第一篇：最好是這樣撰寫綜述性論文

最好是這樣撰寫綜述性論文

提綱怎樣撰寫綜述性論文提綱怎樣撰寫綜述性論文提綱怎樣撰寫綜述性論文提綱上海中醫藥大學中藥學院陶建生1.綜述性論文的含義與特點綜述性論文是作者針對某一方面的專題，對某一時期內某一學科，某一專業或技術的研究成果、發展水平以及科技動態等信息資料進行搜集、整理、選擇、提煉，并做出綜合性介紹和闡述的實用文體。一般綜述性論文可以是述而不評，即只對文獻的觀點、數據、事實等作客觀的分析和介紹，在文章中不加作者本人的見解和評論，作者的傾向性只能潛在地反映在對他人的觀點、材料的取舍和引用上。

2.綜述性論文的作用2.1綜述性論文可為科研人員研究課題提供有價值的依據2.2綜述性論文能幫助人們有效地進行知識更新2.3綜述性論文后所附的參考書目可為讀者提供已確定課題的參考文獻線索 2.4撰寫綜述性論文能培養收集材料、綜合分析的能力。

3.綜述性論文的類型根據寫作的目的，通?？煞忠韵?種：①簡介式綜述：按內容特點分別綜合介紹原文獻所論述的事實、數據、論點等，一般不加評述。②動態性綜述：就是對某一領域或某一專題的發展動態，按照其自身的發展階段，由遠及近地介紹其主要進展。③成就性綜述：就是將有關文獻匯集分類，把某一方面或某一項目有關的各種內容從原始文獻中摘出，不管時序先后，分門別類地進行敘述。④爭鳴性綜述：就是對某一領域或某一專題學術觀點上存在的分歧，進行分類歸納和綜合，按不同見解分別敘述。根據寫作的形式，通?？煞忠韵?種：①專題性綜述這類綜述的目的是對一定時期內圍繞某一專題的論文加以匯集和解釋。②回顧性綜述主要是分析某一課題的發展概況，可按年代順序進行組織。③現狀綜述這是較常見的科技綜述類型，其主要目的是對某一發展領域的新知識、新情況迅速進行收集、整理而寫成的綜述。4.綜述性論文的結構綜述性論文基本由前言(引言)、正文、結論和參考文獻四大部分組成。4.1 前言(引言)：簡要介紹所綜述的課題，研究目的及意義。4.2 正文：是綜述的主體部分，其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述。4.3 結論：結論是綜述的結束語。一般包括研究的結論，本課題研究的意義，存在的分歧，有待解決的問題和發展趨勢等，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。4.4 參考文獻：注明作者所引用的資料。5.綜述性論文的寫作步驟5.1 選題這是文獻綜述的關鍵，選題要有明確的目的，一般選題都是近年進展較大而切合實際將要的課題。文獻以近3—5年學術性期刊的論文為主。5.2收集和閱讀文獻主題確定后，就要有針對性地廣泛收集文獻資料，在閱讀后，根據需要和內容，決定材料和取舍。5.3擬寫提綱文獻綜述涉及的內容多而廣，所以在寫作前應擬寫一個寫作提綱，以便將主題與材料加以安排和組織。5.4成文和修改（定稿）擬好提綱后，明確構思，可以進一步組織材料、寫成文章，對寫好的文章草稿要進行多次修改，才能定稿。6.綜述性論文寫作過程中應注意的相關問題6.1搜集文獻應盡量全面、可靠6.2 選題范圍不能過于寬泛6.3 注意不能生搬硬套，對知識缺乏再創造和概括6.4不能隨意添枝加葉、各取所需6.5詳略把握不夠，重點難以突出6.6引文資料跨度太長6.7間接和轉引文獻資料多6.8參考文獻書寫不規范

第二篇：如何撰寫綜述性論文

如何撰寫綜述性論文

第一部分 什么是綜述？

綜述，其中綜是綜合，述，更多的不是敘述，而是評述和述評。只評述還不夠，還要就觀點、材料和方法進行綜述?！熬C”是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”就是要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統的論述。總之，文獻綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現狀和發展前景等內容進行評論的科學性論文。

文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經綜合分析而寫成的一種學術論文，它是科學文獻的一種。

文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議。它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。

學寫綜述，至少有以下好處：

①通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉科學文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面；

②查找文獻資料、寫文獻綜述是科研選題及進行科研的第一步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎的過程；

③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高；④文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易。

第二部分 綜述的類型

文獻綜述有兩種，一種是“大綜述”，就一個領域的文獻的總結。另一種是“小綜述”。這個綜述的目的主要不是為了向其他人介紹前沿，而是為了推出自己的論述和模型，是以述帶論，就是說明現有的研究狀況如何，缺在哪里，我準備做的貢獻是什么。所以，這種綜述并不強求非常全面細致，而應該側重介紹與自己的研究直接相關的文獻。

第三部分 綜述的寫作過程和方法

怎樣寫文獻綜述？形式可大可小，看8-10篇與科研課題相關的文獻，進行高度的總和、概述、分析，從概念到理論，不要出現摘要堆積；在內容上，與科研課題結合起來。寫文獻綜述一般經過以下幾個階段：即選題，搜集閱讀文獻資料、擬定提綱（包括歸納、整理、分析）和成文。

一、選題和搜集閱讀文獻

撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等，所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一種算法、一個方法、一個理論，可根據自己的需要而定。

選定題目后，則要圍繞題目進行搜集與文題有關的文獻。關于搜集文獻的有關方法，可以如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。用自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文 1

獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。

二、格式與寫法

文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，特別是陽性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據提綱進行撰寫。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。

總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題，有研究經驗的作者，最好能提出自己的見解。

參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤。

三、注意事項

由于文獻綜述的特點，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻綜述時應注意以下幾個問題：

⒈、搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

⒉、注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。

⒊、引用文獻要忠實文獻內容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。

⒋、參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。

第四部分 綜述的基本寫作要求

文獻綜述特征

1.一般字數控制在4000-6000字左右；

2.以評述為主，不可羅列文獻；

3.基本格式通常包括題目、作者、摘要、關鍵詞、前言、正文、結語和參考文獻等幾個部分；

4.中文參考15-20篇，英文參考20篇左右，文獻要新，50％-80％最好為3年內的文獻。

5.如果文獻綜述是為開題報告作準備，整篇文章建議為漏斗狀結構，即“有什么研究進展，問題是什么，怎么找方向”。

第五部分 綜述的寫作技巧題目

1.1 如果文章為結果論文

標題格式 a）Effect of（因素）on（觀測項目）in（研究對象）Progress

b）（觀測對象）in（研究對象）Progress

c）無固定格式

1.2 如果文章為方法論文

標題格式 d）Methods for ? Progress摘要常用句型

歸納了?研究中的關鍵問題

指出了?及其?研究的主要進展

討論了?的類型、影響因素、過程機理和描述方法

在此基礎上，對?規律的研究前景進行了展望關鍵詞 指能代表整篇綜述意義的3～5個詞語。前言 4.1 內容：

問題的歷史、現狀和發展動態，有關概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義。

4.2 常用句式

?是?的重要研究內容

過去研究主要集中在?

（深度上）?

（廣度上）?

（有爭論的問題）?

鑒于?的工作將對今后?研究意義以及?的現實應用意義

作者就?的關鍵問題進行了系統的分析和綜述正文

5.1 綜述材料來源廣泛，因此段落結構格式非常重要，舉例如下表；

第一句 第二句 第三句 第四句 第五句 第六句

主題句 陳述理論1 研究支持1 陳述理論2 研究支持2，等。

主題句 研究支持1 研究支持2 研究支持3，等。例外情況

研究意義 主題句 研究支持1 說明理論1，等。主題句

5.2 縱橫結合式寫法

寫歷史背景采用縱式寫法，圍繞某一專題，按時間先后順序或專題本身發展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預測作縱向描述；寫目前狀況采用橫式寫法，對某一專題在國際和國內的各個方面，如各派觀點、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向對比，既可以分辨出各種觀點、見解、方法、成果的優劣利弊，又可以看出國際水平、國內水平和本單位水平，從而找到了差距。

5.3 相關研究不必全部列舉，每一個主題舉2-5個有代表意義的研究。

5.4 常用句式

了解?的成因及其影響因素對認識?有重要的意義

?的特征可用?來描述，其中常用的有?

由于?受?等多種因素的影響，所以研究者通過?來描述各因素對?的影響

影響?的因素很多，下面就?進行論述

?不僅取決于?，而且受到?的制約

?與?有關

?是?的重要影響因素之一

?對?的影響主要表現在?

研究表明?

產生?的原因有?結語

一般為展望結構，如果是開題報告前的文獻綜述，需要把想做什么闡述清楚

怎樣寫科技論文

1.題名

1.1題名的要求

題名是一篇論文的總標題,也稱篇名或文題，作為一篇論文的總名稱，題名應該使讀者能從中了解到該論文所要研究的核心內容和主要觀點，撰寫題名一定要準確、簡潔、鮮明，既不能過于空泛和一般化，也不宜過于繁瑣，使人得不出鮮明的印象。

（1）準確性：準確是指題名要恰如其分地反映研究的范圍和深度，用詞要反映實質，不能用籠統的、泛指性很強的詞語。如“一個值得研究的問題”，“關于xxx的若干問題”，“控制系統的研究”等，就太籠統。

（2）簡潔性：簡潔性是指在把內容表達清楚的前提下，題名應越短越好。GB7713—87規定，中文題名一般不宜超過20個漢字。如何使題名寫得簡潔呢?

1）盡可能刪去多余的詞語，即經過反復推敲，如果刪去某些詞語之后，題名仍能反映論文的特定內容，那么這些詞語就應刪去。

2）避免將同義詞或近義詞連用，同義詞或近義詞用其中之一就可以了，如：“問題的分析計算”，“分析”與“計算”在該處是近義的，不分析又如何計算呢？所以二者保留其一即可。又如“分析與探討”，二者取一即可。

（3）鮮明性：鮮明性是指使人一看便知其意，不費解，無歧義。有的題名很含糊，使人分不清它屬于那個學科范疇，給分類造成了困難。

如果題名很難完全表達論文的內容，可以用副標題名對主題名進一步說明。主、副題名之間中中文用破折號連接，英文用冒號連接。

題名還應盡量避免使用化學結構式、數學公式及不為同行熟悉的縮略語等等。

1.2題名的常見問題

（1）題名大，內容小

指題名涉及的研究范圍廣、內容多，而論文的內容只涉及其中的某一方面或某一點。例如：題名為“服務機器人手臂運動學研究”，內容是作者在研制一種服務機器人時對一種七自由度逆運動學的一種解法，這樣的解法并不只用于服務機器人。如果把題名改為“七自由度仿人手臂逆運動學的一種解法”，則既有學術意義，又兼顧了作者的研究項目。

（2）題目繁瑣、冗長，主題不鮮明

如“利用導電高分子材料和無機氧化物為基的靈巧光學窗口的發現和研究”，用詞繁瑣、冗長，可改為“導電高分子和無機氧化物為基的光學窗口研究”。

（3）不注意分寸，有意無意地拔高

有的作者為了引起讀者的注意，或者由于對本學科、本專業的科技發展動態了解不夠，有意無意地夸大了自己成果的水平，常出現：“XXX機理的研究”、“XXX的規律（或模型）”等一類的詞語。當然，如果研究的深度確實達到了這個水平，也不是不可以用的，但一般應采取謹慎的態度。

2.摘要

摘要應概括說明全文的主要內容，包括目的、方法、結果和結論4個方面，應重點寫出具體的研究結果，特別是創新之處。

（1）目的：主要說明此研究、研制、調查的前提、目的和任務所涉及的主題范圍或要解決的問題。

（2）方法：說明研究的工作過程及所采用的技術手段或方法，也包括理論、假設或邊界條件，使用的主要設備和儀器：對新技術手段則應描述其基本原理、應用范圍及所達到的精度、誤差等。

（3）結果和結論：作者在此工作過程最后得出的結果和結論，可含應用情況或潛在的用途。可以是所獲得的實驗數據、實驗結果及關系式，也可以是理論性成果等。

總之，摘要應寫得內容充實，不要過分抽象或空洞無物，不作自我評價。

3.關鍵詞

關鍵詞是從論文的題名、層次標題、摘要、和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞和詞組。

4.引言

4.1引言的內容和寫作要求

引言作為論文的開端，主要是交待研究成果的來龍去脈，即回答為什么要研究相關的課題，目的是

引出作者研究成果的創新論點，使讀者對論文要表達的問題有一個總體的了解，引起讀者閱讀論文的興趣。

引言中要寫的內容很多，但是論文的篇幅有限，所以大多數的刊物都對引言部分的篇幅有嚴格的限制，一般稍多于摘要的字數。要求該部分的寫作要言簡意賅、突出重點，不要與摘要雷同，也不要成為摘要的注釋。一般不用圖表和公式來論述問題，但至少應該有觀點的羅列，同時一定要把作者的創新點明確表達出來。

4.2引言寫作中的常見問題

（1）作者論述的背景信息過于空泛，與作者的創新點無關聯或關系不大。

（2）開門不見山。有的作者為了強調自己的創新性，往往把本研究的發展現狀詳細地進行說明；也有的作者圖省事，往往把課題申請書中的內容直接照搬過來。

（3）不會表達自己的創新成果，不能把別人的成果和自己的貢獻區別開來，使所述創新點含糊、矛盾。

5.正文

正文是引言之后、結論之前的部分，也是論文的核心部分。作者論點的提出、論據的陳述、論證的過程、結果和討論都要在此得以展現。

5.1正文的要求

正文是作者總的寫作意圖或基本觀點的體現，它對論文的發表及其價值起著決定性作用。要求觀點要正確、論點要明確、論據要充分、選材要新穎；論述要有條理，有較好的邏輯性、可讀性和規范性；表達要以讀者在最短的時間里得到最多的信息量為原則；量、單位、名次術語的使用要統一、規范。一篇成功的科技論文應滿足以下要求：

（1）體現創新性

正文是否有創新，是決定一篇論文采用與否的首要標準，也是刊物決定錄用與否的主要依據。一篇論文的創新程度有大有小，但 總要有自己的觀點，總要有自己的一些獨特見解，總要對科學技術的發展其推動作用。雖然許多論文不屬于“首次提出”、“首次發現”，但作為一一篇論文總應該對某一個問題的研究有新意，或對某種算法有改進，或對某一技術指標有提高。那些基本上是重復他人的工作，盡管是作者經過千辛萬苦潛心研究的成果，也不屬于創新之列。

沒有自己的獨到見解，這是目前論文寫作中帶有普遍性的問題。在作者的來稿中，常見的創新點不突出的問題有以下幾種：

1）觀點雷同或重復他人的工作。

2）研究深度不夠。

3）作者根本未作研究，整篇文章是東拼西湊的材料堆砌，因而這類文章的語言敘述顯得前言不搭后語，根本無創造性可言。

4）論文立意很新穎，是當前研究的熱門課題，但作者寫不出自己的創新點。

也有的論文雖有一點創新，但由于作者表達不清楚，哪些是前人的，哪些是自己的，所以，僅有的一點新穎性也被淹沒了。

（2）論點突出

（3）尊重事實

（4）表達準確

5.2正文的結構

良好的結構層次是寫好論文的重要保證。“言之有序”的問題要靠結構層次來保證。強調結構的目的是為了使文章內容能緊緊圍繞主題層層展開、環環相扣，使整篇論文系統嚴密、渾然一體。正文是論文的主體部分，尤其講究結構層次，因此作者要精心策劃。

（1）結構層次的要求

科技論文的結構層次有2點要求：

1）要符合邏輯規律。

2）要銜接自然，完整統一。

（2）結構的幾種形式

常見的科技論文的結構形式有并列式、遞進式、總分式和分總式等。

（3）正文的標題結構

科技論文結構層次一般分成若干個自然段，或是用若干個小標題來論述。每層的小標題均用阿拉伯數字連續編碼。一個編碼的兩個數字之間用圓點（.）分開，末位數字后面不加圓點。如：

1（一級標題）

1.2（二級標題）

1.2.3（三級標題）

1.3.4.1（四級標題）

所有的編碼均左頂格書寫。每一層次一般不超過4級，最后一級如果還要分層次，可用1）;2);①;②形式表示。

正文的結構層次不論是采用自然段還是小標題的形式，都要注意各層次之間要緊密銜接、環環相扣、富有邏輯，達到無懈可擊；層次與層次之間還應協調一致，各部分的先后次序、篇幅的長短，都應根據邏輯順序和表現主題的需要當詳則詳，當略則略。

（4）正文的過渡與照應

5.3正文結構層次上的常見問題

在作者的來稿中，正文結構安排上存在的問題主要有以下幾種：

（1）標題不簡明、不得體。

（2）標題用詞不確切，含混不清。

（3）標題之間缺乏邏輯關聯。

（4）層次遞進缺階、段，銜接不上，層次混亂，不符合事物或現象的發展規律。

（5）同一篇文稿中使用多種結構方式。

6.結論

6.1結論的內容

（1）本研究的技術理論或技術成果比已有的技術理論或成果有哪些先進性；

（2）本研究的技術理論或技術成果適用于哪些范圍、應具備哪些技術條件等；

（3）本研究的實驗結果與實際應用的一致性如何；

（4）對應用的技術有哪些改進和建議。

對于技術性論文，第一條是必須的，表明論文具有創新性。

6.2結論的要求

科技論文的結論應有主次之分，依其重要性遞次排列。如果結論的內容較多，可以分條了列出，每一條單成一段。一段包括幾句話，也可能是一句話。如果結論不多，就不要分條列號。結論里應包括必要的數據，但主要是用文字表達。具體要求如下：

（1）概括準確，結構嚴謹。

（2）明確具體，簡短精煉。

（3）客觀公正，實事求是。

6.3結論寫作中的常見問題

（1）無結論

（2）簡單重復

（3）含混不清

7參考文獻

參考文獻著錄原則

（1）只著錄最必要、最新的文獻；

（2）只著錄公開發表的文獻；

（3）采用標準化的著錄格式；

（4）參考文獻的數量不宜太少。

第三篇：怎樣撰寫綜述性論文提綱

怎樣撰寫綜述性論文提綱（09.7.11）

上海中醫藥大學 中藥學院 陶建生

本科畢業專題要求撰寫論文，這是整個教育教學過程的重要環節。1.綜述性論文的含義與特點

綜述性論文是作者針對某一方面的專題，對某一時期內某一學科，某一專業或技術的研究成果、發展水平以及科技動態等信息資料進行搜集、整理、選擇、提煉，并做出綜合性介紹和闡述的實用文體。

一般綜述性論文可以是述而不評，即只對文獻的觀點、數據、事實等作客觀的分析和介紹，在文章中不加作者本人的見解和評論，作者的傾向性只能潛在地反映在對他人的觀點、材料的取舍和引用上。2.綜述性論文的作用

2.1綜述性論文可為科研人員研究課題提供有價值的依據 2.2綜述性論文能幫助人們有效地進行知識更新

2.3 綜述性論文后所附的參考書目可為讀者提供已確定課題的參考文獻線索 2.4撰寫綜述性論文能培養收集材料、綜合分析的能力。3.綜述性論文的類型

根據寫作的目的，通常可分以下4種：

①

簡介式綜述：按內容特點分別綜合介紹原文獻所論述的事實、數據、論點等，一般不加評述。

② 動態性綜述：就是對某一領域或某一專題的發展動態，按照其自身的發展階段，由遠及近地介紹其主要進展。

③ 成就性綜述：就是將有關文獻匯集分類，把某一方面或某一項目有關的各種內容從原始文獻中摘出，不管時序先后，分門別類地進行敘述。

④ 爭鳴性綜述：就是對某一領域或某一專題學術觀點上存在的分歧，進行分類歸納和綜合，按不同見解分別敘述。

根據寫作的形式，通常可分以下3種：

① 專題性綜述 這類綜述的目的是對一定時期內圍繞某一專題的論文加以匯集和解釋。

② 回顧性綜述 主要是分析某一課題的發展概況，可按年代順序進行組織。③ 現狀綜述 這是較常見的科技綜述類型，其主要目的是對某一發展領域的新知識、新情況迅速進行收集、整理而寫成的綜述。4.綜述性論文的結構

綜述性論文基本由前言(引言)、正文、結論和參考文獻四大部分組成。4.1 前言(引言)：簡要介紹所綜述的課題，研究目的及意義。

4.2 正文：是綜述的主體部分，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述。4.3 結論：結論是綜述的結束語。一般包括研究的結論，本課題研究的意義，存在的分歧，有待解決的問題和發展趨勢等，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。

4.4 參考文獻：注明作者所引用的資料。5.綜述性論文的寫作步驟

5.1 選題 這是文獻綜述的關鍵，選題要有明確的目的，一般選題都是近年進展較大而切合實際將要的課題。文獻以近3—5年學術性期刊的論文為主。5.2收集和閱讀文獻 主題確定后，就要有針對性地廣泛收集文獻資料，在閱讀后，根據需要和內容，決定材料和取舍。

5.3擬寫提綱 文獻綜述涉及的內容多而廣，所以在寫作前應擬寫一個寫作提綱，以便將主題與材料加以安排和組織。

5.4成文和修改（定稿）擬好提綱后，明確構思，可以進一步組織材料、寫成文章，對寫好的文章草稿要進行多次修改，才能定稿。

6.綜述性論文寫作過程中應注意的相關問題 6.1搜集文獻應盡量全面、可靠 6.2 選題范圍不能過于寬泛

6.3 注意不能生搬硬套，對知識缺乏再創造和概括 6.4不能隨意添枝加葉、各取所需 6.5詳略把握不夠，重點難以突出 6.6引文資料跨度太長 6.7間接和轉引文獻資料多 6.8參考文獻書寫不規范 7.范例

第一部分 什么是綜述？

綜述，其中綜是綜合，述，更多的不是敘述，而是評述和述評。只評述還不夠，還要就觀點、材料和方法進行綜述?！熬C”是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整 理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”就是要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統的論述?？傊?，文獻綜述是作者對某一方面問 題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現狀和發展前景等內容進行評論的科學性論文。

文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經綜合分析而寫成的一種學術論文，它是科學文獻的一種。

文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議。它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。

學寫綜述，至少有以下好處：

①通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉科學文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面；

②查找文獻資料、寫文獻綜述是科研選題及進行科研的第一步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎的過程；

③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高；

④文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易。

第二部分 綜述的類型

文獻綜述有兩種，一種是“大綜述”，就一個領域的文獻的總結。另一種是“小綜述”。這個綜述的目的主要不是為了向其他人介紹前沿，而是為了推出自己的論述 和模型，是以述帶論，就是說明現有的研究狀況如何，缺在哪里，我準備做的貢獻是什么。所以，這種綜述并不強求非常全面細致，而應該側重介紹與自己的研究直 接相關的文獻。

第三部分 綜述的寫作過程和方法

怎樣寫文獻綜述？形式可大可小，看8-10篇與科研課題相關的文獻，進行高度的總和、概述、分析，從概念到理論，不要出現摘要堆積；在內容上，與科研課題 結合起來。寫文獻綜述一般經過以下幾個階段：即選題，搜集閱讀文獻資料、擬定提綱（包括歸納、整理、分析）和成文。

一、選題和搜集閱讀文獻

撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等，所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題 選題那么困難。文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一種算法、一個方法、一個理論，可根據自己的需要而定。

選定題目后，則要圍繞題目進行搜集與文題有關的文獻。關于搜集文獻的有關方法，可以如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。搜集文獻要求越全越 好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可 靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書 心得”和做好“文獻摘錄卡片”。用自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓練自 己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。

二、格式與寫法

文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，特別是陽性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細 資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻 綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據提綱進行撰寫。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜 述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有 科學性和創造性的文獻引用和評述。

總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題，有研究經驗的作者，最好能提出自己的見解。

參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查 找線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤。

三、注意事項

由于文獻綜述的特點，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻綜述時應注意以下幾個問題：

⒈、搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

⒉、注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。

⒊、引用文獻要忠實文獻內容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。

⒋、參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。

第四部分 綜述的基本寫作要求 文獻綜述特征

1.一般字數控制在4000-6000字左右； 2.以評述為主，不可羅列文獻； 3.基本格式通常包括題目、作者、摘要、關鍵詞、前言、正文、結語和參考文獻等幾個部分；

4.中文參考15-20篇，英文參考20篇左右，文獻要新，50％-80％最好為3年內的文獻。

5.如果文獻綜述是為開題報告作準備，整篇文章建議為漏斗狀結構，即“有什么研究進展，問題是什么，怎么找方向”。

第五部分 綜述的寫作技巧 1 題目

1.1 如果文章為結果論文

標題格式 a）Effect of（因素）on（觀測項目）in（研究對象）Progress b）（觀測對象）in（研究對象）Progress c）無固定格式

1.2 如果文章為方法論文

標題格式 d）Methods for ? Progress 2 摘要常用句型

歸納了?研究中的關鍵問題 指出了?及其?研究的主要進展

討論了?的類型、影響因素、過程機理和描述方法 在此基礎上，對?規律的研究前景進行了展望 3 關鍵詞 指能代表整篇綜述意義的3～5個詞語。4 前言 4.1 內容：

問題的歷史、現狀和發展動態，有關概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義。4.2 常用句式

?是?的重要研究內容 過去研究主要集中在?（深度上）?（廣度上）?

（有爭論的問題）?

鑒于?的工作將對今后?研究意義以及?的現實應用意義 作者就?的關鍵問題進行了系統的分析和綜述 5 正文

5.1 綜述材料來源廣泛，因此段落結構格式非常重要，舉例如下表； 第一句 第二句 第三句 第四句 第五句 第六句

主題句 陳述理論1 研究支持1 陳述理論2 研究支持2，等。主題句 研究支持1 研究支持2 研究支持3，等。例外情況 研究意義 主題句 研究支持1 說明理論1，等。主題句 5.2 縱橫結合式寫法

寫歷史背景采用縱式寫法，圍繞某一專題，按時間先后順序或專題本身發展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預測作縱向描述；寫目前狀況采用橫式寫法，對某 一專題在國際和國內的各個方面，如各派觀點、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向對比，既可以分辨出各種觀點、見解、方法、成果的優 劣利弊，又可以看出國際水平、國內水平和本單位水平，從而找到了差距。

5.3 相關研究不必全部列舉，每一個主題舉2-5個有代表意義的研究。5.4 常用句式

了解?的成因及其影響因素對認識?有重要的意義 ?的特征可用?來描述，其中常用的有?

由于?受?等多種因素的影響，所以研究者通過?來描述各因素對?的影響 影響?的因素很多，下面就?進行論述 ?不僅取決于?，而且受到?的制約 ?與?有關

?是?的重要影響因素之一 ?對?的影響主要表現在? 研究表明?

產生?的原因有? 6 結語

一般為展望結構，如果是開題報告前的文獻綜述，需要把想做什么闡述清楚 綜述，是指就某一時間內，作者針對某一專題，對大量原始研究論文中的數據、資料和主要觀點進行歸納整理、分析提煉而寫成的論文。綜述屬三次文獻，專 題性強，涉及范圍較小，具有一定的深度和時間性，能反映出這一專題的歷史背景、研究現狀和發展趨勢，具有較高的情報學價值。閱讀綜述，可在較短時間內了解 該專題的最新研究動態，可以了解若干篇有關該專題的原始研究論文。國內外大多數醫學期刊都辟有綜述欄目。

檢索和閱讀文獻是撰寫綜述的重要前提工作。一篇綜述的質量如何，很大程度上取決于作者對本題相關的最新文獻的掌握程度。如果沒有做好文獻檢索和閱讀工作，就去撰寫綜述，是決有會寫出高水平的綜述的。

綜述的寫作格式一般包括四部分，即前言、正文、小結、參考文獻。

前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關概念的定義，綜述的范圍，闡述有關問題的現狀和動態，以及目前對主要問題爭論的焦點等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。

正文，是綜述的重點，寫法上沒有固定的格式，只要能較好地表達綜合的內容，作者可創造性采用諸多形式。正文主要包括論據和論證兩個部分，通過提出問題、分 析問題和解決問題，比較不同學者對同一問題的看法及其理論依據，進一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當名，作者也可從問題發生的歷史背景、目前現 狀、發展方向等提出文獻的不同觀點。正文部分可根據內容的多少可分為若干個小標題分別論述。

小結，是結綜述正文部分作扼要的總結，作者應對各種觀點進行綜合評價，提出自己的看法，指出存在的問題及今后發展的方向和展望。內容單純的綜述也可不寫小結。

參考文獻，是綜述的重要組成部分。一般參考文獻的多少可體現作者閱讀文獻的廣度和深度。對綜述類論文參考文獻的數量不同雜志有不同的要求，一般以30條以內為宜，以最近3-5年內的最新文獻為主。撰寫綜述論文的幾個注意事項：

⑴題目不宜過大。一般來說，題目過大，則不易把握論文的中心，不易得透徹。⑵參考文獻太舊。綜述一定要反映最新的他人研究情況，如果所引述文獻都是若干所前的陳舊參考文獻，則不能反映最新的研究動態。

⑶引用文獻不過多。文獻綜述的作者引用間接文獻的現象時有所見。如果綜述作者從他人引用的參考文獻轉引過來，這些文獻在他人引用時是否恰當，有無謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉引文獻。

⑷綜述篇幅太長。雜志編輯部對綜述的字數一般都有一定數量的約定。作者在初寫綜述時，往往不注意這點，造成虛話、空話較多，重點不突出。綜述不般宜超過4000字。⑸綜述并不是簡單的文獻羅列，綜述一定有作者自己的綜合和歸納。有的綜述只是將文獻晚羅列，看上去像流水帳，沒有作者自己的綜合與分析，使人看后感到重復、費解 文獻綜述的寫法

一、什么是文獻綜述

文獻綜述是在確定了選題后，在對選題所涉及的研究領域的文獻進行廣泛閱讀和理解的基礎上，對該研究領域的研究現狀（包括主要學術觀點、前人研究成果 和研究水平、爭論焦點、存在的問題及可能的原因等）、新水平、新動態、新技術和新發現、發展前景等內容進行綜合分析、歸納整理和評論，并提出自己的見解和 研究思路而寫成的一種不同于畢業論文的文體。它要求作者既要對所查閱資料的主要觀點進行綜合整理、陳述，還要根據自己的理解和認識，對綜合整理后的文獻進 行比較專門的、全面的、深入的、系統的論述和相應的評價，而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。

需要說明的是，如果別的學者已經很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。

二、撰寫文獻綜述的好處

要求同學們學寫文獻綜述，至少有以下好處：

①通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉科學文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面；

②查找文獻資料、寫文獻綜述是科研選題及進行科研的第一步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎的過程；

③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高；

④文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易。對于畢業設計的課題綜述，則要結合課題的性質進行書寫。

三、文獻綜述的結構

文獻綜述要求介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據提綱進行撰寫工作。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可以按不同的問題進行綜述，還可以按不同的觀點進行比較綜述，不管用哪 一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表 性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。

總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，最好能提出自己的見解。

參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤。

四、撰寫文獻綜述應注意的問題

選定題目后，就要圍繞題目進行搜集與選題有關的文獻。作者在搜集閱讀文獻資料時需要注意以下幾點：

1、搜集文獻應盡量全面

文獻資料是撰寫文獻綜述的物質基礎，選定綜述的題材后要大量的搜集和閱讀有關的中文和外文文獻。搜集文獻要求越全越好。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

2、注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性

搜集好與選題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重 要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡 片”。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都 有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。

3、引用文獻要忠實文獻內容

由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。

4、參考文獻不能省略 文獻綜述中涉及的參考文獻主要是能反映主題全貌的、而且是作者直接閱讀過的文獻資料，它反映了作者對該研究領域的理解程度和選題的前期研究狀況，所以絕對不能省略。

五、如何寫好文獻綜述

技巧一：收集資料要瞄準主流文獻，如該領域的核心期刊、經典著作、專職部門的研究報告、重要人物的觀點和論述等，這是做文獻綜述的“必修課”。而多 數大眾媒體上的相關報道或言論，雖然多少有點價值，但時間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領域的主流呢？建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學術期 刊，找到一兩篇“經典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質量較高的學術文章，通常是不會忽略該領域的主流、經典文獻的。二是利用學校圖書館的 “中國期刊網”、“外文期刊數據庫檢索”、超星數字圖書館和中外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經典文獻。三是利用其他網絡資源。

技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做畢業論文有一個比較長的準備時間，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找 不著了，所以有時記錄是很有必要的。因此，做好文獻閱讀卡片很有必要，特別是對于那些很重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣 一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”，可以隨時享用。技巧三：要按照問題來組織文獻綜述?？催^一些文獻以后，我們有很強烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯 觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。其實，文獻綜述就像是在文獻的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當然是直線距離最短、最省事，但是一路上風景頗多，迷戀風景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反而“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻綜述時，頭腦時刻 要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。

總之，一篇好的文獻綜述既高屋建瓴，又腳踏實地。文獻綜述顧名思義由“綜”和“述”兩部分組成。前半部分的“綜”不算太難，根據所查閱大量的文獻進 行綜合的歸類、提煉、概括即可做到的話。后半部分的評“述”與分析則是一篇“綜述”質量高下的分界線，這需要融入作者自己理論水平、專業基礎、分析問題、解決問題的能力，在對問題進行合情合理的剖析基礎上，提出自己獨特的見解

第四篇：論文撰寫格式

綦好東、王愛華（2004）認為鄉村財務管理規范體系建設框架體系應包括以下四個方面的內容，即：鄉村財務管理規范體系建設的目標、國家在鄉(鎮)村財務管理中的職責、鄉鎮政府在村級組織財務管理的職責、村民會議及村民委員會在村級財務管理中的主體地位[3]。

陳愛玲（2006）指出農村財務管理規范化理論體系的構成要素及其層次為：規范化目標→規范化假設→規范化概念→規范化規章[4]。

易仁和（2008）提出要從制度制定必須執行、運作程序必須遵守、財務開支透明、資產管理須民主、舉債責任須到人、招待費用須杜絕、財務監審須到位及檔案管理須達標等八個方面來規范農村財務管理

[5]。

徐施蕾、屠梅影（2009）通過對浙江省永嘉縣甌北鎮財務管理的調查，提出農村財務管理要在法律框架內規范，村級財務管理機制應以決策、監督、獎懲、披露為主線來進行完善和規范[6]。

潘自強（2011）認為應從以下方面來規范農村財務管理：完善用人機制、培訓機制和獎懲機制；健全民主理財機制；強化財務監督機制；不斷完善和創新農村財務管理制度[7]。李鳳玲（2011）總結出吉林省洮南市規范農村財務管理的經驗是六個“統一”，即：統一財務處理程序、統一規范財務管理規章制度、統一集體財務專用文本標準、統一會計核算、統一實行會計電算化及統一村級財務公開[8]。

第五篇：語是這樣培養出來的教育論文

先秦時中國人很重視“語”，孔子就曾開設“言語”一科，專教人練嘴皮子。今天的中國更是：文章不見得天天要寫，話卻天天要說。廣告宣傳、產品推銷、應聘面試、社會交往等等方面無不在對“語”即口頭表達能力提出了更高的要求。因此，教學中對“語”的培訓還得進一步加強，這里我就這一問題談點體會。

一、思維能力的培養

有的人說話往往前言不搭后語，滿腔的話兒卻不知從何說起，這其實就是思維紊亂的表現。由于口語表達的特點是必須當場面對面地進行，因此“語”對思維的速度、反應的要求更高，這就要求語者的思維要像一個加工廠，經過一個閃電般的分析、綜合、歸納、演繹、聯想、想象，根據不同的對象、場合、氛圍等情況進行判斷，然后借助于詞語，按一定句式轉換成外部有聲語言表達出來。這種加工過程不僅精度要高，而且速度要快。因此“語”的訓練對“文”的條理性、邏輯性有良好的促進作用。根據“語”的思維步驟和特點，可以借助以下方法進行培訓：

1、借助老師分析文章的方法。教師上每篇課文時，事先可準備好一篇同題材的文章，讓學生對照老師分析范文的思路，用自己的語言口述出來。如較學習《棗核》一文時可以讓學生品析余光中的《鄉愁》，比如兩文在手法上、內容上的相同點等。這樣使學生覺得有章可循、有話可說，就不易緊張，容易發揮正常水平，從中也能體會到說話打腹稿的好處，從而主動地養成這一好習慣。當然教師也不必只局限于課文，還可以讓學生分析電影、故事、戲曲及日常見聞等。

2、口頭擴寫、縮寫，看圖說話等。如學習了《刻舟求劍》，我們就可以要求學生對楚人的動作、語言、心理進行想象，從而完成擴寫訓練。還可以讓學生挑選自己擅長的熟悉的事情，聯系自己的生活經驗進行聯想和想象，進行闡述?？陬^縮寫可與擴寫結合進行，如讓學生把讀過的長文章用簡短的語言概括，這樣也可以起到培養學生思維條理性的作用。

3、課堂問答。問答訓練是教師進行“語”的培養的一個省時、簡便、易行的方法。有的教師在進行課堂問答時往往只注意到問題的正確性，忽視了培養學生回答問題的表達能力。其實老師在學生的回答中可以教會學生針對問題，不要答非所問；教會學生對問題的判斷分析能力，然后該說明的說明、該分析的分析，教師要對說明分析的條理性進行點評。

二、詞語的積累

口頭表達時，心理有話要說出來還得有足夠的詞句供應，以免有“巧婦難為無米之炊”的煩惱。要把說的意思清晰地表達出來，還得有迅速準確的選詞組句的能力，詞句的積累和運用練習就尤為重要了。

1、課堂練習。

學生不重視寫作，說話時也常有“書到用時方恨少”的苦惱。為此，教師應該要求學生把課內外閱讀到的一些準確生動優美的詞句挑選出來進行賞析，并讓學生仿用。另外，課內外看到的成語、諺語、警句、典故等也要有意識地補充給學生，教會他們理解、運用，可以按照先解釋再造句然后寫片段、組文章的步驟練習。

2、課外積累。這主要是指一些口語的積累，這也是學生豐富自己口語表達內容、提高口語表達能力的重要手段。由于這些口語具有明快、簡短、富于表現力等特點，而且往往是多種修飾的綜合運用，和日常生活貼近，學生易記，而且愿意主動運用。

有了豐富的語句積累，就有了“手中有糧心中不慌”的感覺，說起話來就能信手拈來、侃侃而談，可以避免說話內容的蒼白無力，提高“語”的技巧性、藝術性。

三、詞語的運用

同樣的說話內容，有的人結結巴巴、抓耳撓腮，有的人卻抑揚頓挫、神采飛揚，其中重要原因是說話的技巧運用水平高低的不同，包括用于表情達意的音調（聲音的高低粗細）、音質（發音質地的純凈度）、音速（說的節奏）、音重（說話力度），以及強化效果的手段、表情、姿態等。下面介紹幾種常見的教學方法：

1、朗讀。可分為集體朗讀、分段落朗讀。除了積累詞語、增強記憶力，它還對掌握口語表達技巧很有好處，學生朗讀過程中的口齒、聲帶都得到了有效鍛煉?？芍赜柧殞W生的發音、語速、語調、語言。教師可選用一些感情色彩較鮮明的文章來進行訓練。如朗讀《春》應當用活潑的語調、跳躍的語速來表現輕快、明朗的作品風格，語音也較高；朗讀《再別康橋》要用悠緩、輕柔的語氣，讀出文中隱含的絲絲愁緒。

2、演講、辯論。這兩種形式對動作表情的要求較高，因為它不僅使人聽到，還使人看到，既要“講”又要“演”，要求運用面部表情、手勢姿態的變化來增強講的感染力。

3、觀摩?？山M織學生聽磁帶范讀，或觀看視屏（配音的示范）、話劇表演，教師從旁指導學生有重點地揣摩、體會其中的各種朗讀技巧，讓學生模仿或換用其他的表現形式（換不同的語速、語調等），以比較不同的表現效果。

四、語言運用的規矩

這里的規矩是指說話時語音的一些外在形式的通行規范。如語者視線方面要求直視對方或環視周圍以便于溝通交流；穿著要莊重整潔；站、坐姿要端正、自然。這些只要開始訓練時教師就注意督促學生養成好習慣，在以后的口語實踐中不會成為太大的問題。另外，語者的自信心非常重要，這對于克服“語”的緊張心理有重要作用，可以通過充分準備、旁觀者鼓勵和多次練習實踐的辦法來克服。

以上談的是“語”的培訓的可行性與必要性。作為一名教師，實在不愿意看到學生們出現能妙筆生花卻不能侃侃而談的現象。培養出“文”、“語”雙全的高素質人才而不僅僅是答題能手，才真正是語文教師的最大心愿。