第一篇：綜述和調(diào)研報(bào)告要求

綜述的內(nèi)容

綜述是在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題前閱讀過(guò)某一主題的文獻(xiàn)后，經(jīng)過(guò)理解、整理、融會(huì)貫通，綜合分析和評(píng)價(jià)而組成的一種文體。綜述的目的是反映某一課題的目前的研究或設(shè)計(jì)水平，特別是一些新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)。從其歷史到現(xiàn)狀，存在問(wèn)題以及發(fā)展趨勢(shì)等，進(jìn)行全面的介紹和評(píng)論。在此基礎(chǔ)上提出自己的見(jiàn)解，預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，為選題和開(kāi)題奠定良好的基礎(chǔ)。綜述的格式：

綜述一般應(yīng)包含以下四部分：概述、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。

概述部分：主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的，介紹有關(guān)的概念、綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)。

綜述的主體：將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理、進(jìn)行分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。

總結(jié)部分：與一般論文的小結(jié)有些類(lèi)似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，提出自己的見(jiàn)解并對(duì)進(jìn)一步的發(fā)展方向做出預(yù)測(cè)。

參考文獻(xiàn)：是進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和研究的基礎(chǔ)，撰寫(xiě)綜述的依據(jù)。

要求：

1.學(xué)生應(yīng)說(shuō)明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果，存在的問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)等。

2.文獻(xiàn)綜述要條理清晰，文字通順簡(jiǎn)練。

3.資料運(yùn)用要恰當(dāng)、合理。

4.綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、多提出問(wèn)題，并指出分析、解決問(wèn)題的可能途徑。

調(diào)研報(bào)告

1.引言

2.課題研究的背景、意義、任務(wù)

.課題技術(shù)研究背景；2.2課題意義；2.3課題任務(wù)

3.課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

4.課題核心內(nèi)容

4.1．狀態(tài)分析及方案介紹

4.2．主要單元電路介紹

5．課題可行性分析

6．參考文獻(xiàn)

第二篇：調(diào)研方案和要求

某某某（即正文中的標(biāo)題）調(diào)研方案

負(fù)責(zé)人姓名 * * *

所屬機(jī)構(gòu) 湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

調(diào)研時(shí)間

目 錄

（只需要列出一級(jí)標(biāo)題，舉例如下）

一、調(diào)研背景……………………………………………………………1

二、調(diào)研目的……………………………………………………………2

三、調(diào)研對(duì)象……………………………………………………………2

四、調(diào)研內(nèi)容和項(xiàng)目……………………………………………………3

五、調(diào)研方法……………………………………………………………5

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算……………………………………………………………6

七、調(diào)研組織及其人員…………………………………………………7

八、時(shí)間安排……………………………………………………………8

九、附件…………………………………………………………………9

另起一頁(yè)寫(xiě)正文

某某某調(diào)研方案

一、調(diào)研背景/公司簡(jiǎn)介

二、調(diào)研目的

（市場(chǎng)調(diào)研的目的取決于你具體想解決什么問(wèn)題。

一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研可能有以下一些目的，了解投資環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手表現(xiàn)，了解消費(fèi)者需求，了解自身品牌影響力，了解市場(chǎng)運(yùn)作規(guī)模特點(diǎn)等等，舉例如下：

通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，為某品牌產(chǎn)品尋找新的市場(chǎng)空間和出路。

通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，了解目前某產(chǎn)品市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)狀況和特征。

通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)策略和運(yùn)作方式。

通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，了解某市場(chǎng)的渠道模式和渠道結(jié)構(gòu)。

通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，了解消費(fèi)者對(duì)某產(chǎn)品市場(chǎng)的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)偏好。

通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，了解消費(fèi)者對(duì)某產(chǎn)品的認(rèn)知和看法。）

三、調(diào)研對(duì)象

（根據(jù)調(diào)查目的，任務(wù)確定調(diào)查的范圍以及所要調(diào)查的總體，它是由很多性質(zhì)上相同的調(diào)查單位所組成。調(diào)查單位就是要調(diào)查的每一個(gè)具體的單位，是個(gè)體。

對(duì)調(diào)查對(duì)象需要界定，比如我們的調(diào)研目的為某款柔順的洗發(fā)水產(chǎn)品尋找新市場(chǎng)，我們需要基本框定幾個(gè)潛在的地區(qū)或城市，然后，確定在這些城市找什么樣的消費(fèi)者，或者經(jīng)銷(xiāo)商來(lái)調(diào)研，有可能，最好能對(duì)消費(fèi)者的特征和經(jīng)銷(xiāo)商的情況作一個(gè)描述。）

四、調(diào)研內(nèi)容和項(xiàng)目

（一）消費(fèi)者

（二）市場(chǎng)

（三）競(jìng)爭(zhēng)者

五、調(diào)研方法

（一）抽樣方法

1）電話做問(wèn)卷

系統(tǒng)抽樣

有樣本框 2）入戶做問(wèn)卷，分層抽樣

有樣本框

3）街頭商業(yè)點(diǎn)攔截做問(wèn)卷

便利抽樣

無(wú)樣本框

樣本量，根據(jù)公司的規(guī)模，需要調(diào)查的市場(chǎng)大小，難易程度，確定為每個(gè)區(qū)域300以上，500份以下。）

（二）問(wèn)卷設(shè)計(jì) 見(jiàn)附件

問(wèn)卷設(shè)計(jì)要求 單選題 多選題 混合式題 是非題 量表題 排序題 開(kāi)封式問(wèn)題（20%）

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

資料收集、復(fù)印費(fèi) 8% 問(wèn)卷設(shè)計(jì)、印刷費(fèi) 12% 實(shí)地調(diào)查勞務(wù)費(fèi) 40% 數(shù)據(jù)輸入、統(tǒng)計(jì)勞務(wù)費(fèi) 18% 計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理費(fèi) 7% 報(bào)告撰稿費(fèi) 10% 打印裝訂費(fèi) 5% 組織管理費(fèi) 20%（委托）總金額的確定： 銷(xiāo)售額的1% 舉例：某調(diào)研方案需要5w元，七、調(diào)研組織及其人員 舉例 小組成員人數(shù) 5人 總方案設(shè)計(jì) 2人問(wèn)卷設(shè)計(jì) 3人實(shí)地調(diào)查 5人統(tǒng)計(jì)資料分析 2人分析調(diào)查結(jié)果，撰寫(xiě)報(bào)告 2人

八、時(shí)間安排

舉例如下

九、附件 調(diào)研問(wèn)卷

第三篇：調(diào)研報(bào)告格式要求.

調(diào)研報(bào)告格式要求見(jiàn)示例如下：

（不符合要求的改下格式再發(fā)）

題目

作者姓名

（作者單位 郵編）

摘要：

關(guān)健詞：

正文

1.1

……

……………..參考文獻(xiàn)：

示例：

我國(guó)野生蔬菜開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀及需要研究的問(wèn)題

作者

（單位地址 郵編）

摘要野生蔬菜簡(jiǎn)稱野菜,是指可用作蔬菜的一切野生或半野生植物.野生蔬菜是相對(duì)于栽培蔬菜而言的,一切栽培蔬菜均起源于野生蔬菜.隨著野生蔬菜的馴化栽培,嚴(yán)格區(qū)分野生蔬菜與栽培蔬菜是比較困難的.野生蔬菜一般包括3類(lèi),一是目前還在野生狀態(tài)下,沒(méi)有或極少人工栽培用作蔬菜的植物;二是既有野生分布,又有部分人工栽培的植物;三是一般情況下并不作菜用,而是藥用、觀賞、薪材等其它用途的植物.野生蔬菜的范圍也因空間和時(shí)間的變化而有所不同,野生食用菌、野生藻類(lèi)等也屬于野生蔬菜的范圍.野生蔬菜是蔬菜的重要組成部分,也是世界植物資源中極其珍貴的部分,因其具有較高的營(yíng)養(yǎng)與保健價(jià)值,在國(guó)內(nèi)外倍受歡迎,并已成為我國(guó)出口創(chuàng)匯的重要蔬菜資源.我國(guó)野生蔬菜的研究和開(kāi)發(fā)起步較晚、水平較低,并存在著許多不容忽視的問(wèn)題,許多農(nóng)戶、企業(yè)和研究人員的認(rèn)識(shí)不夠全面或模糊.因此,認(rèn)清形勢(shì)、澄清認(rèn)識(shí)、明確方向,對(duì)于野生蔬菜的研究與合理開(kāi)發(fā)利用是十分必要的.關(guān)健詞：野生蔬菜 蔬菜開(kāi)發(fā) 利用現(xiàn)狀 栽培蔬菜 植物資源 人工栽培 合理開(kāi)發(fā)利用 野生食用菌 空間和時(shí)間 野生狀態(tài) 野生植物 嚴(yán)格區(qū)分 馴化栽培 蔬菜資源 出口創(chuàng)匯 澄清認(rèn)識(shí) 保健價(jià)值 組成 藻類(lèi) 用途

野生蔬菜簡(jiǎn)稱野菜，是指可用作蔬菜的一切野生或半野生植物。野生蔬菜是相對(duì)于栽培蔬菜而言的，一切栽培蔬菜均起源于野生蔬菜。隨著野生蔬菜的馴化栽培，嚴(yán)格區(qū)分野生蔬菜與栽培蔬菜是比較困難的。野生蔬菜一般包括" 類(lèi)，一是目前還在野生狀態(tài)下，沒(méi)有或極少人工栽培用作蔬菜的植物；二是既有野生分布，又有部分人工栽培的植物；三是一般情況下并不作菜用，而是藥用、觀賞、薪材等其它用途的植物。野生蔬菜的范圍也因空間和時(shí)間的變化而有所不同，野生食用菌、野生藻類(lèi)等也屬于野生蔬菜的范圍。野生蔬菜是蔬菜的重要組成部分，也是世界植物資源中極其珍貴的部分，因其具有較高的營(yíng)養(yǎng)與保健價(jià)值，在國(guó)內(nèi)外倍受歡迎，并已成為我國(guó)出口創(chuàng)匯的重要蔬菜資源。我國(guó)野生蔬菜的研究和開(kāi)發(fā)起步較晚、水平較低，并存在著許多不容忽視的問(wèn)題，許多農(nóng)戶、企業(yè)和研究人員的認(rèn)識(shí)不夠全面

或模糊。因此，認(rèn)清形勢(shì)、澄清認(rèn)識(shí)、明確方向，對(duì)于野生蔬菜的研究與合理開(kāi)發(fā)利用是十分必要的。野生蔬菜的主要特點(diǎn)

與一般的栽培蔬菜比較，野生蔬菜多生長(zhǎng)在自然無(wú)公害環(huán)境中，具有無(wú)污染、營(yíng)養(yǎng)高、風(fēng)味特殊等突出優(yōu)點(diǎn)，還具有藥用保健功能，可謂天然的、無(wú)公害綠色食品。

1.1 無(wú)污染或少污染

許多野生蔬菜除了味美可口、營(yíng)養(yǎng)豐富之外，由于生長(zhǎng)在山坡林地、林緣塘邊、荒地、灌木叢和道邊等處，在自然無(wú)公害環(huán)境中沒(méi)有或很少受到農(nóng)藥、化肥和“三廢”的污染，是一種天然的“綠色食品”。因而，作為現(xiàn)代人所渴求的“ 回歸自然”的食品，野生蔬菜越來(lái)越受到人們的青睞。

1.2 味鮮形美

由于所含的苷和脂類(lèi)等揮發(fā)性物質(zhì)不同，使得野生蔬菜各自具有獨(dú)特的香氣，加上所含的有機(jī)酸、糖和綿脆程度等不同，決定了其甘甜適口、醇香宜人的味道，因此，許多野生蔬菜“野味”十足、味美可口。因葉綠素、胡蘿卜素、番茄素和葉黃素等成分的含量不同，很多野生蔬菜具有各種賞心悅目的色彩，而且野生蔬菜有的形美迷人，更使野生蔬菜大受歡迎。

1.3 藥用和保健

幾乎所有的野生蔬菜都具有醫(yī)療保健功能，在中藥學(xué)中占有一定地位。如茵陳菜可治療肝炎、馬齒莧可治療腸炎、魚(yú)腥草可治療肺炎、車(chē)輪菜可消腫利水、睡菜可治療煩躁失眠等。因此，食用野生蔬菜在補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，還可以保健和防治疾病。

1.4 營(yíng)養(yǎng)豐富

有資料表明，除了和蔬菜一樣具有人體必需的糖、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽、微量元素和食物纖維等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，許多野生蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分，特別是其中的胡蘿卜素、抗壞血酸和核黃素含量都高于常見(jiàn)的栽培蔬菜。開(kāi)發(fā)利用野生蔬菜的意義

我國(guó)野生蔬菜資源豐富、利用歷史悠久，由于兼具食用和藥用價(jià)值，使之不僅具有很大的開(kāi)發(fā)利用的優(yōu)勢(shì)和潛力，而且具有很好經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益。

2.1 調(diào)節(jié)供應(yīng)及滿足人們生活需要

蔬菜生產(chǎn)的季節(jié)性和區(qū)域性明顯，而我國(guó)幅員遼闊、氣候差異懸殊，所以從南到北都有收獲和供應(yīng)的淡旺季之分，生產(chǎn)和銷(xiāo)售有不平衡之處。盡管反季節(jié)蔬菜栽培技術(shù)的長(zhǎng)足進(jìn)步幾乎消除了我國(guó)蔬菜在生產(chǎn)和供應(yīng)上的淡季，但是在蔬菜種類(lèi)、品種和質(zhì)量上有時(shí)還不能滿足人們需要。豐富的野生蔬菜資源是大自然賜給人們的蔬食營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù)，一年四季都有各種野生蔬菜出產(chǎn)，只要合理開(kāi)發(fā)利用，可以在一定程度上起到補(bǔ)充和調(diào)劑食用蔬菜的作用，彌補(bǔ)淡季蔬菜的不足。即使在蔬菜旺季，適量采食一些野生蔬菜，也可以豐富食譜、調(diào)節(jié)口味。

許多研究表明，人類(lèi)的大多數(shù)現(xiàn)代疾病與飲食相關(guān)。隨著生活水平的不斷提高和生活質(zhì)量的日漸改善，人們對(duì)身心健康和飲食質(zhì)量日益重視，對(duì)蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量的要求也越來(lái)越高。蔬菜生產(chǎn)與供應(yīng)必然要由數(shù)量型向質(zhì)量型、保健型轉(zhuǎn)變。野生蔬菜由于往往具有較強(qiáng)的抗逆性，生長(zhǎng)環(huán)境干凈自然，很少有化學(xué)物質(zhì)污染，是營(yíng)養(yǎng)豐富天然保健食品。因此，集營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、保健于一體的野生蔬菜及其制品身價(jià)倍增，正日益受到人們的青睞。昔日用于充饑的野菜登上了大雅之堂，正在成為人們餐桌上的佳肴，人們對(duì)野生蔬菜需求量越來(lái)越大。

2.2 發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)及出口創(chuàng)匯

合理開(kāi)發(fā)利用野生蔬菜，不僅可以調(diào)整人們的食物營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，而且是山區(qū)農(nóng)民調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加收入的重要渠道之一。由于野生蔬菜一般都具有較強(qiáng)的抗逆性和適應(yīng)性，進(jìn)行人工栽培和反季節(jié)栽培的設(shè)施比較簡(jiǎn)單，管理也較粗放。因此，開(kāi)發(fā)利用野生蔬菜投資少、風(fēng)險(xiǎn)小，具有較高的經(jīng)濟(jì)效益，如每生產(chǎn)1t 鹽漬廣東菜（黃瓜香）可收入千元以上。近年來(lái)，江蘇、廣東、浙江、海南、河北、遼寧等諸多省份對(duì)野生蔬菜的人工栽培、儲(chǔ)存、加工及其營(yíng)銷(xiāo)等方面進(jìn)行了大量的研究。與野生蔬菜有關(guān)的專(zhuān)業(yè)組織、食品有限公司、龍頭企業(yè)和食

品系列品牌紛紛涌現(xiàn)。有的地方已形成了數(shù)百公頃乃至數(shù)千公頃的產(chǎn)業(yè)基地，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模化生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的生產(chǎn)模式，獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，帶動(dòng)了一方經(jīng)濟(jì)的繁榮。

野生蔬菜產(chǎn)品除在國(guó)內(nèi)銷(xiāo)售外，還可銷(xiāo)往國(guó)際市場(chǎng)。近年來(lái)，在日本和東南亞各國(guó)形成了一股野生蔬菜熱，歐美日等國(guó)野生蔬菜也供不應(yīng)求，而我國(guó)的一些山珍野生蔬菜最受歡迎。隨著改革開(kāi)放和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，野生資源的開(kāi)發(fā)利用逐漸受到地方政府和廣大農(nóng)民的重視。野生蔬菜的開(kāi)發(fā)利用由原來(lái)的自采自食轉(zhuǎn)向農(nóng)民采集、工廠收購(gòu)加工、成批銷(xiāo)售出口。全國(guó)已建立了幾個(gè)野生蔬菜出口加工基地，野生蔬菜深加工的種類(lèi)及方法也開(kāi)始出現(xiàn)多樣化、高檔化，使得我國(guó)有10余種野生蔬菜出口20多個(gè)國(guó)家，為國(guó)家換取了大筆外匯。因此，開(kāi)發(fā)利用野生蔬菜對(duì)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品出口能起到積極的作用。

2.3 保護(hù)與修復(fù)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)

保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為全球范圍的共識(shí)，科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)利用野生蔬菜，有利于我國(guó)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和修復(fù)，造福子孫后代。首先，野生蔬菜一般都具有較強(qiáng)的抗逆性和適應(yīng)性，病蟲(chóng)害少，人工栽培和反季節(jié)栽培過(guò)程中，可以不使用或少使用化學(xué)農(nóng)藥和化肥，從而減輕對(duì)環(huán)境的污染和保護(hù)地土壤的鹽漬化程度。其次，許多野生蔬菜繁殖容易且生長(zhǎng)快，莖葉覆蓋面大，水土保持效果好，利用荒山、荒地、荒坡、荒灘種植野生蔬菜，不僅能節(jié)約耕地，還可以有效防止水土流失，改善生態(tài)環(huán)境。第三，開(kāi)發(fā)利用野生蔬菜可多年免耕或基本免耕收獲，可充分利用自然體系與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)相結(jié)合，促進(jìn)地力和生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)和改良。此外，野生蔬菜及其花朵千姿百態(tài)、色彩繽紛，是綠化和美化環(huán)境的優(yōu)良草種。總之，開(kāi)發(fā)利用好野生蔬菜，對(duì)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境和修復(fù)我國(guó)脆弱的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有積極的作用。

2.4 提供育種材料

種質(zhì)資源是作物育種的前提，蔬菜作物育種也不例外。野生蔬菜是人工栽培蔬菜的天然基因庫(kù)，其中蘊(yùn)藏著許多有特色的優(yōu)良基因，是進(jìn)行蔬菜作物遺傳改良的寶貴種質(zhì)資源。進(jìn)行野生蔬菜引種馴化，從中選出的具有發(fā)展前景的野生蔬菜種類(lèi)可以直接推廣應(yīng)用于生產(chǎn)。此外，更重要的是通過(guò)野生蔬菜與栽培蔬菜間的有性雜交或利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將野生蔬菜中的抗病蟲(chóng)、抗逆、特殊風(fēng)味、高營(yíng)養(yǎng)及藥用或保健成分等優(yōu)良性狀基因轉(zhuǎn)移到栽培蔬菜中，與栽培品種的基因組合，可以改善栽培蔬菜的綜合性狀，培育出新的優(yōu)良品種。開(kāi)發(fā)利用中存在的主要問(wèn)題

盡管人們對(duì)野生蔬菜的營(yíng)養(yǎng)、醫(yī)藥及科研價(jià)值已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，但我國(guó)野生蔬菜的開(kāi)發(fā)利用與研究剛剛起步，存在著許多不容忽視的問(wèn)題。

3.1 開(kāi)發(fā)利用率低

目前野生蔬菜開(kāi)發(fā)面窄，資源利用主要集中在少部分植物上，多數(shù)資源未被利用。據(jù)資料記載，我國(guó)已明確掌握的野生蔬菜多達(dá)上千種之多，蘊(yùn)藏量十分豐富，而今被開(kāi)發(fā)利用的僅占蘊(yùn)藏量的1%~2%，絕大多數(shù)資源被閑置浪費(fèi)，大量野生蔬菜有待于開(kāi)發(fā)。目前除開(kāi)發(fā)利用較成功的僅幾十個(gè)常見(jiàn)品種外，對(duì)其它眾多或具有特殊價(jià)值的野生蔬菜的開(kāi)發(fā)和研究甚少，寶貴資源均未被充分利用。

3.2 資源保護(hù)不夠

隨著人們對(duì)野生蔬菜的向往，各地掀起了野生蔬菜熱。受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，在傳統(tǒng)采集區(qū)過(guò)度采集具有市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的野生蔬菜資源，采集方式又多以采集野生為主，重采輕管，缺乏對(duì)資源的保護(hù)利用和長(zhǎng)久性開(kāi)發(fā)。這種盲目與過(guò)度的利用導(dǎo)致了一些天然野生蔬菜資源蘊(yùn)藏量逐年減少，有的甚至瀕臨枯竭，嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡。如我國(guó)的西部一些省、區(qū)，無(wú)限制地挖摟發(fā)菜、甘草、麻黃草等野生資源，造成了資源枯竭，而且加劇了土地沙漠化程度，破壞了生態(tài)環(huán)境。

3.3 人工栽培技術(shù)水平低

我國(guó)對(duì)野生蔬菜資源的開(kāi)發(fā)利用研究起步較晚，而且進(jìn)展緩慢。在人工栽培技術(shù)研究方面，雖已取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，但不論是深度還是廣度都十分不夠。目前，由于多數(shù)野生蔬菜都還沒(méi)有一套有效的人工栽培技術(shù)體系，開(kāi)發(fā)利用時(shí)不得不以自然采集為主。這一方面

使得豐富的自然資源得不到充分的利用而滿足不了需要，另一方面有些資源又因?yàn)檫^(guò)度采集而面臨著枯竭的危險(xiǎn)。此外，野生蔬菜的栽培很多都是沿用一般栽培蔬菜的技術(shù)，由于各種條件的改變使得產(chǎn)品失去了“ 野”味，“ 野生蔬菜”名不副實(shí)。

3.4 加工技術(shù)落后

目前我國(guó)的野生蔬菜加工方法大多以干制、腌制和罐制為主，技術(shù)上又僅限于自然干燥、熱風(fēng)干燥、鹽漬品加工和軟罐頭加工，因此不僅精深加工和高檔產(chǎn)品極為稀少，而且綜合開(kāi)發(fā)利用的渠道窄、范圍小，對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈延長(zhǎng)、資源增值極為不利，同時(shí)也使得產(chǎn)品缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。貯存加工技術(shù)的落后是我國(guó)野生蔬菜供應(yīng)和出口創(chuàng)匯的重要限制因子。需要研究的問(wèn)題

隨著人們對(duì)野生蔬菜的逐步認(rèn)識(shí)，我國(guó)野生蔬菜的開(kāi)發(fā)利用勢(shì)頭迅猛，但是我國(guó)野生蔬菜的研究起步晚、投入少、進(jìn)展緩慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足開(kāi)發(fā)利用的要求。因此，迅速開(kāi)展和加強(qiáng)野生蔬菜的研究，是合理與充分開(kāi)發(fā)利用及保護(hù)野生蔬菜資源的根本保證和必由之路。

4.1 資源調(diào)查及植物學(xué)特性與生物學(xué)習(xí)性研究

資料顯示，我國(guó)的野生蔬菜有1000種左右，其中常食用的有100~200種。我國(guó)的野生蔬菜種類(lèi)多、分布廣，資源相當(dāng)豐富，但缺乏系統(tǒng)、全面、深入的了解和研究。一些大專(zhuān)院校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一些野生蔬菜資源的調(diào)查，但是無(wú)論是廣度和深度都不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能反映當(dāng)?shù)睾臀覈?guó)野生蔬菜資源的全貌，許多山珍野菜還處于養(yǎng)在深山無(wú)人知的狀態(tài)。因此，有必要多學(xué)科聯(lián)合，按地理、地貌特性進(jìn)行野生蔬菜資源普查和詳查，以摸清家底，為野生蔬菜的研究和開(kāi)發(fā)利用奠定基礎(chǔ)。

觀察野生蔬菜的植物學(xué)特性與生物學(xué)習(xí)性，研究其生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及對(duì)環(huán)境的要求，是人工引種馴化栽培的前提。對(duì)許多野生蔬菜，人類(lèi)目前的知識(shí)積累還不能滿足其開(kāi)發(fā)利用的需要，急于人工馴化栽培而疏于其生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律觀察研究，只能使野生蔬菜的開(kāi)發(fā)利用事倍功半，因而其習(xí)性的全面觀察和系統(tǒng)研究十分必要。

4.2 內(nèi)含物分析

4.2.1 營(yíng)養(yǎng)成分分析

盡管野生蔬菜具有很多突出的優(yōu)點(diǎn)，但是野生植物畢竟都是經(jīng)過(guò)人們長(zhǎng)期的選擇，被認(rèn)為不可作為主食而從食譜中剔除的。除了那些特殊的藥用保健功能外，就營(yíng)養(yǎng)和口感來(lái)說(shuō)，大部分野生蔬菜是無(wú)法與栽培蔬菜相比的。因此，有價(jià)值的野生蔬菜只是少數(shù)。要開(kāi)發(fā)利用野生蔬菜，首先必須了解它的營(yíng)養(yǎng)成分，進(jìn)行嚴(yán)格的篩選以確定是否值得開(kāi)發(fā)利用。目前，許多單位和研究人員紛紛對(duì)當(dāng)?shù)氐囊吧卟说臓I(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)行了分析，促進(jìn)了野生蔬菜的開(kāi)發(fā)利用，但是許多研究所涉及到野生植物的種類(lèi)及所含營(yíng)養(yǎng)成分都很不全面。

4.2.2 有毒成分分析

人類(lèi)食用野生蔬菜的目的是健康，但很多野生蔬菜中都含有毒成分。廣義地講野生蔬菜的有毒成分包括硝酸鹽、生物堿、單寧、皂甙、酚類(lèi)、重金屬和過(guò)敏物質(zhì)等。由于誤食有毒野生蔬菜而中毒或得日光過(guò)敏性皮炎的事件時(shí)有發(fā)生。因此對(duì)準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)利用的野生蔬菜必須進(jìn)行全面的有毒成分分析，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，對(duì)已在普遍食用的卻無(wú)有毒成分分析文獻(xiàn)記載的也有必要進(jìn)行全面分析。

4.3 繁殖技術(shù)研究

4.3.1 有性繁殖

為了適應(yīng)生存環(huán)境，野生蔬菜往往不斷地形成花蕾和開(kāi)花，并且邊開(kāi)花邊結(jié)子，種子成熟后即自行開(kāi)裂、散落，這種特性給種子收集和生產(chǎn)大量用種帶來(lái)許多困難，成為制約規(guī)模化栽培的重要因子。因此，如何找到不同野生蔬菜多、快、好、省的采種方法，是需要探索的問(wèn)題。此外，許多野生植物的種子具有休眠特性，而且休眠期長(zhǎng)短往往不一致，在自然條件下發(fā)芽率低、發(fā)芽速度慢、發(fā)芽不整齊等均會(huì)影響開(kāi)發(fā)利用。因而打破種子的休眠是野生蔬菜人工馴化栽培的基礎(chǔ)，有利于野生蔬菜的開(kāi)發(fā)利用。

4.3.2 無(wú)性繁殖

對(duì)于采種困難、打破休眠困難或在生長(zhǎng)季節(jié)缺少種源的野生蔬菜，采用無(wú)性繁殖方法無(wú)疑是一條行之有效的措施，因此其無(wú)性繁殖研究是十分必要的。另外，對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)價(jià)值高，而有性繁殖和一般無(wú)性繁殖困難的野生蔬菜，進(jìn)行組織培養(yǎng)快繁的研究也是很有意義的。

4.4 人工馴化栽培技術(shù)研究

合理開(kāi)發(fā)利用自然資源，以較少的資源消耗換取盡可能好的效益，保持生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)有限資源的永續(xù)利用，是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展所必須考慮的核心內(nèi)容。對(duì)于營(yíng)養(yǎng)豐富、需求量大的野生蔬菜種類(lèi)，只有進(jìn)行人工栽培并建立商品基地進(jìn)行適度規(guī)模開(kāi)發(fā)和集約經(jīng)營(yíng)，才能滿足人們的需要。然而，大多數(shù)野生蔬菜由于對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境和條件有各自獨(dú)特的要求，常規(guī)的栽培條件和方法可能不適于野生蔬菜的栽培或使生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品失去“野味”，所以必須進(jìn)行野生蔬菜人工馴化栽培技術(shù)方面的研究，才能擴(kuò)大栽培面積，提高產(chǎn)量和質(zhì)量，促進(jìn)野生蔬菜的規(guī)模化和商品化生產(chǎn)，在滿足需要的同時(shí)減輕對(duì)自然資源的壓力。此外，反季節(jié)栽培技術(shù)無(wú)疑是當(dāng)前延長(zhǎng)野生蔬菜供應(yīng)期的重要措施，必須高度重視其研究工作。

4.5 品種選育研究

當(dāng)前急需對(duì)傳統(tǒng)的或常食用的野生蔬菜進(jìn)行比較選擇，以滿足人工馴化栽培的需要。在此基礎(chǔ)上，要重視一些尚未利用的山野生蔬菜的開(kāi)發(fā)利用，有些山野生蔬菜由于貯量少、風(fēng)味不佳或人工栽培困難等原因而未得到充分利用，但是具有抗病蟲(chóng)、抗逆、風(fēng)味特殊、高營(yíng)養(yǎng)或藥用保健成分等優(yōu)良性狀，可作為某些蔬菜雜交育種的親本材料，應(yīng)用于蔬菜優(yōu)良品種的選育上，通過(guò)有性雜交或利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，改善栽培蔬菜的綜合性狀，培育出新的優(yōu)良品種。

4.6 貯藏加工技術(shù)研究

如果沒(méi)有現(xiàn)代化的貯藏加工技術(shù)，不僅不能滿足不斷增長(zhǎng)的市場(chǎng)需求，而且嚴(yán)重制約著野生蔬菜的出口創(chuàng)匯。目前我國(guó)急需在野生蔬菜的貯藏保鮮技術(shù)、新加工產(chǎn)品的研制和傳統(tǒng)加工產(chǎn)品的工藝改進(jìn)等3個(gè)方面開(kāi)展研究。系列化、多樣化的，集食用、醫(yī)療、營(yíng)養(yǎng)、保健于一體的高檔產(chǎn)品，是野生蔬菜加工的目標(biāo)。

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第四篇：調(diào)研報(bào)告寫(xiě)作要求

調(diào)研報(bào)告的格式及寫(xiě)作指南

一、什么是調(diào)研報(bào)告？

調(diào)研報(bào)告是指對(duì)某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對(duì)其客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)的一種寫(xiě)作方式。

調(diào)研報(bào)告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀事實(shí)。調(diào)研報(bào)告主要包括兩個(gè)部分：一是調(diào)查，二是研究。調(diào)查，應(yīng)該深入實(shí)際，準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí)，不憑主觀想象，按事物的本來(lái)面目了解事物，詳細(xì)地占有材料。研究，即在掌握客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析，透徹地揭示事物的本質(zhì)。至于對(duì)策，調(diào)研報(bào)告中可以提出一些看法，但不是主要的。因?yàn)椋瑢?duì)策的制定是一個(gè)深入的、復(fù)雜的、綜合的研究過(guò)程，調(diào)研報(bào)告提出的對(duì)策是否被采納，能否上升到政策，應(yīng)該經(jīng)過(guò)政策預(yù)評(píng)估。

二、如何寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告? 第一，要寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告首先要掌握翔實(shí)的資料，資料可分為第一手資料和第二手資料。第一手資料是指作者親自考查獲得的，包括各種觀察數(shù)據(jù)、調(diào)查所得等，這是調(diào)研報(bào)告的生命。第二手資料主要來(lái)源是圖書(shū)館和資料室的文獻(xiàn)資料以及書(shū)報(bào)、雜志和互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布的資料。掌握大量的符合實(shí)際的第一手資料，這是寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告的前提。

第二，對(duì)于獲得的大量的直接和間接資料，要做艱苦細(xì)致的辨別真?zhèn)蔚墓ぷ鳎瑥闹姓页鍪挛锏膬?nèi)在規(guī)律性。調(diào)研報(bào)告切忌面面俱到。在第一手材料中，篩選出最典型、最能說(shuō)明問(wèn)題的材料，對(duì)其進(jìn)行分析，從中揭示出事物的本質(zhì)或找出事物的內(nèi)在規(guī)律，得出正確的結(jié)論，總結(jié)出有價(jià)值的東西，這是寫(xiě)調(diào)研報(bào)告時(shí)應(yīng)特別注意的。

第三，用詞力求準(zhǔn)確，文風(fēng)樸實(shí)。毛澤東的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》是很好的典范。寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，應(yīng)該用概念成熟的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，非專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)應(yīng)力求準(zhǔn)確易懂。特別是被調(diào)查對(duì)象反映事物的典型語(yǔ)言，應(yīng)在調(diào)研報(bào)告中選用。不要盲目追求用詞新穎，把簡(jiǎn)單的事物用復(fù)雜的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，把簡(jiǎn)單的道理說(shuō)得云山霧罩、玄而又玄。

調(diào)研報(bào)告一般是針對(duì)解決某一問(wèn)題而產(chǎn)生的。報(bào)告需要陳述問(wèn)題發(fā)生發(fā)展的起因、過(guò)程、趨勢(shì)和影響。如果用詞概念不清，讀者就難以了解事物的本來(lái)面目，也就達(dá)不到解決問(wèn)題的目的。尤其是政策調(diào)研報(bào)告，用詞準(zhǔn)確有助于政策決策者迅速準(zhǔn)確地理解調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容，有利于政策制定和調(diào)整的正確性。

第四，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。調(diào)研報(bào)告要做到觀點(diǎn)鮮明，立論有據(jù)。論據(jù)和觀點(diǎn)要有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，條理清晰。論據(jù)不單是列舉事例，講故事。

邏輯關(guān)系是指論據(jù)和觀點(diǎn)之間內(nèi)在的必然聯(lián)系。如果沒(méi)有邏輯關(guān)系，無(wú)論多少事例也很難證明觀點(diǎn)的正確性。結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新只是形式問(wèn)題，不能把主要精力放在追求報(bào)告的形式上。調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)可以不拘一格。

第五，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和思想素質(zhì)。好的調(diào)研報(bào)告，是由調(diào)研人員的基本素質(zhì)決定的。調(diào)研人員既要有深厚的理論基礎(chǔ)，又要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。一項(xiàng)政策往往涉及到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的許多方面，并且影響到不同的社會(huì)群體，只有具備很寬的知識(shí)面，才能夠深刻理解國(guó)家的大政方針，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才能看清復(fù)雜事物的真實(shí)面目。事物的產(chǎn)生和發(fā)展都遵循一定的規(guī)律，調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程實(shí)際上也是探索事物發(fā)生發(fā)展規(guī)律的過(guò)程。報(bào)告的論點(diǎn)和論據(jù)一定要符合自然規(guī)律和社 會(huì)規(guī)律，而不是追隨潮流，迎合某些群體的需要。

三、格式：

（一）題頁(yè)

題頁(yè)點(diǎn)明報(bào)告的主題。包括委托客戶的單位名稱、市場(chǎng)調(diào)查的單位名稱和報(bào)告日期。調(diào)查報(bào)告的題目應(yīng)盡可能貼切，而又概括地表明調(diào)查項(xiàng)目的性質(zhì)。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類(lèi)似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

（二）目錄表

目錄是調(diào)研報(bào)告中主要段落的簡(jiǎn)表，一般放臵在正文的前面，因而是調(diào)研報(bào)告的導(dǎo)讀圖。要使目錄真正起到導(dǎo)讀圖的作用，應(yīng)該注意： 1．準(zhǔn)確。目錄必須與全文的綱目相一致。也就是說(shuō)，本文的標(biāo)題、分標(biāo)題與目錄存在著一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

2．清楚無(wú)誤。目錄應(yīng)逐一標(biāo)注該行目錄在正文中的頁(yè)碼。標(biāo)注頁(yè)碼必須清楚無(wú)誤。3．完整。目錄既然是導(dǎo)讀圖，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各項(xiàng)內(nèi)容，都應(yīng)在目錄中反映出來(lái)，不得遺漏。

（三）調(diào)查結(jié)果和有關(guān)建議的概要（摘要）

這是整個(gè)報(bào)告的核心，匝簡(jiǎn)短，切中要害。使閱讀者既可以從中大致了解調(diào)查的結(jié)果，又可從后面的正文中獲取更多的信息。有關(guān)建議的概要部分則包括必要的背景、信息、重要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，有時(shí)根據(jù)閱讀者之需要，提出一些合理化建議。

（四）關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、摘要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引文章內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇文章一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行。關(guān)鍵詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定關(guān)鍵詞時(shí)，要對(duì)文章進(jìn)行主題分析，然后進(jìn)行摘選。

（五）正文(主體部分)包括整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對(duì)調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。

在正文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、表格，以及對(duì)這些的解釋、分析，要用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句對(duì)分析作出描述，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，推理要有一定的邏輯性。

在正文部分，一般必不可少地要對(duì)自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說(shuō)明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對(duì)調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)的可信度。

（六）結(jié)論和建議

應(yīng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果總結(jié)結(jié)論，并結(jié)合企業(yè)或客戶情況提出其所面臨的優(yōu)勢(shì)與困難，提出解決方法，即建議。對(duì)建議要作一簡(jiǎn)要說(shuō)明，使讀者可以參考本文中的信息對(duì)建議進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)。

（七）附件

附件內(nèi)容包括一些過(guò)于復(fù)雜、專(zhuān)業(yè)性的內(nèi)容，通常將調(diào)查問(wèn)卷、抽樣名單、地址表、地圖、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果、表格、制圖等作為附件內(nèi)容，每一內(nèi)容均需編號(hào)，以便查尋。

四、基本要求

（一）頁(yè)面設(shè)臵

1、紙張大小：a4

2、頁(yè)邊距：上2.8cm、下2.5cm，左、右2.5cm，裝訂線：左側(cè)0.5cm

3、文檔網(wǎng)格：無(wú)網(wǎng)格（設(shè)臵文檔網(wǎng)格后無(wú)法達(dá)到模板格式要求！）

（二）字體說(shuō)明

1、文章標(biāo)題：黑體三號(hào)加粗（居中）

2、章回標(biāo)題：黑體小三號(hào)加粗（居中）

3、小節(jié)標(biāo)題：黑體四號(hào)加粗（左對(duì)齊）（如還有二級(jí)、三級(jí)小節(jié)標(biāo)題，字號(hào)依次縮小，分別是：黑體小四加粗、黑體五號(hào)加粗）

4、正文：宋體五號(hào)字

（三）裝訂順序

全篇文章的裝訂依次為：封面→任務(wù)書(shū)→批閱表→目錄→摘要→正文

五、寫(xiě)作流程指南 文章的寫(xiě)作，一般包括選題、搜集整理材料、確定論點(diǎn)和草擬提綱、撰寫(xiě)、修改和定稿五個(gè)步驟。下面對(duì)這五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分別闡述：

1、選題。選題是完成調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)成敗的關(guān)鍵，所選題目要大小適度，難易適中。由于完成的時(shí)間大體上只有三五個(gè)月，文章字?jǐn)?shù)也有一定限制，因此選的題目不能過(guò)大。否則，為時(shí)間、精力、資料等條件所限，將難以寫(xiě)好。題目小一點(diǎn)，寫(xiě)得實(shí)在一點(diǎn)，把問(wèn)題講得透徹一點(diǎn)，對(duì)于初學(xué)寫(xiě)調(diào)研報(bào)告的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)較好的鍛煉。

2、搜集整理材料。材料是一篇文章的基石，任何一篇調(diào)研報(bào)告都不是無(wú)本之木，無(wú)源之水，材料搜集、整理的質(zhì)量，在很大程度上決定了整篇文章質(zhì)量。一般而言，確定選題過(guò)程中就可能已經(jīng)接觸和掌握一些材料，只是還不充分，也比較零散。一旦論題和寫(xiě)作計(jì)劃大致決定，收集材料就會(huì)首先提上日程。

從資料的搜集途徑上看,學(xué)生可以從查閱圖書(shū)館、資料室的資料，做實(shí)地調(diào)查研究，實(shí)驗(yàn)與觀察等三個(gè)方面來(lái)搜集資料。搜集資料越具體、越細(xì)致越好，最好把想要搜集資料的文獻(xiàn)目錄、詳細(xì)計(jì)劃都列出來(lái)。首先，查問(wèn)資料時(shí)要熟悉、掌握?qǐng)D書(shū)分類(lèi)法，要善于利用書(shū)目、索引，要熟練地使用其他工具書(shū)，如年鑒、文摘、表冊(cè)、數(shù)字等。其次，做實(shí)地調(diào)查研究，調(diào)查研究能獲得最真實(shí)可靠、最豐富的第一手料，調(diào)查研究時(shí)要做到目的明確、對(duì)象明確、內(nèi)容明確。調(diào)查的方法有：普查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有：開(kāi)會(huì)、訪問(wèn)、問(wèn)卷。最后，關(guān)于實(shí)驗(yàn)與觀察，實(shí)驗(yàn)與觀察是搜集科學(xué)資料數(shù)據(jù)，獲得感性知識(shí)的基本途徑，是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗(yàn)科學(xué)理論的實(shí)踐基礎(chǔ)，本方法在理工科、醫(yī)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)研究中較為常用，運(yùn)用本方法時(shí)要做認(rèn)真的全面記錄。

3、確定論點(diǎn)和草擬提綱。

論點(diǎn)是文章的靈魂，是內(nèi)容的核心，也是決定文章學(xué)術(shù)質(zhì)量的最重要的指標(biāo)。論點(diǎn)的提煉與形成必須實(shí)事求是，遵循科學(xué)的態(tài)度，不是主觀預(yù)設(shè)，不是從既定的理論框架出發(fā)，而是通過(guò)對(duì)大量材料的深入分析研究，用科學(xué)的理論方法，進(jìn)行的加工。文章評(píng)審一般都看重有沒(méi)有作者自己新穎的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)是否正確和深刻，很重要的就是考察是否具備實(shí)事求是的科學(xué)性和創(chuàng)新價(jià)值。確定論點(diǎn)后，一定要擬訂論文的寫(xiě)作提綱。如果沒(méi)有完整的寫(xiě)作提綱的話，邏輯思維就會(huì)出現(xiàn)偏差。三千字以上的文章一般要有提綱。把一個(gè)個(gè)提綱羅列出來(lái)，羅列出來(lái)以后看一下，總論點(diǎn)是什么，分論點(diǎn)是什么，圍繞著總論點(diǎn)有幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)列出來(lái)了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個(gè)關(guān)系。把這個(gè)關(guān)系弄清楚了以后，還要搞清楚它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系，邏輯關(guān)系。總之，提綱擬定后，一篇文章的輪廓基本上就出來(lái)了。

4、撰寫(xiě)。提綱擬訂后，就可以動(dòng)手寫(xiě)了。文章的撰寫(xiě)方式多種多樣，而且寫(xiě)作過(guò)程碰到問(wèn)題也是各種各樣的，正所謂文無(wú)定法，不可能規(guī)定什么程序。此處只能就通常容易碰到的問(wèn)題，提示應(yīng)當(dāng)注意的一些方面，包括必要的心理準(zhǔn)備。

（1）基本觀點(diǎn)與核心概念應(yīng)當(dāng)鮮明突出。盡量將中心論點(diǎn)和各層次的小論點(diǎn)都加于凸現(xiàn)，比如特地把總論點(diǎn)放在篇首，各層的小論點(diǎn)也放在每一章節(jié)或各段的前頭，論述結(jié)束又每每有所呼應(yīng)。這樣的文章就會(huì)眉目清楚。

（2）各段落章節(jié)之間要講究邏輯聯(lián)系，有過(guò)渡的論說(shuō)使得前后銜接，讓人能了解思路的發(fā)展走向。

（3）選擇適合表現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容而又自己比較能夠發(fā)揮的論述語(yǔ)言。

（4）文章草稿的撰寫(xiě)不求一步到位。最好按提綱一路寫(xiě)下去，只要思路大體通的，粗略一些也無(wú)妨，把基本的內(nèi)容大致寫(xiě)下來(lái)，拉起一個(gè)架構(gòu)輪廓，然后回過(guò)頭來(lái)再梳理、修改。（5）修改和定稿。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，可以看出文章寫(xiě)作意圖是否已經(jīng)表達(dá)清楚，基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)是否準(zhǔn)確、明確，材料用得是否恰當(dāng)、有說(shuō)服力，材料的安排與論證是否有邏輯效果，大小段落的結(jié)構(gòu)是否完整、銜接自然，句子詞語(yǔ)是否正確妥當(dāng)，文章是否合乎規(guī)范。這一階段主要是為了使文章前后邏輯一致，增強(qiáng)說(shuō)服力；文筆更加流暢、通順；同時(shí)注意全文的文字、排版問(wèn)題。

六、注意事項(xiàng)

1、文章字?jǐn)?shù)3000字以上。

2、畢業(yè)調(diào)研報(bào)告以班為單位，每人收50元（含《論文指導(dǎo)》工本費(fèi)2元，封面裝幀等8元，評(píng)審費(fèi)40元）。不交錢(qián)不發(fā)《指導(dǎo)》，不交評(píng)審費(fèi)等不給成績(jī),不予畢業(yè)；

3、寫(xiě)作進(jìn)度要求：

①調(diào)研報(bào)告定稿要求2010年12月31日之前上交；

②2011年1月23日至2月18日，為論文批閱時(shí)間；

4、所有畢業(yè)班的學(xué)生不管在哪里工作，必須隨時(shí)保持與班主任的聯(lián)系。江西城市學(xué)院管理學(xué)院

2010-10-20篇二：調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求

附件三

調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求

一、要明確調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求。

調(diào)查報(bào)告就是要到某個(gè)具體單位去實(shí)地調(diào)查走訪、座談，了解具體情況，而論文則是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、工作中的一些問(wèn)題進(jìn)行理性思考而表述自己的觀點(diǎn)、看法或提出一些合理化的建議、主張等。調(diào)查報(bào)告重在調(diào)查，如實(shí)發(fā)映某些問(wèn)題，發(fā)映的情況和問(wèn)題一定要具體細(xì)致；而論文重在表明觀點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。這兩種文體有各自不同的特點(diǎn)，千萬(wàn)不可混淆。總之，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告就是將自己親自調(diào)查的情況和問(wèn)題，用語(yǔ)言文字表述出來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（好的經(jīng)驗(yàn)做法、存在的缺點(diǎn)錯(cuò)誤），以便向相關(guān)部門(mén)的社會(huì)反映問(wèn)題、推廣經(jīng)驗(yàn)。

二、要明確調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的四個(gè)操作環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：列出調(diào)查提綱或調(diào)查方案

實(shí)際上我們所要求學(xué)員完成的是一種相當(dāng)于“調(diào)查方案”的提綱，是對(duì)準(zhǔn)備進(jìn)行的調(diào)查所作的一個(gè)系統(tǒng)思考，是對(duì)理出的調(diào)查工作思路的一個(gè)書(shū)面表述。其必備的項(xiàng)目有六個(gè)：目的、范圍（內(nèi)容）、對(duì)象、方法、時(shí)間、地點(diǎn)；有的學(xué)員再外加上步驟，自然更好，而這其中關(guān)鍵的問(wèn)題是：每一個(gè)項(xiàng)目屬下，其內(nèi)容要實(shí)而不能虛，如不可出現(xiàn)╳╳學(xué)校、╳╳學(xué)生這樣的字樣；且內(nèi)容要具體，如調(diào)查方法，就不能簡(jiǎn)單的列一個(gè)調(diào)查方法了事，而是要講清楚如何設(shè)計(jì)、如何實(shí)施，如問(wèn)卷調(diào)查法，就應(yīng)設(shè)計(jì)出問(wèn)卷樣本。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：寫(xiě)出詳細(xì)、完整、具體的調(diào)查記錄

對(duì)于調(diào)查資料，我們特別要強(qiáng)調(diào)原始資料，如補(bǔ)記的談話記錄，要有問(wèn)有答；如會(huì)議記錄，要有發(fā)言人姓名；如問(wèn)卷調(diào)查，要交來(lái)回收的問(wèn)卷；如觀察記錄，要記錄的時(shí)間地點(diǎn)。當(dāng)然，在交足原始資料的基礎(chǔ)上，也可以付上整理資料時(shí)做的概括性的敘述或小結(jié)，但是不可光有概括而沒(méi)有原始資料。第三個(gè)環(huán)節(jié)：調(diào)查研究（參照《調(diào)查研究方法一覽表》）

資料調(diào)查即文獻(xiàn)閱讀，是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，而且需要指導(dǎo)教師投入相對(duì)較大的精力，且要指導(dǎo)學(xué)員做好讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡片。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：初稿及成稿的寫(xiě)作

各種調(diào)查研究方法一覽表

三、調(diào)查報(bào)告的一般規(guī)范

調(diào)查報(bào)告要符合格式要求和文體規(guī)范。

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題可用單標(biāo)題形式，也可用正標(biāo)題加副標(biāo)題的形式。

單標(biāo)題應(yīng)直接揭示文章內(nèi)容和文體。如“××小學(xué)素質(zhì)教育情況調(diào)查”，題目既揭示了調(diào)查對(duì)象的范圍——“××小學(xué)”，又揭示了文章所要解決的問(wèn)題范圍是關(guān)于“素質(zhì)教育”的，還揭示了這篇文章的文體是調(diào)查報(bào)告。

正標(biāo)題加副標(biāo)題一般由正、副標(biāo)題共同揭示文章內(nèi)容，而由副標(biāo)題揭示文體。如“轉(zhuǎn)變教育觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育——××小學(xué)素質(zhì)教育情況調(diào)查”，正標(biāo)題和副標(biāo)題共同揭示了文章內(nèi)容是有關(guān)素質(zhì)教育的。從正標(biāo)題可以看出，文章是發(fā)掘素質(zhì)教育的成果或正面經(jīng)驗(yàn)的，而取得這些成果或經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵在教育觀念的轉(zhuǎn)變。

也有正標(biāo)題是文學(xué)性的，文章內(nèi)容主要由副標(biāo)題來(lái)揭示。這樣的標(biāo)題比較少見(jiàn)。正文一般包括以下內(nèi)容：

● 對(duì)選題及其意義、調(diào)查對(duì)象、方法的介紹。介紹選題是要表明你的文章是有現(xiàn)實(shí)意義、有價(jià)值的；介紹調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法，是要表明你使用的方法是科學(xué)的，文中的材料是真實(shí)可靠的。這部分內(nèi)容在文章開(kāi)頭，要求簡(jiǎn)明概括。

● 圍繞所要解決的問(wèn)題安排調(diào)查材料。這是文章的主要內(nèi)容，一般占用篇幅最多。材料要有所取舍，以必要、夠用為原則，以能充分說(shuō)明問(wèn)題為限。最好能用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法對(duì)材料進(jìn)行量化處理，能用統(tǒng)計(jì)圖表顯示的要盡可能用統(tǒng)計(jì)圖表顯示。

● 對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行分析，得出結(jié)論。既可以邊安排材料邊進(jìn)行分析（夾敘夾議）；也可以先安排材料后集中進(jìn)行分析（先敘后議）。

● 對(duì)調(diào)查所要解決的問(wèn)題進(jìn)行討論，提出自己的思考或意見(jiàn)、建議。

后兩項(xiàng)內(nèi)容是文章的閃光點(diǎn)，表明你的認(rèn)識(shí)深度和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。文無(wú)定法，在符合調(diào)查報(bào)告的一般規(guī)范的基礎(chǔ)上，具體應(yīng)怎樣結(jié)構(gòu)文章，是相當(dāng)靈活的。調(diào)查報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)平實(shí)、簡(jiǎn)明，應(yīng)盡量不用或少用文學(xué)語(yǔ)言。

在動(dòng)筆之前，可多參考一些比較正規(guī)的調(diào)查報(bào)告，學(xué)習(xí)這種文體的寫(xiě)作特點(diǎn)和方法，以保證你能寫(xiě)出符合文體規(guī)范的調(diào)查報(bào)告。篇三：調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要求.實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)的內(nèi)容與要求：

一份完整的實(shí)踐報(bào)告應(yīng)由以下部分組成： 1.報(bào)告題目

報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫(xiě)成，通過(guò)標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。2．學(xué)院及作者名稱

學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括： a)“摘要”字樣； b)摘要正文； c)關(guān)鍵詞； d)中圖分類(lèi)號(hào)。4．正文

正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。

要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議；報(bào)告內(nèi)容 5．結(jié)束語(yǔ)

結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。6．謝辭

謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。7．參考文獻(xiàn) 范┆文網(wǎng))整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有。』 8.附錄

對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。

二、撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的準(zhǔn)備與主要步驟：

實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報(bào)告提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下： 1.收集資料

資料是撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過(guò)實(shí)地調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書(shū)館、資料室已有的資料中查找。2.擬訂報(bào)告提綱

擬訂報(bào)告提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們?cè)谄鸩輬?bào)告提綱后，可請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱修改。3.起草

報(bào)告提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。4.修改、定稿

報(bào)告初稿寫(xiě)之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。

三、實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作細(xì)則： 1.書(shū)寫(xiě)

實(shí)踐報(bào)告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書(shū)寫(xiě)（必須用黑或蘭黑墨水）或用計(jì)算機(jī)打印，正文中的任何部分不得寫(xiě)到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫(xiě)正文和圖表的紙條，或隨意接長(zhǎng)截短。用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用a4打印紙。版式要求如下：標(biāo)題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學(xué)院及作者名稱（“四號(hào)”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格），目錄（“二號(hào)”“黑體”居中）內(nèi)容（“小四號(hào)”“宋體”），摘要（“四號(hào)”“黑體”“加粗”）：內(nèi)容（“四號(hào)”“仿宋”），關(guān)鍵詞（“四號(hào)”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號(hào)”“宋體”）。實(shí)踐報(bào)告中漢字必須使用國(guó)家正式公布過(guò)的規(guī)范字。2．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

實(shí)踐報(bào)告中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)準(zhǔn)確使用。3.名詞、名稱

科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫(xiě)代替某一名詞術(shù)語(yǔ)時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)注明全稱。外國(guó)人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書(shū)寫(xiě)。一般很熟知的外國(guó)人名（如牛頓、愛(ài)因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等）應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫(xiě)譯名。4.量和單位

實(shí)踐報(bào)告中的量和單位必須符合用中華人民共和國(guó)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb3100～gb3102-93，它是以國(guó)際單位制（si）為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺(tái)、人、元等，可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺(tái)、元/km。5.數(shù)字

實(shí)踐報(bào)告中的測(cè)量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。6.標(biāo)題層次

實(shí)踐報(bào)告的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級(jí)標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對(duì)應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

章節(jié)編號(hào)方法應(yīng)采用分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)方法，第一級(jí)為“1”、“2”、“3”等，第二級(jí)為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級(jí)為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的編號(hào)一般不超過(guò)四級(jí)，兩級(jí)之間用下角圓點(diǎn)隔開(kāi)，每一級(jí)的末尾不加標(biāo)點(diǎn) 7.注釋

實(shí)踐報(bào)告中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)可加注說(shuō)明，注釋可用頁(yè)末注（將注文放在加注頁(yè)的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫(xiě)在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁(yè)，不得隔頁(yè)。8.公式

公式應(yīng)居中書(shū)寫(xiě)，公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起放在公式右邊行末，公式與編號(hào)之間不加虛線。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻(xiàn)編號(hào)表明，字體用五號(hào)字。9.表格

每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫(xiě)在表格上方居中排放，表序后空一格

書(shū)寫(xiě)表題。表格允許下頁(yè)續(xù)寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)時(shí)表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫(xiě)，并在右上方寫(xiě)“續(xù)表××”。10.插圖

文中的插圖必須精心制作，線條要?jiǎng)蚍Q，圖面要整潔美觀；插圖6幅以內(nèi)，用計(jì)算機(jī)繪制；若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應(yīng)位置，并著名圖號(hào)、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號(hào)字。11.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)一律放在文后，參考文獻(xiàn)的書(shū)寫(xiě)格式要按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb7714-87規(guī)定。參考文獻(xiàn)按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號(hào)括起，不用圓括號(hào)括起，且在文中引用處用右上角標(biāo)注明，要求各項(xiàng)內(nèi)容齊全。文獻(xiàn)作者不超過(guò)3位時(shí)，全部列出；超過(guò)3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國(guó)人和外國(guó)人名一律采用姓名前后著錄法。外國(guó)人的名字部分用縮寫(xiě)，并省略“.”。

心得體會(huì)

在這1個(gè)多月里，我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文員。在這個(gè)過(guò)程里，我采用了看、問(wèn)、學(xué)等方式，初步了解了公司文員工作中的具體業(yè)務(wù)知識(shí)，拓展了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō)，對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面，所以我將在報(bào)告中首先講述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。暑假實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我所工作的地方是一家私企，所以我剛開(kāi)始的工作并不忙，沒(méi)有感覺(jué)到很累。只是每天都要守在電話和電腦旁邊，接電話，在電腦上記每天的銷(xiāo)售，制作一些簡(jiǎn)單的報(bào)表```很耗時(shí)間，第一天就因?yàn)樽艘惶煅岜惩吹摹５沁^(guò)了幾天就稍有點(diǎn)習(xí)慣了，每天向我同一個(gè)辦公室的阿姨學(xué)習(xí)一些辦公知識(shí)。剛步入工作崗位，才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的。現(xiàn)在在辦公室，有閑的時(shí)候就會(huì)看一些工廠貨物的名稱。我現(xiàn)在上班近1個(gè)月了，在這短短一個(gè)月中，曾有幾次想過(guò)干完一個(gè)月不干了。也許我是剛開(kāi)始工作，有時(shí)受不了同事和廠長(zhǎng)給的“氣”，自己心里很不舒服，就想辭職再重新?lián)Q個(gè)工作得了。但靜下心來(lái)仔細(xì)想想，再換個(gè)工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么？剛開(kāi)始。就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作，畢竟又沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。不然，以后干什么都會(huì)干不好的。我現(xiàn)在的工作，相比其他人來(lái)說(shuō)待遇挺不錯(cuò)的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進(jìn)入工作，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說(shuō)話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗(yàn)少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺。現(xiàn)在才明白，在校做一名學(xué)生，是多么的好啊！早晚要工作，早晚要步入社會(huì)，早晚要面對(duì)這些避免不了的事。所以，現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間，還不如多學(xué)，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。

我現(xiàn)在沒(méi)別的什么奢求，現(xiàn)在當(dāng)然是把磨練自己放在第一位，更何況現(xiàn)在的待遇還不錯(cuò)。在這一個(gè)多月中，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西，即使都明白的事，可是剛開(kāi)始有時(shí)還做不好。現(xiàn)在做事，不僅要持有需心求教的態(tài)度，還要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，最重要的一點(diǎn)就是“忍”了也就是堅(jiān)持不懈。現(xiàn)在，我工作的時(shí)間雖然不久，可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點(diǎn)，會(huì)比以前為人處事了。

人生難免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。針對(duì)文員這個(gè)職位的特點(diǎn)，具體到挫折時(shí)，不妨從調(diào)整心態(tài)來(lái)舒解壓力，面對(duì)挫折。遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹(shù)立一個(gè)辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂(lè)觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新?tīng)?zhēng)取成功，從而讓目光面向未來(lái)。復(fù)印、接電話、做銷(xiāo)售表等文員工作我都基本熟練。文員管理的準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達(dá)意。它在一定程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的準(zhǔn)備性。文秘管理的準(zhǔn)確性，涉及的方面很多，簡(jiǎn)要地說(shuō)，就是：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情況要實(shí)，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)過(guò)細(xì)，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說(shuō)每天都要記一些銷(xiāo)售，顧客打來(lái)電話需要的貨物，記下這些東西時(shí)，用詞要準(zhǔn)確，抄寫(xiě)要認(rèn)真，校對(duì)要仔細(xì)，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。在工作的這一個(gè)月中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實(shí)習(xí)日子短和我并非文員專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，對(duì)文員有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看人做，聽(tīng)人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)文員基本知識(shí)的理解，豐富了我的實(shí)際管理知識(shí)，使我對(duì)日常文員管理工作有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好日常企業(yè)文員管理工作，既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。

在這一過(guò)程中，我認(rèn)真的觀察和認(rèn)真的學(xué)習(xí)，初步了解了辦公室文員工作中的具體業(yè)務(wù)知識(shí)，拓展了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō)，對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面，所以我將在報(bào)告中首先講述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)在職的一個(gè)多月里，我深感自己的不足，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，需心求教。相信自己會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色！不管是在什么地方任職，都會(huì)努力！篇四：調(diào)查報(bào)告格式要求(參考)調(diào)查報(bào)告格式要求

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)。其特點(diǎn)是具有寫(xiě)實(shí)性、針對(duì)性、邏輯性。

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：

一、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法：

1、一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。

2、另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《安徽工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐(轉(zhuǎn)載于:調(diào)研報(bào)告寫(xiě)作要求)調(diào)查》等。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào) 查 人：

調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過(guò)3人）

三、報(bào)告正文：

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1．前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法經(jīng)驗(yàn)以及分析調(diào)查研究所得出的各種具體認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)和基本結(jié)論。3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

四、打印要求：

1、紙張：a4紙

2、字號(hào)及字體：標(biāo)題部分用3號(hào)黑體字；正文部分一級(jí)目錄用4號(hào)黑體字，其他部分用小四號(hào)宋體字。

3、行間距：行距為多陪行距1.5，字間距為標(biāo)準(zhǔn)值。

4、頁(yè)邊距：上3.0厘米，下3.0厘米，左3.0厘米，右3.0厘米。

五、附一篇格式樣文：

（紙張為a4紙，頁(yè)邊距上3.0cm，下3.0cm，左3.0cm，右3.0cm;裝訂線0cm）

關(guān)于通州區(qū)中倉(cāng)街道社區(qū)校外教育工作調(diào)查報(bào)告（標(biāo)題：3號(hào)黑體居中）

校外教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，中共中央也提出了“學(xué)校教育和學(xué)校外、學(xué)校后的教育并舉”的方針。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不斷發(fā)展，尤其是在當(dāng)前積極創(chuàng)建終身教育體系和“學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”的大格局下，如何更好的深入推進(jìn)青少年校外教育工作，已成為擺在所有校外教育工作者面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，對(duì)制約當(dāng)前校外教育發(fā)展的問(wèn)題展開(kāi)探討與研究，將有助于我們把握校外教育的未來(lái)發(fā)展，有助于推動(dòng)當(dāng)前和諧社會(huì)與學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建進(jìn)程。（正文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍1.5）

本人于2007年1月22日至2月12日對(duì)中倉(cāng)街道的16社區(qū)校外教育工作基本情況，以問(wèn)卷形式進(jìn)行了初步調(diào)查與研究，具體調(diào)查結(jié)果如下：

一、社區(qū)校外教育工作基本情況（一級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“一”，黑體4號(hào)不加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)）

通州區(qū)中倉(cāng)街道地處通州城中心，街道共劃分為16個(gè)社區(qū)，總面積4.7平方公里，總?cè)丝诩s2.7萬(wàn)戶，7.8萬(wàn)人。街道內(nèi)共有小學(xué)5所，中學(xué)3所。根據(jù)2006年9月在街道范圍內(nèi)進(jìn)行的校外教育工作基本情況調(diào)查（以下簡(jiǎn)稱為“調(diào)查”）顯示：街道內(nèi)共有6-18周歲青少年6518名，約占街道總?cè)丝?％；街道內(nèi)平均每年組織各種校外教育活動(dòng)83場(chǎng)次，參與青少年總?cè)藬?shù)約1900余人次，街道內(nèi)每名青少年年平均參與校外教育活動(dòng)0.3次。

二、制約社區(qū)校外教育工作發(fā)展的主要問(wèn)題

（一）工作者隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與活動(dòng)組織形式不合理（二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“

（一）”，小四號(hào)宋體加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)）

在此次調(diào)查中，我重點(diǎn)對(duì)街道內(nèi)的校外教育工作者隊(duì)伍基本情況進(jìn)行了調(diào)查：街道內(nèi)16個(gè)社區(qū)居委會(huì)80名社區(qū)專(zhuān)職工作者中共有專(zhuān)（兼）職校外教育工

作人員18名，平均年齡37.2歲，其中高中以上學(xué)歷人員14名；16個(gè)社區(qū)中共有13個(gè)社區(qū)建立了關(guān)協(xié)組織，協(xié)會(huì)會(huì)員人員共計(jì)60名，平均年齡53.7歲；16個(gè)社區(qū)中共有經(jīng)常參與校外教育工作的志愿者204名，平均年齡56.2歲。

（三級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“1.”，空一格后接排正文，小四號(hào)宋體加粗）1．建立社區(qū)校外教育共建協(xié)調(diào)機(jī)制 社區(qū)居委會(huì)和社區(qū)內(nèi)各種自治組織、行政企事業(yè)單位建立協(xié)調(diào)共建關(guān)系，調(diào)動(dòng)全體社區(qū)成員參與校外教育工作的積極性。2．與社區(qū)單位，尤其是社區(qū)內(nèi)文化教育單位建立長(zhǎng)期合作關(guān)系 實(shí)行教育場(chǎng)所全部無(wú)償對(duì)青少年開(kāi)放制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)社區(qū)內(nèi)可利用資源的高度整合。篇五：調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求1 調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求

一、結(jié)構(gòu)要求

調(diào)查報(bào)告由標(biāo)題、署名、正文三部分組成，其中正文部分又分為前言、主體（即狹義的“正文”）、結(jié)語(yǔ)三部分。

（一）標(biāo)題。可用單標(biāo)題或雙標(biāo)題。

1、單標(biāo)題。單標(biāo)題又可采用公文式和報(bào)道式、觀點(diǎn)式。公文式標(biāo)題如《關(guān)于??的調(diào)查報(bào)告》，最為常見(jiàn)。

2、雙標(biāo)題。雙標(biāo)題由主標(biāo)題和副標(biāo)題共同組成。主標(biāo)題起概括事由或揭示主題的作用，副標(biāo)題是對(duì)主標(biāo)題的補(bǔ)充，副標(biāo)題需加上 “——??調(diào)查”文種名稱。

（二）署名。標(biāo)題下面要署名，即寫(xiě)姓名、年級(jí)、班級(jí)。注意：不要在報(bào)告結(jié)束后署名。

（三）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)語(yǔ)三部分。

1、前言。前言是調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭，內(nèi)容通常為對(duì)本次調(diào)研情況的簡(jiǎn)要說(shuō)明。前言內(nèi)容應(yīng)包括調(diào)研選題的初衷、主題、調(diào)研的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)研的對(duì)象范圍、所采用的方法。然后用“現(xiàn)將本次調(diào)查的有關(guān)情況報(bào)告如下。”作結(jié)語(yǔ)，從而過(guò)渡到正文。注意：“現(xiàn)將本次調(diào)查的有關(guān)情況報(bào)告如下。”一句必須寫(xiě)。

2、主體。是前言的延伸和展開(kāi)，是全文的重點(diǎn)。主體應(yīng)包括對(duì)調(diào)研活動(dòng)獲得的原始數(shù)據(jù)和材料的列舉、分析和研究。文章要求深入、細(xì)致，由此及彼，注重對(duì)客觀規(guī)律的推導(dǎo)過(guò)程。用事實(shí)說(shuō)話、作分析、得結(jié)論，而不是先有主觀結(jié)論，反過(guò)來(lái)用事實(shí)論證——這是調(diào)查報(bào)告與論文的核心區(qū)別。當(dāng)然，在主體部分，也可以寫(xiě)上與調(diào)查有關(guān)的知識(shí)、背景、對(duì)象材料。如果是引用的，要注明。

3、結(jié)語(yǔ)。是對(duì)前文調(diào)查研究的歸納總結(jié)，可以針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題提出處理意見(jiàn)或改進(jìn)措施。反映客觀事實(shí)的調(diào)查

報(bào)告，亦可以提出撰稿人的希望和要求。結(jié)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔有力，給人留下深刻的印象。

調(diào)查報(bào)告是“用事實(shí)說(shuō)話”，報(bào)告作者所見(jiàn)所聞客觀現(xiàn)象和事實(shí)，以及實(shí)事求是的分析研究，因此，主觀的感受、收獲，不要寫(xiě)在其中。如果一定要寫(xiě)，請(qǐng)另外再單獨(dú)寫(xiě)一篇“后記”。

報(bào)告全文字?jǐn)?shù)的一般要求是：個(gè)人獨(dú)立完成的，字?jǐn)?shù)為1500字左右；2人合作完成的，字?jǐn)?shù)要求在2500字左右。

二、語(yǔ)言要求

（一）樸實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、精煉、清晰、簡(jiǎn)明。

（二）采用“平鋪直敘”的寫(xiě)作手法。按要求的格式寫(xiě)，切忌寫(xiě)成散文。

三、內(nèi)容要求

調(diào)查報(bào)告應(yīng)側(cè)重于對(duì)事物現(xiàn)狀的反映和探討，進(jìn)而了解認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系、區(qū)別以及事物的客觀規(guī)律。行文中，應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

（一）要用事實(shí)說(shuō)話，結(jié)論、觀點(diǎn)都要建立在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，切忌脫離事實(shí)、先入之見(jiàn)、空發(fā)議論。注意與論文的區(qū)別：前者是一切結(jié)論建立在調(diào)查事實(shí)基礎(chǔ)上，先事實(shí)，后結(jié)論，一切用事實(shí)說(shuō)話，不夸大、縮小、歪曲；后者是先有主觀論點(diǎn)，后找理論和經(jīng)驗(yàn)證據(jù)再證明之。

（二）要合理篩選材料，并進(jìn)行分析，切忌大量堆積材料。

（三）要結(jié)合記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明等多種表達(dá)方式，以?shī)A敘夾議、層層深入、引人入勝者為優(yōu)。一方面，要通過(guò)研究理解理論、發(fā)展知識(shí)，尋找社會(huì)運(yùn)行的新規(guī)律；另一方面，通過(guò)研究，直接幫助解決社會(huì)實(shí)踐中的各種實(shí)際問(wèn)題。

（四）強(qiáng)調(diào)“新、真、細(xì)”。新：選題、材料、結(jié)論、觀點(diǎn)新；真：真實(shí)，不弄虛作假，不隨意夸大或掩蓋事實(shí)；細(xì)：

材料科學(xué)詳實(shí)，注意定性與定量相結(jié)合，對(duì)亮點(diǎn)、重點(diǎn)之處要詳細(xì)敘述，切實(shí)反映實(shí)際情況。

第五篇：家具調(diào)研報(bào)告要求

家具設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告

課題名稱：淺談家具設(shè)計(jì)

要求：課題名稱自行填空，結(jié)合家具創(chuàng)作課題要求進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容調(diào)研。例如：淺談中國(guó)明式家具設(shè)計(jì)、淺談現(xiàn)代中式家具設(shè)計(jì)、淺談密斯·凡·德·羅的家具設(shè)計(jì)。要求在市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)資源共同進(jìn)行分析，包括分析家具設(shè)計(jì)的思想、創(chuàng)意來(lái)源、造型手法、功能用途、材質(zhì)色彩、制造工藝、人體尺度等方面。至少分析十款家具，要求提供清晰地圖片，結(jié)合2中的內(nèi)容進(jìn)行縱向和橫向的分析，比較優(yōu)缺點(diǎn)，每款家具分析不得低于100字。通過(guò)分析進(jìn)行總結(jié)，得出自己的結(jié)論，以及對(duì)自己創(chuàng)作的影響。1500字，A4紙張打印，報(bào)告內(nèi)容要求論證清晰，圖文并茂，語(yǔ)言組織合理，文章符合正確的格式（段首空兩個(gè)字符，有正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，五號(hào)宋體字，段距1.5倍，正確分段分句）。6 必需是自己的研究結(jié)果，禁止網(wǎng)絡(luò)文章下載，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，后果自負(fù)。

7上交時(shí)間：第二周周一上課。