第一篇：“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、拒絕誘惑”教育活動(dòng)實(shí)施方案
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國務(wù)院《互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》和省、市、縣等部門頒布的有關(guān)“網(wǎng)吧專項(xiàng)整治實(shí)施方案”，擬在全校范圍內(nèi)開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、拒絕誘惑”教育活動(dòng)，以保證正常的教育教學(xué)秩序，保障全體學(xué)生的身心健康。
一、成立以校長為組長、分管校長為副組長、全體班主任和授課教師為組員的專項(xiàng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)專項(xiàng)教育活動(dòng)辦公室（政教處辦公室）。
二、實(shí)行全方位、立體化的教育形式：校長親自抓、班主任具體管、課任教師協(xié)助、學(xué)生家長關(guān)注，上上下下，校園內(nèi)外，全面合作，高度重視，將學(xué)生引領(lǐng)到文明、健康、向上的校園生活中來。
三、為防止寄宿生外出上網(wǎng)吧，嚴(yán)格憑出入證進(jìn)出校門制度，安排教師配合門衛(wèi)值班，尤其是要堅(jiān)持不懈地做好晚自習(xí)后寢室巡查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)、妥善地處理。
四、召開晨會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)，利用校報(bào)班刊、廣播站等多種形式，做到全校動(dòng)員，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，營造氛圍，大力宣傳遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的意義。.五、召開班主任會(huì)議，對(duì)一些迷戀網(wǎng)吧的同學(xué)進(jìn)行家訪。
六、各班以“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，抵拒誘惑”為主題，出一期班刊，并在全校展覽，由校辦、政教處、團(tuán)委組織評(píng)比。
七、升旗儀式繼續(xù)安排師生演講，信息課老師利用信息課開展文明上網(wǎng)教育及指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁制作比賽。
八、各班主任和授課教師幫助學(xué)生制定寒假學(xué)習(xí)、活動(dòng)計(jì)劃，教育學(xué)生要過一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。
九、寒假期間，為防止反彈，要求班主任帶領(lǐng)授課教師進(jìn)行家訪，認(rèn)真填寫“家訪登記表”，了解學(xué)生寒假學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況，做好深入細(xì)致的思想工作。
第二篇：拒絕誘惑 遠(yuǎn)離網(wǎng)吧 倡議書
“拒絕誘惑 遠(yuǎn)離網(wǎng)吧 健康成長”倡議書
親愛的同學(xué)們：
二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿競爭的信息時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)以其豐富的內(nèi)容、開闊的眼界、快捷的方式，呈現(xiàn)給了我們一個(gè)美麗而精彩的嶄新世界，豐富了我們的知識(shí)。然而我們也應(yīng)該清醒地意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來巨大便利的同時(shí)，也帶來了一些負(fù)面影響。由于目前對(duì)網(wǎng)絡(luò)在管理上還不夠規(guī)范，致使網(wǎng)絡(luò)既有健康美好的事物，也有低級(jí)庸俗（yōng sú）的內(nèi)容，一些自控力較差的學(xué)生，難以抵(d?)制有害信息的侵蝕(qīn shí)，沉溺(chén nì)于網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)聊、網(wǎng)絡(luò)游戲中，逐漸變得不守紀(jì)律、厭學(xué)逃學(xué)，甚至夜不歸宿，純潔的心靈受到了毒害，眼睛、身體受到了損害，學(xué)習(xí)受到了極大的影響，有的甚至走上了違法犯罪的道路。
網(wǎng)吧老板為了賺錢，為了引誘學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，采取了各種手段，根本不顧學(xué)生的身心健康。這些網(wǎng)吧設(shè)施簡陋，沒有安全保障，出入人員復(fù)雜，經(jīng)常發(fā)生學(xué)生傷害事故。網(wǎng)吧的危害牽動(dòng)著數(shù)以萬計(jì)父母焦灼（jiāo zhuó）的心，也引起了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。為了加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所的管理，規(guī)范經(jīng)營者的經(jīng)營行為，保障互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)經(jīng)營活動(dòng)健康發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，國務(wù)院頒布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》，其中明令禁止網(wǎng)吧接納未成年人進(jìn)入。作為肩負(fù)祖國未來建設(shè)重任的學(xué)生，更應(yīng)該響應(yīng)國家號(hào)召，用實(shí)際行動(dòng)擁護(hù)此(c?)條例，把主要精力投入到學(xué)習(xí)中去，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，自主成才，以此來回報(bào)祖國及父母的養(yǎng)育之恩。為此，學(xué)校大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)出以下倡議：
一、嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，聽從老師、家長的教導(dǎo)，做一個(gè)文明、守紀(jì)、向上的好學(xué)生。
二、拒絕網(wǎng)吧，無論是在校學(xué)習(xí)期間，還是節(jié)假日，我們堅(jiān)決與網(wǎng)吧告別。堅(jiān)決不在網(wǎng)吧門口逗留、觀望。
三、自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，積極倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，在家里都應(yīng)上一些內(nèi)容健康、積極向上的綠色網(wǎng)站。
四、樹立崇高的理想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高我們辨別是非的能力。
五、我們的零用錢，不能用在進(jìn)網(wǎng)吧，要用它買一些有益的書籍，從書中獲取知識(shí)，陶冶(táo yě)情操。
六、決不無故礦課，有事向老師請(qǐng)假。
七、自我約束，互相監(jiān)督，對(duì)繼續(xù)上網(wǎng)吧的同學(xué)，我們每個(gè)人都有義務(wù)和責(zé)任對(duì)其進(jìn)行檢舉和幫助。
同學(xué)們，為了我們的身心健康，為了我們的學(xué)業(yè)成功，為了讓我們的老師、父母放心，為了美好明天，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，告別網(wǎng)吧，不沉溺(chén nì)虛擬(xū nì)時(shí)空。珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。
永安完小大隊(duì)部
2014年2月25日
第三篇：“拒絕誘惑 遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”倡議書
“拒絕誘惑
遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”倡議書
同學(xué)們：
二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿競爭的信息時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)以其豐富的內(nèi)容、開闊的眼界、快捷的方式，呈現(xiàn)給我們一個(gè)美麗而精彩的嶄新世界。然而我們也應(yīng)該清醒地意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來新的文明和進(jìn)步的同時(shí)，也帶來了巨大的負(fù)面影響。近年來，網(wǎng)吧遍布學(xué)校周圍，大量傳播淫穢、暴力、迷信、反動(dòng)內(nèi)容，公開接納中小學(xué)生和未成年人進(jìn)行網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲和瀏覽不健康信息，甚至利用網(wǎng)吧進(jìn)行賭博等違法犯罪活動(dòng)，成為嚴(yán)重危害青少年身心健康的一大社會(huì)通病。有的學(xué)生長時(shí)間泡網(wǎng)吧，致使視力急劇下降；有的學(xué)生為了省錢泡網(wǎng)吧，早晨不吃早餐，晚上玩通宵，長期的饑餓加疲勞，導(dǎo)致營養(yǎng)不良、發(fā)育畸形；有的學(xué)生迷上網(wǎng)吧后，經(jīng)常遲到、早退、曠課，成績一落千丈；有的學(xué)生無錢泡網(wǎng)吧，偷家長的錢，偷同學(xué)的錢，偷自行車賣，甚至敲詐勒索，搶劫犯罪；有的學(xué)生因迷上網(wǎng)吧而厭學(xué)輟學(xué)，長期游蕩在外。更有甚者，在網(wǎng)吧經(jīng)常出現(xiàn)流血事件，嚴(yán)重威脅著青年學(xué)生的安全。
網(wǎng)絡(luò)游戲被人們稱作“電子海洛因”、“軟刀子”。醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，青年學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)帶來類似吸毒的后果。那些性格內(nèi)向，希望得到重視而十分孤獨(dú)的學(xué)生，生活中遭受過挫折、學(xué)習(xí)成績又不突出、心情壓抑的學(xué)生，成績下降而對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的學(xué)生，最容易上癮。網(wǎng)絡(luò)游戲特有的升級(jí)機(jī)制，可使成癮行為不斷強(qiáng)化。一旦停止電子游戲活動(dòng)，便難以從事其他有意義的事情，出現(xiàn)難以擺脫的渴望玩網(wǎng)絡(luò)游戲的沖動(dòng)，形成精神依賴和相應(yīng)的生理反應(yīng)。這些行為特征與吸毒成癮有著許多相似之處，是一種心理病理行為。
做好不再讓學(xué)生沉溺于網(wǎng)吧的工作，是各級(jí)政府及教育行政主管部門的要求，是保證教育教學(xué)工作正常進(jìn)行的需要，也是學(xué)生家長的強(qiáng)烈呼聲。教師是人類靈魂的工程師，中學(xué)生是民族的希望、國家的未來，共同擔(dān)負(fù)著傳承文明、振興中華的崇高使命。為了給全校學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、健康的育人環(huán)境，我們號(hào)召全體學(xué)生積極行動(dòng)起來，開展“拒絕誘惑 遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”活動(dòng)，遠(yuǎn)離陷阱，潔身自好，相互監(jiān)督，集中精力，刻苦學(xué)習(xí)，共同進(jìn)取。為此，我們倡議全校學(xué)生共同遵守以下約定：
1、樹立文明上網(wǎng)意識(shí)，抵制網(wǎng)吧誘惑。無論是在校學(xué)習(xí)期間，還是節(jié)假日期間，決不踏進(jìn)網(wǎng)吧半步。
2、自我約束、嚴(yán)于律己、互相監(jiān)督，積極勸說身邊的同學(xué)拒絕網(wǎng)吧的誘惑。
3.強(qiáng)化班級(jí)干部責(zé)任，認(rèn)真管好自己班上的每位學(xué)生，保證班上無一名學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。
4.開展豐富多彩的文娛體育、特長培養(yǎng)活動(dòng)，營造生動(dòng)活潑、健康向上的成長環(huán)境。
5.珍惜大好時(shí)光，勤奮好學(xué)，努力進(jìn)取，做德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
同學(xué)們，為了我們的身心健康，為了我們的學(xué)業(yè)有成，為了創(chuàng)造美好的明天，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從個(gè)人做起，告別網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離“網(wǎng)癮”，珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí)，爭做社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。
煙臺(tái)風(fēng)電學(xué)校 2009年4月20日
班級(jí): 簽名:
第四篇：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕誘惑 演講
領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！今天我演講的題目是《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕誘惑》。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，一股強(qiáng)勁的信息化潮流席卷而來，網(wǎng)絡(luò)以其豐富的資源，開闊的視野，快捷的方式，給我們帶來了前所未有的驚喜，呈現(xiàn)給我們一個(gè)五彩繽紛的嶄新世界，讓我們足不出戶就可以在第一時(shí)間，了解天下興亡大事，學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使我們的世界越來越小，也越來越精彩。然而，網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”在給我們極大便利的同時(shí)，也帶來了不小的負(fù)面影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年網(wǎng)民在不斷增多，其中網(wǎng)癮少年占到9.72%，50%的青少年網(wǎng)民用于聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲，以至于讓人到了“談網(wǎng)色變”的程度。
那么，沉迷網(wǎng)吧會(huì)帶來哪些危害呢？
一、給青少年帶來沉重的身心傷害
街市上隱匿著很多黑網(wǎng)吧，不顧國家法令的禁止，接收未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧。由于青少年不能正確的區(qū)分良莠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，社會(huì)關(guān)系緊張，身體健康更是受到嚴(yán)重摧殘。洛陽有一17歲少年，在網(wǎng)吧上網(wǎng)三天三夜，當(dāng)父母找到他時(shí)，他已因低血糖、睡眠不足而出現(xiàn)昏迷、意識(shí)不清等癥狀。
二、沉迷網(wǎng)吧浪費(fèi)光陰
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網(wǎng)絡(luò)的誘惑性極大，加之青少年缺乏自制力，一旦染上網(wǎng)癮，往往難以自拔，從而使大好時(shí)光在虛擬世界中白白浪費(fèi)。湖北一王姓男子，家人在網(wǎng)吧找到他時(shí)已是肺結(jié)核晚期，最后不治身亡，死時(shí)只有三十二歲，他竟然在網(wǎng)吧中度過了人生中最美好的十年，讓人唏噓不已，臨死時(shí)他卻只是淡淡地說了一句：“真有意思”。一個(gè)人沉迷網(wǎng)絡(luò)竟能蔑視光陰到這種地步。可悲可嘆！
三、沉迷網(wǎng)吧可能會(huì)給人身安全帶來極大危害
現(xiàn)在網(wǎng)吧中魚龍混雜，各色人等，且多為青少年，易沖動(dòng)，且不考慮后果，由此曾引發(fā)多起惡性事件。
四、沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)使青少年走上違法犯罪的道路
同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既是人們獲取知識(shí)，拓寬視野、擴(kuò)大交流以及休閑娛樂的重要工具，同時(shí)又充斥各種不良信息，影響青少年身心健康。為此，我向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：
一、認(rèn)真學(xué)法，自覺守法。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)清危害。遵守有關(guān)部門禁止未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的規(guī)定。
二、青少年應(yīng)遵守《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，做到文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)公共秩序。要樹立科學(xué)上網(wǎng)意識(shí)，有節(jié)制上網(wǎng)，科學(xué)安排作息時(shí)間，不沉溺于游戲；要樹立健康上網(wǎng)意識(shí)，注重收集和吸收有益的知識(shí)和信息，不要瀏覽不健康的網(wǎng)頁。
三、遠(yuǎn)離非法網(wǎng)吧，學(xué)會(huì)潔身自好；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，參加積極向上的文化娛樂活動(dòng)。
四、全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)。把美好的青春年華用在學(xué)知識(shí)、長本領(lǐng)上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
讓我們與網(wǎng)絡(luò)攜手，真正讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)上得力的助手，人生路上并肩同行的朋友，實(shí)現(xiàn)我們輝煌的宏偉藍(lán)圖。
我的演講完畢，謝謝大家。
>>《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕誘惑 演講》第五篇：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,拒絕誘惑演講稿 2012.4.12
遠(yuǎn)離網(wǎng)吧 拒絕誘惑
主講人：王愛華
遠(yuǎn)離網(wǎng)吧拒絕誘惑當(dāng)“老鷹抓小雞”、“老虎鉆圈”、“捉迷藏”等傳統(tǒng)游戲從
我們的身邊走遠(yuǎn)，“電腦”“網(wǎng)絡(luò)”“網(wǎng)吧”這些新名詞掛在了我們的嘴邊。神氣的網(wǎng)絡(luò)，新奇的游戲把越來越多的青少年從課堂拉到游戲的“深淵”，越陷越深。于是，一個(gè)接一個(gè)的學(xué)生離開課堂，繼而走出求知的校園。他曾經(jīng)是個(gè)令老師自豪，令父母驕傲的孩子，頭腦聰明，活潑樂觀，身邊總圍繞著一大群學(xué)生。他習(xí)慣看到同學(xué)羨慕的目光，聽到老師贊嘆的話語，看到親戚朋友的贊賞。鮮花與掌聲中，他陶醉了，每天也都在為自己的未來而努力，設(shè)想著長大后一定能夠干點(diǎn)大事。可是，一次偶然的嘗試，卻讓一切都變了，周圍的一切一下子灰暗起來，原來是班上的幾個(gè)同學(xué)迷上了電子游戲，那奇幻的情節(jié)，激烈的打斗，夸張的人物造型，一下子把他吸引了。從此他成了網(wǎng)吧里的“常客”。他的一切也在急劇地變化著：學(xué)習(xí)，自然是一落千丈；脾氣，卻是日益見漲。逐漸地，圍繞在他身邊的人少了，只剩下幾個(gè)平日里交換攻略技巧的“戰(zhàn)友”。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了，耐心地勸他回頭，但沉湎于游戲的他哪里聽得進(jìn)去呢？不久，媽媽也知道了，她氣得渾身發(fā)抖，狠狠地給了他兩個(gè)重重的耳光：“你??你這個(gè)不爭氣的東西！”他一氣之下，跑進(jìn)網(wǎng)吧，盡情地玩?zhèn)€痛快。從此鮮花與掌聲遠(yuǎn)離了他，父母對(duì)他失望透頂，再也不愿管他，最終，他連大學(xué)的門都沒能進(jìn)，一切美好的理想都成泡影。這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，你看報(bào)載：2004年的一個(gè)下午，成都市青龍場的一個(gè)居民點(diǎn)發(fā)生一起學(xué)生斗毆事件，一名高中生被另一名高中生殺死。據(jù)了解，行兇者酷愛網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，一味模仿游戲世界的暴力行為，最終導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。前不久，上海大學(xué)勸退了81名學(xué)習(xí)成績不好、在幾個(gè)學(xué)期內(nèi)沒有修完規(guī)定學(xué)分的大學(xué)生。據(jù)介紹，導(dǎo)致這81名大學(xué)生被集體勸退的主要原因之一，是絕大部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔。鄭州某高校一名來自農(nóng)村的大學(xué)生由于孤獨(dú)開始到網(wǎng)吧上網(wǎng)，玩游戲達(dá)到了癡迷的程度，并在網(wǎng)吧里結(jié)識(shí)了一些所謂的朋友，最終，該學(xué)生由于缺錢上網(wǎng)玩游戲走上了搶劫道路。
一、網(wǎng)吧的誘惑力在哪兒呢？ 青少年上網(wǎng)吧，屢禁不止。究竟為什么這樣
難教育、難控制呢？1.公平競爭的誘惑 在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里競爭公平。在大多數(shù)人陪少數(shù)人讀書的班級(jí)學(xué)習(xí)制里，表揚(yáng)輪不到我、批評(píng)少不了我，與成績好的同學(xué)吵架我再有理也是錯(cuò)，上課再努力作業(yè)也還是做不出，一節(jié)課要四十五分鐘，不能說話不能動(dòng)，比坐牢還難受。在班上唯成績好的同學(xué)是英雄，教師的話是圣旨。回到家就得無條件服從父母的安排，她們打牌、看電視而我不是受責(zé)罵就是要我做作業(yè)，雖然說考好了會(huì)有好多獎(jiǎng)金給，可那是天上的月亮，我可摘不到。只有在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲世界里，競爭才是公平的，游戲規(guī)則每個(gè)人都一樣遵守，在那兒我一樣也能成為英雄。2.自主權(quán)的誘惑 在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里有真正的自主權(quán)。在那兒才有“我的地盤我作主”的感覺。現(xiàn)實(shí)世界里沒人聽我的，在教室里我得聽教師的，在家里我得聽父母的。無論是課本上還是各種媒體里到處都在講還我們自主權(quán)，可我的自主權(quán)在哪兒？我的存在意義何在！還是電腦和網(wǎng)絡(luò)最遠(yuǎn)離網(wǎng)吧 拒絕誘惑主講人：王愛華
聽我的話，游戲里的人物最聽我的話。在那兒才能找到自我，證明我的存在。也只有在那兒才能充分發(fā)揮我的聰明才智。3.成就感的誘惑 在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里容易獲得成就感。游戲操作簡單，一學(xué)就會(huì)，剛從左邊學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)到右邊就可以當(dāng)老師教別人了。通過提升經(jīng)驗(yàn)值、闖關(guān)、升級(jí)等等，將自己由普通人物慢慢地成為主宰別人的英雄。通過網(wǎng)絡(luò)，在現(xiàn)實(shí)世界無法獲得的成就感在虛擬世界里獲得了充分的滿足。4.探險(xiǎn)欲的誘惑 每個(gè)青少年都有一定程度的探險(xiǎn)欲，現(xiàn)實(shí)生活里青少年的每項(xiàng)活動(dòng)都受到嚴(yán)格的限制（“保護(hù)”），看到孩子們明明知道游戲里的人物再向前一步就會(huì)被炸死，可他們卻偏偏要向前，結(jié)果人物被炸得粉身碎骨而臉上露出的那種痛快就可想而知了。只有在游戲世界里，才能滿足孩子們的各種探險(xiǎn)欲。當(dāng)大人規(guī)定了未成年人不能上網(wǎng)吧而他上了網(wǎng)吧還沒被發(fā)現(xiàn)時(shí)也滿足了未成年人的一種探險(xiǎn)欲。也即，偷偷上網(wǎng)吧的本身也就是一種探險(xiǎn)。5.交友欲的誘惑 現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，從小缺少同伴成長和互動(dòng)的環(huán)境，在大人的關(guān)切和監(jiān)督下長大。無論怎樣豐富的物質(zhì)生活，都無法代替朋友帶給自己的快樂。通過在虛擬世界的交友，找到了共同語言，滿足了自己交友和傾訴的愿望。6.自由發(fā)泄的誘惑 處于青春期的孩子本來就有著強(qiáng)烈的逆反心理，喜歡“我的地盤我作主”的感覺。在現(xiàn)實(shí)世界里有家庭和學(xué)校的雙重管束，說話做事都有嚴(yán)格的限制，很難實(shí)現(xiàn)對(duì)自由發(fā)泄的渴望。網(wǎng)絡(luò)世界的匿名制給了孩子無拘無束的空間，在網(wǎng)上可以隨心所欲，無所顧忌地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不用擔(dān)心會(huì)帶來不良的后果。7.神秘感的誘惑 好奇性每個(gè)青少年都有，越是禁止青少年上網(wǎng)吧，青少年越是往網(wǎng)吧里鉆，一窺究竟。這是青少年共同的心理特征。在家里上網(wǎng)和在網(wǎng)吧里上網(wǎng)感覺不一樣，網(wǎng)吧里上網(wǎng)還有好多服務(wù)，如：茶水服務(wù)、技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)、提供各種信息、資源服務(wù)等等。從硬件方面講：網(wǎng)絡(luò)速度快，硬件配制高、資源豐富；軟件方面講：無需安裝，無需補(bǔ)釘，一坐下來就可以開始進(jìn)入角色；所以，在網(wǎng)吧上網(wǎng)具有更多的神秘感、挑戰(zhàn)性。8.逃避現(xiàn)實(shí) 在簡單機(jī)械地多做（作業(yè)）總比少做（作業(yè)）好的應(yīng)試教育環(huán)境里，孩子們有太多太多的無奈。家長、教師怎么做、怎么說總有為了孩子們好的理由。孩子們也有太多太多的理由要跟家長或老師講，可哪有他們說話的權(quán)力？往往是只說一半就被否定掉了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)無可奈何，只有逃避。要逃避現(xiàn)實(shí)網(wǎng)吧是他們唯一的去處。所以，上網(wǎng)吧也是對(duì)現(xiàn)行教育體制、家長作風(fēng)的一種抗?fàn)幣c控訴。
二、正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)從誕生之日起，許多學(xué)生家長對(duì)它愛恨交加。不過，互聯(lián)網(wǎng)雖是影響力極大的新媒體，但也只是一種媒介，其社會(huì)效益取決于所傳播的內(nèi)容。如同不能因?yàn)殡娨暡コ隽擞泻τ趯W(xué)生身心健康的的節(jié)目就“取消電視”，我們也不應(yīng)因看到網(wǎng)上有許多負(fù)面內(nèi)容而“關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)”。扭轉(zhuǎn)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生成長的消極影響，要從改變內(nèi)容傳播入手。就上網(wǎng)本身而言，當(dāng)然并沒有錯(cuò)，關(guān)鍵在于我們應(yīng)該如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，在某些方面，上網(wǎng)也就類似鴉片，適量自然可以治病救人，但多了就容易產(chǎn)生依賴性，影響工作學(xué)習(xí)，但上網(wǎng)與鴉片又不同，前者產(chǎn)生的是生理依賴，后者則是一種精神依賴。我們應(yīng)該肯定網(wǎng)絡(luò)給中學(xué)生帶來的巨大幫助。它大大方便了中學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們可以在網(wǎng)上學(xué)到更多的知識(shí)，感受遨游學(xué)海的無窮樂趣。而信息技術(shù)時(shí)代的來臨，中學(xué)生作為未來社會(huì)的主人，更需要盡快掌握信息技術(shù)，占據(jù)有利地位。可見，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生起著不可替代的作用。教育學(xué)生正確對(duì)待上網(wǎng)。不斷有統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明上網(wǎng)人數(shù)最多的還是學(xué)生，我們也曾為此而備感欣慰。但是，學(xué)生上網(wǎng)之后做些什么呢？那些沉迷于聊天和游戲的學(xué)生，不僅耗費(fèi)了金錢、時(shí)間和精力，還影響了正常的學(xué)業(yè)和人際交往。他們往往通宵達(dá)旦上網(wǎng)之后，第二天有的逃課，有的到課堂上睡大覺。癡迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中的他們，平時(shí)懶得跟同學(xué)或者朋友交往、交流，跟家長、老師的交流更是少得可憐，還總是覺得家長和老師不理解他們的內(nèi)心世界。網(wǎng)絡(luò)在很多學(xué)生眼里還只是一種時(shí)尚之物，上網(wǎng)只是一種娛樂和消遣，他們還沒有完全理解網(wǎng)絡(luò)的本來意義。如果說他們?nèi)绱松暇W(wǎng)是“玩物喪志”，也許有些過分；但是說他們上網(wǎng)是掩蓋在亮麗泡沫下的“不務(wù)正業(yè)”，恐怕一點(diǎn)也不為過。
三、營造“綠色”網(wǎng)絡(luò)，抵制“黑網(wǎng)吧”對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)問題，我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，并采取一些措施，來引導(dǎo)學(xué)生們正確地理解網(wǎng)絡(luò)、充分地利用網(wǎng)絡(luò)。如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們身邊最熱門的話題。我們也充分感受著網(wǎng)絡(luò)為我們的生活學(xué)習(xí)帶來的巨大便利，我們廣大同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性也越來越強(qiáng)，甚至有些過度，這不得不令人有些擔(dān)憂。對(duì)于學(xué)生而言，雖然我們已經(jīng)具備了一定的鑒別能力，但不得不承認(rèn)，網(wǎng)上仍然有著太多的誘惑與隱患，時(shí)常從報(bào)紙上讀到關(guān)于某大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)愛情，到頭來發(fā)現(xiàn)是騙局的報(bào)道，這不得不引起我們教育工作者的高度警惕，開設(shè)“綠色”網(wǎng)吧，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明上網(wǎng)教育。“黑網(wǎng)吧”怎么會(huì)有這么大的吸引力？面對(duì)“黑網(wǎng)吧”，我們究竟該怎么辦？有人說，網(wǎng)絡(luò)上不健康的信息、聊天室和游戲抓住了當(dāng)代中學(xué)生的心。事實(shí)上，孩子們并非天生就喜愛這些東西。據(jù)心理專家分析，缺乏關(guān)愛、缺少交流、生活空虛，是大多數(shù)中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的主要誘因。由于現(xiàn)實(shí)生活中的苦悶和不滿得不到有效排解，孩子們才會(huì)更多地流連于網(wǎng)絡(luò)，在虛擬的世界里尋求刺激和情感發(fā)泄。“黑網(wǎng)吧”就乘虛而入，迎合中學(xué)生這種心理，成為孩子們尋找心靈寄托、發(fā)泄內(nèi)心情緒的替代場所之一。最近，社會(huì)有關(guān)部門已經(jīng)重視了以“黑網(wǎng)吧”的管理力度，取締了學(xué)校周邊的經(jīng)營性“黑網(wǎng)吧”，并對(duì)經(jīng)營性網(wǎng)吧業(yè)主進(jìn)行教育，并明文規(guī)定未成年人不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧。學(xué)校結(jié)合開設(shè)的信息技術(shù)課程，充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，建立校園網(wǎng)，除上好正常的信息技術(shù)課外，在課外活動(dòng)和周六下午對(duì)學(xué)生免費(fèi)開放，這都會(huì)極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地防止學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)的逃課、學(xué)習(xí)成績下降等一系列問題的發(fā)生。教育工作者也因勢(shì)利導(dǎo)，開始主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心靈困惑，同時(shí)引導(dǎo)他們正確利用網(wǎng)絡(luò)，共同構(gòu)筑“綠色”網(wǎng)吧來降低“黑網(wǎng)吧”對(duì)學(xué)生的吸引力。如此“釜底抽薪”，讓“黑網(wǎng)吧”失去了它滋生的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)以飛快的速度迅猛發(fā)展，將越來越多的人“網(wǎng)”入其中，許多媒體將網(wǎng)絡(luò)稱為“電子毒品”實(shí)不為過。網(wǎng)絡(luò)不是天堂，網(wǎng)絡(luò)也不是地獄，利用好網(wǎng)絡(luò)，關(guān)鍵在于使用者自己，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)免疫力，自覺抵制不健康的思想意識(shí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，進(jìn)一步挖掘網(wǎng)絡(luò)的新用途，以主人姿態(tài)迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來。
總之，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大染缸里，青少年要做到“出污泥而不染”，還需要國家、社會(huì)、家庭、學(xué)校幾個(gè)方面共同努力，更需要孩子加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。
2012.4.12
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