第一篇：網(wǎng)編職業(yè)規(guī)劃成長(zhǎng)體驗(yàn)

網(wǎng)站編輯成長(zhǎng)之道

一、網(wǎng)編定義

網(wǎng)編即網(wǎng)站編輯員，在2005年，勞動(dòng)和社會(huì)保障部公布了第三批的十種新行業(yè)中，“網(wǎng)站編輯員”名列其中。確切的說(shuō)網(wǎng)站編輯工作有四大特點(diǎn)：超文本鏈接式編輯、全時(shí)化編輯、數(shù)據(jù)庫(kù)化編輯、交互性編輯。因此作為一名網(wǎng)編要有相應(yīng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，敏銳的新聞傳媒視野以及良好的互動(dòng)和溝通技能。

網(wǎng)站編輯不同于現(xiàn)實(shí)編輯，網(wǎng)站編輯通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的傳播把自己想要表達(dá)的思想傳遞到世界的每一個(gè)角落，問(wèn)題是你能否做到讓世界都了解你。網(wǎng)站編輯從新聞來(lái)源來(lái)說(shuō)視覺(jué)更為寬廣，所需要的新聞?dòng)|覺(jué)也更為敏銳，文學(xué)功底和網(wǎng)絡(luò)使用是網(wǎng)站編輯所必需的兩項(xiàng)技能。

青島貸款網(wǎng)是青島融道投資有限公司自主研發(fā)的大型貸款信息發(fā)布網(wǎng)站，目標(biāo)是建成青島最大的貸款信息門戶網(wǎng)站，網(wǎng)站編輯是其發(fā)展不可缺少的動(dòng)力組合。

二、網(wǎng)編成長(zhǎng)

入門網(wǎng)編成長(zhǎng)第一條：

要明白你能做什么，公司需要做什么，才會(huì)讓你做什么，而你想做什么，那是自己憑實(shí)力去爭(zhēng)取的。

入門網(wǎng)編成長(zhǎng)第二條：

不明確職業(yè)方向之前，充分把握眼前的機(jī)會(huì)，踏踏實(shí)實(shí)積累能積累的經(jīng)驗(yàn)。

入門網(wǎng)編成長(zhǎng)第三條：

小處著手，全局思考。站在網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)的高度，重視“點(diǎn)”的工作。

編輯是網(wǎng)站每一篇內(nèi)容的創(chuàng)造者，入門網(wǎng)編通過(guò)累積一磚一瓦，逐步挖好地基，蓋成大廈，整個(gè)過(guò)程，是由點(diǎn)到線到面再到立體的過(guò)程。任何一個(gè)立體，究其構(gòu)成，仍然是點(diǎn)。基于對(duì)“點(diǎn)”的了解，精通怎樣利用最合適的“點(diǎn)”，最終搭成立體的建筑的編輯，是推動(dòng)網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)的核心力量。

從入門到上手，一個(gè)心態(tài)良好、積極主動(dòng)的應(yīng)屆畢業(yè)生，只需要三個(gè)月時(shí)間。但是，在內(nèi)容采集軟件普及的今天，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)編 輯“上手”的標(biāo)準(zhǔn)開始提高，原創(chuàng)能力，才是一個(gè)網(wǎng)編“技能轉(zhuǎn)正”的依據(jù)。

原創(chuàng)的基礎(chǔ)是文字表達(dá)能力，進(jìn)階是行業(yè)分析寫作能力。真正的文字功底不是抒情與感 慨，而是客觀評(píng)述，理智分析，對(duì)于不同新聞體裁游刃有余，對(duì)于行業(yè)事件如數(shù)家珍，知識(shí)面廣而語(yǔ)言老到才能下筆成篇。同時(shí)，基于對(duì)行業(yè)的了解，對(duì)寫作技巧的 應(yīng)用，及時(shí)迅速發(fā)現(xiàn)新聞點(diǎn)，第一時(shí)間給予報(bào)道，是衡量一個(gè)編輯原創(chuàng)能力的硬指標(biāo)。

怎樣寫好原創(chuàng)，信息來(lái)源很重要，不同的網(wǎng)站信息、靈敏的新聞?dòng)|覺(jué)、政策信息的感官、前期與后期事件的演變，編輯所需要做的是，熟悉行業(yè)，掌握第一手資料。

入門網(wǎng)編成長(zhǎng)第四條：成為優(yōu)秀的原創(chuàng)作者，或?qū)ふ覂?yōu)秀的原創(chuàng)作者納為己用，成為原創(chuàng)內(nèi)容的建設(shè)者。

三、網(wǎng)站編輯日常工作指南

1、發(fā)現(xiàn)新的信息源。不要做ctrl+c、ctil+v的煩心工作，在這個(gè)Copy的時(shí)代里，不要只盯著新浪或者百度的信息更新，這樣永遠(yuǎn)會(huì)慢一步。從不同的信息源頭拓展信息的領(lǐng)土，是為上策。

a)定期查看導(dǎo)航網(wǎng)站是否增加了新的內(nèi)容網(wǎng)站。各門戶網(wǎng)站、網(wǎng)址站都有專人搜集、整理、分類并權(quán)重重要網(wǎng)站。不要只相信自己的眼睛和判斷，要相信更多的眼睛看得更多、更準(zhǔn)。

b)關(guān)注同類型網(wǎng)站，從一開始就要學(xué)會(huì)分析網(wǎng)站的各個(gè)支撐點(diǎn)，為以后的網(wǎng)站策劃與優(yōu)化打下基礎(chǔ)。

c)到各種論壇中，特別是同類型網(wǎng)站論壇中淘內(nèi)容。論壇中的信息質(zhì)量參差不齊，很多

原創(chuàng)就是埋藏在很多的垃圾內(nèi)容中。

d)和同行交換內(nèi)容源。同行和你一樣關(guān)心、發(fā)現(xiàn)內(nèi)容源，同行有一半的可能性比你搜集的內(nèi)容源質(zhì)量高。

e)將搜集而來(lái)的內(nèi)容源整理、分類、積累、不斷在原有基礎(chǔ)之上增加。

2、作為一個(gè)網(wǎng)編，首先關(guān)注的是用戶體驗(yàn)度，在選擇文章時(shí)，心中要始終有讀者。否則讀者眼中也沒(méi)你。只有選準(zhǔn)了讀者，你才知道怎樣處理標(biāo)題，以及這篇文章的權(quán)重。

3、網(wǎng)絡(luò)媒體的標(biāo)題很重要。在繁雜的信息版塊中，用戶怎樣才會(huì)選擇這篇文章，取決于這篇文章的標(biāo)題，標(biāo)題是文章的門面，簡(jiǎn)單而概要的說(shuō)明了這篇文章的內(nèi)容，新穎而充滿趣味的標(biāo)題能充分調(diào)動(dòng)讀者的興趣，可以提到文章的點(diǎn)擊率。

a)和報(bào)紙標(biāo)題以詞為基本單位不同，網(wǎng)站標(biāo)題以主謂賓齊全的句子為基本單位。盡量不用倒裝句。

b)所有標(biāo)題的字?jǐn)?shù)必須控制在規(guī)定范圍內(nèi)：不能超過(guò)20字，不能折行；也不能少于15字，不能長(zhǎng)短不齊。

c)和報(bào)紙標(biāo)題追求簡(jiǎn)練、驚人不同，網(wǎng)站標(biāo)題更像新聞的導(dǎo)語(yǔ)。

d)和通訊社標(biāo)題類似，網(wǎng)站標(biāo)題可在標(biāo)題中注明類型，如評(píng)論、觀點(diǎn)、分析、圖文、通訊、特寫、長(zhǎng)篇、快訊、詳訊、綜述等，在類型后加冒號(hào)。這是避免長(zhǎng)標(biāo)題單調(diào)，說(shuō)明文章性質(zhì)的有效手段。

e)以圖片為主或圖片精美的新聞標(biāo)題開頭注明“圖文：”，以文字為主的文章在標(biāo)題后注明“(圖)”，一張以上可標(biāo)“(多圖)”或“多圖：”或“組圖：”。

f)有后續(xù)報(bào)導(dǎo)的熱點(diǎn)新聞?lì)}目可注明“‘某某事件’后續(xù)：”。

g)標(biāo)題中盡量避免各種簡(jiǎn)稱。中國(guó)地名省一級(jí)避免出現(xiàn)魯、豫等；市、縣地名如不知名，在其前面加上省或自治區(qū)的名稱。涉及國(guó)家名，約定俗成的可用簡(jiǎn)稱，比如美、英、俄；容

易混淆的不要用簡(jiǎn)稱，比如巴(巴基斯坦、巴勒斯坦)，阿(阿富汗、阿根廷)等。標(biāo)題中提及的人名如果不為受眾熟知，應(yīng)在不折行的條件下注明他的職務(wù)或頭銜。

h)使用標(biāo)點(diǎn)時(shí)要區(qū)分全角、半角：破折號(hào)、括號(hào)用半角，其余(冒號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)、書名號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等)為全角。標(biāo)題中不要出現(xiàn)逗號(hào)、句號(hào)，有疑問(wèn)、加重的語(yǔ)氣可適當(dāng)使用問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。數(shù)字用半角，標(biāo)題中間斷開要用半角空格。

5、發(fā)展互動(dòng)作者，網(wǎng)編工作長(zhǎng)期進(jìn)行，就可以發(fā)展固定讀者，在論壇中可以通過(guò)更顯著版位、版主“頭銜”、置頂貼、精華貼等手段進(jìn)行會(huì)員的精神鼓勵(lì)，留言者、BBS發(fā)帖者、Blogger、Wiki作者時(shí)時(shí)需要鼓勵(lì)，否則，他們沒(méi)義務(wù)為網(wǎng)站產(chǎn)生內(nèi)容，他們受高興支配。這些互動(dòng)作者，即是你的忠實(shí)讀者，也是你的免費(fèi)作者。重要。

6、學(xué)習(xí)制作大型專題的能力，這樣的專題相當(dāng)于一個(gè)頻道，值得下功夫的做的專題一

年不會(huì)超過(guò)5個(gè)，擁有自己專有的博客是進(jìn)行專題制作的很好鍛煉方式。

專題

① 專題是集中信息，方便閱讀的手段，應(yīng)積極增設(shè)。

② 選題由熱點(diǎn)的關(guān)注程度決定，所設(shè)欄目一般為新聞速遞、評(píng)論或反應(yīng)、圖片新聞、背景資料、相關(guān)鏈接、更多專題。

③ 小型專題由頻道編輯決定，與產(chǎn)品部、技術(shù)部聯(lián)系即可設(shè)立。大型專題先提出建議，經(jīng)策劃部確定，然后設(shè)立。

④ 專題新聞要全，并選重要的同時(shí)發(fā)往頻道和主頁(yè)快訊欄。

堅(jiān)持每天版塊的更新，學(xué)習(xí)推廣，在百度上搜索關(guān)鍵詞是否能搜到，怎樣才能被搜到都是優(yōu)化與推廣的一門學(xué)問(wèn)。

做網(wǎng)編不能關(guān)起門來(lái)辦報(bào)，當(dāng)然更不能關(guān)起門來(lái)辦網(wǎng)站。記者往外跑，編輯通過(guò)Blog往外跑。編輯通過(guò)Blog到讀者中去。Blog是編輯的反饋系統(tǒng)，編輯靠這個(gè)反饋系統(tǒng)，不斷

調(diào)整自己的編輯工作，日臻完善。

a)編輯的Blog是編輯團(tuán)結(jié)網(wǎng)站忠實(shí)讀者，發(fā)展免費(fèi)編輯隊(duì)伍的陣地。

b)寫出來(lái)，才可以積累，寫的過(guò)程也是思考的過(guò)程。

c)所謂編輯心得，不僅是自我的感悟，更是相互討論啟發(fā)的結(jié)果。

7、頻道建設(shè)

8、網(wǎng)站整體進(jìn)行編輯與修繕

a)發(fā)布系統(tǒng)是程序員開發(fā)的，但程序員并不怎么使用發(fā)布系統(tǒng)，對(duì)發(fā)布系統(tǒng)感受不多；編輯每時(shí)每刻都在使用發(fā)布系統(tǒng)。編輯一定要將自己使用發(fā)布系統(tǒng)的感受及時(shí)通知程序員，以便程序員改進(jìn)發(fā)布系統(tǒng)。

b)將抱怨寫改進(jìn)意見，發(fā)給程序員，將喜歡的功能也發(fā)給程序員，程序有可能這個(gè)功能改進(jìn)得更好。不管怎樣，盡快讓程序員知道你對(duì)發(fā)布系統(tǒng)的喜好。

網(wǎng)編工作職能

1負(fù)責(zé)網(wǎng)站信息內(nèi)容的搜集、把關(guān)、規(guī)范、整合和編輯，并對(duì)信息文章圖片處理與添加，及時(shí)發(fā)布網(wǎng)上；

2管理和維護(hù)社區(qū)，完善網(wǎng)站功能，提升用戶體驗(yàn)；

3收集、研究和處理用戶的意見和反饋信息；

4組織策劃社區(qū)的推廣活動(dòng)及相關(guān)業(yè)內(nèi)文章撰寫；

5協(xié)助完成網(wǎng)站發(fā)展與優(yōu)化規(guī)劃，網(wǎng)站推廣與優(yōu)化；

6配合程序美工等進(jìn)行策劃功能

7對(duì)網(wǎng)站信息的采集與編輯

8網(wǎng)頁(yè)及網(wǎng)站編輯

四、網(wǎng)編發(fā)展

不同的網(wǎng)編個(gè)人都都不同的擅長(zhǎng)方面，有的專注于寫作，有的擅長(zhǎng)采訪和拍攝，有的喜歡進(jìn)行網(wǎng)站優(yōu)化與推廣，有的可以進(jìn)行內(nèi)容 的策劃與

網(wǎng)編發(fā)展轉(zhuǎn)變第一條：沒(méi)有深厚的行業(yè)底蘊(yùn)，是寫不出具有代表性的文字的，所以熱愛(ài)網(wǎng)編職業(yè)的可以轉(zhuǎn)向職業(yè)網(wǎng)編，也就是原創(chuàng)約稿的編輯，成為網(wǎng)站宣傳的專業(yè)寫手。

網(wǎng)編發(fā)展轉(zhuǎn)變第二條：所有網(wǎng)編所擅長(zhǎng)的方向不同寫作（約稿），有的擅長(zhǎng)采訪，有的擅長(zhǎng)SEO，有的擅長(zhǎng)平臺(tái)優(yōu)化，有的擅長(zhǎng)內(nèi)容策劃，有的擅長(zhǎng)軟件使用，立足本職業(yè)，選擇一到兩個(gè)方面重點(diǎn)發(fā)展，建立自己的核心能力。網(wǎng)編工作到達(dá)一定年限，必須全面涉及策劃、推廣，深入市場(chǎng)前線，才有可能真正進(jìn)階到內(nèi)容運(yùn)營(yíng)。

網(wǎng)編發(fā)展轉(zhuǎn)變第三條：當(dāng)前職業(yè)不是終身職業(yè)。最重要的是思維方式和思維能力，次重要的是行業(yè)資源，次次重要的是工作性格，次次次重要的是技能，次次次次重要的是工資。

五、網(wǎng)站編輯前景預(yù)測(cè)

很多網(wǎng)站編輯在談到自己初入網(wǎng)站時(shí)的經(jīng)歷，提到最多的幾個(gè)詞是“搬運(yùn)工”“機(jī)械”“復(fù)制粘貼”。大多數(shù)網(wǎng)站編輯入行時(shí)的工作，都是簡(jiǎn)單地復(fù)制粘貼，將一篇文章從彼處“搬運(yùn)”到此處。干得時(shí)間長(zhǎng)了，資歷越來(lái)越深，才可以開始策劃主題，收入也會(huì)不斷漲高。所以，對(duì)于剛?cè)胄械木W(wǎng)站編輯來(lái)說(shuō)，最重要的就是堅(jiān)持下去。

資深網(wǎng)編、行業(yè)評(píng)論員

網(wǎng)站策劃、推廣優(yōu)化

第二篇：成長(zhǎng)體驗(yàn)

成長(zhǎng)之旅 快樂(lè)體驗(yàn)

中國(guó)少年軍校總校傾力打造 全國(guó)百萬(wàn)少年經(jīng)歷探索實(shí)踐

2012年中國(guó)少年軍旅營(yíng)——軍旅小兵招生簡(jiǎn)章

為全國(guó)中小學(xué)生提供挑戰(zhàn)自我，鍛煉剛毅，磨練意志，學(xué)會(huì)合作，掌握自救，培養(yǎng)品質(zhì)，快樂(lè)生活的素質(zhì)體驗(yàn)平臺(tái)。

一、活動(dòng)目的突出思想品德和軍營(yíng)生活的養(yǎng)成教育；強(qiáng)調(diào)對(duì)營(yíng)員進(jìn)行體能和生存技能的訓(xùn)練；培養(yǎng)營(yíng)員堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的軍人品質(zhì)和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；引導(dǎo)營(yíng)員樹立敢于面對(duì)困難和戰(zhàn)勝困難的自信心；幫助營(yíng)員戒除不良行為，矯正心理習(xí)慣；架起父母與子女心靈溝通的金橋；組織豐富多彩的益智游戲，鍛煉營(yíng)員動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

二、體驗(yàn)主題

（一）“我是一個(gè)兵”之體驗(yàn)軍訓(xùn)

1、單個(gè)隊(duì)列訓(xùn)練；

2、體驗(yàn)閱兵式、分列式；

3、模擬戰(zhàn)爭(zhēng)情景進(jìn)行紅藍(lán)軍對(duì)抗演習(xí)；

4、野外定向登山、辨別方向、搭建帳篷、搭建灶臺(tái)、野炊、露營(yíng)。

（二）“我能行”之自救訓(xùn)練

1、高樓火災(zāi)逃生；

2、地震自救保護(hù)；

3、骨折、止血自救；

4、暴雨洪水襲擊自救；

5、油鍋、電路起火自救；

6、遇見陌生人自護(hù)；

7、生存技能理論講座；

8、日常實(shí)用救護(hù)常識(shí)訓(xùn)練。

（三）“我陽(yáng)光”之行為習(xí)慣訓(xùn)練

1、著裝及儀表；

2、室內(nèi)衛(wèi)生及物品擺放；

3、文明美德操；

4、觀將軍大道，讀將軍寄語(yǔ)，聽將軍故事；

5、“燭光里的媽媽”—情景感恩；

6、才藝比拼—篝火晚會(huì)。

（四）“我健康”之體能訓(xùn)練

1、翻越障礙；

2、少林通臂拳；

3、匕首操；

4、負(fù)荷拉練。

（五）“我快樂(lè)”之趣味游戲

1、多人同步；

2、飛天魔毯；

3、報(bào)數(shù)成團(tuán)；

4、能量傳輸；

5、偷天陷阱；

6、無(wú)敵風(fēng)火輪；

7、智闖雷陣；

8、串故事；

9、極限高空挑戰(zhàn)；

10、攀巖；

11、空中斷橋；

12、飛奪瀘定橋；

13、緬甸橋；

14、空中一線；

15、梅花樁

（六）“我自豪”之觀光旅游、體驗(yàn)

A線：（時(shí)間2天，收費(fèi)680元/人。含吃、住、交通、門票費(fèi)用）。

第一天，觀看升國(guó)旗儀式，攀登長(zhǎng)城，參觀航空博物館，參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館；

第二天，感受鳥巢建筑魅力，觀賞水立方，體驗(yàn)北大（或清華）校園文化；

B線：（時(shí)間3天，收費(fèi)980元/人。含吃、住、景點(diǎn)交通、門票費(fèi)用）。第一天，觀看升國(guó)旗儀式，攀登長(zhǎng)城，參觀航空博物館，參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館；

第二天，感受鳥巢建筑魅力，觀賞水立方，體驗(yàn)北大（或清華）校園文化；

第三天，游玩北京歡樂(lè)谷。

三、軍旅小兵營(yíng)期安排:（5天、7天、10天）營(yíng)期

五天

七天

十天

第一期

7月1日—7月5日 月

日—7月10日

第二期

7月8日—7月12日

7月8日—7月14日

7月8日—7月17日

第三期

7月15日—7月20日

7月15日—7月20日 7月15日—7月24日

第四期

7月22日—7月27日

7月22日—7月28日

7月22日—7月31日

第五期

7月29日—8月3日

7月29日—8月4日

8月5日—8月14日

第六期

8月5日—8月10日

8月5日—8月11日

8月12日—8月21日

第七期

8月12日—8月17日

8月12日—8月18日

7月1日—7月7日

7月1

2012年中國(guó)少年軍旅營(yíng)---軍旅小兵課程安排（五天期、七天期、十天期）一、五天期課程安排： 時(shí)間 主題 內(nèi)容 早 晚 第1天 軍旅小兵出征，走進(jìn)少年軍營(yíng) 憑“入營(yíng)通知單”—走進(jìn)中國(guó)少年軍校總校訓(xùn)練基地。

領(lǐng)“軍事物資”—營(yíng)房入住、發(fā)放軍服、分組編班、組建編制。立“軍令狀”— 莊嚴(yán)的開訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)、教官軍事技能示范表演、集體宣誓承諾，立下營(yíng)地“軍令狀”，正式成為中國(guó)少年軍校學(xué)員。--參觀軍營(yíng)，了解軍營(yíng)，熟悉營(yíng)地。

學(xué)習(xí)軍事技能，成為合格小兵 軍人行為訓(xùn)練：學(xué)習(xí)軍人行第2天

為品質(zhì)，端正儀容儀表、軍規(guī)、軍禮。

軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練：?jiǎn)伪?duì)列動(dòng)作（立正、稍息、跨立、三大步伐）。檢閱式、分列式訓(xùn)練：步伐變換、軍樂(lè)踩點(diǎn)、方隊(duì)練習(xí)。學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生 唱響軍歌 第3天 軍事技能訓(xùn)練：軍體拳。

軍事技能訓(xùn)練：少林通臂拳。學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能：防身術(shù)

學(xué)習(xí)文明禮貌操：三聲三相。拉響警報(bào)，緊急集合 秀品質(zhì)電影賞析 第4天 銘記將軍寄語(yǔ)，執(zhí)行獵狐行動(dòng) 參觀中國(guó)少年軍校總校百

當(dāng)代軍人優(yōu)位將軍題詞大道：讀將軍寄語(yǔ)，聽將軍故事，明將軍希望。大型軍事定向闖關(guān)行動(dòng)——“獵狐”搜救行動(dòng)：執(zhí)行密令、獲取情報(bào)、破解軍情解碼、智闖關(guān)卡、搜救目標(biāo)、完成使命。檢閱式、分列式方隊(duì)訓(xùn)練 大型軍旅篝火晚會(huì) 第5天 再現(xiàn)士兵突擊，軍旅小兵表彰 紅/藍(lán)軍實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗演習(xí)（模擬不同的戰(zhàn)爭(zhēng)情景分組對(duì)抗）—再現(xiàn)“士兵突擊”展開叢林戰(zhàn)、巷戰(zhàn)，決戰(zhàn)于斬首行動(dòng)。

閉營(yíng)儀式：匯報(bào)表演、“軍旅好少年”表彰、發(fā)

紀(jì)念品、和家長(zhǎng)合影留戀；

歡送午宴。

整理行裝，結(jié)束營(yíng)期生活，愉快返程。整理個(gè)人物品 二、七天期課程安排： 時(shí)間 主題 內(nèi)容 早 晚 第1天 軍旅小兵出征，憑“入營(yíng)通知單”—走進(jìn)中國(guó)少年軍校總校訓(xùn)練基

走進(jìn)少年軍營(yíng) 地。

領(lǐng)“軍事物資”—營(yíng)房入住、發(fā)放軍服、分組編班、組建編制。立“軍令狀”— 莊嚴(yán)的開訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)、教官軍事技能示范表演、集體宣誓承諾，立下營(yíng)地“軍令狀”，正式成為中國(guó)少年軍校學(xué)員。--參觀軍營(yíng)，了解軍營(yíng)，熟悉營(yíng)地。

學(xué)習(xí)軍事技能，成為合格小兵。軍人行為訓(xùn)練：學(xué)習(xí)軍第2天

人行為品質(zhì)，端正儀容儀表、軍規(guī)、軍禮。軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練：?jiǎn)伪?duì)列動(dòng)作（立正、稍息、跨立、三大步伐）。檢閱式、分列式訓(xùn)練：步伐變換、軍樂(lè)踩點(diǎn)、方隊(duì)練習(xí)。學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生 唱響軍歌 第3天 軍事技能訓(xùn)練：軍體拳。

軍事技能訓(xùn)練：少林通臂拳。學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能：防身術(shù)

學(xué)習(xí)文明禮貌操：三聲三相。拉響警報(bào)，緊急集合 秀品質(zhì)電影賞析 第4天 我快樂(lè)，我勇敢，當(dāng)代軍人優(yōu)學(xué)會(huì)知恩感恩。趣味團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)：多人同步、飛天魔毯、報(bào)數(shù)成團(tuán)、能量傳輸、偷天陷阱、無(wú)敵風(fēng)火輪、數(shù)字傳遞、智闖雷陣、串 故 事。

野外生存技能培訓(xùn)——搭建帳篷、露營(yíng)。夜探“敵營(yíng)” 第5天 器械拓展訓(xùn)練（極限高空挑戰(zhàn)）：空中斷橋、飛奪瀘定

定向登山 站崗巡邏

橋、緬甸橋、空中一線、梅花樁、攀巖。

野外生存技能培訓(xùn)：野外自救互救、野炊。內(nèi)務(wù)衛(wèi)生大比拼 燭光感言 ——“愛(ài)的回味”故事會(huì)； 第6天 銘記將軍寄語(yǔ)，執(zhí)行獵狐行動(dòng)。參觀中國(guó)少年軍校總校百位將軍題詞大道：讀將軍寄語(yǔ)，聽將軍故事，明將軍希望。

大型軍事定向闖關(guān)行動(dòng)——“獵狐”搜救行動(dòng)：執(zhí)行密令、獲取情報(bào)、破解軍情解碼、智闖關(guān)卡、搜救目標(biāo)、完成使命。檢閱式、分列式方隊(duì)訓(xùn)練 大型軍旅篝火晚會(huì) 第7天 再現(xiàn)士兵突擊，紅/藍(lán)軍實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗演習(xí)（模擬不同的戰(zhàn)爭(zhēng)情景分組對(duì)軍旅小兵表彰

抗）——再現(xiàn)“士兵突擊”展開叢林戰(zhàn)、巷戰(zhàn)，決戰(zhàn)于斬首行動(dòng)。閉營(yíng)儀式：匯報(bào)表演、“軍旅好少年”表彰、發(fā)放紀(jì)念品、和家長(zhǎng)合影留戀 歡送午宴。

整理行裝，結(jié)束營(yíng)期生活，愉快返程。整理個(gè)人物品 三、十天期課程安排： 時(shí)間 主題 內(nèi)容 早 晚 第1天 吹響“集結(jié)號(hào)”——軍旅小兵出征！入營(yíng)報(bào)到：宿舍入

住、發(fā)放營(yíng)服、分組編班、組建團(tuán)隊(duì)。

破冰起航：召開隊(duì)務(wù)會(huì)，競(jìng)選小隊(duì)長(zhǎng)，共商呼代號(hào)。

決志開營(yíng)式：授旗儀式，守望國(guó)旗；“軍人風(fēng)采”表演；集體宣誓、承諾；教官、營(yíng)員發(fā)言。

歡迎晚宴。--找朋友趣味游戲：棒打?yàn)觚?記錄心情日記 第2天 “我是一個(gè)兵”-堅(jiān)強(qiáng)、更堅(jiān)強(qiáng)！單兵隊(duì)列動(dòng)作：立正、稍息、跨立。

單兵隊(duì)列動(dòng)作：軍人三大步伐。閱兵式。檢閱式、閱兵式合練。“拉響警報(bào)”緊急 集合 唱響軍歌 記錄心情日記 第3天 軍事技能：軍體拳。

少林通臂拳。

“我是一個(gè)兵”班務(wù)會(huì)。軍人三大步伐 賞析 記錄心情日記 第4天 “我陽(yáng)光”-好習(xí)慣，好人生！室內(nèi)物品擺放要求及個(gè)人

當(dāng)代軍人優(yōu)秀品質(zhì)電影衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

軍人日常生活基本禮儀。室外衛(wèi)生整理標(biāo)準(zhǔn)。文明禮貌操。記錄心情日記 第5天 禮儀專家講座“好習(xí)慣，好人生—走向成功之路”。軍容風(fēng)紀(jì)檢查

軍歌賽歌會(huì)

觀將軍大道，讀將軍寄語(yǔ)，聽將軍故事。清洗衣物、包餃子。恩晚會(huì) 記錄心情日記 第6天 “我能行”-樹立自信，體驗(yàn)成功！

災(zāi)難逃生理論

文明禮貌操 “燭光里的媽媽”——情景感（PPT）講座；火災(zāi)逃生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演習(xí)；

水災(zāi)逃生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演習(xí)；地震逃生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演習(xí)； 防綁架實(shí)操演習(xí)。體能訓(xùn)練 勵(lì)志電影賞析 記錄心情日記 第7天 生存技能理論(PPT)講座。

拳日常實(shí)用救護(hù)常識(shí)訓(xùn)練：骨折固定、傷口包扎、止血、搬運(yùn)。術(shù)訓(xùn)練 軍旅故事會(huì)

記錄心情日記 第8天 模擬戰(zhàn)爭(zhēng)情景進(jìn)行紅藍(lán)軍對(duì)抗演習(xí)——再現(xiàn)“士兵突擊”展開叢林戰(zhàn)、巷戰(zhàn)，決戰(zhàn)于斬首行動(dòng)。

野外定向登山—辨別方向、搭建帳篷、搭建灶臺(tái)、野炊、露營(yíng)。打背包 站崗巡邏 夜襲 記錄心情日記 第9天 趣味團(tuán)隊(duì)凝聚力游戲：多人同步、飛天魔毯、報(bào)數(shù)成團(tuán)、能量傳輸、偷天陷阱、無(wú)敵風(fēng)火輪、數(shù)字傳遞、智闖雷陣、串 故 事。極限高空挑戰(zhàn)：空中斷橋、飛奪瀘定橋、緬甸橋、空中一線、梅花樁、攀巖。分列式 檢閱式

大型篝火晚會(huì)記錄心情日記

第10天 “點(diǎn)將臺(tái)”赴兵閱-展示小兵魅力，回顧成長(zhǎng)歷程！邀請(qǐng)營(yíng)員家長(zhǎng)參加閉營(yíng)儀式。

閉營(yíng)儀式：總結(jié)、“軍旅好少年”表彰、發(fā)放紀(jì)念品、和家長(zhǎng)合影留戀。歡送午宴。

整理行裝，結(jié)束營(yíng)期生活，愉快返程。整理 個(gè)人 衛(wèi)生

五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

營(yíng)地收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)惠價(jià)）

1、營(yíng)地食宿、訓(xùn)管、服裝、道具、資料等費(fèi)用：

5天期：1100元/人/期； 7天期：1540元/人/期；10天期：2200元/人/期；

2、接送站交通費(fèi)：北京西客站（軍旅營(yíng)總部）至營(yíng)地單程120元/人，首都機(jī)場(chǎng)至營(yíng)地單程180元/人；

3、生活用品（牙膏、牙刷、香皂、洗發(fā)露、沐浴液、毛巾2塊、漱口杯、喝水杯、拖鞋）120元/人/月；

4、衛(wèi)生用品（創(chuàng)可貼、風(fēng)油精、人丹、花露水、護(hù)膚霜、爽身粉、衛(wèi)生紙（巾））100元/人。第2、3、4項(xiàng)由家長(zhǎng)自愿選擇。

六、營(yíng)地保障

用餐：正餐六菜一湯（三葷三素）；每天一次水果；早餐：牛奶、豆?jié){、雜糧粥、素菜、雞蛋、饅頭、花卷、油餅；宵夜：點(diǎn)心、水果、牛奶、果汁。

住宿：軍營(yíng)式空調(diào)房，公共衛(wèi)生間，集體浴室。交通：國(guó)產(chǎn)空調(diào)大巴。服裝：免費(fèi)提供訓(xùn)練迷彩服（閉營(yíng)收回），贈(zèng)送營(yíng)服一件。保險(xiǎn)：營(yíng)地給每位營(yíng)員購(gòu)買1份保險(xiǎn)。

七、要求

1、團(tuán)隊(duì)（個(gè)人）出發(fā)前10個(gè)工作日將本團(tuán)人數(shù)（男、女分開）、乘坐車次、航班號(hào)、抵達(dá)時(shí)間、是否預(yù)訂返程票等詳細(xì)信息傳真或發(fā)送電子郵件至營(yíng)地辦公室，以便安排接站。

2、報(bào)名事宜請(qǐng)直接與總部聯(lián)系辦理報(bào)名事宜或網(wǎng)上報(bào)名。

3、為保證安全，參加活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)營(yíng)員應(yīng)在當(dāng)?shù)乇ｋU(xiǎn)公司辦理保險(xiǎn)（非團(tuán)隊(duì)營(yíng)員由營(yíng)地辦理保險(xiǎn)），并請(qǐng)自備個(gè)人洗漱用具（牙缸、牙刷、牙膏、毛巾）、用品（拖鞋、換洗內(nèi)衣褲、水壺）及其它個(gè)人所需物品，盡量避免攜帶貴重物品。

八、關(guān)于“軍旅小兵”幾點(diǎn)說(shuō)明

1、“軍旅小兵”屬于中國(guó)少年軍校總校和北京鷹娃文化傳播公司共同完成的科研成果，具有完全知識(shí)產(chǎn)權(quán)，任何機(jī)構(gòu)不得侵權(quán)模仿、抄襲；

2、為維護(hù)品牌形象，規(guī)范招生渠道，防止冒名組織者損害家長(zhǎng)利益，“軍旅小兵”僅設(shè)四種報(bào)名方式：網(wǎng)站公布各地區(qū)代理招生單位、中國(guó)少年軍旅營(yíng)網(wǎng)站在線報(bào)名、市內(nèi)辦公室電話報(bào)名、營(yíng)地電話報(bào)名點(diǎn)和市內(nèi)辦公室（營(yíng)地）現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，以免上當(dāng)。

九、“軍旅小兵”報(bào)名須知

1、年滿7--17周歲，身體健康，無(wú)先天性疾病或遺傳病史之少年均可報(bào)名。

2、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）簽署招生聲明，提供身份證件復(fù)印件和24小時(shí)聯(lián)系電話及緊急呼叫備用電話。

3、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）詳細(xì)提供營(yíng)員性格、不良行為、常見危險(xiǎn)舉止，最希望解決或糾正的習(xí)慣性難點(diǎn)，以及其它問(wèn)題的告知書。

4、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）必須在營(yíng)員報(bào)到前10個(gè)工作日將告知書傳真或發(fā)送電子郵件至“中國(guó)少年軍旅營(yíng)”總部，供專家和教官、輔導(dǎo)員分析個(gè)案，量身制定教育訓(xùn)練計(jì)劃，加強(qiáng)監(jiān)督，防止發(fā)生意外。

5、禁止?fàn)I員攜帶大量現(xiàn)鈔，高檔隨身聽、游戲機(jī)、手機(jī)等貴重物品和管制刀具、打火機(jī)等。

6、辦理入營(yíng)手續(xù)需提供文件列表（詳見第十二項(xiàng)《營(yíng)員入營(yíng)協(xié)議及附件》）文件 內(nèi)容

《營(yíng)員入營(yíng)協(xié)議》 填寫孩子基本信息，明確托管法律關(guān)系 《健康承諾書》 證明孩子無(wú)先天性疾病、重大傷殘、傳染病和其他重大既往病史

《營(yíng)員入營(yíng)攜帶物品清單》

列明孩子攜帶的所有物品，托管結(jié)束時(shí)家長(zhǎng)按該清單檢查物品并簽字后方可離開 《營(yíng)員入營(yíng)信息表》

填寫孩子需要糾正的不良習(xí)慣或缺點(diǎn)，其他額外要求也可列明（如需在清真食堂就餐、對(duì)某些食品或物品過(guò)敏等），我們將在具備合理性和可操作性的基礎(chǔ)上盡量滿足。

文章來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)癮心理研究中心（免費(fèi)咨詢青少年問(wèn)題，就上心理100）

第三篇：在體驗(yàn)中成長(zhǎng)

在體驗(yàn)中成長(zhǎng)

走過(guò)了八千里路的風(fēng)雨，即使守不得云開見月明，身后留下的，也是一路的星光??

7677——題記

抵觸地站在門前，倔強(qiáng)地向后退著，在我看來(lái)，那扇門后是無(wú)盡的深淵。媽媽堅(jiān)定地?fù)u著頭，拉起我，我知道，又是一次煎熬。

我是一個(gè)學(xué)二胡的大齡兒童，相對(duì)于同班同學(xué)嬌小的身軀，我顯得那么鶴立雞群。然而，誰(shuí)都知道，學(xué)琴要越早越好。我突兀的身影，拉出的刺耳音調(diào)在班中顯得那么不協(xié)調(diào)。

我不想這樣，我寧愿不進(jìn)那寬闊的教室，在我眼中，偌大的一個(gè)教室，竟容不下我孑然一身。我寧愿找個(gè)無(wú)人的房間，練習(xí)一下。

不知是第幾次了，我沮喪地聽著那尖銳的好似深夜貓爪在玻璃上來(lái)回摩擦的聲音。幾遍了，我胡亂地抓著頭發(fā)任它亂得像一個(gè)鳥窩。我胡亂地發(fā)著脾氣，直到最終??“啪”，琴頭斷了。直到那一刻我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我對(duì)那把琴的感情是那么的深。我愣著，直到嘴角上嘗到澀澀的咸味，意識(shí)到眼角竟沁出滴滴淚珠，我才驚醒。

小心地粘合起琴頭，那道觸目驚心的“疤”安撫著我浮躁的心。一曲、兩曲，我沉浸樂(lè)海，又一曲終了，我竟發(fā)現(xiàn)自己能做得這么好。“你雖然大了些，但領(lǐng)悟力也大了許多。”這是老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話。我沒(méi)有嫻熟的手法，但勤能補(bǔ)拙。聊齋先生曾言：“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；破釜沉舟，萬(wàn)里河山終歸楚。”我有何不可。

于是，我在這種體驗(yàn)中成長(zhǎng)著，在那道“疤”的見證下努力著?? 終于，我高昂著頭，坦然地走進(jìn)那扇門。

后記：我成功了嗎？我不知道。但我成長(zhǎng)了，我可以肯定在發(fā)脾氣暴躁的體驗(yàn)中，在勤奮沉浸入樂(lè)海的體驗(yàn)中，在學(xué)二胡每個(gè)瞬間的體驗(yàn)中，我成長(zhǎng)了！

第四篇：自主、體驗(yàn)、成長(zhǎng)

自主、體驗(yàn)、成長(zhǎng)

——記“在集體中，我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)

“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)是共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委貫徹江澤民總書記以德治國(guó)重要思想，落實(shí)第四次全國(guó)少代會(huì)精神而推出的新世紀(jì)少先隊(duì)思想道德教育載體，也是今后一個(gè)時(shí)期總攬少先隊(duì)德育工作的重點(diǎn)所在。引導(dǎo)少先隊(duì)員在隊(duì)集體生活中體驗(yàn)是“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)的主要內(nèi)容之一。為此，本中隊(duì)開展了“在集體中，我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)，通過(guò)自主擇崗，多彩活動(dòng)，成果展示，讓隊(duì)員體驗(yàn)集體主人翁的自豪感，感受服務(wù)的快樂(lè)，助人的快樂(lè)，增強(qiáng)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，隊(duì)集體的凝聚力。

一、自主擇崗，人人都有崗位。

每學(xué)期初，公布中隊(duì)中的所有崗位，讓全體隊(duì)員根據(jù)自身的性格、特長(zhǎng)、能力，從以下三方面自己選擇合適的崗位。

1、“我來(lái)做火車頭、領(lǐng)頭雁”

中隊(duì)委員、小隊(duì)長(zhǎng)、課代表、小組長(zhǎng)，走上這些崗位的隊(duì)員可以說(shuō)是中隊(duì)中的精英人物。這些隊(duì)員首先要在全體隊(duì)員中起到表率作用，更重要的是要有一顆為中隊(duì)積極出力，為隊(duì)員無(wú)私服務(wù)的心。所以，走上這些崗位必須在自主擇崗的基礎(chǔ)上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，憑隊(duì)員的才干和奉獻(xiàn)精神得到集體的認(rèn)可。

2、“賽事賽場(chǎng)，我領(lǐng)風(fēng)騷”

每學(xué)期，大隊(duì)部都要舉行各種各樣的比賽：科技節(jié)中，有三模比賽、小制作小發(fā)明作品評(píng)比、科幻畫雕塑泥作品評(píng)比等賽事；體育競(jìng)技上，有乒乓球賽、排球賽、跳繩比賽、國(guó)際象棋比賽等；此外，還有演講比賽、黑板報(bào)比賽??隊(duì)員們參加這些比賽，既可展示一技之長(zhǎng)，提高自信心，又可體驗(yàn)拼搏精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。隊(duì)員們選擇這些崗位，就要憑才藝和智慧在賽場(chǎng)上爭(zhēng)得一席之地。

3、“我愿走上中隊(duì)生活崗”

在中隊(duì)日常的學(xué)習(xí)生活中，也有許多瑣碎又必要的小事，如及時(shí)關(guān)掉日光燈、電風(fēng)扇，分發(fā)報(bào)刊，疏通水槽，拎飯碗等，看似微不足道，實(shí)際上卻關(guān)系到每個(gè)隊(duì)員的切身利益。為此，中隊(duì)就設(shè)置了“小小節(jié)能員”、“小小疏通員”、“小小服務(wù)員”等崗位，讓那些細(xì)心又熱心的隊(duì)員憑著真誠(chéng)的服務(wù)走上生活崗，得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)。

二、多彩生活，個(gè)個(gè)充分體驗(yàn)。

中隊(duì)生活豐富多彩，隊(duì)員能在走上的工作崗位中進(jìn)行體驗(yàn)，又能在崗位中再組織體驗(yàn)活動(dòng)，讓更多的隊(duì)員參與其中。

——堅(jiān)持五“自”，開展雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)。自由組合：自由組合形成小隊(duì)，充分發(fā)揮少年兒童在小隊(duì)組織中的主體作用，給少年兒童主人翁的體驗(yàn)。通過(guò)雛鷹假日小隊(duì)向中隊(duì)申請(qǐng)建立，中隊(duì)研究、批準(zhǔn)、備案，可以讓他們得到認(rèn)可的體驗(yàn)。

自起隊(duì)名：自起隊(duì)名能達(dá)到自我教育的目的，給少年兒童以精神激勵(lì)的體驗(yàn)和責(zé)任意識(shí)的體驗(yàn)。以英雄人物命名的隊(duì)名能給隊(duì)員以精神激勵(lì)的體驗(yàn)，如：雷鋒小隊(duì)、賴寧小隊(duì)、向群小隊(duì)等；以活動(dòng)內(nèi)容命名的隊(duì)名能給隊(duì)員以責(zé)任意識(shí)的體驗(yàn)，如：環(huán)保小隊(duì)、普法小隊(duì)、助殘小隊(duì)等。

自選隊(duì)長(zhǎng)：自選隊(duì)長(zhǎng)，能使隊(duì)員增加民主的體驗(yàn)，同時(shí)也給每個(gè)隊(duì)員提供當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)隊(duì)員有做領(lǐng)導(dǎo)的體會(huì)。

自定項(xiàng)目：自定服務(wù)項(xiàng)目讓隊(duì)員有自主的體驗(yàn)；積極的實(shí)踐活動(dòng)讓隊(duì)員有具體實(shí)踐的體驗(yàn)。

自我評(píng)議：在小隊(duì)活動(dòng)中，當(dāng)天的隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)當(dāng)天的活動(dòng)安排、指揮整個(gè)小隊(duì)的行動(dòng)，并做好活動(dòng)記載，鍛煉了他們的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。小隊(duì)在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行一次綜合評(píng)議，就隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、活動(dòng)的形式、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的收獲交流思想感情，這樣做既可以達(dá)到有意識(shí)地滲透體驗(yàn)教育，又可以使他們的體驗(yàn)得到升華。

——追求新意，開展節(jié)日活動(dòng)。

我們結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，設(shè)計(jì)組織了豐富多彩的活動(dòng)，力求傳統(tǒng)節(jié)日新方法過(guò)，年年過(guò)此節(jié)，次次不相同。元旦，我們?cè)O(shè)計(jì)出“喜洋洋，迎新年”的系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生出手抄報(bào)，開展書畫活動(dòng)。“三月五日”學(xué)雷鋒，讓學(xué)生閱讀《雷鋒日記》，講雷鋒故事，評(píng)選出“雷鋒式好少年”。圍繞“三月十二日”植樹節(jié)開展“綠色行動(dòng)”，舉辦了“環(huán)保知識(shí)知多少”，“綠色博覽會(huì)”，“春天的詩(shī)歌”等系列活動(dòng)，評(píng)選出綠色小衛(wèi)士。六月一日兒童節(jié)，我們各小隊(duì)在中隊(duì)的部署下化整為零，在充分召開隊(duì)員動(dòng)員大會(huì)后，由各小隊(duì)根據(jù)本小隊(duì)特色擬出活動(dòng)方案，各小隊(duì)盡量不同，追求我有的你沒(méi)有，你有的我更好，使隊(duì)員們每年都過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日。十月一日國(guó)慶節(jié)，我中隊(duì)在充分征求隊(duì)員意見的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了“愛(ài)我中華”系列活動(dòng)，隊(duì)員們有詩(shī)抄、有歌唱、有報(bào)讀。學(xué)生的組織能力有所提高，主人翁意識(shí)有所增強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)有所展露。

三、成果展示，讓體驗(yàn)得到升華。

1、體驗(yàn)日記展評(píng)

隊(duì)員們?cè)谧约旱膷徫恢械捏w驗(yàn)，都寫成了體驗(yàn)日記，我們從日記中可以真切地感受到隊(duì)員的收獲。

如勞動(dòng)委員在日記中寫道：“這幾天，教室的地面可臟了。傍晚放學(xué)時(shí)，值日生打掃出來(lái)的垃圾有一大堆，大部分是廢紙，還有一些美術(shù)課、校本課做手工時(shí)丟棄的材料。我想：中隊(duì)這樣的衛(wèi)生面貌可不行，一則平時(shí)不注意保潔，衛(wèi)生抽查容易扣分；其次，放學(xué)時(shí)增加了值日生的負(fù)擔(dān)，教室里灰塵飛揚(yáng)，值日生忙忙碌碌，顯得很亂。經(jīng)過(guò)我的冥思苦想，決定在中隊(duì)中試行衛(wèi)生督查制：課間就讓值日生巡查，誰(shuí)的位置沒(méi)有保潔，就記名字提醒，到第二次巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)改正了就不再記名字，如果到放學(xué)時(shí)還不改就讓這位同學(xué)罰做值日。衛(wèi)生督查制試行后，效果還真不錯(cuò)。”

有的隊(duì)員寫自己參加車模、航模、空模比賽，在選拔賽中就被淘汰了，體驗(yàn)到不掌握科學(xué)知識(shí)確實(shí)不行；有的隊(duì)員寫以前認(rèn)為出黑板報(bào)容易得很，現(xiàn)在自己出了一期后才覺(jué)得有多難，能得到大家的指點(diǎn)和幫助多么重要；還有的隊(duì)員寫出了助人的快樂(lè)和被關(guān)心的溫暖??

2、崗位評(píng)比

每學(xué)期期末，我們都要進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比。如“優(yōu)秀板報(bào)評(píng)比”、“賽場(chǎng)小能手評(píng)比”、“文明小隊(duì)評(píng)比”、“生活崗崗位比武”、“最受歡迎的中隊(duì)委員評(píng)選”等等，促進(jìn)體驗(yàn)活動(dòng)的縱深發(fā)展。

確實(shí)，讓每一個(gè)隊(duì)員健康成長(zhǎng)，讓中隊(duì)這個(gè)集體充滿活力，激發(fā)隊(duì)員的自主性是前提，開展體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)是關(guān)鍵。在今后的實(shí)踐中，我們將一如既往地“相信我能行、祝賀他能行、合作大家行”！

第五篇：職業(yè)規(guī)劃模版

機(jī)械設(shè)計(jì)類專業(yè)

俗話說(shuō)得好，天生我材必有用，每個(gè)人都有攀登上成功頂峰的可能，但勝利卻永遠(yuǎn)只向強(qiáng)者招手！成功的路上布滿荊棘和坎坷，跌倒在所難免，受傷毋庸置疑，難的是你能否在飽經(jīng)困難和挫折后，仍能喊出“敢叫日月?lián)Q新天”的豪情壯志?..為了更好的利用大學(xué)的光陰，清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，適合什么職業(yè)的發(fā)展，特制定本計(jì)劃。首先，下面是自我認(rèn)識(shí)部分：

一、基本情況：自己的興趣愛(ài)好有軍事、人文歷史、科學(xué)、自然、旅游（較廣泛）

自己的性格特點(diǎn)：內(nèi)、向并兼，對(duì)事物偏于理性認(rèn)識(shí)

自己的優(yōu)點(diǎn)：1.自認(rèn)為是有理想、有思想、有紀(jì)律、有自信和自知之明的人；遵紀(jì)守法，態(tài)度端正，堅(jiān)持原則及責(zé)任感強(qiáng)；熱愛(ài)生活、積極樂(lè)觀，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。2.本人有一顆善于學(xué)習(xí)借鑒自我優(yōu)化的消化力，對(duì)人真誠(chéng)和藹、尊敬正直的友愛(ài)之心，善于培養(yǎng)興趣，重視實(shí)踐與探索。

自己的缺點(diǎn)：1.口才欠佳，交際面小。2.信賴隨和，計(jì)劃性弱。3.做事方式欠靈活。

自我總結(jié)：職業(yè)心理學(xué)的研究表明，一個(gè)人的性格對(duì)于其在工作中的表現(xiàn)有著非常重要的影響，本人認(rèn)為，對(duì)于自身性格特點(diǎn)進(jìn)行一下全面深入地了解，很有必要；根據(jù)“卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)”結(jié)果如下：(得分越高越好)

樂(lè)群性：8分偏于外向穩(wěn)定性：6分 情緒較穩(wěn)定

影響性：7分 好強(qiáng)聰慧性：6分 較好

活潑性：5分 比較輕松，活潑規(guī)范性：3分權(quán)宜靈活，計(jì)劃性弱

敢為性：9分 善于冒險(xiǎn)情感性：6分 易于幻想

懷疑性：3分 易于相處想象性：5分 現(xiàn)實(shí)型

世故性：6分 精明憂慮性：6分 煩惱

變革性：5分 自由獨(dú)立性： 6分偏于獨(dú)立

自律性：7分 自律謹(jǐn)嚴(yán)緊張性：4分偏于心平氣和

顯然，任何的測(cè)評(píng)結(jié)果，帶來(lái)的都是一個(gè)參考值，但通過(guò)對(duì)自身的“職業(yè)定位，個(gè)人風(fēng)格特點(diǎn)”有了全面的認(rèn)識(shí)，才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)工作中獲得最大的成就感。

二、在校期間規(guī)劃如下：（2008~2009年）

現(xiàn)已是大二時(shí)期，很快就面臨就業(yè)了，從今以后要利用好大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，樹立個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)，以勤奮的態(tài)度完成學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取通過(guò)pro-e和CAD高級(jí)資格考證，英語(yǔ)能力繼續(xù)加強(qiáng)，以自身所具備的優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)在本地公司謀職做一名專業(yè)的技術(shù)人員。

一> 思想道德方面:樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,奮斗觀,堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向.二> 科學(xué)技術(shù)方面:認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能,同時(shí),充分利用校內(nèi)圖書館,書城與網(wǎng)絡(luò)信息,開拓視野,擴(kuò)展知識(shí)范圍,嘗試專業(yè)設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐.三> 文體與身心發(fā)展方面:積極參加校內(nèi)外文體活動(dòng),社團(tuán)的演講賽,借此充分鍛煉膽量,展示個(gè)人能力.四> 技能培訓(xùn)方面:雖然通過(guò)了英語(yǔ)(B級(jí))與CAD中級(jí)資格證書的考試,但仍達(dá)不到目標(biāo),我決定下學(xué)期參加pro –e資格證書的考試并力爭(zhēng)通過(guò).五> 學(xué)業(yè)方面:提高自身素質(zhì),保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意,聽課,復(fù)習(xí)與綜合分析對(duì)比,知識(shí)累積不僅要博,更應(yīng)做到專.本學(xué)期的任務(wù)或許會(huì)增加壓力,因此,要找準(zhǔn)自己的定位,調(diào)整好心態(tài),打好基礎(chǔ)知識(shí),為更深層次的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備.六> 求職方面:主要內(nèi)容,參加與專業(yè)有關(guān)的或相關(guān)的暑期工作,多和同學(xué)交流求職工作心得,搜集相關(guān)公司信息,參加校內(nèi)外招聘活動(dòng).三、職業(yè)定位

根據(jù)個(gè)人的性格與興趣,適合的職業(yè)類型有:機(jī)械技術(shù)員,建筑景觀類,實(shí)驗(yàn)技師?..,我的職業(yè)類型偏向于現(xiàn)實(shí)性和社會(huì)性,做事能力較靈活,動(dòng)手能力強(qiáng),同時(shí)有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和人道主義傾向.經(jīng)過(guò)自我剖析,畢業(yè)后的我將會(huì)直接從事與專業(yè)有關(guān)的工作,如:技術(shù)員,自我認(rèn)可能力強(qiáng).計(jì)劃雖好,但重要的是具體實(shí)施并取得成效.然而,往往有計(jì)劃趕不上變化的時(shí)候,不僅要及時(shí)面對(duì),分析問(wèn)題,更要有解決的辦法.每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、抱負(fù).模版：

前言： 莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“人生就是一部作品。誰(shuí)有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)便能寫得十分精彩和引人注目。”花開花又落，春去春又回。踏著時(shí)光的車輪，我們已走到大學(xué)生活的邊緣。駐足觀望，電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì)里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢?水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)，掌握在自己手中。

由此，想起自己走過(guò)歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁有些慚愧。我對(duì)自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)不是很滿意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠?qū)ＷⅰＬ热舨桓恼@很可能會(huì)導(dǎo)致我最終庸碌無(wú)為。一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。

有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

一、自我分析 職業(yè)興趣——喜歡干什么;職業(yè)能力——能夠干什么;個(gè)人特質(zhì)——適合干什么;職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么;勝任能力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。我的優(yōu)勢(shì)能力 我的弱勢(shì)能力 自我分析小結(jié)：

二、職業(yè)分析參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議以及通過(guò)xx等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。1.家庭環(huán)境分析如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響 2.學(xué)校環(huán)境分析如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等 3.社會(huì)環(huán)境分析如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等 4.職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析(如xx行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，人業(yè)匹配分析)

職業(yè)分析(如xx職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析)

企業(yè)分析(如xx單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析)

地域分析(如xx工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析)職業(yè)分析小結(jié)：

三、職業(yè)定位綜合第一部分自己適合做技術(shù)類的工作，喜歡對(duì)能力有挑戰(zhàn)的地方，南方較適合自己;第二部分(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的分析：

1.內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢(shì)因素： 弱勢(shì)因素：

2.外部環(huán)境因素 機(jī)會(huì)因素： 威脅因素：

結(jié)論： 職業(yè)目標(biāo) 將來(lái)從事(xx行業(yè)的)xx職業(yè) 職業(yè)生涯發(fā)展策略 舉例：進(jìn)入xx類型的組織(到xx地區(qū)發(fā)展)職業(yè)生涯發(fā)展路徑 舉例：走專家路線(管理路線等)具體路徑 舉例：xx員——初級(jí)xx——中級(jí)xx——高級(jí)xx

四、計(jì)劃實(shí)施

1.短期計(jì)劃(大學(xué)計(jì)劃)2007年～20xx年如大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到 ? 如：大一要達(dá)到?大二要達(dá)到...或在xx方面要達(dá)到?如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主?，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)xx目標(biāo)，我要?

2.中期計(jì)劃(畢業(yè)后五年計(jì)劃)20xx年～20xx年如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到 ?如畢業(yè)后 第一年要 第二年要?或在xx方面要達(dá)到?如職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累(知脈、人脈、錢脈)、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等

3.長(zhǎng)期計(jì)劃(畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃)20xx年～20xx 年如退休時(shí)要達(dá)到 ?如畢業(yè)后 第十年要 第二十年要? 如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長(zhǎng)，子女教育，慈善等方向性規(guī)劃詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下：本人現(xiàn)正就讀大學(xué)x年級(jí)，我的大學(xué)計(jì)劃是??

五、評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

1、評(píng)估的內(nèi)容：職業(yè)目標(biāo)評(píng)估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一直??那么我將?? ?職業(yè)路徑評(píng)估(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)當(dāng)出現(xiàn)??的時(shí)候，我就?? 實(shí)施策略評(píng)估(是否需要改變行動(dòng)策略?)如果??我就?? ?其它因素評(píng)估(身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估)

2、評(píng)估的時(shí)間： 一般情況下，我定期(半年或一年)評(píng)估規(guī)劃;當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

3、規(guī)劃調(diào)整的原則。

結(jié)束語(yǔ)

這只是我現(xiàn)在對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃，我是一切從實(shí)際出發(fā)考慮了各種因素，我相信它很符合自己，我也會(huì)按照上面寫的一樣努力去做，爭(zhēng)取能夠象自己現(xiàn)在規(guī)劃的一樣.當(dāng)然這里面必定存在這一些不足之處，再今后我會(huì)不斷的更新，但是這個(gè)大方向是不會(huì)變的.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過(guò)自己的努力來(lái)消除，這個(gè)過(guò)程也就是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程.我深深的知道要實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃不是一件容易的事，其過(guò)程之艱難是可想而知的.成功，不相信眼淚，未來(lái)，要靠自己去打拼!大雨過(guò)后才會(huì)有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠(yuǎn)，明天就可以到達(dá)，現(xiàn)在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著沿岸風(fēng)景就可以了。

大學(xué)生

職業(yè)生涯規(guī)劃書

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

目錄

總論（引言）??????????????????????????

第一章認(rèn)識(shí)自我個(gè)人基本情況?????????????????????????? 職業(yè)興趣???????????????????????????? 職業(yè)能力及適應(yīng)性???????????????????????? 個(gè)人特質(zhì)???????????????????????????? 職業(yè)價(jià)值觀??????????????????????????? 自我分析小結(jié)?????????????????????????

第二章環(huán)境分析

家庭環(huán)境分析????????????????????????? 學(xué)校環(huán)境分析????????????????????????? 社會(huì)環(huán)境分析????????????????????????? 職業(yè)環(huán)境分析????????????????????????? 職業(yè)生涯條件分析小結(jié)?????????????????????

第三章職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合職業(yè)目標(biāo)的確定???????????????????????? 職業(yè)目標(biāo)的分解與組合?????????????????????

第四章評(píng)估調(diào)整

評(píng)估的內(nèi)容?????????????????????????? 評(píng)估的時(shí)間?????????????????????????? 規(guī)劃調(diào)整的原則????????????????????????

結(jié)束語(yǔ)????????????????????????????