第一篇：綜合實踐教研計劃

閻莊中心小學(xué)

綜合實踐活動教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

為繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標(biāo)，以課程的有效實施為抓手，以“教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程”為工作把手，以“學(xué)校綜合實踐活動課程序列化實施”為研究重點，展開細致而又深入的研究，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實踐活動課程建設(shè)上積極探索，努力保持學(xué)生獨立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合。通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會與他人共同生活，學(xué)會生存的四種基本素養(yǎng)；同時提升教師的專業(yè)水平，努力形成學(xué)校特色。

二、工作目標(biāo)：

1、深化環(huán)境教育，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，注重實踐體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感的世界小公民。

2、推進校園讀書工程，打造文化氛圍，造就以讀為樂具有終身閱讀習(xí)慣的人。

3、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域為拓展”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式，積極開展加強教師有效指導(dǎo)的研究。

4、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提升教師教育科研能力，積累綜合實踐活動課程教育經(jīng)驗，培養(yǎng)一支適合時代需求、具有一專多能的教師隊伍。

5、進一步完善綜合實踐活動的課程管理制度及評價機制。

6、加強綜合實踐活動過程性資料的積累，收集精品案例，豐富校本課程資源。

三、工作思路：

1、加強學(xué)習(xí)，提升新的課程理念。

綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進，同時，隨著學(xué)科教師隊伍的調(diào)整，剛剛涉及本學(xué)科的教師更要加強學(xué)習(xí)，明確綜合實踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目標(biāo)明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過自學(xué)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要（3－6年級）》、《日照市義務(wù)教育綜合實踐活動教學(xué)指導(dǎo)意見》以及綜合實踐活動的優(yōu)秀案例，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實踐。

2、落實課程常規(guī)，提高課程實施能力

用課程的理念對“活動”加以分析、篩選、揚棄和豐富，對“活動”進行定位和規(guī)范，使其回歸課程，進一步提升日常教學(xué)質(zhì)量。對一段時期內(nèi)的綜合實踐活動研究內(nèi)容應(yīng)該有整體規(guī)劃，有一定的系統(tǒng)性，進行周密設(shè)計，形成序列化實施，初步形成學(xué)校特色項目或?qū)W生社團。

3、加強學(xué)校教研組建設(shè)

以學(xué)校“優(yōu)秀教研組”評選為抓手，積極推動學(xué)校教研組建設(shè)，濃厚校本教研氛圍。充分理解校本教研的目的，以學(xué)校教師為研究主體，以行動研究為方法，以學(xué)校中真實的教學(xué)問題為研究對象的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師、教研組、教研員及校長多方的作用。

4、安排好綜合實踐活動的時間。

綜合實踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合，靈活掌握。另外，指導(dǎo)老師要充分利用豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，可以發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

5、嘗試多種課型，開展好綜合實踐活動。

綜合實踐課要打破學(xué)校、教室的約束，把課內(nèi)活動和課外活動結(jié)合起來，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來，我們依據(jù)學(xué)校特色教育，大手拉小手，根據(jù)地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。各班可以根據(jù)實際情況，選擇富有個性化的課型進行活動。例如選擇：方案設(shè)計型、知識普及型、實踐活動型、專項研討型、成果交流型等。確定綜合實踐活動的實施計劃、各年級做好一個專題研究。

6、規(guī)范課程管理，提高課程實施水平。

要求有關(guān)教師認真制訂好 “班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組織學(xué)生開展綜合實踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計教學(xué)，教師在活動過程中要進行有效的指導(dǎo)和幫助。

要認真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是保存?zhèn)€人的綜合實踐活動的過程性資料。

7、關(guān)注評價，促進學(xué)生發(fā)展。

注重過程評價，關(guān)注學(xué)生獲得結(jié)果的過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。力求全面評價，評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等。并尊重多元，引導(dǎo)反思。

我們建議老師們能建立“學(xué)生個人檔案袋”，來進一步完善評價工作。讓我們師生將活動的每一個步驟及其成果都保留下來，積累好所有的資料，并及時放進檔案袋。

四、工作安排

三月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和綜合實踐活動等理論書籍，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。

2、討論、制定學(xué)校綜合實踐活動的學(xué)期工作計劃，組織學(xué)習(xí)落實。

3、各年級制訂本學(xué)期年級綜合實踐活動計劃。

4、各年級討論設(shè)計主題活動方案。

5、參加綜合實踐活動優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動

四月份：

1、學(xué)校綜合實踐活動教研組開展集體備課活動。

2、繼續(xù)開展綜合實踐主題活動，為本學(xué)科網(wǎng)站提供資源信息。

3、建立學(xué)生“綜合實踐活動檔案袋”。收集學(xué)生活動過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品、教師、學(xué)生和家長的觀察和評價等。

4、展示各年級主題活動的階段性成果。

五月份：

1、認真貫徹執(zhí)行綜合實踐活動指導(dǎo)綱要，加強理論學(xué)習(xí)。

2、各年級討論設(shè)計主題活動方案。為本學(xué)科網(wǎng)站提供資源信息。

3、征集綜合實踐活動的精品案例，進行展示、交流、研討。

4、圍繞教研內(nèi)容進行互查，各年級組織分析、反思、整改。六月份：

1、做好資料的收集整理工作，上交主題活動資料，評選優(yōu)秀活動案例。

2、組織小學(xué)生綜合實踐活動研究成果交流評比活動

3、檢查教師備課及教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動情況。

4、總結(jié)交流本學(xué)期綜合實踐活動情況。

五、參考活動主題

我愛我校、我愛我家、走進廚房、感恩***、不合群怎么辦、學(xué)生該不該戴首飾、汽車與我們的生活、汽車的數(shù)量與變化、私家車的增多與安全、手機與生活、由班級丟失東西所想到的、走進清明節(jié)、漫話端午節(jié)、網(wǎng)絡(luò)與生活、學(xué)做包粽子、農(nóng)村稻草、麥稈的處置與利用、水井越打越深的調(diào)查、十字花繡、毛線編織、鞋墊的制作、吸煙與健康的調(diào)查、雙休情況的調(diào)查、塑料袋使用的調(diào)查、對生活垃圾的調(diào)查、對學(xué)校門口小吃的調(diào)查、廢電池的處理與環(huán)境保護、可怕的白色污染、校園紙張浪費現(xiàn)象的調(diào)查、珍惜我們的眼睛。

第二篇：綜合實踐教研計劃 -（模版）

學(xué)業(yè)質(zhì)量評價-------美術(shù)學(xué)科期末評價方案

綜合實踐教研計劃

學(xué)業(yè)質(zhì)量評價-------美術(shù)學(xué)科期末評價方案

綜合實踐課教研活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校綜合實踐活動實施的現(xiàn)狀，努力探索綜合實踐活動與校本課程的有機結(jié)合方式，提高我校綜合實踐活動教師的業(yè)務(wù)水平，從而實現(xiàn)發(fā)展我校學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的根本目標(biāo)。

二、工作思路：

（一）加強課程研討，整合資源優(yōu)勢

探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實施，整合各校優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同促進，共同發(fā)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量，共同提高各校師生研究和實施本學(xué)科的能力，（二）關(guān)注師生需求、促進師生發(fā)展

鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加市級、鎮(zhèn)級組織小學(xué)綜合實踐活動課程優(yōu)秀論文評選，優(yōu)秀活動案例的評比。在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長資源、社區(qū)資源開展活動，與校本課程結(jié)合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫助學(xué)生體驗生活并

學(xué)業(yè)質(zhì)量評價-------美術(shù)學(xué)科期末評價方案

學(xué)以致用，推進學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

（三）完善課程管理、抓好課程實施規(guī)范

要求有關(guān)教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組織學(xué)生開展綜合實踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計教學(xué)，教師在活動過程中要進行有效的指導(dǎo)和幫助。

要認真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”，設(shè)計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。

三、工作安排： 三月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和綜合實踐活動等理論書籍，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。

2、討論、制定學(xué)校綜合實踐的學(xué)期工作計劃，組織學(xué)習(xí)落實。

3、各年級制訂本學(xué)期綜合實踐活動計劃。

4、各年級討論設(shè)計主題活動方案。四月份：

1、學(xué)校綜合實踐教研組開展集體備課活動。

2、建立學(xué)生“綜合實踐活動檔案袋”。收集學(xué)生活動過程和結(jié)果

學(xué)業(yè)質(zhì)量評價-------美術(shù)學(xué)科期末評價方案 的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品、教師、學(xué)生和家長的評價表等。

3、展示各年級主題活動的階段性成果。五月份：

1、認真貫徹執(zhí)行綜合活動指導(dǎo)綱要，加強理論學(xué)習(xí)。

2、征集綜合實踐活動的精品案例，進行展示、交流、研討。

3、圍繞教研內(nèi)容進行互查，各年級組織分析、反思、整改。六月份：

1、做好資料的收集整理工作，上交主題活動資料，評選優(yōu)秀活動案例。

2、總結(jié)交流本學(xué)期的綜合實踐活動情況。

第三篇：2016學(xué)年上綜合實踐教研計劃

富巷小學(xué)2016學(xué)年上綜合實踐教研計劃

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)和貫徹國家《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或?qū)嶒灋榛A(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實踐活動為載體，加強學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，確保每個學(xué)生都能完整的經(jīng)歷一個主題，三個活動階段的每一個過程，特制訂本學(xué)期教研計劃。

二、工作重點

1.加強教研組的指導(dǎo)、督促力度。

教研組要充分發(fā)揮龍頭、示范作用。任務(wù)早下達，活動明細則，檢查重實效。針對教師活動中存在的困難和疑惑，要及時的聯(lián)系教導(dǎo)處，并給以必要的指導(dǎo)。每次檢查的結(jié)果，要公開透明，突出指導(dǎo)的意義。使每位教師都能找準(zhǔn)自己存在的不足，及時的查漏補缺。

2.強化學(xué)生活動的過程，突出活動過程的真實有效。

要求每位指導(dǎo)教師本學(xué)期至少開展一個主題活動，并將研究成果以照片、日記、倡議書、調(diào)查問卷、手抄報、詩歌、視頻等多種形式收集整理，學(xué)期末參加校綜合實踐活動成果展評。

3.抓好活動資料的收集整理。

所有綜合實踐活動課程教師要做“隨時收集活動資料”的有心人。從兩方面著手：首先是課堂上的，上課的教案，課件，學(xué)生設(shè)計的活動方案，調(diào)查問卷，外出活動規(guī)劃表等。其次是課外的，如學(xué)生上網(wǎng)查閱的文字資料、圖片資料，繪制的路線圖，外出采訪、調(diào)查、參觀等的照片，拍攝的視頻等，都要隨時保存好，特別是學(xué)生活動的一些成果。資料收集具體、詳細了，等到最后的成果匯報課我們就不難上了。

4.積極參加市各項評比、教學(xué)研討活動。

每位老師都要積極準(zhǔn)備參加市學(xué)科論文評比以及市綜合實踐活動成果案例評比，力爭取得好名次。

三、工作措施：

1.認真撰寫班級主題活動指導(dǎo)方案。

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校實際我們繼續(xù)推行班級主題性（項目）的綜合實踐活動課程實施策略，每個班至少完成一個大主題活動，讓學(xué)生經(jīng)歷一個完整的活動過程。各班級指導(dǎo)教師在開學(xué)初通過調(diào)查、和學(xué)生商討結(jié)合自己的思考及時確定本學(xué)期的活動主題。并撰寫班級活動計劃（背景分析、活動目標(biāo)、具體實施方案）。

2、優(yōu)化管理，追求課堂的有效。

按照課程計劃的要求落實好課時，在3－6年段專門開設(shè)綜合實踐課程，每周一節(jié)。采用集中與分散的形式進行實施，在實施過程中根據(jù)情況可以臨時調(diào)整，課時列入課表，為更好地開展各類實踐活動提供時間保證。在實施過程中根據(jù)需要靈活安排，實現(xiàn)資源共享，采用邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊研究。

3、挖掘活動資源，豐富活動內(nèi)容

綜合實踐活動課程具有很強的自主性，各年級要根據(jù)學(xué)生特點，把綜合實踐活動與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動等聯(lián)系起來思考，充分開發(fā)利用各種資源，拓展綜合實踐活動的實施空間，使綜合實踐活動有序深入地開展。

四、活動安排 9月份

1、中小學(xué)綜合實踐活動教研組長會議及培訓(xùn)活動。

2、制定并貫徹教研工作計劃以及各年級教學(xué)計劃。

3、上報本學(xué)期三至六年級重點開展活動主題。10月份

1、各班確定班級活動主題，進行第一階段主題活動

2、中小學(xué)勞動技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比。

3、六年級開展以“為理想起航”為主題的綜合實踐活動。

11、月份

1、課型研討。

2、各班按照班級主題活動計劃，全面開展綜合實踐活動的第二階段。

3、教師集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

4、五年級開展“青春的腳步悄悄來臨”主題活動。

5、四年級開展“我的教室我做主”主題活動。12月份

1、余姚市學(xué)科骨干教師課堂教學(xué)展示活動。

2、各班按照班級主題活動計劃，全面開展綜合實踐活動的第三階段。

3、余姚市學(xué)科優(yōu)秀論文評比。

4、三年級開展“走進家鄉(xiāng)的美食”主題活動。1月份

1、余姚市中小學(xué)綜合實踐活動成果案例評比。

2、教師上交材料及教研組總結(jié)。

第四篇：綜合實踐活動教研計劃

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，開展以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動內(nèi)容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗，在體驗中感悟、在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。使學(xué)生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應(yīng)變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1.組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《課程改革動態(tài)》、《新課程解讀》、《綜合實踐活動課程設(shè)計與實施》、《小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)與示例》等，通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來。

2.我們在實施綜合實踐活動中，按“主題----方案----實施----總結(jié)----拓展”的步驟進行。我們將采用綜合主題活動（以主題帶活動）為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現(xiàn)“以實踐為中心”、“以探究為主線”，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

（1）小學(xué)綜合實踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活實踐經(jīng)驗，從日常生活中組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動力。因此，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容時，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生搭起一座認知的橋梁。

（2）小學(xué)綜合實踐課要回歸生活，我們不能將學(xué)生囿于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。

（3）以學(xué)生自主經(jīng)歷、體驗、探究為主，使學(xué)生體驗生活。在教學(xué)中重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，把知識學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體。學(xué)生在自主探究的過程中，接觸、了解社會，對身邊的一些現(xiàn)象進行積極的觀察和思考。學(xué)生通過操作實踐，體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒，也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅，真正達到了體驗生活的目的。

3.加強與他人合作、交流，如怎樣表達自己對問題的理解，解決問題的思路，怎樣理解他人對問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得與失，并總結(jié)經(jīng)驗。

三、具體安排：

九月份：開展綜合實踐活動，是打破了按部就班的教和學(xué)的程式的。從現(xiàn)實生活中自主選擇自己感興趣的問題開始，自主選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴，選擇解決問題的方式，選擇成果的表現(xiàn)方式，充分的自由，充分的自主。

（1）植物栽培組的同學(xué)種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。

（2）走進兒歌世界——走進童話世界——走進古詩世界——走進圖書世界

十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過研究成果展示的形式，將各階段調(diào)查研究中學(xué)生精心設(shè)計的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調(diào)查菜單、形式各異的書面的調(diào)查表、日記，實錄、體會等進行布展交流。

十一月份：強調(diào)每個學(xué)科每堂課都要重視學(xué)生的經(jīng)驗的引入和開發(fā)，綜合實踐活動在各學(xué)科都得到了較好的滲透。如數(shù)學(xué)教師調(diào)查地板磚的價格，查閱了有關(guān)裝修知識，讓學(xué)生進行了房間、校園、舞臺的設(shè)計；語文教師都組織學(xué)生的自行出試卷、結(jié)合語文教材內(nèi)容展開相關(guān)的實踐活動；音樂學(xué)科進行了世界著名音樂家、民曲的調(diào)查，進行學(xué)生作詞作曲的嘗試、中國打擊樂器的調(diào)查等；美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調(diào)查，以及以個人和小組為單位出版學(xué)科小報、網(wǎng)上收集信息等；社會學(xué)科老師組織學(xué)生進行了少數(shù)民族風(fēng)情方面的調(diào)查等。

十二月份：組織學(xué)生積極地上網(wǎng)瀏覽相關(guān)網(wǎng)站信息，去書店購買或摘抄相關(guān)的書籍材料，將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學(xué)習(xí)伙伴享，設(shè)計社會調(diào)查問卷，進行調(diào)查、分析總結(jié)，還要展開實地的商討，得出設(shè)計的方案，最后制作成圖、配以相應(yīng)的文字說明……完全是學(xué)因此，活動的組織形式要因地制宜，因“效”制宜。要通過各種生活體驗活動，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展。

第五篇：綜合實踐課教研活動計劃

綜合實踐課教研活動計劃

連豐鄉(xiāng)中心小學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校綜合實踐活動實施的現(xiàn)狀，努力探索綜合實踐活動與校本課程的有機結(jié)合方式，提高我校綜合實踐活動教師的業(yè)務(wù)水平，從而實現(xiàn)發(fā)展我校學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的根本目標(biāo)。

二、工作思路：

（一）加強課程研討，整合資源優(yōu)勢

探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實施，整合各校優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同促進，共同發(fā)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量，共同提高各校師生研究和實施本學(xué)科的能力，（二）關(guān)注師生需求、促進師生發(fā)展

鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加市級、鎮(zhèn)級組織小學(xué)綜合實踐活動課程優(yōu)秀論文評選，優(yōu)秀活動案例的評比。在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長資源、社區(qū)資源開展活動，與校本課程結(jié)合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用，推進學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

（三）完善課程管理、抓好課程實施規(guī)范

要求有關(guān)教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組織學(xué)生開展綜合實踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計教學(xué)，教師在活動過程中要進行有效的指導(dǎo)和幫助。

要認真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”，設(shè)計并用 1

好方案卡、行動卡、反思卡等。

三、工作安排：

三月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和綜合實踐活動等理論書籍，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。

2、討論、制定學(xué)校綜合實踐的學(xué)期工作計劃，組織學(xué)習(xí)落實。

3、各年級制訂本學(xué)期綜合實踐活動計劃。

4、各年級討論設(shè)計主題活動方案。

四月份：

1、學(xué)校綜合實踐教研組開展集體備課活動。

2、建立學(xué)生“綜合實踐活動檔案袋”。收集學(xué)生活動過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品、教師、學(xué)生和家長的評價表等。

3、展示各年級主題活動的階段性成果。

五月份：

1、認真貫徹執(zhí)行綜合活動指導(dǎo)綱要，加強理論學(xué)習(xí)。

2、征集綜合實踐活動的精品案例，進行展示、交流、研討。

3、圍繞教研內(nèi)容進行互查，各年級組織分析、反思、整改。六月份：

1、做好資料的收集整理工作，上交主題活動資料，評選優(yōu)秀活動案例。

2、總結(jié)交流本學(xué)期的綜合實踐活動情況。