第一篇：綜合教研計劃

2014年第二學期綜合教研組工作計劃

魯橋中心小學馬躍亮

一、指導思想：

本學期我們綜合組圍繞學校的工作，以全面推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教育教學研究。在音樂、體育、美術、信息、科學等學科的教研實踐中，努力在教育教學科研方面開拓新的角度、新的途徑。使綜合學科的教育教學工作上一個新臺階，進一步健全綜合學科的教學常規管理，使學校綜合學科發揮其潛能更好地在教學這一領域發展，提供高效優質的獨特的服務，建設一支高素質的教師隊伍，人人力創特色項目，在特色項目上加強力度，使每位教師有發展的方向。

二、主要措施：

1、用好每分鐘，提高研討效果。

我們組將組織全體組員認真學習校工作計劃、教導處工作要求，并在此基礎上認真制訂本學期活動計劃。要求全體組員嚴格執行學校活動的有關規定，做到保證計劃的落實，保證活動的時間，保證活動過程有完整的資料，保證活動的質量，使業務活動真正起到提高教師業務水平的作用。

2、解讀課標，積極導向課堂教學研究。

著力強化課標學習，各學科活動要立足課堂，做到研究主題、內容、時間到位，做到互聽、互評、互教、互學共同提高，使研究活動落在實處。

3、嚴抓學科教研活動，提高課堂教學水平。

我們綜合組學科門類多而雜，但各學科都有自己的特點，為此，我們計劃在開展教研活動，進行系統的聽課和評課，相互學習促進。通過教研活動，發現組內的好課、特色課，并把這些典型課積累、整理下來，讓教師確實從上課中受益。

4、抓好常規課堂教學管理，規范課堂教學。

嚴格按照教導處要求認真備課，備課應比上課提前一周，要有教后反思。在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創出自己學科的特色。

第二篇：2017學年下期綜合教研計劃

建安中心小學2017—2018年下期綜合學科教研工作計劃

一、指導思想

結合本學期學校工作計劃及教導處工作計劃，綜合組本期將以常規建設為保障，以校本培訓為依托，以信息技術為載體，各學科以特色項目建設為抓手，繼續發揚全組成員齊心協力、形成組內集體攻關、分享智慧的的精神，加強團隊的研究力和凝聚力，全面提升教師的學科素質和綜合組的整體實力，特制定本計劃。

二、工作目標

我校綜合教研組包括體育、音樂、美術、信息技術、科學、英語、道德與法治、勞動等學科。活動安排遵循理論指導的原則，既安排課堂實踐，又兼顧理論學習。

1、各教師立足本學科陣地，努力改革課堂教學，扎實推進素質教育，提高教學效益，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，促進其綜合素質的提高。

2、根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，并多撰寫論文和教學反思，爭取每位教師有一篇以上的論文或教案市級以上參加評比。

3、各科教師團結協作，發揮特長進行興趣課教學，并落到實處。

4、組內各教師本學期目標：

（1）體育組應重視隊列訓練和廣播操的教學并組隊參加市籃球賽，培養學生的競爭、合作精神和堅強毅力，切實增強學生體質，爭取在市級舉行的比賽中取得好成績。

（2）美術組重視學生基本功訓練和審美能力培養。教師學生應多出好的作品，在盡可能的地方展示學生的風采。

（3）音樂組致力全面提高學生的音樂素質，加強學校的舞蹈、合唱的訓練，持之以恒輔導特長生，為以后的比賽多做準備。

（4）信息技術組應重視學生自我動手能力及綜合運用能力培養，向學生傳授現代網絡技術，提高應用能力，積極參加市級以上的比賽。

（5）科學組應發展學生的思維能力，享受團結協作帶來的成果，并能在市級比賽中取得好成績。

（6）英語組應重視學生聽力和英文書寫能力，提高學生的口語水平，爭取參加上級部門舉辦的比賽。

三、具體措施

1、開展課程標準的學習，按照課程標準實施教學，不斷接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在組內開展新課標精神的集中學習，討論教案的注意事項。

2、繼續加強教師的而理論和實踐學習，集體學習與自學相結合的方法，鼓勵教師能一學期讀一本教學專著，使先進的教學思想扎根于每位教師心中，從而有的方式指導自己的教學實踐，增強教師整體素質。

3、落實教學常規制度，要嚴格按照教導處要求認真備課，備課應比上課提前一周，要有課后反思。在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創出自己本學科的特色。

4、充分發揮教研組作用，教研組長配合教導處共同落實各項教研活動，如教學常規檢查、成績抽檢、問題研究等工作開展。鼓勵教師們互評互聽，本期聽課要滿10節，做好書面評課，營造良好的教研氛圍。

5、教研組做到教研活動專時專用，借省思品學科基地校、名師工作室建設的契機，組織教師積極認真參加省、市教研活動，并積極參與研討、做好記錄。通過“有效教研”，推動“有效教學”，促進師生“有效發展”方面有新的突破。

6、組內活動力求形式多樣。如說課、聽課、評課，教學設計的探討，課件制作學習，學科特色的主題活動，課例的研討，教學經驗交流會等等。

7、嘗試針對課堂教學中出現的普遍現象，發揮教研組集體的力量探討解決的方法，不斷改進教育教學行動，提升自身的反思能力，學期中、末各檢查一次。

8、組織教師積極參加各種教學技能和論文等競賽，并組織學生參加各種校內外競賽，促進能力培養，培養學生有所愛好。

9、加強師德教育，激勵教師提高自身素質，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭做愛生模范。

四、綜合學科組活動安排： 三月：

1、召開各學科教研組工作會議，制定本學期教研工作計劃

2、各學科開展集體備課研討活動,英語上期末考試情況反饋。

3、組織教師申報“一師一優課”評選。

4、開展興趣小組活動：航模興趣小組、籃球興趣小組、跆拳道興趣小組等。

5、信息技術教師參加市說課比賽 四月：

1、開展福建省思品學科教學研究基地校首次研討活動

2、期中考試

3、集體備課

4、音樂組組織學生參加全國“太陽少年”少兒聲樂比賽

5、組織英語老師參加市英語課堂教學競賽

6、錄制“一師一優課” 五月：

1、開展福建省道德與法治張華領銜名師工作室研討活動

2、科學組開展懸浮紙飛機競技賽

3、音樂組協助德育處籌備“六一”節活動

4、組織科學教師參加市課堂教學競賽

5、錄制“一師一優課”

6、組織學生參加市籃球賽 六月：

1、技能科期末考查

2、期末復習、考試

3、學期工作總結

4、材料歸檔

第三篇：綜合實踐教研計劃

閻莊中心小學

綜合實踐活動教研工作計劃

一、指導思想：

為繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗，以《基礎教育課程改革綱要》和《綜合實踐活動指導綱要》為指導，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以塑造“學校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，以課程的有效實施為抓手，以“教師學科素養提升工程”為工作把手，以“學校綜合實踐活動課程序列化實施”為研究重點，展開細致而又深入的研究，逐步引導學校在綜合實踐活動課程建設上積極探索，努力保持學生獨立的持續探究的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學校發展，校本課程的開發相結合。通過讓學生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。培養學生學會認知、學會做事、學會與他人共同生活，學會生存的四種基本素養；同時提升教師的專業水平，努力形成學校特色。

二、工作目標：

1、深化環境教育，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，注重實踐體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質，培養具有社會責任感的世界小公民。

2、推進校園讀書工程，打造文化氛圍，造就以讀為樂具有終身閱讀習慣的人。

3、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式，積極開展加強教師有效指導的研究。

4、轉變教師教育教學觀念，提升教師教育科研能力，積累綜合實踐活動課程教育經驗，培養一支適合時代需求、具有一專多能的教師隊伍。

5、進一步完善綜合實踐活動的課程管理制度及評價機制。

6、加強綜合實踐活動過程性資料的積累，收集精品案例，豐富校本課程資源。

三、工作思路：

1、加強學習，提升新的課程理念。

綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進，同時，隨著學科教師隊伍的調整，剛剛涉及本學科的教師更要加強學習，明確綜合實踐活動課程的內容、性質、目的和意義，使工作目標明確、操作正確、效果明顯。本學期將通過自學討論、專題研究等形式組織廣大教師學習《基礎教育課程改革綱要》，《綜合實踐活動指導綱要（3－6年級）》、《日照市義務教育綜合實踐活動教學指導意見》以及綜合實踐活動的優秀案例，用正確的理論指導學科教學實踐。

2、落實課程常規，提高課程實施能力

用課程的理念對“活動”加以分析、篩選、揚棄和豐富，對“活動”進行定位和規范，使其回歸課程，進一步提升日常教學質量。對一段時期內的綜合實踐活動研究內容應該有整體規劃，有一定的系統性，進行周密設計，形成序列化實施，初步形成學校特色項目或學生社團。

3、加強學校教研組建設

以學校“優秀教研組”評選為抓手，積極推動學校教研組建設，濃厚校本教研氛圍。充分理解校本教研的目的，以學校教師為研究主體，以行動研究為方法，以學校中真實的教學問題為研究對象的基礎上，充分發揮教師、教研組、教研員及校長多方的作用。

4、安排好綜合實踐活動的時間。

綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內容有分有合，靈活掌握。另外，指導老師要充分利用豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，可以發揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。

5、嘗試多種課型，開展好綜合實踐活動。

綜合實踐課要打破學校、教室的約束，把課內活動和課外活動結合起來，把校內課程和校外課程整合起來，我們依據學校特色教育，大手拉小手，根據地方特色，以及時令，季節等，共同構成內容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。各班可以根據實際情況，選擇富有個性化的課型進行活動。例如選擇：方案設計型、知識普及型、實踐活動型、專項研討型、成果交流型等。確定綜合實踐活動的實施計劃、各年級做好一個專題研究。

6、規范課程管理，提高課程實施水平。

要求有關教師認真制訂好 “班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組織學生開展綜合實踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴格按課程理念設計教學，教師在活動過程中要進行有效的指導和幫助。

要認真及時積累有關資料，對于老師，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，主要是保存個人的綜合實踐活動的過程性資料。

7、關注評價，促進學生發展。

注重過程評價，關注學生獲得結果的過程，關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現。力求全面評價，評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等。并尊重多元，引導反思。

我們建議老師們能建立“學生個人檔案袋”，來進一步完善評價工作。讓我們師生將活動的每一個步驟及其成果都保留下來，積累好所有的資料，并及時放進檔案袋。

四、工作安排

三月份：

1、學習有關新課程改革和綜合實踐活動等理論書籍，提高教師的業務理論水平。

2、討論、制定學校綜合實踐活動的學期工作計劃，組織學習落實。

3、各年級制訂本學期年級綜合實踐活動計劃。

4、各年級討論設計主題活動方案。

5、參加綜合實踐活動優秀教學論文評比活動

四月份：

1、學校綜合實踐活動教研組開展集體備課活動。

2、繼續開展綜合實踐主題活動，為本學科網站提供資源信息。

3、建立學生“綜合實踐活動檔案袋”。收集學生活動過程和結果的資料，包括學生的自我評價、最佳作品、教師、學生和家長的觀察和評價等。

4、展示各年級主題活動的階段性成果。

五月份：

1、認真貫徹執行綜合實踐活動指導綱要，加強理論學習。

2、各年級討論設計主題活動方案。為本學科網站提供資源信息。

3、征集綜合實踐活動的精品案例，進行展示、交流、研討。

4、圍繞教研內容進行互查，各年級組織分析、反思、整改。六月份：

1、做好資料的收集整理工作，上交主題活動資料，評選優秀活動案例。

2、組織小學生綜合實踐活動研究成果交流評比活動

3、檢查教師備課及教師指導學生開展活動情況。

4、總結交流本學期綜合實踐活動情況。

五、參考活動主題

我愛我校、我愛我家、走進廚房、感恩***、不合群怎么辦、學生該不該戴首飾、汽車與我們的生活、汽車的數量與變化、私家車的增多與安全、手機與生活、由班級丟失東西所想到的、走進清明節、漫話端午節、網絡與生活、學做包粽子、農村稻草、麥稈的處置與利用、水井越打越深的調查、十字花繡、毛線編織、鞋墊的制作、吸煙與健康的調查、雙休情況的調查、塑料袋使用的調查、對生活垃圾的調查、對學校門口小吃的調查、廢電池的處理與環境保護、可怕的白色污染、校園紙張浪費現象的調查、珍惜我們的眼睛。

第四篇：綜合科教研計劃

綜合科教研計劃

劉春梅

一、指導思想

本學期我組的教研工作以學校教導處工作計劃為指導，圍繞課程改革，扎實開展教學研究，立足校本，堅持特色創新，以提高教師的素質和工作效率為重點，創新教育模式，強化“教師發展”的氛圍，研究提高課堂效率的策略，構建自主互助的學習型課堂。以“人人上一堂公開課”活動為契機，引導教師深入學習課改理論和課標，研究教材、教法，盡快地把新理念落實到教學實踐中，明確教研為學校決策服務，為教育教學和運動競賽服務的方向，堅持課堂教學改革，大膽創新教法，提高課堂教學效率，培養學生的創新能力、主體精神，以學校興趣小組活動為載體，以發展和提高學生特長水平為重點，提高綜合實踐活動、信息技術、體、美各學科在競技比賽中的水平，促進學生全面發展，使學生能得到真正的藝術培養，力爭在各項工作中都有新的提高。

二、本學期教研目標

1、加強教研工作力度，提高學科實力和教師整體專業水平。

2、解讀新課程，實踐新課程，提高課堂教學效益，力爭全面達標。

3、充分發揮骨干教師的作用，以老帶新，促使青年教師盡快成長。

4、加強業務學習，全面提高教師的專業輔導能力、教學能力和教學水平。

5、課題研究進一步規范深入，從問題入手，從實際出發，深入地研究和探索教學中得實際問題。

6、在任城區各級各類評比、競賽等活動中爭取優異成績。

三、主要工作措施

（一）加強教師的理論知識和業務的學習，進一步轉變思想觀念。按校課程部的要求和部署，采取集中學習和自主學習相結合的學習方式。以《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》以及各自的專業為主要學習內容。圍繞新課標、新教材，研討在目前情況如何使課堂教學既達到師生融洽，課堂氣氛活躍，又能使學生的技能得到提高。充分利用我校的教育資源及個人手中的專業報刊，進行業務學習。努力使教學成績和學生的專業成績有一個較大的提高。

我校綜合科教學隨著辦學規模的擴大，隨著學校辦學條件的改善，也一步一步更加規范。教學質量也隨著學校整體教學質量的提高在穩步提高，但是傳統的教學方法和手段，已很難滿足教學需要和激發學生的學習熱情。我校的綜合科教學除了正確地運用現有教具、器材外，還要積極地開展電化教學（如多媒體），努力探索新的教學手段。

（二）重視教研教改，進一步加大教研教改的力度。

1、充分利用每月一次的教研時間，結合各科的實際確定每次教研的主題及負責人。負責人組織好各科的集體備課、課題研究和各種競賽活動的組織準備。

2、根據本學期的工作重點，確定本學期的教研課題為“音、體、美、信息教學、綜合實踐活動如何提高學生的學習興趣”。此課題為母課

題，各科負責人再根據母課題確定一個子課題。

3、課題研究要求：

各位教師學期初要認真寫出本學期的研究計劃，于學期末寫出經驗總結或研究報告，并向教研組進行書面和口頭匯報，教研組將對每個課題的研究情況進行評價。

（三）骨干帶動，進一步加強對教師的培養:

1．加強青年教師理論學習輔導，除教研組集體學習外，新教師需針對本學科特點進行自學。

2．利用聽評課制度，本著實事求是開誠布公的原則，開展以老帶新互幫互學活動，發揮骨干教師在教學、教研、教改方面的帶頭、輻射作用，教研組將安排骨干教師舉觀摩課活動，使本組教師互相促進共同成長。

3、根據學校教導處的具體安排，積極參加各種教研活動，給教師提供發展的平臺，以教師發展學科和學校。

（四）搞好常規教研工作：

1、堅持搞好每月的教研活動。結合本組的實際要求如下：

（1）集體備課的內容主要是解決每周的教學疑惑及輔導中出現的問題，反饋上月問題解決的情況和效果。

（2）各位教師要根據教研安排提前做好準備。

（3）課題交流時，每位參與者都要積極發言要做好記錄，為課題的研究提供材料。

（4）結合校教研室和各級各類活動的安排認真及時的開展好本教研

2、開展課堂教學水平分級提高活動，全面提升綜合科教師的課堂教學水平和能力。

（1）藝體組教師根據自己的實際情況制定學習計劃和整改措施。

（2）藝體組教師分學科學習新課標、新教材，加強對新課標、新教材的學習研究，并盡快地將新課標理念落實到教學實踐中，努力提高自身的業務水平。

3、各科教師之間要加強專業切磋，互助合作，共同成長向上。

四、行事歷

九月份

1、體育、美術、綜合實踐活動、信息技術研討會。（主題：如何做好計劃與備課）

2、課外活動設置研討會。

（主題：校級活動如何設置，“陽光體育”、冬季萬米長跑如何開展）十月份

1、美術教學研討會

（主題：一節好的美術課應具備哪些特征）

2、中心小學第三套小學生廣播體操比賽。

十一月份

1、綜合實踐活動教學研討會。

（主題：如何上好綜合實踐活動課？）

2、全鎮踢毽子、跳繩抽測。

1、全鎮冬季綜合運動會。

（項目：踢毽子、跳繩、拔河、長跑）

2、信息技術教學研討會。

（主題：如何加強信息技術與其他學科的整合。）元月份

1、做好各科工作總結。

第五篇：綜合實踐教研計劃 -（模版）

學業質量評價-------美術學科期末評價方案

綜合實踐教研計劃

學業質量評價-------美術學科期末評價方案

綜合實踐課教研活動計劃

一、指導思想：

結合我校綜合實踐活動實施的現狀，努力探索綜合實踐活動與校本課程的有機結合方式，提高我校綜合實踐活動教師的業務水平，從而實現發展我校學生的實踐能力和創新能力的根本目標。

二、工作思路：

（一）加強課程研討，整合資源優勢

探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發相結合，與學校課程的研究性學習相結合的專題研究，共同探討課程的有效實施，整合各校優勢，實現資源共享，在協作和交流中互相溝通，互相交流，互相學習，共同促進，共同發展，共同提高教學質量，共同提高各校師生研究和實施本學科的能力，（二）關注師生需求、促進師生發展

鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發，積極參加市級、鎮級組織小學綜合實踐活動課程優秀論文評選，優秀活動案例的評比。在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學科資源。教師要充分開發、利用各種教育資源，包括家長資源、社區資源開展活動，與校本課程結合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發，堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分發展創造空間，面向學生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并

學業質量評價-------美術學科期末評價方案

學以致用，推進學生對自我、社會和自然之間內在聯系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發展，激發學生的真正興趣，促進學生的持續發展。

（三）完善課程管理、抓好課程實施規范

要求有關教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組織學生開展綜合實踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴格按課程理念設計教學，教師在活動過程中要進行有效的指導和幫助。

要認真及時積累有關資料，對于老師，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”，設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。

三、工作安排： 三月份：

1、學習有關新課程改革和綜合實踐活動等理論書籍，提高教師的業務理論水平。

2、討論、制定學校綜合實踐的學期工作計劃，組織學習落實。

3、各年級制訂本學期綜合實踐活動計劃。

4、各年級討論設計主題活動方案。四月份：

1、學校綜合實踐教研組開展集體備課活動。

2、建立學生“綜合實踐活動檔案袋”。收集學生活動過程和結果

學業質量評價-------美術學科期末評價方案 的資料，包括學生的自我評價、最佳作品、教師、學生和家長的評價表等。

3、展示各年級主題活動的階段性成果。五月份：

1、認真貫徹執行綜合活動指導綱要，加強理論學習。

2、征集綜合實踐活動的精品案例，進行展示、交流、研討。

3、圍繞教研內容進行互查，各年級組織分析、反思、整改。六月份：

1、做好資料的收集整理工作，上交主題活動資料，評選優秀活動案例。

2、總結交流本學期的綜合實踐活動情況。