第一篇：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)與教學(xué)管理模式研析

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子商務(wù)模式以不可阻擋之勢(shì)走進(jìn)了我們的生活。我國(guó)各高等院校、職業(yè)院校也相應(yīng)地開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)。但是近年來(lái)，隨著大批畢業(yè)生走向就業(yè)市場(chǎng)，卻沒(méi)有受到翹首以待的企業(yè)的充分肯定，而是備受冷落，突顯出學(xué)校在現(xiàn)有的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式上存在著諸多問(wèn)題。

筆者經(jīng)過(guò)不斷走訪、調(diào)查研究、問(wèn)卷分析和資料收集，發(fā)現(xiàn)很多高校現(xiàn)有的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式大多存在著一些普遍性的問(wèn)題，如：培養(yǎng)目標(biāo)和定位模糊;人才培養(yǎng)方案與社會(huì)需求有很大的距離;缺乏技能訓(xùn)練和實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性。能解決以上問(wèn)題最實(shí)際、最有效、最可行的教學(xué)方法就是網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)!能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和提高學(xué)習(xí)積極性，并輕松實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化教學(xué)，是學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐的最佳途徑!

如何激勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)?怎樣通過(guò)這種創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)牽引電子商務(wù)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程是我們必須探討的問(wèn)題。

筆者查閱了大量國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)資料，結(jié)合國(guó)內(nèi)先行者的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)國(guó)內(nèi)高職院校的現(xiàn)狀，從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)述展開(kāi)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案的基本要點(diǎn)。

一、在校期間網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的可行性分析

1.大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)調(diào)查分析我們發(fā)現(xiàn)在國(guó)際金融危機(jī)的大背景下，全國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，“不就業(yè)，先創(chuàng)業(yè)”成為許多年輕人的選擇，浙江、天津等省市教育主管部門(mén)大力鼓勵(lì)在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè);浙江義烏工商學(xué)院直接成立了自己的獨(dú)立學(xué)院— —“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”，引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響。他們的成功給我們帶來(lái)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)政策分析2003年6月，國(guó)家工商總局下發(fā)《有關(guān)2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)有關(guān)收費(fèi)優(yōu)惠政策的通知》后，又陸續(xù)出臺(tái)了優(yōu)惠貸款的政策，這些政策被概括為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。

二、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)可初步嘗試國(guó)內(nèi)外已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)業(yè)大學(xué)，成立完整的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院需要一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)積累，所以對(duì)很多高等院校而言，開(kāi)設(shè)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)班是一個(gè)極具可行性的初步嘗試，并能為電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)體的進(jìn)一步建立打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)與課堂教學(xué)的良性互動(dòng)課堂教學(xué)與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)配套開(kāi)展，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)與課堂教學(xué)同步進(jìn)行。形成良性互動(dòng)。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中遇到的問(wèn)題在課堂上能找到答案，課堂教學(xué)引用的項(xiàng)目案例本身就是學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的實(shí)際過(guò)程。創(chuàng)業(yè)與教學(xué)相結(jié)合，教學(xué)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是教學(xué)實(shí)踐148盔圈環(huán)節(jié)。

四、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和過(guò)程監(jiān)控創(chuàng)業(yè)會(huì)有資金風(fēng)險(xiǎn)、安全風(fēng)險(xiǎn)、投資風(fēng)險(xiǎn)、政策風(fēng)險(xiǎn)等。在課程教學(xué)過(guò)程中應(yīng)定期和不定期地進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)教育，這對(duì)于失敗承受能力差的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的工作。另外，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估也必須成為一種常態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決!

五、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)對(duì)應(yīng)的人才培養(yǎng)方案創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵是培養(yǎng)事業(yè)心和開(kāi)拓技能的“工作崗位的創(chuàng)造者”，所對(duì)應(yīng)的人才培養(yǎng)方案一定要與創(chuàng)業(yè)教育完全一致。創(chuàng)業(yè)以創(chuàng)新和創(chuàng)造為基礎(chǔ)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為價(jià)值，是一種更加綜合、更具有社會(huì)性的復(fù)雜活動(dòng)。

六、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)與之對(duì)應(yīng)的課堂教學(xué)管理模式學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)面對(duì)客戶公關(guān)與事物性的處理，所以，課堂教學(xué)管理應(yīng)與學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐相結(jié)合。課堂的教學(xué)方式需要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。讓課堂成為一種探討，引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。把課堂教學(xué)當(dāng)成交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，而不只是機(jī)械地灌輸知識(shí)和觀點(diǎn)。

七、校企深度合作及與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)接一方面學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，另一方面應(yīng)深化校企合作，不斷開(kāi)闊學(xué)生視野，轉(zhuǎn)換觀念，擺脫小富則安的心理，形成大智慧、大商業(yè)的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，在與地方企業(yè)深入合作的過(guò)程中互惠互利、互相補(bǔ)充，促進(jìn)自身提高，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

八、學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的社會(huì)引導(dǎo)與社會(huì)影響分析2002年4月，教育部高教司在北京召開(kāi)了普通高校創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)工作座談會(huì)后，我國(guó)高校才逐漸開(kāi)始了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索。

此過(guò)程的探索，需要得到家長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)一步認(rèn)可，必須做好各方面的溝通，相應(yīng)工作必須落到實(shí)處才能產(chǎn)生良好的效果。我們應(yīng)該依據(jù)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式，不斷深入細(xì)致地分析研究，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育的成功案例在國(guó)內(nèi)外都備受媒體聚焦，也引起社會(huì)人士特別是學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)注。做好網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育嘗試不僅僅關(guān)系著電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際教學(xué)效果，更代表著推行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的高職院校的軟實(shí)力!這種教育模式的成功，必將產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會(huì)影響!

第二篇：電子商務(wù)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)

電子商務(wù)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)

項(xiàng)目名稱(chēng)：

時(shí)間：

學(xué)校：

專(zhuān)業(yè)：

班級(jí)團(tuán)隊(duì)：

成員：

目 錄一、二、三、四、五、六、七.八.九、十、十一、十二、十三、附件一：附件二：關(guān)于創(chuàng)意生活用品的調(diào)查問(wèn)卷《關(guān)于創(chuàng)意生活用品的調(diào)查問(wèn)卷》分析

第三篇：電子商務(wù)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究

電子商務(wù)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究

摘要：目前，電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只是灌注理論知識(shí)，缺乏對(duì)學(xué)生具體操作能力的培養(yǎng)，與市場(chǎng)需求出現(xiàn)嚴(yán)重的矛盾。本文通過(guò)對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀以及改變現(xiàn)狀的方法、途徑進(jìn)行分析，希望能解除市場(chǎng)與學(xué)生之間存在的矛盾。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）05-0122-01

前言

21世紀(jì)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，促進(jìn)了網(wǎng)上平臺(tái)的出現(xiàn)與普及。電子商務(wù)成為了眾多創(chuàng)業(yè)者的首選，同時(shí)也對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了推動(dòng)作用。由此，眾多高校在適應(yīng)市場(chǎng)需求的情況下，開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，對(duì)專(zhuān)門(mén)的電子商務(wù)人才進(jìn)行培養(yǎng)。但是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明與分析，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)中出現(xiàn)了師資缺乏、實(shí)踐教學(xué)體系不完善等問(wèn)題，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生大多不能實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的要求。

1.電子商務(wù)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 專(zhuān)業(yè)定位不準(zhǔn)確。據(jù)對(duì)多年以來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的招生和就業(yè)情況來(lái)看，在專(zhuān)業(yè)的設(shè)置時(shí)沒(méi)有根據(jù)市場(chǎng)的需求進(jìn)行人才培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握不明確，缺乏自主性。就業(yè)時(shí)大多數(shù)只能適應(yīng)較為傳統(tǒng)的行業(yè)，滿足不了企業(yè)對(duì)人才的需求。

1.2 缺乏實(shí)踐性教學(xué)。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在認(rèn)知和時(shí)間安排方面存在很大的問(wèn)題。同時(shí)，缺乏實(shí)踐教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的動(dòng)手實(shí)際操作能力低下。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，很多學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)性教學(xué)之后沒(méi)有合理地安排實(shí)踐性課程，理論和實(shí)踐課程設(shè)置比例不合理。使學(xué)生知識(shí)面窄、認(rèn)知能力片面并且缺乏對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效性、靈活性的分析，缺乏解決問(wèn)題的能力。

1.3 專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置不合理。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置依舊采用傳統(tǒng)的基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的設(shè)置模式，在課程設(shè)置方面不能體現(xiàn)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)、特色。缺乏實(shí)踐教學(xué)，枯燥的課堂知識(shí)灌輸使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低下。一些課程內(nèi)容重復(fù)、課時(shí)安排不合理導(dǎo)致課程內(nèi)容不能適應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展需要。

1.4 專(zhuān)業(yè)師資力量匱乏。跟其他學(xué)科一樣，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)在師資方面也較為匱乏。專(zhuān)業(yè)師資力量有限，缺乏有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。在一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校中，這一問(wèn)題更加嚴(yán)重，有經(jīng)驗(yàn)的教師流失、同時(shí)新的教師又引進(jìn)不來(lái)，對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了很大的障礙。

1.5 扶持力度不夠。電子商務(wù)企業(yè)的發(fā)展，對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)有著很大的影響，國(guó)家在此方面也做出了政策上的扶持。但是很多學(xué)校整體學(xué)科研究經(jīng)費(fèi)不足，對(duì)于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)研究的經(jīng)費(fèi)支出也有限。同時(shí)政府對(duì)此不夠重視，使電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)不能有效進(jìn)行。

2.電子商務(wù)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有效途徑

2.1 確立人才培養(yǎng)計(jì)劃

2.1.1 在教學(xué)模式和課程體系方面進(jìn)行改革。根據(jù)市場(chǎng)的需求創(chuàng)設(shè)模塊化課程體系。基礎(chǔ)課方面主要是對(duì)經(jīng)濟(jì)、管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用理論知識(shí)等方面進(jìn)行設(shè)置；核心課程要注重網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)站建設(shè)和推廣等方面；特色課程加入電子商務(wù)和相關(guān)技術(shù)的結(jié)合的選修課。

2.1.2 合理設(shè)置課程時(shí)間，注重實(shí)踐教學(xué)。在學(xué)校創(chuàng)立實(shí)訓(xùn)基地，引進(jìn)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，創(chuàng)建綜合性的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)。同時(shí)加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地，和知名的電子商務(wù)企業(yè)達(dá)成合作，讓學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練。在課程設(shè)置方面，合理安排教學(xué)時(shí)間，在讓學(xué)生獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)能夠得到及時(shí)的實(shí)踐訓(xùn)練。

2.1.3 鼓勵(lì)學(xué)生參加電子商務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)電子商務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，督促了學(xué)生對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。提升了創(chuàng)業(yè)技能，能及時(shí)的了解行業(yè)的最新信息，開(kāi)拓視野。在競(jìng)賽中設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.1.4 組建優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。教師在教學(xué)中是重要的角色，具備良好的電子商務(wù)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)學(xué)生在電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方面非常重要。作為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的領(lǐng)導(dǎo)者，教師在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮著很大的作用。學(xué)校應(yīng)在此方面對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)，增加教師的教學(xué)能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2.2 進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育

在對(duì)學(xué)科課程合理設(shè)置的情況下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育大多數(shù)在第一學(xué)期開(kāi)始，從整個(gè)課程的開(kāi)始就對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)精神等方面進(jìn)行培養(yǎng)。從而使學(xué)生打破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，讓創(chuàng)業(yè)變成一種自覺(jué)的行為。專(zhuān)業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，制定、設(shè)計(jì)多種創(chuàng)業(yè)模式，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇創(chuàng)業(yè)模式。

2.3 建立創(chuàng)業(yè)興趣小組

創(chuàng)業(yè)興趣小組的建立主要是讓有能力、有想法、有積極性的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生的發(fā)展。讓一部分已經(jīng)有網(wǎng)店經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生加入，指導(dǎo)其他學(xué)生在對(duì)店鋪的營(yíng)銷(xiāo)方案、實(shí)施情況等方面的演示。組織方法為：以班級(jí)為單位，分為若干組，設(shè)立2位網(wǎng)店主管，確立每個(gè)小組的經(jīng)營(yíng)方向；主管要負(fù)責(zé)網(wǎng)店的整體運(yùn)營(yíng)和日常管理、品牌定位、財(cái)務(wù)等方面的工作。其他成員根據(jù)工作需要進(jìn)行分配，如產(chǎn)品的采購(gòu)、訂單處理、打包發(fā)貨、產(chǎn)品圖片的處理和說(shuō)明、售后客戶服務(wù)等。教師定期對(duì)小組進(jìn)行監(jiān)督、檢查，并及時(shí)幫助學(xué)生解決在實(shí)踐經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的問(wèn)題?？梢栽O(shè)置評(píng)定機(jī)制，對(duì)每組的店鋪進(jìn)行綜合評(píng)定。

2.4 成立與電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)有關(guān)的校內(nèi)組織

電子商務(wù)院系可以根據(jù)學(xué)校的具體情況在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立電子商務(wù)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)或者由學(xué)生自己設(shè)立相關(guān)協(xié)會(huì)、組織。由創(chuàng)業(yè)興趣小組成員和專(zhuān)業(yè)的賣(mài)家對(duì)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的成員進(jìn)行實(shí)際輔導(dǎo)，從而讓更多的學(xué)生獲得網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的能力。學(xué)校網(wǎng)站上的創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)為消極創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，可以通過(guò)真實(shí)的網(wǎng)站來(lái)運(yùn)營(yíng)、宣傳。并且設(shè)置一定的崗位，讓學(xué)生加入進(jìn)行實(shí)踐。

3.結(jié)語(yǔ)

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置、教師隊(duì)伍優(yōu)化等方面的建設(shè)是對(duì)學(xué)生基本素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在實(shí)訓(xùn)基地和相關(guān)設(shè)備等方面的引進(jìn)等方面的建設(shè)是對(duì)學(xué)生具體實(shí)踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校必須在制定人才培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、綜合性的培養(yǎng)，使學(xué)生在就業(yè)方面打破傳統(tǒng)的觀念，獲得專(zhuān)業(yè)技能以適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)要求。讓學(xué)生在電子商務(wù)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域得到長(zhǎng)足的發(fā)展，有效的解決國(guó)家在大學(xué)生就業(yè)方面的問(wèn)題，提高大學(xué)生的就業(yè)率。

（作者單位：廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]王崇志.基于高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)研究[J].宿州教育學(xué)院院報(bào)，2015，（02）：157-171.[2]李瑤.高校電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式改革研究[J].中國(guó)管理信息化，2010，（20）：145-146.[3]李錦鋒.高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐教學(xué)探討[J].科技資訊，2013，（20）：176-177.[4]沈燦.高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011，（14）：121.

第四篇：基于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的整合研究

基于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的整

合研究

[摘 要] 本文結(jié)合電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，通過(guò)走訪、調(diào)研河南省高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展情況，分析電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀和高職生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)情況，并立足本校，積極探索創(chuàng)業(yè)教育與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程有機(jī)融合的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系，鼓勵(lì)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，拓寬畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)方式和創(chuàng)業(yè)途徑。

[關(guān)鍵詞] 電子商務(wù)；網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；整合doi ： 10.3969 / j.issn.16730194（2015）07-0234-03

0 引 言

隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，河南省中小電子商務(wù)企業(yè)的快速增長(zhǎng)，對(duì)復(fù)合型電子商務(wù)從業(yè)人員的需求日益增加。許多高職院校以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向相繼開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出許多合格的電子商務(wù)人才，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。但學(xué)生整體就業(yè)的狀況并不是很樂(lè)觀，跟蹤我院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)對(duì)口就業(yè)率只有30%，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)人員不足5%。如何重構(gòu)科學(xué)、完善、系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，是高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)中一個(gè)重要的課題。高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，河南省高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系主要包括課程實(shí)踐、電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、實(shí)踐基地實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)，學(xué)生能夠理解電子商務(wù)運(yùn)作的原理和過(guò)程，掌握了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相關(guān)的知識(shí)和技能，熟悉了網(wǎng)上交易的模式和運(yùn)作的流程。但在實(shí)施中也存在一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)在：

1.1 課程實(shí)踐項(xiàng)目缺乏明確的目標(biāo)

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課與核心技能課實(shí)踐課時(shí)占50%，一般安排在信息技術(shù)中心進(jìn)行，通常是一次理論課，一次實(shí)踐課。但是個(gè)別教師上實(shí)踐課時(shí)，沒(méi)有明確的實(shí)訓(xùn)要求和任務(wù)，疏于對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和管理，造成部分學(xué)生上網(wǎng)聊天、打網(wǎng)絡(luò)游戲、看視頻，直接影響到實(shí)訓(xùn)的效果。

1.2 電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)無(wú)法做到同步更新

電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)通過(guò)學(xué)生扮演各種角色，開(kāi)展電子商務(wù)操作技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握電子商務(wù)交易流程，為以后從事網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新，電子商務(wù)模擬軟件功能落后，技術(shù)升級(jí)存在一定的困難，脫離了真實(shí)的電子商務(wù)運(yùn)行環(huán)境，致使學(xué)生實(shí)訓(xùn)積極性不高。

1.3 校外實(shí)踐名存實(shí)亡

高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)雖然都建立了自己的校外實(shí)訓(xùn)基地，但學(xué)生人數(shù)多，實(shí)訓(xùn)基地少，一些企業(yè)接納學(xué)生實(shí)訓(xùn)的名額有限，而且從事的大多是電話營(yíng)銷(xiāo)、前臺(tái)接待、客服方面的工作，涉及專(zhuān)業(yè)技能的崗位很少。

1.4 具有綜合實(shí)踐技能的專(zhuān)職教師數(shù)量不足

高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模擴(kuò)大，專(zhuān)業(yè)師資力量相對(duì)薄弱，專(zhuān)業(yè)對(duì)口的專(zhuān)職教師僅占30%，缺乏電商企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽指導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)難以擔(dān)當(dāng)，很難勝任電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)。基于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建模塊化、分層遞進(jìn)式的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，將創(chuàng)業(yè)教育與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)技能、提升創(chuàng)業(yè)能力。實(shí)踐教學(xué)體系共分5個(gè)模塊，即創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)模塊、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)模塊、創(chuàng)業(yè)核心模塊、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊、創(chuàng)業(yè)能力提升模塊。該課程體系遵循高職學(xué)生由認(rèn)知――實(shí)踐――能力提升的基本規(guī)律。

2.1 創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)模塊的構(gòu)建和實(shí)施

創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)模塊包括專(zhuān)業(yè)教育和開(kāi)展創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)論壇。專(zhuān)業(yè)教育通常在新生開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)安排，由電子商務(wù)教研室主任負(fù)責(zé)實(shí)施。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，讓學(xué)生了解電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，明確在校期間應(yīng)該掌握的專(zhuān)業(yè)技能，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。

根據(jù)創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)技能，結(jié)合高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)階段開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)課程體系，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容重組優(yōu)化，滿足不同學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求。通過(guò)定期開(kāi)辦的創(chuàng)業(yè)講座，使學(xué)生掌握了創(chuàng)業(yè)的流程，并及時(shí)把握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。創(chuàng)業(yè)論壇是學(xué)院為學(xué)生創(chuàng)業(yè)者搭建的一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，創(chuàng)業(yè)者在這里可以暢談自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，交流創(chuàng)業(yè)的得與失，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。我院每年都邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生返回母校做創(chuàng)業(yè)講座，堅(jiān)定學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的信心，讓學(xué)生看到：高職生的創(chuàng)業(yè)人生一樣精彩。

2.2 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)模塊的構(gòu)建

重新審視電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，將創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)嵌入電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)模塊。將原來(lái)的“經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程整合為“創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”，將“管理學(xué)”課程整合為創(chuàng)業(yè)管理學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題，啟迪學(xué)生重視管理在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的作用。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)模塊還包含了“會(huì)計(jì)學(xué)” “計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)” “電子商務(wù)概論” “市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)” “市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”等相關(guān)課程。這些課程的開(kāi)設(shè)和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中要重視企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，重視品牌建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生市場(chǎng)調(diào)研和預(yù)測(cè)的能力，能夠進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，正確分析企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和盈利狀況。

2.3 創(chuàng)業(yè)核心模塊

在專(zhuān)業(yè)核心課程中滲透創(chuàng)業(yè)教育，突出電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)核心能力，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)核心模塊。主要包括“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作” “網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)” “財(cái)務(wù)管理” “網(wǎng)絡(luò)廣告實(shí)務(wù)” “網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與管理” “網(wǎng)站建設(shè)與管理”等課程，一般在第三、第四學(xué)期開(kāi)設(shè)。這些課程的開(kāi)設(shè)和學(xué)習(xí)使學(xué)生具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和維護(hù)網(wǎng)站的能力，把網(wǎng)店界面的版式、色彩、動(dòng)畫(huà)等相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于個(gè)人網(wǎng)店制作中；掌握網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)與創(chuàng)意、網(wǎng)絡(luò)廣告發(fā)布的方法；培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)和資金運(yùn)作的能力。

2.4 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊

在掌握創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程和核心課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。主要包括校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)與實(shí)訓(xùn)、ERP經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)對(duì)抗、參加電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)技能大賽。

2.4.1 校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)與實(shí)訓(xùn)

學(xué)校依托校園網(wǎng)硬件資源搭建電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，建立電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室，安排專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)，由電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生輪流負(fù)責(zé)這個(gè)網(wǎng)站的宣傳、日常維護(hù)及運(yùn)營(yíng)。學(xué)生借助這個(gè)平臺(tái)開(kāi)設(shè)店鋪，選擇合適的投資項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，也可以在線網(wǎng)購(gòu)日常消費(fèi)的商品。學(xué)生通過(guò)個(gè)人店鋪的實(shí)際運(yùn)行管理，切身經(jīng)歷了賬號(hào)注冊(cè)及實(shí)名認(rèn)證、網(wǎng)上銀行開(kāi)通支付、貨源選擇采購(gòu)、商品上架及陳列、物流、網(wǎng)站優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)及售后服務(wù)等商務(wù)活動(dòng)，提高了網(wǎng)站建設(shè)、開(kāi)發(fā)與維護(hù)能力，真正感受到電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了經(jīng)營(yíng)管理的能力。

2.4.2 ERP經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)對(duì)抗

ERP經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)對(duì)抗是一門(mén)綜合實(shí)踐課程，每班集中進(jìn)行對(duì)抗演練1周。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組建立經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，分角色模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)。根據(jù)未來(lái)市場(chǎng)產(chǎn)品需求預(yù)測(cè)，討論協(xié)商確定戰(zhàn)略規(guī)劃，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，合理籌措運(yùn)用資金，開(kāi)展供應(yīng)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、產(chǎn)品認(rèn)證等生產(chǎn)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)6個(gè)經(jīng)營(yíng)周期的激烈角逐，對(duì)比評(píng)價(jià)每個(gè)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)成果，總結(jié)得失。學(xué)生從中深刻領(lǐng)悟ERP經(jīng)營(yíng)管理的精髓，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升學(xué)生溝通協(xié)作能力和管理能力。

2.4.3 技能大賽

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)技能大賽體現(xiàn)了行業(yè)應(yīng)用與職業(yè)教育的融合，緊跟電子商務(wù)技術(shù)發(fā)展前沿，將電子商務(wù)核心運(yùn)營(yíng)技能轉(zhuǎn)化為競(jìng)賽內(nèi)容，以賽促學(xué)、以賽促建，幫助高職院校電子商務(wù)學(xué)生提升包括網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、店鋪運(yùn)營(yíng)、客戶服務(wù)在內(nèi)的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。我院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加的技能大賽有，全國(guó)電子商務(wù)沙盤(pán)大賽、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)技能大賽、ERP經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)對(duì)抗大賽、河南省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、“用友杯”河南賽區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、建行“e路通”杯全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽等。通過(guò)一系列競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生知識(shí)的遷移應(yīng)用能力和操作技術(shù)得到了考驗(yàn)，開(kāi)闊眼界、創(chuàng)新思路、提升創(chuàng)業(yè)技能，增進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的信心。

2.5 創(chuàng)業(yè)能力提升模塊

該模塊主要包括商務(wù)溝通與談判、客戶關(guān)系管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)和頂崗實(shí)習(xí)等課程。目的是培養(yǎng)與客戶溝通的技巧、促進(jìn)交易成功、提升客戶服務(wù)質(zhì)量、增強(qiáng)崗位職業(yè)能力，檢驗(yàn)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用

3.1 將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用嵌入電子商務(wù)課程教學(xué)中

為了營(yíng)造真實(shí)的商務(wù)環(huán)境，激發(fā)高職學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，嘗試將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用嵌入電子商務(wù)課程教學(xué)中。專(zhuān)業(yè)教師深入挖掘當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與課程教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，精心篩選互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用項(xiàng)目，擇機(jī)嵌入課堂教學(xué)。比如，將微信、微博等熱點(diǎn)應(yīng)用工具嵌入到“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)”課堂教學(xué)內(nèi)容中，指導(dǎo)學(xué)生利用微博平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣和銷(xiāo)售；選擇運(yùn)作成熟的電子商務(wù)網(wǎng)站嵌入“網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)與管理”教學(xué)中；在“電子商務(wù)安全管理”課程中嵌入互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字認(rèn)證，讓學(xué)生申請(qǐng)個(gè)人數(shù)字認(rèn)證，掌握個(gè)人身份認(rèn)證體系和運(yùn)作流程。

3.2 完善開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)

依托校園網(wǎng)搭建的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，設(shè)置在線學(xué)習(xí)模塊，充實(shí)完善資源庫(kù)，把精品教學(xué)課件、專(zhuān)業(yè)課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、教學(xué)案例和精彩的教學(xué)視頻、競(jìng)賽試題上傳到平臺(tái)上，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并在網(wǎng)上設(shè)立討論專(zhuān)區(qū)，搭建師生直接交流的平臺(tái)。

3.3 傾力營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境

我院成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)，建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)中心，逐步完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育有效開(kāi)展。定期聘請(qǐng)企業(yè)家到學(xué)校做創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座，激勵(lì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。充分發(fā)揮“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)”和“電子商務(wù)協(xié)會(huì)”的作用，舉辦專(zhuān)題講座，解讀國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，培育校園創(chuàng)業(yè)文化，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

3.4 建設(shè)校外創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)高職生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能

通過(guò)河南省共青團(tuán)組織和河南省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地等公共實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地教育、培訓(xùn)功能，選擇一批鄭州周邊的高新技術(shù)企業(yè)和中小民營(yíng)企業(yè)，作為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，建立產(chǎn)、學(xué)、研合作機(jī)制，安排教師和學(xué)生參與電子商務(wù)應(yīng)用項(xiàng)目的研發(fā)，利用寒暑假時(shí)間安排學(xué)生輪流到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，提升電子商務(wù)實(shí)踐運(yùn)作能力。結(jié) 語(yǔ)

把電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)有機(jī)融合，構(gòu)建電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程體系，將創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育嵌入電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式中，既突出專(zhuān)業(yè)特色，又能提升高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

主要參考文獻(xiàn)

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第五篇：電子商務(wù)與企業(yè)“專(zhuān)利管理模式”創(chuàng)新

電子商務(wù)與企業(yè)“專(zhuān)利管理模式”創(chuàng)新

摘 要: 電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)著一場(chǎng)現(xiàn)代企業(yè)革命, 迅速地改變著企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和競(jìng)爭(zhēng)方式。以科技專(zhuān)利為導(dǎo)向的企業(yè)的二次創(chuàng)業(yè)成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和生存的基礎(chǔ), 而正是電子商務(wù)推動(dòng)了企業(yè)“專(zhuān)利創(chuàng)業(yè)”這一新的管理模式的建立。

電子商務(wù)作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的核心, 正在迅速地改變著人類(lèi)社會(huì)的生產(chǎn)和生活方式, 也在迅速改變著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方式和傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)和管理方式。電子商務(wù)向傳統(tǒng)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念提出了挑戰(zhàn), 在改變未來(lái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)方式的同時(shí)調(diào)整著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu), 不斷通過(guò)樹(shù)立良好的企業(yè)網(wǎng)上形象和創(chuàng)立新的企業(yè)管理模式實(shí)現(xiàn)著企業(yè)的二次創(chuàng)業(yè)。在中國(guó)入世后隨著高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展, 面對(duì)國(guó)際大公司加緊對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)施專(zhuān)利包圍的戰(zhàn)略, 建立企業(yè)“專(zhuān)利創(chuàng)業(yè)管理模式”, 不僅具有必要性而且具有迫切性, 對(duì)提升現(xiàn)有企業(yè)的管理水平, 實(shí)現(xiàn)企業(yè)應(yīng)對(duì)入世后的挑戰(zhàn)有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、國(guó)外企業(yè)“專(zhuān)利創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略”比較研究

發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)通過(guò)實(shí)施成功的專(zhuān)利戰(zhàn)略不斷以再創(chuàng)業(yè)的形式得到迅速的發(fā)展。在發(fā)達(dá)國(guó)家中, 日本和美國(guó)專(zhuān)利戰(zhàn)略的實(shí)施最為成功。

美國(guó)是專(zhuān)利戰(zhàn)略的創(chuàng)始國(guó), 運(yùn)用專(zhuān)利戰(zhàn)略已有一個(gè)世紀(jì)之久;日本則是在二戰(zhàn)后遭遇美國(guó)專(zhuān)利戰(zhàn)略攻勢(shì)后急起直追的, 最終形成與美國(guó)專(zhuān)利戰(zhàn)略攻勢(shì)相抗衡的專(zhuān)利戰(zhàn)略。對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家專(zhuān)利創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略”進(jìn)行比較分析, 會(huì)提升我國(guó)企業(yè)“專(zhuān)利創(chuàng)業(yè)”的理念, 推動(dòng)企業(yè)二次創(chuàng)業(yè), 提高企業(yè)總體管理水平和競(jìng)爭(zhēng)能力。

“專(zhuān)利權(quán)”是世界貿(mào)易組織(WTO)知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定(T RIPS)中的重要內(nèi)容。知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議采納了國(guó)際貿(mào)易中通行的“最惠國(guó)待遇”原則;規(guī)定了較高的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)標(biāo)準(zhǔn);規(guī)定了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)措施。知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議包括商標(biāo)權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、著作權(quán)的國(guó)際保護(hù)條款?！皩?zhuān)利權(quán)”是其中重要內(nèi)容之一。世界上第一部“專(zhuān)利法”于 1474 年誕生于威尼斯共和國(guó), 經(jīng)過(guò)幾百年發(fā)展, 一直到世界貿(mào)易組織成立, 專(zhuān)利管理不斷向國(guó)際規(guī)范化方向發(fā)展。

“專(zhuān)利戰(zhàn)略”是指企業(yè)面對(duì)激烈變化, 嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的市場(chǎng)環(huán)境, 主動(dòng)地利用專(zhuān)利制度提供的法律保護(hù), 有效地保護(hù)自己;并充分利用專(zhuān)利情報(bào)信息, 推進(jìn)專(zhuān)利技術(shù)開(kāi)發(fā), 控制專(zhuān)利技術(shù)市場(chǎng), 為取得專(zhuān)利競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì), 為求得長(zhǎng)期生存和不斷發(fā)展而進(jìn)行的總體性謀劃。

22美國(guó)實(shí)施“企業(yè)進(jìn)攻性”專(zhuān)利戰(zhàn)略。美國(guó)為了維護(hù)鞏固其在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì), 以實(shí)現(xiàn)其維護(hù)技術(shù)優(yōu)勢(shì)和謀取經(jīng)濟(jì)利益, 實(shí)施企業(yè)進(jìn)攻性專(zhuān)利戰(zhàn)略, 其主要內(nèi)容包括:第一, 利用專(zhuān)利法的發(fā)明原則和實(shí)質(zhì)審查制的規(guī)定將先發(fā)明創(chuàng)造成果予以保密, 最大限度地限制競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的利用。美國(guó)企業(yè)正是利用了這一點(diǎn), 使自己的發(fā)明創(chuàng)造能較長(zhǎng)時(shí)間地維持壟斷地位。

第二, 美國(guó)為了維護(hù)其技術(shù)優(yōu)勢(shì), 為了保護(hù)國(guó)內(nèi)市場(chǎng), 將專(zhuān)利戰(zhàn)略融于其貿(mào)易政策之中。阻止侵犯美國(guó)專(zhuān)利權(quán)的國(guó)外進(jìn)口商品進(jìn)入美國(guó)市場(chǎng)。

美國(guó)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)利權(quán)保護(hù)工作專(zhuān)業(yè)化、市場(chǎng)化的運(yùn)作中, 面向全社會(huì)的經(jīng)營(yíng)性律師事務(wù)所承擔(dān)了公司企業(yè)和個(gè)人的大部分知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作。一般大企業(yè)設(shè)有自己專(zhuān)門(mén)的知識(shí)產(chǎn)

權(quán)管理部門(mén), 負(fù)責(zé)本企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開(kāi)發(fā)及管理工作。

日本實(shí)施集專(zhuān)利技術(shù)開(kāi)發(fā)、引進(jìn)、轉(zhuǎn)讓于一體的主體化專(zhuān)利戰(zhàn)略, 是日本企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)飛躍的成功經(jīng)驗(yàn)。具體如下:第一, 企業(yè)善于運(yùn)用法律構(gòu)建專(zhuān)利網(wǎng), 基本實(shí)現(xiàn)了技術(shù)立國(guó)目標(biāo)。

第二, 日本通過(guò)推遲批準(zhǔn)那些對(duì)工業(yè)發(fā)展有重大影響的外國(guó)專(zhuān)利來(lái)保護(hù)國(guó)內(nèi)市場(chǎng), 以使日本企業(yè)有足夠的時(shí)間追趕該項(xiàng)技術(shù)。在日本,拖延批準(zhǔn)外國(guó)的專(zhuān)利達(dá) 10-14 年之久是常見(jiàn)的現(xiàn)象。例如美國(guó)蘇克斯公司有一種紅外傳感技術(shù)專(zhuān)利申請(qǐng), 在本國(guó)申請(qǐng) 20 年以后才在日本獲批準(zhǔn)。該公司因此失去了在日本多年的市場(chǎng)獨(dú)占權(quán)。

第三, 重視海外專(zhuān)利申請(qǐng), 進(jìn)攻他國(guó)市場(chǎng)。

日本企業(yè)十分重視海外新技術(shù)的專(zhuān)利申請(qǐng), 力爭(zhēng)使超前的技術(shù)在海外獲得專(zhuān)利。日本實(shí)施“專(zhuān)利先行”的貿(mào)易戰(zhàn)略。

第四, 注重技術(shù)的消化與吸收, 并不斷加以改進(jìn)創(chuàng)新。日本十分重視引進(jìn)技術(shù)與開(kāi)發(fā)專(zhuān)利的關(guān)系, 形成了以專(zhuān)利技術(shù)為主體的“引進(jìn)——消化吸收——?jiǎng)?chuàng)新——輸出”的良性循環(huán)機(jī)制。

在引進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)大量的改進(jìn)專(zhuān)利, 帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

第五, 將專(zhuān)利戰(zhàn)略作為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略重要組成部分。日本企業(yè)利用專(zhuān)利技術(shù)情報(bào)確定研究開(kāi)發(fā)有一定市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益的研究項(xiàng)目,當(dāng)研究開(kāi)發(fā)成功后, 即著手實(shí)施專(zhuān)利保護(hù)。

第六, 促進(jìn)專(zhuān)利發(fā)明商品化發(fā)展。日本在專(zhuān)利實(shí)施這方面一直居世界前列, 其平均實(shí)施率為 52% , 遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于世界平均水平。日本企業(yè)大多將專(zhuān)利成果商品化視為企業(yè)的二次創(chuàng)業(yè), 因此, 能較快推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。

日本企業(yè)一般都有專(zhuān)利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)有關(guān)專(zhuān)利事宜, 稱(chēng)為特許部、專(zhuān)利部或知識(shí)產(chǎn)權(quán)部。企業(yè)專(zhuān)利管理工作被視為企業(yè)發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)、再創(chuàng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分, 他們視知識(shí)產(chǎn)權(quán)為一種經(jīng)營(yíng)資源。因而形成了成功的專(zhuān)利管理模式。

二、入世后我國(guó)企業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨“專(zhuān)利戰(zhàn)略”的新挑戰(zhàn)

1.入世帶給我國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。

我國(guó)加入 WT O 以后, 必須無(wú)條件地履行《知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》(T RIPS)。隨著關(guān)稅壁壘的逐步取消, 以專(zhuān)利保護(hù)為主要內(nèi)容的知識(shí)產(chǎn)權(quán)將成為保護(hù)我國(guó)民族工業(yè), 促進(jìn)我國(guó)科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要手段, 因而建立完善的企業(yè)專(zhuān)利管理制度和管理體系是十分必要的。

入世后, 我國(guó)的專(zhuān)利保護(hù)工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。國(guó)外企業(yè)集團(tuán)為搶占市場(chǎng), 在中國(guó)大量申請(qǐng)專(zhuān)利, 利用專(zhuān)利優(yōu)勢(shì)占領(lǐng)我國(guó)相關(guān)產(chǎn)品的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示: 核技術(shù)領(lǐng)域、醫(yī)藥化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng) 90% 以上屬于國(guó)外企業(yè);石化行業(yè) 60% 以上的發(fā)明專(zhuān)利為外國(guó)人所獲取;彩色電視機(jī)重要技術(shù)幾乎全部被外國(guó)控制。在現(xiàn)有專(zhuān)利八大部類(lèi)中, 國(guó)外來(lái)華申請(qǐng)的發(fā)明專(zhuān)利已有五類(lèi)超過(guò)半數(shù)。美國(guó)最大的化工企業(yè)杜邦公司為了占領(lǐng)中國(guó)市場(chǎng), 在決定到中國(guó)開(kāi)辦公司的前 6 年, 就開(kāi)始有計(jì)劃地申請(qǐng)中國(guó)專(zhuān)利, 直到其準(zhǔn)備實(shí)施的技術(shù)領(lǐng)域基本上被其所申請(qǐng)的專(zhuān)利覆蓋之后, 1996 年才來(lái)中國(guó)開(kāi)辦了 9 家子公司。然而我們的企業(yè)還不能將專(zhuān)利策略有機(jī)地融入到企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略中去。

我國(guó)加入 WT O 以后, 國(guó)外在中國(guó)的專(zhuān)利申請(qǐng)量迅速上升, 這些專(zhuān)利將壓縮我國(guó)技術(shù)創(chuàng)新的23空間, 擠占我國(guó)該種商品的市場(chǎng)。因此, 建立有效的企業(yè)專(zhuān)利發(fā)展戰(zhàn)略, 是實(shí)現(xiàn)企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ), 是全面提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和占領(lǐng)市場(chǎng)的前提條件。

2.我國(guó)企業(yè)目前在“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”和“專(zhuān)利權(quán)”方面存在的問(wèn)題。

第一, 忽視“專(zhuān)利權(quán)”對(duì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)的重大作用。在企業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)管理的三大要素中, 機(jī)會(huì)來(lái)自“專(zhuān)利權(quán)”對(duì)市場(chǎng)的占領(lǐng);“專(zhuān)利權(quán)”是企業(yè)重要的無(wú)形資產(chǎn), 應(yīng)牢牢把握住;企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神往往是以一定“技術(shù)專(zhuān)利權(quán)”的名牌產(chǎn)品為基礎(chǔ)建立起來(lái)的。能不能有效利用“專(zhuān)利權(quán)”把握住市場(chǎng)機(jī)遇, 利用自己和別人的“專(zhuān)利權(quán)”實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)的有效占領(lǐng), 往往是企業(yè)創(chuàng)業(yè)和發(fā)展中的重要因素。而我國(guó)企業(yè)目前利用“專(zhuān)利權(quán)”實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)業(yè)管理”的力度較差。

第二, 電子商務(wù)尚不能成為有效管理和推動(dòng)“科技專(zhuān)利”發(fā)展的手段。電子商務(wù)已成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要方式, 但我國(guó)企業(yè)在電子商務(wù)發(fā)展方面還僅僅是初創(chuàng)階段, 還不能利用網(wǎng)絡(luò)有效開(kāi)創(chuàng)新的專(zhuān)利, 還不能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)有效利用別人的專(zhuān)利發(fā)展自己, 還不能利用電子商務(wù)的各項(xiàng)新技術(shù)建立起行業(yè)的“專(zhuān)利網(wǎng)絡(luò)”。

第三, 我國(guó)目前缺少“科技專(zhuān)利保護(hù)的有效機(jī)制”。我國(guó)企業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)重科技成果輕專(zhuān)利,在各類(lèi)人員職稱(chēng)評(píng)定中沒(méi)有對(duì)獲取相關(guān)專(zhuān)利建立正常激勵(lì)機(jī)制, 因而造成大量科技成果盲目發(fā)表, 在沒(méi)有形成相關(guān)專(zhuān)利條件下造成大量流失。另外, 參與國(guó)家重大科技成果研究的科研人員, 在該項(xiàng)科技成果沒(méi)有形成國(guó)際和國(guó)內(nèi)相關(guān)專(zhuān)利的情況下, 其他國(guó)家一般不允許這樣的科研人員離境, 以免造成相關(guān)科研成果流失, 而我國(guó)沒(méi)有相關(guān)的“專(zhuān)利保護(hù)”機(jī)制約束。

第四, 我國(guó)企業(yè)“科技專(zhuān)利”意識(shí)淡薄, 機(jī)構(gòu)不健全。國(guó)外大型企業(yè)都有專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)利保護(hù)機(jī)構(gòu)。一方面申請(qǐng)本企業(yè)新的科技專(zhuān)利;一方面有效利用其他相關(guān)專(zhuān)利發(fā)展自身。而我國(guó)企業(yè)普遍專(zhuān)利意識(shí)淡薄, 相關(guān)機(jī)構(gòu)不健全。全國(guó)在冊(cè)的800 多萬(wàn)家企業(yè), 申請(qǐng)專(zhuān)利的不足一半, 相當(dāng)數(shù)量企業(yè)的專(zhuān)利申請(qǐng)還是“零”。應(yīng)盡快健全相關(guān)機(jī)構(gòu)。

第五, 我國(guó)有關(guān)專(zhuān)利保護(hù)的法規(guī)還應(yīng)進(jìn)一步完善。中國(guó)入世后, 應(yīng)盡快使國(guó)內(nèi)法規(guī)與“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法規(guī)”接軌。完善相關(guān)法規(guī)建設(shè), 以改變我國(guó)企業(yè)目前專(zhuān)利管理相對(duì)落后的狀況。

第六, 有關(guān)企業(yè)“專(zhuān)利管理”人才奇缺。對(duì)于高級(jí)專(zhuān)利管理人才的培養(yǎng), 是提升我國(guó)企業(yè)“專(zhuān)利管理”總體水平的重要前提。要培養(yǎng)既懂國(guó)際專(zhuān)利法和知識(shí)產(chǎn)權(quán)法;又熟悉國(guó)內(nèi)不同行業(yè)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)利管理人才。高等院?？梢蚤_(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè), 開(kāi)設(shè)相關(guān)課程, 盡快培養(yǎng)企業(yè)急需的高級(jí)人才。

三、建立電子商務(wù)企業(yè)“專(zhuān)利創(chuàng)業(yè)管理模式”

要建立以知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理為基礎(chǔ)的現(xiàn)代企業(yè)管理模式, 這是中國(guó)入世后企業(yè)發(fā)展的重要途徑。電子商務(wù)為建立這種模式提供了最現(xiàn)代化手段。專(zhuān)利戰(zhàn)略是現(xiàn)代企業(yè)的生命線, 專(zhuān)利

制度是維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)公平有序競(jìng)爭(zhēng), 推動(dòng)和保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的有效機(jī)制。

電子商務(wù)企業(yè)“專(zhuān)利管理模式”內(nèi)容如下:

第一, 電子商務(wù)導(dǎo)向“專(zhuān)利創(chuàng)業(yè)管理”行業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。通過(guò)電子商務(wù)EDI 技術(shù)(電子數(shù)據(jù)技術(shù)交換)使企業(yè)了解本行業(yè)相關(guān)技術(shù)專(zhuān)利發(fā)展?fàn)顩r。這樣可以防止重復(fù)研究和投入, 瞄準(zhǔn)行業(yè)空白進(jìn)行科技開(kāi)發(fā)和專(zhuān)利申請(qǐng);同時(shí)利用同行業(yè)其他相關(guān)專(zhuān)利發(fā)展本企業(yè), 形成“專(zhuān)利創(chuàng)業(yè)管理”的行業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化。世界上一些科技經(jīng)濟(jì)大國(guó)都是專(zhuān)利大國(guó)和強(qiáng)國(guó), 其主要原因即在于其實(shí)現(xiàn)行業(yè)聯(lián)合。例如日本每年發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)達(dá) 40 多萬(wàn)件;美國(guó) 20 多萬(wàn)件;德國(guó) 15 多萬(wàn)件;等等。如此多的有效專(zhuān)利成了他們占領(lǐng)國(guó)際市場(chǎng)最重要的資本。日本 6C 技術(shù)聯(lián)盟(日立、松下、三菱電機(jī)、時(shí)代華納、東芝、JVC)就是以行業(yè)相關(guān)專(zhuān)利為基礎(chǔ)建立的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟, 以維護(hù)其共同專(zhuān)利利益, 實(shí)現(xiàn)占領(lǐng)國(guó)際市場(chǎng)的共同目的。

第二, 利用國(guó)際先進(jìn)技術(shù)專(zhuān)利, 實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)業(yè)。通過(guò)電子商務(wù) GIS 技術(shù)(即地理信息系統(tǒng)的新興學(xué)科, 實(shí)現(xiàn)專(zhuān)利技術(shù)信息的數(shù)字化處理), 追蹤國(guó)際先進(jìn)技術(shù)專(zhuān)利。企業(yè)在追蹤到對(duì)自己有現(xiàn)實(shí)意義的“專(zhuān)利”后, 即可采取引進(jìn)措24施。這樣可以在很短時(shí)間內(nèi)了解不同區(qū)域的最新“專(zhuān)利”發(fā)明, 利用有效時(shí)間差, 搶先引進(jìn)占領(lǐng)市場(chǎng)。

第三, 以“專(zhuān)利權(quán)”作為產(chǎn)品品牌標(biāo)志。通過(guò)電子商務(wù)的條碼技術(shù)向市場(chǎng)推出有“專(zhuān)利權(quán)”保障的品牌商品, 使商品的“專(zhuān)利”狀況直面消費(fèi)者, 使有專(zhuān)利權(quán)保護(hù)的商品在市場(chǎng)上透明度增強(qiáng)。這樣, 既維護(hù)和提升了企業(yè)的利益和競(jìng)爭(zhēng)力, 也維護(hù)了消費(fèi)者利益, 規(guī)范了市場(chǎng)秩序, 以“專(zhuān)利權(quán)”作為產(chǎn)品品牌標(biāo)志, 為企業(yè)再創(chuàng)業(yè), 向市場(chǎng)提供高科技專(zhuān)利新產(chǎn)品開(kāi)辟了一條綠色通道。

第四, 以現(xiàn)代物流方式推動(dòng)“專(zhuān)利創(chuàng)業(yè)管理”。通過(guò)電子商務(wù)GPS 技術(shù)(由衛(wèi)星接收和數(shù)據(jù)處理軟件構(gòu)成)實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)代物流模式, 可以對(duì)“專(zhuān)利權(quán)”和“專(zhuān)利保護(hù)”的商品優(yōu)先配送, 并通過(guò)首級(jí)控制網(wǎng)實(shí)現(xiàn)對(duì)受專(zhuān)利保護(hù)的商品跟蹤,從而以現(xiàn)代物流推動(dòng)企業(yè)“專(zhuān)利創(chuàng)業(yè)”的發(fā)展。

對(duì)侵犯他人專(zhuān)利的商品應(yīng)以一定標(biāo)志性方式停止其配送, 以維護(hù)合法專(zhuān)利者的權(quán)益和物流市場(chǎng)的有序性。

綜上所述, 電子商務(wù)企業(yè)“專(zhuān)利創(chuàng)業(yè)管理模式”主要有兩種:

第一種: 企業(yè)進(jìn)攻型專(zhuān)利創(chuàng)業(yè)管理模式。

企業(yè)進(jìn)攻型專(zhuān)利創(chuàng)業(yè)管理模式, 是指企業(yè)積極主動(dòng)地將開(kāi)發(fā)出來(lái)的技術(shù), 及時(shí)申請(qǐng)并取得專(zhuān)利, 利用專(zhuān)利權(quán)保護(hù)手段搶占和壟斷市場(chǎng)。

它使企業(yè)利用專(zhuān)利取得市場(chǎng)主動(dòng)權(quán), 實(shí)現(xiàn)企業(yè)再創(chuàng)業(yè), 避免受制于人。電子商務(wù)中的 EDI 技術(shù)和條碼技術(shù)是實(shí)施進(jìn)攻型專(zhuān)利管理模式的重要手段。

企業(yè)進(jìn)攻型專(zhuān)利管理模式包括基本專(zhuān)利戰(zhàn)略、專(zhuān)利網(wǎng)戰(zhàn)略、專(zhuān)利出售戰(zhàn)略、專(zhuān)利回輸戰(zhàn)略、產(chǎn)品出口專(zhuān)利先行戰(zhàn)略?；緦?zhuān)利戰(zhàn)略是企業(yè)進(jìn)攻型專(zhuān)利管理模式的核心內(nèi)容?；緦?zhuān)

利往往是企業(yè)先導(dǎo)性核心技術(shù)和主體技術(shù)的專(zhuān)利,基本專(zhuān)利戰(zhàn)略指企業(yè)為保持自己新技術(shù)新產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì), 作為基本專(zhuān)利加以保護(hù)、并控制該技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的戰(zhàn)略。專(zhuān)利網(wǎng)戰(zhàn)略又稱(chēng)外圍專(zhuān)利戰(zhàn)略。主要指圍繞基本技術(shù)專(zhuān)利研發(fā)的外圍技術(shù), 并取得相應(yīng)專(zhuān)利, 保障基本技術(shù)專(zhuān)利的實(shí)施和發(fā)展。專(zhuān)利有償轉(zhuǎn)讓?xiě)?zhàn)略指除了自己實(shí)施生產(chǎn)外, 還可以通過(guò)有償轉(zhuǎn)讓專(zhuān)利的所有權(quán)或使用權(quán)方式, 獲取更大利益。WT O 的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議中規(guī)定, 凡是使用專(zhuān)利所有者專(zhuān)利, 必須向?qū)＠姓呃U納專(zhuān)利使用費(fèi)用, 就是這一戰(zhàn)略的實(shí)施。專(zhuān)利收買(mǎi)戰(zhàn)略是指企業(yè)不僅通過(guò)自己申請(qǐng)專(zhuān)利而獲利, 而且還花費(fèi)較高價(jià)錢(qián)從發(fā)明人或其他企業(yè)那里購(gòu)買(mǎi)相關(guān)專(zhuān)利達(dá)到壟斷市場(chǎng)的目的。專(zhuān)利回輸戰(zhàn)略是指企業(yè)在引進(jìn)原輸出國(guó)專(zhuān)利技術(shù)后, 進(jìn)行消化、吸收和創(chuàng)新, 再以專(zhuān)利形式賣(mài)給原輸出國(guó)的戰(zhàn)略。這對(duì)于擺脫原專(zhuān)利輸出國(guó)控制十分重要。專(zhuān)利先行戰(zhàn)略, 是指專(zhuān)利投資與產(chǎn)品輸出戰(zhàn)略, 企業(yè)向準(zhǔn)備投資和輸出產(chǎn)品的國(guó)家申請(qǐng)專(zhuān)利, 旨在保護(hù)投資和獲得未來(lái)專(zhuān)利產(chǎn)品輸出壟斷權(quán)。

第二種: 企業(yè)防御型專(zhuān)利創(chuàng)業(yè)管理模式。

企業(yè)防御型專(zhuān)利創(chuàng)業(yè)管理模式, 是指企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中受到其他企業(yè)的專(zhuān)利進(jìn)攻和挑戰(zhàn)時(shí), 采取打破市場(chǎng)壟斷格局, 改善競(jìng)爭(zhēng)被動(dòng)地位的策略。電子商務(wù)中的 GIS 和GPS 技術(shù)是實(shí)施企業(yè)防御型專(zhuān)利創(chuàng)業(yè)管理模式的主要手段。

企業(yè)防御型專(zhuān)利模式主要有取消對(duì)方專(zhuān)利權(quán)戰(zhàn)略、文獻(xiàn)公開(kāi)戰(zhàn)略、交叉許可戰(zhàn)略、失效和無(wú)效專(zhuān)利使用戰(zhàn)略、繞開(kāi)專(zhuān)利技術(shù)戰(zhàn)略等。取消對(duì)方專(zhuān)利權(quán)戰(zhàn)略是排除競(jìng)爭(zhēng)者對(duì)本企業(yè)構(gòu)成威脅的一種最有效的方式。在遇到專(zhuān)利糾紛和受到專(zhuān)利侵權(quán)指控時(shí)可以啟動(dòng)專(zhuān)利權(quán)撤銷(xiāo)程序和無(wú)效程序, 取消對(duì)方專(zhuān)利權(quán)。我國(guó)《專(zhuān)利法》規(guī)定, 對(duì)于不符合專(zhuān)利法規(guī)定的專(zhuān)利, 可以請(qǐng)求專(zhuān)利復(fù)審委員會(huì)宣告該專(zhuān)利權(quán)無(wú)效。文獻(xiàn)公開(kāi)戰(zhàn)略是指一種以公開(kāi)發(fā)明來(lái)阻止部分對(duì)手申請(qǐng)專(zhuān)利、獲得專(zhuān)利的戰(zhàn)略。如果企業(yè)認(rèn)為自己開(kāi)發(fā)成功的技術(shù)、產(chǎn)品沒(méi)有必要取得專(zhuān)利權(quán), 但又擔(dān)心其他企業(yè)取得這一技術(shù)的專(zhuān)利權(quán)將給本企業(yè)帶來(lái)威脅時(shí), 就可以采取搶先公開(kāi)技術(shù)內(nèi)容的方式, 使之喪失新穎性, 從而阻止競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手獲得專(zhuān)利權(quán)。交叉許可戰(zhàn)略是指企業(yè)間以專(zhuān)利技術(shù)作為合作目標(biāo)而進(jìn)行對(duì)等交換的一種戰(zhàn)略。一個(gè)企業(yè)不可能開(kāi)發(fā)所有的技術(shù), 也不可能保證所有開(kāi)發(fā)的技術(shù)都能獲得專(zhuān)利權(quán)。如果本企業(yè)擁有自主開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)利, 而競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的專(zhuān)利對(duì)本企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)又構(gòu)成妨礙時(shí), 就可實(shí)施交叉許可戰(zhàn)略。交叉許可戰(zhàn)略的運(yùn)用對(duì)企業(yè)雙方25來(lái)說(shuō)都是有好處的, 特別是對(duì)那些相似專(zhuān)利技術(shù)而言, 為了防止相互侵權(quán)、促進(jìn)共同發(fā)展, 更具有意義。利用失效專(zhuān)利戰(zhàn)略是指專(zhuān)利權(quán)有一定的保護(hù)期限, 保護(hù)期一旦屆滿, 該專(zhuān)利技術(shù)即進(jìn)入公開(kāi)領(lǐng)域, 任何人都可以自由利用。我國(guó)《專(zhuān)利法》規(guī)定的專(zhuān)利保護(hù)期為: 發(fā)明專(zhuān)利為 20年, 實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)為 10 年, 均從申請(qǐng)日起計(jì)算。專(zhuān)利權(quán)除因過(guò)期失效外, 還可以由于專(zhuān)利權(quán)人自動(dòng)放棄, 未按規(guī)定繳納年費(fèi)而提前終止。利用失效專(zhuān)利戰(zhàn)略就是從失效專(zhuān)利中有針對(duì)性地選擇相關(guān)技術(shù)進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)的一種戰(zhàn)略。繞過(guò)障礙專(zhuān)利戰(zhàn)略是指如果企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的專(zhuān)利權(quán)十分牢固, 并且將對(duì)本企業(yè)構(gòu)成制約, 則可以采用迂回策略, 實(shí)行繞過(guò)障礙專(zhuān)利戰(zhàn)略。主要方式有: 繞過(guò)權(quán)項(xiàng), 開(kāi)發(fā)不抵觸的技術(shù);使用替代技術(shù);先用權(quán)戰(zhàn)略。

對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō), 并不是每一個(gè)戰(zhàn)略都要利用。不同的企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身所處的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、技術(shù)研究能力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力, 結(jié)合自己的經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo), 靈活地、主動(dòng)地、有選擇地加以利用。同時(shí), 無(wú)論是選擇進(jìn)攻型的還是防御型的, 企業(yè)都應(yīng)建立健全專(zhuān)利戰(zhàn)略的保障體系, 將企業(yè)專(zhuān)利戰(zhàn)略與企業(yè)專(zhuān)利工作、經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略、科技發(fā)展戰(zhàn)略緊密聯(lián)系起來(lái)。

例如, 海爾集團(tuán)公司是從一個(gè)瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展起來(lái)的大型企業(yè)集團(tuán)。公司商標(biāo)經(jīng)評(píng)估, 其價(jià)值達(dá) 42.6 億元, 成為中國(guó)家電第一品牌, 也是亞洲第一個(gè)獲得美國(guó)優(yōu)質(zhì)服務(wù)科學(xué)協(xié)會(huì)頒發(fā)的“五星鉆石獎(jiǎng)”的工業(yè)企業(yè)。海爾公司的巨大成功, 與其強(qiáng)烈的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)及成功地運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是分不開(kāi)的。其實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工作就是建立了一套優(yōu)良的專(zhuān)利情報(bào)信息網(wǎng)絡(luò)。1995 年, 海爾與青島專(zhuān)利服務(wù)中心合作, 建立了中國(guó)家電行業(yè)專(zhuān)利信息庫(kù), 定時(shí)提供最新專(zhuān)利信息;1996 年又與市專(zhuān)利服務(wù)中心、省專(zhuān)利管理局、國(guó)家專(zhuān)利局信息中心三級(jí)服務(wù)機(jī)構(gòu)合作, 形成了一個(gè)嚴(yán)密的專(zhuān)利情報(bào)網(wǎng)絡(luò)。海爾集團(tuán)公司的專(zhuān)利情報(bào)工作是值得其他企業(yè)借鑒的。

電子商務(wù)為企業(yè)建立成功的專(zhuān)利創(chuàng)業(yè)管理模式奠定了重要的基礎(chǔ)。企業(yè)只有運(yùn)用正確的專(zhuān)利管理模式才能創(chuàng)業(yè), 才能發(fā)展。這在高科技發(fā)展的今天是企業(yè)走向成功的重要條件。