第一篇：碘缺乏病防治健康教育工作總結

闊鄉學校碘缺乏病防治健康教育

工作總結

碘缺乏病是由于外環境缺碘而導致機體碘攝入不足，造成以甲狀腺激素合成不足為主要發病機制的綜合癥。是不同程度影響人群腦發育障礙，影響我國人口素質的重要公共衛生問題。食用碘鹽是消除碘缺乏病的重要策略。為了全面準確的了解我校學生食用碘鹽質量，及時發現問題并采取相應的干預措施。保證我校學生食用合格碘鹽。根據縣局的精神，在鎮衛生院的大力支持下，經過全校師生團結協作，努力工作，已圓滿完成了今年碘缺乏病檢測防治宣傳任務。今年宣傳的主題是“堅持食用碘鹽，享受健康生活”，我校按上級主管部門要求，積極組織和協調，師生共同參與，開展了形式多樣、內容豐富的宣傳活動，向學生及家長普及碘缺乏病防治知識。現將活動情況總結如下：

一、加強領導，提高認識

我校的地方病主要為“碘缺乏病”。長期以來，雖然經過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的重要性認識還不是很充分，這就需要從學校抓起，從小

學生抓起，進一步強化防治認識，最終消除碘缺乏病。因此，我們從深化認識，加強領導入手，落實專人負責學校“碘缺乏病防治”教育工作。

二、扎扎實實，開展工作

碘缺乏病的防治工作，在我校主要有兩項任務，第一是對師生進行“碘缺乏病防治知識”宣傳教育，增強防治意識；另一方面就是加強學校食堂食用鹽管理，做到食用鹽符合加碘鹽規范。為此，我們重點抓了下面幾個方面工作：

1、堅持把碘缺乏病防治教育工作納入學校課程計劃，安排了專門的課程——體育鍛煉/健康教育課，開展對碘缺乏病防治的教學。

2、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校要求將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病防治教育課”方面，做到了“四有”即：有教師、有教學內容、有教學時間、有教案，“碘缺乏病防治教育課”率在四至六年級達100%，學生對碘缺乏病防治知曉率達到95%以上。使學生了解了碘缺乏病及其危害，以及碘缺乏病的防治主要就是食用碘鹽，明白了使用正規碘鹽的重要意義。

3、結合此次 “防治碘缺乏病”活動，通過向學生發放宣傳資料的形式，宣傳碘缺乏病防治知識，告知家長及學生，動員學生及家長購買碘鹽，正確識別合格碘鹽，拒絕偽劣碘鹽，增強了自我保護意識。我校向全體學生發放了宣傳資料，然后通過這全體學生帶動周圍的家庭婦女，大家共同閱讀宣傳資料，了解防治碘缺乏病的重要意義，是宣教活動做到“以點帶面，四兩撥千斤”之功效。

4、嚴格學校食堂食用鹽管理，堅決杜絕偽劣碘鹽。對學校食堂食用鹽管理，我們一方面是嚴格購買渠道，堅持到正規商場、商店購買，并做好進貨記錄；另一方面是落實專人進行經常性檢查。

5、我校以“防治碘缺乏病”為主題，貼宣傳畫，辦專題黑板報，使防治碘缺乏病工作的氛圍洋溢于校園的各個角落。

在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，加強碘缺乏病健康教育課程設置和健康課教師培訓工作，扎實開展好碘缺乏病健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，逐步形成教師--學生--家長--社區共同參與的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。

闊什薩特瑪鄉小學

2012年5月

第二篇：碘缺乏病防治健康教育工作總結

碘缺乏病防治知識講座總結

碘缺乏病是由于外環境缺碘而導致機體碘攝入不足，造成以甲狀腺激素合成不足為主要發病機制的綜合癥。是不同程度影響人群腦發育障礙，影響我國人口素質的重要公共衛生問題。食用碘鹽是消除碘缺乏病的重要策略。為了全面準確的了解我校學生食用碘鹽質量，及時發現問題并采取相應的干預措施。保證我鎮食用合格碘鹽。根據縣局的精神，在縣疾控中心的大力支持下，經過全院職工及村醫的團結協作，努力工作，已圓滿完成了今年碘缺乏病健康教育防治宣傳任務。今年宣傳的主題是“堅持食用碘鹽，享受健康生活”，我院按上級主管部門要求，積極組織和協調，大家共同參與學習，向村醫普及碘缺乏病防治知識。現將活動情況總結如下：

一、，提高群眾認識

“碘缺乏病”是我村的地方病。長期以來，雖然經過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的重要性認識還不是很充分，這就需要從我們抓起，從村醫抓起，進一步強化防治認識，最終消除碘缺乏病。因此，我們從深化認識，加強領導入手，落實專人負責我村“碘缺乏病防治”教育工作。

二、扎扎實實，開展工作

碘缺乏病的防治工作，在我村主要有兩項任務，第一是對村醫進行“碘缺乏病防治知識”宣傳教育，增強防治意識；另一方面就是大力做好宣傳工作。為此，我們重點抓了下面幾個方面工作：

1、堅持把碘缺乏病防治教育工作納入我村工作計劃，安排了專門的健康教育課，開展對碘缺乏病防治的教學。

4、結合此次 “防治碘缺乏病”活動，通過向村民發放宣傳資料的形式，宣傳碘缺乏病防治知識，告知大家，動員村民購買碘鹽，正確識別合格碘鹽，拒絕偽劣碘鹽，增強了自我保護意識。我村共向近100名村民發放了宣傳資料，然后通過這100名村民帶動周圍的家庭婦女，大家共同閱讀宣傳資料，了解防治碘缺乏病的重要意義，是宣教活動做到“以點帶面，四兩撥千斤”之功效。

5、我村以“防治碘缺乏病”為主題，出一期黑板報。

在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，加強碘缺乏病健康教育課程設置和健康課村醫培訓工作，扎實開展好碘缺乏病健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，逐步形成醫生—村醫—村民--社區共同參與的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。

新合村衛生室

2013-05-19

第三篇：碘缺乏病防治健康教育工作總結（定稿）

白石巖學校碘缺乏病防治健康教育工作

河口鎮白石巖小學2009碘缺乏病防治健康教育

工作總結

碘缺乏病是由于外環境缺碘而導致機體碘攝入不足，造成以甲狀腺激素合成不足為主要發病機制的綜合癥。是不同程度影響人群腦發育障礙，影響我國人口素質的重要公共衛生問題。食用碘鹽是消除碘缺乏病的重要策略。為了全面準確的了解我校學生食用碘鹽質量，及時發現問題并采取相應的干預措施。保證我校學生食用合格碘鹽。根據縣局的精神，在鎮衛生院的大力支持下，經過全校師生團結協作，努力工作，已圓滿完成了今年碘缺乏病檢測防治宣傳任務。今年宣傳的主題是“堅持食用碘鹽，享受健康生活”，我校按上級主管部門要求，積極組織和協調，師生共同參與，開展了形式多樣、內容豐富的宣傳活動，向學生及家長普及碘缺乏病防治知識。現將活動情況總結如下：

一、加強領導，提高認識

我校的地方病主要為“碘缺乏病”。長期以來，雖然經過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的重要性認識還不是很充分，這就需要從學校抓起，從小學生抓起，進一步強化防治認識，最終消除碘缺乏病。因此，我們從深化認識，加強領導入手，落實專人負責學校“碘缺乏病防治”教育工作。

二、扎扎實實，開展工作

碘缺乏病的防治工作，在我校主要有兩項任務，第一是對師生進行“碘缺乏病防治知識”宣傳教育，增強防治意識；另一方面就是加強學校食堂食用鹽管理，做到食用鹽符合加碘鹽規范。為此，我們重點抓了下面幾個方面工作：

1、堅持把碘缺乏病防治教育工作納入學校課程計劃，安排了專門的課程——體育鍛煉/健康教育課，開展對碘缺乏病防治的教學。

2、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校要求將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病防治教育課”方面，做到了“四有”即：有教師、有教學內容、有教學時間、有教案，“碘缺乏病防治教育課”率在四至六年級達100%，學生對碘缺乏病防治知曉率達到95%以上。使學生了解了碘缺乏病及其危害，以及碘缺乏病的防治主要就是食用碘鹽，明白了使用正規碘鹽的重要意義。

3、開展對比實驗，加強學生認識。在澄江紅十字醫院相關專業工作人員的指導下，我校在五年級二班開展了對實驗，通過教育前后的實驗對比，提高了學生的知曉率。

4、結合此次 “防治碘缺乏病”活動，通過向學生發放宣傳資料的形式，宣傳碘缺乏病防治知識，告知家長及學生，動員學生及家長購買碘鹽，正確識別合格碘鹽，拒絕偽劣碘鹽，增強了自我保護意識。我校共向近100名學生發放了宣

傳資料，然后通過這100名學生帶動周圍的家庭婦女，大家共同閱讀宣傳資料，了解防治碘缺乏病的重要意義，是宣教活動做到“以點帶面，四兩撥千斤”之功效。

5、嚴格學校食堂食用鹽管理，堅決杜絕偽劣碘鹽。對學校食堂食用鹽管理，我們一方面是嚴格購買渠道，堅持到正規商場、商店購買，并做好進貨記錄；另一方面是落實專人進行經常性檢查。

6、我校以“防治碘缺乏病”為主題，張貼宣傳畫2副，辦專題黑板報一期，使防治碘缺乏病工作的氛圍洋溢于校園的各個角落。

在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，加強碘缺乏病健康教育課程設臵和健康課教師培訓工作，扎實開展好碘缺乏病健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，逐步形成教師--學生--家長--社區共同參與的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。

白石巖學校

2009年12月

第四篇：碘缺乏病防治健康教育工作總結

新 寺 中 心 衛 生 院 公 衛 科

碘缺乏病防治知識講座總結

碘缺乏病是由于外環境缺碘而導致機體碘攝入不足，造成以甲狀腺激素合成不足為主要發病機制的綜合癥。是不同程度影響人群腦發育障礙，影響我國人口素質的重要公共衛生問題。食用碘鹽是消除碘缺乏病的重要策略。為了全面準確的了解我校學生食用碘鹽質量，及時發現問題并采取相應的干預措施。保證我鎮食用合格碘鹽。根據縣局的精神，在縣疾控中心的大力支持下，經過全院職工及村醫的團結協作，努力工作，已圓滿完成了今年碘缺乏病健康教育防治宣傳任務。今年宣傳的主題是“堅持食用碘鹽，享受健康生活”，我院按上級主管部門要求，積極組織和協調，大家共同參與學習，向村醫普及碘缺乏病防治知識。現將活動情況總結如下：

一、加強領導，提高認識

“碘缺乏病”是我鎮的地方病。長期以來，雖然經過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的重要性認識還不是很充分，這就需要從我們抓起，從村醫抓起，進一步強化防治認識，最終消除碘缺乏病。因此，我們從深化認識，加強領導入手，落實專人負責我院“碘缺乏病防治”教育工作。

二、扎扎實實，開展工作

新 寺 中 心 衛 生 院 公 衛 科

碘缺乏病的防治工作，在我院主要有兩項任務，第一是對村醫進行“碘缺乏病防治知識”宣傳教育，增強防治意識；另一方面就是大力做好宣傳工作。為此，我們重點抓了下面幾個方面工作：

1、堅持把碘缺乏病防治教育工作納入我院工作計劃，安排了專門的健康教育課，開展對碘缺乏病防治的教學。

2、充分利用醫院的宣傳工作為主要作用，醫院要求將地方病防治列入公共衛生工作，堅持把碘缺乏病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病防治教育課”方面，做到了“四有”即：有教師、有教學內容、有教學時間、有教案，“碘缺乏病防治教育課”率在全鎮達100%，職工對碘缺乏病防治知曉率達到100%以上。使職工解了碘缺乏病及其危害，以及碘缺乏病的防治主要就是食用碘鹽，明白了使用正規碘鹽的重要意義。

3、開展對比實驗，加強職工認識。

4、結合此次 “防治碘缺乏病”活動，通過向村民發放宣傳資料的形式，宣傳碘缺乏病防治知識，告知大家，動員村民購買碘鹽，正確識別合格碘鹽，拒絕偽劣碘鹽，增強了自我保護意識。我院共向近300名村民發放了宣傳資料，然后通過這300名村民帶動周圍的家庭婦女，大家共同閱讀宣傳資料，了解防治碘缺乏病的重要意義，是宣教活動做到“以點帶面，四兩撥千斤”之功效。

5、我院以“防治碘缺乏病”為主題，張貼宣傳畫1副。

新 寺 中 心 衛 生 院 公 衛 科

在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，加強碘缺乏病健康教育課程設置和健康課村醫培訓工作，扎實開展好碘缺乏病健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，逐步形成醫生—村醫—村民--社區共同參與的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。

新寺中心衛生院 2011-11-03

第五篇：防治碘缺乏病健康教育讀本

《防治碘缺乏病健康教育讀本》教學總結

教師：吳金艷

為了讓學生有健康的身體，能正常地發育成長，能在校園里安靜地學習，國家有關部門出了《防治碘缺乏病健康教育讀本》這冊書。本書的重點內容是：什么是碘缺乏病，怎樣有效預防碘缺乏病，我們在預防碘缺乏病中的責任，現將本人的教學工作作如下總結：

一、什么是碘缺乏病。

碘缺乏病是由于自然環境缺碘，使機體碘的攝入不足而導致的一系列損害，碘缺乏病不僅表現為甲狀腺腫大、克汀病、聾、啞、癱瘓，最主要的危害是缺碘影響胎兒的腦發育，導致兒童智力和體格發育障礙，造成碘缺乏地區人口的智能損害。

碘缺乏的危害：損害兒童大腦神經發育，表現為不同程度的智力缺陷、學習能力低下。

二、怎樣有效預防碘缺乏病。

1、全民使用碘鹽。這是全世界公認的安全、有效、方便和價格便宜的補碘方法。但購買碘鹽后應該注意密封、避光、避免受熱和久存，以防止碘的丟失。

2、在日常生活中，多吃些含碘豐富的食品。如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。

三、我們在預防碘缺乏病中的責任。

1、告訴爸爸、媽媽和鄰里購買合格碘鹽。

2、告訴爸爸、媽媽和鄰里正確儲存和使用碘鹽。希望在坐的每一位同學，經過這節課的學習，了解關于碘缺乏病的知識，并向自己的親人宣傳“碘”的重要性，保護自己和親人的健康。

這節課的教學，也許存在著許多不足之處，在今后的生活中，多注意了解學生防治碘缺乏知識的情況，同時經常提醒他們，讓他們能健康的成長，做一個對社會有用的人。