第一篇：電視編導專業現狀分析及加試方法

一、專業與現狀介紹。

廣播電視編導專業是各藝術學院開設最早的專業之一，迄今已有六十年的歷史，在國內外廣播電視藝術領域或部門具有首屈一指的影響力。本專業建設已經相當成熟和系統化，學歷層次不但有本科，還有與之銜接的碩士和博士專業——廣播電視藝術學專業。廣播電視編導專業旨在培養從事廣播電視藝術類節目、欄目、頻道的策劃、編導、制作、經營管理和節目主持等方面的高級專門人才。

廣播電視編導專業具有跨越藝術與傳媒學科的多學科兼容性質，目前歷屆畢業生已成為從中央到地方電臺和電視臺的從事文藝類節目編導的骨干人員，有的還成長為重要的領導干部；他們不僅有許多優秀的作品獲得國內外大獎，還為我國廣播電視的事業發展作出了巨大的貢獻。目前，我國的廣播電視藝術類節目，正處在高速發展階段，對于經過專業培養的編導，包括文藝節目高級編導人才的需求仍處于供不應求的狀態。

二、專業考試方法說明。

廣播電視編導專業、廣播電視編導專業網絡藝術方向、音樂學音樂編輯方向的專業考試目前在每年2—3月份進行。專業考試的內容和形式，是根據專業和專業方向的培養目標所需生源設計的，近幾年來考試形式基本固定，每年只作微調。廣播電視編導專業、音樂學專業都是培養具有寬廣的文化與科學知識，具備較高的政治水平、理論修養和藝術鑒賞等方面的能力，熟悉黨和國家宣傳政策法規，具備廣播電視專業知識與技能的專門人才。由于專業知識與技能進校后才學習，因此專業考試更多的是素質考核。

三、廣播電視編導的考試內容與應試技巧。

1．初試：

考核內容包括文化藝術方面的基本知識、生活態度及生活方式、對日常生活中發生的各種事情的觀點和看法、興趣愛好等。

文化藝術基礎知識包括文學、音樂、戲曲、戲劇、電影、電視等方面的常識，程度在中學生應掌握的范疇，一般不超出教育部規定的中學生藝術素質教育大綱的內容。如：最喜歡看的書是什么?為什么?普希金是哪國人?他的作品有哪些?四大名旦都是誰?請說出幾首四川民歌的名稱等。它既有知識面的廣度，也會在某一個問題上進行相應的深度考核，如《紅樓夢》中哪一首詩最能體現薛寶釵的性格?這些基礎知識靠平時的積累，不需要突擊復習。

知識問答部分涉及考生的知識積累程度、熱愛文化藝術的程度、藝術的感悟能力、人品、氣質、應變能力、心理健康等?？忌诳荚囘^程中應有問必答，以便考官正確判斷，不愿回答的問題可以進行說明。考生在問答過程中應盡量展示自己的才華和風采，有藝術特長的考生可以展示吹、拉、彈、唱、朗誦等自己最擅長的內容。沒有藝術特長的同學也不必擔心，考官能夠通過提問等其他方式判斷你對藝術的感悟能力。藝術特長不是必須的，它只是考核你藝術感悟能力的手段之一。

由于問題是根據每一位考生的具體情況提出的，所以沒有統一的問題，也不需要統一答案。考試采取聊天方式，在輕松愉快的氛圍中進行。

2．復試：

由兩項內容組成：

(1)筆試：

文化基礎考核：主要目的是檢驗考生的能力。這項考核由各學院招生辦統一組織，錄取的各專業考生都需要參加考核。

(2)筆試：

廣播電視節目分析：根據一個廣播或電視節目寫一篇分析文章，可以從主題、結構、藝術特點等方面分析。文章一般以2～3個問題的方式規定所寫的范圍，如該片最讓你感動的地方是哪里?為什么?該片的結構有什么特色?文章一般要求為1500字左右(以每次考試考卷上的要求為準)?？荚囍恍柚袑W作文要求的水平，不需要任何專業知識，也不需要使用任何的專業術語，不需要提前準備。

3．面試：

根據考官提供的背景資料發表自己的見解。背景資料是從報刊、雜志上選出的新聞和客觀事實。比如北京廣播學院用過下列三則材料：

(1)《北京晨報》2003年12月16日報道：

近日，《北京市軌道交通運營安全管理辦法送審稿》在市政府網站征求意見。送審稿中規定，禁止在地鐵等軌道交通的車站內或列車上從事賣藝等危害軌道交通營運安全的行為。

北京地鐵沿線還有不少賣藝者。他們賣藝的理由不盡相同，對于今后的去向，大部分人表示

茫然。

西直門地鐵出口處的樓梯上，老楊和他的老哥們兒老鐘正在忘情地演奏著?！拔覀冊谶@兒賣藝有三年了。”老楊說。他倆都住在北京郊區。老鐘說：“在這兒賣藝，不過是混口飯吃。我們老哥兒倆，也沒什么可干的，家里孩子要上學?！崩蠗钫f：“我們一天也就掙個二三十塊。聽說以后不讓我們在這兒吹啦?那我們怎么辦?”

在國貿地鐵通道的一個角落里，兩個學生模樣的男孩拿著吉他。一個男孩說：“我們是學音樂的，自己做樂隊，自己搞原創。我們也在酒吧演唱過，但很多時候排不上酒吧。我們就是為了搞原創，找感覺的。”

在地鐵一號線的車廂里，三個中年男子，有人拿著吉他，有人拿著話筒，他們衣著整齊，行為謙和有禮。剛一上車，為首的男子主動向車廂里的所有人鞠了一躬：

“對不起，打擾大家了。我們是下崗人員，暫時失去了工作，但是，我們也愿意靠我們的勞動謀生，我們唱得并不專業，但我們非常真誠。在這里給大家獻上一首歌……”說完，三個男子就唱了起來。地鐵里的客人對他們的做法并不反感，有人開始從錢包里掏出錢來。

(2)《新民晚報》2003年1…2月23日報道：

一日偶遇一起長大、多年未聯系的親戚玲麗。沒時間多聊。分手時，玲麗要了我家的電話號碼。不日，玲麗電話告知要來我家玩。我趕快讓丈夫買菜，回來兩人趕快準備。玲麗到了，也熱情幫忙。我們邊吃邊聊，仿佛回到了往昔的時光。直到走的時候，她才對我說：“你能不能給我拉點保險!”我方醒悟，不為這，她不會這么急切地親近，有這么強烈的熱情，本以為真情無限的我被涮了。

之后，她常來找我，無非是要我介紹客戶。聽著她甜甜的聲音，我不由得想起商業化的人情。如今，為了物質利益，人們利用各種各樣的人際關系，來進行一些商品交易。拉保險，購物，無不在各種各樣的人情中打埋伏。他們借助人性中親和的一面為支撐點，讓這些交易能夠很順利地進行；借助各種親情框架又黏合了各種關系，而原本很純凈的人情也早已消失得無影無蹤。

(3)《北京青年報》2004年1月8日報道：

昨天上午lo時左右，一位帶孩子到北京首都兒研所專家門診部看病的男子，由于對大夫手機鈴響不滿，搶過手機便把大夫的頭砸破。昨天下午記者獲悉事情得到了很好的解決，經過醫院做工作，大夫和患者家屬之間已經互相理解。

據知情者介紹，這位中年男子帶著一歲半的男孩走進內科專家診室，在周大夫的桌邊坐定。周大夫撩起小男孩的衣服，剛把聽診器放到小胸脯上，白大褂兜里突然傳出一陣樂聲，原

來是手機響了。周大夫掏出手機，抱歉地告訴家長，自己要接聽一個電話。見孩子就這么被晾在一邊，中年男子突然奪過周大夫握著的手機。周圍的人都被這突如其來的舉動嚇了一跳，那男子迅速抬手，拿著手機朝周大夫頭上砸去。周大夫頭頂頓時見了紅，被縫了四五針。如果說初試的面試更多的是在考核藝術感悟能力，那復試的面試主要是考核邏輯思辨能力、理性分析問題的能力。根據背景資料談自己的觀點，內容涉及環保、戰爭、和平、家庭、人際關系、青少年教育等領域的話題，實際上是一個最簡單的、口頭表達的論說文，只需要觀點、論據和論證。廣播電視編導需要考生具備獨立思考能力和較為深入的分析能力。同樣。這項考試考平時的積累，不需要提前做準備。

四、廣播電視編導專業網絡藝術方向考試內容。

1．初試：

考試內容和形式與廣播電視編導專業相同，但是在廣播電視編導專業考核的內容基礎之上，還需要回答一定的有關計算機、網絡方面的常識。如果有電腦制作的作品可以提供給考官。

2．復試：

(1)筆試：

女化基礎考核，與廣播電視編導專業相同；廣播電視作品分析，與廣播電視編導專業相同。

(2)面試：

與廣播電視編導專業相同。

五、音樂學音樂編輯方向考試內容。

1．初試：

(1)筆試：文化基礎考核，與廣播電視編導專業相同；廣播電視作品分析，與廣播電視編導專業相同。

(2)面試：音樂特長展示、讀譜、聽音。音樂編輯要求有一定的音樂基礎和音樂學習經歷。

2．復試：

(1)筆試：

文化基礎知識：同廣播電視編導專業(如果當年音樂編輯專業考生是按專業排名錄取，這項考核取消)；廣播電視節目分析：同廣播電視編導專業(一般情況下，音樂編輯方向的考生在同樣時間和廣播電視編導專業考同樣的題)。

(2)面試：

同廣播電視編導專業，并加試音樂作品分析和考官提問。音樂作品為經典作品，考官提問同廣播電視編導專業的初試。

名師提醒

所有的廣播電視專業，不管是什么方向，其培養目標是：具有正確的人生觀、世界觀和良好的媒體工作和學習的意識與能力；具有敏銳的觀察生活和捕捉社會發展走向的能力；能夠用廣播電視手段表達思想感情的能力；具有較強的獲取信息和知識的能力，獨立思考和分析、解決問題的能力；能夠適應未來競爭機制、具備向更寬廣的專業領域拓展的素質與能力

第二篇：編導專業電視欄目分析及電視欄目評析方法

編導專業電視欄目分析及電視欄目評析方法

1、電視欄目的性質

電視欄目化將電視變成了一本流的書，即將反映同一內容或同一類型的節目歸為一欄,使其有固定的欄目名稱、片頭和時間長度，并安排在固定的時段內播放。

電視欄目人是電視發展到一定時期的必然結果，是電視走向成熟的標志。日本NHK1982年增加到66個專欄。中央電視臺的《新聞聯播》、《東方時空》、《焦點訪談》、《綜藝大觀》、《實話實說》、《夕陽紅》等成為王牌欄目。

2、電視欄目的特征

固定化，要求名稱、時間、片頭、長度、節目主持人相對固定。

綜合性，內容與表現的形式上。

觀眾高度參與性，一種極為開放的節目形態。

3、電視欄目的分類

第一，新聞類欄目。大體包括直播新聞、錄像新聞、專題新聞以及訪談評論、新聞調查等小欄目。第二，教育類欄目。第三，文藝類欄目。第四，體育類欄目。第五，服務類欄目。

二、電視欄目評析角度

1、評欄目內容。內容是否貼近欄目受眾，表現為欄目的主旨、性質、內容、功能、受眾范圍、文化品味、民族與地方特色等。評析時可就其中一個側面著重加以論述。

2、評欄目結構。怎樣開欄、展開、結束的邏輯過程。起承轉合是否嚴密，線索是否清晰，實際反映了該欄目編導的才情。

3、評欄目制作。包括攝像、照明、錄音、剪輯、合成等方面。欄目制作是否大氣精致。要特別關注片頭片尾部分?？雌^是怎樣出現的，片尾是怎樣結束的。兩者的畫面構圖有何寓意，色調如何，節奏感如何，音樂與主題關系如何，其創作手段怎樣。

4、失誤評析。在這一考試科目的應試中，考生常見的失誤主要是評析不到位。有些考生學了一些有關制作的知識，但尚未理解透徹，因此在評析時，運用這些知識不是很準確，專門術語使用有些夾生，因而使評析不到位。根據這種情況，考生除了在平時要多學習多試評以外，在實際應試時評析要集中到欄目創作的某一個側面，或鏡頭，或音響，或主持人等，選擇自己比較熟悉的元素來評析，評析時要集中力量，不要面面俱到。

5、主持人評析。包括主持人和欄目的結合情況分析、主持人語言風格、現場駕馭能力等方面。

6、欄目分析的其他方面。包括欄目的主要表現、主題現實意義、欄目給我們的啟示、電視節目是如何表現主題、敘述方式、欄目結構表現手法、聲畫語言的特性、藝術與技術的結合等。

三、電視欄目分析提綱

1、電視節目內容概括，占總分10%。

2、本片的思想教育意義，占總分10%。

3、本片的藝術特色總說（總體手法、總體藝術特征等），占總分20%。

4、本片的藝術特色舉例（選擇一到兩個藝術獨到之處），占總分15%。

5、本片的藝術特色細節（兩三個精彩細節），占總分15%。

6、本片的缺點與不足，占總分10%。

7、對本片的缺點與不足的建議或意見，占總分10%。

8、結束語，占總分10%。

四、電視欄目評析結構

第一部分，對一檔節目總的認識、看法。如分析某期《藝術人生》，就要先談一下對這期節目的整體看法和認識，包括節目的層次定位、受眾定位，節目的整體特點等大約寫150字左右。

第二部分，對一檔節目某一期的看法。如這期《新聞調查》的話題是關于全國文明城市評選活動的相關報道，可談一下對這個話題的選擇、定位、深度、特點等總的看法，可以分析本期節目制作的是否能夠符合要求，又是否有價值等。大約定300字左右。

第三部分，選擇重點角度評析。從上面提及的角度中選突出且能有話的方向，明確給出自己的觀點，并且結合節目的具體內容細節，展開分析論證，類似于電影評論的要求。大約寫200字左右。

第四部分。欄目總體定位總結。大約寫150字左右。

五、電視節目分析的注意問題

1、集中注意力看和做筆記。

2、邊看邊整理提綱和素材。

3、確立主旨和標題并對材料篩選。

4、問答還是文章式分析。

5、慎用術語，集中創作側面。

6、簡明層次，邏輯清晰完美。

7、一般見解和獨特見解結合。

編導高考欄目策劃范文——評論類電視新聞評析

《想要通知書先拿十萬來》評析（提綱）

《焦點訪談》“用事實說話”的節目制作理念，一直以來吸引了大量觀眾。對于這篇報道，我認為成功點有三個：第一是題目設計新穎，其次是謀篇布局一波三折，最后是報道方式人性化。首先，題目設計新穎，吸引觀眾。其次，謀篇布局一波三折。這篇報道不是簡單地直接告訴觀眾結果，而是通過對采訪的設計帶領觀眾一步一步接近答案。最后，報道方式人性化。在整個事件的采訪過程中，對于當事人父母的采訪始終采用了虛化的鏡頭，有效地保護了當事人的隱私。

晚會創意與策劃

考試時，考生會遇到晚會創意或策劃的題目，如某年北京廣播學院（中國傳媒大學前身）考題——“為北京廣播學院建校五十周年籌劃一臺晚會和三項有意義的活動，寫一份策劃方案”如果你是一臺大型晚會的編導，你應該怎樣策劃，怎樣布置好各部門的工作？

還有類似如下題目，試回答：春節晚會還有辦下去的必要嗎？為什么？一般人所了解的都是電視上已經播出的晚會和現場參與大型活動，但考生不僅要注意臺前的精彩，還一定要了解和熟悉晚會創意與策劃的基本流程。

文藝晚會創意與策劃基本要求

現場場景的布置，包括舞臺設計、燈光、美術等，取決于創意人有沒有舞臺意識。策劃書構成因素：前言（包括晚會的名稱）、晚會設置、創意闡述、晚會流程、獎品資助和工作人員具體工作分工等。

晚會策劃的基本要求：

1.要有明確的主題

（1）重大的政治活動；

（2）流動的大型演出；

（3）特殊的日子，特定的人群。

2．要確定適合的文藝形式

（1）要緊跟形勢。

（2）增加當地的地方元素。

（3）歷史現狀、風俗、興趣、追求、愿望。

（4）晚會的藝術性。

3．要善于撰寫主持人的主持詞

4．文藝晚會策劃與創意的方案

（1）晚會的宗旨：晚會的宗旨包括晚會的主題和策劃晚會的目的。文字要少而精，能打動人，讓別人樂于參與。

（2）晚會的結構：晚會的結構一般分為一般式結構（一個主題貫穿始終）、板塊式結構（形散而神不散）、平行并進式結構（有主有分多點時空）三大類型。前兩種是最常用的。

（3）晚會的內容；晚會內容包括歌曲、樂曲、舞蹈、小品四個主要內容，附帶的有戲曲、雜技、曲藝、詩歌朗頌、音樂劇、時裝表演等。

（4）創意的闡述：晚會對舞臺美術、節目氣氛、表演情緒、演出節奏等的特殊要求。

（5）拍攝的形式：晚會的拍攝方式要確定是ENG還是EFP？是演播廳制作還是露天制作？

（6）晚會串聯的方式：晚會串聯的方式主要有主持人串聯、字幕串聯和晚會中的演員串聯三大類型。

編導高考電視欄目策劃參考范文

《相約新家庭》策劃方案

一、節目緣起

社會經濟的飛速發展，青少年的成長環境也越來越復雜。

“青春期”與“生長痛”的問題為這些孩子和家長們提供一個新的環境、讓年輕人重新認識自己的言行、讓父母重新考慮自己的方式，讓他重新思考彼此的關系。

電視欄目創意策劃書

二，節目內容

1，節目主題：親子交換

2，節目構成：

（1）真實記錄部分，每期節目有兩個家庭參與，兩個家庭將各自的孩子進行“交換”，之后臨時組成的家庭在一起共同生活一周的時間。

（2）演播室交流部分。

3、節目“看點”：“情感賣點”?！白兓?、“沖突”、“真情實感”。

4、涉及問題：家庭關系、青少年健康（減肥、極限運動）、學習與娛樂（搖滾、HIP HOP）；青少年交友，青少年早戀；青少年心理健康等等。

三，節目形態

紀實專題片與演播室談話結合四，節目特征

1，促進換位的思考2，指向人性3，喚起共鳴4，熒屏內外的高度互動。

五，節目風格

輕松活潑、寓教于樂、溫馨、時尚、動感。

六，節目察旨

1，服務家庭，促理解和溝通。2，引導青少年面對成長健全人格。3，促進樹立多元教育觀和成長觀。

七，節目目標人群

1，13—18歲“生長痛”的青少年2，40—50歲，有青春期子女家長3，20—40歲，關注青少年問題、壯年。

八，節目預期收視反映

1，正視自己；2，回頭看自己的昨天，別具滋味，3，家長正視子女發現優點。欄目策劃考題策劃一期旅游節目，你怎么編導？策劃一檔關于農民工的節目。為少兒電視臺設計一個20分鐘的欄目，設計書構成：（1）欄目名稱；（2）欄目宗旨（3）內容編排；（4）播出時間；（5）受眾范圍；（6）欄目要求

第三篇：電視編導專業求職信

尊敬的領導：

您好！首先請允許我向您致以真誠的問候和良好的祝愿！非常感謝您在百忙之中審閱我的求職材料。

我來自，是大學級廣播電視編導專業的畢業生，本著對貴單位的向往，我毛遂自薦遞上這份自薦信。

在大學期間，專業課根基扎實，取得優異成績。在國家大學英語等級考試中通過了大學英語四級考試，對網絡知識有一定的了解，能熟練操作電腦。

在校期間，曾在園區學生自律委員會、學院的傳媒視點工作室、校青春縉云網站等團體參加過工作，并在西南大學學生女子國旗班服役兩年，期間還被評為“優秀旗手”。在做好各項工作的同時，得到了大家的認可和尊重。同時，還積極參加校內舉辦的各項活動，曾被評為西南大學首屆自編操“優秀隊員”、年校級“體育活動先進個人”、2009年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動“先進個人”，作品《...》獲第二屆大學軍訓攝影展“優秀獎”，公益廣告《請講普通話》獲西南大學首屆研究生文化節校園公益廣告比賽“一等獎”。

2010年4月至6月，在重慶廣電集團（總臺）電視節目制作中心大型活動部實習，協助“中國紅·青春中國心”欄目導演做好各項工作，主要負責拍攝前期籌備工作，在拍攝現場，協助導演。2010年7月至9月，在重視傳媒廣告有限公司《健康第一》欄目組實習電視編導，期間完全獨立完成方案策劃、文稿寫作、外出拍攝與后期剪輯等各項工作，自主制作數期節目并播出。總共為期5個月的實習工作受到領導與指導老師的一致好評和肯定。在這些實踐中，不僅使我懂得了生活的不易，鍛煉了作為一個傳媒人的基本素質，也領悟了很多道理，更增強了我的團隊意識和集體責任感。

在其他能力方面,我始終以提高自己的綜合素質為目標,以自身的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，始終以一個正直青年應有的道德行為規范約束自己，克服人性的弱點，不斷進步和完善自己，形成服務大眾的思想，期望自己成為一個對社會有用之人。

在畢業之際，我充滿喜悅和期盼，面對挑戰，我有足夠的心理準備去迎接。

如果貴單位需要一名我可以勝任的工作人員，我毛遂自薦，期望成為大家中的一員，與貴單位一起發展壯大。

請您給我一片展現自我的天空，我愿用我的努力和汗水來回報貴單位的任用。

第四篇：電視分析方法

[電視分析方法]2013編導高考電視節目分析速成訓練教

編導考試時的筆試一般會寫影視作品分析。編導網發現最近兩年很多藝術高校越來越側重于分析電視節目。分析電視節目的文章我們叫做電視節目分析。在考場內一般會給出一段或者一期電視節目，比如一期《快樂大本營》《魯豫有約》《非常靜距離》《焦點訪談》《東方時空》，或者一段電視散文比如《我的大學》，記錄片比如《北方的納努克》《北京的風大嗎》《幼兒園》等等。寫電視節目評論文章的時候可以參考以下思路寫：

第一段：先寫對給定的電視欄目的總的認識看法。例如某期《魯豫有約》，先說你對魯豫有約總體的認識?？傮w的認識包括這檔欄目的主持人定位、欄目風格節奏、層次定位、受眾定位，欄目的整體包裝等等。詳細寫作側重見《編導高考培訓手冊》電視節目分析的講解。

第二段：寫針對給定的這一期節目的看法。比如這期《魯豫有約》訪談的對象時楊冪，那你就要注意觀察主持人在向楊冪提問問題的時候是怎樣來層層提問的，主持人是如何來選擇問題的。這期節目的看點在哪里。再說一下這一期節目的設計結構。看一下有沒有請其他的嘉賓啊，比如楊冪的男朋友以及劇組的人員。這些都是可以分析的元素。

第三段：從以下四個分析角度中選擇一個自己認為突出的并且能夠有話說的方向，明確的給出自己的觀點，并且結合節目的具體內容細節，展開分析論證。這類似于電影評論的要求。1·節目內容。本期節目表現了什么內容，讓觀眾在電視前獲得了什么信息。這個角度的觀點一定要緊貼內容來評論。

2·節目的編導策劃的結構。編導策劃的結構，如果是訪談類節目的話，這里所謂的結構就是主持人提問的問題的一個列表，主持人的提問是怎樣慢慢往下繼續的。主持人不可能是想到什么就問什么，他開始問什么問題，中間問嘉賓什么問題，最后如何來結尾，這都是編的提前策劃好的。你就分析一下節目這樣進行的原因。

3·節目的主持人的表現。看一下主持人在這期節目的表現是否優秀，主持人的風格和這期節目的風格搭配呢。主持人是怎樣讓節目層層遞進的。

4·節目的制作，就是技術特點。技術包括攝像、電視節目后期的包裝、音響、大屏幕的設計、電視節目剪輯的節奏等。

第四段：再次結合欄目的整體定位進行總結，對整篇文章進行一個回顧，然后過渡到收尾。這就是一篇合格的編導高考應試電視節目分析。編導網校會在以后的編導培訓中更細致的為大家來講。歡迎參加編導網校培訓課程。

第五篇：電視編導專業說課題范圍

專業：電視編導

教材名稱：《中國新聞采訪寫作教程》 出 版 社：復旦大學出版社

作者：劉海貴

內容：

第二章：新聞采訪---新聞報道的基礎

1、第二節：新聞采訪的特點；

2、第四節：新聞體裁；

3、第五節：新聞采訪與新聞寫作的關系

第三章：新聞報道策劃

4、第四節：新聞報道策劃的流程。

第四章：新聞采訪前期活動

5、第一節：新聞敏感的培養；

6、第五節：新聞線索的獲??；

7、第六節：采訪準備的周到；

8、第八節：訪問條件的創造。

第七章：新聞寫作的八大環節

9、第二節：新聞材料；

10、第四節：新聞語言；

11、第七節：新聞背景；

12、第八節：新聞結尾。

第八章：時事與政治類新聞的采訪寫作

13、第一節: 政治新聞；

第九章：經濟與科技類新聞的采訪寫作

14、第一節：經濟新聞。

第十章：人物與事件類新聞的采訪寫作

15、第二節：人物通訊；

第十一章：教衛與文體類新聞的采訪寫作

16、第一節：教育新聞；

第十二章：社會與生活類新聞的采訪寫作

17、第一節：社會新聞；

第十三章：新聞報道的基本要求

18、第一節：堅持真實性；

19、第三節：堅持時間性；

第十四章：記者修養

20、第一節：作風修養；