久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

《字母表示數》教學設計優秀

2023-11-20下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《《字母表示數》教學設計優秀》及擴展資料,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《字母表示數》教學設計優秀》。

《字母表示數》教學設計優秀

《字母表示數》教學設計優秀1

教學內容:

用字母表示數和簡易方程

教學目的:

1.使學生加深理解用字母表示數的意義和作用,會用字母表示數和常見的數量關系。會根據字母所取的值,求含有字母的式子的值。

2.使學生加深理解方程的意義,會解簡易方程。

教學過程:

一、用字母表示數

1.復習用字母表示數。

教師:我們知道,用字母表示數可以簡明地表達數量關系、運算定律和計算公式.為研究和解決問題帶來很多方便;我們通過下面的例子。邊回憶、邊總結以前學過的內容和方法

教師:大家先想一想.在一個含有字母的式子里.數字與字母、字母與字母相乘,應該怎樣寫?例如,a乘以4.5可以怎樣寫? s乘以h可以怎樣寫?(a乘以4.5可以寫成a4.5或a4.5或4.5a。不可以寫成a4.5。s乘以h可以寫成S.H或SH)

教師指出:除了不能寫成a4.5以外。其他都是對的:

例l用示單價.a麥示數量.c表示總價.寫出下面的數量關系式。

(1)已知單價和數量.求總價的公式;

(2)已知總價和數量,求單價的公式:

(3)已知總價和單價。求數量的公式:

(4)如果每文圓珠筆的價錢是3,75,要計算買8支圓珠筆要用多少錢,應該用上面的哪個公式?

教師讓學生獨立解答。巡視時,注意觀察學生用的字母和公式的寫法是否正確、發現遺忘的要及時輔導,并糾正錯誤。完后,集體訂正。

教師讓學生用字母寫出加法和乘法的運算定律,平行四邊形和梯形的面積計算公式,長方體、圓柱和圓錐的體積計算公式。學生寫完后指名回答。

教師:用a、b,c、表示三個自然數,那么同分母相加的計算法則應該怎樣寫?( + = 。)

例2一個商店原有80千克桔子,又運來了12筐桔子。每筐重a千克。

(1)用式子表示出這個商店里桔子重量的總數。

(2)根據這個式子,求a=15,商店一共有多少千克桔子。

教師指名回答。

(1)80十12a

(2)a=15時,80十12a=80十1215=260

答:商店共有260千克桔子。

2.做教科書第98頁做一做的題目。

第l題.教師讓學生自己做。巡視時,注意觀察學生對a的3倍與a的3倍 的結果是怎樣選擇的,做完后集體訂正。

第2題,讓學生獨立完成。做完后集體訂正:

二、簡易方程

l,復習方程的概念。

教師出示復習題:

下列等式,哪些是方程,哪些不是方程?并說明理由:

18十25 = 43 5x+4x+8 = 35

43183 = 6 3x十5=7 a十4

學生指出:3x十5=7。 5x十4x+8=35 x-2=8是方程。它們是含有未知數的等式;其他的不是方程。

教師:我們知道含有未知數的等式叫做方程。方程的.特征是:它含有未知數。同時又是個等式。

教師:大家會不會解方程?起解答方程x一2=8。學生解答后,指名回答方程的解(x=10)。

教師:x=10是方程x一2=8的解:使方程左右兩邊相等的未知數的值叫做方程的解。求方程的解的過程叫做解方程。我們要把方程的解和解方程這兩個概念要分辨清楚。

2.復習解簡易方程。

例;解下列方程,并寫出檢驗過程。

3X十5=7 5X十4X十8=35

學生做題時.教師巡視。注意幫助有困難的學生和及時糾正錯誤。集體訂正時。讓學生將5X十4X十8=35的解答過程寫在黑板(或投影片)上,說明解答過程中運用

到什么運算定律和運算關系。

教師:在解方程的過程中。我們主要是應用了加、減、乘、除法中各部分間的關系和一些運算定律。

3,做教科書第99頁上面的做一做的題目。

第1題,讓學生獨立完成。集體訂正時,指名回答并說明理由。

第2題.讓學生獨立完成。集體訂正時著重說明有3道小題,在解答中出現3x=150,方程的解都是X=50

例4一個數的 比這個數的25%多10,這個數是多少?

讓學生獨立解答:訂正時,指名用口算檢驗。

4.做教科書第99頁下面的做一做的題目。

讓學生獨立完成。集體訂正時.讓學生說明哪一題列方程解比較容易。哪一題列算式比較容易。

三、小結

教師引導學生分別按照復習的過程敘述和小結復習的內容。

四、作業

練習二十一的第14題。

《字母表示數》教學設計優秀2

教學目標:

1、讓學生理解和掌握用字母表示數的方法,知道含有字母的式子既可以表示數、數量,也可以表示數量關系。

2、會用字母表示數量關系,能求含有字母的式子的值。

3、讓學生初步感受用字母表示數的.作用和優點,滲透符號化思想。

教學重點:

會用字母表示數量關系

教學難點

理解含有字母的式子的意義

教學過程:

一、創設情境,激發探究欲望:

1、兒歌引入:

學生初步體會字母具有的概括性。

同學們都熟悉這樣一首兒歌吧:

1只青蛙1張嘴,2只青蛙2張嘴,3只青蛙3張嘴,…

和同學們交流一下。你能用一句話表示這首兒歌嗎?

學生匯報:

二、聯系生活實際,體會字母表示數的必要性和意義:

1、媽媽和淘氣比年齡:

學生初步體會媽媽年齡和淘氣年齡的關系:

淘氣1歲,媽媽比你大26歲,媽媽的年齡怎么表示:

淘氣2歲,媽媽比你大26歲,媽媽的年齡怎么表示:

如果淘氣的年齡為a歲,那么媽媽的年齡是多少歲呢?怎么表示:

2、擺圖形:

學生體會字母表示數的必要性和意義:

出示圖形:擺一個三角形需要3根小棒,擺2個這樣的三角形需要多少根小棒?擺10個呢?擺a個呢?

生發現尋找規律能幫助我們更快地解決問題,從而產生尋求規律的必要性。為了簡潔、清晰地表示規律,需要引入字母,用a代表擺任意的三角形。

生列式:師強調a×3的寫法。

三、鞏固練習,強化新知:

1、練習:試一試:

第一題:回到剛開始的兒歌,老師再添兩句。

你能用一句話說一說這首兒歌嗎?為什么?

第二題:哈雷彗星這道題是難點,學生容易錯,讓學生說出為什么。

用字母既可以表示數、又可以表示兩個數的關系,還可以表示什么?(計算公式)你能舉例說明嗎?

練習第三題:

還可以表示什么?(運算定律)你能舉例說明嗎?

練習第四題:

四、總結:

揭示課題,用字母表示數有什么好處嗎?聯系生活實際說一說在什么地方用到用字母表示數。

《字母表示數》教學設計優秀3

教學目標

1、知識與技能:學生經歷探索規律的過程,學會用字母表示數,能用字母表示運算定律和有關圖形的計算公式。能在具體情境中感受含有字母的式子的具體含義。

2、過程與方法:通過一些與學生日常生活很貼近的情境激發學生的學習興趣,讓學生在自主探索、思考歸納和交流中,掌握由特殊到一般的認知規律,體會字母表示數的意義,形成初步的符號感,培養學生抽象、概括的能力。

3、情感態度和價值觀:幫助學生體會數學與生活的密切聯系,培養學生學習數學的良好情感,體驗創新的喜悅。教學重難點教學重點:會用字母表示數和簡單的數量關系。教學難點:理解字母表示數的意義。

教學過程:

一、創設情境,引入課題

師:同學們,很高興又來到了數學王國,看到大家一張張朝氣蓬勃的臉,老師想起了自己兒時最喜歡的一首兒歌,咱們一起來聽一下吧!(聽一兩句)怎么樣?那樣吧,我們看著畫面一起讀一下好嗎?(1只青蛙4條腿,1只青蛙4條腿,)咦?怎么讀的越來越慢了,哦?你們需要計算,你們發現了,怎么讀也讀不完,那該怎么辦呢?請大家動動腦筋想一想?

你來說(用符號表示,你說一個,哦,可以是圓圈、正方形、三角形等符號)不錯的想法,你來說,也可以用字母表示。

真好,智慧老人也是這么提醒的,今天我們就一起學習《字母表示數》

二、探究活動,學習新知

1、獨立思考

師:如果我們用a表示青蛙的只數,你能用字母表示出剛才我們所讀兒歌嗎?請大家把自己的想法寫下來?!?。

2、小組討論

師:剛才老師在巡視時,找了三個代表把他們的想法寫的了黑板上,請結合自己的想法,在小組內討論,選出你組認為最合適的方法。好,在剛才老師發現第一小組討論的最激烈,咱們讓他們先說說。

3、展示匯報

(1)a只青蛙a條腿(只簡單的用字母表示數,沒有關注數量之間的不同及關系)

生1:我用了兩個一樣的數一試,發現不合適。比如有1只青蛙,那就是1條腿,顯然是不正確的。

師:真好!這位學生用了舉了例子的方法,誰還有不同的想法?

生2:青蛙的只數與腿的條數是不一樣的,在這道題里,用同樣的字母來表示不一樣的數,這肯定是不行的。

師:這位學生總結的真好,太了不起了!大家注意到了沒有,剛才這位同學說在什么情況下,不能用同一個字母表示不一樣的數?生:在同一道題里。

師:對。也就是說在同一道題里,同一個字母表示的數師相同的。師:大家聽的真仔細,真是會學習的好學生。

(2)a只青蛙b條腿(注意到了數量的不同,但用字母表示數時沒有將他們的關系正確的表達出來)

師:a只青蛙b條腿,大家怎么看,你們有什么想法?

生1:我隨便用了兩個不一樣的數一試,發現不行。如果a是1,b是2,就成了1只青蛙2條腿。這是不符合事實的,所以不行。

師:這位同學也是用的舉例子的'方法,看來舉例子的方法真實用。老師有一個疑問,誰能幫幫老師,剛才我們不是說青蛙與腿的條數是不一樣的,那我用不一樣的字母來表示那怎么就錯了呢?

生2:如果a是1,b必須是4,a是2,b必須是8才行,也就是說,腿的條數必須是青蛙只數的4倍才行,這里面根本看不出青蛙腿的條數與青蛙只數之間的數量關系。師:真是說的越來越好,老師真佩服你,謝謝你的精彩分享。

(3)a只青蛙a×4條腿。(用字母表示出了兩個數量之間的倍數關系)師:a只青蛙a×4條腿,怎么看? 李航同學,躍躍欲試,咱們來聽聽他的看法好嗎?

生1:1只青蛙就有4條腿,2只青蛙就有2個4條腿,3只青蛙就有3個4條腿。那a只青蛙a個4,2個4可以寫成a×4師:李航同學聲音不僅洪亮而且講的頭頭是道,真了不起,我們把掌聲送給他吧。

師:剛才通過我們激烈的討論,我們最終達成了共識:就是:(a)只青蛙(a×4)條腿。讓我們一起大聲的讀一讀我們的勞動成果:a只青蛙就有4a條腿?,F在我來問你們答好嗎?1只青蛙就有幾條腿?6只青蛙就有幾條腿?8只青蛙就有幾條腿?10只青蛙呢?

(4)這里的a可以代表什么數?(讓學生體會到用字母a可以表示從1開始的任意自然數)讓學生體會到用字母a可以表示從1開始的任意自然數)

(5)那你感覺用字母表示他們青蛙和腿的條數的關系,怎么樣?(體會到用字母表示時,把青蛙和腿的條數的關系表示的很清楚,簡單方便。)

過渡語:同學們,我們用一個小小的字母,就把青蛙只數與青蛙腿的條數表達的清清楚楚,看看字母不但可以表示數,還可以表示數量關系,字母的作用真不小??!讓我們接著把兒歌說完整吧。

(2)這里的a可以代表什么數?(讓學生體會到用字母a可以表示從1開始的任意自然數)

(3)那你感覺用字母表示他們青蛙和腿的條數的關系,怎么樣?(體會到用字母表示時,把青蛙和腿的條數的關系表示的很清楚,簡單方便。)

(4)讓我們一起大聲的讀一讀我們的勞動成果:a只青蛙4a條腿。過渡語:同學們,我們用一個小小的字母,就把青蛙只數與青蛙腿的條數表達的清清楚楚,看看字母不但可以表示數,還可以表示數量關系,字母的作用真不小啊!讓我們接著把兒歌說完整吧。

活動二:繼續探究(完整版)青蛙兒歌同學們,你們喜歡用字母表示數嗎?

讓我們一起來看一看完整版的青蛙兒歌: 1只青蛙, 1張嘴,2只眼睛,4條腿 2只青蛙, 2張嘴,4只眼睛,8條腿…………………。

引導學生歸納

(1)a只青蛙a張嘴,2a只眼睛4a條腿。解釋為什么a只青蛙嘴的張數也是a,眼睛的只數為什么是2a。

(2)除了用(a)只青蛙(a×4)條腿表示,還可以用別的字母嗎?還可以用英文字母的26個字母任意的表示。過渡語:真了不起,這首我們讀也讀不完的兒歌,今天被我你們一句話總結了,再次我們領略了字母的優點:簡潔、明了的特點。

請大家帶著自豪的口氣再讀一讀。好了,下面我們輕松一下,咱們做一個猜年齡的游戲吧!

師:有誰知道老師的年齡?

生:不知道。

生:x歲。

師:你以不變應萬變呢!為什么要用x表示老師的年齡。

生:因為老師的年齡是一個未知數。未知數可以用字母表示。

師:這里的未知數可以表示任意數嗎?

生:我覺得這里的數不能表示1000.

師:哈哈,如果能的話,我一定是千年老妖。x能代表任何數,但在表示年齡是就有一定的范圍,所以要結合實際情況而定。

三、繼續happy 拓展練習

1、呈現淘氣完擺三角形的畫面2淘氣乘車去商場3.商場購物4.去數學博覽園在博覽園的智慧屋中,呈現圖片介紹韋達與愛因斯坦。

《字母表示數》教學設計

(一)猜數

數學課嗎?肯定離不開數,接下來的時間我們先來個對數游戲。怎么樣?(好)大家看,老師這里有二個長紙條,這下面可有很多內容。左邊的紙條是屬于我的,右邊的紙條是屬于你們的,我們怎么對呢?我先揭開我紙條上面的一塊紙,會出現一個數字,你們也再屬于你們的紙條上揭下相應的一塊紙,用顯露出的數對我出的數,游戲規則聽懂了么?那我們就開始了。我揭開一個,看看我出的數是幾,是2,看看你們對幾?誰來猜猜看。(生猜)揭開是12,沒猜對。我再揭開一個是5,我出的數變了,你們對幾個呢?誰再來猜猜看?(生猜)揭開是15,你們的數也變了,對的數都比老師的大,我再出一個,這回我是100,滿百了,挺大,你們應對幾呢?猜猜看(生猜110).揭開是110,猜對了,這回我再出一個120,你們應對幾呢?誰猜到了?(是130)看看是不是這樣,揭開是130,真是,前二輪你們猜錯了,后二輪你們都猜對了,我有問題問你們,你們怎么猜的這么準呢?(我不是猜的,我是算的)你們都是算的嗎?(是)那你們是怎樣算出來的,這期間又有什么變化規律嗎?(思考)(最開始老師出2,我們對12,也就是2 + 10=12,接著,老師出5,我們對15,也就是5+10=15,每次我們對的數在你出的數基礎上加10就對了,所以你出120,我們對的數就應該是120+10也就是130.)那誰能用一句話概括出我出的數與你對的數變化的共同特點呢?(老師出一個數,我們對的數就應是一個數加10),那能否讓我們的概括更加簡單一些呢?動動腦筋,想想辦法?(生思考)誰愿意把你的想法說給大家聽?(★表示老師出的數,那我們對的數就應是★+10)想到了用圖形去表示,確實簡明了許多,可畫★還是比較麻煩的,有沒有更簡明的表示方法呢?(用一個字母a表示老師出的數,對的數就應是a+10)是隨機寫在紙條上。用到了字母,你怎么想到了用字母表示呢?(我們學過用字母表示運算律,運算律里面的字母表示的就是數,所以我就想到了用字母去表示)。用字母表示數在數學中我們經常會用到,今天我們就一起來研究用字母表示數,板書課題。

這里的a表示我出的數,a可以是幾呢?(可以是0,3,15,-3,1000,100000)甚至更大的數,也就是任意一個數,與這些許許多多說不完的數相比,你覺得用字母表示數有什么優點?(簡單,好記)也就是簡潔。那a+10這個含有字母的式子表示的又是什么呢?(a+10表示的是我們應對的數)還可以表示什么呢?(還表示我對的永遠比老師出的數多10)也就是你我之間的關系。由此我們可以看出課件:含有字母的式子既可以表示數,又可以表示數量關系。用到了一個關聯詞語:課件:……既……又……,看我們數學課堂用到了語文知識,挺有趣,下面我想讓你們出數,我來對,行嗎?揭開紙條是10,我應對幾呢?(一定是0)核對正確,你怎么想到的呢?(我們比老師出的數多10,也就說老師的數比我們少10,既然我們出10,那老師對的數就應是10-10是0)如果用字母b表示你們出的數,我對的數又應如何去表示呢?(b-10)b-10表示的是什么呢?(既表示老師對的數,又表示老師對的數比我們的數少10)。

(二)數青蛙

剛才我們在對數的過程中體會到了字母表示數的意義,接下來,咱們來數數,數什么呢?數荷塘里的青蛙,其實這也是我們幼兒園時唱過的一首兒歌。課件出示:青蛙圖。學生數一只青蛙一張嘴,二只眼睛4條腿……??凑l的聲音更宏亮一些……聲音怎么越來越小了說說,怎么了?(蛙太多,數得太累)既然數不過來,那咱就別數了,別管它了,行嗎?不行老師知道這不是你們的性格,咱們找找竅門,請同學們仔細觀察兒歌,看看每句兒歌數據變化上有什么共同特點?青蛙的只數與青蛙嘴的張數數同樣多用實例說明你的概括?3只青蛙3張嘴……你的一句話道出了青蛙嘴的張數與青蛙只數之間的關系,那同學們你能用字母表示這句兒歌嗎?(n只青蛙n張嘴)板書:n只青蛙n張嘴。為什么都是n呢?(青蛙的只數與青蛙嘴的張數同樣多,所以用相同的字母表示)同學們,青蛙的只數在不斷的變化,青蛙眼睛的只數和腿的條數也在不斷變化,在這一過程中哪些關系是不變的?(青蛙眼睛的只數永遠是青蛙只數的2倍,這是不變的)用實例驗證一下你的概括。(三只青蛙就有2x3只眼睛)還有哪些是不變的呢?(青蛙腿的條數是青蛙只數的4倍,不變)舉例驗證一下。(4只青蛙就有4x4條腿)結合數字過程中用字母表示數的經驗,能否將兒歌補充完整,課件出示:n只青蛙n張嘴,只眼睛 條腿,在練習本上寫一寫,師板書: 只眼睛 條腿,誰來匯報一下(匯報)你怎么想的?(n表示青蛙的只數,由于青蛙眼睛的只數是青蛙只數的2倍,所以青蛙眼睛的只數就是n x 2……)師板書:n x 2只眼睛n x 4條腿.你覺得這里的n可以是那些數?(可以是3,4.120)可以是0.5嗎?(不可以)也就是用字母表示數時,有些時候字母要在實際意義內取值。同學們看n x 2,n x 4這二道乘法算式,為了更加簡明,為了更加簡明,我們還可以把它們簡寫,請同學們帶著這二個問題觀看大屏幕,自學簡寫方式。課件:

問題:

1、在什么情況下簡寫?

2、簡寫? 簡寫方法:

1、在含有字母的式子中,字母和字母之間,字母和數字之間的乘號可以用“?!北硎净蚴÷圆粚懀瑪底忠话愣荚趯懺谧帜该媲?。

1、數字1與字母相乘時,1省略不寫,字母按順序寫。

2、相同字母相乘,用平方表示,如:a x a 寫作a的平方。(生匯報問題)回答得很好,自學是很好的一種學習方法,那誰來說一下:n x 2,n x 4應如何簡寫?(匯報)板書2.n或2n 小結:通過剛才的學習,我們知道了用字母和含有字母的式子可以表示數量,含有字母的式子可以表示數量,含有字母的式子還可以表示數量關系,在這一過程中,我們體會了字母表示數的意義,感受到了它簡明易記的特點。

下面我們來做一下練習: 鞏固練習

(一)課件出示判斷對錯。請同學們在練習本上標上題號,直接作答即可。

1.a x 3寫作3a()2.2 + x寫作12x()3.4 x b寫作b4()4.c x 1寫作234()5.23 x 4寫作234()6.b x b + 5寫作2b()7.a x b + 5寫作5ab()8.m x n寫作mn()

(二)填空

(1)1只手有5個手指,2只手有10個手指,n只手有()個手指。

(2)曉明今年11歲,爸爸比小明大a歲,爸爸今天()歲。這里的a可以是300嗎?

注意:用字母表示數時,字母的取值要符合客觀實事。(3)張師傅每天做a個零件,李師傅每天比張師傅少做5個“a-5”表示(),“3a”表示(),3(a-5)表示()。

(三)用字母表示學過的運算律。

孩子們,不知不覺本節課快結束了,說說這節課你的收獲?

下載《字母表示數》教學設計優秀word格式文檔
下載《字母表示數》教學設計優秀.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內容由互聯網用戶自發貢獻自行上傳,本網站不擁有所有權,未作人工編輯處理,也不承擔相關法律責任。如果您發現有涉嫌版權的內容,歡迎發送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關證據,工作人員會在5個工作日內聯系你,一經查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權內容。

相關范文推薦

    《字母表示數》教學設計

    《字母表示數》教學設計 長春市九臺區南山小學 張婷婷 一、教學內容: 北師大版四年級下冊教材61頁。 二、教學目標: 1.讓學生理解和掌握用字母表示數的方法,知道含有字母的式子......

    字母表示數教學設計

    《字母表示數》教學設想 四年級 自從接到學校安排的課題研討課和進修學校安排送教下鄉的教學任務后,我四年級數學組經過商討,最終確定《字母表示數》為我們教學研討的內容。......

    教學設計字母表示數

    字母表示數 一、教學內容 字母表示數 二、教學目標 1、通過所設計的具體情境,學會用字母表示數,同時能夠用字母表示運算定律和有關圖形的計算公式。 2、通過讓學生探索用字母......

    字母表示數教學設計

    北師大版數學四年級上冊第五單元 《用字母表示數》教學設計 舊縣鎮八里店小學耿慧麗 教學內容:北師大版數學四年級下冊第五單元認識方程的第一課時——用字母表示數。課本第6......

    “字母表示數”教學設計

    “字母表示數”教學設計(北師大版) 深圳黃愛華 教學目標:結合具體情境,會用字母表示數和數量關系。經歷探索字母表示數的過程,體會必要性,發展抽象概括能力。 教學過程:......

    字母表示數教學設計

    字母表示數 教學設計 知識和技能目標:理解用字母表示數的意義,學會用字母表示數的方法并能用它表示簡單的數量關系、運算定律、計算公式。通過發現、對比、體驗、嘗試等方式,探......

    字母表示數教學設計

    《字母表示數》教學設計 教學目標: 1、經歷用字母表示數的過程,初步理解用字母表示數的意義;能用含字母的式子表示數、數量關系或計算公式。 2、探索用字母表示數的過程,發展學......

    《字母表示數》教學設計(5篇)

    《字母表示數》教學設計 -----遼寧省鞍山市岫巖縣偏嶺豐源小學孫淑萍 教學目的: 1、結合具體情境,學會用字母表示數和簡單的數量關系以及學過的有關圖形計算公式與運算定律。......

主站蜘蛛池模板: 欧美40老熟妇色xxxxx| 国产交换配乱婬视频| 日韩插啊免费视频在线观看| 日本亚洲国产一区二区三区| 伊人大香人妻在线播放| 国产精品无码不卡一区二区三区| 久久99国产亚洲高清观看首页| 午夜理论片yy44880影院| 欧美人与禽zozo性伦交视频| 成av免费大片黄在线观看| 国产婷婷丁香五月缴情成人网| 国产超碰人人模人人爽人人喊| 久久亚洲中文字幕不卡一二区| 欧美人禽zozo动人物杂交| av网站免费线看精品| 国产在线午夜卡精品影院| 精品成人毛片一区二区| 色欲av无码一区二区人妻| 亚洲人成网77777色在线播放| 一区二区精品视频日本| 男女吃奶做爰猛烈紧视频| 亚洲精品无码专区久久| 久久九九久精品国产| 欧美国产伦久久久久久久| 成人精品视频99在线观看免费| 精品一区二区三区影院在线午夜| 99热在线精品免费全部| 亚洲av无码无在线观看红杏| 国产成人午夜福利免费无码r| 日本公与熄乱理在线播放| 无码一区二区三区在线观看| 亚洲精品无码专区久久久| 玩弄丰满少妇xxxxx性多毛| 亚洲精品国产肉丝袜久久| 国产午夜福利在线观看视频| 九九精品无码专区免费| 亚洲精品美女久久久久9999| 亚洲国产精品无码久久久不卡| 亚洲gv白嫩小受在线观看| 夜夜欢天天干| 正在播放强揉爆乳女教师|