第一篇：教育展板文字

1、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火

2、教育植根于愛

3、教育應該給孩子以夢

4、捧著一顆心來，不帶半顆草去

5、數子十過，不如獎其一功

6、少成若天性，習慣如自然

7、師也者，教之以事而喻諸德也

8、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才 9/差生是差老師和差家長聯手締造的______鄭淵潔 10/此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢——哈佛圖書館訓言

11/幸福或許不排名次，但成功必須排名次——哈佛圖書館訓言

12/人是活的，書是死的?；钊俗x死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死?！?/p>

13/沒有什么特別才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了——愛因斯坦

第二篇：教育教學展板

讓我們過一種完美的教育生活

辦讓孩子喜歡的教育，辦讓家長滿意的教育，辦讓教師幸福的教育是古井小學追求的辦學宗旨和目標。

孩子肩負著國家的未來，寄托著社會的希望，承載著家長的夢想。所以，教育教學質量是學校的生命線。

我校以教學質量求生存，全力打造學習型、創新型的教師隊伍。學校創新校本培訓的方式，通過“請進來、走出去”的教育培訓理念，積極參加上級舉辦的各項活動，聆聽大師魏書生、朱永新、李鎮西等老師的講座，先后組織教師到海門、泰安參加學習培訓，充分利用每天下午學生放學后的時間組織教師集中進行業務學習，積極開展新教育講堂，暢談新教育感悟。每位教師每周撰寫一篇新教育隨筆，以實際行動締造完美校園，踐行新教育，讓新教育在古井小學生根發芽。校本培訓立足學校實際，真正為教師的成長服務，收到良好的效果，贏得了教師的認可。教學是學校的中心，質量是教學的生命。集體備課、組內教研是校本教研的重要載體，是提高教師教學能力的重要途徑。

經過艱苦磨礪和鍛造，我校鑄就了一支師德高尚、業務精良、銳意進取、甘于奉獻的教師隊伍。他們以教書育人為生命，以先進的教育理念，出色的教學業績，使我校一步步走向輝煌！

第三篇：理想信念教育展板

中共重慶市委組織部第三十期區縣內設機構干部提升社會管理能力專題培訓班

堅定理想信念.做好本職工作

“雄關漫道真如鐵”。近代以后，遭受著深重苦難的中華民族在歷經艱難險阻的中華兒女的不斷奮起抗爭下，終于掌握了自己的命運，他們拋灑熱血，鞠躬盡瘁，探索奮斗，開始了建設自己國家的偉大進程?！爸袊鴫簟睆拇顺錆M希望，光明無限。

“人間正道是滄?！薄，F今的中國，是一條騰飛中的巨龍。改革開放30多年，我們黨緊緊聯系人民、依靠人民，高舉中國特色社會主義旗幟，堅持獨立自主走自己的道路，歷經多少荊棘、多少曲折，多少災難、多少奮斗，終于取得今天的輝煌成就，變成了一個初步繁榮昌盛、充滿生機活力的社會主義國家，從根本上改變了中華民族的前途命運?！爸袊鴫簟睆拇擞啦煌Ｐ?，絕不更替。

“長風破浪會有時”。我們有輝煌的歷史，更有廣闊宏偉的未來?？v觀國際國內大局，中國正處于前所未有的戰略機遇期。抓住機遇、改革創新、科學發展，這是中華民族強大的保證，更是實現“中國夢”的關鍵?！皩崿F中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業，需要一代又一代中國人共同為之努力。”如今，我們比歷史上任何一個時候都更接近民族復興這個夢。勵精圖治的中國共產黨，正帶領著中國人民朝著這個目標“直掛云帆濟滄海”。“中國夢”從此繼往開來，終將實現。

第一組:陸周、陳修軍、梁家、李鳳、劉斌、楊小梅、鄭蘭易、王麗梅、廖俊、晏素娟、汪星月、陳小波

第四篇：教育教學展板解說詞

“教育教學展板”解說詞

教育教學質量是學校的生命線，教師是第一資源，教師素質的高低直接決定著學校的興衰成敗。教師們用愛心和責任心很好地詮釋了教育是以心靈塑造心靈、以精神鑄就精神的偉大事業。

近年來，學校以建設“學習型校園”為目標，全力打造學習型、專家型的教師隊伍。學校創新校本培訓的方式，通過“請進來、走出去”的培訓理念，積極參加上級舉辦的“國培”活動，先后組織教師到哈爾濱聽課學習，并邀請省教院的高枝國主任和牡丹江的靳然主任來校為全體教師做專題講座。充分利用每天下午學生放學后的時間組織教師集中進行業務學習、學年組習題設計等活動，教師每周展示硬筆書法和粉筆字作品，校本培訓立足學校實際，真正為教師的成長服務，收到良好的效果，贏得了教師的認可。教學是學校的中心，質量是教學的生命。集體備課、組內教研是校本教研的重要載體，是提高教師教學能力的重要途徑，“師徒結對子”活動，骨干教師帶動青年教師共同進步，教學技能競賽為教師提供展示才能的舞臺，充分發揚教師的合作精神，又彰顯了教師個性特點。本學期我校提倡“把集體備課帶回家”活動，即利用QQ群把集體備課從校內拓展到校外，使教師有充裕的時間、有自由的空間參與教研。

“班集體是學校的支柱；班主任是教育的先鋒?！蔽倚Ｌ貏e注重班主任隊伍的建設，觀看大師魏書生老師的講座視頻，通過本校“班主任經驗交流”活動等多種行之有效的培訓，擁有了一支高素質的班主任隊伍。

他們注重學生素質和能力的培養，許多學生步入初中后，仍然出類拔萃，從我校畢業的張雨綺和李吁安兩位同學分別獲得了2010年和2011年林業局“中考狀元”的光榮稱號，被牡丹江一中免費錄取。

經過艱苦砥礪和鍛造，我校鑄就了一支師德高尚、業務精良、銳意進取、甘于奉獻的教師隊伍。他們以教書育人為生命，雖嘔心瀝血，卻“衣帶漸寬終不悔”！他們以先進的教育理念，出色的教學業績，使我校一步步走向輝煌！

第五篇：集中教育整訓展板內容

《集中教育整訓工作實施方案》

——努力以優異成績迎接和投身消防改革

指導思想（板塊一）

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和總書記關于應急管理重要論述為指導，以中共中央辦公廳、國務院辦公廳下發的《組建國家綜合性消防救援隊伍框架方案》為依據，認真貫徹黨中央、國務院決策部署，把集中教育整訓作為推動深化消防改革、投身消防救援事業、確保隊伍安全穩定的重要抓手，作為促進消防工作和隊伍建設的重要內容。

教育引導全體人員（板塊二）

增強“四個意識”、堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，切實熔鑄忠誠隊魂、激勵隊伍斗志、提升能力素質、嚴明紀律作風，忠誠履行職責使命，圓滿完成各項任務，以黨和人民滿意的新業績新形象積極投身新時代應急管理事業。

整訓教育階段劃分（板塊三）

第一階段（10月份）

集中學習中央改革文件、應急管理部黨組、消防救援局有關會議和文件精神，把思想統一到中央的決策部署上來，統一到應急管理部、消防救援局的工作要求上來；集中開展隊列訓練和日常秩序評比，強化隊伍紀律意識養成。

第二階段（11月份）

集中學習中央領導訓詞，教育引導全體指戰員準確理解把握訓詞核心要義，將其作為隊伍建設的根本遵循牢固立起來、高高舉起來；集中開展基礎體能、裝備操作和轄區“六熟悉”訓練，磨練意志毅力，提高體能和耐力；部署開展“119”系列活動、執法突出問題專項整治和冬季防火工作；緊隨改革進程組織抓好車輛牌照換發、安全管理等具體工作；集中開展查擺整改，查擺剖析和整改突出問題。

第三階段（12月份）

集中開展學習消防救援隊伍“三定”規定，熟悉崗位職責任務，開展落編定崗工作。開展應用體能、熟悉演練和安全訓練，提升隊伍科學施救水平；科學謀劃部署來年工作，推動消防救援工作快速轉型升級。

系列活動掠影（板塊四）（預留空白貼活動照片）

身邊榜樣（板塊五）（預留空白貼活動照片）

實現“五個新”的總體目標（板塊六）

——認識有新提高。

——能力有新增強。——作風有新轉變?！ぷ饔行戮置?。——形象有新提升。