第一篇：軍訓展板

標題：褚蘭中學2011級新生軍訓掠影

前言

飄香紅歌嘹亮，金秋校園軍姿颯爽。又是一年軍訓時。

軍訓是學生生活中難忘的一頁，軍訓生活會給你的一生留下閃光的記憶。在短短軍訓生活里，有同學們辛勤的汗水和歡樂的笑聲融成的一首首青春五彩之歌。歌聲里有青年的昂揚斗志，有同學間的甜蜜溫馨，有學生和教官間的真摯友誼，舉手投足之間，會觸發你很多感悟，促膝談心之時，你也能解讀許多生活的真諦。

“立正”，是做人從站立開始正直；“向前看”，有你的理想和憧憬；“齊步走”，邁開的是你人生堅實的步伐！本次展板承載的是同學們軍訓中艱辛的付出，或甜或苦、或笑或哭、歡樂與痛苦、成功與失敗、汗水與笑容，都是軍訓生活的真實寫照。展板上展現出了每個團隊在軍訓中的頑強與勇敢，從一副副圖片中，仿佛能看到他們穿著統一的軍訓服，在練軍姿，在敬軍禮，在唱軍歌······軍訓中的每個精彩瞬間都在這一刻定格。它將成為新同學心中永遠最美的回憶，任時光流逝，永不變遷。軍訓的日子雖然不長，但是灑下汗水和激情的軍訓卻成為同學們成長的里程碑······

共青團褚蘭中學委員會2011年10月

結束語：激情人生

不經歷風雨，何以見彩虹；沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。軍訓，是新學期的第一課；軍訓，教我們怎樣做人，讓我們從幼稚走向成熟；軍訓，磨練我們的意志，鍛煉我們的體質,增強我們的信心，美化我們的心靈??

形成團結協作意識。訓練過程中，很多任務不是個人能夠獨自完成的，需要同學之間的配合。學習也是如此，“獨學而無友，孤陋而寡聞”，互相交流，才能發現自己的不足。

樹立集體榮譽感。軍訓中我們體會最深的是解放軍的紀律性以及不服輸的集體榮譽感。優秀的班集體，離不開每個人的努力，只要你是其中一分子，就責無旁貸。

保持良好的生活習慣。業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。養成一個好習慣需要29天，而壞掉一個好習慣只需要3天。軍訓中很多好現象，規律的作息安排、清潔的衛生習慣，短短幾天的軍訓，可能還沒有形成良好的習慣，但如果你仍能將軍訓期間的優良作風一直延續、融入到學習生活之中，你就一定能成為優秀的學生。

有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風浪前卻步；有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的希望在苦悶中消沉。

美好的生活需要有追求來支撐，真正的人生需要有激情來作伴。既然不相信宿命的發生，就要用實際行動去回答宿命；既然不相信命運的安排，就要敢于把命運發來的險球給它扣將回去；既然不相信自己注定就是平庸，就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動魄之中。無論生活怎樣平凡與苦悶，無論人生怎樣失意與壓抑，都不要輕言沒有了希望，都不要輕易放棄了努力。

生活，要有追求永支撐；人生，要有激情常相伴！

第二篇：展板寄語

五（2）中隊

我們是一個團結奮進的班集體！展現個性，創新求索，是我們的特色。學會欣賞，恭敬謙讓，是我們的目標。關注他人，關注世界，是我們的承諾。我們會努力讓真情常環繞這個大家庭！

集體奮斗目標

茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花。在快樂中成長，在耕耘中收獲。

輔導員寄語：

陽光或陰霾都會明明白白寫在每個人的臉上，所以孩子們，任何時候都要學會坦坦蕩蕩。

三．課間活動是應該注意什么？

（1）不要在教室內跑、追逐打鬧和做游戲。

（2）不要在門口追逐打鬧和做游戲。

（3）不經老師允許不得出校門。

（4）在校園內活動時不得急跑，不得追逐打鬧，不的做惡作劇。在人少的地方活動或游戲，且不要危及他人安全。不要做有危險的活動和游戲。

（5）第一遍上課鈴響后立即停止活動，以正常行走速度走進教室。

第三篇：展板文字[范文模版]

展板一：標題：

勵精圖治促跨越 全心全意謀發展 教務處以“創中國一流職教名校”為目標，以“熱愛學生，教書育人，服務育人”為核心，以“為人師表，行為示范”為準則，以“做學生喜愛的老師”，“為人民滿意的學校”為主題，狠抓課堂教學和專業建設，深入開展教育科學研究與社會實踐活動，推進課程設置和課堂教學改革，加強國內外學術交流與合作，取得了一系列可喜的成績，學校成為了中國西部第一所民辦國家級重點中等職業學校。

專業建設方面，形成了以數控技術專業為龍頭的一大批品牌專業、特色專業。學校數控技術應用成為了四川省重點專業；服裝設計、機械制造、電子電器應用與維修、計算機網格技術成為了遂寧市重點專業，2011年中央專項資金300多萬支持建設的機械加工技術實訓基地項目又落戶我校；學校與成都奧鑫公司、深圳智邦公司等開展的計算機動漫設計與制作已畢業學生就業態勢良好，正向縱深方向推進；學校的學前教育專業特色鮮明，就讀人數逐年增多。這些特色品牌專業的形成使我校擁有了其它任何學校難以企及的優勢。

教學科研方面。學校成為了遂寧市同類學校中第一所藝術特色學校，綜合質量評估第一名；每年全市中職校師生技能大賽我校均榮獲團體一等獎、二等獎。由我校教研組、教師主編的《數控加工工藝與編程》、《模具數控加工技術》、《電工與電子技術》、《服裝工藝》等13種教材在全國發行。繼國家級科研課題《掌握學習對提高中專生學習成績的實踐研究》順利結題，影響深遠。今年政府科研課題《學生個性、特長的培養對提高中職生素質的實踐研究》已進入深入研究階段。

辦學層次和農民工培訓方面。學校電子科大網教、內江師范學院自考、成都理工大學成教專科、本科層次教育的力度進一步加大，高中后技能培訓、陽光培訓、勞動役備制培訓、川中東北片區移民培訓等各種培訓成效顯著。學校已初步形成了多層次、多元化的辦學格局。

展板二：標題四化一體強技能 為民致富育英才

在國家產業結構、經濟發展模式轉型調整的大背景下，學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照“質量立校，人才興校，特色強校”的辦學思路，緊緊圍繞“立足中職，創中國一流職教名校”的發展定位，踐行“德育為先、教學為主，寬基礎、強實踐、嚴管理”的教育教學理念，響亮地提出“四化一體，三重一創”的人才培養模式改革計劃。“四化”指“人才培養專業化，專業設置市場化，學校管理規范化，教學手段現代化”，“一體”指校企一體化，“三重”指：重基礎、重實習、重實踐，“一創”指創新。堅持繼承與創新相結合、個性與共性相結合、專業教育與素質教育相結合、理論與實踐相結合的“四項基本原則”，改革教學內容和課程體系，更新教學方法和手段，全面推進素質教育，著力培養學生的學習能力、交流能力、實踐能力、創新能力和社會適應能力，為行業和企業造就“專業基礎扎實，專業技能過硬，實踐創新能力強，德、智、體、美全面發展的高技能型人才”。

一是著力構建三大教學平臺。根據社會形勢變化和中職學生在校實際情況，調整和改革專業培養計劃，課程體系的設置以“低年級實行通識教育和學科基礎教育以提升學生素養，高年級實行有特色的專業教育以提升學生的實踐動手能力、創新精神和創新能力”為準則，采取“一年打基礎，二年強技能，三年頂崗實習”的三段式教學模式，著力構建理論教學平臺、實踐教學平臺、創新教育平臺。

二是強化技能培訓。一是加強校內實習、實訓基地建設，構建以實物系統、虛擬仿真系統等組成的校內實習實訓中心，使之適應新的形勢需要；二是強化大類人才培養所必需的基本技能訓練的實訓環節，保證和不斷提高實訓效果，為實驗、實習和創新等奠定基礎；三是加強校外實習基地建設，依托學校與企業、行業和科研院所建立良好的互動關系，建設穩定的多功能的校外實習基地；四是以專業建設為平臺建設大規模的、分步實施的綜合化的校內實習基地；五是將企

業的實訓、生產、高水平認證引入實習環節，實現校內與校外相結合，分散與集中相結合，實習與應用相結合。

三是加強校企一體建設，讓學生“做中學，學中做，教學做合一”。學生就是學徒，作業就是產品，學習就是工作，教室就是車間，教師就是師傅，學校就是企業。做到了每個主干專業開辦有一校辦企業。學校電子專業與四川鼎吉光電有限公司合作，在學校建設了兩條生產線；學校計算機專業開辦有四川匯新電子有限責任公司；機械專業與市軸瓦廠、遂州機械廠合作在校內代加工；服管專業與成都服裝協會、成都先鋒服裝公司等行業、企業合作，代加工各類服裝，學生在校內即可進行工學交替。

四是重視第二課堂，寓教于樂。學校課余開設有數控、普車、鉗工、焊工、家電維修、服裝制做、計算機網絡技術、鋼琴、舞蹈等興趣小組，為學生“一專多能”搭建了廣闊的平臺。每期參加專業性第二課堂人數達1000人以上，學生結全興趣選擇自己喜愛的活動，校園隨時都是一派生氣盎然的景象。

第四篇：展板策劃

海報及歷程展示一系列宣傳活動策劃 時間：2010年12月1日—2010年12月9日

地點：弘德樓25棟

前言：從2000年開始到如今，十年時間如白駒過隙，匆匆而逝，《重師青年》四個大字亦深深與重慶師范大學雋刻在一起。十年了，一批又一批的重師人走過，《重師青年》的歷史就是我們的歷史。在今年，我們將展開“十年”這一巨幅畫卷，將《重師青年》呈現給大家，將《重師青年》的風風雨雨、歡笑努力一一展現。

活動目的：1讓更多的重師青年了解這個重慶師范大學的校刊。為大

一的新學子一個認識該雜志的機會。

2介紹本次即將開始的重師青年雜志的十周年的慶典。3吸引老師學生來參加此次活動

主辦單位：重慶師范大學校學生會宣傳部

活動內容：

一、大海報

用淡灰色做簡單的刷底。以“重師品質，先鋒氣魄”為大標題，使用毛筆字。以“重師青年雜志十年慶典”為副標題，用常規的字體也用黑色。

將海報主要分成左下、右上和中間三個部分。中間從左至右依次放大書寫“重師品質 先鋒氣魄”八個字。整體以膠卷的形式拉開回憶是序幕（膠圈以黑色為邊手繪制成）。膠片共十九段——前十八段代表每一期的《重師青

年》，每段分三個部分，分別由當期《重師青年》的封面

人物、封面人物簡介和書本內容主題介紹組成（若缺少圖

片等資料則用膠片的轉折掩蓋）；最后一段是對《重師青

年》未來的展望和期許，可書寫一個大大的問號，或是一

些對未來的寄語。左下是圖案部分，可由海報組的成員自

行發揮，可表現歷史與進程的感覺以配合十年歷程這一主

題，也可用較為鮮艷活潑的圖案展現《重師青年》的生機

與活力。右上則是活動主題、編輯寄語等。落款在右下方。整個海報采用畫、寫、粘貼裝飾飾物、拼接等平面、立體

相結合的方式（主要是邊框用褶皺的彩色紙或直接用彩帶,在圖片的周圍用剪出的花邊。）而非單一的平面繪畫，力

求做到精細、別致。

書簽用簡單的有色廢紙黏貼而成再在書簽表面貼一

層透明膠。

二、海報周圍

1.展賣《重師青年》

在海報的附近展賣《重師青年》

2.宣傳書簽

凡是購買《重師青年》的同學均能獲贈精美書簽一

份，沒有購買的同學也能獲贈一份宣傳書簽。（精美書簽

和宣傳書簽為兩種書簽）

活動安排：

一、海報的展出、維護和看守

1.海報的展出：由A、B兩名宣傳部成員負責海報展板的借還、搬運等工作

2海報的定期檢查：由a、b、c、d、e、f六名宣傳部成員輪

流負責海報的維護和看守。要求至少有一名海報組成員，以保障海報的維護工作。第一天，由a負責上午的一次檢查，b和c分別負責下午和晚上的各一次檢查；第二天由d負責上午的檢查，e和f分別負責下午和晚上的檢查，第三天、第四天以此類推。

二、《重師青年》的展賣及書簽的贈送

1.《重師青年》的展賣：由C、D兩名宣傳部成員在海報一側負責《重師青年》展賣，用兩張桌子拼成展賣臺，以展為主、賣為輔，簡單介紹《重師青年》近期的主題、內容等。

2.書簽的贈送：由之前負責海報展板的A、B兩名宣傳部成員在海報另一側負責書簽的贈送，用一張桌子作書簽擺放的展臺。書簽共分為精美書簽和宣傳書簽兩種。

三、當海報周圍的宣傳活動人手不夠時，可調動不在該時間段負責看

守海報的成員加入到《重師青年》的展賣或書簽的贈送工作中去。

四、《重師青年》十年回顧解說

在海報附近由宣傳部成員圍繞《重師青年》十周年這一主題，講說《重師青年》十年來所經歷的風雨、歡笑和努力，同時介紹《重師青年》近幾年來的的主要理念、內容和方向，著重介紹最新的理念

——“重師品質、先鋒氣魄”。

實施：

1、于11月28日收集所需的海報材料。由兩人完成，可到商業街的文具店購買，資料也可以在商業街打印。

2、于11月29日完成海報的制作，由三至四人完成。地點在二食堂三樓學生會辦公室。

3、于11月30日在宏德樓找到有空展板，若無則取協商。

4、于11月30日完成海報的申請，由一人完成。地點在綜合樓。

5、于12月1日將海報貼出。

6、自12月6日至12月9日，從宏德樓借得桌椅在宏德樓門口擺桌展覽近期的重師雜志副本。時間定于中午休息時間。由兩人看守人員按當時情況分配。

7、自12月7日至12月9日，換成解說員在宏德樓門口解說關于十年慶典的主要內容。時間定于中午休息時間。由兩個解說員，人員按當時情況分配。

8、在12月10日回收海報。

9、海報的宣傳任務結束。

物資需求：1.三張半開白紙、A4紙、馬克筆、亮色紙、彩色硬紙、彩帶、顏料筆

2.三張桌子（兩張作《重師青年》展賣臺，一張作書簽擺放臺）

3.《重師青年》最新一期數十本

4.書簽（分為精美書簽和宣傳書簽兩種）

5.話筒及擴音設備（供講說時使用）

緊急預案：

1如果在宏德樓沒有找到展位,做以下安排：

（1）在一二三食堂進行流動展覽。

（2）自12月1日至12月3日在一食堂做宣傳。

（3）自12月4日至12月6日在二食堂做宣傳。

（4）自12月7日至12月9日在三食堂做宣傳。

（5）在12月3日在一食堂做附屬的宣傳活動。

（6）在12月6日在二食堂做附屬的宣傳活動。

（7）在12月9日在三食堂做附屬的宣傳活動。

2、如果下雨天無法進行宣傳，做以下安排：

將展板放入弘德樓內或放在食堂的屋檐下，并且取消附加的各

個其他活動。

3.海報有損——立即調動海報組成員進行修補，若無法修補則盡快重新做出一張；若時間緊急則將以海報為主導改為以解說為主導彌補海報宣傳方面的不足

第五篇：宣傳展板

規范醫療行為 提升服務質量 爭創三甲醫院（醫院室外展板，背景藍天白云，綠草之類的 上邊最好有醫護人員）

全力以赴創三甲 齊心協力鑄輝煌（門診樓宣傳畫）全力以赴創三甲 齊心協力鑄輝煌（病房樓宣傳畫）