第一篇：文明禮儀展板

文明禮儀童謠

同 學(xué) 見 面 打 招 呼，耳 邊 響 起：你 好 你 好！有 了 困 難 大 家 幫，得 到 幫 助 說(shuō)：謝 謝！

生 活 當(dāng) 中 起 摩 擦，不 忘 說(shuō) 聲：對(duì) 不 起！

圓 圓 的 臉 蛋，彎 彎 的 睫 毛，穿 衣、洗 臉、理 書 包，掃 地、撿 菜、擺 筷 子，爸 爸 媽 媽 夸 我 做 得 好，乘 上“文 明 規(guī) 則”的 小 火 車，奔 馳 在 成 長(zhǎng) 的 大 道 上。和氣微笑對(duì)朋友，文雅熱情對(duì)同學(xué)，恭謹(jǐn)禮貌對(duì)師長(zhǎng)，真誠(chéng)友好對(duì)周圍。父母操，祖輩勞，父母愛(ài)兒女，父母疼兒女，兒女可知道，兒女何時(shí)才回報(bào)，就 從 今 日 起，就 從 小 事 起，為 父 減 點(diǎn) 憂，為 母 分 點(diǎn) 愁，養(yǎng) 育 之 恩 永 難 忘，永 難 忘，中 華 民 族 傳 統(tǒng) 代 代 傳。昨天今天和明天

昨天，我還是一個(gè)哭哭啼啼的小小孩，父母領(lǐng)著，帶著玩具來(lái)到幼兒園。老師愛(ài)，阿姨疼，中午睡個(gè)好好覺(jué)，可是，有時(shí)還會(huì)撒嬌犯些小錯(cuò)誤，媽媽說(shuō)：瞧，你真是一個(gè)小小孩。今天，我穿起新校服，背上新書包，坐在明亮的教室里，學(xué)習(xí)起文化知識(shí)，我的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，父母老師常夸獎(jiǎng)，不過(guò)，有時(shí)還貪玩，文明守紀(jì)要忘記，媽媽說(shuō)：咳，你真是一個(gè)小小孩。明天，我將會(huì)完成學(xué)業(yè)，踏上社會(huì)，也許，我會(huì)成為老師、醫(yī)生、軍人?? 我會(huì)成為健壯的高大的男子漢，我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長(zhǎng)，到那時(shí)，媽媽你還會(huì)不會(huì)說(shuō)我仍是個(gè)小小孩。

我 是 南 京 小 公 民，遵 守 道 德 好習(xí)慣。

微 笑 待 人 有 禮 貌，誠(chéng) 實(shí) 守 信 會(huì) 感 恩，努 力 學(xué)習(xí)求 上 進(jìn)，從 小 做 個(gè) 好 學(xué) 生，長(zhǎng) 大 為 國(guó) 立 功 勞。篇二：文明禮儀歌展板 篇三：文明禮儀活動(dòng)方案

成都市實(shí)驗(yàn)七中學(xué)校文明禮儀普活動(dòng)實(shí)放施方案

文明禮儀伴我行 a 文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代人的必備素養(yǎng)。去年在四川進(jìn)行素質(zhì)教育的整體改革，教師和學(xué)生的文明素養(yǎng)得到了較大的提高。學(xué)校先后榮獲四川省校風(fēng)示范校和成都市義務(wù)教育示范校的殊榮，并形成了“科學(xué)做事，文明做人”的校訓(xùn)。隨著“成灌高速綜合素養(yǎng)發(fā)展走廊”教育發(fā)展理念的實(shí)施，我們感到，學(xué)校教職工和全校學(xué)生的文明行為有待于進(jìn)一步優(yōu)化。需要在實(shí)際的工作中將“科學(xué)做事，文明做人”的校訓(xùn)外顯為行為，內(nèi)化為心理需要。為此，特制定本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題：文明禮儀伴我行

二、活動(dòng)目的：提高全校教職工的文明水平，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)‘也為了使青少年文明禮儀普及教育活動(dòng)更好的在各級(jí)中小學(xué)校豐富多彩的開展起來(lái)，全國(guó)組委會(huì)采取將傳統(tǒng)教育理念和目前最流行、最先進(jìn)的素質(zhì)教育理念相結(jié)合的方式，策劃了多項(xiàng)青少年喜聞樂(lè)見的教育活動(dòng)。學(xué)校開展活動(dòng)的實(shí)際情況將作為學(xué)校參加“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”的重要申報(bào)條件。

三、活動(dòng)開展的時(shí)間和原則： 2007年11月-2009年5月31日

教導(dǎo)處和德育辦統(tǒng)整；教育、教學(xué)融合。

四、具體措施：

1、建立一個(gè)開展活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組：（學(xué)校自己組建）

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：（學(xué)校黨支部、共青團(tuán)、學(xué)校得育處負(fù)責(zé)人，還可邀請(qǐng)組委會(huì)媒體、地方教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人，地方政府官員）

開展啟動(dòng)儀式

時(shí) 間：2007年11月12號(hào)

成 員：學(xué)全體師生、組委會(huì)媒體及相關(guān)成員、地方教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人，地方政府官員

講話人員：校長(zhǎng)、得育主任、組委會(huì)代表、校共青團(tuán)（供參考）

宣講內(nèi)容：每周一個(gè)主題以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中文明禮儀為部分，以《文明禮儀讀本》為主要內(nèi)容，進(jìn)行宣傳講解并擔(dān)出想應(yīng)要求。

2、開一個(gè)文明禮儀講座：建議學(xué)校利用開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間開一個(gè)文明禮

儀講座。從交往禮儀，授課禮儀入手，貫穿到家庭、貫穿到社會(huì)。做到文明禮儀隨時(shí)從我做起，做文明守紀(jì)的中公民。

時(shí) 間：（學(xué)校自行安排）

參加人員：全體師生，學(xué)生家長(zhǎng)。

講座橫幅：（文明同行，樹七中新形象）（供參考）

五、講座活動(dòng)開展的內(nèi)容

（一）：文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)

1、閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》（必選活動(dòng)）

文明禮儀知識(shí)的普及教育作為本活動(dòng)的重點(diǎn)工作之一，要求參加活動(dòng)的學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》（以下簡(jiǎn)稱讀本）。學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際情況，組織參加活動(dòng)的學(xué)生自愿訂閱，并利用課余時(shí)間組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng)。參加活動(dòng)的學(xué)生在掌握基礎(chǔ)文明禮儀常識(shí)的情況下，由學(xué)校統(tǒng)一安排參加本活動(dòng)的其它內(nèi)容。

2、觀看青少年文明禮儀影視教材

全國(guó)組委會(huì)根據(jù)青少年的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，以青少年喜聞樂(lè)見的方式對(duì)文明禮儀常識(shí)進(jìn)行了分類編纂，并拍成了影視教材。學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際需要訂購(gòu)文明禮儀影視教材，利用學(xué)校的電教設(shè)備進(jìn)行廣泛傳播，加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行文明禮儀知識(shí)的普及教育。

3、文明禮儀普及教育班會(huì)

（1）根據(jù)文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定班會(huì)計(jì)劃；

（2）由學(xué)生自己主持班會(huì)，班主任和班級(jí)全體同學(xué)參加；

（3）全體同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的感受和參加文明禮儀普及活動(dòng)的體會(huì)自由發(fā)言；

（4）確保每位同學(xué)都有發(fā)言機(jī)會(huì)，使學(xué)生在交流中不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)；

4、文明禮儀普及教育報(bào)告會(huì)

邀請(qǐng)文明禮儀教育專家到學(xué)校開展文明禮儀普及教育報(bào)告會(huì)，全面推進(jìn)學(xué)校文明禮儀普及教育的開展。報(bào)告會(huì)的主題、內(nèi)容和組織方式由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況確定。

（二）“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動(dòng)

開展主題宣傳活動(dòng)主要是為了使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳、示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀宣傳行動(dòng)的先鋒隊(duì)，全面創(chuàng)建文明和諧校園。

1、利用學(xué)校現(xiàn)有的校刊、網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳欄等傳統(tǒng)宣傳渠道，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動(dòng)的目的、意義和文明禮儀常識(shí)，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況制定活動(dòng)宣傳計(jì)劃。宣傳內(nèi)容可參考《讀本》和活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)。

2、為擴(kuò)大活動(dòng)宣傳力度，全國(guó)組委會(huì)將向參加活動(dòng)的學(xué)校發(fā)放活動(dòng)宣傳海報(bào)和宣傳單，學(xué)校負(fù)責(zé)張貼和發(fā)放，加強(qiáng)對(duì)青少年文明禮儀普及教育的宣傳。同時(shí)擬選擇比較有代表性的學(xué)校建造固定的宣傳欄和展板，宣傳欄和展板由組委會(huì)根據(jù)實(shí)際情況向?qū)W校提供，宣傳內(nèi)容由全國(guó)組委會(huì)統(tǒng)一提供，學(xué)校負(fù)責(zé)管理。

3、“文明禮儀伴我行”展演活動(dòng)

組織參加活動(dòng)的學(xué)生根據(jù)所學(xué)的文明禮儀知識(shí)，在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠(chéng)實(shí)守信等方面的內(nèi)容，編排成歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節(jié)目，開展“文明禮儀伴我行”展演活動(dòng)，向全社會(huì)宣傳文明禮儀。（1）學(xué)校展演活動(dòng) 學(xué)校展演活動(dòng)可根據(jù)學(xué)校活動(dòng)的開展情況和學(xué)校的實(shí)際情況有選擇的開展，時(shí)間可安排在國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日舉行。

（2）省市級(jí)展演活動(dòng)

參加活動(dòng)的學(xué)校將文藝節(jié)目（每所學(xué)校一至兩個(gè)節(jié)目）上報(bào)到省活動(dòng)辦公室，由省活動(dòng)辦公室對(duì)學(xué)校上報(bào)的節(jié)目根據(jù)實(shí)際情況和展演的具體要求進(jìn)行篩選和編排，并選擇在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)開展展演活動(dòng)（具體細(xì)節(jié)由各省活動(dòng)辦公室確定后通知學(xué)校）。

（三）文明禮儀體驗(yàn)教育活動(dòng)

1、“文明每一天”——踐行文明禮儀活動(dòng)（必選活動(dòng)）

踐行文明禮儀是學(xué)生養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣的重要過(guò)程。只有在日常生活、學(xué)習(xí)中踐行文明禮儀，才能使學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)得到真正提高。通過(guò)踐行文明禮儀，還可以帶動(dòng)和感染周圍的人，使文明禮儀之風(fēng)吹遍校園、家庭和社會(huì)的各個(gè)角落。學(xué)校要統(tǒng)一組織，加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開展的成效。

（1）組織學(xué)生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣，進(jìn)而贏得他人的尊重、友誼和真愛(ài)。

“文明在我口中”：從講文明用語(yǔ)，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始； “文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等）、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電等方面開始;“文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明游園，文明用廁等方面開始； “文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始；

（2）組織學(xué)生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私的內(nèi)容）。每一至二個(gè)月對(duì)自己做的文明事和寫的文明日記進(jìn)行一次總結(jié)，不斷總結(jié)自己的成長(zhǎng)過(guò)程，激勵(lì)自己健康成長(zhǎng)。

2、“校園文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)

（1）學(xué)校在充分開展文明禮儀普及教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加爭(zhēng)當(dāng)“校園文明禮儀之星”活動(dòng)；

（2）學(xué)生根據(jù)參加活動(dòng)的實(shí)際情況進(jìn)行申報(bào)，學(xué)校根據(jù)申報(bào)材料（文明日記）進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)選；

（3）學(xué)校評(píng)選出的“校園文明禮儀之星”，可以報(bào)全國(guó)組委會(huì)參加“全國(guó)青少年文明禮儀之星”評(píng)選。

3、“美在文明，愛(ài)在禮儀”活動(dòng)

（1）邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與文明禮儀普及教育活動(dòng)，家校互動(dòng)共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的文明環(huán)境；

（2）組織學(xué)生將《讀本》帶回家中，與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，分享學(xué)習(xí)文明禮儀的快樂(lè)和感受；

（3）根據(jù)文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀行動(dòng)；（4）監(jiān)督家中的不文明行為，共建文明和諧的快樂(lè)家庭。

（四）“我們的城市文明”——調(diào)查活動(dòng)

1、以6至8名同學(xué)為一個(gè)調(diào)查小組，根據(jù)所學(xué)的文明禮儀知識(shí)設(shè)計(jì)制作“我們的城市文明”調(diào)查表；

2、對(duì)所在城市的文明情況和存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查；

3、調(diào)查結(jié)束后，對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析，做出調(diào)查報(bào)告；

4、將調(diào)查報(bào)告反饋給有關(guān)部門，為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；

5、思考調(diào)查活動(dòng)對(duì)自己的啟示和影響。

六：全國(guó)青少年文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng)（必選活動(dòng)）

全國(guó)青少年文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng)由客觀題和主觀題兩部分構(gòu)成。客觀題為知識(shí)性題，題目?jī)?nèi)容選自《讀本》；主觀題為創(chuàng)作題，題目類型不限，參賽選手可根據(jù)自己愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行選擇。

1、客觀題：客觀題包括選擇題、判斷題和填空題。其中選擇題50道，判斷題30道，填空題20道。客觀題要求參賽選手在閱讀《讀本》的基礎(chǔ)上答題，答案均可參考《讀本》。

2、主觀題：主觀題為參賽選手完成的創(chuàng)作題，要求參賽選手在掌握文明禮儀常識(shí)和參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文明禮儀普及活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)、調(diào)查、體驗(yàn)等方式，根據(jù)自己的愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)，以作文、調(diào)查報(bào)告、書畫、動(dòng)漫、攝影等形式（題材不限）提交全國(guó)組委會(huì)參加評(píng)比。

3、參賽須知：參賽選手須認(rèn)真填寫報(bào)名表，由學(xué)校匯總后填寫團(tuán)體報(bào)名表后，統(tǒng)一報(bào)活動(dòng)組委會(huì)參加評(píng)比；競(jìng)賽試題、答題卡附在《讀本》中，答題卡復(fù)印無(wú)效；參賽選手須連同報(bào)名表、答題卡、參賽作品一同遞交方能參加評(píng)比；

4、參賽截止日期為2009年5月31日（以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn)）； 七：全國(guó)中小學(xué)校德育課題研究

全國(guó)組委會(huì)根據(jù)各級(jí)中小學(xué)校開展活動(dòng)的實(shí)際情況（如已被設(shè)立為全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地的學(xué)校和在本屆活動(dòng)中組織較好的學(xué)校），將推薦參加全國(guó)中小學(xué)校德育課題的研究。（具體事宜另行通知）

八：活動(dòng)要求

1、提高認(rèn)識(shí)：青少年文明禮儀普及活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和青少年德育工作的重要舉措。各有關(guān)單位要充分認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的重大意義，高度重視。

2、認(rèn)真組織：各有關(guān)單位要嚴(yán)格按照活動(dòng)要求并結(jié)合實(shí)際情況制定切實(shí)可行的工作方案，周密部署扎實(shí)有效地推進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)的開展。

3、擴(kuò)大宣傳：各組織實(shí)施單位要積極拓展宣傳載體，廣開宣傳渠道，采取多種方式對(duì)活動(dòng)和典型事跡進(jìn)行宣傳，努力擴(kuò)大活動(dòng)的影響和覆蓋面，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，使更多的青少年參與到活動(dòng)中來(lái)。篇四：2013年-2014年下學(xué)期禮儀展板(1)第一周：

★ 具體內(nèi)容：公共場(chǎng)所禮儀——安全常識(shí)（遇火災(zāi)）

目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)火災(zāi)使得自救方法。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

火災(zāi)發(fā)生時(shí)的正確做法：

要用濕毛巾捂住鼻子，蹲下身子向門口有秩序的迅速逃離等。核心要素：遇火災(zāi) 要鎮(zhèn)靜 先逃離 再報(bào)警

報(bào)地址 講火情 不慌亂 口齒清

家園互動(dòng)：

1、家長(zhǎng)和老師要時(shí)常提醒幼兒不玩火、不玩電。

2、家長(zhǎng)要以身作則，做到不躺著吸煙，不亂扔煙頭。

3、請(qǐng)老師、家長(zhǎng)應(yīng)幼兒園和家里所有跟點(diǎn)、火和煤氣等有關(guān)的設(shè)備，安全放置。

注意事項(xiàng)：

1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，需從安全出口逃離，避免乘坐電梯等設(shè)備。

2、組織幼兒進(jìn)行火警演戲時(shí)，事先要向幼兒交代安全出口的位置及如何有序地逃離，以免發(fā)生意外。

第二周：

★ 具體內(nèi)容：節(jié)日禮儀——“三﹒八”婦女節(jié)

目標(biāo)：

1、讓幼兒知道“三﹒八”婦女節(jié)是成年女性的節(jié)日，要用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)女性長(zhǎng)輩的愛(ài)。

2、讓幼兒懂得尊重并關(guān)愛(ài)媽媽。

核心要素：婦女節(jié) 三月八 為媽媽 做賀卡

既工作 又持家 我愛(ài)您 好媽媽

家園互動(dòng)：

1、培養(yǎng)幼兒跟媽媽有禮貌地說(shuō)話。

2、家長(zhǎng)注意自己的言談舉止，并營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。

注意事項(xiàng)：引導(dǎo)幼兒知道都能為媽媽做些什么事情。

第三周：

★ 具體內(nèi)容：基本禮儀——著裝（穿衣服）

目標(biāo)：

1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的儀表美和良好的著裝習(xí)慣。

著裝（穿衣服）禮儀：衣服大小要適中，不要過(guò)大，也不要過(guò)小；有拉鏈的要拉起，有紐扣的要扣好，穿戴要整齊；衣服須經(jīng)常換洗，要保持衣物的整潔。核心要素：穿衣服 稍稍大 紐必扣 鏈要拉

常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

家園互動(dòng)：

1、在幼兒起床后或出門前，家長(zhǎng)應(yīng)檢查幼兒是否衣冠整潔。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行隱性教育，家長(zhǎng)也要注意自己的服飾打扮。

第四周：

★ 具體內(nèi)容：基本禮儀——著裝（系鞋帶）

目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)系鞋帶的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒美的儀表。

著裝（穿鞋）禮儀：穿鞋子時(shí)注意選大小，不寬大，不夾腳，有鞋帶的要把鞋帶系好，有幫的要把鞋幫拔起，避免拖鞋走路。

核心要素：穿鞋子 選大小 不寬大 不夾腳

帶系好 鞋不掉 做運(yùn)動(dòng) 不摔倒

家園互動(dòng)：

1、家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多讓孩子自己系鞋帶，不包辦和代替。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行隱性教育，家長(zhǎng)也要注意自己的穿鞋禮儀。

第五周

★ 具體內(nèi)容：公共場(chǎng)所禮儀——“清明節(jié)”

目標(biāo)：

1、讓幼兒了解“清明節(jié)”習(xí)俗，懂得如何遵守“清明節(jié)”禮儀。

2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)革命烈士的尊敬及對(duì)長(zhǎng)輩的敬愛(ài)之情。清明節(jié)禮儀：

1、清明節(jié)掃墓的程序

按照習(xí)俗，祭掃的順序是先將墓園打掃干凈，墓地是在山上的，要將墓地里的雜草清除干凈。然后是祭祀，人們將攜帶的酒食果品、紙錢等物品供祭在親人墓前，上香、敬酒，然后叩頭行禮祭拜，表達(dá)對(duì)先人的尊敬，寄托哀思。

2、清明節(jié)拜祭輩分

拜祭要分先后次序。依次為：父親、母親、長(zhǎng)男、長(zhǎng)女、次男、次女??余此類推。拜祭完畢后，祭品讓祖先祝福過(guò)，眾人可食取祭品。最后當(dāng)然要注意防火安全，待香燭點(diǎn)完后可離開。

3、清明節(jié)悼念逝者買什么花？

通常是菊花，因?yàn)槲覈?guó)古代把菊花當(dāng)作寄托之花，有思念和懷念的含義。白色菊花是最適合的，也可以搭配一些綠草，如百合，綠葉，康乃馨等，會(huì)更漂亮。黃色菊花有長(zhǎng)壽菊之稱，比較適合看望病人。

4、清明節(jié)穿衣配飾

清明節(jié)忌穿到大紅大紫的衣服，應(yīng)穿上素色的服飾。

5、清明掃墓時(shí)間

一般來(lái)說(shuō)早上七點(diǎn)到下午四點(diǎn)前完成掃墓山活動(dòng)。

6、掃墓時(shí)不得嘻笑怒罵

掃墓時(shí)故不可跨過(guò)墳?zāi)辜肮┢罚舐曅鷩W、嘻笑怒罵，污言穢語(yǔ)，亂跑亂碰，隨處小便，這樣做是自己的先人不尊敬。

7、要謹(jǐn)慎在先人墓地照相

在中國(guó)，祭祖并不只是紀(jì)念祖先，而是明顯得帶著向亡靈敬拜，祈求的意思。謹(jǐn)慎在先人墓地照相，無(wú)論是掃墓者自身合影，還是掃墓者與墓地合影。更忌諱照相時(shí)將其它墳?zāi)古倪M(jìn)鏡頭。

祭掃烈士墓禮儀：

清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來(lái)，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好形式。

一般活動(dòng)程序是：全體肅立在紀(jì)念碑前聆聽領(lǐng)導(dǎo)講話；代表在碑前演講；全體向烈士宣誓；向革命英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈；奏樂(lè)默哀三鞠躬；瞻仰烈士墓；參觀事跡展，緬懷革命烈士的豐功偉績(jī)。

注意的禮儀事項(xiàng)：烈士陵園莊嚴(yán)肅穆神圣，是革命英雄長(zhǎng)眠的地方。革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲，我們到烈士陵園舉行祭掃活動(dòng)，首先穿著整潔；活動(dòng)中態(tài)度要莊嚴(yán)肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧；要懷著崇敬的心情參加活動(dòng)，認(rèn)真觀看了解烈士事跡；注意衛(wèi)生不能在陵園內(nèi)亂吃零食，亂丟垃圾；不能在陵園內(nèi)亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。

家園互動(dòng)：

1、家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，給幼兒樹立榜樣遵守清明節(jié)禮儀。

2、家長(zhǎng)應(yīng)給幼兒樹立環(huán)保意識(shí)，采用文明祭拜的方式，并注意用火安全。

以上禮儀內(nèi)容可需幼兒的年齡特點(diǎn)適時(shí)了解。

第六周：

★ 具體內(nèi)容：公共場(chǎng)所禮儀——進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門

目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門時(shí)的一般禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門禮儀：

1、人們需要站在門的右側(cè)等待進(jìn)入。

2、有人時(shí)先不進(jìn)，沒(méi)有人時(shí)再進(jìn)入。

3、進(jìn)門時(shí)需走在媽媽的前面，拉著媽媽的手。

4、不推門，隨門走出。

核心要素：旋轉(zhuǎn)門 真神奇 進(jìn)入時(shí) 勿擁擠

不手扶 不靠邊 爸媽陪 更安全

家園互動(dòng)：生活中遇到有旋轉(zhuǎn)門的地方，家長(zhǎng)要先告訴幼兒通過(guò)旋轉(zhuǎn)門的正確方法，并帶孩子一起進(jìn)入。

注意事項(xiàng)：當(dāng)空擋內(nèi)有人時(shí)，選擇先不進(jìn)入。

第七周：

★ 具體內(nèi)容：基本禮儀——借物

目標(biāo)：

1、了解借物方式方法。

2、培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

借物禮儀：借物時(shí)要會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，經(jīng)人同意之后，再拿走；使用時(shí)，要注意愛(ài)護(hù)，并按時(shí)歸還；借物時(shí)注意雙手遞接禮儀。

核心要素：借人物 須明求 經(jīng)允諾 再拿走

使用完 按時(shí)還 道聲謝 借不難

家園互動(dòng)：日常生活中，家長(zhǎng)要隨時(shí)引導(dǎo)孩子正確地向別人借物和正確地將物借給別人。

注意事項(xiàng)：引導(dǎo)幼兒在對(duì)話中正確地使用禮貌用語(yǔ)。

第八周：

★ 具體內(nèi)容：基本禮儀——還物

目標(biāo)：

1、知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

還物禮儀：借物后，要注意愛(ài)護(hù)，并按時(shí)歸還，不要拖延；歸還物品時(shí)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，并注意雙手遞接禮儀。

核心要素：借人物 須明求 經(jīng)允諾 再拿走

使用完 按時(shí)還 道聲謝 借不難

家園互動(dòng)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時(shí)也要說(shuō)謝謝，給幼兒做榜樣。

2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語(yǔ)。

第九周：

★ 具體內(nèi)容：節(jié)日禮儀——“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

目標(biāo)：

1、知道自己的家人都是勞動(dòng)者，并用實(shí)際行動(dòng)對(duì)他們表示節(jié)日的祝賀。

2、激發(fā)幼兒尊重并關(guān)愛(ài)勞動(dòng)者的情感。

“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)禮儀：關(guān)愛(ài)尊重每一位勞動(dòng)者；知道珍惜、尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。

核心要素：五月一 勞動(dòng)節(jié) 勞動(dòng)者 遍世界

好寶貝 愛(ài)勞動(dòng) 早自立 人稱頌

家園互動(dòng)：

1、家長(zhǎng)注意利用機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子參與一些力所能及的勞動(dòng)。

2、家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)身邊勞動(dòng)者的尊重（如：環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機(jī)等）。第十周：

★ 具體內(nèi)容：家庭禮儀——出門 回家

目標(biāo)：

1、讓幼兒知道回家進(jìn)門及離家出門時(shí)的一般禮儀。

2、養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣。

出門禮儀：出門前要整理衣衫，穿戴要整潔；出門時(shí)學(xué)會(huì)和家里的人道別，并把門輕輕地關(guān)上。

進(jìn)門禮儀：回到家要向家里的人問(wèn)候，把鞋換上之后再去洗手，洗完手后還可以向家人聊一聊當(dāng)天的所見所聞。? 進(jìn)出門要講禮貌，遵從規(guī)則，禮讓為先。雖然先到者先行是進(jìn)出門的一般基本原則，無(wú)論男士還是女士，上司還是同事，年長(zhǎng)還是年幼，誰(shuí)先抵達(dá)誰(shuí)應(yīng)先走，這適用于任何性別、地位和年齡的人。但是，在特殊情況下替他人著想，為他人方便，讓別人先走，給他人拉門，是有禮貌的表現(xiàn)。

倘若你邊上的人手中拿滿了東西，騰不出手來(lái)；倘若你今天是主人，客人與你同行；倘若你的身旁是一位長(zhǎng)者或孕婦；倘若你的身旁是一位行動(dòng)不便的殘疾人；倘若恰逢上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或外國(guó)來(lái)賓，你都應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地讓他們先行，或者先前兩步，主動(dòng)地為他們拉門，并等他們進(jìn)入或出外后方才進(jìn)入或出外。切不要爭(zhēng)先恐后，推搡別人，奪門搶先，動(dòng)作粗野。

如果這是一扇彈簧門，你就應(yīng)當(dāng)特別注意，決不能讓門扇迎面彈向后面的人，而要扶住門扇讓別人先走，或者提醒后面的人扶好門扇后再撒手。

如果這是一扇旋轉(zhuǎn)門，進(jìn)出門的人之間，客觀上需要協(xié)調(diào)配合，需要掌握速度和節(jié)奏。行動(dòng)遲緩可能會(huì)耽誤別人的時(shí)間，而急停止步就像急剎車，可能會(huì)造成對(duì)別人的危險(xiǎn)。另外還要注意一般一格一個(gè)人，不要一格多個(gè)人，除非旋轉(zhuǎn)門的門格空間很大。

核心要素：出門前 整衣衫 道別后 門輕關(guān)

回到家 要問(wèn)候 先換鞋 后洗手

家園互動(dòng)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在回家或出門時(shí)使用正確的禮貌用語(yǔ)。篇五：創(chuàng)建文明城市展板資料

全國(guó)文明城市定義

全國(guó)文明城市是指，在全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化新的發(fā)展階段，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)全面發(fā)展，精神文明建設(shè)成績(jī)顯著，市民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度較高的城市。全國(guó)文明城市是反映城市整體文明、和諧程度的綜合性榮譽(yù)稱號(hào)。

創(chuàng)建全國(guó)文明城市的意義

全國(guó)文明城市是含金量很高的城市品牌。是十分重要的無(wú)形資產(chǎn)和戰(zhàn)略資源。創(chuàng)建全國(guó)文明城市實(shí)質(zhì)上是在更高層次、更高水平上推動(dòng)城市發(fā)展，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體實(shí)踐；創(chuàng)建全國(guó)文明城市既是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要載體，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要推動(dòng)力；創(chuàng)建全國(guó)文明城市是一項(xiàng)順民意、得民心的利民工程，實(shí)事工程。

全國(guó)文明城市標(biāo)準(zhǔn)

組織領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力，創(chuàng)建工作機(jī)制健全；

思想教育深入細(xì)致，道德建設(shè)扎實(shí)有效；

創(chuàng)建活動(dòng)蓬勃開展，人民群眾廣泛參與；

黨政機(jī)關(guān)廉潔高效，社會(huì)風(fēng)氣健康向上；

科教文衛(wèi)體穩(wěn)步發(fā)展，社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步；

社會(huì)治安良好，社會(huì)秩序井然；

基礎(chǔ)設(shè)施較為完善，生態(tài)環(huán)境優(yōu)良；

經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，居民生活水平穩(wěn)步提高。

創(chuàng)建文明城市的基礎(chǔ)、重點(diǎn)、目標(biāo)

創(chuàng)建文明城市以創(chuàng)建文明社區(qū)為基礎(chǔ)，以大中城市為重點(diǎn)，以提高城市文明程度和市民文明素質(zhì)為目標(biāo)。

創(chuàng)建文明機(jī)關(guān)的基礎(chǔ)、重點(diǎn)、目標(biāo)

創(chuàng)建文明機(jī)關(guān)以爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀公仆為基礎(chǔ)，以轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)為重點(diǎn)，以讓人民群眾滿意為目標(biāo)。

我市開展創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)提出的目標(biāo)

爭(zhēng)做文明市民，爭(zhēng)創(chuàng)文明城市。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求

民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)要遵循的原則

必須堅(jiān)持以人為本，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)持改革開放，必須堅(jiān)持民主法治，必須堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會(huì)共同建設(shè)。

文明執(zhí)行公務(wù)行為規(guī)范

1、衣著整潔，儀表大方，態(tài)度和藹，語(yǔ)言文明；

2、不擺架子，不耍威風(fēng)，不意氣用事，不以勢(shì)壓人；

3、嚴(yán)格執(zhí)法，辦事公道，作風(fēng)正派，不以權(quán)謀私，不以罰代法。

“窗口”行業(yè)規(guī)范化服務(wù)要求

1、遵守職業(yè)道德，服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和程序公開，服務(wù)規(guī)范，誠(chéng)信守法；

2、有高效的投訴處理機(jī)制。

我國(guó)公民道德建設(shè)方針原則

堅(jiān)持社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合，堅(jiān)持尊重個(gè)人合法權(quán)益與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一，堅(jiān)持注重效率與維護(hù)社會(huì)公平相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持把先進(jìn)性要求與廣泛要求結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持道德教育與社會(huì)管理相配合。

創(chuàng)建文明城市對(duì)市民的要求

（1）市民要關(guān)注要知曉。

（2）市民言行要文明、人際關(guān)系要和諧。

（3）市民要廣泛參與文明城市創(chuàng)建活動(dòng)。

我國(guó)公民道德建設(shè)的基本內(nèi)容

堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的四項(xiàng)基本內(nèi)容

（1）馬克思主義指導(dǎo)思想；

（2）中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；

（3）以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；

（4）社會(huì)主義榮辱觀。

全國(guó)文明城市的主要評(píng)判依據(jù)

在《全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)體系》中，把人民群眾滿意不滿意作為主要評(píng)判依據(jù)，使人民群眾成為創(chuàng)建文明城市的最有力的參與者、最廣大的受益者。

《全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)體系》使用的實(shí)地考察方法，具體方式

（1）實(shí)景（情）模擬驗(yàn)證，如撥打法律服務(wù)熱線，撥

打維權(quán)舉報(bào)電話等；

（2）實(shí)地調(diào)查，即進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)查證被考察對(duì)象是否符合測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，如到社區(qū)查看相關(guān)工作記錄等；

（3）實(shí)地觀察，即根據(jù)實(shí)地觀察要求，在實(shí)地考察點(diǎn)、在一定時(shí)間內(nèi)，對(duì)被考察對(duì)象進(jìn)行實(shí)地觀察。

全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)考核時(shí)的數(shù)據(jù)采集方法

（1）聽取匯報(bào)；

（2）材料審核；

（3）問(wèn)卷調(diào)查；

（4）網(wǎng)絡(luò)調(diào)查；（5）實(shí)地考察；

（6）整體觀察。

《全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)體系》對(duì)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的作用一是對(duì)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作有導(dǎo)向作用；

二是對(duì)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作有激勵(lì)作用；

三是對(duì)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作有促進(jìn)作用。

第二篇：學(xué)校文明禮儀展板

文明禮儀童謠

同 學(xué) 見 面 打 招 呼，耳 邊 響 起：你 好 你 好！有 了 困 難 大 家 幫，得 到 幫 助 說(shuō)：謝 謝！

生 活 當(dāng) 中 起 摩 擦，不 忘 說(shuō) 聲：對(duì) 不 起！

圓 圓 的 臉 蛋，彎 彎 的 睫 毛，穿 衣、洗 臉、理 書 包，掃 地、撿 菜、擺 筷 子，爸 爸 媽 媽 夸 我 做 得 好，乘 上“文 明 規(guī) 則”的 小 火 車，奔 馳 在 成 長(zhǎng) 的 大 道 上。和氣微笑對(duì)朋友，文雅熱情對(duì)同學(xué)，恭謹(jǐn)禮貌對(duì)師長(zhǎng)，真誠(chéng)友好對(duì)周圍。父母操，祖輩勞，父母愛(ài)兒女，父母疼兒女，兒女可知道，兒女何時(shí)才回報(bào)，就 從 今 日 起，就 從 小 事 起，為 父 減 點(diǎn) 憂，為 母 分 點(diǎn) 愁，養(yǎng) 育 之 恩 永 難 忘，永 難 忘，中 華 民 族 傳 統(tǒng) 代 代 傳。昨天今天和明天

昨天，我還是一個(gè)哭哭啼啼的小小孩，父母領(lǐng)著，帶著玩具來(lái)到幼兒園。老師愛(ài)，阿姨疼，中午睡個(gè)好好覺(jué)，可是，有時(shí)還會(huì)撒嬌犯些小錯(cuò)誤，媽媽說(shuō)：瞧，你真是一個(gè)小小孩。今天，我穿起新校服，背上新書包，坐在明亮的教室里，學(xué)習(xí)起文化知識(shí)，我的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，父母老師常夸獎(jiǎng)，不過(guò)，有時(shí)還貪玩，文明守紀(jì)要忘記，媽媽說(shuō)：咳，你真是一個(gè)小小孩。明天，我將會(huì)完成學(xué)業(yè)，踏上社會(huì)，也許，我會(huì)成為老師、醫(yī)生、軍人?? 我會(huì)成為健壯的高大的男子漢，我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長(zhǎng)，到那時(shí)，媽媽你還會(huì)不會(huì)說(shuō)我仍是個(gè)小小孩。

我 是 南 京 小 公 民，遵 守 道 德 好習(xí)慣。

微 笑 待 人 有 禮 貌，誠(chéng) 實(shí) 守 信 會(huì) 感 恩，努 力 學(xué)習(xí)求 上 進(jìn)，從 小 做 個(gè) 好 學(xué) 生，長(zhǎng) 大 為 國(guó) 立 功 勞。篇二：學(xué)校展板內(nèi)容最新 篇三：創(chuàng)建文明禮儀示范學(xué)校實(shí)施方案

重慶市涪陵信息技術(shù)學(xué)校

創(chuàng)建文明禮儀示范學(xué)校實(shí)施方案

禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和提高思想道德素質(zhì)的重要途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)涪陵區(qū)教委對(duì)中小學(xué)文明禮儀教育的要求，也為加強(qiáng)我校學(xué)生文明禮儀教育，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)優(yōu)秀中職生，切實(shí)推進(jìn)我校學(xué)生文明禮儀教育工作，提高學(xué)生文明素養(yǎng)，提升學(xué)校文明形象，努力創(chuàng)建涪陵區(qū)文明禮儀示范學(xué)校。特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過(guò)程，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義道德，通過(guò)禮儀學(xué)習(xí)、禮儀體驗(yàn)、禮儀實(shí)踐、禮儀展示，全面提高我校文明禮儀教育水平，為培養(yǎng)社會(huì)合格建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

繼承和弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的禮儀傳統(tǒng)，讓學(xué)生明確當(dāng)代公民文明禮儀基本要求；了解文明禮儀基本內(nèi)容；掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀和在家庭、校園、公共場(chǎng)所等社會(huì)領(lǐng)域的交往禮儀；促進(jìn)學(xué)生明禮誠(chéng)信，養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，全面提升學(xué)生文化、藝術(shù)、道德、思想等個(gè)人修養(yǎng)。通過(guò)文明禮儀教育，活動(dòng)開展，完善制度，建設(shè)陣地，達(dá)到文明禮儀教育目的，努力將我校建成涪陵區(qū)文明禮儀教育示范學(xué)校。

三、基本原則

（一）堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近學(xué)生。根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容，使各階段教育內(nèi)容互相銜接、循序漸進(jìn)，優(yōu)化教育教學(xué)方法，增強(qiáng)禮儀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）堅(jiān)持知行統(tǒng)一。在教育學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中不斷體驗(yàn)和感悟，并主動(dòng)踐行，把禮儀要求內(nèi)化為個(gè)人修養(yǎng)和行為習(xí)慣。

（三）堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。文明禮儀教育，既需要學(xué)校全體師生員工共同努力，又需要社會(huì)和家庭等方面協(xié)同配合，形成合力，實(shí)現(xiàn)教育的最佳效果。

四、組建創(chuàng)建文明禮儀示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組 為確保文明禮儀教育有效實(shí)施，學(xué)校成立了文明禮儀教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：蒲林峰

副組長(zhǎng)：張孝倫、王明勝、鐘登余、張霞、蒲林樹、陳學(xué)明

組 員：李夢(mèng)平、周偉、張?jiān)破肌钯F權(quán)、陳亞強(qiáng)、劉秋紅、雷宇、吳慧蓮、梅焱、余忠明、文福偉

五、實(shí)施途徑

學(xué)校始終堅(jiān)持?自立教育?特色辦學(xué)，堅(jiān)持?育人為本，德育為先?的理念，將文明禮儀教育貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程。加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理和校園文化建設(shè)，大力推動(dòng)文明禮儀教育?進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)?，實(shí)現(xiàn)?一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)，一個(gè)社區(qū)輻射整個(gè)社會(huì)?的社會(huì)文明禮儀良好風(fēng)氣的新格局。

（一）通過(guò)課堂教學(xué)認(rèn)知?禮儀? 1.積極落實(shí)課程主體地位。充分運(yùn)用德育課程，通過(guò)《思想政治》、《職業(yè)道德》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》等課程積極做好文明禮儀內(nèi)容的重點(diǎn)教學(xué)，扎實(shí)做好語(yǔ)文、藝術(shù)等學(xué)科課程文明禮儀教育的有機(jī)滲透。利用班（團(tuán)）隊(duì)活動(dòng)課、課程輔助活動(dòng)課，進(jìn)一步推動(dòng)文明禮儀教育進(jìn)課堂。開設(shè)每?jī)芍芤淮挝拿鞫Y儀教育課，有效使用職業(yè)禮儀相關(guān)讀本，做到?計(jì)劃、教師、課時(shí)、教材、備課?五落實(shí)，結(jié)合早、晚自習(xí)、午休讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)文明禮儀基本內(nèi)涵，掌握個(gè)人禮儀、學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀的基本要求。2.抓好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。將文明禮儀納入學(xué)校養(yǎng)成教育，在學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的重點(diǎn)環(huán)節(jié)上，強(qiáng)化文明禮儀要求，將個(gè)人禮儀和交往禮儀的基本規(guī)范落實(shí)到學(xué)生的一言一行中，內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。要根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》和《學(xué)生手冊(cè)》的要求，通過(guò)背誦、演講、展演等形式，規(guī)范管理和有效激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生從自我做起，從小事做起，不斷提高文明禮儀素養(yǎng)和思想道德水平。

（二）通過(guò)教師示范引領(lǐng)?禮儀? 全體教師是文明禮儀教育的傳播者和實(shí)施者，要將文明禮儀教育作為落實(shí)德育首位、實(shí)施立德樹人的重要內(nèi)容，自覺(jué)納入日常的教育教學(xué)活動(dòng)之中。全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師文明行為，提高教師文明素養(yǎng)，通過(guò)師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)和師德師風(fēng)?十百千萬(wàn)?活動(dòng)，身體力行、率先垂范，以高尚的人格魅力和良好的文明禮儀習(xí)慣影響學(xué)生。

（三）通過(guò)校園活動(dòng)體驗(yàn)?禮儀? 1.全面打造校園禮儀文化。整體規(guī)劃科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校禮儀文化，做到校內(nèi)校外禮儀文化有機(jī)統(tǒng)一，融入學(xué)校辦學(xué)特色，讓校園墻面、走道、花草樹木都成為禮儀文化的傳播地，積極營(yíng)造濃厚的校園禮儀文化氛圍，讓學(xué)生感受禮儀文化的熏陶。2.深入開展主題教育。向?qū)W生印發(fā)?文明禮儀?倡議書，通過(guò)?班級(jí)文明之星、校園文明之星?主題教育系列活動(dòng)和?弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做文明中職生?以及?愛(ài)心在行動(dòng)中成長(zhǎng)?、?習(xí)慣在行動(dòng)中養(yǎng)成?、?責(zé)任在行動(dòng)中培養(yǎng)?主題教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)中體會(huì)文明禮儀規(guī)范的樂(lè)趣，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。3.完善德育陣地建設(shè)制度。充分發(fā)揮節(jié)日慶祝、專題教育、國(guó)旗下講話、校園廣播、宣傳專欄、班（團(tuán)）隊(duì)等陣地在學(xué)生思想道德建設(shè)中的教化作用，形成序列禮儀教育體系，遵循學(xué)生知、情、意、行的德育規(guī)律，強(qiáng)化對(duì)文明禮儀的認(rèn)知理解，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)文明禮儀，內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。4.開展?查‘陋習(xí)’我為校園添光彩?活動(dòng)。通過(guò)廣泛開展?比、查、看?行動(dòng)，查找學(xué)生身邊的不文明現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自查自糾，互相幫助，內(nèi)化提升，告別那些?行為陋習(xí)?，評(píng)選出校園?十大文明用語(yǔ)?并上墻和校園最不文明的五種行為。從?我?做起，從班級(jí)做起，?我?為校園文明添光彩，共同營(yíng)造文明、和諧、美麗校園環(huán)境。5.開展學(xué)生文明禮儀評(píng)價(jià)活動(dòng)。堅(jiān)持積極鼓勵(lì)正面引導(dǎo)，完善學(xué)生文明禮儀的評(píng)價(jià)方式方法，通過(guò)自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，班級(jí)評(píng)價(jià)周評(píng)月評(píng)，年終評(píng)比，評(píng)選?文明寢室?、?文明班 級(jí)?、?文明之星?等形式，樹立標(biāo)兵，設(shè)立榜樣，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。6.加強(qiáng)學(xué)校文明禮儀標(biāo)識(shí)文化建設(shè)。通過(guò)展板展示，宣傳宣傳欄宣傳，各公共區(qū)域安裝文明禮儀標(biāo)示牌，橫幅，led滾動(dòng)展示等方式豐富學(xué)校標(biāo)識(shí)文化建設(shè)，隨時(shí)隨地讓學(xué)生接受文明禮儀教育，受到文明禮儀文化熏陶，切實(shí)規(guī)范自己的文明行為。

（四）通過(guò)家校互動(dòng)實(shí)踐?禮儀? 1.充分發(fā)揮家校聯(lián)系紐帶作用，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、校訊通等形式向家長(zhǎng)宣傳文明禮儀教育的目的意義、內(nèi)容要求、具體做法。提升家長(zhǎng)教育責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)做好文明行為表率的自覺(jué)性，發(fā)揮言傳身教模范作用，為學(xué)生實(shí)踐文明禮儀創(chuàng)造良好的家庭條件。2.開展文明禮儀教育共同體驗(yàn)活動(dòng)。邀請(qǐng)專家、名人到學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)講演和舉行報(bào)告會(huì)，舉辦《責(zé)任與感恩》等大型體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握家庭禮儀規(guī)范要求，開展源自心靈的禮儀行動(dòng)。3.開展?牽手長(zhǎng)輩學(xué)禮儀?活動(dòng)。設(shè)計(jì)學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與完成的親子活動(dòng)、德育作業(yè)，利用寒暑假進(jìn)一步推進(jìn)禮儀教育進(jìn)家庭。通過(guò)?小手牽大手?，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起踐行文明禮儀，促進(jìn)禮儀教育在家庭生活中的一致性。

（五）通過(guò)社區(qū)活動(dòng)展示?禮儀? 開展禮儀教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，充分展現(xiàn)我校學(xué)生良好的文明形象，積極擴(kuò)大我校學(xué)生文明行為的示范效應(yīng)。將學(xué)生組成?假日文明小分隊(duì)?、?學(xué)生巡邏隊(duì)?，積極開展街道、社區(qū)衛(wèi)生清掃活動(dòng)、幫助他人等義務(wù)勞動(dòng)，指導(dǎo)行人正確過(guò)馬篇四：精美學(xué)校文化展板欣賞

尊重

人的內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。尊重他人是一種高尚的美德，是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

樂(lè)觀，是最為積極的性格因素之一。一種生活態(tài)度。樂(lè)觀就是在無(wú)論什么情況下，即使再差也保持良好的心態(tài)，也相信壞事情總會(huì)過(guò)去，相信陽(yáng)光總會(huì)再來(lái)的心境。

一寸光陰一寸金珍惜應(yīng)該是及時(shí)的詮釋，及時(shí)地做事，及時(shí)地愛(ài)人，及時(shí)地感恩，及時(shí)地生活，及時(shí)地及時(shí)，珍惜永遠(yuǎn)和幸福，和知足在一起，而遠(yuǎn)離后悔和貪婪。

禮儀是塑造形象的重要形式，一個(gè)人講究禮儀，就可以變得充滿魅力，能給別人留下美好的印象。

知識(shí)像砂下的泉水，掘得越深，泉水越清；

學(xué)校展板掛圖分類目錄

北京慧寶同創(chuàng)文化發(fā)展有限公司

1、養(yǎng)成文化展板，禮儀展板，中小學(xué)生守則和規(guī)范展板，美德展板，勵(lì)志展板，感恩展板。

2、校園安全展板，疾病預(yù)防展板，防火安全教育展板。

3、校園制度展板，規(guī)章制度展板，職責(zé)展板。

4、校園藝術(shù)展板，中外繪畫藝術(shù)走廊，中外著名美術(shù)家，音樂(lè)殿堂，舞之韻，雕塑和陶藝技法。

5、校園體育展板，奧林匹克運(yùn)動(dòng)展板，兵兵球運(yùn)動(dòng)展板，跆拳道運(yùn)動(dòng)展板，陽(yáng)光體育展板。

7、校園傳統(tǒng)文化教育展板，中國(guó)傳統(tǒng)文化展板，龍文化之大成展板，華夏文明展板，三字經(jīng)和弟子規(guī)展板，成語(yǔ)故事展板，二十四孝展板，中華圣賢展板，論語(yǔ)展板，中華偉人展板。

8、教育家展板，中外著名教育家展板，中外著名哲學(xué)家展板，教育家名言，教師格言。

9、校園食堂展板，科學(xué)營(yíng)養(yǎng)飲食展板，飲食衛(wèi)生展板，食堂文明禮儀展板，食堂文明標(biāo)語(yǔ)。

10、學(xué)生宿舍展板，宿舍文明標(biāo)語(yǔ)，宿舍文明禮儀，宿舍規(guī)章制度，宿舍文化展板。

11、辦公樓文化展板，教學(xué)樓文化展板，實(shí)驗(yàn)樓文化展板，體育館文化展板，藝術(shù)樓文化展板。

第三篇：展板寄語(yǔ)

五（2）中隊(duì)

我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體！展現(xiàn)個(gè)性，創(chuàng)新求索，是我們的特色。學(xué)會(huì)欣賞，恭敬謙讓，是我們的目標(biāo)。關(guān)注他人，關(guān)注世界，是我們的承諾。我們會(huì)努力讓真情常環(huán)繞這個(gè)大家庭！

集體奮斗目標(biāo)

茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花。在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在耕耘中收獲。

輔導(dǎo)員寄語(yǔ)：

陽(yáng)光或陰霾都會(huì)明明白白寫在每個(gè)人的臉上，所以孩子們，任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)坦坦蕩蕩。

三．課間活動(dòng)是應(yīng)該注意什么？

（1）不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。

（2）不要在門口追逐打鬧和做游戲。

（3）不經(jīng)老師允許不得出校門。

（4）在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)不得急跑，不得追逐打鬧，不的做惡作劇。在人少的地方活動(dòng)或游戲，且不要危及他人安全。不要做有危險(xiǎn)的活動(dòng)和游戲。

（5）第一遍上課鈴響后立即停止活動(dòng)，以正常行走速度走進(jìn)教室。

第四篇：展板文字[范文模版]

展板一：標(biāo)題：

勵(lì)精圖治促跨越 全心全意謀發(fā)展 教務(wù)處以“創(chuàng)中國(guó)一流職教名校”為目標(biāo)，以“熱愛(ài)學(xué)生，教書育人，服務(wù)育人”為核心，以“為人師表，行為示范”為準(zhǔn)則，以“做學(xué)生喜愛(ài)的老師”，“為人民滿意的學(xué)校”為主題，狠抓課堂教學(xué)和專業(yè)建設(shè)，深入開展教育科學(xué)研究與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)課程設(shè)置和課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作，取得了一系列可喜的成績(jī)，學(xué)校成為了中國(guó)西部第一所民辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

專業(yè)建設(shè)方面，形成了以數(shù)控技術(shù)專業(yè)為龍頭的一大批品牌專業(yè)、特色專業(yè)。學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用成為了四川省重點(diǎn)專業(yè)；服裝設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)格技術(shù)成為了遂寧市重點(diǎn)專業(yè)，2011年中央專項(xiàng)資金300多萬(wàn)支持建設(shè)的機(jī)械加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目又落戶我校；學(xué)校與成都奧鑫公司、深圳智邦公司等開展的計(jì)算機(jī)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作已畢業(yè)學(xué)生就業(yè)態(tài)勢(shì)良好，正向縱深方向推進(jìn)；學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)特色鮮明，就讀人數(shù)逐年增多。這些特色品牌專業(yè)的形成使我校擁有了其它任何學(xué)校難以企及的優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)科研方面。學(xué)校成為了遂寧市同類學(xué)校中第一所藝術(shù)特色學(xué)校，綜合質(zhì)量評(píng)估第一名；每年全市中職校師生技能大賽我校均榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。由我校教研組、教師主編的《數(shù)控加工工藝與編程》、《模具數(shù)控加工技術(shù)》、《電工與電子技術(shù)》、《服裝工藝》等13種教材在全國(guó)發(fā)行。繼國(guó)家級(jí)科研課題《掌握學(xué)習(xí)對(duì)提高中專生學(xué)習(xí)成績(jī)的實(shí)踐研究》順利結(jié)題，影響深遠(yuǎn)。今年政府科研課題《學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的培養(yǎng)對(duì)提高中職生素質(zhì)的實(shí)踐研究》已進(jìn)入深入研究階段。

辦學(xué)層次和農(nóng)民工培訓(xùn)方面。學(xué)校電子科大網(wǎng)教、內(nèi)江師范學(xué)院自考、成都理工大學(xué)成教專科、本科層次教育的力度進(jìn)一步加大，高中后技能培訓(xùn)、陽(yáng)光培訓(xùn)、勞動(dòng)役備制培訓(xùn)、川中東北片區(qū)移民培訓(xùn)等各種培訓(xùn)成效顯著。學(xué)校已初步形成了多層次、多元化的辦學(xué)格局。

展板二：標(biāo)題四化一體強(qiáng)技能 為民致富育英才

在國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型調(diào)整的大背景下，學(xué)校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“質(zhì)量立校，人才興校，特色強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，緊緊圍繞“立足中職，創(chuàng)中國(guó)一流職教名校”的發(fā)展定位，踐行“德育為先、教學(xué)為主，寬基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、嚴(yán)管理”的教育教學(xué)理念，響亮地提出“四化一體，三重一創(chuàng)”的人才培養(yǎng)模式改革計(jì)劃。“四化”指“人才培養(yǎng)專業(yè)化，專業(yè)設(shè)置市場(chǎng)化，學(xué)校管理規(guī)范化，教學(xué)手段現(xiàn)代化”，“一體”指校企一體化，“三重”指：重基礎(chǔ)、重實(shí)習(xí)、重實(shí)踐，“一創(chuàng)”指創(chuàng)新。堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、個(gè)性與共性相結(jié)合、專業(yè)教育與素質(zhì)教育相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的“四項(xiàng)基本原則”，改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系，更新教學(xué)方法和手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、交流能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力，為行業(yè)和企業(yè)造就“專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)技能過(guò)硬，實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)，德、智、體、美全面發(fā)展的高技能型人才”。

一是著力構(gòu)建三大教學(xué)平臺(tái)。根據(jù)社會(huì)形勢(shì)變化和中職學(xué)生在校實(shí)際情況，調(diào)整和改革專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，課程體系的設(shè)置以“低年級(jí)實(shí)行通識(shí)教育和學(xué)科基礎(chǔ)教育以提升學(xué)生素養(yǎng)，高年級(jí)實(shí)行有特色的專業(yè)教育以提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”為準(zhǔn)則，采取“一年打基礎(chǔ)，二年強(qiáng)技能，三年頂崗實(shí)習(xí)”的三段式教學(xué)模式，著力構(gòu)建理論教學(xué)平臺(tái)、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、創(chuàng)新教育平臺(tái)。

二是強(qiáng)化技能培訓(xùn)。一是加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，構(gòu)建以實(shí)物系統(tǒng)、虛擬仿真系統(tǒng)等組成的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，使之適應(yīng)新的形勢(shì)需要；二是強(qiáng)化大類人才培養(yǎng)所必需的基本技能訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，保證和不斷提高實(shí)訓(xùn)效果，為實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和創(chuàng)新等奠定基礎(chǔ)；三是加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，依托學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)和科研院所建立良好的互動(dòng)關(guān)系，建設(shè)穩(wěn)定的多功能的校外實(shí)習(xí)基地；四是以專業(yè)建設(shè)為平臺(tái)建設(shè)大規(guī)模的、分步實(shí)施的綜合化的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地；五是將企

業(yè)的實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)、高水平認(rèn)證引入實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與校外相結(jié)合，分散與集中相結(jié)合，實(shí)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合。

三是加強(qiáng)校企一體建設(shè)，讓學(xué)生“做中學(xué)，學(xué)中做，教學(xué)做合一”。學(xué)生就是學(xué)徒，作業(yè)就是產(chǎn)品，學(xué)習(xí)就是工作，教室就是車間，教師就是師傅，學(xué)校就是企業(yè)。做到了每個(gè)主干專業(yè)開辦有一校辦企業(yè)。學(xué)校電子專業(yè)與四川鼎吉光電有限公司合作，在學(xué)校建設(shè)了兩條生產(chǎn)線；學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)開辦有四川匯新電子有限責(zé)任公司；機(jī)械專業(yè)與市軸瓦廠、遂州機(jī)械廠合作在校內(nèi)代加工；服管專業(yè)與成都服裝協(xié)會(huì)、成都先鋒服裝公司等行業(yè)、企業(yè)合作，代加工各類服裝，學(xué)生在校內(nèi)即可進(jìn)行工學(xué)交替。

四是重視第二課堂，寓教于樂(lè)。學(xué)校課余開設(shè)有數(shù)控、普車、鉗工、焊工、家電維修、服裝制做、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、鋼琴、舞蹈等興趣小組，為學(xué)生“一專多能”搭建了廣闊的平臺(tái)。每期參加專業(yè)性第二課堂人數(shù)達(dá)1000人以上，學(xué)生結(jié)全興趣選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)，校園隨時(shí)都是一派生氣盎然的景象。

第五篇：展板策劃

海報(bào)及歷程展示一系列宣傳活動(dòng)策劃 時(shí)間：2010年12月1日—2010年12月9日

地點(diǎn)：弘德樓25棟

前言：從2000年開始到如今，十年時(shí)間如白駒過(guò)隙，匆匆而逝，《重師青年》四個(gè)大字亦深深與重慶師范大學(xué)雋刻在一起。十年了，一批又一批的重師人走過(guò)，《重師青年》的歷史就是我們的歷史。在今年，我們將展開“十年”這一巨幅畫卷，將《重師青年》呈現(xiàn)給大家，將《重師青年》的風(fēng)風(fēng)雨雨、歡笑努力一一展現(xiàn)。

活動(dòng)目的：1讓更多的重師青年了解這個(gè)重慶師范大學(xué)的校刊。為大

一的新學(xué)子一個(gè)認(rèn)識(shí)該雜志的機(jī)會(huì)。

2介紹本次即將開始的重師青年雜志的十周年的慶典。3吸引老師學(xué)生來(lái)參加此次活動(dòng)

主辦單位：重慶師范大學(xué)校學(xué)生會(huì)宣傳部

活動(dòng)內(nèi)容：

一、大海報(bào)

用淡灰色做簡(jiǎn)單的刷底。以“重師品質(zhì)，先鋒氣魄”為大標(biāo)題，使用毛筆字。以“重師青年雜志十年慶典”為副標(biāo)題，用常規(guī)的字體也用黑色。

將海報(bào)主要分成左下、右上和中間三個(gè)部分。中間從左至右依次放大書寫“重師品質(zhì) 先鋒氣魄”八個(gè)字。整體以膠卷的形式拉開回憶是序幕（膠圈以黑色為邊手繪制成）。膠片共十九段——前十八段代表每一期的《重師青

年》，每段分三個(gè)部分，分別由當(dāng)期《重師青年》的封面

人物、封面人物簡(jiǎn)介和書本內(nèi)容主題介紹組成（若缺少圖

片等資料則用膠片的轉(zhuǎn)折掩蓋）；最后一段是對(duì)《重師青

年》未來(lái)的展望和期許，可書寫一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，或是一

些對(duì)未來(lái)的寄語(yǔ)。左下是圖案部分，可由海報(bào)組的成員自

行發(fā)揮，可表現(xiàn)歷史與進(jìn)程的感覺(jué)以配合十年歷程這一主

題，也可用較為鮮艷活潑的圖案展現(xiàn)《重師青年》的生機(jī)

與活力。右上則是活動(dòng)主題、編輯寄語(yǔ)等。落款在右下方。整個(gè)海報(bào)采用畫、寫、粘貼裝飾飾物、拼接等平面、立體

相結(jié)合的方式（主要是邊框用褶皺的彩色紙或直接用彩帶,在圖片的周圍用剪出的花邊。）而非單一的平面繪畫，力

求做到精細(xì)、別致。

書簽用簡(jiǎn)單的有色廢紙黏貼而成再在書簽表面貼一

層透明膠。

二、海報(bào)周圍

1.展賣《重師青年》

在海報(bào)的附近展賣《重師青年》

2.宣傳書簽

凡是購(gòu)買《重師青年》的同學(xué)均能獲贈(zèng)精美書簽一

份，沒(méi)有購(gòu)買的同學(xué)也能獲贈(zèng)一份宣傳書簽。（精美書簽

和宣傳書簽為兩種書簽）

活動(dòng)安排：

一、海報(bào)的展出、維護(hù)和看守

1.海報(bào)的展出：由A、B兩名宣傳部成員負(fù)責(zé)海報(bào)展板的借還、搬運(yùn)等工作

2海報(bào)的定期檢查：由a、b、c、d、e、f六名宣傳部成員輪

流負(fù)責(zé)海報(bào)的維護(hù)和看守。要求至少有一名海報(bào)組成員，以保障海報(bào)的維護(hù)工作。第一天，由a負(fù)責(zé)上午的一次檢查，b和c分別負(fù)責(zé)下午和晚上的各一次檢查；第二天由d負(fù)責(zé)上午的檢查，e和f分別負(fù)責(zé)下午和晚上的檢查，第三天、第四天以此類推。

二、《重師青年》的展賣及書簽的贈(zèng)送

1.《重師青年》的展賣：由C、D兩名宣傳部成員在海報(bào)一側(cè)負(fù)責(zé)《重師青年》展賣，用兩張桌子拼成展賣臺(tái)，以展為主、賣為輔，簡(jiǎn)單介紹《重師青年》近期的主題、內(nèi)容等。

2.書簽的贈(zèng)送：由之前負(fù)責(zé)海報(bào)展板的A、B兩名宣傳部成員在海報(bào)另一側(cè)負(fù)責(zé)書簽的贈(zèng)送，用一張桌子作書簽擺放的展臺(tái)。書簽共分為精美書簽和宣傳書簽兩種。

三、當(dāng)海報(bào)周圍的宣傳活動(dòng)人手不夠時(shí)，可調(diào)動(dòng)不在該時(shí)間段負(fù)責(zé)看

守海報(bào)的成員加入到《重師青年》的展賣或書簽的贈(zèng)送工作中去。

四、《重師青年》十年回顧解說(shuō)

在海報(bào)附近由宣傳部成員圍繞《重師青年》十周年這一主題，講說(shuō)《重師青年》十年來(lái)所經(jīng)歷的風(fēng)雨、歡笑和努力，同時(shí)介紹《重師青年》近幾年來(lái)的的主要理念、內(nèi)容和方向，著重介紹最新的理念

——“重師品質(zhì)、先鋒氣魄”。

實(shí)施：

1、于11月28日收集所需的海報(bào)材料。由兩人完成，可到商業(yè)街的文具店購(gòu)買，資料也可以在商業(yè)街打印。

2、于11月29日完成海報(bào)的制作，由三至四人完成。地點(diǎn)在二食堂三樓學(xué)生會(huì)辦公室。

3、于11月30日在宏德樓找到有空展板，若無(wú)則取協(xié)商。

4、于11月30日完成海報(bào)的申請(qǐng)，由一人完成。地點(diǎn)在綜合樓。

5、于12月1日將海報(bào)貼出。

6、自12月6日至12月9日，從宏德樓借得桌椅在宏德樓門口擺桌展覽近期的重師雜志副本。時(shí)間定于中午休息時(shí)間。由兩人看守人員按當(dāng)時(shí)情況分配。

7、自12月7日至12月9日，換成解說(shuō)員在宏德樓門口解說(shuō)關(guān)于十年慶典的主要內(nèi)容。時(shí)間定于中午休息時(shí)間。由兩個(gè)解說(shuō)員，人員按當(dāng)時(shí)情況分配。

8、在12月10日回收海報(bào)。

9、海報(bào)的宣傳任務(wù)結(jié)束。

物資需求：1.三張半開白紙、A4紙、馬克筆、亮色紙、彩色硬紙、彩帶、顏料筆

2.三張桌子（兩張作《重師青年》展賣臺(tái)，一張作書簽擺放臺(tái)）

3.《重師青年》最新一期數(shù)十本

4.書簽（分為精美書簽和宣傳書簽兩種）

5.話筒及擴(kuò)音設(shè)備（供講說(shuō)時(shí)使用）

緊急預(yù)案：

1如果在宏德樓沒(méi)有找到展位,做以下安排：

（1）在一二三食堂進(jìn)行流動(dòng)展覽。

（2）自12月1日至12月3日在一食堂做宣傳。

（3）自12月4日至12月6日在二食堂做宣傳。

（4）自12月7日至12月9日在三食堂做宣傳。

（5）在12月3日在一食堂做附屬的宣傳活動(dòng)。

（6）在12月6日在二食堂做附屬的宣傳活動(dòng)。

（7）在12月9日在三食堂做附屬的宣傳活動(dòng)。

2、如果下雨天無(wú)法進(jìn)行宣傳，做以下安排：

將展板放入弘德樓內(nèi)或放在食堂的屋檐下，并且取消附加的各

個(gè)其他活動(dòng)。

3.海報(bào)有損——立即調(diào)動(dòng)海報(bào)組成員進(jìn)行修補(bǔ)，若無(wú)法修補(bǔ)則盡快重新做出一張；若時(shí)間緊急則將以海報(bào)為主導(dǎo)改為以解說(shuō)為主導(dǎo)彌補(bǔ)海報(bào)宣傳方面的不足