第一篇：新目標九年級英語第十一單元Section B 2b翻譯

Section B 2b

勝利之隊

彼得的眼睛盯著地面，當他一個人獨自走在回家路上的時候，覺得雙肩沉重。今天是他人生中最糟糕的日子。他腦海里總停不住想一個小時以前學校足球場上發生的事。他怎么錯過了進球呢？他讓全隊都失望了。他愚蠢的錯誤使他生氣。整個球隊因為他而輸掉了比賽。他還擔心教練會把他趕出球隊。

他一走進家們，他爸爸就問：“怎么了。兒子？’彼得的情緒都寫在臉上.“我比賽輸了?！说没卮?。然后，他不在說話走進了自己的臥室。十分鐘后，彼得聽見爸爸在敲臥室門，他打開房門讓爸爸進來。“彼得，你看，我不知道發生了什么。但不管結果怎樣，不要對自己太苛刻?！?“我輸球了，爸爸，我導致了球隊的失敗。很可能他們再也不會讓我踢球了?！白闱蚴强繄F隊的集體努力，你不是導致球隊失利的唯一原因。如果你們是一只優秀的球隊，你們應該互相支持。此外，輸贏只是比賽的一半。另一半是學會怎么樣和隊友合作，怎么樣從錯誤中吸取教訓?！北说脹]說什么，但是爸爸的話使他陷入了沉思。第二天，彼得并沒有害怕，而是勇敢地去參加足球訓練。“嗨，小伙伴們，”他對隊友說：“我對昨天的失誤非常抱歉，我們差點就贏了。但我想只要我們繼續團結一致，我們就會贏得下一場比賽?！背龊跻饬隙肿屗牢康氖牵年犛讯假澩攸c了頭?！笆堑?，”他們說：“別擔心了，失敗絕不是一個人的錯誤。我們應該考慮的是下一次我們怎么能做得更好?！北说眯α恕Ｋ麨樽约簩儆谝粋€奔跑勝利的球隊感到幸運。

第二篇：新目標九年級英語第九單元2b翻譯

凄美

昨晚我的一個中國朋友帶我去聽了一場中國民間音樂會。其中有一首二胡曲尤其打動了我。音樂出奇的美，但是在那美的背后，我感受到了悲傷和痛苦。這首曲子有一個簡單的名字——《二泉映月》，但它是我聽到過最感人的曲子之一。二胡的聲音聽起來如此悲傷，以至于我聽的時候也幾乎為之落淚。后來我查閱了《二泉映月》的歷史，然后我開始理解音樂中蘊含的傷感。

這首曲子是由一位叫阿炳的民間音樂家寫成的，他于1893年出生在無錫市。在他還很小的時候，他的母親就去世了。阿炳的父親教他彈奏各種樂器，如鼓、笛子和二胡。到了17歲，阿炳就以他的音樂天賦而聞名。然而，他的父親去世后，阿炳的生活變得更加糟糕。他很貧窮，還得了很嚴重的疾病，并因此失明。好些年他都沒有回家，他住在大街上，以演奏音樂來謀生。即使在結了婚，成了家以后，他還是繼續在城市的街道上唱歌、演奏。他以這種方式表演了很多年。

阿炳驚人的音樂技能讓他在有生之年得以非常出名。到他臨終前，他已經可以演奏600多首曲子了，這些大部分都是他自己寫的。遺憾的是，只有六首曲子被流傳下來得以傳世。但時至今日，他的作品依舊受人們喜愛。如今，阿炳的《二泉映月》成了所有偉大的二胡演奏家彈奏和鑒賞的曲子。它已成了中華文化瑰寶之一。它的凄美不僅在于描繪出阿炳自己的生活，同時也喚起人們痛苦經歷中那抹揮之不去的憂傷。

第三篇：新目標英語九年級第十一單元重點知識小結及單元練習

新目標英語九年級第十一單元重點知識小結

I.重點詞匯

between----among

also----too---either go in—go into

too much----much too spend---pay---cost---take

block----neighbor while---when---as

through---across if----whether

both----all like----love----enjoy----prefer some time----some times----sometime----sometime II.重點詞組

turn right

take a right

next to

too much

go past

have fun

take a vacation

dress up

both…and…

take lessons

ask for

talk to/with

depend on

on the other hand

such as

some time

lead in to

in order to III.重點句子

1.Could you please tell me where the restrooms are? 2.I prefer being outside.3.There is always something happening.4.Parents will spend many happy hours walking through the History Museum.5.Could you please tell me if there are any good museums in Newtown? 6.It’s important to use correct language.7.Sometimes we might even need to spend some time leading in to a question or request.IV.話題語法

1.禮貌地詢問信息(問路及指路)2.特殊疑問句做賓語從句,且主句為一般疑問句

新目標英語9年級Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?單元測試題

一.選擇填空

（）1.Could you please ________ us Mary’s telephone number?

A.to give

B.give

C.giving

D.to giving

（）2.That is a good place ______ hang out.A.for

B.on

C.to

D.with

（）3.Can you please tell me where ____________ the post office?

A.to find

B.can I find C.how to find

D.find

（）4.Do you know where ______________ some maps?

A.can I buy

B.can buy

C.I can buy

D.buy

（）5.Mr.Tan makes the best noodles in town.They’re ___________.A.sour

B.delicious C.crispy

D.salty

（）6.Do you know ________ there are any good restaurants _______

this block?

A.if, on

B.how, on

C.if, to

D.where, to

（）7.I live next to Hua Pu supermarket.It’s very ____________.A.beautiful

B.clean C.delicious

D.convenient

（）8.Do you know where ______________?

A.is the shop

B.is shop

C.shop is

D.the shop is

（）9.---Could you please tell me where the restrooms are?

---____________

A.Yes, I can.B.I could.C.Sure.D.I could tell you.（）10.---Where is the bookstore?

---Take the elevator ______ the second floor and turn left.And the

bookstore is ________ the furniture store and the drugstore.A.at, next to

B.at, between C.to, between

D.to, next to

二.漢譯英

1．你知道我在哪能買到洗發香波嗎？

_________________________________________________________.2．你能告訴我怎么去郵局嗎？

_________________________________________________________.3．你能告訴我在哪才有吃東西的好地方嗎？

_________________________________________________________.4．你知道電影院在哪嗎？

_________________________________________________________.5．乘手扶電梯到二樓然后向右拐。

_________________________________________________________.三.完形填空

At half 1 five, Mrs.Black heard her husband park the car

the house and went out to speak to him right away．“What's wrong with you?” he asked．“You look worried．”“I have 3 a terrible mistake, dear ,” she said．“Mrs.Smith called me half 4 hour ago．We got talking and then

thinking, I

asked her and her husband to come to have dinner 6 us this evening．”

“Well, that's 7 to be worried about,” Mr.Black said．“We will

have a pleasant 8 ．We haven't seen the

for a long time．”“I'd like them 10 ,” Mrs.Black answered.“But I've just 11 there is almost not any food at home．You didn't remember 12 some．I asked you to get some your way home from work three days ago．”

“Some food?” Mr.Black said．“Oh, my dear, yes, I 14 now．I did

buy some．It's in the car．It's been there for the

three

days．”

（）1． A．past

B．passed

C．to

D．at

（）2． A．in

B．inside

C．outside

D．on

（）3． A．had

B．made

C．got

D．received

（）4． A．past

B．to

C．the

D．an

（）5． A．with

B．out of

C．for

D．without

（）6． A．with

B．for

C．without

D．out of

（）7． A．nothing

B．everything C．anything

D．something

（）8． A．hour

B．day

C．evening

D．week

（）9． A．wife

B．husband

C．Smiths

D．friend

（）10．A．came

B．to come

C．come

D．coming

（）11．A．finded

B．founded

C．found

D．know

（）12．A．to buy

B．bought

C．buying

D．buys

（）13．A．in

B．on

C．to

D．above

（）14．A．remembered B．forget

C．remember D．remembering

（）15．A．past

B． /

C．pass

D．future

一、用所給詞的正確形式填空。

1.I have two _______(dictionary).One is English-Chinese dictionary, and the other is Chinese-English dictionary.2.A: What’s the result of the race, Mary?

B: Jane is the ____(one)in the race, Barbara is the ____(two)and I am the _____(three).3.The Yellow River is the second _______(long)river in China.4.The boy is old enough to __________(dress)himself.5.The weather in Beijing is quite ___________(difference)from that in Guangzhou.6.I’m very _______(interest)in that _________(interest)story.7.It’s more _________(convenience)to take a taxi to the station than take a bus, but too expensive.8.Be careful!Put the secret letter in a _________(safety)place.9.Lucy is _________(jealousy)of her friend’s beauty.10.Liu Xiang and Yang Liwei are _________(hero)in different fields.二、試試你的判斷力，選擇正確答案。

()1.Everyone in our class_____.A.enjoys to swim B.enjoy to swim C.enjoys swimming D.enjoy swimming

()2.Both you and I ___ wrong.A.was

B.am

C.were

D.is

()3.They ____ many happy hours ____ along the beach during that holiday.A.spend, walking B.spent, walking

C.cost , walking D.gave, walking

()4.John ____interested in Chinese two years ago.A.is

B.became

C.are

D.were

()5.______ adults began to learn English in this small town.A.Thousand of

B.Thousands of C.Thousand from

D.Thousands from

()6.Which one has the same meaning as “Take your time”?

A.Take it easy

B.No hurry

C.Hurry up

D.Be quick

()7.Can you tell me ____________?

A.how much does it cost

B.how much it is

C.how much it costs

D.Both B and C

()8.Yao Ming is a _____ boy who is helping the Houston Rockets in NBA.A.2.16-metres-tall B.2.26-metre-tall C.2.16 metres tall D.2.26 metres

()9.He was ____by her beauty.A.fascinate B.fascinated

C.fascination

D.fascinates

()10.I feel _____after a good sleep.A.relaxation

B.relaxed

C.relaxes

D.relaxs

一

B C A C B A D D C C 二.1.Do you know where I can buy shampoo?

2.Could you tell me how to get to the post office?

3.Could you tell me where there’s a good place to eat?

4.Do you know where the cinema is?

5.Take the escalator to the second floor, and then turn right.三.解析＆答案：

1．A 表示幾點半用past，超過半用to。

2．C 車應停在房子外面。

3．B 犯錯用make a mistake。

4．D 半小時用half an hour。

5．D 根據上下文含義，此處指沒有思考。

6．A 與某人一起用with。

7．A 丈夫認為請人吃飯是件愉快的事，所以此處指沒有什么可擔憂的。

8．C 這里指朋友來訪，我們會度過一個愉快的夜晚。

9．C 這里指很長時間沒有見到他們夫婦，不是他們中的某一位。

10．B 樂意某人做某事，這里要用不定式。

11．C find是不規則動詞，過去分詞是found。

12．A remember后跟不定式表示記住該要做的事。

13．B 在什么的路上用on。

14．C 現在記起來了用一般現在時態。

15．A 指到現在為止過去的三天。

一、1.dictionaries 2.first second third 3.longest 4.dress 5.different 6.interested, interesting

7.convenient 8.safe 9.jealous 10.heroes

二、1-5 CCBBB 6-10 BDBBB

第四篇：九年級英語 第十一單元短語

Unit 11.Sad movies makes me cry 短語

1.使某人做……

make sb do

2.寧愿做……也不做……

would rather do than do / prefer to do rather than do 3.等候

wait for

4.迫不及待做

can’t wait to do 5.使某人發瘋

drive sb mad

6.越……越……

the more....the more 7.一定，務必

be sure to do

8.有共同之處

9.成為某人的朋友

10.忽略，不提及

11.無緣無故

12.……的原因

13.每當

14.首相，大臣

15.想要

16.叫來，召來

17.既不……也不……

18.向……解釋

19.擔心……

20.代替某人的職位

21.代替

22.發生

23.在三天內

24.被……跟隨

25.一般而言，總之

26.起初，開始時

27.清掃街道

28.突然

29.尋找，搜尋

30.回到……，歸還……

31.停止做某事

32.停下來去做

33.在足球場上

34.踢進一球

35.讓某人失望

36.錯過做……

37.開除某人

38.一……就

39.輸了比賽

40.答復某人

41.十分鐘之后

42.敲門

have sth in common be friends with sb leave out for no reason

the reason for / the reason why each time prime minister

feel like doing / want to do / would like to do call in

neither....nor explain sth to sb

worry about / be worried about take one’s position take one’s place take place

in three days’ time

/ in three days be followed by in general to start with

clean up the street

all of a sudden / suddenly search for return to.....stop doing sth stop to do

on the football field kick a goal

let sb down / disappoint sb miss doing

kick sb off as soon as

lose the game / lose the match reply to sb

ten minutes later

knock on the door

43.讓某人進來

let sb in 44.對某人苛刻

be hard on sb 45.做出努力

make an effort to do 46.彼此支持

support each other 47.與某人交流

communicate with 48.帶著勇氣

with courage 49.接近，靠近

close to

50.贏比賽

win the match 51.使某人高興的是

to one’s joy 52.齊心合力，通力合作

53.摧毀

54.給某人建議

55.同意某人

56.放棄

57.屈服

58.給某人施加壓力

59.和某人打架

60.在獲勝隊

61.向某人提供……

pull together pull down

give sb advice(on/ about)agree with sb give up

give in

put pressure on sb

get into a fight with sb / fight with on a winning team

offer sb sth / offer sth to sb

provide sb with sb / provide sth for sb

第五篇：新目標九年級英語第八單元說課稿

新目標九年級英語第八單元說課稿

Unit 8 I’ll help clean up the city parks

(section B)

田涓

一、教學理念

《英語課程標準》(實驗稿)明確提出了基礎教育階段的總體教學目標是“以學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展為基礎，培養學生綜合運用英語語言的能力”。新教材也處處體現了以學生為主體的教學理念和任務型教學模式。新的教學理念根據學習的內容，設計各種交際任務活動，讓學生在完成活動任務的過程中習得語言，從而激發學生學習英語的興趣和積極性，培養學生用英語表達思想和交際的能力；同時增強學生參與意識、競爭意識和團隊精神，從而為學生創造一個積極而愉悅的教學氛圍，使學生真正成為學習的主人，真正做到學在其中，樂在其中，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

二、教材分析

1、教材的地位及作用

這套教材采用任務型語言教學(Task-based Language

Teaching)模式。教材中每單元都設計一個或幾個與該單元話題有關的任務，讓學生在完成任務的過程中，使用英語獲取信息，用英語進行交流，培養運用英語解決實際問題的能力。

本單元是初中英語新教材九年級第八單元，本單元的核心話題為“volunteering”，圍繞著主動提供幫助，以觀察圖片、聽力理解、閱讀理解等訓練方式和獨立學習、合作交流、完成任務等形式完成目標語言的輸入，學習

“I will ?”，“I would

like?”等句型和一些重要動詞短語為主要學習內容，并且設置任務型綜合性語言實踐活動，讓學生在交際活動中，學會如何正確地用英語表達自己的意見和建議，重在培養學生的習得語言運用能力、實踐能力、合作能力及創新意識。

2、教學目標

（1）知識與能力

1）重點詞匯：

●put off, hand out, call up, give away, run out of, clean up，set up, take after, fix up, cheer up, give out, hunger, sign, repair

重點句型：

● I ’d like to work outside.● I”ll help clean up the city park.● You could give out food at a food bank.2）、依托本單元的語言素材提高學生聽、說、讀、寫及自學、創新和溝通能力。熟練掌握“I will ?”，“I would

like?”等句型，培養學生運用語言的能力。

3）、培養學生善于聽說、樂于聽說的良好習慣和學習能力。

4）、在表演和討論中培養學生樂于表達的人際交往能力和知識創新能力。

（2）過程與方法

1）通過短文閱讀，進一步提高學生閱讀能力；

2）通過復述吉米的故事，提高學生的口語表達能力；

3）通過采訪及小組合作等方式，進一步提高學生的語言綜合運用能力。

（3）情感 態度及價值觀

1）、深刻理解志愿者工作是偉大的；

2）、幫助他人讓你我他更開心，讓世界更美好；

3）、志愿者工作是一種社會文化，是世界范圍的熱點話題。

3.Pair work

重點：“I will ?”，“I would like?”句型及部分重要動詞短語。

難點：做什么樣的志愿者工作及如何去做？

確立重點與難點的依據：根據教學大綱的要求，及本單元在教材中所處的地位和作用。

三、學情分析

學情剖析：初三學生正處于感性向理性的轉型期，求知欲和表現參與意識很強，有一定的邏輯分析能力，同時也需要教師的積極引導。

本單元的主題是開展有關志愿者活動，是學生很感興趣的話題。學生可以采用Teamwork和Role

playing的學習策略，學習新詞匯，掌握重點句型和主要內容，同時能比較好地解決類似問題（志愿者活動、制定活動計劃），既能運用所學知識，聯系實際生活，又能提高解決問題以及綜合運用語言能力。

四、教法、學法設計

為達成上述教學目標，根據Go for

it!教材的特點，我們將運用任務型教學途徑，而學生也相應地采取自主、合作、探究的學習方式。本單元采用Teamwork、Interview、Telling

stories、Discussion和Role playing的學習策略，掌握重要短語和句型，提高聽說讀的能力。

1、教法設計

教學內容的核心要求符合科學規律、認識規律，因此我在教學過程中，正確把握教育教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，激發興趣，調動思維，培養創新能力。通過層層任務導入，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進地深化教學內容。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動。采用視聽法、角色扮演、情景交際法和小組互助型學習法，并把競爭機制引入課堂。

(1)視聽法，主要通過老師提問、學生回答等方式提供讓學生聽、說的練習機會；

（2）角色扮演和情景交際法，讓學生利用聽力和課文內容進行交流，讓學生進行采訪式、講故事形式在做中學，在實踐中獲得信息，習得英語。

（3）小組互助型學習法，小組合作解決志愿者活動中做什么、如何去做等問題。

對教材的處理上本著，以“舊”啟“新”，以“練”促“學”，以“熟”生“巧”的原則，通過聽說、朗讀、對話、句子接龍和小組表演，提高口語表達能力，且英語口語表演能夠活躍課堂氣氛，使學生愉快學習，真正做學習的主人。

2、學法設計

本單元主要的任務就是要讓學生學會運用習得語言知識結合自己談論有關志愿者活動，在任務型活動中學習并鞏固本單元的內容。因此在教學中，教師主要是讓學生學會：

1）、課前預習，嘗試自學；

2）、培養學生大膽發言、積極思維、合作能力；

3）、課堂認真聽講，養成好習慣，提高學習效率；

4）、復習鞏固，拓展新知。

五、教學過程：

（一）、導入

1、讓學生回憶八年級下冊所學的北京大學畢業生志愿支邊支教活動內容；

2、作學生曾做或想做的志愿者活動現場調查。

（二）、任務型聽力

1、給出一組圖片，讓學生描述志愿者活動，了解他人的志愿者活動，同時復習前部分所學短語。（圖片展示由普通人、名人事跡過渡到本課主要內容自行車男孩志愿者的故事）；

2、聽力任務的熱身：學習動詞短語（要求學生讀準發音，釋義并造句），通過這種方式活用短語從而代替死記硬背，提高學生學習興趣，也為下面聽力和閱讀作鋪墊；

3、聽：聽中找重點短語，理解故事情節。聽后兩人一組進行模擬記者與志愿者采訪活動。通過情景教學和角色扮演讓學生置身其中，充分體驗志愿者活動并提高了學生的語言技能。

（三）、任務型閱讀（聽后留一懸念，志愿者活動中遇到困難怎么辦？）

1、學生找出文章的重要短語；

2、學生找出志愿者男孩做志愿者工作中解決問題的方法的句子；

3、讀后串聯聽力與閱讀內容，講述小男孩的故事，訓練口語的同時熟練掌握教材重點難點內容---怎樣去做志愿者工作。

（四）、任務型討論（小組互助性學習，激活學生思維）

創設情景，放手給學生想、做、說的機會。我設計有兩項小組任務型討論，全班分成四小組，每組任選其一：

1、以2008年奧運會為主題，圍繞志愿者活動，展開討論做什么、如何做及為什么做；

2、列舉國際上幾個主要的志愿者組織，如綠色和平、聯合國兒童基金會、世界野生動物基金會等，討論怎樣參加國際組織志愿者活動；

教師巡回并做指導，組成員都積極思考并提出解決辦法，同時每組代表也可去訪問在座老師們的看法，組長記錄并在班上做匯報。最后按語言豐富準確、表述清晰程度、方式方法得當，評出最佳小組，通過這種方式可讓學生有很強的集體榮譽感。這樣設計的目的是：

（1）、先讓學生自行討論可以避免受教師的想法所局限沒有自己的見解。

（2）、采訪老師既可以讓學生能夠用英語去實際交流，達到學以致用。也可以讓學生從英語教師那里獲得更多信息和掌握更多的英語表達方式，由于這樣的學習方式平時機會不多，因此會讓學生感到很新鮮很有趣味性，在與老師交流時也會讓學生產生成就感。

（3）、我認為學生合作精神的培養尤為重要，學生通過這一環節既能夠有自主學習的機會，又鍛煉了與他人的合作，并在探索中有其個性思維發散的空間。

（4）、當學生探討后，以此為內容寫一篇作文。我布置這項作業的依據是新課標的要求。新課標指出：寫作需有明確的動機和積極的態度，寫作的題目應結合學生的實際需要，使他們具有寫作的愿望，這樣他們才能寫作，才能發揮自己的思維能力，而不是為了應付教師而做的作業。

六、板書

Offer help: I’d like to …

I will …

I want to …

You could …

Being a volunteer work you could do and then make a conversation.。is great!

The story of “Bike boy”:

how to help others(listening)—problem

How to solve the problems

(reading)—solution.Phrasal verbs:

put off, hand out, call up, give

away，run out of, clean up, set up, take after，fix up, cheer up, give out, sign, repair