第一篇：關(guān)于課外閱讀與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)系的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于課外閱讀與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)系的調(diào)查報(bào)告

湛江師范學(xué)院

人文學(xué)院 06級(jí)中本（1）班

林松森

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”自古以來(lái)，人們就認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)作文具有很大的幫助，那么在競(jìng)爭(zhēng)激烈、物欲橫流的今天，那些90年后的初中生是否有時(shí)間、能否靜下心來(lái)閱讀一些課本之外的書(shū)呢？為了切實(shí)把握學(xué)生的課外閱讀情況和了解課外閱讀與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)系，我對(duì)學(xué)生的課外閱讀情況作了調(diào)查。

一、調(diào)查方法

（1）問(wèn)卷設(shè)計(jì)。

我在問(wèn)卷中設(shè)計(jì)了一些教育界、老師、家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題，主要從學(xué)生對(duì)閱讀課外書(shū)的喜歡程度，閱讀課外書(shū)的時(shí)間，得到課外書(shū)的途徑，怎樣閱讀，如何運(yùn)用，影響如何等方面進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查的對(duì)象主要是初二（186）班和（179）的學(xué)生，其中（186）班是普通班，（179）班是重點(diǎn)班，男生的比例是53.8%，女生的比例是46.2%。實(shí)行有記名問(wèn)卷，采用人工閱卷對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了匯總統(tǒng)計(jì)。

（2）和學(xué)生聊天。

找一些學(xué)生來(lái)聊天，其中有成績(jī)好的，有基礎(chǔ)較差的，有調(diào)皮的，也有聽(tīng)話的，主要和他們圍繞喜歡閱讀的書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容還有對(duì)學(xué)校附近書(shū)店的了解情況進(jìn)行談話。

（3）實(shí)地調(diào)查。

首先到學(xué)校里面的圖書(shū)館看一下里面有哪些書(shū)，還有那里的借閱制度如何。然后到學(xué)校附近調(diào)查一下有哪些書(shū)店，書(shū)店里面有什么書(shū)，各種書(shū)的銷售情況。

（4）查看成績(jī)。

查看學(xué)生期中考試的語(yǔ)文成績(jī)及試卷上的作文成績(jī)，檢查學(xué)生平時(shí)的作文，看他們的得分，語(yǔ)句是否通順，整篇有沒(méi)文采，是否運(yùn)用過(guò)課外書(shū)的知識(shí)。

二、問(wèn)卷整理

此次調(diào)查總共發(fā)出學(xué)生問(wèn)卷171份，收回有效問(wèn)卷137份，占發(fā)出問(wèn)卷的80.1%。下面是調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容，括號(hào)里面的是選擇該項(xiàng)學(xué)生的比例。

有關(guān)課外閱讀的調(diào)查

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”同學(xué)們可曾遨游于中外名著里而忘返？是否跟著金庸到江湖上打得昏天暗地，抑或陪著瓊瑤在閨房里長(zhǎng)吁短嘆？心懷天下的你是不是通過(guò)閱讀報(bào)紙了解世界大事，多愁善感的你又是否從刊物的閱讀中感受到人間的喜怒哀樂(lè)？好?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們幫老師完成以下的問(wèn)卷好嗎？請(qǐng)?jiān)诿康李}的各選項(xiàng)中選出最能代表你意思的那項(xiàng)！

1、你喜歡閱讀課外書(shū)嗎？

A、非常喜歡（42%）B、一般喜歡（52%）C、不喜歡（2%）Ｄ、一點(diǎn)都不喜歡（4%）

2、你看過(guò)那些課外書(shū)？（多選）

A、文學(xué)作品（60%）B、科技小品

（32%）C、報(bào)紙（48%）

D、刊物（50%）

3、平均每個(gè)月大概看多少本？

A、沒(méi)有（2%）

B、一兩本（36%）

C、二到十本（52%）

D、十本以上（10%）

4、你一般注意書(shū)中的什么？（多選）

A、文字（6%）

B、人物（36%）

C、思想（34%）

D、情感（42%）

5、有沒(méi)有做過(guò)讀書(shū)筆記？

A、經(jīng)常（40%）

B、有時(shí)（48%）

C、沒(méi)有（12%）

6、你的讀書(shū)筆記主要記什么？（多選）

A、有文采的語(yǔ)句（16%）B、哲理性的話（38%）C、自己的感觸（24%）D、不確定（38%）

7、有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)讀后感？

A、經(jīng)常（2%）

B、有時(shí)（46%）

C、寫(xiě)作業(yè)時(shí)（38%）

D、沒(méi)有（14%）

8、有沒(méi)有把課外知識(shí)運(yùn)用到作文中？

A、經(jīng)常（22%）

B、有時(shí)（76%）

C、沒(méi)有（2%）

9、你把哪些課外知識(shí)運(yùn)用到作文中？（多選）

A、思想（28%）

B、語(yǔ)句（48%）

C、文章結(jié)構(gòu)（14%）

D、其他（16%）

10、課外閱讀有沒(méi)有改變你什么？

A、有改變很多（30%）

B、有一點(diǎn)（54%）

C、沒(méi)有（4%）

D、不知道（12%）

11、你覺(jué)得課外閱讀與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)系嗎？

A、很有關(guān)系（46%）

B、有一點(diǎn)（48%）C、沒(méi)有（4%）

D、不清楚（2%）

12、課外閱讀對(duì)你的字詞積累有幫助嗎？

A、很有幫助（60%）

B、有一點(diǎn)（34%）

C、沒(méi)有（4%）

D、不知道（2%）

13、課外閱讀對(duì)你做閱讀題有幫助嗎？

A、很有幫助（58%）

B、有一點(diǎn)（34%）

C、沒(méi)有（2%）

D、不清楚（6%）

14、一般一百分制的語(yǔ)文你能考多少分？

A、30以下（0%）B、30-60（28%）

C、60-80（70%）

D、80以上（2%）

15、一般40分的作文你得多少分？

A、10以下（0%）B、10-20（4%）

C、20-30（54%）

D、30-40（42%）

……

同學(xué)們辛苦了，謝謝你們對(duì)老師的支持！

三、情況分析

把調(diào)查數(shù)據(jù)匯總整理后，我從學(xué)生對(duì)課外閱讀的喜歡程度、怎樣閱讀、如何運(yùn)用課外書(shū)知識(shí)，還有課外閱讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響等四方面進(jìn)行分析。

我們從前面三道題的調(diào)查結(jié)果可以看出絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡閱讀課外書(shū)，非常喜歡的占 3 42%，不喜歡和一點(diǎn)都不喜歡的只有6%。每個(gè)月一本課外書(shū)都不看的學(xué)生只占2%，看二到十本的的最多，占52%，而十本以上的卻不多。在他們閱讀的課外書(shū)中，文學(xué)作品的比例最高，從和學(xué)生的談話中得知是因?yàn)樗麄兛吹奈鋫b小說(shuō)、言情小說(shuō)、科幻小說(shuō)比較多；科技小品相對(duì)來(lái)說(shuō)比例較低是因?yàn)樾g(shù)語(yǔ)太多、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、難以理解等原因；報(bào)刊都是一些比較易懂的記敘文，所以喜歡的人不少。這說(shuō)明學(xué)生比較喜歡有情節(jié)、有趣味、容易閱讀的課外書(shū)，而那些介紹科普知識(shí)的書(shū)就不是那么受歡迎了。

學(xué)生們看課外書(shū)時(shí)注意最多的是書(shū)中的情感，占42%，接著是書(shū)中人物，占36%，然后是課外書(shū)表達(dá)的思想占34%，注意書(shū)中文字的人很少，只有6%，這說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生看到的是書(shū)的內(nèi)容，而很少留意書(shū)的表達(dá)形式。第五道題的調(diào)查結(jié)果表明約有88%的學(xué)生做過(guò)讀書(shū)筆記，其中經(jīng)常做的有40%，這體現(xiàn)了大多數(shù)學(xué)生都能做到了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。他們的讀書(shū)筆記內(nèi)容主要是書(shū)中有哲理性的話，占38%，而記書(shū)中有文采的語(yǔ)句的比例僅是16%，這和學(xué)生注意內(nèi)容忽略形式的情況有密切的聯(lián)系。大多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)過(guò)讀后感，但是經(jīng)常寫(xiě)的只有2%，而把它當(dāng)做作業(yè)來(lái)寫(xiě)的占38%，可見(jiàn)學(xué)生有一定的惰性，不能主動(dòng)地經(jīng)常地完成比較全面、系統(tǒng)，篇幅較長(zhǎng)的讀后感。

我們來(lái)看一下學(xué)生們是如何運(yùn)用課外知識(shí)的。第八道題的數(shù)據(jù)顯示有98%的學(xué)生曾經(jīng)把課外知識(shí)運(yùn)用到作文之中；第九道題結(jié)果表明運(yùn)用到作文中最多的課外知識(shí)是書(shū)中語(yǔ)句，占48%，然后是思想，有28%。學(xué)生閱讀課外書(shū)時(shí)并不是很注意書(shū)中的文字，做筆記時(shí)也很少抄寫(xiě)那些有文采的語(yǔ)句，為什么會(huì)有那么多同學(xué)把課外書(shū)中的語(yǔ)句運(yùn)用到作文上呢？通過(guò)聊天和查看學(xué)生的作文，學(xué)生們確實(shí)是運(yùn)用了，說(shuō)是不自覺(jué)地就把看過(guò)的語(yǔ)句寫(xiě)了上去，有時(shí)說(shuō)話也經(jīng)常說(shuō)出曾經(jīng)閱讀過(guò)的經(jīng)典的語(yǔ)句呢。可能書(shū)看多了，就會(huì)潛移默化地影響了學(xué)生，是一種無(wú)意識(shí)的影響吧。

在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，有84%的學(xué)生認(rèn)為課外閱讀改變了他們某些方面，有94%的 4 人覺(jué)得課外閱讀與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)系，94%學(xué)生認(rèn)為課外閱讀對(duì)字詞的積累有幫助，而有92%的學(xué)生覺(jué)得課外閱讀對(duì)他們做閱讀理解題目有所幫助。這些結(jié)果說(shuō)明課外閱讀對(duì)學(xué)生的影響特別是對(duì)語(yǔ)文各方面的影響是很大的。喜歡閱讀課外書(shū)的學(xué)生不少，而語(yǔ)文考試及格的人也挺多的，占72%，這就表明課外閱讀對(duì)語(yǔ)文考試是很有幫助的。第十五道題的數(shù)據(jù)顯示40分的作文有96%的人能拿20分以上，能拿30分以上的有42%，可見(jiàn)在及格的人當(dāng)中作文的得分起了舉足輕重的作用。

四、工作建議

1、轉(zhuǎn)變觀念，注意問(wèn)題。

通過(guò)各方面的調(diào)查可知，絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡閱讀且每個(gè)月都能閱讀課外書(shū)，并且大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)系，能夠做些寫(xiě)讀書(shū)筆記和寫(xiě)一下讀后感，那些認(rèn)為學(xué)生沒(méi)心思讀書(shū)，不會(huì)讀書(shū)的老師或家長(zhǎng)可以不必?fù)?dān)心過(guò)濾，雖然現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但是學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)并沒(méi)有丟。不過(guò)我們要注意到，很多學(xué)生喜歡看武俠、言情等小說(shuō)，主要關(guān)注里面的情節(jié)發(fā)展和人物命運(yùn)，如果沉溺于那些小說(shuō)當(dāng)中不能自拔，甚至模仿其中不好行為的話，后果是十分嚴(yán)重的，我們要注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決。

2、提供條件，互相交流。

調(diào)查反映，大多數(shù)學(xué)生都喜歡閱讀課外書(shū)，但苦于找不到課外書(shū)或難找到有價(jià)值的。我建議應(yīng)該在班上設(shè)有一個(gè)讀書(shū)角，可以在教室前頭，也可以在教室后面。讀書(shū)角有比較簡(jiǎn)單的書(shū)架，老師可以把一些名著、報(bào)刊放到上面，也鼓勵(lì)學(xué)生們把自己認(rèn)為有價(jià)值的書(shū)提供出來(lái)。同學(xué)們可以把書(shū)拿回自己的座位看，也可以拿回家或宿舍看，但一定要及時(shí)歸還。老師可以把班上的學(xué)生分為幾個(gè)讀書(shū)小組，讓他們平時(shí)讀書(shū)時(shí)可以就書(shū)中的內(nèi)容，例如語(yǔ)句、情節(jié)、思想、文章結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行討論、交流。定期舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生盡情地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，可以是演講，也可以針對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行辯論，還要回報(bào)一些一段時(shí)間的讀書(shū) 5 心得，老師應(yīng)作出正確的引導(dǎo)。

3、嚴(yán)格要求，規(guī)范管理。

實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校附近沒(méi)有什么書(shū)店書(shū)屋之類的東西，有的只是小賣部、網(wǎng)吧、電話亭等商業(yè)性地方，校外離學(xué)校最近的一個(gè)書(shū)店也要不行二十分鐘，而校內(nèi)的唯一一件書(shū)店，評(píng)價(jià)書(shū)店，只是出租書(shū)，而且大多數(shù)是科幻、武俠、言情之類的小說(shuō)。評(píng)價(jià)書(shū)店里面有幾個(gè)書(shū)柜，每個(gè)書(shū)柜的書(shū)都擺得滿滿，十分整齊，像受檢閱的軍隊(duì)，煞是驚人。里面的書(shū)任你租，每本每天五毛錢(qián)。我覺(jué)得教育部門(mén)應(yīng)該對(duì)該校的周圍為環(huán)境整理一下，強(qiáng)行封閉那些非法的網(wǎng)吧，鼓勵(lì)商家開(kāi)辦書(shū)店；對(duì)校內(nèi)的書(shū)店也要規(guī)范管理，要求他們提供健康有價(jià)值的書(shū)，且規(guī)范借閱制度，防止學(xué)生沉溺于武俠等小說(shuō)或其他不良書(shū)籍之中。

4、適當(dāng)引導(dǎo)，循序前進(jìn)。

校內(nèi)書(shū)店有那么多武俠小說(shuō)等書(shū)，是因?yàn)橛行枨笫袌?chǎng)。初中生還不夠成熟，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，辨別是非能力低，再說(shuō)那類書(shū)籍簡(jiǎn)單易懂，有趣味，有吸引力，能滿足學(xué)生的心理需要，而那些名著，科技作品等書(shū)難理解，學(xué)生看不明白。我們不可能一下子改變學(xué)生的態(tài)度和閱讀習(xí)慣，應(yīng)該慢慢來(lái)，循序前進(jìn)。首先我們承認(rèn)學(xué)生閱讀課外書(shū)是好的，然后引導(dǎo)他們積累字詞語(yǔ)句，學(xué)習(xí)描寫(xiě)環(huán)境，構(gòu)思故事，塑造人物的方法，體驗(yàn)書(shū)中的情感，最后告訴他們有些書(shū)寫(xiě)的更好呢，就把他們引到閱讀健康有價(jià)值的名著等書(shū)上來(lái)了。適當(dāng)引導(dǎo)最主要的是在讀書(shū)報(bào)告會(huì)上的指導(dǎo)，了解學(xué)生的閱讀情況，認(rèn)知水平，思想觀點(diǎn)，指導(dǎo)他們把課外閱讀知識(shí)應(yīng)用到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，教導(dǎo)他們通過(guò)閱讀健康的書(shū)籍，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。

第二篇：關(guān)于課外閱讀與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)系的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于課外閱讀與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)系的調(diào)查報(bào)告

湛江師范學(xué)院人文學(xué)院 06級(jí)中本（1）班林松森

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”自古以來(lái)，人們就認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)作文具有很大的幫助，那么在競(jìng)爭(zhēng)激烈、物欲橫流的今天，那些90年后的初中生是否有時(shí)間、能否靜下心來(lái)閱讀一些課本之外的書(shū)呢？為了切實(shí)把握學(xué)生的課外閱讀情況和了解課外閱讀與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)系，我對(duì)學(xué)生的課外閱讀情況作了調(diào)查。

一、調(diào)查方法

（1）問(wèn)卷設(shè)計(jì)。

我在問(wèn)卷中設(shè)計(jì)了一些教育界、老師、家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題，主要從學(xué)生對(duì)閱讀課外書(shū)的喜歡程度，閱讀課外書(shū)的時(shí)間，得到課外書(shū)的途徑，怎樣閱讀，如何運(yùn)用，影響如何等方面進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查的對(duì)象主要是初二（186）班和（179）的學(xué)生，其中（186）班是普通班，（179）班是重點(diǎn)班，男生的比例是53.8%，女生的比例是46.2%。實(shí)行有記名問(wèn)卷，采用人工閱卷對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了匯總統(tǒng)計(jì)。

（2）和學(xué)生聊天。

找一些學(xué)生來(lái)聊天，其中有成績(jī)好的，有基礎(chǔ)較差的，有調(diào)皮的，也有聽(tīng)話的，主要和他們圍繞喜歡閱讀的書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容還有對(duì)學(xué)校附近書(shū)店的了解情況進(jìn)行談話。

（3）實(shí)地調(diào)查。

首先到學(xué)校里面的圖書(shū)館看一下里面有哪些書(shū)，還有那里的借閱制度如何。然后到學(xué)校附近調(diào)查一下有哪些書(shū)店，書(shū)店里面有什么書(shū)，各種書(shū)的銷售情況。

（4）查看成績(jī)。

查看學(xué)生期中考試的語(yǔ)文成績(jī)及試卷上的作文成績(jī)，檢查學(xué)生平時(shí)的作文，看他們的得分，語(yǔ)句是否通順，整篇有沒(méi)文采，是否運(yùn)用過(guò)課外書(shū)的知識(shí)。

二、問(wèn)卷整理

此次調(diào)查總共發(fā)出學(xué)生問(wèn)卷171份，收回有效問(wèn)卷137份，占發(fā)出問(wèn)卷的80.1%。下面是調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容，括號(hào)里面的是選擇該項(xiàng)學(xué)生的比例。

有關(guān)課外閱讀的調(diào)查

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”同學(xué)們可曾遨游于中外名著里而忘返？是否跟著金庸到江湖上打得昏天暗地，抑或陪著瓊瑤在閨房里長(zhǎng)吁短嘆？心懷天下的你是不是通過(guò)閱讀報(bào)紙了解世界大事，多愁善感的你又是否從刊物的閱讀中感受到人間的喜怒哀樂(lè)？好。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們幫老師完成以下的問(wèn)卷好嗎？請(qǐng)?jiān)诿康李}的各選項(xiàng)中選出最能代表你意思的那項(xiàng)！

1、你喜歡閱讀課外書(shū)嗎？

A、非常喜歡（42%）B、一般喜歡（52%）C、不喜歡（2%）Ｄ、一點(diǎn)都不喜歡（4%）

2、你看過(guò)那些課外書(shū)？（多選）

A、文學(xué)作品（60%）B、科技小品（32%）C、報(bào)紙（48%）D、刊物（50%）

3、平均每個(gè)月大概看多少本？

A、沒(méi)有（2%）B、一兩本（36%）C、二到十本（52%）D、十本以上（10%）

4、你一般注意書(shū)中的什么？（多選）

A、文字（6%）B、人物（36%）C、思想（34%）D、情感（42%）

5、有沒(méi)有做過(guò)讀書(shū)筆記？

A、經(jīng)常（40%）B、有時(shí)（48%）C、沒(méi)有（12%）

6、你的讀書(shū)筆記主要記什么？（多選）

A、有文采的語(yǔ)句（16%）B、哲理性的話（38%）C、自己的感觸（24%）D、不確定（38%）

7、有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)讀后感？

A、經(jīng)常（2%）B、有時(shí)（46%）C、寫(xiě)作業(yè)時(shí)（38%）D、沒(méi)有（14%）

8、有沒(méi)有把課外知識(shí)運(yùn)用到作文中？

A、經(jīng)常（22%）B、有時(shí)（76%）C、沒(méi)有（2%）

9、你把哪些課外知識(shí)運(yùn)用到作文中？（多選）

A、思想（28%）B、語(yǔ)句（48%）C、文章結(jié)構(gòu)（14%）D、其他（16%）

10、課外閱讀有沒(méi)有改變你什么？

A、有改變很多（30%）B、有一點(diǎn)（54%）C、沒(méi)有（4%）D、不知道（12%）

11、你覺(jué)得課外閱讀與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)系嗎？

A、很有關(guān)系（46%）B、有一點(diǎn)（48%）C、沒(méi)有（4%）D、不清楚（2%）

12、課外閱讀對(duì)你的字詞積累有幫助嗎？

A、很有幫助（60%）B、有一點(diǎn)（34%）C、沒(méi)有（4%）D、不知道（2%）

13、課外閱讀對(duì)你做閱讀題有幫助嗎？

A、很有幫助（58%）B、有一點(diǎn)（34%）C、沒(méi)有（2%）D、不清楚（6%）

14、一般一百分制的語(yǔ)文你能考多少分？

A、30以下（0%）B、30-60（28%）C、60-80（70%）D、80以上（2%）

15、一般40分的作文你得多少分？

A、10以下（0%）B、10-20（4%）C、20-30（54%）D、30-40（42%）

……

同學(xué)們辛苦了，謝謝你們對(duì)老師的支持！

三、情況分析

把調(diào)查數(shù)據(jù)匯總整理后，我從學(xué)生對(duì)課外閱讀的喜歡程度、怎樣閱讀、如何運(yùn)用課外書(shū)

知識(shí)，還有課外閱讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響等四方面進(jìn)行分析。

我們從前面三道題的調(diào)查結(jié)果可以看出絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡閱讀課外書(shū)，非常喜歡的占

42%，不喜歡和一點(diǎn)都不喜歡的只有6%。每個(gè)月一本課外書(shū)都不看的學(xué)生只占2%，看二到十

本的的最多，占52%，而十本以上的卻不多。在他們閱讀的課外書(shū)中，文學(xué)作品的比例最高，從和學(xué)生的談話中得知是因?yàn)樗麄兛吹奈鋫b小說(shuō)、言情小說(shuō)、科幻小說(shuō)比較多；科技小品相

對(duì)來(lái)說(shuō)比例較低是因?yàn)樾g(shù)語(yǔ)太多、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、難以理解等原因；報(bào)刊都是一些比較易懂的記

敘文，所以喜歡的人不少。這說(shuō)明學(xué)生比較喜歡有情節(jié)、有趣味、容易閱讀的課外書(shū)，而那

些介紹科普知識(shí)的書(shū)就不是那么受歡迎了。

學(xué)生們看課外書(shū)時(shí)注意最多的是書(shū)中的情感，占42%，接著是書(shū)中人物，占36%，然后

是課外書(shū)表達(dá)的思想占34%，注意書(shū)中文字的人很少，只有6%，這說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生看到的是

書(shū)的內(nèi)容，而很少留意書(shū)的表達(dá)形式。第五道題的調(diào)查結(jié)果表明約有88%的學(xué)生做過(guò)讀書(shū)筆

記，其中經(jīng)常做的有40%，這體現(xiàn)了大多數(shù)學(xué)生都能做到了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。他們的讀

書(shū)筆記內(nèi)容主要是書(shū)中有哲理性的話，占38%，而記書(shū)中有文采的語(yǔ)句的比例僅是16%，這

和學(xué)生注意內(nèi)容忽略形式的情況有密切的聯(lián)系。大多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)過(guò)讀后感，但是經(jīng)常寫(xiě)的只

有2%，而把它當(dāng)做作業(yè)來(lái)寫(xiě)的占38%，可見(jiàn)學(xué)生有一定的惰性，不能主動(dòng)地經(jīng)常地完成比較

全面、系統(tǒng)，篇幅較長(zhǎng)的讀后感。

我們來(lái)看一下學(xué)生們是如何運(yùn)用課外知識(shí)的。第八道題的數(shù)據(jù)顯示有98%的學(xué)生曾經(jīng)把

課外知識(shí)運(yùn)用到作文之中；第九道題結(jié)果表明運(yùn)用到作文中最多的課外知識(shí)是書(shū)中語(yǔ)句，占

48%，然后是思想，有28%。學(xué)生閱讀課外書(shū)時(shí)并不是很注意書(shū)中的文字，做筆記時(shí)也很少

抄寫(xiě)那些有文采的語(yǔ)句，為什么會(huì)有那么多同學(xué)把課外書(shū)中的語(yǔ)句運(yùn)用到作文上呢？通過(guò)聊

天和查看學(xué)生的作文，學(xué)生們確實(shí)是運(yùn)用了，說(shuō)是不自覺(jué)地就把看過(guò)的語(yǔ)句寫(xiě)了上去，有時(shí)

說(shuō)話也經(jīng)常說(shuō)出曾經(jīng)閱讀過(guò)的經(jīng)典的語(yǔ)句呢?？赡軙?shū)看多了，就會(huì)潛移默化地影響了學(xué)生，是一種無(wú)意識(shí)的影響吧。

在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，有84%的學(xué)生認(rèn)為課外閱讀改變了他們某些方面，有94%的人覺(jué)得課外閱讀與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)系，94%學(xué)生認(rèn)為課外閱讀對(duì)字詞的積累有幫助，而有92%的學(xué)生覺(jué)得課外閱讀對(duì)他們做閱讀理解題目有所幫助。這些結(jié)果說(shuō)明課外閱讀對(duì)學(xué)生的影響特別是對(duì)語(yǔ)文各方面的影響是很大的。喜歡閱讀課外書(shū)的學(xué)生不少，而語(yǔ)文考試及格的人也挺多的，占72%，這就表明課外閱讀對(duì)語(yǔ)文考試是很有幫助的。第十五道題的數(shù)據(jù)顯示40分的作文有96%的人能拿20分以上，能拿30分以上的有42%，可見(jiàn)在及格的人當(dāng)中作文的得分起了舉足輕重的作用。

四、工作建議

1、轉(zhuǎn)變觀念，注意問(wèn)題。

通過(guò)各方面的調(diào)查可知，絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡閱讀且每個(gè)月都能閱讀課外書(shū)，并且大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)系，能夠做些寫(xiě)讀書(shū)筆記和寫(xiě)一下讀后感，那些認(rèn)為學(xué)生沒(méi)心思讀書(shū)，不會(huì)讀書(shū)的老師或家長(zhǎng)可以不必?fù)?dān)心過(guò)濾，雖然現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但是學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)并沒(méi)有丟。不過(guò)我們要注意到，很多學(xué)生喜歡看武俠、言情等小說(shuō)，主要關(guān)注里面的情節(jié)發(fā)展和人物命運(yùn)，如果沉溺于那些小說(shuō)當(dāng)中不能自拔，甚至模仿其中不好行為的話，后果是十分嚴(yán)重的，我們要注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決。

2、提供條件，互相交流。

調(diào)查反映，大多數(shù)學(xué)生都喜歡閱讀課外書(shū)，但苦于找不到課外書(shū)或難找到有價(jià)值的。我建議應(yīng)該在班上設(shè)有一個(gè)讀書(shū)角，可以在教室前頭，也可以在教室后面。讀書(shū)角有比較簡(jiǎn)單的書(shū)架，老師可以把一些名著、報(bào)刊放到上面，也鼓勵(lì)學(xué)生們把自己認(rèn)為有價(jià)值的書(shū)提供出來(lái)。同學(xué)們可以把書(shū)拿回自己的座位看，也可以拿回家或宿舍看，但一定要及時(shí)歸還。老師可以把班上的學(xué)生分為幾個(gè)讀書(shū)小組，讓他們平時(shí)讀書(shū)時(shí)可以就書(shū)中的內(nèi)容，例如語(yǔ)句、情節(jié)、思想、文章結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行討論、交流。定期舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生盡情地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，可以是演講，也可以針對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行辯論，還要回報(bào)一些一段時(shí)間的讀書(shū)心得，老師應(yīng)作出正確的引導(dǎo)。

3、嚴(yán)格要求，規(guī)范管理。

實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校附近沒(méi)有什么書(shū)店書(shū)屋之類的東西，有的只是小賣部、網(wǎng)吧、電話亭等商業(yè)性地方，校外離學(xué)校最近的一個(gè)書(shū)店也要不行二十分鐘，而校內(nèi)的唯一一件書(shū)店，評(píng)價(jià)書(shū)店，只是出租書(shū)，而且大多數(shù)是科幻、武俠、言情之類的小說(shuō)。評(píng)價(jià)書(shū)店里面有幾個(gè)書(shū)柜，每個(gè)書(shū)柜的書(shū)都擺得滿滿，十分整齊，像受檢閱的軍隊(duì)，煞是驚人。里面的書(shū)任你租，每本每天五毛錢(qián)。我覺(jué)得教育部門(mén)應(yīng)該對(duì)該校的周圍為環(huán)境整理一下，強(qiáng)行封閉那些非法的網(wǎng)吧，鼓勵(lì)商家開(kāi)辦書(shū)店；對(duì)校內(nèi)的書(shū)店也要規(guī)范管理，要求他們提供健康有價(jià)值的書(shū)，且規(guī)范借閱制度，防止學(xué)生沉溺于武俠等小說(shuō)或其他不良書(shū)籍之中。

4、適當(dāng)引導(dǎo)，循序前進(jìn)。

校內(nèi)書(shū)店有那么多武俠小說(shuō)等書(shū)，是因?yàn)橛行枨笫袌?chǎng)。初中生還不夠成熟，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，辨別是非能力低，再說(shuō)那類書(shū)籍簡(jiǎn)單易懂，有趣味，有吸引力，能滿足學(xué)生的心理需要，而那些名著，科技作品等書(shū)難理解，學(xué)生看不明白。我們不可能一下子改變學(xué)生的態(tài)度和閱讀習(xí)慣，應(yīng)該慢慢來(lái)，循序前進(jìn)。首先我們承認(rèn)學(xué)生閱讀課外書(shū)是好的，然后引導(dǎo)他們積累字詞語(yǔ)句，學(xué)習(xí)描寫(xiě)環(huán)境，構(gòu)思故事，塑造人物的方法，體驗(yàn)書(shū)中的情感，最后告訴他們有些書(shū)寫(xiě)的更好呢，就把他們引到閱讀健康有價(jià)值的名著等書(shū)上來(lái)了。適當(dāng)引導(dǎo)最主要的是在讀書(shū)報(bào)告會(huì)上的指導(dǎo)，了解學(xué)生的閱讀情況，認(rèn)知水平，思想觀點(diǎn)，指導(dǎo)他們把課外閱讀知識(shí)應(yīng)用到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，教導(dǎo)他們通過(guò)閱讀健康的書(shū)籍，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生兼職與學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生兼職與學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查方案設(shè)計(jì)

1．調(diào)查目的：

如今的大學(xué)校園里，同學(xué)們利用課余時(shí)間打工做兼職已經(jīng)成為了一種普遍現(xiàn)象。對(duì)于部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)，掙錢(qián)是打工的首要目的，為的減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，獲得一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。有的是為了鍛煉自己的能力，他們把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)，是為了積累經(jīng)驗(yàn)，早日為步入社會(huì)做準(zhǔn)備。但是有得必有失，兼職工作占據(jù)了部分日常學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)一些同學(xué)的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一定的影響。

那么，大學(xué)生兼職究竟是利是弊，對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活究竟會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？對(duì)此我在這個(gè)假期展開(kāi)了調(diào)查，希望能對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行更進(jìn)一步的研究與分析，并得到相應(yīng)的結(jié)果。

2．調(diào)查形式及對(duì)象：

本次調(diào)查采用問(wèn)卷形式，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。原始問(wèn)卷如下：

關(guān)于大學(xué)生兼職與學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查問(wèn)卷

您好！我們是青島理工大學(xué)管理學(xué)院的學(xué)生，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生兼職與學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查，對(duì)象為在校大學(xué)生，請(qǐng)閱讀下列問(wèn)題，并選擇您認(rèn)為合適的答案，如無(wú)特殊說(shuō)明，每個(gè)問(wèn)題只能選擇一個(gè)答案。在此對(duì)您對(duì)我們工作的配合表示真誠(chéng)的謝意！

1.你所在的年級(jí)是？

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

2.你就讀的專業(yè)是？

A.文科

B.理科

C.工科

D.經(jīng)管類

3.你認(rèn)為在大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)和實(shí)踐哪個(gè)更重要？ A.學(xué)習(xí)

B.實(shí)踐

C.兩者同樣重要

4.你以前做過(guò)兼職嗎？

A.從未

B.偶爾

C.經(jīng)常

5.如果有，你做兼職的原因是什么？（多選）

A.減輕家庭負(fù)擔(dān)

B.鍛煉自身能力

C.開(kāi)闊自身視野

D.提高專業(yè)技能

E.出于興趣愛(ài)好

F.課余時(shí)間較多 G.受周圍同學(xué)影響

H.其他

6.你所做的兼職與你所學(xué)的專業(yè)有關(guān)系嗎？

A.有很大關(guān)系

B.稍微有點(diǎn)關(guān)系

C.沒(méi)有關(guān)系

7.你認(rèn)為兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？ A.會(huì)

B.不會(huì)

C.因人而異

8.你一般是在什么時(shí)候兼職的？ A.節(jié)假日

B.周末

C.工作日

9.你平均每月的兼職時(shí)間是？

A.10小時(shí)以下

B.10-20小時(shí)

C.20-30小時(shí)

D.30小時(shí)以上

10.你每月兼職的收入是？

A.200元以下

B.200-500元

C.500-800元

D.800元以上

11.兼職的收入你會(huì)主要花費(fèi)在...（多選）A.日常消費(fèi)

B.學(xué)習(xí)資料

C.服飾化妝品

D.電腦手機(jī)等電子產(chǎn)品

E.休閑娛樂(lè)

F.人際交往（如戀愛(ài)等）

12.當(dāng)兼職和學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)...A.逃課

B.向老師請(qǐng)假

C.放棄兼職 D.兼職后自學(xué)

E.視課程而定

13.如果兼職后你的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，你會(huì)...A.放棄兼職

B.繼續(xù)兼職，但更重視學(xué)習(xí)

C.放棄學(xué)習(xí)，不掛科就行

14.你認(rèn)為兼職為你帶來(lái)的最大收獲是什么？

A.緩解經(jīng)濟(jì)壓力

B.提高專業(yè)技能

C.增加經(jīng)驗(yàn)閱歷 D.提高交際能力

E.生活更加充實(shí)

15.父母對(duì)你兼職的態(tài)度是？

A.支持

B.反對(duì)

C.中立

D.沒(méi)把兼職的情況告訴父母

再次感謝您對(duì)我們工作的配合，祝您以后學(xué)業(yè)進(jìn)步，工作順利！

二、調(diào)查過(guò)程描述

我于4月3日、4日選定了調(diào)查題目，上網(wǎng)查找了相關(guān)的討論與資料，并以

此設(shè)計(jì)出了調(diào)查問(wèn)卷。然后利用4月15-4月23日一星期的時(shí)間對(duì)留校學(xué)生進(jìn)行了實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)出問(wèn)卷241份，其中有效份數(shù)241份。

三、數(shù)據(jù)分析

同學(xué)們做兼職的原因有很多，減輕家庭負(fù)擔(dān)是許多家庭條件有困難的同學(xué)做兼職的主要原因，但更多的同學(xué)是為了鍛煉自身的能力，開(kāi)闊自身的視野，提高專業(yè)技能，為以后找工作時(shí)能有更多的籌碼而進(jìn)行準(zhǔn)備的。也有部分同學(xué)是出于興趣愛(ài)好，或者因?yàn)檎n余時(shí)間較多，做兼職可以讓生活更加充實(shí)。還有一少部分同學(xué)是受身邊的同學(xué)影響，做兼職的原因并不是很明確。

你所做的兼職與你所學(xué)的專業(yè)有關(guān)系嗎？A.有很大關(guān)系17%C.沒(méi)有關(guān)系53%B.稍微有點(diǎn)關(guān)系30%

有17%的同學(xué)所做的兼職與他們做學(xué)的專業(yè)有很大關(guān)系，有30%認(rèn)為稍微有點(diǎn)關(guān)系，其中大多是經(jīng)管類和文科學(xué)生。53%的同學(xué)做的兼職與所學(xué)的專業(yè)沒(méi)有任何關(guān)系，其中理工科居多，尤其是理科。這可能也和我們?nèi)粘Ｄ芙佑|到的工作類型有關(guān)，如果不是專門(mén)的投簡(jiǎn)歷去實(shí)習(xí)，我們?nèi)粘Ｄ芙佑|的也就是一些宣傳銷售類的短工、零工，稍微固定一點(diǎn)的就是家教，而理工科學(xué)生想要找到一份與專業(yè)有關(guān)的簡(jiǎn)直是十分困難的。

此外，我認(rèn)為這也和我們收集信息的能力不足有關(guān)，不論是在讀生還是畢業(yè)生，擁有一個(gè)良好的信息渠道對(duì)找工作來(lái)說(shuō)都是極為重要的，而在網(wǎng)絡(luò)資源如此發(fā)達(dá)的信息社會(huì)中，對(duì)信息的辨別、分析、處理能力也是我們不可或缺的。

你認(rèn)為兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？A.會(huì)4%B.不會(huì)35%C.因人而異61%

只有4%的同學(xué)認(rèn)為做兼職會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，35%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有影響，而大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為這是因人而異的。在我看來(lái)，兼職的確會(huì)占用一部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，但大學(xué)生活課余時(shí)間較多，對(duì)時(shí)間的支配是十分靈活的，做兼職是否會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響主要看個(gè)人對(duì)時(shí)間的分配是否合理，只要能夠正確的分配時(shí)間，量力而為，就不會(huì)產(chǎn)生過(guò)多的影響。

你一般是在什么時(shí)候兼職的？C.工作日12%A.節(jié)假日43%B.周末45%

絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)把兼職安排在周末和節(jié)假日去做，這樣既不會(huì)與上課產(chǎn)生沖突，又可以用打工賺錢(qián)代替那些需要花錢(qián)的娛樂(lè)休閑，既省錢(qián)，又讓沒(méi)課的日子更加充實(shí)。而少數(shù)的同學(xué)會(huì)在工作日進(jìn)行兼職，可能是因?yàn)楣ぷ鞯男枨螅只蛘呤歉鶕?jù)課程的安排而定。

你平均每月的兼職時(shí)間是？D.30小時(shí)以上9%C.20-30小時(shí)10%A.10小時(shí)以下53%B.10-20小時(shí)28%

其實(shí)大學(xué)生的兼職時(shí)間還是比較靈活的，在不影響學(xué)習(xí)的前提下，沒(méi)課的時(shí)間都是可以用來(lái)做兼職的。但是要考慮到路途上時(shí)間的花費(fèi)，自習(xí)時(shí)間的安排，考試前夕的復(fù)習(xí)，學(xué)生會(huì)社團(tuán)的活動(dòng)等種種因素，大多數(shù)同學(xué)每月兼職的時(shí)間并不多，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)只選擇在周末工作，所以平均下來(lái)每人每月工作不會(huì)超過(guò)15個(gè)小時(shí)。

你每月兼職的收入是？D.800元以上8%C.500-800元13%A.200元以下48%B.200-500元31%

有79%的學(xué)生約兼職收入在500元以下，只有8%的學(xué)生月收入在800元以上，說(shuō)明現(xiàn)在大學(xué)生兼職受課余時(shí)間所限，收入并不太多。但現(xiàn)在大學(xué)生月平均消費(fèi)大多在600-800元左右，如果能通過(guò)兼職收入200元，的確能占據(jù)生活費(fèi)的很大一部分比重，為家庭減輕不少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，或者有多余的零花錢(qián)去做一些想做的事情。

兼職的收入你會(huì)主要花費(fèi)在...（多選）F.人際交往（如戀愛(ài)等）7%E.休閑娛樂(lè)19%D.電腦手機(jī)等電子產(chǎn)品3%C.服飾化妝品11%B.學(xué)習(xí)資料11%A.日常消費(fèi)49%

近一半的同學(xué)會(huì)將兼職的收入花在日常消費(fèi)中，有近30%的同學(xué)會(huì)用在休閑娛樂(lè)或者人際交往等享受上，有11%花費(fèi)在學(xué)習(xí)方面。這也說(shuō)明了大學(xué)生兼職更多的還是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，或者得到一些可以自由支配的“零花錢(qián)”，讓大學(xué)生活的資金更加充裕，靠自己的能力改善一下生活。

當(dāng)兼職和學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)...E.視課程而定37%A.逃課B.向老師請(qǐng)假6%5%D.兼職后自學(xué)7%C.放棄兼職45%

近一半的同學(xué)會(huì)在兼職與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時(shí)放棄兼職，這說(shuō)明對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是學(xué)習(xí)更為重要。而那些選擇因課程而定的同學(xué)也有自己的考慮，當(dāng)課程比較重要的時(shí)候他們會(huì)以學(xué)習(xí)為重，而當(dāng)課程不太重要的時(shí)候他們會(huì)選擇兼職。這是一種個(gè)人選擇，但大學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，絕不能本末倒置，不能因?yàn)橘嶅X(qián)而耽誤學(xué)習(xí)。

如果兼職后你的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，你會(huì)...C.放棄學(xué)習(xí)，不掛科就行2%A.放棄兼職30%B.繼續(xù)兼職，但更重視學(xué)習(xí)68%

如果兼職導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，有30%的同學(xué)會(huì)為此而放棄兼職，他們將學(xué)習(xí)看得更重，認(rèn)為學(xué)習(xí)才是學(xué)生的首要任務(wù)。而大多數(shù)同學(xué)還是不會(huì)放棄兼職的，他們認(rèn)為他們并非沒(méi)有能力讓兼職與學(xué)習(xí)兼得，只是以前不夠努力而已，只要更努力的學(xué)習(xí)，一切都會(huì)朝好的方向發(fā)展。只有2%的學(xué)生選擇不作改變，不會(huì)改變生活的重心去重視學(xué)習(xí)，只要不掛科就行，這樣的態(tài)度是不端正的，不應(yīng)該將賺錢(qián)看得太重，要將目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)些，只有將知識(shí)學(xué)到手了，未來(lái)的路才會(huì)更好走。

對(duì)孩子在大學(xué)期間做兼職的態(tài)度，有41%的父母是給予支持的，他們認(rèn)為這樣可以鍛煉孩子的能力，也能從一定程度上減輕家庭負(fù)擔(dān)。有43%的父母選擇中立，他們并不確定兼職對(duì)孩子的影響是好是壞，但并沒(méi)有過(guò)多的反對(duì)。有5%的父母反對(duì)孩子做兼職，可能是出于對(duì)孩子成績(jī)的影響及對(duì)工作安全的考慮，這也是可以理解的。有11%的學(xué)生出于種種原因并未將自己在做兼職的情況告知父母，其父母的態(tài)度無(wú)法得知。

四、調(diào)查總結(jié)及個(gè)人體會(huì)

當(dāng)今，大學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職已成為十分普遍的現(xiàn)象。他們之所以如此熱衷于兼職，主要出于兩方面考慮：一方面是目前的社會(huì)環(huán)境，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力很大，很多人希望通過(guò)打工取得工作經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)培養(yǎng)自己的能力并為將來(lái)更好的走上工作崗位做準(zhǔn)備；另一方面是由于現(xiàn)代大學(xué)生的心態(tài)已經(jīng)跟以前的大學(xué)生有了很大的區(qū)別，他們自立的意識(shí)很強(qiáng)，希望用自己的勞動(dòng)來(lái)賺取酬勞，以取得一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷、校園銷售、當(dāng)餐廳服務(wù)員等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)。從調(diào)查圖表中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。

大學(xué)生兼職作為學(xué)校的延伸和補(bǔ)充，為大學(xué)生創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)提供了很好的機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生通過(guò)親身勞作的鍛煉，增加社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，能提供大學(xué)生的創(chuàng)新能力與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，彌補(bǔ)學(xué)校教育的空缺與不足，但很多大學(xué)生所做的兼職真能鍛煉我們的能力嗎？兼職實(shí)踐有沒(méi)有鞏固我們的專業(yè)知識(shí)，提高操作動(dòng)手能力？有沒(méi)有增加我們的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們從容的出來(lái)突發(fā)事情，提出很好的解決方案？有沒(méi)有增強(qiáng)我們的創(chuàng)新能力就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力？如果有，那我們的付出與所得又是多少？我們付出的那些是否值得？這是我們每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該思考的。

不可否認(rèn)，大學(xué)生兼職確實(shí)給大學(xué)生帶來(lái)了精神和物質(zhì)上的收獲，而且提高了交際能力，豐富了社會(huì)閱歷。但是任何事情都有兩面性，大學(xué)生兼職也存在著一些問(wèn)題,其中因兼職給學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響最為突出。

大學(xué)生兼職必然要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，一不小心時(shí)間調(diào)劑不當(dāng)就會(huì)影響到學(xué)習(xí)。高等教育專家潘懋元先生曾說(shuō)過(guò)，“‘適度’打工，不是全身心投入到兼職中去，畢竟學(xué)生的課余時(shí)間也是有限的；也不是毫無(wú)選擇地去打工，而要有所針對(duì)性，盡可能從事一些有助于增進(jìn)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)的工作。作為在校大學(xué)生，兼職必須注意把握好這個(gè)‘度’字?！贝髮W(xué)時(shí)期，我們的思維和理解、記憶能力等都處在人生最優(yōu)越的階段，又有豐富難得的學(xué)習(xí)條件，正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，如果因?yàn)槠渌魏问虑槎⒄`了學(xué)習(xí)，都會(huì)得不償失。

但現(xiàn)在很多大學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)清“學(xué)習(xí)”與“賺錢(qián)”的界限，他們把大學(xué)經(jīng)歷

純粹當(dāng)成了找工作的資本，兼職與考證反而取代了學(xué)習(xí)，研究成了主要工作。這種主次不分、本末倒置的認(rèn)識(shí)可能會(huì)讓一些大學(xué)生在以后的日子里追悔莫及。

當(dāng)然，兼職與學(xué)習(xí)并非不可兼得，關(guān)鍵是看我們?nèi)鐚?duì)待罷了。

首先，要樹(shù)立正確的兼職觀，明確兼職的目的和意義。在校大學(xué)生兼職不只是為了報(bào)酬，更重要的是開(kāi)闊視野，鍛煉能力，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，切不可將打工賺錢(qián)作為大學(xué)生活的全部?jī)?nèi)容。要量力而行，適可而止，明確兼職的目的和意義，找到學(xué)習(xí)和兼職的平衡點(diǎn)。

其次，要正確認(rèn)識(shí)在校大學(xué)生兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系。我認(rèn)為在校大學(xué)生兼職和學(xué)習(xí)之間并不是“魚(yú)和熊掌不可兼得”的關(guān)系，最重要的還是時(shí)間的分配。只有根據(jù)自身的情況，合理地安排學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間，做到兩不誤，才可以使學(xué)習(xí)和兼職之間相互促進(jìn)，共同提高。

第三，要正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己的愛(ài)好、興趣和能力，尋找適合自身的兼職。在我看來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)更多的尋找與本專業(yè)相結(jié)合的兼職工作。目前大學(xué)生兼職多是校園代理、促銷等短期崗位，這些崗位雖然在一定程度上達(dá)到了賺錢(qián)和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的目的，但是沒(méi)有最大意義的實(shí)現(xiàn)大學(xué)生做兼職的價(jià)值，我們不妨選擇一些專業(yè)性強(qiáng)的或本專業(yè)的工作，利用所學(xué)習(xí)的本專業(yè)知識(shí)更好的為社會(huì)服務(wù)。

總而言之，我認(rèn)為大學(xué)生想在有限的大學(xué)時(shí)光里既學(xué)到知識(shí)而又讓自己的能力得到鍛煉是沒(méi)錯(cuò)的，而最好方法就是尋找符合自己專業(yè)取向的工作去做，而不是盲目的去做苦力。兼職要量力而行，我們還是要以學(xué)業(yè)為主，找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn)。

兼職對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種磨練，也是一種考驗(yàn)。許許多多的同學(xué)們都是在兼職中成長(zhǎng)成熟起來(lái)的。我們注重的應(yīng)該是兼職的過(guò)程而不是結(jié)果，兼職可以讓我們提前接觸社會(huì)、了解社會(huì)、學(xué)會(huì)接人待物，為人處事的道理，這些學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)比賺錢(qián)更加重要。只有明確兼職的意義、正確處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，將兼職與專業(yè)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)不斷地實(shí)踐與自我完善，才能真正的成為一名合格大大學(xué)生，才能在畢業(yè)以后更大程度的為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第四篇：綜合實(shí)踐與課外、校外活動(dòng)的關(guān)系

二、綜合實(shí)踐與課外、校外活動(dòng)的關(guān)系

綜合實(shí)踐活動(dòng)與課外校外活動(dòng)既有聯(lián)系又有區(qū)別，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、從課程管理的角度來(lái)看

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家課程，國(guó)家制定了《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)

綱要》，規(guī)定了不同學(xué)段學(xué)生要達(dá)到基本教育目標(biāo)，是每個(gè)3～9年級(jí)學(xué)生必修的課程；而課外、校外活動(dòng)是學(xué)校根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校實(shí)際開(kāi)設(shè)的，有一定的隨意性，從課程管理的角度來(lái)劃分應(yīng)屬于校本課程，也不是每個(gè)學(xué)生必修的課程。

2、從兩者追求的目標(biāo)來(lái)看

綜合實(shí)踐活動(dòng)是通過(guò)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感以及良好的個(gè)性品質(zhì)。而課外、校外活動(dòng)往往是根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)校的特色來(lái)開(kāi)設(shè)的，是以發(fā)展學(xué)生某一方面的興趣愛(ài)好，凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色為目標(biāo)的。

3、從課程的類型及開(kāi)發(fā)的內(nèi)容來(lái)看

二者都屬于活動(dòng)課程的范疇，都以活動(dòng)為課程開(kāi)發(fā)的主要形式；二者內(nèi)容有交叉之處，綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容領(lǐng)域包括研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育以及社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐四個(gè)指定領(lǐng)域，還包括班團(tuán)體活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)、科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐四個(gè)指定領(lǐng)域。而課外、校外活動(dòng)的很多內(nèi)容是圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)的非指定領(lǐng)域開(kāi)展的。

4、從課程實(shí)施的時(shí)間安排來(lái)看。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)可以根據(jù)主題內(nèi)容的需要采用長(zhǎng)短課結(jié)合、集中和分散相結(jié)合的方式來(lái)安排，有些內(nèi)容還需要占用大量的課外、校外時(shí)間。綜合實(shí)踐活動(dòng)作為國(guó)家規(guī)定的必修課程，從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始設(shè)置，平均每周要保證有3課時(shí)。在實(shí)施中可以將每周的時(shí)間集中在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)使用，也可以將幾周的時(shí)間集中在一天使用，亦可根據(jù)需要將實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科教學(xué)時(shí)間打通使用，等等。同時(shí)要注意開(kāi)發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時(shí)間，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的充分開(kāi)展。而課外、校外活動(dòng)的時(shí)間也是采用集中和分散相結(jié)合的方式來(lái)安排的，占用的都是課外和校外時(shí)間。

第五篇：關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)與校園活動(dòng)關(guān)系的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)與校園活動(dòng)關(guān)系的調(diào)查報(bào)告 社會(huì)上很多人都認(rèn)為大學(xué)生的課業(yè)不重，學(xué)習(xí)壓力不大，相對(duì)于高中而言學(xué)習(xí)已顯得不太重要,所以大學(xué)生把更多的精力放到參加社會(huì)實(shí)踐，各種校園活動(dòng)當(dāng)中。特別是在當(dāng)今就業(yè)嚴(yán)峻的情況下，大學(xué)生更應(yīng)該注重參加校園活動(dòng)來(lái)鍛煉個(gè)人能力，而不是專注于學(xué)習(xí)。那么大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)與校園活動(dòng)關(guān)系到底是怎樣看待的呢，對(duì)此我們做了如下調(diào)查：

在調(diào)查的所有大學(xué)生中,84%的大學(xué)生認(rèn)為校園活動(dòng)是大學(xué)生活重要的一部分，僅16%的大學(xué)生持反對(duì)態(tài)度；并且60%的同學(xué)會(huì)積極參加校園活動(dòng)，其中100%的同學(xué)認(rèn)為參加校園活可以緩解學(xué)習(xí)壓力，而在40%的沒(méi)有積極參加校園活動(dòng)的學(xué)生中也有95%的同學(xué)贊同參加校園活動(dòng)可以緩解學(xué)習(xí)壓力；但是當(dāng)上課與校園活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí) 87%的同學(xué)會(huì)選擇去上課，僅有13%的同學(xué)會(huì)參加校園活動(dòng)，其中大一新生的99%都會(huì)去參加校園活動(dòng)，大二僅有70%的會(huì)去參加校園活動(dòng)；51%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)在課堂上獲得知識(shí)與參加校園活動(dòng)所得到的一樣重要，28%認(rèn)為課堂上的知識(shí)比較重要，21%則認(rèn)為參加校園活動(dòng)獲得知識(shí)更多，75%的同學(xué)參加校園活動(dòng)是為了鍛煉個(gè)人能力，25%的同學(xué)是為了學(xué)分，46%為了開(kāi)拓視野，結(jié)交更多朋友的同學(xué)占43%；95%的同學(xué)認(rèn)為雖然大學(xué)課業(yè)不重，但作為學(xué)生學(xué)習(xí)還是主要的，但是校園活動(dòng)也要積極參加，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，只要不要把過(guò)多的精力放在上面，不因?yàn)榇硕⒄`學(xué)業(yè)就可以；15%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥乏味，如果自己對(duì)參加校園活動(dòng)比較感興趣，可以偶爾為了校園活動(dòng)耽誤學(xué)業(yè)，10%人認(rèn)為只有學(xué)習(xí)才是最重要的，其它的都不重要。

由上述調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)校園大部分的同學(xué)還是積極參加校園活動(dòng)的，并且希望在參加活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)更多的朋友，學(xué)到更多的東西，提升自己的能力，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓自己的大學(xué)生活更加豐富多彩。很多同學(xué)在參加校園活動(dòng)過(guò)程中也很好地把握好了時(shí)間，很好的兼顧了學(xué)習(xí)與活動(dòng)的時(shí)間。所以，經(jīng)過(guò)我組討論的結(jié)論是：在大學(xué)校園里，在不耽誤學(xué)業(yè)的前提下，我們應(yīng)該要積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)豐富自己的大學(xué)生活，讓自己的大學(xué)變的更加有活力有意義。