第一篇：第1章 清朝晚期中國開始淪為半殖民地半封建社會

第1章 清朝晚期中國開始淪為半殖民地半封建社會.txt你看得見我打在屏幕上的字，卻看不到我掉在鍵盤上的淚！自己選擇45°仰視別人，就休怪他人135°俯視著看你。中學歷史教學資源網（http://hsbz.126.com）第一章 清朝晚期中國開始淪為半殖民地半封建社會 [內容] 第一章 清朝晚期中國開始淪為半殖民地半封建社會 第一節 鴉片戰爭 教學目標： 1．

知識方面：通過本節內容的教學，使學生了解或掌握鴉片戰爭前夕的中國和世界；英國向中國走私鴉片的原因及危害；林則徐領導的禁煙運動；英國發動鴉片戰爭的原因和經過；中國軍民奮勇抵抗；鴉片戰爭的結束。2．

能力方面：（1）通過分析鴉片戰爭爆發的根本原因和直接原因，培養學生運用“透過現象看本質”、“歷史發展的必然性通過偶然性表現出來”等觀點辯證地觀察和分析歷史問題的能力。（2）通過探討中國戰敗的原因，培養學生全面、客觀分析和比較歷史現象的能力。3．

態度、價值觀方面：（1）通過對鴉片戰爭前夕中國和世界形勢的分析，使學生認識到當清朝封建統治危機四伏、腐敗不堪的時候世界發生了最重要的變化，即西方資本主義制度的確立和發展。中國遠遠落后于世界發展的時代潮流。（2）通過對鴉片戰爭爆發原因的分析，使學生深刻地認識到西方列強對中國的侵略是世界資本主義發展的必然產物，是資本主義國家開拓殖民地、爭奪世界市場和霸權的重要組成部分。（3）通過介紹林則徐領導的禁煙運動和鴉片戰爭中為國捐軀的愛國將領，培養學生崇敬英雄、熱愛祖國的高尚情操，喚起他們的歷史責任感和獻身精神，樹立正確的“社會——個人”的社會價值和生存價值觀。4．

學法指導方面：（1）引導學生把鴉片戰爭的爆發和近代中國遭遇放到當時那個特定的歷史條件下進行分析，讓學生會運用“現象與本質”、“必然性與偶然性”的辯證思維分析方法。（2）引導學生閱讀理解和分析與本課有關的歷史材料，幫助學生學習從第一手材料中獲取信息與辨析歷史資料的方法。重點、難點分析 1．

重點分析：（1）鴉片戰爭前夕的中國和世界是重點。它實際上是在介紹鴉片戰爭的時代背景。鴉片戰爭前夕，統治中國近200年的清王朝已經腐朽沒落，無論是在政治、經濟方面，還是在對外關系及文化領域，都呈現出危機四伏的衰落景象。而此時的世界發生了最重要的變化，西方資本主義制度確立和發展起來，并處于上升時期。其中英國已成為資本主義頭號強國。到19世紀上半期，歐亞大陸兩端的中英兩國的興衰局勢已形成了鮮明的對照。通過對中國和世界形勢的分析對比，有助于學生了解國情，并能將中國置于世界歷史大背景中去考察，從而引導學生深刻理解和揭示戰爭爆發的必然性。（2）鴉片戰爭的原因和性質是重點。英國是19世紀上半期最強大的資本主義國家，為了擴大海外殖民地和市場，英國資產階級迫切要求打開中國的大門，充當了侵略中國的急先鋒。可見鴉片戰爭是歐美資本主義向外擴張、開拓殖民地和海外市場的必然產物。中國的禁煙運動沉重打擊了英國的鴉片走私活動，為維護可恥的鴉片貿易，打開中國大門，英國于1640年發動了侵略中國的鴉片戰爭。通過學習這一內容，引導學生深刻理解鴉片戰爭爆發的根本原因和直接原因，因此揭示其戰爭的性質。這部分應是學生把握本節教材的關鍵。2． 難點分析：（1）鴉片戰爭的原因是難點。這一問題不僅涉及到對戰爭爆發的根本原因和直接原因的認識，還應進一步明確蘊含其中的根本原因與直接原因的辯證關系，歷史發展的必然性與偶然性的辯證關系。教學中必須引導學生結合鴉片戰爭前夕的時代背景，從運用“透過現象看本質”、“歷史發展的必然性通過偶然性表現出來”等辯證觀點入手分析，讓學生認識到：率先完成工業革命的頭號資本主義強國——英國需要用“火與劍”為自己開辟海外市場和殖民地，而古老的東方大國——中國依舊在封建主義道路上徘徊并已處在風雨飄搖之中，中國日趨衰落的國力和極其廣闊的市場自然成為英國覬覦的目標和“獵物”。所以，英國率先發動侵略中國的戰爭不是偶然的，它是歐美資本主義向外擴張、開拓殖民地和海外市場的必然產物。（2）中國在鴉片戰爭中戰敗的原因是難點。由于清政府政治腐敗、中國封建經濟落后、軍事技術和裝備落后、綜合國力衰弱、掌握戰爭領導權的清朝統治集團戰和不定及軍事指揮失當，中國戰敗。但最根本的原因還是腐朽沒落的封建主義不能對抗新興的資本主義。通過對中國戰敗原因的分析，一方面可以使學生更深刻地認識清朝統治集團的反動腐朽、虛驕無能。另一方面也可以使學生得出“落后就要挨打”的慘痛教訓，并對學生認識當今的國情具有啟示作用。此外還想通過中西的對比展開對這一問題的更深層次的思考認識。課堂教學設計

師：同學們，談到古代中國的文明成就，可以這樣說，在近代以前時期的所有文明中，沒有一個國家的文明比中國更發達，更先進。但從17世紀開始，西方主要國家相繼進入資本主義社會，而中國卻依然在封建主義的道路上緩慢發展。1840年一場血與火的鴉片戰爭，叩開了中國的國門，中國開始淪為半殖民地半封建社會。古老的中國翻開了近代歷史的一頁。生：（結合已有知識回憶）

師：中國近代史從1840年鴉片戰爭開始，至1949年中華人民共和國成立前終結，大約110年。這是中國半殖民地半封建社會的歷史。在這110年間，以1919年為界標，又分為前、后兩個時期，前期是舊民主主義革命時期，后期是新民主主義革命時期。鴉片戰爭，就是中國封建社會變為半殖地半封建社會的歷史轉折點。（板書第一章與第一節的課題）

一、鴉片戰爭前夕的中國和世界

1． 鴉片戰爭前的世界——歐美資本主義國家的迅速崛起 師：（結合學生已有的知識進行概括）從17世紀開始，西方主要國家相繼進入資本主義社會。到19世紀上半期，英國率先完成工業革命，成為資本主義頭號強國。工業資本主義生產的存在和發展，需要不斷開辟新的商品市場和原料產地。正是這種需要，推動歐美資本主義國家的資產階級加緊對外侵略擴張。列寧曾說：“資本主義如果不經常擴大其統治范圍，如果不把新的國家殖民化，并把非資本主義的古老國家卷入經濟漩渦之中，它就不能存在和發展”。所以，他們遲早要去用“火和劍”打破落后地區和民族的那種孤立、封閉的格局，為自己開拓更為廣闊的海外市場。自然，古老的東方大國——中國，就會成為英國覬覦的目標之一，中國遭受外國資本主義的侵略，正是世界資本發展的必然趨勢。大家了解這種世界的形勢后，讓我們把視線再移到地球的東方，看看此時中國的社會狀況。生：（回憶知識，進行思考）

2． 鴉片戰爭前中國的基本國情——清王朝封建統治的腐朽沒落。

師：中國封建社會發展到鴉片戰爭前夕，已經走到窮途末路，呈現出危機四伏的衰落景象。請同學們閱讀教材，從經濟和政治兩方面說明清王朝封建統治的腐朽沒落。生：（閱讀材料有關內容，思考并回答）

師：清朝統治集團反動腐朽，虛驕無能。對內他們極力壓制資本主義萌芽的成長，扼殺新思想、新技術的發展，殘酷地剝削了廣大勞動人民，致使階級矛盾日趨尖銳。對外，他們堅持“天朝尊嚴”和閉關政策，閉目塞耳，不諳外情；妄自稱大，19世界初的英國早已是“海上霸主”，“世界工業第一強國”，清朝政治者竟一無所知。長時期的閉關自守政策，遮蔽了中國人的眼界，使中華民族長期隔絕在世界潮流之外。曾經走在世界前列的文明古國，已遠遠落后于世界發展的時代潮流。當外國資本主義強敵襲來時，清政府既缺乏對抗的實力，又沒有周旋的良策，整個社會的裂縫更為擴大和加深，結局可想而知。這不僅是清朝統治的悲劇，而且也是中華民族的災難。

師：那么中英兩國遠隔重洋，相距如此遙遠，為什么會在19世紀中期爆發戰爭呢？請大家變換一下思維的視角，把兩個國家都放在19世紀上半期（鴉片戰爭前）的時間刻度尺上作一橫向對比。（投影表格對比材料，采用提問和談話相結合的方式）19世紀上半期的中國和英國

生：（在教師指導下進行比較，得出上述結論）

師：從表中我們不難看出，到19世紀上半期，歐亞在陸兩端的中英兩國興衰局勢已形成了鮮明的對照。鴉片戰爭前中國日趨衰落的國力構成了英國侵略中國的可能性，而英國為了滿足自身資本主義發展的需要，迫切要求擴大海外殖民地和市場，這就又決定了英國要對中國發動侵略戰爭的必然性。生：（啟發學生積極思考，在辯證思維中揭示出鴉片戰爭爆發的根本原因和必然性）師：英國要打開中國的市場，也是急不可待之事，請通過下段歷史材料加以印證。（投影材料）材料：1929年，柏金漢（英國資產階級代表）公開演說：“中國有龐大的人口，其人富有積極的消費的性格，如果把那個國家的市場開放給自由貿易商人，財英國貨物在那個市場上的銷量將比其余全部世界的總銷量還要大。” 回答問題：（1）這段材料基本大意是什么？（2）“市場”、貨物“銷量”對英國資產階級意味著什么？ 生：（依據材料，思考作答）

師：大家都知道，貨物“銷量”的多少，在很大程度上取決于“市場”的大小；而“市場”就是資產階級生存、發展的“生命線”。為此，他們會不遺力余地去爭取市場，占有市場，并在市場的貿易交往中追求最大、最多的高額利潤。然而一旦當他們不能從正常貿易中得到時就會不擇手段，甚至為達到目標而不惜動用武力。英國就是這樣來做的。

二、英國的鴉片走私和中國的禁煙運動 1． 英國向中國走私鴉片 師：（引導學生閱讀教材中文字內容，了解鴉片戰爭以前中英貿易狀況）生：（閱讀教材的大小字以及第7頁“閱讀與思考”所提供的表格材料，歸納出中英兩國在正當貿易中所處的地位）師：（對學生的歸納作簡單總結）由于中國自給自足的自然經濟對外國的工業品具有頑強的抵抗力和清政府實行閉關政策的限制，使英國不可能在中國為自己的商品打開市場，因而出現貿易逆差。這種正常的貿易狀況，顯然不符合英國資產階級侵略與掠奪中國的要求。為了扭轉對華貿易逆差，他們找到了對他們最有利的特殊商品——鴉片，以此作為掠奪中國財富，打開中國大門的“敲門磚”。1773年英國制定了對中國輸入鴉片的政策，開始向中國大量走私鴉片。那么英國走私鴉片達到了怎樣瘋狂的程度，并給中國帶來了什么危害呢？請同學們閱讀下面的材料。（投影材料）

材料1：1800年～1838年英國鴉片輸入數量表

材料2：由于鴉片的進口而“漏銀”，“以中國有用之財，填海外無窮之壑，易此害人之物，漸成病國之憂。日復一日，年復一年，臣不知伊于胡底”。——引自黃爵滋的奏疏 材料3：從吸食者來說。“其初不過紈绔子弟，習為浮靡”，“嗣后上自官府縉紳，下至工商優隸，以及婦女、僧尼、道士、隨在吸食，置辦煙具，為市日中。” ——引自黃爵滋的奏疏 生：（結合投影材料，從幾個方面分析概括英國走私鴉片給中國帶來的嚴重危害）2． 林則徐的禁煙活動和虎門銷煙

師：面對嚴重的鴉片走私，一些具有民族自尊心和改革傾向的開明地主官僚，主張嚴厲禁煙，杜絕煙毒對于中華民族的侵蝕，堵塞白銀外流的漏洞。請同學們列舉出力主嚴禁鴉片的代表人物，并引證材料加以說明。（啟發學生回憶有關的電影和電視片內容，并投影林則徐上書道光帝的材料。）生：（回憶思考，并用自己的話概括出林則徐上書道光帝的主要內容）

師：那么，道光帝為什么會接受林則徐提出的嚴禁鴉片的主張呢？他做出了什么決定？ 生：（思考并回答）

師：林則徐到達廣州后，很快就掀起了轟轟烈烈的禁煙運動。他宣布：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理！”（引導學生閱讀教材，歸納林則徐為禁煙所采取的有力措施。觀看《虎門銷煙》錄像）生：（在教師指導下進行歸納概括，并就“我心目中的林則徐”一題進行討論）

師：欽差大臣林則徐指揮下的虎門銷煙壯舉，昭示世界，振奮國人，表現了中國嚴禁鴉片的正義立場，標志著近代中國人民反侵略斗爭的偉大起點。林則徐的禁煙運動，沉重地打擊了英國的鴉片走私活動。為了維護可恥的鴉片貿易，打開中國大門，英國的義律向外相巴麥尊提出建議：迅速派遣軍隊前來發動對中國的戰爭。（投影有關材料）

三、鴉片戰爭

1． 戰爭爆發的原因

師：通過對前面有關內容的深刻分析，使我們看到：殖民擴張的英國和閉關自守的中國，矛盾由來已久，一場大規模的侵華戰爭遲早要發生。（啟發學生思考，要求用準確、精煉的語言概括戰爭爆發的根本原因和直接原因）生：（以談話的方式共同討論、歸納，求得共識）師：（概括總結）19世紀前期，英國率先完成工業革命，成為資本主義頭號強國，為了擴大殖民地和海外市場，英國資產階級及其政府迫切要求打開中國的大門，并充當了侵略中國的急先鋒。這是鴉片戰爭爆發的根本原因。鴉片戰爭是歐美資本主義向外擴張、開拓殖民地和海外市場的必然產物。中國的禁煙運動沉重打擊了英國的鴉片走私活動，為維持可恥的鴉片貿易，打開中國大門，英國發動了侵華戰爭。這是戰爭爆發的直接原因。師：（請大家繼續思考）有人說：因為林則徐禁煙，鴉片戰爭才爆發。你們是否贊同這一觀點。生：（充分討論，發表個人見解）

師：我與大家一樣，不贊同這一觀點。英國發動鴉片戰爭是要使中國成為英國商品自由開放的廣闊市場，要打開中國的大門。試想，如果沒有林則徐的禁煙運動，英國資產階級也會尋找出另一借口來發動戰爭的，這是毫無疑問的。由此可見，鴉片戰爭的爆發是歷史發展的必然。（投影材料，加深認識）

材料：義律（被迫繳煙的同時）報告英國外交大臣巴麥尊，稱：中國政府禁煙“乃是陛下政府對于過去所受一切損失取得補償的最好理由”，也是擴大對華貿易“最有希望的機會”。中國“強迫繳出英國人的財產（注：指鴉片）就是一種侵略。”“應該使用足夠的武力”，對中國進行“迅速而沉重的打擊”。（《義律致巴麥尊私人機密件》）不久，巴麥尊告知義律：“陛下政府意將派遣海軍到中國海去，可能還有少量陸軍”，“立刻封鎖廣州與白河或北京諸河”，并“有意于要永遠占有”可作為英國遠征軍基地和商務基地的島嶼。“我希望你用心研究實現這樣一個計劃”的各種條件“和對華貿易有關的商人和制造家”“對中國人實行強力行動”的要求。《巴麥尊致義律的機密件》 2．戰爭過程： 師：（引導學生閱讀教材，并結合《鴉片戰爭形勢示意圖》理清戰爭經過的兩個階段和重要事件。）生：（在教師的指導下進行學習）

戰爭爆發（1840年6月）——戰爭擴大（1841年）——戰爭結束（1842年8月）師：（投影有關材料，加深認識）生：（在教師指導下閱讀思考，通過材料感受歷史。）

材料1：英軍攻入定海，將全城洗劫一空，一個參加了這次戰役的英軍官記載到：“軍隊登陸了，英國國旗豎起來了。從這一分鐘起，可怕的掠奪在眼前展開了。橫暴的闖入每幢房子，打開每一只箱篋，??這一切都被席卷而去，剩下來的只是被無情炮火擊斃擊傷的死戶和傷員，??直到再沒有什么東西可拿的時候，搶劫才停止。” ——古柏爾等著《殖民地保護國新歷史》 材料2：三元里的抗英：“逆夷自破虎門以來，未有如此之受創者。”“鄉民熟睹官兵不可恃，激于義憤，竭力抵抗，一呼而起，遂令英夷膽落魂飛，驟解圍困”。——引自林增平《中國近代史》 師：（概括總結）英國侵略者從侵入中國領土的第一日起，就開始了極其殘暴的屠殺和劫掠。可見，這是一場非正義的侵略戰爭。也就從這時起，中國人民展開了不屈不撓的斗爭，三元里人民的斗爭就是中國人民反抗外國資本主義侵略的武裝斗爭開端。此外，廣大的愛國將士英勇作戰，為國捐軀，表現出了偉大的愛國主義精神和高尚的情操。2． 中國戰敗的原因 師：（將《19世紀上半期的中英兩國的情況對比表》再次用投影展示在學生面前）鴉片戰爭是東方古老刀矛與西方近代炮艦的拼殺，是落后的農業大國與新興工業王國的較量，是東西方歷史長河交匯掀起的駭浪，這場正義與邪惡、文明與野蠻、自衛與劫掠的搏擊，其結局是：正義遭到懲罰，野蠻褻瀆了文明，劫掠者彈冠相慶，自衛者俯首求降。為什么會是這種結局呢？（提出問題，引發思維）生：（從具體原因和根本原因兩個方面進行討論，得出結論：中國戰敗的原因和教訓）師：（從學生討論中歸納、概括）具體原因是清政府政治腐敗；中國封建經濟落后；軍事技術和裝備落后；綜合國力衰弱；掌握戰爭領導權的清朝統治集團戰和不定，軍事指揮失當。根本原因是腐朽沒落的封建主義不能抵抗新興的資本主義。生：（在教師的啟發下，把視角放得更寬，進行更深層次的思考）

師：此外，這場搏擊還把許多問題和思考帶給了我們：中國禁止毒品輸入，卻遭到痛打；西方販賣鴉片，終為國法所容；中國在遼闊的本土作戰，卻慘遭失敗，英國海盜式的襲擊卻一舉勝利；正義的民族戰爭受到懲罰，掠奪的殖民戰爭反取得成功；中國社會按自身矛盾運動的固有軌跡運轉，遭到歷史扼制，西方社會按固有軌跡運轉，卻獲得歷史成功。總之，這場戰爭及其結局是那樣不可思議又理所當然，是那樣偶然又不可抗拒。野蠻與文明在這里交叉，貿易與掠奪在這里混雜，正義與邪惡在這里碰撞。讓我們在比較分析中探尋歷史發展的必然性。（讓學生充分討論，還可以寫出小論文）北京市朝陽區教研中心 姚 嵐 第二節 鴉片戰爭的影響 教學目標

１．知識方面：通過本節內容的學習，使學生了解或掌握中英《南京條約》；中英《五口通商章程》和《虎門條約》；中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》；鴉片戰爭的影響。２．能力方面：（１）通過對鴉片戰爭后第一批不平等條約主要內容的教學，培養學生依據史實推理得出結論的歷史思維能力。（２）通過對鴉片戰爭帶來中國社會的巨大影響的探討，正確認識它給中國社會帶來的一切劇變，從而培養學生運用具體史實形成正確的歷史要領的能力，并注重多角度、深層次分析歷史問題方法的滲透和訓練。３．態度、價值觀方面：（１）通過第一批不平等條約主要內容的教學，使學生認識到中國經過鴉片戰爭后喪失了大片領土和更多的主權，從而激發學生對西方資本主義列強侵略行為的憎恨之情，進而增強維護國家主權和民族利益的歷史責任感。（２）通過鴉片戰爭對中國社會影響的分析，使學生認識到鴉片戰爭是中國遭受外國資本主義奴役的起點，它使中國由封建社會開始淪為半殖民地半封建社會，它是中國近代史的開端。（３）通過對鴉片戰爭中清政府及部分官員、將領腐敗無能表現的了解，進一步認識清政府的腐朽本質，說明清朝不可逆轉的衰敗趨勢，進而得出深刻的教訓：“落后就要挨打”、“落后就要思變”、“落后就必須奮起”。４．學法指導方面：（１）引導學生用比較的方法學習鴉片戰爭后簽訂的一批不平等要約的內容及危害，在比較中把握各自的特點和內容。（２）引導學生深入探究鴉片戰爭前后社會的變化，使學生學會對比聯想的思維方法，從整體宏觀的角度把握時代特 征。（３）引導學生對教材及有關的歷史資料進行閱讀理解，使學生學會從第一手材料中獲取信息與辯析歷史材料的方法。重點、難點分析 １．重點分析：（１）中英《南京條約》及其附件的主要內容是重點。鴉片戰爭失敗后，清政府被害同西方侵略者簽訂了《南京條約》及其附件，其中《南京條約》還是中國近代史上第一個不平等條約。它開創了侵略者在中國獲得割地、賠款、開口通商的惡例，使中國的領土、關稅、司法等主權遭到破壞。通過對不平等條約的內容和危害進行逐項分析，不僅有利于培養學生一分析問題的能力，而且為綜合考察鴉片戰爭對中國社會的影響提供了思維素材，利于學生整體把握知識的結構和內在聯系。（２）鴉片戰爭的影響是重點。這是整節教材的關鍵內容，而且還是本章和近代史教學的重點。鴉片戰爭后，中國的社會性質、社會主要矛盾、革命的任務都發生了根本性的變化，因而鴉片戰爭是中國歷史的轉折點，是中國近代史的開端。要引導學生運用對比、推理的方法緊緊抓住“變化”二字，從不同領域探究鴉片戰爭給中國社會帶來的劇變，史論結合、論從史出，得出“鴉片戰爭是中國歷史的轉折點，是中國近代史的開端”這一論斷。通過這一內容的學習，不僅有助于學生對知識的深入理解和把握，更利于把握時代特征和建立完整的知識結構。２．難點分析：（１）對一些專有名詞的理解和把握是難點。如“領事裁判權”、“片面最惠國待遇”等。對此要講清概念內涵，以有助于學生對一些條約內容和侵略特殊性權有準確的認識。（２）中國社會性質的變化，即中國開始向半殖民地半封建社會轉化是難點。盡管學生在初中接觸過這個概念，但仍缺乏感性和理性認識。在這里應首先講清“半殖民地”、“半封建”兩上概念：“半殖民地”是指喪失了部分的而不是全總后勤部獨立自主權；“半封建”是指既保存了封建制度，又有資本主義的發展。“半殖民地”和“半封建”都有政治、經濟和文化的內涵。而后，幫助學生對比鴉片戰爭前后社會性質（政治上、經濟上）的明顯變化，從而使學生從認識到：鴉片戰爭后，中國領土和主權的完整開始遭到破壞，中國封建的自然經濟開始解體，中國由封建社會開始淪為半殖民地半封建社會。突破這一難點，對認識由此社會性質變化而引起的其它變化就迎刃而解了。課堂教學設計

師：同學們，上節課我們一起學習了鴉片戰爭的有關內容，請大家回憶這場戰爭爆發的原因和簡單經過。生：（結合已有知識回憶作答）

師：１８４０年到１８４２年爆發的鴉片戰爭，是東方古老刀矛與西方近代炮艦的拼殺，是東西方歷史長河交匯中掀起的駭浪，是自衛與劫掠的搏擊，它第一次戳破了“天朝”的威嚴門面，以西文的大炮轟開了中國的大門為結局。由于戰敗，中國被迫與英、美、法西方資本主義國家簽訂了一批不平等條約，它給中國社會帶來了根本性的變化，鴉片戰爭成為中國歷史的轉折點。（板書第二節課題）

一、中英《南京條約》 １． 中英《南京條約》

師：１８４２年８月初，英國軍艦闖到南京下關長江江面。８月２９日，在英國侵略軍“兵臨城下”的武力脅迫下，清政府的全權代表耆英等與英國代表璞鼎查簽訂了中國近代史上第一個不平等條約——中英《南京條約》。（引導學生看第８頁中英《南京條約》簽字情景圖；然后指導學生閱讀，逐條分析《南京條約》內容。用投影打出有關歷史材料）材料１：“因英國商船遠路涉洋，往往有損壞須修補者，自應給予沿海一處，以便修船及存守所用物料。??準將香港一島給予。

材料２：通商口岸“應納進口、出口貨稅、餉費，均宜秉公議定則例。” 生：（與教師以談話的方法逐條分析，認識其危害）師：（結合材料進行概括）割地，破壞了中國領土主權的完整。香港島由一個荒涼的漁村變成了英國侵略中國的貨物轉運站和海軍基地。（教師指圖講解，然后聯系有關“香港問題的由來和回歸”作扼要說明）賠款，開創了侵略者勒索賠款的惡例。開口通商，使東南沿海門戶大開。協定關稅，表明關稅稅則中國不能自己作主決定，使中國開始喪失關稅自主權。《南京條約》是近代歷史上外國侵略者強加給中國人民的第一個不平等的條約，中國的領土、關稅、貿易主權遭到破壞。

２。中英《五口通商章程》和《虎門條約》

師：這是１８４３年英國強迫清政府簽訂的，作為《南京條約》的附件。（投影有關材料，解釋“領事裁判權”、“片面最惠國待遇”和“租界”專有名詞，引導學生分析危害）材料１：《五口通商章程》規定：在通商口岸的英國僑民犯罪，“由英國議定章程、法律，發給管事官照辦”。材料２：《虎門條約》規定：中國“設將來大皇帝有新恩施及各國，亦應準英人一體均沾。” 材料３：“但中華地方官必須與英國管事官各就地方民情，議定于何地方，用何房屋及基地，系準英人租任??” 生：（閱讀材料，分析內容和危害）師：（結合歸納概括）材料１說明司法主權遭破壞。材料２是一種片面的最惠國待遇，充分體現了條約的不平等性，此后別的國家也援例得到“合法”的“一體均沾”。材料３為侵略者在中國建立“租界”提供了借口。（請參見教材第１０頁小字和地圖）通過《南京條約》及其附件的簽訂，英國獲取了很多特權，而對中國來說，則是喪失國家獨立和遭受外國資本主義奴役的開始。看到英國獲得如此之多的好處，美國和法國也趁火打劫，先后與中國訂立類似的條約，以攫取在華特權。

二、中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》

師：聽到中英《南京條約》簽字的消息，美國總統泰勒立即派了特使顧盛來到中國，他模仿英國的經驗，以炮艦的威脅作為提出要求的后盾（與顧盛同來的有三艘炮艦），１８４４年與清政府簽訂《望廈條約》。這年冬天，法國特使也到了中國，在停泊于黃埔的一艘法國兵船上簽訂了《黃埔條約》。同學們閱讀教材，總結出他們還擴大了哪些其他侵略權益？ 生：（學生列舉有關史實說明）

師：顧盛與中國簽訂了《望廈條約》后，急忙向美國政府報告。請閱讀投影材料（顧盛報告引文）說說為什么英國和其他國家要感謝美國？并說明它的具體表現。生：（討論發言，著重分析從哪些方面將門戶開放的更寬闊，得出共識）師：（概括總結）在中美《望廈條約》中不僅增加了新的內容，而且還對協定關稅、領帶裁判權等問題的規定比英國的條約更具體，更多的損害了中國主權。《望廈條約》成為其他資本主義國家與中國訂立不平等條約的范本。

三、鴉片戰爭的影響

師：鴉片戰爭是資本主義的英國用武力打開中國大門的一場侵略戰爭。經過鴉片戰爭，英、美、法三國強迫中國套上了這不平等條約的枷鎖，給中國帶來了災難和屈辱，對中國社會產生了巨大的影響。大家思考下列問題：第一，鴉片戰爭前的中國社會性質是什么？第二，鴉片戰爭前的政治、經濟狀況如何？第三，鴉片戰爭后政治、經濟方面有何變化？（要求結合史實說明，分小組討論）生：（小組選出代表，說明自己的看法，也可以用畫表格形式作對比表述。充分調動學生的參與活動等）

１． 中國社會性質的變化 師：（加以概括，著重分析鴉片戰爭前后的經濟變化狀況）第一，鴉片戰爭前的中國，政治上是獨立自主的國家，清政府行使全部主權。戰后，國家的領土、領海、司法、關稅、貿易等主權遭到破壞，中國開始成為領土和主權不完整的半獨立國家。第二，鴉片戰爭前的中國，經濟上是一個自給自足的封建經濟占統治地位的國家。戰后，西文資本主義國家打開中國的大門后，憑借先進的生產力和奪取的侵略特權，瘋狂的傾銷商品和掠奪原料，逐漸把中國市場卷入世界資本主義市場，原有的中國封建自然經濟開始解體。（請大家注重概念結論的理解）我們說中國封建自然經濟開始解體，其標志有兩個：其一，在外國大量傾銷商品的過程中，家庭手工業破產，造成耕與織的分離；其二，使中國的生產、貿易服從于世界市場的需要，逐漸成為外國資本主義的原料供應地。下面就請同學閱讀教材大字和第１３頁“閱讀與思考”中的有關資料（將書中本專業投影打出）找出能夠說明中國封建自然經濟開始解體的材料信息和史實依據。

材料１：１８４６年，包世臣致《政前大司馬許太常書》中說：“木棉梭布，東南杼軸之利甲天下，松太錢漕不誤，全仗棉布。今則洋布盛行，價當梭布而寬則三倍，是以布市銷減，蠶棉得豐歲而皆不償本。商賈不行，生計路絀。推原其由，皆由銀貴，銀貴由于銀少，不二三年，恐當由少入無，則錢漕兩奏，勢必貽誤。”

材料２：１８４５年，福州官員奏稱：洋貨“充積于廈口”。洋布、洋棉“其質既美、其價復廉，民間之買洋布，洋棉者，十室而九。”因此，“江浙之棉布不復暢銷，”“閩產之土布土棉??不能出口。” 生：（在教師輔導下學生閱讀材料，獲取信息，思考發言，有助于論從史出，史論結合的歷史思維方法的培養）師：（總結）綜上所述，鴉片戰爭后的中國，領土和主權的完整開始遭到破壞，封建的自然經濟開始解體。古老的社會發生了深刻而巨大的變化，這樣的社會還能說是封建社會嗎？（引發思維）下面我要向大家介紹兩個概念：“半殖民地”和“半封建”。（將兩個概念用投影打出）生：（閱讀并思考，創造一個讓思維充分活動的氛圍）師：（提出問題，激活思維）從這個概念出發，分析鴉片戰爭后的中國社會，能得出什么結論？或者由你來確定鴉片戰爭后的中國社會的性質。生：（共同參與評說，以小歷史學家的角色發言闡述觀點）

師：可見，中國的社會性質由原來的封建社會開始轉化為半殖民地半封建社會，而這個變化就是由鴉片戰爭開始的。

２． 中國社會主要矛盾的變化

師：隨著中國社會性質的變化，社會主要矛盾也發生了變化，先回憶鴉片戰爭前的社會主要矛盾是什么？ 生：（思考回答）

師：鴉片戰爭后，出現了兩對矛盾：即外國資本主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾。而前者是各種社會矛盾中最主要的矛盾。３． 中國革命任務的變化

師：請分析回答革命任務在鴉片戰爭前后有何變化？ 生：（思考回答）

師：正是由于社會性質的改變，中國社會的主要矛盾也發生變化，由此革命任務也會有所改變。中國人肩負起了反對外國資本主義侵略和反對本國封建統治的雙重革命任務。從此，中國進入了舊民主主義革命時期。師：（全課小結）從上面的分析中我們看到，鴉片戰爭后，中國社會發生了根本的變化，不僅引起了政治、經濟領域的變化，而且也引起了思想觀念的轉化。我們的共識是：鴉片戰爭是中國遭受外國資本主義奴役的起點，它使中國由封建社會開始向半殖民地半封建社會轉化，它是中國歷史的轉折點，是中國近代史的開端。

師：我們共同學習了本課內容，在思考鴉片戰爭給中國帶來巨大影響這一問題時，我又想到了我們這個文明古國的發展歷史，有些思考想與同學們交流：歷史曾無數次地證明，文明衰敗的根源，一般說來，主要不在于外部力量的打擊，而在于內部機制的退化。幾千年來，黃河文明受到多少次伴隨征服的外來沖擊，但它始終沒有隕落。我們曾經很欣賞這種強大的文明同化力量。但19世紀上半期，一種新的文明，乘著西方軍艦，帶著廉價商品和新的思想文化觀念呼嘯而來的時候，古老的華夏文明再也不可能同化它了。中國近代歷史就成為一部錯綜復雜的歷史。我們要救民族之危亡，就必拒外寇于國門之外，要救文明之衰微，就必須打開國門迎接科學民主之曙光。北京市朝陽區教研中心 姚 嵐 鴉片戰爭是中國近代史的開端

【簡評】該教案提出了鴉片戰爭的影響不僅是本節本章的重難點，也是整個中國近代史教學的重難點。執教人首先提供鴉片戰爭前后中國社會經濟和社會政治狀況的有關材料，進而提出問題，設計了讓學生個人回答、分組討論、集體討論以及角色扮演等形式的教學活動。教師在引導和歸納學生的認識時，充分注意了尊重和保護學生的積極性。本課教學不僅實現了知識、能力和思維教育等目標，更可貴之處在于讓學生體驗了學習，引導學生學會學習歷史。第三節 第二次鴉片戰爭 教學目標 1．

知識方面：通過本節內容的學習，使學生了解或掌握第二次鴉片戰爭發生的原因和戰爭的性質；第二次鴉片戰爭的爆發；英法聯軍攻戰天津及《天津條約》的簽訂；英法聯軍攻占北京、火燒圓明園及《北京條約》的簽訂；九龍司地方一區被英國割占；俄國侵占我國北方大片領土；第二次鴉片戰爭的影響。2．

能力方面：（1）通過對第二次鴉片戰爭發生的原因、手段及其戰爭影響的教學，認識第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續，從而培養歷史學習的比較思維能力。（2）通過對《天津條約》、《北京條約》內容及影響的教學，培養學生依據史實推理得出結論的歷史思維能力。（3）通過對課本提供的材料的運用，培養研讀、分析歷史資料的能力。3．

態度、價值觀方面：（1）通過第二次鴉片戰爭影響的教學，激發學生對非正義侵略行為的憎恨情感，從而增強維護國家民族利益的歷史責任感。（2）通過“第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續”的研討性教學，進行國情教育，使學生認識民族的獨立與富強是彌足珍貴的。（3）通過第二次鴉片戰爭中清政府及其部分官員、將領腐敗無能表現的了解，使學生進一步認識清政府的腐朽本質及清朝不可逆轉的衰敗趨勢。4．

學法指導方面：（1）指導學生比較的方法學習第二次鴉片戰爭發生的根本原因和不平等條約的內容及影響。（2）引導學生對課本中的歷史資料進行研讀，讓學生學習從第一手材料中獲取與辨析歷史知識的方法。（3）指導讀圖表，學習利用圖表掌握歷史知識的方法。重點、難點分析 １．

重點分析：（1）英法發動第二次鴉片戰爭的根本原因是重點。第二次鴉片戰爭導致中國半殖民地化的加深，導致60年代以后資本主義經濟侵略的加劇，這根源于英法美發動戰爭的動機。應通過講授、研讀史料等方法，使學生認識戰爭發生的根本原因，亦有利于學生整體把握相關歷史知識。（2）《天津條約》和《北京條約》的主要內容及其影響是重點。資本主義列強所獲取或擴大的侵略權益正是通過這些條約而得到的。應指導學生通過比較、推理的方法，分析條約的內容，弄清列強又獲取或擴大了哪些侵略權益，對中國的經濟政治產生了怎樣的影響。（3）沙俄侵占我國北方大片領土。中國近代的大片領土喪失于沙俄之手，沙俄是最兇惡的侵略者之一。應充分利用教材中的圖表和激情的語言等信息的刺激，讓學生認識這一歷史事實。２．

難點分析：分析第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續是難點。學生還缺乏足夠的世界近代史知識的儲備和一定的哲學、政治理論。應幫助學生從當時世界資本主義的迅速發展、資本主義商品經濟的本性要求的角度去分析第二次鴉片戰爭發生的根本原因，并對比說明兩次戰爭發生的根本原因，從而使學生得到第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續的認識。突破此難點，其它知識層面上的“繼續”亦不難解決。課堂教學設計

師：同學們，上節課我們一起學習、探討了鴉片戰爭的有關問題，我們認可了一個結論，即中國社會性質在鴉片戰爭以后開始發生了變化。那么，誰能說說那是怎樣的變化呢？ 生：（回憶，作答）

師：鴉片戰爭結束十幾年后，當中國人仍處在屈辱、困惑，亦或是反思的時候，英法又發動了第二次鴉片戰爭。

（板書第一章，第三節標題）

一、英法發動侵略戰爭

１． 英法美提出“修約”要求及實質 師：（開始提出問題，引導學生思考）為什么英、法、美提出“修約”要求？他們要修什么約？ 生：（回憶已有知識，或閱讀課本有關知識，自由發言）師：（肯定學生的正確回答）同學們說得不錯。可是他們為什么不滿足已經取得的侵略權益，又為什么在這個時期要求進一步打開中國市場，擴大侵略權益呢？ 生：（思考，但不能解釋清楚）

師：19世紀50年代，世界資本主義經濟迅速發展，英國已經完成了工業革命，而法、美也已接近完成。迅速提高的生產力帶來了極豐富的產品產量，資產階級追求利潤的本性和工業資本主義發展的新要求，驅使他們向全球擴張，尋找更為廣闊的市場。英國侵略者在用炮艦轟開中國大門，又用條約獲取傾銷商品的侵略權益后欣喜若狂，滿以為中國廣闊的市場為他們敞開了。可事實如何呢？

（給學生用投影片展示根據課本小字整理的兩組數據，讓學生閱讀、分析）從英國的資本家、商人的角度看，他們會作何感想？ 生：（紛紛議論，發表看法）師：（歸納發言）從1846年到1855年這十年，英國對華輸出的工業品貿易額開始停滯下來，甚至還有下降，每年徘徊在200萬英鎊左右，而沒突破1845年的230萬英鎊的水平。從第二組數字看，中國與洪都拉斯對英棉紡織品的人均消費額有如此巨大的差距，使英國資產階級對廣闊中國市場的熱切期盼正在化為狂熱的幻想。真是不可思議！他們先是困惑，繼而惱怒，最終將英國工業品的滯銷歸罪于中國開放的口岸太少，在中國享有的特權太有限了。（繼續引導學生進行史料研讀，指導學生閱讀第20頁“閱讀與思考”中的材料之一。提出兩個問題，用投影片打出）（1）“對華商務之大規模的充分”指的是什么？（2）“排除限制??障礙，以及取消一切障礙內地??的限制”又是什么用意？ 生：（閱讀、思考、討論并發言）

師：同學們說得很好！這兩句話表明英國侵略者要擴大中國市場，攫取更多的侵略權益。在頭號工業強國、殖民帝國英國的帶領之下，法、美以《黃埔條約》、《望廈條約》有12年修約的規定，而英國則援引《南京條約》附件中“最惠國待遇”的條款，于1854年、1856年先后兩次提出“修約”要求（教師口述或投影打出其主要內容）：要求中國全境開放，至少是長江自由航行和沿海5個城市開放；鴉片貿易合法化；外國公使進駐北京。他們還以幫助清政府鎮壓太平天國運動為交換條件。通過以上的研究分析，請你們概括出來第二次鴉片戰爭發生的原因。與鴉片戰爭發生的原因比較，是否一樣呢？ 生：（做結論性的回答）

師：對，英法列強要擴大侵略權益，進一步打開中國市場。這與鴉片戰爭發生的根本原因是一樣的。由此說明第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續。（繼續引導學生思維）如果說第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續，還可以從什么方面來比較呢？ 生：（稍加思考，可以答出）

師：不錯，是從所采取的手段上。我們再看一段歷史資料。生：（在教師的引導下，閱讀第20頁“閱讀與思考”中材料二，作出印證性的回答。如上一個問題學生未答出，可依據材料二推論答出）師：通過這段材料我們看到，英國資產階級早在1849年就蓄謀通過制造借口來發動一場新的侵華戰爭，從而“獲得更多的利益”。由于此時的清政府對西方國家還心懷疑懼，又認為外國公使進京有損“天朝尊嚴”，拒絕了其“修約”要求。于是，英、法等西方國家決定發動新的戰爭迫使清政府屈服，以達到通過外交途徑達不到的侵略目的。（板書下一個題目）2．第二次鴉片戰爭的爆發

師：英國為什么選擇在1856年？英法侵略者所尋找的借口是什么？ 生：（思考、在教材中尋找答案后說出自己的看法）師：同學們以前所學的知識還是挺牢固的。利用此時清政府正傾盡全力鎮壓太平天國的時機，英國借口“亞羅”號事件于1856年10月，悍然出動三條軍艦，闖入珠江口，襲擊廣州城。而法國借口“馬神甫事件”伙同英軍出兵，由此點燃了第二次鴉片戰爭的戰火。顯然，英、法成為主要侵略者。他們還有兩個幫兇，是誰？為什么只做幫兇呢？ 生：（可以明確回答第一個問題，對第二個問題或許難以準確回答）

師：對，幫兇是美國和俄國。美國因為處于南北戰爭的前夕，國內政局不穩，所以沒有直接出兵，而是帶著坐收漁入之利的心理加入英、法聯合戰線，積極出謀劃策。生：（在教師的引導下，閱讀第16頁引文）

師：俄國雖然剛在克里米亞戰爭中敗于英、法，但懷著早以明確的向中國擴張領土的野心，也加入了這一陣線。1857年英、法政府分別派額爾金和葛羅，率領各自國家的艦隊到達香港島，組成聯軍。美、俄代表也乘本國軍艦到達香港為英、法出謀劃策。年底，英、法聯軍發動攻擊，虛驕昏庸的兩廣總督葉名琛既拒絕英法的侵略要求，可也不做應戰準備，一味迷信占卜。結果，英、法聯軍攻陷廣州城，俘獲葉名琛，而巡撫柏貴投降。英法聯軍除了燒殺搶掠，還“創造”了一個中國近代之最，是指什么事？ 生：（看教材，然后答出）師：（肯定正確說法，強調指出占領委員會不是那個傀儡政權）攻占廣州并不能達到侵略目的，他們是如何達到目的的呢？（板書下一個標題）

二、《天津條約》和《北京條約》

1．攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂 師：（引導學生看圖，邊講邊標明地點）1858年為迫使清政府屈服，英法聯軍北上至大沽口外，美俄公使也隨艦前往。英法通過照會提出侵略要求，美則以“調停入”身份暗中幫助英法做進攻準備。這時，以清朝皇帝咸豐為首的統治集團仍把鎮壓太平天國放在首位，北方防務松弛。結果，英、法炮艦攻陷了大沽炮臺，隨即攻占了天津，并揚言進攻北京。咸豐帝慌忙派人與侵略者議和。1858年，清政府被迫與英法簽訂了《天津條約》；俄、美則先于英、法使清政府簽訂《天津條約》。（引導學生看第16頁中、英《天津條約》簽字情景圖；然后，指導學生分析《天津條約》的主要內容，用投影片打出思考題）（1）有否與第一批不平等條約相似的內容？（2）有哪些新增加的內容？

（3）與第一批不平等條約對比分析，《天津條約》使列強得到或擴大了哪些侵略權益？ 生：（與教師以談話的方法共同討論、分析問題，求得共識）師：（得出相似點都有開放通商口岸和賠款的內容，要求學生仔細讀圖，對比歸納出新增加的口岸的特點：多、廣、深）多是指通商口岸多達10個；廣是指口岸從東南沿海擴展到整個沿海；而深則是指南京、漢口的開放，使侵略勢力深入到長江中游、中國腹地。（指導學生對賠款和內河航運權的討論。著重指出外國公使進駐北京的影響）

師：顯然，這比第一批不平等條約所獲得的權益更擴大了。英、法的目的初步達到，他們從大沽口撤軍，從而使戰爭告一段落。為什么只是告一段落，而不是結束？ 生：（思考答出）師：（板書下一個題目）

2．英法聯軍占領北京和《北京條約》的簽訂

師：關于戰爭再起，有兩個值得注意的事件，我提供給同學們：一個是1857年，資本主義國家發生了一次世界性的經濟危機；再一個就是英國于1859年剛鎮壓了它的殖民地——印度的反英大起義。（讓學生思考這兩個事件與戰爭再起的關系）生：（議論，發言，說明自己的想法）師：（贊揚學生正在學會把似乎孤立的歷史事件聯系起來看，推論事件發生的原因）1859年夏天，英法利用去北京換約之機重又挑起戰爭。換約本來只是一種單純的外交活動，同學們閱讀第17頁小字內容，侵略者卻是以什么方式進行的呢？ 生：（閱讀有關小字，明確侵略者蔑視中國主權的狂妄和大沽口戰役的正義性）

師：一年以后的1860年，經過喧囂、鼓噪和一番調兵遣將后，英法又開始新的侵略行動了。而此時的清政府仍然把重點放在鎮壓太平天國運動上，以至缺乏足夠的準備。（結合戰爭形勢圖，講述侵略者攻克大沽、再占天津，京東八里橋血戰和咸豐帝從圓明園逃往熱河行宮等）同學們都知道，著名的皇家園要圓明園就是在英、法聯軍占領北京時被洗劫、焚毀的。生：（觀看焚毀前的圓明園圖片或錄像資料，說說她的歷史、文化價值。再閱讀觀看第17頁所引英《泰晤士報》關于劫掠的報道，觀看焚毀后的遺跡，從而激發對西方列強野蠻行徑的憎惡感）

師：英法聯軍兵不血刃地占領北京城。1860年10月下旬，英、法先后迫使清政府簽訂中英、中法《北京條約》，第二次鴉片戰爭結束。《北京條約》又使中國喪失了哪些權益呢？（教師重點提示增開天津為商埠的危害）生：（閱讀“條約”內容，對重點提示談出自己的看法）

師：天津是北京的門戶，增開為通商口岸，使侵略勢力滲透到統治中心附近。（引導學生對九龍司地方一區被割占與香港被英國殖民者逐步變為殖民地的關系加深認識）提出問題：準許華工出國又意味著什么？ 生：（議論、發言，得出列強掠奪廉價勞動力的結論）

師：第二次鴉片戰爭使中國喪失了更多的權益，而大片領土也是在這期間被沙俄趁火打劫、強取豪奪走的。我們再來看看這段我們并不陌生的歷史。（板書下一個題目）

三、俄國侵占我國北方大片領土 生：（在教師引導下讀圖表）師：（第19頁圖可制成復式投影式，按有關條約順序一一演示，教師用談話的方法，與學生共同理清19世紀50年代到80年代，俄國通過哪些不平等條約，割占中國東北和西北的哪些領土，領土面積分別是多少的基本史實）從19世紀50年代到80年代，俄國借第二次鴉片戰爭之機趁火打劫，侵吞了我國北方150多萬平方公里的領土。這一事實說明了什么？ 生：（稍加思考，回答）

師：是的，使中國領土的完整遭到空前的破壞，帶來不可估量的嚴重影響。最后，我們共同討論一下第二次鴉片戰爭給中國社會帶來的影響問題。（板書該題目）

四、第二次鴉片戰爭的影響 師：（引導閱讀教材有關內容）結論是第二次鴉片戰爭使中國社會的半殖民地半封建化的程度大大加深了。教材幫助我們從政治和經濟兩個方面分析結論，我們通過所掌握的史實進一步印證說明這個結論。生：（學生發言列舉史實，教師加以概括）師：（著重分析中外反動勢力公開勾結和資本主義經濟侵略的加劇這兩個現象的出現）資本主義列強通過戰爭征服了腐朽的清政府，獲取了一系列的權益，認識到清政府的可利用價值；而清政府也在內憂外患的經驗教訓中發現，可以依靠列強維持自己的統治。于是，中外反動勢力開始勾結起來，這就在政治上加深了中國的半殖民地化。一大批通商口岸的被迫開放、準許華工出國，使列強從更廣、更深的范圍進一步打開了中國市場，便于他們的經濟侵略，使中國傳統經濟受到沖擊，中國經濟逐步被納入資本主義的世界體系中，從而加深了中國經濟的半殖民地半封建化。北京市日壇中學 陳麗達

第四節 西方資本主義國家經濟勢力的入侵 教學目標

１． 知識方面：通過本節內容的教學，使學生了解或掌握列強攫取中國海關管理權；列強中國走私鴉片，傾銷商品，掠奪原料；列強販賣華工；列強在中國開始早期資本輸出。２．

能力方面：（1）通過19世紀中期西方資本主義國家對中國經濟侵略活動的教學，培養學生歸納和概括歷史現象的能力。（2）通過19世紀70年代以前西方資本主義國家對中國經濟侵略方式的教學，培養學生觀察和分析歷史問題的能力。３．

態度、價值觀方面：（1）通過分析19世紀中期西方資本主義國家對中國的經濟侵略活動，使學生認識到西方資本主義國家經濟勢力的入侵，加速了中國社會半殖民地半封建化的進程。（2）通過本節內容的教學，增強學生對外國侵略的憎恨，培養和激發他們發奮圖強，振興中華的愛國主義精神。４． 學法指導方面：（1）引導學生聯系兩次鴉片戰爭對中國社會造成的嚴重危害，加深對本節內容的理解。（2）結合本節教材的兩段資料和一個表格，幫助學生運用歷史資料和表格所提供的信息，分析歷史問題。重點、難點分析 １．

重點分析：（1）列強攫取中國海關管理權是重點。海關稅收是國家財政的重要來源，攫取中國海關管理權成為西方資本主義國家進行經濟侵略的重要目標。鴉片戰爭以后，中國成為世界上關稅最低的國家，大大有利于西方資本主義國家向中國傾銷商品，掠奪資源。學習這一內容，既有利于學生理解本節的內容，又進而培養學生分析歷史問題的能力。（2）列強對中國傾銷商品，掠奪原料是重點。19世紀中期，西方資本主義國家以走私鴉片、傾銷商品、掠奪原料等方式，對中國進行經濟侵略，使中國在兩次鴉片戰爭以后，被卷入資本主義世界市場。通過這一內容的教學，培養學生分析歷史問題的能力。２．

難點分析：外國商品摧垮中國的自然經濟，打開中國市場是難點，鴉片戰爭以后，由于受到中國自然經濟頑強抵抗，外國商品并未打開中國市場。第二次鴉片戰爭以后，西方資本主義國家憑借奪取的政治經濟特權，逐步實現向中國傾銷的商品的愿望。教學中，應引導學生結合教材內容，認識和分析上述的兩次鴉片戰爭以后的不同變化情況。課堂教學設計

師：同學們，通過前三節內容的學習，我們已經明確認識到：兩次鴉片戰爭對中國造成了嚴重的影響，中國社會性質發生了巨大的變化。請一位同學概括地說明一下這個變化。生：（思考并作答）

師：兩次鴉片戰爭和一系列不平等條約的簽訂也告訴我們：殖民主義的本質是侵略和掠奪。19世紀中期，西方資本主義國家是怎樣對中國進行經濟侵略和掠奪的？這是我們今天要學習的內容。（板書第四節的課題）

一、強攫取中國海關管理權

師：19世紀中期，西方資本主義國家經濟勢力的入侵是多方面的。因為海關稅收是國家財政的重要來源，所以，攫取中國海關管理權就成為西方資本主義國家進行經濟侵略的重要目標。具體有以下幾個方面： １． 定關稅協議 師：（引導學生回憶中英《南京條約》的有關內容）生：（與教師共同回憶）

師：中英《南京條約》關于關稅協議的規定，使中國自己不能調整稅率，開始喪失了關稅自主權，成為當時世界上關稅最低的國家。２． 奪取上海海關管理權 師：（讓學生閱讀課文小字內容，了解英、法、美侵略者借鎮壓上海上刀會起義之機，奪取上海海關管理權的簡單經過）生：（閱讀課文小字內容）師：（在學生閱讀基礎上作簡單概括）1853年，英、法、美侵略者借鎮壓小刀會起義之機，奪取了上海海關管理權。從此，上海海關成為中國第一個半殖民地性質的海關。３． 海關管理權進一步喪失

師：第二次鴉片戰爭期間，中國海關管理權進一步喪失。具體表現為：第一，英、法侵略者強迫清政府將上海海關制度推廣到各通商口岸，聘請英國人“總司其事”。第二，1858年簽訂的《天津條約》規定了值百抽五的原則（讓學生參看課本注釋），但實際上洋商進出口貨物的稅率連這個水準也未達到。生：（閱讀課文有關內容，加深印象）４． 英國人赫德任中國海關總稅務司

師：1861年，總理衙門建立以后，清政府先后任命英國人李泰國、赫德為中國海關總稅務司（讓學生參看課本關于赫德的一段注釋）。赫德任職46年，確立了外國人管理中國海關的制度。從此，中國海關管理權完全喪失，被英國人操縱了近一個世紀。那么，外國侵略者直接操縱中國海關管理權，對中國社會造成什么嚴重影響？ 生：（分析、思考并作答）師：（對學生的回答作簡單總結）眾所周知，海關是國家的大門。外國侵略者直接操縱中國海關管理權，等于掌握了管理中國經濟大門的鑰匙，這就大大有利于西方資本主義國家向中國傾銷商品，掠奪資源。生：（在教師指導下，閱讀課本第22頁的表格和資料，加深理解）

師：從表格和資料可以看出：從1853年至1858年的5年間，進口棉花和棉紡織品的稅率逐漸下降，外商關稅低，華商常被勒索和歧視，不能自保，難以發展。這是西方資本主義國家攫取中國海關管理權造成的必然結果。

二、列強對中國傾銷商品掠奪原料

師：19世紀中期，西方資本主義國家在攫取中國海關管理權的同時，又以起私鴉片、傾銷商品、掠奪原料等方式，進行經濟侵略。１． 走私鴉片

師：鴉片戰爭前，英、美等國無恥地向中國走私鴉片。1840年至1860年的20年間，西方資本主義國家向中國輸入鴉片比鴉片戰爭前40年增長了一倍多。生：（閱讀課文，加深印象）２． 傾銷商品

師：鴉片戰爭以后，西方資本主義國家向中國瘋狂傾銷商品。但由于受到中國自然經濟的頑強抵抗，開始并沒有打開中國市場。第二次鴉片戰爭以后，它們憑借奪取的政治經濟特權，逐步實現了向中國傾銷商品的愿望。1865年，中國對外貿易第一次出現逆差。（引導學生回憶第二次鴉片戰爭期間，西方資本主義國家奪取了哪些政治經濟特權）生：（思考并作答）３． 掠奪原料

師：鴉片戰爭以后，西方資本主義國家在向中國瘋狂傾銷商品的同時，又大肆掠奪原料。在中國的對外貿易中，出口的大多是工業原料和土特產品，其中以絲、茶為大宗，還有棉花、大豆、藥材、豬鬃等。由于外商操縱市場，壓低價格，中國出口的商品蒙受了巨大的經濟損失。（引導學生閱讀課本第22頁的一段材料）生：（閱讀資料，了解外商壓低價格，大量收購中國棉花的情況）師：外商如何收購中國土特產品？課本小字作了簡要介紹。生：（閱讀課文小字內容，加深印象）

師：請同學們想一想，19世紀中期，西方資本主義國家向中國傾銷商品，掠奪原料的經濟侵略活動說明了什么？ 生：（思考、議論并作答）

師：說明兩次鴉片戰爭以后，中國已經被卷入資本主義世界市場。（引導學生閱讀課本第26頁的“閱讀與思考”）生：（閱讀、分析材料并作答）師：（對學生的回答作簡單總結，說明正確答案）①因“各國通商之初”，外商大量收購茶葉，原本視種茶為“末業”的武夷北苑農民，為獲利而爭相種茶。這個變化說明，西方資本主義國家經濟勢力的入侵已開始沖著中國自然經濟。②由于掠奪性地開發茶園和印度等外大量產茶的競爭，致使“現在種茶之區，市疲山敗”。這說明中國已經被卷入資本主義世界市場。

三、三、販賣華工

師：西方資本主義國家經濟勢力的入侵，加劇了中國農民的破產。西方殖民者便乘機收買地痞流氓去誘騙、掠拐華工，將他們販賣到海外，充當苦力。《北京條約》規定允許華工出國后，販賣華工更為猖獗。生：（閱讀課文小字的內容，參看插圖，從而認識販賣華工和奴隸貿易同樣殘酷，進一步認清西方殖民者的罪惡）

四、期的資本輸出

師：19世紀70年代以前，西方資本主義國家對中國經濟侵略的方式是以商品輸出為主，資本輸出為輔。早期的資本輸出主要表現在四個方面： １． 辦洋行

師：鴉片戰爭以后，外國商人在中國投資辦洋行。1854年，上海黃埔江畔有洋行120余家。1867年，天津有洋行17家。生：（閱讀課文小字內容，了解英國仁記洋行和高林洋行掠奪中國土特產品，牟取暴利的情況）２． 開銀行

師：為適應貿易需要，方便匯兌，西方資本主義國家開始在中國開辦銀行，而中國輸出資本，獨霸了中國金融業。生：（閱讀課本有關內容，了解19世紀中期，英國東方銀行、有利于銀行、麥加利銀行、匯豐銀行先后在上海設立分行的情況）3．經營輪船公司

師：從19世紀60年代起，西方資本主義國家開始在中國投資經營輪船公司，很快壟斷了中國遠洋和內河的航運。生：（閱讀課本有關內容，加深印象）4．設工廠

師：鴉片戰爭以后，外商開始在中國設立船塢，維修船舶，并創辦了磚茶廠、繅絲廠等各種加工廠，掠奪中國資源，剝削廉價勞動力。生：（閱讀課文小字內容，了解外商在中國開設船塢和加工廠的情況）

師：19世紀70年代以前，西方資本主義國家對中國的早期資本輸出，給中國社會造成了嚴重的影響和危害。

小結：19世紀中期，西方資本主義國家經濟勢力的入侵，是同兩次鴉片戰爭給中國社會造成的嚴重危害分不開的。事實告訴我們，隨著西方資本主義國家對中國的武裝侵略，必然是它們經濟勢力的進一步入侵。這一切，都將中國逐步推向半殖民地半封建社會的深淵。北京市日壇中學高級教師 鄧伯良 第五節 太平天國運動的興起和發展 教學目標 １．

知識方面：通過本節內容的教學，使學生了解或掌握太平天國運動興起的原因；洪秀全創立和宣傳拜上帝教；馮云山在紫荊山區的革命活動；金田起義；永安建制；太平軍勝利進軍和定都天京；《天朝田畝制度》；太平軍的北伐、西征、東征和軍事上的全盛。２．

能力方面的：（1）通過對金田起義到定都天京這一過程的教學，培養學生識圖和用圖的能力。（2）通過對《天朝田畝制度》的教學，培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，綜合分析問題的能力以及正確評價歷史事件的能力。３． 態度、價值觀方面：（1）通過對《天朝田畝制度》的分析，使學生感受其強烈的反封建精神，從而培養學生符合社會價值和道德行為標準而產生的情感體驗。（2）通過對北伐軍征戰過程的講述，使學生感受到以林鳳祥為首的北伐軍不畏強敵直至全部犧牲的慘烈悲壯，從而對學生進行正確的愛憎觀、道德觀、英雄觀的教育。４．

學法指導方面：（1）指導學生設計太平軍進軍路線示意圖，教會學生信息壓縮記憶方法。（2）指導學生閱讀《天朝田畝制度》的節選資料，幫助學生掌握分析史料的方法。（3）通過填寫北伐、東征和西征簡表，教會學生列表歸納史實的方法。重點、難點分析 １．

重點分析：（1）從金田起義到定都天京是本課的一個重點。因為在此過程中，無論是金田起義、永安建制、勝利進軍，還是定都天京，都具有鮮明的階段性成果。講清這一過程，有助于學生對太平天國前期斗爭的理解。（2）《天朝田畝制度》是本課的又一重點。因為它是太平天國的革命綱領。重點分析這一目，可使學生對整個太平天國的斗爭形成正確認識。２．

難點分析：《天朝田畝制度》既是本課的重點，同時也是難點。在以往學生認知基礎上來理解《天朝田畝制度》的空想性，難度相當大。若能恰當的選擇切入點，突破難點，將有助于培養學生分析問題的能力。教學過程設計

師：同學們，我們先來進行課前兩分鐘演講。上星期規定的演講范圍是就初中已有知識或通過文學作品、影視劇等媒體了解到有關太平天國的內容，描述某一歷史片段或簡單的闡明自己的看法。準備好了的同學，請到講臺前面對大家進行演講。生：（一般情況下，請兩位同學演講。演講過程中可能會有片面的、不夠客觀的，甚或錯誤的觀點）師：（允許臺下可能引起的議論。稍后，總結并導入新課）剛才兩位同學精彩的演講把我們帶入了19世紀中葉中國淪為半封建社會后發生的那場波瀾壯闊的農民革命運動。帶著剛才同學們議論的問題，我們一起來研究太平天國，這一中國近代史上的重大歷史事件。（板書：第五節

太平天國運動的興起和發展）

一、太平天國運動興起的原因

師：考察某一重大歷史事件，我們首先應當把它放在當時的歷史大背景中。太平天國革命發生在19世紀五、六十年代。通過前幾節課的學習，我們來思考一下這場震驚中外的農民大起義，它的興起有哪些原因？（要求學生先不要看書，若擱淺則提問“鴉片戰爭對中國社會的影響”，以此啟發學生）生：（思考并作答，但有可能只答出一二項）

師：根據幾位同學的回答，請翻開書并迅速搜索文中提供的信息。生：（尋找并記錄）

師：鴉片戰爭給中國社會帶來嚴重的影響。西方資本主義國家向中國傾銷商品，逐步破壞了沿海通商口岸及其附近地區的傳統手工業。鴉片輸入年年激增。由它所引起的白銀外流、銀貴銀賤等問題，比戰前更嚴重。清政府為了支付戰費和賠款，借端進行搜刮，借端進行搜刮。這些都使勞動人民負擔更加沉重。地主、官僚、貴族也加劇了土地的兼并。再加以災荒連年，1846年至1850年，黃河流域和長沙流域各省都連續遭到嚴重的水旱災害，兩廣地區也是水、旱、蝗災不斷。人禍天災使人民陷于失業、破產、死亡的困境。與此同時，外國侵略者又迫使清政府取消對西方宗教的禁令。基督教宣傳的“在上帝面前人人平等”的思想，對處于水深火熱中的勞苦大眾有很大號召力。正是在這樣的歷史條件下，洪秀全發動了這場規模巨大的太平天國運動。關于洪秀全其人，（投影：洪秀全塑像）剛才演講的同學（假設）已經談到他的出身；他屢試不第后受梁發的《勸世良言》的影響，于1843年創立拜上帝教的經過。但對洪秀全的思想分析的不夠，而這又是運動的理論論導，所以在這里作了一個補充。洪秀全思想的形成很復雜，在他的一些重要文章里能夠體現出來。如《原道救世歌》、《原道醒世訓》、《原道覺世訓》等。（投影：課文第27頁節選資料；第33頁閱讀與思考）請同學們結合這幾則材料思考，這反映了洪秀全怎樣的思想？ 生：（思考并回答）師：很顯然，這幾則材料反映了以洪秀全為代表的中國農民千百年來所要求的擺脫封建壓迫、封建剝削的強烈愿望，號召人們為實現平等自由、太平一統的大同社會而斗爭；同時他還吸取了基督教中的積極因素，主張信仰上帝且上帝面前人人平等；但又不同于基督教中死后升入天堂的說法，認為地下也有天國。這些是洪秀全思想中的重要內容，它奠定了太平天國運動的理論基礎，對廣大勞動人民具有很大的號召力。

在洪秀全從事宗教理論建設的同時，另一位領袖人物馮云山正積極進行組織工作。他在廣西桂平紫荊山區組織拜上帝會，深入各族群眾中宣傳和發展會員。他和洪秀全一起組織會員搗毀神廟，撤掉村塾中孔子的牌位，開展反封建斗爭，勢力發展到周圍數百里。馮云山經過艱苦的努力，在紫金山等地區發展了萬余會眾，并逐漸形成了以洪秀全為首的有馮云山、楊秀清、蕭朝貴、韋昌輝、石達開等人組成的領導核心。這一核心在以后釋放的能量震撼了中國大地。下面我們就一起先來看看太平天國前期的斗爭。

三、從金田起義到定都天京 師：（展示《太平天國形勢示意圖》）同學們注意這幅圖。現在請兩位同學到前面來。一位同學負責跟隨老師的講解指出太平軍勝利進軍的路線；另一位同學在黑板上用文字和符號寫出示意路線圖。其他同學在筆記本上做這項工作。生：（按要求開始操作）師：（走到同學中間進行講解；投影：《金田起義》）1851年1月11日，各地拜上帝會會員2萬人攜帶各種武器齊集桂平縣金田村。洪秀全在會眾的簇擁下快步蹬上高臺，在一面黃綢大旗下宣布起義，建號“太平天國”，起義軍稱太平軍。這表達了起義農民要實現“天下一家，共享太平”的愿望。從此，氣勢磅礴、波瀾壯闊的太平天國革命運動開始了。

金田起義后，太平軍由于受到清軍圍堵，轉戰至武宣東鄉。在此，洪秀全稱“天王”。之后，太平軍北上，9月攻克永安，封王建制（投影：《永安封王表》），初步建立政權。此時，清軍3萬余人包圍了永安。由于城中糧鹽彈藥缺乏，使太平軍陷入困境。

第二年春，太平軍從永安突圍北上，出廣西入湖南。南王馮云山和西王蕭朝貴先后在全州戰投和長沙戰役中犧牲。兩位將領的早逝，對太平天國是一重大損失。由于長沙久攻不下，太平軍繞道北上挺進武漢。1853年初，太平軍攻克武漢三鎮，聲威大震。附近農民踴躍加入太平軍，隊伍迅速壯大。不久，在洪秀全、楊秀清指揮下，50萬大軍從武昌出發，水陸并進，浩浩蕩蕩，沿江東下。真可謂是“兩岸雄兵，旌旗蔽日，戰鼓聲聲；千船戰將，帆幔蔽江，乘風破浪。”將士們奮勇向前，沿途清軍“文武棄城遠避，兵勇聞風先散。”在20多天里，越九江克安慶，以勢如破竹、排山倒海之勢兵臨南京城下。

1853年春，太平軍攻克南京，改名為天京，定為都城，正式建立政權。（結合學生寫的“進軍路線”小結并修正）太平軍從金田起義、永安建制、進軍武漢到定都天京，歷時兩年三個月。天京這個政權巍然屹立于南方，同清政府的北京政權遙相對峙，堅持斗爭長達十余年之久，沉重打擊了清王朝的統治，也極大地鼓舞了全國各族人民的反抗斗爭。太平天國定都天京后，頒布了一個重要的文件。這就是《天朝田畝制度》。（投影：《天朝田畝制度》書影）

三、《天朝田畝制度》 １． 內容（板書）： 師：《天朝田畝制度》從字面上理解是太平天國的土地制度。但實際上它不僅涉及土地問題，同時還包括政治、經濟、軍事、文化、司法等各個方面的社會改革措施。它是太平天國的革命綱領。因為以土地問題為核心，所以稱為《天朝田畝制度》。

《天朝田畝制度》既以土地問題為核心，那我們來看看它是怎樣解決農民的土地問題的。（投影：“凡天下田，天下人同耕”）這是太平天國處理土地問題的原則，也就是天下的土地歸天下的人耕種。這里，天下田是誰的？ 生：（思考并試圖做答）師：（啟發）在政治課上老師講過封建社會的土地所有制，其核心是地主占有土地。也就是說天下田大多是地主階級的，而現在把天下田，包括地主階級的土地拿來收歸公有，分給天下所有的人，包括占大多數人口的農民來耕種。這就意味著要廢除封建土地所有制。擺脫封建剝削，獲得土地是千百年來廣大農民最迫切的要求。中國歷史上，農民在歷次斗爭中也都提出過類似要求，如“均貧富”、“均田免糧”等。但像《天朝田畝制度》這樣，把農民的斗爭目標提出的如此明確，這還是有史以來的第一次。他把農民反封建土地所有制的要求提高到前所未有的高度。從這里我們不難得出這樣的結論：《天朝田畝制度》具有鮮明的反封建革命性。

“凡天下田，天下人同耕”這是分配土地的一個原則；還有一個要遵循的原則就是“無處不均勻”。如何才能做到平均分配土地呢？（投影：第30頁“凡分田，??，以賑彼荒處。”；“凡男婦每一人自十六歲以尚受田，??，則十五歲以下減其半??。”）從這段資料中，你能看出平均分配土地有哪些標準呢？思考后請一位同學在投影上標注出來，其余同學可參照其答案小聲議論。生：（閱讀思考后議論）

師：現在請同學們隨著老師的點評，看看你對平均的理解是否全面。從這段資料中不難看出平均分配土地，一是依據人口，不論男女，以戶為單位，人多就多分，人少就少分；二是依據地力，把好壞田搭配著分；三是依據豐荒情況，由荒處遷豐處以賑濟荒處；四是依據年齡，凡十六歲以上的人都可得到土地，十五歲以下就減半。如此細致的規定，真可謂是“平均了”。太平天國除了平均分配土地以外，還平均分配產品。按照“天下人人不受私，物物歸上主”的原則規定：農民每年收獲所得，除生活必須外，其余一律上交國庫。如有婚喪等事，則由國庫發給一定數量的錢幣和實物。

通過這些詳盡而細致的規定，太平天國是想使每一個公民都能永保一份平均財產，建立這樣一個理想的社會（投影：第30頁“有田同耕，??無人不飽暖也。”）這是太平天國設計的理想藍圖，這一美好社會能否實現呢？ ２． 評價（板書）

師：請同學們從《天朝田畝制度》分配土地的原則和方法入手，并結合當時的歷史環境來思考這一問題。（組織學生分組討論，其中兩組討論原則，兩組討論方法，兩組討論環境條件）生：（按要求熱烈討論。然后各組派代表發言）師：（加以引導后總結）《天朝田畝制度》從分配土地和產品的原則來看，廢除封建所有制固然是革命的，但當時中國社會的經濟狀況的小農經濟，把消滅剝削、消滅貧困的理想建立在落后的小農經濟基礎上，這是不切合農民覺悟和脫離農民思想實際的；同時，小生產者所能提供的財富是有限的，無法滿足“人人飽暖”的要求。

從分配的方法來看，也有很多問題無法解決。例如：按人口分，卻未考慮死后還田的辦法，長此下去哪里還有田來分？又如：按地力分，究竟根據哪一年、哪一種農作物的產量來確定土地的等級才算合理呢？再如：按豐荒之地調劑，中國人的鄉土意識能否允許？還有，平均分配土地使農民平均得到一份土地，但同時又規定每年收獲只能留下維持生活的份額，其余生產生活資料同歸圣庫。這樣的規定自相矛盾，多生產對農民不但沒有實際好處，而且還會挫傷農民生產的積極性，其結果不會帶來人人飽暖，只會造成普遍貧困。

以上我們從主觀方面分析了這一制度的不可行。再從客觀環境來看，連年征戰無法保證一個安定的環境來實現這一方案。所以，《天朝田畝制度》只是一種空想，根本無法實施。盡管如此，就觸及封建土地所有制這一點來看，也足以顯示其反封建制度的決心。這一制度是對存在了幾千年的封建統治的空前猛烈的掃蕩。現在如果讓同學們來談談對《天朝田畝制度》的認識，你們是否能從其革命性和空想性兩方面來全面評價呢？這一問題留作課后的思考。

下面我們隨著太平天國革命的發展來看它的全盛時期。

四、太平天國的全盛時期

師：太平天國定都天京后，清軍在天京附近建立了江南、江北大營以圍困天京。為了鞏固政權，推翻清朝統治，太平軍又進行了北伐、東征和西征。（投影：《北伐、東征和西征簡表》，要求學生隨講解將時間、領導人和進軍路線填在表上）生：（按要求做表）１． 北伐

師：要推翻清朝統治，太平軍必須北伐。1853年，太平天國派林鳳祥、李開芳率兵北上。（結合地圖）北伐將士從揚州出發，經安徽、河南等地進入直隸，逼近天津，行程幾千里，攻克幾十個城鎮。當北伐軍進軍北京時，朝野震動。咸豐帝慌忙宣布京師戒嚴，從各地調兵阻擋北伐軍；京中官吏則卷起金銀細軟，逃遷出城達3萬戶之多。北伐軍猶如驚蟄之春雷，震撼了華北大地。北伐軍進行了兩年浴血奮戰，終未取得成功，最后失敗。北伐戰士征戰之艱苦，犧牲之悲壯，可以從書上小字材料了解到，請一位同學朗讀這段材料，其他同學體會一下有怎樣的感受，同時分析一下北伐失敗的原因。生：（閱讀思考并隨意回答）師：（引導后小結）北伐軍失敗固然因為嚴冬和惡劣的自然條件，但從戰術上講，孤軍深入、后援不濟，這犯了兵家之大忌，其失敗也就成為定數。盡管如此，以林鳳祥為首的北伐將士不畏強敵、視死如歸的精神，向世人展示了大無畏的英雄氣概。北伐的同時，太平軍又開辟了西征戰場。

２． 西征（板書）

師：要鞏固天京大本營，控制長江中游，必須西征。1853年，太平天國派賴漢英率兵西征。西征軍奪取了安徽、湖北的重鎮，然后入湖南。在湖南，太平軍與漢族地主武裝、曾國藩的湘軍交手。太平天國又派文武兼備的石達開加強西征軍的領導。1855年，鄱陽湖口戰役里，太平軍大敗湘軍，急得曾國藩要跳水自殺。經過兩年戰斗，西征軍取得了很大勝利，迅速攻占了鄂、皖、贛大片地區，鞏固了天京革命大本營。西征的勝利使長江千里變成了天國的一條內河。

３． 東征（板書）

師：為斷絕清政府的財源，充實自己的經濟力量，1856年，太平天國又派大將秦日綱東征。不久，東征軍奪取揚州，破江北大營。又與石達開會師，一舉摧毀江南大營，解除了天京之圍。

至此，太平天國在軍事上達到了全盛時期，革命聲威震撼全國。生：（參照投影片的示范訂正自己的答案）

師：今天這節課，我們學習了太平天國前期的活動。如果用一條曲線來表示這一時期的活動走勢，應該是怎樣的呢？請一位同學用紅筆來表示。生：（應該能夠畫出一條上升曲線）

師：太平天國前期的活動正如這條紅色曲線所表示的，以迅猛之勢走向全盛的顛峰。正當此時，太平天國統治集團內部發生了一場大變亂，使已有的很好的形勢急轉直下。（用白色示意）關于太平天國后期的斗爭，我們在下一節課里來學習的。生：（進行課上練習）北京166中學 湯朝暉

【簡評】該教案教學目標制定的全面、準確；在實現教學目標的過程中充分注意調動學生積極參與教學活動。學生活動有講演、閱讀、討論、回答問題、填表、繪圖等，做到了形式多樣化。執教人將重點主要確定在《天朝田畝制度》上。教師結合對教材內容的深入挖掘，在教學活動中對師與生、生與生之間的雙邊和多邊活動做了精心設計，引導學生自己分析、歸納，論從史出地認識到了《天朝田畝制度》的革命性。教師學生自己分析、歸納，論從史出地認識到了《天朝田畝制度》的革命性和空想性。教師精辟的歸納、概括與學生的思維活動相得益彰，使復雜的歷史問題、理論問題迎刃而解。第六節 保衛太平天國的斗爭 教學目標 １．

知識方面：通過本節內容的教學，使學生了解或掌握太平天國領導集團內部的斗爭；洪秀全重新封王；三河鎮大捷；上海戰役；安慶保衛戰；天京保衛戰；太平天國失敗的原因和歷史意義。２．

能力方面：（1）通過對太平洋天國運動失敗的原因和歷史意義教學，培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點分析問題的能力，以及綜合歸納所學歷史知識的能力。（2）關于太平天國運動的性質，利用注解，適當引入史學界的爭論，培養學生發散思維能力，同時培養學生運用史實論證觀點的能力。３．

態度、價值觀方面：（1）通過講述太平天國英雄們威武不屈的斗爭事跡，對學生進行中華民族優良傳統道德的教育。（2）通過對天京變亂的講解，使學生認識到領導集團內部的斗爭造成太平天國的分裂，使革命力量元氣大傷，從而對學生進行集體主義教育。４．

學法指導方面：（1）指導學生閱讀《原道醒世訓》、《原道覺世訓》、《原道救世歌》等節選資料，以及課后閱讀與思考的有關史料，幫助學生掌握分析史料的方法。（2）通過對太平天國失敗原因的教學，教會學生思考問題的方法。（3）引導學生將太平天國運動與19世紀中葉亞洲風暴的有關內容類比聯想，教會學生歷史知識遷移的方法。（4）讓學生整理兩節課的知識結構，教會學生從宏觀把握歷史知識的方法。（5）通過介紹太平天國運動的有關書籍，指導學生閱讀參考書的方法以及獲取參考書的途徑。重點、難點分析 １．

重點分析：（1）太平天國的防御戰是本課的一個重點。因為它是后期斗爭的一個重要方面，且太平軍將士英勇頑強的戰斗精神在這里是一個集中體現，重點講解這一目，有助于學生對太平天國后期斗爭的認識和形成正確的態度和價值觀。

（2）太平天國運動的失敗是本課的又一重點。因為這是兩課書最后的落腳點。而且，引導學生分析失敗原因和歷史意義，將有助于對學生能力的培養。２．

難點分析：太平天國運動失敗的原因是本課的難點，特別是對農民階級局限性的分析，理論難度較大，若能以通俗的語言使學生接受，將有助于培養學生站在理論高度看問題的能力；同時還可以形成一種思維模式，為以后知識的遷移打下基礎。課堂教學設計

師：請一位同學在黑板上畫出太平天國斗爭形勢示意圖。將前期幾件大事用極精練的語言標在圖上。生：（按要求做圖）師：（修正并導入新課）上節課我們一起學習了太平天國前期的斗爭。正如這條紅色上升曲線所示意的，太平天國從金田起義、永安建制、進軍武漢到定都天京，呈現出蓬勃發展之勢。但是，太平天國進入軍事上的全盛時期后，天京上空風云突變。白色曲線所示意的就是太平天國斗爭形勢。這是我們今天這節所要學習的內容。（板書：第六節保衛太平天國的斗爭）

一、天京變亂

師：定都天京后，太平天國的領導人革命進取心逐漸減退，腐朽思想開始滋生。在天京，諸王模仿封建統治者大興土木、建筑王宮。（投影：《天王府》、《太平天國天王府石舫》）從《天王府》畫面上可以看出天王府的威嚴和等級的森嚴；從《太平天國天王府石舫》畫面上可以反映出天王的享樂生活。天王身居宮中，生活奢靡；東王外出，儀仗達千人之多；北王則“常販貨物以贏利。”各王還通過家族、部下等關系結成派系集團，分別控制軍隊、爭權奪勢，分裂的危機愈演愈烈。太平天國領導集團內部的斗爭，終于在1856年（板書）秋演化為一場大變亂。關于天京變亂的過程，初中知識和上節的課前演講都已涉及。請同學們看投影，隨老師一起來回憶。（投影：《永安封王表》復合投影片）生：（隨老師一起回憶）

師：這是永安建制時洪秀全分封的諸王。其中西王蕭朝貴、南王馮云山在前期斗爭中先后犧牲；（在相應的位置蓋住）剩下的領導人都卷入了天京變亂中。變亂的焦點和起點是洪楊之爭。洪秀全借韋昌輝殺了楊秀清，（蓋住）但韋昌輝在執行中肆意濫殺，繼而被處死。（蓋住）接著，石達開主持政務時被洪秀全猜忌，于是負氣出走，在四川大渡河邊全軍覆沒。（蓋住）經過這場變亂，領導層就只剩下洪秀全一個人了。太平天國元氣大傷，出現國中無人、朝中無將的危險局面。敵人得到了喘息之機，重建江北、江南大營，再次圍困天京。此時，洪秀全大膽提拔青年將領陳玉成、李秀成，并封為英王、忠王，封族弟洪仁 為干王，總理朝政。（復合投影）請同學們結合教材小字來了解這三位將領。生：（閱讀教材）

師：這三位將領中陳玉成、李秀成年輕有為；干王洪仁 的政績則在于，他提出了很有名的改革內政和建設國家的新方案——《資政新篇》。（投影：《資政新篇》書影）《資政新篇》提出的改革方案涉及政治、經濟、文教、外交各個方面。書中還論述了世界各國的發展概況，說明英、法、美等國正是由于發展資本主義才走向富強的道理。《資政新篇》集中反映了先進的中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的迫切愿望。洪仁

不愧為一位有遠見卓識的思想家。

天京變亂后，太平天國的軍事斗爭開始轉入防御階段。

二、太平天國的防御戰（板書）師：太平軍在這一階段進行了哪些斗爭？請閱讀第35頁有關內容，同時在書上做出標記。（準備《太平天國后期斗爭形勢圖》）生：（閱讀并思考）

師：請一位同學用概括的語言，以標題形式將幾次重大斗爭寫在黑板上。同時，請同學們在地圖上迅速尋找涉及的地名。生：（按要求在黑板上寫出這一目的幾個子標題，其余同學閱讀地圖）師：（修改并講解）１．

破江北大營。（修正板書）剛才講到清軍趁天京變亂之機重建江北、江南大營，企圖南北呼應，圍困天京。1858年，（板書）陳玉成、李秀成集合太平軍將領在安慶東北樅陽召開軍事會議，決定聯合解除天京之圍。陳玉成與李秀成會師直下浦口，擊潰了江北大營，恢復了天京與江北的交通。隨后，太平軍又獲三河鎮大捷。２．

三河鎮大捷。（修正板書）當太平軍主力在江蘇時，湘軍趁機進犯安徽，安慶外圍的太平軍據點全部淪陷。陳玉成與李秀成再次合作，分別率大軍救援。陳玉成任主攻，李秀成配合助戰，在太平軍屯聚糧食、軍火的重要基地三河鎮全殲湘軍精銳部隊6000余人。前番湖口戰役中曾用要自殺的曾國藩，此時又頓足捶胸，痛哭哀嘆：“三河之敗，??，吾邑士氣亦為不揚。”湘軍主將胡林翼說：“四年糾合之精銳毀于一旦。”三河鎮大捷使天京得到了暫時的穩定。但同時，清軍的江南大營以十幾萬兵力再度圍困天京。如何擊潰江南大營，又成為太平天國的當務之急。

３． 破江南大營。（修正板書）1860年初，太平軍依洪仁 計策率兵奔襲杭州。（投影：第35頁洪仁

計策）這一計策實際上就是古代“圍魏救趙”的戰術。清軍果然中計，調江南大營一萬多清軍馳援杭州。而太平軍則虛晃一槍，迅速撤出杭州，經皖南回師，與陳玉成各路軍會師，對江南大營形成反包圍。天京城內的太平軍也分頭出擊，江南大營頃刻瓦解。清軍數萬人被殲，江南大營提督和春向東逃竄。李秀成窮追不舍，和春自殺。江南大營被擊潰，打破了清軍對天京長達三年的包圍，同時為太平軍進取江浙奠定了基礎。破江南大營后，李秀成乘勝東征蘇南，連戰連捷，一直打到上海近效。４． 上海戰役（修正板書）

在進攻上海的戰役里，官僚、地主、買辦非常驚恐，他們雇傭美國人華爾組織洋槍隊，共同鎮壓太平軍。英法侵略軍也撕下中立偽裝，配合清軍襲擊太平軍。太平軍英勇抵抗，先后俘獲侵略者戰艦“高橋”號和“飛而復來”號，（投影）并將他們編入太平軍水師投入戰斗。正當太平軍同中外反動勢力在江浙激戰時，湘軍再次包圍安慶。５． 安慶保衛戰（修正板書）

1860年，清政府任命曾國藩為軟差大臣、兩江總督。湘軍主力8萬人包圍了安慶。陳玉成從浙江回師安徽以解安慶之圍，但

戰幾月未能成功，安慶終于陷落。太平軍將領葉薈來等2萬多人全部戰死；陳玉成攻走廬州，1862年被捕。面對審問，陳玉成大義凜然，怒斥要他下跪的清將勝保：“本總裁三洗湖北，九下江南，爾見仗就跑。在白石山踏爾25營，全軍覆沒，爾帶十余匹馬抱頭而竄，我叫鐃爾一條性命。”勝保還妄圖誘降，陳玉成厲聲斥道：“大丈夫死則死耳，何鐃舌也！”6月，陳玉成在河南就義，犧牲時年僅26歲。他的犧牲是太平天國后期的一個重大損失。清軍占領安慶后，全面進攻太平軍，進而圍攻天京。太平軍展了天京保衛戰。６． 天京保衛戰（修正板書）

1862年初春，清軍分三路進攻太平軍。這三路是：曾國藩之弟曾國荃率湘軍主力進攻天京；曾國藩的學生李鴻章率淮軍和英國人戈登的洋槍隊進攻蘇州、常州；左宗棠率湘軍另一部由江西進攻浙江。曾國藩坐鎮安慶統籌策應。天京告急，李秀成從上海附近回師，救援天京。在城外，太平軍與湘軍惡戰46天未能突破。到1864年，天京外圍已無回旋余地，城內將士食野草充饑，而圍城湘軍又增至5萬余人，太平天國危在旦夕。6日，洪秀全病逝。但太平軍將士仍固守天京，同心同德，決心與天國共存亡。湘軍每前進一步都要付出沉重代價。不久，天京城破，太平軍將士又與湘軍展開巷戰，寧肯戰死，決不投降。7月，天京陷落，標志著太平天國運動的失敗。（板書）太平天國運動雖然失敗，但天國的英雄們用鮮血和生命書寫了中國人民抗爭史上的壯麗篇章，其頑強斗爭的精神永遠激勵著后人。

太平天國運動距離今天已經一個多世紀了，它留給我們后人很多很多的思考。現在再來看歷史上的這一幕，我們應如何來評價呢？

三、太平天國運動失敗的原因和歷史意義

師：關于太平天國運動的性質。請同學們看第37頁注解。史學界有三種觀點。思考一下，你同意哪一種觀點。注意，你的觀點必須以史實為依據。在這里給一個提示，性質的判定可以從斗爭目標、納領、口號、任務、成果等方面來考慮。同學們的見解不同可以辯論。生：（持不同觀點的同學各派一名代表進行辯論）師：（適時停止辯論）關于太平天國運動的性質，我們現在不做統一的界定。只要能夠以史實說話，且你的史實能夠與論點一致，那你的觀點就能立住腳。現在看來，不管哪一種觀點，大家能夠達成共識的是這場運動是農民戰爭。即以農民為主體的，由農民來領導的戰爭。有了這點共識，我們再分析其失敗原因時就容易一些了。

關于太平天國運動失敗的原因，教材已經做出了分析。請同學們迅速瀏覽并作出標記。生：（閱讀并作標記）

師：從書上的分析你能否看出，分析某一事件的原因應怎樣入手？ 生：（思考并做答）

師：分析原因要從內因和外因兩方面入手。也就是書上提到的主觀和客觀兩個方面。我們先看主觀方面。關于太平天國運動失敗的主觀原因，其一是農民階級的局限性。通過前面的學習，我們一起找一找局限性表現在什么地方？ 生：（思考并作答）師：（歸納）最突出的一個表現就是我們上節課所分析的《天朝田畝制度》。由于農民是小生產者，有自身無法克服的種種局限性。這一制度不可能徹底解決土地問題，因此革命也就很難長期堅持下去；再有就是關于太平天國沒有徹底戰勝封建思想的武器。天京變亂的起因就是領導者封建特權思想的膨脹，結果斷送了革命前程；另外，參加太平軍的將士大都是農民，迫于生計才參加革命，因此革命的目標不明確。

失敗的主觀原因之二是戰略上的失誤。太平軍從金田起義后，北上途中打了許多勝伏仗，但卻棄地不守，得而復失。打到天京后，太平天國手里就只有一個天京了。各地反動統治重新恢復，嚴重威脅著革命政權；再如前面分析的北伐手失敗原因也屬戰略上的失誤。

不管是農民的局限性，還是戰略上的失誤，歸結起來都是因為沒有科學理論的指導。洪秀全給予這支規模宏大的農民起義隊伍唯一的指導思想是拜上帝教。拜上帝教是用反封建斗爭中的農民的樸素的革命平等觀念來改造歐洲資產階級帶來的基督教。這種宗教信仰對于農民革命的發動雖然有積極作用，但它終究不是科學理論。由于宗教上的隔閡，太平天國不能聯合各地風起云涌的反清力量，團結一致共同對敵。由此可見，缺乏科學的理論指導不可能把革命斗爭引向徹底勝利。

外因是條件，內因是依據，外因通過內因起作用。太平天國內部存在許多弱點，可是它所面臨的敵人除滿族貴州、漢族地主外，還有我國農民戰爭史上第一次遇到的外國資本主義侵略者。這些反動勢力之間雖然有矛盾，但是他們對農民戰爭的敵視卻是一致的。這樣，中外反動勢力勾結起來聯合絞殺了太平天國革命。

太平天國的悲劇說明：受階級和時代的局限，農民階級不能領導中國革命取得勝利。盡管如此，太平天國在歷史上的功績卻不可抹殺。３． 歷史功績

師：教材將反封建作為首要的歷史功績。你們對這一點怎樣理解？ 生：（思考并回答）師：（歸納總結）因為推翻封建統治是歷史的潮流，而太平天國在很多方面都嚴重地動搖了清朝反動統治的根基，猛烈地沖擊了當時的封建經濟制度。太平天國革命是順乎歷史發展要求的。所以其反封建性是首要的歷史功績。

反封建的同時，太平天國又擔負起反抗外來侵略的任務。反抗的內容有兩方面，請同學們在課本上找一找 生：（翻閱教材，但極可能忽視閱讀與思考中的材料）師：（總結并引導）開展大規模的武裝斗爭是反抗的一個重要內容，前面在講上海戰役時曾經談到過。除了武裝斗爭外，還有沒有其它斗爭的形式？（投影：第38頁~39頁閱讀材料“太平軍占領軍波后，1862年英商怡和洋行檔案中記載：連一箱鴉片都沒有賣得出去。”“英商滿載生絲的輪船經過角直鎮，不肯向太平天國稅局納稅，被扣壓。英國領事強為干涉。太平天國提出抗議：太平天朝定制，商貨經過稅局，有一定之稅金，今貴國商人之行為，既違定制，而貴國官長強為干涉，于國際交誼甚不合。特此告之。”）生：（閱讀并思考）

師：從這四則材料中能看出太平天國在對外貿易時所持什么態度？ 生：（思考并回答）師：（歸納小結）太平天國主張對外通商，平等貿易，否認外國侵略者強加于中國的不平等條約和在中國的侵略特權。太平天國一方面嚴禁鴉片貿易。當鴉片貿易的消息傳到香港、新加坡、英國等地后，鴉片販子哀嘆：“上等鴉片不斷跌價！”另一方面，太平天國規定外商貨物同樣交納稅金。這樣，外國侵略者原想把中國變為第二個印度的企圖破產了。

無論是武裝斗爭，還是經濟斗爭，太平天國都使侵略者強烈感到中國人是不可侮的。太平天國堅持正當貿易，反侵略，以及維護民族尊嚴等主張是符合中國人民利益的。

太平天國的歷史功績還有于對中國人民反帝反封建斗爭有深遠的影響。同學們所熟知的偉大的革命民主主義孫中山從小就愛聽太平天國的故事，并以洪秀全第二自詡。許多參加過辛亥革命的人都或多或少地從太平天國的榜樣中獲得反清革命的啟示。中國同盟會成立前夕，孫中山一再強調要繼承太平天國的革命精神。所以，太平天國一代英雄業績深刻地影響著后代。太平天國提出的第一個在中國發展資本主義的方案——《資政新篇》也具有一定的影響。因為這一方案具有鮮明的資本主義色彩，符合當時中國社會發展的客觀要求，具有進步意義。它所主張的向西方學習的思想對后人具有啟迪作用。太平天國運動還具有世界意義。請同學們回憶世界近代史上，發生在19世紀中葉的第一次民族解放運動高潮，其中哪幾次起義影響較大？ 生：（回憶并作答）

師：這幾次起義中，又以太平天國運動的規模最大，堅持時間最長，參加群眾最廣泛。這些斗爭雖然缺乏聯系，但反對的卻是共同的敵人——歐洲資本主義的殖民勢力。太平天國和這些國家的革命斗爭互相影響，互相推動。

至此，我們對太平天國革命有了一個較為全面的認識。對這段歷史感興趣的同學，可以到圖書館去閱讀有關書籍。其中有一本書值得一提，就是上海人民出版社出版的《太平天國革命親歷記》課后閱讀與思考中的材料—就是從這里節選出來的。這本書原名為《太平天國——太平天國革命的歷史、包括作者親身經歷的敘述》，1886年在倫敦出版發行。這部書提供了有關太平天國的比較可靠的第一手資料，具有一定的參考價值。作者呤俐是當時一個少有的“不顧個人利害并且懷著博愛精神來研究廣大中華帝國的幸福和前途的歐洲人”。從一個外國人的視角重新審視發生在中國近代史上的這場偉大農民運動，或許你會有更新客觀的認識。師：今天課上的練習內容是請同學們據自己的認識和邏輯思維方法設計一個太平天國運動的知識結構圖。形式不限，但要讓別人一下就能看清知識的脈絡，了解這一運動的概況。生：（練習）師：（選擇典型進行點評）北京166中學 湯朝暉 第七節 新思想的萌發 教學目標

１． 知識方面：通過本節內容的教學，使學生了解或掌握新思想萌發的原因；新思想的倡導者林則徐；魏源和《海國圖志》；姚瑩和《康 紀行》；徐繼畬和《瀛環志略》；《資政新篇》的主要內容和評價。２．

能力方面：（1）通過新思想萌發的原因和林則徐、魏源“向西方學習”的新思想的教學，培養學生分析歷史問題的能力。（2）通過《資政新篇》主要內容和評價的教學，培養學生分析和評介歷史事物的能力。３．

態度、價值觀方面：（1）通過介紹林則徐、魏源“向西方學習”的新思想，培養學生放眼世界、探索新知、不斷進取的開拓精神。（2）通過對《資政新篇》的分析，使學生認識到《資政新篇》是近代中國最早提出的發展資本主義的方案，集中反映當時先進的中國人向西方尋找真理和探索救國救民道路的迫切愿望。４．

學法指導方面：（1）引導學生將新思想的萌發和鴉片戰爭對中國社會的影響聯起來，從整體上把握和加深對新思想萌發原因的理解。（2）指導學生比較林則徐、魏源“向西方學習”的新思想和《資政新篇》主要內容的異同，幫助學生掌握類比聯想思維的方法。（3）指導學生運用列表的方法，將本節教材提到的重要人物、著作和思想主張進行歸納、概括，以加深印象。

重點、難點分析 １．

重點分析：（1）林則徐、魏源“向西方學習”的新思想是重點。林則徐、魏源的新思想，主要是主張學習西方的科學技術，目的在于“師夷長技以制夷”。學習這一內容，有助于學生認識和理解新思想的特點。（2）《資政新篇》是重點。《資政新篇》具有鮮明的資本主義色彩，是先進的中國人最早提出的在中國發展資本主義的救國方案。學習這一內容，能讓學生進一步理解太平天國運動的特點。２．

難點分析：對《資政新篇》的評價是難點。《資政新篇》不僅主張在科學技術方面，而且在政治方面學習西方，具有鮮明的資本主義色彩。教學中，應引導學生結合《資政新篇》提出的時代背景及其主要內容，積極思維，培養學生分析和理解歷史問題的能力。課堂教學設計

師：1840年至1842年的鴉片戰爭，對中國社會產生了巨大的影響。哪位同學能給大家談談這些影響表現在哪些方面？ 生：（思考并作答）

師：鴉片戰爭不僅使中國的社會性質、社會主要矛盾和革命任務發生了巨大變化，而且引起了思想的巨大變化，這就是“向西方學習”的新思想的萌發。今天，我們來學習這一問題。（板書第七節的課題）

一、新思想的萌發的原因

師：鴉片戰爭以前，中國思想界“萬馬齊喑”，死氣沉沉。（讓學生閱讀課本這一子目的第一段，并概括當時中國思想界這種局面的表現）生：（閱讀課文并概括）師：鴉片戰爭以前，中國思想界為什么“萬馬齊喑”，死氣沉沉？“向西方學習”的新思想為什么會萌發？

1． 封建統治危機日益加深

師：鴉片戰爭前夕，中國已經處于封建社會的末期，清朝封建統治危機四伏。（引導學生回憶已學過的初中課本的有關內容）生：（與教師共同回憶）

師：在清朝封建統治危機日益加深的情況下，處于“萬馬齊暗”、死氣沉沉的中國思想界，卻出現了一絲生氣。（讓學生閱讀課本這一子目的第二段）生：（閱讀課文）

師：龔自珍、林則徐、魏源等封建士大夫中的有識之士，感到空談義理、考據之學，無法解決現實社會問題。他們繼承了明末清初進步思想家的學風，開始面對社會現實，揭露腐敗現象，呼吁革除弊端，提倡“經世致用”，引導人們掙脫程朱理學的枷鎖，為新思想的萌發奠定了思想基礎。（引導學生閱讀課文小字內容，了解林則徐效法西方鑄造銀幣，進行幣制改革的主張，加深對課文內容的理解）生：（閱讀課文小字內容）2． 民族危機的出現

師：中英鴉片戰爭，中國戰敗的原因是什么？ 生：（回憶、思考并作答）

師：鴉片戰爭的失敗，充分暴露了清政府的腐敗無能、封建統治者的愚昧無知和中國政治、經濟、軍事等各方面的落后。（讓學生閱讀課本這一子目的第三段）生：（閱讀課文）

師：在鴉片戰爭中，船堅炮利的英國侵略者打敗了日益腐朽的清朝封建統治者，中國開始出現民族危機。一些愛國知識分子從“天朝上國”的夢幻中驚醒，開始拋棄虛驕自大的陳腐觀念，注目世界，探索新知，關心時局，尋求強國御侮之道，萌發了“向西方學習”的新思想。

二、新思想的萌發

1． 新思想的倡導者林則徐

師：林則徐是新思想的倡導者，是近代中國“開眼看世界”的第一人，在注目世界、探索新知方面起了開拓作用。有哪些事實可以說明這一點呢？（讓學生閱讀課本這一子目的第一段并進行概括）生：（閱讀、思考并概括）師：（對學生的概括作簡單總結，指出以下兩點）第一，林則徐在廣東主持禁煙期間，設立譯館，將“所得夷書，就是翻譯”，編譯直接為抗英斗爭服務的《各國律例》和《四洲志》，使廣東成為中國人開眼看世界的窗口。第二，林則徐在鴉片戰爭期間，積極仿制西方戰船，提出建設新式海軍的主張，邁出“師夷長技”的第一步。（讓學生閱讀課文的兩段小字，了解林則徐進行外交斗爭和購買西方軍械、研制戰船的有關內容）生：（閱讀課文，加深印象）2． 魏源和《海國圖志》

師：魏源是新思想的另一位倡導者。鴉片戰爭以后，他根據《四洲志》等資料，編寫《海國圖志》一書。魏源為何編寫《海國圖志》？（指導學生閱讀課本第40頁的一段資料）生：（閱讀資料并思考）

師：魏源在《海國圖志》一書中，闡述了“師夷長技以制夷”的思想。這一新思想的含義是什么？ 生：（思考并作答）師：“師夷長技以制夷”的思想，是主張利用外國先進科學技術武裝自己，以抵御外國的侵略，使國家走上富強的道路。可見，“師夷長技”只是手段，御侮圖強才是主要目的。（讓學生閱讀課文，并思考《海國圖志》一書的歷史作用。）生：（閱讀課文，思考并作答）

師：林則徐、魏源“向西方學習”的新思想有著重要的歷史意義。它啟迪著人們掙脫閉關鎖國的牢籠，面對現實，放眼寰球，去重新認識世界，探索救國之路。3． 介紹世界知識的重要書籍

師：鴉片戰爭以后，由于中國社會的急劇變化和林則徐、魏源“向西方學習”新思想的影響，出現了一批介紹世界知識的書籍，重要的有姚瑩的《康 紀行》和徐繼畬的《瀛環志略》。（課本中有關這兩部書籍介紹的文字，可讓學生課后閱讀，加深印象）生：（在教師指導下，閱讀課文的有關小字內容，明確林則徐、魏源所處的那個時代新思想的特點）

師：林則徐、魏源等人畢竟都是地主階級開明知識分子，他們終究受到時代和階級的局限。因此，他們的新思想方面帶有鮮明的時代變化的印記；一方面又保留著濃重的封建綱常色彩。

三、具有資本主義色彩的《資政新篇》 師：《資政新篇》是洪仁 為振興太平天國，于1859年冬提出的一個改革內政和建設國有的新方案。

1． 主要內容 師：《資政新篇》的主要內容包括政治、經濟、文教和外交等幾個方面。（指導學生學習、掌握這些主要內容。）生：（在教師指導下學習）師：（讓學生閱讀課本第42頁的一段資料，思考、概括《資政新篇》提出哪些對外交往的重要主張）生：（思考并概括）師：（對學生的概括作簡單總結）這段資料提出了對外交往的重要主張有：第一，同外國自由通商，但不準外國人擅入我國內地。第二，同外國交流文化，準許外國人為我國獻策。第三，同外國平等往來，不準外國干涉我國內政。（引導學生比較林則徐、魏源的新思想和《資政新篇》主要內容的異同）生：（思考并互相討論，發表意見）師：（在學生認識的基礎上作簡單歸納）林則徐、魏源的新思想，主張學習西方的科學技術，目的在于“師夷長技以制夷”。《資政新篇》不僅主張學習西方的科學技術，而且在政治方面也主張學習西方，效法西方民主政治，改革內政，在中國發展資本主義。2． 評價 師：《資政新篇》得到洪秀全的贊同。由于當時中國社會條件的限制和太平天國面臨的嚴峻形勢，《資政新篇》沒有能夠實行，但它仍具有重要的歷史意義。（指導學生聯系林則徐、魏源的新思想，結合《資政新篇》的主要內容進行思考。）生：（思考并互相討論）師：《資政新篇》在“向西方學習”方面，超過了同時代的地主階級開明知識分子的主張，具有鮮明的資本主義色彩，是先進的中國人最早提出的在中國發展資本主義的方案，集中反映了當時先進的中國人向西方尋找真理和探索救國救民道路的迫切愿望。《資政新篇》提出的思想和主張，對后人起了一定的啟迪作用。生：（閱讀教材，加深理解）師：（讓學生運用列表的方法，將本節課文提到的重要人物、著作和思想主張進行歸納、概括，加深印象）小結：林則徐、魏源“向西方學習”的新思想的萌發，是鴉片戰爭期間民族危機的出現和加深和必然結果，是中國思想界的巨變，具有鮮明的時代特點。太平天國運動時期，洪仁 的《資政新篇》，是先進的中國人最早提出的在中國發展資本主義的方案，具有鮮明的資本主義色彩。這些新思想對以后的洋務運動、戊戌變法都產生了深刻的影響。北京市日壇中學 鄧伯良

第二篇：-備戰2020年中考歷史考點05 中國開始淪為半殖民地半封建社會

（一）鴉片戰爭

1．鴉片走私與林則徐禁煙

（1）英國為了開辟海外市場，向中國運來呢絨、布匹，但遭到中國男耕女織式的自然經濟的排斥，嚴重滯銷。為了改變這種不利局面，英國向中國大量走私鴉片。

（2）鴉片泛濫給中華民族帶來深重災難。1838年底，道光帝派林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。

（3）在林則徐的主持下，1839年6月3日至25日，收繳的鴉片在廣東虎門海灘當眾銷毀。虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。

2．英國發動侵略戰爭

（1）中國禁煙的消息傳到倫敦，英國政府公然支持罪惡的毒品走私，發動侵華戰爭。1840年6月，鴉片戰爭爆發。

（2）1841年初，英軍強占香港島。

（3）8月初，英軍到達南京下關江面。清朝政府向侵略者屈服，戰爭終以清朝的失敗結束。

3．《南京條約》的簽訂

（1）1842年8月，清政府被迫與英國簽訂了中國近代史第一個喪權辱國的不平等條約——中英《南京條約》。

（2）《南京條約》的主要內容有：開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸；割香港島給英國；賠款2100萬銀元；英商進出口貨物應納稅款，必須經過雙方協議。

（3）1843年，英國又強迫清政府簽訂《虎門條約》，從中獲得了領事裁判權、片面最惠國待遇和在通商口岸租地建房的權利。

（4）1844年，清政府被迫與美國、法國分別簽訂了中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》。通過條約，美國、法國除享受英國在華取得的各種特權外，還擴大了侵略權益。

（5）鴉片戰爭改變了中國歷史發展的進程。中國不再享有完整獨立的主權，中國社會的自然經濟遭到破壞，開始從封建社會變為半殖民地半封建社會。鴉片戰爭成為中國近代史的開端。

（二）第二次鴉片戰爭

1．英法再次發動侵華戰爭

（1）鴉片戰爭后，西方列強不滿足既得利益，企圖進一步打開中國市場，擴大侵略權益。英、法兩國在俄、美兩國的支持下，分別以“亞羅號事件”和“馬神甫事件”為借口，對中國發動了第二次鴉片戰爭。

（2）1856年10月，英軍炮轟廣州，挑起戰爭。

（3）1858年，英法聯軍北上，逼近天津。清政府被迫與俄、美、英、法四國分別簽訂了《天津條約》。通過這些條約，西方列強獲得了外國公使進駐北京，增開漢口、南京等十處為通商口岸，外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行等特權。隨后，清政府在與英、法、美簽訂的《通商章程善后條約》中，又被迫承認了鴉片貿易的合法化。

2．火燒圓明園與《北京條約》的簽訂

（1）1860年，英、法兩國借口《天津條約》換約受阻，再次出兵占領天津，進逼北京。咸豐帝逃往承德避暑山莊。10月初，英法聯軍對北京西北郊著名的皇家園林——圓明園進行了大肆搶劫，之后又放火燒毀。

（2）奕?被迫與俄、英、法、美交換了《天津條約》批準書，并簽訂了中英、中法《北京條約》。在條約中，清政府除承認《天津條約》繼續有效外，又增開天津為商埠，割九龍司地方一區給英國，賠款額也大幅增加。

3．沙俄侵占中國北方大片領土

（1）第二次鴉片戰爭前后，沙俄強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割占了中國東北和西北150多萬平方千米領土。

（2）第二次鴉片戰爭的影響：第二次鴉片戰爭使中國喪失更多主權，英國、法國、美國等西方侵略勢力由東南沿海一帶深入到長江中下游地區，沙俄占領中國北方大片領土。中國的半殖民地化程度進一步加深。

（三）太平天國運動

1．洪秀全與金田起義

（1）鴉片戰爭的失敗，進一步加深了清政府的統治危機。隨著剝削的加重，統治階級與勞動群眾之間的矛盾日益尖銳。農民的反抗斗爭不斷在各地發生，大風暴即將來臨。

（2）洪秀全于1843年創立“拜上帝會”，并和同學馮云山前往廣西傳教。他們發展了會眾兩千多人，其中包括楊秀清、蕭朝貴、韋昌輝、石達開等骨干分子。學科.網

（3）1851年1月11日，洪秀全在廣西桂平縣金田村發動武裝起義，建號太平天國，起義軍稱“太平軍”。

（4）不久，洪秀全稱“天王”。攻克永安后，洪秀全封楊秀清為東王，蕭朝貴為西王，馮云山為南王，韋昌輝為北王，石達開為翼王，所封諸王均受東王節制。太平天國初步建立起政權組織。

2．定都天京

（1）1853年3月，太平軍攻占南京，將南京改名為天京，作為都城。

（2）太平天國定都天京后，頒布了《天朝田畝制度》，規定不分男女，按人口和年齡平均分配土地。太平天國想通過這個方案，建立“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會。但是，《天朝田畝制度》主張在小生產的基礎上廢除私有制和平均社會財富，是不可能實現的，實際上也沒有實行。

（3）1853年，為了推翻清朝統治和鞏固政權，太平天國開始進行北伐和西征。北伐軍曾逼近天津，最后全軍覆沒。西征戰場則取得重大勝利。經過3年多的征戰，太平天國控制了從湖北武昌到江蘇鎮江的長江沿岸城鎮，掌握了安徽、江西、湖北東部和江蘇部分地區，軍事上進入全盛時期。

3．天京陷落

（1）天京事變

①原因：定都天京后，領導者開始享樂腐化，爭權奪利。

②經過：1856年，楊秀清意圖篡位。結果楊秀清被殺，韋昌輝被處死，石達開率部出走，太平軍損失慘重，人心士氣受到嚴重影響。

③影響：天京事變使太平天國由盛轉衰。

（2）重振國威

①洪秀全封洪仁玕為干王，總理朝政；提拔陳玉成、李秀成等一批青年將領。

②洪仁玕寫成《資政新篇》，提出向西方學習、改革內政等一系列政治、經濟、文化、外交主張。但由于受

當時歷史條件的限制，未能付諸實踐。

③陳玉成、李秀成等協同作戰，先后取得浦口、三河大捷，但未能從根本上改變軍事上的不利局面。

（3）太平天國運動失敗

①1860年，曾國藩的湘軍包圍安慶，安慶陷落。后來，陳玉成被俘就義。李秀成率太平軍攻克杭州，進逼上海，遭到華爾率領的洋槍隊和李鴻章率領的淮軍的抵抗和反撲。

②1862年，湘軍圍困天京，李秀成回師救援，最終未能解除威脅。

③1864年夏，洪秀全病逝，湘軍沖入天京。天京的陷落，標志著太平天國農民運動的失敗。

（4）評價：

①太平天國起義是中國歷史上規模最宏大的一次農民戰爭。

②由于農民階級的局限性，太平天國無法提出切合實際的革命綱領，無法制止和克服領導集團的腐敗，也無法長期保持領導集團的團結。

③但它堅持斗爭14年，轉戰大半個中國，沉重地打擊了清朝的統治和外國資本主義侵略勢力，譜寫了中國近代史上壯烈的一章。

考向一

理解中英《南京條約》的內容及其影響

【典例引領】關稅收入是一個國家財政收入的來源之一，中國近代史上，中國失去關稅自主權開始于

A．《南京條約》B．《北京條約》

C．《馬關條約》D．《辛丑條約》

【答案】A

考向二

理解第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續和擴大

（1）從西方列強發動戰爭的根本目的上看：兩次鴉片戰爭的根本目的都是打開中國市場，擴大侵略權益。鴉片戰爭后，列強雖然通過《南京條約》在中國攫取了許多權益，但他們仍不滿足。為了進一步打開中國市場，擴大侵略權益，侵略者無理地提出“修約”要求，遭拒絕后，悍然發動侵略戰爭。

（2）從侵略力量上看：有所擴大。鴉片戰爭的侵略者只有英國；第二次鴉片戰爭則是英法兩國直接出兵，美俄兩國居中“調停”。

（3）從侵略區域看：呈現擴大之勢。鴉片戰爭時，英國的侵略區域主要在長江以南沿海地區；第二次鴉片戰爭時，英法聯軍從沿海一直侵入北京。學科*網

（4）從戰爭的結果看：清政府都被打敗并被迫簽訂了不平等條約，使中國喪失了種種主權。

【典例引領】之所以說第二次鴉片戰爭是第一次鴉片戰爭的繼續，主要是因為

A．戰爭目的和戰爭性質相同

B．發動戰爭的國家相同

C．都給中國帶來危害和災難

D．都是因為鴉片貿易而引發的【答案】A

考向三

太平天國運動的失敗原因、影響及認識

1．失敗原因

（1）主觀方面：①農民階級的局限性。他們提不出一個切合實際的革命綱領，廣大將士參加革命的目的并不明確，大多是迫于生計，希望改變貧窮的經濟地位；在定都天京以后，領導者封建特權思想膨脹，爭權奪利，貪圖享樂，結果斷送了革命前程。②戰略上的失誤。偏師北伐，孤軍深入，犯了兵家之大忌。

（2）客觀方面：中外反動勢力勾結起來，聯合絞殺太平天國，這是中國歷史上任何一次農民戰爭不曾遇到過的新情況。

2．影響

（1）加速了清王朝和整個封建制度的衰落與崩潰。

（2）在反對封建主義的同時，又擔負起反對外來侵略的任務。

（3）同中國以往的農民戰爭相比，在思想上、組織上都高出一籌，是幾千年來中國農民戰爭的最高峰，對后來中國人民反帝反封建的斗爭有深遠影響。

（4）太平天國后期提出了第一個在中國發展資本主義的方案。

（5）19世紀中葉，亞洲出現了第一次民族解放運動高潮。太平天國運動同其他反殖民主義斗爭，相互影響、推動，共同打擊了西方殖民主義。學科*網

3．認識：由于受階級和時代的局限，農民階級不能領導中國革命取得勝利。

【典例引領】太平天國運動失敗的根本原因是

A．農民階級的局限性

B．拜上帝教不符合中國國情

C．在軍事策略上的失敗

D．中外反動勢力聯合鎮壓

【答案】A

1．1839年，在給道光帝的奏折中有這樣一段文字：“迨流毒于天下，則為害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄視之，是使數十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。”這反映了當時的中國社會

A．國家主權不斷喪失

B．鴉片泛濫成災

C．西方傳教士活動猖獗

D．自然經濟加速解體

2．某學者評價鴉片戰爭：“它標示的不只是這場戰爭勝敗的嚴峻性，更因為它標志著以商品和資本來改變中國傳統社會的軌道，作為中國近代與封建時代的分界線，是顯而易見的。”這個觀點強調的是鴉片戰爭的A．原因

B．目的C．過程

D．影響

3．《南京條約》的條款中，對中華民族經濟危害最大的是

A．割香港島

B．賠款2100萬銀元

C．開放五處通商口岸

D．英商進出口貨物應納稅款必須經過雙方協定

4．1856年10月，英軍炮轟廣州，挑起戰爭。英國挑起戰爭的借口是什么？

A．林則徐虎門銷煙

B．“亞羅號事件”

C．“馬神甫事件”

D．義和團運動

5．法國大作家雨果怒斥下圖所示罪行：“在我們眼中，中國人是野蠻人，可是你看文明人對野蠻人干了些什么！”文中的“文明人”指的是

A．英法聯軍

B．八國聯軍

C．美日聯軍

D．美俄聯軍

6．在中國近代史上，某不平等條約割讓九龍司地方一區給英國，進一步破壞了中國領土主權完整。據此判斷，該條約是

A．《北京條約》

B．《南京條約》

C．《馬關條約》

D．《璦琿條約》

7．在中國近代史上割占中國領土最多的國家是

A．英國

B．法國

C．日本

D．俄國

8．太平天國運動爆發的原因不包括

A．封建統治者的腐朽

B．外國資本主義的侵略

C．自然災害嚴重

D．第二次鴉片戰爭爆發

9．史學家蔣延黻在評價太平天國運動時說：“太平天國的失敗，證明中國舊式的民間運動是不能救國救民族的。”他所說的“舊式的民間運動”的領導階級是

A．農民階級

B．地主階級

C．資產階級

D．無產階級

10．在一次校內歷史知識競賽中，主持人提示關鍵詞：“金田起義”“定都天京”“天王”。參賽選手根據這些提示，可以判斷出主持人描述的歷史人物是

A．楊秀清

B．洪仁玕

C．洪秀全

D．石達開

11．下圖是太平天國運動中先后頒布的兩部文獻，這兩部文獻都

A．試圖在中國發展資本主義

B．脫離了社會現實，流于空想

C．反映了農民的理想追求

D．頒布于太平天國后期

12．閱讀下列材料，回答問題。

材料一

材料二

恩格斯論述第二次鴉片戰爭時曾說：“英國政府的海盜政策已引起了一切中國人反對一切外國人的普遍起義，并使這一起義帶有絕滅戰的性質……雖然你可以說，這個戰爭帶有這個民族的一切傲慢的偏見、蠢笨的行動、飽學的愚昧和迂腐的蠻氣，可是它終究是人民戰爭。而對于起義民族在人民戰爭中所采取的手段，不應當根據公認的正規作戰方法或者任何別的抽象標準來衡量，而應當根據這個起義民族所已達到的文明程度來衡量。”

材料三

就一般而言，歷史事件隨著時光流逝而意義日減。鴉片戰爭則不然。它是中國歷史的轉折，提出了中國必須近代化的歷史使命。中國的現代化一日未完成，鴉片戰爭的意義就一分不會減。生活在這一尚未現代化區域中的人們，體會現實，探索問題，免不了聯系到那次災難性的戰爭。屈辱、仇恨、自卑、希望種種情緒交織，民族感情油然而生。

——茅海建《天朝的崩潰：鴉片戰爭再研究》

（1）圖一中“沉迷的帝國”和“墮落的帝國”分別指哪個國家？導致該帝國沉迷的根源是什么？

（2）結合材料二，你認為兩次鴉片戰爭中國戰敗的根本原因是什么？

（3）材料三中“它是中國歷史的轉折”，你如何理解？材料三認為鴉片戰爭以后中國人的歷史使命是什么？

（4）你認為要實現這一歷史使命的基本前提是什么？

1．（2018年福建）林則徐是中國近代彪炳青史的民族英雄。他的主要功績是

A．領導虎門銷煙

B．擬定《海國圖志》

C．抗擊沙俄入侵

D．指揮黃海海戰

2．（2018年新疆）中國近代史上英雄輩出，與下圖信息點內容有關的民族英雄是

A．林則徐

B．李秀成C．左宗棠

D．鄧世昌

3．（2018年湖南婁底）1842年8月29日，清政府的談判代表在英國人起草的《南京條約》上簽字畫押，這標志著第一次鴉片戰爭的結束。鴉片戰爭成為中國近代史的開端，根本原因是

A．協議關稅使外國商品入侵

B．割香港島破壞了中國的統一

C．中國社會性質發生了變化

D．中國社會自然經濟開始瓦解

4．（2018年廣西玉林）下列事件，從根本上改變了中國歷史發展進程的是

A．鴉片戰爭

B．太平天國運動

C．新文化運動

D．紅軍長征

5．（2018年湖北孝感）1840年，英國政府借口“保護通商”，發動侵華戰爭。憑借堅船利炮轟開中國大門，迫使清政府簽訂了《南京條約》。鴉片戰爭后，中華民族面臨的新課題是

A．加強軍隊建設，實現富國強兵

B．抗擊外來侵略，保護傳統經濟

C．捍衛民族獨立，發展近代文明

D．大力發展教育，維護傳統文化

6．（2018年廣西貴港）歷史遺跡是了解歷史的重要途徑。與如圖遺跡有關的侵華戰爭是

A．鴉片戰爭

B．第二次鴉片戰爭

C．甲午中日戰爭

D．八國聯軍侵華戰爭

7．（2018年海南）清末民初平民教育家陳榮袞的白話教材《婦孺三字書》中寫道：“到咸豐……第十年，英法國，打京城。圓明園，放火燒。”從中可知，火燒圓明園的劊子手是

A．英美盟軍

B．反法聯軍

C．英法聯軍

D．八國聯軍

8．（2018年湖南邵陽）2018年4月11日，英國坎特伯雷拍賣行將一件疑似中國圓明園流失的珍貴文物“青銅虎鎣”（見下圖）進行拍賣，并將當年參與______聯軍“火燒圓明園”、劫走該文物的一名英國海軍上校的家信公之于眾。材料中的“參與______聯軍”中的空格處應該填寫

A．德意

B．俄奧

C．英法

D．美日

9．（2018年湖北咸寧）1841年林則徐有言：“終為中國忠者，其俄羅斯乎！”下列列強侵略中國的史實最能證明林則徐預言的是

A．逼迫清政府賠償白銀4．5億兩

B．攻占北京城，火燒圓明園

C．割占中國領土150多萬平方千米

D．割占遼東半島，索銀二億兩

考點沖關

1．【答案】B

2．【答案】D

【解析】根據題干關鍵信息“作為中國近代與封建時代的分界線”，結合所學知識可知，鴉片戰爭改變了中國歷史發展的進程，中國不再享有完整獨立的主權，中國社會的自然經濟遭到破壞，開始從封建社會變為半殖民地半封建社會，鴉片戰爭成為中國近代史的開端，成為“中國近代與封建時代的分界線”。故題干觀點強調的是鴉片戰爭的影響，選D。學科#網

3．【答案】D

【解析】結合所學知識可知，中英《南京條約》規定，英商進出口貨物應納稅款，必須經過雙方協議，這使中國開始喪失關稅自主權，為外國侵略者對中國進行經濟掠奪提供了有利條件。中國的進口稅成為世界上最低的，西方國家大量向中國傾銷商品，中華民族工業的發展失去了關稅的保障，舉步維艱。答案選D。

4．【答案】B

5．【答案】A

【解析】根據所學可知，圖片為圓明園廢墟。結合所學知識可知，第二次鴉片戰爭期間，英法聯軍占領北京后，對皇家園林圓明園

進行了大肆搶劫，之后又放火燒毀。故選A。

6．【答案】A

【解析】根據題干中的關鍵信息“割讓九龍司地方一區給英國”，結合所學知識可知，1860年，清政府被迫簽訂了中英、中法《北京條約》。在條約中，清政府除承認《天津條約》繼續有效外，又增開天津為商埠，割九龍司地方一區給英國，賠款額也大幅增加。故選A。

7．【答案】D

【解析】依據所學可知，第二次鴉片戰爭前后，沙俄強迫清政府簽訂一系列不平等條約，共割占中國東北和西北150多萬平方千米的領土，是近代史上割占中國領土最多的國家。答案為D。學科@網

8．【答案】D

【解析】結合所學知識可知，鴉片戰爭的失敗，進一步加深了清政府的統治危機。隨著剝削的加重，統治階級與勞動群眾之間的矛盾日益尖銳。農民的反抗斗爭不斷在各地發生。A、B、C都是太平天國運動爆發的原因，排除。1851年1月11日，洪秀全在廣西桂平縣金田村發動武裝起義，建號太平天國；而第二次鴉片戰爭爆發于1856年。因此D不是太平天國運動爆發的原因，故選D。

9．【答案】A

【解析】題文“太平天國的失敗，證明中國舊式的民間運動是不能救國救民族的”說明太平天國是中國舊式的民間運動，結合課本所學可知，太平天國運動是中國歷史上規模最宏大的一次農民戰爭，是農民階級領導的，A符合題意，當選。

10．【答案】C

【解析】1851年1月11日，洪秀全在廣西桂平縣金田村發動武裝起義，建號太平天國，起義軍稱“太平軍”。不久，洪秀全稱“天王”。攻克永安后，洪秀全封楊秀清為東王，蕭朝貴為西王，馮云山為南王，韋昌輝為北王，石達開為翼王。1853年3月，太平軍攻占南京，將南京改名為天京，作為都城。天京事變后，洪秀全又封洪仁玕為干王。故選C。

11．【答案】B

【解析】結合所學知識可知，《天朝田畝制度》頒布于太平天國初期，反映了農民的理想追求；《資政新篇》頒布于太平天國后期，主張在中國發展資本主義。《天朝田畝制度》主張在小生產的基礎上廢除私有制和平均社會財富，是不可能實現的，實際上也沒有實行；《資政新篇》由于受當時歷史條件的限制，未能付諸實踐。A、C、D不是二者的相同點，排除，答案選B。

12．【答案】（1）英國；中國。根源：工業革命后，對市場和原料的需求。

（2）腐朽的封建主義難以抵抗新興的資本主義。

（3）中國開始淪為半殖民地半封建社會。實現近代化。

（4）完成反帝反封建的民主革命任務，實現國家獨立。

直通中考

1．【答案】A

【解析】結合所學知識可知，1839年6月3日至25日，林則徐下令將繳獲的鴉片在虎門海灘當眾銷毀。虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利。林則徐的主要功績是領導虎門銷煙，A符合題意。《海國圖志》是魏源的作品，B不符合題意；抗擊沙俄入侵的是康熙帝，C不符合題意；黃海海戰與林則徐無關，D不符合題意。故答案選A。

2．【答案】A

【解析】依據圖片所給信息“1839年”“虎門銷煙”，結合所學知識可知，19世紀上半期，為了開辟海外市場，英國把侵略矛頭指向中國。在正常貿易入超的情況下，英國開始向中國走私鴉片。鴉片的輸入，給中華民族帶來深重的災難。面對這種情況，以林則徐為代表有識之士主張嚴禁鴉片，道光帝派林則徐為欽差大臣到廣東查禁鴉片。1839年6月，林則徐下令將繳獲的全部鴉片，在虎門海灘當眾銷毀。虎門銷煙，是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中化民族反對外來侵略的堅強意志。A項符合題意；B、C、D三項和題干無關。故選A。學科/網

3．【答案】C

【解析】結合所學知識可知，中國近代史以鴉片戰爭為開端，根本在于中國社會性質開始發生根本變化。因為第一次鴉片戰爭后，簽訂了中國歷史上第一個不平等條約《南京條約》，中國開始向外國割地、賠款、商定關稅，中國不再享有完整獨立的主權，中國社會的自然經濟遭到破壞，開始從封建社會變為半殖民地半封建社會。

A、B、D均不全面，答案選C。

4．【答案】A

【解析】結合所學知識可知，鴉片戰爭使中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，從根本上改變了中國歷史發展進程，A符合題意；太平天國運動最后失敗了，沒有從根本上改變了中國歷史發展進程，B不符合題意；新文化運動促進了人們的思想解放，沒有從根本上改變了中國歷史發展進程，C不符合題意；紅軍長征是戰略轉移，沒有從根本上改變了中國歷史發展進程，D不符合題意。故選A。

5．【答案】C

6．【答案】B

【解析】依據圖片可知是圓明園的斷壁殘垣。結合課本所學，為了進一步打開中國大門，1856年10月，英法聯軍為主兇，美俄兩國為幫兇，對中國發動了第二次鴉片戰爭。1860年10月，英法聯軍攻入北京，闖進圓明園，瘋狂搶掠園中珍寶，為了掩人耳目，英法聯軍又放火焚毀了這座著名的皇家園林。B項符合題意。A、C、D三項不合題意，故選B。

7．【答案】C

8．【答案】C

【解析】結合所學知識可知，第二次鴉片戰爭中，1860年，英法聯軍闖入圓明園，公開搶劫圓明園的珍貴文物，最后火燒圓明園,C符合題意；德意、俄奧、美日與火燒圓明園無關，A、B、D不符合題意。故選C。

9．【答案】C

【解析】依據課本所學，在第二次鴉片戰爭前后，俄國趁火打劫，強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割占了中國東北和西北領土一百五十多萬平方千米，C項符合題意；1901年，清政府同英、法、美、俄等八國簽訂了《辛丑條約》，其中規定清政府賠償白銀4．5億兩，A項不合題意；第二次鴉片戰爭中，英法聯軍攻入北京，闖進圓明園，搶奪了里面的奇珍異寶，并放火燒圓明園，B項不合題意；甲午中日戰爭清政府戰敗，簽訂《馬關條約》，其中規定，清政府割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本；賠償日本兵費白銀2億兩，D項不合題意。故選C。

第三篇：部編人教版八年級歷史上冊第一單元中國開始淪為半殖民地半封建社會測試題

八年級歷史上冊第一單元測試題

河北

胡雄英

一、單選題（共15題，每題2分，共30分）

1.中國近代史上，封建落后的中國同西方資本主義的第一次較量是（）A、雅克薩之戰 B、虎門銷煙 C、鴉片戰爭 D、黃海海戰 2.初二（3）班的歷史興趣小組準備對一個歷史課題進行研究，他們搜集了以下一些歷史資料：①林則徐生平史跡 ②英國軍隊侵華暴行 ③割讓香港島示意圖。根據這些歷史資料，他們研究的課題應該是關于（）

A、第二次鴉片戰爭 B、虎門銷煙 C、鴉片戰爭 D、甲午戰爭 3.近代中國飽受列強侵略，第一個不平等條約是（）

A.《南京條約》

B.《北京條約》

C.《馬關條約》

D.《辛丑條約》 4.在談到道光皇帝（1821﹣1850年在位）為什么把他的墓修筑得比其他帝王墓都要矮小時，北師大歷史學院龔書鐸教授說：是因為“在他手上打敗仗去丟了土地，沒有面目見先帝”。如果該結論正確，那么此處的“土地”應指（）

A、廣州

B、香港島

C、臺灣

D、遼東半島 5.據《晚清史》記載，1843年以后，廣州對英國進出口貿易總值明顯下降，而上海則逐年上升，并于1853年超過廣州。這一現象與下列近代不平等條約的哪一條款直接相關（）

A、賠款2100萬銀元 B、允許列強在華投資設廠

C、開放寧波、上海等五處為通商口岸 D、開放蘇州、杭州等地為商埠 6.鴉片戰爭打開了中國關閉已久的大門，被稱為中國近代史的開端。其主要依據是（）

A.中國被卷入世界資本主義漩渦 B.中國社會性質發生了根本變化

C.民族矛盾成為社會主要矛盾

D.國家主權和領土完整遭到破壞 7.如圖這幅戰爭形勢示意圖再現的歷史事件發生在（）

A.鴉片戰爭期間

B.第二次鴉片戰爭期間 C.甲午中日戰爭期間 D.八國聯軍侵華戰爭期間

8.馬克思稱英法發動第二次鴉片戰爭是“海盜式”的擴張，以下各項最能說明的是（）

A.洗劫并焚燒圓明園

B.以戰爭作為主要侵略手段 C.迫使清政府允許外國公使進駐北京 D.增開商埠，擴大商品輸出 9.某同學參加“開心辭典”的答題活動，他要回答的題目是中國近代史上割占中國領土最多的國家是（）

A.英國

B.法國

C.俄國

D.美國 10.下列關于鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭說法正確的是（）

①都是外國資本主義列強為打開中國市場而發動的 ②都使中國喪失了領土和主權③都強迫中國簽訂了不平等條約 ④兩次戰爭的侵略者都有英國

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

11.之所以說第二次鴉片戰爭是第一次鴉片戰爭的繼續，主要是因為（）A.兩次戰爭的性質相同 B.兩次戰爭的規模相同 C.發動戰爭的國家相同 D.挑起戰爭的借口相同 12.太平天國正式建立起與清政府對峙政權的標志是()A．定都天京 B．金田起義

C．永安建制

D．頒布《天朝田畝制度》

13.下列選項對如圖的解讀錯誤的是（）

A．缺乏條件沒有實施

B．由洪仁玕制定的建國方案 C．探索中國獨立道路

D．規定按人口平均分配土地 14.與以往的農民戰爭相比，太平天國運動新的時代特點表現在（）①運動規模空前

②反封建同時反侵略

③《天朝田畝制度》的平均主義理想

④《資政新篇》的資本主義色彩。

A ①②③

B．②④

C．③④

D．①③

15.太平天國運動對中國近代化產生了一定影響，這主要表現在它()A．否定了封建土地所有制 B．動搖了清朝的統治基礎 C．打擊了外國侵略勢力 D．實施了發展資本主義的方案

二、材料解析題(本大題共2小題，共20分)16.閱讀下列材料(9分)材料一

香港的水坑口街（原名叫“波些臣街”“占領街”）．……這標志著中國半殖民地半封建社會的開始，也是血淚斑斑的中國近代史的開始。那片美麗的香港海灣被冠以維多利亞女王的名字，以紀念英國對一個古老文明的勝利。材料二

如圖

材料三

第二次鴉片戰爭前后，“它”趁火打劫，北方那么多的大好河山開始淪喪。請回答：

（1）材料一中“英國對一個古老文明的勝利”指的是什么？英國人能將“香港海灣冠以維多利亞女王的名字”有何條約依據？(2分)

（2）材料二遺址能夠讓你直接聯想起中國哪次慘痛的遭遇？造成這一慘痛遭遇的侵略者是誰？(2分)

（3）材料三中的“它”指哪個國家?(2分)

（4）綜上所述三則材料給你怎樣的啟示?(3分)

17.閱讀下列材料：(11分)材料一：太平天國派軍隊北伐和西征。北伐軍一直打到天津郊區，西征軍攻占長江中下游許多地方。

材料二“洋人好比一只鷹，黃毛高鼻綠眼睛，鷂鷹兇惡怕弓打，洋人怕的紅頭軍（太平軍）。”

材料三 盤踞在上海的英法侵略者，勾結地方官紳，雇傭美國人華爾組織的“洋槍隊”，抵抗太平軍的進攻。

（1）材料一、二反映了太平軍在哪方面的優勢，他們身上體現了什么精神？(4分)

（2）太平軍的主要領袖是誰？當時面對的敵人是誰？什么事件后由盛轉衰？(3分)

（3）讀材料三，結合所學知識分析中國的封建地主階級和外國侵略者之間的關系。(2分)

（4）太平天國運動的綱領性文件是哪兩個？(2分)

參考答案

一、單選題（共15題；共30分）

1.C【解析】A項雅克薩之戰是古代史上的戰役，不是中國近代史上的戰役；B項 虎門銷煙是鴉片戰爭的導火線，不是封建落后的中國同西方資本主義的第一次較量； C項 鴉片戰爭是中國近代史的開端，是中國近代史上，封建落后的中國同西方資本主義的第一次較量；D項黃海海戰是甲午中日戰爭中的戰役，日本不是同西方資本主義國家。

2.C 【解析】林則徐生平史跡重要的就是虎門銷煙，而虎門銷煙是鴉片戰爭爆發的直接原因.中英《南京條約》內容有割香港島給英國，賠款2100萬元等。再加上英軍等關鍵詞，可得出相關歷史事件是鴉片戰爭。

3.A 【解析】近代中國被迫與列強簽訂的第一個不平等條約是《南京條約》，使中國開始淪為半殖民地半封建社會，4.B 【解析】1840——1842年英國發動鴉片戰爭，迫使清政府簽定《南京條約》規定割香港島給英國，所以此處的“土地”應指香港島。

5.【解析】C 所學知識可知該條約是《南京條約》，上海超過廣州則是與條約內容五口通商有關；賠款與貿易無關，故A項排除；列強在華投資設廠是《馬關條約》的內容，且不涉及進出口貿易，故B項排除；開放蘇州、杭州等地為商埠，是《馬關條約》的內容，且也與上海無關，故D項排除。

6.B 【解析】 鴉片戰爭以后，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，中國的社會性質發生了變化。鴉片戰爭被稱為中國近代史的開端，其主要依據是中國社會性質發生了根本變化。

7.B 【解析】 1860年第二次鴉片戰爭時期，英法聯軍先后攻占大沽、天津，隨后攻占北京，闖入北京西郊著名的皇家園林--圓明園，瘋狂劫掠園中珍寶并放火燒園。結合圖中“大沽”“天津”“圓明園”等信息可知圖示為第二次鴉片戰爭期間英法聯軍的入侵路線．

8.A 【解析】 1860年，英法聯軍攻入北京，闖進圓明園，搶奪珍寶，最后放火焚燒,暴露了侵略者的殘暴性和侵略性。

9.C 【解析】第二次鴉片戰爭前后，俄國趁火打劫，強迫清政府簽訂《璦琿條約》等一系列條約，共割占中國東北和西北領土150多萬平方公里,俄國是從清王朝手中侵占我國領土最多的國家.10.D 【解析】鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭的爆發根本原因都是外國資本主義列強為打開中國市場而發動的，結果都是列強迫中國簽訂了諸多不平等條約、使中國喪失了領土和主權，并且兩次戰爭的主要侵略者都有英國。

11.A 【解析】兩次次鴉片戰爭根本原因都是為了打開中國市場，變中國為英國等國家的商品市場和原料產地，兩次戰爭的性質相同A。

12.A 【解析】1853年3月，太平軍攻占南京，改名為天京，作為太平天國的都城。定都天京標志著太平天國正式建立起與清政府對峙的政權。B是太平天國興起的標志；C標志著太平天國初步建立政權；D是太平天國的綱領。

13.D【解析】洪仁玕寫成《資政新篇》，提出向西方學習、改革內政等一系列政治、經濟、文化、外交主張，探索中國獨立道路，得到洪秀全的贊賞。但由于受當時歷史條件的限制，《資政新篇》未能付諸實踐。

14.B【解析】太平天國運動發生的時代正是中國開始進入半殖民地半封建社會，太平天國運動除具備其他農民運動反封建的性質外，它還擔負起反對外來侵略的新任務。從世界形勢來看，發展資本主義成為當時最流行的思潮，《資政新篇》的資本主義色彩也就符合了時代的新特點。

15.B 【解析】在半殖民地半封建的中國阻礙近代化的是腐朽的清政府的統治，而太平天國運動動搖了清朝的統治基礎，所以有利于中國的近代化進程，所以B項正確，CDA不符合題意。

二、材料解析題(本大題共2小題，共20分)16.（1）英國通過鴉片戰爭打開了中國市場；《南京條約》割讓香港島給英國。(2分)（2）第二次鴉片戰爭中火燒圓明園；英法聯軍。(2分)（3）俄國。(2分)（4）落后就要挨打，勿忘國恥，立志振興中華；西方殖民者的兇殘、野蠻；清政府的腐敗無能等。(3分)17.（1）作戰勇猛，戰斗力強。體現了堅決反對封建主義壓迫，反對外國侵略的愛國精神。(4分)（2）洪秀全；面對的敵人是清政府和西方侵略者（或中外反動勢力）；天京變亂后由盛轉衰。(3分)（3）既斗爭又勾結。(2分)（4）《天朝田畝制度》《資政新篇》。(2分)

第四篇：中國半殖民地半封建社會的形成{論文}（xiexiebang推薦）

中國半殖民地半封建社會的形成過程

1840年6月，英國以虎門銷煙為借口，發動了對中國的侵略戰爭--鴉片戰爭，從此，中國開始陷入半殖民地半封建社會的深淵。此后，各資本主義列強紛紛加入侵略、掠奪中國的行列，不斷發動侵略中國的戰爭，經過第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭，中國最終完全淪為半殖民地半封建社會。

1）開始——鴉片戰爭中《南京條約》的簽訂。

鴉片戰爭后，以英國為首的西方列強先后強迫清政府簽訂了《南京條約》、《五口通商章程》、《虎門條約》、《望廈條約》、《黃埔條約》。這一系列不平等條約的簽訂，給中國社會產生了巨大的影響。

在政治上，鴉片戰爭以前，中國是一個獨立自主的封建國家。鴉片戰爭以后，中國的領土、領海、司法、關稅、貿易等主權開始遭到嚴重破壞，中國獨立自主的國家地位開始喪失。

在經濟上，鴉片戰爭以前，中國是一個自給自足的自然經濟占統治地位的封建國家。鴉片戰爭以后，西方資本主義國家利用侵略特權，瘋狂地向中國傾銷商品、掠奪原料，逐步地把中國卷入世界資本主義市場，以小農業和家庭手工業為主要標志的自給自足的自然經濟逐步解體。中國開始淪為半殖民地半封建社會。

2）加深——第二次鴉片戰爭。

第二次鴉片戰爭期間，俄美英法和英法先后強迫清政府簽訂了《天津條約》、《北京條約》等一系列不平等條約，使中國半殖民地半封建化的程度加深了。

在政治上，中國總共喪失了150多萬平方公里的領土和主權；以1861年總理衙門設置和1862年清政府向英法“借師助剿”為標志，清朝統治者公開投靠外國侵略者，中外反動勢力公開勾結起來，共同鎮壓中國人民的反抗。

在經濟上，外國侵略勢力從東南沿海擴展到中國沿海各省，幵迚一步深入中國內地掠奪原料和廉價勞動力，中國正式被卷入世界資本主義世界市場。

3）大大加深——《馬關條約》的簽訂。

在1894—1895年的甲午中日戰爭中，中國戰敗，被迫與日本簽訂喪權辱國的《馬關條約》，《馬關條約》的簽訂給近代中國帶來了嚴重的危害：

首先，臺灣、澎湖列島等大片領土的割讓，迚一步破壞了中國主權的完整。它大大刺激了列強瓜分中國的野心，此后，帝國主義各國在中國劃分強占租借地，劃分“勢力范圍”，掀起了瓜分中國的狂潮，中國的民族危機迚一步加深。

其次，巨額賠款加劇了中國人民的負擔。清政府無力償還，只有大借外債，西方列強通過貸款控制了中國的財政和經濟命脈。再次，四個內陸通商口岸的開放和內河航線的開辟，使帝國主義勢力迚一步深入到中國內地。

最后，允許日本在華投資設廠，其它列強援引“利益均沾”的條款，爭先恐后在中國開設工廠，迚一步掠奪中國的廉價原料和勞動力，嚴重阻礙了中華民族資本主義的發展。

《馬關條約》反映了帝國主義資本輸出、分割世界的侵略要求。外國資本主義對中國的侵略迚入了一個新的階段。中國社會半殖民地半封建化的程度大大加深。

4）完全淪為半殖民地——《辛丑條約》的簽訂。

在1900年的八國聯軍侵華戰爭中，中國再次戰敗，被迫與英、俄、德、法等11國簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》。《辛丑條約》的簽訂給中國帶來了極其嚴重的危害。

其一、巨額的賠款，是列強對中國空前的大規模勒索；為支付巨額賠款，清政府加緊搜刮中國人民，使人民生活更加貧困，社會經濟更加凋敝。

其二、在北京設立的“使館界”，外國公使成為清政府的“太上皇”，幵通過外務部直接干涉中國內政。外國侵略者控制京津地區，使京津地區“門戶洞開”，從而使清政府完全處于外國軍隊的控制之下，便于侵略者直接派兵鎮壓中國人民的反帝斗爭。其

三、按照條約規定，清朝官吏嚴厲鎮壓中國人民的反帝斗爭，使它們迚一步成為帝國主義的幫兇。

其四、改設外務部的規定，便于清政府能夠按照外國侵略者的意旨實行賣國的外交政策。

《辛丑條約》是帝國主義強加給中國的一個嚴重的不平等條約，從此清政府徹底成為帝國主義統治中國的工具。《辛丑條約》的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會的統治秩序完全確立，中國的半殖民地半封建社會最終形成了。

第五篇：清朝晚期的天津教案始末介紹

清朝晚期的天津教案始末介紹

天津教案始末

清朝同治皇帝年間，發生了一件震驚中外的事件，天津民眾為反抗外來教會的壓迫，被迫進攻教會機構，最終導致了數十名外國教徒被殺。事件結束后，清王朝受列強壓迫，不得不將犯案的民眾處死，處置相關官員，這也造成了人民群眾的不滿，那么這件慘案的究竟是為什么發生的呢？天津教案始末又是怎樣的呢？

1870年，由于天津當地不斷發生兒童失蹤事件，而教會的育嬰堂也有幾十名兒童死亡，這造成了民眾認為是這些外國教徒殺死了這些孩子，天津人民去縣府告狀，知縣帶著民眾前去問罪，但是法國人卻開槍打傷了知縣的仆人，這引起了天津民眾的強烈不滿，因此民眾在激憤之下殺死了修女等教會機構的人員。

外國教會人員的死亡引起了西方列強的不滿，他們決定用武力鎮壓，清政府為了避免與外國軍隊開戰，派曾國藩前往天津調查發現育嬰堂并未拐賣兒童，因此清政府下令殺死了數十名鬧事的天津民眾，最后經過李鴻章的交涉，最終殺死16名天津鬧事民眾，將天津知府和知縣革職流放，并賠償英美法俄等列強，最終案件才得以平息，這就是天津教案的始末。

朝廷官員及百姓對天津教案始末的了解，因而對清政府處理天津教案事件感到不滿，民怨沸騰。案件了結之后，清政府專門派了崇厚前往法國，向法國道歉，才使得天津教案真正平息。

天津教案李鴻章

晚清時期，屈膝列強的清政府麻煩不斷。1870年，清政府又不幸遇到了一件棘手的麻煩，天津教案中包括領事在內的20余名外國人被民眾殺死，法、俄、英、美、意等列強紛紛以武力恫嚇要求得到最好的處理。清政府派去的曾國藩判決雖然沒有惹怒列強，卻惹怒了中國一大片民眾官員，壓力之下，曾國藩被調走由李鴻章接手天津教案。

天津教案李鴻章的判決跟曾國藩其實沒有差多少，然而卻給他帶來不錯的評價。這不得不歸功于李鴻章杰出的外交能力，經過他的斡旋，俄國一方只要求經濟賠償，判決結果減到16名死刑犯。對于這16名死刑犯，李鴻章心想反正洋人不知道他們的樣子，便采取了油滑

耍賴的方式執行死刑，他事先偷偷派人將原來就關押的死刑犯頂替掉這些天津教案里的犯人，湊夠人數執行死刑了事。天津教案李鴻章靈活變通的判決處理既壓制了西方列強的怒火，又同時平息了國人洶涌的憤慨，這才為清政府結束了一個大麻煩。

相較于曾國藩的實事求是，天津教案李鴻章的表現與其出色的外交手腕名副其實，細節的靈活處理讓李鴻章和前者的口碑有了天壤之別，曾國藩被同鄉引以為恥，為時論所批，然而李鴻章力所能及保存國家尊嚴與和平的妥善方式讓他揚名于民，不久兼任北洋通商大臣，一步一步走上權力的頂峰。

曾國藩天津教案

1870年發生在天津的一場震驚中外的天津教案將曾國藩卷進了社會輿論的壓力之中。曾國藩天津教案中的表現使他成為了民眾們發泄憤怒的對象。天津教案的主要相關人員是天津望海樓教堂的天主教徒和當地的民眾。

天津教案是因天津民眾和天主教堂的人員發生的沖突而起。為了反對天主教肆意宣揚的宗教思想對中國民眾的迫害，天津民眾和天津望海樓教堂的人員發生了武力沖突，致使教堂里的十余人被殺。對天主教會進行武力庇護的法國帶領軍艦來到天津，向總理衙門提出抗議，要求公正解決此事。曾國藩被派為代表，全權負責此事。曾國藩天津教案從此成為一個標簽，深深刻在人們心里。

考慮到當時的時局，曾國藩天津教案的負責人認為多一事不如少一事，盡量避免和法國之間的戰爭。在此考慮下，曾國藩在天津發布了《諭天津士民》一文，旨在對天津人民加以指責規勸。隨后，在法國代表的要求下，判十八個中國民眾以死刑。同時，曾國藩還對有關官員做出了判決，革職的革職，流放的流放。

曾國藩用一命抵一命的方式，希望天津教案就此完了，從此天下太平。但是天真如曾國藩，他在天津教案中的做法雖然平息了法國的怒火，卻沒有照顧到中國民眾的心情。天津的百姓們更是對他加以指責，曾國藩在痛罵聲中，自責內疚，一年后郁郁而終。

天津教案的背景

1870年，由于被怨恨蒙蔽了眼睛，天津知縣劉杰和當地民眾在爭執之下，把法國領事豐大業及其秘書毆打致死，之后又殺死了12名傳教的神父和修女、另外2名法國領事館人

員、2名法國僑民、3名俄國僑民和30多名中國信徒，焚毀了多座基督教堂和法國領事館，史稱“天津教案”。

天津教案的背景要從1860年法國侵占天津說起，那年法軍把望海樓行宮強占為領事館，后來又在附近相繼建起基督教堂，其中仁慈堂專門收養中國孤兒，可是1870年幾十個嬰孩相繼感染疫病而死，埋葬的尸體被不小心扒出，使當地民眾把教堂和當時流傳的迷藥誘拐孩童的傳言聯系在一起，加上抓獲的迷藥拐子犯中有人是法國天主堂教徒以及案犯供認誤導，民眾的反洋教情緒高漲，激憤下紛紛集會討伐。

天津教案的背景反映了當時列強侵略的中國民眾普遍抗拒基督教，甚至對于基督教有強烈的逆反情緒。尤其英法聯軍兩度侵占津京時，士兵搶奪擄掠，天怒人怨。天津的羅馬天主教大教堂建立在破壞具有神圣地位的望海樓行宮上，京、津民眾的仇外情緒因此快速滋長并逐漸膨脹。

調查清楚實情后，曾國藩稱天津教案為一般士民“義憤所積”之故，入情入理的分析也說明他對天津教案的背景了解頗為全面，對西方政教結合給中國社會帶來的不安有較為深刻的認識，最終考慮到當時清朝不容樂觀的局勢，曾國藩選擇了妥協賠償以息事寧人。

天津教案的結果

天津教案的結果使得法國方面非常不滿，因此清政府派出曾國藩與之交涉，對于交涉結果，朝廷人士以及都覺得很不滿意，對于曾國藩的謾罵之身肆意，賣國賊的名號都強加在他的身上，就連同鄉都以曾國藩為恥辱。

法國方面最初要求處死中國負責的官員，清朝方面派出直隸總督曾國藩來調查并與法國方面交涉，當時朝廷中的官員多數認為不要對其退讓，不惜一戰，情勢緊張。曾國藩考量當時局勢，不愿與法國開戰，首先對英國、美國、俄國作出賠償以使最后能單獨與法國交涉。

天津教案的結果使得人民怨恨頗深，清政府決定讓李鴻章接替曾國藩。交接的時候，曾國藩問李鴻章以后打算如何與外國人交涉，李鴻章回答說不管他們做什么動作，我都像個痞子似的與他們交流，看他們怎么辦。李鴻章最后判決將原來二十名死刑改為十六名死刑、四名緩刑，其余不變。曾國藩被痛罵，內心悲憤，一年后便死了。

天津教案的結果出來之后，大臣崇厚作為專使，去歐洲向法國道歉，以示與法國“實心和好”。一八七零年十月二十八日，由上海起程，抵達馬賽時，普法戰爭正酣，法國政府無暇接待。直到一八七一年十一月二十三日，才得到法國第三共和國首任總統梯也爾接見。崇厚把同治帝的道歉書出示，表示出對于法國的歉意。

天津教案的影響

一八七零年發生的天津教案影響震驚中外，在近代教案史上具有舉足輕重的地位。這次事件中，有多達二十人死亡，甚至包括中國的雇員，它也是中國近代歷史自第二次鴉片戰爭至中日甲午戰爭之間最重要的歷史事件之一。

天津教案發生后，法國方面最初要求處死中國負責的官員，清朝方面派出時任直隸總督曾國藩來調查并與法國方面交涉，當時朝廷中的官員多數認為不要對其退讓，不惜一戰，情勢緊張。曾國藩審時度勢，不愿與法國開戰，首先對英國、美國、俄國作出賠償以使最后能單獨與法國交涉。

天津教案的影響最直接使曾國藩從中興名臣成為人人喊打的過街之鼠，成為舉國欲殺的漢奸、賣國賊。天津教案的影響再有就是使李鴻章的外交才干受到了重視，清政府以為法國接受李鴻章提出的條件.認為李鴻章在外交方面比較能干，于是之后的三十年中重大外交事件都安排李鴻章辦理。其實法國人只是因為普法戰爭失利，懶得處理教案。

教案了結之后，大臣崇厚作為專使，去歐洲向法國道歉，以示與法國“實心和好”。一八七零年十月二十八日，由上海起程，抵達馬賽時，普法戰爭正酣，法國政府無暇接待。直到一八七一年十一月二十三日，才得到法國第三共和國首任總統梯也爾接見。崇厚把同治帝的道歉書呈遞，希望法國能夠不再關注天津教案的影響。

新疆時間之后，在他的堅持下，新疆設立了行省，新疆的進一步發展也由此刻開始。