第一篇：當代大學生肩負的歷史使命和社會責任

顧名思義，大學生是社會的一個特殊群體，是指接受過大學教育的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門人才，他代表著最有年輕活力的一族。

一、當代大學生把握時代發展的脈搏

隨著時間的推移，大學生對社會的影響將越來越廣泛，越來越深刻。進入二十一世紀以來，世界各國，各地區的全面競爭空前激烈。而對人才的爭奪則成為競爭制勝的法寶之一。作為現代教育的主體的大學生們受到了來自各界越來越多的關注。他們肩負著社會發展與進步的責任和使命，他們就是未來和希望。他們素質如何，對一個民族，一個地區的發展有著十分重要的影響，不容小覷。

二、當代大學生存在的弊端

從全局來看，大多數大學生都有一定的責任意識和使命意識。他們能夠胸懷祖國和人民，致力于為祖國而奮斗，為人民服務，有很強的主人翁意識。他們關注時事，勇于鑒言踐行，對關系到的國計民生的事情相當關心。他們真正把自己的命運同祖國的興衰榮辱緊密聯系在一起。他們從大處著眼，小處著手，致力于自身的完善，用自己的一言一行來詮釋他們對祖國和人民的熱愛。他們發憤圖強，艱苦卓絕，但卻心底光明。他們勤勞簡樸，惜時節約但卻樂觀豁達。他們給人們以光明，以希望。

但是，有部分大學生的責任和使命感也著實令人擔憂：沉迷網絡不思進取、集體觀念薄弱、奢侈浪費虛榮攀比之風盛行、目標模糊得過且過、大學生犯罪現象屢見不鮮。越來越多的人對這種現象不滿，越來越多的人對大學生提出了質疑：為什么會出現這些現象？

(一)受社會不良影響的侵蝕

隨著中國入世程度的加深，我國經濟日新月異，面對物欲橫流的社會，心志尚未成熟的大學生無法抵抗西方腐朽思想的侵害，加之剛離開中學教育階段，他們就像匹脫了韁繩的野馬，在大學里自由奔跑。殊不知，在那片自由的草原地外面竟是一片荒蕪的沙漠。當他們意識到自己已經走出草原盡頭的時候，他們往往已經迷失了方向。

(二)我國教育部門重視不足。

我國正處于教育改革階段，近年來大學生擴招使更多的學生獲得了再教育的機會，大學教育發展迅速。在取得可喜成績的同時，我們也應看到我們只看到了數量上的增長卻忽略了質量的提高。重科學，不重人文；重理論，不重實踐；重能力，不重品德；重形式，不重實質等等都是導致大學生責任與使命教育缺失的重要根源。我國教育部門雖然已經意識到這一點，也出臺了一些相關措施，但收效甚微。

(三)家庭教育方面的缺陷。

社會風氣的下降，也使的我們家庭教育出現了驚人的變化。父母們給我們灌輸的更多的是怎樣去與別人斗智、爭奪，怎樣去投機取巧，怎樣去牟取個人利益；五講四美三熱愛，早就被壓在床頭柜下面了。

三、當代大學生肩負的歷史使命

面對諸多的問題，作為當代大學生、肩負二十一世紀振興中華使命的群體，應如何克服上述困難，超越自我，達到更高的層次已經成為了社會關注的焦點。

（一）關心祖國和民族的命運

中國當代大學生不是以個體而存在的，他們是生活在“社會主義”這把保護傘下的。國家和民族的命運與他們緊緊的聯系在一起，國家的榮辱興衰與他們休戚與共，息息相關。因此，關心祖國和民族的命運當之無愧成為當代大學生首要的歷史使命。他們應該更多的關心國家大事，了解當今世界發展的趨勢，尤其是中國在國際上所處的環境，敏銳觀察和判斷國際動向，向著國際上需要的人才戰略目標邁進，從而實現振興中華的理想。

（二）用科學技術武裝頭腦

要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質，踏踏實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經濟的挑戰。大學生要敢于挑戰時代、挑戰自我，要以強者的姿態于世；要能夠實事求是的工作和學習；少說空話多干實事。

（三）積極培養自己的創新意識和創新能力，投身社會經濟建設。

創新是一個民族的靈魂，是一個民族不竭的動力。固步自封就會導致逡巡不前，只有不斷的改革，著眼于歷史的高度，取其精華，去其糟粕，推陳出新，一個民族，一個國家才能不斷保持年輕的生命力。

“修身、齊家、治國、平天下”在新的歷史時期，被賦予了新的內涵。三千年前，有哲人就說過：“頭腦不是被填充的容器，而是需要被點燃的火種。”人無全才，人人有才。關鍵是怎么發現這個才。了解自己，發展自己是實現自我價值和社會價值的重要途徑。大學生的使命要與21世紀的中國接軌，與充滿競爭與挑戰的世界接軌，要樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀；樹立崇高的理想；積極提高自我素養，了解國情，增值自我，以實現中華民族偉大復興為己任，以推進全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會為神圣使命。

第二篇：當代大學生社會責任和歷史使命

怎樣樹立當代大學生社會責任和歷史使命

大千世界，光怪陸離，日益進步的物質的色彩斑斕讓我們應不暇接，不再能做出正確的選擇和對人生和生命的價值實現的分析考慮。由于歷史的長期被動和實際的經驗性的技術的落后，讓我們開始沉醉在小有成就的極其物質的花花世界，大聲疾呼：花樣年華，就應享受在金堆銀壘的現實之中，從不考慮在黃昏下的樹蔭中的片刻沉思和自我的價值意義。

那么，我們應當樹立怎樣的社會責任和歷史使命呢？

我們的大學被認為是學習一門技術和技能，即是所謂的而感到自豪的自己擁有一技之長。我想這是極其愚昧和無知的。實用性只能當作階梯，幫助我們在日常交往更有效地行動，吸引那些尚沒有充分認識的人對它的注意，而不是去左右那些有了認識的意志，并規定它的價值。實用性不能用來定義”善”，只是”善”的表象.這是技校，不是大學！絕不是大學！更不是真正的大學生所應當樹立的人生觀和世界觀。大學是有藝術和思考的大學，如果對我們過去的大師了解夠深刻的話，會發現每一位大師其實都是藝術家和哲學家，比如數學家萊布尼茨和笛卡爾是著名的哲學家，其中笛卡爾創立了數學十字坐標，便是來源其在哲學上的二元論；李四光是一位小提琴家，并創造了中國的第一首小提琴曲譜，錢學森精通鋼琴等等。所以我們的大學應當是文學和哲學歷史的大學。中國的當代科技水平和科學文化被一致沒有大師和含金量的體制文化，于是種種的山寨泛濫，引人詬病。究其原因只能解釋為我們的大學教育以實用性和生存為目的，以掌握知識為目的，而缺乏對知識的思考，即智慧。分工過于細致，從而缺乏對全局的展望和對生命責任的承擔，各掃門前雪。這就需要對藝術文學和哲學歷史的學習思考來樹立宏大的理想目標。肯定人的至高無上性，不要太過于忠誠于物質和現實條件的限制和束縛。

表象之繁復，致人性之混亂。正如陳昌建所說：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。而構造獨立的思想和自我價值體系正是尋找光明的唯一捷徑。

總之，大學生應當不是掌握知識，而是對知識的思考，即學習的思想，即智慧。不然我想知識的日新月異即使再努力也無法掌握。所以我們應當通過對社會科學的掌握進而掌握學習的思想，進而統籌全局，成一代大師。當人不去思考，一切變變得空洞而無意義！

第三篇：當代大學生肩負的歷史使命

當代大學生肩負的歷史使命

國計1002班

201038940226

郭澤華

我們現在是二十一世紀的大學生，我們所處的時代正是社會主義現代化建設的關鍵時刻。中華民族的偉大復興對大學生提出了更新的挑戰。今天是一個以和平與發展為主旋律的時代，同時我們又面對著各種敵對勢力的挑釁，當代大學生有責任也有義務來維護祖國的統一。

不同時代的人，有著不同的歷史使命，當代大學生是處再一個繼往開來的歷史時期，是在中國改革開放新時期成長起來的。是承上啟下的時代，繼承自“五四”運動以來大學生“愛國、進步、民主、科學的一切優良傳統，迎接挑戰是我們必須承擔的責任和義務，繼承中華民族的一切優良傳統，繼承老一輩無產階級革命領導中國人民開創的社會主義事業，繼承和發揚革命傳統，是中國沿著社會主義歷史進程中，自覺擔負起挑戰，敢于迎接我國西部大開發的挑戰，迎接這些挑戰是一項長期的歷史任務。即黨和國家的不懈努力，更需要我們大學生承擔起這一項歷史重任。二十一世紀是高科技發展的世紀，同時也是各種新思想、新知識、新文化大發展大融合的世紀，社會將會發生巨大的變化，中國也將步入世界強國行列，當代大學生應當努力學習，立志成才，將自己發展成為現代社會的骨干力量，努力學習科學文化知識，掌握建設祖國，為人民服務的本領。

當代大學生肩負的歷史使命要求我們要處理好個人利益與人民利益之間的關系，也就是處理好個人的自我價值與社會價值的關系，是大學生所肩負的使命。對我們的另一個要求，在學習同時不能忽視自身的道德修養；處理好學習自然科學知識與學習人文科學知識之間的關系，對我們將來完成大學生所肩負的使命有重要意義。當代大學生，只有努力使自己成才，將來才能服務于社會，貢獻于社會，這是我們成才的根本方向和既定要求。

了解我國的基本國情。我國的基本國情是正處于并且長期處于社會主義初級階段，十一屆三中全以來，我國的社會主義現代建設取得了巨大的成就，關心祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來，為中國沿著社會主義方向前進而作出自己應有的貢獻。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯系起來。我們要多關心時事，了解當今世界的發展趨勢特別是中國所處的國際環境方面的信息。

2、認識我國現在的發展機遇。

3、21世紀中國面臨的嚴峻挑戰。因而我們當代大學生必須深刻地認識到我國的基本國情，歷史機遇和嚴峻的挑戰，認識自己的不足和落后，才能奮起直追，實事求是地行使我們的歷史使命。作為新世紀的當代大學生要想所作為，就必須以時代的歷史使命為已任，把握時代的脈搏，跟上發展的源流，迎接變革的挑戰，從而樹立起為時代的發展和人類的進步而獻 的偉大志向。

以實現中華民族的偉大復興為神圣使命。中華民族有著悠久的歷史，曾經長期走在人類文明的前列。可是在近代文明大潮中，中國漸漸落伍了，而且竟然淪為落后的挨打者。包括中國共產黨在內的無數中華女為拯救民族之危亡進行了前仆后繼，艱苦卓絕的努力，2、以推進全面小康社會和構造社會主義和諧社會為歷史重任。全面建設小康社會和構造和諧社會是當今我國建設社會主義現代化事業的兩項具體表現。這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。

3、以提高大學生自身的綜合素質為基本要求。只有切實提高自身的綜合素質才能夠符合高速發展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。因而我們當代當代大學生要著眼于自身的全面發展，認真學習黨的十六大精神，用“三個代表”的自覺性和堅定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質：加強科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀：積極倡導愛國主義、集體主義、社會主義思想，反對、抵制各種拜金主義、極端利己主義等腐朽思想：加強自身修養，培養高尚的道德品質、較強的法紀觀念，提高心理素質，形成堅強的意志、健全的人格，克服價值觀念混亂、理想信仰迷惘、政治意識淡化、道德行為失范的現象，在今后人生的奮斗的征途中，一定要堅持學習科學文化與加強思想修養的統一、學習書本知識與投身社會實踐的統一、實現自身價值服務祖國人民的統一樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一，扎扎實實、認認真真地學習好本領，練好基本功，掌握新的知識，使自己成為理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開拓、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人，為中國特色的社會主義事業，奮斗不息，塑造無悔的青春！

第四篇：當代大學生肩負的歷史使命

當代大學生肩負的歷史使命 前言： 大學生對社會的影響將越來越廣泛，越來越深刻。進入二十一世紀以來，世界各國，各地區的全面競爭空前激烈。而對人才的爭奪則成為競爭制勝的法寶之一。作為現代教育的主體的大學生們受到了來自各界越來越多的關注。我們肩負著社會發展與進步的責任和使命，我們就是未來和希望。我們素質如何，對一個民族，一個地區的發展有著十分重要的影響，不容小視。作為當代大學生、肩負二十一世紀振興中華使命的群體，我們該怎么辦？

一、認識當代大學生的歷史使命

“使命”,古指奉命出行,引伸為肩負重大的任務和責任。“歷史使命”,就是擔負重大的歷史任務和承擔著重大的歷史責任。一個人只有對自己肩負的歷史使命有充分的認識，才能有遠大的目標和為目標而努力奮斗的動力。

（一）在新的起點上繼往開來

所謂繼往就是要繼承中華民族的優秀傳統和文化,繼承以毛澤東為代表的中國老一輩無產階級革命家所開創的社會主義事業；所謂開來, 就是在鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀指導下，逐步擺脫社會主義初級階段的不發達狀態,縮小同世界先進水平的差距,實現中華民族的偉大復興。這樣的歷史進程,至少需要百年的歷史，它需要幾代，十幾代人的不懈奮斗,而重任自然落在一代代青年人，尤其是青年大學生身上。

1、只有社會主義才能救中國

中國淪為半殖民地半封建社會、太平天國運動、戊戌變法、辛亥革命、第一次世界大戰、俄國十月革命等歷史事件使中國廣大人民自愿地選擇了走社會主義道路。五四運動、中國共產黨成立、中華人民共和國成立充分證明人民的這種選擇是正確的。歷史事實證明只有社會主義才能夠救中國。

2、只有改革開放才能發展中國，發展社會主義

正是在中國共產黨的領導下,中國人民堅持走社會主義和改革開放的道路,使中國從一個極度落后貧窮的國家，發展為今天世界上少數幾個舉足輕重的大國。五十多年來,尤其是最近改革開放三十年來，中國社會主義建設所取得的輝煌成就,連西方國家也不得不對中國刮目相看。事實也證明, 只有改革開放才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義。

3、肩負歷史使命，做有為青年

從歷史的回顧中,我們懂得中華民族是不甘落后的民族,中華民族也是有能力躋身世界先進民族之列的偉大民族。我們作為這個偉大民族的子孫，為了民族的生存與發展，必須繼承先輩的遺志,堅持社會主義道路,堅持改革開放, 把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。“全面建設小康社會” 的歷史使命,不僅不遠離我們青年大學生,而且與大學生的生存與發展休戚相關,它不僅不是一句空洞的口號，而且是我們每一個大學生實實在在的責任和義務。

（二）在現實的基礎上迎接挑戰

1、關心祖國和民族的命運

中國當代大學生不是以個體而存在的，我們是生活在“社會主義”這把保護傘下的。國家和民族的命運與我們緊緊的聯系在一起，國家的榮辱興衰與我們休戚與共，息息相關。因此，關心祖國和民族的命運當之無愧成為當代大學生首要的歷史使命。我們應該更多的關心國家大事，了解當今世界發展的趨勢，尤其是中國在國際上所處的環境，敏銳觀察和判斷國際動向，向著國際上需要的人才戰

略目標邁進，從而實現振興中華的理想。

2、用科學技術武裝頭腦

要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質，踏踏實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經濟的挑戰。大學生要敢于挑戰時代、挑戰自我，要以強者的姿態于世；要能夠實事求是的工作和學習；少說空話多干實事。

3、積極培養自己的創新意識和創新能力，投身社會經濟建設。

創新是一個民族的靈魂，是一個民族不竭的動力。固步自封就會導致逡巡不前，只有不斷的改革，著眼于歷史的高度，取其精華，去其糟粕，推陳出新，一個民族，一個國家才能不斷保持年輕的生命力。

二、明確大學生的成才目標

（一）德是人才素質的靈魂

做人的問題是大學理想問題的基礎，學會做人是大學生的立身之本，所謂立身，是指培養高尚的思想道德品質，學習和踐行社會主義核心價值體系，牢固樹立社會主義榮辱觀，樹立正確的人生觀，確定做人的價值標準，進而具備一種人文精神，這種人文精神能夠將人類特別是本民族積累的智慧精神、價值理想、品格情操等精神財富內化于身心，能夠洞察人生、完善心智、凈化靈魂，擔負起時代賦予的責任和義務。

（二）智是人才素質的基礎

北師大校長鐘秉林指出：“技術應用性人才的總體質量要求應有以下幾個方面：第一、具有形成技術應用能力必需的基礎理論知識和專業知識；第二、具有較強的綜合運用各種知識和技能解決現場實際問題的能力；第三、具有良好的職業道德及愛崗敬業、艱苦奮斗、踏實肯干、與人合作的精神，安心在生產、建設、管理、服務第一線工作；第四、具有健全的心理品質和健康的體魄。”

（三）體是人才素質的條件

健康的身體和心理是現代人才必備的身體素質。沒有健康的體魄、良好的心理素質就不可能承擔起歷史所賦予的重任。大學生應該積極參加體育鍛煉，培養終身體育鍛煉的意識，養成自覺進行體育鍛煉的習慣。時代要求大學生要有健康成熟的心態，積極向上、熱情地做事是健康的心態；自信、永不言棄的信念是健康的心態；包容一切的寬廣胸懷也是健康的心態。健康的心態，是大學學業和以后事業成功的基礎。

（四）美是人才素質的重要內容

蔡元培先生說：“人人都有感情，而并非都有偉大而高尚的行為，這由于感情推動力的薄弱。要轉弱而為強，轉薄而為厚，有待于陶養。陶養的工具，為美的對象；陶養的作用叫美育。”在人的“知”、“情”、“意”三重心理結構中，情感是知覺和意志之間的橋梁，是完成完美人格的動力環節。在現代社會中，一個大學生，如果不懂得美學和審美，就不可能有愛心，就不可能真正做好工作，不可能成為高層次的人才。

三、塑造大學生的嶄新形象

（一）2007年“五四”青年節，胡錦濤總書記致中國青年群英會的信中要求青年：“努力成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創業的新一代。”

（二）塑造大學生的嶄新形象

1、理想遠大、熱愛祖國

我國教育家徐特立說：“一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福。”一個具有遠大理想的人，肯定是一個對社會有巨大貢獻的人。

2、追求真理、善于創新

許多學校的校訓都少不了“實事求是”的內容，就是要求大學生追求科學之真理和做人之真諦。21世紀是科學大發展的世紀，大學生應該盡最大努力調動自己的主體性、能動性和創造性, 不畏權威、勇于提出不同見解，才能培養創新意識、創新精神和創新能力。

3、德才兼備、全面發展

南丁格爾說:“護士是沒有翅膀的天使,是真善美的化身。”這是內在美與外在美相結合中塑造出來的形象，是藝術、科學和愛心的結合。

4、視野開闊、胸懷寬廣

志愿獻身科學、刻苦鉆研、孜孜不倦、精益求精、全面發展的精神，要求大學生有開闊的視野和寬廣的胸懷，把維護人民群眾的利益作為自己終身追求的事業。大學生既要學習我國的傳統文化，又要學習世界文化的精華，還要向社會實踐學習，向基層群眾學習。

5、知行統一、腳踏實地

著名寓言作家克雷洛夫曾做過一個精彩的比喻: “現實是此岸,理想是彼岸,間隔著湍急的河流,行動則是架在河上的橋梁。”

結束語：“修身、齊家、治國、平天下”在新的歷史時期，被賦予了新的內涵。三千年前，有哲人就說過：“頭腦不是被填充的容器，而是需要被點燃的火種。”人無全才，人人有才。關鍵是怎么發現這個才。了解自己，發展自己是實現自我價值和社會價值的重要途徑。大學生的使命要與21世紀的中國接軌，與充滿競爭與挑戰的世界接軌，要樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀；樹立崇高的理想；積極提高自我素養，了解國情，增值自我，以實現中華民族偉大復興為己任，以推進全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會為神圣使命。

第五篇：當代大學生肩負歷史使命 11-26

當代大學生肩負歷史使命用實際行動迎

接黨的十八大勝利召開

摘要：明確大學生的歷史使命，了解中國共產黨第十八次全國代表大會的內容及意義，明白從何做起，如何肩負歷史使命用實際行動迎接十八大的召開。

關鍵詞：大學生中國共產黨第十八次全國代表大會

一、大學生的歷史使命是什么？

回看1919年“五四”時期，學生們都將“救國、救民”作為自己的最高使命，而如今愛國的表現已不再是救國，新的時代在召喚著我們年輕人去履行新的歷史使命。

現在，“科教興國”已成為我國全民族的意志和共同目標，而我們大學生是青年中有更多機會去接受現代科學技術教育的人，是“科教興國”戰略的受益者。因此我們在受益的同時，也應當是“科教興國”的實踐者和完成者，應當義不容辭地挑起振興祖國科技事業、迎接新技術革命挑戰的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量。

現在，大學生應當肩負的使命是興國、強國。當代生產力對科學技術的依賴越來越達到前所未有的程度，隨著經濟的全球化，國家間的較量日益轉向科技創新能力的制衡，一個國家的技術單憑模仿、引進已不能保證經濟的真正優勢，作為新世紀的大學生，我們理應擔負起振興祖國科技事業的歷史重任，努力使我國盡早地屹立于世界強盛民族之林。

二、中國共產黨第十八次代表大會的指導思想

（一）中國特色社會主義理論體系的豐富和發展

馬克思說，人們自己創造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲的創造，并不是在他們自己選定的條件下創造，而是在直接碰到的、即定的、從過去繼承下來的條件下創造。（馬克思：《 路易·波拿馬 》）

尋找國家富強，人民幸福的現代化之路是近代以來中國歷史發展的一條主線，在經歷三十多年發展后的今天，我們形成了自己的一套理論，就是中國特色社會主義理論。也就是包含鄧小平理論、三個代表重要思想（始終代表中國先進生產力的發展要求，始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益）以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。

（二）中國共產黨第十八次代表大會的指導思想內容

中國共產黨第十八次代表大會要求全黨要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。要全面審視當今世界和當代中國發展大勢，全面把握我國發展新要求和人民群眾新期待，深入總結黨領導人民推進改革開放和社會主義現代化建設的生動實踐和新鮮經驗，繼往開來，銳意進取，從新的歷史起點出發，抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期，繼續推進理論創新和其他各方面的創新，科學制定適應時代要求和人民愿望的行動綱領和大政方針。要針對現階段我國發展面臨的突出矛盾，圍繞人民最關心最直接最現實的利益問題，從戰略全局上對我國改革發展作出規劃和部署，全面推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態文明建設，全面推進黨的建設新的偉大工程，繼續推動科學發展、促進社會和諧，繼續改善人民生活、增進人民福祉。

三、大學生怎樣去肩負歷史使命用實際行動迎接黨的十八大勝利召開？ 縱觀90年來，中國共產黨由小到大，由弱變強，領導中國人民沖破重重難關，奪取了革命斗爭和經濟建設的一個又一個勝利。中國共產黨堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系為指導，領導全國人民改革開放，奮斗進取，全面推進中國特色社會主義現代化建設，綜合國力顯著增強，取得了舉世聞名的成就。可以說，中國共產黨的歷史，就是不斷從勝利走向勝利的歷史。因此，大學生也應當跟從黨的指導。

（一）堅持和發展馬克思主義

堅持和發展馬克思主義是黨的建設之本，堅持毛澤東思想，同時學習中國特

色社會主義理論體系，提高我們的政治理論水平。

（二）把最廣大人民的根本利益作為工作的出發點和落腳點

黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。我們黨立黨為公、執政為民，為廣大人民群眾辦實事、做好事、解難事，最大限度地調動廣大人民群眾的積極性、主動性、創造性。以人為本，全心全意為人民服務！

（三）制定科學的理論和方針、政策，使黨的全部工作于中國的發展規律相吻合我們黨帶領中國人民一路走來，從小小的一個組織慢慢壯大，從農村包圍城市、武裝奪取政權為中心開始，一路風風雨雨。新中國成立與改革開放以來，我們黨堅持以“一個中心、兩個基本點”，堅持改革開放，堅持四項基本原則。時時刻刻把毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、“科學發展觀”與我們具體實際相結合。黨的理論、路線、方針和政策關乎著黨的生命，只有堅持才能創造出更具活力的政黨！建立社會主義市場經濟體制，用科學發展觀統領我們構建社會主義和諧社會！

（四）團結一切可以團結的力量，增強中國人民的團聚力和向心力

從大革命時期國共的第一次合作開始，到抗日時期建立廣泛的愛國抗日統一戰線，再到改革開放鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線，堅持“一國兩制”方針；我們始終堅持愛國統一戰線。同時也通過中國政治人民協商會議、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商的重要機制來增強中國人民的團聚力個向心力。

（五）辦好中國的事情，關鍵在于中國共產黨重視黨的建設

建設什么樣的黨、怎樣建設黨，直接關系到我們黨和國家的前途命運。提高黨的領導水平和執政水平，提高拒腐防變和抵御風險能力，才能使我們的黨更具活力與生命力。

90年的歷史經驗歸結到一點，就是把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，探索自己的革命、建設和改革道路。這些經驗彌足珍貴，值得全體共產黨人永遠銘記。

進入新世紀，我們見證了2001年中國的入世，載人航天技術的飛速發展，北京奧運成功舉辦，上海世博圓滿成功??政治、經濟、外交、交通、教育、科

技、衛生等方面的成就不斷向前邁進推翻了三座大山，建立了人民當家作主的新中國、建立了獨立的比較完整的工業體系和國民經濟體系、開創了中國特色社會主義道路。像黨走過的道路一樣，我們要牢記黨為人民服務的宗旨，發揚艱苦奮斗精神，爭當先鋒，干難事、實事，我們的校園生活也將變得更加美麗。

（六）大學生落實到實際行動，從小事做起，迎接十八大的召開

1堅定理想，做牢記信念和宗旨的表率。

共產主義和社會主義理想信念，是共產黨人的崇高追求和強大的精神支柱。在革命戰爭年代，黨的先烈們在非常困難的情況下能戰勝千難萬險，奪取革命勝利，靠的是理想信念的指引和支撐。在新的歷史時期，我們大學生也要像黨員學習樹立當代共產黨人的世界觀，人生觀和價值觀，既要滿懷實現共產主義的崇高理想，又要堅定建設中國特色社會主義的信念，腳踏實地地為實現社會主義初級階段的基本綱領而努力不懈。注重理論與實踐相結合，干中學，學中干，最大限度拓展學習渠道，向書本學知識，向先進人物學經驗，向人們學智慧；要做到專與搏相結合，求知與修身共進步，使自己的知識結構更合理，個人的綜合素質全面提高；要選好學習內容，政治理論、科學技術、業務知識都要認真解讀，那種不學科學，學八卦，不學政治，學權術，學了電腦玩游戲的做法最要不得。是講求學習精神。要養成寬廣的眼光、開放的思維，保持旺盛的求知欲，保證學習的永不懈怠；要有魯迅先生的海綿精神，吸盡知識，要有雷鋒同志的釘子精神，鉆研到底。三是講學習效果。學習要在真用上下功夫，要通過學習，努力達到武裝頭腦、指導實踐、推動工作的目的。腳踏實地，做勤奮工作的表率。

一名大學生，就是要以高度的責任感和使命感為指引，從大學生活的點點滴滴做起，培養良好的氛圍，迎接十八大的召開。

四、結語

十八大對于我們的意義，并不僅僅于在歷史的節點上找到自己發展前行的方向，它還有更加遼闊的對于我們未來社會的意義。青年人，尤其是我們——大學生，是今后中國社會建設的有生力量，一定程度上代表著社會的未來和希望。梁

啟超的《少年中國說》中經典的一句話我們大概都聽過“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”我們大學生的進一步發展，對未來有著非比尋常的重要意義。我們現在關注時事，關注歷史，正是對社會發展的未來負責，對自己負責。關注社會方向，關注熱點，使我們能對社會有一個清晰宏觀的認識，對于未來，才能更理智，更成熟的做出判斷和選擇。這不僅是一種對未來的責任，更是現實中我們必備的素質。