第一篇：城關二小“大家訪”活動情況介紹

城關二小“課外大家訪”活動情況介紹

隨著陜西省中小學“走進家庭、攜手育人”大家訪活動的全面推進，我校根據教體局 “三進三評三督查”活動實施方案文件精神，結合我校實際情況，積極開展家訪活動。學校要求教師全員參與，依據《家訪安排表》把教師分成16個小組面向全體學生上門家訪。家訪中，老師們與家長互通了信息，交流了感情，家校合力育人橋梁更加堅實。現將我校有關情況介紹如下：

一、精心策劃

1.學校重視，宣傳到位。我校高度重視家訪活動，學校家訪活動方案經由班子會研究討論后在全校教師會進行了宣傳發動，從政策導向、工作需要及師德建設等角度向全校教師宣講了家訪活動的重要意義，全體教師統一了認識，認為家訪工作一定要，還要做實、做好！通過召開家長會，各班對家訪活動的開展進一步向家長做了宣傳介紹，使家長對課外家訪活動有了更新的認識。

2.精心準備，做好計劃。學期初，學校給每個班主任印發了《談話記錄》和《家訪回執單》，教師印發了《家訪記錄表》，各班主任在開學第一周摸清了學生信息，詳實收錄了學生地址、家庭情況、聯系電話等，并進行了分類整理。制定了相應的班級個性化家訪計劃。并確立以留守學生、貧困學生、學習困難學生、單親家庭學生、隨遷子女、殘疾類學生為重點關注對象，通過精心策劃、合理安排、突出重點、書面記錄，基本實現家訪全覆蓋。

二、傾情家訪 家訪時，雖然老師們和家長的身份不同、文化層次不同、溝通方式不同，但愛是共同的語言。我們不只是走進孩子的家門，而是力求走進孩子的內心世界，用真心換取真心。老師們不顧工作一天的疲憊與辛勞，用愛心、真情積極開展家訪工作。通過走進家庭、電話、網絡、信函等家訪的方式盡可能的覆蓋到全體學生。由于學生的特殊性，有很多進城務工家庭，很多家長無暇顧及孩子，把教育的責任與希望寄托到學校、寄托到老師身上……于是我們的老師走進這樣的家庭，讓他們不再孤單。通過對問題學生、留守學生、貧困學生、特別是缺少父母關愛的特殊家庭的孩子的家訪，許多家長都感到非常高興和感激。家長認為這是老師真心的對自己孩子的關心和愛護。從老師們的家訪手記中，我們看到家長滿是感激和對老師的尊敬、信任與期盼。老師珍惜每一次家訪，不僅充滿熱情地與家長交換意見，還像關心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學習的環境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對地指出學生家長在教育中存在的問題，將科學的教育方法、教育理論傳授給學生家長，通過指導家庭教育，有效鞏固和強化了學校教育的效果。同時，家長也對學校管理方面提出一些較為合理的建議，促進學校健康有序的發展。家長們看到老師們家訪時的敬業，深受感動！走訪教師自帶相機，臨別時主動與家長孩子合影留念，各班的照片學校指定專人收集整理，并將各班家訪情況形成綜合性材料在教育網發布，這樣做能讓孩子感受到老師、父母的關愛，成為孩子永生難忘的記憶與財富！

三、講述家訪 家訪回校后，學校要求教師積極撰寫、謳歌家訪中的感人事例，通過文字來表達家訪中的點滴感悟，并在教育網、二小專欄家校互動版塊中發布，在紅領巾電視臺上進行校園播報：一個讓老師頭疼的孩子家家訪的故事、一個家長動手打了孩子的家庭時的家訪感受、走進貧困生家庭的感慨、家訪對自身情感的觸動……文字中流淌著的師生情、親子情使人感動！在家訪中，學校老師通過了解有的學生家庭情況，特別是對哪些貧困學生家庭心靈觸動很大，反思自己的工作態度和方法。所以，家訪不僅拉近了學校與家庭的距離，也拉近了教師與學生的距離，增強了彼此交流，融洽了相互關系，營造了和諧氛圍。

四、家長呼喚

通過和家長的溝通，我們收集了一些家長的呼聲：

1、學校就在馬路邊，要求學校加強學生進出學校的管理，注意交通安全，防止意外發生；

2、對這樣的家訪家長很歡迎，希望這樣的工作經常開展，持之以恒；

3、學生在學校家長非常放心，要求老師們嚴格管理學生，關心學生。

五、鞏固成果

目前為止，我校共家訪約1200人次，占學校學生總數的80%。今后我們對此項工作還將繼續開展下去，進一步深入學生家庭，了解學生成長環境，真心與家長交流，讓師生情、家校情更緊密，讓教師更明確自己肩負的責任，進一步增強全體教師的教育使命感和責任感，擴大學校對社會的影響力，形成學校教育和家庭教育的強大合力。今后，二小將繼續把這項工作不斷地完善和推進，將“走進家庭、攜手育人”這如春風一般的溫暖與摯愛送到千家萬戶，讓家訪長效持久的扎根學校，讓更多關愛走進學生家庭，永駐學生心田，讓它生根發芽，結出豐碩的果實！

第二篇：城關二小網絡道德教育活動總結

城關二小網絡道德教育活動總結

—與時俱進 因勢利導 努力開創網絡道德教育工作新天地

網絡的迅速發展和青少年網絡群體的日益龐大給中小學生的網絡道德素養提出了新的要求。如何結合網絡時代的新特點，探索加強中小學生網絡道德教育的方法，確實是一個嶄新的課題。結合小學教育實際，網絡帶給青少年德育教育工作提出嚴峻挑戰的同時，也存在著巨大的機遇。我們應當趨利避害，加強引導，把中小學生的德育教育工作與現代網絡結合起來，利用網絡的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育于網絡，通過網絡開展生動活潑的青少年思想政治工作。現將我校的網絡道德教育工作總結如下：

一、領導重視，強化管理，是搞好網絡道德教育的保證。

2012年3月，我校開展網絡道德教育活動：

一是確定試點班級。選定三-六年級4個班作為網絡道德教育試點班級。

二是成立了網絡道德教育領導小組。由校長任組長。下轄網絡技術服務小組、網絡教育日常管理小組、網絡道德教育課題研究小組。各小組按計劃、分步驟實行，從而做到了級級有人抓，層層有人管，事事有人為，保證了網絡道德教育工作的各個環節不留空檔。

三是制定制度，科學管理。我校制訂了《校園計算機網絡管理辦法》等一系列規章制度，使網絡道德教育工作規范化、科學化和有序化, 保證了網絡道德教育的有序進行。

二、加強宣傳，統一認識，是搞好網絡道德教育的前提。

網絡是一個嶄新的事物，應以開放的心態來迎接它，面對網絡給青少年良好道德形成所帶來的負面作用，我們不能因噎廢食，粗暴地切斷青少年與互聯網的聯系，而要在青少年接受網絡科技知識的同時，強化青少年的道德意識，加強對青少年的道德教育，使道德教育適應科學技術和社會生活的發展變化，不讓他們在網絡世界中迷失方向。

三、分步實施、行之有效,將網絡道德教育落到實處

我校有計劃地指導學生利用電腦課。本階段主要工作有：

1、開展網絡文明教育

①向學生發出“文明上網，從我做起”的倡議書。

②開展“上網做什么”的專題大討論。

③召開“遠離網吧、文明上網”為主題的班會。

2、成立“家長網絡學校”，指導學生家長引導學生文明上網。

3、發放《學校·家長聯系卡》，及時與家長互通情況，以此消除網吧的負面影響。

4、向家長和學生推薦好的優秀的兒童網站，如雛鷹網、童網、中青網等十幾家兒童網站等各類“健康網站”。使他們了解網絡安全知識；正如一位家長指出的:“如果我們有更多的優秀的少年兒童網站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網站!他看自己喜歡的內容還看不過來呢”。

5、每月開展兩次以上的網絡教育活動，包括名師教學答疑、道德教育專題討論、校領導與學生對話等方面的內容。

6、開展各類競賽活動

①在教師中開展網絡德育課件的制作比賽。

②在學生中開展征集個人主頁的競賽活動。

7、評選和表彰一批文明上網的品學兼優的學生及學習進步的學生。

四、多管齊下，以點帶面，網絡道德教育初見成效

應該說，大部分的小學生都上過網，他們中的大多數并未完全荒廢學業，陷于其中。在網吧里，首先陷落的是那些意志薄弱、信念不堅的懦弱者。我們告訴學生：一個人如果抵制不了一點誘惑，那么在今后漫長的人生道路上將會摔很多跟頭。要具有較強的抵御誘惑的能力，就必須胸懷大志，不斷追求；必須信念專

一、永不放棄；必須警鐘長鳴、利劍常懸。同時我們也高興地看到，有不少同學都曾經深受網吧之害，他們在老師、家長的幫助下，靠自己堅強的意志、堅貞不渝的信念在思想上筑起了一道長城，使他們走出了網吧的漩渦。

通過調查，在活動開展之前，我校大部分的學生上網都是玩游戲、聊天。活動開展后，通過調查發現我們大部分學生上網開始查找學習資料、瀏覽新聞、畫圖等。回顧過去，我們與時俱進、因勢利導，為我校的德育工作闖出了一條新路。展望未來，我們信心百倍，豪情滿懷。我們堅信，在上級領導的正確領導下，在兄弟學校的大力支持下，在全校師生員工的共同努力下，我校的德育之路會越走越寬廣，我們的明天一定會更加美好。

城關二小 2012年7月

第三篇：城關二小慶六一活動簡報

簡 報

錦屏縣城關二小 2014年6月4日

金色童年

飛舞夢想

5月30日上午，沐浴著初夏的陽光，伴隨著歡快的歌聲，城關二小的孩子們把自已裝扮得格外美麗，校園里到處洋溢著節日的氣氛、全體師生沉浸在這美好的日子里，以“金色童年，飛舞夢想”為主題的“六·一”兒童節慶祝活動在此隆重舉行。

六月的歌唱不完，六月的日子最難忘。六月里，少先隊員們用五彩的畫筆描繪著燦爛的明天。接下來小演員們身著節日的盛裝，歌唱著、舞動著，舞蹈、合唱、詩朗誦等才藝展示等好戲連臺，精彩紛呈。小觀眾們個個興高采烈，合著歡快的音樂，臺上臺下互動，節拍聲、歌聲、掌聲不斷。校園里處處洋溢著慶祝“六一”兒童節的歡樂氣氛，鮮花與笑臉相映，歌聲與笑聲齊飛，整個校園成了一片歡騰的海洋。

節日給同學們帶來了歡樂，歌聲給同學們帶來了微笑。這次活動內容豐富，形式多樣，為同學們搭建了一個展示自我的平臺，讓同學們渡過了一個快樂、健康、有意義的“六一”兒童節。

孩子是祖國的未來和希望，讓所有兒童快樂幸福地成長，是我們的愿望，也是我們的使命！我們期盼著，笑容與歌聲永伴他們一生！

第四篇：城關二小2012年學雷鋒活動總結

城關二小2012年學雷鋒活動總結

雷鋒精神是中華民族傳統美德的集中體現，閃耀著共產主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風貌和時代特征。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。在這熱情洋溢的三月，我們校所有同學都積極參加了學校組織開展的學雷鋒活動。每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準則，是每一個中國人所崇尚的。在這特別的日子里，我校在這方面做了以下工作：

1.3月5日，利用國旗下講話，圍繞“爭當雷鋒式的好少年”這個主題，生動有趣地為隊員們講述了雷鋒故事，并宣讀了題為《爭當雷鋒式的好少年》的倡議書，號召全體學生向雷鋒學習。

2.各中隊制定活動方案，各班于3月6日隊會課，各中隊開展“學習雷鋒好榜樣”主題隊會，布置好教室。主要內容包括：

（1）講講雷鋒故事：在收集、觀看關于雷鋒的圖書、連環畫、影視劇等，上網查找相關資料，向父母長輩了解雷鋒事跡的基礎上，向小伙伴講述雷鋒的小故事。

（2）談談心中感受：表達隊員自己對雷鋒事跡的一點認識和體會。

（3）夸夸身邊榜樣：說說自己身邊某一方面像雷鋒一樣的好人好事，可以是成人，也可以是小伙伴。

（4）想想愛心計劃：制定一個自己學雷鋒、做好事力所能及的小計劃。

3.各班成立了學雷鋒志愿者服務小隊。

4.開通了紅領巾廣播室，各中隊小記者積極撰寫了“學雷鋒做好事”廣播稿。稿件質量高的班級有：六（2）、六（5）、五（4）。

5.各中隊出版了“學習雷鋒好榜樣”的主題黑板報。其中，主題鮮明、設計新穎的板報有：六（4）中隊、五（3）中隊、四（5）中隊。

6.3月5日，我校“學雷鋒”志愿者服務小隊前往敬老院清理衛生死角，為老人們送去慰問品，為老人們表演節目，和老人們共聯歡，為弱病殘等弱勢群體送溫暖、獻愛心活動多達幾十人次。

隊員們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，通過自己的體驗感受，走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦：學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。

第五篇：城關二小廉政文化進校園活動匯報城關二小廉政文化進校園活動匯報城關二小廉政文化進校園活動匯報城關二小廉

城關二小廉政 文化進校園活動匯報

開展廉政文化進校園活動，對于強化學校領導班子建設、提高教師職業道德水平，凈化學生心靈，陶冶學生情操，培育良好的校園文化具有十分重要的作用。因此，為了進一步褒揚廉政、崇尚廉潔、倡導廉風，把反腐倡廉教育內容納入師德建設的每個環節，把敬廉崇潔教育列為學生思想道德教育內容，根據上級《關于開展廉政文化進校園活動的通知》要求，本學期以來，我校扎扎實實組織開展了“敬廉崇潔”教育活動，取得了較為顯著的效果。現將具體做法匯報如下：

一、加強領導，健全組織。學校成立了以黨支部書記為組長，校長為副組長、教務、總務、工會和少先隊負責人為成員的廉政文化進校園工作領導小組。設立了廉政文化監督員，設置了反腐倡廉意見箱。

二、制定方案，編寫教材。為了有計劃、有步驟地開展廉潔文化教育活動，學校不僅制定了“廉政文化進校園活動實施方案”，而且還研究制定了“校園廉潔文化建設三年規劃”。廉政文化進學校活動是一項長期性、經常性的工作，本學期我們結合學生的身心特點和認知水平，分別編寫了高、中、低年級廉潔教育校本教材，積極推進廉潔教育內容進課堂、進頭腦、入人心。

三、廣泛宣傳、提高認識。實話說，“廉政文化進校園活動”在一開始并不被老師和學生所接受，認為廉政建設是領導干部的事情，4、五、六年級以學生為主體，以“廉潔文化教育”為主要內容，辦黑板報共八塊。

5、五年級學生利用班隊會組織開展了以“讓廉潔意識滲透心靈”為主要內容的故事演講會，學生自己搜集資料，自己上臺演講。

6、三、四年級學生學唱“三大紀律八項注意”廉政歌。

7、二年級學生組織開展了“廉政”童謠朗誦會。

8、五年級學生撰寫廉潔作文一篇。

五、學校制作了黨務，校務公開欄；廉政文化教育活動的相關檔案資料基本健全，并有專人管理；廉潔教育文化長廊建設已成為我校的一大亮點。

廉潔文化進校園活動雖然取得了階段性成果，但根據學校廉潔文化建設長期規劃，此項活動將扎根于我校，在今后的廉潔教育活動中，我們將努力做到以下幾點：

1、繼續深入開展“以廉為榮，以腐為恥，勤儉辦學”教育活動，不但提高領導班子成員的廉政意識，做到以身作則，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、繼續深入開展“廉潔從教，服務學生”的教育活動，不但提高教師反腐倡廉意識和自覺性，努力做到愛崗敬業，誠信服務，熱愛學生，嚴謹治教，團結協作，為人師表，做人民滿意的教師。

3、繼續深入開展“敬廉崇潔，誠信守紀”教育活動，使學生牢固樹立“敬廉崇潔”思想，增強明辨是非能力，努力成為自尊、自愛、誠實守信，遵規守紀的好學生。