第一篇：爭創優秀班主任計劃

爭創優秀班主任計劃

能力是指直接影響活動效率，使活動任務得以順利完成的個性心理特征，做任何工作，都要具備相應的能力。不同的活動任務、內容對所需能力提出了不同的要求。我將向著班主任應具備的以下能力努力：

一、組織管理能力

班主任工作既要面對整個班級，又要面對個別幼兒。對整個集體進行工作，要求班主任具有組織者、管理者才能，即善于組織良好的班集體，善于組織豐富多彩的教育活動，善于管理班級各項工作。同時又要針對個別幼兒的情況采取切實可行的方式方法做些個別轉化工作。這是班主任的基本能力之一，缺少這種組織管理和個別化的能力，班級工作就會陷入一片雜亂，顧此失彼，即使再賣力，也只能“事半功倍”。

在班級管理上，安排各項工作要統籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要善于把學校教育要求和本班幼兒的實際結合起來，成為一個有機部分。要制定明確具體，切實可行的管理目標。要善于培養幼兒自主、自理的能力和精神。

善于寓教育于管理之中，是所有優秀班主任的共有特征。班主任善于組織良好的班集體的能力，主要表現在骨干力量的挑選和培養，形成正確的班級輿論等方面一個良好的班集體形成之后，集體自身就成為一種強大的教育力量，每個幼兒的成長，就可以置于集體的共同約束、陶冶和進步之中。組織班集體關鍵在于能夠通過自己創造性的工作，不斷引導集體向新的目標前進。

二、機智靈敏的應變能力

應變能力是班主任應當具備的一種教育能力。它是指班主任善于因勢利導，隨機應變處理各種意料之外的問題能力。有了這種能力，教師就能在復雜多變的情境中，做出最合理的決定，采取最恰當的教育方式。這中能力也稱為“教育機智”。

班主任的工作對象是生動活潑的幼兒。幾十名幼兒的思想、情緒、個性等千差萬別，構成了班主任工作的紛繁復雜，千變萬化。正如馬卡連柯說的那樣“在我這里沒有兩種情況是完全相同的”。因此，想取得良好的教育效果，就要求教師在教育方法選擇實施上，必須準確，及時，適度。根據具體情況靈活應用，因材、因人、因時施教。

馬卡連柯認為：“教育技巧的必要特征之一，就是要有隨機應變的能力”。教師應變能力強，引導得法，處理得當，就可以對教育過程中突然出現的問題，迅速做出明確的判斷和正確的處理，這不僅可以“化險為夷”甚至可以“錦上添花”。在改革開放的社會條件下，學生的思想、觀念有許多新變化，班級工作中會出現許多新情況、新問題。班主任不能憑過去的經驗辦事，要根據變化了的情況改變教育方法和內容。機智靈活地處理過去所沒有遇到過的新問題，這對新時期的班主任來說很重要。

三、廣泛靈活的交往協調能力

協調各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項重要任務。實踐證明，班主任只有靠個人的力量來完成對幼兒的全部教育任務是不可能的。他必須協調家長，社會等各種教育力量，充分調動各方面的積極因素，對幼兒進行協調一致的影響。要協調，首先就要建立良好的關系，這種關系的建立要靠交往，班主任要善于同有關部門、有關人員交往。于是，交往協調能力是班主任不可缺少的能力。

其次，班主任是學校和社會，家庭聯系紐帶和橋梁，必須善于做好這方面的的協調工作。班主任還要和家長建立良好的關系，保持密切聯系，通過家長及時了解幼兒在家的表現和各方面情況，并向家長反映幼兒在園情況，以便共同做好教育工作。班主任和家長溝通的渠道很多，其中最重要的一項就是家訪。班主任要掌握家訪的“藝術”，要有明確的目的性，要善于科學地選擇時間、方式、方法。

四、深刻敏銳的觀察分析能力

班主任做好工作的前提是了解幼兒，而了解幼兒最基本的素質就是

觀察能力。贊科夫說“對一個有觀察力的教師來說，孩

子的樂觀、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、害窘和其他內心活動的最細微的表現，都逃不過他的眼睛，一個教師如果對這種表現熟視無睹，他就很難成為孩子的“良師益友”。所以，深刻敏銳的觀察能力是班主任的重要能力。一個有敏銳觀察力的班主任，能從學生的細微表現中，撲捉學生思想感情的起伏變化，科學地預測問題的趨勢，把問題解決在萌芽狀態之中。

五、蘊含著一種使人心悅誠服的力量

冷靜、忍讓，寬容也是一種教育手段，有時是很有效的教育手段，而他所要求的就是教師要有較強的自制能力。

六、生動藝術的語言表達能力

班主任應當是語言藝術的專家，除了一般教師所要求的語言要準確、明了簡練、通俗、規范、流暢外，還應具有說服力、感染力、鼓動力，使學生入耳、入腦，能打動學習的心靈。

1、采用準確、鮮明、生動形象的比喻

2、引用一些詩句、典故、來借題發揮

3、講求風趣、詼諧和幽默、平淡、單調、枯糙的語言引不起學生的興趣和積極思維，而趣味性的語言具有特殊功能，運用廣為流傳的笑話、典故來調節、刺激學生的思維，能收到較好的效果。

班主任是班集體建設的組織者、教育者和指導者，是學校貫徹國家教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量，班主任工作對學校教育工作有著十分重要的作用。加強班主任工作，提高班主任隊伍素質，才能促進學校教育教學工作的開展。

第二篇：爭創優秀黨員個人計劃

爭創優秀黨員個人計劃

作為一名黨員要有扎實的理論基礎、過硬的政治素質、很強的是非觀念、優秀的精神面貌，同時也需要發揮先鋒模范作用。結合自我的工作、學習及對一切事物的認知，努力做好個人計劃，學習黨的理論知識，爭取做一名優秀的共產黨員。作為一名中共黨員，特制定如下計劃和承諾：

一、努力學習中奮發有為

認真學習實踐科學發展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強黨性修養，堅定馬克思主義信仰，認真學習黨章、黨的基礎知識和黨的相關文件，處處以黨員的標準嚴格要求自己。要有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念，為了黨的事業努力學習，奮發有為。

二、積極帶頭中立志成才

作為青年黨員應當志存高遠，心存澄潔。即要刻苦鉆研，又要勇于實踐，具有遠大的理想和強烈的愛國主義成長意識，不斷提高自身思想健康及道德素質，爭做優秀的表率，用自己的行動和工作影響、帶動大家共同進步。不僅要保持自己的先進性，同時，要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎。

三、無愧青春的無私奉獻

作為黨員，應當全心全意為人民服務，為我們的集體服務，熱情工作，熱情服務需要幫助的人和群體，奉獻點點滴滴，銘記我黨教誨；在工作和生活中堅持主動為他人提供力所能及的幫助；堅持在能力范圍內為集體做出最大的奉獻，以實際行動踐行“一個黨員一面旗，永葆先進為人民”的口號，無私的去實現我黨的宗旨。

四、弘揚正氣中遵紀守法

共產生黨員應該時刻自覺遵守國家法律法規，模范遵守工作崗位上的規章制度，積極主動維護社會穩定。遇到不正當的言論要積極疏導，敢于同不良風氣、違法違紀行為作斗爭，維護我們中國共產黨和國家的尊嚴；常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律自之心，做到“為民、務實、清廉”。

五、積極參與中創先爭優

作為一名黨員要充分發揮先鋒模范作用。我們應在黨支部的帶領下，服從管理，積極響應黨組織號召，參與開展支部活動，共同建設一個充滿活力、充滿激 1

情的支部。

開展爭創優秀黨員活動是抓好學習實踐活動的需要，是加強基層黨組織建設的需要。是進一步調動和激發廣大黨員積極性創造性的需要。我會帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，不斷的對自己自省與塑造，努力的把自己塑造成一名真正優秀的共產黨員。

2xx 2011年8月8日

第三篇：爭創優秀黨員計劃

爭創優秀黨員計劃

黨員的先鋒模范作用發揮如何,不僅直接影響黨在群眾中的形象，而且關系到黨的生死存亡問題。因此,爭創優秀黨員，充分發揮黨員的先鋒模范作用,顯得十分重要。為了發揮黨員的先鋒模范作用，保持黨員的先進性，特制訂創爭優秀黨員規劃。

一、立鴻鵠志。進一步激發進取精神和工作熱情，明確奮斗目標，學習新知識，研究新問題，苦干、實干、巧干，努力開創黨建工作的新局面。充分發揮自己的特長，為鍛造一支學習型、研究性教師隊伍貢獻自己的聰明才智。

二、練理論功。一是要加強政治理論學習。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀，學習黨的方針、政策，努力提高政治理論素養；二是要加強人文知識的學習。學習社會、科學、文學、哲學、歷史等方面的知識，努力擴大知識面，拓寬視野，提高人文素養。三是要加強專業知識的學習，努力掌握為人民服務的本領，努力成為一個懂理論、懂業務的黨的好干部。

三、樹新形象。在黨務工作中，要時時刻刻注意表率示范作用的發揮，吃苦耐勞，任勞任怨，以身作則。要時刻樹立良好的個人形象，把塑造良好的個人形象與自覺地維護單位黨組織的形象結合起來，努力增強集體榮譽感，從我做起，從一點一滴小事做起，為營造一個和諧的工作環境和人文環境發揮自己應有的作用。作為一個黨員,更應該,做到帶頭學習,帶頭參加教育改革,帶頭參加教育科研,帶頭關心群眾,帶頭遵章守紀,帶頭維護大局。做到見榮譽就讓,見困難就上,不計較個人得失。

四、做貼心人。全心全意為人民服務，是我們黨的一貫宗旨。作為一名黨員，我要把魯迅的“俯首甘為孺子牛”作為自己的人身格言，要像焦裕祿同志那樣，“心里時刻裝著人民群眾，唯獨沒有他自己”。充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，經常深入教研組、深入辦公室、深入群眾，真正走進群眾心里，做群眾的貼心人。

五、懷律己心。共產黨員要時刻加強黨性修養鍛煉。加強黨性鍛煉就是要像xx所要求的那樣，時刻牢記“兩個務必”，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，做到“為民、務實、清廉”。謹記劉少奇的《論共產黨員的修養》中的“慎獨”，做到“慎初”、“慎微”、“慎欲”、“慎友”。

第四篇：爭創優秀黨員計劃

黨員的先鋒模范作用發揮如何,不僅直接影響黨在群眾中的形象，而且關系到黨的生死存亡問題，爭創優秀黨員計劃。因此,爭創優秀黨員，充分發揮黨員的先鋒模范作用,顯得十分重要。為了發揮黨員的先鋒模范作用，保持黨員的先進性，特制訂創爭優秀黨員規劃。

一、立鴻鵠志。進一步激發進取精神和工作熱情，明確奮斗目標，學習新知識，研究新問題，苦干、實干、巧干，努力開創黨建工作的新局面。充分發揮自己的特長，為鍛造一支學習型、研究性教師隊伍貢獻自己的聰明才智。

二、練理論功。一是要加強政治理論學習。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀，學習黨的方針、政策，努力提高政治理論素養；二是要加強人文知識的學習。學習社會、科學、文學、哲學、歷史等方面的知識，努力擴大知識面，拓寬視野，提高人文素養。三是要加強專業知識的學習，努力掌握為人民服務的本領，努力成為一個懂理論、懂業務的黨的好干部，工作計劃《爭創優秀黨員計劃》。

三、樹新形象。在黨務工作中，要時時刻刻注意表率示范作用的發揮，吃苦耐勞，任勞任怨，以身作則。要時刻樹立良好的個人形象，把塑造良好的個人形象與自覺地維護單位黨組織的形象結合起來，努力增強集體榮譽感，從我做起，從一點一滴小事做起，為營造一個和諧的工作環境和人文環境發揮自己應有的作用。作為一個黨員,更應該,做到帶頭學習,帶頭參加教育改革,帶頭參加教育科研,帶頭關心群眾,帶頭遵章守紀,帶頭維護大局。做到見榮譽就讓,見困難就上,不計較個人得失。

四、做貼心人。全心全意為人民服務，是我們黨的一貫宗旨。作為一名黨員，我要把魯迅的“俯首甘為孺子牛”作為自己的人身格言，要像焦裕祿同志那樣，“心里時刻裝著人民群眾，唯獨沒有他自己”。充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，經常深入教研組、深入辦公室、深入群眾，真正走進群眾心里，做群眾的貼心人。

五、懷律己心。共產黨員要時刻加強黨性修養鍛煉。加強黨性鍛煉就是要像xx所要求的那樣，時刻牢記“兩個務必”，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，做到“為民、務實、清廉”。謹記劉少奇的《論共產黨員的修養》中的“慎獨”，做到“慎初”、“慎微”、“慎欲”、“慎友”。

第五篇：信息組爭創計劃

江寧區天印高級中學信息組

爭創“青年文明號”活動計劃

南京市天印高級中學信息組是一支團結向上、充滿活力，朝氣蓬勃的隊伍，從“青年文明號”的創建精神出發，我們堅持以人為本、從嚴要求、精細管理、務求實效的原則，著眼于提高教師的素質，加強教研組的建設，規范人員的行為，確立了建設“創新型”、“學習型”、“奉獻型”“專業化”青年文明號的創建思路，在爭創青年文明號的活動中，努力提高我們的教學水平和服務水平。

一、信息組教師隊伍

天印高級中學信息組共有教師8人，29歲以下的青年教師有6人，占75%，35歲到40歲的教師有2人，平均年齡29.6歲。其中黨員5名，團員1名，碩士一名，本科生7人，江寧區骨干教師2人，是一個年輕化，知識化，素質較高的集體。

在教育教學活動中，信息組教師勇擔教育教學重任，工作勤懇、樂于奉獻，并且虛心好學，不怕困難與挫折，一往無前沖在教育教學前線。教學方面，###老師擔任信息教研組組長，引領組內教科研工作，主抓年輕教師的培養及學生信息技術學測考試的研究；除了教學工作，本組教師均承擔著學校信息化方面的兼職工作，###老師擔任校教育技術室主任，負責全校的教育技術工作；###老師具體負責學校網站的維護與統計工作；###老師擔任學校電教工作培訓和設備維修，###老師負責全校教師筆記本電腦的維修；###老師負責高二年部的服務器維護、筆記本電腦維護以及電教管理工作，###老師負責校園電視臺相關的攝影攝像工作及德育處干事的工作；目前在全校學生工作隊伍中，###老師擔任團委副書記工作，負責學生管理和團隊建設。

二、指導思想

2011年是建黨90周年，也是“十二五”規劃的開局之年，把握科學發展、教育為先的主線，秉持學校發展的戰略目標，在學校領導的大力支持下，信息組的全體教師，計劃開展爭創區級“青年文明號”活動。“青年文明號”的創建，旨在提高所有教職員工職業道德素質、自身文化素質、教學業務素質，促使他們敬業愛崗，服務奉獻。目的著眼于更好地推進學校青年教師的師德建設，引導廣大青年教師弘揚職業文明，倡導文明新風，創造一流業績，實現全體學生的全面成長，實現學校的快速發展，實現青年教師自身的職業成長和人生價值。

三、統一認識，深入學習，確立發展主線

通過全組共同學習青年文明號的宗旨和江蘇省青年文明號的管理辦法，天印高中信息組全體教師統一了認識，經過深入學習，確立了“德育在先，職業道德和業務水平相得益彰”的發展主線。

1、道德素質是“青年文明號”活動的核心，立足教師的職業道德，加強學習，深化認識。

活動計劃如下：

（1）思想教育：每周組織全體教師進行政治學習。堅持用胡錦濤總書記的八榮八恥武裝青年團員的大腦，積極開展愛國主義、集體主義和社會主義思想教育。堅持用模范人物和先進群體的事跡來引導和教育人；堅持以職業道德、愛崗敬業和廉潔自律為主要內容的思想教育。

（2）知法守法：認真學習各種教育法律法規，全組制訂了“五不準”。①不準在教學上敷衍塞責，誤人子弟。②不準侮辱、體罰或變相體罰學生。③不準訓斥、羞辱學生家長。④不準使用不文明語言。⑤不準在課堂教學中使用移動通訊工具。在教育、教學上，始終和學校的要求保持一致，主動接受上級、家長、社會的監督，讓孩子健康快樂地在陽光下快樂成長。

2、業務方面：教育信息化是21世紀教育現代化的核心，提高學校管理和教學的信息化水平是學校發展的著眼點，目標在于提高師生信息化技能和素養。結合信息技術的學科特性，組內進行了認真的研討，確立了“學習型”、“創新型”、“奉獻型”、“專業化”的創建思路。具體工作從教學和服務兩方面展開：

（1）教學始終是信息組全體教師的首要工作，課堂是主要陣地，以學生的發展為先，確保上好每一節信息技術課。深入學習新課程理念，轉變觀念，立足生活，充分激發學生興趣，培養學生合理使用計算機的習慣和良好的工具意識，避免網癮等不良嗜好的形成。依據課程內容和生活學習需求，建立flash、photoshop、網頁制作、Internet探索等興趣小組，促進學生實際問題解決能力的培養，最終形成利用信息技術進行終身學習的能力。

（2）計算機已經成為學校管理和教學工作不可或缺的工具，針對全校教師信息技術技能的發展滯后現象，信息組全體教師主動承擔學校教師信息化培訓工作。工作將圍繞以下幾塊具體實施：

① 信息技術與學科的整合，是組內教科研工作的重心，加強組內年輕教師的培養，給其他學科教師自制電教教材的技術支持，同時，不斷提煉成論文和課題的形式予以發表。② 學校網站作為促進學校信息化發展的重要陣地，進一步完善學校網站的維護與統計工作，使校園網建設有序而穩步開展。

③ 隨著教師多媒體教學水平的提高，為保障教學的順利進行，多媒體設備的管理與維護工作精細化管理，從保修到維修，到必要的技術培訓做到多位一體化。

④ 校內教師人手一部筆記本辦公電腦，信息組將進一步創新筆記本維修的工作方式，幫助教師能夠在使用中不斷學會增長故障排除的方法，真正達到“在學中用，在用中學”的良性發展。

⑤ 發揮校園電視臺和廣播站的教育傳播作用，對學校、學生的校園學習、生活場景進行有意義的拍攝和剪輯，定期制作校園宣傳片，提升師生的生活旨趣。

四、創建目標

以開展創建“江寧區青年文明號”活動為契機，煥發全體教師高漲的教育熱情和活動激情。通過活動，使每位參賽成員做到政治思想強、工作業績高、社會形象好，從而提高新時期教師的服務形象。使天印高級中學的每位教師能夠以飽滿的精神風貌，努力做好各項工作，為社會樹立師表形象，讓青春在教育園地盡顯風采，為青年文明號增光添彩！