第一篇：九年級(jí)英語第一次月考試卷分析

九年級(jí)英語第一次月考試卷分析

九年級(jí)（2）班

雷慧梅

一、試卷分析：

1、試卷結(jié)構(gòu)：

本卷考試時(shí)間為100分鐘，總分為150分，語音（10分）根據(jù)漢語意思完成句子（10分），單項(xiàng)選擇（30分），完形填空，（15分）閱讀理解（30分），詞語應(yīng)運(yùn)（15）補(bǔ)全對話（10分），句型轉(zhuǎn)換（10分），寫作（20分）。

2、試卷特點(diǎn)：

(1)試題考查了學(xué)生語言基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)了英語語言運(yùn)用能力和英語知識(shí)的靈活運(yùn)用。(2)試題選材接近學(xué)生的生活，文章具有教育性、趣味性、可讀性。部分素材源于教材、依托教材，但同時(shí)不拘于教材。

（3）體現(xiàn)了新課程教學(xué)理念，注重考查了學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

二、試題分析和學(xué)生答題

單項(xiàng)選擇，主要考查學(xué)生在特定語境中運(yùn)用語言基礎(chǔ)知識(shí)的能力，學(xué)生丟分較多.說明學(xué)生對基本的語法知識(shí)及運(yùn)用掌握還不夠好。

完形填空題，這是一篇課本上的文章，考查英語語言知識(shí)及綜合運(yùn)用能力，還檢測學(xué)生的閱讀理解能力，由于學(xué)生沒有仔細(xì)通讀全文，缺乏一定的語法知識(shí)，不善于分析，沒能進(jìn)行綜合判定，造成丟分過多。

閱讀理解，考查學(xué)生閱讀理解能力、獲取信息和分析問題的能力，其中A篇、學(xué)生的考試問題；B篇、一個(gè)趣味性的故事，C篇是關(guān)于一個(gè)語言學(xué)的問題，學(xué)生丟分較多，主要是學(xué)生的詞匯量少，理解能力較差，不能帶著問題去分析文中的關(guān)鍵句，缺乏必要的答題技巧，平時(shí)閱讀訓(xùn)練太少，單詞和詞匯量記憶不夠。

詞語應(yīng)運(yùn)，考察學(xué)生的語言交際能力，很多學(xué)生不注意上下句的銜接失分多。

寫作：這是一篇有關(guān)如何學(xué)習(xí)英語的短文，取材于Unit1，但能寫出相 關(guān)話題的學(xué)生少，學(xué)生靈活應(yīng)用上欠功夫，且中式英語較重, 語言表達(dá)不地道,語法錯(cuò)誤較多，基礎(chǔ)

差的學(xué)生甚至亂抄一兩句。這說明在日常寫作教學(xué)中我們還存在著問題，沒能在很好的駕御教材的同時(shí)注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。

四、存在的問題：

（一）學(xué)生方面

１、基本知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)，語法概念模糊，運(yùn)用不準(zhǔn)確，靈活性差，兩極分化嚴(yán)重，很多學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)，中等生偏少，而低分率卻偏高。

２、句子基本結(jié)構(gòu)把握不好，綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)，知識(shí)面狹窄，學(xué)東西死板，不能做到舉一反三。

３、閱讀理解能力差，對不認(rèn)識(shí)、不理解的單詞和句子學(xué)生不能通過閱讀去猜測或回避，不能帶著問題去分析理解文中的關(guān)鍵句，平時(shí)閱讀量少，缺乏必要的答題技巧和方法。

4、寫作能力普遍差，詞不成句，句不成文，且中式英語嚴(yán)重，語法和拼寫等錯(cuò)誤較多。

（二）個(gè)人問題

１、培優(yōu)力度不夠大，致使優(yōu)分率低，好的學(xué)生分層作業(yè)不夠合理；對差生的注意力和輔導(dǎo)力度不大，低分人數(shù)較多。

２、對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣所下的力度不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較低。

３、在教學(xué)過程中缺乏對學(xué)生讀寫綜合題方法指導(dǎo)，致使學(xué)生得分較低。平時(shí)對學(xué)生的閱讀、寫作訓(xùn)練的比較少，沒有進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。

五、今后的教學(xué)建議：

1，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，打牢基本功，使學(xué)生把握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽，說，讀，寫能力。

2，繼續(xù)注重閱讀教學(xué)，將語篇教學(xué)貫穿于課文和閱讀理解教學(xué)中，擴(kuò)大詞匯量增強(qiáng)語感，豐富知識(shí)，提高分析解決能力，課外可選一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)，有趣味性的短文來讓學(xué)生閱讀，每周可閱讀一兩篇，還要教會(huì)閱讀方法和答題技巧，來提高學(xué)生的閱讀能力。

3，加強(qiáng)書面訓(xùn)練，指導(dǎo)如何理解寫作要求和運(yùn)用提示材料，如何抓住要點(diǎn)，正確使用簡單句，把句子串聯(lián)起來，避免出現(xiàn)中式英語，語法書寫等錯(cuò)誤。

５、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,低下率在上升,所以在教學(xué)中要有效地減少兩極分化現(xiàn)象，目標(biāo)設(shè)定要低起點(diǎn)，高落點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意培優(yōu)補(bǔ)差，不要放棄每一個(gè)差生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化提高，這樣才能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：九年級(jí)英語第一次月考試卷分析

九年級(jí)英語第一次月考試卷分析

九年級(jí)英語教師

本學(xué)期九年級(jí)英語第一次月考已經(jīng)結(jié)束，本次月考總體情況不是非常滿意和理想，各班及格率和優(yōu)秀率偏低，學(xué)生的實(shí)際水平?jīng)]有正常發(fā)揮出來，但是本次考試所暴漏出的許多問題和弊端有助于我們及時(shí)調(diào)整中考教學(xué)策略和課堂教學(xué)，有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高下一次考試成績。經(jīng)過我們?nèi)w任課老師對英語試卷及成績進(jìn)行的詳細(xì)地統(tǒng)計(jì)分析和調(diào)查，現(xiàn)將本次英語月考的試卷具體分析如下：

總體情況：

一、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

本次月考測試目標(biāo)為1-2單元的詞匯和語法知識(shí)點(diǎn)，試卷既緊扣教材，又注重能力的考查，通過詞匯考察、選擇填空、句型轉(zhuǎn)換、書面表達(dá)等多種形式考查學(xué)生對知識(shí)的熟練掌握程度。閱讀理解的選材接近教材實(shí)際和學(xué)生的生活，文章具有知識(shí)性、趣味性、可讀性，尤其閱讀中包含了我們一、二單元中所學(xué)的詞匯以及重點(diǎn)語法內(nèi)容。總體來說，試卷難易程度和知識(shí)點(diǎn)和能力考查合適，能較好的反映學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果。根據(jù)學(xué)生的答題情況，不難看出學(xué)生存在以下問題：首先是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，尤其詞匯記憶不牢固，另外是英語閱讀知識(shí)淺薄和狹窄，沒有掌握靈活和嫻熟的閱讀方法和技巧，最后就是學(xué)生沒有養(yǎng)成較好的英語寫作習(xí)慣，更沒有掌握寫作的一般方法和技巧，所以今后的教學(xué)必須在詞匯、閱讀和寫作上下功夫。

二、今后的具體教學(xué)措施

針對目前學(xué)生的狀況，要提高成績，我們必須確定目標(biāo)，端正學(xué)生思想態(tài)度，在保證課堂質(zhì)量的同時(shí)，加強(qiáng)中考題型訓(xùn)練與輔導(dǎo)，只有通過練才能達(dá)到知識(shí)的鞏固，才會(huì)靈活運(yùn)用、發(fā)現(xiàn)問題。查漏補(bǔ)缺，才能培養(yǎng)獨(dú)立的解題能力。為此我們制訂如下具體計(jì)劃：

1.早讀上和課堂上強(qiáng)化單詞和短語的記憶，平時(shí)作業(yè)加大對詞匯的訓(xùn)練力度，并爭取每個(gè)單元搞一次專項(xiàng)詞匯測試，以便提高學(xué)生的解題水平。

2．加強(qiáng)集體備課，提高課堂效率，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)提高能力，既要加強(qiáng)語法知識(shí)的鞏固和掌握，又要關(guān)注教學(xué)的實(shí)際效果，我們的方法是知識(shí)點(diǎn)講解再仔細(xì)一點(diǎn)，呈現(xiàn)中考考點(diǎn)再明晰一些，教師的態(tài)度再認(rèn)真一點(diǎn)，使不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得以提高。同時(shí)，從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)，分層練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和積極性。

3．平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀解題速度和解題質(zhì)量。有針對性地多選一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)，有趣味性的短文來讓學(xué)生閱讀并自己翻譯。通過大量閱讀來提高學(xué)生的閱讀和翻譯能力能力。

4．書面表達(dá)是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生的句子組織能力差，語法漏洞多，不會(huì)審題的原因，寫出來的句子大部分使用中文思考或中文式的英語。所以，今后我要重視對作文的評(píng)講和優(yōu)秀范文的分析。

5.循序漸進(jìn)的有針對性的提高聽力，切忌漫無邊際，必須深刻研究中考聽力題型，加強(qiáng)聽和寫的技巧訓(xùn)練。

6．同時(shí)，還要減少兩極分化現(xiàn)象。作為教師，我們要充分利用好每一個(gè)45分鐘，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程，組織靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。對學(xué)生進(jìn)行分層有針對性復(fù)習(xí)、指導(dǎo)和操練，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率和降低低分率。同時(shí)，我還要做到培養(yǎng)優(yōu)秀生，不要放棄每一個(gè)差生，這樣才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

老師們，希望就在眼前，只要我們鼓足干勁，講究策略，苦教苦學(xué)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，我們的成績就一定能夠提高。

我的分析到此結(jié)束，謝謝大家。

第三篇：九年級(jí)英語第一次月考試卷分析

九年級(jí)英語第一次月考試卷分析

一、試卷整體情況

本次英語月考試題與中考試題模式基本一致，試題難易適中。該試題以課本為依托，重視語言知識(shí)的積累，同時(shí)突出語篇閱讀，考查了九年級(jí)英語1-3單元課本上的語言知識(shí)，讓學(xué)生感到平時(shí)的教學(xué)與考試密切相關(guān)，從而促使他們重視平時(shí)的學(xué)習(xí)和考前的復(fù)習(xí)。第一部分：知識(shí)運(yùn)用（120分）

1、單項(xiàng)選擇題（30分）本題共有20個(gè)小題，大部分題目都很簡單，但部分考題不是孤立地考某一個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)，而是將幾個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)放在一起，學(xué)生必須看懂題干的全部內(nèi)容以后，經(jīng)過思考方能選出正確答案，如第 15 小題：學(xué)生對if這個(gè)詞的用法不夠清楚，它在前一句中引導(dǎo)的是賓語從句，而在下一句中則引導(dǎo)的是條件狀語從句，大部分學(xué)生丟了分。這說明學(xué)生對基礎(chǔ)掌握的不牢固，不能靈活運(yùn)用，有待于進(jìn)一步提高。

2、完型填空（10分）難度適中，文章很容易讀懂，但學(xué)生丟分較多。

3、閱讀理解（30分）共有三篇，AB篇較簡單，所選的答題大體都能一目了然，學(xué)生做對率很高。但C篇考查細(xì)節(jié)和對全文的理解有些難度，由于學(xué)生不能理解文章具體含義，失分較大，反應(yīng)出學(xué)生做題不夠細(xì)心，不夠耐心；也考察了學(xué)生智商的高低，同時(shí)也反映出學(xué)生缺乏一定的做題技巧。

4、補(bǔ)全對話（10分）這個(gè)題失分較多，也是學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。

5、書面表達(dá)（20分）題目是向朋友介紹學(xué)習(xí)英語的方法，一、二班寫得較好，整體水平都還不錯(cuò)。因?yàn)槭莿倓倢W(xué)過的，也與他們的學(xué)習(xí)緊密相關(guān)。平行班級(jí)部分學(xué)生寫得不錯(cuò)，但一個(gè)字不寫，留空白的學(xué)生太多。這樣也就降低了平均分。

總的來說，這次考試成績屬正常發(fā)揮，但離我們的期望值卻還不夠，優(yōu)秀率偏低；低分較多，兩極分化嚴(yán)重。通過整體的分析，反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)中，運(yùn)用知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān)，說明了部分學(xué)生對課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動(dòng)性，而且，解題的依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立的思考能力，另外，對于一些相關(guān)的語法知識(shí)和句子的構(gòu)成，學(xué)生的遺忘率也很高。

二、今后改進(jìn)措施 第一、強(qiáng)化單詞的記憶。

第二、抓好語法的復(fù)習(xí)，通過分析試題，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納知識(shí)并如何把識(shí)記的內(nèi)容用于實(shí)踐中。

第三、完形填空及閱讀理解部分，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)們的答題速度及答題質(zhì)量。有針對性地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練。

第四、書面表達(dá)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生組句的能力差，語法漏洞多，不會(huì)審題的原因，所以以后要重視多練習(xí)寫文章，同時(shí)重視對作文的評(píng)講及優(yōu)秀范文的分析。

第四篇：九年級(jí)歷史第一次月考試卷分析

九年級(jí)歷史第一次月考試卷分析

張婉春

本學(xué)期的第一次月考已結(jié)束，為了充分地獲得考試提供的教學(xué)反饋信息，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)，下面對試卷做以簡要分析：

一、基本情況：

二、試卷的結(jié)構(gòu)分析

1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

本次考試內(nèi)容涉及中國史和世界史歷史兩部分，比例分別為：中國史占60%、世界史占40%。滿分30分。按照考試大綱要求這次考試中國史比例稍大點(diǎn)。

2、目標(biāo)水平結(jié)構(gòu)：

根據(jù)課標(biāo)和去年中考范圍及要求，本次選題重點(diǎn)側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的測查和解決簡單問題的能力的測查，例如歷史試題中的時(shí)間、人物、事件和意義等等。

3、題型結(jié)構(gòu)分析：

本次試卷設(shè)計(jì)了三種題型，即單項(xiàng)選擇題（10分）、材料解析題（10分）、問答題（10分）。4．難度分析：

本次試卷總體來看難度適中，梯度較合理。

二、答卷情況分析

3．學(xué)生答題情況分析

（1）、審題不認(rèn)真。

有的學(xué)生對題目的限定詞或關(guān)鍵詞沒有認(rèn)真審讀,沒有注意分析，導(dǎo)致失分。如問答題第1題，問的是土地改革完成的歷史意義，有些同學(xué)因?yàn)閷忣}不清，答成新中國成立的歷史意義。

（2）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。如選擇題的第3小題，問今年是建國多少周年，個(gè)別學(xué)生由于忘記新中國成立時(shí)間而做錯(cuò)。

（3）部分學(xué)生的答卷態(tài)度有問題。

具體表現(xiàn)在：部分學(xué)生的試卷書寫潦草，有亂涂亂改的情況；還有部分學(xué)生的試卷空白部分較多，連選擇題都空下來不填，態(tài)度有問題。此外，還有部分學(xué)生，答題時(shí)間過短，交卷過早，沒有認(rèn)真答題。

三、教學(xué)分析和教學(xué)打算

1、教師教學(xué)中存在的問題：通過分析、比較和反思，發(fā)現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)重知識(shí)結(jié)構(gòu)、輕內(nèi)容整合；重基礎(chǔ)知識(shí)、輕方法總結(jié)。

2、鑒于以上問題與不足，在這之后的教學(xué)中將：

（1）重視基礎(chǔ)知識(shí)掌握，處理好“厚”與“薄”的關(guān)系；

將教材內(nèi)容進(jìn)行整合、梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使書由厚變薄；然后，有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使書由薄變厚。

（2）注重能力培養(yǎng)，處理好思與練的關(guān)系。

要研究課標(biāo)、考試說明，研究近幾年的中考試題，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。要加強(qiáng)典型例題和題型的模擬訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)答題方法，提高對知識(shí)的遷移、歸納、分析能力。

（3）重視培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力，特別是綜合、歸納、分析、比較以及發(fā)散思維和語言表達(dá)等能力。尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生閱 2 讀處理歷史材料，從中獲取有效信息和運(yùn)用信息分析解決歷史問題的能力；注重培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的眼光觀察認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問題的能力和學(xué)生的歷史意識(shí)；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主合作、探究性學(xué)習(xí)以及社會(huì)實(shí)踐能力。

第五篇：九年級(jí)化學(xué)第一次月考試卷分析

九年級(jí)化學(xué)第一次月考試卷分析

龍英花

本次月考試卷主要考查的的是九年級(jí)化學(xué)上冊第一單元和第二單元第一節(jié)前的內(nèi)容。

一、全卷包括四道大題，選擇、填空、簡答題和實(shí)驗(yàn)探究題，與中考題形基本相符，滿分60分，試題緊扣教材，側(cè)重基礎(chǔ)，注重考查學(xué)生最核心的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，難易適中，學(xué)生的成績不是很理想，還達(dá)不到考察的目的和預(yù)期的效果。

二、學(xué)生答題環(huán)境分析

1、學(xué)生成績分布情況,903平均分20.1分，最高分36最低分6分。,904平均分13.2分，最高分33最低分4分。

2、透過學(xué)生答題分析,可以看出

（1）學(xué)生只要立場端正,能根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí),就能取得較好的成（2）成績不好的學(xué)生

一是基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，該記該背的沒有做到位。二是審題不清，粗心大意。

三上課不認(rèn)真，講過做過的都做錯(cuò)。

三、今后師生努力方向

1、學(xué)生應(yīng)該端正學(xué)習(xí)立場,明確學(xué)習(xí)方針,樹立信心,找到適合本身的學(xué)習(xí)要領(lǐng),而且要刻苦、勤奮。

2、教師應(yīng)該充分提高45分鐘的課堂質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。增強(qiáng)教研,。同時(shí)積極地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)以及訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)集體備課，互相交流,揚(yáng)長避短，共同提高。