第一篇：初中班主任感受

一、做胸襟開闊，心靈自由的班主任

班主任是班級的靈魂和核心，在班級管理中，具有決定意義，班主任的心態決定著學生的思想情趣，甚至影響到學生的一生。所以，作為班主任，首先必須樂觀豁達，自我解放。

這里的“自我解放”主要體現在兩方面，即改進方法以減輕工作負擔和調節心理以緩解精神壓力

沒有哪一個班主任敢說他一點不在乎領導對自己的評價。但是過分注重領導對自己的以及自己所帶班級的評價卻往往會使自己背上沉重的思想包袱，如果得到了領導的表揚就可能喜不自勝，而在以后的工作中戰戰兢兢以期“不辜負領導的鼓勵”。如果是受到了領導的批評，可能會萬分沮喪而長時間籠罩在失敗的陰影中；如果領導批評是冤枉了或者班級在德育評估時被莫名其妙地扣了幾分，可能會睡眠不足、食欲不振、血壓上升、肝火旺盛……

其實，領導的評價固然是一個班主任工作好壞的標志之一，但決不是唯一的標志；而且，我們工作難到僅僅是為了得到領導的青睞嗎？顯然不是。因此，對待領導的評價要冷靜，力爭做到不因領導的表揚而欣喜若狂，也不因領導的批評而氣急敗壞。古人所提倡的“不以物喜，不以己悲”的確是大大有助于心理健康的 人言”之所以“可畏”在于它所直接傷害的是人的“心靈?！钡叭搜浴钡拇嬖谑遣灰匀说囊庵緸檗D移的。任何人都不可能不被背后議論。因此，要想避免心靈的傷害，與其徒勞地去制止“人言”的產生，不如為自己筑起一道心靈的防線—這道防線，便是“寬容”。

同事的議論，不外乎三種情況：中肯的批評、善良的誤解和惡意的中傷。對于中肯的批評，應“聞過則喜”，不應“一蹴即跳”。跳是沒用，那只會顯出自己心胸狹隘。對于惡意的中傷，我們是不是就應該“奮起自衛”“迎頭痛擊”呢？我的體會是：仍然盡可能地寬容。惡意中傷者是小人，本不是一個檔次的人，他根本無法理解你的思想境界，更無法進入你的精神世界，你何必與他一般見識呢？外國諺語：當你與傻子吵架時，旁邊的觀眾往往分不清誰是傻子。正如蘇霍姆林斯基所說的“大寫的人”是不可能因小人的流言而失去自己的尊嚴的。、對待家長的批評要平和

班主任的心理壓力很多的時候來自學生家長，尤其是得知一些家長直接向校領導“告狀”時，更容易怒火中燒，覺得家長們太不尊重自己了。我的做法是：①家長向校領導反映是民主權利，我們阻止不了，我們應充分相信領導的洞察力與處事水平，有一部蘇聯影片《列寧在》中的一句名言“我們不理睬他”，對付今天某些家長居心巨測的“告狀”倒是十分合適的。②反思我們班主任工作，自己做的是否恰當，對待學生是否一視同仁了，是否歧視差生了，等等。、對待學生的意見要豁達

在各種輿論中，對班主任心靈最大的傷害，可能莫過于自己學生“反戈一擊”的“背叛”，公開與自己“唱對臺戲”，或者借學校進行教學調查的時候有向校領導“告”班主任的“狀”。想想看其實差生的意見多，差學生的家長要求高，不講理。想想看，自己每天早出晚歸于工作，辛辛苦苦為學生滿腔青春血，一把老骨頭，換來的竟是學生的“不滿意”！叫人怎能想得通，睡得著呢？！又叫人怎能忍受這窩囊氣，咽下這不平氣呢？但是仔細想一想，學生還是個好孩子，我們只能豁達地對待他。

二、做一個引領思想、牽引靈魂的班主任

國際班有名同學，來自于全市的所初中，管理方法不一，家庭環境不同，性格修養存在著巨大的差異，加上兩極分化嚴重，管理難度可想而知。為此，我采取的措施有：、統一思想，明確認識

思想決定態度，態度決定高度，若憑學生把各種壞習氣帶到班級來，會產生嚴重的后果，我首先統一思想，明確我們上高中目的是為考大學的，不是來玩的。記得當時一提到考大學，我們班的同學哄堂大笑，同學們看著我嚴肅的表情時，靜下來了。我把從高一到高三的學習過程說完以后，教室鴉雀無聲。我接著給同學講年大學強時，學生隨之繼以鼓掌。我接著問：為了考上大學，我們要做什么？學生說：遵守紀律和認真學習。我說：紀律是鐵，紀律是鋼，紀律是學習的保證，我們必須遵守。

面對我們同學思想混亂、享樂主義嚴重、不知道感恩等問題，我讓同學們觀看了感動中國年十大人物。當同學們看到精彩動人的一幕幕時，所有學生都哭了，為之震撼。同時利用多媒體還給同學看了前蘇聯影片《鋼鐵是怎樣煉成的》，在《心靈導航》和《魏書生班主任工作漫談中》找精彩的部分、感人的部分，激勵勉勵學生，隨后要求學生給父母寫一封信，主要是感恩父母。、引導示范、以身作則

國際部的學生好的好，差的差，兩極分化嚴重。部分學生嬌生慣養，行為自由散漫，群體意識差，衛生習慣差，把什么事情都不放在眼中。針對這種情況，我只有以身作則。第一次打掃衛生時，部分同學踢桌子，摔凳子，以示抗議。我讓同學都站著看，我和名班干部用十分鐘時間打掃完畢。學生頗受感動，在周記上寫道：過去，都是我們打掃衛生，老師站著看；而這次，是同學們站著，老師在打掃，我們以后還有什么理由不搞好衛生呢？此后，每周放學，我們班衛生干凈整潔，同學們星期日返校，心情也舒暢。對學生上課遲到、拿手機、抽煙、上課上廁所等現象，先對學生講明學校制度。我對學生說老師上課都不遲到，老師上課不準接打手機、不抽煙、上課時間不上廁所，學生難道就可以嗎？榜樣的力量是無窮的，通過引導，學生的行為和習慣進一步規范。

嚴中有愛、個別關注

制度再好，總有管不到的地方，而這些管不到的地方，就需要老師用親情去關注。我們班學生郭波宏，家庭條件好，第一次住校，晚上睡不著，三餐不吃飯（嫌學校飯菜質量差，吃不下），只喝飲料，身體很差，最后病倒了。我把她送到醫院，在醫生和我的勸說下，這個學生才吃飯，慢慢適應了。我們班的姚高乾，正寧縣人。在甲型>H1N1流感期間，由于周六不補課，他無法回家，因為回家每次需要元路費，家庭貧困，我把他安排在一個同學家中，叮囑他要注意安全，好好學習。在和他談話中，他告訴我這樣一件事：在初中，由于他學習成績優異，性格比較內向，老師把他叫到辦公室說：“你負責自習課上暗中記違紀同學的名字，然后將這些名字寫成紙條悄悄塞在我這本書里面?！彼途芙^了，卻得罪了班主任。此后，他每次申請入團，都被卡下來。聽了他的敘述，我毛骨悚然。當然，我絕對相信像以上這位班主任安插“間諜”的行為，現在并不多見。但是，希望學生給自己打小報告的老師，恐怕不在少數吧！有這樣的班主任，長期不深入班級，也很少找學生談心，但是他總是對班上的情況了解得一清二楚，而有針對性地解決問題，但是他班的學生卻說：“我們缺乏安全感?！碧孤实卣f，在整個教育過程中，我從來就反對學生向我打小報告。和班干部在一起開會先匯報，后是討論解決。如果不與他們心交心，我就不知道這些情況。我班學生任露，單親家庭，學習習慣差，行為習慣差，上課經常睡覺，打鬧，遲到，曠課。為此我曾經叫過家長，都無濟于事，經耐心教育，多次做工作，取得明顯效果。、狠抓學生學習、建立學習互助小組

一個優秀的班集體，紀律和學習都要抓，兩手都要硬，為方便我班學生學習，我首先建立了學習互助小組，巧妙安排座位，在第一名和最后一名中間安排兩名一般學生，四人排成小組，設小組長，負責管理，互幫互助。其次，抓好課代表，課代表和小組組長每晚三檢查個科目的資料和作業，一周每個科目檢查一次，評出優劣，書寫在教室后面的黑板里。再次，重視每次考試，評出優秀小組、進步最大的小組，進步最大的學生講經驗，退步的學生講問題，卷和卷為零的同學做檢查。隨后把每次月考的情況寫在周記本上，每考一次，分析一次，總結一次。做到獎優促差。最后做好補偏補差工作和特長生的培養。每次考試把偏、差學生的名單送給科任教師，補偏補差。特長生要從高一開始抓起，抓好音樂特長生、美術特長生的培育。近幾年，高考電腦閱卷，對書寫要求更高，而我們的學生書寫較差，班里買了許多字帖，讓學生臨摹，并進行比賽。

三、科學育人、常規管理、制度保障、選舉班干部，建立一支強有力的班干部隊伍，狠抓班干部隊伍建設。開學報名時由于學生彼此不了>解，根據對學生的印象選舉班干部，重點對他們進行培訓。從班長到其他班干部都進行詳細的分工和培訓，使其明確的職責，規范管理。每周星期一和星期四晚讀前召開班干部會，講存在的問題，找解決問題的辦法。班會上，先是班干部總結工作，學生進行主題討論，然后是班主任講話。值周班長由所有的班委會成員每周輪流擔任，負責本周的工作，填寫教室日志和思想品德積分冊。值日班長從進門第一個學生開始輪留擔任。值日班長清點人數，書寫寄語，評選四星，檢查作業，第二天早晨總結匯報。今天你是衛生崗，明天是文明崗，后天是值日班長。這屆班委會經同學多次改選，大部分成員繼續當選，證明當初選擇是正確的。、強力推行班級自主化管理，人人有事做，事事有人做，分工明確，責任到人，由值周班長負責落實。課代表和每小組組長一人一個筆記本，記載每周每日的學習、紀律、衛生情況，并在教室后面懸掛，使學生明了，也起到警示作用。、制度保障。開學初，我和全班同學在一起制定各項制度，內容涉及思想教育、學法指導、日常事務管理、習慣養成，全班同學進行討論，再通過周記《老師，我想對你說》、《老師，我再想對你說》，讓學生暢所欲言，談談對班級管理制度以及制度在運行過程中存在的問題。有了制度，就有法可依，違法必究。

四、取得的成績。

在勵品教育的引導下，在協作組各成員的共同努力下，目前我班學風濃，班風正，養成了良好的“三個習慣”。在多次考試中，成績名列前茅。在多次評比檢查中，得到好評。

五、班務工作的反思

穿布鞋”給我的啟示

開學的第一天，數了數我們班同學穿的鞋，竟然有雙布鞋。在物質生活極大豐富的今天，這么多的同學穿布鞋意味著什么？大多來自農村！他們有樸實的一面，但也有環境適應力差、衛生習慣差、英語基礎薄弱、學習方法不靈活等問題?，F在經過近一個學期的教育，他們適應了二中的環境，衛生習慣養成了，清潔工具、桌兜擺放整齊，廁所衛生打掃干凈。、學習效率的困惑

國際⑷班學生學習認真，但課堂氣氛不活躍，學習效率不高。盡管采取了多種措施，比如建立互助學習小組，允許學生在適當的時間討論問題，使自主學習和互助學習相結合，但這一問題仍未很好的解決。

當班主任需要一個良性子，而我的脾氣暴躁，遇事往往不能冷靜，在處理問題時，過于極端，要改變性格，需要時間，有時還是遙遙無期。

由于脾氣不好，修養不高以及其他種種原因，我的教育不止一次出現失誤。其中，最不能原諒也最讓人頭痛的失誤，便是對學生心靈的傷害。

月日蘭州皋蘭縣教育考察團來我?？疾?。我布置好教室的板報，打掃好教室內外衛生，把思想明燈、班主任寄語、每日四星入室即學者等欄目一一填寫完畢，把五簿冊擺放整齊，又把自主化管理的專欄、表揚和批評欄瀏覽一遍準備離開時，王永鑫的同學跑過來說：“劉老師，批評欄掛了那么多的說明書，你覺得恰當嗎？”忽然想起為了發揮說明書的作用，我多次說明寫說明書的必要性，對說明書編號，整齊掛在批評欄中。并強調，今后誰說明書丟了，說明本人拿走了或者指使他人拿走了，要加倍地寫一份說明書。作為懲戒學生的武器，我認為很好，而王永鑫多次違紀，只寫過一次說明書，態度消極。今天，值此之際，他竟說出這樣的話，我怎么能原諒他？堅決說：“多次違紀，只寫一份說明書這倒罷了，今天說這樣的話，用心何在呢？”他慢慢地說：“這么多的同學寫說明書，難道是你教育的成果嗎？你為什么把我寫的這份說明書拿到外班去念？而且放在首頁呢？”是啊，記得上次他寫的說明書文采很好，態度認真，我在國際部四個班都念了，想不到這行動竟引來了如此敵意?？粗?，我愧疚地說：“取下來吧，包括你的，只留幾份?！毕挛纾斘一貋淼浇淌視r，首頁仍是他，但卻少了許多。

因此我要用我的教育失誤真誠地告誡我的同行：永遠不要對學生揚起你的拳頭，永遠不要刻薄地對你的學生說話。寧可讓學生欺騙十次，也不要冤枉學生一次。無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學生說：“你是不可救藥的?！币嗉钏麄?，因為他們是孩子，是未來，是希望。

第二篇：感受初中

感受初中

走進初中，就等于走進了全新的里程。你必須用全新的自我去挑戰這酸甜苦辣，五味俱全的生活。

想起自己還是初一新生時剛入學的興奮勁，想起那曾有過的幸福時刻，我發現現在已經成熟了許多，我早已不再是足球場上那“叱咤風云”的“假小子”，一陣風逮不著影兒的“瘋丫頭”，愛說愛笑的“開心阿旺”。

進入了初中，我覺得自己的想象力也豐富了許多。許多事常常令我浮想聯翩。看到同學們抓緊一切時間學習，我會想到這也許是書包重力勢能與學習動能的轉化；無意中在書中看到“工人創造價值=工資+剩余價值”和“產品總價值=原機器消耗+工資+剩余價值”時，我會想到應該用數學中的加減法還是消元法比較簡單；地理課上回答問題，有人將“尼泊爾”念成了“伊妹兒”，我便思考尼泊爾是音譯還是意譯，跟電子郵件有什么關系。

上了快7年的學了，我這才真正認識到了時間的重要性。記得一位先哲說過：“時間像流水?！爆F在在想，一點也不確切，時間簡直是洪水，一瀉千里，讓你驚慌失措。每天，我都是匆匆地起床，匆匆地忙完一切，匆匆地趕往學校，一切都是快鏡頭。來到教室，見同學們都在忙著做作業，預習新課。雖然剛開學，但同學們早已進入了備戰狀態。左邊的人問右邊的人：“Excuse me，這里到底用swim還是用swimming？”前面的人問后面的人：“借我用一下政治目標測試，小生一定記住您大恩大德。”一對同桌爭得面紅耳赤：“土耳其屬于歐洲！”“不對，地圖冊上土耳其在亞洲洲界之內！”而后排的一位男生則激情背誦：“不過，我對隨時告別人生毫不惋惜??”呵！真是人聲鼎沸，熱鬧非凡。我可不愿落伍，于是拿出書本，也很快便融入這緊張而歡快的學習中去。偶爾，同學們也會開“活著沒意思”的小玩笑，但每個人都知道這一切的努力和付出都是為了自己，為了明天的自己，雖然這段日子既讓人痛恨，但又不得不讓人珍惜，也許等我們長大了，竟會發現初中時努力地付出竟是如此重要，初中的生活是如此豐盈充實。為了一個目標而奮斗的日子總是津津有味的。畢竟選擇了前方，注定風雨兼程，也只有歷經風雨，才會有那絢麗的彩虹。感受初中

初一的感覺

似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。

開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。

上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。

上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。

上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。

第三篇：初中感受演講稿

演講稿

大家好！

我是來自實驗二中七年級十七班的郭允涵，很高興在小學畢業后又能回到母校重溫舊日的美好，更高興的是在畢業一年后的今天，我可以站在這里向即將畢業的你們，傳授一些怎樣更好的適應初中生活的經驗，希望它們可以幫助你們更快的適應初中生活。

在去年這個時候呢，我也像你們一樣即將走出小學校園步入初中，也對即將來臨的初中生活感到迷茫與不安。對身邊的老師，同學和剩下的小學生活越加感到珍惜，那個時的我心里對初中的看法是片面的，以為它如同一個沒有自由的鐵籠子，會將我變成一個學習機器。但當真正的步入初中后，身邊又有了新的朋友，新的老師，新的環境，新的生活，在這一切都是嶄新的生活中，我又從中找到了溫暖與集體感，以前對中學生活那些顧慮也就隨時間慢慢的消失了。這時我也會發現我自己比起小學時的我變得更成熟了，對學習，友誼，生活，也有了新的見解。我是快樂的。在暑假過后你們也會像當時的我一樣，所以呢，接下來，我們就一起討論一下當你們帶著小學回憶走進初中校門時會遇到的一些問題和變化以及它們的適應方式吧。

（1）早自習的變化。

小學時雖然每天早上也會安排晨會但是和初中的早自習不是一個性質，小學時的晨會大部分是在輕松的狀態下進行，時間較短。但到了初中早自習也是個很重要的部分，一天之計在于晨，早自習的這段時間腦子的思路開闊，也許你昨晚沒有解出的題這時就突然解開了，沒有背熟的課文、單詞經過這時的溫習，加深印象，也就背熟了。所以這段時間就是留給你溫習學過的知識，預習將要學習的知識的時間。把握好這段時間，也許這一天的課程都會順利的理解。所以對于這段時間也一定要牢牢地把握好。

（2）作業時間與晚上復習。

在小學時作業量很少，因為只有三門課程，加上復習也花不了多長時間，所以晚上的大部分時間都花在了玩上。但步入初中以后課程由三門課變為了七門課，只說三門課的作業也會小幅度的增加，而其他科目平時不會有書寫作業，大部分是要求背誦。所以每天晚上最重要的還是自覺復習，比如在學習英語時，因為每天都會有英語課都會學習一些英語知識，而晚上復習時你的任務就是從新溫習這些知識，把它們掌握牢固，比如英語單詞背誦熟練，句型語法有沒有真正的掌握，這都是你復習時應該做到的。再大體的瀏覽一遍明天可能要學習的知識，自己先提前試著理解一下，畫出自己認為的難點，等到上課時著重聽畫出的難點。你的復習效果也就達到了。而且每次上課前老師都會對上節課的知識重點進行提問，為的是讓學生鞏固所學的，但是你晚上的復習不要是因為應付老師提問，那你只會是瞬間記憶，與

沒有復習是一個樣的。在你復習時你要提醒自己你是為你自己學的，才能將知識印在你的腦子里不容易忘卻。在初一時增加了四門課，分別時政治，歷史，地理，生物。千萬不要對這么多課程感到慌亂，其實這些課程相對比與語數英來說真的是非常簡單，只要你肯做到每天復習，認真聽講，做好配套的練習這三點，那對你來說那些內容簡直是小菜一碟。所以每天晚上的復習絕對是必不可少的。每門課都要復習，這樣在考試前夕，面對七門課也不會感到恐懼，只要把知識從頭順一遍也就可以考出自己滿意的成績了。

（3）考試

對于考試次數增加，并且排名次這件事，我想應該是現在大家面對步入初中最恐懼的一件事吧。其實對于名次而言，確實是比較殘酷的吧，在小學考試后，只有分數，并不會將同學們的分數進行比較排出一個真實的前后名次，而且一個學期只有一次考試，學的知識只在這一次匯總來進行檢驗。相比較初中來說考試壓力還是很小的。但當你步入初中以后，每個月都會進行一次月考，并且每次考試都會進行排名。期中和期末考試時，還會進行分班考試或七八年級混考。說起來確實是壓力很大。但反過來想如果你用心去學習，努力學習，認真學習，在考試時將自己的能力展現出來，考出自己真的水平，我想無論考多少次試，排多少次名次，對你而言又有什么可怕的呢？只要你對學習時刻不放松，始終保持對學習的認真和努力?？荚嚭兔螌δ愣砸簿筒豢膳铝税伞?/p>

（4）學習方法

在小學時，只有三門主課到最后考試也只有三門課需要考。但到初中以后有七門課要進行考試，這也就意味著你的學習任務增加了，不要被嚇怕，以為會非常累、其實不是這樣的。其實只要你找到適合你的學習方法，并按照去做那你一定會有一個相比較別人輕松地初中生活。初中后，不能繼續延續小學時簡單、輕松的學習方法了，不能再是跟隨老師腳步“乖”孩子了，也不能再是在家長監督下才完成作業的孩子了。這時候你就應該學著在課下根據自己的學習能力制定計劃，什么時候預習，什么時候復習，什么時候可以休息一會。可以用表格的方式，把每天的計劃定下來，完成一項用筆劃去一項，或者用日記的方式，幾月幾號星期幾，寫出自己想要完成的計劃，完成后畫一個笑臉鼓勵自己。制定完明確的學習方式，還要學會獨立完成作業，自己檢查不能依賴家長的督促老師的管教。在小學時，老師可能會對學生做到全方面的教育。但到初中后老師更傾向于學生的自覺性和自身的領悟能力，俗話說的好，老師領進門，修行是要看個人的。這句話在步入初中后更加受用。所以你一定要學會制定適合自己的計劃與學習方法不可過于夸張也不能過于簡單，一定要根據自己的能力勞逸結合，才能達到你想要的學習效果。

再有幾點不同，初中老師在課上更注重的是對知識傳授的完整性，對于課上的紀律對比

與小學來說松懈一些，而老師松懈并不代表你就可以松懈，老師松懈是因為每節課的知識太多，沒有太多的時間。而你松懈確是對自己的不負責，沒有自律的想法。所以，不管任課老師對紀律是松還是嚴你都不能放松自己，不能在課上開小差，一定要集中精力跟著老師的思路走，可能你的一個不留神老師講的一個重點就過去，你不管是下課再問同學問老師，效果絕對不會好于老師上課時教授的第一遍。所以課上的集中精力一定是你學習的第一個保障。

再一個筆記。小學時可能內容比較簡單沒有很難理解的內容，但等你到了初中有些細致的問題可能是你聽一遍不足以記下的，這時候你手中的筆就有很大的用處了。無論是在書上還是在本子上整理下這些零碎的重點，用你喜歡的方式整理下來，比如一條一條的標注好或者分塊記錄都是可以的。這樣在日后的復習或者做題中，會便于你的溫習或者理解，是個很好的學習方法，在你的學習上也就會有很大的幫助。其余的認真完成作業什么的，不用我說我想大家都可以倒背如流了我也就不重復了

（5）自覺性

上了初中以后，你們要傾注于自己對自己的管理，不能再依賴于他人的管理，在上面的復習、聽講和下面將要所提到得娛樂，前提條件都在于你們自己的自覺性，如果這件事你不把它內化為你自己對自己的要求，那你無論干什么都不能做到心里去，完成的程度也會大打折扣。比如你上課的精力難以集中，那上課時你一定要努力地告誡自己認真聽課，認真聽課！努力管住你的嘴?？赡軇傞_始你們不適應這樣的生活，這時需要你們克制自己，控制自己，甚至“逼”著自己去做，但當你們堅持到一定的時間，便會成為你們自身的習慣，到時候你們會為自覺性給你們帶來的益處感到欣喜，也會為自己的變化感到自豪的。

（6）自信

在初中呢，你們面臨的挑戰和困難都增加了難度，這時候就需要你有足夠的信心去面對，勇往直前可是你必備的條件。如果一次考試沒有考好千萬別沉浸其中，過度重視。以為自己不行，以為自己沒有能力考好，成功是失敗之母么，一次失敗算什么？從哪里摔倒你就要從哪里站起來，總結經驗，把自己的不足，努力改正，不會的題弄明白，這不就達到目的了么？還有這么多考試等著你，可千萬別泄氣，認輸啊。你得相信自己可以達到自己的目標。但也不要因為一次考試考好了洋洋得意，以為自己比誰都強，這可就聰明反被聰明誤了，得到的結果也就只剩下失敗了。

（7）娛樂休閑

說了這么多，下面說些輕松的吧。在面對這么多的課程與一次次考試你是不是認為初中后你就會成為一個學習機器？呵呵，那你可就想錯了。勞逸結合可是初中的一大關鍵。想一下，如果你每天學習學習學習，你會不會很快就覺得枯燥，失去興趣了？那么還有什么動

力支持你學下去呢？所以堅決抵制你做一個學習機器。平時只要你寫完作業，復習完該復習的內容，有時候做些適量的練習題，其余時間你完全可以自由支配，聽聽音樂，看看電視，打開電腦上上，發展一下自己其它的業余愛好，和同學朋友一起出去玩都是可以的實現的，其實如果你安排好，業余時間是非常充實的。但一定要控制自己不要沉浸在這些休閑娛樂里。玩物喪志是絕對不可以的。所以業余時間安排好也是很重要的。

對步入初中的問題我就說這么多了，這些建議也只是為你們未來的初中生活做一些引導和幫助，關鍵的還是需要你們自己去理解體會。記得現在的你們所能做的是準備好你們小學的最后一次考試，以一個美好的開始進入你們的初中。還有珍惜你們現在僅剩的小學生活，我相信這將成為你們以后最美好的回憶。

最后祝大家以一顆平靜且期待的心來迎接你們的初中生活，讓我們初中再會吧。

謝謝大家！

演講人：郭允涵

第四篇：初中軍訓感受

今天是軍訓的第三天，教官教會了我們許多動作。軍訓也讓大家有了集體觀念：一個班要團結友愛，一個連隊是一個整體，誰都不能自由散漫，一切都要以整體為重。哪個同學動作沒掌握，大家都得陪著練習。在軍訓中同學們學會了幫助，學會了合作，學會了諒解，也增強了集體榮譽感。

軍訓讓大家明白了什么是有組織、有紀律。一切行動都要聽口令：集體口哨一響，必須以最快的速度到指定地點集合；沒有軍事指導員的休息口令，大家便不能休息；沒有教官的允許，不能有任何私自行動。軍訓有苦亦有甜。甜得就是――軍訓讓我們明白了什么是真正的軍人。其實，也不能用苦這個字 因為我們大家都知道軍訓強度都是根據我們情況制定的，不會超出我們的承受能力。而且，在軍訓中，教官會密切關注大家的情況，一發現誰的臉色不對就會讓其先休息，不會讓學生受傷。

今天的軍訓雖然結束了，但是在軍訓中學到的知識是無比珍貴的，它將伴隨著我茁壯成長。

記得剛上初中時，先要經過一星期的軍訓。在艱苦的軍訓結束之后，班主任杜老師讓我們每人寫一寫軍訓之后的感受。寫好之后，杜老師選了幾條為我們讀了一下，其中有兩條莫名其妙的：

１、“雖然軍訓很辛苦，但是我必須要堅持，國為軍訓也了我們好。”

（我猜他想說的是“軍訓也是為了我們好”，大概是少寫了兩個字吧。）

２、“每當我們訓練完畢休息的時候，我總看見教官還在獨自練習?？龋坦倏烧鏈I呀！”

（上了初中還把“累”寫成“淚”，悲哀?。?/p>

初中軍訓感想200字

軍訓，一次不同部分的經歷，是我們人生中的一級重要的階梯。

訓練場上流下了我們艱辛的汗水，但是卻給了我們分風雨過后的快樂。每天早上在太陽還沒有升起時，我們就要起床集合開始訓練了。每天要在太陽下站上7個小時。即使有蟲子在臉上爬也不能動。記得有一次，我的眼鏡要掉下了，我扶了一下眼鏡，就被嚴厲教官罰跑了五圈。也許軍訓本來就是一種殘酷的訓練，只是以前我從未身歷其境，才會被軍人那威風的外表所蒙蔽，從未想到過明艷背后的汗水與努力。可我在這次軍訓中親身嘗試過了，才覺并非如此，每一個規范動作的背后都藏著無數個時辰的訓練?，F代的社會也許處處都可以張燈結彩，奢侈度日，人們可以沉醉在和平與安樂的陶冶中，可唯獨軍隊不行，無論何時，無論何地，總有他們滴下的汗水，總回蕩著他們蕩漾氣回腸的吶喊。那情那景那人充滿了懾人魂魄的力量，我想大概世界再無軍訓的每一個場景都牢牢地刻在我的腦中，每個場景都是如此生動美好。先說說我們的吃飯吧。俗話說：“人是鐵，鈑是鋼?！碑斆恳淮蔚搅顺燥埖臅r間，我們邁著整齊的步伐踏入食堂，看見桌上的鈑菜時，每一個人都好像一頭頭野狼一樣虎視眈眈的盯著飯菜。特別是男生，很多人都在那時不顧自己的形象，拼命搶著飯菜吃，不一會兒就全部清盤了。雖然有些菜淡的無味，但那時的感覺都是美味佳肴。我的運氣比較不錯和女生坐在一起，所以吃得還不錯，相比于學校的伙食真是一個天上一個地下?。≡僬f說晚上的就寢吧。訓練基地的床都是硬板床，八個人住一個宿舍，對于我們這些嬌生慣養的獨生子女，在學校和家里早已睡慣了軟軟的的床，所以剛到了的頭兩天我晚上轉側難眠，半夜里不是被凍醒，就是睡得不舒服。日復一日的鍛煉，我學會了吃苦，學會了堅持，也深深地體會到了解放軍生活的艱苦和樸素。

到家后一松懈下來,這時的我才感覺渾身酸痛,腳上像灌了鉛一樣地沉重.到此時我才了解軍人背后的成功,是離不開努力、汗水和心血的。部隊里說的一句話說得還真和解放軍八九不離十，那就是“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。”我想這一次我們絕對會為這次軍訓活動畫上圓滿的句號。

第五篇：初中生活感受

進入初中的感受

隨著年齡的變化，我也升入了初中。進入初中后的生活與小學生活的變化就是翻天覆地。

在小學時，學習輕松自在。但是到了中學我感的莫大的壓力;以前小學里的人不多，所以互相認識和了解也就很快;在中學里一個班有六七十張陌生的面孔，一時間很難適應。但是在這里我有一個安靜的學習環境，能夠讓我靜下心來認真學習。雖然同學之間互不相識，但是大家應該用極短的時間來調整自己的心態，把所有精力都放在學習上。

以前，沒上中學之前，心里總有一種不必要的擔心，可上了中學，那種擔心就從我的內心中灰飛煙滅了。這里的每一位老師，都是既嚴厲又親切，和同學在課下討論交流，都做到了課上是老師，課下是朋友。

上了中學，我才真正的體會到了老師的用心良苦。所以我們一定要在任何學習環境中好好學習，認真聽講，以便報答父母，報答辛苦的老師，報效美麗的祖國。

似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩捉迷藏的牙牙兒，也不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生，今天的我們已經告別了童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了浣江中學，開始了新的初一生活。

開學已經一個多月了，對新的環境也有了一定的了解，面對初一生活也有許多感受。第一個感覺就是新鮮。校園干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力，引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書館、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這所有的一切與小學有著很大的差異，使我感到無比新鮮、有趣。

第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好放飛藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個科學家，造就全人類;有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆;有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界……理想是要通過努力和行動才能實現的，在初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。

上初一了，再有的感覺便是緊張。在中學中，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有壓力。一不留神成績就會落到別人后面，所以絲毫不能松懈，要時時刻刻都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得好成績。

上初一了，既激動又緊張，還有一點點期待。但無論如何，都必須從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一的生活!

初中生活的感受

似水流年，往日的樹苗已經長成郁郁蔥蔥的大樹，昔日的雛鳥已能在藍天上自由地飛翔。我也從小學大門口走出，踏入初中生活的殿堂。

也許是小學生活的留戀，也許是初中生活的新奇，我在美麗幽靜的校園里走著，四周的空氣是那樣的清新，給人一種世外桃源的感覺。在那童話般的白色瓦上畫著?；?，頓時，空中仿佛凝固了，一種前所未有的莊嚴，像一滴墨汁滴在潔白的宣紙上，轟轟烈烈地滲開來了，“叮鈴……”一聲聲清脆的上課鈴打響了。我坐在自己的座位上，一陣清爽的風吹過來，輕輕撫過我的臉頰。一張柔和、慈祥的面孔出現在講臺上，她就是我們的班主任。她那和煦的笑，就如那清爽的風一樣，化解了我心中所有的緊張與矛盾。原來初中的生活是那樣地充

如果讓我選一種顏色來比擬初中生活，我一定會選藍色，因為藍色是充滿信心、充滿活力、充滿希望。那鮮紅的夕陽漸漸消失在翠綠的山頭上，我們也結束了一天的學習，背著一只沉重的書包在回家的路上飛奔。有人問我們：“你們的書包裝是的什么？”我們一定會告訴他：“這里面是學不完的知識，用不完的道理。”一張金黃色的銀杏樹葉乘清涼的風落在我的腳下，撿起來，看到了一天的旅程，就猶如一張落葉飄灑在城市中，走遍了所有地方，看見了萬般景色。

初中生活豐富多彩，猶如那一張張紅的、黃的落葉飛舞著，飛過知識的海洋，飛過乘風破浪的船艦，最后降落在青翠的草地上……

初中生活的感受

初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣!--題記

小學時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段--沒有煩惱；沒有憂愁；更沒有父母的嘮叨。可當我邁進初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡單。

初中的學習科目越來越多；作業越來越難；知識越來越復雜；自然酸甜苦辣也體會得越來越深：

酸

初中生活很酸。

每當考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當我受到批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。

我的初中生活，酸而有味。甜

初中生活很甜。

三年的同學友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心里。大家開心的在一起讀書、寫字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球?？鞓?，大家分享；困難，一起擔當。幸福就是這樣吧!我的初中生活，甜到心底?？?/p>

初中生活很苦。

為了考上重點高中、重點大學，為了實現夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床，為的是抓緊時間背誦；晚上10點了還不肯入睡，為的是不把今日的任務留到明天完成。白天“語、數、外、物、化”，科科都有作業；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業檢查?！鞍?累死了!”想看看心愛的動畫片，卻被成堆的作業困住，無法脫身。

我的初中生活，真累。辣

初中生活很辣。

身為一名班干部，學習、工作、勞動，樣樣都要走在前面。早自習，我拿著書走上講臺大聲的組織早讀，不知從哪個角落飄出一聲“出風頭”，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心里也會想想“有什么辦法能發動全班同學合作完成老師交代的任務？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？”

我的初中生活，真辣。

初中生活就像一個“五味瓶”，五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學習，以真摯誠懇的態度待人，我們將一起走過酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天。