第一篇：論文標準格式大全[范文模版]

文創公

論文標準格式大全

一：

1、題目。應能概括整個論文最重要的內容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個字。論文摘要和關鍵詞。

2、論文摘要應闡述學位論文的主要觀點。說明本論文的目的、研究方法、成果和結論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創造性成果和新見解。而不應是各章節標題的簡單羅列。摘要以500字左右為宜。

關鍵詞是能反映論文主旨最關鍵的詞句，一般3-5個。

3、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題，應標注相應頁碼。

4、引言（或序言）。內容應包括本研究領域的國內外現狀，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經濟建設、科技進步和社會發展等方面的理論意義與實用價值。

5、正文。是畢業論文的主體。

文創公

6、結論。論文結論要求明確、精煉、完整，應闡明自己的創造性成果或新見解，以及在本領域的意義。

7、參考文獻和注釋。按論文中所引用文獻或注釋編號的順序列在論文正文之后，參考文獻之前。圖表或數據必須注明來源和出處。

（參考文獻是期刊時，書寫格式為：

[編號]、作者、文章題目、期刊名（外文可縮寫）、年份、卷號、期數、頁碼。

參考文獻是圖書時，書寫格式為：

[編號]、作者、書名、出版單位、年份、版次、頁碼。）

8、附錄。包括放在正文內過份冗長的公式推導，以備他人閱讀方便所需的輔助性數學工具、重復性數據圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關說明等。

二：本科畢業論文格式要求：

1、裝訂順序：目錄--內容提要--正文--參考文獻--寫作過程情況表--指導教師評議表 參考文獻應另起一頁。

紙張型號：A4紙。A4 210×297毫米 論文份數：一式三份。

其他（調查報告、學習心得）：一律要求打印。

文創公

2、論文的封面由學校統一提供。(或聽老師的安排）

3、論文格式的字體：各類標題（包括“參考文獻”標題）用粗宋體；作者姓名、指導教師姓名、摘要、關鍵詞、圖表名、參考文獻內容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用Times New Roman字體。

4、字體要求：

（1）論文標題2號黑體加粗、居中。

（2）論文副標題小2號字，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。

（3）填寫姓名、專業、學號等項目時用3號楷體。

（4）內容提要3號黑體，居中上下各空一行，內容為小4號楷體。

（5）關鍵詞4號黑體，內容為小4號黑體

（7）正文文字另起頁，論文標題用3號黑體，正文文字一般用小4 號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。

（8）正文文中標題

一級標題：標題序號為“

一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標點符號。

二級標題：標題序號為“

（一）”與正文字號相同，獨占行，末尾不加標點符號。

三級標題：標題序號為“ 1.”與正文字號、字體相同。

文創公

四級標題：標題序號為“（1）”與正文字號、字體相同。

五級標題：標題序號為“ ① ”與正文字號、字體相同。

（9）注釋：4號黑體，內容為5號宋體。

（10）附錄： 4號黑體，內容為5號宋體。

（11）參考文獻：另起頁，4號黑體，內容為5號宋體。

（12）頁眉用小五號字體打印“上海復旦大學XX學院2007級XX專業學年論文”字樣，并左對齊。

5、紙型及頁邊距：A4紙(297mm×210mm)。

6、頁邊距：天頭（上）20mm，地角（下）15mm，訂口（左）25mm，翻口（右）20mm。

7、裝訂要求：先將目錄、內容摘要、正文、參考文獻、寫作過程情況表、指導教師評議表等裝訂好，然后套裝在學校統一印制的論文封面之內（用膠水粘貼，訂書釘不能露在封面外）。

1.紙張與頁面設置

文創公

（1）A4，縱向；

（2）頁邊距：上1.0cm，下2cm，左側2.5cm，右側2cm

2.頁眉

（1）設置：1.4cm

（2）字體：統一使用漢語：小五號宋體。

（3）分割線：3磅雙線；

（4）內容：××學院本科期末論文，居中。

3.頁腳

內容：頁碼，居中。

4.論文基本內容與要求

（1）論文題目：單獨成行，居中，日語：小2號黑體；英語：New Roman 18號；

Times 文創公

（2）作者姓名：另起一行，居中，日語：小4號宋體；英語：Times New Roman 12號；

（3）內容提要：另起一行，日語：4號黑體，內容為小4號黑體，長度要求150字以上；英語：Times New Roman 12號，長度要求在100字左右；

（4）關鍵詞：另起一行，日語：4號黑體，3-5個關鍵詞，每個關鍵詞之間用“；”分割，內容為小4號黑體；英語Times New Roman 12號；

（5）正文

正文部分的要求如下：①正文部分與“關鍵詞”行間空兩行；②日語正文文字采用小四號宋體；英語正文文字采用Times New Roman 12號，標題日語采用四號黑體，英語采用Times New Roman 14號，每段首起空兩格，1.25倍行距；③段落間層次要分明，題號使用要規范。理工類專業畢業設計，可以結合實際情況確定具體的序號與層次要求；④文字要求：文字通順，語言流暢，無錯別字，無違反政治上的原則問題與言論，要采用計算機打印文稿；⑤圖表要求：所有圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準用徒手圖，必須按國家規

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定的工作要求采用計算機或手工繪圖，圖表中的文字日語用小五號宋體；英語采用Times New Roman 10.5號；圖表編號要連續，如圖

1、圖2等，表

1、表2等；圖的編號放在圖的下方，表的編號放在表的上方，表的左右兩邊不能有邊；⑥字數要求：一般不少于1500(按老師要求）；⑦學年論文引用的觀點、數據等要注明出處，一律采用尾注。

（6）注釋

注釋部分的要求如下：①與正文部分空出兩行；②按照文中的索引編號分別或合并注釋；③“注釋”采用五號黑體，注釋內容日語采用小五號宋體，英語采用Times New Roman 9號。

英語注釋具體要求如下：

①在文中要有引用標注，如××× [1]；②如果重復出現同一作者的同一作品時，只注明作者的姓和引文所在頁碼（姓和頁碼之間加逗號）；格式要求如下：

[1]（空兩格）作者名（名在前，姓在后，后加英文句號），書名（用斜體，后加英文句號），出版地（后加冒號），出版社或出版商（后加逗號），出版日期（后加逗號），頁碼（后加英文句號）。

文創公

[2]（空兩格）作者名（名在前，姓在后，后加英文句號），文章題目（文章題目用“”引起來）（空一格）緊接雜志名（用斜體，后加逗號），卷號（期號），出版年，起止頁碼，英文句號。

（7）參考文獻

參考文獻部分的要求如下：①與注釋部分間空兩行；②應列明期末論文參考的主要文獻資料，“參考文獻” 采用五號黑體，參考文獻內容日語、漢語采用小五號宋體，英語Times New Roman 10.5號。參考文獻的著錄，按著錄、題目、出版事項順序排列，其格式為：

期刊類：著者.題名[J].雜志名,年份,（期號）。

書籍類：著者.書名[M].城市名:出版社,年份,頁數。

網絡類：著者.題名[EB/OL].www.tmdps.cn.年-月-日。

③英文作者超過3人寫“et al”(斜體)。

英文參考文獻格式要求如下：

文創公

[1]（空兩格）作者名（姓在前，名在后，姓與名之間用逗號分開，后加英文句號），書名（用斜體，后加英文句號），出版地（后加冒號），出版社或出版商（后加逗號），出版日期（后加英文句號）。

[2]（空兩格）作者名（姓在前，名在后，姓與名之間用逗號分開，后加英文句號），文章題目（文章題目用“”引起來）（空一格）緊接雜志名（用斜體，后加逗號），卷號（期號），出版年，英文句號。

科學技術報告

是描述一項科學技術研究結果或進展或一項技術研制試驗和評價的結果；

是論述某項科學技術問題的現狀的文件。

科學技術報告中一般應該提供系統的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結果和經驗。

學術論文

是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄；

是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流和討論；

是在學術刊物上發表；

有其他用途的書面文件。

文創公

它應提供新的科學技術信息，其內容應有所發現、有所發明、有所創造、有所前進，絕對不允許重復、模仿、抄襲別人的工作。

論文題名

是以最恰當、最簡明但能夠反映學術論文中最重要的特定內容的符合語法的詞語組合。

題名中所用的每一詞語必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻所可以提供檢索的特定實用信息。

題名中不能使用不常見的縮寫詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式。

建議不使用副題名。

論文摘要（以下簡稱“摘要”）

是報告、論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述。

應具有獨立性和自含性，即不閱讀報告、論文的全文，就能獲得必要的信息。

可以有數據、有結論，是一篇完整的短文，可以獨立使用，可以為其他文獻獨立引用。

內容應包含與報告、論文同等量的主要信息。

一般應說明研究工作的目的、實驗方法、結果和最終結論。

寫作重點是結果和結論。

文創公

摘要要素

目的、研究、研制、調查等的前提、目的和任務，以及所涉及的主題范圍。

方法、所用的原理、理論、條件、對象、材料、工藝、結構、手段、裝備、程序等。

結果、實驗或研究的結果、數據、被確定的關系、觀察結果、性能等。

結論、結果的分析、研究、比較、評價和應用，提出的問題，今后的課題，假設，啟發，建議，預測等

其他、不屬于研究、研制、調查的主要目的，但就其見識和情報價值而言也是重要的信息

摘要類型

報道型摘要 表明一次文獻的主題范圍及內容梗概的簡明摘要。

指示型摘要 表明一次文獻的主題范圍的簡明摘要。

報道／指示型摘要 是以報道型文摘的形式表述一次文獻中信息價值較高的部分，而以指示性文摘的形式表示其余的部分的文摘形式。

摘要特點

報道型摘要 方法、結果、結論等3部分必須寫得詳細，目的和其他等2部分寫得簡單。

文創公

指示型摘要 目的部分必須寫得詳細，而方法、結果、結論、其他等4部分可以寫得簡單。

報道／指示型摘要 上述5個部分都必須寫得詳細。字數一般以400字左右為宜。

摘要寫作要求

中文摘要

英文墑要

對于使用漢語言作為學術論文的文字載體的作者，使用報道／指示型文摘是使其從事的科研工作和科研成果獲得國際承認的最基礎前提！論文引言

用于簡要說明研究工作的目的、范圍、相關領域的已有工作、知識空白、理論基礎、分析、研究設想、研究方法、實驗設計、預期結果和研究意義等。

應言簡意賅，不能與摘要雷同，不可成為摘要的注釋。

普通教科書中已有的知識，不必在引言中出現。

論文正文

是學術論文的核心部分，占主要篇幅。

表達對象是，調查對象、實驗方法、觀測方法、儀器設備、材料

文創公

原料、實驗結果、觀測結果、計算方法、編程原理、數據資料、經過加工整理的圖表、形成的論點和導出的結論。

由于學科、選題、研究方法、工作進程、結果表達方式的差異，本次交流活動對正文內容不作統一的規定。

正文內容必須實事求是，客觀真切，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。

論文結論

是最終的、總體的結論。

不能與正文各段中的小結相重復。

應該準確、完整、明確、精練。

如果未能導出結論，也可以沒有結論而進行必要的討論。

可以在結論或討論中提出建議、研究設想、儀器設備改進意見、尚需解決的問題。

論文致謝

作為一名研究者，應該尊重為形成學術論文所進行的研究所提供幫助的單位、個人表達，肯定他們在形成學術論文過程中所起的作用。

由于縱向課題的學術論文在論文題名處已給予標注，因而本致謝中可以不提出。

應該對以下方面致謝：

橫向課題合同單位，資助或支持研究的企業、組織或個人；

文創公

協助完成研究工作或提供便利條件的組織或個人；

在研究工作中提出建議或提供幫助的人員；

給予轉載和引用權的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者；

其他應感謝的組織或個人。

第二篇：標準論文

標準紙樣 一：

1，標題。應該能夠總結了整個論文最重要的元素，簡潔的，看到的，一般應不超過20個字。摘要和關鍵詞。

2，論文摘要應是主要的概念話語。為了闡明本文的目的，研究方法，結果和結論。除盡可能原始論文，優秀的創意效果和新的論文有見地的基本信息。而且不應該是一個簡短的章節標題列表。摘要500字左右。

鍵字的論文旨在反映最關鍵的短語，通常為3-5。

如圖3所示，該目錄。這兩篇論文大綱由一些論文字幕，應當標明相應的頁面。

4，引進(或序言)。討論內容應包括國內和國際形勢方面，本文將處理的問題，討論的工作，在經濟建設，科技進步和社會發展的理論意義和實用價值。5，身體。是一個論文題目。

6定論。論文的結論還需要明確的本質不變，應澄清從創意效果或新的見解，以及在該領域的意義。

7，看文檔和筆記。編號的子序列中的文件中的文本后的票據或票據的參考文獻，可參考有關文獻。圖表或數據必須注明來源和出處。(見“文學”雜志上寫作時模式是：

[編號]，作者，文章標題，期刊名稱(外語可以縮寫)，年，卷號，期數，頁碼。參考文獻書籍，寫作模式是：

[編號]，作者，書名，書單位，年份，版本，頁碼。)8，附錄。放置在身體，包括過于冗長的公式推導，準備給別人看的數學午餐幫手需要的東西，重復性的數據記錄紙用符號的含義，縮寫，文字和澄清程序等信息。二：本科畢業論文模式要求：

1，裝訂順序為：目錄文本寫作過程的位置月-日。③英國作家誰寫了3個以上“等”(斜體)。請參閱的格局英語文學如下需求：

[1](兩個空格)作者姓名(姓在前，名在后，相隔一個逗號，然后由英國期間的第一個和最后一個名字)，標題(斜體期間英語)，一本書(冒號后)，出版社或書商(逗號)后，一本書日期(后加入英文句)。

[2](兩個空格)作者姓名(姓在前，名在后，相隔一個逗號，然后由英國期間的第一個和最后一個名字)，文章標題(標題的文章“”引號)(空間)立即期刊名稱(斜體后跟一個逗號)，卷號(發行數量)，一本書，英文句號。陳先生說科學技術

描繪的科技成果或開發技巧工作坊或技能測試和評估的研究成果;技能無疑是一個科學的話語地位的文件。陳先生說，對科學的技能，通常工作豐富的信息提供系統或過程可以包括正反兩方面的成果和經驗。文件

是一個學術實驗，理論或觀察的科學研討會的主題有新的效果，或站立持不同政見者，以科學的記錄和常識;被稱為原則付諸實踐的科學總結一些新的進展，提供學術會議上宣讀，溝通和對話;在國內外學術刊物上公布;還有一些其他用途的書面文件。

它應該提供新的科學技術，信息發現，有所創造，創造，有所前進，必須允許重復，仿照，抄襲作業。論文題寫

在最合適和最簡潔的，但最重要的文件，反映的契合語法詞的組合的具體內容。刻在作出貢獻，需要考慮編制選定的關鍵詞和標題，索引等二次文獻能夠提供特定的實用信息檢索所使用的每一個字。

銘文不能使用不尋常的縮寫，首字母縮寫詞，字，字符，符號和公式。不主張用子題寫。摘要(以下簡稱“摘要”)

是陳表示，沒有注意到論文的內容，簡單地談一談陳先生說。

應具備的獨立性和自足，不讀書的小陳說，論文的全文，就能獲得必要的信息。有數據，尚無定論，是一個很好的作文，能夠獨立使用，能夠分開其他文獻。內容應包括陳先生說，相同數量的主要信息文件。

研討會正常工作，應該明確的意圖，在最后的測試方法，結果和結論。側重于書面的結果和結論。抽象元素

意向書，研討會，研究，查詢和其他條件，意圖和任務，以及主題觸及規模。方法，使用的原則，理論，條件和目標，信息，技術，分配方法，設備，程序等;結果，測試結果，或討論，數據乃打聽的結果和功能。

結論，分析，研究，比較，評價和使用的查詢結果提出，隨后的問題，假設，靈感，想法，炒作，等等。

其他不屬于研討會，研究和發展，主要的意圖的查詢，但在其智慧和情報價值的信息也是很重要的方面 抽象類型

一種基于文獻的總結報告顯示的大小和內容的主體輪廓的簡要說明。文獻的摘要表明標的大小的簡要說明。

新聞/指示總結報告是基于一種類型的抽象文學的方法來表達一些價值較高的信息，并指示性文摘抽象一些其他的方式的方式來展示。特色匯總

總結報告為基礎的方法，結果，結論，有些是必要寫三個具體意圖和其他書面簡要介紹一下其他兩個。

這表明需要寫一些抽象的特定意圖，方法，結果，結論，和其他4有些人可以寫簡單。新聞/指示總結以上5部分有必要的專門編寫的。詞通常是400字左右。摘要寫作的需要 中文摘要 英語水分

中國語言為載體的文字的應用論文，報告/指示精華從事研究工作和科學成果獲得供認世界上最基巖條件!紙簡介

一個簡短的討論，澄清規模的意圖，工作范圍相關的常識空白，理論基礎，分析，討論的想象力，研究方法，實驗設計，預期結果和討論影響等現有就業崗位。應該是簡潔，同樣不能是抽象的，不成為摘要說明。現有教材的一般知識，不顯示中的介紹。正文紙張

為中心的一些論文，占總理空間。

快速的目標是要查詢的目標，試驗方法，觀察方法，設備，信息，材料，測試結果，觀測結果，計算方法，編程原理，數據，圖表處理組通過，由視圖和派生的結論。

因為學科，主題，研討會的方式，操作過程，結果此內容對身體的表達，溝通和活動之間的差異沒有一致的規則。

文字內容是必要的地球，現實的客觀，準確完整，邏輯清晰，簡潔性和可讀性。論文的結論

是結束，總體的結論。不與文本段落重復的總結。

可能是準確的，良好的，清晰，簡潔。

出口如果無法定論，但沒有結論，也可以是有必要先談談。

能夠談論的調查結果，或提出索賠，研討會想象，設備的改進定型，問題需要加以解決。論文感謝

作為一個研討會，約占尊重由單位提供，以幫助自己的表達進行學術研討，他們構成成績的過程中，必須發揮。

因為縱向課題的學術論文已被刻在標記紙，所以這不能提高的一致好評。大概是得益于以下幾個方面：

合約單位水平的問題，贊助或支持的公司，或自己安排的討論;研討會，以幫助結束工作或提供自己的午餐安排或條件;在討論工作，以幫助進行索賠或供應人員;轉發和引用正確的信息，圖像，文檔，所有這些研究思維和想象;謝謝安排或其他的自己。

第三篇：論文標準格式

試論現代信息技術條件下高校“兩課”教師角色的轉變

孫錢

（北京師范大學 文學院10000120）

內容提要：深化“兩課”改革必須解決“兩課”教學方法的科學化、現代化問題。過去“兩課”用專業課的教學方法，使“兩課”的教學效果大打折扣。在現代信息技術條件下，如何適應新形勢的需要，發揮新技術優勢，開辟高校“兩課”教學改革的新途徑，是高校“兩課”教學工作的新課題。本文試論現代信息技術條件下高校“兩課”教師在角色方面的轉變，以適應新形勢下的“兩課”教學工作。

關 鍵 詞：信息技術、教學、角色轉變、兩課

正文：

（一）與傳統教育的教師相比，現代信息技術條件下的“兩課”教師在內涵、作用、教學方式、方法、教學內容及設計、解惑行為等方面都發生了很大的變化。現代信息技術對“兩課”教師的傳統角色發起了挑戰。

1、教師由教學者變為學生學習的導學者。德國教育家第斯多惠在《德國教師教育指南》中說過：“科學知識是不應該傳授給學生的，而應當引導學生去發現它們，獨立地掌握它們。”在現代信息技術的高等教育中，“兩課”教師從傳統的“教學者”轉換為“導學者”。所謂導學，是指教師在教學過程中引導、指導及輔導學生完成學業。現代信息技術環境下學生的學習多大是以自我研究、自己學習為主，這種自學是在教師的導學下完成的，所以說，導學就成為教師的重要工作。導學和教學的最大區別就是教師要在“導”字上下功夫：其一是引導學生根據自己的實際情況確定合適的學習目標，指導學生制定學習計劃、選擇教學媒體，幫助其找到實現目標的最佳途徑。其二是指導學生掌握學習的規律，對學生進行輔導，解決學生在學習中的困難，也就是人們常說的“解惑”。它包括單元的總結。

2、“兩課”教師不僅要做知識的傳播者，還要成為學生學習的鼓舞者、心靈的塑造者。現代信息技術背景下，技術媒體代替了常規的、口頭講授的、以及集體學習為基礎的教育模式。為了使學生更好的完成自主學習、自我研究，信心是至關重要的。教師除了要參與設計出以學生為主體的、信息豐富的網絡化學習環境，組織一種“虛擬”的學習團體外，還要成為學生學習的鼓舞者，要鼓舞學生樹立信心，克服自主學習的困難，形成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法，通過把過去所學的知識與當前的新學科聯系起來，堅持完成學業。教師還要鼓舞學生與其他團體組織成員和專家進行交流，使他們能幫助自己的學習。“兩課”教師除了擔當學生學習的導學者、學習的鼓舞者外，最重要的是成為學生心靈的塑造者、觀念的引導者、時尚的指導者和道德品質的引路人。

（二）隨著現代信息技術突飛猛進的發展，特別是計算機網絡技術日新月異的變化，在現代信息技術的環境下，“兩課”教師教學的環境、任務、內容、渠道和對象都發生了很大的變化。教師已不是傳統意義上的教師了，“兩課教師”這“唯一重要”的角色不但受到前所未有的挑戰，而且正逐漸被越來越多的其他新型的社會教育職業群體所分擔和分解，使人們頭腦中原有“教師”的觀念受到了前所未有的沖擊。尤其是現代信息技術的大規模制作，使人們明顯感到，傳統的“教師”角色，實際上被現代信息技術的媒體所代替，如何勝任現代信息技術條件下的教學工作？現代信息技術對“兩課”教師的能力和素質提出了更高的要求。教師除了要熟練掌握多媒體技術和課件的制作等教育的常規手段外，還要有更高的科學文化素養和思想道德境界，這對原來只需“動口”，不需“動手”的“兩課”教師來說，又是一場新的挑戰：

1、學會制作教學材料。按教學設計所確定的教學內容制作CAI課件、課程網頁、電子教案、自檢自測材料等，讓學生能得以利用自主完成學習任務。、能組織教學。包括面授輔導、指導小組學習活動、答疑等，教師在網上解答學習提出的問題，尤其要結合各種教學媒體組織教學過程。重要的是教師必須對網絡信息資源所提供的教育信息進行精心的篩選、利用和評價，正確引導學生對信息進行有選擇地消化吸收。

3、熟悉教材。對教材內容有深入的鉆研，對學生學習中可能遇到的各種困難等有較強的預見性，并由此做好大量、充分的準備工作，隨時隨地應對學生的咨詢或電話、電子郵件、傳真等方式的提問，給學生以準確、科學、具體及時的答復。

（三）、現代信息技術主要指計算機技術、數字音像技術、電子通訊技術、網絡技術、衛星廣播電視技術、遠程通訊技術、人工智能技術、虛擬現實仿真技術以及多媒體技術和信息高速公路。這些技術已滲透到教育的各個方面，完全改變了傳統的教學活動。具體可表現在以下幾個方面：

1、在信息時代，知識更新速度極快，這就使得課程和教學形式不可避免地發生變化。為了跟上這種變化，教師應具備課程設計和開發的能力，要以先進的媒體技術為基礎，以建構主義理論為指導，改革課程結構，制定最佳教學策略和信息組織形式，重組課程傳遞方式，使之適應時代的變化。

2、由于使用了先進的媒體傳播技術，教師已從繁重的教學工作中解放出來，有了更多的時間和精力來從事教育科研。教師要研究在現代信息技術環境下學生學習的特點及規律；要進行教學實驗，研究創設不同的學習情境對學生學習產生的影響；要研究如何利用新技術提高學生高層次思維及解決問題的能力；要研究如何利用最佳信息呈現方式，突破課程中的重點、難點；要研究和評價網絡提供的信息資源，為充實和改變教學內容準備資料。

3、未來的社會是一個學習化的社會，教師為適應不斷發展變化的科學技術，就得具備自我發展、自我完善的能力。要不斷地提高自我素質，要不斷接受新知識、新技術，及時更新知識結構，以使自己的教育觀念、知識體系、教學方法跟上時代的變化。

總之，為適應現代信息技術對傳統教育活動的沖擊，高校“兩課”教師必須做好角色的轉換。只有在教育觀念上跟上時代的發展，在教學過程中明確自己的職責，在教育發展中加強自身的提高和發展，才能肩負起培養２１世紀人才的重任，才不會被時代淘汰。

[參考文獻 ] 1.、謝海光.互聯網與思想政治工作案例[M].上海:復旦大學出版社,2002.2、.曾令輝.網絡社會政治教育概論[M].南寧:廣西民族出版社,2002.3、劉融.信息網絡環境中高校“兩課”教育創新初探[J].電子科技大學學報(社會科學版),2003,(1):98～101.4、張明志.網絡環境下高校思想政治教育工作的創新與實踐[J].探索,2003,(1):90～91

第四篇：標準論文6

官員財產申報的若干問題

王清淮1

【內容摘要】官員個人財產申報，是當前法治社會共同遵守的規則，這項制度可以有效地遏制權力腐敗，保證國家公權力在陽光下運行，因此也被稱為陽光政策。當前我國官員個人申報的基礎要件已經成熟，表現在：

一、官員擁有較大數量的個人財產；

二、多數官員贊成申報個人財產。我國很早就制訂了有關官員財產申報的章程，有的地區也試行了這項制度，但是至今沒有實行，根本原因在于利益集團的掣肘。【關鍵詞】官員財產申報；利益集團；國企寡頭；雙軌制

一、題解

這里所說的“官員”，指具有人事、財物、工程審批權的國家領導干部，不包括一般干部和公務員。官員財產申報，指符合申報資格的官員向主管部門定期申報除了工資和獎金之外的其他財物收入，包括各種動產和不動產，以及受捐贈、彩票、股票、合法經營、入股紅利等。當這些合法收入之外仍有較大動產不動產不能說明來源，就可以“巨額財產來歷不明罪”被起訴。這種做法形成常態，可以有效地遏制官員侵占公私財物的犯罪沖動，從而保證國家公職人員的清正廉明。

二、境外官員財產申報制度

國外官員財產申報制度可以追溯到18世紀的瑞典。在最近的100多年里，國外官員財產申報制度得到了廣泛的實踐。據有關資料介紹，到目前為止，已有英國、美國、法國、德國、意大利、俄羅斯、阿根廷、智利、澳大利亞、新加坡、泰國、日本、韓國、印度以及中國的臺灣和香港等90多個國家和地區確立了此項制度。從已經推行這項制度的國家和地區的實踐來看，實行官員財產申報制度對反腐敗有著積極的意義和重要的作用。

（一）美國。美國于1978年開始實行官員財產申報制度。當年，美國國會通過了《政府倫理法案》，規定立法、司法、行政三種政府機構的所有官員，必須分別在本系統內申報其本人、配偶及子女的財產狀況，并按規定程序提交財產狀況的書面報告。美國負有財產申報義務的公務員范圍是十分寬泛的。從美國《政 1 王清淮，1957年生，遼寧喀喇沁左翼人，中國人民公安大學教授。府倫理法案》中涉及的申報人員范圍來看，包括3大類：一是包括白宮官員在內的所有政府官員；二是參議院和眾議院的議員及其雇員；三是法官和司法雇員。但是，考慮到公務員人數眾多，因其崗位不同而產生的貪污腐敗的系數大小有別，以及尋求公務員的隱私權與財產申報的平衡等諸多因素，美國最終采取了公開申報與秘密申報兩種類型。具體來說，依據《政府倫理法案》的規定，凡擔負重要決策權和指揮權的官員、高級科技人員、咨詢顧問人員等，必須公開申報本人及其配偶和撫養子女的財產狀況。秘密申報的人員，一般由各單位自行確定，適用于中、下級官員和雇員。秘密申報人員一般包括：文職GS-15級、軍人0-6級及其以下的官員或雇員，主要指那些從事工程合同、物資采購、執照發放、獎金管理、企業監管、行政執法以及對非聯邦實體產生經濟影響的人員。

（二）俄羅斯。1997年生效的《俄羅斯聯邦政府法》就規定了政府總理、副總理和各聯邦部長每年要向俄稅務機關申報個人財產。時任俄羅斯總統的葉利欽專門發布了一項總統令，要求官員申報財產。2008年12月，俄羅斯總統梅德韋杰夫簽署了《俄羅斯聯邦反腐敗法》（簡稱《反腐敗法》）。《反腐敗法》規定，國家公職人員應當申報自己、配偶以及未成年子女的財產和收入情況，而俄羅斯政府總理、副總理以及政府部長，有義務向聯邦稅務機關提供自身和配偶以及未成年子女名下的財產及收入信息，其中包括各自收入、財產和財產性債權債務。2009年4月1日，俄羅斯總統梅德韋杰夫和總理普京分別公開了自己的家庭收入。隨后，俄羅斯副總理和11位部長也紛紛公開了自己的家庭收入，從而正式施行了俄羅斯官員財產申報制度。2009年5月18日，俄羅斯總統梅德韋杰夫簽署5項總統令，對俄羅斯官員財產申報問題作了詳盡規定。這些總統令連同2009年初生效的《反腐敗法》，構筑了俄羅斯官員財產申報和公開制度。根據俄羅斯相關法律規定，目前的申報主體大致可分為以下3個部分：一是充任聯邦國家職位的人員及其配偶和未成年子女。這些職位由俄羅斯聯邦憲法、憲法性法律及聯邦法律作出規定，包括總統、政府總理和副總理、總統辦公廳主任、政府辦公廳主任、列入政府成員的聯邦部長、各聯邦主體領導人、聯邦委員會會議成員、國家杜馬會議成員、聯邦審計院正副院長及審計員、中央選舉委員會主席，以及憲法法院、最高法院和最高仲裁法院正副院長與法官等。這些人員要在每年4月1日前按規定提交上一所需申報的信息。二是充任聯邦國家公務職位的人員 2（聯邦國家公務員）及其配偶和未成年子女。三是屬于非營利組織性質的國有公司負責人及其配偶和未成年子女。后兩類人員要在每年4月30日前按規定提交上一所需申報的信息

（三）韓國。在亞洲國家，韓國的財產申報制度最為典型。韓國的財產申報制度是1981年出臺的，名為《公職人員倫理法》，并于1983年1月1日正式生效。韓國《公職人員倫理法》將財產申報主體稱為“申報義務者”，表明該法列舉的11個方面的國家公職人員向有關部門進行財產申報是應履行的義務，帶有嚴格的法律強制性。這些公職人員主要包括：總統、國務總理、國務委員、國會議員等國家政務公職人員，地方各級政府首長和議員，4級以上國家和地方公務員，4級以上外交和國家安全企劃部公務員，法官和檢事，上校以上軍官及與此相當的軍務員，大專以上大學正副校長、院長，總警以上警察公務員等，政府提供經費的機構正副首長等，有關機關、團體中的高級職員以及根據國會規則、大法院規則、總統令所指定的特定部門的公務員和公職有關團體的職員等。

此外，我國香港、臺灣、澳門等地區，地方政府都制定并實施了嚴密的官員財產申報制度，他們的此類制度與美俄韓等國大同小異，目的都是從根本上遏制腐敗，而且這種努力已經取得了很大的成效。

三、官員財產申報的要件

制度化的官員財產申報，具備完善的程序，保證申報屬于動態過程。官員上任和卸任、，以及發生財產變動的情況，都需要向有關部門申報個人財產。申報必須和審計相配套，申報受理機構有審查申報內容的責任，一旦發現申報不實，有瞞報、漏報的情況，將提交司法部門處理。

（一）申報范圍。領導干部所申報的財產，必須比較全面、準確地反映申報者及其家庭成員的財產狀況。按照以往規定，申報的種類和人員范圍過窄，如1995年《關于黨政機關縣（處）級以上領導干部收入申報的規定》，申報的內容只是強調“個人收入”，很容易給規避申報者以可乘之機。新的規定強調，申報的財產范圍應當包括動產和不動產、債權和債務；申報的對象范圍，既包括領導干部本人，也包括財產申報者的近親屬（父母、岳父母、妻子、子女以及與其共同生活的其他家庭成員）的財產，防止一些官員通過轉移非法財產給其父母、未成年子女的方式來逃脫監控。

（二）受理機關。按照以往規定，黨員領導干部報告個人重大事項一般要求向各自單位的組織人事部門、紀檢、監察機構報告，同時報上級人事部門、紀檢、監察機構備案。

這就形成這樣一個錯綜復雜的關系：一個本該受到監督的領導者，卻同時又是監督他的同單位組織人事部門、同級紀檢、監察機構的頂頭上司，其監督的有效性可想而知。要克服這一不足，需要建立一個規范的、獨立的受理報告的機構，或者改變同級紀檢、監察機構的隸屬關系。

（三）申報處理。按照以往規定，黨員領導干部在把個人重大事項報告給組織后，只有少數領導知情，對其余的人則一概不予公開。其實，應該根據黨員領導干部的公眾化程度確定公開的范圍，公眾化程度高的實行完全的公開，公眾化程度低的實行限制性公開。

例如，美國的財產申報制度就分為公開申報和秘密申報兩大類。所謂公開申報，是指個人財產報告要向社會公開，任何公民均可查看或復印。大約有2.5萬名高級官員和雇員要公開申報。秘密申報的材料則有限制地公開，由各單位內部掌握，適用于大約25萬名政府中、下級官員和雇員。但是，如果申報者的財產申報有問題，有關司法機關調閱其申報資料的，則不在此限。

四、推動我國官員財產申報的可知因素

實行官員財產申報，有利國家，有利國民，而且從國外的時間來看，操作簡便，廣泛推行目前在技術上不存在任何障礙，早在1987年，就有人提出建立官員財產申報制度的想法。1994年，第八屆全國人大常委會將《財產申報法》正式列入立法規劃。之后，國家相繼出臺了《關于黨政機關縣(處)級以上領導干部收入申報的規定》、《關于黨員領導干部報告個人有關事項的規定》等文件。新疆阿勒泰、江西黎川等地也進行了官員財產申報的實踐。然而時至今日，關于官員財產申報制度的法律仍未明確出臺。2010年3月，在十一屆全國人大三次會議的記者見面會上，全國人大代表、全國人大常委會法制工作委員會副主任李飛表示，官員財產申報能否上升為法律正在研究過程中。

（一）政府層面的意見。1994年，第八屆全國人大常委會就將《財產申報法》正式列入立法規劃。1995年4月20日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合發布了《關于黨政機關縣(處)級以上領導干部收入申報的規定》。2006年8月29日，中共中央召開政治局會議，研究黨員領導干部個人有關事項的規定，《關于黨員領導干部報告個人有關事項的規定》作為重要的黨內法規將頒布實施。中國關于黨員領導干部報告個人有關事項的規定，實質上就是借鑒、采納世界上通行的“官員財產申報制度”。

中央政治局會議指出，《有關事項規定》強調黨員領導干部向黨組織報告個人有關事項的職責，明確需要報告的事項，確定受理報告的機關，完善報告程序，強化監督檢查，使這項制度更加切合實際，更加具有可操作性。

（二）學者層面的意見。經過近20年的醞釀，官員財產申報制度立法仍未取得實質性進展，經過梳理可以發現，當前反對盡快立法的觀點主要有兩方面：第一，金融實名制等配套制度不夠完善，官員財產申報制可能成為空中樓閣，所以應該先建立配套制度；第二，官員財產申報制可能侵犯官員的隱私權。

對于第一種理由，清華大學社會學系教授孫立平曾指出，配套制度只是官員財產申報制度久拖不決的一種借口。他認為，在官員財產申報制度建立的初期，財產申報的主要作用是“錄以備考”。也就是說，在初期，出現瞞報、走過場等情況都沒有關系，只需嚴格要求申報人對自己的申報負責，并輔之以公開和輿論監督兩種手段，鼓勵公眾舉報、揭發即可。這樣一來，一些瞞報、走過場的問題很快就會解決。而配套制度的建立與完善則是一個相對長期的過程。

“也不存在財產申報侵害官員隱私的問題。”中國政法大學法治政府研究院副院長王敬波教授說，公務人員的隱私權受到限制是世界慣例。在許多國家，財產申報是官員因其公職帶來的法定義務，不但不會侵犯隱私權，反而應該主動、真實、及時地申報、公開。官員財產申報制度立法能否取得實質性進展，關鍵在于能否打破官員的整體利益。推進官員財產申報制，僅僅停留在黨內監督或行政系統內部監督遠遠不夠，必須要引入公眾力量，進行強有力的社會監督。

（三）官員層面的意見。官員財產申報制度的出臺，不取決于技術性過程，而是取決于社會力量的博弈，取決于社會對既得利益的阻止能力。反腐敗必須訴諸于社會，如果沒有來自社會力量對權力的監督，反腐目標很難實現。

根據一項調查，當前92.3%的人支持官員財產申報制度立法。分析這個數據，可以看到很有意義的現象，當然是人們不用掌握具體數據都能夠猜測得到了，那就是92.3%的92.3%都是群眾和沒有審批權的一般官員，而政府官員，尤其是高 5 級官員幾乎全部反對財產申報或公開。僅從這個現象就可以推知，當前我國政府官員的腐敗已經多么嚴重。

官員層面同意并主張實行官員財產申報的，絕對數量占有比例都很大，這是一支必須重視的力量，他們雖然掌握的權力不大，但他們實際控制輿論，在輿論層面宣傳這個觀點，對于盡快實行這項制度，會有巨大的功效。今年以來，一些重量級的領導干部已經宣布支持官員財產申報并公示，王岐山、汪洋等多次申明可以首先公開自己的財產。這些官員的表態，也是國家輿論的一部分。

五、阻礙我國官員財產申報的不可控因素

盡管我國官員財產申報形勢所趨，終將在中國實施，但是在目前還存在很多的不可知因素，使這一措施難以落實。所謂不可知因素，其實是可以預見的，他們在必要來自國內的利益集團，這些集團長期操縱國家金融體制，從中漁利，已經形成頑固而強大的勢力，動員他們主動放棄自己的利益，這在理論上可行，但在實際運作中成功的幾率不會很大，因為任何利益者都不會做出這樣完全不利于自己的妥協，尤其在他們已經形成利益集團的條件下，這就等于讓他們束手就擒，在軍事上這種可能性幾乎不存在。

（一）第一阻力：利益集團。利益集團的頂尖部分是國企寡頭，他們兼具國家干部和企業老總雙重身份，可以從兩個方面規避財產來源不明的風險，國家法律在他們周圍形成真空，甚至形成抵御強力攻擊的防御層。這是我國經濟雙軌制留下的一個巨大的漏洞，隨著經濟軟著路成功，這個漏洞實際上已經被人們忽略了，即使沒有忽略，人們也往往無視它的存在，也就是默許它的存在。很難理解在市場經濟的條件下，會有這么一個經濟飛地，任由寡頭搜刮盤剝國有資產。

（二）第二阻力：雙軌制。國企寡頭依賴國家政治體制而存在，雙軌制的設立，就是1980年代為解決出口產品的銷路創建的，形成國內和國外兩條腿走路的局面。這種既是市場，又是計劃的經濟體制，在世界上都是唯一的，它只是一種權宜之計。鄧小平設計它的時候，沒打算讓它存活多久，可是幾十年之后，這個雙軌制還在繼續運行，國企老總更急肆無忌憚地侵吞國產，國進民退的局面更加嚴峻。

（三）第三阻力：體制。官員財產申報難以實現，說到底還是政治體制問題，政治體制實際上在保護那些不愿意把財產公之于眾的中高級政府官員，因為這些 官員或多或少都與國企沾邊，如果不是自己參股控股其中，那么他們的親戚配偶或子女也會參與這個利益集團的，這些人和他們的親友，都是在實行雙軌制期間，攫取了自己的第一桶金，而且這個金桶會越來越大，他們身處其中，已經很難讓這個金桶停止膨脹，從這個意義上說，他們是一伙賭徒，明明知道這個局會打破，但就是不想被打破這件事。他們知道自己的財產很不安全，但除了把財產轉移到國外，沒有更好的辦法。所以，這些官員的唯一可行的。就是推遲官員財產申報實行的時間。

六、結論

實行官員財產申報制度，雖然不能從根本上制止腐敗，但是對于防范官員隱瞞實情、欺騙公眾等損害民眾利益的行為應該說具有一定的積極意義，至少是對“官員無隱私”識深化的表現，但由于不對公眾公布，顯然不能滿足公眾的知情權，這在一定程度上，還不能發揮出官員隱私具有公共意義的作用。官員的財產狀況、婚姻狀況、家庭成員從業狀況沒有依照一定的方式向社會公開，從而使得權力尋租的灰色空間并沒有減少。中央紀委官員在談到對官員監督存在的問題時認為：“上級監督下級太遠，同級監督同級太軟，下級監督上級太難，組織監督時間太短，紀委監督為時太晚。”既然這幾種監督都存在死角，那么用制度監督，將是一個很好的選擇。而制度監督，最有效的一項，就是財產申報，并且公開。立法機構的主動作為，在縮減官員灰色隱私空間上大有可為。世界各國反腐經驗表明，領導干部財產若不向公眾公開，廉政監督將可能成為一句空話。

第五篇：標準論文寫作格式

一、論文的書寫格式規范化要求

論文本身由論文題目、作者、中文摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等幾部分組成。

1．論文題目：簡明、確切地表述研究的對象和內容，一般不超過25個字，可分兩行書寫。

2．作者：處于論文題目正下方，須寫明院系、專業、年級、班別、學號、姓名。

3．摘要：摘要應反映文章的主要觀點，重點表述研究內容及結論，必須重點突出、文字簡練，中文摘要字數不超過300字。

4．關鍵詞：要符合學科分類及專業術語的通用性，并注意與國際慣例一致，中文關鍵詞限制在3～8個。

5．正文：論文的主體。論文須符合學術論文的格式，正文要標明各級標題，設計合理，文稿中應采用

規范化名詞術語。

6．參考文獻：必須是本人真正閱讀過的，應選用公開發表的資料。以近期發表的學術期刊文獻為主，圖書類文獻不能過多，且要與論文內容直接相關，參考文獻應按文中引用出現的順序列全。

二、論文的排版格式規范化要求

1．版面尺寸：a4（210×297毫米）。

2．裝訂位置：左面豎裝，裝訂位置距左邊界0毫米。

3．版芯位置(正文位置)：按照a4紙張默認格式。

4．頁碼：采用頁腳方式設定，采用五號time new roman，處于頁面下方、居中。

5．論文題目：三號黑體，居中。

6．作者：論文題目下隔一行，居中，采用小四號仿宋體，7．中文摘要和中文關鍵詞：用五號仿宋體、兩端對齊方式排列。

8．正文文本：宋體小四號、標準字間距、行間距為1.25倍行距、所有標點符號采用宋體全角、英文字

母和阿拉伯數字采用半角的要求排版，采用多級符號版式。如：一級標題用阿拉伯數字（1、2、3 …

…）標引，采用四號黑體并縮進4個字符排列；二級標題縮進4個字符并用阿拉伯數字（1.1、1.2、1.3

……）標引，字體采用小四號黑體。

9．文中圖表：所涉及到的全部圖、表，不論計算機繪制還是手工繪制，都應規范化，符號、代號符合國家標準，字體大小與正文協調，手工繪制的要用繪圖筆，圖表名稱和編號準確無誤。

10．參考文獻：位于正文結尾后下隔2行，“參考文獻” 四字左對齊，采用宋體小四號加粗；具體參

考文獻目錄按五號宋體、靠左對齊、阿拉伯數字標引序號（[1]、[2]……）的方式排列。

三、論文書寫、排版、打印規范化要求樣式

論文題目(采用三號黑體，居中)

（隔一行）

(仿宋體小四號，居中)院系 專業名稱 年級 班別 學號 學生姓名

（隔一行）

中文摘要：(仿宋體五號)關于高等教育改革體制問題的思想觀念問題，……。

關鍵詞：(仿宋體五號)

（隔一行）

(正文用宋體小四號)當前，在教學領域中，……。

教學思想(黑體四號，左對齊)

1.1 有關關系的處理(黑體小四號, 縮進4個字符)

(正文用宋體小四號)在知識傳授與能力和素質培養的關系上，樹立注重素質教育，融傳授知識、培養