第一篇：學習資料 高中政治解題方法大匯總

學習資料 高中政治解題方法大匯總

根據各位同學們學習政治的難度，整理一份關于政治解題的全面方法，知識點比較多，可以收藏慢慢理解和學習。政治學科解題方法

一、客觀題：排錯→除異→選優

二、主觀題

1、審材料（主題→分析、綜合）：①概括中心思想（把握整體觀點）；②劃分層次（根據標點符號）→把握大概的知識點；③中心句，關鍵詞（劃出來、圈起來）→聯系具體知識點；④邊審材邊簡要擬列提綱，防止遺漏知識點（不要忽視整體觀點）。

2、審設句：①范圍（如果沒有給，就要聯系材料自己判斷，材料側重哪方面就重點寫哪方面）；②題型（是什么、為什么、怎么辦，認識題，意義題）；③設問中的主體和客體。

3、組織答案要點

（1）要點：①段落化；②序號化；①②③abc；③規范化（專業術語+時政語言）（2）技巧：①先重點，再其它；②先觀點，再材料；③先教材，再創新（時政語言）；④搜索課本相關語言，把材料語言轉化為課本語言。

政治學科解題方法（經濟常識）

一、是什么

1、圖表題（說明經濟現象）：①概括材料（表頭、表格→橫比和縱比、附注、關系→因果聯系和整體與部分聯系）；②得出結論（問題所在+時政熱點）。

2、運用經濟學知識分析經濟現象：經濟學原理（要點+內容）+聯系材料。

二、為什么

1、一般型：地位、作用、意義、現狀（概括材料）。

2、意義型：兩個角度（國內國際）；三個主體（國家、企業、人民→勞動者和消費者）（1）國家

A、國內經濟：有利于①社義根本任務、社義本質，社義生產目的；②擴大內需、促進經濟發展、增加就業；③加強國家的宏觀調控，完善社義市場經濟，實現資源優化配置；④轉變經濟發展方式，提高經濟效益；⑤調整經濟結構，推進產業結構優化升級；⑥具體的時政意義（科學發展觀、可持續發展、社義和諧社會、兩型社會、科技進步自主創新、新農村建設）。B、對外經濟：

a、本國：有利于①對外貿易的四個作用；②更好地參與國際競爭與合作，提高國際競爭力；③充分利用兩種資源，兩個市場，優化資源配置；④促進對外貿易，實現優勢互補、資源共享；⑤促進我國現代化建設，實現共同富裕；⑥實施“走出去、引進來”戰略，擴大對外開放，提高對外開放水平。

b、世界：有利于①推進經濟全球化和區域經濟一體化，促進各國經濟交流與合作；②互通有無、調濟余缺，實現資源優化配置；③有利于國際經濟新秩序的建立，推動各國和世界經濟的發展。

c、區域合作交流方面：有利于①優勢互補，實現生產要素的合理流動；②促進區域經濟合作交流，統籌區域經濟協調發展；③鞏固和擴大合作區域內的市場，增強區域合作地區的經濟實力和競爭力；④帶動周邊地區的經濟發展與共同繁榮。等等

（2）人民：有利于①促進就業，增加收入，提高生活水平； ②調動勞動積極性、主動性；③增強意識（市場和競爭等），樹立正確的觀念（消費觀等）；④維護合法權益（生命財產安全）。

（3）企業：

（1）國內：有利于①提高市場競爭力，爭奪占有市場；②改進技術，改善管理，提高勞動生產率；③提高產品質量，優化產品結構；④樹立企業良好的信譽和形象，獲得更多利潤和收益；⑤提高經濟效益，走新型工業化道路。

（2）對外：有利于①互通有無、調劑余缺，實現資源優化配置；②引進先進的技術和管理經驗，提高勞動生產率；③提高國際競爭力與產品的國際化水平。

三、怎么辦（國家、企業、個人）（1）國家

A、生產領域：①解放發展生產力，提高綜合經濟實力；②市場經濟的兩只手，以市場調節為基礎，優化資源配置；③國家宏觀調控的三種手段（加強市場監管，完善市場環境，健全相關的法律法規和政策）；④經濟手段（財政/貨幣/消費/對外政策）；⑤改革和完善制度（基本經濟制度、分配制度和原則、社會保障制度）；⑥深化企業改革，轉變經濟發展方式，提高經濟效益；⑦鞏固農業的基礎地位，走新型工業化道路，積極發展第三產業，推進產業結構的優化升級； ⑧時政舉措（積極的財政政策和適度從寬的貨幣政策、擴大內需保持經濟平穩較快增長、貫徹落實科學發展觀，走可持續發展道路）

B、分配領域：①不斷解放發展生產力，促進經濟發展，增加人民收入；②堅持完善收入分配制度（以按勞分配為主體，多種分配方式并存，把按勞分配與按生產要素分配相結合）；③堅持初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關系，再分配要更加注重公平的原則，逐步縮小收入差距，實現共同富裕；④用財政、稅收等經濟手段加強宏觀調控，取締非法收入、調整過高收入，擴大中等收入者比重，提高低收入者收入水平。

⑤健全完善社會保障制度，加快教育、醫療等社會事業發展，維護社會公平，構建和諧社會。⑥在發展生產，增加國民收入的基礎上，提高居民收入在國民收入中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重，創造條件讓更多群眾擁有財產性收入。

C、交換和消費領域：①整頓和規范市場秩序，加強市場監管，依法打擊各類經濟違法犯罪。②建立健全社會信用體系，形成以道德為支撐，產權為基礎，法律為保障的社會信用制度。③大力發展經濟，優化家庭消費結構，提高人民消費水平。④倡導樹立正確的消費觀，提倡適度、科學、文明消費。⑤完善法律法規，嚴格執法，加強市場監管，維護消費者的合法權益。⑥加強宣傳教育，提高消費者的維權意識和法制觀念。

D、對外經濟領域：①堅持對外開放基本國策，積極參與國際競爭與合作，實施“走出去、引進來”戰略。②加強對外貿易，引進國外先進技術和資金，加快我國現代化建設。③堅持獨立自主、自力更生原則，維護國家經濟安全。在平等互利的基礎開展雙邊貿易，反對不等價交換，倡導建立國際經濟新秩序。④推進外貿發展方式轉變，優化外貿結構，提高對外開放水平。⑤運用關稅等經濟手段，加強對外貿易調節，促進國際收支平衡。⑥熟悉和運用世貿規則，解決國際貿易爭端。（2）企業

①價值規律作用的三個要求：a、樹立市場意識，以市場需求為導向,調整產品結構,生產適銷對路的產品；b、改進生產技術、改善經營管理，提高勞動生產率和生產經營者的素質；c、提高風險意識和競爭意識，提高產品和服務的質量。

②提高經濟效益的四點：a、依靠科技進步，采用先進技術，提高勞動者的素質,使企業的經濟發展方式由粗放型向集約型轉變；b、采用現代管理方法,提高企業經營管理水平,提高勞動生產率,以最少的消耗生產出最多適應市場需要的產品；c、企業生產要面向市場，生產優質、適銷對路的產品，并注意研制開發新產品；d、鼓勵兼并、規范破產，不斷完善兼并和破產制度。

③提高市場競爭力，開展正當競爭的五點：a、企業要保證優質的產品和服務，不斷提高產品質量，提供優質的服務；b、企業必須提高企業的形象和信譽，樹立品牌意識，創立名牌產品；c、企業在市場競爭中要開展正當競爭，反對不正當競爭；d、提高企業經營者的素質，樹立良好的職業道德；e、自覺遵循自愿、平等、公平、誠實信用的市場交易原則，維護消費者的合法權益。

④走新型工業化道路的途徑：a、堅持以信息化帶動工業化,以工業化促進信息化,把工業化與信息化結合起來；b、大力發展信息產業和高新技術產業，推進產業結構優化升級；c、大力實施科教興國戰略，大力推進科技的進步和創新，依靠科技進步和提高勞動者素質，提高經濟增長的質量和效益；d、堅持可持續發展戰略，節約資源、保護環境，正確處理工業化與環境保護的關系。（3）人民

A、勞動者：①增強權利意識和法制意識,簽訂勞動合同,依法維護自身合法權益（具體權利）。②參加勞動培訓，提高職業技能。③遵守職業道德，樹立愛崗敬業、無私奉獻的精神。④轉變就業觀念，積極創業。

B、消費者：①樹立正確的消費觀，適度、科學、文明消費；樹立節約和環保意識，發揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神。②增強權利意識，自覺維護自身合法權益（具體權利）。③增強法制觀念，學法、懂法、用法，依法維權（維權途徑）。④提高自身素質，履行義務，遵守社會公德。

四、談認識（看法）

①是什么：現象的性質；②為什么：a.原理/內容分析；b.正面意義/反面危害及實質；③怎么辦：舉措（書上+材料）

政治學科解題方法（哲學常識）

一、解題三部曲：世界觀→方法論→聯系實際。

二、注意答題范圍：

①(辨證)唯物論、(唯物)辯證法、(辯證唯物主義)認識論、人生觀與價值觀、辯證唯物主義、歷史唯物主義。

②哲學道理（世界觀+方法論）、哲學原理（世界觀）、哲學依據（世界觀）、哲學啟示（方法論）的區別。

三、注意答題角度

1、是什么：

①體現了什么哲學道理或運用哲學道理分析上述材料：哲學原理（名稱+內容）+方法論+聯系材料。

②運用具體哲學道理分析：哲學原理（名稱+內容）+方法論+聯系材料。③哲學啟示型：方法論+原理名稱+聯系材料。

2、為什么：①哲學依據（哲學原理）；②書本中的含義、地位和現實意義；③歸納材料，提煉要點。

3、怎么辦：①含義;②書本要點;③提煉材料，作為要點。

4、談認識、談看法(辨析題)：①下判斷（正確、錯誤和不科學）；②正確的部分要論證（運用正確的哲學道理）；③錯誤的部分要糾正（a、擺出正確的道理內容；b、指出錯誤的實質及危害）；④總結一個正確的結論。

政治學科解題方法（政治常識）

（關鍵是分清主體和客體，答題思路：原理依據+聯系材料+現實意義+客體）

1、是什么：原理依據+分析材料

2、為什么：①國家機關（政府）：a.國家性質 ；b.職能+原則；c.宗旨（國家機構是人民利益的執行者和捍衛者）；d.現實意義：推動民主政治建設、構建社義和諧社會，貫徹落實三個代表和科學發展觀。

②黨：a.性質和宗旨（先進性，三個代表）；b.地位、領導方式和執政方式；c.加強黨的建設，提高黨的執政能力（具體聯系）；d、現實意義（貫徹落實三個代表和科學發展觀,構建社義和諧社會；密切黨同人民聯系；加強和改善黨的領導；鞏固執政地位）③國家：a.性質;b.義務(職能):維護人民的權益;c.原則。④人民：a.關系（和諧、統一）；b.地位、權利與義務；c.原則。

3、怎么辦

①按國家機關：立法機關（嚴格按照法定程序制定相關法律）、行政機關（職能+原則+指導思想）、司法機關。②黨：a.地位、領導方式和執政方式；b.加強和改善黨的建設；c.指導思想（三個代表思想和科學發展觀）。

③國家：義務（職能）+原則；④人民：義務+原則。

4、國際問題

①分析國際形勢：國際關系的決定因素；當今時代的主題（霸、強、國際新秩序）；國際競爭實質；世界格局；主權國家的權利與義務（易忽視）；聯合國的宗旨和原則；我國的對外政策和職能。

②我國對外活動：對外政策和對外職能+國際背景+意義

a.對外政策（名稱、決定因素、基本內容）；b.對外職能；c.對我國和世界的意義（現實意義：走和平發展道路，建設持久和平、共同繁榮的和諧世界）；d、當今時代的主題和國際關系的決定因素。

5、政治意義

①現實意義：貫徹落實科學發展觀和三個代表思想；堅持以人為本，構建社義和諧社會；樹立正確的政績觀，建設服務型政府。

②對內職能：維護廣大人民的根本利益和當家作主的地位；促進我國的民主政治建設（政治文明）；維護國家安全、利益和榮譽。③對外職能：

a、我國：增強綜合國力,提高國際地位、國際影響力和國際形象；維護國家主權和領土完整,增強民族凝聚力；增強民族自尊心和自豪感，維護中國人民的根本利益。

b、世界：促進世界的和平與發展；推動國際新秩序的建立；促進世界多化趨勢，國際關系民主化；維護世界人民的根本利益。

④黨：完善領導方式，提高執政能力；密切黨與人民群眾的關系，維護人民的利益；體現黨的性、宗，鞏固黨的執政地位；關系黨的生死存亡，興衰成敗，長治久安。

第二篇：高中政治會考選擇題解題方法

政治會考 “選擇題”解題方法

班級 姓名

1.看關鍵詞

方法解釋：做選擇題的時候要會看關鍵詞，看到某些詞馬上就該想到這句話是錯誤的還是正確的。

一般錯誤的（說的很絕對）:（只要?）就，只有?就?

消除?差異 杜絕?現象 一定?

一切、任何、完全、替代、只能、直接 各種文化（思想）一般正確的（說的有余地）:（只有?）才

縮小?差異 減少?現象 能夠?

重要、類似、某些、能夠、可以

例1：擇業觀是職業價值觀的重要組成部分，對人們的擇業行為有著重要影響。有些人在擇業時一味追求“我想干什么”，而不考慮“我能干什么”，以至于在求職時四處碰壁。這說明（）

①價值觀對人生道路的選擇具有重要作用②價值觀不同，人們對客觀事物的評價就不同 ③想問題、辦事情要從實際出發，實事求是④有了正確的擇業觀就能實現就業 A.①② B.③④ C.①③ D.②③

答案：C。②和④里面都有“〃〃〃〃就〃〃〃〃”，直接排除，選C。2.以偏概全

方法解釋：注意有沒有定冠詞，如“正確的”“科學的”等。①哲學、文化、意識、世界觀、價值觀等，注意不一定都是好的 如：“哲學推動社會的發展”是錯誤的

②反作用、導向作用、能動作用也不一定都是正確的 如：“意識（都能）促進物質的發展”是錯誤的 3.排除法

方法解釋：做選擇題特別是組合題，排除法是最有效和最快速的，排除的原則就排除某個“最有把握”的錯誤選項。

例2：下列選項，體現矛盾同一性的有（）

①虛心使人進步，驕傲使人落后 ②世異則事異，事異則備變 ③投之亡地然后存，陷之死地然后生 ④物或損之而益，或以之而損 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

答案：D。③和④好像不太確定是不是同一性，很難選擇，但是②應該比較容易理解，講的是“世界變化了致使我們的事情（想法）也要跟著變化”，這應該是聯系的觀點，而沒有一個對立的關系，所以排除②，選D。4.側重法

方法解釋：很多時候都有2個選項模棱兩可，很難抉擇，這個時候最好看材料的意思側重的是哪個方面。

例3：華西村抓住國家鼓勵發展鄉鎮企業的機遇，實現了華西村的大發展，這體現了（）A.整體是由部分構成的 B.量變是質變的前提和基礎 C.部分對整體具有重要影響 D.質變是量變的必然結果

答案：D。這里B和D的說法都是正確的，但是這里強調的不是小的變化（量變），而是“抓住了機遇”即：大的變化（質變），所以只能選D。5.主觀不能起決定作用

方法解釋：起決定作用的必須是客觀的東西,因為主觀不能決定客觀，不然就是唯心主義了，就錯誤了。比如思想、哲學、文化不能起決定作用。

例4：我國廣大群眾積極從辯證唯物主義和歷史唯物主義中汲取智慧的營養，來正確認識和處理各種實際問題。這說明辯證唯物主義和歷史唯物主義（）

①是現時代的思想智慧 ②是科學的世界觀和方法論 ③是認識世界和改造世界的偉大思想武器 ④對社會發展和進步起了決定性的作用

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

答案：A。再科學的哲學也是一種主觀的思想，而主觀不能起決定作用的，只能是重要影響或導向作用，所以選A。6.內外因

方法解釋：起根本的、主要作用的一般都是事物自身的原因，即內因。

例5：在全球經濟危機的影響下，中國許多外貿加工企業相繼倒閉，你覺得根本原因是（）A.經濟危機的作用 B.國家政策扶持不夠 C.企業自身競爭力不強 D.國外訂單減少

答案：C。危機再大，還是有許多企業生存了下來，可能化危機為機遇，所以外部因素雖然是某些企業倒閉的直接原因，但是最根本的、最主要的還是企業自身競爭力不強，故選C。7.審答題范圍

方法解釋：哲學有四大模塊“唯物論”、“辯證法”、“認識論”和“歷史唯物主義”，如果題目限定了范圍就可以把范圍之外的原理直接排除。

例6：倡導和實踐綠色消費、低碳消費的今天，我們應當統籌安排，防止矯枉過正，防止“綠色消費”變成“綠色消耗”、“綠色浪費”。這一說法包含的辯證法道理有（）①堅持聯系的觀點，避免孤立的看問題②堅持適度的原則，防止過猶不及③堅持矛盾的觀點，防止片面性④樹立正確觀念，發揮意識能動作用

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

答案：A。這里的答題范圍是“辯證法”即聯系、發展、矛盾和辯證否定觀，而D是意識的能動作用，屬于“唯物論”，直接排除。8.抓主體

方法解釋：做題目時一定要把主體看清了，這樣有些時候就簡單多了

如：執政是黨的，行政是政府的，提案權和質詢權是人大代表的，司法權是檢察院和法院的，立法權是人大的等。

例7：我國政府努力創造勞動崗位，幫助下崗人員進行技能培訓，以實現再就業。這充分體現了政府（）

A.依法執政 B.執政為民

C.一切相信群眾 D.一切為了群眾

答案：D。B選項好像也可以，但是要知道“執政”的主體是黨，政府是“行政”，所以不能選B。

9.判別關系一個不能少

方法解釋：關于A和B的關系之類的題目，選項里面必須有兩個主體，不能只講到某一個。

例8：哲學和世界觀的關系有（）①世界觀是人們對整個世界的根本觀點和看法 ②哲學是關于世界觀的學說 ③世界觀決定方法論

④哲學是系統化、理論化的世界觀

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

答案：C。①②③④說法都是對的，但是①③只講到了世界觀怎么怎么樣，并沒有提到哲學，也就說只提到了一點，這樣是不能看出世界觀和哲學的關系的，所以選C。10.題干法

方法解釋：有些時候一句話很長很長，可能導致我們容易混淆、搞不清它的意思，這時候我們就要把這句話的題干找出來，才能清晰的看出它的意思。

例9：《中國共產黨第十七屆中央委員會第四次全體會議公報》根據我國腐敗現象和反腐敗斗爭的實際指出：“堅決反對腐敗，是黨必須始終抓好的重大政治任務。必須充分認識反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，把反腐倡廉建設放在更加突出的位置。”從哲學上說，我們黨做出“把反腐倡廉建設放在更加突出的位置”這一決策的過程符合（）A.思維決定存在 B.思維正確認識存在 C.存在決定思維 D.思維反作用于存在

答案:C.材料很長，但是抽取出題干意思就是“反腐實際情況要求黨制定了一個政策”，實際情況是客觀的(存在)，政策是主觀的（思維），即存在決定思維，選C。

11.魚龍混雜

方法解釋：在選擇題里面，一個說法里面既有對的，也有錯的，那它就是錯的。①科技和教育是第一生產力

分析：錯誤。科技是第一生產力，但是教育不是，這樣捆綁的話就是錯誤的。②“物質和意識相互決定、相互依賴、不可分割”

分析：物質決定意識是對的，但是意識對物質不能決定的，所以這樣的說法是錯誤的。

③“世界觀和方法論相互決定”

分析：世界觀決定方法論是對的，但不是相互決定。12.其他錯誤

①改變、創造、改造、改進、駕馭規律（規律只能只能遵從、認識和利用，不能改造）

②國家一切工作的中心不是經濟建設或者企業的最終目的不是利潤； ③實行平均主義（錯誤，只能實行相對平均主義）④根本性的一般是人民、經濟、生產力

⑤物質的（體現經濟方面）一般是基礎和前提，制度的（政治方面的）是保證/保障。

第三篇：公務員考試資料分析解題方法

資料分析主要分下面幾步走最快最好：

一、綜觀資料分析，做自己擅長的類型。一般說來圖形題較為容易，文字題較難。先圖形，后文字。

二、先看題目

（1）對材料說的是什么有大概的了解

（2）標記題目中的關鍵詞

三、返回看資料

了解資料內容，用筆劃出與問題相關的信息

四、選答案

（1）先觀察選項：能不能用到速算技巧？

（2）出現描述總結性問題的先處理掉明

顯簡單的，再用排除法

總的要求是：一氣呵成,不回頭。注意力很集中

第四篇：解題方法

一、積累與運用

1、根據拼音寫漢字：，正確、準確的抄寫，不可多抄，不可漏抄，注意標點符號的規范，若看拼音寫的漢字不會寫，應寫上一個同音字，切不可空著。

2、填詞：(以現代文語段積累中的內容為主)

(1)反義詞;

(2)遞進關系：題目中如果出現有“乃至、甚至、不僅??而且??”等詞要仔細分析所選詞語的表意程度的深淺

(3)修辭手法：比喻、擬人要關注待選詞語和比喻、擬人對象的對應關系

3、修改病句

找準主謂賓：確定動詞，動詞之前發出行為的人或事物為主語，動詞之后承受行為的人或事物為賓語，發現是否缺主語、缺賓語或主賓、動賓搭配不當(詳細方法見病句強化訓練資料)

補充：(1)句中有多個主語，只有一個謂語動詞時，考慮主賓搭配不當，方法為為每個主語尋找一個合適的謂語動詞

(2)當句中有多個賓語，卻只有一個謂語動詞時，考慮動賓搭配不當，方法為為每個賓語搭配一個合適的謂語動詞

4、排序還原：①主語一致，同一句中的不同分句的主語應是同一個;

②語境一致，主句和備選句所營造的氛圍或感情基調應是一致的;

③句子結構一致，當選項中各個分句的結構已經一致的時候，短句前，長句后;

④考慮邏輯順序，找準中心句(觀點句)，區別材料句，按照總分總、總分或分總、時間、空間、思維的順序排列

5、選題：分析主題，抓住關鍵詞，然后分析主題類型

(1)類似“武漢發展”的主題，則劃分小方面，每一個小的方面就是一個選題

(2)已經是個小范疇的主題或是具體的一個活動了，則在關鍵詞的后面加上“意義、目的、原因、益處、弊端”等詞構成選題。

6、活動設計題：表現形式為“以??為內容|主題開展??”，常見的活動方式有：

(1)親自體驗解決問題：查資料、采訪、主題班會

(2)競賽活動：演講、詩歌朗誦、作文競賽、書法比賽、辯論

(3)展覽類：書抄報、展板、黑板報

(4)講座類：知識座談、討論會、名家講座、交流活動

(5)趣味活動類：對聯、燈謎、成語接龍

7、口語交際：表態(是否同意觀點)，針對矛盾點提出合理解決方法或指出采取正確態度的好處，提出請求要說明目的，禮貌委婉，注意稱謂

8、材料分析概括題：找出所有材料的共同點也就是都談到的問題，一般來說在所有材料中都反復出現的詞或短語就是關鍵詞，或所有材料中信息量最小的一則就是所有材料的共同信息。

9、材料選擇題：指明每一則材料的主旨內容，符合主題要求的就是合適的材料。

10、圖表分析：首先了解圖表調查的內容或目的(題目中會告知)，然后橫向比較、縱向比較得出各自結論(展現在草稿紙上)，接著結合題目中告訴的圖表內容或目的將橫縱向結論提煉整合起來為最終結論，將最終結論同橫縱向結論相比較進行檢查

二、文言文閱讀

(1)解釋加點字：提倡首選組詞法，即首先聯系這個詞或字在現代漢語中的意思，當組詞法無法譯出該詞時，則選用意譯法，尤其關注詞類活用、通假字、使動、意動、一詞多用等現象。

(2)翻譯句子一定做到逐字翻譯，表意流暢，語氣正確。

(3)分析人物形象時可以根據分值確定要點的個數，從文中找到人物的所有行為，逐一分析，然后進行整合，切不可將同一要點反復陳述。

三、現代文閱讀一

(一)常見加點詞語品析

答題格式：A.回答可以還是不可以(一般情況不可以，特別是書上的原文時);

B.比較刪去前后意義上的差別(刪去某詞后句子的意思是??，有這個詞句子的意思是??);

C.刪去后語境有何變化(選用：①體現語言的準確、嚴密、生動;②與事實不符;③太絕對了;④是作者的一種猜測)

加點詞類型：

1、表推測，說明結論或說明對象的特點、某方面的作用不確定，體現了說明文語言的準確、嚴謹。

2、從時間上限制，說明結論或說明對象的特點、某方面的作用在一定的時間段成立，在別的時間段不一定也是如此，在體現了說明文語言的準確、嚴謹

3、從范圍上限制，說明結論或說明對象的特點、某方面的作用在某一范圍內成立，在別的范圍不一定如此，體現了說明文語言的準確、嚴謹

4、表信息來源，說明結論或說明對象的特點、某方面的作用是根據某一方面的信息總結得出的，在其他方面不一定也成立，體現了說明文語言的準確嚴謹。

5、表約數，說明數量無法確切獲得，是估計得出的，體現說明文語言的準確嚴謹。

6、表程度，表明說明對象的作用大小(比如處于首位)

(二)篩選題：從文中確定關鍵詞或中心句作答

(三)選擇題：一定將每個選項涉及的內容都還原到文中去，不憑印象作答

(四)分析句子在文中的作用

答題格式：此句用何種方法表明了此句的說明對象的何種特征(說明文常用方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、引名言等);

此句用何種論證方法表明了何種論點或觀點，對中心論點起到了何種作用，在文中起到了總結，總起，過渡、強調，使形象、通俗易懂等作用(議論文)。

四、現代文閱讀二

(一)篩選信息：除特殊要求外，一般不能用原文回答。篩選信息的過程其實是概括的過程。

概括的操作思路是：

1、依據中心句進行概述總括。

一篇文章內容的具體化，通常表現為圍繞某個中心展開敘述、議論或說明，因此，抓住了中心句，就把握了具體的要旨，一般來說，中心句往往表現為評價性、議論性的語句，還要注意文中的過渡句或過渡段。

2、通過提煉要點、關鍵詞句進行概述總括。

有的文章中，很難找到提示具體內容要旨的中心句，那就需要把有關的要點提煉出來。

3、通過辨認相關性進行概述總括。

任何一篇文章的具體內容，都是由局部構成的一個整體，從局部之間的關系入手，即辨認語句之間或語段之間的相關性，是進行概述總括的重要途徑。例如朱自清的《春》，全文共有10個自然段，除了①②自然段為“盼春”，⑧⑨⑩自然段為“送春”，③至⑦自然段為“繪春”。為什么說③至⑦自然段為“繪春”呢?③自然段寫春草，④自然段寫春花，⑤自然段寫春風，⑥自然段寫春雨，⑦自然段為寫迎春。將其統而攝之，我們不難發現作者從各個側面描寫著春天，所以我們可以將③至⑦自然段內容概括為“繪春”。

4、通過牽頭接尾進行概述總括。

牽頭，就是抓住具體內容的起始;接尾，就是連接具體內容的終結。通過牽頭接尾進行概述總括，其內容的要旨就浮出水面了。

5、若問某一文段大意。

找中心句，注意段首句、段尾句。(如無中心句)歸納段意的答題格式：本段(概括或具體)寫了“誰——干什么”。(或“什么——怎么樣”)

6、按事情發展的階段分析。

(1)以寫人為主的文章：

①按人物成長的階段分析;

②按人物所在的不同地點分析;

③按表現人物不同性格特征的不同條件分析;④按人物感情的變化分析。

(2)以寫景狀物為主的文章：

①按人物觀察景物的觀察點的變化，即空間變化分析;

②按不同時間的不同景致的變化，即時間變化分析。

(二)題型：回答某個詞語的含義或解釋文中某個行為產生的原因，方法：既要結合語境答出其字面含義，還要答出精神實質。

(三)分析景物或環境描寫作用，方法：指出此句為描寫某人或某物的(何種)生長或生活環境，襯托出了某人或某物的何種特點，說明此句起到了鋪墊作用。此類題目一定要從內容和結構上分析。具體作用為：

社會環境描寫作用：交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系。

自然環境(包括人物活動的地點、季節、氣候、時間和景物、場景)作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現人物某性格、烘托人物某心情、推動情節的發展、深化主題。

(四)品味加點詞，方法三部曲：解釋詞義，表現了誰的什么情感或特點，有沒有使用修辭手法，如有，其作用是什么(比喻手法則為本體體現了喻體的什么特點，擬人手法則為被比擬事物體現了比擬事物的什么特點，對比、反問、排比等突出或強調該對象的××特征，增強了氣勢)，若此句為作者的評價型語句還需加上體現了作者的什么感情的分析語句：(聯系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們??的印象、啟示，道理等。

(五)點評句子，方法：具體分析使用了什么修辭手法或寫作手法，(內容上)怎樣表現了某人或某物的什么特點或感情，(語言上)產生了怎樣的效果(要從三方面考慮)

(1)結構上，常起(選用A承上啟下，過渡;B總領全文，開啟下文;C總結上文的作用);

(2)寫作手法上，常有(選用A開篇點題;B為后文設伏筆;C作鋪墊;D深化中心;E點明主旨(畫龍點睛);F、襯托;G、渲染;H呼應、照應;I對比;J象征;K先抑后揚;L預示性作用等特點)。

(3)內容上(語面的象征義、喻指義;表現的人物思想性格;點明全文思想意義)

(六)題干中如出現此類表述時，請一定結合具體的句子進行分析：請具體分析??、怎樣在字里行間體現??

(七)評價文中人物的行為，方法：先指出這個行為是什么，再說明這種行為的意義(利或弊)或指出正確的行為應是什么，答題格式為：①評價;②由文中××(言或行)表現該人物××的精神(品質、性格、思想、個性)。

(八)說明文章的寓意，方法：聯系文本，聯系生活，即人生應像文中的某物或某人一樣具備什么樣的精神，總之要上升到人生價值和意義的高度。

(九)問在文中某一具體情境下你的感受、體驗、做法。

A、指出這一具體情境下蘊含著的思想意義，道理;B、結合文中具體的事例談你的感受、體驗、做法，并說明理由;C、總結你的觀點。

(十)問閱讀后的體會、體驗、啟示、見解：要注意觀點正確、健康，注意言之有理。

按總分總的順序答題：

A、你從文中得到的收獲、體會，明白的道理，可找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子回答。

B、結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由

C、所以我們應該怎樣怎樣。

五、作文

1、作文技巧要牢記，提示變成“為什么”，材料中間找原因，原因排隊成文章，事例之后要分析，分析方法很簡單，假設、因果都可以，開頭、結尾和文中，反復點題很要緊。

2、作文審題是首先將提示語變成“為什么”或“怎么樣”的問題，然后分析材料提供了什么原因或條件來回答這個問題，作文中一定要有事例支撐，一定要結合觀點分析事例，最后還可以聯系實際。

3、作文基本結構：(1)首段點題(2)事例論證(3)例后分析(4)例問過渡(5)事例論證

(6)例后分析(7)聯系實際(選用)(8)結尾點題

4、升級技巧：事例寫如何，論證寫原因

第五篇：數學經典解題方法

1、配方法

所謂配方，就是把一個解析式利用恒等變形的方法，把其中的某些項配成一個或幾個多項式正整數次冪的和形式。通過配方解決數學問題的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是數學中一種重要的恒等變形的方法，它的應用十分非常廣泛，在因式分解、化簡根式、解方程、證明等式和不等式、求函數的極值和解析式等方面都經常用到它。

2、因式分解法

因式分解，就是把一個多項式化成幾個整式乘積的形式。因式分解是恒等變形的基礎，它作為數學的一個有力工具、一種數學方法在代數、幾何、三角等的解題中起著重要的作用。因式分解的方法有許多，除中學課本上介紹的提取公因式法、公式法、分組分解法、十字相乘法等外，還有如利用拆項添項、求根分解、換元、待定系數等等。

3、換元法

換元法是數學中一個非常重要而且應用十分廣泛的解題方法。我們通常把未知數或變數稱為元，所謂換元法，就是在一個比較復雜的數學式子中，用新的變元去代替原式的一個部分或改造原來的式子，使它簡化，使問題易于解決。

4、判別式法與韋達定理

一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c屬于R，a≠0)根的判別，△=b2-4ac，不僅用來判定根的性質，而且作為一種解題方法，在代數式變形，解方程(組)，解不等式，研究函數乃至幾何、三角運算中都有非常廣泛的應用。

韋達定理除了已知一元二次方程的一個根，求另一根;已知兩個數的和與積，求這兩個數等簡單應用外，還可以求根的對稱函數，計論二次方程根的符號，解對稱方程組，以及解一些有關二次曲線的問題等，都有非常廣泛的應用。

5、待定系數法

在解數學問題時，若先判斷所求的結果具有某種確定的形式，其中含有某些待定的系數，而后根據題設條件列出關于待定系數的等式，最后解出這些待定系數的值或找到這些待定系數間的某種關系，從而解答數學問題，這種解題方法稱為待定系數法。它是中學數學中常用的方法之一。

6、構造法

在解題時，我們常常會采用這樣的方法，通過對條件和結論的分析，構造輔助元素，它可以是一個圖形、一個方程(組)、一個等式、一個函數、一個等價命題等，架起一座連接條件和結論的橋梁，從而使問題得以解決，這種解題的數學方法，我們稱為構造法。運用構造法解題，可以使代數、三角、幾何等各種數學知識互相滲透，有利于問題的解決。