第一篇：我沒有理由不好好讀書

我沒有理由，不好好讀書

我沒有理由，不好好讀書

——題記

我是疲倦了的莊稼人的兒子，我出生在西北的偏僻小村，生長在支撐人類社會萬年的鄉落，高高的黃土塬，湛藍的幾絲微云晃動的天，南邊云橫的秦嶺，北川東流的渭水曾經那么誘人，那么令人神往始祖艱辛的探索：寧靜的祥和沃地他們相告：孩兒們，你們沒有理由不好好讀書，看慣了那飽含濃情的深眸，那只要一望見就要被感動的黝黑身軀，那走起路來沉重而穩健的腳步，那河畔彎的只見后臀的模樣，那挑著水肥挪步的高大背影他們專心的望著孩子傳遞著，好好讀書噢！朋友們不要誤會，那片苦心不是不愿孩兒去種莊稼，是要另類農人誕生，這就是高塬上的民生祖祖輩輩奉慣了的傳統思想，喂養著他們的生命，他們在豐收中繁重在閑散中憂思，在春夜里夢雨在夏麥中拋淚在秋田中辛苦在雪飄中離鄉節日里他們想著家在家里他們想著兒我們啊！沒有理由不好好讀書，淅瀝的雨滴澆濕了灰飛的塵埃，他們的大腳踏翻了泥濘的小道，暮夜里母親的銀發在昏黃燈下閃爍著點點星光，不時地，還發出嘮叨的話兒——打破了這般寂靜與沉默父親啊！正吐這悠閑的煙圈，凝視著窗外漆黑的蒼穹——額上多了些粗長的皺紋這些人們啊，總不一下子入睡只想著舒緩，舒緩即而入眠，酣睡那一段美好時光朋友們！

我們沒有理由不好好讀書，那干裂如柴溫暖的手，那長滿老繭的粗糙大手一直在撫摸著兒，在呵護著心愛的兒，母親的婆口道出語重心長的話語——震痛我的耳膜，在父親的陪同下我背上行囊——滿滿一大袋的雜物為了我的理想，去遠方求學無了熟人的地方，是哪里？在這里孤寂的寬闊馬路，少有人煙遠方的親人啊！把心讓我帶上這個他鄉有自由，有歡樂，有我的理想啊！我們沒有理由，不好好讀書呀！拉長了的父親的瘦影消失在探望的人群中千叮萬囑的托語響徹了整個世界我炯炯有神的大眼，濕了我把淚水藏在心里那樣才更咸，更苦更回產生一種這種力量使我知道：我沒有理由不好好讀書，我翻開華夏的光輝歷史，卻見到了腐朽的思想，從書頁中跳了出來我盡力回避著努力改變著??我知道：我是炎黃子孫，我要使我的母親重煥新顏，我要使我的祖國繁榮昌盛，我沒有理由不好好讀書，我們是朝氣蓬勃的年輕一代，我們擁有世人想永有的青春年華，無私雨露的澆注是要學會回報為了理想，為了親人，為了巨龍的騰飛我們啊！都沒有理由不好好讀書。

讀書的味道

本人認為：“讀小說是酸的，讀笑話是甜的，讀史書是苦的，讀散文是??”有很多人喜歡讀笑話，因為它是甜的，不過，不品酸和苦的話，何以見甜？不是有苦盡甘來的成語嗎？

一、讀小說，讓酸變為甜

本人十分喜愛讀科幻小說，雖然在今天來說，科幻小說中敘述的，仿佛是一場夢，不過，時間一長，它便會帶你進入一個神奇的世界，和作者去品嘗幻想的味道，有點神奇的感覺。

我讀這類小說的方法是：用心去體會，跟隨作者，進入幻想境界，體會作者的喜怒哀樂，你會覺得，讀書不光好玩，而且有趣，因為，酸已變成了甜！

二、讀史書，讓苦變為甜

說實話，在以前，本人也十分厭讀史書，比如說《上下五千年》，有人都足足讀了十遍，而我卻一遍也沒讀過，不過，假如拍成電影，卻還看得進去，原因是：根本讀不懂。但是“讀書千遍，其意自見”，待我勉勉強強算讀完半本的時候，好像也有點意思，雖然記得不牢，不過，在討論這些問題時，最起碼不會成為最后一個張口結舌的人，雖然中途有一點苦，不過，讀完后，不就甜了嗎，苦盡甘來，一定會得到回報！

三、酸苦相加，真是“別有一番滋味在心頭”

小時侯，媽媽常說我的作文是“又臭又長”，不過，由于在小學畢業時，我突然有了讀書的習慣，作文突飛猛進。記得有一次，我以我的一篇《誠信伴我們長大》去參加區里的“誠信”話題作文演講比賽，還真有點收獲。從那一刻起，我才真正明白了，什么叫“苦盡甘來”！什么叫“別有一番滋味在心頭”！

讀書是苦的，不過，它超乎尋常的收獲，卻是甜的，干什么都要分個先后，讀書也一樣，如果說書籍是人類的營養品，那讀書，不就成了做營養品的廚師了嗎？

讀書好處多

我是個愛讀書的女孩，我從小就十分喜愛書籍，和書結下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。因為書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。書給我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著一個大書柜，那里全都是書，每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物，我都會脫口而出：“書，我只要書。”讀書的時候，我常常廢寢忘食，仿佛進入了另一個世界。

讀書，能使我們增長許多知識，解決問題。有一次，姥姥家養了些長毛兔，長毛兔要脫毛了，姥姥看到長毛兔像咬虱子似的，漸漸把脖子上的皮毛咬裂開口，露出紅肉，然后又用舌頭向身后舐著，著急地對我說：“你看這兔子是怎么了。紅肉都露出來了，它在干什么呀？”。我笑著對姥姥說：“它是在脫毛呢，然后會重新長出白花花的絨毛。”姥姥聽了，笑了，對我說：“你是怎么知道的呀？”我得意地說：“是從書上看到的。”看來這讀書用處真不小呀。

書里的內容豐富多彩，讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮，要有毅力和堅強的意志去戰勝困難。

書是萬花筒。書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來吧，讓我們起步入書的海洋。

讀書的樂趣

有這樣一句成語——“開卷有益”，是說只要讀書就會有益處。雖然時代在變化，但我還是很認同這個詞的。

在這個現代化的年代里，書的種類也漸漸多了起來：八卦雜志、漫畫、工具書、游戲攻略??書在我們的眼中不再都是那些“好書”了。但讀書依舊是樂趣無窮的。

對我而言，離開了書，一天的精神都是萎靡不振的。中午休息，作業做完了，無所事事地趴在桌上發呆時，我多么渴望有一本書啊！無論是什么書（當然電話薄不算），我都會津津有味地抱起來讀，與書中人物同悲同喜，游歷大千山川，進入神奇的異世界??這多么令人愉快啊！

我討厭無所事事，只要有時間，只要有書，我一定會毫不猶豫地選擇讀書。

我覺得吃飯的時候很無聊，因為我完全可以用咀嚼的時間去干點什么，于是我選擇了讀書；晚上，不到九點我一定睡不著，于是我選擇讀書；在看電視，但電視在放廣告時，我會選擇讀書??如果在自習課而作業又做完時，沒有書看，我一定會郁悶死。讀書對我來說是多么重要啊！

在讀書這方面，我可以算一個“雜食動物”。上到天文地理，下到漫畫攻略，我無所不看。因為在我眼中，讀任何書都是有樂趣的。讀《中華上下五千年》時，我因為了解我我所愛的國家的歷史而快樂；讀《神秘島》時，我為故事的驚險曲折而快樂；讀《成語故事》時，我為了解了那么多成語的由來而快樂；讀《鬼吹燈》時，我為主人公那離奇恐怖的經歷而快樂；讀《蠟筆小新》時，我為小新那活寶般的性格而快樂；讀《怪物獵人攻略》時，我為我終于能在攻略的指點下過關而快樂??

書給我帶來了無窮的樂趣，讓我了解了那么多故事，懂得了那么多知識。讀書的樂趣無處不在！

讀書

如果智慧是成功的彼岸，讀書則恰似一葉扁舟，滿載希望與你共同駛向前方；如果智慧是快樂的門扇，讀書則是一枚鑰匙，打開心靈伴你一起成長；如果智慧是黎明的曙光，讀書則是一縷晨曦，沉淀笑靨和你力爭上游??

雨果說：人生的第一種饑餓就是無知。托爾斯泰說：沒有知識的頭腦就像沒有蠟燭的燈籠。其實就是要讀書，沒有什么特殊的原因，好像初生的嬰孩，什么都不懂，什么都不會，什么都要教，什么都要自己來，什么都要抓抓看、吃吃看。正如莎士比亞說的，傻子自以為聰明，但聰明人知道他自己是個傻子。因為沒有知識，缺少知識，就像饑餓的人想要吃飯一樣。一個很睿智的辨證，傻子因為覺得自己很聰明不愿讀書，所以他們總是無法提高自己。而聰明的人永遠不會對現有狀況滿足，不斷積累時間讀書，因此，能夠不斷地提高。

學會讀書，擁有智慧。

我讀書，故我在。

劉向說：書猶藥，善讀之可以醫愚。劉勰說：積學以儲寶，酌理以富才。如果說貧窮是幸福路上的絆腳石，讀書則是人生無法估量的財富，《圣經》里說讀書的價值勝過珍珠。

生在猶太家庭中的孩子，在他們成長的過程中，負責啟蒙教育的母親幾乎都要求他們回答一個問題：如果有一天你們的房子被燒了，你的財產被人搶光，那么你們將帶領什么逃命？孩子少不更事，天真單純，當然只會想到錢，也有的孩子會說金子鉆石等，可是他們的母親會告訴他：孩子，你們帶走的不應該是錢，也不是金子鉆石，而是書籍，因為只有書籍里的智慧是別人搶不走的。你只要活著，書籍和智慧就永遠跟著你。

我們知道，猶太民族是世界上公認的聰明智慧的民族。從上述故事看來，猶太人最早給孩子的財富是書籍，以及里面所賦予的智慧，這是多么的寶貴啊。

學會讀書，創造財富。

我讀書，故我在。

宋代學者程頤說：外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。

書籍傳承著人類的文明，承載著人類的靈魂；它是人類進步的階梯，是人類思想的明燈。熱愛讀書吧，無論你是貧窮還是富有，它都能帶你做最美最遠的旅行。

我存在，故我讀書，我讀書，故我在。

“沒有一艘船能像一本書

也沒有一匹駿馬能像

一頁跳躍著的詩行那樣

把人帶往遠方

這渠道最窮的人也能走

不必為通行稅傷神

承載著人的靈魂”――狄金森

我的讀書史

萬般皆下品，唯有讀書高”

“讀書破萬卷。下筆如有神。”

“行萬里路，讀萬卷書。”

這幾句名言皆出自詩圣杜甫，可見杜甫讀的書可不少。可見杜甫讀的書可不少，真希望我成為杜甫第二。

我打小也愛讀書。在我很小的時候，我就結識了書，不過那時我還不會讀書識字，只是媽媽為了哄我睡覺而拿起書給我講故事。在媽媽的故事中我發現了一個又一個的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，很久以前我們鉆木取火，等等。那時我才發現這個世界是多么美妙，我一閉上眼，就會想到埃及的尼羅河畔上有成千上萬的人在修建金字塔，還有各種畫面。那時或我覺的書是神圣的，崇高的很想快快長大去讀很多很多的書。那時覺得真是“萬般皆下品，唯有讀書高。”在我心里有一種甜蜜的感覺：讀書真好！

漸漸的我上了小學再也不用媽媽每天給我講故事了，因為我已經會識字了，漸漸的步入了文學的殿堂。可是我當時非常幼稚，每天除了《格林童話》就是《安徒生童話》當我讀到丑小鴨變成白天鵝一伙高興得不得了，看到白雪公主逃脫厄運以后不禁拍手叫好。

可是到了高年級不是幾個童話就解決得了的。那時我有一個很大的毛病，讀書時像上輩子餓死的，書就像飯，我見書就讀，也不管什么書，可是最后來了個消化不良，鬧的“美文讀了一篇篇，心中只有一點點。”可是到最后它讓我整個小學階段吃了不少虧，一見作文就像見了怪獸，即使會屠龍術也忘得一干二凈。

可是到了初中就不一樣了，我在網上看到了一段令我獲益匪淺的話，“讀書方法有許多種：著名作家劉心武有所謂‘狼式讀法’在好奇心的驅使下一目十行，匆匆翻頁，頗似‘狼吞’；‘牛式讀法’即不但細嚼慢咽，而且通過反芻，再加以精心揣摩；‘貓式讀法’即慎重選擇，分清好壞，吸取精華。”我現在更會讀書了，作文當然也有進步。

讀書真好！

朋友們，著名作家梁曉聲曾經說過：“讀，是一種幸福，”讓我們都有來享受“讀”的幸福吧！

讀書筆記

讀書筆記

1哲學是對欲望的認識與詮釋。

2哲學說到底，它的作用就是又讓人發現更大的痛苦。

3中國的五千年是夢游在孔孟之理里，迷失了自己。

4人生出來是單純清白干凈的，就是所謂的

知識玷污了人，讓人學會了痛苦。

5接受哲學需要忍受極大的痛苦。

6現在知道了自己痛苦的原因了，因為我在思考人生與哲學，還有一點，或許他們不痛苦是因為麻木了。不知是我可悲還是他們。

7哲學是什么樣的東西我不懂，我只知道它是一種純潔高尚的思想，當年第一個對哲學下定義的人就是一個錯。

8哲學不能局限在一人之身和一己之見，哲學是人生，生活。人生就是哲學，一切都是哲學的載體。

9片面一點說，哲學是殘害人的精神的工具。

10對生命意義的新含義的發掘是個不尋常的路，注定有大批對它思考的人要累死。

11人們通常稱沒有受教育的人頭腦很簡單的人為傻子，可仔細想想，到底是誰更傻呢？

讀書的藝術

閑時沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復咀嚼，品味著每一個字，每一句話??這便是我閑時的最大樂趣。有人說，讀書是一種藝術。是的，讀書實在如此。

讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。

讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！

在讀書中不斷成長

當我剛剛接受學前教育的時刻，書就成了我的好朋友。從連環圖畫書??直到如今的大本頭古今中外名人書，幾乎每天都伴隨著我。我太喜歡書朋友，因為我不能沒有它。是它給了我任何人都無法取代的最美好的精神糧食，像陽光一樣哺育我天天成長著。

我愛讀書，這也是我們全家人最大的嗜好。每逢節假日，父母首先想到，做到的就是和我一起去書城了。因為那里有好多我喜歡的書了，簡直是愛不釋手，短短的一天怎能看完呢？因此，我也只好用推車買回家后在有空的時候細細來品嘗書中的美味??

我讀小學的時候，除了每天上學老師在課堂上教我們用的教科書外，回家做作業又有許多的輔導練習書。它們都是我必不可少的好朋友，時時刻刻在幫助我，提高我的理解力，增強我的記憶力，讓我開闊眼界，踏上一個又一個新的知識階梯。

雖然教科書，輔導書是十分重要的好朋友，而課外書也是必不可少的好朋友。不論是文科、英語、數學等課外讀物，都給我帶來了最新、最有趣的信息。我也喜歡英語報，它能讓我把老師教給我的詞匯，單詞全都派上用場了，叫我怎能不開心呢？我也非常喜歡看《少年文藝》，《紅樹林》，《我們愛科學》，《少年科學》??等雜志，它們讓我及時知道了許多新鮮、有趣的事??。

學海無涯苦作舟。我像一片小舟，剛剛起航漂泊在知識的大海中，在波濤洶涌的海洋，辯不清方向，常常感到迷惑。我仿佛看到了前面有無數璀璨的明珠，放射者五顏六色絢麗多姿的光芒，仿佛正向我招手，正伸開熱情，寬廣的雙臂歡迎我朝著這個方向邁進。怎么辦？我必須從書中找到指南針，千萬不能迷失方向。我將要牢牢掌握方向控桿起航，乘風破浪，一點一滴，一步一步，踏踏實實地駛向前方。不論天氣驟變，狂風暴雨，我都永不停止使用我的雙臂，劃起雙槳在知識的大海里遨游，奔向遠方。我將會在游泳中學會游泳，在大海里辨別方向，明察秋毫，避開暗礁。學會掌握知識，運用知識，一直駛攀到大海彼岸。

我深信：書是我最好的朋友，更是我的良師益友，它將給我增添取立不盡，用立不竭，無窮無盡的精神力量，武裝我勤學苦練智慧發達的頭腦，把我從一個剛剛懂事的孩子，小學生，成為今天的中學生，明天的大學校園里出色的高才生??。

古今中外，知識的海洋中，出現了一個又一個哥倫布，發現了無數新大陸，而且知識的海洋已跨越了大海，飛向銀河系，飛向宇宙。我們祖國神舟五號楊利偉??讓知識武裝之后遨游太空??2005年將出現又一個神舟6號??。

我僅僅是一個初一的學生，在知識的海洋中剛剛起步，我已經發現了前方的目標，我已經看到了方向，我一定勇敢地鑲嵌。不論是遇到什么困難，決不退縮，因為我的好朋友――書將給我增長力量，助我長大，伴隨我成長，讓我在書的海洋中，吸取營養，得到鍛煉。

書是我們的好朋友，它可以讓我們得到許多新的知識，讓我們開闊眼界??我們一定要好好珍惜它。書讓我學到了許多，它使我在讀書的過程中不斷成長??

了許多，它使我在讀書的過程中不斷成長?

第二篇：沒有理由絕望讀后感

讀了文遠博友的《南寧，我對你很失望》，覺得有話要說，本想發點評語就算的，一下筆卻寫了900多字，干脆另起一篇，當作讀后感好了。我說的是自己作為一個南寧人的想法，不妥之處，還望文遠海涵。

我是個土生土長的南寧人。

以前很年輕的時候，我也覺得南寧是個沒有文化底蘊的城市，既老土又落后，恨不得離開家鄉去外面的世界闖蕩。后來去的地方多了，見識廣了，回頭再看看，反而覺得南寧的淳樸寧靜是難得的，是一個適合生活的城市。

什么是文化？我覺得文化在于一個人的內心，一個勤讀詩書、注重內心修為的人，即使住在偏僻的深山老林，他也不缺文化。我想，文遠博友所說的文化，大概指的是歷史，南寧確實沒有多少值得紀念的歷史遺跡，這一點是真的，也是令人遺憾的。

可是，如果把眼光放長遠一點，放寬廣一點，我們都是中國人，悠悠五千年歷史，有文化底蘊的城市多了去了：北京有浩浩皇氣，上海有舊日的十里洋場，西安有漢唐遺韻，南京有秦淮歌女……只要你愿意，只要你有能力，你大可一個一個城市去游覽，去欣賞，甚至去定居。

一個人走的地方越多，見識越廣，心里會更加自信從容，看問題也會更加客觀公正，不偏不頗。

所以，不必抱怨你所在的城市，也不必失望，每一個城市都有自己的特色，每一個城市都有自己的印記，只要你努力工作，勤奮上進，熱愛生活，你會發現每個城市都有可愛的地方——每當傍晚在邕江邊散步的時候，對岸華燈初上，江風徐徐，撲面而來，我總是想，生活在這個節奏舒緩的城市，真好。

那些要趕文遠博友出南寧的人，也沒必要如此急躁幼稚。不管是本地人還是外地人，誰都有權利發表自己對于一個城市的看法，作為一個文明人，應該有這種肚量，允許別人說點挑刺的話，別動不動群起而攻之，讓人笑你小肚雞腸。南寧有沒有令人不滿意的地方？有啊，太多了。可是，如果這個城市令你很失望，那么換一個城市居住，你敢說自己就不會失望了嗎？

其實，南寧是很有一些有錢也有素質的本地人的，只是他們比較低調，不喜張揚而已——有些人時常去香港購物，去歐洲游玩，完全有能力移民北美城市——可是想一想，還是南寧好，畢竟在這里生活了多年，這里既沒有大都市的過分喧囂，生活也還比較方便，樂得悠閑自在——越來越多的外地人到南寧安家落戶，正說明了南寧有吸引人的地方。

想一想，自己還是愛南寧的，雖然它很平常，但畢竟是我生活多年的故鄉，我沒有理由對它失望。

第三篇：失禮,沒有理由美文

查爾斯的父親早已過世，但是他和父親之間的這個故事始終讓他難以忘懷。在查爾斯小的時候，他常在父親開的雜貨鋪里幫忙。在那兒工作的都是成年人，父親希望兒子能從他們身上學到一些有用的東西。

雜貨鋪里有一個不怎么受歡迎的人，伙計們背地里都叫他“墮落的老家伙”。大家都知道他對妻子不忠的事，從道德上來講，他絕對不是一個值得尊敬的人。

查爾斯對這個人的人品也有所耳聞，所以與其他孩子一樣，對他很不尊重。孩子們稱呼其他成年男性都是“某某先生”，而對這個“老惡棍”，他們卻只愿意稱他為“喬”。

查爾斯的父親有一天聽到了兒子與“喬”的對話，于是便把兒子叫到了辦公室里。

“兒子，”父親說，“我曾經告訴過你，跟長輩說話一定要謙恭。但是剛才我聽到你在大聲叫‘喬’。”

兒子向父親解釋，為什么他要故意把“喬”和“史密斯先生”或“布朗先生”區別對待。

最后，兒子告訴父親，“先生”一詞是留給值得尊敬的人的，而那個家伙他不配！

“他配不配是他的事，而你這樣對待他是你的問題，現在失禮的是你，年輕人！”父親說，“對另一個人有看法不是你失禮的借口！”

這是他父親給他上的一堂意義深遠的課，這件事一直伴隨著查爾斯，即使是在他成為一位非常成功的商人之后也是如此。

生活中總有一些野蠻無理的斥責會刺痛我們，但這時不要急于回擊，應該先想想什么才是你應該做的。

因為失禮時展示的更多的是我們自己，而不是我們所憎恨的人，同樣，無禮地對待那些該輕蔑的人，也會降低我們在善良人眼中的地位。

第四篇：幼兒教師演講稿：愛沒有理由

有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……

愛是個永恒的話題，幼兒園老師對孩子的愛就像陽光。它是溫暖的、柔和的，可以滲透到人的心靈深處，它更是無私的，可以毫無保留地奉獻，不求回報。

雨果說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。” 幼兒園老師就好比是一片片無私奉獻的綠葉，沒有鮮花，沒有掌聲，沒有謳歌，沒有名利，沒有豪言壯語，卻樂此不疲。她們徜徉于純潔的童心世界，揮灑著絢麗的青春，追求著平凡的快樂！在這個純凈世界里，她們無拘無束地享受著自己的成功，實現著自我的價值。用她們的慈愛呵護純真；用她們的智慧孕育成長；用她們的真誠開啟心靈；用她們的希冀放飛理想；她們一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

愛，沒有理由。于是，她們愿為春蕾化做泥。

第五篇：演講你沒有理由害怕

心理學表明：在一些公開場合演說，誰都會怯場。這很正常，即使是世界第一流的演講家也難免于此，更何況我們這些初涉演講或短經“沙場”的學生？其實怯場是不可避免的，關鍵在于你怎樣去消除、轉移、調節當時的那種緊張情緒，從而戰勝怯場。那么怎樣才能克服這種怯場心理呢？咱們不妨從以下四個方面去試試。

一、充分準備讓你心中有數。

心中一片空白，什么都沒有，不知道該說什么，你肯定怯場。演講肯定得“胸有成竹”，而要有“成竹”你就得細細透析那個題目，不管命題的還是即興的，你自己要搞懂，要嫻熟，要以一種研究的精神去理解選題，要以一種創作的心境去醞釀思考，要以一種實戰的方式去現場演練，把“胸外”之“竹”變成“胸中”之“竹”。只有充分準備才能找到感覺，而找到感覺比什么都重要。

拿到一個題目后，你可以像寫作文那樣先列一個提綱，把演講的框架明確下來，再根據自己的理解寫成稿，然后理解記憶；要像真正演講那樣虛擬現場，實打實地操練幾次，總結得失。上臺時根據你的講稿，和已有的“虛擬演講”經驗進行就可以了，如果臨場你能夠靈活發揮那就再好不過了。切記：千萬不能死記硬背演講稿，否則你絕對會出問題。即興演講，你依然可以打腹稿，先搭主架，再添磚瓦，當然，你更需要激發靈感。有一點是無庸置疑的，功夫在詩外，平時你得多積累知識、素材；“臺上三分鐘，臺下十年功”，你得多操練，才能提高。

當然，你還應該有獨特的見解、新穎的思想，并且盡可能的深刻，因為這本身就注定了你將勝人一籌，高人一等。

二、良好的心態讓你未戰先勝。

緊張、怯場也是一種自信心的不足。如果你自己都不信任你自己了，最好別去演說。只要你有備而去，不妨自我感覺良好一點，來點精神勝利法，相信自己是最優秀的，絕對高度，當然你沒有必要表現出十足的傲氣，只是心里那樣“感覺”就夠了。

假如你并不欣賞這種“我必勝”的風格，不妨以尋常的心態去應對，因為“平平淡淡才是真”。緊張、怯場其實是期望值過高，思想包袱過重，怕失敗的壓力過大使然。你可以這樣想：“能不能拿第一無所謂，只要盡力就行，講了我要講的，展示了我要展示的就ok了！”拋下一切思想包袱和其它雜念，輕裝上陣，也就無所謂緊張、怯場了。這也是為什么每到體育大賽之前，教練都會給隊員做“放松保健操”的原因。你看，那些平時表現并不是最棒的運動員，在國際大賽中能得冠軍，那并不是意外得勝，而是因為他心態極佳，發揮超常。

三、絕對的坦誠讓你只贏不輸。

怯場，一個很重要的原因是演講者沒有打開自己的心靈，不敢說內心話，這其實是虛榮心在作祟。有道是“扯下遮羞布，坦誠出美文”。可是許多初學者卻總是喜歡做作、善于包裝、刻意偽裝，演講起來把自己都“搞丟”了，誰愿意去聽一個“幾不像”的演講呢？

演講就是要說心里話，說心中急欲一吐的話，表達自己最真實的思想和認識，當然那還應該是新穎獨到并且有相當思想高度的見解，而非人人皆懂的、耳朵都聽得生了繭子的“老三篇”。哦，還得注意，這并不是要你盡揀你喜歡的去說，你所說的必須服務于演講的主題，必須健康向上，必須符合你的身份，必須有分有寸，不能“坦”得太白，不能“誠”得太過火。吸引力來自個性，感染力來自真誠，震撼力來自主見。“言為心聲”，講自己最刻骨銘心的經歷和自己獨到的見解，你還怯場什么？

四、巧妙應變讓你雙保無險。

不少同學害怕當眾說話，原因就是怕卡了殼、出了丑……智者千慮，必有一失。誰也不能保證自己在演講中不出任何差錯，關鍵是你怎樣去靈活地、自如地處理好。

其實思維斷路太正常了，要不有的成年人說話、講演、報告為啥還“嗯”“啊”“這個這個”呢？無數的演講實踐和心理學原理都表明：就算緊張，但隨著時間的推移，一會兒就會恢復正常，一切表達都變得非常地自然。如果你平時對人說話有“啞話”、“漏嘴”、“點炮”并能馬上應急應變、自己給自己打好圓場的經驗，那你在演講時出了卡殼、忘詞、錯語、話筒沒聲、聽眾騷動、紙條索問等意外時，一定會見機行事，隨之應變，巧妙地挽回局面，因為你已經進入和平時談話一樣自然的、交流的演講狀態中。

著名詩人汪國真在北京某大學演講時，有學生提了一個很刁鉆的問題：“我在一個中學生的筆記本上讀到的詩，都比你寫得好，你對此有何評價？”這顯然是成心捉弄，讓人尷尬，但這沒能難倒汪國真：“首先，我敢肯定你那個筆記本，不是我讀中學時曾經送給一個同學的那個筆記本！（笑聲）因為那時我還不是很有詩心，最多有百分之五十的成分是詩！（大笑）”詩人先機智地把自己擺脫出來，“再說，我也不知道你提到的這位中學生，是他的某一首詩比我寫得好，還是所有的詩都比我寫得好，即便是所有的詩都比我寫得好，這也沒什么奇怪的，中國有句老話叫‘自古英雄出少年’！”（笑聲、掌聲交織一片）詩人毫無畏懼，巧妙應變，既免了難堪，又一下子活躍了氣氛，展示了風采。