第一篇：高職大專班級管理月考核細則

班級量化考核細則

（試行版）

一、總則

為了加強班級管理力度，促使學生自我管理、自我教育、自我約束，促使學生良好行為習慣、學習習慣、道德素養的養成，創設良好的班風和學風，特制訂本細則。

二、實施方案

1、在輔導員老師的指導下，實行班委負責制。班委會各成員及科代表等為每周量化成績的統計者填寫。每月末將月考核成績一式兩份，一份存檔，一份張貼在教室宣傳欄內。

2、每人基礎分為100分。根據平時表現給予加分或減分。學期末算出每位同學的綜合得分，作為評優獎勵的依據；對表現極差的學生，進行適當懲罰。根據小組內個人成績之和后的平均分評選出優秀小組進行獎勵。

3、遵循公平、公正、合理和公開的原則，不得徇私舞弊，不得打擊報復。若有此類現象發生，嚴肅處理。

（一）紀律/學習

課堂與作業（責任人：課代表）

1.頂撞老師者扣5分，導致課堂無法進行的扣10分。2.遲交、忘帶、作業未做扣3分。抄作業扣3分。

3．完成作業質量不好，扣1分，因質量不好被任課教師查詢，扣2分.4．未按照要求完成復習、預習、背誦任務，扣2分。自習或紀律（責任人：紀律委員）

1、遲到早退一次扣2分，無故缺席一節扣5分。

2、睡覺、吃零食、帶早點進入教室等違紀行為一次扣2分。

3、頂撞班長或紀律委員的扣3分，違紀被老師發現的扣3分，被主任發現扣5分。

早操（責任人：體育委員）

1、跑步做操不認真者扣1分，不服從指揮者扣2分，隨意講話做其他事情者扣1分

2、遲到、早退者扣2分，無故不到者扣5分

3、若按規定要求穿校服，未穿校服者，扣3分；未穿完整者，扣2分。

4、學校安排的其他集會（如每月晨會）按早操考核執行。

（二）宿舍方面（責任人：舍長或宿管老師）

1、有宿管老師反映衛生不合格的每間每人每次扣2分。

2、晚歸每次扣2分，夜不歸每次扣5分，使用違禁電器每次扣1分。

3、在宿舍里酗酒（喝酒鬧事）的當月考核為0分。

4、其他宿舍違紀參照公寓管理條例。（以上考核數據以宿管老師提供的為依據）

（三）、教室/衛生（責任人：勞動衛生委員）

1、無故不參加本組值日，如打掃教室衛生、送垃圾、擦黑板等，扣2分。

2、組長安排工作不服從者扣3分，（若有正當理由也必須先執行后申訴）參加義務勞動不到扣2分，不積極扣1分。(四)其他方面（責任人：班長）

（1）頂撞班委，不服從班級安排的扣5分。

（2）學院組織檢查，班級成員不達標的，由班長負責調查，并根據情況扣除相應分值。

（3）按要求未在規定時間內上交各項材料的，由班長根據情況緊急程度扣分。

（五）獎勵加分方面

1、早操：每周統計后連續4周無曠簽獎勵4分。

2、班委查寢情況：衛生狀況良好口頭表揚，獎勵1分。學期末評上文明、黨團示范宿舍、衛生免檢宿舍的，可將在期末綜合測評上加分。

3、個人獲獎情況：

院級活動：個人參與加0.3分；獲三等獎加1分；獲二等獎個人加2分；獲一等獎個人加3分。

校級活動：個人參與加0.6分；獲三等獎個人加4分；獲二等獎個人加5分；獲一等獎個人加6分。

市級活動：個人參與加0.9分；獲三等獎個人加7分，班級加7分；獲二等獎個人加8分，班級加8分；獲一等獎個人加9分，班級加9分。

省級活動：個人參與加1.2分；獲三等獎個人加10分，班級加10 分；獲二等獎個人加11分，班級加11分；獲一等獎個人加12分，班級加12分。

國家級活動：個人參與加1.5分；獲三等獎個人加13分；獲二等獎個人加14分；獲一等獎個人加15分。

4、過英語四級加4分；六級加6分。

5、過計算機二級加4分；三級加6分。

6、每月總分等于100分者優先考慮所有個人獎勵，包括獎學金及三好學生評定。

(注：每月由班長牽頭，帶領各班委、課代表對本班學生進行評分，并列出具體加分，扣分細則。加分超過5分的（不在考核細則內）的，必須書面上報班主任)

第二篇：張家莊中學班級管理量化考核細1

南關二中文明班級管理量化考核方案

為確保學校教育教學工作的正常開展，規范班務管理工作。加強學生的組織性，紀律性，增強班主任工作的責任心，特制定班級管理考核辦法：

一 考核內容：

1．早操，課間操，升旗。

2．勞動 衛生

3．學習行為習慣 組織紀律情況

二 考核辦法：（采用負分制，每扣一分從津貼中扣一元，扣完為止）

1．兩操 升旗活動每缺一人扣一分。

2．勞動 衛生。每查處一次扣一分，多次告知仍未清掃扣五分。打掃時間：周一早讀前大掃除，周二到周六早 午各清掃一次。要求經常保持干凈。學校政教處隨時檢查。

3．學習行為習慣 遵規守紀情況。

學生有違紀行為，給學校造成嚴重后果的扣20分。

學生打架斗毆以大欺小的扣10分。

學生賭博 吸煙 上網等發現一次扣10分。

穿奇裝異服，佩帶手飾 男生留長發者一人次扣一分。

不遵守學校規章制度，在校內打鬧，亂寫亂畫，說臟話，亂扔果垃圾等，發現一人次扣一分。

大型集會，文藝活動，板報宣傳不按學校規則要求操作的，一次扣一分 對政教處安排的工作完成不到位的每次扣2分。

三 考核程序：

學校政教處每天對各班的在校表現，工作完成情況做好檢查記錄，月底匯總通報，評選優秀班級，月初按時發放津貼。

考核第一名加二十分，第二名加十分，第三名加五分。后三名不加分。

2009年9月1日 南關二中政教處

第三篇：大專班級管理規章制度

[大專班級管理規章制度]

一．制度目標：團結同學，服務同學，使同學們養成良好的學習和生活習慣，形成良好的班風，大專班級管理規章制度。

二．落實方案：運用量化標準，進行公平化、制度化管理；

完善班委與同學雙向監督系統，內外部監督結合。

三．具體班規：

1．全班同學周一到周五早上七點出早操，在南校操場經行慢跑。由體委負責管理，未到者向體委請假，實行簽到加分制，計入學期末評獎評優。目的在于幫助同學們擺脫戀床的習慣，增強同學們的體質，使同學們有更好的經歷投入到一天的學習生活中。

2.針對同學們晚上不能自覺學習這一現象，要求全班同學周日到周四上晚自習，養成良好的學習習慣。由學委負責，全班同學均在三教的指定教室上自習，實行嚴格的簽到制。目的在于通過良好的整體學習氛圍帶動個人學習積極性的提高，使每個同學都有良好的競爭意識。

3.由組宣委員負責信息傳達和活動宣傳工作，管理制度《大專班級管理規章制度》。可以通過短信飛信或口頭的方式進行通知宣傳，一定保證信息的及時性和準確性。

4.建立寢室長制度。讓寢室長監督室友們的日常生活，包括值日、監督同學們早操和晚自習的出勤等。班委定期組織寢室長開會，強化寢室管理，一些非重要信息可通過寢室長間接傳遞。

5.定期組織同學們開展活動，包括團日活動，籃球友誼賽，爬山等，通過活動促進同學們之間的友誼，促進同學們之間的了解。

6.定期召開心理方面的班會、心理訪談，將心理委員一對一輔導和大家小組討論的形式結合起來。心理委員要及時了解并關心情緒出現波動的同學，幫助同學們鍛煉良好的心理素質，人人具備陽光心態。

7．由體委定期組織全班性的體育活動，使每個同學在運動中感到快樂，得到鍛煉，大大豐富同學們的課余生活。

8.由團支書和組宣委員負責定期組織開展團日活動和團日作品的制作。團支書要關注本班團員的日常表現，帶動形成積極向上的精神風貌。另外，按時收繳團費。

工作目的：通過強化班級的管理，形成一個班級制度體系，使同學們養成良好的習慣，有良好的精神風貌，使班級凝聚力更強！

第四篇：班級管理在于細學科論文

班集體是學生學習、生活和成長的重要場所，班級管理是以班集體為基礎展開的因此，建設培養良好的班集體是班級管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現。我去年所帶的班是出了名的“學習基礎不怎樣，學習興趣談不上，言行舉止特散漫”。導致老師們都不愿意接任五

（二）班的教學工作和班主任工作。當時，我接手班主任工作時，也頗感壓力之大，工作任務之艱巨，當即我就作出了在“細”上做文章的班集體管理思路，下面就主要談談我這一年多來的工作實踐。

一、班級開學教育“細準備”

集體俗話說：“萬事開頭難”。工作實踐證明：認真做好了班級學生的開學教育就是為我們班主任自己走出了一條班級管理的陽光大道。記得去年九月開學，我根據報名時初步了解到的學生實際情況，圍繞“感恩、團隊精神、儀表、言行舉止”這幾個關鍵詞，認真擬定開學教育的內容，通過三天有計劃、有準備的開學教育后，當我再次走上講臺凝視臺下的每一位學生，他們不僅精神面貌煥然一新，而且能讓人感受到一股強大的凝聚力。

二、班級學生基本情況“細掌握”

我認為，全面掌握學生情況是開展班主任工作的前提。單親家庭學生名單、有遺傳病史學生名單我都要求自己一一牢記在心；五年級學生正處于心理叛逆的開始時期，手機上儲存好每一位家長的電話號碼，便于及時向家長了解、反饋學生異動情況。

三、班級日常管理記載表“細設計”

針對本屆學生的實際情況，我特地設計了五

（二）班班級常規管理基本情況記載表，此表分考勤、課堂紀律、課外活動、集會活動、總結五大欄目。其中考勤記載設計有早、中、晚三個時間段的記載；課堂紀律設計有每堂課的記載且分良好、不良情況的記載；課外活動設計有室內、走廊的記載，此表延用至本期，我覺得有三大優點： ①值日學生易于操作，方便學生管學生，能充分體現以學生為主體的教育理念；②作為班級日常管理的媒介，能將班級日常基本情況直觀、具體地呈現在班主任面前；③便于存檔作為期中、期末對學生操行評定的重要依據。

四、班級清潔值日“細安排”

對清潔值日我本著 “細安排”的原則，我在清潔值日表上畫好清潔區示意圖，將清潔區劃分為a、b、c、d四個勞動任務相等的區域，每個區域、每天的勞動安排責任到具體的某兩位同學，這樣安排既便于勞動委員檢查同學們的勞動效果、又便于在發現問題時追究到具體的同學，還能培養學生的責任心和協作精神。

五、班級財產管理“細分工”

“教室是我家，管理靠大家。”班級財產分工細到每一扇窗、每一扇門、書柜的每一層，我不時教育學生，我們要像愛自己家一樣愛我們的班集體，班級財產管理人人都有責任和義務。

六、班級每日、周情況“細小結”

班級每天的情況要充分利用思政教時間認真小結，如果時間不夠充裕，我會把當天有違紀表現的學生找來單獨談心，耐心引導、認識錯誤、嚴格要求；每周的班會課我都會根據學生一周來的表現，結合學校的活動安排，確定班會主題。例如，第三周的班會課我就積極響應了上周班主任會議精神，組織學生開展了《讓我們的言行更美》的主題班會，且不說活動之后有何明顯的收效，但至少增強了學生文明言行的意識。

七、期中、期末“細總結”

期中、期末總結不僅要在班級內進行，而且要把每個學生的學段情況讓每位家長做到心中有數。上學期期中，每位家長都收到一份特別的成績單，上面既有該生的各科成績，又有學生在校的考勤、紀律量化評定，這樣學生家長不僅能了解到學生的學習情況，而且能掌握到學生在校的表現，也給家庭教育提供了有效資料。

俗語說：“石頭雖小壘成山，羊毛雖細織成毯。”班級管理多在“細”字上做文章，是班主任工作成敗的關鍵；“小事成就大事，細節成就完美。”班級管理多在“細”字上做文章，是創建優秀班集體的有力保障。

第五篇：高職大專自我鑒定怎么寫

高職大專自我鑒定怎么寫

大專生自我鑒定：回望三年學校生活和社會實踐里,有成功也有失敗,我孜孜不倦，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

學習上，我熱愛自己的專業,還還利用課余時間專修計算機專業知識，使我能輕松操作各種網絡和辦公軟件。曾獲過三等獎學金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網絡編程、網絡管理與維護、網頁設計等知識。并且相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高。

在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽.在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。

有廣泛愛好的我特別擅長于網頁設計和網站管理與維護方面。身為學生的我在修好學業的同時也注重于社會實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮。***年暑假期間我均到市xx網吧等大型網吧里工作，管理經驗與軟硬件維護得到了極大的積累。

三年的學習使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺。在這即將揮手告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

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