第一篇：班主任基本功填空題總集

中小學班主任基本功大賽試題（最新）

一、填空題

1.學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。2.履行好班主任的職責，必須樹立正確的教育理念，遵循中小學生身心發展的規律，運用科學的教育方法，善于利用各種教育資源。

3.班主任要認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。

4.班主任崗位是具有較高素質和人格要求的重要專業性崗位，應由取得教師資格、思想道德素質好、業務水平高、身心健康、樂于奉獻的教師擔任。

5.黨的十八大報告強調要“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”。6.黨的十八大報告提出，“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。

7.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》在加強教師隊伍建設一章中，要求教師關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

8.班主任對學生的管理首先從班級日常管理開始，班級常規管理的內容包括：教學常規管理、行為常規管理、安全教育、偶發事件的處理等。

9.班主任專業化成長可分為規范化階段、個性化階段和特色化階段。

10.教師職業道德是教師在從事教育教學活動時所應遵循的行為規范和必備的品德的總和。

11．學校內部各方面教育力量的協調者是班主任。

12．班主任是受學校委派，負責一個班全面工作的直接 組織者 和領導者。13．班主任合理的知識結構包括理論知識、專業知識和相關學科 的知識。14．班級管理既要符合社會需要，又要適合學生 身心 發展需要。

15．開展中隊主題會時，當中隊長向中隊輔導員報告完畢后，中隊輔導員應回答接受你的報告，允許你們開會，并預祝中隊主題會圓滿成功 16．少先隊的作風是：誠實、勇敢、活潑、團結。

17．在“學習型班集體”建設中要做到：制訂明確的奮斗目標、建立完備的班規班紀、建設精干的骨干隊伍、建立和諧的人際關系、樹立正確的輿論導向和營造 良好的文化氛圍。18．《中小學生守則》共有 十 條，其中的第10條是：熱愛大自然，愛護生活環境。

19、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這句話反映了班主任工作中應遵循以身作則原則。

20、《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿 18 周歲的公民。21、2004年9月1日執行的《中小學生守則》共 10 條。《小學生日常行為規范》共 20 條，其中第六條是關于誠信的，請你表述：誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。

22、確定班會主題要依據教育性原則、針對性原則和科學性原則。

23、少先隊隊旗圖案是：五角星加火炬，少先隊呼號是： 準備著，為共產主義事業而奮斗 ；回答：時刻準備著！

24、班主任工作的基本任務是在學校校長的領導下，按照 德智體美全面發展的要求，開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理 學生，使他們的身心得到全面健康的發展，長大能夠成為有理想有道德有文化有紀律 的社會主義公民。

25、六個“學會”是指教會學生：學會生存、學會求知、學會健體、學會審美、學會勞動、學會生活。26、2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》為：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

27、中小學班級文化的主要內容包括三方面：一是班級物質文化，二是班級制度文化，三是班級 精神文化。

28、家校聯系的主要形式有家長會、家訪、接待家長校訪、邀請家長參與學校組織的活動、創設家校 互動聯系方式

29、班主任主要承擔著教育引導、班級管理、組織活動、指導學習和協調教育五大職責。

30、作為班主任，最基本的道德素養是尊重學生的人格、尊崇學生獨立的個性、追求正義和公正。

31、素質教育的重點是培養學生的 創新意識 和實踐能力。

32、懲罰是教師“通過施罰使犯過者身心感覺痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲戒方式。對于班主任來說，懲罰手段與獎勵手段一樣重要。行使教育懲罰關鍵是把握好合理、適度、理智、公平的尺度。

33、學校心理健康教育有三大任務：其一是培養學生的心理素質；其二是維護學生心理健康；其三是促進學生實現與環境的積極適應，成為“四有”新人。

34、班主任的日常管理工作，主要是指完成學校的教育教學計劃和保證班集體正常運行 所進行的管理活動。

35、小學班級活動的特點有教育性、趣味性、遞進性、時代性

36、班主任工作的基本素養包括：思想素養、道德素養、人文素養、法律素養。37．班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學健康成長的 引領者，班主任要努力成為中小學生的 人生導師。38． 2009年新春伊始，中辦、國辦下發了《關于 進一步凈化社會文化環境 促進未成年人健康成長的若干意見》（中辦發[2009]6號）。這是繼《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設 的若干意見》（中發[2004]8號）下發以來，又一個關于未成年人健康成長的重要文件。

39．2008年新修訂的《中小學教師職業道德規范》共有6條，分別是愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。40．素質教育的重點是培養學生的 創新精神 和實踐能力。41．2004年9月1日執行的《中小學生守則》共 10 條；《小學生日常行為規范》共 20 條。42．班主任每年對班內學生的家訪率不少于 1/3，三年家訪學生的覆蓋率達到 100%，重點學生每學期不少于一次。

43．班主任實施心理健康教育的策略主要分為團體心理健康輔導和 個體心理健康輔導 兩類。44．開展主題班隊會應遵循 教育性、科學性、針對性等相關原則。45．少先隊隊旗圖案是 五角星加火炬，隊的呼號是 準備著，為共產主義事業而奮斗，回答是 時刻準備著。

46、對班主任來說，良好的（道德素質）首先表現在為人師表、無私奉獻上。

47、信息的獲得、加工、運用是班主任的(基本功)之一。

48、（班主任）是學校德育工作的骨干力量。

49、（關心學生、理解學生）是熱愛學生、教育學生的前提。

50、教師在教育過程中，(“身教”)更重于“言教”。

51、班主任堅定正確的做法方向影響著學生的（世界觀）的形成。

52、培養(良好的班風)是班主任工作的中心環節。

53、班主任作為班級的領導者、組織者，要經常進行（自我反思）。

54、班主任在班級管理中，忌(有始無終)、獨斷專行。

55、做學生思想轉化工作最常見、最普遍運用的方法是（談話法）

56、《多改變自己，少埋怨環境》中認為，人不能要求環境適應自己，（只能讓自己適應環境）。只有先適應環境，（才能改變環境）。

57、教師勞動的三重收獲指的是：（各類人才）（真摯的情感）（創造性的勞動成果）

58、第二章第四節《五千萬年后的地球上》里指出，（培養學生成為目光遠大的人），是現代教育的任務之一。

59、第三章第七節《控制“三閑”》中“三閑”指的是：（閑話）、（閑事）、（閑思）。60、第三章第八節《學生座位自愿組合》里提出組合的兩個條件分別是（有利于學習）、（四廂情愿）。

61、魏老師教書當班主任的一條最根本的原則是 堅信每位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的助手＿。

62、用學習吸收的觀點看待別人，看待學問，看待事物，會使人變得強大，樂觀，胸懷開闊。

63、人的能力強是工作多逼出來的，鐵肩膀是擔子重壓出來的。64、增長能力的有效途徑是：多搶挑重擔，少推卸責任。

65、人在發脾氣、憤怒時是智能較低下的時候。為了做好工作，為了學生，必須控制自己的情緒。

66、魏老師管寫日記叫做道德長跑。

67、對于班主任的服裝與發型，兩點要求即可：1.（整潔）；2.（大致符合當時當地的大眾服飾習慣）。68、樂觀的人把困難當作幫助自己前進的機會＿，悲觀的人總是在機會中首先看到困難＿。

69、變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，容易使人成為一個成功者。70、班主任是班干部的后盾，是班干部的教練和導演。

71、班主任要努力改變自我，多互助，少互斗；多學習，少批判；多搶挑重擔，少推卸責任。

72、用學生心靈深處的能源，照亮學生的精神世界，是最節省能源的方法。73、后進生有上進心，也能上進，但上進的過程充滿了反復。74、第二章第一節里，魏書生認為我們要全心全意，不遺余力地培養（綜合素質）全面發展的一代新人。

75、第三章第五節告訴我們座右銘上要寫清這樣的三部分內容：（自己最崇拜的 人的名字或加上照片）（自己要追擊的同學的名字）（針對自己思想弱點寫一句醫治這一弱點的格言）76、第七章第十三節告訴我們，在魏書生老師的班里，班規班法主要分為兩大類：一類是以（空間）為序的，制訂的原則是：（班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做）。另一類是以（時間）為序的，制訂的原則是：（時時有事做，事事有時做）

77、在第四章《特殊情況育人方法種種》中，告訴我們，學生犯錯誤可以（寫心理病歷）、（寫說明書）、（做好事）（唱歌）。78．“魏老師的報告感動人，吸引人，教育人。平時，我們無論哪級領導作報告，可以說沒有超過兩小時的，而魏老師的報告作為3天半，大家聽得津津有味。”這是（孔繁森）在聽完魏書生報告后所說的話。

79．魏書生認為自己當班主任主要靠兩大點，一小點。兩大點，一是（民-主），二是（科學）；一小點就是（引導學生強身健體）。80、在古代社會，學校教學普遍采用 個別教學 形式。81、班主任工作的教育學基礎主要介紹 終身教育思想 和 主體教育思想 在班主任工作中的運用。

82、馬卡連柯認為，班集體建設 是班主任工作的重點和中心，也是班主任工作的首要任務。

83、班主任工作必須堅持以 學生的發展

為本。84、解決沖突的一般方法有 協商、調停、權威解決。

1、班級是學校為了 達到預定的教育目標，按照 一定的規章制度 建立起來的，有目的、有計劃的 執行管理、教育職能 的正式群體。

85、班主任工作從根本上講是以 學生的發展 為最終目的。86、不同學科對兒童觀是不一樣的，在教育領域中人們曾用 生長 來描述兒童的成長，后來更多地使用 發展 這個概念，現在人們常用 生成 一詞來闡述。87、杜威把人的可塑性看作是形成習慣或發展的一定傾向的能力，習慣有兩種形式：一是習以為常的形式，二是主動地調整自己的活動，以應付新情況的能力。88、關于兒童發展，“生成”的概念主要體現在：

一、主體的自我生成 ；

二、個人的整體生成 ；

三、個體的社會生成。89、班級組織是由不同個體組成的群體，反映著 群體組織 與 個人屬性 兩層面的需求，從而形成了兩種人際關系形式：即： 正式組織 和 非正式組織。90、班級組織的基本成員是由 學生群體、班主任、任課教師 三部分組成。91、班級組織發育過程分為三個階段：

一、孤立探索階段 ；

二、群體分化階段 ；

三、組織整合階段。

92、班主任的班級建設工作主要集中在三個方面： 一是樹立個人理想，確立班級愿景 ； 二是遴選學生干部，構建班級組織 ； 三是完善規章制度，規范學生行為。

93、以身作則原則就是班主任在工作中 嚴格要求自己，自正其身，率先垂范，為學生 樹立良好的榜樣，用 身教 來影響和感染學生。94、班主任工作以工作的性質為標準，可分為 建設任務、教育任務、管理任務。95、班級的建設，從宏觀上看，主要包括班級的硬件建設和軟件建設。96、班級文化建設 是班主任建設的主要任務。97、對學生的教育 是班主任工作的核心任務。98、愛國主義教育的崇高目標就是 振興中華。99、對學生的心理輔導包括 心理健康教育 和 心理健康疏導。100、人的情緒，一般來說有 喜、怒、哀、樂 四種。

101、在班級管理中，班主任享有學校領導賦予的 組織、教育、管理學生 的權力。

102、班主任管理的任務，歸根結底是對 人、對人的行動 的管理。

103、危機管理分為 危機預設、危機準備、危機確認、危機控制、危機善后 五個階段。

104、班主任工作的基本教育方法有說理教育法、激勵法、榜樣示范法、角色模擬法、暗示法、契約法 等六種方法。

105、契約法有兩種最基本的形式是：正式契約和 心理契約。

106、管理可分為鋼性管理和柔性管理。鋼性管理是以“規章制度為中心”，而柔性管理則是 “ 以人為中心

”。

107、自主管理是柔性管理的一種，即指一種以學生的自我約束為基礎，自我管理 為手段，自我評價 為途徑，自我發展 為目的的班級工作模式。

108、獎勵和懲罰是班主任工作最常用和最重要的手段，在具體實施過程中要注意少用物質獎勵，側重于 精神獎勵。

109、班級目標的制訂大致可經歷以下三個階段：首先是目標教育，其次是目標制訂，最后是 目標分解。

110、班主任的柔性管理包括自主管理、民主管理、合作管理、學習組織管理 等四種基本管理模式。

111、魏書生管理班級有兩大法寶，一是民主，二是 科學

112、李鎮西管理班級也有兩大法寶，一是民主，二是 愛心。

113、班級民主管理的一個重要特征，就是班級內的全體成員“ 參政、議政 ”。114、常規的學習秩序包括 聽課秩序 和 作業秩序

115、學生獎勵分為

常規獎勵 和 特殊獎勵

116、教室課桌的常規擺放方法有 環形擺放、前后擺放

117、學生管理依據是中學生行為規范中的 對應P151-164具體條款

118、促進學生健康的最有效方法是

體育鍛煉

119、檔案的儲存辦法包括 紙質檔案儲存 和 數字檔案儲存 120、班級總結一般分為 全面總結和專題總結

121、學生健康主要包括 生理健康 和 心理健康。122、危機善后具體包括 理性面對危機，不信不傳謠言 123、班級信息是與班級或班級成員有關的資料，主要包括 學生成績、操行評語、板報、學生檔案、班級總結。

124、班主任心理輔導的具體目標應包括 發展性目標 和

防治性目標 兩個方面。

125、班主任心理輔導從總體上來講主要包括

團體輔導、個別輔導

。126、班主任對學生的心理輔導原則上應該是

全過程、全方位 的。

127、小組輔導兼有 班級輔導 與 個別輔導 的優點，是一種很有發展潛力的心理輔導方式。

128、班主任在實際的工作中輔導的內容大致可以分為 學習輔導、生活輔導

和 職業輔導 三部分。

129、團體輔導一般包括“ 導課、熱身運動、發表觀點、總結、心得 ”五個步驟。130、非理性信念有三個特征：絕對化要求、過分概括化、糟糕至極。131、積極關注也稱之為正向關注，積極關懷，含義是以 積極態度 對待來訪者。132、個別心理輔導常用的方法有：心理談話和咨詢、心理行為訓練、心理診斷與心理治療。

133、教育政策是一個政黨和國家為實現一定歷史時期的教育發展目標和任務，依據黨和國家在一定的時期的基本任務、基本方針而制定的關于教育的 行動準則。

134、教育法規以國家強制力保證實施，實施方式帶有 強制性。135、《教育法》是我國的教育基本法，有人將其稱為法教育的憲法或教育法規的母法。

136、班主任的任職條件：必須取得教師資格；應當是 優秀的教師

。137、違反教育法的行政法律責任的承擔方式主要有兩類，行政處罰 和 行政處分。

138、刑事法律責任的承擔方式，我國刑法規定的刑罰分為 主刑 和附加刑。139、學籍管理的具體工作由學校的 教務行政部門 負責，班主任在學籍管理中起著主要作用。

140、學生的日常行為管理包括 日常行為規范 和 操行評價。141、《中學德育大綱》規定：品德評定的基本方法是 寫操行評語 和 評定操行等級。

142、向法院提起訴訟是法律救濟的主要途徑，主要包括民事訴訟、刑事訴訟和行政訴訟。

143．堅持與培育“四有”新人的目標相一致，是加強和改進未成年人思想道德建設的原則之一，“四有”是 指有理想、有道德、有文化、有紀律。

144．未成年人思想道德建設的主要任務是：從增強愛國情感做起，弘揚和培育偉大的民族精神，從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為，從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。

145．對中小學生思想道德教育中的“五愛”教育是指愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。

146．未成年人思想道德建設工作的“五老”隊伍是指：老干部、老戰士、老專家、老教師、老勞模。

147．保護未成年人工作應遵循的原則是：(一)尊重未成年人的人格尊嚴；(二)適應未成年人身心發展的規律和特點；(三)教育與保護相結合。

148、《公民道德建設實施綱要》提出我國公民基本道德規范：“愛國守法、(明禮誠信)、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。”“"” 149、班主任素質包括思想政治素質“道德素質”

150、班主任與家長聯系的主要方式有家庭訪問、請家長來校、書信、電話聯系、召開(“家長會”)、組建家長委員會。“

151、江澤民主席在第三次全國教育工作會議上的講話中指出：“要說素質，思想政治素質是(”最重要“)的素質。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂。”” 152、江澤民在關于教育問題的談話中指出：“教育是一個系統工程，要不斷提高教育質量和水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的(“思想政治”)教育、品德教育、紀律教育、法制教育。”“ 153、隨著時代的發展，教育對象、教育活動變得日益復雜，班主任不僅能依靠 直接的經驗從事教育工作，還必須掌握豐富的(”教育科學)理論知識。“

154、班主任是班集體的教育者和組織者。要教育好學生，就得先了解學生，了解學生是教育學生、塑造學生靈魂的(”前提“)。” 155、素質教育的重點是培養學生的(“創新精神”)和實踐能力。“ 156、撰寫操行評語的基本原則是(”公正性“)原則、客觀性原則、全面性原則、教育性原則。157、《公民道德建設實施綱要》提出我國公民基本道德規范：“ 愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、(”敬業奉獻“)。”” 158、班主任與家長聯系的主要方式有家庭訪問、請家長來校、書信、電話聯系、召開家長會、組建(“家長委員會”)。“ 159、班集體形成的標志：全班同學具有共同的奮斗目標；有一個團結一致的堅強的集體領導核心；具有正確的(”集體輿論“)；全班有為實現共同目標而進行富有意義的共同活動。” 160、中小學班級文化的主要內容包括三方面：一是班級物質文化建設，二是班級制度文化建設，三是班級(“精神文化”)建設。“ 161、主題班會的作用有利于學生進行自我教育，有利于學生能力培養，有利于學生（”參與意識和自信心“)的培養。” 162、班主任的基本功應具有以下幾種能力。即：(“了解學生的能力”)，以言動心的說服力，形成班集體的組織能力，指導班級活動的能力。“ 163、隨著時代的發展，教育對象、教育活動變得日益復雜，班主任不僅能依靠(”直接的經驗“)從事教育工作，還必須掌握豐富的教育科學理論知識。” 164、班主任是班集體的教育者和組織者。要教育好學生，就得先了解學生，了解學生是教育學生、塑造學生(“靈魂的前提”)。“ 165、素質教育的重點是培養學生的創新精神和(”實踐能力“)。” 166、《中華人民共和國教育法》規定我國的教育方針是：“教育必須為（“社會主義現代化建設”）服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”" 167．學校內部各方面教育力量的協調者是班主任。

168．班主任是受學校委派，負責一個班全面工作的直接

組織者

和領導者。169．班主任合理的知識結構包括理論知識、專業知識和 相關學科 的知識。170．班級管理既要符合社會需要，又要適合學生 身心 發展需要。171．少先隊的作風是：誠實、勇敢、活潑、團結。

172．在“學習型班集體”建設中要做到：制訂明確的奮斗目標、建立完備的班規班紀、建設精干的骨干隊伍、建立和諧的人際關系、樹立正確的輿論導向和營造 良好的文化氛圍。173．《中小學生守則》共有 十 條，其中的第10條是：熱愛大自然，愛護生活環境。

174、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這句話反映了班主任工作中應遵循以身作則原則。175、《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿 18 周歲的公民。176、2004年9月1日執行的《中小學生守則》共 10 條。《小學生日常行為規范》共 20 條，其中第六條是關于誠信的，請你表述：誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。177、班主任工作的基本任務是在學校校長的領導下，按照 德智體美全面發展的要求，開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理 學生，使他們的身心得到全面健康的發展，長大能夠成為有理想有道德有文化有紀律 的社會主義公民。

178、懲罰是教師“通過施罰使犯過者身心感覺痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲戒方式。對于班主任來說，懲罰手段與獎勵手段一樣重要。行使教育懲罰關鍵是把握好合理、適度、理智、公平的尺度。

179、學校心理健康教育有三大任務：其一是培養學生的心理素質；其二是維護學生心理健康；其三是促進學生實現與環境的積極適應，成為“四有”新人。180、小學班級活動的特點有教育性、趣味性、遞進性、時代性

181．班主任每年對班內學生的家訪率不少于 1/3，三年家訪學生的覆蓋率達到

100%，重點學生每學期不少于一次。182．班主任實施心理健康教育的策略主要分為團體心理健康輔導和 個體心理健康輔導 兩類。

183．開展主題班隊會應遵循

教育性、科學性、針對性等相關原則。

184．少先隊隊旗圖案是 五角星加火炬，隊的呼號是 準備著，為共產主義事業而奮斗，回答是 時刻準備著

。185．《公民道德建設實施綱要》提出我國公民基本道德規范：“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。”

186．班主任素質包括思想政治素質、道德素質、科學文化素質、身體素質、心理素質等。

187、班主任與家長聯系的主要方式有家長會、家庭訪問、請家長來校、書信、電話聯系、召開、組建家長委員會。

188.素質教育的重點是培養學生的創新精神

和實踐能力。

189.撰寫操行評語的基本原則是

公正性

原則、客觀性原則、全面性原則、教育性原則。

190.班集體形成的標志：全班同學具有共同的奮斗目標；有一個團結一致的堅強的集體領導核心；具有正確的集體輿論；全班有為實現共同目標而進行富有意義的共同活動。

191．我國加入WTO對教育服務承諾在項目上不包括義務教育和特殊教育。192．六個“學會”是指教會學生：學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會勞動、學會生活。

193.中小學班級文化的主要內容包括三方面：一是班級物質文化建設，二是班級制度文化建設，三是班級精神文化建設。

194.課堂教學既要傳授知識，又要培養能力，還要進行思想政治教育和道德品質教育

195．班主任工作的基本素養包括：思想素養、道德素養、人文素養

法律素養。196、中小學班主任是中小學教師隊伍的組成部分，是班級工作的_組織者、班集體建設的指導者，中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。

197.班主任的日常管理工作，主要是指完成學校的教育教學計劃和.保證班集體正常運行，所進行的管理活動，具體承擔著教育引導、班級管理、組織活動、指導學習和

協調教育力量 五大職責。

198.“用一把鑰匙開一把鎖”是指教育要有.針對性 199、.班主任要順利地進行班級工作，除了其自身的能力、工作方法外，還要有自己的威信。班主任的威信主要表現在才能影響力、品德影響力、知識影響力、情感影響力等。

200.作為班主任，最基本的道德素養是尊重學生的人格、尊重學生獨立的個性、追求正義和公正。

201.“格物致知” 朱熹 是提出的教育主張，他認為只有這樣才能使學生既有德行，又有知識。

202.德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育。其要求貼近生活、貼近實際、貼近未成年人

203.在肖川教授的《教育的理想與信念》一書“教師的學習與成長”篇里談到了“教師六個學會”——學會等待、學會分享、學會寬容、學會選擇、學會創新、學會合作。1994年，聯合國教科文組織在《學習——財富蘊藏其中》中指出四個“學會”：讓學生學會認知，學會做事，學會共處，學會生存。

204.中小學班主任是中小學教師隊伍的組成部分，是班級工作的____、班集體建設的____，中小學生健康成長的_____，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的____，是實施素質教育的重要力量。組織者 指導者 引領者 橋梁 205.班主任的日常管理工作，主要是指完成學校的教育教學計劃和 ________ 所進行的管理活動，具體承擔著教育引導、班級管理、組織活動、指導學習和 五大職責。保證班集體正常運行，協調教育力量

206.“用一把鑰匙開一把鎖”是指教育要有__針對性____.207.班主任要順利地進行班級工作，除了其自身的能力、工作方法外，還要有自己的威信。班主任的威信主要表現在才能影響力、______影響力、____影響力、_____影響力等。品德、知識、情感

208.中小學班級文化的主要內容包括三方面：一是班級物質文化，二是班級制度文化，三是班級 ___精神文化____。209.作為班主任，最基本的道德素養是 ___尊重學生的人格 ____、尊重學生獨立的個性、追求正義和公正。

210.班主任工作的中心環節是___組織和建設良好的班集體______________。211.“格物致知”_朱熹_是提出的教育主張，他認為只有這樣才能使學生既有德行，又有知識。

212.德育即對學生進行政治、____、_____和____教育。其要求貼近___、貼近___、貼近__。

思想、道德、心理品質，生活、實際、未成年人

213.在肖川教授的《教育的理想與信念》一書“教師的學習與成長”篇里談到了“教師六個學會”——學會______、學會分享、學會_______、學會選擇、學會創新、學會_____。1994年，聯合國教科文組織在《學習——財富蘊藏其中》中指出四個“學會”：讓學生學會認知，學會做事，學會_____，學會______。等待、寬容、合作，共處、生存

214.學校心理健康教育有三大任務：其一是培養學生 _良好心里素質____ ；其二是維護學生心理健康；其三是促進學生實現與環境的積極適應，成為“四有”新人。

215.2008年新修訂的《中小學教師職業道德規范》共有6條，分別是愛國守法、愛崗敬業、__、__、為人師表、______。關愛學生、教書育人、終身學習

第二篇：班主任基本功

秋天已經在不知不覺中來到了我們的身邊，校園中的桂花樹忽在一夜之間綻放，整個校園都沉浸在桂花那濃郁的花香中，學生們都為之雀躍，爭相奔走相告，被這濃濃的花香所陶醉。是啊，我們剛學完的一組課文就是有關秋天的主題，但我們在課堂上感受秋天的美——飄零的落葉、金黃的稻子、紅紅的高粱、各種溢著香味的水果、火紅的楓葉、清香的桂花??這種種學生從書中了解，但真實的事物又是如何的，有很多學生還是很茫然，于是，我想帶著他們找找校園中的秋天，學生一聽都非常的高興，紛紛響應，并表示愿意遵守紀律，不喧嘩。

當我們排著整齊的隊伍走在花園式的校園小徑上時，學生們都顯得那么的興奮。首先大家發現地上的小草開始變黃了，草坪上有飄落下來的落葉，知道這就是廣玉蘭的葉子，很多孩子還忍不住撿了起來，要把它收藏，因為這是秋天的象征。看著這些可愛的孩子，我也撿起了一片，還讓他們觀察顏色的變化，學生的興致很高。接著，大家驚喜地看到了滿樹的桂花，一片金黃，知道這就是老師說的金桂，同時還發現了有很多的桂花已經落到了地上，有幾個女孩子蹲下身子撿了起來，于是，我就停下腳步讓孩子盡情地撿了起來，大家說著、笑著，都說要把這些桂花拿回家曬干，可以泡桂花茶、做桂花圓子、桂花糖??雖然他們可能只是說說而已，想法也很幼稚，但能想到這么多，可見他們的可愛。領教了孩子們撿桂花的熱情，使我明白秋天不能僅僅停留在課堂上，生活中的秋天更能吸引孩子們，引導他們去發現，才能真正感受到秋天就在我們的周圍。

然后，我們又來校園的后面，在那里發現有很多不知名的花兒，有一種花朵是粉紅色的，看上去嬌嫩的很，有一種花朵是白色的，就長在地上，一叢一叢的，還有一種形狀有點像向日葵，但小很多，但遺憾的是我都叫不出它們的名字，所以當學生問我的時候，只能說老師也不知道啊，你們可以把它們的樣子記下來，回家問問爸爸媽媽。這也讓我感到學習是無止境的，也意識到自己知識的狹窄，不能隨時隨地的滿足孩子們的需求，以后看來還要多看一些關于花木方面的知識。

當來到兩幢教學樓的中間時，那一棵大大的鐵樹吸引了大家，紛紛圍著鐵樹七嘴八舌地說開了：有的說我知道這是鐵樹，我家也有一棵；有的說鐵樹里面的很像肉松；有的說鐵樹的葉子很硬很硬的，碰上去很痛的。是這樣的嗎？我讓孩子們自己試一試，孩子們都伸出小手，小心翼翼地、試探性地碰了一碰，馬上尖叫起來，“哇！好痛啊！像針！像劍！”雖然有點被針刺的感覺，但孩子們就是那么的好奇，試了一次又一次，樂此不疲。

三十五分鐘以后，我們回到了教室，每個孩子的臉上都有著興奮，把剛才的發現與同伴交流著—— 我發現廣玉蘭的樹葉黃了，一片一片地從樹上飄下來，就知道秋天到了；

我聞到了桂花的香味，就知道秋天來了； 我發現楓樹的葉子紅了，就知道是秋天到了；

我發現有一棵大樹上結滿了很多很多紅色的果子，就知道秋天來了；

我發現地上的小草有的已經黃了，有的葉子尖上開始黃了，知道秋天悄悄地來了； ?? [后記] 這是一篇寫在一個月前的隨感，現在讀來還能感受到孩子們當時的興奮，所以忍不住發了上來，呵呵~~~~~~ 雖然書上所說的秋天有很多我們并不能在生活中感受到（由于條件的限制），但孩子們對秋天的喜愛之情是無庸置疑的，通過今天的找秋天，使他們明白秋天離我們很近很近，她就在我們的身邊，我們一呼吸就能感覺得到她的存在，生活需要一雙會發現的眼睛。

第三篇：班主任基本功修煉

班主任理論學習與基本功修煉

主講人：朱洪秋

主講人簡介

朱洪秋，北京市陳經綸中學（北京市首批示范性普通高中）副校長。中學德育高級教師職稱，曾擔任過高中生物學科教師、教研組長、班主任、年級組長、教導主任、校長助理等職務。2002年北師大教育管理專業碩士研究生畢業，2010年考取北師大教育博士研究生。

課程簡介

針對班主任工作中存在的“工作無邊界、專業無標準、生涯無階梯、待遇無著落、倦怠無妙方”等問題，朱洪秋提出：

一、要界定班主任的職責，實行全員德育、課堂德育、走班管理和學生主體德育；

二、班主任應主要管理班級、學生、教師、家長四個主體，即領導班級集體建設、教育引導管理學生、整合學科教師資源、指導學生家庭教育；

三、設立德育首席制度，為班主任提供生涯階梯；

四、規定班主任的工作量，提高班主任津貼，提高班主任地位，尊重班主任人格；

五、減輕班主任負擔，改進班主任評價，支持班主任工作，寬容班主任問題，推動班主任科研。

結合工作實際，朱洪秋深入闡述了班主任工作中涉及到的基本理論（主體教育理論、賞識教育理論、成功教育理論、生活教育理論、生命教育理論以及其他教育理論）和心理效應（羅森塔爾效應、異性效應、鯰魚效應、角色效應、破窗效應、責任分散效應）。他還實例講解了如何通過實踐歷練、理論學習、外出學習和反思提升等途徑來加強班主任基本功的修煉。

課程時長

157分鐘

錄制時間

2010年8月

提綱

一、班主任工作中存在的主要問題與解決策略

1．班主任工作中存在的五大問題

（1）班主任工作無邊界——專業域限

（2）班主任專業無標準——專業標準

（3）班主任生涯無階梯——專業生涯

（4）班主任待遇無著落——專業價值

（5）班主任倦怠無妙方——專業困境

2．解決班主任工作問題的基本策略

（1）界定職責、全員德育、課堂德育、走班管理、主體德育

（2）班主任角色應該是領導者，主要管理班級、學生、教師、家長四個主體

（3）德育首席為班主任提供了生涯階梯

（4）規定班主任工作，提高班主任津貼，提高班主任地位，尊重班主任人格

（5）減輕班主任負擔，改進班主任評價，支撐班主任工作，寬容班主任問題，推動班主任科研

二、班主任工作的基本理論與價值取向

1．班主任工作的基本理論

（1）主體教育理論

（2）賞識教育理論

（3）成功教育理論

（4）生活教育理論

（5）生命教育理論

（6）其他教育理論

2．班主任工作中的心理效應

（1）羅森塔爾效應

（2）異性效應

（3）鯰魚效應

（4）角色效應

（5）破窗效應

（6）責任分散效應

三、班主任基本功與基本功修煉

1．班主任需要哪些基本功

（1）班級集體建設的基本功——班集體

（2）學生教育管理的基本功——學生

（3）教師資源整合的基本功——學科教師

（4）家庭教育指導的基本功——學生家長

2．班主任如何修煉基本功

（1）實踐歷練——沒有經歷就沒有能力

（2）理論學習——沒有理論就沒有高度

（3）外出學習——沒有視野就沒有寬度

（4）反思提升——沒有思考就沒有深度

第四篇：班主任基本功大賽

開縣麻柳鄉中心小學

關于舉行第一屆班主任基本功競賽的通知

按上級文件要求為引導班主任主動踐行“把學生當成自己的孩子傾情培養”的教育思想，提高我校班主任素質和育人能力，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。決定開展第一屆班主任基本功競賽,現將競賽的有關事宜通知如下。

一、競賽時間

2013年11月20日下午

二、競賽內容

（一）“我的班級文化建設故事”撰寫。將自己在班級文化建設中的一個成功案例寫成2000字左右的故事。

（二）“我的班主任觀”工作論壇。參賽者3分鐘觀點陳述及2分鐘問題答辯。

（三）班主任工作書面考試。內容包括三部分（可參照《班主任工作規范與技能》）：一是班主任基本規范、師德修養和有關的教育法規；二是班主任工作情景題測試，三是主題班會簡案設計。

（四）班主任工作才藝展示。參賽選手可選擇展現育人魅力的才藝(朗誦、舞蹈、歌唱、講故事等單項才藝)或以上單項才藝的綜合展示，每人表演時間不超過4分鐘（所需表演道具和配音由選手自己準備，無需學生配合）。

三、參賽人員

中心校各班班主任

四、參賽程序、參賽選手上交“我的班級文化建設故事”、“主題班會簡案設計”。

2、參賽選手進行書面測試

3、參賽選手進行“我的班主任觀”工作論壇、才藝展示。（順序由抽簽決定）

到的新情況、新問題，并能體現班級文化建設中的師生共建、班風班貌及和諧人際關系等。

（三）要求行文流暢，表述清楚，內容真實，事例典型，具有一定示范性和指導性。

三、書面測試內容及要求

（一）班主任工作基本規范和教育法規

以教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》文件精神為基礎，筆試內容包括班主任工作基本要求、基本規范、教師職業道德規范和與教育相關的政策法規(筆試以重慶市班主任培訓教材《班主任工作的規范和技能》為基本范圍)。

（二）班主任工作情景題測試

其內容是班主任在現實工作中運用政策法規處理遇到的各類具體問題、相關事件、偶發事件的方法或教育智慧等。

（三）主題班會課簡案設計要求

1.根據主題設計一個班會活動課簡案。

2.要求主題鮮明，結構合理，內容恰當。

3.簡要寫出主題班會的總結語。

（四）班主任工作才藝展示要求

1.展示的才藝內容健康積極，具有向善求美的感召力和影響力。

2.展示形式新穎，藝術表現力強，具有審美感。

3.展示的技能體現出一定的專業素養，具有較強的藝術感染力。

第五篇：班主任基本功競賽題

班主任基本功競賽題

筆試復習題一

一、填空題：

1．學校內部各方面教育力量的協調者是班主任。

2．班主任是受學校委派，負責一個班全面工作的直接

組織者

和領導者。3．班主任合理的知識結構包括理論知識、專業知識和 相關學科 的知識。4．班級管理既要符合社會需要，又要適合學生 身心 發展需要。

5．開展中隊主題會時，當中隊長向中隊輔導員報告完畢后，中隊輔導員應回答接受你的報告，允許你們開會，并預祝中隊主題會圓滿成功

6．少先隊的作風是：誠實、勇敢、活潑、團結。

7．在“學習型班集體”建設中要做到：制訂明確的奮斗目標、建立完備的班規班紀、建設精干的骨干隊伍、建立和諧的人際關系、樹立正確的輿論導向和營造 良好的文化氛圍。8．《中小學生守則》共有 十 條，其中的第10條是：熱愛大自然，愛護生活環境。

二、判斷題：

1．最有教育效力的是行動而不是語言。（對）

2．在一個班集體之中，學生干部與學生群眾之間，是一種領導者與被領導者的關系。（錯）3．對于學生中的非正式群體，不能一概視之為“幫派”、“小集團”而加以貶斥。（對）4．在我國，有學校的地方必然就有班級，但有班級的地方，不一定就有班集體。（對）5．班主任工作的核心是指導學生學習。（錯）6．“一把鑰匙開一把鎖”是啟發疏導原則的體現。（錯）

7．人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是長期的反復的教育影響的結果。（對）8．就學生的教育而言，班集體是一種教育的途徑。（錯）

三、選擇題 1．“五一勞動節”和“植樹節”的勞動教育主題班會屬于(A)主題班會。A.季節性

B.模擬性

C.知識性

D.系列性 2．讓學生多“經風雨，見世面”，反映了班主任工作的(C)原則。A.集體教育

B.啟發疏導

C.實踐活動

D.因材施教 3．學生做自我鑒定和小組評議，主要集中在（B）

A．學期初

B．學期末

C．學期中

D．學期任何階段 4．在構成班級的四個要素中，處于主體的是（B）

A．教育者

B．受教育者

C．班級教育環境

D．班級教育的內容 5．班主任是學生日常生活的管理者，在對學生的教育中起（D）A．主要作用

B．指導作用

C．主體作用

D．主導作用 6．班主任工作的中心環節是（C）

A．對學生進行思想教育

B．教育學生遵守紀律 C．組織和建設良好的班集體

D．做好學生的操行評定

7．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行為規范訓練、（A）、指導學生學習和心理衛生教育等方面。

A.組織班級教育活動

B.組織班級教學活動 C.家庭教育工作

D.愛國主義教育

四、案例及情景測試題

1．新時期中小學思想道德教育的內容有那些？

答：新時期中小學思想道德教育的內容有：培養良好行為習慣；培育民族精神；愛心與責任；誠實守信；正確的人生觀；規則意識；網絡道德；科技道德。

2．班主任既要維護嚴明的班級紀律，又要充分尊重學生的個性，體現“以生為本”。作為班主任，你認為應怎樣二者兼顧？ 答案要點：（1）班規是班主任和老師共同制定，有利于形成班風和學風；（2）通過豐富多彩的活動發展學生的個性。

3．某班一位女生，平時學習認真扎實，成績較好，但每次考試后都對自己的成績不滿意。在期末考試前夕找到老師，訴說心里緊張，一想到考試就手心出汗，擔心考不好，請分析此生心理并拿出指導建議。

答案要點：考前焦慮。（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反應；（3）調整孩子的目標。4．五（4）班是某學校的一個“問題班”。不僅班里的學生學習成績較其他班差，而且學生個性張揚，難以管理，班風很亂。最近五（4）班的班主任老師因病休長假，學校考慮再三決定派趙老師接任該班班主任。假如你是趙老師，怎么想？怎么做？ 答案要點：（1）打造班級文化，共同制定班級常規；（2）利用集體活動精心策劃組織；（3）與科任老師溝通，共同制定策略；（4）給孩子們學習策略的指導；（5）分群體開家長會，與家長溝通。

筆試復習題二

一、填空

1、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這句話反映了班主任工作中應遵循以身作則原則。

2、《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿 18 周歲的公民。3、2004年9月1日執行的《中小學生守則》共

條。《小學生日常行為規范》共

條，其中第六條是關于誠信的，請你表述：誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。

4、確定班會主題要依據教育性原則、針對性原則和科學性原則。

5、少先隊隊旗圖案是：五角星加火炬，少先隊呼號是：

準備著，為共產主義事業而奮斗

；回答：時刻準備著！

6、班主任工作的基本任務是在學校校長的領導下，按照 德智體美全面發展的要求，開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理

學生，使他們的身心得到全面健康的發展，長大能夠成為有理想有道德有文化有紀律 的社會主義公民。

7、六個“學會”是指教會學生：學會生存、學會求知、學會健體、學會審美、學會勞動、學會生活。8、2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》為：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

9、中小學班級文化的主要內容包括三方面：一是班級物質文化，二是班級制度文化，三是班級 精神文化。

10、家校聯系的主要形式有家長會、家訪、接待家長校訪、邀請家長參與學校組織的活動、創設家校 互動聯系方式

11、班主任主要承擔著教育引導、班級管理、組織活動、指導學習和協調教育五大職責。

12、作為班主任，最基本的道德素養是尊重學生的人格、尊崇學生獨立的個性、追求正義和公正。

13、素質教育的重點是培養學生的 創新意識 和實踐能力。

14、懲罰是教師“通過施罰使犯過者身心感覺痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲戒方式。對于班主任來說，懲罰手段與獎勵手段一樣重要。行使教育懲罰關鍵是把握好合理、適度、理智

、公平的尺度。

15、學校心理健康教育有三大任務：其一是培養學生的心理素質；其二是維護學生心理健康；其三是促進學生實現與環境的積極適應，成為“四有”新人。

16、班主任的日常管理工作，主要是指完成學校的教育教學計劃和保證班集體正常運行 所進行的管理活動。

17、小學班級活動的特點有教育性、趣味性、遞進性、時代性

18、班主任工作的基本素養包括：思想素養、道德素養、人文素養、法律素養。

二、選擇題

1、《蘇州市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》是指豐富校園生活、（D）、不搞有償家教。

A.公辦小學、初中學生免試入學。B.公辦、民辦中小學不舉辦各種形式的重點班、實驗班。C.公辦、民辦小學、初中非畢業班不組織任何形式的節假日集體補課。D.規范辦學行為

2、“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”是哪位教育家的名言？（A）

A.陶行知

B.葉圣陶

C.張伯苓

D.盛宣懷 3、2008年12月20日是澳門回歸（B）紀念日。

A.6周年

B.9周年

C.10周年

D.12周年

4、下列名人不屬于蘇州的人是（D）。

A.孫武

B.范仲淹

C.顧炎武

D.關漢卿

5、讓學生多“經風雨，見世面”，反映了班主任工作的（）原則。A.集體教育

B.啟發疏導

C.實踐活動

D.因材施教

6、中小學弘揚和培育民族精神月，應以中華傳統美德和革命傳統為重點，對學生集體開展宣傳教育活動。中小學弘揚和培育民族精神月時間在（C）

A.每年3月

B.每年5月

C.每年9月

D.每年11月

7、讓學生多“經風雨，見世面”，反映了班主任工作的(C)原則。A.集體教育

B.啟發疏導

C.實踐活動

D.因材施教

8、馬斯洛理論把需求層次由低到高依次分成生理需求、（A）、（C）、（D）、（B）五類。

A.安全需求

B.自我實現需求

C.社交需求

D.尊重需求

三、簡答題

1、最近，學校正準備開展“冬季三項賽”，你打算請同學小楊參加比賽，但他的家長擔心訓練造成感冒和影響學習，請你據此試擬一條70字以內的短信發送。

2、小學生心理咨詢的原則，是指在學校開展心理咨詢工作時應該遵循的指導思想與基本要求，你認為有哪些呢？

答：

一、整體性原則。

二、主體性原則。

三、活動性原則。

四、個別對待與面向全體相結合原則。

五、預防與發展相結合原則。

六、促進成長的非指示性原則。

七、保密性原則。

3、請你給自己班上的學習委員和一名后進隊員分別撰寫一篇操行評語。

4、你認為班主任工作的主要職責有哪些？ 答：（1）向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為實現社會主義現代化而奮斗的志向，培養社會主義道德品質和良好的心理素質，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。

（2）教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，形成良好的學習習慣，提高學習成績。

（3）教育、指導學生參加學校規定的各種勞動，協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、生活習慣和衛生習慣。

（4）關心學生課外生活。指導學生參加各種有益身心健康的科技、文娛和社會活動。鼓勵學生發展正當的興趣和特長。

（5）進行班級的日常管理。建立班級常規，指導班委會和本班的團、隊工作，培養學生干部，提高學生的自理能力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體。

（6）負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協調各種活動和課業負擔。

（7）做好本班學生思想品德評定、有關獎懲，協助收繳正常費用的工作等。

（8）聯系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生教育工作。

5、開學初，你新接了一個班級。據了解，這個班級紀律松散，學生調皮，成績也和平行班相差一截。作為班主任，學校領導將這樣一個班級交給你，你打算如何管理呢？請談談你的管理舉措。（10分）

筆試復習題三

一、填空 1．班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學健康成長的引領者

，班主任要努力成為中小學生的 人生導師。

2． 2009年新春伊始，中辦、國辦下發了《關于 進一步凈化社會文化環境

促進未成年人健康成長的若干意見》（中辦發[2009]6號）。這是繼《中共中央、國務院關于

進一步加強和改進未成年人思想道德建設

的若干意見》（中發[2004]8號）下發以來，又一個關于未成年人健康成長的重要文件。

3．2008年新修訂的《中小學教師職業道德規范》共有6條，分別是愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

4．素質教育的重點是培養學生的創新精神

和實踐能力。5．2004年9月1日執行的《中小學生守則》共條；《小學生日常行為規范》共 20 條。

6．班主任每年對班內學生的家訪率不少于

1/3，三年家訪學生的覆蓋率達到

100%，重點學生每學期不少于一次。

8．班主任實施心理健康教育的策略主要分為團體心理健康輔導和 個體心理健康輔導 兩類。9．開展主題班隊會應遵循

教育性、科學性、針對性等相關原則。

10．少先隊隊旗圖案是

五角星加火炬，隊的呼號是 準備著，為共產主義事業而奮斗，回答是 時刻準備著。

二、選擇題（11-15為單項選擇，16-20為多項選擇）11．（A）堅守鄉村教育，踏實地走在行知路上，給我們所有老師帶來了心靈的震撼。A、李鎮西

B、魏書生

C、楊瑞清

D、任小艾

12．為把開展弘揚和培育民族精神教育引向深入，從2004年開始，每年的（B）月為“中小學弘揚和培育民族精神月”。

A、8月

B、9月

C、10月

D、12月 14．班主任工作的中心環節是（C）。

A、對學生進行思想教育

B、教育學生遵守紀律

C、組織和建設良好的班集體 15．“四顆糖的故事”是哪位教育家的育人經典（D）。A、張伯苓

B、葉圣陶

C、盛宣懷

D、陶行知

16．選聘班主任應該在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：（ABC）

A、作風正派，心理健康，為人師表。

B、熱愛學生，善于與學生、家長及其他老師溝通。

C、愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。D、教學水平高。17．班主任培訓內容主要包括：學校德育法規政策、（ABC）、班級管理，以及學生工作熱點問題研究等。

A、學生心理健康教育指導

B、班級活動設計與組織

C、班主任工作基本規范

18．在學生由無民事行為能力到具有完全民事行為能力的發展過程中，班主任應該承擔《教師法》賦予的對學生的職責有：（ABC）

A、教育的職責

B、管理的職責

C、保護的職責

D、監護的責任

19．學校應當將安全教育納入日常管理和教育教學活動，經常對學生進行必要的（ABCD）等教育，增強學生的安全意識，提高防范能力。

A、法制教育

B、安全教育

C、心理健康教育

D、自我保護和自救教育

E、勞動教育

三、問答題

20．學校心理健康教育的三大任務是什么？

答：其一是培養學生良好的心理素質；其二是維護學生心理健康；其三是促進學生實現與環境的積極適應，成為“四有”新人。

21．新修訂的《中小學班主任工作規定》中明確規定了班主任工作的職責和任務，請寫出五條具體的內容。

答：1.全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。2.認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。3.組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。4.組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。5.經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。

22．加強和改進未成年人思想道德建設應遵循哪些原則？

答：加強和改進未成年人思想道德建設要遵循以下原則：(1)堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則。既要體現優良傳統，又要反映時代特點，始終保持生機與活力。(2)堅 持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，進一步增強 工作的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。(3)堅持知與行相統一的原則。既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育、養成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導未成年人在學習道德知識的同時，自覺遵循道德規范。(4)堅持教育與管理相結合的原則。不斷完善思想道德教育與社會管理、自律與他律相互補充和促進的運行機制，綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，更有效地引導未成年人的思想，規范他們的行為。

四、實務題

25.某日，四年級二班的學生父母正在鬧離婚的小王正在上課，被其母從教室拉出，說不準孩子讀書了，還邊拉邊說：“你爸爸不是東西，不能照顧你，盡不到做父親的責任。”你作為班主任該如何處理這件事情。

答：我作為一個班主任，第一是請母親冷靜下來，先讓孩子回到教室上課。我會這樣對家長說：“孩子媽媽，你作為小王的媽媽怎么能忍心看孩子不讀書呢？再說，這是上課時間，我們沒有任何權利剝奪孩子讀書的權利。

其次，了解事情的真相。看來這是由于父母關系不和引發的牽扯到孩子身上的事情。我會這樣對家長說：“你們父母的問題，不要讓孩子過多的介入。孩子是你的心頭肉，在你們父母鬧矛盾的時候，孩子已經受到了傷害，難道要把傷害擴大嗎？知道今天這樣每給孩子造成了多大的影響嗎？其他孩子怎么看待小王呢？”

第三，勸導家長冷靜處理問題。我會這樣對家長說：“在這個時候，我們作為父母的更應該為孩子作個表率。孩子已經不小，有一定的施肥辨別能力，不管你們誰對誰錯，孩子都會在你們離婚的事件中受到傷害。所以這事情在學生這樣鬧，對孩子沒有任何好處。你們父母要坐下來冷靜處理，把對孩子的傷害降低到最小。”

第四，鼓勵母親調整心態，走出離婚的陰影，開始新的生活。

26.某一天，班上有位同學急匆匆跑到辦公室，哭著說，她書包一直放在課桌中，后發現給母親買藥的150元錢不翼而飛了??。面對此情景和事件，作為班主任請列出對此事件處理程序及幫助該生的辦法？

班主任基本功大賽試題

筆試題

一、填空題（每空1分，共20分）

1.學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。

2.履行好班主任的職責，必須樹立正確的教育理念，遵循中小學生身心發展的規律，運用科學的教育方法，善于利用各種教育資源。

3.班主任要認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。

4.班主任崗位是具有較高素質和人格要求的重要專業性崗位，應由取得教師資格、思想道德素質好、業務水平高、身心健康、樂于奉獻的教師擔任。

5.黨的十八大報告強調要“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”。

6.黨的十八大報告提出，“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。

7.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》在加強教師隊伍建設一章中，要求教師關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

8.班主任對學生的管理首先從班級日常管理開始，班級常規管理的內容包括：教學常規管理、行為常規管理、安全教育、偶發事件的處理等。

9.班主任專業化成長可分為規范化階段、個性化階段和特色化階段。

10.教師職業道德是教師在從事教育教學活動時所應遵循的行為規范和必備的品德的總和。

二、選擇題（單選題，每題2分，共20分）1.當代中國未成年人精神世界的主流是（A）。

A．熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌B．熱愛祖國、積極向上、見義勇為 C．熱愛祖國、關心集體、積極向上D．認真學習、團結學生、孝敬父母

2.班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續（B）以上。

A．1學期B．1學年C．2學年D．3學年 與國家憲法相配套，對整個教育全局起宏觀調控作用的教育基本法是（D）。A．《中華人民共和國義務教育法》B．《中華人民共和國教師法》 C．《中華人民共和國未成年人保護法》D．《中華人民共和國教育法》

4.國內外有關班級活動的理論和經驗表明，班級活動的核心主題是（C）。A．班級工作實際情況的需要B．班級階段性工作任務需要

C．滿足和提升學生的成長發展需要D．班級日常教育管理工作需要 5.制定和推行行為規范的出發點和落腳點是（D）。A．引導學生自覺遵紀守法B．維護社會穩定 C．促進社會和諧D．促進學生全面發展

6.在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（B）。A．學生的人生導師B．學生的精神關懷者

C．學生合法權益的保護者D．學生發展的重要他人

7.提出“通過集體，在集體中進行教育”這一著名教育原則的是（D）。A．馬克思B．陶行知C．蘇霍姆林斯基D．馬卡連柯 8.教師最核心的職責與任務是（C）。

A．愛崗敬業B．關愛學生C．教書育人D．為人師表

9.明確規定“教師是履行教育教學職責的專業人員”的法律是（B）。A．《中華人民共和國義務教育法》B．《中華人民共和國教師法》 C．《中華人民共和國未成年人保護法》D．《中華人民共和國教育法》 10.教師素質的核心是（C）。A．愛心B．責任C．師德D．技能

三、主題班會方案設計（共60分）

請以“自信”為主題，設計一節主題班會方案。

要求：(1)題目自擬。(2)寫出實施班會的年級，但方案中不得出現個人和學校的真實名稱。(3)設計方案要反映出設計目的意義、準備過程、實施過程等，其它不限。(4)字數不超過2000字。

班主任基本功競賽題

第一套題 填空題部分

1、《公民道德建設實施綱要》提出我國公民基本道德規范：“愛國守法、()、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。”“"明禮誠信”

2、班主任素質包括思想政治素質“道德素質”

3、班主任與家長聯系的主要方式有家庭訪問、請家長來校、書信、電話聯系、召開()、組建家長委員會。“"家長會” 4、1999年6月13日，中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中提出：“全面實施素質教育要面向（），使受教育者堅持學習科學文化知識與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。”“"現代化、面向世界、面向未來”

5、江澤民主席在第三次全國教育工作會議上的講話中指出：“要說素質，思想政治素質是()的素質。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂。”“"最重要”

6、江澤民在關于教育問題的談話中指出：“教育是一個系統工程，要不斷提高教育質量和水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的()教育、品德教育、紀律教育、法制教育。”“"思想政治”

7、隨著時代的發展，教育對象、教育活動變得日益復雜，班主任不僅能依靠直接的經驗從事教育工作，還必須掌握豐富的()理論知識。“"教育科學”

8、班主任是班集體的教育者和組織者。要教育好學生，就得先了解學生，了解學生是教育學生、塑造學生靈魂的()。“"前提”

9、素質教育的重點是培養學生的()和實踐能力。“"創新精神”

10、撰寫操行評語的基本原則是()原則、客觀性原則、全面性原則、教育性原則。“公正性” 選擇題部分

1、班級是學校進行教育教學的（）。“ A、基本單位” “B、組織形式”“C、骨干力量”da1 = 1

2、班主任是班集體的（）。

“"A、組織者和領導者”“B、組織者和指導者”“C、教育者和領導者”da2 = 1

3、班主任工作的基本任務是（）。“ A、開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理學生” B、溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系“ C、全面開展心理咨詢”da3 = 1

4、搞好班級的經常性管理工作是班主任工作的（）。“ A、職責”B、基本任務“C、原則和方法”da4 = 1

5、班主任要在工作實踐中教育學生處理好（）的關系，以不斷地完善其品格，促進他們更上一層樓。A、學習與創新“B、權利與義務”C、個人與集體、工作與學習“dc5 = 1

6、尊重家長，友好合作屬于班主任素質方面的()。” A、道德素質“B、科學文化素質”C、能力素質“da6 = 1

7、養成教育是以（）為依據。” A、中小學生禮儀規范“B、《中學生日常行為規范》C、中學生守則”db7 = 1

8、德育對青少年學生健康成長和學校工作起著（）作用。A、導向、動力、保證“B、重要”C、指導“da8 = 1

9、中小學建立升降旗制度必須遵照（）。” A、《中華人民共和國教育法》“B、《中華人民共和國國旗法》”C、《中華人民共和國國徽法》“db9 = 1

10、良好的性格屬于班主任素質方面的()。” A、能力素質“B、科學文化素質C、心理素質”dc10 = 1

11、《中小學教師職業道德規范》第一條內容（）。“ A、依法執教”B、愛崗敬業“C、熱愛學生”da11 = 1

12、《中小學教師職業道德規范》第五條內容（）。“ A、嚴謹治學B、熱愛學生”C、團結協作“dc12 = 1

13、社會主義道德建設的核心是（）。

A、集體主義”B、為人民服務“C、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”db13 = 1

14、班主任與科任教師在班級管理中是（）關系。“ A、領導與被領導”B、分工與合作C、平等互助“db14 = 1

15、心理咨詢法是指教育者通過心理（）與控制，幫助學生認識自己，悅納自己，發展自己，使其在學習生活等方面取得良好適應的方法。” A、指導“B、測試”C、調節“da15 = 1

16、班風是中小學班級文化建設（）。” A、核心“B、集中表現”C、基礎“da16 = 1

17、表揚是對學生思想和行為的（）。” A、認可、鼓勵和支持“B、默認、贊同”C、一種心理暗示“da17 = 1

18、《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規定：學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行（）。” A、德育、智育、體育、美育、勞動教育、社會生活指導和青春期教育“ B、情感教育”C、道德教育“da18 = 1

19、班主任是《中學德育大綱》的（）。” A、參與者B、直接實施者“C、指導者”db19 = 1 20、班級工作的最高境界是（）。“ A、學生的自主管理和自我管理”B、班集體有較高的凝聚力“C、學生個性得到充分的發揮”da20 = 1

第二套題 填空題部分

1、調查訪問法包括訪問調查法、()、典型調查法、查閱資料法。“dk1 = ”問卷調查法“

2、班主任與家長聯系的主要方式有()、請家長來校、書信、電話聯系、召開家長會、組建家長委員會。”dk2 = “家庭訪問”

3、班集體形成的標志：全班同學具有共同的奮斗目標；有一個團結一致的堅強的集體領導核心；具有正確的()；全班有為實現共同目標而進行富有意義的共同活動。“dk3 = ”集體輿論“

4、中小學班級文化的主要內容包括三方面：一是班級物質文化建設，二是班級制度文化建設，三是班級()建設。”dk4 = “精神文化”

5、主題班會的作用有利于學生進行自我教育，有利于學生能力的培養，有利于學生()的培養。“ dk5 = ”參與意識和自信心“

6、班主任的基本功應具有以下幾種能力。即：了解學生的能力，以言動心的說服力，形成班集體的組織能力，指導()的能力。”dk6 = “班級活動”

7、中小學生心理健康的內容主要包括：正常的智力、積極的（）、良好的心境、和諧的人際關系、較強的意志品質、完整的人格。“dk7 = ”“自我意識

8、素質教育的宗旨是提高()。”dk8 = “國民素質”

9、心理健康教育的基本目標是形成、維護、促進受教育者的()。“dk9 = ”心理健康“

10、素質教育的三要素是：全面性、()、主動性。”dk10 = “全體性” 選擇題部分

1、德育即對學生進行政治、思想、道德和（）教育。“ A、心理品質”B、心理健康“C、心理素質”da1 = 1

2、中學生品德評定的理論依據是（）。“ A、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》”B、《愛國主義教育實施綱要》 “C、《公民道德建設實施綱要》”da2 = 1

3、班主任與科任教師在班級管理中是（）關系。“ A、領導與被領導”B、分工與合作“C、平等互助”db3 = 1

4、《中小學教師職業道德規范》第四條內容（）。“ A、嚴謹治學”B、愛崗敬業“C、熱愛學生”da4 = 1

5、班主任要在工作實踐中教育學生處理好（）的關系，以不斷地完善其品格，促進他們更上一層樓。“A、學習與創新”B、個人與集體、工作與學習“C、權利與義務”db5 = 1

6、品德評定的主要方式有（）。

“A、肯定性評價方式和否定性評價方式”B、表揚和批評“C、全面評價和重點評價”da6 = 1

7、社會主義道德建設的原則（）。“ A、為人民服務”B、集體主義“C、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”db7 = 1

8、了解學生是教育學生、塑造學生靈魂的（）。“ A、前提”B、基礎“C、方法”da8 = 1

9、現代教育的人才觀是（）。“ A、有德才有才，無德則無才”B、培養社會棟梁之才“C、人人都有才，人人能成才”dc9 = 1

10、班會的主要方式有（）。“ A、班級例會和主題班會”B、民主生活會“C、少先隊隊會”da10 = 1

11、班主任撰寫操行評語的原則是()。“ A、主觀性”B、公正性、教育性“C、千篇一律，千人一面”db11 = 1

12、班主任處理偶發事件時，應該（）。“ A、調查研究，掌握全過程，分析原因，弄清實質”B、就事論事，嚴格要求“ C、先入為主，訓斥壓服”da12 = 1

13、偶發事件的特點是()。“ A、危害性”B、偶然性、突發性“C、廣泛性”db13 = 1

14、運用情感陶冶法必須具備的條件（）。“ A、教育者的素質”B、教育者的渲染力和感召能力“C、教育者的感化行為和教育情境”dc14 = 1

15、心理咨詢法是指教育者通過心理（）與控制，幫助學生認識自己，悅納自己，發展自己，使其在學習生活等方面取得良好適應的方法。“ A、指導”B、測試“C、調節”da15 = 1

16、對學生進行日常行為規范訓練是（）的重要任務之一。“ A、班主任”B、學生“C、家長”da16 = 1

17、《中華人民共和國未成年人保護法》第十四條規定：學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意（）未成年學生。“ A、處分”B、開除“C、侮辱”db17 = 1 “

18、鄧小平同志指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量，建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國的（）為最大恥辱。”這是對我國現階段愛國主義特征最精辟的概括。《愛國主義教育實施綱要》。” A、利益、尊嚴和榮譽“B、形象、安全”C、繁榮昌盛“da18 = 1 ”

19、1999年6月13日，中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“（），就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，造就'有理想、有道德、有文化、有紀律'的、德智體美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”“ A、素質教育”B、實施素質教育“cC、基礎教育”db19 = 1 20、WTO的核心()。“A、促進貿易自由化”B、開放市場“C、參與國際多邊貿易”da20 = 1

第三套題 填空題部分

1、德育的五要素是（）、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。“ dk1 = ”思想教育“

2、班集體形成的標志：全班同學具有共同的奮斗目標；有一個團結一致的堅強的集體領導核心；具有正確的()；全班有為實現共同目標而進行富有意義的共同活動。”“集體輿論”

3、培養正確的集體輿論的方法是正面教育、典型培養、嚴格要求、（）。“ ”為人師表“

4、《公民道德建設實施綱要》提出我國公民基本道德規范：“愛國守法、()、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。””“明禮誠信”

5、我國加入WTO對教育服務承諾在項目上不包括（）和特殊教育。“ ”義務教育“

6、中小學班級文化的主要內容包括三方面：一是班級物質文化建設，二是班級制度文化建設，三是班級()建設。”“精神文化”

7、中小學生心理健康的內容主要包括：正常的智力、積極的自我意識、良好的心境、和諧的人際關系、較強的（）、完整的人格。“"意志品質”

8、六個“學會”是指教會學生：（）、學會求知、學會健體、學會審美、學會勞動、學會生活。“"學會做人” k9、心理健康教育的基本目標是()受教育者的心理健康。“"形成、維護、促進” “

10、《中華人民共和國教育法》規定我國的教育方針是：“教育必須為（）服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。””“社會主義現代化建設” 選擇題部分

1、中學德育工作的基本任務是把全體學生培養成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的（）。“ A、建設者”B、接班人“C、公民”dc1 = 1

2、班主任是班集體的（）。“ A、組織者和領導者”B、組織者和指導者“C、教育者和領導者”da2 = 1

3、班主任工作的基本任務是（）。“ A、開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理學生” B、溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系“C、全面開展心理咨詢”da3 = 1

4、社會主義道德建設的基本要求（）。“ A、集體主義”B、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義“C、為人民服務”db4 = 1

5、班主任要在工作實踐中教育學生處理好（）的關系，以不斷地完善其品格，促進他們更上一層樓。“A、學習與創新”B、權利與義務“C、個人與集體、工作與學習”dc5 = 1

6、品德評定的主要方式有（）。

“A、表揚和批評”B、肯定性評價方式和否定性評價方式“C、全面評價和重點評價”db6 = 1

7、養成教育是以（）為依據。“ A、《中（小）學生日常行為規范》”B、中小學生禮儀規范“C、中學生守則”da7 = 1

8、班主任在學校與家庭、社會三結合的教育中，起著（）的作用。“ A、紐帶與橋梁”B、協調“C、領導決策”da8 = 1

9、中小學建立升降旗制度必須遵照（）。“ A、《中華人民共和國國旗法》”B、《中華人民共和國國徽法》“C、《中華人民共和國教育法》”da9 = 1

10、《中華人民共和國未成年人保護法》第十五條規定：學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的（），不得對未成年學生和兒童實體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。“ A、人格尊嚴”B、受教育權利“C、人身自由”da10 = 1

11、班主任撰寫操行評語的原則是()。“ A、主觀性”B、公正性、教育性“C、千篇一律，千人一面”db11 = 1

12、《中小學教師職業道德規范》第七條內容（）。“ A、嚴謹治學”B、熱愛學生“C、廉潔從教”dc12 = 1

13、偶發事件的特點是()。“ A、危害性”B、偶然性、突發性“C、廣泛性”db13 = 1

14、班主任與科任教師在班級管理中是（）關系。“ A、領導與被領導”B、平等互助“C、分工與合作”dc14 = 1

15、心理咨詢法是指教育者通過心理（），幫助學生認識自己，悅納自己，發展自己，使其在學習生活等方面取得良好適應的方法。“A、指導與控制”B、測試“C、調節”da15 = 1

16、鄧小平同志指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量，建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國的（）為最大恥辱。”這是對我國現階段愛國主義特征最精辟的概括。《愛國主義教育實施綱要》。“ A、利益、尊嚴和榮譽”B、形象、安全“C、繁榮昌盛”da16 = 1 17、1999年6月13日，中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“（），就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，造就'有理想、有道德、有文化、有紀律'的、德智體美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”“ A、素質教育”B、實施素質教育“C、基礎教育”db17 = 1

18、現代教育的人才觀是（）。“ A、有德才有才，無德則無才”B、人人都有才，人人能成才“C、培養社會棟梁之才”db18 = 1

19、《中學德育大綱》規定了國家對中學德育工作和中學生（）的基本要求。“ A、品德”B、道德“C、行為習慣”da19 = 1 20、班級工作的最高境界是（）。“ A、班集體有較高的凝聚力”B、學生的自主管理和自我管理“C、學生個性得到充分的發揮”db20 = 1

第四套題 填空題部分

1、《公民道德建設實施綱要》提出我國公民基本道德規范：“ 愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、()。”“"敬業奉獻”

2、班集體形成的標志：全班同學具有共同的奮斗目標；有一個團結一致的堅強的集體領導核心；具有正確的()；全班有為實現共同目標而進行富有意義的共同活動。“"集體輿論”

3、課堂教學既要傳授知識，又要培養能力，還要進行思想政治教育和()。“ ”道德品質教育“ 4、1999年6月13日，中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中提出：“全面實施素質教育要面向()，使受教育者堅持學習科學文化知識與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。””“現代化、面向世界、面向未來”

5、江澤民主席在第三次全國教育工作會議上的講話中指出：“要說素質，思想政治素質是()的素質。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂。”“最重要”

6、WTO也稱（），其含義用12字概括為制定規則、開放市場、解決爭端。“ ”世貿組織“

7、隨著時代的發展，教育對象、教育活動變得日益復雜，班主任不僅能依靠()從事教育工作，還必須掌握豐富的教育科學理論知識。”“直接的經驗”

8、班主任是班集體的教育者和組織者。要教育好學生，就得先了解學生，了解學生是教育學生、塑造學生()。“"靈魂的前提”

9、心理健康教育的基本目標是()受教育者的心理健康。“"形成、維護、促進”

10、撰寫操行評語的基本原則是()原則、客觀性原則、全面性原則、教育性原則。“"公正性” 選擇題部分

1、班級是學校進行教育教學的（）。“ A、組織形式”B、基本單位“C、骨干力量”db1 = 1

2、班主任是班集體的（）。“ A、教育者和領導者”B、組織者和指導者“C、組織者和領導者”dc2 = 1

3、班主任工作的基本任務是（）。“ A、開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理學生”B、溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系“C、全面開展心理咨詢”da3 = 1

4、搞好班級的經常性管理工作是班主任工作的（）。“ A、職責”B、基本任務“C、原則和方法”da4 = 1

5、班主任具體工作由（）來負責領導。“ A、書記”B、校長“C、輔導員”db5 = 1

6、尊重家長，友好合作屬于班主任素質方面的(A、道德素質“B、科學文化素質”C、能力素質“da6 = 1

7、養成教育是以（）為依據。” A、《中（小）學生日常行為規范》“B、中小學生禮儀規范”C、中學生守則“da7 = 1

8、德育對青少年學生健康成長和學校工作起著（A、導向、動力、保證”B、重要“C、指導”da8 = 1

9、中小學建立升降旗制度必須遵照（）。“ A、《中華人民共和國國旗法》”B、《中華人民共和國國徽法》“C、《中華人民共和國教育法》”da9 = 1

10、良好的性格屬于班主任素質方面的()。“ A、能力素質”B、科學文化素質“C、心理素質”dc10 = 1)。“）作用。”

11、《中小學教師職業道德規范》第一條內容（）。“ A、依法執教”B、愛崗敬業“C、熱愛學生”da11 = 1

12、中學生品德評定的理論依據是（）。“ A、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》”B、《愛國主義教育實施綱要》“C、《公民道德建設實施綱要》”da12 = 1

13、社會主義道德建設的核心是（）。“ A、集體主義”B、為人民服務“C、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”db13 = 1

14、班主任與科任教師在班級管理中是（）關系。“ A、領導與被領導”B、分工與合作“C、平等互助”、db14 = 1

15、心理咨詢法是指教育者通過心理（），幫助學生認識自己，悅納自己，發展自己，使其在學習生活等方面取得良好適應的方法。“ A、測試”B、指導與控制“C、調節”db15 = 1

16、班風是中小學班級文化建設（）。“ A、核心”B、集中表現“C、基礎”da16 = 1

17、表揚是對學生思想和行為的（）。“ A、默認、贊同”B、認可、鼓勵和支持“C、一種心理暗示”db17 = 1

18、《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規定：學校應當全面貫徹國家的教 育方針，對未成年學生進行（）。“ A、德育、智育、體育、美育、勞動教育、社會生活指導和青春期教育”B、情感教育“C、道德教育”da18 = 1

19、班主任是《中學德育大綱》的（）。“ A、直接實施者”B、參與者“C、指導者”da19 = 1 20、班級工作的最高境界是（）。“ A、學生個性得到充分的發揮”B、班集體有較高的凝聚力“C、學生的自主管理和自我管理”dc20 = 1

第五套題 填空題部分

1、《公民道德建設實施綱要》提出我國公民基本道德規范：“ 愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、()。”“"敬業奉獻”

2、班主任與家長聯系的主要方式有家庭訪問、請家長來校、書信、電話聯系、召開家長會、組建()。“"家長委員會”

3、班集體形成的標志：全班同學具有共同的奮斗目標；有一個團結一致的堅強的集體領導核心；具有正確的()；全班有為實現共同目標而進行富有意義的共同活動。“"集體輿論”

4、中小學班級文化的主要內容包括三方面：一是班級物質文化建設，二是班級制度文化建設，三是班級()建設。“"精神文化”

5、主題班會的作用有利于學生進行自我教育，有利于學生能力培養，有利于學生()的培養。“ ”參與意識和自信心“

6、班主任的基本功應具有以下幾種能力。即：()，以言動心的說服力，形成班集體的組織能力，指導班級活動的能力。”“了解學生的能力”

7、隨著時代的發展，教育對象、教育活動變得日益復雜，班主任不僅能依靠()從事教育工作，還必須掌握豐富的教育科學理論知識。“"直接的經驗”

8、班主任是班集體的教育者和組織者。要教育好學生，就得先了解學生，了解學生是教育學生、塑造學生()。“"靈魂的前提”

9、素質教育的重點是培養學生的創新精神和()。“"實踐能力”

10、《中華人民共和國教育法》規定我國的教育方針是：“教育必須為（）服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”“ ”社會主義現代化建設“ 選擇題部分

1、德育即對學生進行政治、思想、道德和（）教育。” A、心理素質“B、心理健康”C、心理品質“dc1 = 1

2、中學生品德評定的理論依據是（）。” A、《愛國主義教育實施綱要》“B、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》”C、《公民道德建設實施綱要》“db2 = 1

3、班主任工作的基本任務是（）。” A、開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理學生“B、溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系”C、全面開展心理咨詢“da3 = 1

4、搞好班級的經常性管理工作是班主任工作的（）。” A、職責“B、基本任務”C、原則和方法“da4 = 1

5、班主任與科任教師在班級管理中是（）關系。” aA、領導與被領導“B、分工與合作”cC、平等互助“db5 = 1

6、《中小學教師職業道德規范》第八條內容（）。” A、廉潔從教“B、為人師表”C、尊重家長“ db6 = 1

7、社會主義道德建設的原則（）。” A、集體主義“B、為人民服務”C、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義“da7 = 1

8、了解學生是教育學生、塑造學生靈魂的（）。” A、基礎“B、前提”C、方法“db8 = 1

9、現代教育的人才觀是（）。” A、有德才有才，無德則無才“B、培養社會棟梁之才”C、人人都有才，人人能成才“dc9 = 1

10、班會的主要方式有（）。” A、班級例會和主題班會“B、民主生活會”C、少先隊隊會“da10 = 1

11、班主任撰寫操行評語的原則是()。” A、公正性、教育性“B、主觀性”C、千篇一律，千人一面“da11 = 1

12、班主任處理偶發事件時，應該（）。” A、調查研究，掌握全過程，分析原因，弄清實質“B、就事論事，嚴格要求”C、先入為主，訓斥壓服“da12 = 1

13、偶發事件的特點是()。” C、廣泛性“db13 = 1

14、運用情感陶冶法必須具備的條件（）。” A、教育者的感化行為和教育情境 “B、教育者的渲染力和感召能力”C、教育者的素質“da14 = 1

15、班主任在學校與家庭、社會三結合的教育中，起著（）的作用。” A、紐帶與橋梁“B、協調”C、領導決策“da15 = 1

16、對學生進行日常行為規范訓練是（）的重要任務之一。” A、家長“B、學生”C、班主任“dc16 = 1

17、《中華人民共和國未成年人保護法》第十四條規定：學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意（）未成年學生。” A、處分“B、開除”C、侮辱“db17 = 1

18、鄧小平同志指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量，建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國的（）為最大恥辱。”這是對我國現階段愛國主義特征最精辟的概括。《愛國主義教育實施綱要》。” A、利益、尊嚴和榮譽“B、形象、安全”C、繁榮昌盛“da18 = 1 19、1999年6月13日，中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“（），就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，造就'有理想、有道德、有文化、有紀律'的、德智體美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”” A、素質教育“B、教育 ”C、實施素質教育“dc19 = 1 20、WTO的核心()。” A、開放市場“B、促進貿易自由化”C、參與國際多邊貿易“db20 = 1

3、班主任與家長聯系的主要方式有家庭訪問、請家長來校、書信、電話聯系、召開()、組建家長委員會。”“家長會” 4、1999年6月13日，中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中提出：“全面實施素質教育要面向()，使受教育者堅持學習科學文化知識與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。”“"現代化、面向世界、面向未來”

5、江澤民主席在第三次全國教育工作會議上的講話中指出：“要說素質，思想政治素質是()的素質。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂。”“"最重要”

6、江澤民在關于教育問題的談話中指出：“教育是一個系統工程，要不斷提高教育質量和水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的()教育、品德教育、紀律教育、法制教育。”“"思想政治”

7、隨著時代的發展，教育對象、教育活動變得日益復雜，班主任不僅能依靠直接的經驗從事教育工作，還必須掌握豐富的()理論知識。“"教育科學”

8、班主任是班集體的教育者和組織者。要教育好學生，就得先了解學生，了解學生是教育學生、塑造學生靈魂的()。“"前提”

9、素質教育的重點是培養學生的()和實踐能力。“"創新精神”

10、撰寫操行評語的基本原則是()原則、客觀性原則、全面性原則、教育性原則。“ ”公正性“ 選擇題部分

1、班級是學校進行教育教學的（）。” A、基本單位“B、組織形式”C、骨干力量“da1 = 1

2、班主任是班集體的（）。” A、組織者和領導者“B、組織者和指導者”C、教育者和領導者“da2 = 1

3、班主任工作的基本任務是（）。” A、開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理學生“B、溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系”C、全面開展心理咨詢“da3 = 1

4、搞好班級的經常性管理工作是班主任工作的（）。” A、職責“B、基本任務”C、原則和方法“da4 = 1

5、班主任要在工作實踐中教育學生處理好（）的關系，以不斷地完善其品格，促進他們更上一層樓。”A、學習與創新“B、權利與義務”C、個人與集體、工作與學習“dc5 = 1

6、尊重家長，友好合作屬于班主任素質方面的()。” A、道德素質“B、科學文化素質”C、能力素質“da6 = 1

7、養成教育是以（）為依據。” A、中小學生禮儀規范“B、《中學生日常行為規范》”C、中學生守則“db7 = 1

8、德育對青少年學生健康成長和學校工作起著（）作用。” A、導向、動力、保證“B、重要”C、指導“da8 = 1

9、中小學建立升降旗制度必須遵照（）。” A、《中華人民共和國教育法》“B、《中華人民共和國國旗法》”C、《中華人民共和國國徽法》“ db9 = 1

10、良好的性格屬于班主任素質方面的()。” A、能力素質“B、科學文化素質”C、心理素質“dc10 = 1

11、《中小學教師職業道德規范》第一條內容（）。” A、依法執教“B、愛崗敬業”C、熱愛學生“da11 = 1

12、《中小學教師職業道德規范》第五條內容（）。” A、嚴謹治學“B、熱愛學生”C、團結協作“dc12 = 1

13、社會主義道德建設的核心是（）。” A、集體主義“B、為人民服務” C、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義“db13 = 1

14、班主任與科任教師在班級管理中是（）關系。” A、領導與被領導“B、分工與合作”C、平等互助“db14 = 1

15、心理咨詢法是指教育者通過心理（）與控制，幫助學生認識自己，悅納自己，發展自己，使其在學習生活等方面取得良好適應的方法。” A、指導“B、測試”C、調節“da15 = 1

16、班風是中小學班級文化建設（）。” A、核心“B、集中表現”C、基礎“da16 = 1

17、表揚是對學生思想和行為的（）。” A、認可、鼓勵和支持“B、默認、贊同”C、一種心理暗示“

18、《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規定：學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行（）。” A、德育、智育、體育、美育、勞動教育、社會生活指導和青春期教育“ B、情感教育”C、道德教育“da18 = 1

19、班主任是《中學德育大綱》的（）。” A、參與者“B、直接實施者”C、指導者“db19 = 1 20、班級工作的最高境界是（）。” A、學生的自主管理和自我管理“B、班集體有較高的凝聚力”C、學生個性得到充分的發揮"da20 = 1

中小學班主任基本功大賽試題

一、填空題（每空1分，共20分）

1.學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。

2.履行好班主任的職責，必須樹立正確的教育理念，遵循中小學生身心發展的規律，運用科學的教育方法，善于利用各種教育資源。

3.班主任要認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。

4.班主任崗位是具有較高素質和人格要求的重要專業性崗位，應由取得教師資格、思想道德素質好、業務水平高、身心健康、樂于奉獻的教師擔任。

5.黨的十八大報告強調要“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”。

6.黨的十八大報告提出，“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。

7.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》在加強教師隊伍建設一章中，要求教師關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

8.班主任對學生的管理首先從班級日常管理開始，班級常規管理的內容包括：教學常規管理、行為常規管理、安全教育、偶發事件的處理等。

9.班主任專業化成長可分為規范化階段、個性化階段和特色化階段。

10.教師職業道德是教師在從事教育教學活動時所應遵循的行為規范和必備的品德的總和。

二、選擇題（單選題，每題2分，共20分）1.當代中國未成年人精神世界的主流是（A）。

A．熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌B．熱愛祖國、積極向上、見義勇為 C．熱愛祖國、關心集體、積極向上D．認真學習、團結學生、孝敬父母

2.班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續（B）以上。

A．1學期B．1學年C．2學年D．3學年 與國家憲法相配套，對整個教育全局起宏觀調控作用的教育基本法是（D）。A．《中華人民共和國義務教育法》B．《中華人民共和國教師法》 C．《中華人民共和國未成年人保護法》D．《中華人民共和國教育法》

4.國內外有關班級活動的理論和經驗表明，班級活動的核心主題是（C）。A．班級工作實際情況的需要B．班級階段性工作任務需要

C．滿足和提升學生的成長發展需要D．班級日常教育管理工作需要 5.制定和推行行為規范的出發點和落腳點是（D）。A．引導學生自覺遵紀守法B．維護社會穩定 C．促進社會和諧D．促進學生全面發展

6.在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（B）。A．學生的人生導師B．學生的精神關懷者

C．學生合法權益的保護者D．學生發展的重要他人

7.提出“通過集體，在集體中進行教育”這一著名教育原則的是（D）。A．馬克思B．陶行知C．蘇霍姆林斯基D．馬卡連柯 8.教師最核心的職責與任務是（C）。

A．愛崗敬業B．關愛學生C．教書育人D．為人師表

9.明確規定“教師是履行教育教學職責的專業人員”的法律是（B）。A．《中華人民共和國義務教育法》B．《中華人民共和國教師法》 C．《中華人民共和國未成年人保護法》D．《中華人民共和國教育法》 10.教師素質的核心是（C）。A．愛心B．責任C．師德D．技能

三、主題班會方案設計（共60分）

請以“自信”為主題，設計一節主題班會方案。要求：(1)題目自擬。

(2)寫出實施班會的年級，但方案中不得出現個人和學校的真實名稱。(3)設計方案要反映出設計目的意義、準備過程、實施過程等，其它不限。(4)字數不超過2000字。

小學班主任基本功競賽(初賽)轉

一、填空題（20分）1．《公民道德建設實施綱要》提出我國公民基本道德規范：“愛國守法、、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。”

2．班主任素質包括思想政治素質、、科學文化素質、身體素質、心理素質等。

3.班主任與家長聯系的主要方式有家庭訪問、請家長來校、書信、電話聯系、召開、組建家長委員會。

4.素質教育的重點是培養學生的 和實踐能力。

5.撰寫操行評語的基本原則是 原則、客觀性原則、全面性原則、教育性原則。6.班集體形成的標志：全班同學具有共同的奮斗目標；有一個團結一致的堅強的集體領導核心；具有正確的；全班有為實現共同目標而進行富有意義的共同活動。

7．我國加入WTO對教育服務承諾在項目上不包括

和特殊教育。

8．六個“學會”是指教會學生：、學會求知、學會健體、學會審美、學會勞動、學會生活。

9.中小學班級文化的主要內容包括三方面：一是班級物質文化建設，二是班級制度文化建設，三是班級建設。

10.課堂教學既要傳授知識，又要培養能力，還要進行思想政治教育和。

二、選擇題（10分）

1．班級是學校進行教育教學的（）。A、組織形式 B、基本單位 C、骨干力量 2．班主任是班集體的（）。

A、教育者和領導者B、組織者和指導者C、組織者和領導者 3．養成教育是以（）為依據。A、《小學生日常行為規范》B、《中小學生禮儀規范》C、《中小學生守則》 4．社會主義道德建設的核心是（）。

A、集體主義B、為人民服務C、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義 5．班主任與科任教師在班級管理中是（）關系。A、領導與被領導B、分工與合作C、平等互助

三、判斷題（10分）

1.班主任工作評價的職責標準指的是是否形成了有利于全體學生全面發展的班級教育力量。()2.那些調皮、愛挑刺的學生就是后進生。()3.班級活動是多個班級成員參加的教育活動。()4.最有教育效力的是行動而不是語言。()5.在一個班集體中目標是骨架和靈魂。()

四、案例分析（20分）

案例簡述：數學老師反映班上有一個姓趙的同學不知何故連續3天不交數學作業。把小趙叫到辦公室問他：“為什么不交數學作業？”他低頭不語。給他講學習的意義，做作業的重要性，他還是“徐庶進曹營——一言不發。”我火了，上課時大發雷霆，責令小趙：必須當天把所缺作業補齊。否則??我原以為這最后通牒一定起作用，誰知，第二天小趙不但沒有把作業補上，反而不到學校上課了。這下我沒轍了。可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學還怎么進行？ 1． 請你分析小趙同學不交作業的可能原因及該老師的做法？ 2．你認為對不交作業的學生該如何處理？

五、主題班會方案設計。（40分）主題：感恩

要求：設計一份完整的主題班會方案，要闡明活動的目的意義，有詳細的活動過程設計。參 考 答 案

一、填空題

1． 明禮誠信2． 道德素質3． 家長會4． 創新精神5． 公正性

6． 集體輿論7． 義務教育8． 學會做人9． 精神文化10． 道德品質教育

二、選擇題1． B2． C3． A4． B5． B

三、判斷題1.√2.× 3.× 4.√ 5.× 四 五（略）

班主任基本功競賽復習題筆試復習題一

一、填空題：

1．學校內部各方面教育力量的協調者是班主任。

2．班主任是受學校委派，負責一個班全面工作的直接

組織者

和領導者。3．班主任合理的知識結構包括理論知識、專業知識和 相關學科 的知識。4．班級管理既要符合社會需要，又要適合學生 身心 發展需要。

5．開展中隊主題會時，當中隊長向中隊輔導員報告完畢后，中隊輔導員應回答接受你的報告，允許你們開會，并預祝中隊主題會圓滿成功

6．少先隊的作風是：誠實、勇敢、活潑、團結。

7．在“學習型班集體”建設中要做到：制訂明確的奮斗目標、建立完備的班規班紀、建設精干的骨干隊伍、建立和諧的人際關系、樹立正確的輿論導向和營造良好的文化氛圍。8．《中小學生守則》共有 十 條，其中的第10條是：熱愛大自然，愛護生活環境。

二、判斷題：

1．最有教育效力的是行動而不是語言。（對）

2．在一個班集體之中，學生干部與學生群眾之間，是一種領導者與被領導者的關系。（錯）3．對于學生中的非正式群體，不能一概視之為“幫派”、“小集團”而加以貶斥。（對）4．在我國，有學校的地方必然就有班級，但有班級的地方，不一定就有班集體。（對）5．班主任工作的核心是指導學生學習。（錯）6．“一把鑰匙開一把鎖”是啟發疏導原則的體現。（錯）

7．人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是長期的反復的教育影響的結果。（對）8．就學生的教育而言，班集體是一種教育的途徑。（錯）

三、選擇題 1．“五一勞動節”和“植樹節”的勞動教育主題班會屬于(A)主題班會。A.季節性

B.模擬性

C.知識性

D.系列性 2．讓學生多“經風雨，見世面”，反映了班主任工作的(C)原則。A.集體教育

B.啟發疏導

C.實踐活動

D.因材施教 3．學生做自我鑒定和小組評議，主要集中在（B）

A．學期初

B．學期末

C．學期中

D．學期任何階段 4．在構成班級的四個要素中，處于主體的是（B）

A．教育者

B．受教育者

C．班級教育環境

D．班級教育的內容 5．班主任是學生日常生活的管理者，在對學生的教育中起（D）A．主要作用

B．指導作用

C．主體作用

D．主導作用 6．班主任工作的中心環節是（C）

A．對學生進行思想教育

B．教育學生遵守紀律 C．組織和建設良好的班集體

D．做好學生的操行評定

7．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行為規范訓練、（A）、指導學生學習和心理衛生教育等方面。

A.組織班級教育活動

B.組織班級教學活動 C.家庭教育工作

D.愛國主義教育

四、案例及情景測試題

1．新時期中小學思想道德教育的內容有那些？

答：新時期中小學思想道德教育的內容有：培養良好行為習慣；培育民族精神；愛心與責任；誠實守信；正確的人生觀；規則意識；網絡道德；科技道德。

2．班主任既要維護嚴明的班級紀律，又要充分尊重學生的個性，體現“以生為本”。作為班主任，你認為應怎樣二者兼顧？ 答案要點：（1）班規是班主任和老師共同制定，有利于形成班風和學風；（2）通過豐富多彩的活動發展學生的個性。

3．某班一位女生，平時學習認真扎實，成績較好，但每次考試后都對自己的成績不滿意。在期末考試前夕找到老師，訴說心里緊張，一想到考試就手心出汗，擔心考不好，請分析此生心理并拿出指導建議。

答案要點：考前焦慮。（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反應；（3）調整孩子的目標。4．五（4）班是某學校的一個“問題班”。不僅班里的學生學習成績較其他班差，而且學生個性張揚，難以管理，班風很亂。最近五（4）班的班主任老師因病休長假，學校考慮再三決定派趙老師接任該班班主任。假如你是趙老師，怎么想？怎么做？ 答案要點：（1）打造班級文化，共同制定班級常規；（2）利用集體活動精心策劃組織；（3）與科任老師溝通，共同制定策略；（4）給孩子們學習策略的指導；（5）分群體開家長會，與家長溝通。

筆試復習題二

一、填空

1、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這句話反映了班主任工作中應遵循以身作則原則。

2、《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿 18 周歲的公民。3、2004年9月1日執行的《中小學生守則》共

條。《小學生日常行為規范》共

條，其中第六條是關于誠信的，請你表述：誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。

4、確定班會主題要依據教育性原則、針對性原則和科學性原則。

5、少先隊隊旗圖案是：五角星加火炬，少先隊呼號是：

準備著，為共產主義事業而奮斗

；回答：時刻準備著！

6、班主任工作的基本任務是在學校校長的領導下，按照 德智體美全面發展的要求，開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理

學生，使他們的身心得到全面健康的發展，長大能夠成為有理想有道德有文化有紀律的社會主義公民。

7、六個“學會”是指教會學生：學會生存、學會求知、學會健體、學會審美、學會勞動、學會生活。8、2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》為：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

9、中小學班級文化的主要內容包括三方面：一是班級物質文化，二是班級制度文化，三是班級精神文化。

10、家校聯系的主要形式有家長會、家訪、接待家長校訪、邀請家長參與學校組織的活動、創設家校互動聯系方式

11、班主任主要承擔著教育引導、班級管理、組織活動、指導學習和協調教育五大職責。

12、作為班主任，最基本的道德素養是尊重學生的人格、尊崇學生獨立的個性、追求正義和公正。

13、素質教育的重點是培養學生的 創新意識 和實踐能力。

14、懲罰是教師“通過施罰使犯過者身心感覺痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲戒方式。對于班主任來說，懲罰手段與獎勵手段一樣重要。行使教育懲罰關鍵是把握好合理、適度、理智

、公平的尺度。

15、學校心理健康教育有三大任務：其一是培養學生的心理素質；其二是維護學生心理健康；其三是促進學生實現與環境的積極適應，成為“四有”新人。

16、班主任的日常管理工作，主要是指完成學校的教育教學計劃和保證班集體正常運行 所進行的管理活動。

17、小學班級活動的特點有教育性、趣味性、遞進性、時代性

18、班主任工作的基本素養包括：思想素養、道德素養、人文素養、法律素養。

二、選擇題

1、《蘇州市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》是指豐富校園生活、（D）、不搞有償家教。A.公辦小學、初中學生免試入學。

B.公辦、民辦中小學不舉辦各種形式的重點班、實驗班。

C.公辦、民辦小學、初中非畢業班不組織任何形式的節假日集體補課。D.規范辦學行為

2、“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”是哪位教育家的名言？（A）

A.陶行知

B.葉圣陶

C.張伯苓

D.盛宣懷 3、2008年12月20日是澳門回歸（B）紀念日。

A.6周年

B.9周年

C.10周年

D.12周年

4、下列名人不屬于蘇州的人是（D）。

A.孫武

B.范仲淹

C.顧炎武

D.關漢卿

5、讓學生多“經風雨，見世面”，反映了班主任工作的（）原則。A.集體教育

B.啟發疏導

C.實踐活動

D.因材施教

6、中小學弘揚和培育民族精神月，應以中華傳統美德和革命傳統為重點，對學生集體開展宣傳教育活動。中小學弘揚和培育民族精神月時間在（C）

A.每年3月

B.每年5月

C.每年9月

D.每年11月

7、讓學生多“經風雨，見世面”，反映了班主任工作的(C)原則。A.集體教育

B.啟發疏導

C.實踐活動

D.因材施教

8、馬斯洛理論把需求層次由低到高依次分成生理需求、（A）、（C）、（D）、（B）五類。

A.安全需求

B.自我實現需求

C.社交需求

D.尊重需求

三、簡答題

1、最近，學校正準備開展“冬季三項賽”，你打算請同學小楊參加比賽，但他的家長擔心訓練造成感冒和影響學習，請你據此試擬一條70字以內的短信發送。

2、小學生心理咨詢的原則，是指在學校開展心理咨詢工作時應該遵循的指導思想與基本要求，你認為有哪些呢？

答：

一、整體性原則。

二、主體性原則。

三、活動性原則。

四、個別對待與面向全體相結合原則。

五、預防與發展相結合原則。

六、促進成長的非指示性原則。

七、保密性原則。

3、請你給自己班上的學習委員和一名后進隊員分別撰寫一篇操行評語。

4、你認為班主任工作的主要職責有哪些？ 答：（1）向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為實現社會主義現代化而奮斗的志向，培養社會主義道德品質和良好的心理素質，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。

（2）教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，形成良好的學習習慣，提高學習成績。

（3）教育、指導學生參加學校規定的各種勞動，協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、生活習慣和衛生習慣。

（4）關心學生課外生活。指導學生參加各種有益身心健康的科技、文娛和社會活動。鼓勵學生發展正當的興趣和特長。

（5）進行班級的日常管理。建立班級常規，指導班委會和本班的團、隊工作，培養學生干部，提高學生的自理能力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體。

（6）負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協調各種活動和課業負擔。

（7）做好本班學生思想品德評定、有關獎懲，協助收繳正常費用的工作等。

（8）聯系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生教育工作。

5、開學初，你新接了一個班級。據了解，這個班級紀律松散，學生調皮，成績也和平行班相差一截。作為班主任，學校領導將這樣一個班級交給你，你打算如何管理呢？請談談你的管理舉措。（10分）

筆試復習題三

一、填空

1．班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學健康成長的引領者

，班主任要努力成為中小學生的 人生導師。

2． 2009年新春伊始，中辦、國辦下發了《關于進一步凈化社會文化環境

促進未成年人健康成長的若干意見》（中辦發[2009]6號）。這是繼《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設

的若干意見》（中發[2004]8號）下發以來，又一個關于未成年人健康成長的重要文件。3．2008年新修訂的《中小學教師職業道德規范》共有6條，分別是愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

4．素質教育的重點是培養學生的創新精神

和實踐能力。5．2004年9月1日執行的《中小學生守則》共條；《小學生日常行為規范》共 20 條。

6．班主任每年對班內學生的家訪率不少于

1/3，三年家訪學生的覆蓋率達到

100%，重點學生每學期不少于一次。

8．班主任實施心理健康教育的策略主要分為團體心理健康輔導和 個體心理健康輔導 兩類。9．開展主題班隊會應遵循

教育性、科學性、針對性等相關原則。

10．少先隊隊旗圖案是

五角星加火炬，隊的呼號是 準備著，為共產主義事業而奮斗，回答是 時刻準備著。

二、選擇題（11-15為單項選擇，16-20為多項選擇）11．（A）堅守鄉村教育，踏實地走在行知路上，給我們所有老師帶來了心靈的震撼。A、李鎮西

B、魏書生

C、楊瑞清

D、任小艾

12．為把開展弘揚和培育民族精神教育引向深入，從2004年開始，每年的（B）月為“中小學弘揚和培育民族精神月”。

A、8月

B、9月

C、10月

D、12月 14．班主任工作的中心環節是（C）。

A、對學生進行思想教育

B、教育學生遵守紀律

C、組織和建設良好的班集體 15．“四顆糖的故事”是哪位教育家的育人經典（D）。A、張伯苓

B、葉圣陶

C、盛宣懷

D、陶行知

16．選聘班主任應該在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：（ABC）

A、作風正派，心理健康，為人師表。

B、熱愛學生，善于與學生、家長及其他老師溝通。

C、愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。D、教學水平高。17．班主任培訓內容主要包括：學校德育法規政策、（ABC）、班級管理，以及學生工作熱點問題研究等。

A、學生心理健康教育指導

B、班級活動設計與組織

C、班主任工作基本規范

18．在學生由無民事行為能力到具有完全民事行為能力的發展過程中，班主任應該承擔《教師法》賦予的對學生的職責有：（ABC）

A、教育的職責

B、管理的職責

C、保護的職責

D、監護的責任

19．學校應當將安全教育納入日常管理和教育教學活動，經常對學生進行必要的（ABCD）等教育，增強學生的安全意識，提高防范能力。

A、法制教育

B、安全教育

C、心理健康教育

D、自我保護和自救教育

E、勞動教育

三、問答題

1．學校心理健康教育的三大任務是什么？

答：其一是培養學生良好的心理素質；其二是維護學生心理健康；其三是促進學生實現與環境的積極適應，成為“四有”新人。

21．新修訂的《中小學班主任工作規定》中明確規定了班主任工作的職責和任務，請寫出五條具體的內容。

答：1.全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。

2.認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。3.組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。4.組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

5.經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。22．加強和改進未成年人思想道德建設應遵循哪些原則？

答：加強和改進未成年人思想道德建設要遵循以下原則：(1)堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則。既要體現優良傳統，又要反映時代特點，始終保持生機與活力。(2)堅 持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，進一步增強工作的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。(3)堅持知與行相統一的原則。既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育、養成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導未成年人在學習道德知識的同時，自覺遵循道德規范。(4)堅持教育與管理相結合的原則。不斷完善思想道德教育與社會管理、自律與他律相互補充和促進的運行機制，綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，更有效地引導未成年人的思想，規范他們的行為。

四、實務題

25.某日，四年級二班的學生父母正在鬧離婚的小王正在上課，被其母從教室拉出，說不準孩子讀書了，還邊拉邊說：“你爸爸不是東西，不能照顧你，盡不到做父親的責任。”你作為班主任該如何處理這件事情。

答：我作為一個班主任，第一是請母親冷靜下來，先讓孩子回到教室上課。我會這樣對家長說：“孩子媽媽，你作為小王的媽媽怎么能忍心看孩子不讀書呢？再說，這是上課時間，我們沒有任何權利剝奪孩子讀書的權利。

其次，了解事情的真相。看來這是由于父母關系不和引發的牽扯到孩子身上的事情。我會這樣對家長說：“你們父母的問題，不要讓孩子過多的介入。孩子是你的心頭肉，在你們父母鬧矛盾的時候，孩子已經受到了傷害，難道要把傷害擴大嗎？知道今天這樣每給孩子造成了多大的影響嗎？其他孩子怎么看待小王呢？”

第三，勸導家長冷靜處理問題。我會這樣對家長說：“在這個時候，我們作為父母的更應該為孩子作個表率。孩子已經不小，有一定的施肥辨別能力，不管你們誰對誰錯，孩子都會在你們離婚的事件中受到傷害。所以這事情在學生這樣鬧，對孩子沒有任何好處。你們父母要坐下來冷靜處理，把對孩子的傷害降低到最小。”

第四，鼓勵母親調整心態，走出離婚的陰影，開始新的生活。

26.某一天，班上有位同學急匆匆跑到辦公室，哭著說，她書包一直放在課桌中，后發現給母親買藥的150元錢不翼而飛了??。面對此情景和事件，作為班主任請列出對此事件處理程序及幫助該生的辦法？

班主任技能大賽活動方案

為了增強學校德育工作的針對性和實效性，進一步加強我校班主任隊伍的建設，提高班主任的專業技能水平，打造一支素質高、能力強的班主任隊伍，本學期學校舉辦班主任技能大賽，具體安排如下：

一、比賽時間：2014年4-5月 1.基礎賽：4月中旬

包括：少先隊活動課設計（筆試）、案例分析（現場）、游戲設計（視頻）2.挑戰賽：5月初

包括：即興演講、才藝展示、少先隊活動課賽課

二、參加人員： 基礎賽：全校班主任

挑戰賽：自愿報名，每個年級至少2名班主任參賽

三、比賽內容

（一）基礎賽

1.少先隊活動課設計：

現場規定主題，教師設計一篇完整的少先隊活動課教案（含簡單隊儀式）。要求主題鮮明，教育目的明確，活動性強、教育內容貼近學生實際并具有較強的針對性。（教案只需提綱，不需要主持詞。）【答題時間為30分鐘，筆試】 2．案例分析：

案例為班主任工作中實際發生的典型事例，由教師隨機抽取、即時分析。抽取案例后有五分鐘的思考時間。要求處理迅速合理，不傷害學生，能化不利因素為有利因素并達到積極的教育效果。【答題時間為3-5分鐘，現場答題】 3.游戲設計：

要求教師設計一個適合6-8人開展的課間游戲，符合趣味性、安全性。利用業余時間教會學生玩。拍攝完整的游戲過程，以視頻形式上傳參賽。【游戲時間不超過5分鐘，上傳資料】

（二）挑戰賽 1.即興演講：

要求主題明確、觀點鮮明、論據充分、語言精煉。由參賽者隨機抽取、即時分析。抽取題目后有五分鐘的思考時間，演講時間為3分鐘左右。2.才藝展示：

教師抽簽形成四人小組，合作完成規定主題的表演。表演力求緊扣主題、內容完整、個人展示與集體配合融合，教師充分展現自己歌唱、舞蹈、朗誦、器樂演奏、信息技術等特長。【表演時間不超過8分鐘，提前一周準備】 3．少先隊活動課賽課：

以“感受幸福”為主題，參賽教師自擬具體題目，設計活動方案，進行活動課賽課。上課時間40分鐘，包括隊儀式。參賽時提供主題班會課活動方詳案。【2人合作完成一節賽課，提前準備】

四、人員安排 1.基礎賽評委：

少先隊活動課設計（筆試）——馬璐璐、虞霞

案例分析（現場）——徐愛萍、馮軍林；周貞卿、湯衛紅；孫晴、鄭洪 游戲設計（視頻）——林家慧、陳秀晴 2.挑戰賽評委：

即興演講、才藝展示——周貞卿、林家慧、湯衛紅 少先隊活動課賽課——馬璐璐、林家慧

五、獎勵辦法：

基礎賽：優勝獎

單項獎若干

挑戰賽：特等獎2名；一等獎4名；二等獎6名。

六、活動要求：

1．各級部要高度重視此項工作，要廣泛加強宣傳，動員班主任積極參加比賽，并以此帶動班主任學習業務技能、提高業務能力的熱情，從而全面提高班主任隊伍的整體素質，為全面推進我校德育工作再上新臺階奠定豐富的人才基礎。（附：試題樣式，僅供參考）1.少先隊活動課設計（略）2.案例分析例題

改習作時，老師發現班干部小雯和小李竟然抄了同一篇習作。教師一向在班級里強調不能抄別人的作文，今天卻是兩個得意門生，應該如何解決呢？ 3.游戲設計（略）

4.即興演講例題：天氣冷了，班上遲到的學生越來越多，請你設計一次晨會講話。5.才藝展示例題：為闊別已久的老師舉辦一次生日會。

班主任技能大賽即興演講題目

1.當你剛接到一個六年班，請設計你第一次在學生面前的講話。?

2.一學期結束了，你發現你班有些家長不夠關心學生學習情況，開家長會時，請設計你的講話。?

3.你帶的班級中，發現有的孩子迷戀網吧，針對這一情況請設計一次你的講話。?

4.一次你批評了你的學生，但后來你發現你錯怪他了，你準備在全班同學面前承認錯誤，請設計一次講話。?

5.有的家長反映，現在的學生雖然聽老師的話，但有時在家對父母沒禮貌，請設計一個教育講話。?

6.一天，你發現你的學生正和前排女生傳紙條，你拿來一看，好像從內容看，有交往過密的跡象，請設計一次講話。?

7.你發現現在的獨生子女自我為中心現象很突出，心中只有自己，沒有他人，請設計一次講話。?

8.班級的學生上班主任課紀律較好，但上科任教師課時，紀律卻差些，請設計一次講話。?

9.領導讓你接了一個好班，此班的原班主任已教了三年，學生和家長都從內心有些排斥你，請你設計一個第一次和學生見面的講話。?

10.學校組織質量測驗，你發現你們班幾名學生在考試過程中有作弊行為。請針對這一現象，設計一段在班級的教育講話。?

11.要過圣誕節了，學生們開始互相送圣誕卡、平安果，一時間教室里人心浮動，課堂紀律出現了很大波動。請設計一次針對這一問題的講話。?

12.你帶的班級馬上畢業了，孩子們就要離開。設計一個你在班級的最后一次講話.班主任技能大賽案例分析

1.一名教師正在午休。一高一矮兩名學生喊著報告進了門。矮個在哭，身上的衣服破了。老師問：怎么回事？矮個：他把我的衣服弄破了。高個搶著說：不是的，老師。我從他旁邊過，他叫我竹竿，我想給他點厲害瞧瞧，就拽了他一把，沒想到衣服破了。是他先說我的。矮個：老師，是他先說我是矮冬瓜的??面對如此局面，請你幫著解決一下吧。? 2.學生小李，父母外出打工，和年邁的奶奶共同生活。由于缺乏父母的管教與關愛，他感到心里孤獨，形成了很多不良習慣，嚴重影響他的情感與品格的發展。經常打架、罵人、說慌，在班里同學都不喜歡他，你如何進行適當地教育，使他逐步養成良好的習慣？ ? 3.誰都知道二年一班有個特別調皮搗蛋的“雙差生”，上課時總是擾亂課堂秩序，影響其他同學正常聽課。老師只要一批評他，他就像一只被激怒的公雞。擺出一副視死如歸的架勢跟老師頂嘴，誰都拿他沒辦法。這學期學校居然派你做這個班的班主任。你作為一個新接班的老師，如何對待這個學生？ ?

4.三年一班有一名叫肖月的男孩，由于父母工作忙，平時很少有時間管他。結果他養成了毫無節制地花錢的壞習慣。學習不上進，上課講話，成績較差，各科老師對他都不滿意。面對一個這樣家長沒功夫管的孩子，我們應怎么辦？ ?

5.學生小張，沒能按時完成作業，老師責令其將作業抄寫五十遍，該生又沒有完成。老師無奈罰其再加寫五十遍。試分析該教師的行為，并為該教師出一個能夠讓小張主動完成作業的辦法。?

6.語文課上，老師讓同學們用“一定”造句，大家正在醞釀中，討論得非常熱烈。這時，一名女同學舉手報告：“老師，張某某說他‘長大一定要娶媳婦’。”她的話音剛落，教室里像開了鍋，一片笑聲??作為班主任該怎樣處理這種情況？ ?

7.作文講評課上，老師正在讀一篇本班學生的作文做范文，剛讀了一部分，突然有一學生打斷了老師的朗讀：“老師，這篇文章是抄襲的！”老師愕然，一時手足無措。此刻，同學們議論紛紛，目光立即轉向那個抄襲的同學。你想個辦法，幫這位老師解解圍。

? 8.去年開學不久，六年級三班從實驗小學轉來了一個女學生，該生性格外向、活潑，善于交際、且生理心理發育都基本成熟，行為上有了較強烈的接近異性的沖動。到班沒有幾天時間，這個同學的“特殊表現”，幾乎吸引了所有男生的眼睛。針對這樣的同學，你作為她的老師如何做？ ?

9.你和學生們正在上課，學生甲的表哥急匆匆地來找你，說：“小甲的母親發生了車禍，危在旦夕，其父親委托我趕緊把孩子接到醫院，看母親??”你會怎樣處理此事。10．愛告狀是低年級孩子的特點，但不知為什么，最近王老師班里告狀的現象特別嚴重。每天一下課，就有同學追著王老師告狀。如果你是王老師，你會怎樣處理？

11．高杰，小學五年級一名學生，上課經常不遵守紀律，注意力不集中，坐不了多長時間就晃動椅子，東張西望；課余活動愛搞“惡作劇”；做作業時經常拖拉，十有八九不能按時完成。作為班主任，為培養高杰具有良好習慣，你有哪些具體做法？

12.張勁經常遲到，問其原因，他說是因為父母經常不在家，早上自己做飯，然后上學，所以經常遲到。后經過與家長溝通了解，這樣的事根本不存在。今天早上上課，該生又姍姍來遲，一詢問，他又一口咬定因父母不在家所以來晚。作為班主任，面對這種情況，你會如何處理？

13.班長收了一筆班費，上體育課前他把錢放在抽屜里，體育課結束后回到教室，卻發現260元錢不翼而飛。在同學中調查無果。作為班主任，你接下來會怎樣處理這件事情？ 14.在小學校園里，有一種現象——學生相互起外號，“大熊”、“鐵公雞”、“花仙子”??學生起的外號五花八門。作為班主任，你如何評價這種現象？你會怎樣解決班級學生出現的這種現象？

主題班隊會選材

1、道德成長：學會感恩

2、紅領巾相約中國夢：體驗中國發展

3、團隊關愛：在信任中快樂成長

班主任技能大賽案例才藝展示1、20年后，你們又來到了曾經一起生活、學習的小學校園??

2、晚上，突然停電了，你們會怎么度過呢？

3、媽媽過60大壽，為她策劃一場精彩的演出??