第一篇：家庭教育指導我們責無旁貸（范文模版）

家庭教育指導，我們責無旁貸！——在家庭教育指導講師團成立會上的發言

區教研室

楊小勤

感謝區教育局、關工委給我這次鍛煉的機會。今天的發言主要是把我近期學習家庭教育指導知識的情況作一個匯報，并把我的一點收獲與大家分享，敬請各位指導。（以下談兩點認識）

一、對家庭教育指導的初步認識

1、學習背景（引發對家庭教育指導關注的始末）我對家庭教育指導關注緣于今年暑期的兩件事。一是一次視察活動。

8月初，區政府組織區人大代表議案建議辦理督辦會，會上專門安排了針對社區管理的視察活動，我們參觀了社區服務中心。在服務中心，我看到心理咨詢師位置上的是我們教育系統的幾個心理咨詢師，很是羨慕，于是也想學學有關心理咨詢的知識，考個心理咨詢師。

二是一次同學聚會。

8月中旬的一次同學聚會，改變了我的初衷。我的一個同學，在夷陵中學任教，是一個優秀的班主任。她向我講述了一段經歷和感受：中考以后，她作為學校招生宣傳的一份子，對準高中生家長進行了一次簡短的家庭教育指導后，結果出現令她意想不到的情況——家教咨詢異常火爆，用她的話說就是公布的咨詢電話都打“爆”了！可見家長對家庭教育指導的需求如此之大！她對我說：我們可以為他們提供一些幫助。

本來想學心理咨詢的我一下子被她所講的內容吸引住了，回來以后，我開始在網上搜索，居然發現有一個類似于心理咨詢師的家庭教育指導師！我象發現新大陸一樣興奮不已，迫不及待地把這一信息告訴了她，并商定我們一起來學習。

于是我開始了一段時間的盲目地學習，之后發現我走進了一個全新的世界，要學的東西和要做的工作都實在太多了，覺得有必要理出個頭緒，于是就制定了一個學習研究方案。

確定了學習研究的對象、范圍和方法

對象：家庭教育的有效指導

范圍：基礎教育階段（幼兒園至高中）學生的家庭教育

方法：參加培訓；文獻法；調查法；實驗法；行動研究（邊學習邊實踐）等。并確定了如下目標：通過一兩年的學習和研究，做到：

（1）取得家庭教育指導師資格認證，提高家庭教育指導的理論水平，實施家庭教育的有效指導；幫助家長較好地完成家庭教育任務。

（2）尋找有效實施家庭教育指導的策略（途徑），積累家庭教育指導的經驗，實踐和創新家庭教育指導的方法。

（3）在學校教育過程中，促進家庭、學校、社會形成合力，并取得最佳教育效果。

在此基礎上，還作一個初步的安排。

2、目前的進展：（兼談本人對家教指導的認識）到今天為止，我主要做了以下四方面的學習和工作：

（1）搜索相關政策、法規，了解全國家教指導事業發展現狀。

通過搜索整理，我感覺到，家庭教育指導已經引起黨和國家的高度重視。——認識之一：黨和國家高度重視家庭教育指導事業。相關政策、法規主要有：（不一定全面）

2004年頒布的《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：要把家庭教育、學校教育和社會教育緊密結合起來。

2007年5月，全國婦聯、教育部 等六部委聯合發布《全國家庭教育工作“十一五”規劃》，進一步指導和推進家庭教育，積極構建家庭、學校、社會三位一體的教育網絡，全面提高家長素質，促進未成年人健康成長，推進社會主義和諧社會建設。

2010年2月，我國首份家庭教育指導性文件《全國家庭教育指導大綱》發布，闡述了各年齡段家庭教育的要點。

2010年7月，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》頒發，多處涉及家長、家庭和家庭教育，明確提出“充分發揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用”。并要求，十年內完成家庭教育立法的任務。

2010年9月１日溫總理主持召開國務院常務會議，研究部署發展家庭服務

業的政策措施，其中對家庭教育指導尤其重視。

與此同時，我國也開始把家庭教育指導作為一種職業，并由人力資源和社會保障部等部門聯合進行職業培訓和資格認證，頒發家庭教育指導師資格證書。

在整理中我還發現，盡管國家有統一的要求，但各地發展不平衡。特別是湖北省相對滯后，北京、上海、廈門、河南河北等地走在前列。（河南省幸福一家家庭教育咨詢有限公司、廈門愛和樂家教指導中心等，但都是商業運作模式。）

（2）下載并學習家庭教育指導師培訓教材，收看相關視頻講座。下載并部分學習了由全國家庭教育專家顧曉鳴編寫、家庭教育專業化培訓專用教材《家庭教育指導師培訓教程》；

下載并讀完了周弘著的《賞識你的孩子》；

收看了周天系列講座之《提高家長的素質》和《孩子高分高能的法寶》； 收看了華東交大王東華教授談家庭教育的系列講座； 購買了并準備迅速讀完王東華著《發現母親》。

通過學習家庭教育指導師的培訓教材，對家庭教育指導有了更多的了解，覺得有很多東西需要學習，需要專業人士的指導。

——認識之二：家庭教育是一門科學，需要專業人士的專業指導。（3）本地家教現狀和家教指導需求調查

通過調查、學習，我的第三個認識是：家教的復雜性和長期性決定了家教指導的重要性和緊迫性

今年9月，我在實小、猇中、十八中針對家教指導方式、家庭教育的途徑和內容等方面進行了一個家庭教育指導現狀與需求的調查，發放調查表290份，收回263份。調查顯示，作為學校，家校聯系、家教指導的工作做得主動也卓有成效。同時，我還走訪了區婦聯的領導，了解了由婦聯在社區組織開展家庭教育指導的情況。情況表明政府對此有著明確的要求，也做了不少有益的工作。

但從家長的需求來看，這些還是遠遠不能滿足家長的需求。

家庭教育指導需求量大是由家庭教育這一工作本身的特點（復雜性、長期性）所決定的。因為家庭教育是一種非常復雜的職業。不同的年齡、不同的的身心發展水平，不同的學習內容、不同的要求，都需要有不同的家庭教育。家庭教育的長期性表現在從生命的孕育開始，到0—3歲，小學，中學，大學，踏入社會，甚至到孫輩的教育等，都需要接受或多或少的家庭教育，可以說，從孩子出生的那一刻起，家庭教育就成了父母的終身職業。我們知道，任何簡單的職業在上崗前都得培訓，然而作為要完成家庭教育這個復雜工作的孩子父母，卻沒有參加任何培訓。有不少家庭面對孩子的教育問題確實感到束手無策。因此家長們需要接受家庭教育指導。

從國際教育發展來看，發達國家每300——500個家庭都有一個家庭教育指導師。

結合家教現狀，在此與大家分享王東華（談家庭教育）教授的觀點，從而認識家庭教育指導的緊迫性。

一是要高度清醒地認識當前家庭教育的難度。主要原因有：父母缺乏家庭教育的知識（跟長輩習得的知識，而現在的父母都是七十年代出生的，他們本身就是嚴重缺乏家庭教育的一代人）；獨生子女使家庭教育的難度增大；應試教育的弊端扭曲了人們的價值觀（實為人口危機的現實反映）；新興隱患——網絡游戲。

二是要清醒認識到家庭教育失敗的嚴重后果。

比較極端的案例有：99年的徐力事件：無法忍受母親的苛刻要求，棍棒打死母親；兩名14、15歲男孩報復網吧老板放火導致北京藍極速網吧失火，燒死25名20多歲的大學生??現在正處在一個社會轉型時期，高速度、快節奏。在這種高速轉軌列車上，肯定有一些孩子、家庭被淘汰！

對現在的獨生子女家庭而言，家庭教育只能成功，不能失敗，一旦失敗，后果不堪設想！

身邊的案例：本學期初，我和卞股長在對去年招聘的教師進行了訪談式的考核，從這批剛參加工作的孩子們身上，我體會到，家庭教育是一切教育的基礎，是學校教育、社會教育等任何形式教育所無法替代的，而且是一個長期的工程。對一個人而言，任何事業上的成功都無法代替家庭教育上的失敗。

三是高度認識家庭教育特別是母親教育的重要性。

一個孩子是家庭的希望，一千個孩子就是國家的希望。因此我們要有強烈的責任感和使命感，站在為了中華民族的未來這個高度來認識家庭教育指導的重大意義。“家教沒有捷徑，需要父母都是教育家。”要使他們成為教育家，教師、班主任是家庭教育指導的合適人選。——所以，我們責無旁貸！

（4）收集、整理了一些成功家庭教育和家庭教育指導的案例。

案例1：周芬《請別“目的性顫抖”》、“分班后”、《幫兒子解開心結》 當孩子為自己的學習效果感到茫然時，當孩子質疑老師的責任心時，分班后孩子心情燥動時，對孩子進行心理疏導。

案例2：王琳琳《女兒有了零花錢之后 》、《錢長“腳”了》《借錢的故事 》，教育孩子從管好自己的零花錢開始，學習如何理財。

案例3：孟玲在《兒子，誰動了你的“奶酪”》中教孩子寬容地對待小朋友的錯誤，應對成長中的煩惱。

這些成功的家庭教育案例，無不證明：

——認識之四：家長的素質（正確的理念、科學的方法、持之以恒的精神）是家庭教育成功的保證。

家庭教育十大理念 學會向孩子學習

孩子不是你的私有財產

教育孩子首先不要輸在家庭教育上

沒有優良的家庭教育是不完整的教育

現代家庭教育的核心是育人

沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長

問題孩子的產生主要源于問題家長

關注家長生命成長，改善家長自身素質

學會平等交流是兩代人共同成長基石

親子教育要向親職教育轉變 家教的內容和方法

基本內容：培養孩子良好的品德、良好的行為習慣、良好的心理素質、強壯的體魄和最大限度的智能開發

主要方法： 說服教育法——言傳 行為訓練法 家規制約法

客觀評價法——賞識教育法 實際鍛煉法 自我教育法 榜樣示范法——身教

環境熏陶法——良好的家庭氛圍 藝術陶冶法

還有持之以恒的精神。（不講）

如此種種，都是為人父母需要掌握并能熟練應用的知識。誰來教？我們責無旁貸！

同時我還收集了一些家庭教育指導的案例： 針對小學一年級新生家長的—《家有學童始忙碌》 針對初高中銜接時期的——孩子中考之后的家庭教育 針對高一學生家長的 ——《高一家長應該做什么？》 個案：朱玉蓉的家教征文

二、對成立家庭教育講師團的認識

1、意義：

通過學習，我認識到，家庭教育指導是中國教育與國際接軌的現實需要，是黨和國家的明確要求，是廣大父母的強烈愿望，也是我們學校教育的堅實基礎。所以區教育局在此時成立家庭教育講師團是很有必要的。特別是在今年省教育廳組織開展“課內比教學，課外比萬家”活動不斷推進的過程中，家庭教育講師團的成立必定會為“訪萬家”提供強有力的技術和理論支持。因此，家庭教育講師團的成立也是非常及時的。

2、表態：

我作為講師團的成員之一，深感責任重大，使命光榮，一定要在區教育局領導下，認真學習，努力實踐，不斷提高家庭教育指導的理論水平和實際工作能力，做一個家長喜愛的家庭教育指導師。

三、建議

最后，借此機會表達一個小小的愿望。

家庭教育指導，打開了我透視世界的另一個窗口。透過這個窗口，原本熟視

無睹，然則不曾領略的風光變得旖旎多彩，讓我如癡如醉，流連忘返。盡管我制定了一個所謂的學習研究方案，但我所學的知識依然零散；盡管我收集了許多案例，但我的所有積累大多紙上談兵。我迫切希望能有機會系統學習家庭教育指導的知識；迫切希望能與在座的一線教師班主任、優秀的家庭教育指導者、成功家庭教育的家長和家庭教育指導的專家互相學習，共同成長；更希望能跟家庭教育指導的既得利益者——家長共同探討，交流分享。

二〇一一年十月十二日

第二篇：《預防艾滋病 我們責無旁貸》

《預防艾滋病 我們責無旁貸》

老師們，同學們：大家好！

今天我講話的題目是：《預防艾滋病 我們責無旁貸》。每年的12月1日都被作為“世界艾滋病日”以號召全世界人民行動起來，共同對抗艾滋病。

1981年美國發現首例艾滋病之后，艾滋病病毒在全球范圍內的傳播速度驚人。為了提高公眾對艾滋病危害的認識，世界衛生組織將每年的12月1日確定為世界艾滋病日，號召世界各國在這一天舉辦各種活動，宣傳和普及預防艾滋病的知識。目前，我國的毒品和艾滋病形勢非常嚴峻，統計，近20多年來我國艾滋病感染者已超過100萬。

艾滋病是一種可怕的病，一旦感染，我們目前的醫療水平是無藥可救的，但是只要我們潔身自好，科學預防，是完全可以避免的，作為學生我們應該做到以下幾點：

1、學會保護自己，遠離可出現危險的環境和場所，比如不要出入夜總會、歌廳；晚上不要單獨外出等等。

2、不和他人共用牙刷、不吸毒品，不紋身，不紋眉，不紋唇線和扎耳朵眼，不和別人共用針頭和注射器。不到消毒不規范無營業執照的醫療機構和診所拔牙治牙。

同時我們也要知道一般性的接觸，比如握手，共同進餐，共用學習用品，公用電話機，打噴嚏、咳嗽，蚊蟲叮咬，游泳等均不會感染愛滋病。

老師、同學們：學校是傳播科學文化和精神文明的殿堂，加強對大家進行毒品預防教育是全面提高自身素質，保證自己健康成長的需要，也是防止滋生新吸毒人員和毒品向社會擴散的一項重要措施。讓我們一起行動起來，為自己，為家人，為社會構建一道堅強防線，遠離毒品、艾滋病，珍惜生命。預防艾滋病從我們做起！

我的講話完了，謝謝大家！

2011.11.28

第三篇：環保生產,我們責無旁貸

環保生產，我們責無旁貸

為認真貫徹落實黨中央、國務院、環保部對全國電解金屬錳行業生產所引起的環境污染問題的批示和整治要求，我們中信大錳大新分公司電解金屬錳總廠根據自身的實際情況，對我廠存在的環保問題，作出了詳細周密的環境保整治工作方案。

我廠從2001年開始建設至今，已經設有生產車間及生產輔助車間總共21個，生產規模在不斷地發展擴大，各種生產設備、設施也在不斷地更新完善。但是也存在著不少污染治理不到位和環保設施、設備不完善的情況。在環境整治工作開展之前，各種管道走向凌亂、管路標識基本沒有，沒有做到清淤分流、雨污分流、污污分流，生產過程中存在不少跑、冒、滴、漏的現象，各車間地面的防滲、防漏和防腐措施不到位，各種環境管理制度不夠完善，國家環保生產標準還有不少的差距。因此，我廠從2009年6月份開始，對全廠進行環保整治，到現在已經初見成效。針對我廠各種管道擺放雜亂，不易辨識的情況，我廠從10月份開始進行管道更換，將不易整齊擺放的白管換成聚丙烯管或鐵管，沿路邊走的管道全部上架，并且對每種管道都進行了顏色和文字名稱及走向的明確標識，車間的錳水、鉻水經相應的水池收集處理后，循環利用，不外排，達到污水的零排放。建立了獨立的雨水收集系統，雨水進入收集池經處理檢驗合格后才能外排。完成了“清淤分流、雨污分流、污污分流”的工作要求，在雨水總排放口安裝在線監控裝置，達到了對污水外排的實時監控。各生產車間的防滲、防漏和防腐工作也已完成。并且建成新的污水處理站，污水處理能力由原來的400M3提高到600M3，大大提高了污水循環系統的處理能力。3個化合車間的化合槽換上了新的酸霧吸收塔，8個電解車間的剝離區裝上粉塵吸收裝置，使剝離產生的粉塵得到了有效的處理，大大地改善了車間工作環境，保護了員工的身心健康。

在完善環保硬件設施的同時，我廠也在不斷地完善環境管理制度。廠部在推行國家環保生產法律法規的同時，也根據自身的生產實際制定出我廠的環保生產及環境管理制度，做到環保管理有法可依，有據可循。與此同時，每一位管理人員也在不斷提高自身的環保意識，身體力行，用自己的言語和行動去感動身邊的每一位員工，從而達到清潔生產全民參與的目的。

我們要生產，更要保護環境。為了金屬錳總廠這片熱土的藍天綠水，為了我們的子孫后代，做好環保生產我們責無旁貸。

第四篇：家庭教育指導

小學生家庭教育的十種方法

小學生家庭教育的方式方法，是指家長對子女實施教育所采取的具體措施和手段。通常有下列數種：

一、樹立榜樣

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

二、環境熏陶

家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、說服教育

說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇于承認。

四、實際鍛煉

實際鍛煉的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛煉身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內容要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

五、表揚獎勵

表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，并且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。

六、批評懲罰

批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

七、指導安排生活秩序

良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，布置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

八、指導課外閱讀

指導子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭電視

電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。

十、帶領子女外出接觸社會

帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。

讀書，讓家庭成為孩子心靈的棲息地

茶亦醉人何必酒，書能香我不需花，家長們渴望讀書，渴望獲得知識，但是家長們卻常常會有這樣的疑惑：家長們應該如何指導孩子讀書呢？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為家長們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以家長們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。

人們常說：“家庭是孩子的第一所學校，父母是子女的第一任教師，”在青少年的成長過程中，家庭教育也確實起到了不同于學校教育的獨特作用。家庭在對孩子進行啟蒙教育、品德教育、勞動教育、智育開發等方面也有重要的作用。

（一）親子共讀，以身作則

家長們現在提倡一種“大閱讀”，也就廣義上的閱讀。英國的“大腦先生”托尼·巴贊認為，閱讀是一個多級的過程，它包括下列步驟：識別字詞、吸收、內部結合、外部結合、交流等內容。顯然，這就是廣義上的閱讀——一種“大閱讀”：因為目標明確，活潑愉快，技巧靈活，讓孩子的整個身心投入其中，與作者進行積極的交流，進而能夠影響孩子的生活和思想。

親子共讀，讓我們達到了充分溝通。常常，孩子會拿出一本讀過很多遍的書讓我給他讀。特別是我以前給他訂的雜志，他僅僅看看封底就能說出里面自己最喜歡的故事。明明自己都給我講過幾遍的故事，還是纏著我再講一遍。而且在講述過程中不時發表自己的見解。親子共讀，讓我們得到了有效的溝通的同時，也讓我明白，其實讀過的書也照樣能夠有新的發現。

親子共讀，讓孩子得到了充分的思考。讀書的時候，最好是自己先看一遍，對重要的故事情節打點小埋伏，引導孩子去思考其結果。孩子會左思右想，可能會給出幾個答案，每個答案都不一定正確，但是卻啟發了孩子的思維，比單純的讀出故事的結果更有意義。

——淺談家庭讀書教育方法指導 親子共讀，讓孩子習慣普通話。無論我們生活中用方言還是普通話與孩子溝通，但是讀書一定要使用普通話。我相信這是每個家長都能做到的。而且讀書時要盡量做到抑揚頓挫，聲情并茂。這一點，不僅增加故事的美感，也對孩子將來的漢語拼音學習起到很重要的作用。親子共讀，培養孩子閱讀習慣的最好手段。好習慣可以讓孩子受益終生。習慣是慢慢培養出來的，堅持閱讀，把閱讀當成一項日常工作來做（可惜我們還沒有養成習慣），就會慢慢習慣的。

（二）掌握方法，讓孩子快樂讀書

好的讀書方法是成功的一半。

讓孩子們身心徜徉在大自然，到大自然中去尋找讀書的快樂。現代社會中，提倡民主和諧，我們家長別再把孩子關在籠子里了，讓他們適當地到大自然中去觀察，去感受，從而培養起熱愛生活、熱愛學習、熱愛讀書的激情和動力。———這才是教育本源。現在最有意思的情況是什么呢？比方說，人教版第三冊第一單元就是“找春天”作文小訓練，學校為了孩子能寫好作文，給家長提出要求，請您于本周末帶孩子到公園找一下春天，進行下周有關春天作文的準備。于是家長就利用周末帶孩子到公園去了。會指導的家長領著孩子從樹枝找到小草，從花開看到鳥飛，讓孩子說，帶孩子講，還有家長和孩子一起寫一寫有關春天的小文，您說，這樣的快樂要不要？

家長和孩子之間應該多一份親密，多一份友好和鼓勵，積極暗示的力量是無窮的。面對剛剛上學的孩子，在閱讀過程中，孩子往往會遇到一些困難，無論它們出自什么原因，父母都應該鼓勵孩子戰勝它們。“你真不簡單，能看這么厚的書！” “爸爸像你這么大時，可沒看過這么多書！” “ 經常閱讀這么難的內容，了不起！”“這么讀下去，絕對很有出息！”這些暗示會被孩子記在心里，行動上表現得正如父母所表揚的那樣。而且，這些積極的暗示、表揚的話語不能只是在特定的場合下才能夠做、才能夠說，而是隨時隨地每天都進行，就是當著孩子的面還要向親朋好友進行宣講，這是非常重要的。也就是說，正面暗示法只有反復說才最有效。表揚人的時候要大聲、公開；批評人的時候要小聲、私下。

（三）合適的才是最好的

有經驗的老師都知道，三年級是孩子分化的年級，課程難度加大，孩子的試卷上不再是皆大歡喜的百分。而兒童閱讀學的研究也表明，孩子如果在三年級還沒有養成閱讀興趣和閱讀習慣，他在以后的學校中很難再有閱讀習慣。所以，愛孩子的老師和父母要加油呀！關掉電視、強迫他坐在書桌前，不一定有效。最有效的恐怕還是用有“殺傷力”的兒童讀物去吸引他們。本年級我們除了童話、小說，還推薦了詩歌———它是最美的文學語言；還推薦了科普作品“神奇的校車”，看看老外是如何把故事、知識、搞笑冶為一爐的；三年級的孩子開始寫作文了，這真是讓老師傷神、孩子頭疼的事，讀一讀《親愛的漢修先生》，相信你和孩子都能悟到一些為文之道。“小木屋”系列是美國作家羅蘭·英格斯·懷德的9部帶有自傳色彩的經典名著的合稱。第二部《草原上的小木屋》是這套作品中最有名且最具代表性的一部。書中描述羅蘭一家離開威斯康星大森林，坐著篷車遷徙到堪薩斯大草原的經過，這正是當時美國國西部墾荒者的典型寫照。這次搬家，羅蘭一家驚險萬分地渡過漲水的河流，到了大草原以后，他們也曾遇到印第安人，并遭受狼群包圍、草原大火以及熱病的侵襲，但最后他們還是住進了爸親手所蓋的小木屋中，在草原上度過了一段靠打獵維生的甜美時光。這是那種閱讀后可以改變人的一生的書，雖然它樸實無華。

家長們要將小學閱讀教育開展的更生動，更能符合小學生的生理，心理發展水平。使的閱讀教學更能促使學生增加對語言的學習興趣。就讓家長們共同努力發掘，加強教學技能的培養，為語文閱讀教學添磚加瓦吧！親子共度，快樂閱讀，精彩不斷，我們用讀書為孩子打造一個金色童年，我們用讀書，讓家庭成為孩子心靈棲息的港灣。

第五篇：家庭教育指導

家庭教育指導

家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對孩子的成長中極為重要，甚至會影響到孩子的一生。那么指導家庭教育，是學校教師不可忽視的一項重要任務。

我的女兒今年23歲，去年哈工大碩士畢業在上海交大任教，今年又考了托福8月份赴美留學。我的兒子21歲現在上海同濟大學讀碩士，大言不慚地說 我應該稱得上一個成功的媽媽!呵呵!縱觀孩子的成長歷程，我主要是從以下幾個方面培養孩子。

一、為孩子創造和諧、民主的家庭氛圍

隨著社會的發展，離婚率日趨上升，這樣的家庭將對孩子造成極大的傷害。這些孩子往往孤僻、任性、心理脆弱、承受力低、報復心強、學習成績較差，因而我們一家都善于欣賞別人，學會了理解和寬容，從不當著孩子的面發脾氣，讓孩子生活在一個安定、幸福、和諧的環境中，孩子會受到極好的熏陶，并學會欣賞別人，能與同學友好相處。在家里，家長很少粗暴地訓斥孩子，當他犯錯誤時，他們總是耐心地給他講道理，曉之以理，動之以情。并告訴他，如果父母是正確的，他必須聽從；如果他是正確的，父母也堅決支持他。他們努力做到與孩子友好平等相處，絕不以輩份壓人。

二、言傳身教、潛移默化的影響孩子

他們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養成好的生活習慣和學習習慣。他們要求孩子像爸爸媽媽一樣愛清潔、講衛生、愛學習。只要孩子做得好，他們總是贊美他；不好的習慣慢慢改正，逐漸形成良好的行為習慣。他們很重視對孩子讀書興趣的培養。從一兩歲的畫報，到三四歲有看圖的故事，孩子對書已產生了濃厚的興趣，很小的時候就看了不少書。孩子上小學前就會計算1000以內的加減法 會讀很多古詩，認2000多漢字每到星期天、節假日，我們都會帶他出去玩，到公園、游樂園，開闊孩子的知識視野，孩子自然開心，而他們更鐘情于新華書店，他們對書的迷戀并不亞于當教師的我。

三、嚴格與慈愛并行

現在的孩子真是幸福，享受了許多現代文明的產物。我們既想辦法為他提供優越的環境，也不忘對孩子進行艱苦奮斗、自力更生的教育；我們會給他各式新奇的玩具，我們也會常常給他講紅軍長征過草地吃草根樹皮的故事。我們關心孩子的成長，但絕不僅看分數：當檢查家庭作業發現錯誤時，我們會嚴格地指出來，但絕不會對他喝斥嘲諷；當他與同學發生糾紛時，我們愛他，但絕不袒護他。我們在努力地塑造他，我們希望他自尊自愛、自強自立，做一個堅強、勇敢的生活中的強者。

四、配合老師，作好學校教育工作

家庭教育和學校教育都很重要，家長只有與學校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入學以后，雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時 間不多，但我們經常通過孩子了解他在班上和學校的情況，也通過與老師的聯系，檢查作業，發現孩子在學習上存在的問題。對于學校的各項要求，我們老師對學生的愛與父母對子女的愛一樣深。孩子在無數老師的辛勤培育下茁壯成長，從小學到初中、高中、大學 到讀研，一路走來，成績都是非常的優秀。在此，我僅以一個家長的身份對辛勤耕耘的老師們致以最誠摯的感謝!

這位朋友，不知道我的觀點您能夠認可嗎？真誠地希望您的孩子更加優秀！希望在您的正確引導下取得學業上的成功！同時也希望您能采納我的答案噢 謝謝！

---一個關心您的同行朋友

家庭教育和學校教育都很重要，家長只有與學校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入學以后，雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時間不多，但我們經常通過孩子了解他在班上和學校的情況，也通過與老師的聯系，檢查作業，發現孩子在學習上存在的問題。對于學校的各項要求，我們老師對學生的愛與父母對子女的愛一樣深。孩子在無數老師的辛勤培育下茁壯成長，從小學到初中、高中、大學 到讀研，一路走來，成績都是非常的優秀。家庭是第一個染缸，學校是第二個染缸，社會是第三個染缸，第一個染缸是人生的第一道著色，都是在底色的基礎上著色的，所以家庭這一道著色對一個人的思想品德和行為習慣的形成有著極為重要的影響，甚至會影響一個人的一生

美國人教子十二法則

1、歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環境中成長。

2、希望法則：永遠讓孩子看到希望。3.力量法則：永遠不要與孩子斗強。

4.管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責任。5.聲言法則：要傾聽他們的聲音。

6.榜樣法則：言傳身教對孩子的榜樣是巨大的。

7.求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們。8.懲罰法則；這一法則容易使孩子產生逆反和報復心理,慎用。9.后果法則：讓孩子了解其行為可能產生的后果。10.結構法則：教孩子從小了解道德和法律的界限。

11.二十碼法則：尊重孩子的獨立傾向，與其至少保持二十碼的距離。

12.四W法則：任何時候都要了解孩子跟誰在一起，在什么地方，在干什么以及什么時候回家。