第一篇:三年級語文期中小結(jié)
三年級語文期中小結(jié)
三年級的期中質(zhì)量檢測試卷是一張知識面包含非常全面的卷子,但是反觀我班測試后的情況,卻反映出很多問題:
1、最基礎(chǔ)的只是(例如字、詞、句子)學生答的較好,只有不及格的學生出現(xiàn)了錯誤,看來是對這幾個學困生抓得不夠嚴格。
2、學生對與基礎(chǔ)知識的掌握不是很扎實。對于教材中要求掌握的重點基礎(chǔ)內(nèi)容記憶不過關(guān),一知半解、囫圇吞棗。要求背誦的內(nèi)容不能做到會背會寫,而是會背不會寫,導致答案中錯別字連篇。
3、語文綜合運用能力不夠強,概括的能力還不夠,尤其是閱讀短文,沒有掌握基本的閱讀方法,不認真讀題,盲目答卷,甚至是丟三落四,足見平時沒有養(yǎng)成良好的答題習慣。
4、學生的作文水平太低,習作的內(nèi)容簡單,短小,枯燥無味;語言表達不夠準確和流暢,部分學生不能認真審題,習作出現(xiàn)跑題現(xiàn)象,字跡潦草,書寫不干凈。
針對本次期中考試存在的諸多問題,讓我對我前段時間的教學有了深刻的認識。反思是為了進步。在下半學期的工作中,為了能取得滿意的成績,我準備嘗試這樣做:
1、改進教學方法,深入鉆研教材,挖掘教材。認真分析和研究學生,針對學生的問題重新制定教學策略。加強對學生的要求,利用更多的時間加強對學生的輔導,關(guān)注學生中的后進部分,多關(guān)注和輔導他們,從各個方面促進他們學習的進步。
2、對學生的作業(yè)要按等級分類布置,對學習好的要布置一些有難度的題,一般學生布置普通的題,而學困生的作業(yè)要量少、難度小。
3、加強對基礎(chǔ)知識的掌握,對教材中安排的古詩文、課文、名言名句,不但要求學生會背,還要讓他們達到會默寫。
4、拓展學生課外閱讀量,對學生經(jīng)常進行一些作文訓練,尤其是一些句子的訓練,同時進行一些作文素材的積累。在課堂上,多進行一些口語交際的訓練,提高學生的寫作水平??傊?,在后半學期里,我將不斷努力,對學生嚴格要求,努力改正工作中出現(xiàn)的問題,揚長避短,根據(jù)學生情況及時改正和幫助,使其進步,爭取在期末中考出好的成績。
第二篇:三年級語文期中小結(jié)
三年級語文期中小結(jié)
西郊中心校
許麗娟
本學期我擔任了三年級語文教學工作。與一二年級教學相比,三年級的教學有許多不同之處,值得好好反思。三年級是一個過渡年級,有時會存在一些“尷尬”的地方。比如,從三年級開始識字不是教學重點,但生字學習對一部分學生來說確實又有困難,沒辦法輕視;閱讀應該逐步成為學習的重點,但由于學生認知水平的局限,對問題的理解不夠深入、不夠全面,閱讀學習的“度”很難把握;三年級開始練習習作,不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。面對這些問題,面對全新的教材,我在摸索中前進、在實踐中反思。
一、前階段教學小結(jié):
按時完成期初的教學計劃,現(xiàn)已教完五個單元。每一堂的課堂教學中,我都要注重精講精練,夯實語文基礎(chǔ),并重視了學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng),力求把每一篇課文當成一道閱讀來閱讀訓練。按時按量布置作文并及時分析講評。語文實踐活動按計劃完成。
本次語文期中測試,從整體看凸顯課改精神,以學生為主體,題型以開放為主。就內(nèi)容看,主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞及課文中出現(xiàn)的句子,這樣既符合學生的心理特點,又能激發(fā)學生答題興趣,充滿了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理,難易恰當,既能檢查學生對字詞掌握的情況,又能拉開分數(shù)。但是,不管是單元測驗還是期中考試,都存在著許多不盡人意的地方。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、最基礎(chǔ)的只是(例如字、詞)學生答的較好,只有不及格的學生出現(xiàn)了錯誤,看來是對這幾個學困生抓的不夠嚴格。
2、學生的應變能力差。平時會做的題,卷子上稍微發(fā)生變換,學生就出錯,說明平時聯(lián)系的題型太少,題型不靈活。
3、語文綜合運用能力不夠強,概括的能力還不夠,尤其是閱讀短文,沒有掌握基本的閱讀方法,不認真讀題,盲目答卷,甚至是丟三落四,足見平時沒有養(yǎng)成良好的答題習慣。
4、表達能力還需提高??谡Z交際訓練學生寫出一兩句話,而學生平時口頭說的較好,但是寫的時候,卻出現(xiàn)錯字、語句不通的現(xiàn)象,還是練寫的太少
5、習作中學生出現(xiàn)錯別字多,語句不通順,還有個別幾個學生的書寫差這些現(xiàn)象,看出是平時的習作習慣不好。
二、測試后的反思
今后必須把課堂的起點定在后進生身上,盡量考慮他們的聽課效果,課堂練習的設(shè)計、課堂提問等都要圍繞著他們展開,充分激發(fā)這一批學生的學習積極性,使他們在課堂上有事情可做,而不是無所作為。課后,還要格外照顧這一批學生,及時彌補他們在課堂中表現(xiàn)出來的知識缺陷,使得他們在第二天的課堂上不至于落后許多。這樣堅持課中激勵、課外照顧,雙管齊下,促使他們在原有基礎(chǔ)上逐漸進步。也從中找到自身存在的問題,發(fā)現(xiàn)問題,及時改正。
三、今后改進的措施
1、利用好早自習,培養(yǎng)好小干部,組織學生進行學習。使學生在有限的時間內(nèi)養(yǎng)成好習慣。早自習輔導學生感情朗讀、背誦好詞好句,下午自習輔導學生作業(yè),默寫或聽寫,督促基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。
2、要重視字詞教學,夯實語文基礎(chǔ)
字詞教學是語文教學的重要內(nèi)容之一,是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。從本次檢測中,我們很明顯地看到,許多學生字、詞不過關(guān)。要提高學生的成績,首先應重視字、詞的過關(guān)。教師在教學中應重視詞語聽寫,詞語抄寫和形近字辨析組詞,用詞寫話等方面的訓練,同時還可開展豐富多彩的活動(如:詞語接龍、詞語積累展示會、猜謎等)來訓練和鞏固學生對詞語的掌握,努力克服錯別字。
3、改變重背誦輕默寫的習慣,學生不是不會背誦,而是不會寫,往往在寫上丟分。加強學生的雙基訓練,同時,注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。
4、堅持讀寫結(jié)合的教學目標,提高學生的寫作能力。在今后的語文教學中,一方面要加強閱讀教學,另一方面要加強讀寫聯(lián)系,做到讀寫滲透,讀寫結(jié)合。
5、指導學生作文的力度。三年級是作文的起步階段,要多了解學生所需,讓他們寫一些真人真事。另外,在指導作文時,要鼓勵學生寫一些有新意的作文,在選材和立意方面有所突破。同時,也要培養(yǎng)學生積累好詞好句的習慣,豐富學生寫作時的詞匯量;在批改作文時,應盡量采取面批,使學生明確自己作文中存在哪些缺陷,以便改進。
6、做好學困生的輔導工作,對待差生需要有耐心,利用午自習針對差生的原因,做個別輔導,多鼓勵,多表揚,不放棄一個差生。
7、加強與家長的聯(lián)系,特別是學困生的家長,交給簡章輔導的方法,把學校教育與家長教育結(jié)合起來,提高學生的學習效率。
總的來說,在后半學期里,我將對自己要求過高,對學生的要求也更嚴,努力改正工作中出現(xiàn)的問題,揚長避短,根據(jù)學生情況及時改正和幫助,使其進步。
第三篇:三年級語文期中小結(jié)
小學三年級第一學期班主任期中工作總結(jié)
張?zhí)m芳
這學期我擔任三年級班主任,在班主任工作中,我逐漸感受到當班主任的辛酸和幸福,從中明白到對學生的教育不僅僅存在于學識教育的表層,更重要的是對學生各方面的素質(zhì)培養(yǎng),讓學生時刻感受到班集體的溫暖,讓他們在班集體里健康快樂地成長起來。對自己本學期的班主任工作做如下總結(jié):
一、注重建立正確的輿論,培養(yǎng)良好的班風
集體的力量是強大的,正確的輿論和良好的班風能影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在辨別是非的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。在班主任工作中我特別注重良好班風的形成,以我們現(xiàn)在的班為例:接手班級不久后,通過班干競選組成了一個積極主動的班委會,班干部各負其責,互相幫助,即使是在老師不在的情況下,班級秩序也是井然有序。
二、狠抓常規(guī),養(yǎng)成良好的日常行為習慣。
良好的班風與學風的形成,是與班主任善于培養(yǎng)學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規(guī)管理得好,可以培養(yǎng)良好的學風,促進學習質(zhì)量的提高,因此每當接一個新班,我便將自己的工作重點放在學生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。
1、用自身去感化學生
“潤物細無聲”,老師就是學生學習的榜樣,學生非常留意自己的班主任,處處以班主任為學習坐標,所以,我很注重用自己的思想、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響學生。在班級建設(shè)中,首先從我自身做起,要求學生做到的,我自己首先必須做到,給學生樹立榜樣。比如:平時我要求學生要遵守紀律,不遲到,不早退,不說話。那么,該我上課時,我決不遲到一秒鐘。因為付出真情,所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感,就這樣,我以自己的言行舉止,在一步步地潛移默化地感染和引導著學生,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、從自我做起,從小事做起。
根據(jù)學生的競爭意識,我在班級中設(shè)立了“值日班長”制度,負責當天的工作,班干部協(xié)助,每周總結(jié),得分最高者給予獎勵。這種做法大大提高了學生的規(guī)范意識,激發(fā)學生積極向上的精神。
三、學會自我管理,自我體驗
有這樣一句話:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎(chǔ)上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛。使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。幾年來,我實行班級責任管理制度,把愿意為班級服務而工作能力強的學生任職主要班干部,同時把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,如圖書角管理員、黑板管理員、講臺管理員等,讓每個人都做官,都感覺到自己是班內(nèi)小主人,讓學生都有一定的責任感,更好的管束自己的同時又去為班級服務。
四、大力培養(yǎng)干部,樹立榜樣
班干部是班集體的核心,是班主任進行工作的得力助手。因此,我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng),做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用,帶動全班同學和集體不斷前進。
五、用愛心去關(guān)注后進生
每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進生,他們是班級中的弱勢群體,往往被忽視或歧視,心理非常脆弱、自卑。在多年的經(jīng)驗下,我越來越懂得,做為老師,我更應該多給他們灌注愛心,讓他們知道:他們并不是棄兒,不是弱者,他們也是老師的孩子,也是老師要關(guān)心的人。因而在平時的學習、生活中,我對那些后進生采取多表揚,少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度,努力尋找各個學生不同的突破口。如班里的馮晨軒,他成績非常差,所以有破罐子爛到底的想法。他對學習興趣不大,但他卻非常熱愛勞動,每次衛(wèi)生大掃除,他不怕苦不怕累,而且很樂意幫助別人。找到他這一閃光點后,我經(jīng)常鼓勵他在學習上也要學會吃苦,現(xiàn)在他逐步樹立信心,而且還樂于為班級集體做點好事。
我想,關(guān)愛每一位學生是我們的本分,是我們的責任。在老師的公平對待下,在老師愛心的滋潤下,學生一定會在和諧的氛圍中愉快學習,茁壯成長起來的。
第四篇:三年級下冊語文期中小結(jié)
三(1)班2014學年第二學期語文期中小結(jié)
本月我們結(jié)束了第四單元的學習,完成了全期教學任務的一半。從孩子們期中測試的情況來看,孩子們對基礎(chǔ)知識掌握較好,閱讀理解水平和寫作水平較上期有大幅度提高。本次考試基本情況及個別題型的分析。
平均分:80.8分 合格人數(shù):39 人 及格率:95﹪ 優(yōu)秀人數(shù):20人 優(yōu)秀率:51.2﹪
本次考試試題題量適中、難度一般,但孩子們的考試情況并不令人十分滿意,主要表現(xiàn)在兩極分化嚴重,孩子間的分數(shù)差距越來越大。
試卷失分較多的有三道題:
1,第四題:連線題。很多同學填寫的是動詞。這道題在語文園地四進行練習時我作為重點進行了強調(diào),但部分孩子急于答題,在未細心審題的情況下就進行作答,導致失分,實在可惜。2,是排序題中,非常遺憾,這道題全班做對人數(shù)極少。我沒有責怪孩子,但由此我再次提醒孩子們,課外閱讀中我們應該學會刨根究底,更要養(yǎng)成勤學的好習慣。3,作文題,很多孩子多數(shù)孩子認真地審了題,精心地布局謀篇,并且將平日學習到的寫作方法和技巧靈活運用,交上了一篇精美的習作。一小部分孩子沒有將日記和習作區(qū)分開來。他們沒有認真研讀題目,只圖把事情講完,沒有注意將老師平日所授的寫作技巧、優(yōu)美詞句用在作品中,所舉事例沒有完全展開,致使內(nèi)容不具體,篇幅也就沒有達到三年級的寫作要求(300字左右)。
針對這種情況,下半期我將提高日記寫作的要求,對篇幅不夠的作文將要求補寫或重寫。(對個別暫時還沒有掌握如何展開材料的孩子,我將在中自習擠出時間進行單獨輔導,也請家長朋友配合,孩子在家時要多和他交流,鼓勵他們將見到的、聽到的、感受到的與您分享,鼓勵他們將話說完整、將事情說清楚,然后再引導他將所說的內(nèi)容記錄下來成文。)我細細翻閱了每個孩子的試卷,并針對孩子的情況逐一進行了試卷分析,在試卷上寫下了對孩子們的期望和鼓勵。
張雪梅
2015年5月5日
第五篇:三年級語文期中小結(jié)蔬菜水果的兒歌
語文學不好不能成就大業(yè)。學好語文可能成為作家、歌唱家、自然科學家、帝王將相。查字典語文網(wǎng)為大家準備了三年級語文期中小結(jié),快來學習。
三年級語文期中小結(jié):蔬菜水果的兒歌
正月菠菜才吐綠,二月栽下羊角蔥;三月韭菜長得旺,四月竹筍雨后生;
五月黃瓜大街賣,六月葫蘆彎似弓;七月茄子頭朝下,八月辣椒個個紅;
九月柿子紅似火,十月籮卜上秤稱;冬月白菜家家有,臘月蒜苗正泛青。
我們精心為廣大小學生朋友們準備的三年級語文期中小結(jié),希望可以作為大家課后練習和考前復習的參考資料!