第一篇：2014-2015第二學(xué)期中心學(xué)校教學(xué)工作計劃

★ 學(xué)校教學(xué)工作計劃（2014-2015學(xué)年第二學(xué)期）

一、加強(qiáng)師生思想教育，形成良好風(fēng)氣。

加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，提高教師思想水平。利用例會時間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級部門下達(dá)的各類文件、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、以及教育法規(guī)、教育教學(xué)新理念等。通過學(xué)習(xí)，提高教師的思想覺悟，樹立愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好師德師風(fēng)，使教師能夠全身心投入到教學(xué)工作中。

加強(qiáng)學(xué)生思想教育，形成良好學(xué)風(fēng)。利用晨會、夕會、班隊會的時間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、安全教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，深入了解掌握學(xué)生的思想，了解學(xué)生的心理變化，發(fā)現(xiàn)問題，及時彌補(bǔ)。力 爭作好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

以教育創(chuàng)新為主線，以教研活動為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場，不斷提高教師教學(xué)水平，進(jìn)一步解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，全面提高教育質(zhì)量。

1、抓好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量管理，落實各個教學(xué)環(huán)節(jié)。（1）每個教師應(yīng)做到深鉆教材，導(dǎo)學(xué)案按照學(xué)校規(guī)定的步驟書寫，可以創(chuàng)新，做好第二次設(shè)計，并把導(dǎo)學(xué)案整理好以備檢查，教研組長具體負(fù)責(zé)檢查和記錄。至少提前一周備課，嚴(yán)禁無教案上課，并要寫好教學(xué)反思，教學(xué)反思重點圍繞高效課堂教學(xué)模式改革為主題，寫一些好的教學(xué)經(jīng)驗和方法或者困惑等，以便提高課堂的教學(xué)效率和實效性。

（2）上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。要求教師每一堂課精講多練，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

（3）聽課筆記。教師每學(xué)期聽課次數(shù)為不少于10節(jié)，教研組長為不少于15節(jié)，教學(xué)校長和教務(wù)主任為不少于20節(jié)。教務(wù)處要及時檢查并做好記錄。

（4）加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)工作，對學(xué)困生包括留守學(xué)生要倍加關(guān)愛體貼，認(rèn)真細(xì)致地分析造成學(xué)困的原因，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合和支持。課堂上多給他們參與的機(jī)會，平時多與他們交流，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，樹立信心，力爭不讓一個學(xué)生掉隊。

（5）課后要求及時批改作業(yè)，對單元測試，基礎(chǔ)訓(xùn)練，課堂作業(yè)，教師要認(rèn)真批閱，及時把握學(xué)生掌握知識的情況。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)檢查。教案及作業(yè)的檢查采取常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合，實行月查制度，檢查記載要真實、客觀，報告和反饋要及時，在月工作小結(jié)中有體現(xiàn)，并納入平時的績效月工作考核。

3、抓好對學(xué)生的測試工作。組織好期中、期末測試，每次考試完后，每位教師要寫出教學(xué)質(zhì)量分析，找出存在的問題，提出改進(jìn)的措施。教務(wù)處將著力抓好教學(xué)檢測督查工作，幫助總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，分析問題的原因，尋找解決的辦法，從而獲得教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4、實施教師間的結(jié)對幫扶工作，有經(jīng)驗的教師特別是骨干教師 2 必須指導(dǎo)一名青年教師，學(xué)校通過講研討課等活動為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺。繼續(xù)加強(qiáng)教師間的互相學(xué)習(xí)，教師要積極參加各級各類講課和聽課活動，對聽課筆記的檢查應(yīng)重點關(guān)注教學(xué)評價及建議。

5、積極推進(jìn)多媒體教學(xué)，加強(qiáng)對“班班通”教室的領(lǐng)導(dǎo)和管理，做好易損件的檢查工作，做好預(yù)算，及時維修；全體教師都要利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、備課，都要使用多媒體教學(xué)，加大上課容量，提高上課效率和質(zhì)量。本學(xué)期要求每名教師每周在教室利用電子白板至少上兩節(jié)電教課。

6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，本學(xué)期除了繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動外，還要上好校本教材，利用閱讀課進(jìn)行閱讀，建立班級圖書角。

三、努力探索教學(xué)改革, 深入開展教研活動

1、各教研組應(yīng)立足課堂，服務(wù)教學(xué)

教研活動要保時、保質(zhì)，內(nèi)容豐富，形式多樣。根據(jù)學(xué)科特點制定切實可行的教研計劃，執(zhí)行過程中要強(qiáng)化責(zé)任意識和質(zhì)量意識，以身作則，肯學(xué)習(xí)，肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)。圍繞高效課堂教學(xué)模式改革為教研課題，加強(qiáng)與教研組成員交流合作，開展好教研活動，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。教研活動要有記錄，每學(xué)期不少于15次。開展“高效課堂教學(xué)能手”、“理論知識講座”等評比活動。

2、關(guān)注教師專業(yè)成長，提升教師素養(yǎng)

①繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，懂理論，提高認(rèn)識。在理論學(xué)習(xí)中，繼續(xù)采用自主學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式。在引導(dǎo)教師理論學(xué)習(xí)過程中：一是營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍。教室、辦公室都有書柜，除學(xué)校配備一定的圖書外，還要求教師自訂業(yè)務(wù)刊物。二是落實時間。每天都有半小時以上的讀書時間，每天都有半小時以上的寫作時間。早晨教師要提前到校，和早到的學(xué)生一起讀書。三是開展活動。廣泛開展以 3 “要做教書人，先做讀書人”為主題的教師讀書工程。在四月份舉辦一次為期一個月的讀書節(jié)(4月23日是世界讀書日)，讀書節(jié)期間（每年四月份確定為我校“教師閱讀月”），舉行教師讀書交流會、讀書筆記展評、演講等。四是定學(xué)習(xí)內(nèi)容。一讀教育經(jīng)典：真正的經(jīng)典理論通透，筆力遒勁，永恒而綿長，讀經(jīng)典用以提升自己的教育品味，厚重自己的教育底蘊(yùn)；二讀教育報刊：了解課程改革和教育新聞，學(xué)習(xí)同行的教育理念和教學(xué)方法；三讀人文書籍：拓展自己的視野，開闊自己的胸襟；四讀中小學(xué)生和中小學(xué)生撰寫的書籍：要隨時走進(jìn)學(xué)生的心靈，不但與其一起升華和靚麗，而且便于溝通和引領(lǐng)。謹(jǐn)遵陶行知先生的教誨“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)”。聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書。

特別要學(xué)習(xí)高效課堂有關(guān)的理論知識及觀看課堂教學(xué)實錄，有計劃地安排本組教師學(xué)習(xí)活動。

②加強(qiáng)骨干教師管理，積極發(fā)揮骨干教師的示范作用。

3、各位教師應(yīng)積極參加各級各類的競賽活動，爭取多出成果。本學(xué)期將在校內(nèi)開展高效課堂理論知識考試及講座活動，以促進(jìn)教師不斷成長。

四、重視學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。

各學(xué)科要認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，同時還要開展有意義的活動，彰顯學(xué)科特色，豐富學(xué)校生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。抓住機(jī)會組織學(xué)生參加校內(nèi)外競賽，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉和提高。繼續(xù)推行大課間體育活動，努力保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。

五、重視高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量

堅持把課程教學(xué)改革作為素質(zhì)教育的突破口，以生為本，探究高效課堂模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、通過課改管理制度規(guī)范課改教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行 4 為、學(xué)校的管理行為，確保課改順利進(jìn)行。

2、推行集體備課。教務(wù)處和教研組要制定科學(xué)、可行的學(xué)期集體備課計劃，同時加大對規(guī)范、高效的集體備課活動的研究力度，并通過各學(xué)科跨年級教材剖析、單元剖析、課例剖析等多種方式，使教師們明確教材編寫體系、立足點，理清學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)重點、難點和基本的知識點，要研討適合新教材教學(xué)的課堂教學(xué)方式，努力解決新課程“教什么”和“怎么教”的問題。

3、努力構(gòu)建高效課堂教學(xué)新模式。各課任教師要通過觀摩教學(xué)、課例研討、課堂教學(xué)比賽等形式，積極探索“構(gòu)建高效課堂”的有效方式，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)、死記硬背的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生形成主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)品質(zhì)，各課任教師力求探索出以“學(xué)生發(fā)展”為本的“自主高效、多維互動”的新的教學(xué)模式，著力打造高效課堂。

一是要真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課堂力求體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，活動為主要形式，體現(xiàn)教學(xué)的平等參與，努力構(gòu)建自主、合作、探究、開放的新課堂。教師千方百計地使學(xué)生“動”起來，力求取得教學(xué)實效。師生轉(zhuǎn)變教法學(xué)法，努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為學(xué)生主動參與，變單純的知識傳授為發(fā)展學(xué)生的綜合能力。教師重視教學(xué)過程的引導(dǎo)與啟發(fā)，做到知識的遷移和能力培養(yǎng)并舉；盡可能創(chuàng)設(shè)更多的平臺讓學(xué)生“表演”，做到講不過半，練在當(dāng)堂。

二是要更加注重過程與方法。課堂教學(xué)中具體做到“三不”。即：不落空創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)互動(教師預(yù)先要收集相關(guān)信息、材料，了解學(xué)生的學(xué)情和生活經(jīng)驗，運(yùn)用教具和學(xué)具，不偷工減料)；不跳級推陳出新，體現(xiàn)情理(教學(xué)過程中，每一個過渡、每一個轉(zhuǎn)折、每一個知識增長點，都應(yīng)合情合理，承前啟后，不要牽強(qiáng)附會)；不越位展 5 示思維，體現(xiàn)過程(教師要想方設(shè)法暴露學(xué)生的真實心理，自由的思維，有過程的啟導(dǎo))，避免低效課，消滅無效課。

三是要關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師充分利用現(xiàn)有資源，有效整合學(xué)科教學(xué)，深入扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革，注重學(xué)生習(xí)慣、興趣培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長，努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、自學(xué)能力、合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

四是要教學(xué)上做到“堂堂清；日日清，周周清，月月清”，搞好課改工作，及時把握學(xué)生掌握知識的情況。

五是要構(gòu)建“高效課堂學(xué)習(xí)模式”

（1）、四個要求：以學(xué)生為主體、以自學(xué)為基礎(chǔ)、以展示為途徑、以發(fā)展為目的。

（2）、四個環(huán)節(jié)：自學(xué)交流——合作探究——展示提升——測評反饋。

自學(xué)交流是課堂教學(xué)活動的先導(dǎo)，要求教師認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)提綱，供學(xué)生在課前自主預(yù)習(xí)，為課堂自學(xué)打好基礎(chǔ)。自學(xué)學(xué)案由導(dǎo)學(xué)目標(biāo)、自學(xué)重點、自學(xué)指導(dǎo)、知識網(wǎng)絡(luò)、嘗試探究、質(zhì)疑創(chuàng)新、學(xué)效測試、知識拓展等部分組成。

合作探究是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，探究解決疑難問題。

展示提升是學(xué)生在學(xué)習(xí)小組、班級匯報自己學(xué)習(xí)成果，聽取師生意見的過程。

測評反饋是學(xué)生在組內(nèi)或班級進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測，使學(xué)生能夠熟練應(yīng)用知識，從而達(dá)到深化知識。

（3）、課堂活動要求：一要確保學(xué)生擁有充足的學(xué)習(xí)活動量，凡是學(xué)生能觀察、能表達(dá)、能動手、能思考、能總結(jié)的，全部由學(xué)生自己去完成、去實現(xiàn)，教師不越俎代皰。教師引發(fā)學(xué)生思維，提高思 6 維質(zhì)量。二要開展師生互動、生生互動的教學(xué)；三要因人而異、分層施教的課堂活動；四要盡量布置有彈性、適合不同層次學(xué)生特點的“問題作業(yè)”。

六、加大宣傳力度，切實做好宣傳工作

1、及時宣傳校內(nèi)的典型人物事跡、特色工作、突出成績等。

2、積極搞好家訪活動，積極與家長取得聯(lián)系，以此達(dá)到教育學(xué)生的目的。

七、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

教務(wù)處和教研組要制定切實可行的校本研訓(xùn)計劃。專題教研、高效課堂問題研究統(tǒng)一整合為“以問題為中心課堂教學(xué)研究”的校本研訓(xùn)。校本研訓(xùn)把“立足點”放在解決高效課堂教學(xué)的實際問題上，把“著眼點”放在高效課堂理論與實踐相結(jié)合上，把“切入點”放在高效課堂教學(xué)改革創(chuàng)新的精品意識上。

1、突出“一中心”：以不斷解決高效課堂教學(xué)問題、提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長為中心。

校本研訓(xùn)一切活動都要解決來自教師高效課堂教學(xué)中的問題，促進(jìn)教師發(fā)展。校本研訓(xùn)工作計劃的制定、目標(biāo)的確立、組織的分工、責(zé)任的落實，制度的完善，時間的保障，活動的開展都要服從這一中心。

2、緊抓“兩培訓(xùn)”：抓教師全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)。對全體教師采用寒暑假集中培訓(xùn)、學(xué)校集中學(xué)習(xí)討論、教師自學(xué)合作探究的學(xué)習(xí)方式，提高教師素質(zhì)。

組織骨干教師（教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀）進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們承擔(dān)公開課、上示范課、送課下鄉(xiāng)、指導(dǎo)新教師等活動，促進(jìn)他們成長，為他們成為鎮(zhèn)縣級名教師創(chuàng)造條件。

3、做到“四落實”：落實“校際交流、外出取經(jīng)、專家講學(xué)、7 設(shè)立‘問題’研究日”活動。組織教師開展校際間交流活動；組織教師外出到鄰近學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)；請縣教研室專家來校講學(xué)；設(shè)立“問題”研究日。每雙周的周一將課堂教學(xué)中難點、疑點問題提交到教務(wù)處（教務(wù)處匯總后在再根據(jù)共性問題，分配到教研組），周四各教研組人員共同研究，尋求解決方案，形成案例分析材料。

4、開展“五評比”：每學(xué)期舉辦一次備課、說課、上課、評課、基本功競賽評比。

5、堅持“四個一”：每人有一本專用學(xué)習(xí)筆記，記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容、體會、心得、反思；每周聽同行一節(jié)課，并交流評課意見，提出建議和改進(jìn)措施；每周有一份最佳導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，有內(nèi)容分析、有設(shè)計思路、教學(xué)反思；每學(xué)期做一次“公開課”展示。

八、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的立足之本，而畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校的窗口，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的終端顯示。本學(xué)期六年級將面臨初考，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作管理是本學(xué)期的重點工作之一，學(xué)校將加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的宏觀指導(dǎo)和監(jiān)控，及時召開各方面的會議，分析形勢，互通有無，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一目標(biāo)，扎實教學(xué)，爭取畢業(yè)班質(zhì)量上臺階。

九、加大教師培養(yǎng)力度，形成我校骨干教師隊伍梯隊。

1、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗?！罢堖M(jìn)來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師、骨干教師的培養(yǎng)，通過教學(xué)能手引路、高級教師指導(dǎo)等，切實提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力，盡快把他們培養(yǎng)成學(xué)校學(xué)科教學(xué)帶頭人、教學(xué)能手。

3、積極組織教師參加縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

第二篇：中心學(xué)校2018學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計劃

中心學(xué)校2018學(xué)年第二學(xué)期教科室

工作計劃

xx市xx小學(xué)教科室工作計劃

執(zhí)筆：

教科室所負(fù)責(zé)的教育科研是推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要手段，它是一種氛圍，一種文化，更是一種集體行動的智慧。它的價值還在于提高育人質(zhì)量和效益，在于促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期我校教科研工作以切實提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體，提升學(xué)校的教育科研水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫

助下，經(jīng)過各位教師的共同努力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高課堂教學(xué)的效益，使學(xué)校教科研工作取得較大的提升。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校的教科研工作要堅持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，堅持以校為本，科研強(qiáng)校，充分發(fā)揮校本資源，在師資培訓(xùn)和學(xué)生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實處，走健康高效的興教強(qiáng)師之路。

三、校本教研形式

1、以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

2、通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對

話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

3、以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)

每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作

將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教

研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合校本培訓(xùn)具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校

采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據(jù)。充分利用多媒體教室的進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本學(xué)區(qū)的兄弟學(xué)校開展教研交流，走出去，請進(jìn)來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作？怎

樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民

教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

課題研究講實效、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題 的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有

效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的規(guī)定，教導(dǎo)處與科教處要加

強(qiáng)對各課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于

校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本的教研活動要繼續(xù)保持

以往教研活動的一些行之有效的做法，教

研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單

一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教

研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動交流，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn)，共同提高。

開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)

課程開發(fā)校本課程，鼓勵教師積極參與地方教學(xué)課程的研究探索，積極參與相關(guān)比賽。

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反

思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；每學(xué)期完成相應(yīng)階段的聽課量；寫一篇研討心得。積極

鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，寫聽課心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余

時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

七、教研工作計劃安排

二月

1、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議，了解本計劃內(nèi)容

3、利用參與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師利用遠(yuǎn)程資源各個組進(jìn)行學(xué)習(xí)理論知識

各組推薦出“校教研周”教研課上課教師人選

4、召開教研組長工作會議

5、根據(jù)教科處工作計劃各個教研組長制定好本學(xué)期教研組教研計劃 永康市小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課評比活動

組織參加新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)十年回顧與展望教研活動

三月

市中小學(xué)教育教學(xué)論文、課例研究報告評比

市中小學(xué)美術(shù)教師會議

市美術(shù)教師教學(xué)論文、案例、版式設(shè)計評比活動

市小學(xué)語文教師首屆技能比武課堂教學(xué)展示活動

四月

組織“校教研周”教研活動

小學(xué)英語“新生代”教師教學(xué)技能比武

市小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)評比

市第二屆小學(xué)語文教研組長素養(yǎng)比賽

組織小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師赴浙江師范大學(xué)培訓(xùn)

市中小學(xué)生書畫比賽

市中小學(xué)生電腦作品現(xiàn)場制作比賽

組織參加市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)論文、課例研究報告評比

市小學(xué)主題式校本教研課堂教學(xué)研討活動暨優(yōu)質(zhì)課評比活動

五月

第八屆小學(xué)生英語素質(zhì)大賽

小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師專題活動

市小學(xué)語文教師試卷命題大賽活動

市小學(xué)音樂課堂教學(xué)評比活動

以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組 的實驗教師研討課活動

六月

1、組織教師對課題情況初步檢測

2、組織教師總結(jié)本學(xué)期教研工作

3、教科處對教研工作進(jìn)行全面總結(jié)并收集各個教研組教研活動資料，做好資料整理與保存工作。

第三篇：2013第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為綱領(lǐng)，依法辦學(xué)，執(zhí)教為民，以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局，深化課改，豐厚內(nèi)涵，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，強(qiáng)化研究，高舉教育現(xiàn)代化旗幟，立足高起點，明確新目標(biāo)，創(chuàng)建新這點，開創(chuàng)新局面，全力以赴，扎實工作，努力提高辦學(xué)水平。

二、具體工作。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高師表形象。打造過硬的教師隊伍放在學(xué)校各工作的崗位，這是學(xué)校工作立于不敗之地的保證。今年我們將組織開展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育序列化、制度化。切實加強(qiáng)學(xué)校師德隊伍建設(shè)，全面提升教師形象。組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本，以遵守《中小學(xué)教師職業(yè)街道規(guī)范》為基礎(chǔ)，以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識，創(chuàng)新意識，團(tuán)結(jié)合作和諧發(fā)展意識為重點，開展序列化教育。堅持政治學(xué)習(xí)制度，實施每學(xué)期一次師德心得體會交流制度，實行教師職業(yè)道德定期考核制度。從本學(xué)期開始，對于教師的師德考核。我們將吸納學(xué)生及家長參與考評，并把考核結(jié)果進(jìn)行通報，實行師德考核一票否決制，每學(xué)年評選一次師德標(biāo)兵，并予以獎勵?！耙磺袨榱撕⒆?，把孩子培養(yǎng)成為合格的小公民”應(yīng)成為我們每一位教師的座右銘。我們教師要牢固樹立“轉(zhuǎn)變一學(xué)困生比培養(yǎng)一個尖子生更重要”的教學(xué)理念，真正做到對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，樹立自身良好的教師形象。

（二）把握學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的新跨越。一是要進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的主動性，針對性和有效性，學(xué)校的工作必須把握一個主題，就是以德育人。全面貫徹《中小學(xué)德育規(guī)程》，進(jìn)一步端正教育方向，明確教育思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，品德教育，遵紀(jì)守法教育，實行管理制度化和規(guī)范，為創(chuàng)建德育管理特色而努力。

1、加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)及少先隊核心組要保障德育工作的領(lǐng)導(dǎo)作用。

2、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。堅持班主任培訓(xùn)和德育共各專題研究。特別加強(qiáng)德育整體改革的研究。抓好班校會，落實班主任教師崗位職責(zé)。定期組織班主任工作匯報。交流及專題報告會活動。參觀學(xué)習(xí)等，提高班主任的素質(zhì)，特別要幫助教師樹立正確的教育價值觀，質(zhì)量觀和人才觀。加強(qiáng)自身的街道情感修養(yǎng)，反對體罰和變相體罰學(xué)生，對學(xué)生教育要有耐心、愛心和恒心，提高師德形象。

3、創(chuàng)設(shè)規(guī)范的育人環(huán)境。（1）強(qiáng)化校風(fēng)、班風(fēng)、隊風(fēng)、學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育，日常行為規(guī)范要入耳入腦，體現(xiàn)在行動上。切實抓好班級管理。要結(jié)合自己班級的實際制訂班規(guī)（第三周交學(xué)校），要求明確，措施得力，要充分發(fā)揮班、隊干部的群體作用（定好班隊干部會議制度），利用他們的積極的心理傾向引導(dǎo)他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實效性。（2）加強(qiáng)健全學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)系與結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育，形成德育教育實力，準(zhǔn)備于12周進(jìn)行家長開放日活動，讓家長了解學(xué)校教學(xué)、教育工作情況。（3）積極構(gòu)建學(xué)校育人環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境的文化因素和育人的感染力。每班每月定期出一期板報（內(nèi)容包括安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，身邊的好人好事等），各室場文化氛圍要濃，布置要規(guī)范。學(xué)校櫥窗要成為學(xué)校文化宣傳的陣地。要大力宣傳“文明的好教師、好少年”，以身邊的榜樣激勵老師和同學(xué)們。（4）重視全員管理育人。全體教職工要樹立全員德育意識，樹立教師育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人意識，把德育工作貫穿到學(xué)校教育全過程，做到課堂問題科任教師管理，班級事班主任管理，遇到問題人人主動管理。傾向性問題全校齊抓共管，把學(xué)生的工作做好、管好。（5）采取措施積極抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生起點低，素質(zhì)不是很高，要予以充分認(rèn)識，認(rèn)真分析，找出癥結(jié)，對癥下藥。我們教育學(xué)困生要注重他的個性心理和品德的差異性，既要以理服人，又要以情感人。要滿腔熱情關(guān)心學(xué)生，對有缺點毛病的學(xué)生更要施以教育和關(guān)愛，鼓勵他們改正，健康成長。二是要繼續(xù)致力于提高課堂教學(xué)效益。

1、強(qiáng)化教學(xué)工作的管理力度，強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性。教導(dǎo)處科級組要層級負(fù)責(zé)，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)程，學(xué)校規(guī)程的實施。主要教導(dǎo)處，科級組制訂的教學(xué)目標(biāo)制度要求認(rèn)真落實實施。

2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強(qiáng)級科組建設(shè)。課堂教學(xué)改革的實效如何，講到底實際上是落實到每一位教師身上。落實到每一天的教學(xué)工作之中，落實到每堂課教學(xué)之中。為此，本我們把加強(qiáng)級科組，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動課堂教育整體優(yōu)化的重要手段。級科組長要切實抓好級科教師的備課工作，每二周要進(jìn)行備課工作檢查，每學(xué)期要評選較好備課案例，并予以獎勵，加強(qiáng)推門聽課“活動”的落實。

3、強(qiáng)化校本研究，引導(dǎo)教師自主意識，提高理論學(xué)習(xí)實效。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變觀念是推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)。但是不同的學(xué)習(xí)方式會取得不同的學(xué)習(xí)效果。在過去的意念不十分明顯。因此，本學(xué)我們要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型的組織。要求50周歲以下的教師必須作好學(xué)習(xí)摘記，寫清期刊、時間等。并聯(lián)系實際寫讀后感。倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例，并把這作為學(xué)校最基本的教研活動在學(xué)校內(nèi)設(shè)素質(zhì)教育論壇。安排老師輪流主講，主講內(nèi)容來自于教師自己的課堂教學(xué)等。

4、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程。（1）教學(xué)目標(biāo)的確定既要考慮學(xué)生智能的發(fā)展，又要培養(yǎng)學(xué)生良好品德與健全的人格。（2）優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程要做到，把備課的重要放在對學(xué)生的了解分析上。把教學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，方式指導(dǎo)上，把改的重點放在學(xué)生的理解上（分層要求，分類提高）把考核放在學(xué)生的能力上的培養(yǎng)。（3）要根據(jù)上級的要求，各科組要制訂檢查教案標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)教案檢查和評課觀摩。級科組對課堂教學(xué)的研究任務(wù)應(yīng)放在研究什么是好課，以課堂教學(xué)評價為契機(jī)和導(dǎo)向，促進(jìn)教師切實進(jìn)行課堂教學(xué)改革，多出好課，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課寫后記。（4）要努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。信息技術(shù)在校教育工作領(lǐng)域中的廣泛使用，推動我校教育觀念，教學(xué)方式方法，師生互動方式的深刻改革，我們要充分認(rèn)識這一變化帶來的影響。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校信息環(huán)境，健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提高我校教學(xué)質(zhì)量?！独眯畔⒓夹g(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的研究》信息技術(shù)研究課題，著力研究申請。

三、進(jìn)一步加大學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)力度，全力構(gòu)建學(xué)校發(fā)展新優(yōu)勢。骨干教師數(shù)量和質(zhì)量是一所學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展程度的重要標(biāo)志。但是我校的骨干教師不論數(shù)量上、質(zhì)量上的優(yōu)勢離上級要求還有一段的差距。與我校發(fā)展還不相適應(yīng)，因此，本學(xué)我將致力于壯大骨干教師群體上下功夫。（2010年爭取有區(qū)以上的骨干教師及教學(xué)能手的比例），為此，我校要創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，繼續(xù)重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)強(qiáng)，勤于鉆研業(yè)務(wù)，有培養(yǎng)前途的年青教師多壓擔(dān)子，不斷創(chuàng)造條件，搭建平臺，提供更多展示，交流才華的機(jī)會，使骨干教師能脫穎而出。同時還要加強(qiáng)我校教師的綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)生有效的學(xué)習(xí)需要良好的教學(xué)，良好的教學(xué)需要專業(yè)化的教師，而教師的教學(xué)基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)。新學(xué)年我們將把提高教師綜合能力一項重要的工作來抓。組織教師演講，課件制作。多媒體平臺應(yīng)用等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)能力競賽活動，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新教師形象。

四、繼續(xù)加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、健康安全教育和育人環(huán)境教育。

1、體育方面要繼續(xù)貫徹落實好兩個《條例》，努力提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。體育科要注重提高課堂教學(xué)水平。抓好“兩操、兩課、兩會活動”和體育比賽等常規(guī)性群體性體育活動，體育特色項目田徑、籃球、乒乓球的訓(xùn)練要責(zé)任到人，堅持科學(xué)地訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生保健的教育，加強(qiáng)校園清潔衛(wèi)生的檢查評比，做好學(xué)生體檢和常見病的防治工作。

3、營造濃郁的藝術(shù)氛圍，繼續(xù)舉辦好體育運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動和勞技作品展活動，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，提高活動質(zhì)量。

4、體育和衛(wèi)生工作人員要做好體育器材，衛(wèi)生器材藥品管理，杜絕事故發(fā)生。

5、要加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)傳染病預(yù)防工作和學(xué)生日常飲食衛(wèi)生管理，防止傳染病流行和食物中毒事故發(fā)生。

6、環(huán)境教育作為一項學(xué)校工作啟示科的主題納入綜合實踐活動內(nèi)容。

7、加強(qiáng)學(xué)校少先隊的工作、學(xué)校宣傳隊工作的管理，做好訓(xùn)練，籌備街道文藝匯演與少先隊花樣比賽。各位，如今正是一個機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時代。我們每一位教師對當(dāng)前教育形式都要高度的認(rèn)識，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼未來，勤奮求實，開拓創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)，提高教育、教學(xué)業(yè)務(wù)能力。與時俱進(jìn)，和諧共存，才能更好地把學(xué)校工作做好，創(chuàng)造學(xué)校更加輝煌的明天。

第四篇：2011—2012學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃

中心小學(xué)2011~2012學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

新學(xué)年，為全面實施素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，努力辦好人民滿意的學(xué)校，我校教育教學(xué)工作應(yīng)全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、努力提升教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力及教科研水平、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。堅持以人為本、加大教師的培訓(xùn)進(jìn)修力度。牢固樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識，以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。緊抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做到遠(yuǎn)程培訓(xùn)，校本培訓(xùn)，短期培訓(xùn)相結(jié)合，扎實校本教研，全面提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，有效提高辦學(xué)效益。

現(xiàn)結(jié)合本校實際，提出如下工作意見：

一、緊抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、學(xué)習(xí)有關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的文件，深刻領(lǐng)會其精神主旨。學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及與教育教學(xué)相關(guān)的理論，達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識、形成共識。力求各位教師能把通過學(xué)習(xí)形成的新理念用到教學(xué)工作中，貫徹落實到課堂教學(xué)中。

2、加強(qiáng)各種培訓(xùn)

（1）骨干培訓(xùn)：組織有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀中青年教師，參加省、市（地）級培訓(xùn)，提高實施新課程的能力和水平。讓他們在實施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范作用，帶動小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

（2）班主任全員培訓(xùn)、以國家級、省級班主任培訓(xùn)為牽頭，進(jìn)行全員培訓(xùn)。

（3）學(xué)歷培訓(xùn)：組織并鼓勵小學(xué)教師進(jìn)行高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，提高小學(xué)專任教師的?？茖W(xué)歷的比例。

（4）遠(yuǎn)程培訓(xùn)：按上級要求，做好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺的培訓(xùn)報名、學(xué)習(xí)、考試等工作。

（5）教育技術(shù)培訓(xùn)：我校作為教育技術(shù)基地校，繼續(xù)開展好教育技術(shù)培訓(xùn)工作。

（6）校本培訓(xùn)：按上級的要求，充分利用各種優(yōu)勢資源，有計劃地開展校本培訓(xùn)。

（7）組織教師參加市縣舉辦的各種培訓(xùn)、聽課以及參加教育研會等活動。

二、進(jìn)一步完善教學(xué)研網(wǎng)絡(luò)，扎實校本教研。

1、根據(jù)縣教師進(jìn)修校的教研思路，結(jié)合本校的實際，中心小學(xué)確立教研總課題為：

（1）語文學(xué)科：悅讀樂寫吐心聲

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科：著眼課堂有效評價，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維

（3）科學(xué)、綜合實踐學(xué)科：培養(yǎng)學(xué)生實踐能力與探究能力的研究。

（4）英語學(xué)科：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究

（5）品德與生活、社會、體、圖、音學(xué)科結(jié)合貫徹新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，開展提高教學(xué)實效性的研究。

（6）復(fù)式教學(xué)開展“新課程理念下的復(fù)式班課堂教學(xué)研究”

要求各校在原有課題研究的基礎(chǔ)上，更加深入進(jìn)行課題研究。并把課題落實到平常的教研

活動中。每位教師應(yīng)根據(jù)自身和學(xué)生的實際，選好小課題進(jìn)行研究探索，寫好案例反思及教學(xué)隨筆，積累教學(xué)經(jīng)驗，并積極撰寫論文，參加縣第十屆教學(xué)經(jīng)驗交流會。

2、完善教研網(wǎng)絡(luò)，扎實教研

(1)教科研工作室更加扎實開展

繼續(xù)發(fā)揮教科研工作室的龍頭作用，實施 “教師成長三人行”方案，通過中心小學(xué)“教科研工作室”，來提升研修品質(zhì)。以教研課為載體，提升教師研修能力；以常態(tài)課為主陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)效；以青年教師培養(yǎng)為重中之重，確保學(xué)校后繼發(fā)展。實施校內(nèi)“青藍(lán)工程”，發(fā)揮骨干教師的示范作用，每位校級骨干教師每學(xué)期帶一至二名青年教師，并制定對青年教師的培養(yǎng)計劃，依據(jù)每位青年教師的實際情況，有實效性地培養(yǎng)。學(xué)校跟蹤每位骨干教師制定的培養(yǎng)計劃，并定期進(jìn)行抽查，檢查培養(yǎng)的結(jié)果。同時學(xué)校制定培養(yǎng)方向，以此加強(qiáng)對骨干教師教學(xué)工作的考核。深入開展師徒結(jié)對子活動。通過傳、幫、帶，達(dá)到以老帶新，以新促老，共同提高業(yè)務(wù)的目的，不斷提升教師隊伍整體素質(zhì)，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供人才支撐。

(2)開展教學(xué)各輔導(dǎo)片教研活動。每個學(xué)期以片為單位，開展教學(xué)研討活動。各輔導(dǎo)片期初要制定好計劃，上報中心小學(xué)教導(dǎo)處、包片領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓落實。

(3)完小校設(shè)立分科教研組。各完小校應(yīng)以中心小學(xué)的教研課題為題，要開展形式多樣的教研活動，每周用半天時間進(jìn)行教研活動，同時，要求各完小每次教研活動要扎實有效，應(yīng)按“理論學(xué)習(xí)——集體備課——組織聽課——授課教師說課——集體評課——課后反思”這些步驟環(huán)環(huán)落實到位，不走過場。每次活動要做到定時間、定主題、定中心發(fā)言人，力求做到中心明確，過程落實，講求實效。確保教研質(zhì)量，提高教科研水平。

3、開展教師讀書活動。

在原有開展教師讀書活動的基礎(chǔ)上，各校要根據(jù)教師實際情況和發(fā)展需要，進(jìn)一步開展以全面提升教師素養(yǎng)為核心的教師讀書活動，努力拓寬教師的知識面，加深教師對自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。要定期組織教師集體精讀教育專著,做好讀書筆記，并結(jié)合對教育教學(xué)實際進(jìn)行反思，形成先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法;要定期組織讀書專題報告會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書筆記展示會，引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗、體會，促進(jìn)教師讀書活動扎實、持續(xù)、深入的開展。我校將結(jié)合縣局的各種教師讀書活動，開展相應(yīng)的教師讀書活動和各種競賽。

4組織開展縣上教學(xué)協(xié)作片活動。

新一輪的縣級教學(xué)協(xié)作片繼續(xù)開展工作，應(yīng)積極參單位組成的教學(xué)協(xié)作片活動，充分發(fā)揮各校的資源優(yōu)勢，探討教育教學(xué)方法。

5、組織好縣上開展的兩年一屆教壇新秀評選活動，于三月份做好選拔推薦工作，三月底至四月份組織骨干教師參加活動。

6、縣上于下半年召開第十屆教學(xué)經(jīng)驗交流會，本學(xué)期要充分做好籌備工作。尤其緊要的是發(fā)動全體教師，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極制作課件、撰寫教學(xué)論文、案例反思、優(yōu)秀教案，參加各級各類評選活動，爭取獲獎、匯編或發(fā)表。

7、本小學(xué)召開第八屆教學(xué)經(jīng)驗交流會。發(fā)動全體教師撰寫教學(xué)論文、案例反思、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)

計、課件制作等。于4月20日前上交教務(wù)室，五月份召開第八屆教學(xué)經(jīng)驗交流會。

8、立足學(xué)校實際，搞好校本課程的開發(fā)工作。

各校應(yīng)根據(jù)所處之地域資源和教師優(yōu)勢資源情況，按已確定的課程內(nèi)容進(jìn)一步深入研究，收集所有資源，盡早出成效。

三、抓實教學(xué)常規(guī)過程管理，促進(jìn)質(zhì)量提高。

1、各校要嚴(yán)格按照省頒課程計劃，開齊課程、上足課時。技能科課程力求相對集中，避免壓稱頭現(xiàn)象。所編排的課程一定要科學(xué)合理，尤其是復(fù)式的教學(xué)課程，搭配要合理，教學(xué)線路要明確，要有較科學(xué)的動靜搭配。

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量。

教育質(zhì)量是提高學(xué)校社會形象的關(guān)鍵。應(yīng)牢固樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識，實施“質(zhì)量立校”戰(zhàn)略，始終堅持把教育質(zhì)量作為執(zhí)教興校的第一生命。各校班子、全體教師都要形成共識，齊抓共管?？迫谓處熂皩W(xué)校要嚴(yán)格把好單元過關(guān)和年段過關(guān)。單元測試要及時批改和反饋，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進(jìn)的有效措施。要扎實抓好各科培優(yōu)轉(zhuǎn)困的工作，提高合格率與優(yōu)秀率，特別是合格率，確保我校教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

3、繼續(xù)實行校領(lǐng)導(dǎo)查崗查課制度。

校長、教導(dǎo)等校班子對教師進(jìn)行不定時的查崗查課，了解教師是否準(zhǔn)時上下課，是否寫好教案，是否認(rèn)真上課，作業(yè)設(shè)置是否合理，批改是否認(rèn)真。校班子應(yīng)深入課堂聽、查課，確保上課質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。

常規(guī)管理著重抓好課前、課中、課后三大環(huán)節(jié)。

課前準(zhǔn)備要求認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、研讀教材、精心備課。

（1）根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，確定好切實可行的教學(xué)目標(biāo)。

（2）整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材重難點，協(xié)調(diào)各課程間的內(nèi)在聯(lián)系。

（3）精心設(shè)計好教學(xué)活動方案。

A:任課教師要寫全各種課型的教案：包括（1）新授課教案（2）練習(xí)課、復(fù)習(xí)課教案（3）測試卷評講課教案（4）習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作講評課教案。

教師要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，針對學(xué)生的實際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時教學(xué)計劃（教案），教案要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程、方法，要確定教學(xué)內(nèi)容的重難點以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用）；要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案；要加強(qiáng)教學(xué)反思，教案要有教師的教學(xué)隨筆或教學(xué)后記，且覆蓋率要較高。堅決杜絕使用他人教案，嚴(yán)禁使用舊教案。

B:教師上課前要做好各種服務(wù)于教學(xué)的課前準(zhǔn)備（教、學(xué)具以及現(xiàn)代教育技術(shù)手段）課堂中要正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理的應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于應(yīng)用教學(xué)評價的激勵功能，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。尤其是數(shù)學(xué)科教師，上課時，一定要帶小黑板進(jìn)教

室，進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)效益。其他學(xué)科根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和教材特點，做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。如錄音設(shè)備、課件、掛圖、卡片等。

C:務(wù)必學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（培“優(yōu)”轉(zhuǎn)“差”）工作

教師要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況（包括知識、技能、思想表現(xiàn)大呢等），對于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，教師要給他們多一份關(guān)愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機(jī)會，讓他們在學(xué)習(xí)活動中不斷體驗學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。對學(xué)有余力的特長生，應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們脫穎而出。

每位教師在學(xué)期初，全面了解學(xué)生后，要及時制訂培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃，要明確對象，分析原因，確定目標(biāo)，并采取針對性強(qiáng)的相應(yīng)措施，有的放矢地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，科任教師要確定輔導(dǎo)的時間，輔導(dǎo)過程要有據(jù)可查，對他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全程跟蹤，并做好記錄，期末寫好總結(jié)。

教學(xué)常規(guī)管理實行月查月報制度，先是教師自評，教研組考核，再由學(xué)校認(rèn)定。學(xué)校對教師每月的教學(xué)常規(guī)實行情況進(jìn)行綜合匯總、反饋。并于每月25至30日上報中心小學(xué)教務(wù)處。中心小學(xué)將進(jìn)行定期與不定期檢查，尤其是期初、期中、期末三次對各小學(xué)、的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，期初對各校的招生、編排課程、編制學(xué)期教學(xué)計劃、開發(fā)利用課程資源的情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，敦促其走上正軌。期中與期末兩次對各校進(jìn)行全面的檢查評估，不足的令其整改，其他月份進(jìn)行巡查，以保證教學(xué)常規(guī)的有效落實。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

要求各校狠抓學(xué)科單元知識過關(guān)，要求各校平常對各年級抽測科目至少達(dá)四個學(xué)科(分上、下半期進(jìn)行)。各校要嚴(yán)格抓好落實。期中、期末還要有大面積的檢測。檢測的質(zhì)量分析情況及時上報中心小學(xué)。中心小學(xué)還將不定時地進(jìn)行質(zhì)量抽測，以便了解掌握教學(xué)質(zhì)量情況。

6、加強(qiáng)教學(xué)評價工作

(1)應(yīng)采用開放、多元、多樣的評價方式，全面評價學(xué)生的成績。完小校要制訂課改年級語、數(shù)科目的評價方案，對學(xué)生的學(xué)習(xí)全程進(jìn)行關(guān)注，尊重學(xué)生的個性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

(2)應(yīng)從教師的職業(yè)道德，專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等方面對教師進(jìn)行全面的評價，各校應(yīng)制訂細(xì)則，進(jìn)行考評，實行獎懲。尤其是教學(xué)質(zhì)量方面，應(yīng)與評優(yōu)評先掛鉤。

中心小學(xué)

2012年2月6日

第五篇：2012第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為綱領(lǐng)，依法辦學(xué)，執(zhí)教為民，以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局，深化課改，豐厚內(nèi)涵，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，強(qiáng)化研究，高舉教育現(xiàn)代化旗幟，立足高起點，明確新目標(biāo)，創(chuàng)建新這點，開創(chuàng)新局面，全力以赴，扎實工作，努力提高辦學(xué)水平。

二、具體工作。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高師表形象。

打造過硬的教師隊伍放在學(xué)校各工作的崗位，這是學(xué)校工作立于不敗之地的保證。今年我們將組織開展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育序列化、制度化。切實加強(qiáng)學(xué)校師德隊伍建設(shè)，全面提升教師形象。組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本，以遵守《中小學(xué)教師職業(yè)街道規(guī)范》為基礎(chǔ)，以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識，創(chuàng)新意識，團(tuán)結(jié)合作和諧發(fā)展意識為重點，開展序列化教育。堅持政治學(xué)習(xí)制度，實施每學(xué)期一次師德心得體會交流制度，實行教師職業(yè)道德定期考核制度。從本學(xué)期開始，對于教師的師德考核。我們將吸納學(xué)生及家長參與考評，并把考核結(jié)果進(jìn)行通報，實行師德考核一票否決制，每學(xué)年評選一次師德標(biāo)兵，并予以獎勵。

“一切為了孩子，把孩子培養(yǎng)成為合格的小公民”應(yīng)成為我們每一位教師的座右銘。我們教師要牢固樹立“轉(zhuǎn)變一學(xué)困生比培養(yǎng)一個尖子生更重要”的教學(xué)理念，真正做到對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，樹立自身良好的教師形象。

（二）把握學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的新跨越。

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一是要進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的主動性，針對性和有效性，學(xué)校的工作必須把握一個主題，就是以德育人。全面貫徹《中小學(xué)德育規(guī)程》，進(jìn)一步端正教育方向，明確教育思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，品德教育，遵紀(jì)守法教育，實行管理制度化和規(guī)范，為創(chuàng)建德育管理特色而努力。

1、加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)及少先隊核心組要保障德育工作的領(lǐng)導(dǎo)作用。

2、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。堅持班主任培訓(xùn)和德育共各專題研究。特別加強(qiáng)德育整體改革的研究。抓好班校會，落實班主任教師崗位職責(zé)。定期組織班主任工作匯報。交流及專題報告會活動。參觀學(xué)習(xí)等，提高班主任的素質(zhì)，特別要幫助教師樹立正確的教育價值觀，質(zhì)量觀和人才觀。加強(qiáng)自身的街道情感修養(yǎng)，反對體罰和變相體罰學(xué)生，對學(xué)生教育要有耐心、愛心和恒心，提高師德形象。

3、創(chuàng)設(shè)規(guī)范的育人環(huán)境。

（1）強(qiáng)化校風(fēng)、班風(fēng)、隊風(fēng)、學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育，日常行為規(guī)范要入耳入腦，體現(xiàn)在行動上。切實抓好班級管理。要結(jié)合自己班級的實際制訂班規(guī)（第三周交學(xué)校），要求明確，措施得力，要充分發(fā)揮班、隊干部的群體作用（定好班隊干部會議制度），利用他們的積極的心理傾向引導(dǎo)他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實效性。

（2）加強(qiáng)健全學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)系與結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育，形成德育教育實力，準(zhǔn)備于12周進(jìn)行家長開放日活動，讓家長了解學(xué)校教學(xué)、教育工作情況。

（3）積極構(gòu)建學(xué)校育人環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境的文化因素和育人的感染力。每班每月定期出一期板報（內(nèi)容包括安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，身邊的好人好事等），各室場文化氛圍要濃，布置要規(guī)范。學(xué)校櫥窗要成為學(xué)校文化宣傳的陣地。要大力宣傳“文明的好教師、好少年”，以身邊的榜樣激勵老師和同學(xué)們。

（4）重視全員管理育人。全體教職工要樹立全員德育意識，樹立教師育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人意識，把德育工作貫穿到學(xué)校教育全過程，做到課堂問題科任教師管理，班級事班主任管理，遇到問題人人主動管理。傾向性問題全校齊抓共管，把學(xué)生的工作做好、管好。

（5）采取措施積極抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生起點低，素質(zhì)不是很高，要予以充分認(rèn)識，認(rèn)真分析，找出癥結(jié)，對癥下藥。我們教育學(xué)困生要注重他的個性心理和品德的差異性，既要以理服人，又要以情感人。要滿腔熱情關(guān)心學(xué)生，對有缺點毛病的學(xué)生更要施以教育和關(guān)愛，鼓勵他們改正，健康成長。

二是要繼續(xù)致力于提高課堂教學(xué)效益。

1、強(qiáng)化教學(xué)工作的管理力度，強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性。教導(dǎo)處科級組要層級負(fù)責(zé)，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)程，學(xué)校規(guī)程的實施。主要教導(dǎo)處，科級組制訂的教學(xué)目標(biāo)制度要求認(rèn)真落實實施。

2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強(qiáng)級科組建設(shè)。課堂教學(xué)改革的實效如何，講到底實際上是落實到每一位教師身上。落實到每一天的教學(xué)工作之中，落實到每堂課教學(xué)之中。為此，本我們把加強(qiáng)級科組，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動課堂教育整體優(yōu)化的重要手段。級科組長要切實抓好級科教師的備課工作，每二周要進(jìn)行備課工作檢查，每學(xué)期要評選較好備課案例，并予以獎勵，加強(qiáng)推門聽課“活動”的落實。

3、強(qiáng)化校本研究，引導(dǎo)教師自主意識，提高理論學(xué)習(xí)實效。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變觀念是推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)。但是不同的學(xué)習(xí)方式會取得不同的學(xué)習(xí)效果。在過去的意念不十分明顯。因此，本學(xué)我們要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型的組織。要求50周歲以下的教師必須作好學(xué)習(xí)摘記，寫清期刊、時間等。并聯(lián)系實際寫讀后感。倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例，并把這作為學(xué)校最基本的教研活動在學(xué)校內(nèi)設(shè)素質(zhì)教育論壇。安排老師輪流主講，主講內(nèi)容來自于教師自己的課堂教學(xué)等。

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