第一篇：中外歷史上的重大改革與變法

中外歷史上的重大改革與變法

一、知識整合

改革與變法貫穿于中外歷史發展的始終。盡管各個國家、各個時期政治、經濟和社會的情況不同，具體改革的內容、目的、手段為異，但是有一個共同點是顯而易見的，即改革都不是固守已不適應新的政治、經濟形勢的舊的法制、體制或政策。

中國歷史上的重大改革與變法有：春秋時期管仲改革“相地衰征”；戰國時期的魏國李悝、楚國吳起、秦國商鞅的變法；西漢末年王莽改制；北魏孝文帝改革；北周武帝改革；后周世宗改革；北宋慶歷新政、王安石變法；明朝張居正改革“一條鞭法”；近代的洋務運動和戊戌變法；現代建國初期的土地改革運動和社會主義建設新時期的經濟體制改革等。其中重點要把握的是：商鞅變法與秦的強盛；北魏孝文帝改革與民族融合；王安石變法的歷史背景、主要內容、歷史作用；戊戌變法失敗的基本史實；十一屆三中全會之后的經濟體制改革。世界歷史上最具代表性的改革與變法有：俄國農奴制改革；日本明治維新；美國廢除黑人奴隸制；羅斯福新政；二戰后聯邦德國政治改革；戰后日本的社會改革；蘇維埃政府的戰士共產主義政策；蘇俄新經濟政策；社會主義國家的改革（蘇聯、東歐、中國）等。

二、命題分析

本專題具有強烈的時代感和現實價值。2008年是極為不平凡的一年，也是中國和世界各國吹響改革號角的一年：十一屆全國人大五次會議通過了國務院機構改革方案；十七屆三中全會通過了《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》；二十國集團領導人峰會，在世界經濟和國際金融市場面臨嚴重挑戰之際，與會國家決心加強合作，努力實現世界金融體系的必要改革。這些重大改革舉措，也許還是對中外歷史上一些重大改革的最好紀念!2008年是王安石變法940周年、百日維新110周年、日本明治維新140周年、大躍進和人民公社化運動50周年、中國改革開放三十周年……。在從古今中外改革的成敗中，我們能得到很多規律性的認識和啟示，中國和世界的改革如今興猶未盡。2009年高考也許會以中外歷史上的重大改革與變法為載體，這些采用文明史范式，與目前的社會發展階段相結合，從制度創新的角度來考察中國和美國等世界大國在社會轉型時期的應對措施，凸現創新精神的價值。我們在復習迎考時應該注意以下幾點：首先，應該強化對重要改革內容的再認再現考查，理解改革的成敗得失與具體措施之間的內在聯系；其次，要分析古今中外改革的本質區別，要求從改革的經驗教訓中得出一般規律性的認識，從而對現代社會改革起借鑒意義，注意歷史的“史鑒”功能；第三，要從政治文明的角度，對一些重要政治制度利弊得失進行概括和總結；第四，要重視改革和變法中對古代中央和地方行政機構變化，從中總結出制度更新的特點和規律，以借鑒對當今機構改革必要性和意義的認識和理解。第五，要注意適當擴大視野，與近代現代政治民主化的歷史變遷相聯系，考查全局性的政治制度改革觀和變遷觀，要求從文科綜合的角度認識相關歷史問題。

三、易混易錯知識

1、分清“改革的原因”與“改革成敗的原因”。

“改革的原因”是要求回答“為什么要改革”？而“改革成敗的原因”是回答“為什么改革成功了（或失敗）了”？

改革的原因一般可以從以下方面思考：①舊的生產關系阻礙了生產力的發展；如商鞅變法、俄國1861年改革、日本明治維新等。②為達到某一政治目的；實現富國強兵的改革。如管仲改革等。③順應歷史發展潮流或社會發展趨勢。如少數民族的改革等。④統治面臨危機而緩和社會矛盾。慶歷新政和王安石變法。⑤吸收先進文化，加速本民族封建化；如少數民族的改革等。⑥生產關系不適應生產力發展。如羅斯福新政、社會主義國家的改革等。

改革成敗的原因一般可以從以下方面去找：①是否順應歷史發展的趨勢，與時俱進，是改革成敗的根本原因。②看力量對比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量兩個方面分析；改革的阻力可以從內外兩方面、政治、經濟、文化等多角度分析。③改革必然揮損害部分人的利益，必然會遇到阻力，不會一帆風順，這就要求改革者要有遠見卓識和堅定的政治魄力。④改革的措施是否符合當時的實際情況，是否行之有效。⑤當時的內外環境是否有利于改革的開展和執行。

2、分清“改革的歷史作用”和“對改革的認識”

用心

愛心

專心 改革的歷史作用一般主要從積極方面去分析，可以從下面幾個方面理解：①改變了社會形態。如商鞅變法、俄國1861年改革、日本明治維新等。②清除生產關系中不適應生產力發展的部分。如羅斯福新政、二戰后資本主義國家改革、社會主義國家的改革等。

對改革的認識要從原因、過程、啟示等多方面思考：①每一個國家、民族，要發展進步，必須與時俱進，敢于改革。②改革和變法不會一帆風順，在勇于改革的同時，還要具備堅決的斗爭精神。要堅信新生事物一定能夠戰勝舊事物。③改革是社會發展的重要動力，我們要積極支持改革，并投身于改革中去，共同推進臥果的改革開放。④改革沒有固定模式，必須具體問題具體分析，走符合本國國情的改革之路。⑤中外歷史上的重大改革，給我們留下了眾多的經驗教訓，我們要從中獲取啟示。

3、改革和革命的區別

首先、改革所采取的的是一種自上而下的和平方式，相對于革命來說具有相對和平的社會背景。改革是國家、政府的行為，其根本目的是維護和鞏固統治，而革命一般是由群眾發動的，自下而上的，革命中充滿了暴力，斗爭和激烈的矛盾沖突，其根本目的是推翻舊的社會制度，建立新的社會制度。其次、改革與革命的目的不同，改革是統治者希望通過主動的政策調整來實現某種制度的自我完善，是在舊制度的基礎上，對其中某些環節進行局部的改革，使其獲得更好的發展，從而維護自己的統治。而革命則是對舊制度的根本改造，是新制度代替舊制度的斗爭。其

三、由于革命采取的是暴力、流血的手段，因此必然對國家機器等進行重建，所以要花費更多的人力、物力和時間。而改革由于采取的是平緩的、主動的方式，是對原有的社會制度的完善與改進，因此往往不會對生產力造成破壞。這在一定程度上說是有利于社會發展的。

4、如何認識中外歷史上的重大改革或變法

首先，從改革的本質上看：改革與社會進步相伴而生，是推動社會進步的重要動力。從本質上看，改革是對生產關系和上層建筑的變革或調整。其背景是生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎的不相適應。從適應的程度來看，一般有兩種情況：其

一、整體適應、局部不適應條件下的改革，這種改革是在不觸動根本制度前提下對具體制度或政策的局部調整，是改良性質的改革。如慶歷新政，王安石變法、羅斯福新政、中國的改革開放等。

其次，從改革的本質和目的上看：改革的目的：建立或鞏固統治。

再次，從改革的類型看，要從階級利益判斷其階級性。①奴隸主階級的改革：管仲改革。②封建地主階級的改革：商鞅變法，慶歷新政、王安石變法、張居政改革等。③資產階級改革：俄國農奴制改革、日本明治維新、中國維新變法、美國羅斯福新政、二戰后歐洲各國改革和德國、日本的民主改革等。④社會主義性質的改革：蘇聯、南斯拉夫、波蘭、匈牙利、捷克斯洛伐克和中國的改革等。

三、錯題指正

例題1：2008年10月12日，十七屆三中全會通過了《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》。商鞅變法的許多內容也涉及了“三農”問題。據此回答（1）-（3）題：（1）、商鞅變法中有“開阡陌封疆”、“廢井田”、“民得買賣”的條文。以下對井田制表述正確的是

①奴隸社會實行土地國有制 ②井田制實質上是一種私有制 ③井田制是私有制不發達的產物 ④隨著井田制結束，分封制也消失了

A ①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④（2）、商鞅變法的措施中，對當時農村社會發展具有積極作用的是

①獎勵軍功

②獎勵耕織

③重農抑商 ④“燔詩書而明法令”

A①②

B①②③

C①②③④

D．③④（3）、商鞅變法時，秦國的廣大農村也推行商鞅所頒發的標準量器“銅方升”。下圖是當時使用的標準量器“銅方升”。制作“銅方升”這一標準量器的目的是

A促進商品經濟發展 B加強中央集權

用心

愛心

專心 C．廢除奴隸主貴族的世襲特權 D．為秦統一六國做準備

[分析]本題以十七屆三中全會為背景，以商鞅變法為載體，考察了商鞅變法的背景、內容及影響。第一小題容易錯選D。隨著井田制瓦解，分封制崩潰，但分封制在歷史上并沒有從此消失，劉邦、項羽、明太祖都曾經推行過分封制。第二小題，容易錯選A或C。要注意關鍵詞“當時”及“農村”。題目強調的是對當時農村社會的影響，重農抑商有利于小農經濟的發展，它的消極影響要到以后才逐漸暴露出來，也應該選。而“燔詩書而明法令”有利于思想控制，加強中央集權，雖然對當時社會發展具有積極作用，但不是針對農村社會發展的。第三小題，容易錯選D。商鞅變法前，秦國各地度量衡不統一。商鞅制造標準的度量衡器，目的是為了保證國家的賦稅收入，消除割據勢力的影響，加強中央集權。“為秦統一六國做準備”是整個變法產生的影響，制作銅方升不可能達到這一目的。

[答案]（1）C（2）B（3）B

例2：2008年11月26日，國務院常務會議審議了成品油價格和燃油稅費改革方案。所謂燃油稅，即將現今普遍征收的養路費和其他費用合并成燃油稅。燃油稅費改革與唐初均田制、租庸調制及其后的兩稅法，它們的共同作用是

A．加強經濟基礎 B．變革生產方式

C．調整生產關系 D．調整上層建筑

[分析] 容易錯選A。解答此題，首先要了解經濟基礎、生產方式、生產關系和上層建筑這些非歷史概念的大致含義。今天的燃油稅費改革和歷史上的均田制、租庸調制、兩稅法都屬于生產關系調整的范疇，所以C項正確。租庸調制、兩稅法屬于上層建筑的調整，但是起不到加強經濟基礎的作用，所以A項不成立。

[答案]C.例3：2008年是日本明治維新140周年。140年前的4月15日，日本明治天皇頒布了《五條誓文》，這是一個推動日本變革的總綱。日本明治天皇頒布《五條誓文》宣誓維新，其根本目的是

A 鞏固天皇為首的新政權

B發展資本主義經濟

C建立近代化的獨立國家

D推行日本軍國主義

[分析]

容易錯選 A。鞏固天皇為首的新政權不是根本目的。鞏固天皇為首的新政權其還是為了新的資產階級利益，根本目的還是為了發展資本主義。[答案]B 例4：19世紀末，中國面對瓜分豆剖的危機，如何自救?先進的中國人對這一艱深時代課題的回答是 A．師夷長技以制夷 B．中學為體，西學為用 C．窮則變，變則通，通則久D．星星之火，可以燎原

[分析]

容易錯選 A。注意時間“19世紀末”，當時中華民族面臨瓜分豆剖的危機，對這一時代課題的回答是C項。“師夷長技以制夷”是19世紀中期魏源在《海國圖志》中提出來的。

[答案]C.例5：史學界認為，洋務運動“邁出了中國近代化的第一步”，其根本依據在于

A.開了中國近代教育改革之先河

B．建立了中國第一支近代海軍

C．把西方先進生產力引入中國

D．建立了中國近代第一個常設外交機構 [分析] 容易錯選B。解題時注意題干中的關鍵詞“根本依據”，洋務運動引進了西方的先進技術，創辦了一批近代的軍事工業和民用工業，所以說它“邁出了中國近代化的第一步”。A、B項都不是根本依據。D項不是依據，正確答案是C。

[答案]C.例6：閱讀下列材料

材料一：

臣竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故：國會者，君與民共議一國之政治也，蓋自三權鼎立之說出，以國會立法，以法官司法，以政府行政，而人主總之。??人主尊為神圣，不受責任，而政府代之，故人君千百萬國會合為一體，國安得不強?

用心

愛心

專心

——康有為《請定立憲開國會》

材料二：

大凡國之強弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產之多寡，而物產之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業。

——明治元勛大久保利通

材料三：

什么力量迫使他們搞改革呢?這就是把俄國拖上資本主義道路的經濟發展的力量。地主農奴主不能阻撓俄國同歐洲商品交易的增長，不能保持住舊的崩潰的經濟形態。如克里木(克里米亞)戰爭顯示出農奴制俄國的腐敗和無能。解放以前，農民的“叛亂”每十年都要高漲一次欠，這使頭號大地主亞歷山大二世不得不承認，從上面解放比等待從下面推翻要好些。

——列寧《“農民改革”和無產階級農民革命》

請回答：

（1）材料一反映了中國近代史上哪一派的主張?其中心論點是什么?

（2）材料二反映的是哪一國的什么事件?其內容屬于哪方面?并指出其根本目的。

（3）從材料三中歸納指出俄國實行改革的原因。

（4）分別指出以上改革的性質、結果和影響。

[分析] 本題對古今中外改革進行了橫向和縱向比較。要求從古今中外改革的經驗教訓中得出一般規律性的認識，從而對現代社會改革起借鑒意義，注意歷史的“史鑒”功能。設問（1）要求對“資產階級維新派的主張和中心論點”進行再認和再現。學生往往不能從中體煉出“中心論點”。設問（2）有三層，學生很容易忽視其中的1-2層，第三層回答的是“根本”目的大力，應該是發展資本主義經濟。設問（3）考察從歷史材料中提取歷史信息的能力，要求從材料三中提取出俄國實行改革的原因，要注意從聯系材料多角度回答。設問（4）考察綜合分析和比較能力，要求在前三問基礎上對中國的戊戌變法、俄國的農奴制改革和日本的明治維新的性質、結果和影響進行對比回答，如果前面幾位回答不出，這問也就無從作答了。

[答案] ：

（1）資產階級維新派的主張。其中心論點是開國會，定憲法，實行三權分立。（2）日本明治維新。經濟方面。大力發展資本主義經濟。

（3）①農奴制的存在阻礙了俄國社會經濟的發展；②克里米亞戰爭中俄國的失敗，暴露了俄國的腐敗、落后和無能；③農民的反封建斗爭。

（4）性質：中國的戊戌變法是一次自上而下的資產階級性質的改良運動；俄國的農奴制改革是一次自上而下的資產階級性質的改革；明治維新使日本是在經過武裝倒幕肅清封建幕府勢力的基礎上實行的比較全面、廣泛地向西方資本主義學習的改革。結果：中國的戊戌變法失敗了，而俄國的農奴制改革和日本明治維新成功了。影響：中國的戊戌變法在社會上起了思想啟蒙作用，促進了中國人民的覺醒。俄國的農奴制改革廢除了農奴制，有利于資本主義的發展。明治維新使日本擺脫了民族危機，成為亞洲強國。

四、專題練習：

（一）選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分，在每小題列出的四個選項中只有一項是正確的)2008年美國和日本都產生了新的國家領導人。人們習慣于回憶日本和美國通過改革崛起的歷史。據此回答1-3題：

1.歷史上的日本明治維新與美國內戰對本國經濟發展所產生的共同作用是

A.建立了中央集權制度

B.把國有企業出售給私人經營

C.統一了國內市場

D.城市化進程的速度加快

2.羅斯福新政與 20 世紀五六十年代西歐各國社會經濟政策的共同點不包括

A ．政府對經濟的干預與管理得到加強

B ．改善人民的生活條件

C ．進行社會改革，緩和社會矛盾

D ．推行國有化政策 3．明治政府倡導“文明開化”，其作用是

A．提供了人才，淡化了忠君思想 B-提供了人才，強調了忠君思想

C．淡化了教育，完善了教育體制 D．建立基礎教育體制，拋棄封建傳統

2008年是中國改革開放30周年。據此回答4—8題：

4．2006年我國廢除了農業稅。下列關于我國農村稅費改革的說法錯誤的是

用心

愛心

專心 A．農業稅在中國存在了2600多年 B．是進一步深化城市經濟制改革的需要 C．目的是理順國家、集體、農民之間分配關系 D．十屆人大三次會議確定要廢除農業稅 5.十一屆三中全會以來，中國共產黨與時俱進，具體體現在

①確立人民代表大會制 ②發展愛國統一戰線 ③實行獨立自主的和平外交政策 ④探索社會主義市場經濟理論

A.①② B.③④ C.②③ D.②④

6.下圖形象反映了中國特色社會主義道路的歷程和方向。下列會議與確立鄧小平建設有中國特色社會主義理論在全黨的指導地位直接相關的是

A.十一屆三中全會 B.十三大 C.十四大 D.十五大

7．我國在經濟體制改革實踐中找到了一條完全不同于西方“圈地運動”式的工業化道路。中共十一屆三中全會以后，“農民離土不離鄉，進廠不進城”。這條道路是

A.建設生態農業 B.大力發展鄉鎮企業 C.穩定土地承包關系 D.科技興農戰略 8.中國共產黨曾采取了一系列措施來發展農村經濟，改善農民生活、提高農民生活質量的是 A．實行土地改革，建立農民個體私有制 B．大搞人民公社，建設農村集體所有制 C．實行家庭聯產承包責任制 D．發展鄉鎮企業和非農產業

19世紀60、70年代，世界上出現的資產階級革命或改革，推動了資本主義社會的發展。據此回答9－10題。

9．19世紀60、70年代歐美出現資產階級革命和改革的最根本的原因是

A.掃除發展資本主義的障礙

B．資產階級力量的壯大

C．民族、民主意識的覺醒

D.工業革命的推動

10．19世紀60、70年代主要資本主義國家的革命和改革所承擔的最重要的歷史使命是

A.為工業資本主義發展開辟道路

B．為資本主義經濟發展提供了勞動力

C．開辟國內市場

D．推翻本國的封建統治

2009年是中華人民共和國成立60周年。新中國成立60年來的改革，就象是一幕幕散發著時代氣息的話劇。據此回答11－13題。

11.新中國成立后波瀾壯闊、囊括人們社會生活各個方面的偉大改革始于 A．“一五”計劃 B-社會主義改造 C．中共“八大” D．十一屆三中全會 12.下列四幅反映同一歷史時期社會變革現象的圖片，其共同主題是

用心

愛心

專心

A．家庭聯產承包責任制激發生產積極性

B．我國城鄉人民慶祝實施股份制 C．三大改造取得階段性成果

D．我國城鄉居民掀起“大躍進” 13.新中國成立后，中央人民政府實行土地改革，下列說法不正確的是

A.實行農民階級的土地所有制

B.廢除封建剝削的土地所有制

C.實行打擊富農和孤立地主的政策

D.為國家工業化開辟了道路

中外歷史上每一個國家、民族，要發展和進步，就必須與時俱進，敢于改革。回答14－17題。14． 推動亞洲第一個近代化國家出現的事件是

A．洋務運動 B．明治維新 C．辛亥革命 D．甲午戰爭 15．“沙皇陛下是專制的君主，服從于他是上帝的旨意。世界上沒有一個人的事他不該管。沙皇的周圍，只能有顧問和圣旨的執行者。”此法令反映出彼得一世

A．強迫農民服役 B．強制農奴勞動 C．加強中央集權 D．推行西方生活方式 16．新經濟政策與戰時共產主義政策相比，根本的不同在于

A ．是為了消除蘇維埃政權面臨的嚴重危機

B ．是為了鞏固政權而采取的措施

C ．是為了加強無產階級對經濟的領導

D ．利用市場和商品貨幣關系發展生產

17.下列發展經濟的措施中，為追求效率犧牲了公平的是

①15—18世紀英國的圈地運動 ②1918—1921年蘇俄的戰時共產主義政策 ③美國1933年開始的羅斯福新政 ④1958年中國的人民公社化運動

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

中國古代的許多重大變革與變法，給我們留下了眾多的經驗和教訓，我們要從中獲取啟示。據此回答18－23題。

18．史書曾稱頌孝文帝時代“肅明綱紀，賞罰必行，肇革舊軌，時多奉法”。這是因為 A．推行均田制 B．實行三長制 C．實行俸祿制度，整頓吏治D．學習漢族先進文化 19.認為商鞅變法是社會制度根本變革的最主要的依據

A．廢井田，開阡陌，承認土地私有B．廢除奴隸主特權，獎勵軍功 C．廢除分封制，建立縣制 D．抑商末，獎勵耕織 20.右圖是《魏晉漢人胡食（畫像磚）》，用心

愛心

專心 有人據此得出下列結論，其中正確的是 ①說明當時社會動蕩，人們飲食不講衛生 ②說明少數民族吸收了漢族文化 ③說明漢族吸收了少數民族文化 ④體現了當時民族融合的成果

A．①②

B．③④ C．①③

D．②④

21.明朝推行一條鞭法的歷史作用不包括

A．相對減輕了農民負擔

B．農民對封建國家的人身依附關系松馳

C．適應了商品經濟發展的需要

D．抑制了土地兼并 22．“州郡之民，或因年儉流移，棄賣田宅，漂居異鄉，事涉數世。”孝文帝改革中能夠改變這種狀況的措施是

①均田制 ②三長制 ③整頓吏治 ④改穿漢服

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 23.韓非子指出，“商鞅雖死，秦法未亡也”。之所以“商鞅雖死，秦法未亡”，主要是因為

A．變法徹底

B．贏得民心

C．與時俱進

D．仁義致遠

中國的近代工業化進程充滿了艱難曲折，也帶來無限生機和工業的迅速發展。據此回答24－25題。24.洋務運動之所以沒有達到“師夷長技以自強”的目的，主要是因為

A ．沿用傳統的生產管理方式

B ．局限于引進西方先進科技

C ．外國資本的擠壓

D ．沒有相對穩定的“和平環境” 25.洋務運動推動了中國近代工業化的發展，是因為

A．形成了完整的工業體系 B．形成了近代企業管理模式

C．引進了近代的生產技術 D．增強了國家的工業化實力，實現了富國

（二）非選擇題(本大題共3小題，其中第21題12分，第22題16分，第23題12分，共50分)。26．改革是封建社會向資本主義社會過渡的一種形式，19世紀中期的俄國、日本最具典型特色。

請回答：

(1)簡要概括俄國、日本改革的相同歷史背景。

(2)俄、日兩國的改革都為本國資本主義發展創造了條件。試結合“解放法令”和明治政府的有關措施分別簡要說明。

(3)1904—1908年俄日為爭奪朝鮮和中國東北而交戰。這次戰爭與兩國改革有什么必然聯系? 27.閱讀下列材料，回答問題。

材料1 泰西近政論，皆言三權：有議政之官，有行政之官，有司法之官，三權立，然后事體備。以我朝論之，皇上則為元首，百體所從，軍機號曰政府，出納王命。??

—— 摘自康有為《應詔統籌全局折》

材料2 自臺灣事后(指1895年臺灣人民反割臺斗爭)，天下皆知朝廷之不可恃，人無固志，奸宄生心。陳涉輟耕于隴上??伏莽遍于山澤，教民遍于腹省。??揭竿斬木，已可憂危。

—— 摘自康有為《上清帝第五書》

材料3 大借洋款，以舉庶政。

—— 摘自康有為《上清帝第五書》

材料4 史學界有的專家認為，在中國近代化歷史進程中，“戊戌變法具有特殊意義”，為此后中國近代化進程的“全面發展奠定了重要的思想理論基礎，其功不可沒”。請回答：

（1）材料1反映了康有為的什么政治主張?其理論根據是什么?

用心

愛心

專心（2）材料2、3反映了維新派對農民和帝國主義各自的態度怎樣?（3）根據材料1、2、3指出維新變法運動的根本缺陷。

（4）你認為材料4中的“特殊意義”是指什么？為什么說全面奠定了重要理論基礎？談談你對材料4中觀點的認識。

28．閱讀下列材料

材料一：閱讀圖1、2、3

圖1《實踐是檢驗真理的唯一標準》

圖2《十一屆三中全會召開》 材料二：

到1979年，集體農業活動的組織方面正在發生一場意義更為深刻的變化，??開始了叫做生產責任制的某些嘗試。??責任進一步下放到家庭中。到1981年或1982年，在最貧困的省份中，90％以上的家庭以戶而不是以生產隊為單位負責耕種以前的集體土地。這個制度在較富裕的省份中也日益推廣開來。??到1983年底，幾乎全部農業生產都是以家庭為基礎的。

——《劍橋中華人民共和國史》（下卷）

材料三：

安徽鳳陽小崗村被喻為中國包產到戶改革第一村，“包干到戶”的第一年（1979年），小崗生產隊獲得了大豐收，全隊的糧食產量由原來的3萬多斤猛增到12萬多斤，相當于1966年至1970年5年糧食產量的總和，1979年第一次向國家交了公糧，還了貸款。??“包產至戶”和“包干到戶”責任制，由于把生產隊的統一經營與家庭的分戶經營結合起來，可以充分地調動農民的生產積極性。如今的小崗村又在試行土地流轉的再次變革。2008年9月30日，中共中央總書記胡錦濤視察小崗村，允諾“允許農民以多種形式流轉土地承包經營權，發展適度規模經營。”

——2008年10月13日《中國網》

(1)圖1反映的歷史事件的意義何在?與圖2有何聯系?

用心

愛心

專心

(2)圖2所示會議有何重大歷史意義?

（3）據材料二，簡要敘述中共十一屆三中全會以后農村經濟體制改革的情況。

（4）據材料三，說明農村的經濟體制改革取得了什么成效?為什么會取得這樣的成效?

（5）中共十一屆三中全會以后的農村經濟體制改革和今天的“土地流轉的再次變革”是否完全否定建國初期的社會主義改造?為什么?

【參考答案】

一、選擇題 1.答案：C.分析：

A項不是對經濟產生的作用，B項不符合美國情況，D項是工業革命的作用，只有C項是共同的作用。

2、答案：D

解析：此題為否定式選擇題，可采用排除法，在熟悉羅斯福新政和五六十年代西歐各國經濟政策的基礎上可知 A、B、C 項為共同點，D 項為不同點，故 D 項為正確答案。3．答案B 分析：“文明開化”為日本的經濟建設提供了必不可少的人才，但效忠天皇，也提倡了封建的忠君思想。4．答案B 解析：注意逆向思維“錯誤”的，廢除農業稅不是城市經濟體制改革的內容，而是農村經濟體制改革的內容。5．答案D.解析：人民代表大會制和獨立自主外交政策是一貫的，不能體現與時俱進。6．答案C.解析：考查考生聯系知識理解問題的能力。十四大確立了“鄧小平建設有中國特色社會主義理論在全黨的指導地位”，這是十四大最突出的特點和最重要的貢獻。7．答案B.解析：中西比較中國城鎮化發展道路。8．答案：D

解析：農民個體私有制、大搞人民公社提法不妥，A、B不選。家庭聯產承包責任制是家業經營管理方式的改革，C不選。農民必須適應市場經濟發殿，在當前市場經濟條件下，發展鄉鎮企業和非農產業才能增加農民收入，故選D。9．答案D

解析：A項是目的，不是原因；B、C項不是根本原因；工業革命極大地提高了生產力，使資產階級的力量日益壯大，他們進一步要求廢除封建束縛，引起了19世紀60、70年代資產階級革命和改革浪潮的出現。因此，最根本的原因應選D。10．答案A

解析：B、C不是最重要的使命，D項不符合美國的歷史，只有A項是最根本、最重要的歷史使命。11．答案D 解析：十一屆三中全會后，我國開始了全國改革。12．答案C 分析：從四個情景的標題和場景可以看出，其共同主題是反映了三大改造取得階段性成果。

13．答案C

解析：1950年，中央人民政府在新解放區實行的土地改革在政策上同過去有所不同，采取了保存富

用心

愛心

專心 農經濟、政治上中立富農的政策。因此C項不正確。14．答案B 解析：明治維新使日本成為亞洲第—個近代化國家。15．答案C 解析：提煉材料內容較易分析得出答案。16．答案D

解析：本題考查學生的分析歸納能力。A、B、C 三項是兩個政策所具有的共同目的，可以排除。戰時共產主義政策是采用軍事和行政命令來發展經濟，強迫勞動，強行分配產品，取消了商品流通；新經濟政策則是利用市場和商品貨幣關系來擴大生產。17．答案C 解析：英國的圈地運動和中國人民公社化運動，都為追求效率，犧牲了農民的利益，是不公平的。18．答案C

解析：依據材料和教材來分析解決。19．答案A 解析：社會制度的根本變革指的是經濟基礎的改革。20.答案：D 解析：要注意圖的標題所反映的時代“魏晉”。魏晉統治者吸收漢族文化，實行一系列改革。①③說法與魏晉時期的改革實際不符合。21.答案D。

分析:要注意逆向思維“不包括”，容易錯選A、B、C 三個題肢。明朝的一條鞭法沒有抑制土地兼并的作用，A、B、D都正確。22.答案A 解析：④是孝文帝改革在移風易俗方面的一項措施，與題干內容無關。23.答案：C 解析：主要是商鞅變法適應了時代發展的趨勢，即“與時俱進”。

24.答案：B

解析：本題為最佳選擇題，洋務運動目的沒有實現的原因是多方面的，但最主要是因為僅局限于學習、引進科技方面，而缺乏政治上、制度上的保證。我們應根據歷史唯物主義觀點，從政治、經濟與科技的關系方面進行綜合分析。25.答案C。

解析：本題考查考生分析歷史事件的能力。洋務運動以“師夷長技以自強”為旗號，引進了一些西方近代科技和先進工具。洋務運動創辦了一批近代軍事工業和民用工業，但在半殖民地半封建社會的中國，不可能形成完整的工業體系，采用的也是封建衙門式的管理。D項表述錯誤。

二、非選擇題 26．解題思路：

本題對俄、日兩國為本國資本主義發展創造條件的兩次改革作了對比，培養學生比較、分析、綜合和鑒別等能力。第(1)問先回憶兩國改革的背景，再從中找出相同的歷史背景；第(2)問主要回答兩國改革內容中，為資本主義發展創造條件的措施；第(3)問實際是回答日俄戰爭的目的。

參考答案：

(1)歐洲工業文明的沖擊；國內各種社會矛盾尖銳。

(2)俄國：廢除農奴制，提供了自由勞動力和商品銷售市場；貴族地主掠奪大量贖金。積累了資金。日本：廢藩置縣，統一國內市場；“四民平等”提供更多勞動力；殖產興業和文明開化，提供資金、技術和人才。

(3)資本主義經濟發展，需要廣闊的國外市場和原料產地。

27.解題思路：

2008年是戊戌變法110周年，本題側重考查戊戌變法的內容和意義。鴉片戰爭昭示中國人：落后的用心

愛心

專心 封建制度是戰勝不了資本主義的，戰后中國歷史發展的任務是進行資產階級性質的革命和改革，走發展資本主義的道路。康有為領導的維新變法運動的意義在此。戊戌變法具有重要地位：它是近代中國第一次思想啟蒙運動，也是近代第一次資產階級性質的改良運動。材料一中，康有為從“泰西近政論，皆言三權 ”（三權分立學說）入手，主張 “皇上則為元首”（實行君主立憲制）。而材料二反映康有為想利用變法來抵制農民起義，材料三三“大借洋款”，即幻想得到帝國主義支持。從材料一、二、三可以看出維新變法運動的“兩不敢（不敢發動農民階級，不敢提出反對帝國主義）。第（4）問的“特殊意義”和“全面奠定了重要理論基礎理由”可以直接答出，而對材料4觀點的認識屬于開放性的設問，只要答出其中三點即可。

參考答案：

（1）君主立憲；三權分立學說。

（2）利用變法來抵制農民起義，幻想得到帝國主義支持。

（3）不敢觸動封建統治基礎，不敢發動農民階級，不敢提出反對帝國主義。（4）“特殊意義”是指它是中國近代史上的第一次思想解放潮流。

全面奠定了重要理論基礎理由：主張學習西方近代政治制度。

對材料4觀點的認識：①它符合歷史發展潮流；是進步的和愛國的。②提出拯救民族危亡，發展資本主義的主張。③維新派和頑固勢力進行論戰，促進思想解放。④學習西方政治制度，沖擊封建君主專制政體。⑤培養人才，促進了中國近代化進程。

28．解題思路：

本題以改革開放30周年和十七屆三中全會等時事熱點為載體，考查了十一屆三中全會的背景、意義、影響及對我國經濟體制改革的正確評價及認識等知識，體現了歷史學科的思想、知識、能力“三位一體”目標。第一問難點是圖1與圖2的聯系。第二問屬于知識再現和再認。第三問考查綜合歸納知識的能力。第四問要求綜合與分析相結合，先綜合，后分析。第五問要求把歷史與現實結合起來，培養透過現象看本質的能力。參考答案：

(1)真理標準問題的討論肯定了“實踐是檢驗真理的惟一標準”，打破了長期以來的個人崇拜和教條主義的束縛，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。

(2)從根本上沖破了長期“左”傾錯誤的嚴重束縛，端正了黨的指導思想，重新確立了馬克思主義的思想路線，政治路線和組織路線，確立改革開放的偉大決策，是黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，標志著中國歷史進入社會主義現代化建設的新時期。

（3）在全國范圍內實行家庭聯產承包責任制，改變了以生產隊為單位的生產，以家庭作為農業生產的基礎。

（4）成效：糧食大幅度增產，改善了農民生活和糧食供應。原因：明確了農民生產的責任和利益，調動了農民的生產積極性，解放了農村生產力。

（5）不是。社會主義改造在本質上是建立社會主義公有制。十一屆三中全會以后的農村經濟體制改革和今天的土地流轉的再次變革，并不是要取消公有制，而是要在社會主義公有制的基礎上，改革生產關系中不適應生產力發展的因素。

用心

愛心

專心

第二篇：《中外歷史上的重大改革》教案

《中外歷史上的重大改革》教學設計

學情分析

通過三年中國史和世界史的學習，學生已經有了一定的歷史知識儲備，能初步了解人類歷史上的一些重大改革及其作用。教學目標：

1、從不同角度對中外重大改革進行知識梳理，鞏固基礎。

2、通過回顧中外重大改革，縱向橫向比較，探究改革成功的經驗與作用，使同學們認識到在當今世界形勢下，改革開放是國家富強的必

由之路；順應歷史潮流，適時進行改革是社會發展的需要。教學重難點

重點：對中外歷史上重大改革的分類及不同改革的比較認識。

難點：通過學習能對改革有規律性的認識。如：通過不同改革的比較會總結歸納出改革的作用、啟示。教學過程

導入：通過多媒體展示中外歷史上改革的關鍵人物及其名言，使同學們認識到人類的文明史其實也是一步改革史，歷數中外歷史重大改革，都是生產力發展的需要，是社會發展的必然趨勢。中華民族要實現偉大的中國夢，必須堅定不移地走改革開放之路。

知識快遞：讓同學們說出中外歷史上的一些重大改革

中國：商鞅變法魏孝文帝改革洋務運動戊戌變法三大改造改革開放

外國：伯利克里改革查理?馬特改革日本大化改新日本明治維新俄國1861年改革蘇俄新經濟政策美國羅斯福新政

然后多媒體展示這些重大改革在2017年安徽省初中學業水平考試綱要中的目標要求。

知識分類，理清基本線索：

主要通過不同角度去對中外歷史上的重大改革進行分類，讓學生學會去從不同角度比較和歸納知識點。

多媒體展示劃分依據，學生交流后總結 1、按改革性質去劃分

封建性質改革：商鞅變法魏孝文帝改革查理?馬特改革日本大化改新

資產階級性質改革：戊戌變法日本明治維新俄國1861年改革美國羅斯福新政

社會主義性質改革：改革開放蘇俄新經濟政策 奴隸制改革：伯利克里改革

2、按是否改變社會性質劃分

改變了社會性質的有：商鞅變法查理?馬特改革日本大化改新日本明治維新俄國1861年改革

未改變社會性質的有：魏孝文帝改革戊戌變法美國羅斯福新政改革開放蘇俄新經濟政策

3、按改革結果劃分

失敗：洋務運動戊戌變法

成功：商鞅變法魏孝文帝改革改革開放查理?馬特改革日本大化改新 日本明治維新俄國1861年改革蘇俄新經濟政策美國羅斯福新政 讓同學們討論：判斷改革成功的標準是什么？

同學們討論后給出答案：是否順應歷史發展的潮流，有利于社會的進步；是否有利于生產力的發展；是否有利于人民生活水平的提高。知識對比形成基本認識

通過對19世紀中后期日本和中國改革的比較、20世紀俄美中三國改革的比較，讓同學們對改革形成基本的認識，從而去探討改革的基本規律并總結出重大改革給我們的啟示：不同的經濟體制可以相互借鑒，取長補短； 必須從國情出發，走有自己特色的改革之路； 改革要勇于創新，要順應歷史潮流;改革是經濟發展、社會進步的重要推動力 課堂訓練： 1、19世紀通過改革走上資本主義道路的歐洲國家是

A．英國

B．俄國

C．美國

D．日本

2、《全球通史》中寫道“（明治維新的領導者）并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成部分感興趣。”文中“增強民族力量”的西方文明指①廢藩置縣②西方技術 ③歐美學制④歐美生活方式

A ．①②

B ．①③C ．③④

D ．②③

3、改革能夠革除社會弊端，調整生產關系，甚至促進社會性質的根本轉變。下列改革中，改變了社會性質的是

A.中國戊戌變法 B.美國羅斯福新政

C.日本明治維新

D.蘇俄的新經濟政策

4、羅斯福新政與新經濟政策的相同作用是 A．擺脫了經濟危機

B．恢復了國家經濟 C．鞏固了民主政權

D．鞏固了工農聯盟 實戰演練

一、根據提示寫出相關人物1、20世紀20年代，__________實行了新經濟政策，促進了國民經濟的恢復和發展。

2、使國家擺脫民族危機實現富強的改革家______________。

3、提出由一黨制轉變為多黨制，他的改革直接導致蘇聯解體的領導人是____________。

4、使封建農奴主渡過統治危機的改革家_________。

5、中國改革開放的總設計師是____________。

二、中外歷史上眾多的改革推動了人類社會的發展。

1、_______為秦國統一六國奠定了基礎。

2、_______是中國近代史上的一場資產階級改革，起到了思想啟蒙的作用。

3、_______ 是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。

4、_______使美國經濟緩慢擺脫經濟危機，資產階級統治得到了鞏固。

三、某校開展了一次中外改革的探究，請你一起參加相關討論

（1）改革是封建社會向資本主義社會過渡的一種形式。19世紀60年代，俄國、日本走上資本主義道路的重大改革事件分別是什么？（2分）19世紀，中國進行的同類性質的改革是什么？它在中國歷史發展中起了什么作用？（2分）（2）改革是資本主義發展過程中自我調節的一種手段。請寫出對應的事件并說明其在資本主義發展史上的作用。（2分）

（3）“同一時期，同一種社會制度的國家改革，也會出現不同的結果。”哪兩位改革家的改革證實了這一結論。

（4）通過上述改革，你認為我國的改革應該吸取什么經驗教訓?

第三篇：歷史上重大改革回眸

《歷史上重大改革回眸》規律性總結

古往今來，無數歷史事實證明，改革、發展與穩定三者之間互為條件、相輔相成，改革是推動社會發展的不竭動力。

改革的定義：改革指對舊有的生產關系、上層建筑作局部或根本性的調整變動。改革是社會發展的強大動力。因此，也可以說人類的文明史也是一部改革史。

1．改革的分類

從程度看，一種是在不觸動根本制度的前提下，進行局部的調整；一種是對舊的生產關系和上層建筑進行徹底的改革，導致社會制度發生根本性變化。

從內容看，有政治改革、經濟改革、軍事改革和文化改革。

從性質看，有奴隸制度的改革、封建主義的改革、資本主義的改革和社會主義的改革。

A、奴隸社會的改革：梭倫改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革；管仲改革，魯國“初稅畝”。B、封建性質的改革

(1)確立封建制度：魏文侯變法、商鞅變法

(2)挽救危機、自我完善：外國：彼得一世改革、阿里改革 中國：王安石變法、洋務運動(3)少數民族學習先進制度文化（兼有確立封建制度和民族融合的性質）：北魏孝文帝改革 C、資本主義性質的改革

(1)思想文化領域：歐洲的宗教改革

(2)確立資本主義： 外國：農奴制改革、明治維新 中國：戊戌變法(3)鞏固資產階級統治：美國羅斯福新政 D、社會主義性質的改革

外國：蘇聯、東歐社會主義改革 中國：改革開放

2．改革的實質：改革是統治者對即定制度所進行的調整。它與社會革命不同，并不否定現存制度，而是對現存制度加以改良，使之盡量適應不斷變化的時代。

3．改革的原因（背景）

人類社會從來沒有施之百代而不變的制度。一切制度都是統治者為了維持社會的正常運轉而設計的行為規范，隨著時代的變化，再合理的制度也會出現問題。當這些缺陷造成很大社會影響、動搖統治秩序的時候，當政者可能自覺或被動地實行改革。總的來講，歷史上的重要政治改革的發生都是由于舊的生產關系或上層建筑不適應新的生產力或經濟基礎的發展的需要。具體來講，這些原因大體可以表述為：

①舊的生產關系阻礙了社會生產力的發展；②順應歷史發展潮流或社會發展趨勢；

③統治階級面臨統治危機，為抑制土地兼并，緩和階級矛盾，增加財政收入，實現富國強兵； ④舊制度、習俗、思想文化阻礙社會的發展；⑤民族危機嚴重。4．改革的過程 不否定過去則改革無從開始，徹底否定過去則社會進入巨大的不確定狀態，其結果必定是每人追求短期利益，社會動蕩，生產下降，所以改革的根本性難題是如何在否定過去和保持連續性之間維持平衡。

5．改革的結束

①成功：特殊的改革階段轉變成不間斷的調整，即建立一種新制度，它能自我調整，釋放出社會內的壓力；②失敗：改革導致新的利益矛盾激化，或壓力的釋放速度太慢，社會內部矛盾加劇，最后改革轉化為革命；③改革停留在表面層次，不愿觸及較長期的利益關系，以致不斷改變策略。改革成為時斷時續，時而前進，時而倒退的膠著狀態，這種狀態可以維持很長時期，直到新的契機出現，從而轉入成功或變為失敗。

6．改革成敗的原因

（1）決定改革成敗的幾個要素

①是否順應歷史發展的趨勢，與時俱進，因時改革，是改革成功的根本原因。

②看力量對比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析，改革的阻力可以從內外兩方面，政治、經濟、文化等多角度去分析。

③改革必然會損害部分人的利益，必然會遇到阻力，不會一帆風順，這就要求改革者要有遠見卓識和堅定的政治魄力。④改革的措施是否符合當時的實際，是否行之有效。

⑤當時的內外環境是否有利于改革的開展和執行。

注意：判斷改革成功與否的標準主要是改革的目的與改革本身所達到的目標之間的一致性，即改革是否達到了預期目標，改革的積極作用是否得以維持與保留。

（2）成功的改革

外國：梭倫改革、宗教改革、農奴制改革、明治維新、羅斯福新政

中國：齊國管仲改革、魯國“初稅畝”、商鞅變法、孝文帝改革、改革開放

（3）失敗的改革：外國：阿里改革、蘇聯和東歐改革 中國：慶歷新政、王安石變法、洋務運動、戊戌變法 7.從改革成敗中得到的規律性認識或啟示

①改革是革除弊政、促進國家富強的重要手段，每一個國家，每一個民族要發展進步，必須與時俱進，敢于改革。

②改革必然會因損害某些人或集團的利益而遭到其反對，因而具有艱巨性和復習性，不會一帆風順，這就需要在勇于改革的同時，要具備堅決的斗爭精神。要堅信新事物一定能夠戰勝舊事物。

③改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當，改革家要有遠見卓識和堅定的政治魄力。④改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走有自己特色的改革之路。

⑤中外歷史上的重大改革，給我們留下了眾多的經驗教訓，我們要從中獲取啟示。

⑥改革是社會發展的重要動力，我們要積極支持改革，并投身到改革中去，合力推進我國的改革開放。8．如何評價歷史上的重大改革運動

對改革進行評價時，我們應該堅持的原則是：

（1）我們要把各種改革放在它所屬的特定歷史環境中去加以評價。應該首先分析當時的歷史條件、歷史要求，再看這些改革在多大程度上適應或者違背了這一歷史要求，它對社會歷史發展到底起了什么作用。據此，對改革作出基本的肯定或否定。（2）一場改革的成敗與否，不能看改革者個人的結局如何，而要看這一改革所產生的積極作用是否得到維持。

【注意】改革的成功與否有兩個主要標志：一是改革是否達到了預期目標。二是改革是否被中斷。即改革達到了預期目標，有利于國家發展和社會進步，同時不管改革者處境怎樣，改革都能繼續下去的改革才是成功的改革。

1.“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動。

2.孔子整理的“六經”是《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》。四書是指《論語》《孟子》《大學》《中庸》。3.提出“性善論”是孟子；提出“性惡論”是荀子。提出“三綱五常”的思想是董仲舒。提出“心性論”是朱熹。最早提出“天下興亡，匹夫有責”的思想是顧炎武。

4.后人稱孔子為“至圣”、稱孟子為“亞圣”。朱熹宋朝理學集大成者。黃宗羲、顧炎武和王夫之是明未清初著名思想家。5.①提出“愛人者，人恒愛之” “民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子。②提出“節用而愛人”“為政以德”“已所不欲，勿施于人” 是孔子 ③提出“與人為善，暖于布帛”“以德服人”“君舟民水”是荀子。④提出“君權神授”“天人合一”“天人感應”是董仲舒。

⑤提出“萬物皆只是一個天理”“父子君臣，天下之定理”是二程(程顥、程頤)。⑥提出“心外無物”“致良知”“宇宙便吾心”是王陽明。⑦提出“咸以孔子之是非為是非，故未嘗是非”是李贄。

⑧提出“人民為主”“天下為主，君為客”“工商皆民生之本”是黃宗羲 ⑨提出“經世致用”的有顧炎武和王夫之

6.世界上最早用赤道坐標表示恒星位臵的，是中國戰國時期的天文學石申，他著有《天文》； 7.《石氏星表》是世界上現存最古老的星表。

8.在望遠鏡發明以前，渾儀是世界上最先進的天文觀測工具。

9.混合選擇法最早見于西漢農書《汜勝之書》；《齊民要術》是中國現存最早最完整的一部農書。10.素有“天下第一行書”美譽，是指王羲之創作的《蘭亭序》。

11.“人是萬物的尺度”和“認識你自己”“道德就是知識”分別是普羅塔哥拉和蘇格拉底 12.《理想國》的作者是柏拉圖

13.文藝復興的核心是人文主義。啟蒙運動的核心是理性。14.文藝復興時期的“文學三杰”是但丁、比特拉克、薄伽丘。15.被譽為文藝復興“人文主義之父”的是彼特拉克。

16.文藝復興是歐洲歷史上的第一次思想解放運動。實質是資產階級思想文化運動 啟蒙運動是歐洲歷史上第二次解放運動。

17.伏爾泰是法國啟蒙運動的領袖，其思想對18世紀的歐洲產生影響最廣泛。

18.孟德斯鳩提出三權分立學說，其核心是權力相互的“制約和平衡”。代表作《論法的精神》

19.盧梭提倡“社會契約論”和“人民主權說”，認為人的不平等的根源是財產的私有。代表作《社會契約論》 20.康德是近代西方哲學史上劃時代的哲學家，其理性批判哲學最終確立了人類的主體地位。代表作《純粹理性批判》 21.為經典力學的建立奠定了基礎的科學家是伽利略

22.標志著物理學的真正開端是伽利略的發現以及他開始的科學研究方法

23.經典力學體系(牛頓力學體系)是人類認識自然的歷史上對自然規律第一次進行的理論性概括和總結。24.標志著近代科學的形成是經典力學體系的建立。

25.引發物理學思想的一次重大革命，發展了牛頓力學，推動物理學發展到一個新的高度的科學家是愛因斯坦提出的相對論。26.相對論和量子論的創立使人們的認識深入到新層次和領域，特別是發現了微觀物質運動規律，為現代技術革命提供了重要的理論基礎。

27.被譽為19世紀的三大科學發現的是細胞學說、生物進化論和能量守恒定律 28.蒸汽機是工業革命時期最偉大的發明。

29.英國科學家法拉第發現了電磁感應現象，為發電機的研制奠定了理論基礎。30.20世紀90年代，一種新的經濟形態首先在美國出現，這就是知識經濟。31.堪稱資本主義的“社會百科全書”是巴爾扎克的小說集《人間喜劇》 32.西班牙的畫家畢加索是最有影響的現代主義美術大師。33.①被稱為“交響樂之父”的是海頓。②被譽為“鋼琴之王”的是李斯特。③被譽為“樂圣”的是貝多芬。④被譽為“歌曲之王”的是舒伯特。

⑤被譽為“圓舞曲之王”是約翰。斯特勞斯。

34.1895年，由法國人(盧米埃爾兄弟)放映了自己拍攝的電影短片，標志電影的誕生。35.被稱為“第七藝術”、“第八藝術”分別是電影和電視。

第四篇：歷史上重大改革回眸

歷史上重大改革回眸

深圳中學 2005-2006學第二學段考試試題 考試時間： 2006年1月18日星期三10:10～11:40

命題人：高二歷史備課組

注意事項：

1．用藍色或黑色鋼筆或圓珠筆將答案答在答題卷上，答在試題卷上無效（特殊規定除外）。

2．本試題分開卷與閉卷兩部分，滿分100分，開卷試題在課下提交，閉卷試題在規定的考試時間內完成，答題卷上只填寫閉卷試題的答案。

開卷部分（共10分）

人類歷史是一個復雜的社會演進過程，人類社會自產生以來，改革就與社會進步相伴而生，并成為歷史前進的動力之一，歷史上的改革有很多，本學段我們重點學習了其中9個重大改革，這9個改革貫通古今中外，或成功或失敗，其中也充滿了曲折與反復，然而它們都對歷史的前進起到了一定的促進作用，因此會被歷史永遠銘記！

請選取某些改革事件進行評析，并聯系現實生活，設計某一方面的改革方案。內容應包括：（1）、對改革事件的認識，如改革與社會發展的關系；（2）、聯系現實生活，針對某些問題發表看法；（3）、就現實中的問題設計某一方面的改革方案。要求：

（1）主題明確，史實準確，重視分析，具有個性思考和見解；（2）字數1200以上，嚴禁抄襲、剽竊，遞交打印稿；

（3）完成時間：2005年12月22日——2006年1月12日。

閉卷部分（共90分）

一、簡釋題（本大題共3小題，共25分）1．（本小題共11分）小明同學非常喜愛寫作，在學完《商鞅變法與秦的強盛》一課后，他創作了一組話劇，得到老師和同學們的好評，下面是其中的兩幕：

第二幕：廷議變法

旁白：在宮廷上，秦孝公故意裝作顧慮重重的樣子。

秦孝公：眾位愛卿，我打算改革祖宗留下的規則，但又怕天下人笑話我，這可如何是好？

商鞅：大王，有獨到見解的人，總會受到世俗常人的譏笑。只要能使國家富強，就不必按照舊制度去辦，沒有必要遵守老規矩！

秦孝公（贊同地）：此言甚是！

大臣甘龍（急切地）：大王，祖宗之法不可改，否則，會被視為不孝啊！

商鞅：甘大人，此言差矣！目前，秦國的富強比什么都重要，如此重大的事情，又

何必拘泥于陳規呢？！

大臣杜贄（急切地）：沒有百條好處，就不能變法，遵循古制才不會讓人走邪路！

商鞅（堅定地）：治理國家沒有永世不變的方法，治理國家一定要根據時代的變化制

定新法。要不然，商湯、周武王為什么能改變古法而稱王，夏桀、商紂沒有

改變舊制度而滅亡了呢？

甘龍：這??大王，我的爵位、官職都是世襲的，我的土地也是先王分封的，為我耕田的奴隸也是祖宗傳下來的，這一切的一切，我都不允許受到絲毫損害。【問題1】

商鞅：時代已經發生巨大變化，你的奴隸已經沒有生產積極性了，不是嗎？！他們

逃跑、破壞工具、不斷反抗，你怎么能保住自己的財產?只有承認土地私有，才能調動勞動者的生產積極性，這樣，國家的財政收入才會增多。

甘龍、杜贄（結巴、互望繼而轉向秦孝公）：這??大王，祖宗之法不可改，三思啊！

秦孝公：你們不要說了，吾意已決，公孫鞅，我命你為左庶長，從明日起開始主持

變法事宜！

旁白： _________________________________【問題2】

第五幕

××××

旁白（高興地）：八年后的一農戶家里，張燈結彩，熱鬧非凡，主人忙著迎接客人，鄰里紛紛道賀，你想知道他們在說些什么嗎??

張三：祝賀你啊，同魏國這一仗，你立了大功，郡守賞了你二級爵位，還有9畝田宅，過去只有貴族老爺才有資格享受這些，真羨慕你啊。

主人（一臉喜慶）：同賀同賀！去年你向國庫上繳了那么多的糧食，不也被郡守獎勵了嗎！

李四：諸位，自新法以來，咱老百姓安心務農，家給人足，路不拾遺，山無盜賊，百姓生活改善很多呀！今年，我又買了幾畝良田，糧食多得吃不完。

主人：秦國不僅富了，而且在七國中，還是強國。我打了十年仗，只有這幾年才真正揚眉吐氣，次次凱旋而歸啊！

王五（非常自豪地）：秦軍不僅收復了河西之地，而且還奪得了魏國領土，秦國領土越來越大了。聽說，東方六國還請秦孝公開會定盟約，拜他為各諸侯國的領袖呢！

主人（激動地）:是啊，他們對秦國都另眼相看了。各位，為秦國的富強，干杯！眾人：干杯！

閱讀完上面的劇本后，回答下列問題：

第二幕中劃橫線的文字反映了當時實行的哪些制度？甘龍的主張是什么？（3分）請結合劇情的發展和相關史實，在第二幕的結尾處加一句合適的旁白。（2分）小明對第五幕原來的標題不太滿意，請你代他擬定一個。（1分）

從第五幕中，我們可以了解到商鞅實行了哪些措施？產生了怎樣的作用？（4分）小光同學發現第五幕有一個細微的錯誤，請你糾正過來。（1分）

2．（本小題共6分）小龍同學喜歡閱讀課外書籍，有一次他發現一本英文譯著有這樣的一句話：“康熙曾經閱讀鄭觀應的著作”，對此他產生了疑問，于是找來英文原著，經核對，發現原文為：“Emperor Kuang Hsu had read the works of Cheng Kuang Ying”。問題的關鍵在于Kuang Hsu皇帝是誰。結合所學知識回答下面的問題：

（1）請寫出Kuang Hsu帝的正確譯名，并簡要說明理由。（2分）

（2）這是一部研究中國近代化的專著，它提到了Cheng Kuang Ying，請分析該書涉及到此人的原因（4分）

3．（本小題共8分）漫畫王安石變法

圖1 圖2 結合所學知識回答下列問題：

圖1和圖2分別反映了什么問題?（4分）

王安石為人正直，心系天下，但其變法卻不甚得民心，最終也以失敗而告終，你認為哪些因素導致了這一結果？（4分）

二、材料解析題（本大題共3小題，共35分）4．（本小題共12分）閱讀下列材料：

【材料一】梭倫是古代希臘著名的“七賢”之一，下面的是他的一段詩： 我所給予人民的適可而止，他們的榮譽不減損，也不加多； 即使是那些有勢有財之人，也一樣，我不使他們遭受不當的損失；

我拿著一只大盾，保護兩方，不讓任何一方不公正地占居優勢。

【材料二】對于梭倫所進行的改革，恩格斯有如下評價：

梭倫揭開了一系列所謂政治革命，而且是以侵犯所有制來揭開的，至于他在公元前594年實現改革的方式，我們在這里可以不談。迄今的一切革命，都是為了保護一種所有制以反對另一種所有制的革命。它們如果不侵犯另一種所有制，便不能保護這一種所有制。在法國大革命時期，是犧牲封建的所有制以拯救資產階級的所有制；在梭倫所進行的革命中，應當是損害債權人的財產以保護債務人的財產。債務簡單地被宣布無效了。詳情我們雖然不大清楚，但是梭倫在他的詩中自夸說，他清除了負債土地上的抵押柱，使那些因債務而被出賣和逃亡到海外的人都重返家園。這只有通過公開侵犯財產所有權才能做到。──恩格斯《家庭、私有制和國家的起源》（《馬克思恩格斯選集》 第4卷，人民出版社1972年版）

【材料三】亞里士多德在《雅典政制》中記載了梭倫改革后的政制特點：

??規定全體雅典自由民，不問他們屬于貴族還是平民，一律按財產多寡分為四個等級。凡土地所得年收入達500麥斗者為第一等級，稱為“五百麥斗級”，可擔任高級官職；凡收入300麥斗者為第二等級，稱為“騎士級”，可擔任高級官職；凡收入200麥斗者為第三等級，稱為“雙牛級”，可擔任低級官職；收入在200麥斗以下者為第四等級，稱為“日傭級”，不能擔任任何官職。與四等級劃分相適應，分配不同的兵役義務：每個等級的公民都有自備武裝服兵役的義務，第一、二等級充當騎兵；第三等級擔任重武器裝備的步兵；第四等級構成輕裝步兵，或充任海軍。

請結合上述材料，分析梭倫改革的主要特點，并簡要評價梭倫改革。

5．（本小題共10分）閱讀下列材料： 【材料一】

Every truly repentant（adj.后悔的, 悔改的, 有悔改表現的）Christian has a right to full remission（n.免除）of penalty（n.處罰,）and guilt, even without letters of pardon(n.贖罪券).──Disputation of Doctor Martin Luther on the Power and Efficacy of Indulgences by Dr.Martin Luther(1517)【材料二】一個人所以發財致富，不在于他的品德、智慧或勤勞，而完全靠上帝的恩賜。財富本身決不像某些蠢人所想的應予斥責。這樣做就是褻瀆神明。

──加爾文

【材料三】

圣?巴托羅繆之夜（1572年8月23日）結合所學知識回答：

（1）概述材料一和材料二的觀點。（4分）（2）這些宗教主張有何歷史影響？（3分）

（3）材料三說明了什么？給我們什么啟示？（3分）

6．（本小題共13分）閱讀下列材料： 閱讀下列材料

【材料一】萬國報館，議論沸騰，咸以瓜分中國為言，若箭在弦，省括即發。海內驚惶，亂民蠢動??瓜分豆剖，漸露機芽，恐懼回惶，不知死所。??恐自爾后，皇上與諸臣雖欲茍安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上與諸臣求為長安布衣而不可得矣。

──摘自康有為《上清帝第五書》

【材料二】自臺事后(臺灣割讓后)，天下皆知朝廷之不可恃，人無固志，奸宄生心。??加以賄賂昏行，**于上，胥役官差，蹙亂于下，亂機遍伏，既無強鄰之逼，揭桿斬木，已可憂危!

──摘自康有為《上清帝第五書》

【材料三】在這次上書中(上清帝第五書)，康有為圍繞召開國會、定憲法的主張，進一步提出變法的上、中、下三策。皇帝仿效彼得大帝和明治天皇，親自主持大計，宣布變法，是上策；召集有才能的人，共商變法的具體方案和步驟，依次推行，是中策；責成督撫在各省實施新政，??是下策。

──摘自《中國近代現代史》

【材料四】惟中國風氣未開，內外大小多未通達中外之故；惟有乾綱獨斷，以君權雷厲風行。

──摘自康有為《日本變政考》

結合所學知識回答：

(1)從材料一、二可以看出康有為主張變法的主要意圖是什么(3分)對此應如何評價?(2分)(2)材料三、四的核心觀點是什么?(2分)其依據是什么?(2分)(3)戊戌變法失敗后，譚嗣同發出了“有心殺賊，無力回天”的感嘆，請依據材料及所學知識分析變法失敗的原因。(3分)

三、問答題（本大題共1小題，共12分）

7．有人認為北魏孝文帝是蓋世英雄，也有人認為他是千古罪人。試結合所學的相關內容，簡要談談你對這個問題的認識。

四、材料分析論證題：（本題共1小題，共18分）

8．中國和日本都是亞洲和世界上有重要影響的國家，近代以來兩國的發展歷程既有相似也有不同，這些值得我們深刻反思。請參考所提供的材料，結合所學史實，以“改革與發展，發展與和平”為主題，選取一定的視角，撰寫一篇反思中日近代以來發展歷程的歷史小論文。（選題2分，觀點6分，史實6分，結構2分，文字2分）注意：

1．緊扣所給主題，突出個體理解。2．結合中外史實，注重材料分析。3．文章結構合理，文字流暢通順。

【材料一】1862年，他（高杉晉作──編者）乘千歲丸號船到達上海，親眼看到中國淪為半殖民地的慘狀，認為“中國人沒有控制上海的統治權，歐美人是事實上的統治者。”他指出中國衰弱的原因：“乃在于其不識防御外夷于外海之道”。證據為，彼不造能闖過萬里波濤之軍艦，也不造能防敵于數十里之外的大炮，彼國志士所譯之《海國圖志》等亦均絕版，徒然提倡固陋之說。因循茍且，空度歲月，??故由此而至于衰微也”。他認為日本只有堅決反對侵略才能避免陷于“清國之覆轍”。這就加強了他要為日本民族獨立斗爭的決心。他于1862年8月歸國，立即成長為長州攘夷派的急先鋒。──《明治維新史》，伊文成、馬家駿主編，遼寧教育出版社，1987年版，第286頁 【材料二】早在1855年，歐美列強向日本大舉侵略的時候，吉田松陰曾說：“俄美講和一定，吾方決不毀約，失信于夷狄??其間培養國力，割易取之朝鮮、滿洲（中國東北）、支那（指中國），即從朝鮮、中國奪取土地，來補償從歐美所受到的貿易損失。”

──《明治維新史》，伊文成、馬家駿主編，遼寧教育出版社，1987年版，第555頁

【材料三】在中日兩國2000多年的交往史上，中日友好是主流。近代日本軍國主義發動的侵略戰爭不僅給中國人民帶來了深重災難，也使日本人民深受其害。──胡錦濤主席：《在紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60周年大會上的講話》（2005年9月3日，北京）

【材料四】中國的發展離不開亞洲，亞洲的繁榮也需要中國。中國將堅持和平發展的道路，高舉和平、發展、合作的旗幟，同亞洲各國共創亞洲振興的新局面，努力為人類和平與發展的崇高事業作出更大的貢獻。

──胡錦濤主席在博鰲亞洲論壇2004年年會開幕式上的演講：《中國的發展，亞洲的機遇》（2004年4月24日，海南博鰲）

《歷史上重大改革回眸》正考試題

答案

1．（1）井田制、分封制；反對變法，維護奴隸主貴族的利益。（3分）

（2）通過廷議變法，公孫鞅把那些守舊大臣駁得啞口無言，他的主張為朝廷內外更多的人 所了解，秦孝公更堅定地支持變法。（2分）（3）富國強兵。（1分）

（4）措施：獎勵軍功，廢除井田制，承認土地私有，獎勵耕織，（2分）

作用：推進了社會的發展，實現了富國強兵，使秦國成為當時最強大的國家之一。（2分）（5）改郡為縣。

2．（1）“光緒”，鄭觀應與光緒是同時代的人。（2分）

（2）鄭觀應是早期維新派的代表人物，他宣傳變法，主張建立君主立憲制，發展資本主義，而維新運動是近代化進程的重要階段。（4分）

3．（1）變法遭到大地主大官僚的反對，有些反對變法的人混入變法隊伍，出現了用人失當的問題；新法的某些措施如保甲法，加重了人民的負擔。（4分）

（2）重視增加政府財政收入，但是忽視了減輕人民負擔；變法觸動了大地主大官僚、大商人的利益，阻力很大，變法過程中用人失察，出現了危害老百姓利益的事情。（4分）

4．要點應包括：（12分）

（1）梭倫改革體現的中庸原則；（2）廢除債務奴隸制的重大意義；

（3）按財產劃分社會等級，并享有不同政治權利。平民享有權利，但也有局限性。

5．（1）馬丁·路德：靈魂的得救在于信仰而不在于是否購買贖罪券。

加爾文：得救在于上帝，發財致富是上帝的恩賜，應予以肯定。（4分）

（2）促進了思想解放，沖擊了天主教神學和教皇權威，為資產階級發展資本主義提供了宗教理論支持。（3分）（3）宗教改革后，天主教分裂出新教，天主教與新教各派之間發生了長期的爭論和戰爭。信仰問題不能靠訴諸武力解決，世界和平需要宗教寬容。（3分）

6．(1)主要意圖：以變法挽救民族危亡，以變法抵制人民革命，維護清王朝統治。(3分)評價：變法以救亡是進步的愛國思想；但抵制人民革命，維護腐敗的清王朝反映了資產階級的局限性。(2分)(2)核心觀點：由皇帝主持實行自上而下的變法。(2分)。依據：①日俄變法取得成功②中國風氣未開。(2分)（3）原因：維新派缺乏政治斗爭的經驗；維新派沒有充分發動群眾；封建頑固勢力強大；中華民族資本主義發展不充分，民族資產階級軟弱。(4分)

7．孝文帝順應時代潮流，積極、主動、徹底地進行了一系列改革，通過遷都洛陽、改行漢制、移風易俗等措施，使鮮卑族發生了根本性的變化：社會制度封建化、生產方式農業化、風俗習慣漢族化；有利于北方經濟的發展，緩和了民族矛盾，鞏固了封建統治，加強了民族大融合，為國家結束分裂、走向統一和封建社會的繁榮奠定了基礎。（7分）

當然，孝文帝改革全盤漢化，忽視了保持本民族文化特點，使得鮮卑族拓拔部逐漸溶入其他民族，這是值得我們吸取的教訓。（3分）

從歷史的進程來看，孝文帝是我國少數民族中杰出的政治家、改革家，為中國多民族共同發展的歷史做出了貢獻。（2分）

8．答案要點：（１）選題：分兩個層次評分：

所選視角或題目與所給主題相符，確切明了，為滿分； 所選視角或題目與主題基本相符，但不夠確切，1分（２）觀點：

改革是促進社會進步發展的重要方式，歷史上中國和日本都曾通過改革的方式尋求強國之路，日本通過明治維新走向強大之后，不斷發動對外侵略戰爭，給中國和亞洲其他國家帶來了深重的災難，而中國則主張和平崛起，維護亞洲和世界的和平。考生可從改革的必要性、改革的作用、日本的侵略行為、中國的主張、時代主題等方面進行反思（6分）（３）史實：所選史實典型與充實。（6分）（４）結構：層次分明、文章連貫。（2分）（5）文字流暢，通順。（2分）

第五篇：歷史上重大改革回眸精華

山東師大附中學分認定考試

高二歷史試卷

時間：2009年11月

命題人：田雪蓮審核人：孟偉

第Ⅰ卷（60分）

一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共計60分。在每一小題列出的四個

選項中，只有一項是符合題目要求的。

1．公元前594年，梭倫臨危受命，當選為執政官。其時的“危”主要是指

A.上層貴族和下層貴族之間矛盾激化B.上層貴族與下層平民的矛盾日益尖銳

C.奴隸反對奴隸主貴族的斗爭此起彼伏D.貴族對專制王權構成威脅

2．下列關于梭倫改革的措施，說法正確的是 ①宣布廢除債務奴隸制②鼓勵發展工商業 ③按財產決定公

民的政治權利④創立五百人會議

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④

3．梭倫改革中穩定平民階層，為雅典民主政治打下牢固階級基礎的改革措施是

A．頒布“解負令”B．廢除債務奴隸C．鼓勵發展工商業D．劃分公民等級

4．商鞅變法的措施中直接打擊了奴隸主貴族利益的措施是

A．重農抑商，獎勵耕織B．廢除“世卿世祿制”

C．制定連坐制度D．建立嚴密的戶籍制度

5．戰國時期各國國君變法的根本動力是

A．生產力迅速發展B．稱雄天下的欲望

C．階級斗爭十分尖銳D．東周王室日漸衰微

6．北魏孝文帝改革之所以能夠成功，是因為①它適應了當時中原地區先進的生產力 ②得到鮮卑貴族的廣泛支持③孝文帝個人改革的態度堅決④廣大北方人民支持政府改革

A．①②B．②③C．①③D．②④

7．北魏孝文帝遷都洛陽后，實行漢制、移風易俗，主要表現在 ①穿漢服、說漢語②改姓漢姓，與漢族

通婚③政權機構設置、官吏名稱、禮儀、典章等，一律改行漢制 ④重要職位由漢人充任

A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④

8．在北魏孝文帝改革中，加速少數民族封建化的根本措施是

A．實行均田制B．與漢族通婚C．遷都洛陽D．采用漢族的政治制度

9．下列關于北魏孝文帝改革作用的表述，不正確的是

A．加速了北方各族封建化的進程B．促進了北方民族大融合C．促進了北方經濟的恢復與發展D．促進了黃河流域的統一

10．王安石變法中的青苗法、免役法和方田均稅法要解決的共同問題是

A．抑制土地兼并B．限制高利貸盤剝

C．增加政府財政收入D．減輕農民負擔

11．王安石說：“國以任賢使能而興，棄賢專己而衰 ……何治安之世存之而能興，昏亂之世雖有之亦不興？

蓋用之與不用之謂也。”下列各項評述，符合引文內容與改革史實的是

A．他認為任用賢才是國興關鍵，他注重任人唯賢

B．他認為任用賢才是國興關鍵，但變法用人不當

C．他認為社會治安是國興關鍵，他加強保甲制度

D．他認為社會治安是國興關鍵，但變法只重經濟

12．北宋中期，“三冗”問題出現的主要原因有 ①宋初為加強中央集權，增設官僚機構以分化各級官員權

力 ②形成龐大軍事體系，軍費開支增加 ③對遼和西夏的戰爭耗費和高額賠款 ④地主兼并土地，隱瞞田產，逃避稅收

A．①②③④B．①③④C．①②④D．①②③

13．“熙寧（宋神宗年號），青苗法取息二分，提舉使復以多散為功，遂立各州定額，而有抑配（強制分派）

之弊。”這段話反映出

A．政府積極幫助農民解除高利貸負擔B．官吏以青苗法作為聚斂財富的手段 C．官吏不向農民提供所需貸款和種子D．新法打擊了大地主、大官僚的利益

14．加爾文宗教改革和路德宗教改革的重要相同點是 ①堅持《圣經》是最高權威②主張簡化宗教儀式

③反對教皇權威④主張先定論

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 15．德國宗教改革的直接原因是

A．天主教會派人到德國兜售贖罪券B．馬丁·路德提出宗教改革的政治主張 C．閔采爾領導農民起義D．天主教會對德國的壓榨 16．下列新教派別中，保留了較多天主教成分的是

A．加爾文宗B．路德宗C．英國國教D．胡格諾派 17．歐洲宗教改革最大的歷史作用是

A．天主教會的財產被沒收B．宗教自由開始盛行

C．民族文化、教育事業得到發展D．為資本主義發展解除了精神枷鎖

18．“人們喜愛的是自己的勞動果實而不是別人的勞動成果。”這反映了阿里改革的哪項措施

A.加強中央集權B.保護民族工業C.發展機器生產D.大力發展軍事力量 19．下列關于穆罕默德·阿里與其改革的表述正確的是

A.阿里被稱作“埃及的亞歷山大”

B.他在埃及進行了一系列資產階級性質的改革 C.他采取的措施客觀上促進了埃及的近代化D.改革最終勝利

20．阿里在抵御了英法殖民侵略的同時，認識到“應向西方尋找發展的鑰匙”，在改革中的具體表現是 ①

創辦近代工廠 ②改革行政制度③進行司法改革 ④大力發展海軍

A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④

21．2005年6月8日莫斯科為一座塑像的落成舉行了盛大的揭幕儀式。在儀式致辭中提到“政府豎立他的塑

像是為了向這位曾經解放了千百萬俄國農奴的勇敢改革者致敬，正是他的改革，最終引領俄羅斯拋棄了落后的社會制度。” 這座塑像是

A.伊凡四世B.彼得一世C.亞歷山大一世D.亞歷山大二世 22.之所以說1861年改革是俄國歷史上的一個重要轉折點，主要是因為它A.采取了自上而下的方式解放農民B.使農民獲得了土地

C.動搖了俄國落后的封建生產關系D.從根本上推動了俄國資本主義的發展 23．日本某藩知事到任后不久，又被中央政府改稱縣知事，此事最有可能發生在A.1841年B.1861年C.1867年D.1871年 24．明治政府推行“文明開化”政策的重心是

A．進行教育改革，建立近代教育體制B．大力派遣留學生，翻譯西方著作C．社會生活習俗倡導“西化”D．建立新軍隊，灌輸武士道教育

25．1888年～1894年日本工廠和蒸汽機數量增長情況如下圖所示，下列與其迅速增長有關的是①新航路的開辟②工業革命的推動③明治維新的成功④日本政府推行文明開化化政策

A.①②③④B.②③④C.②③D.③④

26.19世紀60年代俄、日兩國改革的不同之處是

A.在封建制度阻礙資本主義發展的背景下發生B.以暴力推翻原有政權后進行 C.改革后走上發展資本主義的道路D.改革不徹底，保留大量封建殘余 27.19世紀末康、梁維新派提出救國圖存思想的核心是A．以中國倫常名教為原本，輔以諸國富強之術

B．設議院，興民權，實行君主立憲C．舉政治革命、社會革命畢其功于一役

D．用民主取代專制，用科學掃蕩迷信

28．1895年，維新思潮發展成為愛國救亡的政治運動，其標志是

A．強學會的成立B．《中外紀聞》創辦C．“公車上書”D．保國會成立 29．戊戌變法失敗的最主要的客觀原因是

A．袁世凱出賣維新派B．光緒帝被囚禁

C．封建頑固勢力非常強大D．帝國主義的破壞 30．從促進近代化進程的角度看，維新變法運動最深遠的歷史影響是

A．確立了維新變法思想的主導地位B．促進了民主共和思想的形成發展C．有利于資產階級思想文化的傳播D．有助于西方政治學說與儒家思想的結合第Ⅱ卷（40分）

注意事項：

1．第Ⅱ卷共3頁，用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。2．答題前將密封線內的項目填寫清楚。

31．閱讀下列材料（共12分）

二、非選擇題：

得分

評卷人

材料一其一：你們這些財物山積、豐衣足食而且有余的人，應當抑制你們貪婪的心情，壓制它，使它平衡。其二：我手執一個有力的盾牌，站在兩個階級的前面，不許它們任何一方不公平地占著優勢。其三：我制定法律，無分貴賤，一視同仁。按照正義，人人各得其所。

——梭倫

材料二治世不一道，便國不法古。古湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，而循禮者不足多。

——商鞅

材料三戊戌變法，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關系，因之失職失業者將及萬人，朝野震駭……

——《夢蕉亭雜記》

請回答：

（1）依據材料一和所學知識，分析梭倫改革的出發點是什么？（2分）

（2）梭倫改革和商鞅變法的性質分別是什么？兩場改革對各自社會發展的主要作用分別是什么？（4分）

（3）據材料一、三分別指出兩場改革一成一敗的主要原因。從中你得出什么啟示？（6分）

得分

32．閱讀下列材料并回答問題：（14分）

材料一工業革命一旦在某個國家開始，現代化的壓力就形成了，迫使與它相鄰的所有國家緊緊跟上……現代化在動蕩中迅猛推進。……對被侵略地區而言，問題表明得越來越清楚，它原有的文明難以抵御歐洲國家的入侵……它遲早要使人們認識到：只有接受變革，才有可能生存。

——錢乘旦《世界現代化進程》

材料二19世紀六七十年代俄國機器制造統計表

時間 1860年 1879年

企業數（個）

287

工人數量（人）

11600 42000

產量（千盧布）

7954 51937

評卷人

——《世界近現代史》

材料三臭名昭彰的“解放”，事實上是對農民進行殘酷的掠奪，是對農民施行一系列的暴力和一連串的侮辱。

——列寧

請回答：

（1）19世紀50年代哪一事件的發生使俄國倍感“現代化的壓力”？為“緊緊跟上”現代化浪潮，亞歷山大二世頒布了“二一九法令”，概述其主要內容。（8分）

（2）依據材料二、三結合所學知識，分析“二一九法令”對俄國現代化進程的影響。（6分）

得分

33．閱讀下列材料并回答問題（14分）

材料一佩里(率美國軍艦)在1853年進行的那次訪問是不受歡迎的，但過后他在日本反而有了許多潛在的盟友。……長州和薩摩兩藩的領主終于領悟到，與西方打交道的惟一途徑，是采用西方本身的軍事技術裝備。他們要為日本人拯救日本，就要學習西方列強的秘密。……明治時代是日本西化的偉大年代。從此日本變成了一個現代的民族國家。

——[美]帕爾默?科爾頓《近代世界史》

材料二 從明治四年到明治六年，巖倉使節團以考察各國的文物制度為使命，巡訪于歐美諸國，參觀調查了“工廠、火車、電線、金銀鑄造所”和制鐵所，……大久保歸國后立即就任了內務卿，積極推進殖產興業政策，使節團在西歐產業各部門研究的成果開始在日本生根開花。……明治七年一月開設的內務省，……，在各地設立官營模范工場，推行振興國產化企業，扶植民業的政策。

——[日]安岡昭男《日本近代史》

材料三(明治維新時)改革的動力是西化。……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業以及許多商業方法方面的模范；法國模式用來改革法制、改革軍事(后來采用德國模式)，海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。日本聘請的專家在日本人的監督下從1875年的五六百人，上升到3000人左右。然而政治和意識形態方面的選擇就困難了。……于是不到20年，便出現一股反對極端西化、極端自由化的勢力。……（他們）實際上是想制造一個新的以天皇為核心的國教，即神道崇拜。

——[英]艾瑞克?霍布斯鮑姆《資本的年代》

請回答：

（1）材料一中，“許多潛在的盟友”指的是日本社會中的哪些人?“長州和薩摩兩藩的領主”學習西方的直接目的是什么?(4分)

（2）根據材料二、三，概括日本明治維新時期學習西方的特點。(4分)

（3）結合材料和所學知識指出明治時代的西化給日本社會帶來的重要影響。(6分)

評卷人

參考答案

一、選擇題

1-5 BACBA6-10 CBADC11-15 BDBAA16-20 CDBCC21-25 DDDAB26-30 BBCCC

二、非選擇題

31.（1）出發點：緩和貴族與平民的矛盾，維護奴隸主統治。（2分）

（2）性質：梭倫改革是奴隸主階級的改革運動；商鞅變法是地主階級的改革運動。作用：梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎；商鞅變法推動了封建制的確立。（4分）

（3）原因：梭倫改革：中庸，緩和矛盾，取得廣泛支持；戊戌變法：過于激進、激化矛盾。啟示：注意改革的策略。（6分）

32.（1）克里木戰爭的失敗。（2分）

主要內容：農民在法律上成為自由人；農民獲得解放時，可贖買獲得一定土地（份地）；農民受村社管理（6分）

（2）影響：農奴獲得解放，大大擴大了俄國自由勞動力的來源，有利于工業革命（或資本主義）的發展。但改革保留了大量封建殘余，并且對農民進行了殘酷的掠奪，又在一定程度上阻礙俄國經濟的發展。（6分）

33.（1）倒幕派等主張學習西方的維新人士(或：在同西方經濟、文化接觸中的獲益者)。直接目的是富國

強兵，振興日本民族，擺脫外來壓迫。(4分)

（2）主要學習西方的軍事和工業技術，大量引進人才，實行殖產興業；有選擇、有側重地向西方不同國家學習；向西方學習的規模大、領域廣、起步快；直接吸收了兩次工業革命的成果，在政治和意識形態上未全盤西化，出現了分歧。(4分)

（3）推動了日本的工業革命，促進了資本主義經濟迅速發展；改變了落后狀態，為日本擺脫民族危機、成為亞洲強國創造了有利條件；為日本對外擴張提供了物質基礎。(6分)