第一篇：七年級數學有理數的除法測試題 2

2.10有理數的除法

◆隨堂檢測

1.倒數是2的數是（）A.2 B.2.5÷11 C.-2 D.? 221等于（）5A.1 B.25 C.1或25 D.-1或-25 3.-2的倒數是＿。34.倒數等于它本身的數是＿.5.下列各數的倒數。(1)-10的倒數是—；(2)◆典例分析 計算：（-

●拓展提高

1．下列說法正確的是（）

A.任何有理數都有倒數 B.一個數的倒數小與它本身 C.0除以任何數都得0 D.兩個數的商為0，只有被除數為0 2．已知有兩個有理數的商為負數，那么（）A.它們的和為負數 B.它們的差為負數 C.它們的積為負數 D.它們的積為正數 3.（1）（-1）÷（1（2）（-1351的倒數是—；(3)-0.25 的倒數是—；(4)3的倒數是— 72323）÷3×1÷（-）543181）=____； 91）÷（-7）=____.84.某校招收實驗班學生，從5個報名的學生中錄取3人，如果有100人報名，那么____人可能被錄取。5.兩數的商是-51，被除數是2，則除數是____。

2161

6.計算：（1）2÷（-341）×÷（-5）； 77715321（2）-（-+-）÷（-）321147

427.有兩個數-4和+6，它們相反數的和除以它們倒數的和的值為多少？

●體驗中考

1的倒數是（）211A．2

B． C．? D．?2

22(1)?2.2008年5月5日，奧運火炬手攜帶者象征“和平、友誼、進步”的奧運圣火火種，離開海拔5200米的“珠峰大本營”，向山頂攀登。他們在海拔每上升100米，氣溫就下降0.6℃的低溫和缺氧的情況下，于5月8日9時17分，成功登上海拔8844.43米的地球最高點。而此時“珠峰大本營”的溫度為-4℃，峰頂的溫度為（結果保留整數）（）。A.-26℃ B.-22℃ C.-18℃ D.22℃

參考答案： ◆隨堂檢測

1.B 解析：若a·b=1則a，b互為倒數。2.B 解析：5÷3.-1=5×5=25，故選B。53 解析：按倒數的求法求解，不要與相反數的意義混淆。215712.(2)的倒數是.(3)-0.25的倒數是-4.(4)3的倒數是.7527104.1或-1 5.(1)-10的倒數是-●拓展提高

1．D 解析：零沒有倒數，故A錯；大于0小于1的數的倒數比它本身大，故B錯；除0之外，0除以任何有理數都0，故C錯，因而選D。

2.C 解析：如果兩個有理數的商是負數，說明這兩個數異號，所以它們的積是負數，故選C。

8115（2）808119109981 解析：（1）（-1）÷（1）=（-）÷=-×=-；

***5（2）（-13）÷（-7）=×=

88783.（1）-4.60 解析：因為每5人中錄取3人，則100人中錄取的人數為（100÷5）×3=60（人）。

15516÷（-）=×(-)=-8。

22165341747146.（1）2÷（-）×÷（-5）=2×××=；

777373627***3（2）-（-+-）÷（-）=（-+-）×42=×42-×42+321***321142×42-×42=14-10+9-12=1。

75.-8 解析：2

7.由題意知，[4+（-6）]÷??●體驗中考 1.D

2??1??11??3??=-2÷????=-2÷???=2×12=24。

?12??46??1212?2.A 解析：因為“珠峰大本營”與峰頂的高度差為8844.43-5200=3644.43（米），所以溫度差為3644.43÷100×0.6≈-26（℃），故選A。

第二篇：七年級數學有理數測試題整理

一、選擇題(每題2分，共20分)

1，在數軸上表示-10的點與表示-4的點的距離是()

A.6 B.-6 C.10 D.-

42，在有理數中，絕對值等于它本身的數有()

A.1個 B.2個 C.3個 D.無窮多個

3，若a是有理數，則4a與3a的大小關系是()

A.4a>3a B.4a=3a C.4a<3a D.不能確定

4，下列各對數中互為相反數的是()

A.32與-23B.-23與(-2)3 C.-32與(-3)2D.(-3×2)2與23×(-3)

5，當a<0，化簡得()

A.-2 B.0 C.1 D.26，下列各項判斷正確的是()

A.a+b一定大于a-b B.若-ab<0，則a、b異號

C.若a3=b3，則a=b D.若a2=b2，則a=b

7，下列運算正確的是()

A.-22÷(-2)2=1 B.=-8

C.-5÷×=-25 D.3×(-3.25)-6×3.25=-32.58，若a=-2×32，b=(-2×3)2，c=-(2×)2，則下列大小關系中正確的是()

A.a>b>0B.b>c>a C.b>a>cD.c>a>b

9，若│x│=2，│y│=3，則│x+y│的值為()A.5 B.-5 C.5或1D.以上都不對

10，有理數依次是2，5，9，14，x，27，……，則x的值是()

A.17 B.18 C.19 D.20

二、填空題(每題2分，共20分)

11，如果盈利350元，記作：+350元，那么-80元表示__________.12，某地氣溫不穩定，開始是6℃，一會兒升高4℃，再過一會兒又下降11℃，這時氣溫是___.13，一個數的相反數的倒數是-1，這個數是________.14，1所示，數軸的一部分被墨水污染，被污染的部分內含有的整數為.15，同學們已經學習了有理數的知識，那么全體有理數的和是___.16，-2的4次冪是______，144是____________的平方數.17，若│-a│=5，則a=________.18，絕對值小于5的所有的整數的和_______.19，用科學記數法表示13040000應記作_____，若保留3個有效數字，則近似值為______.20，定義一種對正整數n的“F”運算：①當n為奇數時，結果為3n+5;②當n為偶數時，結果為(其中k是使為奇數的正整數)，并且運算重復進行.例如，取n=26，則：

若n=449，則第449次“F運算”的結果是___.三、解答題(共60分)

21，若│a│=2，b=-3，c是最大的負整數，求a+b-c的值.22，郵遞員小王從郵局出發，向南走2km到達M家，繼續向前1km到N家，然后折回頭向北走4km到Z家，最后回到郵局.(1)Z家和M家相距多遠?

(2)小王一共走了多少千米?

24，下表是某商店四個季度的盈虧狀況(盈利為正,單位:萬元)

季度一二三四

盈利+128.5-140-95.5+280

求這個商店該年的盈虧狀況.25，有6箱蘋果，每箱標準質量為25kg，過秤的結果如下(單位：kg)：24，24，26，26，25，25.請設計一種簡單的運算方法，求出它們的總質量.26，某學校在一次數學考試中，記錄了第三小組八名學生的成績，以60分為及格，高于60分記正數，不足60分記負數，這八名學生的成績分別為：+3分，+5分，0分，-6分，-2分，-3分，+8分，+6分，總計超過或不足多少分?這八名學生的總分是多少?

27，A，B，C，D在數軸上對應的點分別是3，1，-1，-2，先畫出數軸，然后回答下列問題：

(1)求A和B之間的距離;

(2)求C和D之間的距離;

(3)求A和D之間的距離;

(4)求B和C之間的距離;

(5)兩個點之間的距離與這兩個點所對應的數差的絕對值是什么關系?

28，檢修組乘汽車，沿公路檢修線路，約定向東為正，向西為負，某天自A地出發，到收工時，行走記錄為(單位：千米)：

+

8、-

9、+

4、+

7、-

2、-

10、+

18、-

3、+

7、+

5回答下列問題：

(1)收工時在A地的哪邊?距A地多少千米?

(2)若每千米耗油0.3升，問從A地出發到收工時，共耗油多少升?

四、拓展題(共20分)

29，所示，一個點從數軸上的原點開始，先向右移動3個單位長度，再向左移動5個單位長度，可以看到終點表示的數是-2，已知點A，B是數軸上的點，請參照圖并思考,完成下列各題.(1)如果點A表示數-3，將點A向右移動7個單位長度，那么終點B表示的數是____，A，B兩點間的距離是_______.(2)如果點A表示數3，將A點向左移動7個單位長度，再向右移動5個單位長度，那么終點表示的數是_______，A，B兩點間的距離為_________.(3)如果點A表示數-4，將A點向右移動168個單位長度，再向左移動256個單位長度,那么終點B表示的數是_______，A，B兩點間的距離是________.(4)一般地，如果A點表示的數為m，將A點向右移動n個單位長度，再向左移動p個單位長度，那么請你猜想終點B表示什么數?A，B兩點間的距離為多少?

30，我國著名數學家華羅庚曾說過：“數缺形時少直觀，形少數時難入微;數形結合百般好，隔離分家萬事休”.數學中，數和形是兩個最主要的研究對象，它們之間有著十分密切的聯系，在一定條件下，數和形之間可以相互轉化，相互滲透.數形結合的基本思想，就是在研究問題的過程中，注意把數和形結合起來考察，斟酌問題的具體情形，把圖形性質的問題轉化為數量關系的問題，或者把數量關系的問題轉化為圖形性質的問題，使復雜問題簡單化，抽象問題具體化，化難為易，獲得簡便易行的成功方案.例如，求1+2+3+4+…+n的值，其中n是正整數.對于這個求和問題，如果采用純代數的方法(首尾兩頭加)，問題雖然可以解決，但在求和過程中，需對n的奇偶性進行討論.如果采用數形結合的方法，即用圖形的性質來說明數量關系的事實，那就非常的直觀.現利用圖形的性質來求1+2+3+4+…+n的值，方案如下：3，斜線左邊的三角形圖案是由上到下每層依次分別為1，2，3，…，n個小圓圈排列組成的.而組成整個三角形小圓圈的個數恰為所求式子1+2+3+4+…+n的值.為求式子的值，現把左邊三角形倒放于斜線右邊，與原三角形組成一個平行四邊形.此時，組成平行四邊形的小圓圈共有n行，每行有(n+1)個小圓圈，所以組成平行四邊形小圓圈的總個數為n(n+1)個，因此，組成一個三角形小圓圈的個數為，即1+2+3+4+…+n=.(1)仿照上述數形結合的思想方法，設計相關圖形，求1+3+5+7+…+(2n-1)的值，其中n是正整數(要求：畫出圖形，并利用圖形做必要的推理說明).(2)試設計另外一種圖形，求1+3+5+7+…+(2n-1)的值，其中n是正整數(要求：畫出圖形，并利用圖形做必要的推理說明).參考答案：

一、1，A;2，D;3，D;4，C;5，A;6，C;7，D;8，C;9，C;10，D.二、11，虧損80元;12，評析：負數的意義，升高和降低是一對意義相反的量,借助數軸可以準確無誤地得出正確結果-1℃，數無數不形象，形無數難入微，數形結合是數學的基本思想,在新課標中有重要體現，是中考命題的重要指導思想，多以綜合高檔題出現,占分比例較大;13，評析：利用逆向思維可知本題應填;14，滿足條件-1.3所以分別有下列運算結果：輸入499→1352→169→522→261→788→197→598→149→452→

133→344→17→56→77→26→13→44→11→36→9→32→1→8→1→8→1→8→…，由此我們還發現：當進行第奇數次運算時，其結果是偶數，當進行到第偶數次運算時其結果為奇數.所以第449次“F運算”的結果是8.三、21，(1)-1.(2).(3)-2.(4)2;22，因為│a│=2，所以a=±2，c是最大的負整數，所以c=-1，當a=2時，a+b-c=2-3-(-1)=0;當a=-2時，a+b-c=-2-3-(-1)=-4;23，(1)3(km).(2)8(km);24，173(萬元);25，150(kg);26，總計超過11分，總分為491分;27，：(1)A和B之間的距離為3-1=2=，(2)C和D之間的距離為-1-(-2)=1=，(3)A和D之間的距離為3-(-2)=5=，(4)B和C之間的距離為1-(-1)=2=，(5)兩個點之間的距離等于這兩個點對應的數的差的絕對值;

28，(1)因為8-9+4+7-2+10+18-3+7+5=8+4+7+18+7+5-9-10-2-3=25，所以在A處的東邊25米處.(2)因為│8│+│-9│+│4│+│7│+│-2│+│-10│+│18│+│-3│+│7│+│5│=73千米，而73×0.3=21.9升，所以從出發到收工共耗油21.9升.四、29，(1)

4、7，(2)

1、2，(3)-92、88，(4)(m+n-p)、│n-p│;30，(1)1，因為組成此平行四邊形的小圓圈共有n行，每行有[(2n-1)+1]個，即2n個，所以組成此平行四邊形的小圓圈共有(n×2n)個，即2n2個.所以1+3+5+7+…+(2n-1)==n2.(2)2.因為組成此正方形的小圓圈共有n行，每行有n個，所以共有(n×n)個，即n2個.所以1+3+5+7+…+(2n-1)=n×n=n2.……

第三篇：七年級數學第一章有理數測試題

七年級數學第一章有理數測試題

(滿分120分，共需40分鐘)編寫者：楊平堯

姓名：座號：成績：

一、選擇題.(每小題3分共30分)

1、某天的溫度上升了?2C的意義是()

A、上升了2C.B、沒有變化.C、下降了?2C.D、下降了2C.2、下列說法正確的是()

A、正數和負數統稱有理數.B、0是整數，但不是正數.C、0是最小的有理數.D、整數包括正整數和負整數.3、下列各對數中，互為倒數的是（）

A 5和－00001B 2和－2C －1和－1D 0.01和10

52234、下列各組數中：①－5與（－5）；②－3與（－3）；③0

23100與0200； ④－（－1）與（－1）；⑤1與－1。相等的共有（）組：

A 2B 3C 4D

55、用四舍五入法把0.06097精確到千分位的近似值的有效數字是（）

A 0，6，0B 0，6，1，0C 0，6，1D 6，16、下面所描述的數據是精確數據的是()

A、我校師生共有3000多人.B、吐魯番盆地低于海平面155米.C、在5·12汶川地震的抗震救災中，有幾十萬解放軍武警戰士參加救援.D、小紅測得數學書的長度為21.1厘米.7、（－0.125）200632×（－8）2007的值為（）

A －4B 4C 8D －88、如果一個近似數是1.60,則它的精確值x的取值范圍是（）

A 1.594

5C 1.595

A3B9C7D110、若數軸上的點A、B分別與有理數a、b對應，則下列關系正確的是（）

（A）a＜b（B）－a＜b（C）|a|＜|b|（D）－a＞－b

B A 0

二、填空題（每小題3分共30分）

11、－0.25的相反數是，?3＝，6的倒數是，12、用科學記數法表示：24500000000=；

13、絕對值大于1而小于10的所有整數的和是_____________

14、把下列各數填在相應的集合里。

1?4,??2.5,???,???15,??0,??49,??2.3,??321,???

232

整數集合{??}

負數集合{??}分數集合{??}

15、比較大小：-61，－

32－，―（―2）－?3。3416、某圓形零件的直徑在圖紙上注明是單位是mm，這樣標注表示該零件直徑的標準尺

寸是mm，符合要求的最小直徑是mm。最大直徑是mm。

17、若a?2＋（b-3）=0,則a=,b=,ab=.18、如圖，數軸上A、B兩點間的距離是個單位，A、C兩點間的距離是，線段AB的中點所表示的數是。

C

－1 0

A

1B 2.519、近似數6.92?10精確到位，如果保留2位有效數字，那么這個近似數是，它精確到位.20、在等式3×□－2×□＝15的兩個方格內分別填入一個數，使這兩個數互為相反數且等式成立。

三、解答題（40分）

21、畫出一條數軸，在數軸上找出下列各數的點，并用“＞”把它們排列起來.（5分）?

11、??

3、?(?2)、1、2

2－[+(－3)]

22、計算：（20分）①

2③－2＋（－3）×[(-4)＋(-2)]－(-3)÷(-2)

④?3?(?)?4?(1?)?8?()

⑤(?2)?1?(?

12111111

5—3—5＋（—3）②2－（－＋－）÷ 733724816

2232

232

3348)?(?2)?(?1)?(?4)2

1ab23、如果規定符號“*”的意義是a*b=,求2*（－3）*4的值.(本題5分)

a+b24、小王上周五在股市以收盤價（收市時的價格）每股25元買進某公司的股票1000股，在接下來的一周交易日內，小王記下該股票每日收盤價格相比前一天的漲跌情況：（單位：元）（10分）

① 星期二收盤時該股票每股多少元？

② 這一周內該股票收盤時的最高價與最低價分別是多少？

③已知買入股票與賣出股票均需支付成交額的千分之五的交易費，若小王在本周五以收盤價將全部股票賣出，則他的收益情況怎樣？

四、附加題（20分）

25.已知

a ?4，b ?3，求a?b的值.26、把編號位1，2，3，4，…的若干盆花如圖擺放，花盆中的花按紅、黃、藍、紫的顏色

依次循環排列，則第2009行左起第6盆花的顏色為色。

10題

第四篇：七年級有理數測試題

有理數是初中數學的重點，以下是小編整理的七年級有理數測試題，歡迎參考閱讀！

一、精心選一選（每小題3分，共30分）

1.絕對值不大于3的非正整數有（）

A.1個 B.3個 C.6個 D.4個

2.-2011的相反數是（）

A.2011 B.-2011 C.D.3.如果a是不等于零的有理數，那么 化簡的結果是（）

A.0或1 B.0或-1 C.0 D.14.下列說法正確的是（）

A.-|a|一定是負數 B.互為相反數的兩個數的符號必相反

C.0.5與2是互為相反數 D.任何一個有理數都有相反數

5.下面不等式正確的是（）

A.B.C.D.-0.91<-1.1

6.若a的相反數等于2，則a的倒數的相反數是（）

A.B.-2 C.D.27.如果a、b都是有理數，且a-b一定是正數，那么（）

A.a、b一定都是正數 B.a的絕對值大于b的絕對值

C.b的絕對值小，且b是負數 D.a一定比b大.8.在數軸上，把表示-4的點移動2個單位長度后，所得到的對應點表示的數是（）

A.-1 B.-6 C.-2或-6 D.無法確定

9.若x與3互為相反數，則|x|+3等于（）

A.-3 B.0 C.3 D.6

10.一個數的立方等于它本身，這個數是（）

A.1 B.-1，1 C.0 D.-1，1，0

二、填空題（每小題3分，共30分）

11.數軸上a、b、c三點分別表示-7，-3，4，則這三點到原點的距離之和是

12.一個數是2的相反數，另一個數比-2大-3，則這兩個數的和是

13.若x為整數，且x≥3，|x|<5，則x=

14.若|a-3|=4，則a=

15.一個數的相反數是非負數，那么這個數一定是

16.1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+……++2005+2006-2007-2008+2009+2010-2011=

17.若x≠0，則

18.已知|a-b|+|b+5|=0，則

19.若

20.已知a<0,-1

三、解答題（共30分）

22.（5分）

星期 一 二 三 四 五 六

每股漲跌 +4 +4.5-1-2.5-6 ＋2

23.（9分）小紅爸爸上星期六買進某公司股票1000股，每股27元，下表為本周內每日該股票的漲跌情況。（單位：元）

（1）通過上表你認為星期三收盤時，每股是多少？

（2）本周內每股最高是多少？最低是多少元？

(3)已知小紅爸爸買進股票時付了1.5‰的手續費，賣出時還需付成交額，1.5‰的手續費和

1‰的交易稅，如果小紅爸爸在星期六收盤時將全部股票賣出，你對他的收益情況怎樣評價？

24.(9分)某商店打出了促銷廣告如下表.對顧客實行優惠,某人在此商場兩次購物分別付款168元和423元.(1)第一次付款168元,可購價值多少元的貨物？(2)第二次付款423元,可購價值多少元的貨物？

優惠條件 一次購物不超過200元 一次購物超過200元,但不超過500元 一次購物超過500元

優惠方法 不予優惠 按物價給予九折優惠 其中500元按九折優惠,超過500元部分按八折優惠.(3)若把兩次的貨物合在一次買,需要多少錢？

第五篇：七年級數學有理數的除法課件

一、目的要求

1．使學生了解有理數除法的意義，掌握有理數除法法則，會進行有理數的除法運算。

2．使學生理解有理數倒數的意義，能熟練地進行有理數乘除混合運算。

二、內容分析

有理數除法的學習是學生在小學已掌握了倒數的意義，除法的意義和運算法則，乘除的混合運算法則，知道0不能作除數的規定和在中學已學過有理數乘法的基礎上進行的。因而教材首先根據除法的意義計算一個具體的有理數除法的實例，得出有理數除法可以利用乘法來進行的結論，進而指出有理數范圍內倒數的定義不變，這樣，就得出了有理數除法法則。接下來，通過幾個實例說明有理數除法法則，并根據除法與乘法的關系，進一步得到了與乘法類似的法則。最后，通過幾個例題的教學，既說明了有理數除法的另一種形式，也指出了除法與分數互化的關系，同時，還指出有理數的除法化成有理數的乘法以后，可以利用有理數乘法的運算性質簡化運算，這樣，就說明了有理數乘除的混合運算法則。

本節課的重點是除法法則和倒數概念；難點是對零不能作除數與零沒有倒數的理解以及乘法與除法的互化，關鍵是，實際運算時，先確定商的符號，然后再根據不同情況采取適當的方法求商的絕對值，因而教學時，要讓學生通過實例理解有理數除法與小學除法法則基本相同，只是增加了符號的變化。

三、教學過程（）

復習提問：

1．小學學過的倒數意義是什么？4和的倒數分別是什么？0為什么沒有倒數。

答：乘積是1的兩個數互為倒數，4的倒數是，的倒數是，0沒有倒數是因為沒有一個數與0相乘等于1等于。

2．小學學過的除法的意義是什么？10÷5是什么意思？商是幾？0÷5呢？

答：除法是已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算，15÷5表示一個數與5的積是15，商是3，0÷5表示一個數與5的積是0，商是0。

3．小學學過的除法和乘法的關系是什么？

答：除以一個數等于乘上這個數的倒數。

4．5÷0＝？0÷0＝？

答：0不能作除數，這兩個除式沒有意義。

新課講解：

與小學學過的一樣，除法是乘法的逆運算，這里與小學不同的是，被除數和除數可以是任意有理數（零作除數除外）。

引例：計算：8×(－)和8÷(－4)

8×(－)=－2，8÷(－4)，由除法的意義，就是要求一個數，使它與－4相乘，積為8，∵(－4)×(－2)=8，∴8÷(－4)=－2。

從而，8÷(－4)=8×(－)，同樣，有(－8)÷4=(－8)×，(－8)÷(－4)=(－8)×(－)，這說明，有理數除法可以利用乘法來進行。

又(－4)×=－1，4×=1，由4和互為倒數，說明(－4)和(－)也互為倒數。

從而對于有理數仍然有：乘積為1的兩個數互為倒數。

提問：－2，－，－1的倒數各是什么？為什么？

注意：求一個整數的倒數，直接寫成這個數的數分之一即可，求一個分數的倒數，只要把分子分母顛倒一下即可，一般地，a（a≠0）的倒數是，0沒有倒數。

由上面的引例和倒數的意義，可得到與小學一樣的有理數除法法則，則教科書第101頁方框里的黑體字，用式子表示，就是a÷b＝a·(b≠0）。

注意：有理數除法法則也表示了有理數除法和有理數乘法可以互相轉化的關系，與小學一樣，也規定：0不能作除數。

例1計算。（見教科書第103頁例1）

解答過程見教科書第103頁例1。

閱讀教科書第102頁至第103頁。

課堂練習：教科書第104頁練習第l，2，3題。

提問：l．正數的倒數是正數，負數的倒數是負數，零的倒數是零，這句話正確嗎？

（答：略）

2．兩數相除，商的符號如何確定？為什么？商的絕對值呢？

答：商的符號由兩個數的符號確定，因為除以一個數等于乘以這個數的倒數，當兩個不等于零的數互為倒數時，它們的符號相同。故兩數相除，仍是同號得正，異號得負，商的絕對值則可由兩數的絕對值相除而得到。

從上所述，可得到有理數除法與乘法類似的法則，見教科書第102頁上的黑體字。

在進行有理數除法運算時，既可以利用乘法（把除數化為它的倒數），也可以直接（特別是在能整除時）進行，具體利用哪種方式，根據情況靈活選用。

例2見教科書第104頁例2。

解答過程見教科書第104頁例2。

注意：除法可以表示成分數和比的形式。如84÷（－7）可以寫成或84:(－7)；反過來，分數和比也可以化為除法，如可以寫成（－12）÷3，15:6可以寫成15÷6。這說明，除法、分數和比相互可以互相轉化，并且通過這種轉化，常常可以簡化計算。

例3見教科書第105頁例3。

分析：（l）有兩種算法，一是將寫成，然后用除法法則或利用乘法進行計算；二是將寫成24+，然后利用分配律進行計算。

對于（2），是乘除混合運算，可以接從左到右的順序依次計算，也可以把除法化為乘法，按乘法法則運算。

解答過程見教科書第105頁例3。

講解教科書例3后的兩個注意點。

課堂練習：見教科書第105頁練習。

第1題可直接約分，也可化為除法。

第2題可先化成乘法，并利用乘法的運算律簡化運算。

課堂小結：

閱讀教科書第102頁至第105頁上的內容，理解倒數的意義，除法法則的兩種形式及教材上的注意點。

提問：（l）倒數的意義是什么？有理數除法法則是什么？如何進行有理數的除法運算？（兩種形式）如何進行有理數乘除混合運算？

（2）0能作除數嗎？什么數的倒數是它本身？的倒數是什么？(a≠0）

四、課外作業

習題2.9A組第1，2，3，4，5題的雙數小題，第6題。

選作題：習題2.9B組第1，2，3題雙數小題。