第一篇：淺談如何提高煤礦基層班組創新能力

淺談如何提高煤礦基層班組創新能力

［內容簡介］：基層班組是企業的細胞，是企業和諧發展與跨躍發展的前沿陣地，也是煤礦安全生產落腳點。班組管理是企業的基礎管理，承載著現場生產流程的日常工作，因此抓好班組建設工作，發揮班組在安全生產中的作用極為重要。該文就如何加強班組建設，發揮基層班組創新能力談幾點淺認識。［主題詞］：基層班組 創新能力

基層的班組提升創新需要多管齊下，班組員工要堅定信心、不怕困難、不斷學習，提高自身的創新能力。當然，一個良好的大環境是班組創新的根本，班組創新能力的提高還需要領導的重視，相關人員的支持，讓班組自主創新發揮出最大的作用，從而促進企業和班組的良好發展，下面就如何加強班組建設，發揮基層班組創新能力談幾點淺認識：

一、實現班組建設制度化，開拓班組建設新局面

班組是煤礦安全生產的基礎，煤礦企業要及時健全和完善班組建設的規章制度，使班組建設有章可依、有規可循，最終實現班組建設制度化。同時，要不斷創新班組建設工作方法，搞好爭創“精細化標準班隊”等活動，進一步開拓班組建設新局面，班組建設搞好了，作為領頭羊的班組長的作用自然而然就充分發揮了。

二、推行班組自主管理，賦予班組自主管理的權利

班組建設之所以能夠富有成效并且不斷創新,是因為得到了職工的認可,使外在的壓力變成了內在動力。班組建設要充分給予班

一是安全管理職權，當班職工對自己的工作崗位安全負責，安全條件不具備，職工有權拒絕施工。二是生產組織職權，每個班組設有不同的崗位，不同的崗位有不同的資格要求。班組長每班和職工相處，對每個職工的情況了如指掌，更有利于因材施用，各盡其能。三是考核分配職權。對職工的考核由班組長負責，即班組長具有獎金的分配權，獎金如何分配基本上是班組自行決定。另外，還有做好班隊思想政治工作、民主管理工作的職權等等。實踐證明，班組這些自主權，對于管理好班組創造了有利條件。

三、規范班組長任職選拔，加強班組長隊伍建設

班組長的配備是班組建設的首要環節，嚴把入口關是關鍵。煤礦班組長必須是管理能力強、工作經驗豐富、身體素質好的管理或技術骨干，年齡一般不超過35周歲，原則上要具備高中以上文化程度。針對班組長的變動過于頻繁，存在隨意性等問題，促成煤礦基層科區建立了班組長后備人才庫，班組長的選拔原則上從后備人才庫中產生，并推行班組長公推公選，并報礦組人力資源部審核備案后，方可上崗。同時，鼓勵大中專畢業生掛職班組長，全面提高班組長文化素質和管理水平。建立鼓勵大中專畢業生從事班組長管理工作的機制，嘗試讓大中專畢業生到生產一線班組，擔任班組長或班組長助理員，從而改善了班組長的文化結構，提高了一線班組長的綜合素質。

四、注重教育培訓，提高職工素質

在班組建設過程中，要重視職工的教育培訓工作。一是鼓勵職工參加專業對口的在職學歷學習，大大營造了廣大職工的學習氛

圍。二是注重職工的日常理論知識培訓。針對煤礦職工文化層次較低的特點，在礦區選擇大、中專畢業生充當兼職教師，每天利用班前會或班后會時間進行“每日一題”、新工藝、新設備、新技術的培訓。三是加強崗位實際操作訓練。組織開展多種形式的技術比武工作，大力開展崗位練兵，對技術比武中優勝者進行獎勵，大大提高了基層班組職工實際操作技能，逐步養成了注重細節、行為規范的良好習慣。

五、發揮班組技改作用,促進礦井節能增效

作為班組建設的重要內容，技術改進創新是班組發展的支點，是創造效益的動力。小節約省出低成本，降低生產成本，是煤礦提高經濟效益的另一種方式。如恒源煤礦機修廠全體職工從日常做起，從身邊做起，全面開展“節支降耗”活動。在工作中，對各類設備進行維修，仍能繼續使用的各類設備，堅持自己進行維修，繼續使用，盡量不到供應部門領取新的設備。在設備改進方面，根據現場實際，對四柱壓力機和聯合沖剪機進行設備優化，大大提高了安全性能，還使工效提高了三至五倍。加工制作方面，在不影響質量的前提下，能用舊料的堅持使用舊料，切實從小處、從點點滴滴為企業節省設備及材料方面的投入。

機修廠在長期的生產實踐中發現，各種機械都有一定的優化空間。為了安全生產，各班組員工通過實踐，開拓創新、反復試驗，自己動手制作了各種能彌補其不足的小部件，成功的在生產中應用推廣，切實提高了工作效率，并有效防止了安全事故的發生。一個小小的自制設備，卻為廣大職工提供了人身大安全。在班組工作中，由于

工作的條件不同，職工工作時有件得心應手的工具是必不可少的。根據實際工作特點，充分結合自己的工作實踐，很多職工對工作時最常使用的簡單工具進行了改進。新工具使用起來得心應手，大大提高了工效，這些小改小革有許許多多都是經過我們職工用新頭腦新思路來研發出來，達到了增大工作效率、減少材料費用的作用。

在礦井建設生產中，小改小革看似不起眼，但由于簡便實用，能創造大效益。革新的推廣應用不僅能全方位展示自我，還能在全集團范圍內進行橫向、縱向的學習和比較，以此提高班組創新水平。機修廠將繼續堅持開展小改小革活動，努力把班組的“智力優勢”轉化為經濟效益，并且小改小革已成為礦井創新增效的“前沿陣地”，也將會成為推動企業快速發展的支點。

加強班組建設，發揮基層班組創新能力，必須堅持繼承和創新相結合，堅持以規范化、精細化管理為基礎，形成一套閉合、量化的班組安全管理制度體系;必須提高基層班組長的綜合素質，努力打造一支文明型、安全型、效益型、學習型、和諧型的班組長隊伍；必須突出以人為本的思想，堅持和完善班組民主管理會等各種民主管理制度，保證職工行使自己的民主權利，為職工生活創造一個和諧、民主、寬松、美好的生活及工作環境；必須研究、探索適應新形勢的班組建設工作的內容和形式，激發廣大職工鉆業務、練本領、學科學、獻才智的積極性、主動性，全面提高班組的創新意識和創新能力。參考文獻：

[1] 孟燕華，劉建，任玉霞.金屬非金屬礦山企業班組長安全讀本.北京：化學工業出版社，2009年.[2] 許素睿.煤礦企業班組長安全讀本.北京：化學工業出版社，2009年6月.[3] 關清林，李乃文.群體動力理論在煤礦班組安全管理中的應用.[期刊論文]-中國集體經濟 2008(13)

第二篇：如何提高自身創新能力

工程創造學論文

題

目

論研究生創新教育與自身創新能力提高

學 生 姓 名： 韓 衛 學 號： 20132281463 學 院： 信息與控制學院 專 業： 電子與通信工程 指 導 教 師： 郭 業 才

二Ｏ一四年

四月

論研究生創新教育與自身創新能力提高

韓衛

南京信息工程大學信息與控制學院，南京 210044

摘要：黨的十八大報告強調指出:“科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐,必須擺在國家發展全局的核心位置。”未來20年是我國經濟社會發展的重要戰略機遇期，研究生教育作為我國教育的最高層次，創新能力的培養是研究生教育的核心，是知識經濟時代的需要。是否具有較強的創新意識和創新能力,事關中華民族科技事業的興盛?所以提高研究生的創新能力至關重要。

關鍵詞：研究生；創新能力；創新意識

1.緒論

1.1引 言

如果在二十年前，可能大家不敢奢望開上自己的汽車去工作或旅游，不敢奢望在電腦“沖浪”時商購物或聊天，不敢奢望拿起自己的手機隨時實地的交談，不敢奢望買得起各式各樣的家用電器改善生活，但是去21世紀的今天，我們都實現了。這些方式生活上巨大的變化，都是來源于技術創新。創新能力是研究生的核心能力。創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家富強發達的不竭動力。培養具有創新能力的高素質研究型人才是時代的呼喚和國家發展的要求。碩士研究生教育是學生本科畢業之后繼續進行深造和學習的一種教育形。研究生，顧名思義，是要做研究的。“研究”的涵義是“探求事物的真相、性質，規律等”（《現代漢語詞典》），是“以科學方法探求事物的本質和規律”（《辭海》）。21世紀的研究生,是國家科技創新的開拓者和承擔者。因此,科研創新能力和工程創造能力的培養是研究生教育的核心內容,更是衡量研究生培養質量的重要標。

創新一般指做別人沒有做過的工作，提出別人沒有提出過的思想與方法。創新是國家興旺發達的根本動力，沒有創新，一個國家就難以屹立于世界先進民族之林，其國家的進步就難以實現，只能一直受制于人，因此創新的重要性不言而喻。大學是進行人才培養與科技創新的重要機構，只有不斷創新，才能培養出更優秀的人才，反之，優秀人才也會促進大學綜合實力的提升，而研究生又是進行創新研究的重要承擔者，可以說，目前中國幾乎90%的具體創新研究工作都是由研究生來直接完成的，因此，我們要把創新思維與創新能力的培養貫穿于研究生培養的全過程之中。

1.2錢學森先生的世紀之問。

世界著名科學家，空氣動力學家，中國載人航天奠基人，中國科學院及中國工程院院士，中國兩彈一星功勛獎章獲得者，被譽為“中國航天之父”“中國導彈之父”“中國自動化控制之父”和“火箭之王”的錢學森老先生提出了關于中國教育創新的迫切問題給國人敲響了警鐘的“錢學森之問” 2005 年,已是94歲高齡的他關于教育創新問題的談話說起。據錢學森的秘書涂元季記錄，錢學森的最后次系統談話是2005 年3 月29 日下午在301 醫院與身邊工作人員談的，主題是關于科技創新人才的培養問題。錢學森說：“今天,黨和國家都很重視科技創新的問題，投了不少錢搞創新工程創新計劃等等。這是必要的。但我覺得更重要的是要有創新思想的人才。問題在于，中國還沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學，都是些人云亦云，一般化的，沒有自己獨特的，創新東西，受封建思想的影響，一直是這個樣子，由于錢學森回國效力，中國導彈、原子彈的發射向前推進了至少20年。“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”這就是著名的“錢學森之問”。偉大的“兩彈元勛”之父錢學森同志曾在有生之年甚至病危之際共先后六次問及溫總理：中國為何不能出一個大師級的人物？的確，這個問題雖平實但飽含真情，發人深思，國家的發展依靠科技，科技的創新依靠人才，而如果培養不出杰出的具有創新能力的人才何談民族振興，國家富強。

[2]

2研究生創新能力現狀分析

1.缺乏創新的動機。問到許多大學生為何要讀研，大多數在讀研究生都會回答我們“研究生還就業”。創新動機是創造者進行創造活動的前提，在我國研究生教育中，創新的動機還很缺乏。從研究生入學動機來看，很多研究生完全是為了文憑而讀研的，他們僅僅滿足于修夠學分。另外，研究面臨著生存、學業、就業的巨大壓力，他們很難靜下心來做研究。這種在外部驅動力下進行學習和科研，缺乏對學科、科研的真正興趣，因此很難發展創新能力。2.理論的“巨人”，實踐的矮子。理論研究不能脫離實踐，“讀萬卷書，行萬里路”，“理論是灰色的，而生活之樹是常青的”，只有走出學校投身社會實踐，才能有理論的創新和活躍的思維。時間是檢驗真理的唯一標準，搞理論研究時不要脫離實踐，任何時候都要學會“兩條腿走路”，這是成才的必由之路。創新需要靈感，但靈感不能是一蹴而就的，需要在實踐過程中不斷摸索。

3.原創成果少。我們一般把研究生發表論文質量的好壞作為研究生的創新成果的主要標志。但目前只有少部分研究生對自己的論文課題有獨到的見解和原創性的研究成果，大部分研究生學位論文的創新性不足。在選題上，研究生缺乏冒險探索精神，對于發展前沿比較有挑戰性的課題都是望而卻步。在論文研究方法上，很少有人采用實驗法和觀察法，總是一味的總結別人的研究結果，因而很難有原創的作品。

3淺談如何提高研究生的科研創新能力

江澤民同志在慶祝北京大學建校100 周年大會上的講話中曾指出: 世界先進水平的一流大學應該是培養和造就高素質的創造性人才的搖籃,應該是認識世界、探求客觀真理、為人類解決面臨的重大課題提供科學依據的前沿, 應該是知識創新、推動科學技術成果向現實生產力轉化的重要力量, 應該是民族優秀文化與世界先進文明成果交流借鑒的橋梁。一流的大學完全有責任、有能力培養出一流的具有創新能力的研究生。誠然, 我國大多數研究生培養機構與上述一流大學尚有差距, 但從總體上看我國的研究生培養機構已具備了培養研究生創新能力所需的基本條件。我覺得我們應該抓住以下幾個重點去提高我們的創新能力。

3．1學科交叉帶來科研創新

研究生教育是一種專業教育，因此必須重視“專”。但是研究生教育同時是一種以研究為本質特征的教育，因此又應該強調“博”，因為只有具備較寬厚的知識面，刁一可能厚積而薄發。但是，我國研究生教育長期存在“重專不重博”的傾向，從而出現了“碩士不通、博士不博”的現象。相關調查表明，73.8%的導師和85.29%的管理人員認為研究生知識面偏窄，有64.89%的研究生也感到自己知識面偏窄不同學科之間的交叉、融合與協調發展，是科學發展的必然趨勢，也是目前國家大力鼓勵的方向。研究生的課程設置應逐漸向前沿性?多元化分方向發展,鼓勵開設專題研討以及交叉學科的課程,充分發揮教師的引導和啟發作用,發揮學生自主學習的積極性?實踐經驗告訴我們，重大的科學發現和科技進展往往是多學科之間的互動啟發與促進的結果，學科之間的交叉成為推動科技創新的一個重要途徑。同時，交叉研究的涌現也是解決現代社會綜合性問題的有效手段，如環境問題、人口問題、能源問題、戰爭問題等。這些綜合性問題涉及的領域很廣，不是單一學科所能解決的，必須通過各學科之間的通力合作，共同研究解決這些問題的途徑。

3.2加強實踐，推動研究科研創新 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”實踐出真知，許許多多創造性的成果都來源一十在實踐中對所出現的現象反復進行思考，從而提出新的見解，獲得創造性成果。通過科研實踐，研究生可以綜合運用所學知識及時地、獨立地處理在實踐中或實驗中接觸到的感性材料和各種矛盾，從而培養其分析和解決實際問題的能力，掌握科學的研究方法，提高使用現代化的先進技術手段和大型設備儀器的能力，形成嚴謹的治學態度，養成追求真理的科學精神。

創新意識是創新的根本前提,只有具備強烈的創新意識,才有可能掌握創造的方法?我國數千年的舊文化體系,輕視了學生的個性和綜合素質培養,導致了學生的唯“理”是從,對已有的學說或學術成果采取承認與贊同的態度非常普遍,研究生習慣于接受?理解和掌握現成的知識?對于書本上的問題具有非常強的解決能力,然而一旦要求有所發揮和創新,就明顯不行了?學生的思想僵化,缺乏獨立思考?自主判斷能力,只能以既定的規則來解釋問題,而不擅長通過新的問題思考舊有規則的不合理性,更不曾想過通過思考來推翻它在看待問題及從事科研方面,在科學研究中表現出保守?謹慎,不敢創新。研究生教育必須有高水平的科研項目來支撐?研究生不能“一心只讀圣賢書”了,不然就會成為“知識簍子”?科研項目不僅能為研究生提供經費支持,更能鍛煉研究生在研究過程中發現問題?分析問題和解決問題的能力?據調查,在我國重大科研項目中,約由70%的研究項目有研究生參加?學校應當為研究生參與科研活動提供更多的機會,創造更好的條件?導師應帶領學生在科研活動中培養綜合思維能力,提高創新能力個人覺得在我們研究生階段在校的實踐機會極少，在整個研究生一年級階段基本用于理論課教學，研二就要開始準備發表自己的論文，研三還要開始準備自己的畢業論文，所以在短短的三年碩士研究生階段里根本學不到很多“硬”知識，這樣必然導致研究生動手能力差，分析問題與解決問題的能力弱，影響了研究生科學研究能力的發展。

3.3導師的正確的引導，加快研究生科研創新腳步。

名師出高徒,研究生導師在創新社會環境中是否能發揮其主導作用,與其素質密切相關?研究生培養方式現在還是師父帶徒弟的單向傳授,研究生所學的知識長期局限于導師本人熟悉的領域,科研視野相對狹窄?在課程學習階段,導師把研究生當本科生對待,以講授為主,缺乏啟發式的教學?現在有部分導師自身的知識嚴重老化,知識更新跟不上形式發展的需要,沒有能力解答研究生學習中遇到的新問題?有的導師社會活動多,帶的研究生也過多,就沒有精力去認真指導研究生?有的導師的科研項目很少,又沒有充足的研究經費,也就無法給研究生提供科研實踐機會?

高水平的研究生導師,往往更能促進創新人才脫穎而出?導師對研究生的創新有著重要的影響,是提高學生創新欲望和能力的關鍵因素?導師自身應當不斷充電,努力站在科學發展的前沿,用自己的專業知識和創新精神激發學生的創新激情。

導師還應具有強烈的責任心,除了擁有廣博的知識外,要有為社會?國家培養合格人才的事業心和責任感?導師應當努力為研究生提供良好的研究條件,從學習到生活上關心學生的成長,將自己的好思想?作風潛移默化地傳授給學生?只有這樣的導師,才能培養有創新能力的研究生。

3.4研究生團隊合作，加強交流，提高科研質量。

加強團隊合作研究生通過接觸交流，可以開闊眼界，激發靈感，培養從事科學研究的興趣;可以避免個人獨自長時間鉆研一個狹窄的領域而導致的局限性，突破個人思維的框架，萌發新思想，提高創造性思維的獨創性和新穎性。可見，加強學術交流在培養研究生科研能力方面起著重要作用。

當前，我國研究生的培養大多是在各自導師的指導下進行個別培養，因而無論是理論課、實驗，還是設計、寫作，大都是一個人或與少數幾個同門“師兄弟”一起完成，學習、生活、研究相對分散、封閉，與其它專業、其它學科研究生交流得很少:即使參與一些集體科研項目，也不是許多人在一起直接協作，而是各自承擔一部分后去獨立完成的。另一方面，由于受經濟條件的限制，我國研究生不能參加更多的國際、國內學術活動，學校面向研究生、為研究生開展的學術活動也很少。很多開設此專業的高等院校對于碩士研究生的培養都是個別的培養方式，這極大影響了學生科研創新能力的提高。

高校對研究生的這種個別培養和指導以及研究生缺乏學術合作與交流，使得我國研究生既無交流、表達的機會，創新欲望、思想等也不能相互激發，從而導致研究生的科研能力提高緩慢。

3.5.科學素質和科學思維培養與科研創新

科學素質包括：求異思維、科學思維。求異思維，即發散性思維，是創造教育的結果。創新教育，是培養創新人才的教育。“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆青春的源泉。創新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進。”美國布法羅大學曾對三百三十名學生進行過實驗研究，結果表明：剛剛聽完一個學期創造性思維課程的學生，在產生有效的創見方面，與沒有聽過這一課程的學生相比，平均提高94％。科學思維不僅要求邏輯嚴密，數據真實，經驗可靠，判斷準確，而且還要求人們對自然現象和身邊事物保持強烈的好奇心，善于發現問題，提出問題，并敢于大膽假設。因為，科學就是要不斷地發現、批判、創新。如果沒有這種強烈的好奇心，再多的蘋果在你面前落地，你也是無動于衷；再多的異常現象在實驗室里出現，你也不會有所發現。

3.6興趣推動科研創新

創設問題情境，激活創新思維，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學習興趣是學習動機中最為活躍、最為現實的心理因素，即興趣是求知的動力。因此教學中要創設具有強烈吸引力的問題情境，以激發學生的學習的需要，激活學生的創新思維。在課題研究中，教師主動借助多媒體等工具進行教學，以培養學生的創新能力。幫助學生通過圖形實物等主動探究知識之間的內在聯系，從而使學生進行發散思維。

為了培養創新型人才，在大學教育中，要強化培養高層次創新性人才的意識；重視研究生課程學習的改革與創新；強調和規范研究生參與實際科研工作，以培養其分析問題、解決問題的能力；加強研究生之間的學術交流；推進研究生教育模式的多元化和多樣化；要借鑒發達國家的先進經驗，積極探索適合我國國情的研究生創新教育的新途徑，培養出適應社會發展的優秀創新型人才。

4.總結

研究生教育培養的是社會各領域骨干和中堅，這更要求他們有高出普通人的創新品質。培養大批，具有創新意識、創新方法的高素質創新人才, 既是研究生教育的天職, 又是人民的呼喚和時代的要求。研究生導師和管理人員有責任通過各種途徑全面提高研究生的創新能力,對于我們研究生自身要能夠積極培養自己的科學素養和科學精神，嚴格自律，加大跨學科學術交流和團隊精神。但它對于提高我國自主創新能力，振興民族科技和發展民族經濟起著重大作用，也是提高研究生自身綜合素質，擔負建設中國和諧社會重任的必然要求。作為研究生，更應該刻苦學習深入鉆研，積極主動地成為創新活動的重要角色，為“中國夢”的偉大構想的實現，貢獻自己的力量。

本學期開設的郭業才老師主講的工程創造學這門課程，讓我對工程創造學，對研究生創新能力提高，創新方法改進，以及對于新世紀的研究生，身上所肩負的責任和使命有了新的認識。在接下來的研究生生活中，我要更加嚴格要求自己，按照提高創新能力的幾大原則去實踐。積極提高創新能力。在實際項目中，勇于開拓，積極創新。

參考文獻：

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第三篇：關于提高自主創新能力

關于提高自主創新能力，建設創新型國家

一 是什么？

㈠自主創新的內涵。

走中國特色自主創新道路，核心就是要堅持自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來的指導方針。

自主創新，就是從增強國家創新能力出發，加強原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新。

重點跨越，就是堅持有所為有所不為，選擇具有一定基礎和優勢、關系國計民生和國家安全的關鍵領域，集中力量、重點突破，實現跨越式發展。

支撐發展，就是從現實的緊迫需求出發，著力突破重大關鍵技術和共性技術，支撐經濟社會持續協調發展。

引領未來，就是著眼長遠，超前部署前沿技術和基礎研究，創造新的市場需求，培育新興產業，引領未來經濟社會發展。

㈡創新型國家的特征：科技貢獻率在70%以上；研發投入占GDP的比例一般在2%以上；對外技術依存度指標一般在30%以下。核心就是把增強自主創新能力作為發展科學技術的戰略基點，走出中國特色自主創新道路，推動科學技術的跨越式發展；就是把增強自主創新能力作為調整產業結構、轉變增長方式的中心環節，建設資源節約型、環境友好型社會，推動國民經濟又快又好發展；就是把增強自主創新能力作為國家戰略，貫穿到現代化建設各個方面，激發全民族創新精神，培養高水平創新人才，形成有利于自主創新的體制機制，大力推進理論創新、制度創新、科技創新，不斷鞏固和發展中國特色社會主義偉大事業。

二 為什么？（經濟生活部分）

㈠ 理論依據

⑴科學技術是第一生產力；⑵科技進步是經濟發展的決定性因素；⑶科技進步和創新能力，是增強綜合國力的決定性因素；

㈡ 現實依據

⑴ 我國的基本國情：生產力水平還比較低，科技水平還不夠高；我國經濟增長方式仍處于粗放型；科技缺乏自主創新，國際競爭壓力加大；資源環境約束日益強化，我國自主創新能力弱，具有自主知識產權的核心技術匱乏，已成為制約中國經濟發展的瓶頸。

⑵ 全面建設小康社會的目標(經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實的小康社會)。

㈢ 現實意義

⑴提高自主創新能力，是建設資源節約型、環境友好型社會的需要，有利于走新型工業化道路。⑵是增強獨立自主、自力更生能力的需要，有利于提高我國經濟的國際競爭力和抗風險能力；

二 怎么辦？

1、在增強自主創新能力、建設創新型國家的進程中，我們中學生應該怎么辦？

(1)我們中學生要明確社會責任，樹立遠大理想，增強創新意識；

(2)認真學好科學文化知識，積極參加科技創新等社會實踐活動(如科技小發明、小制作等創新活動)；

(3)要培養創新的興趣和好奇心，養成勤動腦的好習慣；

(4)要敢于創新、善于創新，把創新熱情與科學求實態度結合起來，培養創新精神、創新思維，提高創新能力，為建設創新型國家作出自己的貢獻。

2、提高自主創新能力的措施：

（1）國家：A 加快建立以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系；

B 深化科技體制改革，完善自主創新的激勵機制，優化創新環境；堅持對外開放，利用好全球科技資源，引進國外先進技術，積極參與國際科技交流與合作；

C 完善相應的法律法規，加強知識產權保護；D 深入實施自主創新戰略、科教興國戰略和人才強國戰略，加大科技投入；E 全面實施素質教育，深化教育體制改革，提高勞動者素質等

（2）企業：A 以市場為導向，發揮市場的基礎性作用；B 以企業為主體，開發具有自主知識產權的關鍵技術和核心技術，C 參與國際科技交流與合作，把技術引進與消化、創新相結合，提高企業的核心競爭力，實現經濟增長向集約型轉變。

（3）個人：增強創新意識，提高創新素質，培養創新能力，關鍵是培養自己創造性思維和想象力。這就需要善于發現問題；要敢于超越；要積累知識，把握已知規律；要正確對待靈感和頓悟。

第四篇：提高創新能力策劃書

提高創新能力策劃書

江澤民同志多次指出,創新是一個民族的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力.沒有創新,就沒有民族的進步,就沒有國家的發達！

技術在不斷的發展，觀念在不停的更新，成果取得飛越的進步，這些都是離不開創新。沒有創新，就沒有進步！無論是學術成果，還是企業經營，都不可以閉門造車，固步自封，夜郎自大。創新的重要性已經涉及我們身邊方方面面，從學習到工作，創新都會給我帶來奇跡般的效果！管理工程系決定開展“‘有心創新’——提高大學生創新活動”，具體方案如下：

活動目的：

大學是步入社會的最后一道門檻，在大學學的創新思維是為了以后創業或工作帶來幫助，在二十一世紀的今天，有創新思維可以說就是有了保障。為了加深大學生對創新有更深層次的認識，以及提高大學生創新能力。

活動對象：

面向所有在校學生，希望廣大有意提高創新能力者積極報名。

活動流程：

1、宣傳——在教學樓以及宿舍樓的宣傳欄上貼出海報、掛出橫幅，宣傳創新的重要性；

2、講座——12月6日14點整在疏香樓4區302，海爾集團總經理張瑞敏將根據海爾集團的經營情況，做有關提高創新能力的講座；

3、制作——12月7日18點在疏香樓4區103舉行動手制作大賽。各參賽選手將會得到我們事先轉備好的制作材料袋，每個人根據材料袋里所給的材料，制作出自己想到的作品，可以附加說明。在此環節中，我們將給以有創意的作品作者一定的物質獎勵。賽后分別評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎4名；

4、演講——12月8日18點在疏香樓4區301圍繞話題“大學生如何提高自身的創新能力”進行演講比賽。選手選定演講方式，并根據需要自己備帶PPT、音樂等。在演講的過程中，我們將會準備一定的娛樂節目。演講與娛樂同等精彩，有一定的觀賞性！當然，在這個環節中，為了激發大家的積極性，我們也會評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎4名，并給予一定的物質獎勵；

5、總結——在12月10日之前上交一份3000字以上的論文，其內容圍繞這次活動過程的心得感受。

活動時間：

2010年12月6日——2010年12月10日。

活動地點：

疏香樓4區302、疏香樓4區103、疏香樓4區301.經費預算：

1、橫幅、海報宣傳共計150元；

2、邀請張瑞敏董事長做講座將支出2200元；

3、在動手制作與演講環節中，獎品費用共為600元。

共計：2950元。

第五篇：提高自主創新能力

提高自主創新能力，建設創新型國家

山東沾化二中政治組 郭艷麗

郵編：256800 郵箱:guoyanli930@126.com 適用于人教版 【背景材料】國防科技大學自主創新團隊先進事跡首場報告會于2011年８月３１日上午在北京人民大會堂舉行。報告會前，中共中央政治局常委李長春會見報告團全體成員，代表胡錦濤總書記向他們表示親切慰問。李長春指出，提高自主創新能力，是國家發展戰略的核心，是調整經濟結構、轉變經濟發展方式的中心環節，是增強綜合國力的關鍵。他強調，要深入學習宣傳國防科大自主創新團隊的先進事跡，大力弘揚創新精神、培育創新文化、營造創新環境，大力推動科技創新以及理論創新、文化創新和體制機制創新，在全社會形成創新激情競相迸發、創新成果不斷涌現的良好局面，使創新成為促進經濟社會發展的強大動力。【考點鏈接】

提高自主創新能力的必要性和重要性 經濟生活：

⑴、自主創新能力弱，具有自主知識產權核心技術貧乏，已成為制約中國經濟發展瓶頸。

⑵、科學技術是第一生產力。提高自主創新能力是企業經濟效益提高，經濟發展方式轉變的根本途徑，有利于調整經濟結構，轉變經濟發展方式，提高企業經濟效益和競爭力。

⑶、提高自主創新能力是建設資源節約型、環境友好型社會的需要，有利于走新型工業化道路。

⑷、提高自主創新能力是增強獨立自主，自力更生能力的需要，有利于提高我國經濟國際競爭力和抗風險能力。

⑸、提高自主創新能力是產業結構優化升級的需要，有利于實現國民經濟又好又快發展。

⑹、提高自主創新能力是實現現代化的需要，是當今世界經濟快速發展的必然要求。

政治生活：

⑴、這是由我國政府的性質和職能及工作原則決定的。我國政府是人民的政府，要履行經濟、文化和公共服務職能，要堅持對人民負責的原則。因此，只要提高自主創新能力、建設創新型國家，才能造福于人民。

⑵、這是由黨的性質、宗旨和先進性決定的。中國共產黨是我國的執政黨，是中國特色社會主義的領導核心，中國共產黨要立黨為公、執政為民，始終堅持黨的先進性，就必須緊跟時代潮流，站在時代前列，提高自主創新能力，建設創新型國家。

⑶、這是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。當代國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。發展才是硬道理。提高自主創新能力、建設創新型國家，是我國自立于世界民族之林的根本。

文化生活：

⑴、經濟、政治決定文化，文化反作用于經濟政治，文化與經濟政治相互交融。提高自主創新能力，建設創新型國家必然要求建設相應的文化，反過來創新型文化必然推動創新型國家的建設。

⑵、文化影響人們的交往方式和交往行為，文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化對人的影響具有潛移默化、深遠持久的特點。在全社會提高自主創新能力，建設創新型國家的良好文化氛圍，將是人們在不知不覺中，卻又無時無刻不在影響人的思想和行為，讓提高自主創新意識深入人心，在實踐活動中真正做到提高自主創新能力，建設創新型國家。

哲學生活：

⑴、一切從實際出發，實事求是。根據當今世界科技革命新形勢和我國現狀提出來解決當前發展面臨突出矛盾和問題迫切要求。

⑵、建立創新型國家體現了內外因的關系。內因是事物變化發展的根據，分析事物發展的原因時，要主要抓事物發展的內因。要求我們把增強自主創新能力作為國家戰略，致力于建設創新型國家，以維護國家安全。

⑶、主次矛盾的關系。主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位，對事物的發展起決定作用。認識事物和解決問題要著重把握主要矛盾，堅持重點論。自主創新是提升科技水平和經濟競爭力的關鍵，也是調整經濟結構，轉變經濟發展方式的中心環節，因此，提高自主創新能力就抓住了主要矛盾。⑷、事物是變化發展的，發展是新事物的產生和舊事物的滅亡。

⑸、唯物辯證法的辯證否定觀和革命批判精神，要求我們要樹立創新意識，促進事物的發展。

⑹、創新推動生產力的發展、推動生產關系和社會制度的變革、推動人類思維和文化的發展。創新是一個民族進步的靈魂，一個國家興旺發達的不竭動力，任何社會的進步和發展，歸根結底都與創新有關。

【創新試題】 1、2011年4月蘋果平板電腦銷售火爆，很多地方出現斷貨現象。蘋果公司的產品一直站在潮流的尖端，從最初的超大容量MP3播放器ipod，到劃時代的觸屏手機iphone，再到先聲奪人的平板電腦ipad，蘋果每隔一段時間，就會給人帶來驚喜。蘋果品牌以其時尚、創新、精致吸引著全球無數粉絲。蘋果公司的成功說明 ①建立品牌聲譽是公司經營的首要目標 ②提高自主創新能力對提高企業競爭力至關重要 ③公司的成功經營需要制定正確的經營戰略

④企業成功經營就要不斷推出新產品 A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

2、十二五”重大專項的發展思路強調以科學發展觀為統領，堅持“自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來”的指導方針。國家之所以強調自主創新是因為（）①和平與發展是時代的主題

②這是我國自立于世界民族之林的保障

③世界多極化不可逆轉是當今國際形勢的一個突出特點 ④當前國際競爭的實質是以經濟和科技為基礎的綜合國力的較量 A．①②

B．①③

C．③④

D．②④

3、新一代企業家必須樹立企業文化創新的觀念，樹立經營與文化并重的新發展觀，使文化創新建設作為企業經營發展戰略的支撐和牽引。這句話體現了（）A.一定經濟反映了一定的文化 B.一定的文化反映了一定的經濟 C.一定的文化對一定的經濟有反作用 D.一定經濟決定了一定的文化

4、黨和政府多次強調要培育創新文化、營造創新環境是因為（）A.文化對人的影響來自于特定的文化環境 B.文化對人的影響具有相對獨立性 C.文化是人們在社會實踐中創造和發展的 D.優秀的文化能夠豐富人的精神世界

5、我國自主研發、獨立發展、自主運行的北斗衛星導航系統，在測繪、漁業、交通運輸、電信、水利、森林防火、減災救災和國家安全等諸多領域得到應用。這說明（A．人們只要認識到事物的規律性就能改變規律的存在形式 B．客觀世界的變化要依賴于人的意識的主觀能動性 C．創新推動人類思維和文化的發展 D．創新能推動社會生產力的發展

6、閱讀材料，結合所學知識回答問題。

材料一

我國人口眾多，人均資源占有量低。據統計，我國能源消耗占世界總量的1／4，我國單位能耗創造的GDP僅為0．7美元，而世界平均水平為3．2美元。我國CO2排放占世界總量的1／3，預計到2015年超過美國成為世界第一排放大國。

材料二

目前，中國科技進步對經濟增長的貢獻率不足40％，而發達國家普遍超過 70％。中國只有萬分之三的企業擁有自主知識產權。中共中央總書記胡錦濤于2009年12月在廣東省考察工作時強調，要“推動經濟發展從要素驅動向創新驅動轉變”，打好轉變經濟發展方式這場硬仗。

（1）上述材料揭示了我國經濟發展方面存在的主要問題有哪些?（2）針對上述問題，運用經濟生活知識，說明我國應如何打好轉變經濟發展方式這場硬仗? 答案：

1、B

2、C

3、C

4、A

5、D

6、（1）我國經濟發展能源消費結構不合理，能源利用效率低，資源消耗和碳排放量大；科技貢獻率低，企業缺少核心技術。總之，經濟增長方式粗放，過于依賴靠物資消耗推動經濟增長。

（2）我國轉變經濟發展方式，要促進經濟增長由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。為此，我國要提高自主創新能力，優化能源結構，抑制二氧化碳排放，促進低碳經濟發展，走新型工業化道路，加快推進生態文明建設，推動經濟、社會發展向資源節約型和環境友好型轉變。)