第一篇：連云港市崗埠中學(xué)提升素質(zhì)教育實(shí)施方案

連云港市崗埠中學(xué)提升素質(zhì)教育實(shí)施方案

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，把養(yǎng)成教育和學(xué)生社團(tuán)發(fā)展作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們健全人格的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)他們智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。遵循“低起點(diǎn)、小坡度、分階段、分層次”的原則，做到小水勤灌，慢慢滲透，走一條通過(guò)養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)之路。如何切實(shí)地提升素質(zhì)教育，本學(xué)期，我校重點(diǎn)加大養(yǎng)成教育的實(shí)施力度和社團(tuán)活動(dòng)的活動(dòng)成效。

養(yǎng)成教育

一、發(fā)掘?qū)W校的德育資源，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須從大處著眼，小處著手，深入挖掘?qū)W校的德育資源，使養(yǎng)成教育達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境地。濃厚的校園文化氛圍對(duì)學(xué)生能夠產(chǎn)生潛移默化的影響。《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、中國(guó)民間藝術(shù)、古文經(jīng)典名篇等內(nèi)容的文化墻；各種宣傳警示標(biāo)語(yǔ)、名人名言的標(biāo)牌；班級(jí)圖書角、班級(jí)名片，教室內(nèi)多樣化充滿個(gè)性的布置，“榜上有名”、“放飛夢(mèng)想”、“理想快車”等欄目的設(shè)置，“我參與我快樂(lè)”、“我自信我成功”等口號(hào)，無(wú)不營(yíng)造出濃厚的、健康向上的德育氛圍，使全體師生受到感染和教育，漸漸地與學(xué)校融為一體，產(chǎn)生一種校興我榮的認(rèn)同感、愛(ài)校如家的親切感。

學(xué)校充分發(fā)揮《溪流》小報(bào)的宣傳教育作用。《溪流》及時(shí)宣傳、報(bào)道校園內(nèi)的好人好事，樹立榜樣。如表彰值周檢查評(píng)比中的優(yōu)秀班級(jí)以及各項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)；對(duì)突出貢獻(xiàn)的同學(xué)加以宣傳、報(bào)道。時(shí)時(shí)反映著學(xué)生的在校動(dòng)態(tài)，一些良好的行為習(xí)慣及時(shí)在小報(bào)上登載。學(xué)校提倡“見到紙屑隨手撿”，我們將能夠隨手撿紙的同學(xué)抓拍下來(lái)，登載到小報(bào)上，附上評(píng)論，教育效果立竿見影。直觀的教育手段，收到良好的效果。《溪流》及時(shí)跟蹤、報(bào)道同學(xué)一日在校的表現(xiàn)情況，在積極健康的輿論氛圍中學(xué)生會(huì)感到一種無(wú)形的約束力，從而規(guī)范自已的行為。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范。

養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣，要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生的心理特點(diǎn)，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。行為訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)持之以恒，有耐心。

學(xué)校制定了《崗埠中學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，從生活習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣多層次地進(jìn)行。如組織新生入學(xué)的行為訓(xùn)練，期初各年級(jí)隊(duì)列訓(xùn)練，學(xué)習(xí)《守則和規(guī)范》，讓學(xué)生從思想上認(rèn)知《守則和規(guī)范》內(nèi)涵，行為上用《守則和規(guī)范》要求言行。開展值周檢查評(píng)比，對(duì)學(xué)生儀表儀容的檢查督導(dǎo)工作，做到定時(shí)檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合，實(shí)地監(jiān)督，隨時(shí)隨地糾正學(xué)生行為偏常的現(xiàn)象。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正問(wèn)題，同時(shí)對(duì)學(xué)生和班級(jí)的違規(guī)行為進(jìn)行登記，逐班評(píng)分，逐日公布，做到每天一反饋，每周一評(píng)比，并把評(píng)比與考核相掛鉤。我們通過(guò)日檢查、周評(píng)比、月獎(jiǎng)勵(lì)制度，形成教育—管理—反饋—再教育—再管理的模式，促使學(xué)生的行為逐步規(guī)范起來(lái)。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓養(yǎng)成教育得以延續(xù)。

對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該是家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的全方位立體式教育，三者共同發(fā)揮其相應(yīng)作用，才能使學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們有義務(wù)、有責(zé)任擔(dān)負(fù)起爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校工作，有義務(wù)、有責(zé)任向社會(huì)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨，取得社會(huì)的支持，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生存和學(xué)習(xí)環(huán)境。

溝通家校協(xié)作教育是我們一直要求和堅(jiān)持做好的重要教育途徑。堅(jiān)持經(jīng)常性的家訪制度，注重不良行為學(xué)生、單親家庭子女和其他特殊家庭子女的家訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)交流、探討教育對(duì)策，實(shí)現(xiàn)用教師的“真情”和“愛(ài)心”贏得廣大家長(zhǎng)的積極配合。學(xué)校通過(guò)分發(fā)告家長(zhǎng)書、家長(zhǎng)座談會(huì)等形式就學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成進(jìn)行研討，幫助家長(zhǎng)端正教育思想，講究教育方法，糾正一些家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)于嬌縱、或簡(jiǎn)單粗暴、或放任自流等不正確的教育方法，實(shí)現(xiàn)家校教育同步，鞏固和提高教育效果，從而提升家長(zhǎng)的家庭教育理念和家庭教育行為，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成提供一個(gè)最優(yōu)化的家庭教育環(huán)境。此外，我們還和共建單位為學(xué)生上交通安全教育課、法制教育課、衛(wèi)生保健教育課、環(huán)境保護(hù)教育課和講革命故事等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

社團(tuán)活動(dòng)

社團(tuán)文化是學(xué)校文化不可分割的一部分。社團(tuán)的建立，就是秉承“一切為了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念，順應(yīng)社團(tuán)活動(dòng)校本課程化趨勢(shì)，充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，突出崗埠中學(xué)的辦學(xué)特色。

如何把握養(yǎng)成教育的特點(diǎn)，較好地處理養(yǎng)成教育過(guò)程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化。我們的體會(huì)是堅(jiān)持不懈地開展，一如既往地活動(dòng)。

“雨露”書法社用濃濃的墨香滋潤(rùn)著一棵棵愛(ài)好書法的幼苗；“溪流文學(xué)社”為學(xué)生提供了更多的親近自然、觀察自然的機(jī)會(huì)；“彩虹”手工制作小組，學(xué)生用自己靈巧的雙手，憑自己巧妙的構(gòu)思，剪出了一幅幅生動(dòng)活潑的作品，剪出了一個(gè)個(gè)絢麗多彩的生活畫面；“鶴林”藝術(shù)團(tuán)、“兩從天”畫社、陽(yáng)光體育特色活動(dòng)—太極拳等都以其獨(dú)具的魅力吸引了廣大師生，既拓寬了學(xué)生的視野，又陶冶了學(xué)生的情操，更有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

在社團(tuán)活動(dòng)的引領(lǐng)下，學(xué)校開展了豐富多彩的德育活動(dòng)。

“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書、會(huì)讀書、讀好書的良好習(xí)慣。各班級(jí)建起了圖書角，學(xué)校圖書室、閱覽室全天開放，為讀書活動(dòng)提供了物質(zhì)保障。多次舉辦班級(jí)和全校性讀書比賽、讀書筆記展覽、“讀書明星”及“書香班級(jí)”評(píng)比，大張旗鼓的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)更大大促進(jìn)了活動(dòng)的開展。

積極引導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)公益活動(dòng)，參加生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐。組織學(xué)生到鮮切花基地，開展富有鄉(xiāng)土特色的綜合實(shí)踐教育，讓學(xué)生了解鮮切花知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的鮮切花栽培技能。到學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家禽養(yǎng)殖技術(shù)教育。到街道清理垃圾，整潔環(huán)境。到文化宮聆聽老紅軍講述過(guò)去的戰(zhàn)斗故事，使學(xué)生明白今天的生活來(lái)之不易，更加珍惜今天的美好生活。這些都會(huì)讓學(xué)生貼近自然、貼近社會(huì)，感受生活，感悟人生。

良好行為習(xí)慣能為人的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生良好行為規(guī)范教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而又細(xì)致的塑造靈魂、培養(yǎng)人的社會(huì)工程，貫穿于教育、訓(xùn)練、養(yǎng)成的全過(guò)程。社團(tuán)活動(dòng)可以陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的品味，突出學(xué)生的一技之長(zhǎng)。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，我們將持之以恒地將這項(xiàng)工作抓好，以促進(jìn)我校素質(zhì)教育工作的有序開展。

2011連云港市崗埠中學(xué)

年2月16日

第二篇：連云港市崗埠中學(xué)2008-2009學(xué)年團(tuán)支部工作總結(jié)

連云港市崗埠中學(xué)2008-2009學(xué)年團(tuán)支部工作總結(jié)

似水流年，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，伴隨著奧運(yùn)會(huì)的圓滿結(jié)束，我市省級(jí)文明城市的申辦成功，我們崗埠中學(xué)全體師生本著“說(shuō)文明話，行文明事，做文明人”的育人理念，我們走出了一條嶄新的育人之路，通過(guò)一系列思想教育活動(dòng)的實(shí)施，學(xué)生在精神面貌、思想狀態(tài)、安全紀(jì)律、文明禮貌、行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好等方面呈現(xiàn)出積極向上的新氣象，學(xué)校正呈現(xiàn)出學(xué)風(fēng)正，興趣濃的可喜變化。現(xiàn)對(duì)我們本學(xué)期的團(tuán)支部工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力開展團(tuán)員思想品德教育

1、認(rèn)真組織團(tuán)員利用班會(huì)課和團(tuán)課廣泛開展愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)廣大團(tuán)員熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感，引導(dǎo)和激勵(lì)他們繼承和弘揚(yáng)革命光榮傳統(tǒng)，明確歷史使命，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。自覺(jué)把個(gè)人理想和祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，時(shí)刻維護(hù)國(guó)家利益，絕不做危害國(guó)家或有損國(guó)家尊嚴(yán)的事。從孝敬長(zhǎng)輩做起，從尊敬老師做起，從幫助同學(xué)做起，樹立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，使自己的言行有益于他人、有益于學(xué)校、有益于社會(huì)。

2、加強(qiáng)安全、法制和心理健康教育，充分利用廣播站、黑板報(bào)這些宣傳陣地，加大宣傳教育力度，因地制宜地開展專題講座，增強(qiáng)安全和法制意識(shí)，塑造健全的人格。

二、開展形式多樣的德育主題教育

現(xiàn)在的學(xué)生，由于種種原因，往往缺乏良好的行為習(xí)慣，個(gè)人品德也有待于提高，針對(duì)這樣的情況，我們以主題教育為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育活動(dòng)。為了提高主題德育活動(dòng)的有效性和針對(duì)性，我們以月為單位，有意識(shí)地選擇德育活動(dòng)的主題，由團(tuán)總支制定活動(dòng)方案，要求班主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施并將原始材料填寫完整以備查看評(píng)比。

1、開學(xué)典禮

2008年9月1日我校舉行了開學(xué)典禮。開學(xué)典禮是全校師生共同開展的一項(xiàng)重大活動(dòng)，對(duì)一學(xué)期的教學(xué)、管理起到指導(dǎo)大方向的作用，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學(xué)生和教師以及團(tuán)支部開展德育活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

2、開學(xué)第一節(jié)課 我校團(tuán)支部利用開學(xué)第一節(jié)課，發(fā)動(dòng)學(xué)生觀看中央電視臺(tái)播放的《開學(xué)第一節(jié)課》內(nèi)容，并要求學(xué)生寫觀看心得，學(xué)校進(jìn)行了評(píng)比。

3、團(tuán)日主題活動(dòng)

2008年9月6日崗埠中學(xué)團(tuán)總支利用雙休日時(shí)間組織團(tuán)員開展團(tuán)日活動(dòng)，利用一上午時(shí)間清理學(xué)校衛(wèi)生死角多處，這次活動(dòng)中，他們清理了校園內(nèi)垃圾箱多個(gè)，操場(chǎng)邊衛(wèi)生死角兩個(gè)，使全校面貌大為改觀。受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)以及學(xué)校教工、社會(huì)上的一致好評(píng)。

4、開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)

為了加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)，營(yíng)造廉政文化進(jìn)校園的良好氛圍，我校在深入開展“廉政文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，由團(tuán)支部組織于9月12日至10月15日在全區(qū)中小學(xué)開展了以“廉政文化進(jìn)校園”為主題的教師硬筆書法比賽、學(xué)生書信比賽活動(dòng)。本次比賽使師生進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔光榮、腐敗可恥的意識(shí)，提高了拒腐防變的能力。在這次活動(dòng)中，我校取得了優(yōu)異的成績(jī)。在區(qū)教育局的評(píng)比下我校寧偉老師和周立樹老師獲得教師硬筆書法二等獎(jiǎng)。姜曉瓊同學(xué)獲得書信比賽一等獎(jiǎng)。徐璇、薛甜甜同學(xué)獲得書信比賽二等獎(jiǎng)。李吉同學(xué)獲得書信比賽三等獎(jiǎng)。學(xué)校獲得學(xué)生書信比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

5、開展網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)

2008年5月20日—2008年10月20日組織我校學(xué)生參加江蘇省第一屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處和團(tuán)支部的周密組織，和我校語(yǔ)文教師辛苦努力，共上傳作品282篇，有效的展開了網(wǎng)絡(luò)讀書教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)大家的努力，我校這次活動(dòng)獲得連云港市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

6、開展未成年人自護(hù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽

2008年9月5日—2008年10月20日我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法律法規(guī)、防災(zāi)避險(xiǎn)、治安防范、交通安全、心理健康、遠(yuǎn)離網(wǎng)癮、疾病預(yù)防等自護(hù)方面進(jìn)行了培訓(xùn)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽形式進(jìn)行了鞏固，起到了良好的教育效果。

7、開展防止傳銷進(jìn)校園活動(dòng)

我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，在防止傳銷進(jìn)校園活動(dòng)中，學(xué)校開展了各種形式的教育手段，使全校師生更加了解傳銷的危害，在學(xué)校各個(gè)宣傳櫥窗展示傳銷的由來(lái)和傳銷的危害。學(xué)校團(tuán)支部組織開展禁止傳銷進(jìn)校園手抄報(bào)比賽，并把獲獎(jiǎng)作品在全校展示.各班利用班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離傳銷教育，并開一節(jié)以防止傳銷進(jìn)校園為主要內(nèi)容的主題班會(huì)。防止傳銷進(jìn)校園單是學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們學(xué)校還和社會(huì)、家庭齊抓共管防止中學(xué)生遠(yuǎn)離傳銷。

8、組織開展“學(xué)習(xí)英雄少年，做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng) 在這次活動(dòng)中我校組織學(xué)生學(xué)習(xí)“抗震救災(zāi)英雄少年”事跡。組織學(xué)生觀看《“抗震救災(zāi)英雄少年”頒獎(jiǎng)晚會(huì)》光碟。并且利用學(xué)校墻報(bào)、板報(bào)、廣播站等宣傳陣地，廣泛宣傳“抗震救災(zāi)英雄少年”事跡，闡釋抗震救災(zāi)精神，營(yíng)造弘揚(yáng)民族精神的濃厚校園氛圍。通過(guò)組織班會(huì)、團(tuán)會(huì)、開展了演講、征文比賽，歌頌英雄少年優(yōu)秀品德，使學(xué)習(xí)英雄少年事跡、弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神的過(guò)程，成為中小學(xué)生自我教育、自我提高的過(guò)程。

9、開展交通安全日活動(dòng)

在這次活動(dòng)中我們制作了宣傳條幅，聘請(qǐng)治安卡口交巡警為我校師生作交通安全知識(shí)講座，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了交通安全知識(shí)競(jìng)賽。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全行走、安全騎車、安全乘車教育。用交通安全的典型案例警示學(xué)生，用身邊的事例教育學(xué)生，同時(shí)針對(duì)不同上下學(xué)方式的學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性教育，取得了教育實(shí)效。

10、開展平安法制建設(shè)宣傳月活動(dòng)

各班舉行“珍愛(ài)生命、安全第一”主題班會(huì)。加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍，向?qū)W生發(fā)放《致全體學(xué)生家長(zhǎng)一封信》。舉行了全體師生集體簽名活動(dòng)。在校園內(nèi)張貼平安法治建設(shè)宣傳標(biāo)語(yǔ)、橫幅，各班出一期法治宣傳教育專刊板報(bào)，大力營(yíng)造學(xué)法、知法、懂法的氛圍。

三、加強(qiáng)管理，抓好團(tuán)風(fēng)、隊(duì)風(fēng)建設(shè)

加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)是團(tuán)的性質(zhì)所決定的，繼續(xù)抓好團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)工作，組織團(tuán)員青少年認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)的章程，團(tuán)員的義務(wù)與權(quán)利，突出標(biāo)志教育，加強(qiáng)團(tuán)徽的教育管理，讓學(xué)生在校自覺(jué)佩戴團(tuán)徽、自覺(jué)上交團(tuán)費(fèi)，熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)標(biāo)志，以自己是共青團(tuán)員為榮。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校團(tuán)支部各方面均取得了一定的成績(jī)。同時(shí)，相關(guān)制度建設(shè)還顯不足，團(tuán)干部培養(yǎng)還需加強(qiáng)，這些我們都看在眼里。我們?cè)谂ぷ髦啵行判陌汛嬖诘睦щy克服，決心把今后的工作做得更好！

崗埠中學(xué)團(tuán)總支

2009

年1月12日

第三篇：江蘇省連云港市崗埠中學(xué)2013屆中考語(yǔ)文 散文閱讀復(fù)習(xí)教案

江蘇省連云港市崗埠中學(xué)2013屆九年級(jí)中考復(fù)習(xí)語(yǔ)文散文閱讀教案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)散文的有關(guān)知識(shí)

2.閱讀訓(xùn)練，鞏固訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.能夠整體把握作品的基本內(nèi)容，理清作者思路。

2.品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，體味和推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。3.能初步領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品寫作技巧的表達(dá)效果。

4.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。5.能對(duì)作品進(jìn)行篩選整合。

三、散文的表現(xiàn)手法

常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對(duì)比烘托、欲揚(yáng)先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。

1.象征

散文往往運(yùn)用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過(guò)一定的具體形象來(lái)表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對(duì)應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。

2.托物言志

就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向，3.對(duì)比烘托

在散文中，為了突出作者所寫的對(duì)象，作者往往運(yùn)用對(duì)比烘托的寫法。

4.欲揚(yáng)先抑

文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達(dá)對(duì)它沒(méi)有好感；想歌頌?zāi)硞€(gè)人物，先說(shuō)他的不足等等，然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，達(dá)到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強(qiáng)調(diào)。

四、關(guān)于散文閱讀的考點(diǎn)解析

考點(diǎn)一：把握文章內(nèi)容，概括文章主題

散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點(diǎn)之一，把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)，從中概括文章主題。（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想。

考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。

滿分策略：（1）能利用原文詞語(yǔ)，盡可能使用。（2）沒(méi)有原文詞語(yǔ)可利用時(shí)，要注意語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn)。（3）能多寫就多寫。（4）答案要緊緊圍繞主題思想。

例如：

考點(diǎn)二：理清文章脈絡(luò)，把握順序

作者為了表達(dá)自己的思想情感，會(huì)精心組織，選取材料；在表達(dá)上更是精益求精，特別注意詞語(yǔ)在表達(dá)上的順序，層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語(yǔ)順序等。比如，線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索。是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。

考題形式：直接問(wèn)文章的線索是什么或說(shuō)說(shuō)作者選擇材料的依據(jù)等。

滿分策略：找到線索，根據(jù)提問(wèn)靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。

考點(diǎn)三：品味語(yǔ)言

在散文閱讀中，這是一個(gè)大的考點(diǎn)，更是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。可以包含很多小項(xiàng)，分析如下：

（1）字詞含義

考題形式：解釋詞語(yǔ)要根據(jù)該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境來(lái)推斷。滿分策略：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來(lái)答詞語(yǔ)的含義；②根據(jù)詞語(yǔ)前后語(yǔ)句的內(nèi)容、含義來(lái)推斷。注意：如果知道該詞語(yǔ)的原始意義解釋，一定不要忽略詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。

（2）詞語(yǔ)妙用

考題形式：品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)作用（妙用）或加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除。

滿分策略：①解釋詞語(yǔ)（在語(yǔ)境中）的含義。②表達(dá)作用。詞語(yǔ)的表達(dá)作用要結(jié)合語(yǔ)境或主題思想來(lái)回答，要答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。

（3）哲理性語(yǔ)句的深層含義

這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來(lái)考，有時(shí)，也會(huì)單純考哲理性語(yǔ)句的含義，這種題型可以說(shuō)“逢散文閱讀題必有之”。這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義。

考點(diǎn)四：表現(xiàn)手法

泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有：

①寫景類——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景

②詠物類——托物言志

③懷古類——借景抒情、即事抒情

④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮

⑤送別類——即事抒情、即景抒情

⑥邊塞類——直抒胸臆、借景抒情等等

表現(xiàn)手法還有：對(duì)比襯托，側(cè)面描寫，象征，卒章顯志，諷喻，動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合），虛實(shí)結(jié)合（以實(shí)寫虛，寓虛于實(shí)，虛實(shí)相生）手法等。考點(diǎn)五：開放型試題

這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：描寫對(duì)象；人物情感；品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言；對(duì)文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問(wèn)等。此考點(diǎn)靈活多變，把握的關(guān)鍵是①能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感。②要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不能模梭兩可。③答題時(shí)，語(yǔ)言要流暢。不能出病句，語(yǔ)言要有層次性，可以引用詩(shī)文或名言回答此題。

第四篇：中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

孟莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想、道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。”我們要適應(yīng)當(dāng)今世界形勢(shì)發(fā)展的需要，樹立新的教育觀、人才觀，大力推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)和深化教育教學(xué)改革。

一、加大宣傳力度：

1．利用學(xué)校政教處的大黑板和各班墻報(bào)每月搞一次素質(zhì)教育專刊。

2．學(xué)校每學(xué)期期中舉行一次素質(zhì)教育專題報(bào)告會(huì)，推出一批典型。如“書發(fā)能手”“象棋高手”“乒乓球高手”等。

3．利用專欄貼標(biāo)語(yǔ)宣傳素質(zhì)教育。

二．規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理方案，實(shí)行素質(zhì)教育目標(biāo)管理，改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

年初學(xué)校制訂工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)工作管理方案等都把素質(zhì)教育的目標(biāo)管理、過(guò)程管理提高到突出的地位，把它作為學(xué)校一切工作的核心。嚴(yán)明素質(zhì)教育在教師教育教學(xué)中的質(zhì)量、工作實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的地位，將所有科目納入常規(guī)管理之中，學(xué)生評(píng)價(jià)不只看文化成績(jī)，還注重道德素質(zhì)、行為規(guī)范達(dá)標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、動(dòng)手能力及特長(zhǎng)，階段性總結(jié)重點(diǎn)看特長(zhǎng)提高和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等。

三．改革課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱。

上好學(xué)科課，開足活動(dòng)課,使學(xué)生在老師有目的，有計(jì)劃，有組織，有指導(dǎo)的情況下，得到自主自冶的教育。活動(dòng)課單周分科分班上課，雙周打破班級(jí)界限，按不同興趣的小組分組由專職教師組織上課，學(xué)術(shù)成立了書法、繪畫、音樂(lè)、籃球、足球、乒乓球、計(jì)算機(jī)等興趣小組。

四．優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。

“在教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的需要，因勢(shì)利導(dǎo)地啟發(fā)思維，排除疑難，教活方法，發(fā)展能力”。好的教學(xué)方法可以激學(xué)生的興趣，收到事半功倍的效果。在教學(xué)過(guò)程中，必須突出強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1． 堅(jiān)持以啟發(fā)為指導(dǎo)思想，讓學(xué)生思考，學(xué)得生動(dòng)；

2．堅(jiān)持以心理科學(xué)為基礎(chǔ)，注重發(fā)揮教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生非智力因素中的作用；

3．尊重學(xué)生的主體地位，把研究學(xué)生的學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力放在突出的地位；

4．從實(shí)際出發(fā)，符合再優(yōu)化的原則，即選用合適的教法，以較少的時(shí)間和精力，取得在可能條件下最大可能的良好效果，使學(xué)生得到最合理教育與發(fā)展；

5．減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生愉快成長(zhǎng)，主動(dòng)發(fā)展；

五．加強(qiáng)素質(zhì)教育教改教研，努力提高課堂效益。

學(xué)校規(guī)定每周二為固定教研活動(dòng)時(shí)間，集體探討素質(zhì)教育的教法，各教研組和教師個(gè)人根據(jù)各科實(shí)際定專題。課堂教學(xué)針對(duì)提高學(xué)

生素質(zhì)，教師致力開發(fā)各科學(xué)生特長(zhǎng)，組織“觀摩課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”“達(dá)標(biāo)課”，每月的導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)、月報(bào)也重點(diǎn)看實(shí)施素質(zhì)教育的教法、效果。

六．舉辦各種賽事，營(yíng)造特長(zhǎng)生施展才能天地。

學(xué)校結(jié)合常規(guī)教學(xué)，舉辦國(guó)慶征文、手抄報(bào)比賽、校本劇會(huì)演、朗誦比賽、籃球比賽、足球、乒乓球比賽、校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、小制作等活動(dòng)，著力營(yíng)造素質(zhì)教育的環(huán)境和范圍，讓學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生脫穎而出，學(xué)校“星空”文學(xué)社每月一期社刊，給愛(ài)寫會(huì)寫學(xué)生一塊天地，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)。

七．控制流失，鞏固成果.1．每學(xué)年初利用“宣傳車”校語(yǔ)、宣傳的教育法和《九年義務(wù)教育法》等法律法規(guī).2．七年級(jí)新生在開學(xué)初，根據(jù)報(bào)到情況，由年級(jí)組長(zhǎng)和班主任負(fù)責(zé)了解學(xué)生，動(dòng)態(tài)變化，再分人分村走訪，科任教師分班負(fù)責(zé)走訪，包人包干。

3．八年級(jí)、九年級(jí)未到學(xué)生，分村組，包專人負(fù)責(zé)走訪.4．確保處?kù)柟搪试?8％以上。

第五篇：中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

為全面貫徹黨的教育方針和現(xiàn)代教育教學(xué)理念，加快我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程，推進(jìn)素質(zhì)教育又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校良性循環(huán)，特制定xx中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹國(guó)家的教育方針，以現(xiàn)代化辦學(xué)理念為指導(dǎo)，圍繞“鑄師魂、辦名校、爭(zhēng)一流”目標(biāo)，以“三個(gè)發(fā)展”（學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展）為重點(diǎn)，以為平民百姓子弟提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持 “以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“依法治校、文化立校、名師興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，認(rèn)真貫徹教育方針，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,努力打造文化校園、平安校園、和諧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校健康、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

二、辦學(xué)理念

以德立校，依法治校，和諧興校，教研強(qiáng)校。以社會(huì)稱道為辦學(xué)追求；以德高品優(yōu)、真才實(shí)學(xué)、身心俱健為育人目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，著眼于學(xué)生的成功，追求學(xué)生的成材，立足于學(xué)生的成人。

學(xué)校校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)格、進(jìn)取。激勵(lì)師生自強(qiáng)不息，鍥而不舍；注重實(shí)際，務(wù)求實(shí)效；勇于開拓，與時(shí)俱進(jìn)；凝心聚力，和衷共濟(jì)。

學(xué)校學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、多思、求實(shí)、篤行。引導(dǎo)學(xué)子志存高遠(yuǎn)，追求卓越，知行統(tǒng)一，學(xué)以致用。

師生做人做事的核心標(biāo)準(zhǔn)：敬業(yè)、忠誠(chéng)、有良好的人際關(guān)系、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、注意細(xì)節(jié)、想辦法提高工作效率、不找任何借口、有較強(qiáng)的執(zhí)行能力、直主自發(fā)的工作、維護(hù)單位的形象、給學(xué)校提合理的建議、與學(xué)校同命運(yùn)。

三、發(fā)展目標(biāo)

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，形成一個(gè)促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”的人才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一，努力把學(xué)校建設(shè)成為校園文化濃郁、師資力量雄厚、學(xué)校管理科學(xué)、辦學(xué)條件優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明、品牌優(yōu)勢(shì)明顯的優(yōu)質(zhì)完全中學(xué)。

具體目標(biāo)和要求：

辦學(xué)規(guī)模：到2014年，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模發(fā)展為初中24個(gè)教學(xué)班、高中12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1800人左右。

辦學(xué)水平：進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部改革，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平。建立健全學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制、教育教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)形象預(yù)警機(jī)制、危機(jī)處理機(jī)制，三風(fēng)（學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)）建設(shè)取得顯著成效，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，中高考質(zhì)量保持全縣領(lǐng)先水平，在惠民助困、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理、藝術(shù)教育等方面形成鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)，社會(huì)聲譽(yù)和知名度有效提升，2014年?duì)巹?chuàng)為“阜陽(yáng)市農(nóng)村示范高中”。

隊(duì)伍建設(shè)：進(jìn)一步深化師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師教書育人的積極性，形成愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。建立和完善教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制、繼續(xù)教育考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建完善的校本培訓(xùn)體系；積極推進(jìn)“名師工程”和“骨干教師教”、“壇新秀工程”，培養(yǎng)和造就一批有一定知名度的學(xué)科帶頭人，形成一個(gè)以名師為核心、骨干教師和高級(jí)教師為主體的優(yōu)秀教師群體；以績(jī)效工資為杠桿，健全教職工績(jī)效考評(píng)機(jī)制和選優(yōu)汰劣的人事聘任機(jī)制；選拔和培養(yǎng)一批具有管理才能、熱愛(ài)管理工作的優(yōu)秀中青年教師充實(shí)到管理隊(duì)伍，形成合理梯隊(duì)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。到2014年，教師本科文憑達(dá)到100%，學(xué)校專任教師具有中高級(jí)教師職稱達(dá)到40%以上。

德育工作：進(jìn)一步優(yōu)化“以德育人，全員參與，自主管理，三位一體”的學(xué)校德育工作體系，健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，提高德育工作隊(duì)伍的水平和教職工全員育人的積極性，形成學(xué)校德育工作的合力。創(chuàng)新學(xué)校德育工作思路，增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性，不斷提高德育教育效果。健全學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，完善學(xué)校德育教育目標(biāo)體系、德育常規(guī)教育體系和德育活動(dòng)體系，充分發(fā)揮德育主渠道作用，營(yíng)造良好的學(xué)校德育氛圍。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，著力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、價(jià)值觀、世界觀和人生觀教育，激活學(xué)生的道德自省和道德需求,實(shí)現(xiàn)品德內(nèi)化和人格自我完善，塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，豐富社團(tuán)活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)生自主管理、自我教育的學(xué)校德育工作特色。加強(qiáng)德育科研和德育校本教材自主開發(fā)，在學(xué)生自主管理和自主發(fā)展研究、初高中德育一體化研究、心理健康、差生轉(zhuǎn)化、留守生問(wèn)題研究等方面取得突出成效。

教育科研：以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大課程改革力度，構(gòu)建充滿生機(jī)活力、適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)體系。加強(qiáng)課程資源建設(shè)與整合、校本課程的開發(fā)和利用，構(gòu)建科學(xué)合理的課程開設(shè)框架，形成必修課、限選課、任選課三位一體的課程體系。組織開展必修課和限選課的教學(xué)策略研究，探索任選課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，提升課程的系統(tǒng)化、個(gè)性化水平。穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革，建立和完善與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。主要包括：課程開發(fā)和課程評(píng)價(jià)制度、課堂教學(xué)質(zhì)量控制制度、非升學(xué)考試科目和選修課的學(xué)生管理和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度、教師教學(xué)管理和績(jī)效考核制度、校本教研和教師繼續(xù)教育制度、課程資源的開發(fā)和共享制度等。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，提升發(fā)展學(xué)科，扶持薄弱學(xué)科，整合學(xué)科師資，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，力爭(zhēng)五年內(nèi)大部分學(xué)科建設(shè)水平達(dá)到全市中等水平。積極推進(jìn)校本教研和課堂教學(xué)改革，在教法和學(xué)法研究、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面取得實(shí)質(zhì)性成果。實(shí)施課題研究帶動(dòng)策略，積極申報(bào)省、市、縣教學(xué)科研課題，在教師專業(yè)成長(zhǎng)、校本教研實(shí)施、班主任隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生自主管理以及教育信息技術(shù)應(yīng)用研究等方面取得突破性進(jìn)展。打造教育科研交流平臺(tái)，加快教育科研成果轉(zhuǎn)化，創(chuàng)設(shè)學(xué)校“名師講壇”，組織出版《教育教學(xué)案例匯編》等教育科研系列文集。

體育衛(wèi)生：以全民健身為前導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范體育課教學(xué)，豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)，提高學(xué)生體能素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展；建立嚴(yán)格科學(xué)的學(xué)生體訓(xùn)機(jī)制，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育特長(zhǎng)生的中高考專業(yè)成績(jī)。認(rèn)真貫徹和落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)健康教育，健全中學(xué)生常見病、傳染病預(yù)防機(jī)制和突發(fā)公共衛(wèi)生安全事件預(yù)警處置機(jī)制，進(jìn)一步提高學(xué)生健康水平和學(xué)校公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量。

文化建設(shè)：學(xué)校核心文化建設(shè)取得新的突破，積極向上的共同價(jià)值觀成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。學(xué)校傳統(tǒng)文化得到發(fā)揚(yáng)光大，“求真、向善、尚美”的育人理念和“培養(yǎng)德高品優(yōu)、真才實(shí)學(xué)、身心俱健的現(xiàn)代文明人”辦學(xué)目標(biāo)得到有效落實(shí)。通過(guò)體制創(chuàng)新，建立一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代教育管理、信息暢通、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校管理體系和一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫龋鸩綄?shí)現(xiàn)由制度管理到文化管理的提升。校園表層文化建設(shè)更加規(guī)范，文化氛圍更加濃厚，師生文化生活更加豐富，校園廣播站、網(wǎng)站、校報(bào)等校園文化載體建設(shè)從無(wú)到有。通過(guò)校園文化建設(shè)，熔鑄和凝煉團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神，實(shí)現(xiàn)文化立校和創(chuàng)建文化校園的目標(biāo)。

校園建設(shè)：按照建設(shè)規(guī)劃，整合學(xué)校辦學(xué)資源，完善辦學(xué)功能。優(yōu)化校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，綜合優(yōu)化校園環(huán)境布局，提升校園綠化品位，將校園建設(shè)成具有濃厚文化氣息、環(huán)境和諧的公園式校園；完善學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)，建成標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)、體育看臺(tái)；完善學(xué)生生活設(shè)施配置，使學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)公寓床位數(shù)達(dá)到600個(gè)以上，進(jìn)一步完善寄宿制管理。

教育裝備：完善和更新實(shí)驗(yàn)、圖書和現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化和學(xué)校管理信息化。完善學(xué)生實(shí)驗(yàn)裝備，擴(kuò)充理化生和勞技實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)圖書館建設(shè)，豐富圖書資源，到2014年圖書裝備達(dá)到5萬(wàn)冊(cè)以上，報(bào)刊雜志達(dá)到100種以上，建成電子閱覽室，電腦裝機(jī)達(dá)100臺(tái)以上，擬建數(shù)字化圖書館。進(jìn)一步整合學(xué)校美術(shù)、音樂(lè)教學(xué)設(shè)施設(shè)備。加快網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)備更新和技術(shù)升級(jí)，確保校園信息平臺(tái)容量足夠、運(yùn)行高速、安全可靠、信息暢通。完善教學(xué)資源庫(kù)、教學(xué)網(wǎng)站、學(xué)校辦公平臺(tái)建設(shè)，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息資源的利用率。