第一篇：中小學生德育習慣養(yǎng)成實施方案范文

中小學生德育習慣養(yǎng)成實施方案

為進一步加強我鎮(zhèn)中小學生德育習慣養(yǎng)成教育，不斷強化我鎮(zhèn)中小學德育工作，全面實現(xiàn)中小學德育目標，實施素質(zhì)教育，特制定本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人這個根本任務(wù)，以社會主義核心價值觀教育、中國夢系列教育和思想道德建設(shè)為主線，以良好的生活和學習習慣養(yǎng)成為重點，科學整合各學段德育內(nèi)容，引導廣大中小學生平安生活、快樂學習、健康成長，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格公民。養(yǎng)成目標

(一）道德品質(zhì)

1.熱愛祖國

自覺維護國家榮譽；

尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮；

努力學習，心懷祖國，放眼世界。

2.團結(jié)友善 尊重他人人格；

團結(jié)同學，熱心幫助他人； 尊重宗教信仰、民族風俗習慣；平等待人，與人為善。

3.誠實守信

不說謊，不騙人，考試不舞弊；

言行一致，答應(yīng)別人的事要做到，做不到時要表示歉意；未經(jīng)允許不進入他人房間，不動用他人物品，不看他人信件和日記；

借用公物、他人私人物品要按時歸還，損壞東西要積極賠償； 拾金不昧，愛惜名譽。責任擔當

積極參加社區(qū)服務(wù)等志愿者活動； 珍視集體榮譽，維護集體利益;見義勇為，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪的行為要及時報告； 樹立民主意識，積極為班級和學校的發(fā)展建言獻策。行為習慣 1.遵規(guī)守紀

遵守國家法律，抵制不良誘惑，不做法律禁止的事、有損人格的事；

遵守公共秩序，乘坐公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位；遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄； 遵守學校和班級制度，按時到校，不早退，不曠課，服從管理；

遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧。文明守禮

尊重師長，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇； 上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行； 不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序；

講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不隨地吐痰，不亂扔廢棄物；

舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，接受或遞送物品時要起立并用雙手；

使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話；公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關(guān)場所保持肅穆；

觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾；

謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人,待客熱情，起立迎送。儀表大方

穿戴整潔、樸素大方，符合中學生形象； 不燙發(fā)、不染發(fā)、不佩戴首飾、不化妝； 男生不留長發(fā)、不剃光頭；

女生不穿高跟鞋、超短裙、無袖衫。防范安全

遵守規(guī)則，樹立安全意識；

防火、防電、防盜、防溺水、防交通事故； 遇險冷靜，及時求助，不盲從，不起哄。愛護公物

愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫； 愛護公共設(shè)施，文物古跡，不亂刻畫；

愛護莊稼、花草、樹木、愛護有益動物和生態(tài)環(huán)境。生活習慣

1.自我管理

學會料理個人生活，自己的衣物自己洗； 生活有規(guī)律，按時作息，合理安排課余生活； 生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢； 積極參加體育鍛煉，保持身體健康。自制自律

不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品； 不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動；

情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、迷信的書刊、音像制品等，不參加迷信活動。恪守孝悌

出必告，返必面，未經(jīng)家長同意，不在外住宿或留宿他人；經(jīng)常與父母交流生活、學習、思想情況，尊重父母意見和教導；

主動承擔力所能及的家務(wù)，關(guān)心照顧兄弟姐妹，體貼幫助父母長輩； 對家長有意見要有禮貌的提出，講道理，不任性，不頂撞。4.與人為善 同學之間要團結(jié)互助，理解寬容，真誠相待；

同學之間要互相尊重，正常交往，不以大欺小，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評； 不隨意打斷他人講話，不打擾他人學習、工作和休息；不給別人添麻煩，妨礙他人要道歉。

（四）學習習慣 1.主動自覺

學習目的明確，將興趣愛好、人生理想與學習行為相結(jié)合；學習目標具體，將理想劃分為若干階段，制定具體的階段性目標；

為了人生理想和階段性目標而奮斗，自覺主動地學習.2.制定計劃 養(yǎng)成制定學習計劃的習慣；

學習計劃可以按時間安排如每日計劃，考試復習、雙休日、假期計劃等，也可以按學科等安排；

計劃的制定要簡明、具體、可操作、可評價。3.方法科學 學會預習； 學會聽課； 學會作業(yè)； 學會復習； 學會應(yīng)試。

4.自學探索

要養(yǎng)成獨立領(lǐng)會知識，主動查閱工具書和資料的習慣； 掌握自主學習的方法，提升自學能力；

成立自主學習小組、小分隊，開展自學探究活動和評比。

5.歸納總結(jié)

定期總結(jié)各學科知識，構(gòu)建知識脈絡(luò)； 重視自查自糾，主動反思，主動糾錯；

養(yǎng)成錯題糾正，錯題反思習慣，查漏補缺，總結(jié)不足。惜時高效

學習效率、質(zhì)量并重，專時專用； 專心致志，該學時學，該玩時玩；

善于利用零碎時間，提升總體時間利用率。勤思善悟

課堂上積極思考問題，在老師的指導、啟發(fā)下變學為思、變學為悟； 學會追根溯源，多問為什么，有求知欲、好奇心；

站在系統(tǒng)高度把握知識，注意章節(jié)和整體之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識體系。

8.熱愛閱讀

確立自己的興趣，按照興趣、目標、能力進行定向閱讀； 根據(jù)父母、老師或教育部門推薦的書目進行有選擇的閱讀； 根據(jù)學業(yè)學習的時間安排，調(diào)劑性地拓展興趣閱讀。具體舉措

（一）健全養(yǎng)成教育工作機制

1.把養(yǎng)成教育放在德育教育的首位。根據(jù)學校實際情況和養(yǎng)成教育目標，制定分年級的《德育工作細則》及養(yǎng)成教育規(guī)劃及實施方案，并與學校計劃配套銜接，穩(wěn)步推進，并貫穿于教育教學工作的始終，常抓不懈，定期開展專題研究、進行階段總結(jié)。養(yǎng)成教育檔案分類清晰、規(guī)范齊全，充分體現(xiàn)學校養(yǎng)成教育工作的面貌。

2.建立長效機制，完善養(yǎng)成教育的方式方法。建立引領(lǐng)踐

行的長效機制，與日常管理相結(jié)合，與值周檢查相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，成立習慣養(yǎng)成督查小隊，開展值周班活動，建立健全原樣交接制度，建立文明習慣養(yǎng)成細目評價卡，引入自我評價、同學評價、家長評價等導行機制，強化習慣養(yǎng)成。根據(jù)學生的年齡和認知、生理、心理特點，結(jié)合學校實際，確立各階段教育重點，制定各年級的習慣養(yǎng)成規(guī)范和要求，體現(xiàn)年級的層次性，保持教育的連續(xù)性。

（二）構(gòu)建三位一體的養(yǎng)成教育工作體系

1.加強學校和班級主陣地作用。加強校內(nèi)全員育人、全員管理工作建設(shè)，把養(yǎng)成教育的目標和內(nèi)容融入課堂教學和校園文化中，營造養(yǎng)成教育的濃厚氛圍，學校教職員工人人參與，形成“共建、共管、共育”的育人模式。

2.加強家庭教育建設(shè)。家庭教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，要積極引導家長樹立正確的家庭教育觀念。通過家校聯(lián)系會、家長學校舉辦專題講座，進行家庭教育指導，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，共同探討培養(yǎng)學生良好行為習慣的好方法、好措施。通過家長委員會、家校聯(lián)系卡、學校開放日、家訪等形式實現(xiàn)學校與家庭之間的進一步溝通，讓學生把在學校訓練和培養(yǎng)的好習慣帶回家，并能夠得到督促與強化，讓家長成為教育工作的重要力量。重點幫扶特殊學生的教育轉(zhuǎn)化工作，關(guān)愛學困生、貧困生和留守少年。

3.加強整合和利用現(xiàn)代新農(nóng)村社區(qū)資源。新農(nóng)村社區(qū)是學校教育的有益補充，應(yīng)充分整合和利用。加強學校與社區(qū)的協(xié)調(diào)配合，聯(lián)合公安、工商等部門，做好校園周邊環(huán)境治理，共建良好的社區(qū)育人環(huán)境。積極開展走進社區(qū)、參與社區(qū)創(chuàng)建、關(guān)愛社區(qū)等活動，讓學生活動在社區(qū)、服務(wù)于社區(qū)，在社區(qū)中歷練，在社區(qū)中成長。

（三）養(yǎng)成教育隊伍專業(yè)化建設(shè)工程

1.全員育人，健全養(yǎng)成教育管理網(wǎng)絡(luò)。建立師德高尚、能力突出的工作隊伍。建立以校長為組長的養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導小組，以養(yǎng)成教育工作組、團隊干部、班主任為主，學科教師、家長、社區(qū)代表共同參與的養(yǎng)成教育工作管理網(wǎng)絡(luò)，保證學校養(yǎng)成教育工作層層到位、項項落實。同時建立相關(guān)制度，把養(yǎng)成教育工作納入學校和教師的評先評優(yōu)和年度考核中。

2.加強班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)。按照《鄭州市教育局關(guān)于進一步加強中小學班主任隊伍建設(shè)的意見》要求，各校要切實做好班主任和副班主任的配備與選聘、培養(yǎng)與培訓、考核與獎懲工作，充分發(fā)揮班主任在養(yǎng)成教育工作中的核心作用，發(fā)揮對學生人格教育的引領(lǐng)作用，成為學生生命中的“重要他人”和人生導師。建好普通中小學名班主任工作室，切實發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用。

3.加強心理輔導教師隊伍建設(shè)。嚴格按照《鄭州市中小學 心理健康教育實施方案（試行）》要求，有專職或兼職心理健康教育教師。各學校成立心理健康教育教研組，加強本校心理健康教育的規(guī)劃和落實。加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)，在教職員工中開展心理健康教育全員培訓工作，廣泛普及心理健康教育常識。

4.加強學校團隊建設(shè)。學校少先隊、共青團組織要發(fā)揮優(yōu)勢，重視學生干部培養(yǎng)。設(shè)計黨校、團、隊活動的形式和內(nèi)容，通過黨課、團課、班隊會課和主題班會等多種形式開展豐富多彩的教育活動，對學生進行規(guī)范養(yǎng)成教育，樹立學生正確的理想信念。支持和指導學生干部開展工作，重視學生干部的培訓，發(fā)揮學生組織在學校養(yǎng)成教育工作中的主體和引領(lǐng)帶頭作用。

（四）養(yǎng)成教育主題系列活動工程

1.開展主題教育。

（1）強化規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。完善學校管理規(guī)章制度。教室、廊道張掛《中小學生守則》、《中學生文明禮儀規(guī)范》等；利用班隊團會、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等途徑宣講《中小學生守則》、《中學生文明禮儀規(guī)范》等內(nèi)容；利用軍訓期間及學期初期開展行為習慣養(yǎng)成月、行為規(guī)范月等學生規(guī)范養(yǎng)成教育專題活動和評比；通過科學的常規(guī)管理和不斷的強化，提高學生的自我教育和自我管理的能力，并堅持不懈，形成習慣。

（2）加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。各學校要結(jié)合自身辦學特點，依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊，開展養(yǎng)成教育活動。以“我們的節(jié)日”為抓手，利用傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件紀念日等節(jié)點，組織學生參觀歷史名勝古跡、展覽館、紀念館、博物館等，開展愛國主義教育、民族精神教育和革命傳統(tǒng)教育。繼續(xù)深入開展“書香校園”、“中華頌·經(jīng)典誦讀”等活動，進一步促進學生道德品質(zhì)和學習習慣的養(yǎng)成。要加強中國特色社會主義宣傳教育和中國夢主題教育，探索形成愛學習、愛勞動、愛祖國教育活動的有效形式和長效機制。（3）其他教育。繼續(xù)組織開展“優(yōu)秀學習小組”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“先進德育班集體”等評選活動，通過樹立身邊的學習榜樣，教育激勵廣大學生，全面健康快樂地成長。依托“16歲集體生日”、“鄭州18歲成人節(jié)”、“開學第一課”等活動，對學生進行責任教育。通過寒暑假，開展形式多樣的夏（冬）令營活動，培養(yǎng)中學生社會實踐能力和創(chuàng)新精神。結(jié)合“全國法制教育宣傳日”“全國中小學生安全教育日”“世界環(huán)境日”等，以主題班會、組織志愿活動等形式，開展學生法制教育、生命安全教育、生態(tài)文明教育、勤儉節(jié)約教育等專題教育活動。

2.加強中學校外教育工作。校外教育是學校教育有益的補充，也是連接學校教育、支撐社會教育，促進學生全面發(fā)展的重要形式。各學校要廣泛組織學生開展綜合實踐活動，每學期都要有明確的社會實踐活動要求和工作推進機制，確保落實到位。

3.大力加強學校社團、學生會工作。推進學生社團規(guī)范化、課程化，積極進行中學生四星級、五星級社團創(chuàng)建。進一步開展中學生志愿者活動，將社會實踐與志愿服務(wù)有機銜接起來，不斷提升服務(wù)品質(zhì)，增強中學生社會公益意識和服務(wù)能力。

4.對學生進行網(wǎng)絡(luò)文明教育。網(wǎng)絡(luò)文明教育是學校養(yǎng)成教育工作的延伸，也是學生素養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式。學校要積極采取措施，開展信息網(wǎng)絡(luò)條件下的養(yǎng)成教育工作。指導學生文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧，組織學生積極參加傳遞正能量的網(wǎng)絡(luò)活動，如清明節(jié)“網(wǎng)上祭英烈”、“六一”節(jié)“做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語、“十一”期間網(wǎng)上向國旗敬禮等，對學生進行網(wǎng)絡(luò)正面引導，教育學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

四、實施途徑

（一）注重制度上管人。堅持用文明引領(lǐng)學生成長，強化規(guī)則意識，引導學生處理好規(guī)則與自由的關(guān)系，促進學生良好習慣養(yǎng)成。

（二）注重環(huán)境中熏陶。積極營造環(huán)境育人的良好氛圍。要挖掘?qū)W校文化資源，構(gòu)建體現(xiàn)學校特點的學校文化，構(gòu)建立德樹人的良好校風、教風和學風，打造主題鮮明，人文濃郁，安全和諧的育人環(huán)境。

（三）注重課堂上落實。充分發(fā)揮課堂主渠道功能。要開全開足開好相關(guān)課程，突出學科特色，挖掘德育資源，開發(fā)養(yǎng)成教育校本課程，落實課程目標，發(fā)揮好學科教學的育人功能。

（四）注重活動中強化。充分借助現(xiàn)有的教育資源，要抓住紀念日、入團等教育契機，精心設(shè)計活動方案，通過主題演講、知識競賽、歌詠比賽或文藝演出等形式進行宣傳教育活動。要實施社會實踐的課程化管理，創(chuàng)造學生參加志愿者服務(wù)、社區(qū)公益勞動等社會實踐的機會，讓青少年學生在實踐活動中增長才干，鍛煉成長。

（五）堅持完善以發(fā)展性評價為主的學生素質(zhì)評價體系，促進學生發(fā)展和成長。建立同學互評、小組周評、班級月評以及學校、家庭、社區(qū)共同參與的評價機制。繼續(xù)完善學生成長手冊，記錄學生的養(yǎng)成教育和道德實踐情況。把學生道德品質(zhì)和學習、生活、行為習慣養(yǎng)成教育活動納入學生素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)測和學生評價體系中。

五、保障措施

（一）加強宣傳工作

各學校要充分發(fā)揮主流媒體的正面引導作用，及時宣傳養(yǎng)成教育工作取得的典型經(jīng)驗、新成效，以及養(yǎng)成教育工作中涌現(xiàn)出的先進單位和先進人物事跡，營造全社會積極向上的育人氛圍，不斷擴大養(yǎng)成教育工作影響力。

（二）確保經(jīng)費投入

各學校根據(jù)開展養(yǎng)成教育工作的實際需要，加大對養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費支持力度，提供養(yǎng)成教育活動必要的場所和設(shè)施設(shè)備，不斷改善德育工作條件，確保德育工作順利開展。

（三）強化考核與評估

第二篇：A3B1德育習慣養(yǎng)成實施方案

袁家小學學習《中小學生守則》活動方案

《中小學生守則》是對全體學生日常行為表現(xiàn)的基本要求，是對學生進行養(yǎng)成教育的有力抓手，是學校加強和改進學生日常管理和教育工作的重要依據(jù)。為此，為培養(yǎng)學生初步具有良好的道德品質(zhì)和行為習慣，全面實施素質(zhì)教育，依據(jù)德育有關(guān)文件，制定袁家小學學習《中小學生守則》活動方案。

一、教育目標

通過學習貫徹《中小學生守則》，讓學生熟知《中小學生守則》內(nèi)容，深刻理解《中小學生守則》內(nèi)涵。使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣；初步養(yǎng)成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理、自強、團結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質(zhì)，最終達到“知”與“行”的完整統(tǒng)一。

二、工作措施

（一）學校要高度重視《中小學生守則》的貫徹落實。要采取多種形式組織師生深入學習貫徹《中小學生守則》。要加強對貫徹落實《中小學生守則》的檢查、指導、評價，及時總結(jié)經(jīng)驗。

（二）努力營造貫徹落實《中小學生守則》的教育氛圍。學校要通過板報、廣播、專欄加強對《中小學生守則》的宣傳，學校要在櫥窗或明顯位置張貼《中小學生守則》內(nèi)容，營造出落實《中小學生守則》的教育氛圍，讓學生在良好的環(huán)境中陶冶情操。

（三）通過開展多種教育活動貫徹落實《中小學生守則》。如：開展落實《中小學生守則》的知識競賽、演講、討論會、故事會、班、隊活動等形式深入學習貫徹落實《中小學生守則》。

（四）各班要積極探索落實《中小學生守則》的基本途徑和方法，構(gòu)建落實《中小學生守則》的“體驗教育”模式。體驗包括情感體驗、情境體驗、實踐體驗、心理體驗、文字體驗。

（五）落實《中小學生守則》要做到與家庭教育.社會教育緊密結(jié)合，形成教育合力。

三、各學段教育內(nèi)容與要求

（一）低年級段（1—2年級）教育內(nèi)容與要求 低年級段養(yǎng)成教育重點：文明禮貌、孝敬父母

1.愛國

（1）知道自己是中國人，知道我國是社會主義國家，知道北京是首都。知道家鄉(xiāng)的全稱。

（2）尊敬國旗.國徽，會唱國歌。

（3）按要求參加升國旗儀式。

（4）關(guān)心集體，積極主動地為班集體做事。

2.守紀

（1）初步了解《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容和學校的有關(guān)規(guī)定。

（2）集會、做操時做到“快、靜、齊”

（3）課上守紀律，不影響他人；課間守秩序，做正當游戲。

（4）遵守上下學時間，排好路隊，按時回家。

3.學習

（1）知道學習是小學生的主要任務(wù)，要好好學習。

（2）專心聽講，積極回答問題。

（3）按時完成作業(yè)，書寫清楚、整齊。

（4）注意觀察周圍的一些事物，能夠提出問題。

4.誠信

（1）知道誠實.守信是一種優(yōu)良品質(zhì)。

（2）不說謊話，不私自拿別人東西，撿到東西交給老師。

（3）有錯敢于承認，借別人東西要主動歸還。

（4）答應(yīng)別人的事情要努力去做。

5.禮貌

（1）知道禮貌待人是文明的表現(xiàn)。

（2）知道并會用禮貌用語，做到不打架，不罵人。

（3）尊敬父母.師長，與同學友好相處。

（4）說話做事不妨礙他人的工作和休息。

6.自理

（1）自己穿衣，自己洗漱，自己整理學習用具。

（2）自己洗紅領(lǐng)巾.手絹.襪子。

（3）會按課程表準備好學習用具。

（4）獨立完成作業(yè)，不用別人摧。

7.環(huán)保

（1）知道什么叫環(huán)境保護，保護環(huán)境人人有責。

（2）不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

（3）愛護花草樹木，節(jié)約水電。

（4）能夠在老師的帶領(lǐng)下，參加環(huán)?；顒印?/p>

8.勞動

（1）知道從小要愛勞動，勞動最光榮的道理。

（2）認真做值日，積極參加學校組織的各種勞動。

（3）學習掃地、擦桌椅、倒垃圾、拿放碗筷等簡單家務(wù)勞動。

（4）愛惜勞動成果，不浪費糧食，不挑吃穿。

9.健美

（1）坐.立.行姿勢規(guī)范。

（2）上好兩操兩課。

（3）積極參加體育鍛煉和藝術(shù)類活動。

（4）身體健康，有良好的衛(wèi)生習慣。

10.校外行為

（1）能主動向長輩及鄰里問好。

（2）不去打擾別人的工作和休息，公共場所不吵鬧。

（3）愛護公共設(shè)施，愛護花草樹木。

（4）走人行橫道，紅燈停，綠燈行，靠右行，注意避讓來往車輛，不在馬路上追跑打鬧.玩耍和逗留。不玩火，防觸電，防溺水，不做危險游戲。

（二）中年級段（3—4年級）教育內(nèi)容與要求 中年級段養(yǎng)成教育重點：自理、守紀、勞動 1.愛國

（1）了解國旗、國徽、國歌的含義。

（2）會講1—2個愛國英雄故事。

（3）了解家鄉(xiāng)的變化。

（4）珍惜集體榮譽，努力完成集體交給的任務(wù)。

2.守紀

（1）知道《小學生守則》的內(nèi)容及學校的有關(guān)規(guī)定。

（2）集會做操時自覺做到“快、靜、齊”。

（3）課上守紀律，不影響他人；課間守秩序，做正當游戲。

（4）遵守學校的各項規(guī)章制度。

3.學習

（1）懂得個人生活與祖國建設(shè)需要科學知識，要努力學習。

（2）養(yǎng)成勤學好問，專心踏實的學習態(tài)度。

（3）自覺主動地完成學習任務(wù)，學習有明顯進步。

（4）積極參加課外.校外小組活動，有廣泛的興趣愛好。

4.誠信

（1）懂得誠實守信是美德。

（2）誠實說真話，不隱瞞自己和別人的錯誤。

（3）答應(yīng)別人的事情，要努力做到。

（4）做事情有責任心，認真負責，有始有終。

5.禮貌

（1）知道并會用禮貌用語，不說粗話.臟話。

（2）尊敬父母.師長，與同學友好相處。待人誠懇，說話和氣。

（3）說話做事情不妨礙他人的工作和休息。

（4）初步掌握待人接物的日常生活禮節(jié)。

6.自理

（1）自己的物品擺放整齊，會收拾自己的房間。

（2）能洗自己的小件衣物，父母不在家時能自己照料自己。

（3）能自覺.主動.獨立地完成作業(yè)，按要求準備好學習用具。

（4）會合理安排時間并按時作息。

7.環(huán)保

（1）知道環(huán)境保護的意義，增強環(huán)保意識。

（2）不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，主動撿拾白色垃圾。

（3）愛護花草樹木，節(jié)約水電。

（4）能夠參加校內(nèi)外環(huán)保活動，有綠色消費意識。

8.勞動

（1）知道熱愛勞動是美德，知道勞動光榮，懶惰可恥。

（2）主動承擔班級、學校勞動任務(wù),不怕臟，不怕累，認真負責。

（3）學會干力所能及的家務(wù)活。如打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，洗衣等。

（4）愛惜成果，不浪費糧食，不挑吃穿。

9.健美

（1）上好兩操兩課，體育鍛煉達標。

（2）身體健康，有良好的衛(wèi)生習慣。

（3）積極參加體育鍛煉和藝術(shù)類活動，有一樣特長。

（4）樂觀.自信，不怕困難。

10.校外行為

（1）語言文明，待人有禮貌。

（2）遵守公共秩序，做文明小乘客.文明小顧客.文明小游客.文明小觀眾。

（3）遵守公共交通規(guī)則。不鉆跨護欄,不斜穿猛跑,不騎車上路，不在公路上追跑打鬧，玩耍.逗留。

（4）自覺愛護公共設(shè)施，保護環(huán)境。

（5）注意人身安全，自覺抵制不良行為。

（三）高年級段（5—6年級）教育內(nèi)容與要求 高年級段養(yǎng)成教育重點：環(huán)保、誠信、愛國 1.愛國

（1）初步了解中國的歷史和取得的成就。

（2）知道國內(nèi)外重大新聞時事。

（3）努力為集體增添榮譽。

（4）積極參加公益活動。

2.守紀

（1）熟知《小學生守則》的內(nèi)容及學校的各項規(guī)章制度。

（2）參加各種活動聽從指揮，嚴格要求自己，遵守各項規(guī)定。

（3）課上守紀律，不影響他人；課間守秩序，做正當游戲。

（4）自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。

3.學習

（1）知道為祖國的建設(shè)事業(yè)和實現(xiàn)自己的理想勤奮學習。

（2）有刻苦學習的態(tài)度和廣泛的學習興趣，學好每門功課。

（3）運用正確的學習方法，自覺主動地學習，學習成績優(yōu)良。

（4）積極參加課外.校外小組活動，有廣泛的興趣愛好。在校級以上競賽中獲獎。

4.誠信

（1）懂得誠實守信是美德，是做人的基本準則。

（2）為人正直寬厚，不弄虛作假，不貪小便宜。

（3）做事情有責任心，要勇于承擔責任。

（4）敢于抵制校內(nèi)外的一切不良行為。

5.禮貌

（1）懂禮貌是現(xiàn)代文明人必須具備的素質(zhì),爭做文明密云小學生。

（2）恰當運用禮貌用語，講究與人交流.溝通的方法。

（3）尊敬父母.師長，與人友好相處，待人誠懇，虛心聽取別人的意見和建議。

（4）掌握并使用待人接物的日常生活禮節(jié)。

6.自理

（1）能收拾整理自己的房間，保管好自己的物品。

（2）能洗自己的衣物，能照料自己的生活。

（3）自覺.主動.獨立完成學習任務(wù)，按要求做好學習準備。

（4）科學合理地安排時間，按時作息。

7.環(huán)保

（1）懂得環(huán)境保護的重要意義，增強環(huán)境保護意識。

（2）不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，主動撿拾白色垃圾。

（3）愛護花草樹木，節(jié)約水電。

（4）自覺參加校內(nèi)外環(huán)保活動，宣傳綠色消費。

8.勞動

（1）知道勞動創(chuàng)造一切，要熱愛勞動。

（2）積極主動地參加校內(nèi)外的勞動任務(wù),不怕臟,不怕累,認真負責。

（3）學會干力所能及的家務(wù)活,長期主動承擔一至二項家務(wù)勞動。會做一至二樣簡單的飯菜。

（4）珍惜勞動成果，尊重勞動人民。

9.健美

（1）上好兩操兩課，體育鍛煉達標。

（2）身體健康，有良好的衛(wèi)生習慣。懂得一些健康知識。

（3）積極參加體育鍛煉和藝術(shù)類活動,有一樣特長并在校級以上獲獎。

（4）樂觀.自信,耐挫折，不怕困難，積極上進。

10.校外行為

（1）語言文明，待人有禮貌。

（2）遵守公共秩序，做文明小乘客、文明小顧客、文明小游客、文明小觀眾。

（3）遵守公共交通規(guī)則。不鉆跨護欄,不斜穿猛跑,不違章騎車,不在公路上追跑打鬧，玩耍、逗留。

（4）自覺愛護公共設(shè)施，保護環(huán)境。

（5）注意人身安全，自覺抵制不良行為。

（6）積極參加健康的社區(qū)活動，做文明的小公民。

以上安排結(jié)合實際情況,適當調(diào)整,各方面教育配合進行。

第三篇：中學生德育習慣養(yǎng)成實施方案

中學生德育習慣養(yǎng)成實施方案范文

為進一步加強學生德育習慣養(yǎng)成教育，不斷強化德育工作，全面實現(xiàn)中學德育目標，實施素質(zhì)教育，特制定本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人這個根本任務(wù)，以社會主義核心價值觀教育、中國夢系列教育和思想道德建設(shè)為主線，以良好的生活和學習習慣養(yǎng)成為重點，科學整合各學段德育內(nèi)容，引導廣大中學生平安生活、快樂學習、健康成長，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格公民。

二、養(yǎng)成目標

（一）道德品質(zhì)

1.熱愛祖國

自覺維護國家榮譽；

尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮；

努力學習，心懷祖國，放眼世界。

2.團結(jié)友善

尊重他人人格；

團結(jié)同學，熱心幫助他人；

尊重宗教信仰、民族風俗習慣；

平等待人，與人為善。

3.誠實守信

不說謊，不騙人，考試不舞弊；

言行一致，答應(yīng)別人的事要做到，做不到時要表示歉意；

未經(jīng)允許不進入他人房間，不動用他人物品，不看他人信件和日記；

借用公物、他人私人物品要按時歸還，損壞東西要積極賠償；

拾金不昧，愛惜名譽。

4.責任擔當

積極參加社區(qū)服務(wù)等志愿者活動；

珍視集體榮譽，維護集體利益;

見義勇為，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪的行為要及時報告；

樹立民主意識，積極為班級和學校的發(fā)展建言獻策。

（二）行為習慣

1.遵規(guī)守紀

遵守國家法律，抵制不良誘惑，不做法律禁止的事、有損人格的事；

遵守公共秩序，乘坐公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位；

遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄；

遵守學校和班級制度，按時到校，不早退，不曠課，服從管理；

遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧。

2.文明守禮

尊重師長，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇；

上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行；

不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序；

講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不隨地吐痰，不亂扔廢棄物；

舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，接受或遞送物品時要起立并用雙手；

使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話；

公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關(guān)場所保持肅穆；

觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾；

謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人,待客熱情，起立迎送。

3.儀表大方

穿戴整潔、樸素大方，符合中學生形象；

不燙發(fā)、不染發(fā)、不佩戴首飾、不化妝；

男生不留長發(fā)、不剃光頭；

女生不穿高跟鞋、超短裙、無袖衫。

4.防范安全

遵守規(guī)則，樹立安全意識；

防火、防電、防盜、防溺水、防交通事故；

遇險冷靜，及時求助，不盲從，不起哄。

5.愛護公物

愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫；

愛護公共設(shè)施，文物古跡，不亂刻畫；

愛護莊稼、花草、樹木、愛護有益動物和生態(tài)環(huán)境。

（三）生活習慣

1.自我管理

學會料理個人生活，自己的衣物自己洗；

生活有規(guī)律，按時作息，合理安排課余生活；

生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢；

積極參加體育鍛煉，保持身體健康。

2.自制自律

不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品；

不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動；

情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、迷信的書刊、音像制品等，不參加迷信活動。

3.恪守孝悌

出必告，返必面，未經(jīng)家長同意，不在外住宿或留宿他人；

經(jīng)常與父母交流生活、學習、思想情況，尊重父母意見和教導；

主動承擔力所能及的家務(wù)，關(guān)心照顧兄弟姐妹，體貼幫助父母長輩；

對家長有意見要有禮貌的提出，講道理，不任性，不頂撞。

4.與人為善

同學之間要團結(jié)互助，理解寬容，真誠相待；

同學之間要互相尊重，正常交往，不以大欺小，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評；

不隨意打斷他人講話，不打擾他人學習、工作和休息；

不給別人添麻煩，妨礙他人要道歉。

（四）學習習慣

1.主動自覺

學習目的明確，將興趣愛好、人生理想與學習行為相結(jié)合；

學習目標具體，將理想劃分為若干階段，制定具體的階段性目標；

為了人生理想和階段性目標而奮斗，自覺主動地學習。

2.制定計劃

養(yǎng)成制定學習計劃的習慣；

學習計劃可以按時間安排如每日計劃，考試復習、雙休日、假期計劃等，也可以按學科等安排；

計劃的制定要簡明、具體、可操作、可評價。

3.方法科學

學會預習；

學會聽課；

學會作業(yè)；

學會復習；

學會應(yīng)試。

4.自學探索

要養(yǎng)成獨立領(lǐng)會知識，主動查閱工具書和資料的習慣；

掌握自主學習的方法，提升自學能力；

成立自主學習小組、小分隊，開展自學探究活動和評比。

5.歸納總結(jié)

定期總結(jié)各學科知識，構(gòu)建知識脈絡(luò)；

重視自查自糾，主動反思，主動糾錯；

養(yǎng)成錯題糾正，錯題反思習慣，查漏補缺，總結(jié)不足。

6.惜時高效

學習效率、質(zhì)量并重，專時專用；

專心致志，該學時學，該玩時玩；

善于利用零碎時間，提升總體時間利用率。

7.勤思善悟

課堂上積極思考問題，在老師的指導、啟發(fā)下變學為思、變學為悟；

學會追根溯源，多問為什么，有求知欲、好奇心；

站在系統(tǒng)高度把握知識，注意章節(jié)和整體之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識體系。

8.熱愛閱讀

確立自己的興趣，按照興趣、目標、能力進行定向閱讀；

根據(jù)父母、老師或教育部門推薦的書目進行有選擇的閱讀；

根據(jù)學業(yè)學習的時間安排，調(diào)劑性地拓展興趣閱讀。

三、具體舉措

（一）健全養(yǎng)成教育工作機制

1.把養(yǎng)成教育放在德育教育的首位。根據(jù)學校實際情況和養(yǎng)成教育目標，制定分年級的《德育工作細則》及養(yǎng)成教育規(guī)劃及實施方案，并與各部門計劃配套銜接，穩(wěn)步推進，并貫穿于教育教學工作的始終，常

抓不懈，定期開展專題研究、進行階段總結(jié)。養(yǎng)成教育檔案分類清晰、規(guī)范齊全，充分體現(xiàn)學校養(yǎng)成教育工作的面貌。

2.建立長效機制，完善養(yǎng)成教育的方式方法。建立引領(lǐng)踐行的長效機制，與日常管理相結(jié)合，與值周檢查相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，成立習慣養(yǎng)成督查小隊，開展值周班活動，建立健全原樣交接制度，建立文明習慣養(yǎng)成細目評價卡，引入自我評價、同學評價、家長評價等導行機制，強化習慣養(yǎng)成。根據(jù)學生的年齡和認知、生理、心理特點，結(jié)合學校實際，確立各階段教育重點，制定各年級的習慣養(yǎng)成規(guī)范和要求，體現(xiàn)年級的層次性，保持教育的連續(xù)性。

（二）構(gòu)建三位一體的養(yǎng)成教育工作體系

1.加強學校和班級主陣地作用。加強校內(nèi)全員育人、全員管理工作建設(shè)，把養(yǎng)成教育的目標和內(nèi)容融入課堂教學和校園文化中，營造養(yǎng)成教育的濃厚氛圍，學校教職員工人人參與，形成“共建、共管、共育”的育人模式。

2.加強家庭教育建設(shè)。家庭教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，要積極引導家長樹立正確的家庭教育觀念。通過家校聯(lián)系會、家長學校舉辦專題講座，進行家庭教育指導，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，共同探討培養(yǎng)學生良好行為習慣的好方法、好措施。通過家長委員會、家校聯(lián)系卡、學校開放日、家訪等形式實現(xiàn)學校與家庭之間的進一步溝通，讓學生把在學校訓練和培養(yǎng)的好習慣帶回家，并能夠得到督促與強化，讓家長成為教育工作的重要力量。重點幫扶特殊學生的教育轉(zhuǎn)化工作，關(guān)愛學困生、貧困生和留守少年。

3.加強整合和利用社區(qū)資源。社區(qū)是學校教育的有益補充，應(yīng)充分整合和利用。加強學校與社區(qū)的協(xié)調(diào)配合，聯(lián)合公安、工商等部門，做好校園周邊環(huán)境治理，共建良好的社區(qū)育人環(huán)境。積極開展走進社區(qū)、參與社區(qū)創(chuàng)建、關(guān)愛社區(qū)等活動，讓學生活動在社區(qū)、服務(wù)于社區(qū)，在社區(qū)中歷練，在社區(qū)中成長。

（三）養(yǎng)成教育隊伍專業(yè)化建設(shè)工程

1.全員育人，健全養(yǎng)成教育管理網(wǎng)絡(luò)。建立師德高尚、能力突出的工作隊伍。建立以校長為組長的養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導小組，以養(yǎng)成教育工作組、團隊干部、班主任為主，學科教師、家長、社區(qū)代表共同參與的養(yǎng)成教育工作管理網(wǎng)絡(luò)，保證學校養(yǎng)成教育工作層層到位、項項落實。同時建立相關(guān)制度，把養(yǎng)成教育工作納入學校和教師的評先評優(yōu)和考核中。

2.加強班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)。要切實做好班主任和副班主任的配備與選聘、培養(yǎng)與培訓、考核與獎懲工作，充分發(fā)揮班主任在養(yǎng)成教育工作中的核心作用，發(fā)揮對學生人格教育的引領(lǐng)作用，成為學生生命中的“重要他人”和人生導師。建好名班主任工作室，切實發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用。

3.加強心理輔導教師隊伍建設(shè)。配備專職或兼職心理健康教育教師，盡可能擴大專職教師比例。學校成立心理健康教育教研組，加強本校心理健康教育的規(guī)劃和落實。加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)，在教職員工中開展心理健康教育全員培訓工作，廣泛普及心理健康教育常識。

4.加強學校團隊建設(shè)。學校少先隊、共青團組織要發(fā)揮優(yōu)勢，重視

學生干部培養(yǎng)。設(shè)計黨校、團、隊活動的形式和內(nèi)容，通過黨課、團課、班隊會課和主題班會等多種形式開展豐富多彩的教育活動，對學生進行規(guī)范養(yǎng)成教育，樹立學生正確的理想信念。支持和指導學生干部開展工作，重視學生干部的培訓，發(fā)揮學生組織在學校養(yǎng)成教育工作中的主體和引領(lǐng)帶頭作用。

（四）養(yǎng)成教育主題系列活動工程

1.開展主題活動。

（1）強化規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。完善學校管理規(guī)章制度。教室、廊道張掛《中小學生守則》《中學生文明禮儀規(guī)范》等；利用班隊團會、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等途徑宣講《中小學生守則》《中學生文明禮儀規(guī)范》等內(nèi)容；利用軍訓期間及學期初期開展行為習慣養(yǎng)成月、行為規(guī)范月等學生規(guī)范養(yǎng)成教育專題活動和評比；通過科學的常規(guī)管理和不斷的強化，提高學生的自我教育和自我管理的能力，并堅持不懈，形成習慣。

（2）加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。學校要結(jié)合自身辦學特點，依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊，開展養(yǎng)成教育活動。以“我們的節(jié)日”為抓手，利用傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件紀念日等節(jié)點，組織學生參觀歷史名勝古跡、展覽館、紀念館、博物館等，開展愛國主義教育、民族精神教育和革命傳統(tǒng)教育。繼續(xù)深入開展“書香校園”、“中華頌·經(jīng)典誦讀”等活動，進一步促進學生道德品質(zhì)和學習習慣的養(yǎng)成。要加強中國特色社會主義宣傳教育和中國夢主題活動，探索形成愛學習、愛勞動、愛祖國教育活動的有效形式和長效機制。

（3）其他教育。繼續(xù)組織開展“優(yōu)秀學習小組”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“先進德育班集體”等評選活動，通過樹立身邊的學習榜樣，教育激勵廣大學生，全面健康快樂地成長。依托“16歲集體生日”、“18歲成人節(jié)”、“開學第一課”等活動，對學生進行責任教育。通過寒暑假，開展形式多樣的夏（冬）令營活動，培養(yǎng)中學生社會實踐能力和創(chuàng)新精神。結(jié)合“全國法制教育宣傳日”“全國中小學生安全教育日”“世界環(huán)境日”等，以主題班會、組織志愿活動等形式，開展學生法制教育、生命安全教育、生態(tài)文明教育、勤儉節(jié)約教育等專題教育活動。

2.加強中學校外教育工作。校外教育是學校教育有益的補充，也是連接學校教育、支撐社會教育，促進學生全面發(fā)展的重要形式。學校要廣泛組織學生開展綜合實踐活動，每學期都要有明確的社會實踐活動要求和工作推進機制，確保落實到位。

3.大力加強學校社團、學生會工作。推進學生社團規(guī)范化、課程化，積極進行中學生四星級、五星級社團創(chuàng)建。進一步開展中學生志愿者活動，將社會實踐與志愿服務(wù)有機銜接起來，不斷提升服務(wù)品質(zhì)，增強中學生社會公益意識和服務(wù)能力。

4.對學生進行網(wǎng)絡(luò)文明教育。網(wǎng)絡(luò)文明教育是學校養(yǎng)成教育工作的延伸，也是學生素養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式。學校要積極采取措施，開展信息網(wǎng)絡(luò)條件下的養(yǎng)成教育工作。指導學生文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，組織學生積極參加傳遞正能量的網(wǎng)絡(luò)活動，如清明節(jié)“網(wǎng)上祭英烈”、“六一”節(jié)“做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語、“十一”期間網(wǎng)上向國旗敬禮等，對學生進行網(wǎng)絡(luò)正面引導，教育學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

四、實施途徑

（一）注重制度上管人。

堅持用文明引領(lǐng)學生成長，強化規(guī)則意識，引導學生處理好規(guī)則與自由的關(guān)系，促進學生良好習慣養(yǎng)成。

（二）注重環(huán)境中熏陶。

積極營造環(huán)境育人的良好氛圍。要挖掘?qū)W校文化資源，構(gòu)建體現(xiàn)學校特點的學校文化，構(gòu)建立德樹人的良好校風、教風和學風，打造主題鮮明，人文濃郁，安全和諧的育人環(huán)境。

（三）注重課堂上落實。

充分發(fā)揮課堂主渠道功能。要開全開足開好相關(guān)課程，突出學科特色，挖掘德育資源，開發(fā)養(yǎng)成教育校本課程，落實課程目標，發(fā)揮好學科教學的育人功能。

（四）注重活動中強化。

充分借助現(xiàn)有的教育資源，要抓住紀念日、入團等教育契機，精心設(shè)計活動方案，通過主題演講、知識競賽、歌詠比賽或文藝演出等形式進行宣傳教育活動。要實施社會實踐的課程化管理，創(chuàng)造學生參加志愿者服務(wù)、社區(qū)公益勞動等社會實踐的機會，讓青少年學生在實踐活動中增長才干，鍛煉成長。

（五）堅持完善以發(fā)展性評價為主的學生素質(zhì)評價體系，促進學生發(fā)展和成長。

建立同學互評、小組周評、班級月評以及學校、家庭、社區(qū)共同參與的評價機制。繼續(xù)完善學生成長手冊，記錄學生的養(yǎng)成教育和道德實踐情況。把學生道德品質(zhì)和學習、生活、行為習慣養(yǎng)成教育活動納入學生素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)測和學生評價體系中。

五、保障措施

（一）加強宣傳工作

學校要充分發(fā)揮主流媒體的正面引導作用，及時宣傳養(yǎng)成教育工作

取得的典型經(jīng)驗、新成效，以及養(yǎng)成教育工作中涌現(xiàn)出的先進單位和先進人物事跡，營造全社會積極向上的育人氛圍，不斷擴大養(yǎng)成教育工作影響力。

（二）確保經(jīng)費投入

學校根據(jù)開展養(yǎng)成教育工作的實際需要，加大對養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費支持力度，提供養(yǎng)成教育活動必要的場所和設(shè)施設(shè)備，不斷改善德育工作條件，確保德育工作順利開展。

（三）強化考核與評估

學校要根據(jù)本通知要求，結(jié)合實際，制定符合本校學生發(fā)展的養(yǎng)成教育實施方案，抓好落實。

第四篇：21天習慣養(yǎng)成實施方案

中小學“一日習慣”21天養(yǎng)成教育

實施方案

一、指導思想

好習慣成就好人生，兒童時代是形成養(yǎng)成教育的重要階段。通過21天的正確重復練習，讓學生養(yǎng)成一個好習慣，為孩子的幸福一生奠定美好的開端。

二、工作目標

從“到校、早讀、上課、作業(yè)、課間、兩操、午休、集會、衛(wèi)生、公物、放學”等一日常規(guī)方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，做到校風、校容、校紀有較大改觀，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人、愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生、安全防護、努力學習、愛我校園等方面的好習慣，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。

三、實施措施

1.加強組織領(lǐng)導，明確班主任及任課教師的職責。各校要成立領(lǐng)導小組，負責習慣養(yǎng)成教育的實施與考核評價工作。各班班主任及任課教師要明確目標任務(wù)，形成合力，要真抓實干，要時時講，事事講，及時總結(jié)評價，及時糾正學生不良習慣。

2.加強陣地建設(shè)，把習慣養(yǎng)成與校園文化建設(shè)有機結(jié)合，讓習慣養(yǎng)成成為校園文化的一部分。

3.利用國旗下講話、班會、課間操等陣地,引導學生向粗魯告別、向陋習告別、向自私告別，做到把禮貌帶給師長、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給他人，杜絕亂丟亂畫、瘋跑喧嘩、浪費水電、出言不遜等教育。

4.通過知、比、糾、行等途徑來落實。背會一日常規(guī)，知道什么是良好的行為習慣；對照一日常規(guī)，找出自身存在的不良習慣；發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督、相互幫助的作用，糾正不良行為；堅持長期遵守正確的行為習慣。

5.通過家長會、班級微信群、QQ群、致學生家長一封信等多種形式，家長充分了解孩子在校的表現(xiàn)，教師充分了解孩子在家的表現(xiàn)，家校形成合力，共同促進孩子良好習慣的養(yǎng)成，防止“5+2=0”現(xiàn)象。

6.建立習慣養(yǎng)成評價機制，每班要做到一日一小結(jié)，一周一經(jīng)驗交流，全員參與評價，開展評選校園文明少年活動。

7.把養(yǎng)成教育貫穿涉透在教學之中。

四、實施步驟

1.宣傳發(fā)動階段:從5月7日起，利用一個周的時間,利用宣傳欄、黑板報、校園廣播、懸掛標語、國旗下講話、班隊會等陣地，對學生進行宣傳，營造濃厚氛圍。讓學生、教師、家長熟知芍藥山小學21天養(yǎng)成教育一日常規(guī)的要求。

2.全面實施階段:從5月14日起，利用三個周的時間，對照“一日常規(guī)”的要求，進入全面推進學生一日行為習慣養(yǎng)成的階段,通過課堂、建立監(jiān)督評價機制等措施，督促學生養(yǎng)成良好的一日習慣。

3.總結(jié)評價階段：從6月4日起，利用一周的時間，對學生三周的養(yǎng)成教育成果進行經(jīng)驗總結(jié)，進行校際經(jīng)驗交流，各校評選校園文明少年，向?qū)W生家長征求意見，形成習慣養(yǎng)成的長效機制。

2018年5月2日

附： 21天養(yǎng)成教育一日常規(guī)

21天養(yǎng)成教育一日常規(guī) 到校

服裝整潔領(lǐng)巾飄，背好書包上學校； 家長留步校門外，零食早點不要帶； 見到老師問聲好，勤奮進取有禮貌。

早讀

來到學校進教室，及時開窗通空氣； 學習用品準備好，大聲讀書爭分秒； 安靜等候兩分鐘，養(yǎng)精蓄銳耳目聰。

上課

宣布起立站整齊，師生問好貴有禮； 遵守紀律坐姿端，聽講專心勤鉆研； 善于創(chuàng)新和探討，有始有終堂堂好。

作業(yè)

作業(yè)書寫要清晰，字跡工整顯功底； 完成作業(yè)按時交，獨立思考不要抄； 批改意圖要領(lǐng)會，及時訂正不掉隊。

課間

課間休息不打鬧，右行禮讓有禮貌； 不趴窗臺與欄桿，文明活動記心間； 違規(guī)行為要制止，適當放松需休息。

兩操

一日兩次眼睛操，保護視力要記牢； 排隊做操快靜齊，上下樓梯莫要擠； 動作到位人心齊，文明風采我第一。

午休

午休時間不嘩喧，輕聲慢步進校園；

作業(yè)如果沒完成，抓緊補齊見行動； 還有時間和精力，課外閱讀提成績。

集會

學校廣播認真聽，讀書作業(yè)停一停； 準時到會排齊整，確保會場要安靜； 恰當鼓掌顯修養(yǎng)，散會離開要通暢。

衛(wèi)生

見到紙屑彎彎腰，垃圾進箱不亂拋； 大便小便要入槽，便后洗手要記牢； 校園墻壁不亂畫，環(huán)境整潔人人夸。

公物

不踢門來不踩凳，不刻桌來不畫墻； 不摘花來不攀枝，一草一木要愛惜； 隨手關(guān)掉水和電，浪費水電讓人厭。

放學

排隊離校說再見，按時回家不貪玩； 遲歸父母要知曉，途中安全很重要； 完成作業(yè)家務(wù)干，孝敬長輩理當然。

第五篇：學生習慣養(yǎng)成月活動實施方案

一、指導思想：

行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

在新的學期里，我們將把學生良好習慣的培養(yǎng)作為學校進行德育建設(shè)的有力切入點，以市局提出的“行為習慣和學習習慣”為主要內(nèi)容，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行小學生習慣養(yǎng)成教育活動。

二、習慣養(yǎng)成月教育

（一）宣傳發(fā)動階段（3月1日－3月6日）：

1、召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。

2、召開學生動員會。學習市局提出的行為習慣和學習習慣”、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，學生能背誦內(nèi)容，初步制定各班要達到的目標。

3、初步制定實施方案。學校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎(chǔ)上初步制定本校的實施方案。

5、發(fā)致學生家長的一封信。讓家長了解學生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。

（二）分步實施、強化整改階段（3月7日－3月26日）

此階段最為重要，各班要做好：

1、各班從學生年齡認知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學習習慣；中年級突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。

2、注意在學科教學中，進行養(yǎng)成教育訓練。課堂是培養(yǎng)學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發(fā)展為本，嚴格教學常規(guī)，指導學生學會學習，有利于培養(yǎng)學生良好學習習慣。各班平日：堅持誦讀詩文訓練、三筆字訓練和口算練習。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。每月：進行一次學習情況評價，評價材料裝入學生成長檔案袋。

3、針對不足，矯正培養(yǎng)。各班對照習慣內(nèi)容，查找不足，注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民

4、各班要堅持以評價促養(yǎng)成，以活動促養(yǎng)成。堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。

5、組建“偵察隊”，指定實施計劃。以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。

6、根據(jù)學生的年齡特點，寓教于樂?？刹捎酶傎悺⒀葜v、經(jīng)驗交流等形式，引導隊員熟記習慣內(nèi)容。

7、培訓學生骨干，自覺執(zhí)行習慣內(nèi)容。對部分較差的學生進行強化訓練。

8、表彰、獎勵。學校將每月組織一次評比檢查。學期結(jié)束，學校對檢查評比進行表彰，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生及先進班集體。

本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（１）班級好習慣集錦。（２）不良習慣的矯正個案。（３）在活動中改正快，表現(xiàn)突出的同學和班級（４）良好習慣養(yǎng)成記錄簿：我改掉了哪些壞習慣。（５）教師的論文和反思（6）班主任經(jīng)驗交流材料。

（三）鞏固養(yǎng)成階段(3月28日－3月31日)：

為了養(yǎng)成良好行為習慣和學習習慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質(zhì)，學校仍將進行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當中，以此督促活動落到實處。

四、習慣養(yǎng)成教育的研究方法

觀察法、問卷調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法

1、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才的需要。

2、反復訓練：習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。好的習慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次寫字都要提醒學生坐正立直，堅持很長一段時期，反復訓練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習慣。不能企圖只提醒兩三次學生們就能做好。

3、自我約束：利用小學生良好習慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習慣的措施。

4、教育活動：是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。

5、成立“養(yǎng)成良好習慣”小隊，在學校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣。

6、抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。

五、習慣養(yǎng)成教育評價方法

建立評估制度。評估指標進行量化評分。

六、習慣養(yǎng)成教育的保障措施

1、學校成立領(lǐng)導小組。組長：陳玉征成員：周會星、姜振海、秦洪寶、范丙山。

2、少先隊組織學生一天一檢查，一階段一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周一在“紅領(lǐng)巾廣播站”公布。

七、良好習慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題：

1、高度重視，常抓不懈。小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學校要高度重視習慣養(yǎng)成教育工作，把習慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調(diào)動教師、學生的積極性。

2、目標要一致。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。

3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內(nèi)容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉(zhuǎn)化。

4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？

5、注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各校要通過引導學生開展“爭當合格小公民”、“誠信回歸，學做真人”、“告別零食，告別游戲機”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。

6、家校配合，形成合力?！凹彝ナ橇晳T的學校，父母是習慣的教師?！币餍Ｒ捎谜匍_家長會，建立家校聯(lián)系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

習慣養(yǎng)成教育是小學教育的重要任務(wù)，我們要認真總結(jié)以前的經(jīng)驗和做法，根據(jù)新時期的要求和學校實際，進一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。