第一篇：南方三小灑掃應對主題教育總結

蘆淞區南方第三小學

開展“灑掃應對”主題教育總結

開學以來，我校認真落實市、區教育局、文明辦要求，在全校開展了“灑掃應對”主題教育，引導學生從自己做起、從身邊做起、從日常點滴做起，積極參與道德實踐，感悟道德要求，強化道德觀念，打牢道德根基，取得了良好效果。我們的主要做法是：

一、準確把握活動內涵

我校開展“灑掃應對”主題教育始于今年3月。活動的開展源于中央文明辦專職副主任王世明同志到南寧調研時的建議得到了南寧市委市政府的高度重視和時任自治區黨委常委、市委書記車榮福同志提出的開展此活動要求，由市委常委、宣傳部長、副市長呂潔同志牽頭，并督促開展。今年二、三季度城市文明程度指數測評迎檢工作的內容之一，我們深刻認識到，在未成年人中開展這項活動，引導他們修身律己、積善成習，與教育未成年人在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人的要求高度一致，與引導未成年人心向黨、愛勞動、有禮貌的要求高度一致，是深化“做一個有道德的人”活動的基礎性工作，是推進未成年人思想道德建設的有力抓手，是加強未成年人社會主義核心價值體系學習教育的題中應有之義。

在具體工作中，我們將“灑掃應對”納入社會實踐課程，納入未成年人思想道德建設工作測評考核，在活動中，我校牢牢把握一個目標，抓好兩個環節，采取三項措施。一個目標即：培養未成年人熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習慣，全面提升學生的文化素養和文明程度，為他們牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。兩個環節即：從日常起居入手，加強學生生活能力、勞動技能鍛煉，使他們養成愛勞動的習慣；從待人接物入手，教育學生知曉禮節禮儀，養成謙恭待人的觀念。三項措施即發揮學校的龍頭作用、家庭的基礎作用、社會的平臺作用，把“灑掃應對”的要求貫穿其中，引導學生人人、時時、處處體驗感悟，增強自覺性主動性，爭做有道德的人。

2012年3月，我校全面啟動“灑掃應對”實踐活動，納入中小學教育社會實踐課程，納入未成年人思想道德建設工作測評考核內容。

二、認真落實活動要求

針對未成年人成長特點，著眼活動易于開展、樂于接受，我們主要從三個方面入手加以推進。

1、納入課程安排。我校開設“灑掃應對”社會實踐課程，按學齡段設置學習內容，根據不同學段學生特點開展實踐體驗。一是在低年級進行體驗式教育，由學校安排課時上課，統一組織開展體驗式實踐活動，或由家長帶領和指導學生進行觀察體驗活動，使學生掌握最簡單的生活常識與生活自理能力。二是在高年級開展感悟與實踐相結合的活動，以班級組織和家庭組織的自發性興趣活動為主，以家庭、社區為主要場所。通過實踐活動，使學生掌握了簡單的勞動技能、合作技能，初步培養合格公民的意識。通過系列實踐活動，在潛移默化中使學生養成熱愛勞動、關愛他人、服務社會的行為習慣和道德觀念。

2、搭建實踐平臺。在活動開展中，我們堅持知行合一、教育與實踐相結合，重在培育實際能力，增強生活體驗，讓學生在形式多樣的實踐體驗中認知生活、感悟道德，培養熱愛勞動、謙恭有禮的好品德。一是以知為先，開展認知教育。我們堅持宣講灌輸、先入為主，從學生的認知情況出發對學生進行行為習慣養成教育。開展“灑掃應對”的知識教育，結合班會隊會、國旗下的講話等，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，組織學生制作“灑掃應對”小報、開展“灑掃應對”童謠兒歌接龍、“勞動最光榮”唱歌展示等活動，向師生講解“灑掃應對”的基本含義和深刻內涵，宣傳“灑掃應對” 的內容要求，為活動開展奠定了基礎。二是以行為重，開展“日行灑掃”系列活動，讓學生逐步養成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習慣。如，通過開展晨掃、每天一大掃兩小掃、每周一次大掃除以及認真做好個人課桌、書包、書本、衣著的“保時潔”等活動，讓孩子們在日復一日的“微勞動”中，鍛煉動手能力，增強生活本領。結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的內容，我們制定《約禮十條》，開展校園生活禮儀“四進”、“ 三相處”（即禮貌進校園、進教室、進辦公室，與老師交往相處、與同學交往相處、男女同學交往相處講究禮儀），教學區內“三個輕輕”（說話輕輕、走路輕輕、推門輕輕）、文明禮儀校園行等活動，并通過主題繪畫比賽、觀摩學習等形式，引導未成年人講文明、講禮貌，爭做“小紳士、小淑女”。

3、重視日常養成。加強社會、家庭與學校間交流互動和資源整合，使實踐活動走向社會、走進家庭，構建“灑掃應對”社會大課堂。

一是加強學校與社區聯動。組織社區未成年人積極參與綠地認養，爭當樓道小衛士、衛生監督員，開展“當一天社區主任”、關愛社區空巢老人、社區義務勞動等公益活動。二是加強學校與家庭合作。注重孝行感恩實踐，開展“日行一孝”感恩行動，鼓勵未成年人在家里做力所能及的家務活，養成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。開展“生日問候”感謝行動，引導未成年人在自己生日和父母生日當天，向父母說感謝話、打祝福電話、發親情短信，感謝父母養育之恩。通過與父母互贈禮物、接受老師同學祝福、宣誓、贈送《中華人民共和國憲法》等形式，表達自己對父母養育、對師長培養的感恩之情。同時，利用家長學校、家長委員會等形式，指導家長言傳身教、以身作則，為孩子的成長創設良好家庭環境。

三、建立長效活動機制

萬事開頭難，鞏固更不易。著眼于把“灑掃應對”主題教育做扎實、做持久，我們十分重視機制建設，形成工作保障。

1、建立領導機制。成立領導小組，統一協調部署，整合各類資源，形成工作合力。對活動的目標原則、內容要求和推進步驟加以明確。

2、加強督查考核。把開展“灑掃應對”主題活動納入學校德育工作考核內容，雙管齊下，促進工作落實。

3、營造濃厚氛圍。在市里的統一指導下，我校結合本校實際，創新活動載體，豐富活動內涵，有效提高了“灑掃應對”教育活動的吸引力和實效性。“灑掃應對”主題繪畫比賽，關愛社區空巢老人，入社區義務勞動，給父母過生日，“日行一孝活動”，“灑掃應對”主題歌曲展示活動等，形式多樣、富有成效。充分利用廣播、宣傳欄、等進行宣傳，為活動廣泛深入開展營造了社會環境。

“灑掃應對”主題教育把道德要求融入了孩子們的日常生活學習，潛移默化地在孩子的心靈種下了美好的道德根苗。通過參加活動，孩子培養了自理自立能力，增強了責任感和自信心，文明、謙讓、互助、孝敬蔚然成風。老師們普遍反映，“灑掃應對”易學易做，把抽象的道德觀念變得具體化、形象化，貼近未成年人的實際，符合未成年人身心特點和成長規律，是教育孩子的好載體、好抓手。很多家長反映，活動開展后，孩子有了明顯變化，懂禮貌了，愛和父母說知心話了，愿意主動幫家里做些家務活了。

我們深知，未成年人良好習慣的養成和道德品質的培養是一個長期過程，必須反復抓、深入抓、長期抓。下一步，我們將認真貫徹落實上級相關會議及文件精神，及時總結經驗，推動活動深入，把“灑掃應對”主題教育廣泛持久開展下去，配合教育局打造好南寧市未成年人思想道德建設的品牌項目。

附相片：

第二篇：灑掃應對主題教育總結

明溪縣第二實驗小學

開展“灑掃應對”主題教育總結

從未成年人抓起，培養造就具有高尚思想品質和良好道德修養的合格建設者和可靠接班人，既是一項長遠的戰略任務，又是一項緊迫的現實任務。明溪縣第二實驗小學重視學生的養成教育以“灑掃應對”活動為主線開展了系列活動。

一、準確把握活動內涵

我校開展“灑掃應對”主題教育始于2012年9月。我們深刻認識到，在未成年人中開展這項活動，引導他們修身律己、積善成習，與教育未成年人在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人的要求高度一致，與引導未成年人心向黨、愛勞動、有禮貌的要求高度一致，是深化“做一個有道德的人”活動的基礎性工作，是推進未成年人思想道德建設的有力抓手。

在具體工作中，我們將“灑掃應對”納入社會實踐課程，納入未成年人思想道德建設工作測評考核，在活動中，我校牢牢把握一個目標，抓好兩個環節，采取三項措施。一個目標即：培養未成年人熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習慣，全面提升學生的文化素養和文明程度，為他們牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。兩個環節即：從日常起居入手，加強學生生活能力、勞動技能鍛煉，使他們養成愛勞動的習慣；從待人接物入手，教育學生知曉禮節禮儀，養成謙恭待人的觀念。三項措施即發揮學校的龍頭作用、家庭的基礎作用、社會的平臺作用，把“灑掃應對”的要求貫穿其中，引導學生人人、時時、處處體驗感悟，增強自覺性主動性，爭做有道德的人。

二、認真落實活動要求

針對未成年人成長特點，著眼活動易于開展、樂于接受，我們主要從三個方面入手加以推進。

1、納入課程安排。我校開設“灑掃應對”社會實踐課程，按學齡段設置學習內容，開設道德講堂活動，根據不同學段學生特點開展實踐體驗。一是在低年級進行體驗式教育，由學校安排課時上課，或由家長帶領和指導學生進行觀察體驗活動，使學生掌握最簡單的生活常識與生活自理能力。二是在高年級開展感悟與實踐相結合的活動，以家庭組織的自發性興趣活動為主，以家庭、社區為主要場所。通過實踐活動，使學生掌握了簡單的勞動技能、合作技能，初步培養合格公民的意識。通過系列實踐活動，在潛移默化中使學生養成熱愛勞動、關愛他人、服務社會的行為習慣和道德觀念。

2、搭建實踐平臺。在活動開展中，我們堅持知行合一、教育與實踐相結合，重在培育實際能力，增強生活體驗，讓學生在形式多樣的實踐體驗中認知生活、感悟道德，培養熱愛勞動、謙恭有禮的好品德。一是以知為先，開展認知教育。我們堅持宣講灌輸、先入為主，從學生的認知情況出發對學生進行行為習慣養成教育。開展“灑掃應對”的知識教育，結合班會隊會、國旗下的講話等，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，組織學生制作“灑掃應對”小報、開展“灑掃應對”童謠兒歌征集、“藝術節”等活動，向師生講解“灑掃應對”的基本含義和深刻內涵，宣傳“灑掃應對” 的內容要求，為活動開展奠定了基礎。二是以行為重，開展“日行灑掃”系列活動，讓學生逐步養成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習慣。如，通過開展晨掃、每天一大掃兩小掃、每周一次大掃除以及認真做好個人課桌、書包、書本、衣著的“保時潔”等活動，讓孩子們在日復一日的“微勞動”中，鍛煉動手能力，增強生活本領。結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的內容、校園文化和疏散演練等活動，并通過主題繪畫比賽、觀摩學習等形式，引導未成年人講文明、講禮貌。

3、重視日常養成。加強社會、家庭與學校間交流互動和資源整合，使實踐活動走向社會、走進家庭，構建“灑掃應對”社會大課堂。

（1）、加強學校與社區聯動。組織社區未成年人積極參與愛綠護綠，爭當樓道小衛士、衛生監督員，關愛社區空巢老人、社區義務勞動等公益活動。

（2）、加強學校與家庭合作。注重孝行感恩實踐，開展“日行一孝”感恩行動，鼓勵未成年人在家里做力所能及的家務活，養成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。開展“生日問候”感謝行動，引導未成年人在自己生日和父母生日當

天，向父母說感謝話、打祝福電話、發親情短信，感謝父母養育之恩。通過與父母互贈禮物、接受老師同學祝福等形式，表達自己對父母養育、對師長培養的感恩之情。同時，利用家長學校、家長委員會等形式，指導家長言傳身教、以身作則，為孩子的成長創設良好家庭環境。

三、建立長效活動機制

萬事開頭難，鞏固更不易。著眼于把“灑掃應對”主題教育做扎實、做持久，我們十分重視機制建設，形成工作保障。

1、建立領導機制。成立領導小組，統一協調部署，整合各類資源，形成工作合力。對活動的目標原則、內容要求和推進步驟加以明確。

2、加強督查考核。把開展“灑掃應對”主題活動納入學校德育工作考核內容，雙管齊下，促進工作落實。

“灑掃應對”主題教育把道德要求融入了孩子們的日常生活學習，潛移默化地在孩子的心靈種下了美好的道德根苗。通過參加活動，孩子培養了自理自立能力，增強了責任感和自信心，文明、謙讓、互助、孝敬蔚然成風。老師們普遍反映，“灑掃應對”易學易做，把抽象的道德觀念變得具體化、形象化，貼近未成年人的實際，符合未成年人身心特點和成長規律，是教育孩子的好載體、好抓手。很多家長反映，活動開展后，孩子有了明顯變化，懂禮貌了，愛和父母說知心話了，愿意主動幫家里做些家務活了。

我們深知，未成年人良好習慣的養成和道德品質的培養是一個長期過程，必須反復抓、深入抓、長期抓。下一步，我們將認真貫徹落實上級相關會議及文件精神，及時總結經驗，推動活動深入，把“灑掃應對”主題教育廣泛持久開展下去。

明溪縣第二實驗小學

2013年6月18日

第三篇：“灑掃應對”主題教育總結

“灑掃應對”主題教育總結

為了培養未成年人良好的行為習慣，全面提升小學生文化素養和文明程度，我校組織實施“灑掃應對”社會實踐課程，根據實際確定自己的活動主題，把“灑掃應對”教育作為一項專門課題，融入學校的德育教育和未成年人思想道德建設，從學前班至五年級開課，按學齡段設置學習“灑掃應對”實踐課程內容，同時布置學生利用課余時間或節假日在校外完成，活動一直延伸到新學期。

在灑掃應對”實踐活動，我校積極開展綠地認養、樓道小衛士、衛生監督員、“日行一孝”等活動。學生每月一次“紅領巾曉禮義，每天堅持排隊進校門、排隊放學，每班分區負責衛生管轄區。不定期舉行的“灑掃應對”體會交流活動，由學校組織各班級通過黑板報、墻報、文藝表演、演講、班級星評比等形式，匯報展示學生“灑掃應對”活動成果。

為了讓文明禮儀體現在學生行動中，孩子們在具體而扎實的訓練中，規范自己的言行，從課堂上師生“起立—行禮—起立—請坐”文雅的答禮中，從列隊出操、大型集會的“快、靜、齊”隊伍中讀出《弟子規》中的“步從容，立端正，揖深圓、畢恭敬”。學校還開展“班級星”評比活動，評出文明星、衛生星、紀律星、英語星、閱讀、記憶星、國學星、速算星、文體星、書寫星、發明星等，做到了讀經典，規言行，學做結合。開展“灑掃應對”，讓家長、老師看到了孩子們實實在在的變化。活動開展后，不少家長反映，孩子變化很明顯，有的孩子愛和父母說知心話了，有的孩子幫父母做力所能及的家務活，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易，不僅掌握了簡單的勞動技能、合作技能，也漸漸養成了孝順父母、報答父母的傳統美德。一（5）班的金朵朵在她的講話稿中提到：“我們怎樣做才能保護好環境呢？我認為應該從我們身邊的每一件小事做起，注意個人衛生，勤洗勤換，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護花草樹木，節約用水用電，拒絕使用一次性用品，出行盡量乘坐公交車等等。”在六一文藝匯演結束之后，一位家長大聲地對校長說道：“校長，感謝你們，把我的小孩教得這么懂事。”

“文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。”“灑掃應對”遵循的原則是“教育優先、德育優先、素質優先”，實質上是要在孩子們身上形成一種“文化自覺”，通過這樣一系列活動，在潛移默化中，讓孩子們漸漸地懂得怎么樣做人，怎樣感恩，怎樣向善，從而更好地去熱愛生命，擔當責任，讓他們在童年時代起，就健康、堅強和樂觀地成長。

城關六小

“灑掃應對”主題教育總結

2012年6月

第四篇：灑掃應對主題教育實施方案

關于開展“灑掃應對”主題教育實施方案

為進一步推進未成年人思想道德建設工作，深化拓展“學習雷鋒 做一個有道德的人”主題實踐活動，提高廣大未成年人思想道德素質，根據有關文件精神，結合我校有關實際，特制定此方案：

一、活動主題

學習雷鋒精神，做個美德少年。把“灑掃應對”主題教育與雷鋒精神緊密結合起來，以新時期雷鋒精神和道德模范、美德少年為學習榜樣，引導未成年人從自己做起、從小事做起、從身邊事做起，養成良好文明習慣，倡導文明新風，弘揚社會正氣，促進未成年人思想道德素質不斷提高。

二、活動時間

2013年3月至12月

三、活動內容

“灑掃應對”是儒家教育、學習的基本內容之一。所謂“灑掃”，是指對學生的教育要從生活、勞動教育入手，以養成清潔整齊的習慣；“應對”則是指在待人接物方面的禮節教育。具體內容包括生活、勞動技能能力的日常生活習慣養成教育、人際交往的禮節禮貌行為習慣養成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習慣養成教育。

為進一步加深學生對雷鋒精神和“灑掃應對”內容的認識和理解，培養未成年人懂禮知節、自理自立、感恩向善的良好行為道德習慣。結合我校實際，擬定組織開展“六個一”活動：

1、開展一次“灑掃”勞動體驗活動。以行為重，開展“日行灑掃”系列活動，讓學生逐步養成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習慣。組織各班開展校園衛生環境整治活動，創造優美整潔的學習和生活環境。引導學生幫助家長打掃衛生、清洗衣服、協助做飯等家務勞動，培養未成年人養成良好的生活習慣，感恩父母。組織學生開展關愛社區空巢老人和社區義務勞動公益活動，培養學生傳遞文明、擔當社會責任意識。（時間：三月份）

2、召開一次主題班會。通過召開主題班會，利用講故事、課本劇、小品等多種形式，介紹雷鋒的生平簡介、真實故事以及“灑掃”“應對”的思想含義，引導未成年人學習雷鋒的勤儉節約、對人友善、甘于奉獻、樂于助人的精神，將這種精神與愛勞動、講禮儀的良好生活習慣結合起來，讓雷鋒精神在學校、在班集體中生根發芽，開花結果，涌現出更多的“小雷鋒”。（時間：四月份）

3、開展 “生日問候”“日行一孝”感謝行動。引導學生在自己生日和父母生日當天，向父母說感謝話、打祝福電話、發親情短信，感謝父母養育之恩。幫父母做力所能及的家務活，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易，養成孝順父母、報答父母的傳統美德。

4、開展一場經典誦讀活動。以中秋吟誦的形式，集中展示我校學生對傳統文化的深刻感悟。結合“灑掃應對”主題教育實踐活動內容，有針對性的誦讀《論語》、《大學》、《中庸》、《孝經》、《周易》等中華經典，引導學生理解“灑掃應對”，誦讀經典、規范言行，做一個愛勞動、懂禮節、有孝心、知感恩、會交往的人。（時間：十月份班

主任、語文組老師負責）

5、開展一次“節日小報”比賽活動。主題：“團圓中秋，濃濃敬老情（以“尊、敬老、關愛、感恩”為主題內容，培養學生的尊老感恩意識。通過圖片、故事、詩歌等形式展示名人、師長、同學中熱愛勞動、孝老愛親、感恩助人的典型事例，讓學生從淺顯的學習、生活例子中認識和理解 “灑掃”、“應對”的內容和含義，在潛移默化中逐漸懂得怎樣做人，怎樣感恩，怎樣向善，從而更好地去熱愛生命，擔當責任。（手抄報或電子小報均可。）（時間：九月中旬由各班選送三個作品送交政教處。）

6、利用暑假期間開展“五個一”的關愛行動，即做一件孝順父母的事；學會一種家務技能；與父母談一次心或寫一封感恩父母的信；讀一本好書；做一件好事。

第五篇：開展“灑掃應對”主題教育實施方案

準十中關于開展“灑掃應對”主題教育實施方案

為進一步推進未成年人思想道德建設工作，深化拓展“學習雷鋒 做一個有道德的人”主題實踐活動，提高廣大未成年人思想道德素質，根據《關于在全市中小學校開展“灑掃應對”主題實踐活動的通知》的有關文件精神，結合我校有關實際，特制定此方案：

一、活動主題

學習雷鋒精神，做美德少年。把“灑掃應對”主題教育與雷鋒精神緊密結合起來，以新時期雷鋒精神和道德模范、美德少年為學習榜樣，引導未成年人從自己做起、從小事做起、從身邊事做起，養成良好文明習慣，倡導文明新風，弘揚社會正氣，促進未成年人思想道德素質不斷提高。

二、活動時間

2013年9月至12月

三、活動內容

“灑掃應對”是儒家教育、學習的基本內容之一。所謂“灑掃”，是指對學生的教育要從生活、勞動教育入手，以養成清潔整齊的習慣；“應對”則是指在待人接物方面的禮節教育。具體內容包括生活、勞動技能能力的日常生活習慣養成教育、人際交往的禮節禮貌行為習慣養成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習慣養成教育。為進一步加深學生對雷鋒精神和“灑掃應對”內容的認識和理解，培養未成年人懂禮知節、自理自立、感恩向善的良好行為道德習慣。結合我校實際，擬定組織開展“八個一”活動：

1、開展一次“節日小報”比賽活動。主題：“團圓中秋，濃濃敬老情（以“尊、敬老、關愛、感恩”為主題內容，培養學生的尊老感恩意識。通過圖片、故事、詩歌等形式展示名人、師長、同學中熱愛勞動、孝老愛親、感恩助人的典型事例，讓學生從淺顯的學習、生活例子中認識和理解 “灑掃”、“應對”的內容和含義，在潛移默化中逐漸懂得怎樣做人，怎樣感恩，怎樣向善，從而更好地去熱愛生命，擔當責任。（手抄報或電子小報均可。）（時間：九月中旬由各班選送三個作品送交政教處，然后從中挑選部分作品參加晉江市比賽。）

2、開展一場經典誦讀活動。以中秋吟誦的形式，集中展示我校學生對傳統文化的深刻感悟。結合“灑掃應對”主題教育實踐活動內容，有針對性的誦讀《論語》、《大學》、《中庸》、《孝經》、《周易》等中華經典，引導學生理解“灑掃應對”，誦讀經典、規范言行，做一個愛勞動、懂禮節、有孝心、知感恩、會交往的人。（時間：十月份班主任、語文組老師負責）

3、召開一次主題班會。通過召開主題班會，利用講故事、課本劇、小品等多種形式，介紹雷鋒的生平簡介、真實故事以及“灑掃”“應對”的思想含義，引導未成年人學習雷鋒的勤

儉節約、對人友善、甘于奉獻、樂于助人的精神，將這種精神與愛勞動、講禮儀的良好生活習慣結合起來，讓雷鋒精神在學校、在班集體中生根發芽，開花結果，涌現出更多的“小雷鋒”。（時間：十月份）

4、開展一次“灑掃”勞動體驗活動。以行為重，開展“日行灑掃”系列活動，讓學生逐步養成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習慣。組織各班開展校園衛生環境整治活動，創造優美整潔的學習和生活環境。引導學生幫助家長打掃衛生、清洗衣服、協助做飯等家務勞動，培養未成年人養成良好的生活習慣，感恩父母。組織學生開展關愛社區空巢老人和社區義務勞動公益活動，培養學生傳遞文明、擔當社會責任意識。（時間：十一月份）

5、開展 “生日問候”“日行一孝”感謝行動。引導學生在自己生日和父母生日當天，向父母說感謝話、打祝福電話、發親情短信，感謝父母養育之恩。幫父母做力所能及的家務活，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易，養成孝順父母、報答父母的傳統美德。

（時間：十二月由各班選送三個作品送交政教處，然后統一從中挑選部分作品刊登在《長橋》期刊上。）

6、開展“爭星”活動。各年段以孝敬父母、按時上學、儀表整潔、講究衛生、禮貌待人、語言文明、活動有序、愛護公物、誠實守信、遵守公德約禮十條為內容指導學生在家庭、學校和社會中遵守基本的道德規范，使學生成為一名合格的小公民，并以此為內容開展班級“爭星”活動，樹立榜樣學習。（由各班組織開展九至十二月）

7、寫一篇體會日記（博文）。組織引導學生撰寫一篇參加“灑掃應對”主題教育和學雷鋒活動的體會日記、博文或感受文章，加深活動的教育意義，讓雷鋒精神內化為學生自身的思想道德素質。（時間：十二月份各班選送三個作品送交政教處存檔）

8、利用寒假期間開展“五個一”的關愛行動，即做一件孝順父母的事；學會一種家務技能；與父母談一次心或寫一封感恩父母的信；讀一本好書；做一件好事