第一篇：軍事理論論文

論文1 軍事理論論文

隨著高新技術的迅猛發展和在軍事上的廣泛應用，不僅對軍隊的武器裝備作戰理論，編制體制產生巨大的影響，而且對軍事人才提出了新的要求。作為構成戰爭基本要素的人，武器裝備及人與武器的組合方式，都與科學技術密切相關。高技術戰爭，實質上是高科技的較量與對抗。作為戰爭主體的人，誰掌握了先進的科學技術并把其科學有效地運用于戰場上，誰就可以獲得戰場上的主動與優勢。

一、正確認識高技術條件下人與武器的關系

人與武器的關系問題，是確立正確的高技術戰爭認識觀的首要問題。在這個問題上，毛澤東早就明確指出：“武器是戰爭的重要因素，但不是決定因素。決定因素的是人不是物”這一科學論證，正確揭示了人和武器在戰爭中表現出來的辯證 ?統一關系。在現代條件下，武器裝備的發展不僅沒有而且也不可能削弱人的決定作用，相反卻顯得更加重要，更加突出了，這是因為，人永遠是戰爭的主體，這也是我們建立正確的技術戰爭認識軍事人才的關鍵。

（一）高素質的人是高技術戰爭中決定性因素的關鍵要素。

在高技術廣泛運用于軍事領域的今天，高素質的人與低素質的人不是簡單的能力差，而是戰斗力的質量差，而以不同的二者形成的人的群體，軍隊，部隊或戰斗團體，在戰爭勝負的決定性作用上，具有本質的差別。因為高技術戰爭所涉及的技術與科學知識十分廣闊，人的體力與體能在戰爭中的作用大幅度下降，而人的智能作用居于絕對優勢的地位。在科學技術還十分發達的情況下人與武器的結合是件很容易的事，稍加訓練就會提高技能，可以形成和提高戰斗力。武器裝備也要靠人去掌握和使用。同樣的武器，在不同人的手中將發揮不同的效能。兩伊戰爭，伊拉克和伊郎 各自得到了蘇聯和美國的一些新式武器裝備，但由于雙方軍隊的素質不高，結果是用先進的武器打了一場落后的戰爭。智能化的武器需要智能化的士兵來掌握。海灣戰爭中，多國部隊的全勝與伊拉克的慘敗，二者在科技素質上的懸殊差別是一個重要原因，?而霍克導彈現象足以證明這一點。?霍無導彈是美國雷錫恩公司1954年研制，60年代初裝備部隊的一種全天侯中低空的地對空導彈。經過近些年的高技術改造，在90年代初仍是比較先進的高技術兵器，它是美陸軍、海軍、陸戰隊標準的野戰防空的中程防空導彈，可以用來攔截飛機，巡航導彈和地對空導彈。海灣戰爭前夕，美軍賣給科威特140?枚導彈及發射控制系統，?當科威特陷落后，?這140枚霍無導彈自然成為伊軍的戰利品，但由于霍克導彈采用了先進的制導方式，?操作與發射過程十分復雜，由于伊軍缺乏技術人才，盡管在90年8月份占繳獲到手，但一直到1991年1月17日戰爭爆發，還沒有掌握操縱，控制與發射的本領。盡管戰場十分需要防空兵器，但由于缺乏高素質的人才，只能讓其在庫中睡大覺，造成了巨大的浪費。霍克導彈現象則進一步說明高素質的人在戰爭中的決定性作用。相反，低素質的人盡管再多，但它的作用很小，有時甚至是沒有作用。有的同志說戰爭就要投入大量的兵力，其實不然，下面我給大家講一講第二個問題：

（二）人的數量優勢不再是戰爭勝負的決定性優勢，戰斗力不僅來自人質量，也來自人的結合體－武器的質量。在武器裝備水平較低的時代，兵力兵器的數量是軍力大小強弱的主要標志數量優勢可以彌補質量上的劣勢，成為制約戰爭勝負決定性因素。“多兵之旅必勝”幾乎成為戰爭制勝的名言，而現代高技術的今天，是用數量無法彌補的。海灣戰爭中，占盡兵優勢的伊軍，由于軍力，經濟和政治組織力方面的質量差，不僅一次象樣的抵抗都沒有，簡直成為戰場上的聾子，瞎子和靶子，只是被動挨打，絲毫沒有還手的余地，因此人的決定性因素－不在數量優勢。高素質的人與武器結合，才能生長和提高戰斗力。

（三）人心向背在決定戰爭勝負的決定性作用更為突出。

毛澤東同志歷來把人心向背作為決定戰爭勝負的重要因素來看待，這也是他建立無產階級戰爭觀的基本出發點。在高技術戰爭的今天，人心向背，戰爭的正義性問題仍在戰爭勝負中起著重要作用。海灣戰爭更為深刻的說明這一點。（1）從戰爭的起源上，是由于伊拉克侵略科威特，因而遭到全世界人民的反對。特別是伊拉克置聯合國十項決議而不顧，一意孤行，形成了100?多個國家參加反伊的聯盟和30多個國家組成多國部隊；（2）從戰爭力量的形成上，由于伊拉克的侵略行徑，在全世界空前孤立，幾乎全世界都反對伊拉克，伊拉克真正成了孤家寡人。而多國部隊似乎具有了戰爭的“正義性”以美國為首的多國部隊要人有人要錢有錢，再不像美軍侵略越南，奇襲利比亞那樣遭到世界及國內的反對與遣責，原因不正是伊拉克的人心向背問題嗎？就連生活中也是這樣，如一個需要積極向上的整體，某名同志不顧制度及要求，自行行事，犯了于集體“摸黑”的錯誤，必然招來全體的反對。堅持“人民是歷史的創造者”這一思想切不可有絲毫的動搖。

二、人的因素在現代高技術出現的幾種新的特點

（1）人的因素將更多地通過“物化”形式表現出來。

現代軍事科技的發展，使人的作用在更加廣闊的領域內和更高層次上得到充分發揮。如人借助“外腦”和其他先進的技術裝備，成倍地提高大腦的功能；電子技術，計算機技術廣泛運用，把人的“智力”開發推向一個新領域；“機器人”參戰也由幻想變為現實等等。這些都足以說明，人的因素的作用，將更多“物化”形式表現出來。

（2）人的因素在“寂靜戰場的的對抗中更加突出”

以往的戰爭，眾人們習慣考慮雙方打起來之后如何戰勝對方。而在科學技術發達的今天，則要求把和平時期各個領域的廣泛較量，即在“寂靜戰場”上的較量，視為“熱戰場”較量砂可分割的重要部分，作為戰勝對方的新手段。當今世界，威懾理論的廣泛研究和運用。憑借高精尖技術兵器，力圖給對方構成一種威懾，達到“不戰而屈人之兵”的目的。在這一過程中，人的素質，觀念及軍事理論現代化，具有重要的決定作用。

（3）人的因素將更多地在間接對抗中發揮作用。

新的技術兵器大量運用于戰場幾乎是強制性地改變著傳統作戰方法。打贏現代化戰爭不僅要靠直接操縱者，而且要靠保障者和組織者。人的因素將更多地表現為斗智斗謀。軍事科學技術的發展，戰爭方式和作戰方法的改變，作戰理論的更新，歸根到底是人創造活動的結果。

就連技術發展的美國1986年《作戰綱要》指出：“戰爭是由人而不是由機器去進行并取勝的。一如既往，人的因素將在未來的戰役戰斗中起決定作用”。

三、現代軍事人才產生的途徑

1、在嚴格訓練中成才。軍事人才要經過系統嚴格的科學文化知識和軍事知識的教育，更要經過直接或間接的軍事實踐的鍛煉。戰爭條件靠戰爭實踐學習戰爭，在和平時期則要靠訓練，靠苦練，鄧小平指出：“在沒有戰爭的條件下，要把軍隊的教育訓練提高到戰略地位”。提高軍隊的；軍事素質和部隊整體作戰能力，做到“政治合格，軍事過硬，作風優良，紀律嚴明，保障有力”。

2、努力提高科學文化知識。在新的歷史時期，我軍肩負著抵御外來侵略，維護國家穩定和統一任務。現代戰爭出現了許多新情況、新特點，需要更要有較高的科學文化素質，毛澤東說過：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的”。熟練掌握和運用現代軍事技術，努力探索未來高技術條件下克敵制勝的戰法。

3、堅持多形式多渠道自學成才道路。培養現代高素質軍事人才，除上述主要途徑外，隨著科學技術的發展，從實際出發，不斷解放思想，實事求是，開辟軍事人才的新途徑，謀求21世紀戰略主動，在軍隊建設上，實現收數量規模型向質量效能型，由人力密集型向科技密集型的轉變，實現質量建軍，科技強軍的戰略思想。

論文2 對于現代科技背景下戰爭與國防軍事的淺談理解

這學期，學校對我們新生進行了軍事理論課的教育，邀請了國防老師XX給我們講授了新概念武器，信息化戰爭等專題講座。

通過軍事理論課的學習，我們加深了對現代軍事的理解，加強了我們的國防意識。提起戰爭，相信大多數人想到的都是機槍飛機大炮，戰斗英雄們的沖鋒陷陣。而如今，戰爭的形式正在越來越多樣化，越來越復雜，而現實中的戰場在縮小，背后的戰場越來越左右著戰局的發展。

首先是武器的日新月異的更新換代。新概念武器的出現大大改變了現代戰爭的作戰方式。傳統戰爭中的機槍飛機大炮依然存在，卻依靠著現代科技有了越來越多的功能。新概念武器包括氣象武器、微型武器、基因武器、網絡化武器等。

新世紀以來，新概念武器的出現模糊了戰爭的概念，可能每時每刻激烈的戰爭都在進行，雙方比拼的更是科學技術，而不是實體概念上的坦克、軍艦等。

與此同時，先進的信息化定位、導航、指揮系統的出現使得現代戰場上的勝利越來越取決于參戰雙方的軍事科技水平。如伊拉克戰爭中美軍裝備的一種新型軍用頭盔——模塊化集成通信頭盔（MICH）。據稱，這種頭盔是數字化單兵的重要標志，可以成倍地提高單兵乃至整個戰斗分隊的作戰效能，以及指揮與控制能力、戰場生存能力、野戰機動能力和持續作戰能力等。

而且，新時期信息化戰爭的出現，使得現代戰爭有了沒有硝煙的戰場，作戰雙方往往會通過信息戰等作戰方式決勝于千里之外。

現代世界，高科技廣泛地應用于軍事領域，信息搜集、處理、傳輸和利用的技術不斷得到發展，使得情報偵察和信息獲取的范圍和距離不斷擴大；計算機和通信技術的發展，提高了作戰的指揮控制能力，使得信息到達參與者的速率和節奏加快了，信息交互的速率和交戰的速度提高了；信息技術和武器的總和，使得武器的發射精度和有效殺傷力大為提高。從海灣戰爭以來，信息化作戰就一直是戰場上的制高點，它往往先于其它作戰行動展開，并貫穿于作戰全過程，是其它作戰行動順利實施的前提和基礎。隨著信息技術和信息化武器裝備的不斷發展，信息化作戰的發展已呈現出一些新特點。信息化作戰已演變成為一種獨立的作戰樣式，成為機械化作戰之后新的作戰形式。

我國從上個世紀90年代就提出要打贏高科技戰爭，并提出從數量規模型向質量效能型轉變，從人力密集型向科技密集型轉變。

準確理解信息化作戰的本質和其在高技術戰爭中的地位，是為了適應高技術條件下對付多維威脅的聯合作戰的需要。對于我國，只有切實提高信息化作戰能力，爭取實現軍隊的跨越式發展，才能在未來高技術戰爭中爭取更多的主動權。

當戰爭的手段與形式在現代高科技的影響下發生顯著變化的時候，我國的傳統的特色的軍事理論還有其用武之地嗎？

通過軍事理論課的學習，我認為答案顯然是肯定的。在毛澤東軍事思想的專題課程中，老師講解了毛澤東軍事思想的相關內容并特別強調了新時期下毛澤東軍事思想的理解與運用。

人民戰爭思想是毛澤東軍事思想中的代表，也是我軍歷次革命戰爭中克敵制勝的法寶，毛澤東的人民戰爭思想是中國人民反對侵略戰爭的偉大戰略遺產，其精髓是不朽的。毛澤東人民戰爭思想是在中國革命戰爭實踐中形成和發展起來的軍事理論，它必將隨著時代的變化而不斷尋求創新發展。在現代戰爭中，這一思想并沒有因為戰爭形式的變化而過時。相反的進入信息時代，我軍在黨的領導下依然按照人民戰爭的理論，與時俱進，建設信息化軍隊，準備和打贏未來的信息化戰爭，時代的變化可以賦予人民戰爭更多新的內涵。

以上是對于現當今背景下的戰爭與國防軍事的理解。那么對于我們當代大學生，接受軍事理論教育與軍事訓練，了解現當今世界形勢與國防知識的意義都有哪些呢？

通過軍事理論課的學習，我個人的收獲主要有以下幾點。這些課程大大增強了我的國防意識，更加端正了我的愛國情懷，同時幫助我更全面的認識了當今世界的形勢，在拓寬我的眼界的同時引發了我更多的關于世界和平穩定的思考。

每次在課堂上，當老師強調著日新月異的國際安全形勢和我國國防所面臨的各種挑戰的時候，我都能感覺到一種非常明顯的民族憂患意識，這使得非常想要了解更多的國防知識，為今后更好的建設和平富強祖國而出力。當老師講到我國軍事與國防的諸多成就的時候，一種強烈的民族自豪感又油然而生，使我對日益強大的祖國充滿敬仰，更加想要維護祖國的穩定發展，同時為世界的和平穩定做出貢獻。

通過軍事理論課的學習，我覺得自己作為一個當代中國大學生，進一步認識了我的祖國與當今的世界，增強了我的愛國意識，也更加完善了我個人的知識體系。希望在今后的學習與生活中，我能夠為我們日益強大的祖國做出貢獻。

第二篇：軍事理論論文

軍事理論論文

——論在當今形勢下中國國防戰略

作為當代大學生的我們，作為祖國后備軍力量的我們，肩負歷史使命，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗，然而體現一個國家的綜合實力不僅僅是經濟實力，更重要的是軍事實力，中國曾經的屈辱歷史告訴我們：擁有強大的軍事力量，就不會任人宰割。而當今時代已不再是我們老祖宗的冷兵器時代，而是現代化的先進的高技術時代，這將有賴于我們積累的先進知識和科學技術。隨著高新技術的迅猛發展和在軍事上的廣泛應用，不僅對軍隊的武器裝備作戰理論，編制體制產生巨大的影響，而且對軍事人才提出了新的要求。作為構成戰爭基本要素的人，武器裝備及人與武器的組合方式，都與科學技術密切相關。高技術戰爭，實質上是高科技的較量與對抗。作為戰爭主體的人，誰掌握了先進的科學技術并把其科學有效地運用于戰場上，誰就可以獲得戰場上的主動與優勢。

一． 國際形勢

中國強大是一個必然的趨勢，但是在強大之前我們必須先將我們的疆土保衛，才能談到將來的中華民族的偉大復興，因為帝國主義忘我之心不死，我們要將國防部署得無懈可擊，再在此基礎上發展我們的軍事硬實力和經濟軟實力，真正實現中華民族的偉大復興，洗去中華民族曾經的屈辱歷史，讓我們中華民族徹徹底底站在世界之巔，站在成功頂峰，站在歷史制高點。

第三篇：軍事理論論文

中國和平發展的周邊戰略環境因素探析

摘要：我國地處亞州東部，陸上有15個鄰國相接壤，與8個國家隔海相望，地處亞太地區的中心位置，所以特殊的地理位置早就決定了周邊環境的復雜性。而我國安全環境面臨的威脅主要來自“三大方向(東北亞、中亞和海洋)和兩個重點地區(臺灣海峽和釣魚島)。由此看出：我國現階段的周邊戰略環境趨于復雜，呈現出總體穩定，局部嚴峻，安全問題趨于復雜且風險加大的局面。雖然存在風險，但都是局部的，只要不一起爆發，就不會影響中國的和平局面；而這種局面的遏制與消除，又基于中國內部政局的穩定和各民族之間的團結。關鍵字：威脅.和平局面.穩定.民族團結

一：威脅。1東北亞方向：一是朝鮮半島問題，二是日本問題。中亞方向：對我國安全來說，中亞方向的安全隱患主要來自兩個方面：一是“三股惡勢力”的威脅；二是中亞五國未來的政局走向。特別是美國和西方勢力正積極插手中亞國家的事務，企圖發動一連串的所謂“顏色革命”，大力扶持那里的親西方反對派通過“合法程序”的選舉奪取政權，使獨聯體面臨解體的危險，也使俄羅斯在這一地區的主導地位和核心作用被大大削弱。歐亞大陸地緣政治格局正在發生有利于西方的重大變化。

海洋方向：

美韓及美日軍演對我國領海安全造成了巨大威脅，同時是對其軍事的炫耀，是對我國及朝鮮的嚴重挑釁。南海問題，目前我國南海大部分島嶼被鄰國分割占據，我國原為南海問題的長期

穩定與互利合作而努力，但從目前來看，實現這些問題的公平合理解決，尚需長期艱巨的談判。兩個重點地區：臺灣海峽。近年來，臺灣島內的政治生態持續惡化，臺獨勢力鋌而走險、制造臺獨重大事變的可能性大大增加。近來，美日聯手干預臺灣問題的勢頭明顯加強，這對我“遏獨、止獨”的戰略意志、決心和戰略能力都是歷史性的重大考驗。釣魚島，釣魚島的歷史遺留問題及現今問題也是中日關系不斷緊張。

二：和平局面。首先，亞太地區安全格局在發展中保持相對穩定。美、日、中、俄、東盟和印度是決定亞太地區安全格局的六大力量。它們在亞太安全事務中均起著重要的作用，并形成既相互合作又相互制約的復合型戰略關系，構成了“一超多強”、合作制衡的亞太安全總體格局。一方面，各大力量之間保持著程度不同的相互合作與協調關系。美日及美國與東盟國家之間存在較為密切的合作關系，俄印、美印之間正在發展戰略伙伴關系，中美、俄美、中日之間也保持和發展著相互合作與協調的關系。另一方面，各大力量之間又存在復雜的競爭關系，形成相互制約的態勢。美俄、美中之間存在著遏制與反遏制的斗爭，中日、中印之間存在著一定的互不信任和相互競爭，俄日之間存在著領土爭端，等等。由于在謀求地區安全與穩定、促進經濟發展等方面存在共同利益，亞太大國關系將保持相對穩定的發展態勢，一般不會出現全面性對抗。未來十幾年，盡管亞太地區大國之間會存在各種各樣的矛盾，但是，保持和發展一種協調性的關系框架還是可能的，這種協調性的關系框架是構成地區總體格局基本穩定的基礎。

三：穩定與民族團結。民族團結是維護社會穩定、祖國統一、國家長治久安的重要保證。穩定是大局，維護民族團結和社會穩定是各族人民的共同愿望和根本利益所在。歷史和現實的斗爭經驗告訴我們，維護民族團結、國家統一和社會穩定，必須堅定不移地反對民族分裂。民族分裂主義是危害國家統一、影響民族團結的主要危險，沒有對民族分裂主義的堅決斗爭，就沒有民族團結的大好局面，就沒有穩定與發展。這些年來，我國嚴厲打擊“三股勢力”，強化各項治本措施，確保了政治大局持續穩定，為改革開放和現代化建設營造了良好的環境。但是，面對復雜多變的國際形勢，面對境內外敵對勢力加緊活動的新情況、新動向，我們必須充分認識到反分裂斗爭的長期性、復雜性和尖銳性，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想，自覺肩負起反對民族分裂，維護國家統一、社會穩定和民族團結的神圣使命，不斷開創我國經濟發展、社會穩定、民族團結的新局面。民族團結有利于實現我國內部政局的穩定，不會因內部的**引起周邊地區對我國的侵擾，從而確保和平局面。

四：威脅.和平局面.穩定.民族團結四者之間關系。中國和平局面的威脅是時時刻刻會受到西方勢力.周邊敵對勢力和內部分裂分子等因素的影響，但穩定的周邊國家關系預與國內社會局面以及民族團結會減少這種威脅，繼續保持和平的格局。所以中國的穩定局面，首先致力于內部的穩定，其次就是與周邊國家的關系，共同利益才能維持良好的關系，因此中國要積極與周邊地區進行經濟往來，建立長期的貿易關系。中國之穩定，任重而道遠。

參考文獻：

林崇德，2009.中國未來走向.北京,人民出版社

陳立，2002.中國國家戰略問題報告.北京: 中國社會科學出版社

第四篇：軍事理論論文

軍事理論論文

（一）軍事科學是一門具有特定范疇的綜合性科學。一方面，軍事科學以戰爭為研究對象，而戰爭有自己的內涵和規律，如戰略的、戰役的和戰術的規律，等等。所以，軍事科學是一門具有特定范疇的獨立的科學。另一方面，戰爭又是極其復雜的社會現象，是敵對雙方力量的總較量，戰爭的準備與實施涉及各個方面，需要自然科學、社會科學個方面的有關知識，還需要哲學所闡明的世界觀、方法論的指導；而自然科學、社會科學的研究成果，也往往先應用于軍事。所以軍事科學又是一門綜合性很強的科學。

軍事科學屬于社會科學，具有鮮明的階級性和民族特征。首先，軍事科學的研究對象是戰爭，而戰爭又是在一定的時間、空間內關系整個社會生活的特殊社會活動形態，所以軍事科學屬于社會科學。作為軍事科學重要組成部分的軍事技術科學，是自然科學和技術科學在軍事領域的應用。一切軍事技術包括武器裝備的研制、生產和使用，都是為實現戰爭政治目的服務的手段。軍事技術本身不具有階級性，軍事技術科學的迅速發展，不會改變軍事科學的本質屬性。其次，戰爭規律是客觀存在的，是不以人們的意志為轉移的，但它又是通過進行戰爭的敵對雙方的人的活動表現出來的，人們由于立場、觀點和方法不同，對戰爭規律的認識和運用也不盡相同，所以軍事科學又具有鮮明的階級性。其三，戰爭是政治的繼續，任何國家的軍事科學研究，都必然要遵從本國的政治并為其服務。不同國家的軍事科學，由于受本國政治、經濟、軍事、思想文化、科學技術狀況和歷史傳統、地理環境等因素的影響，必然具有各自的民族特征。

（二）作為一名要走入社會，要為國家做奉獻的大學生，接受軍事教育對于我們又極其重要的意義。接受軍事教育是每一位大學生所必不可少的學習內容。

關于大學生接受軍事教育的意義有以下四點：

一、大學生參加軍事訓練、學習軍事科學是法定的公民義務，責無旁貸。《中華人民共和國國防教育法》更是以專章的形式，全面闡述學校國防教育的意義，規定學校國防教育的形式和內容。“國家興亡，匹夫有責。”自覺接受軍事訓練，努力學好軍事科學，正是青年學生履行保衛祖國的神圣義務的具體行動。

二、大學生參加軍事訓練、學習軍事科學有利于提高全民國防意識，振奮民族精神。國防意識是以愛國主義為精髓，以國防防衛問題為中心的理性思維，是民族精神中最重要的精神支柱，是國防賴以確立的精神根基。大學生參加軍事訓練、學習軍事科學是學校國防教育的一項重要內容。

三、大學生參加軍事訓練、學習軍事科學有利于加強國防后備力量建設。堅持走精干的常備軍和強大的后備力量相結合的道路，是新時期我國國防建設的根本指導思想。

四、大學生參加軍事訓練、學習軍事科學有利于培養德、智、體全面發展的“四有”新人。學習軍事科學，不僅有利于學生開闊眼界，擴大知識面，而且可以使學生了解最新的軍事科學技術成就，以及本專業在軍事上的應用情況，促進專業知識的學習。

（三）建立指揮自動化系統的目的是提高軍隊指揮和管理效能，從整體上增強軍隊

第五篇：軍事理論論文

湖北工程學院新技術學院軍事理論課程

期末考試

論文題目：國無防不立，民無兵不寧

系

別：信息工程系

學

號：5***

姓

名：姜子鑫

2013年12月 國無防不立，民無兵不寧

學習軍事理論,是讓我們以一種居安思危的心態來認識國防，汲取各種軍事理論的精華，放眼世界，立足當今。學習《國防教育》能加強我們的修養，陶冶我們的情操，開闊我們的胸懷。縱觀歷史，那些著名的軍事謀略及戰略，都能成為現代國防建設中的法寶。那些在戰爭中涌現出來的英雄人物及其所表現出來的大無畏精神氣概，令我們為之震撼。我深深感受到國防教育是一門很有用的課程，能增強我們對國家，對世界，乃至整個歷史時期的認識。所以，我很喜歡學習這門課。

居安思危，思則有備，有備無患”，對于溫家寶總理在“兩會”記者招待會上提出的這十二個字，我感觸很深。我們這一代生長在一個和平的年代里，一個和平的國家里，長期的和平以及人們的市場觀念的增強造成了許多人國防意識淡薄，認為戰爭離我們很遠。但現實中，區域戰爭和沖突隨時可能爆發，國防并不是一個遙遠的話題。和平的背后要靠強大的國防力量來支撐，“國無防不立，民無兵不安”，國防體現了一個國家的綜合國力。現在，隨著社會的多元化、現代傳媒技術和網絡的發展，國防這個概念越來越復雜化，其涉及面也越來越廣泛。

孫子云：“兵者，國之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。”自科索沃戰爭以來，人類戰爭形式以從對稱作戰演變為非對稱作戰，各大國軍隊已經實現從“數量規模型”轉為“質量效能型”,從“人數密集型”走向“科技密集型”在2003年的伊拉克戰場上我們很少看見有美軍步兵以人海戰術進行作戰，更多見的是無數精確制導炸彈高精度大殺傷的擊中目標。國防科技人才在國防事業中的地位得到了前所未有的突出。

國防科技人才是一種特殊的人才，他們所從事的職業是與準備打仗和制止戰爭相聯系的，是與國家和民族的命運緊密聯系在一起的。國防科技人才的流失，帶來的往往不僅是顯形的物資、信息、知識、技術的損失，而且更重要的是，這些人才的流失，有可能帶來國防尖端技術和情報的失泄密，帶來國防科技發展潛力、科研創新及人才儲備能力等的隱性損失，因而直接影響到國家、民族的安危和軍隊的盛衰。正因為如此，世界各國都十分重視對國防科技人才的保留和儲備。當年，著名科學家錢學森在聽到新中國成立的消息要回國時，就曾遭到美國當局的百般阻撓，美國海軍次長說：“錢學森無論到哪里，他都能抵得上5個師。” 此事足以說明，留住國防科技人才具有的特殊重要意義。

當今時代，高新技術正在世界范圍內迅猛發展。高新技術的廣泛應用，正在深刻改變著世界的社會經濟面貌，也正在深刻改變著世界軍事斗爭的面貌，引發了軍事領域一系列革命性的變化。適應國家和軍隊現代化建設的要求，黨中央明確提出了科教興國的戰略，中央軍委也明確提出了科技強軍的戰略。實現科教興國、科技強軍，關鍵在人才。實踐已經并將繼續證明，無論是國家的經濟建設還是軍隊的現代化建設，都必須依靠科學技術的進步。在國際社會的競爭中，在未來戰爭的戰場上，誰掌握了先進的科學技術，誰就比較容易取得優勢和主動權。人才是政事之本，也是建軍治軍之本。世紀之交，面臨知識經濟時代的嚴峻挑戰，越來越多的人認識到，包括科學技術、軍事力量在內的綜合國力的競爭，實質上是知識的競爭、人才的競爭。“得人才者得天下，失人才者失天下”。要提高國防和軍隊的現代化水平，真正走好精兵之路，沒有大批的人才是不行的。

留住國防科技人才，首要的是各級領導干部和領導機關要提高認識，樹立人才觀念。人才隊伍建設是落實“科教興國”、“科技強軍”的基礎性工程。實現國家和軍隊現代化建設的目標，固然需要以經濟、科技為基礎，需要經費保障，但是如果不善于發現人才，不重視人才培養，我們的目標是不可能實現的。無論軍隊還是地方，凡是工作做得好、成績突出的單位，最重要的一條檢驗就是“吸引人才、釋放能量”。就是說，要有一種有效的機制把人才吸引住，并且能夠充分發揮他們的聰明才智。“何世無奇才，遺之在草澤”。現在一些單位和部門，科技人員一方面很缺，另一方面又有很大的窩工浪費，用非所學、用非所長的現象仍然存在。這種狀況一定要改變。各級領導要深刻領會黨中央、中央軍委關于 “科教興國”、“科技強軍”的思想，都要有愛才之心，識才之眼，用才之法，容才之量，育才之職，從上到下進一步樹立尊重知識、尊重人才的良好風尚。同時，要建立和完善政策制度，努力創造使大批優秀國防科技人才能夠脫穎而出的環境，充分發揮現有國防科技人才的作用，并采取有力的措施造就大批各種專業人才，否則，就會貽誤國家及軍隊建設和改革的大業，鑄成歷史大錯。

國家主權與領土安全是國家安全的核心內容。隨著經濟全球化的迅猛發展，隨著我國國際利益的不斷拓展，隨著國內一些分裂勢力的滋長與相互勾結，我國在國家主權與領土安全領域面臨的挑戰越來越引起人們的關注。

首先，經濟全球化從不同角度、不同層面對我國的國家主權產生一定程度的沖擊。上世紀90年代以來，經濟全球化的狂飆式發展帶來的一個最顯著的結果就是，國際舞臺上非國家行為主體的大幅增加。政府間國際組織、非政府組織和跨國公司數目的不斷膨脹、影響力的不斷增強，逐漸侵蝕著傳統的國家主權。特別是一些跨國公司與非政府組織，不僅與國家“分享權力”，而且還在爭取更大的活動空間。

近年來，中國的多邊外交活動日趨活躍，中國參加的國際組織、簽署的國際條約越來越多。而各種國際組織在其章程中，都明確規定了成員國在享受相應權利的同時，必須承擔某些義務與責任，執行有關決議和程序，甚至接受某種強制執行和懲戒措施。所以，我國在國際交往日趨頻繁的同時，國家主權受到的約束和限制也越來越多。例如，國家征稅本來是一國經濟主權的體現與核心內涵之一，但要加入世界貿易組織就必須要減免關稅和開放市場，這就是對國家主權的一種制約。只是，這種制約是有限度的，也是國家經濟發展、進一步融入全球經濟的必然代價。所以，早有學者指出，像中國這樣一個發展中的社會主義大國，一方面對國際慣例和游戲規則缺乏一定適應性與應變能力，本身制度發育不完善，另一方面又因社會制度的不同而在國際政治中處于不利地位，在融入經濟全球化過程中更應該注意維護自己的國家主權和安全。

其次，臺灣問題是我國國家安全面臨的重大不穩定因素。臺灣問題本是中國的內政，但其產生和發展的進程中歷來都有一些國際勢力的幢幢怪影。而在這些國際勢力中，美國又是核心因素。可以說，美國是臺灣問題的始作俑者，也是我國完成祖國統一大業的最大外在障礙。

眾所周知，中美關系最核心、最敏感的問題就是臺灣問題。長期以來，美國一直把臺灣作為一張“牌”來遏制中國。雖然美國政府有時會根據自己的國家利益甚至國內政治的需要，在臺灣問題上的表態和對臺政策會有所調整，但其兩面性一直很突出。在發展中美關系的同時，總不忘記給臺灣一點兒好處，總不忘記在兩岸之間找“平衡”。1978年中美建交的時候，兩國聯合發表了建交公報。但僅僅幾個月之后，美國國會就通過了《與臺灣關系法》，以美國國內法的形式將發展對臺關系“合法化”。在今年3月臺灣地方領導人選舉前后，美國的表現也十分耐人尋味。一方面，美國領導人明確表示反對任何形式的“臺獨”和破壞臺海關系現狀的行為，但選舉結束后不久美國就宣布新一批售臺武器計劃。一方面美國領導人對臺灣的所謂“公投”表示質疑和沒有必要，但同時也表示“臺灣是民主之地”，“公投”與否由臺灣自己決定。中美關系幾十年的發展經驗告訴我們，美國利用臺灣遏制中國的政策不會改變，其維持兩岸不統、不獨、不戰的戰略也不會改變。

美國的兩面政策，其實是在為“臺獨”勢力撐腰，是對“臺獨”的綏靖政策。李登輝、陳水扁相繼在臺灣當權16年來，在美國的綏靖之下，不斷誤導、煽動甚至裹挾島內民情民意，使“臺獨”勢力在島內大行其道。一方面，他們在“臺獨”的道路上越走越遠，不斷挑戰一個中國的底線。另一方面，他們大力推行“文化臺獨”，試圖使島內民眾逐漸從心理上、文化上、感情上疏遠大陸。雖然陳水扁所謂的“公投”以失敗告終，但還是在分裂的道路上走出了危險的一步。雖然兩岸關系大的戰略框架沒有改變，但“臺獨”勢力的活動越來越猖獗，其危險性和冒險性也越來越強，這將是對我國“重要的戰略機遇期”的嚴重干擾，也是對我國國家主權和領土完整的重大挑戰。

除“臺獨”勢力之外，“藏獨”、“疆獨”勢力近年來也在不遺余力地策劃、從事分裂祖國的活動。而且，他們與“臺獨”勢力相互勾結、沆瀣一氣，與李登輝的所謂“七塊論”遙相呼應，損害和威脅我國的國家主權與領土完整。

再次，邊界領土爭端，尤其是海洋權益爭端對我國主權和安全的影響在增大。我國幅員遼闊，有20多個鄰國，與15個國家領土接壤。雖然20世紀90年代以來，與不少鄰國的領土邊界問題逐步得到解決，但由于復雜的歷史原因，我國與一些國家的領土爭端還沒有完全得到妥善解決。我國與印度邊界問題的解決還需要一段時間，與東亞一些國家的海洋劃界尚未確定，與東南亞一些國家圍繞南海問題的爭議雖然沒有激化，但依然懸而未決。今年3月，因為釣魚島問題，中日關系再生齟齬，給本就爭議頗多的中日關系又蒙上了一層陰影。日本方面拘押了登上釣魚島的7名中國人并給予了非人道待遇，雖然在中方的強烈要求下日方最終放人，但在中日雙方的民間都產生了一些強烈的情緒，不利于中日關系的長遠發展。尤其值得注意的是南海問題的“國際化”趨向。一方面，東盟一些國家加強了對我國南沙島礁的“占領”，進行所謂的“經濟開發”，構筑建筑物。另一方面，美國已經把南海問題納入了它的所謂亞太戰略，不斷以各種隱性手段插手南海事務，南海問題“國際化”的趨向在進一步發展。

此外我國還面臨能源，經濟，政治，文化等方面的威脅，作為新世紀的一員 保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責，依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務。青年學生一定要從鞏固人民民主專政國家政權的高度，自覺履行依法服兵役和參加民兵組織的光榮義務。