第一篇：軍事理論論文

自從進入大學以來，學校開展了軍訓教育，上學期進行了軍訓,這個學期開展了軍事理論課程，以此加強大學生的國防觀念和軍事素質(zhì)。而作為受教育者的我，也經(jīng)歷著一系列的變化和提高，汗水與歡笑、感動與深思、激動與憂慮以及一股不可遏制的愛國激情沖擊著我的心，在其中我受益匪淺。學習軍事理論，就大的方面來說，是讓我們以一種居安思危的心態(tài)來認識國防，汲取各種軍事理論的精華，放眼世界，立足當今。對個人而言，學習《國防教育》能加強我們的修養(yǎng)，陶冶我們的情操，開闊我們的胸懷。因而，我深刻的感受到在高校開展學生軍訓教學工作的必要性，它既是加強國防建設的重要措施，也是一項具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設的和諧統(tǒng)—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養(yǎng)大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質(zhì)的全面提高。

對于軍訓教學對大學生提高綜合素質(zhì)的意義我想有以下四點：

一、增強國防意識

什么是國防？國防是指“國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權、統(tǒng)一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治經(jīng)濟外交科技教育等方面的活動。歷史經(jīng)驗告訴我們“國無防不立，民無兵不安”，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經(jīng)濟實力和國防才能自立于世界民族之林。因此必須加強國防，一個國防的國防建設是其主權的保證、發(fā)展的基礎；一個人的國防觀念是其愛國精神及綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。那么如何加強國防觀念呢？軍訓教育就是一個重要措施。通過軍訓教育使大學生認識國防、了解國防，讓學生們深刻體會到國防與我們息息相關，這對提高學生的精神境界，健全學生的人生觀世界觀，拓寬學生眼界，端正學生的愛國熱情有著極其重要的意義。因此增強國防意識是維護祖國的必須也是個人發(fā)展的必須。

二、端正愛國精神

愛國精神是衡量一個人的綜合素質(zhì)的重要標準。什么是愛國精神呢？其實這是個比較復雜的概念，但有一點可以肯定絕不是盲目的熱愛。其實愛國精神包含很多內(nèi)涵，它既是一個人知識是水平的體現(xiàn)，也是一個人道德水準的反映，也是一個人思想覺悟的展示，可以說愛國主義精神是一個人綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。有人也許會問：愛國不是簡單的愛國嗎，還能有什么內(nèi)涵？其使這是很多人包括與多大學生對愛國精神的誤解。愛國主義精神也是有層次的，一個要高層次愛國主義精神的人必定要有高層次的綜合素質(zhì)，而軍訓教學正是為了培養(yǎng)我們的這種素質(zhì)。通過軍訓教學大學生建立了積極的愛國精神，正確的愛國態(tài)度，科學的報國方法，存而提高大學生的綜合素質(zhì)。

四、堅韌精神品質(zhì)

在軍事技能訓練中，教官嚴厲的軍人作風是我的楷模，烈日炎炎的炙熱考驗是對我的磨煉，艱苦繁重的訓練是對我的提升，整齊標準的列隊動作是對我的規(guī)劃。從中我學會了一種堅韌的品質(zhì)。在軍事理論教學中，無數(shù)英雄人物感動著我，董存瑞、黃繼光、邱少云、胡修道，在他們身上都印證了一種堅韌的品質(zhì)，正如竹子“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。而這種品質(zhì)是成就人生，取得事業(yè)輝煌和美滿家庭的重要品質(zhì)，是適應社會積極人生的寶貴品質(zhì)。

而作為新時代的大學生我們應如何投身國防呢？我想主要有以下八點：

一、增強國防觀念，認識國防的重要意義。

積極學習國防教育理論，理解研究國防知識。只有我們具有了一定的國防觀念，才可能積極學習國防知識和軍事技能、主動旅行國防義務。國無防不立，民無防不安，國防是關系到國家和民族生死存亡的根本大計，國防與中華民族每一個成員息息相關。

二、認識歷史，增強愛國情操

從近代歷史很容易的可以看出，落后就要挨打，不團結(jié)，不愛國就會面臨亡國滅種的危險。

國家興亡匹夫有責，作為大學生，作為華夏子孫，我們要用自己的身軀捍衛(wèi)我們的國土。

三、認識世界，認識現(xiàn)實

多看國際新聞，了解現(xiàn)實，了解世界形勢，國家狀況。關心國家大事。不難從國際形勢中看到雖然表面上和平，但仍然存在危險。我們應該時刻警惕。

五、掌握國防知識

我們應當了解和掌握有關的國防基本知識和基本理論。例如：國防基礎理論、軍事知識、國防歷史、國防形勢、國防法制??

六、積極參加軍事訓練

軍事訓練是我們大學生必須得學習的一種國防課程。在這些實踐性的教育環(huán)節(jié)中進一步鞏固我們所學的國防知識。軍事訓練中我們可以學會基本的軍事技術，在突發(fā)的戰(zhàn)爭中可以及時的為國家增加軍事人員，補充軍力，并且我們還可以從中豐富知識、增強體魄，還可以培養(yǎng)我們的無私奉獻的責任意識、令行禁止的紀律觀念、扎實奮斗的拼搏精神促進我們的全面發(fā)展.。

我們是生長在新世紀的一代大學生，是肩負祖國建設勇往的一代，我們是幸福的，我們在和平中快樂的成長，父母把我們從天真浪漫的的童年時代小心翼翼地扶我們走過來，在溫暖和無微不至的懷抱中，得到了嚴父的教誨和慈母的重愛。對于我們已踏入青年的行列有了獨特的思維完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀，正缺乏一種精神的指列，一種“我以我血薦軒轅”的激情。

我們是祖國國防建設的后備軍，國家興亡匹夫有責，縱觀國際形勢，我們需要培養(yǎng)一種世界的眼光，軍事理論課就是培養(yǎng)我們基本的國防知識和積極投身國防建設和為國效力的精神。

現(xiàn)代戰(zhàn)爭告訴我們戰(zhàn)爭就是人民的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭取得勝利的關鍵必須依靠于人民的力量，我們就是未來戰(zhàn)爭而需要的復合型人才，曾記得一位教官說過：“你們是具有高素質(zhì)的一代，如果我們的軍隊就是你們，那么這支軍隊此是一個所向披，不可戰(zhàn)勝的軍人。” 祖國的重任肩負于我們身上，祖國仍需加強發(fā)展，因此我們必須努力學習，增強民族意識學成報效祖國，祖國明天輝煌關系于我們，我們相信祖國明天會更好！

我心中的國防

我是一個剛上大學的大一學生，我對國防所相關的一切并沒有認真研究過，所以我只能根據(jù)我的所見、所感、所聞寫一些關于中國國防的問題。

在我看來，國防它不僅包括國外也包括國內(nèi)，它不僅僅指軍事上的，還有科技、文化、政治、外交等各個方面。國防，它首先是與一個國家的經(jīng)濟狀況直接相連的，即使在一個非常貧窮的國家，國防也是放在他國家發(fā)展的最主要位置上，但我相信，這樣的國家的國防顯然是不夠強大的，即沒有強大的經(jīng)濟，就沒有強大的國防。中國是一個發(fā)展中國家，經(jīng)過30多年的改革開放，經(jīng)濟得到了前所未有的發(fā)展，雖不及美國，但足以讓世界震驚，伴隨經(jīng)濟的發(fā)展，中國的國防實力也得到了顯著的提高，在某些領域也達到了世界領先，但它仍然還存在著許多問題，我把它主要分為兩個大方面——國內(nèi)和國外。首先是國內(nèi)：我想有很多人都認為國防就是指一個國家的軍事實力，只是為了防御外來侵略，保證領海、領空、領地的完整不被侵犯，而我認為，這只能算作是國防的一個重要特征，而不是全部。國防的基礎是首先要有穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，一定要防止“后院起火”的蠢事發(fā)生，因為一個國家的內(nèi)部總有一些異想天開的恐怖分子，總想著分裂國家。對于中國最突出的恐怕就是2008年3月14日發(fā)生的“藏獨事件”和發(fā)生在2009年7月15日的“疆獨事件”，縱觀新疆和西藏這兩個地方：（1）都在祖國的邊境上，“山高皇帝遠”；（2）人口主要以少數(shù)民族為主；（3）這兩個地方局勢一直都不穩(wěn)定，在歷史上發(fā)生過很多的分裂事件，即早有先例。我覺得解決這類事件的關鍵還是我們的民族政策，我知道，我們的民族政策是正確的，完美的，但是它并沒有被完全徹底的實施，“民族平等”、“不得歧視少數(shù)民族人”等著一切都是我們耳濡目染的民族政策，可是很明顯，有歧視，也不平等。中國的大多數(shù)人還有這樣一種觀念“少數(shù)民族人性格很怪，不要隨便搭理”，所以只能敬而遠之，“你看那小偷是新疆人，在西安當小偷的大多都是新疆人，一看他們的樣子就知道是新疆人”，所以處處堤防。沒有一個和諧的環(huán)境，沒有一個和睦的氛圍，要想根本解決這類問題是不可能的。人心都是肉長的，每個人都有心里忍受的極限，當對這個社會不滿的人數(shù)達到一定的規(guī)模的時候，就極有可能爆發(fā)局部的規(guī)模性的混亂。通過這兩次事件可以看出，他們對這個社會是不滿的，他們傷害的是他們周圍的人，因為人心都是肉長的，都是有良知的，都是有感恩之心的，所以我覺得如果政府能夠給全國人民徹底灌輸我們的民族政策，若能使所有沒有血緣關系的人生活在一起就像一家人一樣，那么我敢肯定，一切的內(nèi)部問題都會迎刃而解。當然，這只是我的一個“烏托邦”式的幻想。其次是國外：我認為對外應以軍事防衛(wèi)為主，外交、科技、文化、政治輔之。關于軍事防衛(wèi)問題，中國主要面臨的問題是：印度最近在中國邊境布兵10萬；臺灣一直沒有收復，并且對大陸虎視眈眈，“臺獨分子”異常活躍；西沙群島上各國國旗隨意飄揚；釣魚島被日本占有等。在這些方面，我覺得我們應該采取“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的態(tài)度，但我們必須提前做好充分的準備，在條件允許的情況下，以武力收復失地，奪回被別人無償占有的領土、領空、領海。關于政治方面，我覺得我們應該始終堅持我們的友好型政策，比如，無償援助非洲落后的國家，幫助他們進行基礎設施建設，不斷塑造我們的大國形象，獲得國際威信，我們要和世界上的大多數(shù)小國家建立友好關系，努力形成第三世界有力整體，共同抵抗強國的侵略，努力保護本集體利益，我們應該堅信，付出總會有回報的，1972年中國順利加入聯(lián)合國就是一個實例，如果沒有中國政府對大多數(shù)亞非貧窮國家的無償援助，我們就不會得到他們在聯(lián)合國大會上的支持，我們就不可能順利重回聯(lián)合國，中國就不會在國際舞臺上發(fā)揮它巨大的作用；關于科技，我認為軍事科技的領先，掌握關鍵的核心技術，就是把國家的外交上的很多障礙都掃平了，就為我們的外交官長足了底氣，曾經(jīng)的外交部長陳毅說過這樣一句話“原子彈一定要造出來，只有這樣，才好使我這個外交部長在外國人面前能把腰桿子挺直”，可見，核心軍事力量在外交上的重要作用。中國從當年的第一顆原子彈爆炸成功到09年實現(xiàn)載人航天“太空行走”，使中國在航天領域的成就，實力躋身世界前列，每一次的成功都是世界驚嘆，中國的大國地位也是在這個過程中被一步步確立，等等，這一切都是無形的外交，雖然它們在外交中并沒有被具體體現(xiàn)，但也發(fā)揮著不可磨滅的作用。關于文化，人們都說文化是一個國家的軟實力，是很容易被外國人侵蝕的，美國在用武力征服中國不成的情況下，就企圖用美國文化來改變中國年輕人的思想，很顯然，已經(jīng)取得了一定的效果所以我覺得政府應引起注意，教導廣大青年，要理智的對待外國文化，不忘本國的傳統(tǒng)文化，這很重要。對于目前的中國國防，主要是軍事方面，我覺得現(xiàn)在要大力發(fā)展空軍和海軍。中國的陸軍是世界各國陸軍中的王牌之師，我相信；但是，在這個信息化時代，戰(zhàn)爭從來都不是從路上先開始的，而是從海上或空中。中國目前空軍的弱點是：戰(zhàn)機不夠先進，還沒有完全達到三代戰(zhàn)機水平，而美國戰(zhàn)機已達到了四代水平；沒有自己的大型運輸機，主要是發(fā)動機不行；沒有自己的先進直升戰(zhàn)斗機；對于海軍，主要是：沒有自己的航空母艦，自主研制的飛機不能艦載，只能外購；中國的核潛艇雖很厲害，但數(shù)目極少；驅(qū)逐艦，巡洋艦都不夠先進，還不能保證我國領海主權不被外國侵略等等一系列問題。

“有過必有防”、“國不可一日無妨”等這一些理論是自從國家產(chǎn)生以來就被所有統(tǒng)治者所推崇的理論，而國防也是鞏固他們的統(tǒng)治的最主要的武器，由此可見，國防對一個國家的存亡來說是至關重要的。他從來都不是只對外的，國內(nèi)同等重要，它不光指軍事，還有外交、政治、文化、科技等同樣是國防的重要內(nèi)容，國無防不存，民無防不立，有國必有防，國不可一日無防。

關鍵詞：國不可一日無防 國內(nèi) 國外 軍事 政治

外交 文化

第二篇：軍事理論論文

軍事理論論文

——論在當今形勢下中國國防戰(zhàn)略

作為當代大學生的我們，作為祖國后備軍力量的我們，肩負歷史使命，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗，然而體現(xiàn)一個國家的綜合實力不僅僅是經(jīng)濟實力，更重要的是軍事實力，中國曾經(jīng)的屈辱歷史告訴我們：擁有強大的軍事力量，就不會任人宰割。而當今時代已不再是我們老祖宗的冷兵器時代，而是現(xiàn)代化的先進的高技術時代，這將有賴于我們積累的先進知識和科學技術。隨著高新技術的迅猛發(fā)展和在軍事上的廣泛應用，不僅對軍隊的武器裝備作戰(zhàn)理論，編制體制產(chǎn)生巨大的影響，而且對軍事人才提出了新的要求。作為構成戰(zhàn)爭基本要素的人，武器裝備及人與武器的組合方式，都與科學技術密切相關。高技術戰(zhàn)爭，實質(zhì)上是高科技的較量與對抗。作為戰(zhàn)爭主體的人，誰掌握了先進的科學技術并把其科學有效地運用于戰(zhàn)場上，誰就可以獲得戰(zhàn)場上的主動與優(yōu)勢。

一． 國際形勢

中國強大是一個必然的趨勢，但是在強大之前我們必須先將我們的疆土保衛(wèi)，才能談到將來的中華民族的偉大復興，因為帝國主義忘我之心不死，我們要將國防部署得無懈可擊，再在此基礎上發(fā)展我們的軍事硬實力和經(jīng)濟軟實力，真正實現(xiàn)中華民族的偉大復興，洗去中華民族曾經(jīng)的屈辱歷史，讓我們中華民族徹徹底底站在世界之巔，站在成功頂峰，站在歷史制高點。

第三篇：軍事理論論文

中國和平發(fā)展的周邊戰(zhàn)略環(huán)境因素探析

摘要：我國地處亞州東部，陸上有15個鄰國相接壤，與8個國家隔海相望，地處亞太地區(qū)的中心位置，所以特殊的地理位置早就決定了周邊環(huán)境的復雜性。而我國安全環(huán)境面臨的威脅主要來自“三大方向(東北亞、中亞和海洋)和兩個重點地區(qū)(臺灣海峽和釣魚島)。由此看出：我國現(xiàn)階段的周邊戰(zhàn)略環(huán)境趨于復雜，呈現(xiàn)出總體穩(wěn)定，局部嚴峻，安全問題趨于復雜且風險加大的局面。雖然存在風險，但都是局部的，只要不一起爆發(fā)，就不會影響中國的和平局面；而這種局面的遏制與消除，又基于中國內(nèi)部政局的穩(wěn)定和各民族之間的團結(jié)。關鍵字：威脅.和平局面.穩(wěn)定.民族團結(jié)

一：威脅。1東北亞方向：一是朝鮮半島問題，二是日本問題。中亞方向：對我國安全來說，中亞方向的安全隱患主要來自兩個方面：一是“三股惡勢力”的威脅；二是中亞五國未來的政局走向。特別是美國和西方勢力正積極插手中亞國家的事務，企圖發(fā)動一連串的所謂“顏色革命”，大力扶持那里的親西方反對派通過“合法程序”的選舉奪取政權，使獨聯(lián)體面臨解體的危險，也使俄羅斯在這一地區(qū)的主導地位和核心作用被大大削弱。歐亞大陸地緣政治格局正在發(fā)生有利于西方的重大變化。

海洋方向：

美韓及美日軍演對我國領海安全造成了巨大威脅，同時是對其軍事的炫耀，是對我國及朝鮮的嚴重挑釁。南海問題，目前我國南海大部分島嶼被鄰國分割占據(jù)，我國原為南海問題的長期

穩(wěn)定與互利合作而努力，但從目前來看，實現(xiàn)這些問題的公平合理解決，尚需長期艱巨的談判。兩個重點地區(qū)：臺灣海峽。近年來，臺灣島內(nèi)的政治生態(tài)持續(xù)惡化，臺獨勢力鋌而走險、制造臺獨重大事變的可能性大大增加。近來，美日聯(lián)手干預臺灣問題的勢頭明顯加強，這對我“遏獨、止獨”的戰(zhàn)略意志、決心和戰(zhàn)略能力都是歷史性的重大考驗。釣魚島，釣魚島的歷史遺留問題及現(xiàn)今問題也是中日關系不斷緊張。

二：和平局面。首先，亞太地區(qū)安全格局在發(fā)展中保持相對穩(wěn)定。美、日、中、俄、東盟和印度是決定亞太地區(qū)安全格局的六大力量。它們在亞太安全事務中均起著重要的作用，并形成既相互合作又相互制約的復合型戰(zhàn)略關系，構成了“一超多強”、合作制衡的亞太安全總體格局。一方面，各大力量之間保持著程度不同的相互合作與協(xié)調(diào)關系。美日及美國與東盟國家之間存在較為密切的合作關系，俄印、美印之間正在發(fā)展戰(zhàn)略伙伴關系，中美、俄美、中日之間也保持和發(fā)展著相互合作與協(xié)調(diào)的關系。另一方面，各大力量之間又存在復雜的競爭關系，形成相互制約的態(tài)勢。美俄、美中之間存在著遏制與反遏制的斗爭，中日、中印之間存在著一定的互不信任和相互競爭，俄日之間存在著領土爭端，等等。由于在謀求地區(qū)安全與穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展等方面存在共同利益，亞太大國關系將保持相對穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢，一般不會出現(xiàn)全面性對抗。未來十幾年，盡管亞太地區(qū)大國之間會存在各種各樣的矛盾，但是，保持和發(fā)展一種協(xié)調(diào)性的關系框架還是可能的，這種協(xié)調(diào)性的關系框架是構成地區(qū)總體格局基本穩(wěn)定的基礎。

三：穩(wěn)定與民族團結(jié)。民族團結(jié)是維護社會穩(wěn)定、祖國統(tǒng)一、國家長治久安的重要保證。穩(wěn)定是大局，維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定是各族人民的共同愿望和根本利益所在。歷史和現(xiàn)實的斗爭經(jīng)驗告訴我們，維護民族團結(jié)、國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定，必須堅定不移地反對民族分裂。民族分裂主義是危害國家統(tǒng)一、影響民族團結(jié)的主要危險，沒有對民族分裂主義的堅決斗爭，就沒有民族團結(jié)的大好局面，就沒有穩(wěn)定與發(fā)展。這些年來，我國嚴厲打擊“三股勢力”，強化各項治本措施，確保了政治大局持續(xù)穩(wěn)定，為改革開放和現(xiàn)代化建設營造了良好的環(huán)境。但是，面對復雜多變的國際形勢，面對境內(nèi)外敵對勢力加緊活動的新情況、新動向，我們必須充分認識到反分裂斗爭的長期性、復雜性和尖銳性，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，自覺肩負起反對民族分裂，維護國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定和民族團結(jié)的神圣使命，不斷開創(chuàng)我國經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族團結(jié)的新局面。民族團結(jié)有利于實現(xiàn)我國內(nèi)部政局的穩(wěn)定，不會因內(nèi)部的**引起周邊地區(qū)對我國的侵擾，從而確保和平局面。

四：威脅.和平局面.穩(wěn)定.民族團結(jié)四者之間關系。中國和平局面的威脅是時時刻刻會受到西方勢力.周邊敵對勢力和內(nèi)部分裂分子等因素的影響，但穩(wěn)定的周邊國家關系預與國內(nèi)社會局面以及民族團結(jié)會減少這種威脅，繼續(xù)保持和平的格局。所以中國的穩(wěn)定局面，首先致力于內(nèi)部的穩(wěn)定，其次就是與周邊國家的關系，共同利益才能維持良好的關系，因此中國要積極與周邊地區(qū)進行經(jīng)濟往來，建立長期的貿(mào)易關系。中國之穩(wěn)定，任重而道遠。

參考文獻：

林崇德，2009.中國未來走向.北京,人民出版社

陳立，2002.中國國家戰(zhàn)略問題報告.北京: 中國社會科學出版社

第四篇：軍事理論論文

論文1 軍事理論論文

隨著高新技術的迅猛發(fā)展和在軍事上的廣泛應用，不僅對軍隊的武器裝備作戰(zhàn)理論，編制體制產(chǎn)生巨大的影響，而且對軍事人才提出了新的要求。作為構成戰(zhàn)爭基本要素的人，武器裝備及人與武器的組合方式，都與科學技術密切相關。高技術戰(zhàn)爭，實質(zhì)上是高科技的較量與對抗。作為戰(zhàn)爭主體的人，誰掌握了先進的科學技術并把其科學有效地運用于戰(zhàn)場上，誰就可以獲得戰(zhàn)場上的主動與優(yōu)勢。

一、正確認識高技術條件下人與武器的關系

人與武器的關系問題，是確立正確的高技術戰(zhàn)爭認識觀的首要問題。在這個問題上，毛澤東早就明確指出：“武器是戰(zhàn)爭的重要因素，但不是決定因素。決定因素的是人不是物”這一科學論證，正確揭示了人和武器在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的辯證 ?統(tǒng)一關系。在現(xiàn)代條件下，武器裝備的發(fā)展不僅沒有而且也不可能削弱人的決定作用，相反卻顯得更加重要，更加突出了，這是因為，人永遠是戰(zhàn)爭的主體，這也是我們建立正確的技術戰(zhàn)爭認識軍事人才的關鍵。

（一）高素質(zhì)的人是高技術戰(zhàn)爭中決定性因素的關鍵要素。

在高技術廣泛運用于軍事領域的今天，高素質(zhì)的人與低素質(zhì)的人不是簡單的能力差，而是戰(zhàn)斗力的質(zhì)量差，而以不同的二者形成的人的群體，軍隊，部隊或戰(zhàn)斗團體，在戰(zhàn)爭勝負的決定性作用上，具有本質(zhì)的差別。因為高技術戰(zhàn)爭所涉及的技術與科學知識十分廣闊，人的體力與體能在戰(zhàn)爭中的作用大幅度下降，而人的智能作用居于絕對優(yōu)勢的地位。在科學技術還十分發(fā)達的情況下人與武器的結(jié)合是件很容易的事，稍加訓練就會提高技能，可以形成和提高戰(zhàn)斗力。武器裝備也要靠人去掌握和使用。同樣的武器，在不同人的手中將發(fā)揮不同的效能。兩伊戰(zhàn)爭，伊拉克和伊郎 各自得到了蘇聯(lián)和美國的一些新式武器裝備，但由于雙方軍隊的素質(zhì)不高，結(jié)果是用先進的武器打了一場落后的戰(zhàn)爭。智能化的武器需要智能化的士兵來掌握。海灣戰(zhàn)爭中，多國部隊的全勝與伊拉克的慘敗，二者在科技素質(zhì)上的懸殊差別是一個重要原因，?而霍克導彈現(xiàn)象足以證明這一點。?霍無導彈是美國雷錫恩公司1954年研制，60年代初裝備部隊的一種全天侯中低空的地對空導彈。經(jīng)過近些年的高技術改造，在90年代初仍是比較先進的高技術兵器，它是美陸軍、海軍、陸戰(zhàn)隊標準的野戰(zhàn)防空的中程防空導彈，可以用來攔截飛機，巡航導彈和地對空導彈。海灣戰(zhàn)爭前夕，美軍賣給科威特140?枚導彈及發(fā)射控制系統(tǒng)，?當科威特陷落后，?這140枚霍無導彈自然成為伊軍的戰(zhàn)利品，但由于霍克導彈采用了先進的制導方式，?操作與發(fā)射過程十分復雜，由于伊軍缺乏技術人才，盡管在90年8月份占繳獲到手，但一直到1991年1月17日戰(zhàn)爭爆發(fā)，還沒有掌握操縱，控制與發(fā)射的本領。盡管戰(zhàn)場十分需要防空兵器，但由于缺乏高素質(zhì)的人才，只能讓其在庫中睡大覺，造成了巨大的浪費。霍克導彈現(xiàn)象則進一步說明高素質(zhì)的人在戰(zhàn)爭中的決定性作用。相反，低素質(zhì)的人盡管再多，但它的作用很小，有時甚至是沒有作用。有的同志說戰(zhàn)爭就要投入大量的兵力，其實不然，下面我給大家講一講第二個問題：

（二）人的數(shù)量優(yōu)勢不再是戰(zhàn)爭勝負的決定性優(yōu)勢，戰(zhàn)斗力不僅來自人質(zhì)量，也來自人的結(jié)合體－武器的質(zhì)量。在武器裝備水平較低的時代，兵力兵器的數(shù)量是軍力大小強弱的主要標志數(shù)量優(yōu)勢可以彌補質(zhì)量上的劣勢，成為制約戰(zhàn)爭勝負決定性因素。“多兵之旅必勝”幾乎成為戰(zhàn)爭制勝的名言，而現(xiàn)代高技術的今天，是用數(shù)量無法彌補的。海灣戰(zhàn)爭中，占盡兵優(yōu)勢的伊軍，由于軍力，經(jīng)濟和政治組織力方面的質(zhì)量差，不僅一次象樣的抵抗都沒有，簡直成為戰(zhàn)場上的聾子，瞎子和靶子，只是被動挨打，絲毫沒有還手的余地，因此人的決定性因素－不在數(shù)量優(yōu)勢。高素質(zhì)的人與武器結(jié)合，才能生長和提高戰(zhàn)斗力。

（三）人心向背在決定戰(zhàn)爭勝負的決定性作用更為突出。

毛澤東同志歷來把人心向背作為決定戰(zhàn)爭勝負的重要因素來看待，這也是他建立無產(chǎn)階級戰(zhàn)爭觀的基本出發(fā)點。在高技術戰(zhàn)爭的今天，人心向背，戰(zhàn)爭的正義性問題仍在戰(zhàn)爭勝負中起著重要作用。海灣戰(zhàn)爭更為深刻的說明這一點。（1）從戰(zhàn)爭的起源上，是由于伊拉克侵略科威特，因而遭到全世界人民的反對。特別是伊拉克置聯(lián)合國十項決議而不顧，一意孤行，形成了100?多個國家參加反伊的聯(lián)盟和30多個國家組成多國部隊；（2）從戰(zhàn)爭力量的形成上，由于伊拉克的侵略行徑，在全世界空前孤立，幾乎全世界都反對伊拉克，伊拉克真正成了孤家寡人。而多國部隊似乎具有了戰(zhàn)爭的“正義性”以美國為首的多國部隊要人有人要錢有錢，再不像美軍侵略越南，奇襲利比亞那樣遭到世界及國內(nèi)的反對與遣責，原因不正是伊拉克的人心向背問題嗎？就連生活中也是這樣，如一個需要積極向上的整體，某名同志不顧制度及要求，自行行事，犯了于集體“摸黑”的錯誤，必然招來全體的反對。堅持“人民是歷史的創(chuàng)造者”這一思想切不可有絲毫的動搖。

二、人的因素在現(xiàn)代高技術出現(xiàn)的幾種新的特點

（1）人的因素將更多地通過“物化”形式表現(xiàn)出來。

現(xiàn)代軍事科技的發(fā)展，使人的作用在更加廣闊的領域內(nèi)和更高層次上得到充分發(fā)揮。如人借助“外腦”和其他先進的技術裝備，成倍地提高大腦的功能；電子技術，計算機技術廣泛運用，把人的“智力”開發(fā)推向一個新領域；“機器人”參戰(zhàn)也由幻想變?yōu)楝F(xiàn)實等等。這些都足以說明，人的因素的作用，將更多“物化”形式表現(xiàn)出來。

（2）人的因素在“寂靜戰(zhàn)場的的對抗中更加突出”

以往的戰(zhàn)爭，眾人們習慣考慮雙方打起來之后如何戰(zhàn)勝對方。而在科學技術發(fā)達的今天，則要求把和平時期各個領域的廣泛較量，即在“寂靜戰(zhàn)場”上的較量，視為“熱戰(zhàn)場”較量砂可分割的重要部分，作為戰(zhàn)勝對方的新手段。當今世界，威懾理論的廣泛研究和運用。憑借高精尖技術兵器，力圖給對方構成一種威懾，達到“不戰(zhàn)而屈人之兵”的目的。在這一過程中，人的素質(zhì)，觀念及軍事理論現(xiàn)代化，具有重要的決定作用。

（3）人的因素將更多地在間接對抗中發(fā)揮作用。

新的技術兵器大量運用于戰(zhàn)場幾乎是強制性地改變著傳統(tǒng)作戰(zhàn)方法。打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭不僅要靠直接操縱者，而且要靠保障者和組織者。人的因素將更多地表現(xiàn)為斗智斗謀。軍事科學技術的發(fā)展，戰(zhàn)爭方式和作戰(zhàn)方法的改變，作戰(zhàn)理論的更新，歸根到底是人創(chuàng)造活動的結(jié)果。

就連技術發(fā)展的美國1986年《作戰(zhàn)綱要》指出：“戰(zhàn)爭是由人而不是由機器去進行并取勝的。一如既往，人的因素將在未來的戰(zhàn)役戰(zhàn)斗中起決定作用”。

三、現(xiàn)代軍事人才產(chǎn)生的途徑

1、在嚴格訓練中成才。軍事人才要經(jīng)過系統(tǒng)嚴格的科學文化知識和軍事知識的教育，更要經(jīng)過直接或間接的軍事實踐的鍛煉。戰(zhàn)爭條件靠戰(zhàn)爭實踐學習戰(zhàn)爭，在和平時期則要靠訓練，靠苦練，鄧小平指出：“在沒有戰(zhàn)爭的條件下，要把軍隊的教育訓練提高到戰(zhàn)略地位”。提高軍隊的；軍事素質(zhì)和部隊整體作戰(zhàn)能力，做到“政治合格，軍事過硬，作風優(yōu)良，紀律嚴明，保障有力”。

2、努力提高科學文化知識。在新的歷史時期，我軍肩負著抵御外來侵略，維護國家穩(wěn)定和統(tǒng)一任務。現(xiàn)代戰(zhàn)爭出現(xiàn)了許多新情況、新特點，需要更要有較高的科學文化素質(zhì)，毛澤東說過：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的”。熟練掌握和運用現(xiàn)代軍事技術，努力探索未來高技術條件下克敵制勝的戰(zhàn)法。

3、堅持多形式多渠道自學成才道路。培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)軍事人才，除上述主要途徑外，隨著科學技術的發(fā)展，從實際出發(fā)，不斷解放思想，實事求是，開辟軍事人才的新途徑，謀求21世紀戰(zhàn)略主動，在軍隊建設上，實現(xiàn)收數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型，由人力密集型向科技密集型的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)質(zhì)量建軍，科技強軍的戰(zhàn)略思想。

論文2 對于現(xiàn)代科技背景下戰(zhàn)爭與國防軍事的淺談理解

這學期，學校對我們新生進行了軍事理論課的教育，邀請了國防老師XX給我們講授了新概念武器，信息化戰(zhàn)爭等專題講座。

通過軍事理論課的學習，我們加深了對現(xiàn)代軍事的理解，加強了我們的國防意識。提起戰(zhàn)爭，相信大多數(shù)人想到的都是機槍飛機大炮，戰(zhàn)斗英雄們的沖鋒陷陣。而如今，戰(zhàn)爭的形式正在越來越多樣化，越來越復雜，而現(xiàn)實中的戰(zhàn)場在縮小，背后的戰(zhàn)場越來越左右著戰(zhàn)局的發(fā)展。

首先是武器的日新月異的更新?lián)Q代。新概念武器的出現(xiàn)大大改變了現(xiàn)代戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)方式。傳統(tǒng)戰(zhàn)爭中的機槍飛機大炮依然存在，卻依靠著現(xiàn)代科技有了越來越多的功能。新概念武器包括氣象武器、微型武器、基因武器、網(wǎng)絡化武器等。

新世紀以來，新概念武器的出現(xiàn)模糊了戰(zhàn)爭的概念，可能每時每刻激烈的戰(zhàn)爭都在進行，雙方比拼的更是科學技術，而不是實體概念上的坦克、軍艦等。

與此同時，先進的信息化定位、導航、指揮系統(tǒng)的出現(xiàn)使得現(xiàn)代戰(zhàn)場上的勝利越來越取決于參戰(zhàn)雙方的軍事科技水平。如伊拉克戰(zhàn)爭中美軍裝備的一種新型軍用頭盔——模塊化集成通信頭盔（MICH）。據(jù)稱，這種頭盔是數(shù)字化單兵的重要標志，可以成倍地提高單兵乃至整個戰(zhàn)斗分隊的作戰(zhàn)效能，以及指揮與控制能力、戰(zhàn)場生存能力、野戰(zhàn)機動能力和持續(xù)作戰(zhàn)能力等。

而且，新時期信息化戰(zhàn)爭的出現(xiàn)，使得現(xiàn)代戰(zhàn)爭有了沒有硝煙的戰(zhàn)場，作戰(zhàn)雙方往往會通過信息戰(zhàn)等作戰(zhàn)方式?jīng)Q勝于千里之外。

現(xiàn)代世界，高科技廣泛地應用于軍事領域，信息搜集、處理、傳輸和利用的技術不斷得到發(fā)展，使得情報偵察和信息獲取的范圍和距離不斷擴大；計算機和通信技術的發(fā)展，提高了作戰(zhàn)的指揮控制能力，使得信息到達參與者的速率和節(jié)奏加快了，信息交互的速率和交戰(zhàn)的速度提高了；信息技術和武器的總和，使得武器的發(fā)射精度和有效殺傷力大為提高。從海灣戰(zhàn)爭以來，信息化作戰(zhàn)就一直是戰(zhàn)場上的制高點，它往往先于其它作戰(zhàn)行動展開，并貫穿于作戰(zhàn)全過程，是其它作戰(zhàn)行動順利實施的前提和基礎。隨著信息技術和信息化武器裝備的不斷發(fā)展，信息化作戰(zhàn)的發(fā)展已呈現(xiàn)出一些新特點。信息化作戰(zhàn)已演變成為一種獨立的作戰(zhàn)樣式，成為機械化作戰(zhàn)之后新的作戰(zhàn)形式。

我國從上個世紀90年代就提出要打贏高科技戰(zhàn)爭，并提出從數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型轉(zhuǎn)變，從人力密集型向科技密集型轉(zhuǎn)變。

準確理解信息化作戰(zhàn)的本質(zhì)和其在高技術戰(zhàn)爭中的地位，是為了適應高技術條件下對付多維威脅的聯(lián)合作戰(zhàn)的需要。對于我國，只有切實提高信息化作戰(zhàn)能力，爭取實現(xiàn)軍隊的跨越式發(fā)展，才能在未來高技術戰(zhàn)爭中爭取更多的主動權。

當戰(zhàn)爭的手段與形式在現(xiàn)代高科技的影響下發(fā)生顯著變化的時候，我國的傳統(tǒng)的特色的軍事理論還有其用武之地嗎？

通過軍事理論課的學習，我認為答案顯然是肯定的。在毛澤東軍事思想的專題課程中，老師講解了毛澤東軍事思想的相關內(nèi)容并特別強調(diào)了新時期下毛澤東軍事思想的理解與運用。

人民戰(zhàn)爭思想是毛澤東軍事思想中的代表，也是我軍歷次革命戰(zhàn)爭中克敵制勝的法寶，毛澤東的人民戰(zhàn)爭思想是中國人民反對侵略戰(zhàn)爭的偉大戰(zhàn)略遺產(chǎn)，其精髓是不朽的。毛澤東人民戰(zhàn)爭思想是在中國革命戰(zhàn)爭實踐中形成和發(fā)展起來的軍事理論，它必將隨著時代的變化而不斷尋求創(chuàng)新發(fā)展。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，這一思想并沒有因為戰(zhàn)爭形式的變化而過時。相反的進入信息時代，我軍在黨的領導下依然按照人民戰(zhàn)爭的理論，與時俱進，建設信息化軍隊，準備和打贏未來的信息化戰(zhàn)爭，時代的變化可以賦予人民戰(zhàn)爭更多新的內(nèi)涵。

以上是對于現(xiàn)當今背景下的戰(zhàn)爭與國防軍事的理解。那么對于我們當代大學生，接受軍事理論教育與軍事訓練，了解現(xiàn)當今世界形勢與國防知識的意義都有哪些呢？

通過軍事理論課的學習，我個人的收獲主要有以下幾點。這些課程大大增強了我的國防意識，更加端正了我的愛國情懷，同時幫助我更全面的認識了當今世界的形勢，在拓寬我的眼界的同時引發(fā)了我更多的關于世界和平穩(wěn)定的思考。

每次在課堂上，當老師強調(diào)著日新月異的國際安全形勢和我國國防所面臨的各種挑戰(zhàn)的時候，我都能感覺到一種非常明顯的民族憂患意識，這使得非常想要了解更多的國防知識，為今后更好的建設和平富強祖國而出力。當老師講到我國軍事與國防的諸多成就的時候，一種強烈的民族自豪感又油然而生，使我對日益強大的祖國充滿敬仰，更加想要維護祖國的穩(wěn)定發(fā)展，同時為世界的和平穩(wěn)定做出貢獻。

通過軍事理論課的學習，我覺得自己作為一個當代中國大學生，進一步認識了我的祖國與當今的世界，增強了我的愛國意識，也更加完善了我個人的知識體系。希望在今后的學習與生活中，我能夠為我們?nèi)找鎻姶蟮淖鎳龀鲐暙I。

第五篇：軍事理論論文

軍事理論論文

（一）軍事科學是一門具有特定范疇的綜合性科學。一方面，軍事科學以戰(zhàn)爭為研究對象，而戰(zhàn)爭有自己的內(nèi)涵和規(guī)律，如戰(zhàn)略的、戰(zhàn)役的和戰(zhàn)術的規(guī)律，等等。所以，軍事科學是一門具有特定范疇的獨立的科學。另一方面，戰(zhàn)爭又是極其復雜的社會現(xiàn)象，是敵對雙方力量的總較量，戰(zhàn)爭的準備與實施涉及各個方面，需要自然科學、社會科學個方面的有關知識，還需要哲學所闡明的世界觀、方法論的指導；而自然科學、社會科學的研究成果，也往往先應用于軍事。所以軍事科學又是一門綜合性很強的科學。

軍事科學屬于社會科學，具有鮮明的階級性和民族特征。首先，軍事科學的研究對象是戰(zhàn)爭，而戰(zhàn)爭又是在一定的時間、空間內(nèi)關系整個社會生活的特殊社會活動形態(tài)，所以軍事科學屬于社會科學。作為軍事科學重要組成部分的軍事技術科學，是自然科學和技術科學在軍事領域的應用。一切軍事技術包括武器裝備的研制、生產(chǎn)和使用，都是為實現(xiàn)戰(zhàn)爭政治目的服務的手段。軍事技術本身不具有階級性，軍事技術科學的迅速發(fā)展，不會改變軍事科學的本質(zhì)屬性。其次，戰(zhàn)爭規(guī)律是客觀存在的，是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的，但它又是通過進行戰(zhàn)爭的敵對雙方的人的活動表現(xiàn)出來的，人們由于立場、觀點和方法不同，對戰(zhàn)爭規(guī)律的認識和運用也不盡相同，所以軍事科學又具有鮮明的階級性。其三，戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，任何國家的軍事科學研究，都必然要遵從本國的政治并為其服務。不同國家的軍事科學，由于受本國政治、經(jīng)濟、軍事、思想文化、科學技術狀況和歷史傳統(tǒng)、地理環(huán)境等因素的影響，必然具有各自的民族特征。

（二）作為一名要走入社會，要為國家做奉獻的大學生，接受軍事教育對于我們又極其重要的意義。接受軍事教育是每一位大學生所必不可少的學習內(nèi)容。

關于大學生接受軍事教育的意義有以下四點：

一、大學生參加軍事訓練、學習軍事科學是法定的公民義務，責無旁貸。《中華人民共和國國防教育法》更是以專章的形式，全面闡述學校國防教育的意義，規(guī)定學校國防教育的形式和內(nèi)容。“國家興亡，匹夫有責。”自覺接受軍事訓練，努力學好軍事科學，正是青年學生履行保衛(wèi)祖國的神圣義務的具體行動。

二、大學生參加軍事訓練、學習軍事科學有利于提高全民國防意識，振奮民族精神。國防意識是以愛國主義為精髓，以國防防衛(wèi)問題為中心的理性思維，是民族精神中最重要的精神支柱，是國防賴以確立的精神根基。大學生參加軍事訓練、學習軍事科學是學校國防教育的一項重要內(nèi)容。

三、大學生參加軍事訓練、學習軍事科學有利于加強國防后備力量建設。堅持走精干的常備軍和強大的后備力量相結(jié)合的道路，是新時期我國國防建設的根本指導思想。

四、大學生參加軍事訓練、學習軍事科學有利于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的“四有”新人。學習軍事科學，不僅有利于學生開闊眼界，擴大知識面，而且可以使學生了解最新的軍事科學技術成就，以及本專業(yè)在軍事上的應用情況，促進專業(yè)知識的學習。

（三）建立指揮自動化系統(tǒng)的目的是提高軍隊指揮和管理效能，從整體上增強軍隊