第一篇：新渡小學素質教育實施方案

新渡小學素質教育實施方案

《中國教育改革和發展綱要》明確指出：中小學教育要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑的發展。素質教育的重點提出是社會主義現代化建設的需要，也是當前的教育現狀所決定的。為了把素質教育落到實處，切實做好轉軌工作，結合我校實際，特擬定我校素質教育實施方案：重點抓好一個轉變，落實三個基本環節，強化三項保障措施。

一 抓素質教育理論學習，轉變教育思想

教育思想之所以需要轉變，是因為目前教育目標認識模糊：只著眼于培養“高、精、尖”人才，忽視各級各類合栺人才的培養和全體公民素質的提高；在教育對象的素質結 構上，忽視了全面發展，偏重智育，偏重分數的現象較為嚴重；在教育對象的個性發展上，忽視因材施教，輕視了學生個性的培養和發展。轉變教育思想是一項艱巨的系統工程，需要學校、家庭、社會以及全體教育工作者共同努力。因此，就學校而言，最根本的是要加強素質教育理論學習。

首先是加強教師的思想政治品德素質。教師要有堅定的社會主義信念、正確的教育思想、高尚的職業道德品質，對待教育事業要有強烈的使命感和責任感，要有無私奉獻的精神。

其次，要學習宣傳素質教育理論，樹立多視角的人才觀，全面的質量觀，科學的學生觀。徹底轉變教育觀念是素質教育實施的關鍵。

二 落實三個基本環節，全面實施素質教育

（一）構建素質教育目標體系 1 思想道德素質：在思想道德方面讓學生達到“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”，在行為習慣上讓學生達到“講禮貌、講文明、講衛生、講紀律、講勤學”。文化智能素質：要通過優化課堂教學，提高教學效率，“面向全體、全面發展、因材施教、培優促特”。讓學生達到基礎扎實，技能熟練，能力較強，有一技之長。勞動技能素質：讓學生樹立熱愛勞動的思想，端正勞動態度，熱愛勞動人民，珍惜勞動成果，達到養成而為我所用的能力。身心健康素質：一是培養學生廣泛的興趣，意志堅強；二是培養學生良好的生活、衛生習慣，經常鍛煉身體，有健康的身體和良好的體能。審美素質：培養學生具有感受美，鑒賞美和創造美的能力，有良好的審美觀。

（二）構建素質教育課程體系 1 健全學科課程：加強勞動課，音樂課、美術課以及體育課開設和教學，健全學科課程。優化活動課程：我校開展了以下六種形式的活動課程－－

A 晨會，尤其升旗儀式；

B 通過班會、校會等活動和社會實踐活動對學進行綜合教育；

C 課間操，和其他體育鍛煉，培養學生集體主義和組織觀念；

D 組織各種興趣小組，作為課堂教學的延伸和補充；

E 開展以發展學生愛好特長為主的活動課；

F 組織好重大節日的紀念、慶祝活動以及校內書畫展，手工制作等。開發環境課程：主要做好以下四方面的工作：一抓校園的自然環境，建設特色校園，建設花園學校；二抓校園文化建設，創建良好的校風、教風、學風；

三、利用宣傳 欄、廣播站、黑板報等為學習方法向上的輿論環境以及良好的關系起到積極的媒介作用；

四、發揮學校圖書的育人功能，定期開發圖書室，加強課外閱讀指導，豐富環境課。

（三）確立科學的評價體系

科學的評價體系是實施素質教育的重要杠桿，對教師的評價堅持以教書育人的整體效果為標準，綜合考核教師的職業道德、教學方法以及效果。對學生不僅看考試的分數，還要看其品德、身體和心理素質，總之要進行全面評價。

為了適應全新的評價體系，我校修訂和完善了現有的各項規章制度，尤其是考勤考績制度、獎懲制度等，要建立新的競爭激勵機制，充分調動教職工實施素質教育的積極性。

三 強化三項措施，保障素質教育的實施 建立一支高素質的校長、教師隊伍，抓好教師的培訓工作，是全面推進素質教育的重要環節，抓新教師的培訓，抓師資隊伍的建設，開掘教師巨大的精神動力和智慧，營造無處不在的繼續教育氛圍。加強對素質教育實施的領導。素質教育的實施力度重點在領導重視，在黨委政府的重視和學生家長的普遍支持的基礎上，學校負責同志要高度重視，把實施素質教育、抓常規教育教學管理工作作為工作重點，具體負責素質教育的實施，檢查和督導工作。提高教師素質。實施素質教育要有一支“一專多能”的教師隊伍，我們將組織教師參加各級各類的在職培訓，開展針對性較強的教育科研活動，為便于教師間的相互學習，共同提高，施展才華搭建舞臺，繼續認真抓好教師的校本培訓工作和課改研究工作。

2010年8月26日

第二篇：小學素質教育實施方案

李園小學素質教育實施方案

為了進一步貫徹落實中共中央關于《深化教育改革全面推進素質教育的決定》，全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生素質，特制訂素質教育實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和黨的十七大精神為指導，以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，改革教學方法，更新教育手段，逐步構建我校素質教育特色。即：強化質量意識，走科研興校之路的科研化特色；優化育人環境加強美育的藝術化特色；建立學校、家庭、社會網絡教育的社會化特色。為把我校建成“校園環境優美，管理科學規范，教風學風嚴謹，教學手段優化，氛圍積極向上”的學校而努力。

二、實施素質教育領導小組 組長：于 榮

組員：韓紅梅 王玉海 李壽年 陳玉梅 趙玉霞 王玉琴

三、認真學習素質教育理論，樹立現代教育觀念

一是要加強鄧小平理論、“三個代表”科學發展觀重要思想的學習，提高理論水平；二是要加強國家教育方針、政策、法規的學習，增強法紀意識；三是要加強有關教育理論的學習，提高自身素質；四是要加強校際間交流，增強競爭意識；五是要加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識。

四、加強干部、教師隊伍建設，培養高素質的干部、教師隊伍

1、加強干部隊伍建設，提高學校制度化、科學化管理水平。

一是要加強思想作風建設，著重提高學校領導的依法辦學意識、素質教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政作風，增強事業心和責任感。二是要加強人事制度改革，實行中層干部競爭上崗制度。

2、加強師資隊伍建設

一是要加強“三師”工程的建設。以師德、師能、師魂為主要內容，采取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來，使師資隊伍的面貌煥然一新。

二是要加強科研興教工程。教育科研是提高教師教育教學水平的重要途徑。三是要加強制度建設。一是崗位責任與目標責任相結合的責任制度改革；二是教師考核評價制度的改革；三是教師獎懲制度的改革；四是進一步完善學校有關管理制度。

五、強化學校的教育教學工程管理。

宗旨：學校一切工作必須堅持“三個面向”。教育要面向現代化，面向世界，面向未來，走改革和創新之路，促進全體學生全面發展、主動活潑地發展為宗旨。

1、德育工作：

總要求：以《小學德育綱要》和《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等為基本依據，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。工作重點：

（1）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。（2）堅持抓好班、少先隊的集體建設，抓好創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀。

（3）狠抓學困生的幫教轉化工作，提高德育考核優良率、合格率，降低違紀率，控制非正常流失率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結合，積極開展社會實踐活動。

（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

2、教學工作：

總要求：以課堂教學為素質教育的主陣地，以教育學生學會學習（方法、習慣、能力、意志）為目標。工作重點：

（1）嚴格執行課程計劃和課程標準，開齊課程，開足課時，保證教學進度。（2）落實教學常規管理，建立教學質量監測制度。（3）因材施教，切實做好成績在中下學生的輔導。

（4）嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔，不搞集體補課。

（5）以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。

（5）積極解決師資、設備等方面的問題。（6）執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。

3、體育衛生工作：

總要求：以《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》為基本依據，以增強學生體質、教會學生學會生活（重在有生活自理能力）為宗旨。工作重點：

（1）嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。

（2）認真組織好學生課外體育鍛煉活動，切實保證學生每天一小時體育活動時間。（3）把提高學生運動水平同增強學生體質結合起來，把傳授體育技能同培養學生養成良好的體育運動習慣結合起來，加強體育安全教育。

（4）加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育（生理衛生、生活衛生、飲食衛生、學習衛生和運動衛生等，）增強學生生活自理能力。（5）堅持每年一次的運動會。

4、美育、勞育工作：

總要求：擺正美育、勞育的位置，培養學生鑒別美、創造美的能力和勞動素質。工作重點：

（1）努力配齊美育、勞育方面的師資和設備。

（2）切實按照美育、勞育課程標準要求組織美育、勞育教學和活動。（3）建立、健全美育、勞育考核評價制度。

5、進行學生素質個體評價：

（1）根據素質教育質量目標要求，結合本校實際，制定學生素質個體評價方案，注意評價內容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。（2）積極探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度。（3）實施各年級學生學習成績等級評定制度。

六、加大教育教學力度

宗旨：尋求全面、顯著提高學生素質的有效途徑和方法。成為學校實施素質教育的根本動力。基本要求：

1、切實健全學校教研教改的組織隊伍，充分發揮教研組、骨干教師的積極作用。

2、全面、系統地制訂教育科研、教改計劃，建立教改目標責任制度，全員參與，全程參與。

3、積極深入地進行教學方法、教學模式、教學手段等方面的改革試驗。

4、檢驗教研教改成效的標志是教師教研水平和教學水平的同步提高、學生素質的全面、主流發展。

七、改善辦學條件，創造良好的素質教育環境。

1、加強各功能室（場）建設，設專（兼職）管理員，嚴格執行管理制度，加大文體、衛生、藝術、圖書設備的經費投入。

2、加強校園環境“三化”建設、校園文化建設，辦好紅領巾廣播、宣傳櫥窗、展覽室。

八、建立社會參與機制。

1、協調各有關職能部門對學校周邊環境進行整治，為學校全面實施素質教育提供良好的外部條件。

2、認真抓好學生德育基地的建設。

3、成立學校家長委員會。辦好家長學校，提高家長素質，指導家長開展家庭教育，調動廣大家長積極性，開創全社會都來關心和保護青少年的健康成長，形成社會、家庭、學校教育一體的局面，使教育質量上新臺階。

第三篇：小學素質教育實施方案

2013年上期龍灣完小素質教育實施方案

一、指導思想：

以《中國教育改革和發展綱要》為指南，以轉變教育思想和教育觀念為先導，以提高全體教師的思想認識為推動力，以育人為根本，以建設一支高素質的教師隊伍為核心，以進行教育教學方法的改革為途徑，以建立有效的運行評估機制為保障，全面推進我校小學素質教育進程，使我校的基礎教育真正面向現代化，面向世界，面向未來。

二、總體目標：

全面實施素質教育，基本構建起有特色的素質教育模式。是我校的學生都能適應現代化建設的要求。為把我校建成一流的學校而奮斗。

三、實施辦法：

（一）確定一個目標。

實施素質教育，就是要全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，使學生德智體全面發展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學科成績及格，包括講普通話、寫出規范漢字等；體育達標、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項體育項目。

（二）抓住兩條渠道

1．以培養學生能力為總目標，以課堂教學為主渠道。

課堂教學是教育活動的主渠道，要研究素質教育的課堂教學模式，樹立科研興教的思想。要增強課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區別，淡化單純的分數意識，側重培養能力。要優化必修課、選修課和活動課的教育內容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學科教學，研究如何在課堂教學中培養學生的能力，這個能力是學生獨立學習、終身學習的能力。

2．建立以活動課為載體，以特長訓練活動為主要形式，以培養學生個性特長為重點的輔渠道。

各類活動課都是教學計劃所規定的課程，也是素質教育的重要渠道，學校要認真上好活動課，保證課時，保證質量，在確保活動課課時的前提下，學校根據實際，開展各種特長訓練活動，并不斷創造條件，提高質量，使受教育者真正達到合格加特長。

（三）注重三個方面。

1．注重面向全體學生。

所有教育教學活動的著眼點必須是全體學生，這是提高全民族素質的需要，也是素質教育與應試教育的根本區別。

2．注重培養學生的素質。

實施素質教育必須注重培養學生素質，培養學生良好的思想品德素質、文化知識素質、身體素質和心理素質，使學生真正掌握強身健體的本領、終身學習的本領和服務于社會的本領。

3．注重發揮主體作用。

實施素質教育就是要使學生主動發展。要堅持學生為主體，教師為主導，訓練為主線，思維為核心，能力為目標，育人為目的的原則。教學中教師要引導學生發現問題，揭示問題，解決問題，調動學生積極性，激發學生學習興趣，促使其主動學習，掌握知識，形成能力。

（四）強化三項工作。

1．強化學困生轉變工作

2．強化教學常規管理。

強化常規教學管理，主要抓好教學五認真。即認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核。

3．強化德育工作。

加強思想道德教育，是關系到國家前途命運的大事，也是實現由應試教育向素質教育轉軌的首要任務。德育工作要堅持把握方向性、強調基礎性、注重實效性的基本指導思想，做到系列化、社會化。我校德育工作改革，首先從課堂教學開始，除利用思品課和少先隊活動對學生進行系統的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育，培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志品格，促使學生養成文明的行為習慣。學校要成立家長學校，形成學校、社會、家庭三結合的立體教育網絡，全方位地推動德育工作。

（五）處理好四個關系。

1．處理好實施素質教育和“普九”工作的關系。

普及九年義務教育是素質教育的重要前提。素質教育是面向全體適齡少年兒童的教育，入學率、鞏固率及其它條件達不到標準，素質教育就沒有落實，真正實現了“普九”，素質教育才具有真正的意義。實施素質教育，提高全民族素質是“普九”工作的宗旨，不斷地提高素質教育的質量，是鞏固和發展“普九”成果的必需，是推進“普九”工作的有效保證。

2．處理好實施素質教育和文化考試的關系。

要克服那種一提考試就是“應試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應試教育”區別開來。素質教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環節，是檢驗教學質量的一種手段。素質教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標準”，改進并完善考試內容和方法，將推進素質教育的健康發展。

3．處理好面向全體和因材施教的關系。

面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發展特長是素質教育的一個基本方法，承認差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。

4．處理好全面發展和培養特長的關系。

我們的培養目標是德智體美勞諸方面都得到發展。培養特長是在全面發展的基礎上使學生在某一方面形成濃厚的興趣，進而掌握一定特長。只注重發展特長，忽略全面發展是片面的教育；只注重忽略個性特長的培養也是不完全的教育。結合學校實際，搞好學生的特長教育。

2013年2月

第四篇：小學素質教育實施方案

實施素質教育整體方案

一、指導思想：

以《中國教育改革和發展綱要》為指南，以轉變教育思想和教育觀念為先導，以提高全體教師的思想認識為推動力，以育人為根本，以建設一支高素質的教師隊伍為核心，以進行教育教學方法的改革為途徑，以建立有效的運行評估機制為保障，全面推進我校小學素質教育進程，使我校的基礎教育真正面向現代化，面向世界，面向未來。

二、總體目標：

全面實施素質教育，基本構建起有特色的素質教育模式。是我校的學生都能適應現代化建設的要求。為把我校建成一流的學校而奮斗。

三、實施辦法：

（一）確定一個目標。

實施素質教育，就是要全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，使學生德智體全面發展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學科成績及格，包括講普通話、寫出規范漢字等；體育達標、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項體育項目。

（二）抓住兩條渠道

1．以培養學生能力為總目標，以課堂教學為主渠道。

課堂教學是教育活動的主渠道，要研究素質教育的課堂教學模式，樹立科研興教的思想。要增強課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區別，淡化單純的分數意識，側重培養能力。要優化必修課、選修課和活動課的教育內容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學科教學，研究如何在課堂教學中培養學生的能力，這個能力是學生獨立學習、終身學習的能力。

2．建立以活動課為載體，以特長訓練活動為主要形式，以培養學生個性特長為重點的輔渠道。

各類活動課都是教學計劃所規定的課程，也是素質教育的重要渠道，學校要認真上好活動課，保證課時，保證質量，在確保活動課課時的前提下，學校根據實際，開展各種特長訓練活動，并不斷創造條件，提高質量，使受教育者真正達到合格加特長。

（三）注重三個方面。

1．注重面向全體學生。

所有教育教學活動的著眼點必須是全體學生，這是提高全民族素質的需要，也是素質教育與 應試教育的根本區別。

2．注重培養學生的素質。

實施素質教育必須注重培養學生素質，培養學生良好的思想品德素質、文化知識素質、身體素質和心理素質，使學生真正掌握強身健體的本領、終身學習的本領和服務于社會的本領。

3．注重發揮主體作用。

實施素質教育就是要使學生主動發展。要堅持學生為主體，教師為主導，訓練為主線，思維為核心，能力為目標，育人為目的的原則。教學中教師要引導學生發現問題，揭示問題，解決問題，調動學生積極性，激發學生學習興趣，促使其主動學習，掌握知識，形成能力。

（四）強化三項工作。

1．強化學困生轉變工作

2．強化教學常規管理。

強化常規教學管理，主要抓好教學五認真。即認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核。

3．強化德育工作。

加強思想道德教育，是關系到國家前途命運的大事，也是實現由應試教育向素質教育轉軌的首要任務。德育工作要堅持把握方向性、強調基礎性、注重實效性的基本指導思想，做到系列化、社會化。我校德育工作改革，首先從課堂教學開始，除利用思品課和少先隊活動對學生進行系統的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育，培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志品格，促使學生養成文明的行為習慣。學校要成立家長學校，形成學校、社會、家庭三結合的立體教育網絡，全方位地推動德育工作。

第五篇：小學素質教育實施方案

紅旗小學素質教育實施方案

（2016-2017學第二學期)

一、指導思想

為深入貫徹落實縣教育工作會議精神，以辦好人民滿意教育為宗旨，以“讓我們一生幸福成長”為辦學使命，踐行“用文化發展人”的教育思想，實現“辦學條件現代化、教育資源優質化、內涵發展品位化”的目標, 聚焦改革發展，深化素質教育，突出教學質量，做強學校品牌，走內涵發展之路，不斷提高教育現代化水平。

二、工作目標

深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展。大力推進文化建設、特色建設，全面提高教學質量。

三、具體措施

㈠堅持從嚴治教，切實減輕負擔

1．嚴格控制作息時間。保證學生在校集中學習時間不超過6小時，確保10小時睡眠時間。

2．嚴格控制作業量。

一、二年級不得布置書面家庭作業，三到六年級作業量不超過一小時。

3．嘗試推進彈性作業。(1)作業內容“彈性化”。根據學生學習能力層次，按照提升、能力和基礎分層布置A、B、C三類作業，學業檢測實行分層評價；(2)作業時間“彈性化”。根據學生家庭生活實際情況，可當日或隔日完成作業。

4．不隨意組織考試、評比。每學期根據縣局安排只組織一次學業水平測試，不再組織其它測試。

㈡探究成長方式，推進特色建設

加強體藝教育，實施學生體質健康促進行動計劃，保證學生在校每天鍛煉一小時以上；廣泛開展文化藝術活動，擴大體藝活動的覆蓋面；注重文化社團建設，為學生全面發展、個性發展提供平臺；改革學生素質評價方式，促進學生生動活潑學習，健康快樂成長。

1．深化課程改革。開齊開足課程，不隨意增減課程，整合國家和地方課程，建構校（園）本課程和生本課程。一～三年級，開設信息技術校本課程，建構成長博客生本課程；四～六年級，整合美術和信息技術課程，開設電腦繪畫課程；整合綜合實踐課程，創新開設校本課程；加強社團建設，落實興趣課程，開設學生社團13個，讓學生在活動中發展特長，快樂成長。

2．建構教學模式。用學習改造課堂，舉辦“科研沙龍”和“自主學習”研討會，優化自主學習方案，通過“同課異構”、“共享課堂”等活動進行研討，以學生的學習狀態和學習效果為評價課堂教學的主要依據，建構以自主學習為核心的“自問自探”教學模式。

3．優化體育活動。以國家體質標準為教學依據，積極開展陽光體育活動和“體藝2＋1”，保證學生每日體育活動一小時以上。整合體育課程資源，充分發揮教師資源優勢，強化籃球、乒乓球、武術操等教學內容。將體育課和體育活動、藝體節緊密結合起來，讓學生在“玩中學”，培養學生鍛煉身體的習慣。4．創新家校互訪。深化家訪活動，全面掌握學生的學習情況，深入了解學生的家庭狀況，廣泛聽取家長的意見各建議，更好地實施幸福教育。(1)確保家訪面、入戶率，不得弄虛作假，注重實效，集中家訪和平時家訪相結合。(2)通過定期召開家長會、發放家長問卷、開設“校長信箱”、設立“校長接待日”以及邀請家長走進課堂等舉措，聽取家長建議，改進學校工作，提升辦學水平。

㈢強化德育工作，提升師生品德

培育社會主義核心價值觀，深入開展 “中國夢”主題教育，打造德能雙馨的教師隊伍，培養“紳士、淑女”風范的接班人。

1．加強教師隊伍建設。(1)錘煉師德師能。每年組織教師專業素養考核，促進教師加強教育教學基本功訓練；每學期組織學生和家長評價教師活動，通過評價促進教師不斷提升師德；每學期組織教師開展“道德講堂”、“志愿服務”、“文明交通行”等教育實踐活動，增強服務意識，弘揚奉獻精神。(2)建立考核機制。嚴格師德考核獎懲，將師德表現作為教師考核、評價、晉升和聘用的首要內容，實行“一票否決制”。對體罰或變相體罰學生、有償家教等違反師德行為的，依照教育部出臺的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》予以處分。

2．陶養學生道德品質。(1)改革評價方式。不是進行同學之間“橫向比”，而是組織個體“縱向比”，通過組織“個性成長獎”的考評，促進學生不斷提高個體素質。(2)開展主題活動。學校加強學生思想政治教育和行為規范教育，組織“小紳士”和“小淑女”評選 活動，開展日常禮儀、珍惜勞動成果等中華優秀傳統文化教育，扎實開展文明交通等主題教育，通過這些教育活動，促進學生不斷提升文明素質。

㈣落實安全責任，保障生命安全

1．進一步完善《學校安全工作考核辦法》，實行“一崗雙責”“全員負責”“一票否決”等制度，全面落實各項安全工作責任。

2．經常化開展交通、飲食、消防、人身、防溺水等安全宣傳教育，完善各類應急預案，定期開展防震、防踩踏等應急疏散演練，狠抓學校重點部位、薄弱環節和重點時段安全防范措施的落實。

3．嚴格執行《永昌縣學校食堂規范化建設實施意見》，建設“透明廚房”，規范食堂操作流程，廚具、餐具定期消毒，嚴把采購、制作關。

4．堅持安全隱患月排查制度。每月對校舍、食堂和寢室、設施設備、消防、線路管道等進行一次全面排查，發現問題及時整改消除隱患。

5．按“五統一”標準建設校園警務室，強化校園周邊環境整治，加大安全值班、安全檢查考核和隱患排查力度，消除各類安全隱患，及時上報安全信息，確保安全工作無縫隙、零責任事故。

㈤重視招商引資，建設美好家鄉

1．將全體師生的思想統一到齊心協力建設美好家鄉的高度上，發動全體師生搜集招商信息，組織相關人員進行梳理，確定聯系重點，上報招商信息。2．對提供有價值信息的師生給予獎勵，動員外出務工的學生家長回鄉創業，并給予幫助、提供便利。