第一篇：《能干不如肯干》 ——讀后感

《能干不如肯干》 ——讀后感

這是一本很好的員工管理和勵志的書籍，書中著重從三個大環(huán)節(jié)描述了做為一個現(xiàn)代優(yōu)秀企業(yè)的員工應(yīng)該以怎么的能力、態(tài)度、效果去身體力行的完成各項工作，給我的感受特深、從而直接洗禮了自己的內(nèi)心，間接地為我注入強電。

書中《能力篇》都是在強調(diào)說明一個人在企業(yè)中要以怎么的職業(yè)道德（事業(yè)道德）去面對去做人做事，她鮮明的舉例及睿智的對比讓我重新省視了自己，給讀者很好的啟迪。古人去：有志者，事競成。一個人能力固然重要，但是道德不可沒有，而且要有崇高的道德理念。道德是一個人能為好人能做好事的重要前提及基礎(chǔ)，不管在哪里工作，一個人首到其沖的是為人，在側(cè)做事，不可否認的是：人沒做好，怎么能做出好事？書中名為《把工作當事業(yè)不把工作當職業(yè)》這一課舉例了我們的勞模王順友，他在平凡而又艱辛的工作崗位上任勞任怨、不畏艱險、排除萬難、持之以恒堅守著自己的使命，他把自己的職業(yè)當事業(yè)，用《責任重于泰山》這幾個字來評價他并不虛。從這一課中，我又學到一句名言，王順友說：《我不怕困難，也不怕吃苦，就怕別人說我工作沒做好，對人不厚道。只要大家說我是個好人，是個合格的共產(chǎn)黨員，我就滿足了，這句話我將刻骨銘心牢記著，并用她深刻的內(nèi)涵來結(jié)合自己的工作，汲取精華、充分的將學到的用到日常的工作、學習、生活當中。

《態(tài)度篇》是把一切對工作的積極性、創(chuàng)新性、實踐性結(jié)合為一體，引導(dǎo)我們要以怎樣的態(tài)度去對待自己的工作，常人道：態(tài)度決定一切，我們的態(tài)度固然是重要的。事實證明，我們不管從事著多么平凡的崗位，如果都能夠以實干、巧干、苦干、精干、肯干的態(tài)度去對待自己的工作，那么平凡中也會變得卓越，這是我們寶貴的精神財富以及堅鈍的精神堡壘。我們要干一行愛一行、做一行專一行，立足于本職成才，工作中兢兢業(yè)業(yè)、認真細心、追求卓越與完美。杜絕責任心不強、態(tài)度不端正、工作作風不廉潔等一系列的負面影響，戒驕戒躁，要把好的工作作風當成是自己的生命去對待，用好的工作作風來武裝自己的頭腦。古人云：寶劍鋒從磨礪出，梅花香至苦寒來。這要求我們面對工作困難時，要敢于亮劍，用磨礪這把利劍來鑄造自己的身心，做一個迎難而上、積極進取、歷經(jīng)考驗的人。

企業(yè)的成與敗、興與衰，可以用《效果》兩字來概括，那么我們要以怎么樣的行動去獲得效果，書中《效果篇》明確的為讀者指引了各方面的細明，引領(lǐng)讀者為別人所未為，思別人所未思，鎖定目標竭盡全力以之為之，為成果而不泄努力。文中有句話寫的是《團隊合作精神是現(xiàn)代企業(yè)成功的保障》，這要求我們不管是公司的個人也好、小組也罷、大到區(qū)部及大區(qū)，一切都要以大局為首、求同存異、團結(jié)協(xié)作、眾志成城，對集團制定的目標前撲后繼、奮力拼搏；個人與同事間及公司間創(chuàng)造雙贏的利益觀念。讀而生思，魯迅先生曾說過：俯首甘為孺子牛，做為公司里的一員，自然是竭盡所能在所不惜，上級的指令要堅決的完成。我們要甘于奉獻，“以獨特的思想追求工作的意義性、以純粹的動機追求工作的行為性、以謙虛的心態(tài)追求工作的和諧性、以主人的標準追求工作的完美性”，這就是我價值觀的詮釋。我們要有一顆感恩的心對人對事，凡事感恩，一切感恩，矢志不逾的熱衷于公司的每項事業(yè)、富有激情的對待自己的本職工作、滿懷熱心的服務(wù)于公司的客戶乃至各個同事以及各級職能部門。謙虛務(wù)實，為目標隨時行動著，用少成本為公司營造更大更多的利益。

第二篇：《能干不如肯干》讀后感

“工作態(tài)度就是競爭力”

——《能干不如肯干》讀后感

通過閱讀《能干不如苦干》這本書，使我真正的認識到在工作中，要首先以積極的心態(tài)去完成自己的本職工作，既要力求速度更要保證質(zhì)量；并且在工作中要不拘一格，要有發(fā)散思維，充分的規(guī)劃好自己每一天的工作內(nèi)容，并且嚴格的執(zhí)行，接受上一級的指導(dǎo)，同時積極地接受同事的建議和改進；創(chuàng)新性的發(fā)現(xiàn)工作中的問題，并集合大家的力量共同改善，提出對改善工作的質(zhì)量的可行性建議。實踐出真知，只有把美好高明的想法付出實踐才能發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實的差距，才能發(fā)現(xiàn)理論與實踐的區(qū)別，才能在實踐中檢驗理論，而使理論更完善的指導(dǎo)實踐，使理論與實踐共同得得到完善。

從個人角度來看，能干與肯干既是息息相關(guān)，卻又有所不同，因為能干是一個人本身具有的技能和素質(zhì)，而肯干則是一種態(tài)度；只有充分把握好兩者之間的關(guān)系，使能干服從與肯干，使能干在肯干的態(tài)度中充分體現(xiàn)出它的價值。試想如果一個人無論選擇在哪家公司上班，他都是滿腹埋怨，牢騷太盛，覺得什么都不如人愿，那勢必會影響它的工作，也會降低他的個人價值；因為工作是服務(wù)于公司的，而工作者就必須使自己的才能充分的體現(xiàn)在公司的利益上，要以公司的利益為中心，而不是以自我的利益為中心的！那些在工作中只以自我為中心的工作者，勢必會感到孤立無援，前途一片灰暗。相反如果工作者擺正心態(tài)，踏實肯干，充分挖掘自己的潛力，以公司的利益為己任，充分的調(diào)整好與上下級及同事之間的關(guān)系，充分的挖掘每個身邊人的能力和才華，實現(xiàn)整個團體的合作共贏，同時也提高了整個團隊處理問題解決問題的能力。

“每個人都有不同的工作軌跡，有的人成為公司里的核心員工，實現(xiàn)了自己的價值；有的人一直碌碌無為；有些人牢騷滿腹，總認為與眾不同，而到頭來仍一無所獲……眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無幾。但是看完這本書后，我才明白，不僅僅是為了賺錢而工作，而且還要為了自己而工作，把工作看做是一種享受，一種生活的樂趣。我們不能否認，在我們當中，當然也包括我在內(nèi)，有時怕自己的工作得不到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定，有時會找N個理由將今天的事拖到明天再完成，只要不耽誤事就行，有時因看不慣某個同事心里就不愿與其合作，想想看工作本身是沒有任何情緒的，是人賦予了它一種積極或消極的心態(tài)。因此，書中多次警醒人們：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著學習的態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的經(jīng)驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。”

《士兵突擊》里許三多的扮演者王寶強在接受主持人采訪時主持人問他：“你當初在劇組里當群眾演員時有沒有想過，就這樣跑龍?zhí)住⒋螂s如果得不到機會成不了明星怎么辦？他脫口而出：“只要你認真努力的把每件小事情做好，總會有人發(fā)現(xiàn)你的”！是啊，這是淺顯卻不易悟得的道理。態(tài)度在王寶強的身上已驗證了其價值。我們怕領(lǐng)導(dǎo)沒有留意我們所做的每件事，但我們是否留意把每件小事做好。只為了完成工作，那在工作時的外在表現(xiàn)絕不會激情四射。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實、表達自我的機會、個人使命感以及一種活著的理由。這與工作僅僅是“為五斗米折腰”“為別人干活”的想法完全不同，揭示了工作的真正內(nèi)涵，為點燃工作激情打下基礎(chǔ)。工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時，困難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與外界的交流能訓練我們的品性。從某種意義上來說，工作是提供給我們成長和各種收獲的起點與機會，是為了自己。不懂得這一點，工作起來就會毫無生氣，即使是身處高位、拿著高薪也不例外。

“工作態(tài)度就是競爭力”。在公司里，員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態(tài)度。一個人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的能力超越眾人，更需要他的態(tài)度比別人更積極。不能說具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度。工作態(tài)度是一個永遠講不完的話題，因為我們會在工作中遇到各種問題，它們會影響我們的工作激情。但不管怎樣，如果希望獲得成功事業(yè)，成就美好人生，良好的工作態(tài)度是不可或缺的。同時，人是要知道感恩的，要知恩，無論你身處哪個工作環(huán)境，是公司給了我們工作的空間，最好的報答是什么呢，是敬業(yè)的態(tài)度，是對自己邊工作邊成長的過程負責的態(tài)度。你將會有意想不到的收獲，因為你在為你自己工作。

但并不是每個人都能在工作中找到屬于自己的位置，找到工作的快樂。如何才能在工作中實現(xiàn)自己的夢想和價值，如何才能把工作當做一項快樂的事業(yè)來做，如何才能在工作中處于一個積極的狀態(tài)；這就要求人們在工作中必須擺正好心態(tài)。有的人工作是為了養(yǎng)家糊口、僅僅是滿足生存的需要，有的人工作是為了能夠買房買車過上好日子；不過通過這本書我認為人工作是為了實現(xiàn)自己的人生目標和人生價值的，以修身齊家治國平天下，窮則獨善其身、達則兼濟天下為理念的人生目標。這就要求人必須有積極向上、虛懷若谷、腳踏實地的心態(tài)。

古往今來，每一個有智慧的前輩對后一輩的人總是語重心長的悉心交代，無論做什么事情都要踏實肯干，不要太過于計較個人得失，要耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑，并敢于創(chuàng)新，敢為天下先，做他人之所不能做，想他人之所未曾想。始終都要記得自己是活在一個團體中而不只是活在自己一個人的世界中，因為只有實現(xiàn)了一個團體的利益才能使自己的利益和價值得到充分的體現(xiàn)。積少成多、滴水穿石的道理我想每個人都知道，那是一個人意志和素質(zhì)的體現(xiàn)，在工作中也是一樣需要以不積跬步無以至千里的心態(tài)，絕對不可以好高騖遠，手頭上的工作都沒有努力的完成卻總是異想天開的想要更好的工作，那時絕對行不通的；很多工作并非是一朝一夕就能夠完成的，需要有足夠的毅力和耐心去完成，如果在工作中無法堅持到最后，就難以取得最后的勝利，同時自己的價值也難以得到體現(xiàn)，公司的利益也會因此受到損害，這種兩敗俱傷的場面相信是雙方都不愿看到的。那如何才能避免這些問題的發(fā)生呢，我想只有用堅忍不拔的意志、海納百川學習精神才能主宰好自己的工作，在最后完美的完成自己的工作，并樹立好榜樣，帶動整個團體優(yōu)質(zhì)高效的完成工作，全心全意、朝氣蓬勃的參與工作，我想這樣的去工作，一定會受到公司和同事們的歡迎，同時自己工作時也會心情愉快，得到意想不到的收獲。

所以在人才濟濟的新時代，不管是有才的還是有能力的，都必須擁有一個好的工作心態(tài)，才能真正的把自己的才華付諸實踐，才能給國家社會、企業(yè)和個人帶來利益。那些只顧眼前利益，斤斤計較，缺乏奉獻精神的工作者，必然難以得到社會的重用。

水工分場王增利

第三篇：員工立志圖書《能干不如肯干》之讀后感

《能干不如肯干》之讀后感

每一個人都要工作，這是毋庸置疑的，但并不是每個人都能在工作中找到屬于自己的位置，找到工作的快樂。如何才能在工作中實現(xiàn)自己的夢想和價值，如何才能把工作當做一項快樂的事業(yè)來做，如何才能在工作中處于一個積極的狀態(tài)；這就要求人們在工作中必須擺正好心態(tài)。

有的人工作是為了養(yǎng)家糊口、僅僅是滿足生存的需要，有的人工作是為了能夠買房買車過上好日子；不過通過這本書我認為人工作是為了實現(xiàn)自己的人生目標和人生價值的，以修身齊家治國平天下，窮則獨善其身、達則兼濟天下為理念的人生目標。這就要求人必須有積極向上、虛懷若谷、腳踏實地的心態(tài)。

通過閱讀《能干不如苦干》這本書，使我真正的認識到在工作中，要首先以積極的心態(tài)去完成自己的本質(zhì)工作，不管事情的大小，都要一步步細心的去把它做完，既要力求速度更要保證質(zhì)量；并且在工作中要不拘一格，要有發(fā)散思維，充分的規(guī)劃好自己每一天的工作內(nèi)容，并且嚴格的執(zhí)行上司的命令，接受上一級的指導(dǎo)，同時積極地接受同事的建議和改進；創(chuàng)新性的發(fā)現(xiàn)工作中的問題，并集合大家的力量共同改善，提出對改善工作的質(zhì)量的可行性建議，實踐出真知，只有把美好高明的想法付出實踐才能發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實的差距，才能發(fā)現(xiàn)理論與實踐的區(qū)別，才能在實踐中檢驗理論，而使理論更完善的指導(dǎo)實踐，使理論與實踐共同得得到完善。

從個人角度來看，能干與肯干既是息息相關(guān)，卻又有所不同，因為能干是一個人本身具有的技能和素質(zhì)，而肯干則是一種態(tài)度；只有充分把握好兩者之間的關(guān)系，使能干服從與肯干，使能干在肯干的態(tài)度中充分體現(xiàn)出它的價值。試想如果一個人無論選擇在哪家公司上班，他都是滿腹埋怨，牢騷太盛，覺得什么都不如人愿，那勢必會影響它的工作，也會降低他的個人價值；因為工作是服務(wù)于公司的，而工作者就必須使自己的才能充分的體現(xiàn)在公司的利益上，要以公司的利益為中心，而不是一自我的利益為中心的！那些在工作中只以自我為中心的工作者，勢必會感到孤立無援，前途一片灰暗。相反如果工作者擺正心態(tài)，踏實肯干，充分挖掘自己的潛力，以公司的利益為己任，充分的調(diào)整好與上下級及同事之間的關(guān)系，充分的挖掘每個身邊人的能力和才華，實現(xiàn)整個團體的合作共贏，同時也提高了整個團隊處理問題解決問題的能力。

古往今來，每一個有智慧的前輩對后一輩的人總是語重心長的悉心交代，無論做什么事情都要踏實肯干，不要太過于計較個人得失，要耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑，并敢于創(chuàng)新，敢為天下先，做他人之所不能做，想他人之所未曾想。始終都要記得自己是活在一個團體中而不只是活在自己一個人的世界中，因為只有實現(xiàn)了一個團體的利益才能使自己的利益和價值得到充分的體現(xiàn)。積少成多、滴水穿石的道理我想每個人都知道，那是一個人意志和素質(zhì)的體現(xiàn)，在工作中也是一樣需要以不積跬步無以至千里的心態(tài)，絕對不可以好高騖遠，手頭上的工作都沒有努力的完成卻總是異想天開的想要更好的工作，那時絕對行不通的；很多工作并非是一朝一夕就能夠完成的，需要有足夠的毅力和耐心去完成，如果在工作中無法堅持到最后，就難以取得最后的勝利，同時自己的價值也難以得到體現(xiàn)，公司的利益也會因此受到損害，這種兩敗俱傷的場面相信是雙方都不愿看到的。那如何才能避免這些問題的發(fā)生呢，我想只有用堅忍不拔的意志、海納百川學習精神才能主宰好自己的工作，在最后完美的完成自己的工作，并樹立好榜樣，帶動整個團體優(yōu)質(zhì)高效的完成工作，全心全意、朝氣蓬勃的參與工作，我想這樣的去工作，一定會受到公司和同事們的歡迎，同時自己工作時也會心情愉快，得到意想不到的收獲。

從公司角度上來看，我相信沒有一個老板希望招進一個心猿意馬、滿腹惆悵的員工，這樣的員工勢必會影響他旁邊的同事，帶來負面影響；而如果老板招進的都是一些既有能力又踏實肯干，不計個人得失，事事以公司利益為先的員工，整個公司必然會朝氣蓬勃，充滿活力，必然會在市場競爭中處于不敗之地。所以這也就要求員工必須首先意識到工作心態(tài)的重要性，只有充分的協(xié)調(diào)好能干與肯干之間的關(guān)系，才能得以長期穩(wěn)定的發(fā)展。

所以在人才濟濟的新世紀，不管是有才的還是有能力的，都必須擁有一個好的工作心態(tài)，才能真正的把自己的才華付諸實踐，才能給國家社會、企業(yè)和個人帶來利益。那些只顧眼前利益，斤斤計較，缺乏奉獻精神的工作者，必然難以得到社會的重用。

第四篇：求真務(wù)實 積極肯干 無私奉獻

求真務(wù)實 積極肯干 無私奉獻

中寨鎮(zhèn)大哈小學

張珍奎

光陰荏苒，留不住歲月匆匆，然而，無論在過去、現(xiàn)在還是遙遠的未來，教育的成功都離不開執(zhí)著、熱心與有效的溝通。過去的一年，我一如既往，在教育這塊熱土上辛勤地耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。

我名叫張珍奎，男，1987年10月出生，小學一級教師，2006年參加教育工作，現(xiàn)在是中寨學區(qū)大哈小學的一名英語教師兼任校長。一年來，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成了各項任務(wù)。我熱愛人民的教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，以身作則，以校為家，心底無私，辦事公道，心系教師，服從上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，堅持以人為本，工作上勇挑重擔。作為校長的我，學校的各項工作一切從實際出發(fā)，真抓實干，埋頭苦干，努力為學校工作服務(wù)，踏實的工作得到了學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評。

一、孜孜不倦，踏實工作，學校各項工作穩(wěn)步提高。

作為校長的我，首先想到的是如何將這所學校的各項工作都搞到學區(qū)前列。

1、制度建設(shè)：做為一所山區(qū)小學，原本學校各項制度不健全，大部分制度只是個擺投。因些，針對這些方面的不足，我召開了校務(wù)大會，研究討論制定了各項制度：《大哈小學教師考勤制度》、《大哈小學教師年終考核制度》、《大哈小學班主任考核制度》、《大哈小學值周教師考核制度》、《大哈小學工作制度》、《大哈小學安全制度》、《大哈小學德育工作制度》、《大哈小學教研制度》。這些制度的重新制定，使學校的各項工作有了保障，也使學校各項工作穩(wěn)步提高，同時也得到了學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，將我校的各項制度作為模范學區(qū)各學校進行了學習。

2、硬件建設(shè)：作為山區(qū)小學，硬件條件十分落后，學校無圍墻，無校門，這些方面的缺陷制約著學校的各項發(fā)展，更給師生的安全帶來了威脅。由于學生人數(shù)少，經(jīng)費也少，很難將校門和200多米的圍墻修建完成。所以，我制定了《校門和圍墻修建計劃》，逐年進行完成。

2009年9月，擔任校長以來，每年除了滿足學校正常開支外所有的經(jīng)費都用于學校硬件建設(shè)。

2009年9月-------2010年6月修建好了校門和70多米的圍墻，從一定程度上解決了學校長年無校門和無圍墻現(xiàn)狀，也從根本上解決了影響師生的安全隱患。這一年來，學校還從小的許多方面做了維修，維修了玻璃、窗子和教室門，油漆了檐板，同時還安裝了MP3遙控打鈴設(shè)備，學校的整體面貌煥然一新，得到了學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

2010年9月-------2011年6月修建了70多米的圍墻，并且做了許多黑板，為學校的文化建設(shè)創(chuàng)造了平臺，同年購買了20多顆松樹種植在校園中，美化了校園。還安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，為學校的安全構(gòu)筑了一道安全防線。

3、教育教學及文化建設(shè)：積極完善各項教育教學制度，帶動全體教師搞好教研工作，按照計劃進行聽評課，檢查教案、作業(yè)、聽課記錄和學習筆記，每周帶領(lǐng)教師觀看名師講座，汲取先進的教學理念，形成了大家同學習，人人都學習的新局面，教學成績逐年提高，2009---2010學從上學全學區(qū)倒數(shù)第一名一躍全學區(qū)順數(shù)第三名，教育教學有了很大的進步，得到了學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致學評，也得到兄弟學校的認可。我校在2009年10月慶祝中華人民共和國成立60周年文藝表演中獲得學區(qū)優(yōu)秀組織獎；2010年6月慶“六一”文藝表演中獲得優(yōu)秀組織獎；2011年7月慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年文藝表演中獲得三等獎。

二、不斷學習，鉆研業(yè)務(wù)，教學成績穩(wěn)步提高。

作為校長的我，同時還兼任四五年的英語教學工作，在做好自己本職工作以外，我還經(jīng)常勤于學習，鉆研業(yè)務(wù)，作為學校一名英語教學的骨干教師，我深感自己的知識能力還不足，學習自然成為首當其沖的事情。因此，利用工作之余，我上網(wǎng)查閱資料，經(jīng)常閱讀報刊，了解課程改革的理念和方法。幾年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了一萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育思想理念始終走在教育改革的前列。

在5年的教育教學中，我多次得到上級的各種獎勵，也得到了學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評。2006-2007學我被評為中寨學區(qū)優(yōu)秀班主任；2007—2008學我被評為中寨學區(qū)優(yōu)秀教師；在2008年岷縣第二屆信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課教學活動中獲得小學組優(yōu)秀獎；在2009年岷縣第三屆信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課教學活動中獲得小學組優(yōu)秀獎； 2009---2010學我被評為中寨學區(qū)優(yōu)秀教師；在2010年岷縣第四屆中小學教師信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽活動中獲得小學組三等獎。在2011年岷縣第五屆信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽活動中獲得小學組紀念獎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”在今后的學校工作中，我將立足實際，認真搞好學校各項工作，使學校各項工作穩(wěn)步提高；在今后的教學工作中，我將腳踏實地，認真搞好教學工作，創(chuàng)造性地開展教育教學活動。在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

第五篇：踏實肯干 用心奉獻

優(yōu) 秀 教 師 材 料

記郭凹小學教師—趙海剛

趙海剛,男，漢族，1976年7月13日出生于趙堡鎮(zhèn)溫莊村一戶普通的農(nóng)民家庭, 本科文化，1998年8月開始參加教育工作。現(xiàn)在趙海剛同志是趙堡鎮(zhèn)郭凹小學工作在第一線一名普普通通的教師。從2010年以來一直工作在郭凹小學直到現(xiàn)在，趙海剛同志熱愛教育事業(yè)，他從小就有一個夢想，那就是長大了做一名人民教師。在他小的時，家中兄弟姐妹多，家庭很困難，冬天的時候即使下雪天還經(jīng)常光著腳丫穿著露腳趾頭的布鞋，腳趾頭凍得紅了，疼了，那是常有的事，那時候他的小學老師給他找了棉鞋穿，一雙很普通的鞋，這件事在他心里產(chǎn)生了很大的震動，即使到了如今，他只要一提起那件事就激動不已，他說他今后一定會將這種感動傳遞下去，用自己的真心去關(guān)注學生。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在十七年的從教工作中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛關(guān)心學生、團結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，在工作上從不敢有絲毫的懈怠，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。他在多年的教育教學中，曾多次得到上級的各種獎勵，2009年榮獲河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，2010年被評為宜陽縣優(yōu)秀班主任，2011年他所教的英語在全鄉(xiāng)小六年級統(tǒng)考質(zhì)量檢測和全鄉(xiāng)小六年級抽考質(zhì)量檢測中先后兩次獲得總評第一，今年又在全鄉(xiāng)小六抽考中英語又取得全鄉(xiāng)第三名的好成績。2011年趙海剛同志被評為趙保鄉(xiāng)優(yōu)秀教師，2014再次被評為趙堡鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。同時他積極參加上級組織的各種活動，他在不斷地努力著，堅持做得更好。

作為一名教師，他深知學習是終身的大事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一等，才能做一名優(yōu)秀的人民教師。在十七年的工作中，他時刻注意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和強烈的事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

在教育教學中，他沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上他認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認真上課，每堂課都要學生有所得，他開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教，向老教師請教，同時他還通過網(wǎng)絡(luò)資源不斷給自己充電，從課程理念到專業(yè)知識不斷得以提高，利用多媒體教學資源豐富課堂，吸引學生，引導(dǎo)學生全方位發(fā)展，另外他認真細心地批改每一次作業(yè)、耐心輔導(dǎo)每一位學生，他對學生嚴而有度，與學生們真誠相處，用愛與學生進行著交流。同事們都認為他是值得依賴的教師、教學工作認真踏實的教師。因為有了愛和喜歡，學生們總是喜歡上他的課，他任課班級教學成績常常位于同級同科前列，他本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

趙海剛老師除了教學嚴謹外，更將學生放在首位，他深深懂得，要想得到學生尊重，首先得讓學生愛你這個老師，信任你這個老師。每當看到學生，他就會想起他小時候的事，他便將所有的愛分給了學生，他從星期一早上到校開始，生活工作在校園里，以校為家，一直到星期五下午才離校回家，每天他總有干不完的事情，直到深夜。他的父母也都是七十多歲的老人，他的母親身體不好經(jīng)常吃藥，但是不管家里農(nóng)活多么忙，他總是等到星期才回家?guī)椭改福腥苏f他是個老實疙瘩，但是他總是說：我要對得起老師這個稱呼。趙海剛老師到校的第一件事，就是到班上清點學生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學生未到校，趕緊與家長聯(lián)系。他深知，學校教育與家庭教育之間有著密不可分的聯(lián)系。因此，他經(jīng)常利用課余時間進行家訪，了解學生家中的情況，促進家長、學生、老師之間的溝通，得到家長的一致好評與認可。平時只要教室里有學生他便前去照看，去年，他所教三年級班上的李佳寶同學突然說肚子痛，頭上直冒汗水，孩子蹲在地上直哭，他趕緊放下正在端著的飯碗，抱起孩子就跑向郭凹村的衛(wèi)生所。并及時與家長打電話，當家長趕到后，醫(yī)生說是急性腸炎現(xiàn)在已經(jīng)沒事了，家長感動得直說“謝謝”。還有張兵宜，這個學生的父母外出打工常年不在家，他一直跟著奶奶生活，犯了錯誤他奶奶也管不了，成績下降很多，這個學生越發(fā)破罐破摔，趙海剛老師得知這種情況以后，及時找到班里的其他同學談話，做他們的思想工作，讓大家都來關(guān)注張兵宜，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點與長處，及時在班里做表揚，慢慢地這個學生發(fā)生了變化，也知道自覺學習。趙海剛老師類似的事跡還很多，今年的五年級有一個女學生，脾氣有點倔，班里很多女生都不愿和她一起玩，有一天下課以后趙老師發(fā)現(xiàn)她一個人還在看書，通過和她談話了解了情況，在一次偶然的機會，有一道題很多學生都做錯了，包括班里的尖子生，但是這個女生做的是對的，趙老師便有意安排這個女生跟大家講解，通過這次活動，這個女生與班里的其他學生之間關(guān)系發(fā)生了很大的變化，看到了這個孩子最天真燦爛的笑臉。

在課余時間，趙海剛同志勤于學習，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經(jīng)驗尚欠缺的年輕教師，他深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，觀看了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，寫了大量的讀書筆記和讀書心得，使他的教育理念始終走在時代的前列，從而更好地服務(wù)于教育教學工作。

在自身的進修上，他也不甘落后，積極參加國培、美麗園丁培訓并先后順利通過了計算機初級培訓考試，計算機多媒體課件制作，河南省中小學教師教育技術(shù)能力培訓及全國中小學教師教育技術(shù)水平考試等。他還根據(jù)學校工作的需要，積極投入到教學以外的工作中。檔案的整理，學生學籍的管理等，有時，為了按時完成學校領(lǐng)導(dǎo)布置的資料，一直工作到深夜。他就是這樣一位無論是在教學上，還是在其它工作中都是盡心盡責的好老師。多年來的教育生涯，也使他真切的感受到做教師的辛苦，教書育人這是一件良心活，投入的多與少，出多少工出多少力等都憑自己來把握。他也曾抱怨自己沒有時間好好的陪伴父母和照看孩子，他經(jīng)常說自己有幸娶了一個好妻子，但是他說這話的時候眼里往往是含著淚水的，在這個物欲橫流的金錢時代，一個月不足2000元的工資是他唯一能帶回家的東西，但是盡管這樣，他只要一踏進校園，便又與學生打成一片，為著心中的光輝職業(yè)忘我的工作，為著心中的夢想付出一年又一年，他今后還將為祖國的教育事業(yè)默默地耕耘，無私地奉獻，孜孜地追求，用他自己的青春和汗水去譜灑輝煌瑰麗的新篇章！

趙保鎮(zhèn)郭凹小學優(yōu)秀教師材料

踏 實 肯 干

用 心 奉 獻

郭凹小學

2015-6-30