第一篇：4.酸堿滴定法單元測試

酸堿滴定法單元測試

一.填空題（20分）

1． 用雙指示劑法測定某一批燒堿或堿灰樣品時，若分別出現(xiàn)V1>V2，V1=V2，V1=0，說明各樣品的組成分別為____________、__________和_________。2． 酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是___________________，酸堿指示劑的變色范圍是____________________，酸堿指示劑的選擇原則是_____________________。3． 鹽酸的濃度為0.150mol/L的溶液，對CaO和NaOH的滴定度分別為____和_____________。

4． 在測定純堿中Na2CO3含量時，滴定至終點(diǎn)前需加熱煮沸2min，是為了__________________________________。

5． 用已知準(zhǔn)確濃度的鹽酸溶液測定NaOH含量，以甲基橙為指示劑，HCl溶液稱為________溶液，該滴定的化學(xué)計(jì)量點(diǎn)的PH應(yīng)為___________，若滴定終點(diǎn)的PH范圍為3.1—4.4，此兩者之差稱為________，此誤差為____________誤差（正或負(fù)）。

6． 用基準(zhǔn)物質(zhì)Na2CO3標(biāo)定HCl溶液時，若稱取的Na2CO3有少許撒在天平盤上，則測定結(jié)果________；若滴定開始之前忘記調(diào)節(jié)零點(diǎn)，液面高于零點(diǎn)則結(jié)果________；若錐形瓶中的Na2CO3用蒸餾水溶解時多加5mL水，則結(jié)果______________。

7． 緩沖溶液是一種對溶液酸度起____________作用的溶液，它多由_________和_____________組成。此外，較高濃度的___________溶液及某些酸式鹽也可作為緩沖溶液。

二、選擇題（20分）

1．在某溶液中，加入酚酞無色，加入甲基橙顯黃色，則該溶液的PH值范圍是（）

A、4.4

B、4.4

）A、甲基橙

B、甲基紅

C、石蕊

D、酚酞

3．用草酸標(biāo)定NaOH溶液時，結(jié)果草酸失去部分結(jié)晶水，所標(biāo)定NaOH溶液的濃度（）

A、偏高

B、偏低

C、偏高或偏低

D、無影響 4．下列組合哪個不是緩沖溶液（）A、HAc –NaAc B、NH3-NH4Cl C、10mol/LHCl D、0.1mol/LHAc 5.滴定分析所用指示劑是（）A、本身具有顏色的輔助試劑； B、利用自身顏色變化確定化學(xué)計(jì)量點(diǎn)的外加試劑；

C、能與標(biāo)準(zhǔn)溶液起作用的外加試劑；D、不能與標(biāo)準(zhǔn)溶液起作用的輔助試劑 6．酸堿指示劑選擇依據(jù)是（）A、指示劑變色點(diǎn)與化學(xué)計(jì)量點(diǎn)相符合； B、指示劑變色范圍在滴定突躍范圍之內(nèi)； C、指示劑變色點(diǎn)在滴定突躍范圍之內(nèi)；D、指示劑在PH=7.0±1.0范圍內(nèi)變色 7．某物質(zhì)滴定時，用酚酞作指示劑所用鹽酸溶液比繼續(xù)加甲基橙作指示劑所用鹽酸溶液多。則該物質(zhì)可能是（）

A、Na2CO3、NaOH B、Na2CO3、NaHCO3 C、Na2CO3 D、NaHCO3

8．PH值為3的硫酸溶液和PH值為9的氫氧化鈉溶液混合，使混合液的PH值為7，所需酸液和堿液的體積比為（）A、1：1000 B、1：100 C、1：10 D、1：1

9．關(guān)于以0.1000mol/LnaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定20.00mL未知濃度的HCl溶液，下列說法不正確的是（）A、滴定時可選用酚酞作指示劑；

B、滴定到化學(xué)計(jì)量點(diǎn)前溶液的PH值由剩余酸(HCl)的量來決定； C、滴定到化學(xué)計(jì)量點(diǎn)時溶液呈中性； D、滴定突躍范圍的大小與HCl的濃度無關(guān)

10、在共軛酸堿對中，酸的酸性愈強(qiáng)，其共軛堿則（）A、堿性愈強(qiáng) B、堿性愈弱

C、堿性消失 D、堿性不變

三、判斷題（10分）

1．100mL1mol/L的HAc和100mL1mol/L的NaOH的混合溶液具有緩沖能力。（）

2．離子強(qiáng)度愈大，活度系數(shù)愈小。（）3．離子強(qiáng)度的大小取決于溶液中的離子電荷。（）

4．酸堿指示劑的酸式與共軛堿式型體必須具有不同的顏色。（）5．在水溶液中，直接滴定弱酸或弱堿時，cKa或cKb必須≥10-8。（）6．M（1/2 Na2CO3）是指1/2 Na2CO3的摩爾質(zhì)量。（）7．選擇緩沖溶液時，應(yīng)使其用量不超過10mL。（）

8．將0.5mol/LHAc和0.5mol/LNaAc的混合溶液與1mol/LHCl溶液各稀釋10倍，后者PH值變化小。（）9．用(NH4)2C2O4沉淀溶液中的Ca2+時，酸效應(yīng)可使CaC2O4沉淀的溶解度減小。（）

10．以雙指示劑法測定燒堿中NaOH和Na2CO3含量時，吸出試液后不必立即滴定。（）

四、簡答題（20分）

1．草酸和鄰苯二甲酸氫鉀均可作為標(biāo)定NaOH溶液的基準(zhǔn)物，二者哪個較好？為什么？

2．在酸堿滴定中，指示劑的用量對分析結(jié)果有什么影響？

3．某溶液以甲基橙為指示劑時顯黃色，以石蕊為指示劑時顯紅色，指出該溶液的PH值范圍。

4．強(qiáng)酸強(qiáng)堿滴定突躍范圍的大小與什么因素有關(guān)？

5．NaOH的標(biāo)準(zhǔn)溶液如果吸收了空氣中的CO2，用它測定HCl溶液的濃度，分別用甲基橙或酚酞作指示劑，其測定結(jié)果是否相同？為什么？

五、計(jì)算題（30分）

1． 欲將一種HCl溶液準(zhǔn)確稀釋為0.05000mol/L，已知此HCl溶液44.97mL可與43.67mLNaOH溶液作用，而NaOH溶液49.14mL能與0.2162gH2C2O4·2H2O作用。計(jì)算此HCl溶液1000mL需加多少水才能配成0.05000mol/L。

2． 有含NaOH和Na2CO3的試樣1.179g，溶解后用酚酞作指示劑，滴加0.3000mol/LHCl溶液48.16mL，溶液變?yōu)闊o色。再加甲基橙作指示劑，再用該酸滴定，則需24.04mL。計(jì)算試樣中NaOH和Na2CO3的含量。

3． 今有 c(Na2S2O3)為0.09250mol/L Na2S2O3溶液2000mL，欲調(diào)配成0.1000mol/L的溶液，應(yīng)加入固體Na2S2O3·5H2O多少克？

4．0.10mol/LHAc溶液，沖稀一倍后，溶液中的H+濃度為多少？PH值為多少？沖稀前后PH值變化了多少？

5．有7.6521g硫酸試樣，在容量瓶中稀釋成250mL。吸取25.00mL，滴定時用去0.7500mol/LnaOH溶液20.00。計(jì)算試樣中H2SO4的含量。

第二篇：酸堿滴定法知識小結(jié)(考點(diǎn))

《酸堿滴定法》的要點(diǎn)（即考點(diǎn)）

1、會區(qū)分酸、堿、兩性物質(zhì)（給定具體物質(zhì)時）

2、會換算共軛酸堿對的Kai、Kbi（尤其是多元酸堿的對應(yīng)關(guān)系）

3、會書寫給定組成的PBE

4、會書寫給定體系的分布分?jǐn)?shù)（書寫規(guī)律）δi，知道含義，會計(jì)算指定的分布分?jǐn)?shù)值

5、四類酸、堿、兩性物質(zhì)的pH值計(jì)算（一定要與配套的應(yīng)用條件對應(yīng)起來）。強(qiáng)酸堿（精確式不要求）

弱酸堿（近似式和最簡式/適用條件）兩性物質(zhì)（即酸式鹽、弱酸弱堿鹽，一個較精確的公式足矣，氨基酸不要求）共軛酸堿對的緩沖溶液（最簡式，含[H+]、[OH-]的公式不要求）。

6、緩沖溶液的相關(guān)計(jì)算，影響緩沖容量的因素

緩沖溶液的組成判斷（判斷混合物是否為緩沖溶液）；

緩沖溶液選擇（選pKa最接近要求的pH值的體系，多元酸堿可以構(gòu)成多個緩沖溶液，如磷酸體系）；

緩沖溶液配制計(jì)算（多少量的酸與多少量的堿混合，或反應(yīng)后構(gòu)成）：給定pH值求用量，給定混合物計(jì)算pH值。

7、指示劑的選擇依據(jù)和變化順序（一般原則：滴弱酸用酚酞、滴定弱堿用甲基橙或甲基紅）

8、滴定強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、弱酸、弱堿的條件（準(zhǔn)確條件和分步條件）、突躍點(diǎn)pH值和計(jì)量點(diǎn)pH值計(jì)算，給定滴定體系選擇最佳指示劑；影響滴定突躍的因素（C、Ka或Kb）

9、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿的滴定誤差公式（表達(dá)式）

10、混合堿的雙指示劑法測定的計(jì)量關(guān)系；甲醛法測銨鹽、蒸餾法測銨鹽的計(jì)量關(guān)系；（看看：硼酸、磷、硅、蛋白質(zhì)含氮量測定原理和計(jì)量關(guān)系）

第三篇：第二單元測試

六年級語文第二單元練習(xí)

時間：100 滿分：100 命題人：王紅 2015-1-9

一、看拼音寫詞語。

hūn yōng fai xū zhan hàn quán shì chún qiāng sh? jiàn（）（）（）（）（）jiàn qiáo diān bǒ ǎi xiǎo cān guǎn yīn sēn kě bù

（）（）（）（）（）

二、用“ ”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。筵席（yán yàn）著想（zháo zhuó）洗漱（sù shù）薄霧（báo bó）．．．．呼號（háo hào）暖和（h? huo）腳腕（wǎn wàn）盡管（jǐn jìn）．．．．粗糙（cāo zào）嘈雜（cāo cáo）秩序（chì zhì）臉頰（jiá xiá）．．．．

三、組詞。

廉（）譚（）塌（）震（）懼（）鐮（）潭（）踏（）振（）具（）

俱（）

四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。

若有所（）生死（）關(guān)（）然淚下（）聲（）色（）荊請罪（）無人煙

五、按要求寫成語。

1、如“井然有序”的： ．

2、贊美人物優(yōu)秀品質(zhì)的：

3、如“自由自在”的： ．．

4、形容形勢危急的：

5、形容學(xué)習(xí)、工作勤奮的：

六、同音詞選詞填空。

1、簡潔 簡捷

這種解題思路更加（）。概括課文內(nèi)容語言要（）。

2、必須 必需

帶上一些（）的物品，我們趕快走吧。向他人道歉態(tài)度（）誠懇。

3、暴發(fā) 爆發(fā)

大水退走后，又（）了一場傳染病。

他的話音剛落，會場上就（）出了雷鳴般的掌聲。

4、反映 反應(yīng)

中隊(duì)長向老師（）了班級存在的問題。

聽了這句話，他（）很冷淡，似乎與他無關(guān)。

5、震動 振動

聲音是由物體的（）而引起的。

這件事在同學(xué)當(dāng)中引起了巨大的（）。

6、啟事 啟示

這本書給了我很多（）。小王貼了一張尋人（）。

7、終止 中止

突然下起雨來，運(yùn)動會只好（）。隨著裁判一聲哨響，比賽（），中國隊(duì)球迷一片歡騰。

8、推脫 推托

事故后，不能忙于（）自己的責(zé)任，而應(yīng)學(xué)會反思，以杜絕后患。他以自己最近太忙為由，將這件事（）了。

9、及時 即時

發(fā)現(xiàn)了隱患后，他（）匯報了老師，避免了事故的發(fā)生。通過衛(wèi)星，我們觀看了（）的比賽實(shí)況轉(zhuǎn)播。

10、功夫 工夫

一杯茶（），他就把東西做好了。（）不負(fù)有心人。

11、包含 包涵

都是我的不好，這件事還請你多多（）。這句話（）著深刻的人生哲理。

七、填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

1、（）明天不下雨，我們（）去登山。

2、這里（）物產(chǎn)豐富，（）景色秀麗。

3、（）雷鋒去世多年，（）他的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

4、（）刮風(fēng)下雨，他（）堅(jiān)持早鍛煉。

5、（）你不來，我們（）去參加活動。

6、（）去問別人，（）自己動手查字典。

八、按要求完成練習(xí)。

1、小明對我說：“今天我有事情，不和你一起走了。”（改為轉(zhuǎn)述句）

2、草原一片碧綠。（改為比喻句）

3、亂砍濫伐是違法的行為。（改為反問句）

4、看著噴香的烤鴨，我嘴饞極了。（改為夸張句）

5、一場大雪之后，大地一片雪白。（改為擬人句）

6、他 說：“放心，這件事包在我身上了。”（補(bǔ)充提示語）

九、課文回顧。

1、通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了、、的藺相如，的廉頗，、的譚千秋老師和哈爾威船長，、的喬依，《愛之鏈》教育我們。

2、《船長》的作者是 國文學(xué)史上最偉大的作家之一，他被譽(yù)為“ ”，其代表作有《 》《 》。

3、哈爾威 在他的船長崗位上，地指揮著。他把 和 都考慮到了，他仿佛不是在給 而是給 下達(dá)命令，一切似乎都在 ??船長哈爾威 在艦橋上，也沒有做，也沒有說，隨著輪船一起。人們透過 的薄霧，著這尊 徐徐沉入大海。哈爾威船長一生都要求自己，履行。面對死亡，他又一次運(yùn)用了 的權(quán)利。

十、閱讀理解。

我們這個尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個書櫥也放不下。（）說不是“書香門第”，（）有縷縷書香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆著的書本看出，更能從我和妻子、兒子飯后常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見??說起我家的書香，還是我父親傳流下來的哩。我父親別無嗜好 就喜歡看書 三國演義 水滸傳 紅樓夢 以及 鋼鐵是怎樣煉成的 等古今中外名著 曾使他每每陶醉于其中 可是后來父親的手中卻換成了一本本 苦書 這，說來就話長了。

母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請醫(yī)生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請醫(yī)生了。我們?yōu)榇硕鴳n心忡忡。這時我發(fā)現(xiàn)父親床頭的《三國演義》《水滸傳》等書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書——這些就是“苦書”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。父親還鉆研一本《中國針療大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。奇跡終于降臨，臥床數(shù)年的母親（竟然、突然、居然、忽然）下床了！母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療??母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！

父親一生留給我們的很多很多。

1、在第一自然段空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

2、在第二自然的括號中用“ ”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

3、在第一自然段括號中填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

4、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

昭然可見： 憂心忡忡： “苦”不釋手： 古稀之年：

5、第1自然段中的“書香門第”和“縷縷書香彌漫”，兩個“書香”的意思不一樣：“書香門第”指 ；“縷縷書香彌漫”指。

6、“我們?yōu)榇硕鴳n心忡忡”，這里的“此”指。

7、問答題。

（1）課文開頭介紹了“我”家貧寒的家境，這有什么作用？

（2）第2自然段中“可是后來父親的手中卻換成一本本‘苦書’”，“一本本‘苦書’”指什么？為什么稱它們?yōu)椤翱鄷保?/p>

（3）文章最后一自然段“父親留給我們的很多很多”，這“很多很多”指的是什么？

8、給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目。

十一、習(xí)作展示

題目：意外的___________________ 要求：1把題目補(bǔ)充完整，橫線上可成功、驚喜、發(fā)現(xiàn)、收獲??

2文從字順，中心明確，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，書寫工整。不少于400字。

第四篇：第二單元測試

第二單元測試

姓名 等第

一、看拼音寫詞語。

hūn yōng fai xū zhan hàn quán shì chún qiāng sh? jiàn（）（）（）（）（）jiàn qiáo diān bǒ ǎi xiǎo cān guǎn yīn sēn kě bù（）（）（）（）（）

二、用“ ”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

筵席（yán yàn）著想（zháo zhuó）洗漱（sù shù）薄霧（báo bó）．．．．呼號（háo hào）暖和（h? huo）腳腕（wǎn wàn）盡管（jǐn jìn）．．．．粗糙（cāo zào）嘈雜（cāo cáo）秩序（chì zhì）臉頰（jiá xiá）．．．．

三、組詞。

廉（）譚（）塌（）震（）懼（）鐮（）潭（）踏（）振（）具（）

俱（）

四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。

若有所（）生死（）關(guān)（）然淚下（）聲（）色（）荊請罪（）無人煙

五、按要求寫成語。

1、如“井然有序”的： ．

2、贊美人物優(yōu)秀品質(zhì)的：

3、如“自由自在”的： ．．

4、形容形勢危急的：

5、形容學(xué)習(xí)、工作勤奮的：

六、同音詞選詞填空。

1、簡潔 簡捷

這種解題思路更加（）。概括課文內(nèi)容語言要（）。

2、必須 必需

帶上一些（）的物品，我們趕快走吧。向他人道歉態(tài)度（）誠懇。

3、暴發(fā) 爆發(fā)

大水退走后，又（）了一場傳染病。

他的話音剛落，會場上就（）出了雷鳴般的掌聲。

4、反映 反應(yīng)

中隊(duì)長向老師（）了班級存在的問題。聽了這句話，他（）很冷淡，似乎與他無關(guān)。

5、震動 振動

聲音是由物體的（）而引起的。

這件事在同學(xué)當(dāng)中引起了巨大的（）。

6、啟事 啟示

這本書給了我很多（）。小王貼了一張尋人（）。

7、終止 中止

突然下起雨來，運(yùn)動會只好（）。

隨著裁判一聲哨響，比賽（），中國隊(duì)球迷一片歡騰。

8、推脫 推托

事故后，不能忙于（）自己的責(zé)任，而應(yīng)學(xué)會反思，以杜絕后患。他以自己最近太忙為由，將這件事（）了。

9、及時 即時

發(fā)現(xiàn)了隱患后，他（）匯報了老師，避免了事故的發(fā)生。通過衛(wèi)星，我們觀看了（）的比賽實(shí)況轉(zhuǎn)播。

10、功夫 工夫

一杯茶（），他就把東西做好了。（）不負(fù)有心人。

11、包含 包涵

都是我的不好，這件事還請你多多（）。

這句話（）著深刻的人生哲理。

八、填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

1、（）明天不下雨，我們（）去登山。

2、這里（）物產(chǎn)豐富，（）景色秀麗。

3、（）雷鋒去世多年，（）他的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

4、（）刮風(fēng)下雨，他（）堅(jiān)持早鍛煉。

5、（）你不來，我們（）去參加活動。

6、（）去問別人，（）自己動手查字典。

九、按要求完成練習(xí)。

1、小明對我說：“今天我有事情，不和你一起走了。”（改為轉(zhuǎn)述句）

2、草原一片碧綠。（改為比喻句）

3、亂砍濫伐是違法的行為。（改為反問句）

4、看著噴香的烤鴨，我嘴饞極了。（改為夸張句）

5、一場大雪之后，大地一片雪白。（改為擬人句）

6、他 說：“放心，這件事包在我身上了。”（補(bǔ)充提示語）

十、課文回顧。

1、通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了、、的藺相如，的廉頗，、的譚千秋老師和哈爾威船長，、的喬依，《愛之鏈》教育我們。

2、《船長》的作者是 國文學(xué)史上最偉大的作家之一，他被譽(yù)為“ ”，其代表作有《 》《 》。

3、哈爾威

在他的船長崗位上，地指揮著。他把

和

都考慮到了，他 3

仿佛不是在給

而是給

下達(dá)命令，一切似乎都在 ??船長哈爾威

在艦橋上，也沒有做，也沒有說，隨著輪船一起

。人們透過

的薄霧，著這尊

徐徐沉入大海。哈爾威船長一生都要求自己

，履行

。面對死亡，他又一次運(yùn)用了

的權(quán)利。

第五篇：第三單元測試

七年級語文（上學(xué)期）第三單元測試卷

（檢測時間：100分鐘檢測總分：100分）

一、基礎(chǔ)知識及應(yīng)用。（20分）

1、下列加點(diǎn)字的音節(jié)、字形全對的一項(xiàng)是()(2分)

A．惋轉(zhuǎn)(wǎn)梔子(zhī)棲息(qī)發(fā)髻(jì)

B．竦峙(sǒng)寥廓(liáo)應(yīng)和(hé)桕樹(jiù)

C．清洌(liè)醞釀(rǎng)看護(hù)(kàn)鑲鉗(xiāng)

D。憔悴(cuì)夢寐(mèi)枯涸(hé)黃暈(yùn)

2、形似字組合全對的一項(xiàng)()(2分)

A．諂(餅諂)陷(陷害)眩(眩暈)弦(弦耀)

B．縫(縫衣)蓬(船蓬)梢(樹梢)稍(稍微)

C．踹(踹開)湍(湍急)搏(胳搏)博(博士)

3、填空（6分）

（1）老舍，現(xiàn)代著名作家，原名，字。《濟(jì)南的冬天》作者抓住濟(jì)南冬天氣候的特點(diǎn)。

（2）《春》節(jié)選自《》。

（3）《春》是一篇借景抒情的，作者描繪了、、、、五幅圖畫。

（4）山尖全白了。

4、仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。

例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。（6分）

（1）如果我是清風(fēng)，我將

（2）如果我是春雨，我將

5、為下列選擇正確的義項(xiàng)。（4分）

（1）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（）

A．然而B．……的樣子Ｃ． 這樣Ｄ．對

（2）鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨。（）

A．炫耀B．展示C．表現(xiàn)D．顯示

（3）日光永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反而有點(diǎn)叫人害怕。（）

A．聲音很大B．非常晴朗C．亮光很強(qiáng)D．宏大明亮

（4）那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。（）

A．透明清亮B．靈活而不可捉摸C．十分靈巧D．空曠靈巧

二、閱讀理解。（50分）

（一）父親

雖然我是家里惟一的女孩，父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。在地里干活，偶爾捉只小兔或鳥兒，回來也是送給兩個哥哥。

小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過去了，上學(xué)和放學(xué)就像他的外出和收工一樣，只是順其自然的事，他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)一如我不關(guān)心他的收成。

可是，我考上了縣一中。這就意味著父親的大半收成都得被我一個人吃掉。

母親望著不大年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說：“要不，別讓妮子上學(xué)了?，父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學(xué)。”就為這一句話．我第一次被感動了。在一個驕陽似火的夏日，父親一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動了，在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出令樣子柬，無顏面對父親。

到學(xué)校門口，我一個人進(jìn)去，父親出去賣那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走路20里啊！1

3年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。冬天天短，父親每次來都得起個大早，往往是胡須上結(jié)了一層白霜。掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。中午，我們父女倆把餅泡在開水里，就著父親帶來的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，20里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。真趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白開水遞過去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來是當(dāng)天來當(dāng)天走。3年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對父親的情和愛，也在這3年里變得纏綿與圣潔。

3年后，我由縣城考到省城。也和3年前一樣，父親挑著扁擔(dān)送我去上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽似火，而是陰雨連綿。火車上，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣．怪父親過于奢侈。“你都成大學(xué)生了，吃個好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊!安排好住宿已經(jīng)很晚了。我要送父親到學(xué)校招待所去住，他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自己的宿舍。我知道，那樣父親會一夜都不安心的，所以也只好隨他去了。下過雨后，氣溫驟然下降了許多。一天的顛簸，實(shí)在是太累了，躺在床上不一會兒進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員老師把我叫醒。她說，你父親為了省15元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓臺上。此刻，即使是鐵石心腸也會感動。我撲過去撫摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請您愛惜自己。”同宿舍的姐妹齊刷刷地站在我的身后，哽咽著說：“就住在我們宿舍，我們可以兩個人睡一張床。”“可你們是女生宿舍呀?”輔導(dǎo)員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已噙滿了淚水。“那又有什么，他是父親。”大家異口同聲地說。是啊!他是父親。他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民!

1、第1段中“父親好像從來沒有顯出特別的喜歡”一句中的“好像”能否刪掉？為什么?（4分）

2、文章前兩段寫父親對自己不是“特別的喜歡”、“不關(guān)心”有何作用。（3分）

3、作者多次寫到父親的肖像；“弓起的背”，“刀刻的臉”，“磨出老繭的雙肩”，“青筋凸起的雙臂”，意在表現(xiàn)什么？（3分）

4、下列對文中畫線句子的理解，正確的兩項(xiàng)是（）（3分）

a “就為這一句話，我第一次被感動了”一句中的“第一次”說明父親直到

“我”考上縣一中才開始關(guān)心“我”。

b“不學(xué)出個樣子來，無顏面對父親。”說明“我”已被父愛深深地打動，決心以實(shí)際行動來報答父親。

c“當(dāng)然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。”暗示家里生活的拮據(jù)，能賣的都拿出去賣錢了。

d“我倒有些不習(xí)慣，怪父親過于奢侈。”是說“我”已習(xí)慣過艱苦的生活，對 父親的好意并不領(lǐng)情。

5、對上題中你所認(rèn)為的句意理解錯誤的兩項(xiàng)重新進(jìn)行分析。（6分）

6、同宿舍姐妹異口同聲的回答說明了什么？（4分）

7、請?jiān)谖闹腥我庹页鰞蓚€能夠表明“我”對父愛的理解或感謝的句子。（4分）

三、作文（30分）

題目：感動

提示：生活中總有讓我們內(nèi)心感動的人或事物，有時母親頭上的一根白發(fā)，父親臉上的一條皺紋，朋友的一聲問候，教師的一句安慰，兄弟的一次謙讓……都可以觸動我們的心弦，讓我們著實(shí)動了情。只要我們的心還沒有麻木，我們總是被感動著……

請記下讓你感動的一件事、一個人或一個場景。愿你的文章能帶我們進(jìn)入你的真實(shí)經(jīng)歷，讓我們也感動一回。（字?jǐn)?shù)500字以上）

（二）秋 頌

羅蘭

（1）秋天的美，美在一份明澈。

（2）有人的眸子像秋，有人的風(fēng)神像秋。

（3）代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅；而更在那臨風(fēng)的颯爽。

（4）當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

（5）最動人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。

（6）曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。

（7）最耐尋味的秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動于衷。

（8）秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參預(yù)，不必留連。秋水和風(fēng)一樣的明澈。“點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著。“傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。”秋就是如此的一塵不染。

（9）“閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋€“閑”字野鶴的美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無法捉摸的那么一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋€“逸”字。“閑”與“逸”，正是秋的本色。

（10）也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。

（11）秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻是澹泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可即的，秋。

1、請找出本文中的詞語：（2分）

答：

2、文中的（8）段中的破折號有什么作用？（2分）

答：

3、文章從、秋、秋、秋、秋等方面頌秋。（5分）

4、作者用以頌秋的幾個方面有什么共同點(diǎn)？（2分）

答：

5、作者認(rèn)為秋之“美”是什么？（2分）

答：

6、說說什么樣的人才“具有這份秋之美”。（2分）

答：

7、請用“我喜歡……因?yàn)椤边@樣的句式說說你最喜歡文中哪些語句，及喜歡的理由。（至少寫兩句）（4分）

答：

8、寫出兩句關(guān)于季節(jié)的詩詞。（4分）

參考答案：

一、基礎(chǔ)知識及應(yīng)用。

1、D2、B3、（1）舒慶春，舍予，溫晴。

（2）朱自清全集。

（3）散文，春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖，迎春圖。

（4）給藍(lán)天鑲上一道銀邊。

4、略

5、（1）B（2）A（3）C（4）A

二、閱讀理解。

（一）1、不能。“好像”一詞是“我”的自我感覺，其實(shí)父親還是很愛我的，只是“我”年少無知，并未察覺，體會到。若刪去，則表達(dá)不出這效果。

2、為后文表現(xiàn)深沉的父愛作鋪墊。

3、無言的父愛感化不了無情的歲月，卻能感動“我”的一片赤子之心。

4、B C5、選項(xiàng)A不是父親才開始關(guān)心我，而是我開始理解父親，讀懂父愛。選項(xiàng)D“父親的奢侈”實(shí)際上是父愛的厚重，“我的不習(xí)慣”其實(shí)是瞬間的感動。

6、親情的力量已經(jīng)打動了每一個人。

7、（1）、“我雙手捧著……心啊”（2）“我撲過去撫摸……愛惜自己”或其他的也行。

（二）1、俗世繁華、耐人尋味、一塵不染、閑云野鶴、可望而不可及

2、解釋說明

3、樹、日、云、風(fēng)、雨

4、它們都具有作者心目中的秋之“美”

5、作者認(rèn)為秋之“美”是閑和逸

6、那些取得了“成功”，卻把“功名”看得很淡的人

7、（略）

8、（略）

三、作文（略）。