第一篇：學習科學發展觀體會和感想

學習科學發展觀體會

一、構建社會主義和諧社會必須重視發展問題

“和諧社會”是一個內涵相當豐富的概念，它涵蓋了人們的經濟生活、政治生活、文化生活和日常生活。在不同的社會歷史條件下，和諧社會的基本要素和評判標準，也是各不相同的。胡錦濤總書記指出：我們要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

解讀上述六個基本特征我們會發現，構建社會主義和諧社會，很關鍵的一個環節就是：在實現經濟社會可持續發展的過程中，要更好的促進公平正義，協調各方面的利益關系。社會文明進步的一個重要標志就是公平和正義。改革開放以來，隨著國民經濟“蛋糕”的不斷做大，一部分人先富起來，公平正義問題日益凸現。如何切實做到全體社會成員權利公平、機會公平、分配公平，如何顧及全體社會成員的利益，實現社會的整體、全面和諧，促使社會穩定發展，歸根到底是一個發展問題。

科學發展觀以“發展”為主題，強調“科學”發展，為和諧社會的構建定下一個基調。發展是第一要務，這是黨和政府一直強調的。我國經濟經過改革開放后20多年的持續高速增長，已經進入了一個新的發展時期。新的發展時期面臨著新的挑戰、新的任務與新的機遇，它同時還需要新的智慧和新的發展對策。

鞏固和發展社會主義社會要經過長期的奮斗，構建社會主義和諧社會也不是一項短期的任務，同樣需要幾代人，十幾代人，甚至是幾十代人堅持不懈地努力奮斗，才能逐步實現。在這個過程中，需要樹立正確的發展觀——以科學的發展觀作為構建和諧社會的指南。

二、科學發展的基本要求是全面性、協調性和可持續性

1、發展的全面性就是全方位多方面共同發展

發展的全面性至少應當包括兩個層次的含義：第一是構成發展內涵的各個要素、各個方面要全面；第二是各主要方面內部各方面的發展要全面。具體地說，不僅生產力的發展和人的發展要全面，經濟發展和社會發展要全面，而且生產力、經濟、人、社會本身的發展也要全面。因此，著眼于全局，從局部著手，是一個有效的方法。

2、發展的協調性就是按比例地和結構合理地發展

科學發展觀不僅是全面發展的發展觀，而且也是協調發展的發展觀。黨中央提出“五個統籌”就是協調發展觀的集中表現。統籌城鄉發展，就是要協調城市發展和鄉村發展，逐步縮小城鄉發展差距、收入的差距和改變城鄉二元結構，從而達到城市與鄉村良性互動、共同繁榮；統籌區域發展，就是要協調各個區域的發展，逐步縮小地區發展和收入差距，實現東、中西部良性互動，促進區域經濟合理布局和協調發展，最終實現共同富裕；統籌經濟社會發展，就是要協調經濟發展和社會發展，切實改變經濟發展和社會發展不平衡的局面，在加快經濟發展的基礎上，推進全面小康社會的建設；統籌人與自然的和諧發展，就是要協調人與大自然的關系，改變任意破壞生態環境、浪費資源、不惜代價促進經濟增長的行為，實現可持續發展；統籌國內發展和對外開放，就是要協調本國發展和世界發展的關系、國內需求和國外需求的關系、國內市場和國際市場的關系、國內資源和國外資源的關系、自主研發能力和引進先進技術的關系等，從而加快提升綜合國力。就企業而言，也有個單位統籌、協調發展問題。

3、發展的可持續性就是人類社會世世代代能夠持續不斷地發展

持續性發展就其本來意義是指不應以犧牲以后利益為代價，追求發展。這個概念強調的是代際間的公平問題。當今世界，即使是同代人之間，也存在嚴重的社會不和諧問題，甚至出現社會沖突。因此，可持續性發展不僅關注環境、經濟發展的可持續性，而且關注社會發展的可持續性。這里涉及兩個問題：一是人與自然的和諧，如人口的適度增長、資源的適度開發和合理利用、環境的保護和優化、生態的平衡、資源有效配置；二是人類之間的和諧，如社會公平分配、代際間的可持續發展等。可持續發展就是高尚文明的發展，就是人與自然和諧地發展及人類間和諧地發展。

三、科學發展的目的是為了人的全面解放、人的全面發展

科學發展觀的基本內容有四點：一是人本，即以人為中心、為根本著眼點；二是全面；三是協調；四是可持續。其中人本是核心，全面、協調、可持續是由人本的派生。以人為本是科學發展的出發點和落腳點，是發展的目的和歸宿。

所謂人的全面發展，就是人的社會交往的普遍性和人對社會關系的控制程度的高度發展。社會物質文明和精神文明的高度而又協調的發展，就作為個體的人而言，全面發展強調的是人的個性化程度，即人的能力、素質、需要、獨特個性、社會關系等諸方面自由而充分的發展。人的社會化和個性化是人的全面發展的兩個不可分割的方面。推動人的全面發展，同推進經濟、文化的發展和改善人民物質文化生活，是互為前提和基礎的。

總而言之，人的全面發展就是：第一，全面滿足人的需要，不僅要滿足人民群眾日益增長的物質、文化需要，而且要滿足人民的政治需要以及良好的自然生態環境和社會生態環境的需要；第二，全面提高人的素質，包括提高人的思想道德素質、科學文化素質、心理素質和生理素質等；第三，全面發揮人的才能，包括通過教育、激勵和競爭機制，發揮人的積極性、主動性、創造性等。這三者互為條件、互為前提。歸根到底，發展的根本目的就是為了人自身的解放和發展，讓發展的成果惠及全體人民。

四、科學發展觀包含著科學性、具有指導性

科學發展觀的科學性、指導性表現在以下幾個方面：

第一，科學發展觀遵循自然界和人類社會的客觀規律，表現在對自然界、人類社會和人的思維的一般規律的深刻認識上；對經濟規律和社會發展規律的深刻認識上，因而具有科學性。

第二，科學發展觀追求的是綜合效益的最大化，一方面，發展是人的發展、經濟發展、社會發展的統一體；另一方面，科學發展觀又是由生態系統、經濟系統、社會系統構成的復合系統。三大系統相互促進、相互制約，共同促進人類社會的發展。

第三，科學發展觀的科學性還在于科學發展觀追求的是物質生產力的發展與人的發展的內在統一。

第四，科學發展觀始終以經濟發展作為一切發展的基礎，堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展，既不能以經濟發展代替社會發展，也不能因此而否定經濟發展在社會發展中的基礎地位，更不意味著發展經濟已經退居次要位置，從而否定以經濟建設為中心。

第五，科學發展觀把發展視為一個歷史范疇和歷史過程。黨中央提出的科學發展觀，強調要以人為本，做到全面、協調、可持續發展。無論我們的個體成員或局部地區期望值有多高，我們不可忽視發展是一個歷史范疇，構建社會主義和諧社會不是一朝一夕就能完成的，它是一個歷史過程。

科學發展觀所反映的中國特色社會主義實踐經驗，也包括了中國共產黨人對世界各國發展的經驗教訓的認識。當前，我國經濟社會發展正處于人均國內生產總值從1000美元到3000美元過渡的關鍵時期，從國際經驗來看，這既是黃金發展期，又是矛盾凸顯期。嚴峻現實使我們更加清醒地認識到，發展必須是全面、協調、可持續的發展，以使經濟社會能夠又快又好地發展，人民能夠安居樂業，國家能夠安定團結，社會能夠和諧發展。因此，科學發展觀是構建社會主義和諧社會的指南，構建社會主義和諧社會是貫徹科學發展觀的實踐要求——和諧社會的構建過程恰恰是科學發展觀的貫徹執行過程。以科學發展觀指導工作，堅持好字當頭，在“好”字上下功夫，努力做到好中求快、又好又快發展。

參考文獻：

［1］ 胡錦濤.在中共中央舉辦的省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班開班式上的講話［N］.人民日報，2005-02-20.

［2］ 鄭功成.科學發展與共享和諧——民生視角下的和諧社會.人民出版社

第二篇：學習科學發展觀體會

學習科學發展觀體會

科學發展觀是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的一個重大戰略思想，同毛澤東、鄧小平和江澤民關于發展的重要思想一脈相承，科學發展觀有著十分豐富深刻的內涵，是“三個代表”重要思想的具體體現。科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部份，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。通過前段時間參加單位開展的學習實踐活動，使我進一步加深了對科學發展觀精神實質、科學內涵的理解，進一步認識到科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。科學發展觀是指導我們一切工作的根本原則和指導方針。

科學發展觀堅持全面協調可持續發展的基本要求，深刻揭示了科學發展的時代內涵，闡明了統籌兼顧的根本方法，從唯物辯證法的高度回答了當代中國需要“什么樣的發展”的問題。科學發展觀認為，發展是一個系統工程，是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設等全面協調可持續發展。促進經濟社會又好又快發展，必須科學運用矛盾分析方法，堅持統籌兼顧，實現重點論和兩點論的有機統一；必須堅持普遍聯系和全面發展的思想，使發展系統的各個方面和各個環節協調一致地運轉；必須堅持人類社會發展規律與自然規律的辯證統一，實現經濟社會永續發展。科學發展觀堅持以人為本的價值取向，緊緊圍繞發展的根本目的、基本動力、成果歸屬、價值尺度，從唯物

史觀的高度進一步回答了當代中國究竟“為誰發展”、“靠誰發展”的問題。科學發展觀堅持以人為本，把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，堅持做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。這是唯物史觀在當代中國的堅持和發展，是堅持黨的群眾觀點和群眾路線的集中體現。

科學發展觀揭示了發展的科學內涵、基本要求和根本方法，集中體現了馬克思主義關于發展的立場、觀點和方法。科學發展觀源于中國特色社會主義的偉大實踐，又指導和引領著這一偉大實踐。作為中國特色社會主義理論體系的最新成果，科學發展觀全面系統地回答了當代中國發展面臨的重大問題，揭示了科學發展的本質規律，創新了當代中國發展的思路，形成了比較完整的科學理論體系。

作為一名剛剛到單位工作的公務員，如何用科學發展觀指導做好本職工作，我覺得要努力提高五種能力： 一是提高自身的學習能力。

古人云：“非學無以廣才，非學無以明智，非學無以立德。”學無止境，學貴有恒。要學而不倦，善于學習，提高效率。在學習內容上求“廣”，在學習方法上求“活”，在學習態度上求“嚴”，加快知識更新和理念更新。要以此次學習科學發展觀為契機，認真學習和深刻理解科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，努力學深學透，聯系工作實際，不斷地學習，不斷地應用，并且在應用中檢驗學習效果，在應用中轉化學習成果，不斷提高自身的理論水平、政治素養和工作

能力。

二是提高自身服務能力。

堅持以服務發展的理念做好檢察技術工作。科學發展觀的核心就是以人為本，深刻理解以人為本才能全面把握科學發展觀的精神實質和科學內涵，把科學發展觀落到實處。三是提高自身創新能力。

改革創新是思想解放的具體行動，是檢驗思想解放的實際舉措。隨著社會的快速發展和改革的日益深化，檢察技術工作面臨許多新情況、新問題，如何應對不斷變化的新形勢，今后在開展工作時要做到與時俱進，始終把為中心服務，為大局服務，作為本職工作創新的立足點和落腳點。堅持以改革創新的精神來推進檢察技術工作，不斷研究新情況、解決新問題、實現新突破，不斷推動體制創新，機制創新、服務創新和方法創新。

綜上所述，學習和推動科學發展，最根本的就是要掌握科學發展觀所蘊含的馬克思主義立場、觀點、方法，緊緊圍繞“爭創一流業績，打造一流隊伍”的總體目標，大力弘揚“規范、務實、創新、奮進”的鹽都檢察精神，努力建設“團結、勤廉、高效”的領導班子和高素質的檢察隊伍，“學法院，趕大豐”權利提速打造全國先進基層檢察院。

第三篇：學習科學發展觀體會

學習科學發展觀的心得體會

我校在上級黨委的領導下展開了學習實踐科學發展觀活動，按照xxxx學習實踐科學發展觀試點活動實施方案的安排，通過集中學習和分散學習，認真學習《科學發展觀重要論述摘編》、《論科學發展》及上級有關領導的重要講話等有關文件，我深刻認識到：這次開展的學習實踐科學發展觀活動，是黨在新的歷史時期貫徹落實三個代表重要思想，加強黨的建設的重要舉措，是一項大規模、廣泛性、深層次的黨內思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復、自我完善的創新過程。自己經過學習、反思，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質有了進一步的提高。

一、科學發展觀是以人為本，全面、協調、可持續的發展觀

有什么樣的發展觀就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略。發展觀的第一要義就是發展，離開發展就無所謂發展觀。樹立和落實科學發展觀其根本著眼點就是用新的發展思路實現更快更好的發展。

一個社會采用什么樣的發展觀，取決于當時面臨的主要任務、具備的條件。同時，還取決于**者對發展規律的認識和把握程度。自上世紀60年代以來，人類的發展觀經歷了從增長至上或增長優先到發展社會目標化;從可持續發展(1992年)再到全面綜合發展(1999年)的演變過程。新中國的經濟社會發展觀經歷了三個階段：改革開放前的以階級斗爭為綱的發展觀;20世紀八、九十年代的以經濟建設為中心的發展觀;新世紀的以人為本的發展觀。

二、把握科學發展觀的深刻內涵

堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。人是自然屬性和社會屬性的結合體。從人的自然屬性來看，以人為本最根本的就是要珍惜、愛護、保護人的生命，保障人的安全，滿足人的物質需要，促進人的健康。

全面發展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設，實現經濟發展和社會全面進步。在十六大報告中，全面發展觀的具體內容是六個更加，即經濟更加發展、**更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。全面發展還可以概括為物質文明、政治文明和精神文明的全面發展

協調發展，就是要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調，推進經濟、政治、文化建設的各個環節、各個方面相協調。

可持續發展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發展和人口、資源、環境相協調，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地永續發展。

三、把握樹立和落實科學發展觀的四個基本要求

第一，必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。

第二，必須在經濟發展的基礎上，推動社會全面進步和人的全面發展，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明協調發展。經濟發展、政治發展、文化發展和人的全面發展是相互聯系、相互影響的，沒有政治發展、文化發展和人的全面發展的不斷推進，單純追求經濟發展，不僅經濟發展難以持續，而且最終經濟發展也難以搞上去。要切實防止片面性和單打一，防止出現因發展不平衡而制約發展的局面。

第三，必須著力提高經濟增長的質量和效益，努力實現速度和結構、質量、效益相統一，經濟發展和人口、資源、環境相協調，不斷保護和增強發展的可持續性。發展需要數量的增長，但不能把發展簡單地等同于數量的增長。發展必須是可持續的，要在推進發展中充分考慮資源和環境的承受力，統籌考慮當前發展和未來發展的需要，既積極實現當前發展的目標，又為未來的發展創造有利條件。

第四，必須堅持理論和實際相結合。科學發展觀揭示的是發展的普遍規律，要結合自己的實際情況來落實，注重解決自身發展中存在的突出矛盾和問題，更快更好地推動事業發展。

四、用科學發展觀指導我們的工作

要把握好以下三點。

一是要牢固樹立以人為本的觀念。人的全面發展需要強大的物質基礎。物質基礎的建立主要是靠科學技術，歸根到底是靠人才。品牌也好，技術也罷，都是人才創造的，特別是重大的創新主要是由杰出人才實現的。要依靠大量人才，尤其是杰出人才。

研究發展要研究人的本性。馬克思主義認為，需要即本性。馬克思說，人以其需要的無限性和廣泛性區別于其他一切動物，其意義就在于它是人的本質力量的新的證明和人的本質的新的充實。人字是由兩筆成，左撇右捺互支撐，為人若要站得穩，既想自己又想人。

在2003年12月中央召開的人才工作會議上，提出了人才的四項標準，即品德、知識、能力和業績。同時提出了四個不唯——不唯學歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份。對領導則提出了要有愛才之心、重才之念、容才之量、用才之方和護才之能。

馬克思把勞動時間節約規律視為人類社會的首要經濟規律。他說，使人能力充分發展的自由王國存在于物質生產的彼岸，工作日的縮短是根本條件。真正的財富就是可以自由支配的時間。節約勞動時間等于增加自由時間，即增加可以使個人得到充分發展的時間。時間是發展才能等等的廣闊天地。傳統的教育和要求是忘我勞動、積極勞動、加班加點、廢寢忘食等等，這使得人們過度勞動，造成不少人積勞成疾，過勞瘁死。

要合理利用供人們用于休息、娛樂、學習等的閑暇時間，努力建立學習型社會。有人形容中國人說話慢吞吞,走路邁方步,做事從不著急,但是一想到將來,就好象一個晚上要變個樣。美國專欄作家索爾茲伯里在訪問我國以后說，中國人的時間觀念是非常慢的,100年也不算什么,而美國人則把1分鐘看作是很重要的。亞里士多德曾經指出，休閑才是一切事物圍繞的中心。著名法國思想家席勒在200多年前指出：只有當人是完全意義上的人，他才游戲;只有當人游戲時，他才完全是人。柏拉圖說過，人生完整的意義是音樂與體操并重。

二是合理協調各種經濟利益關系，實現經濟社會統籌發展。社會的一切矛盾、沖突都根源于經濟利益。解決的首要辦法是發展，做大蛋糕。要把最廣大人民的根本利益作為工作的出發點和落腳點。要著眼于充分調動人民群眾的積極性、主動性和創造性。克服長官意志，尊重群眾的首創精神和遵循規律。經濟人都有利益最大化的追求，人們懂得采取怎樣的方式達到自身利益的最大化目標。人民群眾為了實現利益最大化而爆發出來的改革要求，即群眾的首創精神，是改革的真正動力。成功的改革模式都是由人民群眾首創出來的。尊重群眾的首創精神與遵循規律是一致的。因此，做領導最重要的是為發展創造條件，不要干涉具體活動。上謀不如自謀。

三是努力提高人的道德水準。既要法治，也要德治。德治和法治是一個問題的兩個方面。德治是使人們嚴于自律，自覺遵守法紀，講究誠信等。

總之，我們要通過學習深刻認識在教育系統開展深入學習實踐科學發展觀活動的重大現實意義和緊迫性。我們只有明確認識在教育系統開展深入學習實踐科學發展觀活動的重大意義，才能以高度的政治責任感和緊迫感，自覺積極地投入到深入學習實踐科學發展觀活動中來，認真扎實地搞好這次學習實踐活動，從而進一步推動教育事業的科學發展

科學發展觀思想匯報

科學發展觀我理解就是以人為本、全面協調可持續性的發展觀，體現了馬克思主義的方法論和世界觀。要實現全面建設小康社會的奮斗目標，開創中國特色的社會主義偉大事業的新局面，就必須抓好“發展”這一執政興國的第一要務。而“發展”這一第一要務，必須是科學的。正如胡錦濤總書記指出的那樣，經驗表明，一個國家堅持什么樣的發展觀，對這個國家的發展將產生重大影響，不同的發展觀往往會導致不同的發展結果，堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，是我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀、新階段黨和國家事業發展，全局出發，提出的重大戰略思想。“科學發展觀”之所以重要，是因為它應該成為我們執政黨帶領全國人民奔小康、建設社會主義現代化強國的指導思想。

一、科學發展觀，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承發展。科學發展觀體現了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現了毛澤東思想的理論與實踐相結合，實踐是檢驗真理的唯一標準等思想，體現了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求。試想發展繼承馬克思主義、毛澤東思想不用科學的觀點、發展的觀點去做行嗎？不行，那只能是教條主義。繼承和發展鄧小平理論不用科學的觀點、發展的觀點，中國特色社會主義如何建設，現代化的社會主義中國怎么能強盛。“三個代表”重要思想中的代表先進生產力發展要求、代表先進文化發展方向、代表人民群眾的根本利益，不樹立和落實科學發展觀，如何代表最廣大人民群眾的根本利益，不樹立和落實科學發展觀，在當今科技高速發展的時代，我國的生產力發展水平會取得怎么的預想效果？不進則退，隨著社會的進步，人們對價值觀、文化的渴求越來越高，精神文明建設發展和社會的進步，不堅持科學的發展觀，就不能代表先進文化的前進方向。如果不落實科學的發展觀人民對日益增長的物質文化生活的需要作為執政黨應如何去滿足。從這一點看，“科學發展觀”就應該是我們黨的指導思想。

二、科學發展觀，是改革和開放二十年來經驗教訓的最精辟的總結

我們黨作為執政黨無時不在求發展。特別是改革開放的20年，逐漸確立了科學的發展觀，制定計劃，考慮到了中國的國情、物質文明、精神文明、政治文明的發展，有步驟、分階段逐步實施。回顧一下，從理論上的撥亂反正，解放思想，到堅持實事求是的思想、路線和什么是社會主義、什么是資本主義的大討論，以及“三個代表”重要思想，被確立為黨的指導思想，無不證明了我們成熟了。從經濟建設目標的確定，也體現了科學發展的觀點，從國民生產總值翻一番、二番到翻三番，就符合了生產力發展的要求，由于經濟發展觀的科學，這個目標實現了。政治上的科學發展體現的也非常明顯，從反對黨內不正之風，不正視黨內存在腐敗到開展反腐敗斗爭，從我國在20年來陸續出臺的法律、法規，看得出我國正在向法制化國家邁進，而出臺這些法律并不是在一夜之間，而是成熟一個出臺一個，出臺一個落實一個，這就是科學的發展觀。從民主化進程上看，老百姓敢說話了，敢發表不同意見了。文化上的百家爭鳴、百花爭艷，從科學意義上講，也是文明進步的表現。胡錦濤和黨中央正是總結了這些成功的經驗，才提出了具有歷史性指導意義的科學發展觀。因為科學發展觀的提出不是階段性的，既指導了改革開放的20年，也必將指導我黨我國的各項事業，還將指導奔小康的全征程。

三、科學的發展觀，體現了“三個代表”重要思想和時代要求

與時俱進是在十六大報告的指引下提出的，盡管與時俱進，不管它提出的時間是否在科學的發展觀（2004年的3月10日）之后。而與時俱進是在2002年11月24日的十六大報告上。但我認為中央的科學發展觀正在和已經形成。我們回想一下，“三個代表”重要思想的提出也并不是一開始就被所有人們所接受，不是有人說“三個代表”重要思想早在毛澤東、鄧小平時代就有過論述，可隨著時間的推移、全黨學習的深入，才真正認識到“三個代表”重要思想的確立，也體現了與時俱進。毛主席的《論十大關系》談的也是發展生產力，但還不是先進的生產力，毛主席也有在延安文藝座談會上的講話，提出了文藝為群眾服務，為工農兵服務的思想。這是完全對的，也必須堅持的，“三個代表”重要思想中的“代表先進文化的前進方向”的提出，就體現了發展的觀點和科學的觀點，這科學發展的觀點不僅是文化為人民群眾服務，是黨的一個重要任務，還要代表和把握先進文化的前進方向，我要說或者有人準要問誰能代表和把握先進文化的前進方向。毛主席和鄧小平都提出過“為人民服務”和讓中國人民富裕起來，“三個代表”重要思想提出了“代表最廣大人民群眾的根本利益”，這個利益既有物質利益，也有文化利益、政治利益，它含概了最廣大人民群眾對最根本的各種利益的要求，這種利益是至高無上的，是我們黨為之奮斗和必須讓他們滿足的。而要尊重人民的利益，實現人民的利益，即使我們現在的生活提高了，民主化進程加快了，但停留在這個水平上還是遠遠不夠的，必須繼續發展，繼續提高。建國初期人民的利益主要是當家作主和吃飽肚子，六、七十年代人們渴望有自行車、縫紉機和收音機，可現在和今后人民的利益是要享受小康社會給人們帶來的高質量的生活、更加優美的生存、生活、工作條件和環境，如果不用科學的發展觀來指導，人民的這些根本利益就得不到保證。特別從現階段，從我們從事的各行各業的工作，不樹立和落實科學的發展觀，不與時俱進，怎么能滿足人民對我們黨的期望和要求。因此科學發展觀在相當長的時期內，對我們黨都有非常重要的指導作用。

四、要樹立和落實科學的發展觀，我們應該怎么做

首先，必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求。這里要把握四條：一是以人為本，二是全面發展，三是協調發展，四是堅持發展。

其實是注意把握如下幾個問題：一是必須始終堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。二是必須在經濟發展的基礎上推動社會的全面進步和人的全面發展，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明的協調發展。三是必須著力提高經濟增長質量，努力實現速度和結構、質量和效益相統一，實現經濟發展和人口、資源和環境相協調，不斷保護和增強發展的可持續性。第四，必須堅持理論與實際相結合，因地制宜，因時制宜的把科學發展觀的要求貫穿于各項工作的各個方面之中。第五，要樹立“四個觀念”，也就是以人為本的觀念，節約資源的觀念，保護環境的觀念和人與自然相和諧的觀念。

總之，樹立和落實科學發展觀對我們黨、對我們每個黨員都非常重要，對我們國家也非常重要，我要樹立和落實好，我也非常自信，我的預言——把科學發展觀寫進下一次修改的中國共產黨章程中不是有可能，而是一定。這次“三個代表”重要思想學習過后，將來還會進行科學發展觀的學教活動。

我對科學發展觀的認識

由于我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，生產力發展水平還不高，人均國內生產總值仍居于世界后列，人口多，發展很不平衡，中國在發展中仍面臨著一些突出矛盾和問題。為了更好得解決這些矛盾和問題，胡錦濤主席提出了，我們要全面貫徹落實以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀，轉變發展觀念、創新發展模式、提高發展質量，堅持用發展和改革的辦法解決前進中的問題。

科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放。

要深入貫徹落實科學發展觀，就要始終堅持黨的基本路線；要深入貫徹落實科學發展觀，就要積極構建社會主義和諧社會；要深入貫徹落實科學發展觀，就要繼續深化改革開放；要深入貫徹落實科學發展觀，就要切實加強和改進黨的建設。

樹立和落實科學發展觀，是二十多年改革開放實踐的經驗總結，是推進全面建設小康社會的迫切要求，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，它使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

作為在校大學生，我們更應該努力學習科學發展觀，讓我們的思想提升到一個新的更高的層次，并且帶動周圍的同學一起學習、進步。我們不僅要學習其理論思想，更重要的是，我們需要將其貫徹落實到自己學習生活等各個方面。

科學發展觀是對以胡總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學發展觀是十七大精神的靈魂，是關于發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對發展的實踐產生根本性、全局性的重大影響；科學發展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統地揭示了社會主義發展的客觀規律。因此，我們要深入學習科學發展觀，把握它的內涵，并用于實踐。

一、科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

以經濟建設為中心是科學發展觀的前提。樹立和落實科學發展觀，必須糾正一些地方和領域出現的重經濟指標，輕社會進步；重物質成果，輕人的價值；重眼前利益，輕長遠發展的觀念。經濟發展是社會發展和人的發展的基礎，我們要始終堅持以經濟建設為中心不動搖，在堅持經濟建設這個中心的基礎上，來統籌各方面，促進全面發展。

以人為本是科學發展觀的核心。我國是共產黨領導下的社會主義國家，我們發展經濟的目的就是為了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。我們發展的目的是為了促進人的全面發展。而且注重以人為本，也是立黨為公、執政為民的本質要求。

“五個統籌”是科學發展觀的根本要求。統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求，這五個統籌是實現科學發展觀的根本要求。

二、樹立和落實科學發展觀必須正確處理好幾個關系

1、牢固樹立科學發展觀，一定要把改革的力度、發展的速度和社會可承受的程度統一起來，把不斷改善人民生活作為處理改革、發展、穩定關系的重要結合點，在社會穩定中推進改革發展，通過改革發展促進社會穩定。

2、牢固樹立科學發展觀，一定要堅持以科學發展觀為指導，既大力促進物質文明發展，也大力促進政治文明和精神文明發展，并努力使它們相互配合、相互促進、相互協調。

3、正確處理好經濟增長、經濟發展與社會全面發展的關系。只有經濟不斷發展，才能為社會全面發展提供必要的物質基礎，才能有條件增加就業，消除貧困，提高人民群眾的生活質量和生活水平，促進社會全面進步。

4、牢固樹立科學發展觀，一定要把保持經濟快速增長與合理保護環境、科學利用資源結合起來，把經濟發展建立在生態良好循環的基礎之上，努力實現經濟協調發展，社會全面進步，資源永續利用，環境不斷改善，生態良性循環的協調統一，堅定不移地走可持續發展道路。

作為一名大學生，我們也應在生活學習中貫徹科學發展觀。首先，我們應學好我們的專業知識，進一步增強我們的自身素質。在學習中我們要有目的，有方向，要學會系統的思考問題，并把我們所學的知識與實踐相結合。尤其是現在，大學生就業壓力越來越大，我們要想在我們畢業后能比別人更有競爭力的話，就必須利用好大學生活，去學習去實踐。其次，我們也應加強我們的身體鍛煉。隨著社會的發展，我們的生活也變得安逸，大多數的同學都沒有以前那樣重視身體鍛煉了，研究也表明我們的身體素質是一代不如一代。因此我們在平時要加強鍛煉，身體是我們進行一切事情的本錢，我們要想發展，必須要有一個好的身體條件。再者，我們要學會綜合分析的能力，我們要學會透過現象看本質。能根據事情的發展去判斷事情的發展方向。還有，我們要有創新意識，我們在學習前人的經驗時，也不能完全照搬照抄，要有與時俱進的思想。

科學發展觀是對以胡錦濤總書記為核心的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括；科學發展觀是十七大精神的靈魂，是關于發展的本質、目的、內涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發展觀，就會有什么樣的發展道路、發展模式和發展戰略，就會對發展的實踐產生根本性、全局性的重大影響；科學發展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點、新論斷，科學系統地揭示了社會主義發展的客觀規律。通過認真學習科學發展觀，積極參與學院組織的學習培訓與系里的熱烈討論，我有如下體會：思想是行動的先導。實踐上的自覺性與堅定性，來自思想認識上的自覺性與堅定性。對科學發展觀的認識愈深刻，貫徹落實科學發展觀就會愈自覺愈堅定。

首先，要進一步深刻理解科學發展觀的重大意義。科學發展觀是指導發展的世界觀和方法論的集中體現,是運用馬克思主義的立場觀點方法總結現代化建設的實踐經驗得出的對我國經濟社會發展一般規律認識的成果,是在建設中國特色社會主義道路上推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設必須長期堅持的根本指導方針，是馬克思主義中國化的最新成果。

其次，要全面把握科學發展觀的理論體系。科學發展觀是完整的科學體系。這一理論體系內涵豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展的各個領域，從戰略和全局的高度科學回答了什么是發展、為誰發展、靠誰發展、怎樣發展等一系列重大理論問題。在這一科學體系中，第一要義是發展，以人為本是核心，全面協調可持續發展是基本要求，這三個方面相互聯系、有機統一，其實質是實現經濟社會又好又快發展。我們黨提出的科學發展觀，是黨帶領人民進行社會主義建設經驗的升華，從統籌協調發展、“發展是硬道理”,到“發展是黨執政興國的第一要務”,再到貫徹落實科學發展觀、堅持“又好又快”發展,我們黨堅持發展的信念一以貫之。以胡錦濤同志為總書記的黨中央，提出加強黨的執政能力建設和先進性建設、建設創新型國家、建設社會主義新農村、樹立社會主義榮辱觀、走和平發展道路以及構建社會主義和諧社會等一系列重大戰略思想，是對科學發展觀的豐富和發展。

再次，要把學習科學發展觀與學習馬克思主義哲學結合起來。科學發展觀是運用馬克思主義的立場觀點方法認識與分析社會主義現代化建設的成果，集中體現了馬克思主義的世界觀和方法論。它要求用全面、聯系和發展的觀點認識和解決經濟社會發展中的問題，正確處理人與人、人與社會、人與自然的關系，正確處理經濟建設與政治建設、文化建設、社會建設的關系，注重統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放，體現了辯證唯物主義關于事物之間普遍聯系的原理。它強調堅持以經濟建設為中心，把發展生產力作為首要任務，把經濟發展作為一切發展的前提，體現了歷史唯物主義關于生產力是人類社會發展的基礎的觀點。它堅持以人為本，把人民群眾作為推動發展的主體和基本力量，以滿足人民群眾不斷增長的物質文化需要為發展的根本出發點和落腳點，從最廣大人民的根本利益出發謀發展、促發展，堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，充分尊重和發揮人民群眾的積極性、主動性和創造性，體現了歷史唯物主義關于人民是歷史發展主體和人的全面發展的觀點。只有把學習科學發展觀與學習馬克思主義哲學結合起來，才能把握貫穿在科學發展觀中的立場觀點方法，掌握其精神實質，從根本上提高貫徹科學發展觀的能力。

通過這個階段的學習，更加清醒地認識到要在實踐中學習，在實踐中檢驗學習的效果。科學發展觀具有鮮明的實踐特性，只有在實踐中才能不斷深化認識，也只有在實踐中才能增長才干、提高認識科學發展觀的能力。一是要在工作實踐中提高貫徹科學發展觀的能力。學習的目的全在于運用。再好的理論，如果不與實際相結合，不落實到實踐中，也不能發揮其指導作用。只有在深入實踐和認真落實的過程中，我們的認識才能跟上實踐發展的要求，才能不斷深化對科學發展觀的理解。二是要通過多渠道的實踐學習，參加多種培訓學習，提高貫徹科學發展觀的能力。在實踐中克服困難，解決問題，積累經驗，增長才干。事實證明，通過多種學習途徑和鍛煉，在思想認識上和實際應用中以及在應對復雜局面的能力和維護群眾利益的能力上都得到了明顯提高。三是要按照科學發展觀的要求樹立個人的奮斗目標，在學習和工作中，使自己能夠對工作對事業充滿激情，對待任何事物都采取積極向上的勁頭，以想干事、會干事、干成事的導向，促進個人科學發展觀的貫徹落實。四是要把學習和實踐科學發展觀統一起來，既要看通過學習，理論水平是否提高了，思想認識是否統一了，更要看實際行動，看實際效果，看科學發展觀在實際工作中運用得如何，凡是符合科學發展觀、能夠推動科學發展的事情就全力以赴地去做，不符合的就毫不遲疑地去改，真正使促進發展的各項工作都經得起歷史和人民的檢驗。

總之，提高貫徹落實科學發展觀的能力，一靠學習，二靠實踐。當前，學習首先要學科學發展觀，實踐首先是要參加全面落實科學發展觀的實踐。只要我們毫不松懈地堅持努力學習和刻苦實踐，中國的社會主義初級階段即將成為過去，我們將一同生活在社會主義小康家庭的大環境中

第四篇：學習科學發展觀體會

更多精彩范文點擊主頁搜索

學習科學發展觀體會

樹立和落實科學發展觀是一個不斷探索,不斷創新,不斷躍升,不斷形成共識和合力的過程.作為一名教師,學習完這篇重要的講話后,認識到教育系統落實科學發展觀就是要樹立科學教育發展觀,深化對科學教育發展觀的理論基礎,深刻內涵,基本要求和指導意義的認識,堅持以人為本,做到統籌兼顧,推動教育全面協調可持續發展.通過參加學校及支部的科學發展觀學習活動、參與櫥窗板報宣傳等活動，我對科學實踐發展觀有了更進一步認識，開闊了眼界，提升了理論水平，提高了政治覺悟。結合自己的工作實際，深入領會、認真總結如下個人科學發展觀學習心得體會：

當今我國正面臨應對金融危機的考驗，如何貫徹落實科學發展觀具有緊迫性，要認真加強學習，從思想上高度重視。具體工作中，1

更多精彩范文點擊主頁搜索

要組織好對學生的管理和教育，抓緊落實科學發展觀活動。一方面抓好課堂教育，利用課堂這個載體加大對學生的宣傳教育力度。

一、準確把握科學發展觀的理論的實質

科學發展觀，是對發展問題的總體認識和根本觀點，包含了系統而豐富的內容，全面回答了“為什么發展”、“為誰發展”、“靠誰發展”和“怎樣發展”等一系列重大問題。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

二、充分認識在全黨開展深入學習實踐科學發展觀的意義

全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的新一屆中央領導集體，著眼全局，著眼世情、國情、黨情的新變化，總結國內外經濟建設的經驗教訓，審時度勢作出的重大戰略部署，開創了建設和諧社會的新局面，同時也標志著用科學發展觀這一馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，指導實踐達到了一個前所未有的水平。科學發展觀的提出，是理論創新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。經實踐檢驗與證明、日益顯示出強大真理力量的科學發展觀，是推動我2

更多精彩范文點擊主頁搜索

國經濟社會發展的戰略性指導思想，更是科學、有效地做好學校教育教學工作所必須堅持的基本原則。

三、在實際工作中中運用科學發展觀的理論

作為任課教師，我要不斷加強自身專業知識的積累，加強教學法的研究，努力提高課堂教學的綜合能力，構建和諧高效的課堂教學氛圍。改革教學模式，注重課堂教學效果，提高教學質量。

改變工作理念，服務當先，樹立一種為學生服務的意識。要踏實做事，多做好事多辦實事，樹立起“學校發展無小事”的思想，保證電腦設備完好率，科學安排，統籌兼顧。

學習是實踐的前提，實踐是學習的目的。科學發展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高領導科學發展的能力。務實是學習科學發展觀的基礎，空談誤事，實干興業。學以致用，貫徹落實科學發展觀，不僅要提高掌握科學發展觀的理論水平，更要提高運用科學發展觀的自學性和堅定性，要著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，要根據崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業務素質。就我本人而言，既要以人不本，更好地為學生

和任課老師服務，提高學生管理方面的能力，又要著重加強積累教3

更多精彩范文點擊主頁搜索

學方面的專業知識，不斷提高教學能力。

第五篇：學習科學發展觀感想

學習科學發展觀感想

根據黨的十七大部署，中央決定，從2008年9月開始，用一年半左右時間，在全黨分批開展深入學習實踐科學發展觀活動。這是在深刻變化的國際環境中推動我國發展的迫切需要，是落實實現全面建設小康社會奮斗目標新要求的迫切需要，是以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的迫切需要。因此，要全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求。本人認為主要把握以下四條：一是全面發展，二是以人為本，三是協調統籌發展，四是堅持發展。

以科學發展觀指導并貫串于海關工作中。海關總署署長盛光祖指出：“要以學習實踐科學發展觀活動為契機，建設讓中央放心、讓人民滿意的海關。…要著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決海關工作中的深層次矛盾和突出問題，著力構建適應科學發展的海關監管體制機制。”對照總署領導的要求，以科學發展觀作為評判標準，檢驗保稅監管的實際工作，主要體現在以下幾方面：一是保稅監管基礎建設相對滯后于業務改革，一些環節的有效監管有待進一步加強，新的監管模式會產生新的執法風險和廉政風險；二是風險分析處置能力和核查有效性仍需進一步提高，風險防控主動性不強、信息溝通渠道不暢順，機關和基層風險防控聯動機制尚未健全；三是保稅監管資源配置不盡合理、人員綜合素質參差不齊，與形勢要求存在一定的差距，日益增長的業務量與短缺的監管資源之間的矛盾日益突出，部分關員在業務技能和執法水平上仍未能適應業務發展的需求；四是保稅監管現場在廉政方面存在一些苗頭性問題需引起高度重視。下一步將在以下工作中學習和實 踐落實科學發展觀：一是進一步解放思想，加快推進保稅加工和保稅物流監管改革工作，進一步完善海關加工貿易監管鏈條。二是規范制度，加強業務基礎建設，統一執法尺度、工作標準和操作程序，規范業務操作，（特別是規范對引入中介機構協助海關核查核銷工作），以及電子化手冊、單耗管理、稅則商品編碼變更等監管中出現的具有代表性問題，充分發揮關員的主觀能動性和積極性，制定業務指引，以規范現場的操作；繼續做好保稅監管業務常規數據的提取和發布、重點風險指標監控、保稅監管績效評價等基礎性工作，為業務管理提供參考和保障。三是實現廉政建設和業務建設深度融合，加強對權力的制約與監督。在保稅業務改革工作中，加強與監察審計的溝通聯系，共同研究風險轉移動態，采取措施加強內外勤作業監控，使提高效能和強化制約有機結合，主動防范監管行為失范失控、海關人員違法違紀的現象；在完善保稅監管業務規章制度時，要特別注重結合業務環節抓反腐倡廉工作，建立融于日常業務管理的內控機制，堅持把執法風險和廉政風險一起防控。四是加強保稅核查工作，形成下廠巡查、抽查、盤查、重點核查等多種行之有效的核查方式，適時開展專項行動，開展中介機關協助海關核查的改革試點，提高保稅核查的有效性，落實提高加工貿易準入門檻的各項措施，引導加工貿易增量和逐步向區內轉移。五是注重保稅監管隊伍的建設，嚴格“一崗雙責”，業務、廉政建設兩手抓、兩手都硬，加強關員的業務培訓，使每一位干部在干中練、用中學，在實踐中提高業務技能和業務素質。