第一篇：推薦20個(gè)使用水彩效果的網(wǎng)站設(shè)計(jì)

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第二篇：推薦國(guó)外25個(gè)使用發(fā)光效果的網(wǎng)站設(shè)計(jì)欣賞

拾寶網(wǎng)http://www.tmdps.cn/ 推薦國(guó)外25個(gè)使用發(fā)光效果的網(wǎng)站設(shè)計(jì)欣賞

原文：國(guó)外25個(gè)使用發(fā)光效果的網(wǎng)站設(shè)計(jì)欣賞

譯自：25 Examples Of Light Effects In Web Design 版權(quán)所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，多謝！

這里是一些展示大家如何使用發(fā)光效果來增強(qiáng)他們的網(wǎng)站設(shè)計(jì)的一些例子——他們要么添加更多的色彩，要么給它更多的深度。看一下我們從網(wǎng)上收集的這些漂亮的網(wǎng)站吧，希望他們能給你某些靈感。

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第三篇：水彩畫在環(huán)境設(shè)計(jì)效果圖中的運(yùn)用論文

摘要：意境美，很多時(shí)候是由畫種本身的魅力來體現(xiàn)的。水彩的水色交融更能體現(xiàn)出淡薄、雅致的意境來。環(huán)境設(shè)計(jì)效果圖，其實(shí)也是一張畫作，本文只是淺談?dòng)盟十嫷姆绞絹硗瓿森h(huán)境設(shè)計(jì)的意境效果，通過對(duì)水彩畫和意境美的闡述，以及水彩畫的特性特點(diǎn)，表達(dá)內(nèi)容、題材等方面來探討。提醒設(shè)計(jì)師在環(huán)境效果圖創(chuàng)作過程中重視意境的表達(dá)，號(hào)召人們?cè)谫p析、預(yù)判未來環(huán)境時(shí)重視環(huán)境意境的營(yíng)造。

關(guān)鍵詞：水彩畫；效果圖；意境美

一、水彩畫與環(huán)境設(shè)計(jì)效果圖的意境美的關(guān)系

1.水彩畫用水調(diào)和透明顏料所創(chuàng)作的繪畫作品，簡(jiǎn)稱水彩畫，由于色彩顏料的透明特性，一層顏色覆蓋另一層可以產(chǎn)生特殊疊加效果，就是水彩畫的魅力所在；水彩顏料輕便，便于攜帶，其繪制時(shí)間相對(duì)較短，可以作為速寫來搜集和記錄素材。水彩畫顧名思義：是以水為主要媒介調(diào)和透明顏料完成的繪畫作品。

2.環(huán)境設(shè)計(jì)效果圖環(huán)境設(shè)計(jì)效果圖：是人們對(duì)自然環(huán)境改造設(shè)計(jì)的預(yù)想圖。是以大自然中的樹木、花草、山水為主要題材的再創(chuàng)造過程，人們通過功法自然或人文再創(chuàng)造的手法來營(yíng)造出理想的生活學(xué)習(xí)環(huán)境的過程。

3.意境美根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的注解：意境指的是境界和情調(diào)。通常是人們通過文學(xué)藝術(shù)作品對(duì)對(duì)象的形象描述所體現(xiàn)出來的感受。美指的是好看的、美好的事物，結(jié)合“美”與“意境”的解釋，意境美就是美好的或美妙的境界與情調(diào)。那么無論是水彩畫還是效果圖都是藝術(shù)家通過作品所呈現(xiàn)出：抒情的、情景交融的、虛實(shí)結(jié)合的、妙趣橫生的、無窮韻律的、如詩般的空間環(huán)境。從環(huán)境效果圖的角度來體會(huì)意境，則可以分別從“意”和“境”二方面來感受：“意”是“意會(huì)”，是在情理之中的體味；“境”是環(huán)境、境界，是形與神的完美統(tǒng)一。

4.水彩畫、環(huán)境效果圖、意境美之間的關(guān)系水彩畫是載體，環(huán)境設(shè)計(jì)是目的，環(huán)境中的山水、花鳥人物、是表現(xiàn)的素材，他們共同體現(xiàn)出美好的環(huán)境意境美來。

二、水彩繪畫基礎(chǔ)對(duì)環(huán)境效果圖的作用

1.繪畫基本功底

繪畫造型的基本景物寫實(shí)能力對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)效果圖的表現(xiàn)上來說有很多的共同性及相似性。因?yàn)榄h(huán)境設(shè)計(jì)效果圖練習(xí)，也是側(cè)重于對(duì)環(huán)境物體的空間結(jié)構(gòu)和形體表現(xiàn)，雖然環(huán)境設(shè)計(jì)效果圖很多時(shí)候是沒有現(xiàn)實(shí)景物的參照，絕大數(shù)情況是根據(jù)設(shè)計(jì)者對(duì)環(huán)境的預(yù)先設(shè)想來完成效果圖作品，所以要將感性的認(rèn)識(shí)落實(shí)到理性的認(rèn)識(shí)和實(shí)際的環(huán)境中去，以寫實(shí)的方法再現(xiàn)其環(huán)境關(guān)系，也是區(qū)別于純繪畫藝術(shù)的關(guān)鍵所在。當(dāng)前，在表現(xiàn)效果圖中，我們切實(shí)做好三個(gè)方面：造型、結(jié)構(gòu)以及質(zhì)感的表現(xiàn)。

（1）造型造型是物體本身的形態(tài)，是事物本身各部分之間、部分與整體之間的比例關(guān)系。我們應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真的觀察理解，準(zhǔn)確、有效地對(duì)其體面關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確的表現(xiàn)。

（2）結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是指物體內(nèi)在組織骨架關(guān)系，但很多時(shí)候又是通過外在的表象能夠被我們觀察和理解到的組織關(guān)系或者是運(yùn)動(dòng)規(guī)律。我們?cè)谧髌穭?chuàng)作時(shí)應(yīng)對(duì)其進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，來有效的表現(xiàn)其空間結(jié)構(gòu)和內(nèi)部關(guān)系，突出其層次感和運(yùn)動(dòng)走向。

（3）質(zhì)感質(zhì)感是材料本身所表現(xiàn)出來的特性，是我們?cè)诶L畫過程中真實(shí)再現(xiàn)對(duì)象的表現(xiàn)能力。

2.色彩學(xué)習(xí)方法

色彩是畫面視覺效果最強(qiáng)的體現(xiàn)，一張完整的效果圖首先感受到的就是色彩。色彩的是否協(xié)調(diào)統(tǒng)一關(guān)系到效果圖的成敗。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，首先我們必須從色彩開始練習(xí)，訓(xùn)練出敏銳的豐富的色彩感知能力和表現(xiàn)能力。

（1）色彩學(xué)習(xí)的重點(diǎn)①掌握對(duì)比色的調(diào)色方法和規(guī)律；②掌握明度、純度、色相的表現(xiàn)方法和調(diào)色規(guī)律。

（2）色彩練習(xí)的方法①臨摹。“得法多至古人出”臨摹他人優(yōu)秀的作品，能夠直接而快速的獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和色彩練習(xí)的感悟與啟示。但是，要避免一味的照搬照抄，不加分析的埋頭“復(fù)制”。要冷靜的分析和辨析，分析色彩的構(gòu)成關(guān)系與統(tǒng)一協(xié)調(diào)，感知色彩的魅力。②記憶默寫。作者根據(jù)平時(shí)對(duì)生活的觀察，例如：自然環(huán)境中的山石、房屋、溪流，再如：影視劇里的場(chǎng)景、衣著等色彩知識(shí)，結(jié)合自己對(duì)色彩的理解或自己已掌握的色彩配搭方法的描繪與再現(xiàn)的色彩練習(xí)。③歸納整理。歸納整理是一種高度慨括的色彩練習(xí)方式，是在臨摹、寫生過程中，經(jīng)過分析提煉，選取具有代表性的和特色性的幾組色彩對(duì)其加工利用、整理的一個(gè)過程，具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。這是設(shè)計(jì)師深入了解色彩表現(xiàn)能力的有效途徑，也是色彩訓(xùn)練中最有效的練習(xí)方法。

三、環(huán)境設(shè)計(jì)水彩效果圖的意境美

1.從水彩畫的特點(diǎn)中說意境美

水彩畫主要有兩個(gè)方面的特征：一是具有通透透明的視覺效果；二是在繪畫過程中由于水及顏料的流動(dòng)，所產(chǎn)生的靈動(dòng)淡雅的特性。這也是水彩畫區(qū)別其他畫種的最大特點(diǎn)。水彩畫的通透透明的視覺效果主要表現(xiàn)為：清新、明澈的視覺感受，畫面清爽迷人。淡雅的色彩，令人陶醉的水色交融。在創(chuàng)作時(shí)控制好水分與顏料的比例，所產(chǎn)生水的流動(dòng)，主要表現(xiàn)為：自然灑脫、酣暢淋漓的意趣。

2.環(huán)境效果圖題材來談意境美

環(huán)境效果圖里的山水動(dòng)植物就是常用題材，在傳統(tǒng)的水彩畫創(chuàng)作表現(xiàn)中也有著舉足輕重的地位。因此，解析環(huán)境效果圖里面的組成內(nèi)容，了解水彩風(fēng)景畫的形成與特點(diǎn)，對(duì)于了解環(huán)境效果圖意境美有著積極意義。豐富的想象力，極簡(jiǎn)的筆觸，細(xì)膩的色彩表現(xiàn)，淡雅的叢林、巖石、房舍、溪流、田野和瀑布等環(huán)境元素盡顯眼底。作品通過時(shí)空的想想在作品中的再現(xiàn)，在情與景、性與情的高度融匯后體現(xiàn)出來的藝術(shù)境界。無論是客觀事物的再現(xiàn)，還是內(nèi)心景物的表達(dá)。都將呈現(xiàn)出作者想要表現(xiàn)的特定意圖——客觀、主觀的聯(lián)系形成了作品的意境之美，其是自然、生活、藝術(shù)之美的完整統(tǒng)一及和諧表現(xiàn)。

3.不透明畫法的意境美

有時(shí)候根據(jù)效果圖的需要，我們不需要色彩的透明與靈動(dòng)，我們需要一種厚重與質(zhì)樸，這時(shí)我們可以結(jié)合水粉畫的技法，顯得顏色具有一定的覆蓋能力，同時(shí)具有一定的厚重與柔和。隨著人們繪畫觀念的改變與創(chuàng)新，技法、題材的多樣化拓展，水彩的表現(xiàn)技法也多樣而豐富了。從不透明技法表現(xiàn)出來的作品來看：如餐廳的水彩畫靜物，其畫面干凈而淡雅，題材貼近就餐功能需求，它們都能產(chǎn)生和諧的意境美效果。再例如水彩留白法，對(duì)畫面空間、著色的取舍安排，虛與實(shí)、神與形、近與遠(yuǎn)、前與后等的對(duì)比研究，使其進(jìn)入無限的想象空間。

四、結(jié)語

欣賞水彩效果圖的美主要從其意境、意趣、內(nèi)涵入手，通過對(duì)色彩及畫面內(nèi)涵的感悟出發(fā)，體會(huì)水彩的靈動(dòng)、輕快、水色淋漓的各種神奇藝術(shù)效果。水彩效果圖的藝術(shù)價(jià)值，除卻真是預(yù)見其環(huán)境效果外，本身也是一件藝術(shù)作品，能很好的滿足人們精神審美的需求。

作者:王鋼 單位:長(zhǎng)江師范學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

徐晶.《淺析手繪效果圖體現(xiàn)出的美術(shù)繪畫基礎(chǔ)》.藝術(shù)研究，2014（3）.

第四篇：《水彩游戲》的教學(xué)設(shè)計(jì)

水彩游戲

教學(xué)目標(biāo)

1.了解染、吹、淌、滴這些不同水彩技法產(chǎn)生的效果。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用染、吹、淌、滴這些水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。3.培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具

（教師）范畫、盛有稀釋的紅、黃、藍(lán)三種水彩顏料的大杯子及一些空杯子供（學(xué)生分組及教師示范創(chuàng)作用）等

教學(xué)過程 1.游戲激趣。

（1）出示紅、黃、藍(lán)三杯顏料水，并提問：這三杯顏料水任意倒出兩種互相混合，會(huì)出現(xiàn)什么效果？

（2）指名四位學(xué)生上臺(tái)表演水彩游戲的實(shí)驗(yàn)，其他同學(xué)臺(tái)下嘗試。

2.欣賞范作。

（1）出示使用染、吹、淌、滴技法的范作，提問：這些畫使你想到了什么？

（2）讓學(xué)生談?wù)劜煌鳟嫹椒◣淼男Ч?/p>

（3）學(xué)生比較各幅畫的不同之處（色彩、紋樣、技法等）。3.學(xué)生創(chuàng)作。

（1）學(xué)生說說創(chuàng)作計(jì)劃。

（2）提出建議：選擇一種或幾種水彩技法隨意或有意地進(jìn)行創(chuàng)作，作品完成時(shí)可以適當(dāng)?shù)鼐C合，并將作品作整體調(diào)整。

（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。4.講評(píng)與拓展。

（1）學(xué)生展示自己的作品，以自評(píng)為主，他評(píng)為輔（評(píng)價(jià)建議：水彩圖案是否與添畫協(xié)調(diào)一致；題目是否適合畫面內(nèi)容；是否創(chuàng)造性地表達(dá)了自己的情感等）。

（2）拓展：混合其他的水彩顏料，做做水彩游戲；嘗試運(yùn)用不同作畫工具及底板創(chuàng)作水彩畫。

第五篇：蠟筆水彩教案(含設(shè)計(jì)意圖)

【主要的設(shè)計(jì)策略】

圍繞教學(xué)目標(biāo) 制定有效策略

課堂教學(xué)只有短短的40分鐘，要在這有限的時(shí)間里達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，必須依托有效地教學(xué)設(shè)計(jì)，換言之，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理、有效，直接關(guān)系著本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

一、創(chuàng)設(shè)有效的情境，激發(fā)學(xué)生興趣

1、表演魔術(shù)

課堂開始，讓學(xué)生觀看小魔術(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，通過觀察、思考、想象找到魔術(shù)中的秘密，從而引入到蠟筆水彩畫的知識(shí)。

2、限時(shí)挑戰(zhàn)

“限時(shí)的初步體驗(yàn)”具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，孩子們求勝的欲望，讓學(xué)生的興奮點(diǎn)已經(jīng)達(dá)到了頂峰，誰都不想挑戰(zhàn)失敗，因此，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都會(huì)爭(zhēng)先恐后、積極主動(dòng)地愿意去參與。

3、想說就說

在欣賞學(xué)生作品時(shí)，《熊貓為什么會(huì)扛槍》讓學(xué)生思維完全打開，積極思考、想象和猜測(cè)其中的緣由，從而了解到“繪畫創(chuàng)意”的知識(shí)。

二、采用有效的教學(xué)方法，讓知識(shí)深入淺出

1、對(duì)比方法的有效使用

了解蠟筆的排水性時(shí)，設(shè)計(jì)了老師與學(xué)生的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，直觀有效地知道水的重要性；

在欣賞學(xué)生作品時(shí)，把生活中的圖片進(jìn)行有效地對(duì)比，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到繪畫的內(nèi)容可以概括提煉、可以以點(diǎn)代面、也可以加工創(chuàng)作，從而明確藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

2、有效的教師示范

教師所作的范畫，不僅是讓學(xué)生欣賞，而是觀察畫面的構(gòu)圖、作畫的步驟，學(xué)習(xí)蠟筆的使用、刷水彩顏料的方法，以及顏色的搭配等。

《蠟筆水彩畫》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

綿竹市大西街小學(xué) 李英強(qiáng) *** 【教材分析、學(xué)生分析】

“蠟筆水彩畫”在目前的小學(xué)美術(shù)教材中已經(jīng)未單獨(dú)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，只是在學(xué)生作品出現(xiàn)。但是，根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“蠟筆水彩畫”在小學(xué)中低年級(jí)的美術(shù)教學(xué)中具有不可忽視的作用。

第一，蠟筆水彩畫具有“易操作性”，小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生在一課時(shí)里，用教師教學(xué)后剩下的時(shí)間完成一幅作品非常困難，許多孩子下課后就沒能繼續(xù)完成。運(yùn)用“蠟筆水彩畫”能夠在一節(jié)課里比較輕松地完成一幅作品，使學(xué)生獲得巨大的成就感，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；

第二，蠟筆水彩畫具有“神奇魔幻”的特點(diǎn)，讓學(xué)生的好奇心大增，不自覺地被吸引住；

第三，蠟筆水彩畫具有“承上啟下”的過渡作用，三年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一定的繪畫基礎(chǔ)和比較成熟的油畫棒涂色技巧，同時(shí)，五冊(cè)的教材將認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)——三原色和三間色，于是，作為過渡我自己設(shè)計(jì)了《蠟筆水彩畫》一課作為三年級(jí)的初始課。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“蠟筆水彩畫”的描繪方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；

2、了解蠟筆色不溶于水，并且排斥水彩色的特點(diǎn)，能大膽地運(yùn)用水彩顏料，畫出較美的圖案。

3、通過欣賞生活中的美麗景色，發(fā)現(xiàn)生活之美，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握“蠟筆水彩畫”的描繪方法，并能大膽地表現(xiàn)色彩。難點(diǎn)：使用水彩顏料時(shí)水份的掌握。

三、課前準(zhǔn)備

教師：課件、蠟筆水彩畫工具、范畫 學(xué)生：蠟筆水彩畫工具

四、教學(xué)過程

一、魔術(shù)導(dǎo)入

同學(xué)們，老師今天帶來了一個(gè)小魔術(shù)，這是一張白色的圖畫紙，第二樣道具是排筆和顏料，現(xiàn)在就差一個(gè)小助手，誰愿意來？ 請(qǐng)你用排筆沾上顏料在這張紙上刷，有變化嗎？這同樣是一張白色的圖畫紙，為了讓它聽我的話，我得給它施點(diǎn)魔法（吹氣），接下來，就是見證奇跡的時(shí)刻。這是怎么回事？老師的紙上為什么會(huì)出現(xiàn)一只漂亮的孔雀呢？

【設(shè)計(jì)意圖】

通過表演魔術(shù)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生集中注意力去仔細(xì)觀察、思考、想象，找到魔術(shù)中的秘密，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

二、新課

（一）蠟筆水彩畫的特點(diǎn)

1、蠟筆的排水性

對(duì)了，老師是提前用白色的蠟筆畫好了圖案，由于蠟筆色不溶于水，再用水彩顏料刷背景時(shí)就會(huì)出現(xiàn)蠟筆畫的圖案。用這樣的方法作出畫就叫做蠟筆水彩畫。（出示課題：蠟筆水彩畫）

2、其它材料的使用

老師這里用油畫棒也畫好了一個(gè)圖案，（出示16開小圖）刷上水彩顏料時(shí)也會(huì)出現(xiàn)同樣的效果（老師示范）誰再來試一試，（讓學(xué)生刷很干的水粉顏料）這是怎么回事？

3、水的重要性以及刷的要求

其實(shí)無論是水彩還是水粉顏料，刷的時(shí)候都需要加入適量的水，現(xiàn)在還能補(bǔ)救嗎？可以沾上清水把顏料刷得薄一些。但是畫面的效果已經(jīng)大打折扣。

【設(shè)計(jì)意圖】

為了了解蠟筆的排水性，設(shè)計(jì)了老師與學(xué)生的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀有效地知道水的重要性，從而引入到蠟筆水彩畫的知識(shí)。

（二）嘗試練習(xí)

1、想不想試一試，那我們就用2分鐘時(shí)間，來體驗(yàn)神奇的蠟筆水彩畫： ①、孩子們可以在練習(xí)紙上隨意畫一些線條或簡(jiǎn)易的圖案； ②、刷顏料時(shí)，請(qǐng)?jiān)谙旅鎵|上報(bào)紙。

準(zhǔn)備好了嗎？開始

（教師巡視指導(dǎo)）【設(shè)計(jì)意圖】

“限時(shí)挑戰(zhàn)的體驗(yàn)”具有很強(qiáng)的刺激性，孩子們都有求勝的欲望，這可以讓學(xué)生的興奮點(diǎn)達(dá)到了頂峰，誰都不想挑戰(zhàn)失敗，因此，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都會(huì)爭(zhēng)先恐后、積極主動(dòng)地愿意去參與。

2、展示、點(diǎn)評(píng)

表揚(yáng)成功的，優(yōu)秀的，找出未成功的原因。

3、教師展示（三分鐘）

同學(xué)們，你們可真棒，現(xiàn)在老師也要來畫一畫，請(qǐng)注意觀察老師的作畫步驟和方法，待會(huì)兒我要請(qǐng)你們來告訴我。

（三）蠟筆水彩畫的作畫步驟

現(xiàn)在誰來告訴我，老師是怎樣一步一步完成的：

1、起稿

可以先用鉛筆勾，也可以直接用蠟筆勾線，蠟筆畫線時(shí)，筆尖要立一些，力量大一點(diǎn)；

2、填色

應(yīng)該按照一定的方向，面積較大的塊面我們可以把筆尖放斜一點(diǎn)，或者用點(diǎn)或線進(jìn)行裝飾

3、刷背景

可以整個(gè)畫面刷一種顏色，也可以刷幾種，用刷子應(yīng)該有一定的順序和規(guī)律。【設(shè)計(jì)意圖】

教師示范的有效性，教師所作的范畫，不僅是讓學(xué)生欣賞，而是觀察畫面的構(gòu)圖、作畫的步驟，學(xué)習(xí)蠟筆的使用、刷水彩顏料的方法，以及顏色的搭配等。

三、欣賞

1、生活中的美

老師畫的漂亮嗎？生活中也有許多美麗的地方，我們一起去看看，（課件）①、河邊時(shí)尚現(xiàn)代的住宅樓，夜晚的北門花橋煜煜生輝，②、蘊(yùn)含綿竹年畫特色的廣告牌以及煥然一新的年畫村； ③、一片片金黃的油菜花、一朵朵潔白的梨花、一串串垂涎欲滴的果實(shí)，一個(gè)個(gè)沿山旅游的路牌；④、這是同學(xué)們熟悉的塑膠跑道，⑤、這是孩子們可愛的玩具，⑥、你們開心的笑臉，不正是一種美嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】

藝術(shù)來源于生活，生活中的美無處不在，不僅需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，而且需要用心去感受。

2、學(xué)生作品的美

這么多美麗的畫面，我們學(xué)校的幾個(gè)同學(xué)忍不住先畫了，我們來看看： ①《美麗的大自然》：從許多的樹木中提煉出近景的3棵來表現(xiàn)； ②《城市的夜景》：先讓學(xué)生選擇畫面的哪一部分來畫？

③這是《熊貓》：熊貓居然背了一把槍，為什么呢？只是多加了一把槍，畫面就有了另外的意義，這就是一種創(chuàng)意。

請(qǐng)和你的同桌趕快商量一下，你們合作時(shí)準(zhǔn)備畫什么？ 【設(shè)計(jì)意圖】

在欣賞學(xué)生作品時(shí)，把生活中的圖片進(jìn)行有效地對(duì)比，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到繪畫的內(nèi)容可以概括提煉、可以以點(diǎn)代面、也可以加工創(chuàng)作，從而明確藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

四、實(shí)踐表現(xiàn) 作畫要求

1、選擇喜歡的內(nèi)容同桌合作完成，注意分工明確；

2、保持桌面的清潔，注意不亂涂亂甩；

3、比一比，誰的畫面有創(chuàng)意。準(zhǔn)備好了嗎？開始 【設(shè)計(jì)意圖】

1、合作學(xué)習(xí)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相借鑒，而且讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的力量和自己如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。

2、規(guī)范美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、作業(yè)展評(píng)

1、同學(xué)們，趕快看看這些漂亮作品，你認(rèn)為哪一幅最美，為什么？再來看看，哪一幅最有創(chuàng)意？（同學(xué)們，我們一起把掌聲送給他們）。

2、學(xué)生介紹作品并給作品取名字。【設(shè)計(jì)意圖】

美術(shù)作品的“美”不僅僅是畫面本身，還應(yīng)該包括人的情緒、人的感情。

六、結(jié)語（拓展）

同學(xué)們，今天你們畫的都非常的漂亮。其實(shí)呀！美就在你我的身邊，它正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去描繪、去創(chuàng)造。

老師喜歡畫畫，畫畫的時(shí)候也非常開心，送給你們一句話：“想畫就畫”。