第一篇：安全科學的現實需要與發展趨勢

安全科學的現實需要與發展趨勢

中國礦業大學（北京）地測學院 地質工程專業

2010級

竇強周學號1010210327

所謂安全科學是指人類生產、生活、生存過程中，避免和控制人為技術、自然因素或人為－自然因素所帶來的危險、危害、意外事故和災害的學問。它以技術風險作為研究對象，通過事故與災害的避免、控制和減輕損害及損失，達到人類生產、生活和生存的安全;是運用人類已經掌握的科學理論、方法以及相關的知識體系和實踐經驗，研究分析、預知人類在社會、經濟活動、生產、科研過程中以及人類其他探索、物化等領域的危險、危害和威脅并限制、控制或消除這種危險、危害和威脅，以過程安全和環境無害為研究方向的理論體系。

安全科學是當代社會經濟、科學技術高度發展而出現的一種科學方法、科學理論。也是人類已經具有創造出足以毀滅自我和現存財富的能力時，聰明地掌握自然規律，求得繼續發展和有效發展的武器和工具。只有把安全科學看成是一種方法、一種手段，并為人們所運用時才有實際意義。安全科學在建立、發展和學科整體化過程中，必須充分運用化學生物學、數學、醫學、社會學、經濟學、法學、管理學、教育學、系統科學以及各個工程技術領域的相關知識、理論，對安全科學的理論體系及工程技術進行系統的綜合研究，與相關學科交叉形成安全科學的分支學科，例如，災害物理學、災害化學、災害醫學、災害學、安全工程學、安全經濟學、安全法學、安全心理學、安全系統科學、安全教育學、安全信息學、安全控制技術、安全檢測技術、安全邏輯學、事故分析技術等。安全科學作為人類探索自然、改造自然，求得生存和發展的必不可少的一種知識體系，只有以事故為研究對象，以各種危險狀態和存在的條件為主要內容，以過程的正常、平衡、平穩、協調為目標，總結尋找各類事故教訓才能發展起來。當代事故的災難性、社會性和突發性必然導致安全科學的快速發展。

然而，很多小型企業與個人單位，還未曾認識到安全在生產和作業上的重要性，忽視其影響和存在的安全隱患。比如，私企煤礦，煉金廠，采石場等等。其實，從一而終，安全貫穿于我們生活的角角落落，它帶給人們的隱患無可比擬。就連國企單位都經常發生某某單位因某方面安全保障工作欠缺而導致什么大型災難。這些新聞，不是天天都有，但次數之多，令人發指。因此，作為一名大學生，我們有必要和有義務就安全生產工作做大力宣傳和推廣。下面就安全科學的現實需要與發展趨勢做一簡要的介紹與評價。

安全與生產是相互依存的關系。施工過程中必須保證安全，不安全就不能生產。人們常說：“安全促進生產，生產必須安全”就是這個道理。正確理解與掌握安全與生產的辯證關系，反對只見局部不見整體，只見樹木、不見森林，把安全與生產完全割裂開來的片面的孤立的觀點。特別是在當前市場經濟的新形勢下，必須克服安全 工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤思想，樹立“一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務” 的觀念，堅持安全為天，安全至上，把“安全第一，預防為主”的方針落到實處，從而保證安全生產的健康發展。安全與效益的關系 就公司整體工作而言，經濟效益是中心，這是企業全部工作的目的和歸宿，但在具體生產過程中，必須堅持 安全第一。事實上，一個單位安全生產教育如何，必然會影響單位的效益。企業發生事故總要或多或少造成經濟 損失和傷亡，還要花費一定的人力、物力、財力和時間去處理，這本身就是直接經濟效益上的損失。此外，由于 工亡事故的影響，職工人心不穩，出勤難以保證，工作難以進行，這也是無法估量的損失。由此可見，安全是提 高經濟效益的前提和基礎，沒有安全就沒有效益。但是也應看到，安全畢竟不等于效益，安全上去了并不等于經濟效益就能提高。事實證明效益與安全是單位的兩項根本性任務。單位領導必須堅持兩手抓，要以安全保效益，以效益促安全，不能顧此失彼，也不能厚此薄彼。擺不正兩者之間的關系，效益一時上去了，安全方面出了問題，也會前功盡棄；只抓安全，不抓效益提高，企業沒有經濟實力，安全也不會搞好。偶然與必然的關系 在安全生產中，常有人以“偶然”兩字來分析和解釋各種事故。比如，若發生死亡事故，便以“事出偶然” 來開脫，這種“偶然”顯然不符合事物的發展規律，對搞好安全生產是十分有害的。任何一起看似“偶然”的事 故，其背后都蘊含著事故發生的“必然”規律，都能找到發生事故的根源。安全工作不同于其它工作，它來不得 半點馬虎和粗心。要搞好安全生產，必須從基礎工作入手，從管理工作抓起，從嚴要求，從嚴把關，從嚴考核，從嚴獎懲。只要堅持嚴字當頭，認真強化安全管理，我們就能逐步掌握安全生產的主動權，就能杜絕事故的偶然 而走向成功的必然。突擊與持久的關系 安全生產涉及到方方面面，有些工作需要集中時間、集中力量突擊完成，在一段時間內形成高潮。同時，還 要注意日常鞏固，避免一陣風、走過場的行為，這就需要持之以恒，做扎實過細的工作。在安全生產實踐中，注 重把二者有機地結合起來，通過集中抓打開工作新局面，通過經常抓使工作深入持久，不斷鞏固發展。如每年開 展的全國安全生產周活動，一年一個主題，一年一個重點，通過短短的一周時間集中優勢兵力，打好突擊戰。在 此基礎上抓鞏固，求提高，達到以周促月，以月保年的目的。這里的關鍵問題是要處理好突擊與持久的關系。在 這方面，我們有經驗，也有教訓。為什么事故案例教育堅持不好，收效甚微，其中一個不可忽視的原因就是只重 視突擊戰，忽視持久戰，往往是文件一到，上下號召，聲勢浩大，完成了事。事故案例教育是一項基礎工作，僅 靠“突擊”尤其是不可能解決問題的，它需樹立“持久戰”的思想，從制度上、紀律上、時間上、形式上、教育 上等方面逐步建立一套考核機制。唯有如此，才能搞好這項工作。硬件與軟件的關系 安全生產中的硬件與軟件是指裝備與管理兩個方面。搞好安全生產沒有先進的裝備不行，這是安全生產中的 “硬件”建設。“硬件”的提高，為搞好安全生產打下了堅實基礎。但在抓好“硬件”的同時，我們也應狠抓“軟 件”建設，深化安全管理，狠抓職工培訓，促進素質提高。把硬件與軟件有機地結合起來，使之成為鳥之兩翼，車之兩輪，相輔相成，互相促進。事故教訓告訴我們，只有先進裝備而放松管理，同樣會發生事故。因此，在抓好硬件的同時，不能放松軟件 建設，必須堅持“裝備、培訓、管理”并重的原則。在安全生產中，既要肯定安全生產需要一定的物質基礎，又 不搞唯條件論，那種因“硬件”不足，“軟件”建設無所用心，無所作為的消極態度是不足取的。愛護與袒護的關系 愛護與袒護雖然只有一字之差，但有原則區別，不能混為一談。然而，在安全生產中由于有些領導對愛護的 認識有偏差，往往把袒護當愛護，這樣，必然給安全生產帶來負面效應。領導干部愛護下屬，既是領導工作的需 要，也是安全生產的需要。如何才是真正愛護下屬呢？這就是寓愛于嚴。嚴要求才是真愛護，嚴檢查才是真愛護，嚴監督才是真愛護，嚴管理才是真愛護，嚴追查才是真愛護，嚴處理才是真愛護。對于下屬發生的違章行為和責 任事故不姑息、不遷就，該教育則教育，該追查則追查，該處罰則處罰，該撤職則撤職，這樣才是真正的關心下 屬，愛護下屬。而在安全生產中，有少數領導干部把袒護當愛護，把嚴格要求同愛護對立起來，一味地討好、遷 就下屬，結果幫了倒忙。對下屬的違章指揮和違章作業如果袒護，表面看來是關心愛護，實際上是害了下屬。情與法的關系 情和法兩個字，說起簡單，做起可就難了。在安全生產中，許多單位恰恰在情和法的問題上處理不好，使自 己陷入被動的境地。有的一味強調“情”，使管理失去嚴肅性和權威性，甚至放任自流，弄得松松垮垮，無章可 循；有的一味強調“法”，管理者和被管理者之間沒有思想和感情的溝通，這樣都不能使我們的管理達到目的。如何處理“情”與“法”的關系，我們不妨學學孫子兵法，因為用兵之道和安全管理是相通的。孫子講“視卒如 嬰”，就是講要動之以情，曉之以理；但孫子也說到，如果對士兵“厚養而不用、溺愛而不令、混亂而不治”，就好像嬌生慣養的孩子，那就沒有什么用處了。這就把“情”與“法”的關系說清楚了。我們要以孫子兵法為借 鑒，在安全管理情與法的問題上，做到適而有度，恰到好處，情中有法，法中有情，只有這樣，才能搞好安全管 理，促進安全生產。大事與小事的關系 剖析各類事故的原因，往往源于一些“微不足道”的小事，這就促使我們去探究大與小的關系。以小為大，就會時刻繃緊安全生產這根弦。不排除小隱患就可能變成大隱患；不解決小問題就可能變成大問題；不處理小事 故就可能變成大事故。而以大為小，掉以輕心，往往由小變大，積小成巨，最后導致事故的發生。明白了小與大 的轉化關系，就會做到“不以惡小而為之”。有了隱患及時排除，發現問題當即處理；堅持“小題大作，大題特 作”；把無事故當成有事故，把小事故當成大事故；把小隱患當成大隱患；把輕“三違”當成重“三違”；把苗 頭當作問題來抓；把征候當作事故來處理，抓小防大，防微杜漸。事故的教訓告訴我們，安全生產無小事。誰忽 視小事，誰放松小事，誰就要受到懲罰，誰就要吃苦頭。我們一定要牢記這個教訓，妥善處理大事與小事的關系，把事故消滅在萌芽狀態；否則，放小變大，最易誘發大事故的發生。那樣，是很難搞好安全生產的。獨唱與合唱的關系 如果把安全生產當作一首歌，那么就有獨唱與合唱之分了。要唱好安全生產這首歌，既需要獨唱，也需要合 唱。只有把獨唱與合唱融為一體，才能達到最佳效果。然而在安全生產中，有些人認為搞好安全生產是安監部門 的事，與其它部門無關，這種認識是極其錯誤的。監察部門作為安全生產的管理部門，在安全中擔負著重要責任，它在安全生產中起著領唱作用。在它的帶動下，經過各個部門的通力合作和全體職工的共同努力，才能共同唱好 安全生產這首歌。安全工作是一項綜合性管理工作，離開任何一個部門，任何一個專業都是不行的。依靠職工搞 好安全，搞好安全為了職工。我們要處理好獨唱與合唱的關系，調動廣大職工的積極性，讓他們積極投入到安全 生產活動中去，齊心協力唱好安全生產這首歌。同時，要把安全生產做的更好，把好這樣的一道關，是對我們每個人的負責，也是對自己的負責。

由此，足見安全需要的重要性，生產離不開安全，工業離不開安全，一個社會和平穩定的發展離不開安全。所以，安全不只是一個人的事，還是我們大家每個人的事，讓我們做的更好！

安全科學的發展，隨著世界的步伐，越來越顯得尤為重要，這不僅僅是為了生產，就我個人認為，安全設計我們生活的方方面面，包括未來人類是否會離開地球而遷移，這過程中的種種安全保障。因為這是關乎一個種族的問題。下面就淺顯的談一下安全的發展趨勢在當今階段。

安全原理的理論系統還在發展和完善之中，目前已有的初步體系有：安全的哲學原理：從歷史學和思維學的角度研究實現人類安全生產和安全生存的認識論和方法論。如有了這樣的歸納：遠古人類的安全認識論是宿命論的，方法論是被動承受型的；近代人類的安全認識提高到了經濟的水平；現代隨著工業社會的發展和技術的進步，人類的安全認識論進入了系統論階段，從而在方法論上能夠推行安全生產與安全生活的綜合型對策，甚至能夠超前預防。有了正確的安全哲學思想的指導，人類現代生產與生活的安全才能獲得高水平的保障。安全系統論原理：從安全系統的動態特性出發，研究人、社會、環境、技術、經濟等因素構成的安全大協調系統。建立生命保障、健康、財產安全、環保、信譽的目標體系。在認識了事故系統人——機——環境——管理四要素的基礎上，更強調從建設安全系統的角度出發，認識安全系統的要素：人——人的安全素質（心理與生理；安全能力；文化素質）；物——設備與環境的安全可靠性（設計安全性；制造安全性；使用安全性）；能量——生產過程能的安全作用（能的有效控制）；信息——充分可靠的安全信息流（管理效能的充分發揮）是安全的基礎保障。從安全系統的角度來認識安全原理更具有理性的意義，更具科學性原則。安全控制論原理：安全控制是最終實現人類安全生產和安全生存的根本措施。安全控制論提出了一系列有效的控制原則。安全控制論要求從本質上來認識事故（而不是從形式或后果），即事故的本質對是能量不正常轉移，由此推出了高效實現安全系統的方法和對策。安全信息論原理：安全信息是安全活動所依賴的資源。安全信息原理研究安全信息定義、類型，研究安全信息的獲取、處理、存儲、傳輸等技術。安全經濟學原理：從安全經濟學的角度，研究安全的“減損效益”（減少人員傷亡、職業病負擔、事故經濟損失、環境危害等），研究安全的增值效益，即研究安全的“貢獻率”，用安全經濟學理論指導安全系統的優化。安全管理學原理：安全管理最基本的原理首先是管理組織學的原理，即安全組織機構合理設置，安全機構職能的科學分工，安全管理體制協調高效，管理能力自組織發展，安全決策和事故預防決策的有效和高效。其次是專業人員保障系統的原理，即遵循專業人員的資格保證機制：通過發展學歷教育和設置安全工程師職稱系列的單列，對安全專業人員進出具體嚴格的任職要求；建立兼職人員網絡系統；企業內部從上到下（班組）設置全面、系統、有效安全管理組織網絡等。三是投資保障機制，研究安全投資結構的關系，正確認識預防性投入與事后整改投入的關系，要研究和掌握安全措施投資政策和立法，講求誰需要、誰受益、誰投資的原則；建立國家、企業、個人協調的投資保障系統等等。安全工程技術原理：隨著技術和環境的不同，發展相適應的硬技術原理，如機電安全原理、防火原理、防爆原理、防毒原理等。縱觀安全科學原理與各個學科的交叉，其發展前景是不言而喻的。相信在未來的道路上，安全會越來越凸顯其地位的重要性，優越性。

所以我們要全面把握科學發展觀的本質和內涵，切實提高對安全生產工作重要性的認識安全生產是統籌經濟社會全面發展的重要內容，從本質和內涵來看，科學發展觀與安全生產工作有著緊密的聯系。只有真正地樹立和落實科學發展觀，才能做好安全生產工作，促進安全生產形勢的穩定好轉。堅持“以人為本”是科學發展觀的本質，也是安全生產工作的重要指導方針。堅持以人為本，就是堅持人民的利益高于一切，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發展。保護人的生命安全和健康是“以人為本”的基本要求，也是安全生產的最終目的。因此，要抓好安全生產就必須堅持以人為本，一方面，要把保護人的生命安全和健康，作為我們工作的出發點和落腳點；另一方面，要重視做好人的工作，在提高人的安全文化、技術素質、調動人的積極性上狠下功夫。全面、協調、可持續發展是科學發展觀的基本內容，也是安全生產工作追求的目標。全面、協調、可持續發展作為科學發展觀的基本內容是相互聯系的整體，只有實現全面、協調、可持續發展，才能保障各項工作的順利推進，才能做到聚精會神搞建設，一心一意謀發展。而做好安全生產工作、有效保護勞動者的生命安全和健康，是全面、協調、可持續發展的基礎和前提。因此，抓安全生產就是要通過全社會的共同努力，進一步提高全民安全意識，增強防范能力，大幅度地減少事故，為經濟社會的全面、協調、可持續發展奠定堅實的基礎。統籌兼顧是科學發展觀的根本要求，也是安全生產工作的基本內容。科學發展觀把發展看成是全面的、系統的、協調的過程，落實科學的發展觀，必須做到統籌兼顧。而“五個統籌”不僅是完善社會主義市場經濟體制的重要指導方針，同時也是在安全生產領域中必須全面貫徹落實的基本要求。人民的生命健康能否得到切實的保障，是衡量社會進步的重要標志。發生一起重大事故，往往不僅造成人員的傷亡、經濟的損失，而且在社會上產生惡劣影響。因此，落實好“五個統籌”就必須在發展經濟的同時，切實把事故總量降下來，把重特大事故多發的勢頭遏制住，維護人民群眾的生命權益、改善人民群眾的生存質量和工作環境，這也正是安全生產工作的基本內容。隨著科學發展觀的提出和落實，各級對安全生產工作越來越重視。胡錦濤總書記強調，安全生產關系群眾生命，要作為一項重要工作切實抓好，要堅持把人民群眾的生命安全放在第一位，進一步完善和落實安全生產的各項政策措施，努力提高安全生產水平。我們一定要認真學習，深刻領會，以對黨和人民群眾高度負責的精神，從樹立和落實科學發展觀的高度，進一步明確“安全為了發展，安全就是發展”的安全理念，切實提高對安全生產工作重要性的認識。

縱觀歷史，我們會發現，科學發展觀的核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續。安全事故的發生，一方面會影響正常生產，帶來經濟損失；另一方面，則可能危及員工生命和健康，與以人為本的要求格格不入，更談不上全面協調可持續發展。發生一起事故，死亡一個人，對我們這樣有5萬員工的 企業來說，只是五萬分之一的損失，但是，對于一個家庭來說，失去的則是頂梁柱，是永遠無法挽回的損失，甚至可能是滅頂之災。

隨著社會的發展，以人為本的思想越來越深入人心，人的生命健康和尊嚴越來越受到重視，國家對安全生產監管越來越嚴格，處罰也越來越嚴厲。在安全的前提下生產充分體現出安全與生產的協調發展。因此，抓好安全生產是對職工生命的負責，更是貫徹落實以人為本的具體體現，是踐行科學發展觀的具體表現。所以，我們必須強化“安全第一、預防為主、綜合治理”的意識，必須牢固樹立“一切事故都可以預防”、“煤礦可以做到不死人”和“瓦斯超限就是事故”的安全理念，確保安全發展。科學發展觀的根本方法是統籌兼顧，抓好安全生產也必須堅持統籌兼顧，怎么做到統籌兼顧呢？一是完善安全生產責任體系和機制。安全生產的管理體系要健全，制度要完善，機制要先進。在安全責任劃分上要做到縱向到底，橫向到邊，不留死角與盲區，更不能職能交叉。機制上不但要有自我約束、自我調節和改進的機制，還要有監督處罰的執法機構。在責任追究上要加大問責力度，對不負責任、違章指揮、違規操作釀成事故的人員，要嚴肅處理，不能姑息；對重復發生事故的單位要從嚴處理。二是要把規范化管理與安全風險預控管理建設有機結合起來。推進規范化管理，就是強化安全質量標準化，就是強調按章操作。強化安全生產風險管理，就是推行風險預控管理，建立本質安全管理體系，對生產的各個環節進行風險源分析、進行風險評估，制訂有針對性的預防措施，確保安全生產。三是要向技術要安全。科學技術是第一生產力，我們要向這個第一生產力要安全，要效益。對于煤礦，首先要嚴格設計審查，選擇先進的生產工藝和開采方法，科學劃分采區，合理確定工作面各項參數，優化巷道布置、簡化生產系統。同時要引進先進設備，用機械化、信息化來裝備礦井，淘汰落后的炮采炮掘工藝。提高技術人員的素質，提高采掘作業規程暨地質“三書”編制水平和質量，確保有效指導現場安全生產。四是要向人員素質要安全。要加大對各級安全生產人員的培訓，尤其是要注重崗位培訓，崗前培訓不過關，嚴禁上崗。要加強一線員工安全意識和安全技能的培訓，提高安全生產各專業人員應知應會的業務素質。要變招工為招生，嚴把入口，提高行業準入門檻。要樹立終身培訓學習的理念，把培訓教育當作最好的福利交給員工。五是強化現場安全管理。要將安全管理的重心下移，關口前移，密切關注現場安全，認真履行各級管理職責。特別是要結合生產現場及基建、外包工程特點，強化現場安全監管，對現場安全措施落實、干部跟班制度的執行、外委施工隊伍季節性用工管理等進行全過程監督檢查，堅決杜絕人身傷亡與其他惡性事故的發生。

相信隨著人們對安全科學的認識和了解，安全科學會服務于人類，服務于我們生活的方方面面，安全責任重于泰山。

中國礦業大學（北京）地測學院 地質工程2010級3班

學號1010210327 竇強周

第二篇：留守兒童需要與現狀調查報告

**市**鎮留守兒童需要與現狀調查報告

**市**鎮團委

調查目標：了解**鎮留守兒童的教育現狀，并分析產生這些現狀的原因，確定改變留守學生目前現狀的措施，以作為今后對教育教學管理和改革的參考。

調查對象：我鎮部分教師、部分村干部、學生家長及**鎮初中的留守學生。調查內容：調查了解外出務工對孩子的影響，了解留守學生思想、學習、生活現狀及需要。

調查方法：問卷調查、訪問、查閱資料等。

具體調查結果及分析建議：

一、我鎮“留守學生”的教育現狀及分析

經調查顯示有45%的留守兒童認為家長必須外出打工，以補貼家用，供子女上學，贍養老人。而當前城市戶籍歧視制度以及城市學校對外來學生收費高等因素，大大增加了農民工子女跟隨父母一起外出的成本，為此，大多數民工不得不將子女留在家里，委托爺爺，奶奶或親戚撫養。

從生活需要上看，有85%的留守孩子，不希望父母外出。有的說：“看到別的孩子和父母在一起難受。”有的說：“感到孤獨，無助，被遺棄。”而他們的監護人則表示“只照顧生活，別的不管，只要有所交代就行了。”有的說：“很少或從不與孩子談心。”這表明孩子當前嚴重的“親情饑渴。”

盡管如此，43%的留守孩子表示他們與在外地打工的父母很少溝通，相處時感到生疏，冷漠，交流困難。可見，長期的分離和缺乏聯系，使得親子關系出現障礙，甚至出現了“親生后母”現象。孩子正處于青春發育期，人生觀，價值觀正在形成，而此時，缺乏父母的關懷和引導，無疑對他們的發展會產生巨大的心理創傷。

據調查，留守兒童心理委屈的訴說途徑，“和同學或朋友”說的占63%，向父母交流的占20%向老師說的占19%。由于不愿意和父母老師交流，父母，老師無法了解他們的內心世界，無法恰當的給予指導，致使很多學生產生人格障礙。還有一部分，主要從同齡人中獲取安慰，由于同學經驗不足，人生閱歷淺，有的不能幫助他們解決問題，甚至，有的受到同伴的不良習慣，行為的影響，一些越軌的行為很容易蔓延。如：抽煙，喝酒，打架，甚至拉幫結派，偷盜等。此時又得不到父母的監督，指導，缺少約束，長此以往，留守學生的管教更加困難，性格易走極端，道德滑坡越來越嚴重。

由于以上的壞習慣，再加上他們對學習的自制力較差，他們對學習漸漸失去了興趣。爺爺奶奶或親戚的文化程度又不高，很難輔導留守學生的功課，監護人本身的態度和能力減弱了原有家庭的監護作用，以至于他們的成績下降，跟不上。而大多數鄉村學校應試性過強，片面強調升學率，忽略對學生的安全，健康，道德觀念以及心理健康的教育。據調查，有61%的學生他們的煩惱都是來自于學習。心理層次需要理論表明：人的低級需要應首先得到滿足，才有可能實現高層次的需要。留守學生的安全需要，歸屬和愛的需要都沒得到滿足，他們哪有心思去努力學習。

附：

父母外出對留守孩子的影響（表中數字都是百分比）

教育，普遍面臨著下列問題：

1、家庭教育一片空白。為了生活，“留守學生”的父母不得不拼命尋求工作，扔下自己年幼的孩子，家庭教育就成為一片空白。負責監管孩子的爺爺奶奶，根本無法對被監管人——孫子孫女進行有效的家庭教育。

2、學校教育孤立無援。由于“留守學生”的父母外出，往往長輩或代管者監管不力或管理失控，因此這些學生在學校出現問題時，學校難以與家長及時交流溝通，無法形成教育合力，加上農村現在本身就沒有什么人在家里，社會教育這個網絡比較疏漏，只是學校單方孤軍奮戰。管理要求過嚴時，很容易與學生產生對立，也很容易導致他們逃學和輟學。

3、合法權益得不到保障。“留守學生”不能很好地受到家庭教育，甚至脫離學校的監管，加之受新的“讀書無用論”的影響，貪圖享受、自由散慢，逐漸偏離正確的人生軌道。況且，他們當中很大一部分人，正處于青春發育期，在這個人生重要的成長過程中，如果缺乏必要的指導和應有的家庭關愛，再加上受到校外現代媒體如網吧、游戲機室、成人娛樂場所等社會不良信息的影響，極少數人將走上違法犯罪的道路。

二、農村“留守學生”教育的對策性思考

1、努力做好監護人工作，形成家庭學校合力共管。父母及其它監護人是“留守學生”生活、教育的重要依靠力量，對“留守學生”教育管理賦有法定義務和責任，他們的監護情況如何，直接關系到“留守學生”的健康成長。我們要求學校，在認真做好自身工作的同時，要高度重視做好監護人的相關工作。一是要加強對監護人的培訓幫助工作。要利用定期家長會、重大節假日家長回鄉之機舉辦培訓班、家長學校定期舉行培訓活動、教師深入監護人家中面對面交流溝通等形式，開展對監護人專門知識的培訓和教育活動，提高他們教育管理“留守學生”的知識和能力，增強他們關愛“留守學生”、重視孩子健康成長的責任心和緊迫感，督促他們依法履行監護義務，與學校一起共同關愛和培育“留守學生”。二是要加強與監護人的情況交流和信息溝通。學校和老師要加強與“留守學生”家長和其他監護人的聯系，通過各種有效方式，及時溝通“留守學生”學習、生活、思想、行為、情感等方面的情況，分析存在的問題，共同商量解決辦法，及時化解矛盾，使學校教育和家庭教育互相促進，形成合力。三是要鼓勵和支持“留守學生”與外出家長建立溝通機制，通過親情書信、親情電話、節假日團聚等方式，增強相互間的溝通和情感交流，化解長期分離造成的交流缺失和情感缺失。學校、教師及相關方面要通過開通親情電話等形式，應盡可能為雙方的交流提供便利條件。

2、加強對“留守學生”的專項知識教育，提高“留守學生”綜合素質。我鎮各中小學要認真落實教育方針，進一步轉變教育教學觀念，積極推動課程改革，嚴格按照國家要求開設開齊課程，大力實施素質教育，全面提升教育教學質量，促進全體學生德、智、體、美、勞全面發展。在此基礎上，要對“留守學生”開展有針對性的專門教育，幫助他們提高應對“留守”的能力。一是要加強“留守學生”日常學習的監督管理和幫助教育，端正高他們的學習積極和主動性，培養他們良好的學習習慣，努力提高他們的學習自覺性和主動性。二是要按照國家加強未成年人思想道德建設有關要求，加強對“留守學生”的思想政治工作和道德教育，糾正部分學生的不良習氣，培養他們良好的思想道德品質和行為習慣，增強他們辨別是非的能力和自我控制能力。三是要加強生存教育和安全知識教育，強化安全意識，提高防范風險，識別風險，自我救險能力，培養獨立生活習慣，增強獨立生活意識和能力。四是要加強法制教育，向他們傳授基本法律知識，幫助他們樹立法制觀念，提高遵紀守法意識，學會自覺規范日常行為，自覺控制不良行為，自覺抵制違法行為。五是要加強心理健康教育，引導他們學習基本的心理、生理知識，通過開展談心活動、團隊組織活動、社會實踐活動、心理訪談活動等方式，了解他們思想動態，排解他們不良心理情緒，彌補他們情感缺失，培養他們文明健康、積極向上的良好心態。

3、加強我鎮寄宿制學校建設，為“留守學生”學習生活提供方便條件。隨著我鎮城鎮化建設的推進和農村經濟社會的發展以及人口的流動變化，目前農村中小學生人數逐漸減少，大量學生往城鎮聚集，建設寄宿制學校具有較大的現實需求，特別是小學。另一方面，實踐證明，大量隔代監護、親戚監護以及兄姐監護、自我監護的“留守學生”，寄宿學校后可以得到更好的教育管理，更加有利于他們健康成長。各中小學校，要根據當地實際情況，合理調整學校布局，積極進行寄宿制學校規劃建設，并采取優惠政策措施，鼓勵“留守學生”寄宿學校。同時，要特別加強寄宿“留守學生”日常生活、學習、行為、安全、衛生等全方位管理，建立相應管理制度，要有專門的教師負責寄宿學生的教育管理包括生活指導，做好管理細節工作。另一方面要進一步重視各中小學寄宿制學校校園文化建設，積極改善學校教育教學環境和師生學習生活條件，建立新型良好的師生關系、同學關系，樹立良好校風、班風、學風，為廣大師生特別是“留守學生”提供安全、衛生、和諧、穩定的學習生活環境，努力建設農村中小學和諧校園。要通過精心打造和管理，努力把寄宿學校建成“留守學生”之家，讓他們感受到家庭一樣的溫暖和諧。

第三篇：需要與被需要(300字)作文

精選作文:需要與被需要(300字)作文

歲月如梭，韶光易逝。重回首，感慨涌至心頭，仿佛已過億萬光年。我們需要的太多太多，卻沒有發現，在我們身邊也有著一群需要我們的人，那是一種需要與被需要的關系，親切而又溫暖。就如同我們需要父母的關懷，父母需要我們的關愛；我們需要朋友的理解，朋友需要我們的支持；我們需要社會的幫助，社會需要我們的奉獻。我們在需要他人的同時，也擔任著一個被需要的重要角色。我們所肩負的責任，不僅僅是一個孝敬父母、珍惜朋友的人，更是一個關愛社會的人。其實，需要他人，得到他人的關懷幫助是一種幸福；被他人需要給予關懷幫助更是一種幸福。

從某種意義上來說，給予的幸福要比得到的幸福更持久更有價值。在被需要中體現自身的價值，在需要中感受內心的快樂，這是一種超然的境界，這樣的人生才會更充實更精彩。廣東韶關武江區田家炳中學高二:蔡雨晴

篇一：幸福是被需要

幸福是被需要

幸福是什么？這是一個非常簡單卻又難倒了無數人的問題，從古至今，無論是哲學還是社會科學都不乏對“幸福”的定義和闡釋，卻從沒有一個答案為大眾所接受，直到一句話的出現：幸福是被需要。從艱難心酸到苦中作樂，從焦躁抱怨到從容淡然，積極的轉變總要感謝被需要的幸福感。

任何一項社會事業的順利進行無不需要一個人才匯集、人力富集的團隊去支撐，無一例外，而在團隊協作中被需要則是個體價值的最大化。就我們的企業而言，一汽吉林十余部門千余之眾，每一個人都在自己的崗位上為這條大船的前行積蓄力量，反觀同樣，一汽吉林也在依靠各位的推動維系遠航。具體而言，公司的常態化運行需要各個部門間的分工協調，一臺車的成功下線需要各個工位的通力合作，一項決策的誕生則需要聽取和考慮各方的意見和實際情況，任何一個環節的錯誤和紕漏都會使部分的職能弱化，進而影響公司整體的運行，因此，身處在團隊協作中，個體的工作完成情況都對整個團隊的工作結果起著決定性的作用，進一步來說，就是我們每個人都在承載著公司和各位同仁的希望和期盼而被需要著，需要我們有責任、有擔當。

被需要，有時候是一種親人般的依靠，你贏，我陪你傲視群雄；你輸，我助你東山再起，即便繁華落盡、處境艱難，也應休戚與共、同舟共濟。不論船遇到多大的風浪，只要水手不放棄總能劈波斬浪，沖出險境。因此，當吉汽處在困境中，需要我們彼此之間給予積極的暗示和激勵，需要我們齊心協力、相濡以沫。做苦心人，凝心聚力，苦心人，天不負，臥薪嘗膽之后，才能有三千越甲可吞吳的氣勢和成就！一汽吉林當有此勢！

幸福是被需要，或是情感的寄托或是雙手的依靠；幸福是被需要，需要我們有責任、有擔當，當我們以主人翁的姿態站在船頭眺望，下一站，幸福。

規劃部趙志磊

篇二：不要被情緒左右作文1200字

不要被情緒左右作文1200字

不要被情緒左右作文1200字 無可否認，我們生活在一個比前輩們更美好的時代，但與此同時，我們也需要為擁有的物質生活付出高昂的代價：超負荷的工作量、頻繁加班、沒完沒了的應酬等等，平時大家常掛嘴上的就是“忙”和“累”。在這種高節奏、重壓力的現代生活中，各種生理、心理問題也隨之相伴產生，現代人常覺得焦燥、煩悶、失眠、抑郁，嚴重的甚至覺得生活無味、生命無意義。

那可以如何管理好自己的情緒呢？之所以用“管理”，是為了避免走入“壓抑”的誤區：有不少人對于生氣、憤怒、難過等所謂的“負面”情緒，習慣以“意志力”硬壓抑下去，以為它會慢慢自然消失。其實絕非如此，情緒的能量不去處理，它就會累積、轉化，并常常在你意想不到的狀態下爆發出來。因此情緒管理并不是一味地壓抑，而更需要疏導與化解。

管理情緒的

情緒管理的篇三：愛需要作文反饋

《愛需要 》議論文訓練反饋

訓練目標：準確掌握議論文的結構（引、議、聯、結），能寫出規范的議論

文。

優秀范例：

引：（楷體字為中心句，注意借鑒這些同學引出中心論點的方法。）

1、世間并非缺乏美，而是缺少一雙發現美的眼睛；世間并非沒有愛的聲音，只是缺少傾聽愛的心靈。唯有學會傾聽，才能知曉小溪涓涓流淌時的愉悅之情；唯有傾聽，才可覺察枯木凋零之時的無奈；唯有傾聽，才能聽到愛的呼喚。所以愛需要傾聽，用心傾聽才能發現愛的影蹤。（馬嬌嬌）

2、世事如棋，讓一招不為虧我；心田似海，納百川亦可容人。寬恕是一種美德，它不僅可以讓愛變得無私，亦可使愛變得偉大。所以，愛需要寬恕。（馬雪）

3、美妙動人的音樂是歌者給予聽者的心情旅程。輕柔溫和的風兒是春天給予踏青者的輕松享受。繁瑣嘮叨的叮囑是母親給予兒女深沉的祝福。美好事物需要我們用心傾聽，領悟其中的深意。只有這樣我們才能收獲愛，享受愛，奉獻愛。（邱紋《愛需要傾聽》）

4、愛需要感恩。只有感恩別人才能使這顆愛苗茁壯成長，才能使其開花，帶給別人更多芬芳；只有不斷的感恩才能讓愛這條小溪潺潺而流，滋潤更多的花草樹木；只有不斷感恩才能讓愛的種子撒滿大地，把世界裝扮的更加美麗。（趙傳松）

5、雄鷹振起雙翅，直沖云霄，藍天寬恕了它的不羈，才有了鷹擊長空的豪邁；

鯉魚擺尾洄游，穿越碧波，江河寬恕了它的嬉鬧，才有了魚戲蓮葉的柔美；

花草頂破土層，茁壯成長，大地寬恕了它的莽撞，才有了紅花綠葉的美景。

生機勃勃的大自然中，無處不蘊含著寬恕的哲理，而我們人類這個充滿愛的世界，更需要寬恕的存在。（邱藝萌《愛需要寬恕》）

6、如果說愛是一棵常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說愛是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是被寬恕喚起的；多少眼淚都是被寬恕揩干的。寬恕的港灣溫情脈脈，寬恕的清風灌滿征帆。寬恕是澆灌愛的最后源泉。

（郁萬娜《愛需要寬恕》）

7、感恩，是生命里最初的一點火種，點亮了自己的心靈，也溫暖了別人的心胸；感恩，是一種光明豁達的處世態度，讓我們在最深的黑暗里感

覺到最溫暖人心的力量，果敢的愛與被愛。愛需要感恩，愛因為感恩才充實，愛因為感恩才豐富多彩。（陳菁《愛需要感恩》）

議：（概括闡述，緊緊扣住關鍵詞）

1安東尼奧說：“心胸豁達，足能涵萬物；心胸狹隘，無能容一沙。”．

在人生路上，無論是出于愛還是被愛都需要一份寬恕。如果一個人在為人．．．．．

處世上，在事業，在愛情，在友情上都做到了寬恕，那么他便會得到別人．．

內心最誠摯的愛。反之，不懂得寬恕別人的人，他終將得不到他人心中真．．．

摯的愛。所以，愛需要寬恕來包容一切，成就一切。（張穎）．．．．

2垂柳長得再高，也不會忘記垂下綠絳親吻大地母親，感恩她的哺育．．

之情，所以垂柳懂得愛的真諦。感恩如春雨絲絲，潤育著愛的嫩芽。感恩．．．．．．．．．似雨中之傘，撐出一片愛的晴空。一個人若只知道索取愛，而不知道感恩，．．．．．．．那他得到的愛也是不完整的。只有在愛的雨露下懂得感恩，才能得到更多．．．．．．．

的愛。(李小蒙《愛需要感恩》)．

聯：（分論點準確鮮明，最好句式一致）

愛需要感恩，學會感恩是懂得愛的前提。

愛需要感恩，學會感恩是學會愛的條件。

愛需要感恩，學會感恩才會學出付出愛。（趙涵）

寬恕能讓人與人之間充滿愛，和諧相處。

寬恕能讓社會和諧穩定，讓世界充滿溫暖。

寬恕讓生命無限延伸，愛在生命的傳遞中永不止息。（丁明高）

心懷感恩，才會有持久的愛。

心懷感恩，才是最真誠的愛。

心懷感恩，才是最無私的愛。（楊芳）

是非。

間真情。

在充滿陽光的道路上。（邱紋《愛需要傾聽》）5 可以聆聽到對方的心聲，讓愛更透明。

拉近人的距離，讓愛更寬廣。

展現你的理解，讓愛更偉大。（凌娜）

劑，讓愛的輪子滑得更遠。

動力。

環。（李小蒙）

恩之人才是有愛之人。

感恩意味著浪費愛，失去愛。（杜雨佳）

一種責任，它關乎情理，愛在其間流動。

把火炬，照亮前行的路，溫暖每一個人。

恩》）

寬恕，因為只有懂得理解，才會愛得深沉。

恕，因為只有懂得寬恕，愛才會發光。

恕，因為只有博大的心胸，愛才會長久。

傾聽愛需要明辨傾聽愛才能體會人傾聽愛我們才能走分論點一：尊重分論點二：尊重可以分論點三：尊重可以感恩是愛的潤滑感恩是愛的巨大推感恩使愛在乾坤循分論點一：懂得感分論點二：不懂分論點一：感恩是分論點二：感恩是一（張璐《愛需要感分論點一：愛需要分論點二：愛需要寬分論點三：愛需要寬（趙靜《愛需要寬恕》）

分論點一：愛需要寬容，因為寬容，愛才更加無私。

分論點二：愛需要寬容，因為寬容，愛才更加長久。

（王超超《愛需要寬容》）

分論點一：尊重，是愛最初的模樣。

分論點二：尊重，是愛前行的保障。

分論點三：尊重，是愛永恒的信仰。（黃琪《愛需要尊重》）

只有寬恕才能成就大事，成就大愛。

只有寬恕才能提升自我，懂得大愛。

只有寬恕才能體現真愛，讓愛升華。（韓成波）

感恩是一種責任，它關乎情理，愛在其間流動。

感恩是一把火炬，照亮前行的路。（張璐）

議論片段：（注意段落內部的結構；時時出現關鍵詞）

感恩是對愛的負責。（分論點句）沒有一種愛可以與感恩分清彼此，因為感恩本身就是愛的付出。感恩讓愛有了脈搏，愛因為感恩而有了保障。（簡潔深刻的分析）汶川地震中全身血跡斑斑的小郎錚，被救出后抬起虛弱的右手敬了一個標準的隊禮。（一句話敘述例子）他明白社會給予的深厚的愛，他知道有感恩這份愛的責任，于是，這幕敬禮的影像烙在了人們內心深處；（分析例子，扣住關鍵詞）而07年襄樊市舉行的“金秋助學”活動中被取消受助資格的5名貧困生，因為感恩之情的缺失而失去了接受關愛的機會。（邊敘述例子，邊分析，扣關鍵詞）感恩讓愛變得有價值，愛

因感恩而充實，攜上感恩讓愛更加美好清亮。（總結，仍然扣住關鍵詞）（萬艷紅）

有感恩引導的愛才能不迷失方向。他學會了用堅定打動后母冰冷的心；感恩是郭巨埋兒奉母的孝心，因為他深知今生今世母親只有一個；感恩是吳猛恣蚊飽血的付出，因為他知道感恩應把握時日，隨時隨地。（排比舉例，邊敘邊議）學會感恩，愛的光亮

才會始終照亮人生。（總結）（宋欣）3 在感恩中奉獻愛，生命才會更精彩。杜甫詩云：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”杜甫以博大的胸懷感恩世人，這是多么深沉的愛。范仲淹寫到：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”所以，他醉臥岳陽

（陳菁）

名言積累：

1韓嬰：人善我，我亦善之；人不善我，我亦善之。（邵麗 寬容）2愛默生：尊重猶如香水，你不可能灑向別人而自己卻不沾一滴。（王旭明 尊重）

3安東尼奧：心胸豁達，足能涵萬物；心胸狹隘，無能容一沙。（張穎 寬容）

附：作文題目

閱讀下列文字，根據要求作文。

愛代表著什么？

愛代表著傾聽。愛就是要無條件、無偏見地傾聽對方的需求，并且予以協助。

愛代表感恩。愛需要不斷地感恩與慰問，需要付出更多的愛，灌溉愛苗。

愛代表著尊重。愛就是展現你的尊重，表達體貼、真誠的鼓勵，悅耳的贊美。

愛代表寬恕。愛就是仁慈地對待、包容對方的缺點與錯誤，維持優點與長處。

讀了上面的材料，請從上文四個詞語中任選一個填在橫線上，以“愛需要 ”為題。寫一篇議論文。

要求：①所寫內容必須切合題意； ②字數不少于800字。

③必須用到近期補充到的素材或《論語》。

樓，與民同樂。在感恩中奉獻愛，他們收獲了精彩的人生。

篇四：以“勤”、“被咬了一口的蘋果”、“我最需要的是——”為話題的優秀作文 俗話說：“一勤天下無難事。”唐代文學家韓愈說：“業精于勤。”學業的精深造詣來源于勤。勤，就是要珍惜時間，勤于學習，勤于思考，勤于探索，勤于實踐。古今凡有建樹者，無不成功于勤。

勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從20歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創作奠定了基礎。歌德花了58年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學界和思想界產生很大影響的詩劇《浮士德》。我國當代數學家陳景潤，在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外的上千本有關資料，通宵達旦地看書學習，取得了震驚世界的成就。上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終于考上了高能物理研究生。可見，任何一項成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。

勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發音不準，常常被雄辯的對手所壓倒。可是他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也堅持練習演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只能讀50個字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。但他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來讀書很多，成了博學之士。這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。實踐證明，一個人知識的多寡，關鍵在于勤的程度如何。懶惰者，永遠不會在事業上有所建樹，永遠不會使自己聰明。唯有勤奮者，才能在無限的知識海洋里獵取到真智實才，開拓知識領域，使自己聰明。高爾基說：“天才出于勤奮。”只要勤，就一定能在艱苦的勞動中贏得事業上的巨大成就。我想每一個渴望得到真知的人，是一定能夠體會到“勤”的深刻含義的。

而有的同學就學習不好呢?根本的問題就是看誰最勤奮，其次才是天份和方法。

誰不希望能為祖國的四化做出貢獻，誰不希望自己能成為一個棟梁之才，那么，讓我告訴你 ：勤奮才是成才的“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??”

布滿灰塵的dvd反反復復地唱著那支沙啞的歌，每個音符都在我心頭激起一片水花。飛珠濺玉之間，我仿佛又瞥見了奶奶慈祥的笑顏??

奶奶是我的守護神，一位擁有和藹面容和嚴厲眼神的天使。自記事起，奶奶高大的背影就穿梭于狹小的老屋間，沾滿油膩的圍裙是她恒久不變的裝束，一枚傷痕累累的頂針是她永不褪下的戒指。在我單純的內心有一種奇妙的信念：只要有奶奶，生活就是美好的。

然而，當我失去那相伴一生的“你”時，我該怎么辦？《感恩的心》不會告訴我，誰也不會告訴我。我忿忿地關了dvd，望著燈光下慘白的試卷，殷紅似血的分數張牙舞爪地獰笑，如皮鞭狠狠抽打著我心頭尚未愈合的創傷。面對高臺跳水般一落千丈的成績，我無能為力——像我這般懦弱內向的女孩，此刻迫切需要的正是一個可以讓我依靠著縱情哭泣的肩膀啊！

可是，我最想依靠的人，你在哪里？??

時光回溯到那個月黑星稀的夜晚，如驚雷般炸響的電話鈴聲攜來了噩耗。奶奶，我的世界便隨你的離去而崩塌。----是啊，自那以來，我渾渾噩噩地過了多久？我仰面躺在小床上，自你離去后就再無人整理的床鋪，雜亂得仿佛我的思緒。奶奶，我正在絕望的深淵掙扎，你為何沒有一如既往地讓我依靠在你寬闊的雙肩？

“因為你已長大了。”一個慈愛而溫和的聲音在我心頭響起，帶著恍若隔世的回音。

“不，我還太弱小，還需要扶持！”我在內心聲嘶力竭地哭喊，“奶奶，我現在最想依靠的就是你啊！”

“傻孩子，低頭看看胸前吧。”

我低頭望去，一朵枯萎的玉蘭花正散發出最后一縷幽香——那是奶奶親手為我戴上的。那時，奶奶被病痛折磨得憔悴不堪的臉上，綻放出了純凈而燦爛的光輝??

原來奶奶早已留給了我戰勝挫折的勇氣，即使天人永隔，我也能永遠依靠著她博大的愛。她正是把愛傾注于芬芳的花朵中，根植在我的靈魂深處啊！

奶奶，無論何時，我最想依靠的人都是你——我一生的天使。但請你放心，即使你不在我的身側，我也會勇敢地做我自己！

看到了你滿眼的溫柔、痛心。

虛弱時，我最想依靠的就是你。

“每次都讓你認真點，仔細點，怎么又只考這么點啊！”每當媽媽的責備聲響起，只要我聽到你急促的腳步聲響起，我就不再害怕了。推開房門，你緊促著眉教訓媽媽：“孩子都已經說她盡力了，再說她已經這么優秀了，上升的空間是很小的嘛！”奶奶你可知道，要是此時我有一把熨斗，我真想熨平你緊皺的眉！

委屈時，我最想依靠的就是你。??

猛地從夢間驚醒。原來只是一場夢。兩年了，你離開我兩年了，你的面龐在我心中由熟悉變為模糊，可我最想依靠的就是你。廚房中，少了飯菜飄香；燈光下，少了錫劇與菜譜；生病時，少了骨頭湯；被責備時，少了你的幫忙，但我最想依靠的還是你。

可是后來情況又怎么樣了呢，俗話說的好，“打江山容易，守江山難。”自從我那次之后，上課不注意聽講，下課下完成作業，更不用說比別人更努力了，而且還跟一些學習不好整天惹事的人摻和，老師們見我這樣怕我退步找我談話，可是我只當耳旁風，還以為老師和我過不去，之后依舊我行我素，還玩還玩，沾沾自喜，自以為是，可是時間卻從我的放蕩中飛逝。

終于又一次的考試來臨了，我本以為可以輕輕松松的，可是我錯了，每一道題都似曾相識，這時想起老師們的那些話，我真是后悔也來不及。尤其是班主任的那句：“你該好好反省放行了。”更使我難受。

“叮呤??”鈴聲把我從思索中拉了回來，我想我確實應該反省了，倘若我課上認真聽講，那些題能似曾相識嗎？倘若我及時反省我能墮落到今天這個地步嗎？想想以前那個我，再想想現在的我，我真是變的太快了，我又很慶幸這次讓我失敗了，使我反省了，能及時改過，及時努力去追回我以前的時光。

這件事之后，我得到了一個道理：“你若想做一個成功的人，那么你就必須經常反省，不要取得一點成績就沾沾自喜，自毀前程”。朋友請記住，生活中最需要反省！

我會用物理公式求出電壓和電阻，卻不能安裝一個簡單的電燈泡，因為爸爸怕我碰到了電；我能用化學方法配制鉀、氮、銨，卻不能種一盆仙人掌，因為媽媽怕我弄傷了手指；我要幫爸爸倒垃圾，爸爸卻責怪我浪費時間，不好好學習；我和同學相約去爬山，他們又如臨大敵，對我大吼大叫??

現在的我煩惱極了，如同一只被關在籠中的小鳥，沒有自由。多么希望能與小伙伴們一起在陽光下奔跑、嬉戲，多么希望能幫父母做一做家務。其實，有很多同齡人和我一樣，總是走不出父母的呵護。誠然，呵護是一把美麗的傘，一把金色的搖椅，但如果我們總躲在傘下，坐在這搖椅中，那么，我們就永遠也走不出呵護，永遠也到達不了成功的彼岸。

每天，當我路過附近的小學時，總會看到這樣的一幕：學校還沒放學，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽們就已等候在校門口，準備迎接自己的寶貝回家。放學的鈴聲一響，“小皇帝”、“小公主”們便爭先恐后地擁了出來，等待的家長笑盈盈地一擁而上，接過寶貝們的書包，遞上早已準備好的各色食品和飲料，跟在這些“小祖宗”的身后，歡歡喜喜地回家。剎那間，我被這一幕驚呆了。這些被嬌寵的孩子就是我們祖國未來的接班人？

曾經看到這樣的一則新聞報道：1997年，中國和日本合辦了一次國際少年兒童登山的夏令營活動。這次夏令營活動中出現的一些現象令人驚嘆。中國的少年雖然參加了這次活動，身后卻跟著一群拎著大包小包的家長。原來，這些家長追隨左右，是擔心孩子們洗衣服的問題。在登山過程中，日本兒童表現得非常堅強，無論摔倒還是受傷，從不哼一聲；中國兒童摔跤后卻大喊大叫，其中有幾個竟因受傷而大嚷：“我要爸爸媽媽！”

看了這則新聞，我們怎能不掩卷沉思？我不斷地問自己，為什么日本孩子那么堅強，中國孩子卻那么脆弱？終于，我明白了日本比中國富裕的原因，因為他們有獨立性強、不怕困難的接班人。下頁 余下全文

第四篇：人的需要與做好思想政治工作的關系

人的需要與做好思想政治工作的關系

思想政治工作是一項做人的工作，而人又是有思想、有感情、有需要的社會人。馬克思曾指出:“任何人如果不同時為了自己的某種需要和為了這種需要的器官做事，他就什么也不能做。因此，研究人的需要，并從人的需要出發開展思想政治工作是做好思想政治工作的必然要求。這里要強調的是，人的需要不僅僅指個人的需要，還包括社會的需要，兩者是辨證統一的關系。當個人需要和社會需要發生矛盾時，個人需要自覺服從社會需要，并在必要的時候還要做出犧牲。思想政治工作的任務就是使個人需要和社會需要相結合，使社會需要和個人需要相統一。

1.從人的需要出發是做好思想政治工作的必然要求

首先，思想政治工作的首要任務是調動人的積極性。這就要研究人的行為產生的動力。組織行為學認為，需要是人的行為的原動力。所謂需要，是指有機體內部的一種不平衡狀態，是個體在某種重要而有用或必不可少的事物匱缺、喪失或被剝奪時內心的一種主觀感受。一般來說，當人產生某種需要而又未得到滿足時，會產生一種不安和緊張的心理狀態。在遇到能夠滿足需要的目標時，這種緊張的心理狀態就轉化為動機，推動人們去從事某種活動，向目標前進。當人達到目標時，緊張的心理狀態就會消除，需要得到滿足。這時，人又會產生新的需要。這是一個不斷循環往復的過程，使人不斷向新的目標前進。這一過程可用一個模型來表示:需要一心理緊張一動機一行為一需要滿足一新的需要一心理緊張一緊張消除。因此，思想政治工作要調動人的積極性、能動性和創造性，就必須研究和分析人的需要，并設法滿足其合理的需要。

其次，這也是由思想政治教育的接受機制決定的。思想政治教育工作過程實際上是教育者主動地向受教育者灌輸理論、觀點的教育活動與受教育者能動地對教育內容進行選擇、吸納的接受活動的聯結和統一。思想政治教育能否取得實效，關鍵是看受教育者的接受活動效率的高低。這里，思想政治教育的接受是指發生在思想政治教育領域中的特殊的接受活動，是受教育者出于自身的內在需要，而對教育者利用各種媒介所傳遞的思想文化信息加以反映和選擇、整合和內化以及外化和踐行的連續的、完整的過程。在這一接受過程中，接受主體的需要是進行接受活動的動力。因為思想政治教育的接受主體是具有現實需要的人，接受活動是在其自身需要的支配和驅動下進行的，需要構成思想政治教育接受的出發點和

歸宿，反映了接受主體的能動性。接受的需要引發接受動機，并激活思維邊界，進而引起接受行為的發生，這時接受主體的需要就得到了滿足。一般來說，主體的需要越強烈，進行接受活動的自覺性就越高，積極性就越大;反之，主體的需要較弱，其進行接受活動的自覺性、積極性也就較差，有時甚至會出現拒絕接受、反向接受的情況。這也是近年來有些思想政治工作者感覺思想政治工作的硬性灌輸越來越不靈的原因。他們不了解工作對象的心理需要，灌輸的內容單一，形式單調，沒能把黨和國家的要求內化為工作對象自覺、積極的自我需要，灌輸的效果自然就差，甚至有時會引起他的逆反心理。

2.了解人的心理需要，使思想政治工作深入人心

人的需要是多種多樣的，我們只有在了解了人到底有哪些需要之后，才能使思想政治工作真正深入人心，做到有的放矢。這就要分兩部分來探討:需要的種類和需要的層次。

需要的種類。需要按其起源可分為自然需要和社會文化需要。自然需要也稱為生物學需要，它包括飲食、運動休息、睡眠、排泄、配偶、嗣后等需要。這些需要對人維持生命、延續后代有重要的意義。社會文化需要是人類特有的需要，如勞動的需要、交往的需要、成就的需要社會贊許的需要、求知的需要。這些需要一旦得不到滿足人們的思想問題、心理問題就會增多。需要按指向的對象可分為物質需要和精神需要。物質需要指向社會的物質產品，并以獲得這些產品而得到滿足，如人們對工作和勞動條件的需要;對日常生活必需品的需要;對住房和交通條件的需要等。精神需要則指向社會的精神產品，如對文藝作品的追求，欣賞美的需要等等。思想政治工作屬于精神文明的范疇，有利于滿足人們的精神需要，但同時還必須促進人的物質需要的滿足。否則，思想政治工作空對空不能解決人們工作生活中出現的實際問題，就會失去吸引力，流于形式。

需要的結構。馬克思主義把人的需要分為三個層次:生存需要、享受需要、發展需要。而西方人本主義心理學家馬斯洛的需要理論因其層次清晰、分類細致而影響較為廣泛。馬斯洛把人的需要劃分為五個層次：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要。雖然馬斯洛的觀點屬于人本主義心理學的觀點，有一定的局限性。如在他看來，人的自我實現是一個自然成熟的過程，可以脫離社會生活條件而實現，容易導致以個人主義為中心。但是，馬斯洛的理論也有它科學的一面。他對人的需要的分類比較細致，符合人的需要的多樣性的特點，為思想政治工作者了解和掌握人的需要提供了參考和依據。他認為

人的需要是有層次的，是遞進發展的，并且在每個時期有一種優勢需要支配著人的行動，這樣思想政治工作者了解了工作對象在某個時期的優勢需要，就可以預測他們的行為表現，便于在思想政治工作中進行有效的動機誘導，有針對性地做好思想政治工作。而且馬斯洛也并沒有把高級需要和低級需要絕對地對立起來，他認識到人的高級需要產生以前，低級需要只要部分地得到滿足就可以了。這就可以用來解釋在人類歷史上，為什么有些人為了實現理想和事業勝利而不惜犧牲一切，甚至自己的生命。

3.尊重人的情感需要，使思想政治工作對象心悅誠服

長期以來，有些思想政治工作者處理問題簡單粗暴，得理不饒人，把思想政治工作中的雙向溝通變成單向灌輸，缺乏真摯的感情投入和情感交流，絲毫不注意工作對象也渴望獲得信任、理解、尊重等情感需要。這樣，思想政治工作就很難達到預期的效果，即使工作對象一時迫于某種權威表示服從，這種效果也不容易鞏固，有時還會出現思想反彈。因此，思想政治工作應該尊重人的情感需要，不僅要以理服人，更要重視以情感人，使工作對象能“心悅誠服”。列寧說過:“沒有人的感情’，就從來沒有也不可能有對真理的追求。”②思想政治工作者以情感化工作對象，情在理先，寓情于理，易于收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好效果。正所謂“感人心者，莫先于情”。思想政治工作者主動接近工作對象，與工作對象進行積極的情感交流，可以縮短甚至消除與工作對象之間的心理距離，增加工作對象的信任感和彼此尊重，這樣其正確的思想觀點和要求就容易被接受，工作對象也易于消除心理上的戒備和冷漠，愿意掏出自己的心里話。

毛澤東同志在這方面為我們樹立了光輝的典范。他指出，我們黨要有大批的同志“向黨里要到命令，跑到熟悉的或不熟悉的鄉村中間去，夏天曬著酷熱的太陽，冬天冒著嚴寒的風雪，挽著農民的手，問他們痛苦些什么，問他們需要些什么。從他們的痛苦和需要中，引導他們組織起來;引導他們向土豪劣紳爭斗；引導他們參與反帝國主義反軍閥的國民革命運動。”鄧小平同志也說過：“我們主要是作細致的工作，深入的工作。做人的工作也好，做各行各業、各方面的工作也好，種莊稼也好，搞工業生產也好，辦學校也好，都要做細致的工作。我們要把大量的工作放到群眾中去，同他們一塊生活，一塊活動，一塊說笑話，一塊下棋，然后去工作。”新時期要是思想政治工作者能像這樣深入田間地頭，與民同甘共苦，做思想政治工作還會碰到什么抵觸情緒、逆反心理呢?

尊重人的情感需要，就是要做到尊重人、理解人、關心人。尊重人是做好思

想政治工作的前提。每個人都有自己的人格和尊嚴，都希望得到別人的尊重。自尊的需要得到滿足則導致自我信任、價值、力量、能力、適應性等方面的感覺，而這些需要受到阻擾個體將產生自卑感、虛弱感和無能感。尊重的需要很少能夠得到完全的滿足，但這種需要一旦成為推動力，就將會有持久的干勁。思想政治工作者尊重人，首先表現為尊重工作對象的人格和尊嚴。工作對象的自尊的需要得到滿足，易于在思想政治工作者和工作對象之間建立起深厚的感情，情通則理達，從而使思想政治工作具有強大的感召力和凝聚力。理解人就是說思想政治工作者在任何時候、任何情況下都不能只站在個人的立場上，憑主觀臆斷去看人看事，而要客觀地了解對方和真誠地尊重對方的角度出發來考慮和處理問題。就是說，思想政治工作者在工作中要盡量做到“將心比心”，“己所不欲，勿施于人”，設身處地多為對方著想，以實事求是的態度去尋找問題的癥結，有針對性地解決人們的思想問題和實際問題。關心人不僅指在物質上時刻關心群眾疾苦，千方百計為群眾排憂解難，而且還指在精神上給予群眾熱情的關懷和鼓勵，使他們從內心深處真正感受到無比的溫暖，產生心靈的共鳴，從而形成感情的“合流”與“對流”。

4.滿足人的合理需要，使思想政治工作腳踏實地

馬克思指出：“在現實世界中，個人有許多的需要，正因為如此，他們已經有了某種職責和某種任務??。譬如說無產者吧，他的職責就是要像其他任何人一樣滿足自己的需要。”思想政治工作者要承認并滿足人們的合理需要，把解決人們的思想問題和解決人們的實際問題結合起來，力求把思想政治工作做實。毛澤東同志說過：“一切群眾的實際生活問題，都是我們應當注意的問題，假如我們對這些問題注意了，解決了，滿足了群眾的需要，我們就真正成了群眾生活的組織者，群眾就會真正圍繞在我們的周圍，熱烈地擁護我們。”鄧小平同志曾說：“一定要努力幫助解決一切能夠解決的困難。暫時無法解決的困難，要耐心懇切地向群眾解釋清楚。”江澤民同志也說過：“對于群眾最關心的切身利益和實際困難，凡是能辦到的，一定要千方百計幫助解決。”

人們的需要是復雜多樣的，要解決好人們的需要首先就要從調查研究入手。例如，某企業為了深入了解和掌握職工的需要，認真設計了一份“職工需要調查表”，發放到職工的手中。結果在全廠職工中引起很大的震動和反響。許多同志激動地說:“過去領導發給個人填的表，都是交代本人、家庭成員、社會關系有沒有政治歷史問題，從不了解群眾和個人的需要。現在發的表是了解我們生活中的困難和我們的要求，就是領導一時解決不了，我們心里也是熱乎乎的。”思想政治工作者在調查研究的基礎上，就可以針對人們的需要，在工作中作到有的放矢，把思想政治工作做到“點子”上，做到群眾的心坎里。

在獲得大量資料以后，針對不同的需要，思想政治工作者要采取不同的方法加以解決。人們的需要有些是合理的，有些是不合理的。合理的需要包括兩種:當前能解決的需要和一時解決不了的需要。對于當前能解決的需要，如果是要靠組織幫助才能解決的，一定要采取具體步驟及時解決。如果是靠同志幫助和自己努力能解決的，思想政治工作者也要提供條件，千方百計予以支持。這些需要一旦長期得不到解決，就會轉變為思想問題、“鬧情緒’，問題、消極行為問題等等。例如有些單位職工改善居住條件，增加獎金，職務晉升，下崗再就業等需要長期得不到很好解決，就會引發很多問題，有時甚至會影響社會的穩定。在這種情況下，光講大道理是不能奏效的，有時還會引起逆反心理。對于一時解決不了的需要，也要詳細說明原因，耐心解釋清楚，讓人們有所期待，有個“奔頭”，并想方設法創造條件逐步給予解決。不合理的需要又包括不正當的需要和不現實的需要。對于不正當的需要和不現實的需要，思想政治工作者不僅不能予以滿足，而且應該進行批評教育，讓其認識到這種需要的不合理性，并自覺、主動地放棄這種需要，把他們的需要引導到合理的需要上來。總之，思想政治工作只有真正做到腳踏實地，才會深受廣大群眾的歡迎，也才會具有持久的生命力。

第五篇：挖掘機未來需求和發展趨勢

工機0806班孫春雷200812030147

我國挖掘機行業的發展趨勢

新中國成立以來，隨著國家綜合實力的不斷提高，在相關政策的保護與支持下，中國工程機械制造業快速增長，目前，中國工程機械制造業已初步形成挖掘機等18個小行業。中國工程機械產品，總體技術水平與發達國家相比落后10～15年，但也有少數產品接近當代技術水平，其中國產挖掘機等工程機械產品，性能價格指標普遍得到發展中國家的認可。近幾年來，挖掘機行業受工程機械行業整體上揚的帶動而高速發展，成為整個行業中產、銷量增長最快的機種之一。從近幾年的銷售情況來看，中國已成為世界上最大的挖掘機銷售市場；此外，國際著名挖掘機廠商基本均已在中國投資建廠，中國業已成為世界挖掘機的生產大國。

中國挖掘機行業發展與國家整體發展趨勢及相關政策密切相關。挖掘機的實際需求量往往是由國家或地方經濟建設的規模和任務所決定的。改革開放以來，中國的經濟水平不斷提高，綜合實力不斷加強，進入21世紀以后，國家執行了積極的財政政策，加大了對交通、能源、水利和環保等基礎設施的建設力度，加快了城鎮化以及城市現代化建設，西部大開發、南水北調、西電東送和西氣東輸等一系列國家重點工程項目，拉動了各地的工程施工量持續大幅增長，從而帶動了國內挖掘機行業的迅速發展。

中外合資與外商獨資企業占據我國挖掘機行業的主導地位。1994年，中國挖掘機行業第一個合資企業成都神鋼建設機械有限公司誕生。其后，眾多國際著名挖掘機生產廠商紛紛在中國以獨資或合資的方式設立工廠,掀起了進軍中國挖掘機市場的熱潮。十年來，在中國建立的挖掘機外資企業已經有10余家，挖掘機銷售量已占到中國市場的90%以上。客觀地說，這些合資與獨資企業在給國內的挖掘機企業帶來很大沖擊的同時，也為中國的施工用戶提供了大量的優質設備，并且很大程度上促進了中國工程機械行業制造、營銷管理及服務水平的提高。相比之下，國產挖掘機生產企業的銷量

僅占據整個市場的10%左右，國內自主品牌的挖掘機企業在挖掘機行業還沒有站穩腳。從各類挖掘機所占市場份額的可以看出，一方面中國挖掘機用戶已逐漸成熟，廣大用戶需要的是高質量、高水平、高效率的挖掘機，以及要求有一個合理的價格和良好的售前售后服務；另一方面，也要求國有或民營挖掘機生產企業致力于提高挖掘機產品的水平和質量，提高服務水平，以新的形象、高質量的產品參與市場競爭，重新贏得市場。

從目前發展形勢看，國產挖掘機品牌廠商正在以前所未有的速度擴張，在市場份額、產品性能、售后服務等方面不斷提高。BICES 2009 展會中，三一重機推出SY215C 型混合動力液壓挖掘機，代表了國產挖掘機的自主研發水平；柳工推出穩定性更高的925LC 型液壓挖掘機；山河智能推出具有“人機交互”功能的遙控挖掘機；玉柴重工推出了最新研制的YC320LC-8 型大型液壓挖掘機。在眾多挖掘機新品中，均實現世界知名液壓件配套，其性能與國外品牌非常接近，并且國產挖掘機在整合地域資源和售后服務便捷等方面優勢明顯，維護成本相對較低。國產挖掘機自主發展的過程還很漫長，還會經歷許多技術攻關難點。但在我國政府不斷重視裝備制造業和加強基礎液壓配套件的大背景下，中國挖掘機市場本土品牌弱勢狀態將逐步改變，預計5 年后本土品牌挖掘機市場占有率將提升至45%～50%。

挖掘機作為工程機械設備的代表性機種，其內部構造具有較強的復雜性，并且對配套用的液壓件要求更高。從日常用戶對于挖掘機故障的報修記錄可知，關鍵液壓件的質量問題成為決定挖掘機整機工作性能的重要參考指標。由于我國挖掘機發展起步較晚，長期以來主要依靠國外廠商供貨，這正成為國產挖掘機企業不能實現規模化發展的最大瓶頸。

然而，目前國內一批工程機械零部件企業正在快速成長，部分企業已經研制出具有高精尖技術的變速器、驅動橋及液壓閥等產品。一部分國內工程機械主機生產商開始投資建立自己的配套件工廠，依靠自身雄厚實力共同推進配套件行業的發展。2009

年初國務院審核通過的《裝備制造業調整振興規劃》中，首次對工程機械用配套零部件提出了發展規劃要求和政策支持，部分國外液壓件企業紛紛在中國合資建廠，這給國內配套件企業拉近與行業先進水平的距離提供了良好的平臺。國產品牌市場占有率的提高可能還需要很長的時間，但是我們必須意識到，只有解決了發展瓶頸問題，行業才能進步我國工程機械產業帶基本集中在江蘇徐州、湖南長沙、廣西柳州、福建廈門、山東濟寧和江蘇常林等六大基地，這些產業集群多年來獲得了快速發展，并且帶動了周邊工程機械配套件企業的壯大和繁榮，拉動了當地經濟發展高速增長。在挖掘機保持高利潤、高回報率的前提下，用戶對挖掘機的需求必然保持有增無減的態勢。眾多企業也將紛紛涉足生產制造大、中、小型液壓挖掘機，國內市場將陸續形成多個挖掘機制造基地，以此為中心，將有一大批生產液壓油缸、變速器、液壓閥、驅動橋等零部件企業的崛起。國產挖掘機品牌產品配套將跟隨大型挖掘機生產企業發展，在全國集聚多個挖掘機零部件配套基地。

長期以來，二手挖掘機始終占據著中國挖掘機市場主要份額，其市場份額比新機數量更為龐大。并且多數是從國外發達國家進口淘汰或者廢棄的二手設備，這種挖掘機價格相對低廉，但是質量性能并不穩定，一旦進口到國內可能造成大量的廢舊鋼鐵囤積和環境污染。2004 年中國工程機械工業協會南京培訓基地正式建立，為適應二手挖掘機市場的需求，在全國范圍內培養了50 多名二手挖掘機評估師。《進口二手挖掘機驗收規范》于2007 年7 月1 日開始實施。《機電產品進口管理辦法》、《重點舊機電產品進口管理辦法》自2009 年1 月1 日起實施，對舊輪胎式挖掘機、舊履帶式挖掘機和其他舊挖掘機實行進口許可證管理。為切實做好舊挖掘機進口管理工作，各機電產品進出口辦公室需認真核實申請進口材料。2009 年10 月15 日，商務部國家機電產品進出口辦公室再次組織行業協會及專家召開了舊挖掘機進口管理工作會議。2009 年年初，商務部、質檢總局、海關總署聯合發文出臺新政策將二手挖掘機列入重點舊機電產品目錄，取消原各省、市機電辦發放舊挖掘機進口許可證的權限，統一歸商務部

審批，并嚴格按照《進口二手挖掘機驗收規范》的關鍵要點執行。2009 年二手挖掘機進口量比去年減少15 000 臺以上，削弱了對國內市場的沖擊，擴大了國內新機銷售的市場空間，促進了本土品牌挖掘機的銷售。

對于工程機械制造業而言，經過連續多年的高速增長，國內各種工程機械設備保有量日益增多。受2008 年國際金融危機的影響，出口萎縮，內需增速放緩，全行業產能過剩的矛盾日益突出，設備制造企業新產品的效益及盈利日益下滑，開拓以二手設備交易為主的“后市場”成為關注的焦點。即使在非金融危機時代的國外工程機械市場，用戶租賃挖掘機進行工作比購買新設備也要高很多，新機購買比例不超過20%。對于我國租賃業而言，在國內融資租賃交易環境不斷改善、社會認知程度普遍提高、國家繼續實行寬松貨幣政策的形勢下，租賃業的發展擁有了良好的外部環境，眾多企業及行業人士也逐漸對融資租賃有了清醒的認識。目前在國內從事工程機械融資租賃的廠家不斷增多。伴隨著上海融資租賃市場的建設，相關政策試點的實施，融資租賃必將大發展，工程機械行業企業的融資租賃業務也將得到更快的發展。然而，市場競爭日趨激烈，租賃企業也將面臨如何由傳統的融資租賃模式向專業化租賃和留有余值的經營租賃模式轉變的要求，建立和完善租賃設備的退出機制成為不可回避的問題。

2009 年上半年，美國工程機械巨頭卡特彼勒借助與兩家本土代理商的合作，分別在順德、成都建立了面向消費終端的再制造回收點。作為可持續戰略的一部分，這家全球工程機械及動力系統的制造商，正試圖將再制造體系移植入中國。在國內工程機械行業，國內客戶還是抱著“私有制”的觀念，90%以上客戶抱有一次性消費的觀念。一方面，對于工程機械的關鍵部件，包括液壓、發動機、傳動系統等，客戶總是希望看到“全新”的東西，即便是那些國外客戶完全接受的再制造部件，也會遭到冷遇。同時，部分國產裝載機的零部件價格本來就很便宜，當零部件損壞時，完全沒必要進行“再制造”。但是，對于設備造價較高和零部件技術復雜的挖掘機產品而言，再制造顯得尤為必要。未來挖掘機修理、翻新、再制造的潛在市場將有跨越式的發展

總之，中國要想成為世界挖掘行業強國，還需要一段很長的路要走，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們相信，在不久的將來，中國挖掘業一定可以在世界挖掘行業中占有一席之地

工機0806班孫春雷200812030147