第一篇：《新聞寫作知識》講解

一、新聞的概念及基本要求

把新聞作為一門科學進行研究，從1845年德國學者普爾茲所著《德國新聞事業》算起，迄今不過一百多年。若以美國新聞教育和研究事業的興起為標志，也僅為一個世紀左右。我國的新聞學研究遲于歐美國家，于二十世紀二十年代開始進行。由于該學科作為一門專門的研究對象起步較晚，所以，我們在學習新聞的過程中，有時會發現一些著作的提法或者分類并不統一，但它們的基本要求和基本原理都是相通的。我國的新聞理論主要借鑒了西方國家的新聞學理論，但又有所不同。

（一）新聞的定義

新聞有很多定義，在不同的國家，不同的研究者對它有不同的定義。比如，在西方，對新聞的嚴肅定義有：“新聞就是變遷的記錄”——英國《泰晤時報》，“新聞就是新鮮報道”——英國《牛津字典》等等，在國外對新聞的幽默定義也有許多，比如:“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”——美國《紐約太陽報》博加特等。

我國學者對新聞也有一些定義，比如：“新聞就是廣大群眾欲知、應知而未知的很重要事實”——范長江；“新聞的定義，就是新近發生的事實的報道”——陸定一。

我們一般指的新聞，可以理解為：新聞是對新近已經發生和正在發生、或者早已發生卻是新近發現的有價值的事實的及時報道。

這一定義體現了三個要點：新聞必須是新近發生和新近發現的事實；新聞所報道的事實必須是有價值的；新聞必須是對事件的“報道”。

新聞都是以事實為依據，真實性是新聞的生命，也是第一要素。

凡是新聞文體，不論消息報道，還是通訊、特寫，在寫作上都應當做到 新、快、短、活。

（二）新聞的分類

新聞按體裁分類，大致可以分為：消息、通訊、新聞特寫、以及新聞邊緣體裁。新聞邊緣體裁主要包括：報告文學、調查報告、采訪札記、工作研究、來信等。

新聞分廣義的新聞與狹義的新聞，上段的分類是按廣義的新聞進行分類的，它們是報紙、廣播、電視等媒體中常見的報道體裁。狹義的新聞專指消息，又稱電訊（通過電報、電傳、電子計算機傳輸的消息）。它是報紙上最經常、最大量運用的一種新聞報道體裁，也是最直接、最簡練、最迅速地向讀者傳播新聞信息的報道方式。

（三）新聞的六要素

新聞要素，是指新聞構成的主要因素。交待新聞要素，是把事實報道清楚的起碼條件。一般來講，在傳統的新聞學講義中，我們常提到的是五要素，所謂五個W（When，Where，Who，What，Why——何時，何地、何人、何事、何故）。在西方新聞學有一個觀點，認為新聞學除了五個W外，還應增加一個H（How——怎么樣，何果），也稱新聞六要素。新聞六要素近年來在國內一些教材中得到認可。

（四）新聞語言

在寫新聞時，有的作者常用寫散文或者寫評論的方式寫新聞，其實，它們之間的語言要求是不一樣的。文學語言是藝術的語言，評論語言是說理性語言，新聞語言則是表述事實的語言。

新聞語言作為一種獨立的書面語體，它服務于事實的報道，具有質樸、實用的語言形態，明快而富有表現力的語言風格，講求信息的運載量，使之適宜于社會的廣泛傳播。

新聞語言的特色可以概括為：客觀、確切、簡練、樸實和通俗。

1、客觀。新聞語言的主要功能用于表達客觀事實，而主觀認識和感情的強烈外露，勢必干擾讀者（聽眾、觀眾）對事情原貌的了解和把握。比如說，我們講某某員工工作認真，某某領導身先士卒，則不如用一些事情把它反映出來，讓讀者去品味，而不一味去下結論。

新聞語言的客觀性，通常表現為：

1）中性詞多于褒貶詞，即客觀地描述，而不隨便下結論，或者評論；新聞中一般不使用評議性的語言，即使是評述性消息，作者的評述語言也極少，多講究分析對比，然后自然將極其精練的評述語言自然落筆。修飾語的限制性多于形容性，舉例：昨日氣溫已開始回暖，最高溫度已達15℃，這是用數字進行限制；如果寫成：昨日氣溫已開始回暖，大家感到比前些日暖和很多，這就成了形容詞性，不宜用作寫新聞。

3）句子的陳述口氣多于感嘆口氣。把一些事件或者現象以第三者身份客觀描述出來，而不是以第一人稱或第二人稱去下結論或發表感嘆。

2、確切。確切，就是準確，貼切。在新聞語言的使用上，要求精確性較高，力除消除語言的含混性，但并不完全排斥語言的模糊性。新聞的模糊語言不是語言含混不清，而是相對于精確語言來說，其精確度較低，但又不失之確切。比如，“近200噸”比“幾百噸”，“30多厘米”比“幾十厘米”要精確。

3、簡練。新聞以簡練為貴，以煩冗為病。新聞語言應簡潔、洗練，干凈利落，切忌拖泥帶水。正如魯迅說過，“簡潔的文字，有著穿透讀者心胸的力量”。寫新聞提倡寫短句，說短話，強調簡捷直敘，少曲迂回，尤其忌語言雜質，不要讓復雜的結構和修辭手段、表情語言淹沒事實。比如，“在……的大好形勢下，在……鼓舞下，在……的基礎上”等等繁冗的句子都應避免。

4、樸實。質樸無華，具體實在，這是新聞語言的又一特色。新聞語言講究樸實，就要“有真意，去粉飾，勿賣弄”。

5、通俗。新聞語言的通俗，要求從讀者（聽眾、觀眾）的認識水平出發，運用群眾熟悉的語言形式，即接近口語的書面語。在寫新聞時，用語不以作者的認識標準為準，也不以行業內的認識為標準，而應是最廣大的讀者認識為標準，對一些特殊用詞，或者專有名詞，應加必要的注釋。

二、消息與通訊的特點與區別

（一）消息的特點

消息主要告訴人們發生什么事情（包括新的情況、經驗、問題等），往往只報道事情的概貌而不講詳細的經過和情節，是以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經常采用的新聞基本體裁。

消息按事實性質分類，可分為事件性新聞和非事件性新聞；按報道內容分，可以分為經濟新聞、社會新聞、人物新聞和政治新聞；按寫作特點分，可分為特寫式消息、目擊新聞、解釋性報道和背景報道；按篇幅長短分，可分為簡訊、一句話新聞、標題新聞；按寫作形式分，可以分為動態消息、經驗性消息、綜合消息和述評性消息；其他的消息形式還有公報式消息，答記者問等。

消息體裁的特征：

1）比較短，多為幾百字，內容簡明扼要，文字干凈利落； 2 常有一段導語，開門見山，吸引讀者（聽眾、觀眾）； 3）敘事樸實，實在，通常一事一報，講究用事實說話； 4）時間性強，注重時效，報道快速及時；

5）基本表達方法敘述，而且多為概括的敘述，但不能概念化。結構嚴密，層次分明。一般是按照事物的內在聯系，把最重要、最新鮮的事實寫在最前面，然后再寫次要的，更次要的；也可以依照事物的產生、發展、變化的順序來寫，但要突出主要部分。交代必要的背景。寫清楚被報道事物的歷史背景，事件發生、發展、變化的環境，條件以及與其它事物的聯系。目的是通過比較、襯托，更鮮明的闡述事物的意義。

我們在寫作過程中，經驗性消息實用價值比較大。經驗性消息是反映某地區或某單位在執行黨和國家路線、方針政策中，所取得的典型經驗、成功做法及其顯著效果的一種新聞體裁。它是典型報道的一種，用以推動全局，指導工作。

（二）通訊的特點

通訊也是一種常用的新聞體裁，是對新聞事件、人物和各種見聞的比較詳盡的生動報道。它不僅告訴人們發生了什么事，而且交待事情的來龍去脈，以及情節、細節和有關的環境氣氛。

通訊常分為人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊等。工作通訊是反映并指導實際工作的一種通訊，它通過事實的報道，分析當前工作中的經驗和問題，提出帶有規律性的東西去推動工作，具有很強的指導性和理論色彩。

我們用得較多的是工作通訊，但目前，我們的工作通訊寫得格式較死板，程式化太強，有必要注意切入角度，寫得更鮮活。

通訊的體裁特征：

1）容量大，范圍廣，取材比較全面、完整； 2）展開情節，情景交融，還講求結構的變化；

3）對事實的表達多樣化，結合敘述，兼以描寫、說明、抒情或議論，富有感情色彩或理論色彩。與消息相比較，通訊的描寫偏多。

4）比起消息，通訊的文字篇幅稍為長一點，發稿時間也可以稍緩一些，但仍然要求盡可能短、快。

（三）消息與通訊的區別

1、在內容上，消息簡略單純，通訊詳細豐富。

從內容方面看，消息大多是一事一報，而且只報道新聞事件的大致情況，如果有細節也是非常少的。而通訊報道則可以是一人一事，也可以涉及眾多的人物和事件。同時，通訊十分重視細節的刻畫，在一篇通訊中往往有大量的細節。

2、形式上，消息程式性強，通訊創造性強 形式，一般是指文章的結構、語言、表達方式。

從結構上看，消息是一種程式化的文體，都有常用的模式。消息寫作，很大程度上是按著固定的模式進行操作，創造性只體現在一些局部的地方。通訊則不然，它的寫作跟一般的記敘文相似，沒有固定的格式，每一篇都有自己獨特的結構形式。

另外，消息的表達方式和語言也都有一定的程式性，在表達方面，消息主要用敘述，別的表達方式很少。在語言上，消息運用詞語的直接含義，顯得簡潔樸素，循規蹈矩。而通訊表達方式豐富多樣，語言常有新穎獨特的創造性運用，顯得溢光流彩搖曳多姿。

3、在寫作技巧上，消息手法簡單，通訊手法多樣。

這里所說的寫作技巧，含義較廣，包括虛實相襯、對比烘托、鋪墊弄引、設置懸念、欲擒故縱、欲露先藏、欲揚先抑等多種表現手法，也包括比喻、對偶、排比、夸張等多種修辭手法。這些手法，消息也是要運用的。但是，由于消息簡潔樸實的文體本性所限制，消息對這些手法只在合適時偶爾一用。通訊則不然，為了加強作品的感染力和生動性，它常常使用以上多種寫作技巧。比如通訊《領導干部的楷模———孔繁森》就有如下一段描寫：

……孔繁森離開拉薩兩天后，進入阿里地區措勤縣境。藏北大草原那雄渾、壯美的景色展現在他面前：遠方，綿延起伏的雪山在藍天的映襯下格外壯麗，廣袤無垠的草原一直伸展到遙遠的天際。近旁，一座座用石塊壘成的瑪尼堆披掛著祈禱吉祥的五彩經幡，一堆堆高寒地帶特有的紅柳叢在陽光下像火一樣耀眼。天空，時而白云朵朵，時而烏云密布；原野，時而大雪紛飛，時而風沙彌漫……

這段文字中有虛實、有以比、有比喻、有對偶、有夸張……作者就是運用這些手法，使新聞也具有了藝術的品性。

4、在風格上，消息樸實，通訊富有文采。

手法的不同自然會造成風格的不同。消息一般沒有文學性，樸素實用。通訊則有比較強的文字性，生動活潑而富有文采。在一期報紙上，兩種文體相互映襯和補充，使新聞媒體更加完美。

5、時效上，通訊不如消息迅速及時

雖然有消息、通訊同時發表的情況，但一般來說，通訊的時效性是趕不上消息的，因為消息內容簡略，篇幅短小，采訪快，寫稿快。有時事發幾分鐘，甚至不到一分鐘，媒體就開始進行消息報道。而通訊有大量的細節，篇幅一般比較長，采訪需要比較詳細，寫稿時間也要長一些。

三、消息的寫作

（一）消息的結構

消息的組合成為從外部看，一般可分為：標題、導語、主體、背景、結尾幾個部分。標題、導語、主體是一則消息通常不可缺少的部分（標題新聞、簡明新聞除外），而背景和結尾有時可根據情況省略。

新聞按照結構方式通常可分為三種：倒金字塔式，金字塔式，和散文式結構。

1）倒金字塔結構。“倒金字塔”結構的第一段是導語，是最重要的新聞事實概括，然后按照新聞事實的重要程度依次寫下去。

從結構布局上看，消息最常用的倒金字塔式結構。這是其它新聞文體所不具備的。倒金字塔式結構不是根據事件發生、發展的時間順序來安排層次段落，而是根據事實的重要程度或受眾關心程度來決定段落順序。它要求把最重要、最新鮮或最精彩的新聞事實放在消息的開端，即新聞導語里面。其它事實也是按先重后輕、先主后次的順序來安排的。它多用于事件性新聞。

倒金字塔結構的主要優點有：最能體現新聞性；開門見山，概括性強；切合讀者心理，并能引起“新聞欲”；便于編輯處理稿件和制作標題，便于記者增加新的重要事實材料。它的缺點有：過于標準化，程式化，缺乏多樣性，往往略輸文采，愈到后面愈顯得無力，有“虎頭蛇尾”之嫌；比較容易出現標題、導語、主體“三重復”現象，此現象應力爭避免。

2）金字塔結構。金字塔結構是按事情發生的始末，即依時間順序安排材料的一種消息結構形式。事情的開始和結束，就是新聞的開頭和結尾。

金字塔結構的優點主要有：行文構思比較方便；可以保持事實比較完整的故事性；容易清楚地反映出新聞事件原委始末的脈絡。它的缺點有：可能比倒字金塔的篇幅可能多一些；容易顯得平鋪直敘；有些題材從頭說起，容易顯得平淡或缺乏新鮮感。

3）散文式結構。散文式結構，是指消息寫作中，適當吸收散文的寫法。

（二）消息的標題

消息標題從形式到內容與任何文體的標題不同。它的一個顯著特點是內容具體、涵義明確、鮮明引人。標題把消息的核心內容概括、濃縮成幾個詞(短語)或一句話，使人一目了然，且過目難忘。

消息的標題，不僅有主題，還有引題或者副題，內容重要的消息，有時兼有主題和引題、副題。主題字號最大，最突出，處于中間顯要位置。引題用以交代背景，烘托氣氛，揭示意義。副題用以補充交代事實或問題，說明主題的來源和依據，有時也用來說明或注釋，甚至是全文提要。

不管采用什么方式，標題都應該準確、清楚、簡潔、生動。切忌空、偏、煩、板，努力做到求實、求準，求簡、求活。

消息的標題與通訊的標題最大的區別在于是否標出了新聞事實，消息要求在標題中寫明新近發生的有意義的事實，簡潔明快；通訊的標題可以標出事實，也可以不標出事實。

（三）消息的導語

導語寫作來自于電報。1844年，美國油漆匠出身的科學家繆爾·莫爾斯發明了電磁電報，1851年，美聯社首先將它用于播發新聞電訊。1861年至1865年，美國南北戰爭期間，有許多重要新聞需要及時報道，然而在戰火紛飛的環境中，電訊稿經常是僅僅發了一半，由于戰爭或者電訊的緣故，由于時間寶貴機會寶貴，記者們不約而同地首先把最重要的新聞事實先發出去，報社編輯部只要能夠收到稿子第一段，就可以當成一條短的消息進行報道，這樣，客觀需要逼著記者把最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，此種寫法得到讀者和新聞界的肯定，由此，新聞的導語逐漸形成，同時，也促進了新聞倒金字塔寫作結構的發展。

導語是以簡要的文字，突出最重要、最新鮮或最富有個性特點的事實，揭示新聞要旨，吸引讀者閱讀全文的消息開頭部分。它往往是一篇消息內容的核心和精華。

在通常的情況下，導語是消息開頭的第一段；有的短消息不分段，導語便是開頭第一句話；有的消息段落很簡短，其導語也可以是兩個或者兩個以上的段落。有的消息也可以沒有導語，比如一句話新聞。

導語是消息體裁的顯著特征，也是寫好消息的一大難點。

導語的寫作非常重要，在新聞界有一個說法，報紙編輯最見功力的重要方面是制作標題；記者寫消息最見功力的是寫好導語，導語的好壞在很大程度上決定著編輯對稿件的取舍。生動的導語相對于新聞好像蝴蝶相對于花叢，容易引起他人的注意。美國哥倫比亞大學新聞系教授曼徹爾也曾說過：我寫新聞，有一半甚至更多的時間用于琢磨導語。

導語寫作主要注意以下幾點：

1）人們最感興趣的是什么，最需要告訴人們是又是什么，并把二者和諧地統一起來； 2）從新聞內容中選擇最重要點；

3）應有新聞事實，避免與主體內容的重復； 4）交待消息的來源和新聞的根據，給人以可信感； 5）文字精，表達巧，凝練、醒目、明快。

寫導語的基本要求：要實在，忌空話；要簡練，忌冗長；要新穎多樣，忌千篇一律。導語的寫作方法多樣，可以有敘述式，評述式，描寫式，設問式等，其中敘述式導語用得比較多。

1）敘述式導語：又稱直敘式導語，用直接敘述的方法，簡要地寫出消息中最新鮮、最重要的事實。如：“我國音樂界第一個學術性團體——聶耳星海學會昨日在武漢成立。”[敘述式]

2）評述式導語：對消息的主要內容進行評論，說明意義，進行判斷。這類導語又可分成“結論式”、“評論式”、“提問式”三種類型。如

新華社北京一九八五年四月一日電 今天，新中國頒布的第一部專利法正式生效了。從此，腦力勞動成果被無償占用的歷史在我國宣告結束。[評論式]

目前世界上究竟有沒有貧困的“第四世界”？有！盡管在這不斷繁榮的年代里不多見，然而它卻一直存在著。……[提問式]

新華社記者報道：北京人的生活節奏變快了。過去那種“工作不象工作，休息不象休息”的狀況正在改變。[結論式]

3）描寫式導語：對消息中的人和事，或現場環境作簡潔形象的描繪，渲染氣氛，以達到某種情緒效果。如：

據新華社北京三月八日電 一盆盆翠綠的麥冬、松柏、萬年青和盛開的鮮花裝點在人民大會堂的大廳里，全國婦聯今天下午在這里舉行聯歡會。中外婦女一千五百多人歡聚一堂，相互握手問好，親切交談，共同慶祝“三八”國際勞動婦女節。[描寫式] 4）引語式導語：也叫摘要式導語，引用或摘錄文件、公報中的關鍵材料或消息中人物的言談，以突出消息的中心。

（四）消息的背景

消息背景，是指新聞事實出現的緣由、環境和主客觀條件。背景是一篇消息的有機組成部分，是補充、反襯或烘托新聞事實和新聞主題的重要材料。

我們寫新聞人物，必須向讀者交代這個人物的經歷和社會關系；我們寫新聞事件，也必須向讀者介紹這一事件的歷史條件、自然環境、前因后果與來龍去脈。新聞背景的種類很多，諸如：歷史背景、時代背景、政治背景、經濟背景、人物背景、地理背景、人文背景、民族背景、知識背景等等。這里介紹幾種主要的類型：

1）歷史背景。恰當地交代消息中主要新聞事實或其所涉及的人物、地點的歷史狀況，以有助于讀者了解人和事的全貌，增加其新聞價值。如毛澤東同志寫的《中原我軍占領南陽》，背景是介紹南陽的歷史狀況的：“南陽為古宛城，三國時，曹操與張繡曾于此城發生爭奪戰……”使人們對南陽在軍事上的重要地位，認識更清楚了。

2）地理背景。有些新聞涉及國內外的有關城市、地區，而讀者不一定知道，有必要適當介紹有關地區的自然環境、風土人情。

3）人物背景。當新聞中出現讀者不熟悉的新人物，或者過去熟悉，由于時間久了印象不深的人物，就需要介紹人物的概況，作為背景交代。

4）事物背景。指介紹一些新事物、新成就的有關資料，以幫助讀者了解這些事物的意義和它的價值。尤其在科技報道中，對新技術更需要作背景介紹。

交代背景的方式在消息中所起的作用，主要有：

1）說明與解釋。通過背景交代正確地揭示原因與結果、現象與本質、全局與局部等。2）交代與補充。與主要新聞事實有關聯的一些材料又不得不加以交代和補充，就得運用背景。3）襯托與對比。

四、新聞寫作的主題、角度和選材

我們在動筆寫作一則新聞之前，有一個首要的問題必須解決，那就是：寫這則新聞的主旨是什么？從哪個角度入手來表達這個主題？如果這兩個問題不解決，那么面對成堆的事實材料，就無從下手，具體寫作流程中的選材、謀篇布局、遣詞造句等就無所憑依。

（一）主題的提煉

古人作文很講究立意。唐代文學家杜牧曾說：“凡為文以意為主。”清代戲曲理論家李漁在《閑情偶寄·立主腦》中說：“古人作文一篇，定有一篇之主腦。主腦非它，即作者立言之本意也。”這里的“意”或“主腦”，以及古人另外常用的“旨”、“志”、“神”等，就是指文章的主題。

新聞作品的主題可以解釋如下：它是指新聞事實所體現的中心思想或基本觀點，是作者通過客觀事實所要表現的主觀意圖，也是寫作過程須臾不可偏離的核心。

主題來自社會實踐、社會生活。現實生活異常豐富，為新聞寫作提供了眾多的、復雜的種種主題。我們不能抓到什么就寫什么，對主題必須有所選擇。我們在選擇新聞主題時必須遵循一些原則。

首先應抓住決策性、方向性的問題。新聞的主題應是那些代表事物發展方向、對全局有影響的主題。它與全局的形勢緊密相聯，對實際工作和社會生活往往具有普遍的指導意義。其次，選擇主題要考慮大家所關心的問題和事物，是否具有普遍的指導意義。再次，選擇主題不僅應當是正確的，而且要合乎有關路線、方針和政策。

提煉主題有一定的要求，沒有無目的報道，新聞主題的確定通常有以下一些標準：主題要真實而有意義；主題要正確，并有針對性；主題要集中、鮮明、深刻。

主題鮮明，是指記者對新聞所報道的人或事，要有鮮明的態度，提倡什么，反對什么，贊成什么，批評什么，應當清清楚楚，毫不含糊。

主題集中，是指新聞主題要單一，要抓住要點，不枝不蔓，把中心思想寫深寫透，切忌貪大求全。一條新聞最好只有一個主題，寫作時要始終圍繞一個中心展開思路，把火力集中到一個目標上去。所謂“開口要小，挖掘要深”，“突破一點，以小見大”等，都說明這個道理。

主題的提煉過程，實際上是我們對新聞事物的認識由感性上升為理性的一個飛躍的過程。準確地達到了對新聞事物全體的、內部規律的、完整的認識，抓住了事物的本質，那么，這個主題就深刻了。

（二）角度的選擇

客觀事物是具有多面性的。蘇軾在《題西林壁》一詩中寫道：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”一個普遍的客觀規律，即事物的多面性決定了可以從多個不同的角度去反映它；而每一個角度各有其不同的用意、動機和出發點，不同角度所反映的關于事物的特征往往不一樣，所蘊含的意義也各不相同。

所謂新聞的角度，指的是記者選取新聞事實的立足點，表現新聞事實的入手點，揭示新聞主題的突破口。如何選擇最佳的角度呢？首先要選擇能切中要害的角度，切中要害的角度往往也是

最能說明問題的角度。因為這個角度是矛盾最集中、最突出的地方，最能表現出問題的實質。從這個角度報道，能收到事半功倍的效果。其次要選擇能引起人們興趣的角度，新聞作品的主題本身，大都是嚴肅的，往往缺乏趣味性。但寫作時記者要善于通過角度的選擇，把嚴肅的新聞事實中的趣味性因素突出出來，以引起人們的興趣，使讀者樂意接受。再次是選擇讀者最關心的角度，與讀者利益密切相關的事，自然是讀者最關心的事。從這個角度出發，就能輕而易舉地把讀者的注意力吸引過來。最后還應選擇有新意的角度，俗話說：“文章切忌隨人后。”新聞貴在“新”，除了立意新，還要角度新。

（三）新聞選材

新聞選材的具體要求主要有：新鮮生動的材料；有積極作用的材料；獨具特色的材料；別人沒有用過的材料。

（四）新聞的由頭

“新聞由頭”中的“新聞”專指消息。也就是說，只有消息這種新聞報道體裁才需要“由頭”。而其它的新聞報道體裁如通訊、報告文學等是不需要“由頭”的。“由頭”，是消息所特有的。

消息為什么需要新聞由頭，這是由消息的“新近性”這一基本特征所決定的。有些重要事實，既有新聞價值，又有宣傳價值，值得報道，但事實發生的時間過去已久或跨度較大，要把事實報道出來，還需要尋找一個新聞由頭。

新聞由頭是使“舊聞”成為新聞的橋梁，有時，新聞的由頭就是消息的導語；有時，新聞的由頭只是消息導語的部分內容。

尋找新聞由頭總的原則是：新聞由頭的事實要是新近發生的變化，要與所要報道的事實有本質的聯系，要有利于消息主體部分的展開。

消息通常分為動態消息、經驗消息、綜合消息、人物消息等。不同的消息，尋找新聞由頭的方法不同。

一般地，值得報道的各類事件和活動只要及時抓住報道，就不存在尋找新聞由頭的問題。但有些事件和活動發生后，過了一段時間才被記者或通訊員捕捉到。在這種情況下，要把這些事件和活動報道出來，就要在系列性的變化中尋找一個新聞由頭。

第二篇：新聞寫作知識

新聞寫作知識基礎

一、新聞概念及新聞學

（一）新聞的定義

新聞是對新近已經發生和正在發生、或者早已發生卻是新近發現的有價值的事實的及時報道。

這一定義體現了三個要點：新聞必須是新近發生和新近發現的事實；新聞所報道的事實必須是有價值的；新聞必須是對事件的“報道”。新聞都是以事實為依據，真實性是新聞的生命，也是第一要素。凡是新聞文體，不論消息報道，還是通訊、特寫，在寫作上都應當做到新、快、短、活。

（二）新聞的分類

新聞按體裁分類，大致可以分為：消息、通訊、新聞特寫、以及新聞邊緣體裁。新聞邊緣體裁主要包括：報告文學、調查報告、采訪札記、工作研究、來信等。

新聞分廣義的新聞與狹義的新聞，上段的分類是按廣義的新聞進行分類的，它們是報紙、廣播、電視等媒體中常見的報道體裁。狹義的新聞專指消息，又稱電訊（通過電報、電傳、電子計算機傳輸的消息）。它是報紙上最經常、最大量運用的一種新聞報道體裁，也是最直接、最簡練、最迅速地向讀者傳播新聞信息的報道方式。

（三）新聞六要素

新聞要素，是指新聞構成的主要因素。交待新聞要素，是把事實報道清楚的起碼條件。一般來講，在傳統的新聞學講義中，我們常提到的是五要素，所謂五個W（When，Where，Who，What，Why——何時，何地、何人、何事、何故）。在西方新聞學有一個觀點，認為新聞學除了五個W外，還應增加一個H（How——怎么樣，何果），也稱新聞六要素。新聞六要素近年來在國內一些教材中得到認可。

（四）新聞語言

在寫新聞時，有的作者常用寫散文或者寫評論的方式寫新聞，其實，它們之間的語言要求是不一樣的。文學語言是藝術的語言，評論語言是說理性語言，新聞語言則是表述事實的語言。

新聞語言作為一種獨立的書面語體，它服務于事實的報道，具有質樸、實用的語言形態，明快而富有表現力的語言風格，講求信息的運載量，使之適宜于社會的廣泛傳播。

新聞語言的特色可以概括為：客觀、確切、簡練、樸實和通俗。

1、客觀。新聞語言的主要功能用于表達客觀事實，而主觀認識和感情的強烈外露，勢必干擾讀者（聽眾、觀眾）對事情原貌的了解和把握。比如說，我們講某某員工工作認真，某某領導身先士卒，則不如用一些事情把它反映出來，讓讀者去品味，而不一味去下結論。

新聞寫作知識(2)新聞語言的客觀性，通常表現為：

1）中性詞多于褒貶詞，即客觀地描述，而不隨便下結論，或者評論；新聞中一般不使用評議性的語言，即使是評述性消息，作者的評述語言也極少，多講究分析對比，然后自然將極其精練的評述語言自然落筆。

2）修飾語的限制性多于形容性，舉例：昨日氣溫已開始回暖，最高溫度已達15℃，這是用數字進行限制；如果寫成：昨日氣溫已開

始回暖，大家感到比前些日暖和很多，這就成了形容詞性，不宜用作寫新聞。

3）句子的陳述口氣多于感嘆口氣。把一些事件或者現象以第三者身份客觀描述出來，而不是以第一人稱或第二人稱去下結論或發表感嘆。

2、確切。確切，就是準確，貼切。在新聞語言的使用上，要求精確性較高，力除消除語言的含混性，但并不完全排斥語言的模糊性。新聞的模糊語言不是語言含混不清，而是相對于精確語言來說，其精確度較低，但又不失之確切。比如，“近200噸”比“幾百噸”，“30多厘米”比“幾十厘米”要精確。

3、簡練。新聞以簡練為貴，以煩冗為病。新聞語言應簡潔、洗練，干凈利落，切忌拖泥帶水。正如魯迅說過，“簡潔的文字，有著穿透讀者心胸的力量”。寫新聞提倡寫短句，說短話，強調簡捷直敘，少曲迂回，尤其忌語言雜質，不要讓復雜的結構和修辭手段、表情語言淹沒事實。比如，“在……的大好形勢下，在……鼓舞下，在……的基礎上”等等繁冗的句子都應避免。

4、樸實。質樸無華，具體實在，這是新聞語言的又一特色。新聞語言講究樸實，就要“有真意，去粉飾，勿賣弄”。

5、通俗。新聞語言的通俗，要求從讀者（聽眾、觀眾）的認識水平出發，運用群眾熟悉的語言形式，即接近口語的書面語。在寫新聞時，用語不以作者的認識標準為準，也不以行業內的認識為標準，而應是最廣大的讀者認識為標準，對一些特殊用詞，或者專有名詞，應加必要的注釋。

二、消息與通訊的特點及與消息與通訊的區別

（一）消息的特點

消息主要告訴人們發生什么事情（包括新的情況、經驗、問題等），往往只報道事情的概貌而不講詳細的經過和情節，是以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經常采用的新聞基本體裁。

消息按事實性質分類，可分為事件性新聞和非事件性新聞；按報道內容分，可以分為經濟新聞、社會新聞、人物新聞和政治新聞；按寫作特點分，可分為特寫式消息、目擊新聞、解釋性報道和背景報道；按篇幅長短分，可分為簡訊、一句話新聞、標題新聞；按寫作形式分，可以分為動態消息、經驗性消息、綜合消息和述評性消息；其他的消息形式還有公報式消息，答記者問等。

消息體裁的特征：

1）比較短，多為幾百字，內容簡明扼要，文字干凈利落； 2）常有一段導語，開門見山，吸引讀者（聽眾、觀眾）； 3）敘事樸實，實在，通常一事一報，講究用事實說話； 4）時間性強，注重時效，報道快速及時；

5）基本表達方法是敘述，而且多為概括的敘述，但不能概念化。6）結構嚴密，層次分明。一般是按照事物的內在聯系，把最重要、最新鮮的事實寫在最前面，然后再寫次要的，更次要的；也可以依照事物的產生、發展、變化的順序來寫，但要突出主要部分。7）交代必要的背景。寫清楚被報道事物的歷史背景，事件發生、發展、變化的環境，條件以及與其它事物的聯系。目的是通過比較、襯

托，更鮮明的闡述事物的意義。

我們在寫作過程中，經驗性消息實用價值比較大。經驗性消息是反映某地區或某單位在執行黨和國家路線、方針政策中，所取得的典型經驗、成功做法及其顯著效果的一種新聞體裁。它是典型報道的一種，用以推動全局，指導工作。

（二）通訊的特點

通訊也是一種常用的新聞體裁，是對新聞事件、人物和各種見聞的比較詳盡的生動報道。它不僅告訴人們發生了什么事，而且交待事情的來龍去脈，以及情節、細節和有關的環境氣氛

新聞寫作知識(3)通訊常分為人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊等。工作通訊是反映并指導實際工作的一種通訊，它通過事實的報道，分析當前工作中的經驗和問題，提出帶有規律性的東西去推動工作，具有很強的指導性和理論色彩。

我們用得較多的是工作通訊，但目前，我們的工作通訊寫得格式較死板，程式化太強，有必要注意切入角度，寫得更鮮活。通訊的體裁特征：

1）容量大，范圍廣，取材比較全面、完整； 2）展開情節，情景交融，還講求結構的變化；

3）對事實的表達多樣化，結合敘述，兼以描寫、說明、抒情或議論，富有感情色彩或理論色彩。與消息相比較，通訊的描寫偏多。4）比起消息，通訊的文字篇幅稍為長一點，發稿時間也可以稍緩一些，但仍然要求盡可能短、快。

（三）消息與通訊的區別

1、在內容上，消息簡略單純，通訊詳細豐富。

2、形式上，消息程式性強，通訊創造性強

3、在寫作技巧上，消息手法簡單，通訊手法多樣。

4、在風格上，消息樸實，通訊富有文采。

5、時效上，通訊不如消息迅速及時

三、消息的寫作

（一）消息的結構

消息的組合成為從外部看，一般可分為：標題、導語、主體、背景、結尾幾個部分。標題、導語、主體是一則消息通常不可缺少的部分（標題新聞、簡明新聞除外），而背景和結尾有時可根據情況省略。

新聞按照結構方式通常可分為三種：倒金字塔式，金字塔式，和散文式結構。新聞寫作知識(4)1）倒金字塔結構。“倒金字塔”結構的第一段是導語，是最重要的新聞事實概括，然后按照新聞事實的重要程度依次寫下去。

倒金字塔結構的主要優點有：最能體現新聞性；開門見山，概括性強；切合讀者心理，并能引起“新聞欲”；便于編輯處理稿件和制作標題，便于記者增加新的重要事實材料。它的缺點有：過于標準化，程式化，缺乏多樣性，往往略輸文采，愈到后面愈顯得無力，有“虎頭蛇尾”之嫌；比較容易出現標題、導語、主體“三重復”現象，此

現象應力爭避免。

2）金字塔結構。金字塔結構是按事情發生的始末，即依時間順序安排材料的一種消息結構形式。事情的開始和結束，就是新聞的開頭和結尾。

金字塔結構的優點主要有：行文構思比較方便；可以保持事實比較完整的故事性；容易清楚地反映出新聞事件原委始末的脈絡。它的缺點有：可能比倒字金塔的篇幅可能多一些；容易顯得平鋪直敘；有些題材從頭說起，容易顯得平淡或缺乏新鮮感。

3）散文式結構。散文式結構，是指消息寫作中，適當吸收散文的寫法。

（二）消息的標題

消息標題從形式到內容與任何文體的標題不同。它的一個顯著特點是內容具體、涵義明確、鮮明引人。標題把消息的核心內容概括、濃縮成幾個詞(短語)或一句話，使人一目了然，且過目難忘。

消息的標題，不僅有主題，還有引題或者副題，內容重要的消息，有時兼有主題和引題、副題。主題字號最大，最突出，處于中間顯要位臵。引題用以交代背景，烘托氣氛，揭示意義。副題用以補充交代事實或問題，說明主題的來源和依據，有時也用來說明或注釋，甚至是全文提要。

不管采用什么方式，標題都應該準確、清楚、簡潔、生動。切忌空、偏、煩、板，努力做到求實、求準，求簡、求活。

消息的標題與通訊的標題最大的區別在于是否標出了新聞事實，消息要求在標題中寫明新近發生的有意義的事實，簡潔明快；通訊的

標題可以標出事實，也可以不標出事實。

（三）消息的導語

導語是以簡要的文字，突出最重要、最新鮮或最富有個性特點的事實，揭示新聞要旨，吸引讀者閱讀全文的消息開頭部分。它往往是一篇消息內容的核心和精華。

在通常的情況下，導語是消息開頭的第一段；有的短消息不分段，導語便是開頭第一句話；有的消息段落很簡短，其導語也可以是兩個或者兩個以上的段落。有的消息也可以沒有導語，比如一句話新聞。新聞寫作知識(5)導語寫作主要注意以下幾點：

1）人們最感興趣的是什么，最需要告訴人們是又是什么，并把二者和諧地統一起來；

2）從新聞內容中選擇最重要點；

3）應有新聞事實，避免與主體內容的重復； 4）交待消息的來源和新聞的根據，給人以可信感； 5）文字精，表達巧，凝練、醒目、明快。

寫導語的基本要求：要實在，忌空話；要簡練，忌冗長；要新穎多樣，忌千篇一律。導語的寫作方法多樣，可以有敘述式，評述式，描寫式，設問式等，其中敘述式導語用得比較多。

1）敘述式導語：又稱直敘式導語，用直接敘述的方法，簡要地寫出消息中最新鮮、最重要的事實。

2）評述式導語：對消息的主要內容進行評論，說明意義，進行判斷。這類導語又可分成“結論式”、“評論式”、“提問式”三種類型。

3）描寫式導語：對消息中的人和事，或現場環境作簡潔形象的描繪，渲染氣氛，以達到某種情緒效果。

4）引語式導語：也叫摘要式導語，引用或摘錄文件、公報中的關鍵材料或消息中人物的言談，以突出消息的中心。

（四）消息的背景

消息背景，是指新聞事實出現的緣由、環境和主客觀條件。背景是一篇消息的有機組成部分，是補充、反襯或烘托新聞事實和新聞主題的重要材料。

我們寫新聞人物，必須向讀者交代這個人物的經歷和社會關系；我們寫新聞事件，也必須向讀者介紹這一事件的歷史條件、自然環境、前因后果與來龍去脈。新聞背景的種類很多，諸如：歷史背景、時代背景、政治背景、經濟背景、人物背景、地理背景、人文背景、民族背景、知識背景等等。這里介紹幾種主要的類型：

1）歷史背景。恰當地交代消息中主要新聞事實或其所涉及的人物、地點的歷史狀況，以有助于讀者了解人和事的全貌，增加其新聞價值。

2）地理背景。有些新聞涉及國內外的有關城市、地區，而讀者不一定知道，有必要適當介紹有關地區的自然環境、風土人情。

3）人物背景。當新聞中出現讀者不熟悉的新人物，或者過去熟悉，由于時間久了印象不深的人物，就需要介紹人物的概況，作為背景交代。

4）事物背景。指介紹一些新事物、新成就的有關資料，以幫助讀者了解這些事物的意義和它的價值。尤其在科技報道中，對新技術更需要作背景介紹。

交代背景的方式在消息中所起的作用，主要有：

1）說明與解釋。通過背景交代正確地揭示原因與結果、現象與本質、全局與局部等。

2）交代與補充。與主要新聞事實有關聯的一些材料又不得不加以交代和補充，就得運用背景。3）襯托與對比。

四、新聞寫作的主題、角度和選材

我們在動筆寫作一則新聞之前，有一個首要的問題必須解決，那就是：寫這則新聞的主旨是什么？從哪個角度入手來表達這個主題？如果這兩個問題不解決，那么面對成堆的事實材料，就無從下手，具體寫作流程中的選材、謀篇布局、遣詞造句等就無所憑依。

新聞寫作知識(6)

（一）主題的提煉

古人作文很講究立意。唐代文學家杜牧曾說：“凡為文以意為主。”清代戲曲理論家李漁在《閑情偶寄〃立主腦》中說：“古人作文一篇，定有一篇之主腦。主腦非它，即作者立言之本意也。”這里的“意”或“主腦”，以及古人另外常用的“旨”、“志”、“神”等，就是指文章的主題。

新聞作品的主題可以解釋如下：它是指新聞事實所體現的中心思想或基本觀點，是作者通過客觀事實所要表現的主觀意圖，也是寫作過程須臾不可偏離的核心。

主題來自社會實踐、社會生活。現實生活異常豐富，為新聞寫作提供了眾多的、復雜的種種主題。我們不能抓到什么就寫什么，對主題必須有所選擇。我們在選擇新聞主題時必須遵循一些原則。

首先應抓住決策性、方向性的問題。新聞的主題應是那些代表事物發展方向、對全局有影響的主題。它與全局的形勢緊密相聯，對實際工作和社會生活往往具有普遍的指導意義。其次，選擇主題要考慮大家所關心的問題和事物，是否具有普遍的指導意義。再次，選擇主題不僅應當是正確的，而且要合乎有關路線、方針和政策。提煉主題有一定的要求，沒有無目的報道，新聞主題的確定通常有以下一些標準：主題要真實而有意義；主題要正確，并有針對性；主題要集中、鮮明、深刻。

主題鮮明，是指記者對新聞所報道的人或事，要有鮮明的態度，提倡什么，反對什么，贊成什么，批評什么，應當清清楚楚，毫不含糊。

主題集中，是指新聞主題要單一，要抓住要點，不枝不蔓，把中心思想寫深寫透，切忌貪大求全。一條新聞最好只有一個主題，寫作時要始終圍繞一個中心展開思路，把火力集中到一個目標上去。所謂“開口要小，挖掘要深”，“突破一點，以小見大”等，都說明這個道理。

主題的提煉過程，實際上是我們對新聞事物的認識由感性上升為理性的一個飛躍的過程。準確地達到了對新聞事物全體的、內部規律的、完整的認識，抓住了事物的本質，那么，這個主題就深刻了。

（二）新聞角度的選擇

客觀事物是具有多面性的。蘇軾在《題西林壁》一詩中寫道：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”一個普遍的客觀規律，即事物的多面性決定了可以從多個不同的角度去反映它；而每一個角度各有其不同的用意、動機和出發點，不同角度所反映的關于事物的特征往往不一樣，所蘊含的意義也各不相同。

所謂新聞的角度，指的是記者選取新聞事實的立足點，表現新聞事實的入手點，揭示新聞主題的突破口。如何選擇最佳的角度呢？首先要選擇能切中要害的角度，切中要害的角度往往也是最能說明問題的角度。因為這個角度是矛盾最集中、最突出的地方，最能表現出問題的實質。從這個角度報道，能收到事半功倍的效果。其次要選擇能引起人們興趣的角度，新聞作品的主題本身，大都是嚴肅的，往往缺乏趣味性。但寫作時記者要善于通過角度的選擇，把嚴肅的新聞事實中的趣味性因素突出出來，以引起人們的興趣，使讀者樂意接受。再次是選擇讀者最關心的角度，與讀者利益密切相關的事，自然是讀者最關心的事。從這個角度出發，就能輕而易舉地把讀者的注意力吸引過來。最后還應選擇有新意的角度，俗話說：“文章切忌隨人后。”新聞貴在“新”，除了立意新，還要角度新。

（三）新聞選材

新聞選材的具體要求主要有：新鮮生動的材料；有積極作用的材料；獨具特色的材料；別人沒有用過的材料。

（四）新聞由頭

“新聞由頭”中的“新聞”專指消息。也就是說，只有消息這種新聞報道體裁才需要“由頭”。而其它的新聞報道體裁如通訊、報告文學

等是不需要“由頭”的。“由頭”，是消息所特有的。

消息為什么需要新聞由頭，這是由消息的“新近性”這一基本特征所決定的。有些重要事實，既有新聞價值，又有宣傳價值，值得報道，但事實發生的時間過去已久或跨度較大，要把事實報道出來，還需要尋找一個新聞由頭。

新聞寫作知識(7)新聞由頭是使“舊聞”成為新聞的橋梁，有時，新聞的由頭就是消息的導語；有時，新聞的由頭只是消息導語的部分內容。

尋找新聞由頭總的原則是：新聞由頭的事實要是新近發生的變化，要與所要報道的事實有本質的聯系，要有利于消息主體部分的展開。

消息通常分為動態消息、經驗消息、綜合消息、人物消息等。不同的消息，尋找新聞由頭的方法不同。

一般地，值得報道的各類事件和活動只要及時抓住報道，就不存在尋找新聞由頭的問題。但有些事件和活動發生后，過了一段時間才被記者或通訊員捕捉到。在這種情況下，要把這些事件和活動報道出來，就要在系列性的變化中尋找一個新聞由頭。

第三篇：新聞寫作知識

一、新聞的定義：

廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、調查報告、新聞評論等，要求迅速、及時、真實地對當前政治事件或社會事件作出報道，言簡意明，以事實說話，形式有消息、通訊、特寫、記者通信、調查報告、新聞圖片、電視新聞等，是報紙、廣播、電視等媒體中常見的報道體裁；

狹義的新聞專指消息，它是對新近發生的有社會意義并引起公眾興趣的事實的簡短報道。

②、新聞的特點：

真實性、時效性、針對性及文字少、篇幅小成為消息的基本特征。

二、新聞（消息）種類

(一)動態消息：也稱動態新聞，這種消息迅速、及時地報道國內國際的重大事件，報道社會主義建設中的新人新事、新氣象、新成就、新經驗。動態消息中有不少是簡訊(短訊、簡明新聞)，內容更加單一，文字更加精簡，常常一事一訊，幾行文字。

(二)綜合消息：也稱綜合新聞，指的是綜合反映帶有全局性情況、動向、成就和問題的消息報道。

(三)典型消息：也稱典型新聞，這是對某一部門或某一單位的典型經驗或成功做法的集中報道，用以帶動全局，指導一般。

(四)述評消息：也稱新聞述評，它除具有動態消息的一般特征外，還往往在敘述新聞事實的同時，由作者直接發出一些必要的議論，簡明地表示作者的觀點。記者述評、時事述評就是其中的兩種。

以上四類消息，以動態消息較易寫作，可以經常練習寫一些，從實踐中提高新聞寫作能力。

三、新聞（消息）的寫作

如何安排消息的結構？只要我們用心分析一下報刊發表的消息，就會發現，消息的結構比較固定、簡單，大多數消息的結構都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。消息結構的五部分：標題、導語、主體、背景（在正文中穿插相關材料）、結語。

(一)標題

標題是消息的眼睛，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會被埋沒。可見標題有著向讀者推薦的作用。如：《兩位市長直接關懷大港“油郎”喜結良緣》（新華社1990 年1月6日電訊稿）、《地球三分鐘凈增五百人》（新華社1996年7月13日電訊稿）、《杭城新事見新風拎書拜年書壓歲》（1991年2月19日《解放日報》）。

消息的標題必須簡明、準確地概括消息內容，幫助讀者理解報道的事實。

消息標題有引題(眉題)、主題(正題)、副題(次題)三種。

主題：概括與說明主要事實和思想內容。

引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。

副題：提示報道的事實結果，或作內容提要。

（二）導語

導語是指一篇消息的第一自然段或第一句話，往往是新聞事件的高度概括，使讀者看過導語后，不用看下文，就能了解消息的主要內容。導語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。要做到第一條，必須具備訓練有素的分析能力；要做到第二條，則要有寫作技巧。

導語有哪些類型呢？一類是直接性導語：直接寫出事實的核心的導語。多是陳述性的像速記一樣地反映事實。另一類是延緩性導語：多用于“軟”消息。即所報道的不是正在發展中的、變化中的或突發性的事件。它通常用來設置一種現場或創造某種氣氛。多是解釋性、說明性的。

導語的形式主要有：

１、敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來。

２、描寫式。對消息的主要事實或某一有意義的側面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成 氣氛。

３、提問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關注和 思考。

４、結論式。把結論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的或總結。

５、號召式。提出號召，給讀者指出方向和奮斗目標。

（三）主體

這是消息的主干部分。它緊接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語所概括的內容，表現全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“ 邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。

（四）背景

１、什么是背景？新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環境及與其它方面的聯系等。寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內容和價值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個“Ｗ”中的Why（為什么）。

２、背景有哪些作用？

第一個作用，是說明新聞事件的起因。

第二個作用，顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性。

第三個作用，突出新聞稿件的新聞價值。

第四個作用，表明記者的觀點。記者是不準在新聞中發表議論的，但是，誰也無法禁止記者通過自己來寫的新聞表達自己的立場和看法。純客觀的報道是不存在的。

３、背景的類型常見的有三種：對比性的，說明性的，注釋性的。有的新聞學則將背景分為四種：人物背景、地理背景、歷史背景和事物背景。

（五）結語

新聞的結尾有小結式、啟發式、號召式、分析式、展望式??等等。這些結尾寫作與一般記敘文結尾的寫作并無大的不同。

通訊 相關知識

通訊是以敘述、描寫為主要表達方式，將具有新聞價值的人物或事件及時、具體、生動地予以報道的新聞體裁。

一、通訊特點

通訊作為報刊、電臺等媒體最主要的體裁之一，新聞性顯然是基本的特征。而新聞性中，真實、時效、思想性及典型意義構成了它的不同層面。就報道對象言，或是人物、事件，或是經驗、成果、工作情況、社會風貌等，都必須是真實的，不允許虛構或“合理想象”，而且報道對象應該具有必須的思想性和典型意義。就報道時效言，通訊雖不及消息這般快速敏捷，有時為將人物、事件報道細致完整需時較長，但也必須及時，仍須有很強的時效概念。除去真實、時效的新聞性特征，通訊的主要特點有：

1、生動性。

通訊尤其是人物通訊具有一定的文學色彩。消息在表達上主要是平面的敘述，語言追求簡潔、明快、準確。通訊則較多借用文學手段，可以描寫、抒情、對話，可以用比喻、象征、擬人等修辭。因此通訊在語言和表達方法上都具有一定的文學性，它在報道真實的人和事的過程中，善于再現情景，平添許多生動和形象，給人以立體感、現場感。

此外，通訊雖然一般以第三人稱敘述為主，但在“見聞”、“采訪記”一類的通訊中，也采用第一人稱。不過其中的“我”主要起見證人或采訪線索的作用。在效果上第一人稱的使用也增加了一些親切感。

2、完整性。

通訊須相對完整、具體地報道人物或事物的過程。消息側重寫事，敘述簡明扼要，一般不展開情節。通訊可寫人物也可寫事件，其材料比消息豐富、全面，其容量比消息厚實、充足。它要求詳盡、具體地報告事件的經過、演繹人物的命運，充分展開情節，甚至描寫細節和場面。這些既是生動性的表現，同時也是內容完整性、具體化的要求。

3、評論性。

通訊須運用夾敘夾議的方法對人或事作出直接的評論。消息是以事實說話，除述評消息一般不允許作者直接發表議論。通訊則要求在報道人物或事件的同時，表露記者的感情與傾向。然而通訊的評論不同于議論性文體的論證，它須時時緊扣人物或事件，依傍事實作適時的、恰到好處評價點撥。因此這是一種通過描寫、敘述、抒情等表達手段進行的議論，它的特點是以情感人，理在情中。

二、通訊種類

1、人物通訊

是以人物的思想、言行、事跡和命運為報道內容的通訊。人物通訊并非僅僅是“名人通訊”，報道對象的選擇取決于其蘊含的新聞價值，一般來說人物必須具有先進性或典型性。在取材上可寫“全人全貌”，也可截取片斷著重寫人物的某個側面或階段。此兩類一般以人物的“行”為主，而“人物專訪”則以寫人物的“言”為主。通過記者的專訪，記述人物的談話，從而揭示其精神世界。

2、事件通訊

是以具典型意義的事件為報道對象的通訊。事件通訊時效性較強，它圍繞中心事件選材，雖不著力刻劃人物，但往往通過典型事件表現一群人或一個集體。所以它通過較為詳盡地展示事件的完整過程，挖掘其意義，揭示其本質，進而反映社會風尚，弘揚時代精神。除人物通訊與事件通訊外，另有：“工作通訊”，這是介紹某單位先進事跡，傳播其典型經驗和做法，以指導一般的通訊；“概貌通訊”，這是記述某地區、部門、行業、工程的新面貌、新氣象的通訊。報刊上常見的“見聞”、“紀行”、“巡禮”、“散記”均屬此類。此外，還有以寫一段片斷、一個場景、一場沖突為對象的“新聞故事”、“小通訊”之類，它們以生動、快捷的形式宣傳新人新事新風尚，實為通訊家屬中不可忽視的一員。

三、通訊寫作

1、關于選材與提煉主題

占有材料對通訊寫作來說就是通過扎實細致的采訪廣泛搜集第一手材料。隨后在紛繁的直接材料中剝離出典型材料、背景材料。這些材料不僅要求真實，而且要有意義，具有典型性、指導性，同時還要有意味，具有具體、完整、感人的生動性、情節性。在這般基礎上根據深和新的原則提煉主題，通訊才可能呼應社會關注熱點，反映時代風尚特點，宣傳黨的路線方針，從而以正確的輿論引導人，以先進的人物激勵人，以真實的事件震撼人。然而通訊寫的是真人真事，其主題必須從實際生活中提煉而來，不能隨意“拔高”，更不能虛構夸大，它永遠不能違背新聞的真實性原則。

2、關于寫人

事因人生，人以事觀。人與事雖不可分，但在人物通訊與事件通訊中的確有以人為主和以事為主之別，為敘述方便故而分之。寫人在文學創作中已積累豐富經驗，在“非虛構”的原則下，我們不妨可借用其多種手段，并注意以下三個方面：第一，形與神兼備。即不僅要寫出人物的行為和事跡，更要展示其精神世界；第二，言與行統一。人物語言、行為表達、傳遞出人物的思想，而不同的語氣、句式、詞匯及動作表情、神態等是極富個性色彩的內心表露形式。寫好了人物的言與行，無疑是寫活了人；第三，畫龍必須點睛。如果說言行、事例、情節勾勒出人物的整體形象稱為“ 龍”，那么揭示人物行為意義，指出人物個性特點的評點便是“睛”。“畫龍”用的是紀實的敘述、描寫，“點睛”則是超脫的議論或抒情。

3、關于敘事

通訊離不開寫事，事件通訊更須完整地敘述事件的起因、人員、場面、結果等，以交待事件的復雜性和社會影響度。敘事要注意兩點：第一，理清主線、豐滿細節。一個新聞事件的發生、發展過程中，有因有果，有人有事，頭緒多而關系復雜，作者須理清主線，按事件原貌將其完整地、動態地、立體地呈現給讀者。而為實現這一目標，就須選擇典型的細節。一篇優秀的事件通訊，必然有幾個生動感人的細節來充分展示主線，使作品豐滿而具現場感。第二，時間為經、時間為緯。通訊須有一定的時間要領因為事件、故事總在于一定的時間和空間中。紡織好時空畫面既是一個結構總是也是一個表達方法問題。篇幅不長而情節不太復雜的事件通訊可多運用插敘、補敘、分敘等手段，充分展開矛盾和利用背景材料，使文章有變化起伏。容量大而情節復雜的事件通訊則常常運用時空交叉方式，以時間推進、空間變換等手段來切割事件，構成若干側面。經過作者精心的組合剪輯將事件完整而利落地報告于世。

顯然選材與提煉主題是各類通訊寫作中必須面對的，而寫人與敘事則因通訊品種不同而有所側重。但是通訊的寫作模式也必然帶來約束，因而通訊的散文化寫法亦開始為人注目。所謂的散文化傾向有以下幾個特點：(一)生活面更趨廣闊，(二)結構不拘一格，(三)技法更多樣化，(四)報道呈系列化。

記敘文的文體知識

1、人稱——我、你（您）、他。

2、記敘的要素——時間、地點、人物、事件、原因、結果

3、記敘的順序：

A、順序——即按事情發生、發展和結局的時間順序來寫。這種寫法使事件的來朧去脈清清楚楚。

B、倒敘——把事情的結局或某個突出的片斷先寫出來，然后寫事情的發生、經過等。倒敘一般為了突出中心或使事情顯得有波瀾，或是造成懸念。

C、插敘——一是暫時把敘述線索中斷一下，插進有關的另一件事情的敘述；二是插進對有關事情的追溯和回憶，敘述完了仍按原線索繼續敘述。

4、記敘的線索：記敘的線索始終是貫穿全文的一條脈絡，體現材料之間的內在聯系，線索是文章的綱，抓住這個綱，就能理順文章的內容，掌握文章的結構，理清文章的中心思想。可作記敘線索的有以下幾個方面：

A、物線，即以某一件有意義的實物為線索。如《小橘燈》以“小橘燈”為線索。B、事線：即以中心事件為線索。例如《故鄉》以“我“回故鄉的活動統領全文。C、人線：即以人物為線索（或以人物的某一特征），如《背影》 D、情線：以作者的思想感情變化為線索。如《荔枝蜜》《挖薺菜》等。E、時線：即以時間為線索。

F、地線：即以地點的轉移為線索，如《桃花源記》以“武陵人的行蹤”為線索。

（關于如何找文章的線索：①首先要了解文章的體裁和內容——是寫人敘事寫景狀物的記敘文，還是抒情散文；表現手法是否以物喻人，借物抒情的；②注意文章的標題，有的文章的標題直接提示文章的線索，特別是標題是事物名稱的。③有時文章中的某個詞語或某個事物從頭至尾反復出現。④有時候用議論和抒情來顯示線索。如《我的老師》多次用議論抒情的句子來表達對蔡老師的回憶、依戀、思念之情。⑤有的文章還同進具備兩條線索，如《藤野先生》《魯提轄拳打鎮關西》有明線和暗線）

5、記敘的詳略——凡是對文章的主題思想起重要作用、內涵深刻，情節生動的具體材料，就展開詳寫，而對主題思想起次要作用的材料，可只作概括敘述。閱讀記敘文，應注意材料的詳略是如何為主題服務的。

6、記敘的表達方式

A、記敘——是記敘類文章最主要的表達方式，它主要交待事實，把人物和事件敘述介紹給讀者和寫出人物運動、發展、變化過程。

B、描寫——是指在敘述的過程中，用生動、形象的語言對人物、事件以及環境進行描寫，給人以鮮明生動的印象。記敘文無論是寫人、記事、寫景、狀物都離不開描寫，描寫一般分兩類：一是人物描寫（包括人物的肖像、語言、行動、心理、神態等）；二是環境描寫（包括自然環境和社會環境兩種）敘述中的描寫要服從中心思想的需要。無論什么描寫都必須抓住特征。

閱讀記敘中的描寫應注意以下幾點：①作者是抓住事物的什么特征進行描寫的；②采用什么方法進行描寫的；③這些描寫在文中起什么作用。

C、說明——記敘中的說明是對記敘的一種補充，它要交待解釋記敘文中需要加以說明的部分。一般要求文字簡明、扼要

D、議論——是在記敘描寫的基礎上，直接發表作者的見解，用以點明事情的意義，提示事物的本質，或起畫龍點睛的作用。記敘文中，記敘永遠是基礎，議論是記敘的歸納和深化。記敘文中的議論的特點是：一是關鍵處議論，二是議論畫龍點睛，簡明扼要，不可寫長篇大論；三是記敘與議論高度融合，不能生加硬貼；四是可以在記敘中穿插議論，也可以集中議論。E、抒情——是在記敘描寫的基礎上，采用直抒胸臆的手法，抒發作者的思想感情。記敘文中的抒情一是要有真情實感；二是要注意分寸。抒情的方法多種多樣，可把抒情滲透到敘事當中（間接抒情）如《背影》；也可以集中抒情，或情景交融。

散文的特點——形散而神不散；分類——敘事散文和抒情散文。散文的線索 戲劇常識

A、戲劇是綜合舞臺藝術，借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造藝術形象，提示社會矛盾，反映現實生活。

B、戲劇的分類——①根據藝術形式和表現手法的不同，可分為話劇、歌劇、舞劇等。話劇以對話為主《陳毅市長》歌劇以歌唱為主，如《白毛女》；舞劇以舞蹈為主；另外還有戲曲，它是我國富有民族特點的歌劇，如京劇，黃梅戲，淮劇等都是戲曲。②根據劇情的繁簡和結構的不同又分為多幕劇和獨幕劇；③根據題材和所反映的時代的不同又分為歷史劇和現代劇；④根據矛盾沖突的性質和表現手法的不同，還可分為悲劇、喜劇和正劇。C、戲劇文學就是指劇本，它是舞臺演出的依據和基礎，是戲劇的主要組成部分。

D、劇本的特點：①必須適全舞臺演出。②必須有集中尖銳的矛盾沖突。③人物的語言和動作必須符合各自的身份和性格特征。

E、劇本里還有一些說明性的文字，叫做舞臺說明（或舞臺提示），寫在每一場的開端、結尾和對話中間，對展開故事情節和刻畫人物性格有一定的作用。

F、為拍攝電影、電視片提供的藍本叫影視文學劇本。是介于戲劇和小說之間的一種文學體裁。

9、小說的知識

A、小說的三要素：環境、人物、情節。其中塑造人物形象是小說反映生活的主要手段。B、小說中的人物描寫方法，（或者叫刻畫人物的方法）前面在記敘文的知識點中已提到。（另外，細節描寫，概括寫和具體寫；正面寫和側面寫等也是小說刻畫人物的方法。）C、關于小說中的環境描寫：小說中的環境，重點是社會環境。要交待作品的時代背景。自然環境主要包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等。

其作用是——通過自然環境提示社會環境；烘托氣氛；表現人物的心情；直接表現中心思想； D、小說的情節（開端、發展、高潮，結局）

E、人物形象的社會意義（主題）（小說的主題主要是通過人物形象來展現）F、分類——短篇、長篇、中篇，另外還有微型小說（小小說）

說明文體知識

一、分類——事物說明文和事理說明文

1、事物說明文側重于說明事物的形狀、性質、構造，使人們對被說明的事物有一個清楚完整的印象。如《中國石拱橋》《蘇州園林》《核舟記》等。

2、事理說明文側重于說明事物的成因、功用關系等，它所說明的對象比較抽象。如《死海不死》《向沙漠進軍》《食物從何處來》等。事理說明文有嚴密的科學性和豐富的知識性。

二、說明對象及特點：說明文無論說明哪一方面的內容，都必須抓住事物或事理的（特征）,所謂“特征”就是（這一事物區別于其它事物的標志）。

三、說明順序：為了很好的說明事物或事理，說明文必須有一定的說明順序，常見的說明順序有：時間、空間、邏輯（總分、由表及里、由淺入深、由簡單到復雜、由一般到特殊、由概括到具體等）；程序順序是（時間順序）的一種。事理說明文一般采用邏輯順序。事物說明文常常采用空間順序和時間順序。

四、說明方法：常見的說明方法有：

①舉例子——通過舉例使抽象的東西變成具體的、淺顯的、容易理解的。

②列數字——用具體的數字表明說明事物的特征和本質，反映事物的真實情況，③有較強的說服力。

④打比方——用常見的熟知的事物作比方來說明不太常見、不太熟悉的事物，可以使被說明的事物形象生動，通俗易懂。

⑤分類別——依據同一個標準，把事物分成若干類，逐一說明。（特別要注意標準的統一，萬不可用幾種標準去分）這種說明方法還可引用于文章的結構上。

⑥下定義——用簡明扼要的語言提示事物的本質。使讀者對說明的對象能有明確的概念。⑦作比較——選擇有外面或內部聯系的事物或同一事物的不同方面進行比較，以說明事物的特征。

⑧詮釋——即解說。這種方法類似于下定義。但又不是嚴格意義上的下定義。下定義要求完整；而詮釋不要求完整。則要從一個側面解釋概念即可。

⑨畫圖表——用圖表來說明事物的特征和本質意義，可以清楚直觀地說明事物。常見的有課程表，成績報告單等，復雜一點的還可用函數圖象表示事物變化的周期

五、說明語言：從說明方式來看，有平實的說明文和生動的說明文兩種。另外說明文的語言還講究準確性。

議論文文體知識

一、議論文的特點——以議論為主要表達方式。通過擺事實講道理，表達作者的觀點和主張的文體。

二、議論文的三要素——論點、論據、論證。

1、論點——作者對論述的事物或問題所持的主張或基本見解。論點有中心論點和分論點之分。論點的位置（開頭、中間、結尾）；論點提出的方式（開門見山式、由一個話題引出論點、生發式等）

2、論據——即證明論點的事實和道理。（擺事實和講道理）

3、論證——即用論據證明論點的過程和方法。

三、常用的論證方法——擺事實、講道理、對比論證、比喻論證、引證等。

四、議論文的論證方式——立論、駁論。

駁論——通過反駁錯誤或反動觀點，從而樹立起自己正確的論點。反駁的主要方法有：直接反駁論點；通過反駁敵方論據駁倒對方的論點；通過敵方的論證駁倒對方的論點。有的文章也采用立論和駁論相結合的方式進行論證。

五、議論文的結構——提出問題、分析問題、解決問題。（立論-——本論——結論）在論證中，常見的結構形式有下列四種——并列式、層進式、總分式、對照式（對比）。

六、議論文的標題——可以是論點的概括，題目就是論點；有的題目點明議論的論題。

第四篇：新聞寫作知識淺談

二網絡新聞寫作 網絡技術一經誕生就以高速度多媒體交互性等特性挑戰傳統的印刷技術以網絡作為傳播載體的新聞也因此區別于報紙新聞廣播新聞以及電視新聞當前我校面臨招生教學就業等方面的競爭網絡新聞就成了學校擴大宣傳的重要手段某種程度上可以說經營學校就是經營信息另外廣大學生需要借助網絡充實自我搜集信息了解學校所以校園網絡新聞就有了它存在的必要性但是我校校園網收到的新聞稿件由于存在各種各樣的寫作弊病或多或少地影響了我校新聞信息的傳播 一目前校園網新聞寫作存在的弊病 目前從某種程度上講因為多方原因我校校園網絡新聞沒有專業的新聞寫作隊伍寫作者多是各個院系部門的政治輔導員分團委書記教學辦辦公室人員或者是學生會及各社團的學生他們沒有經過專門的新聞寫作特別是網絡新聞寫作的系統訓練僅是憑著周圍人XXX文筆不錯的評價以及自己的熱情去寫作新聞導致新聞作品存在著系列的問題 1．詞句不通不合語法 比如此次演講比賽圓滿結束本次大賽評委會主任xxx老師作了精彩點評他表示本次演講比賽的整體水平有了較大提高和改變同什么相比有了較大提高和改變通篇稿件沒有任何提示而且提高和改變屬于語義混淆 又比如經過這次干部選舉學生干部隊伍注入了新鮮血液稍懂語文語法知識的讀者就能看出此句存在明顯的語法錯誤 而介紹了我校學分制改革從提出設想調查研究科學論證具體實踐的基本經驗此句則應該在科學論證的后面加上一個到字同時把科學論證后面的頓號去掉 2．時效性差新鮮感弱 比如曾經有一處室在一則新聞中把2007年3 月上旬到2007年4月下旬的活動羅列報道新聞時間跨度如此漫長哪有什么新鮮性可言而且類似這樣的新聞落后的現象在很多新聞報道中存在可謂屢見不鮮 3．缺乏生動政味十足 我校總結首屆武當國際干細胞研究與應用研討會舉辦經驗 我校2008-2009學年國家獎學金初評工作圓滿結束 我院榮獲 支持工會工作先進單位榮譽稱號 我校唐微博士獲農業部科研經費資助10萬元 我校學子在省大學生職業規劃決賽中喜獲佳績

不可否認校園新聞涉及的多是常規性的活動突發性的批評性的新聞鮮有報道于是就會出現活動羅列的新聞而這些新聞的報道不約而同地采用XX活動在我校舉行或者我校成功舉辦XX活動這樣的標題怎么會跳起來這樣的標題怎么會引導讀者點擊鏈接繼續閱讀下去

另外目前校園網絡新聞政味十足導語中按照職別高低羅列參加活動的領導嘉賓教師結尾處要不就是空洞地展望未來要不就是一味地心生感慨而活動的主體在新聞事件中的地位被大大削弱了學生組織或參與的某項大的活動和比賽不是先報道哪些學生參加也不是報道哪些學生獲獎而是先用大量的篇幅報道出席活動的領導報道領導的重要講話我們并不是說不要報道政治而是要怎么樣把政治思想教育更好地融合在新聞事實當中 ●學院離退休工作處是在校黨委領導下的最基層組織 ●我校瀘州醫學院考察研究生培養教育工作 ●會上xxx簡單回顧了開展創建工作以來的情況首先是創建工作領導小組對此項工作進行了精心策劃和周密部署部門職工齊心協力工作取得了很大的成績并得到了全館上下的一致肯定目前巾幗文明示范崗已經進入檢查和驗收階段我們一定要充滿信心贏得巾幗文明示范崗的創建最后勝利xxx代表分工會對期刊部近年來所作出的成績給以了肯定對巾幗文明崗考核細則一一進行了解讀并對迎檢期間的工作提出了要求 ●創建工作的成功與否不僅是我們期刊部的大事而是圖書館乃至學校的一件大事我們一定要上升到這個高度來認識一定要以一流的創建成果迎接上級的檢查和驗收確保創建目標圓滿實現并且以此為契機把圖書館各項工作推上一個新的臺階結尾空喊口號 公共管理學院開展本學期中期教學檢查 為全面提高各教研室教學管理工作保證教學工作的規范有序進行公共管理學院于11月9日至13日開展了為期一周的教學中期檢查本次中期檢查由公管學院領導帶隊分4組對學院13個教研室進行了詳細認真的檢查 通過本次檢查發現絕大多數教研室教學檔案比較完備教學運行比較規范教學法活動開展比較積極等但少數教研室也存在實踐教學不完善教研與教改不夠大膽等問題針對存在的問題公管學院將進行及時反饋及時整改確保教學管理水平和教學質量得到進一步提升 改后公共管理學院開展教學中期檢查 11月9日至13日公共管理學院開展了為期一周的教學中期檢查本次檢查涉及該院13個教研室 檢查發現絕大多數教研室教學檔案比較完備教學運行比較規范教學法活動開展比較積極但少數教研室也存在實踐教學不完善教研與教改不夠大膽等問題針對存在的問題該院將進行及時反饋及時整改確保教學管理水平和教學質量得到進一步提升 常見幾個小問題 1校和院混淆使用 2標題啰嗦缺乏新意 3切記凡校領導出現在標題中只用姓名不帶職務 4導語寫作不簡潔使用為了根據 5導語中羅列部門和院系領導分團委書記和輔導員的名字職務 6新聞內容陳述邏輯混亂條理不清 7結尾空發感慨號召和希望

8不署作者姓名或者署部門名稱 二對癥下藥讓校園網絡新聞活起來 網絡新聞具有許多傳統媒體沒有的優點充分利用網絡媒體進行新聞報道其運作空間是巨大的宣傳效益也是可觀的但是前提是我們需要了解網絡新聞的獨特性遵循網絡媒體的信息傳播規律和新聞作品的寫作規律 1．精心制作標題 標題是新聞的眼睛網絡新聞的標題在第一時間內

引

導

讀

者

進

入

深

層

信

息

新聞標題的格式分為單行標題主題式和多行標題主引式主副式完全式報紙由于版面空間的開闊性和完整性在標題的制作上可以調用各種文字技巧多數標題采用了多行標題的格式 比如

衛生部指出油炸食品有潛在危害引

炸薯條對人體有害主

網絡新聞傳播中情況有所不同為了在有限的頁面可視新聞多把新聞標題集中組合形成引導式版面布局每一個標題必須用最簡單最精練的幾個字高度概括新聞中最重要的因素強調新聞中最新的變化揭示新聞中最本質的意義即使有的時候必須要使用多行標題多行標題也是作為一行排列的中間用空格作為標記比如上述標題在網絡中這樣子排列衛生部指出油炸食品對人體有潛在危害 炸薯條對人體有害所以網絡新聞標題制作要爭取跳出來以生動精練動態等瞬間抓住讀者的眼球 網絡新聞標題的制作一般是先把新聞的中心內容用準確的 語言概括出來然后再根據標題字數的限制加以取舍來制作 在制作網絡新聞標題時應盡量避免用賣弄夸張過分渲染 晦澀難懂的詞匯盡量少用隱喻暗喻比喻要避免題文 不符應注意不要故弄玄 虛任意拔高切忌題目空泛無物 不知所云邏輯不清用詞不當 標題的第一個詞非常重要它在視覺上往往起到先入為主的 作用一般將新聞內容的關鍵詞或新聞所要突出的重點放在標 題的開始網絡新聞標題的字數一般應簡短扼要網絡要聞標 題一般是15～17字 網絡新聞的標題制作要選擇最重要最具體的事實和觀點入 題有分寸地虛實結合追求簡明扼要且內容通俗易懂 網絡新聞導語的編寫

目前許多網絡讀者借助搜索引擎去發現自己需要閱讀的網頁因此制作便于檢索的導語非常重要它可以讓新聞通過搜索引擎實現它的新聞價值因此我們制作導語時要主題明確簡明扼要 制作新聞導語最好用百余字來簡明扼要地概括整個新聞事件為此我們要注意使用能夠引起人們注意的詞匯和簡潔的句式制作導語如果是長篇的人物專題報道則要提煉最能反映人物個性的一段文字來制作導語將其置于文章的最前端這樣導語才能真正起到導讀的作用 網絡新聞內容的編寫 網絡新聞內容的編寫要信息量大且語言精練網絡新聞內容的編寫應盡量突出新聞要點網上讀者閱讀新聞的方式主要是掃描式閱讀要想讓讀者在短時間內清晰準確地了解新聞的核心內容在寫作上就要求我們要合理安排新聞要素并用最清晰的文字表述出來網絡新聞的編寫應做到突出新聞的關鍵詞對新聞進行合理的分段要將最重要的新聞要素放在新聞的開始要讓盡可能多的新聞要素出現在網頁的第一視覺區域內要想方設法讓讀者感到你提供的信息對他們有用總之網絡新聞內容的編寫要做到既準確又簡潔還要突出主要內容 網絡新聞圖片的拍攝 網絡新聞的圖片與新聞內容相輔相成相得益彰網絡新聞的圖片可以是新聞內容的具體體現也可以是新聞內容的補充說明網絡新聞圖片已不再是新聞的陪襯和點綴而是和新聞文字同樣重要的新聞表現手段已具備與文字新聞并駕齊驅的地位在網絡新聞傳播中新聞圖片的作用越來越突出如果現場拍攝回來的圖片不夠理想可以通過計算機的圖像處理軟件對圖片進行編輯處理以追求新聞圖片的強大

沖

擊

力

和

豐

富的信

息

量

2．進課堂以全新的視角高度重視校園新聞寫作 決策者們意識到了網絡本身的重要性但是忽略了網絡內容的重要性構架已經存在如何填充這個問題值得決策者們深思另外現在正負責校園新聞宣傳報道的教師或者學生應該放平心態積極借鑒同類院校同類新聞的成功報道技巧學習新聞寫作的基本知識我們的很多老師和學生有一個錯誤的認識我的散文寫得很棒我的小說寫的很好我寫新聞肯定也錯不了其實新聞作品是不同于散文和小說的文筆好并不代表具有新聞意識需要我們老師和學生放低姿態重視新聞的學習所以新聞寫作一定

要

進

課

堂

不久前一位學生家長跟我說過這么一句話你們學校網站上的大部分新聞根本就不是新聞這位學生家長從事新聞業務幾十年他的批評和建議代表了一種比較權威的觀點改變這樣的尷尬局面必須讓新聞寫作進課堂采用理論講授講座實訓等形式增強學生的新聞意識幫助學生樹立對新聞信息的篩選和駕馭技能 3．校園網絡負責人樹立時間觀念及時更新網站 今天的新聞競爭很大程度上就是時間的競爭只有堅持時間性我們才能保證新聞的新鮮才能及時地傳達信息西方有學者指出今天的新聞報道由原來的TNTtoday news today 模式轉化為NNN now news now 模式也就是從今天的新聞今天報道到現在的新聞現在報道的轉變新聞的競爭已經是每一秒時間的競爭 每天及時更新網絡信息這個工作工作量是很大的所以我們的學校要為這些工作人員提供相應的保障措施和激勵政策 4．要把握網絡新聞寫作具體應該遵循的幾個原則 不要使用散文小說里常見的比喻盡量把事實用 客觀清晰的語言表達出來少用被動語態和完成時 態用常用詞語代替外來詞累贅詞行業詞流行 但不符合常規的詞語

少

喊

口

號

少

發

議

論

少

些

感慨而要多些即景描寫多些事實陳述 一是關于標題要題文一致標題要精煉與內容一致標題當中除使用頓號外不可以用逗號等其他標點符號 原文上海大學成功舉辦2007屆畢業生就業供需洽談會 修改后 搭建特色展區攬人才 用人單位愿幫畢業生還貸 上海大學成功舉辦2007屆畢業生就業供需洽談會 診斷標題是新聞的眼睛挖掘新聞的主題和中心做好標題營造亮點吸引眼球以提升信息對讀者的吸引作用 三幾個注意事項 原文 南師大收到一封關于致中文系沈蕾同學拾金不昧的感謝信 修改后 拾金不昧高風尚 雷鋒精神放光芒 南師大中文系沈蕾同學拾金不昧受贊揚 診斷通過修改標題提高信息層次與高度把雷鋒精神與當代大學生聯系在一起 二是關于新聞主體要實事求是不做假大空的文章不亂提諸如戰略等過高的口號語言樸實精練避免客套話和空話 第一要注意避免穿靴戴帽導語冗長 如11月26日在院領導的高度重視下在后勤處財務處圖書館宣傳部教務處保衛處各系部等部門的支持和配合下我院2006屆畢業生就業供需洽談會在圖書館舉行 如6月13日下午學工部組織召開嚴肅考風考紀動員大會院長院黨委副書記副院長及教務處學工部負責人各系部主管學生工作書記輔導員及各班班長學生干部參加了會議會議由學工部部長主持 第二要注意假大空廢話連篇 如《嚴世榮副院長被教育部聘為教學指導委員會委員》 教育部為進一步深化高等教學改革提高高等教育質量加強教育行政部門對高等學校教學工作的宏觀調控推進高等教育宏觀決策的科學第和民主化充分發揮各科類專家學者對高等教育教學改革與建設的研究和指導作用組建了教育部高等學校有關科類教學指導委員會近日教育部下發文件聘請我院嚴世榮副院長為儀器科學與技術教學指導委員會委員 教學指導委員會是教育部的專家組織接受教育的委托開展高等學校教學的研究咨詢指導評估等工作 修改后近日教育部下發文件聘請我院嚴世榮副院長為儀器科學與技術教學指導委員會委員教學指導委員會是教育部的專家組織接受教育的委托開展高等學校教學的研究咨詢指導評估等工作 第三是要注意避免結構顛倒主次不清如 2010年12月16日我院與十堰市茅箭區簽署了《十堰市茅箭區與湖北醫藥學院全面合作協議書》雙方共同探索以人力資源開發和科技創新及其成果轉化為紐帶的新型區校合作模式雙方在人才培養與技術管理培訓信息共享與相關服務企業教學基地建設科學研究與科技成果轉化合作建立高新技術實驗室或研發基地國家交流等方面展開全面合作形成科技經濟與教育互動發展的良性機制為茅箭區高新技術產業和經濟發展服務原則上每年召開一次工作會議總結上工作部署下工作協商協調重大合作事項 2011年 4月13日茅箭區區委書記張慧麗區長趙哲來我院訪問院黨委書記黃鐵柱院長涂漢軍與張書記趙區長就2011年的學生就業校企共建等合作項目做進一步商討 修改后 2011年 4月13日茅箭區區委書記張慧麗區長趙哲來我院訪問與院黨委書記黃鐵柱院長涂漢軍就2011年的學生就業校企共建等合作項目做進一步商討 我院與十堰市茅箭區于去年12月16日簽署了《茅箭區與湖北醫藥學院全面合作協議書》雙方共同探索以人力資源開發和科技創新及其成果轉化為紐帶的新型區校合作模式在企業教學基地建設科學研究與科技成果轉化國家交流等方面展開全面合作形成科技經濟與教育互動發展的良性機制原則上每年召開一次工作會議總結上工作部署下工作協商協調重大合作事項 診斷先寫導語再寫背景正文 三是要站在第三者的角度來反映本單位開展的工作在校園網發布信息除了反映全校性工作外應該杜絕在文章中出觀我們我校我院我部門等用語要用該院等等忌用為了根據等詞語摒棄全篇了字的拗口文章 《校學生資助中心赴銀行協調學生助學貸款事宜》 為將學工育人示范崗創建活動落到實處學生資助中心始終堅持以生為本資助育人和想學生之所想解學生之所急的理念著力解決當前廣大貧困學子最關心的助學貸款事項及時解決貧困學生的學費之憂新學期伊始校資助中心一行三人即于8月29日下午再次造訪我校國家助學貸款經辦行十堰市農行人民路支行就我校學生今年國家助學貸款啟動大學生教育實踐基地建設等校銀合作事宜進行了溝通和協調 改 《校學生資助中心赴銀行協調校銀合作事宜》 8月29日下午校資助中心一行三人前往十堰市農行人民路支行就學生助學貸款大學生教育實踐基地建設等校銀合作事宜進行商談 毛病1標題2導語繁冗把背景內容置于了導語之中3語詞毛病很多如新學期伊始即于8月29日下午再次造訪溝通和協調 勤于學習積累知識 勤于調查積累素材 勤于思考積累經驗 勤于動筆積累實力 以積極的心態面對通訊員工作只要辛勤付出你會發現你面對的同樣也是一份機遇抓住機遇你會有不一樣的收獲 希望 謝 謝 通訊是綜合運用多種表達方式詳細深入而又生動形象地報道新近發生的事實的一種新聞體裁通訊包括故事特寫工作綜述專訪側記札記巡禮速寫掠影散記等 b通訊的定義及寫作 主要特點 1現實性通訊要求報道新近發生的有意義的事實新時代涌現出來的新人新事新經驗緊密配合當前形勢為現實中心工作服務 2形象性通訊常采用敘述描寫抒情議論相結合的手法要求對人對事進行較為具體形象的描寫人物要具有音容笑貌事情要有始末情節以此來感染讀者 通訊分類 1人物通訊 是以人物的思想言行事跡和命運為報道內容的通訊人物通訊并非僅僅是名人通訊報道對象的選擇取決于其蘊含的新聞價值一般來說人物必須具有先進性或典型性在取材上可寫全人全貌也可截取片斷著重寫人物的某個側面或階段此兩類一般以人物的行為主而人物專訪則以寫人物的言為主通過記者的專訪記述人物的談話從而揭示其精神世界 如校領導通訊普通教師和學生通訊都有 2事件通訊 是以具典型意義的事件為報道對象的通訊 事件通訊時效性較強它圍繞中心事件選材 雖不著力刻劃人物但往往通過典型事件表現 一群人或一個集體所以它通過較為詳盡地展 示事件的完整過程挖掘其意義揭示其本 質進而反映社會風尚弘揚時代精神 如《為了六十一個階級兄弟》 3工作通訊 是介紹某單位先進事跡傳播其典型經驗和做法以指導一般的通訊 如《黨旗輝映改革路》 4概貌通訊 這是記述某地區部門行業工程的新面貌新氣象的通訊報刊上常見的見聞紀行巡禮散記均屬此類 此外還有以寫一段片斷一個場景一場沖突為對象的新聞故事小通訊之類它們以生動快捷的形式宣傳新人新事新風尚實為通訊家族中不可忽視的一員 寫作要點 1選好典型確立主題 2寫好細節 3安排好結構 通訊的結構形態較多很難像消息那樣找出一些有既成的模式但是有通訊結構中三個要件卻是值得重視的標題開頭結尾首尾圓合文情暢達就是說文章首尾要呼應中間的主體部分不得無故殘缺線索脈絡的設置精當主次詳略的搭配完美文氣暢通渾然一體 c新聞評論的定義與特點 新聞評論是針對現實生活中新近發生的具有普遍意義的新聞事件和迫切需要解決的問題而發議論講道理直接發表意見的文體它包括社論評論員文章短評編者按專欄評論述評雜感隨筆廣播評論等體裁是報刊通訊社廣播電視等新聞媒介的評論文章或節目的總稱它是一種政論性的新聞體裁是新聞宣傳的一種重要手段 1強烈的新聞性 2鮮明的政治性 3廣泛的群眾性 1．一語破的法 好的新聞導語如何做到搶耳搶眼用最短的文字一語破的無疑會起到開門見山立竿見影的效果 1945年8月14日美國杜魯門總統宣布日本已無條件投降美聯社在搶發這條爆炸性的新聞時導語干脆利落日本投降了這條短而有千鈞之力的導語當時就被新聞界公認為最佳導語 四消息導語的寫作 2．設置懸念法 在新聞導語上設置懸念事情先不直說吊起讀者的胃口逼得你不得不繼續讀下去 一篇報道導語是這樣寫的廣交會上流傳著這樣一件事上海服裝進出口公司床上用品組的職工救活了兩只鴛鴦挽回了一大筆外匯為什么要救活鴛鴦救活了兩只什么樣的鴛鴦又怎樣挽回了外匯導語對此一概不說你想知道就得往下讀 3．欲擒故縱法 先放開一步再緊緊抓住這樣的導語寫來必有痛擊一拳之淋漓快感 1982年10月14日美聯社發了一條諷刺美國經濟的稿件導語是這樣寫的就在羅納德·里根總統對全國說美國正在走向經濟復蘇之前幾個小時他的兒子普雷斯科特·里根卻在這里同失業者一道領救濟金顯然前后兩句自相矛盾但讀者是聰明的知道連總統的兒子都在領救濟金誰還相信美國的經濟開始好轉了呢 4．化靜為動法 一個事件性的新聞用靜態的記敘手法寫其導語往往比較枯燥呆板索然乏味但若用動態的表現手法寫導語就會新穎有趣活脫而有生氣所報道的新聞也就有了靈性引人入勝 1974年我國在西安出土了秦始皇兵馬俑引起了國內外的強烈關注當兵馬俑復制品在比利時首都布魯塞爾巡回展出時美國《國際先驅論壇報》記者羅娜·多布森發了一條消息導語妙語驚人一支中國軍隊到達了布魯塞爾威武的士兵身穿緊身盔甲隨后行進的是軍樂隊和騎兵最引入注目的是他們的身材 5．數字對比法 數字是枯燥的但數字是最有說服力的把新聞中的主要數字或讀者關注的數字巧妙地運用到新聞導語中回答讀者的問題就能提高新聞的價值給讀者留下難忘的印象平時聽人說聯合國會議多文件多然而聯合國文件究竟如何多恐怕誰也說不清法新社1982年在聯合國發的一條電訊稿導語對于這個問題回答得非常清楚如果把聯合國去年在紐約和日內瓦印刷的全部文件首尾相連排列起來總長度將達27萬公里 6．速寫勾畫法 新聞一開頭若能先給五要素中的人物和地點描述幾筆勾勒出一幅圖畫使讀者如臨其境如見其人如聞其聲那么這條新聞的可讀性就一定會大大增強 一條人物消息導語寫得形象生動一眨眼之間他已在青藏高原奮戰了27個春秋了原來的滿頭青絲現在已染上了祁連山的霜雪臉上的皺紋就像是風沙雕刻的痕跡這是少數民族地區科技工作者代表座談會上高級地質師胡賢農給記者留下的深刻印象 7．巧用背景法 若在導語中巧妙地運用背景材料用好了導語就會有臉面就會滿堂生輝 一則關于永州養蛇的消息導語就是以背景材料取勝的唐代著名文學家柳宗元在被貶至湖南永州任司馬時曾寫下千古名篇《捕蛇者說》使永州之野產異蛇聞名遐邇一千多年過去了歷代冒死捕蛇為抵租稅的永州捕蛇者的新一代又悄然興起了一股養蛇熱各鄉各戶競辦蛇場已成為永州農村的一大新鮮事 8．特寫鏡頭法 導語寫作可借鑒電影手法采用一連串的特寫鏡頭牢牢吸引住讀者 一篇歌頌老師的消息由于導語中用了一個老師為學生送棉大衣的特寫很感人9月初的一天早晨從鐘祥縣開往武漢的長途汽車就要起動了考取了北京大學的農家子弟柯洪云歡歡喜喜地登上了汽車這時一位中年婦女急急忙忙地趕來把一件棉大衣塞到了他手上乘客們以為這一定是這個學生的媽媽可是人們怎么也沒有想到這位婦女卻是柯洪云的老師 9．提問作答法 在導語中把廣大讀者普遍關心的感興趣的新聞報道里已經解決了的問題先用疑問句式鮮明地提出來而后用事實加以回答使之更加引人注目發人深思 8點半上班的鐘聲響過之后中央國家機關多少人遲到這是新華社電訊《一些中央國家機關的情況表明需要加強勞動紀律》的導語提出的問題非常敏感突出一開始就抓住了讀者的心 10．有意重復法 新聞導語最忌重復顛三倒四地重復一句話既浪費時間又浪費版面還會使讀者云里霧里然而對于一些特殊的題材有意識地重復一些關鍵詞語反而會收到一些意想不到的效果 請看下面這條導語85秒拳王泰森擊敗挑戰者85秒歷史上最短的拳王衛冕戰85秒1300萬美元盡入腰包1989年7月21日新華社華盛頓電《泰森85秒衛冕成功》特意重復使用了3個帶感嘆號的85秒加深了讀者的印象 張海蛟 新聞寫作知識淺談 一新聞篇 News可以分拆為north east west south 新聞來源就是來自四面八方的信息 新聞就是對新近發生的事實的報道 時效真實相關趣味 《新聞聯播》就體現了前面的三大特點 但長期以來的新聞取向決定了它的程式化結構和趣味性不足原中央電視臺副臺長陳漢元新聞聯播三段論前十分鐘領導很忙碌中間十分鐘人民很幸福最后十分鐘外國都很亂 1一名高校教職工通訊員應做好的儲備 2高校教職工通訊員如何發現新聞線索 3新聞寫作基本知識 a新聞稿件的基本要素 b消息寫作 c通訊寫作 d導語寫作 1培養新聞敏感 什么叫新聞敏感呢 是新聞工作者發現新聞的一種能力也是衡量新聞工作者是否優秀的重要標志又稱新聞嗅覺新聞鼻它是新聞工作者的觀察能力反應能力識別能力以及分析能力的綜合表現其核心就是政治敏感這種敏感是在長期的新聞工作實踐中鍛煉培養出來的 一個具有新聞價值的事情別人不能看出它是新聞而你卻一下就能識別它是新聞這就是新聞敏感如文藝晚會扇子舞 例《迎新也賺錢》兩天的迎新活動結束了管院青協名利雙收隊員們在忙著為新生服務贏得好評的同時還兼顧搞起了廢品回收據了解這兩天他們共收集了四百多個飲料瓶子獲利三十多元 1一名高校教職工通訊員應做好的儲備 2對本職工作既能跳進又能跳出 跳進全面了解和熟悉學校科技研究生工作和活動 跳出跳出本校和本職工作的圈子在一個更大的范圍和新的高度去看待高校科技研究生工作和活動 跳進是為了深入了解要采寫的新聞內容跳出是為了在更高層面的把握要采寫新聞的主題和挖掘新聞的意義 3錘煉新聞寫作基本功 這是做好新聞工作的基礎因為我們的大多數通訊員都不是專業出身所以要強調這一點要掌握一些基礎的理論知識基本的寫作技巧通過自學都可以掌握 開始寫稿的時候可以先找一些類似的稿件模仿 勤寫勤練勤看 10條途徑 文件堆里挖材料堆里篩講話稿中撿領導口中理會議之中捕參與活動追重大事件搶深入基層拾關注新聞抓利用網絡選 6個突破口 1國家科技和學位建設工作的熱點在高校工作中的體現 2時代發展熱點和學校科技活動的有機結合 3上級科技和教育主管部門的工作要點和宣傳重點 4各類例行性重要活動科技活動周科普宣傳周等 5學校科技戰線上的典型人物先進事跡 6各學院科技工作的典型經驗和成果 2善于發現新聞線索 1新聞的定義 首先什么是新聞歷來說法不一國內外眾多資深新聞學專家和新聞工作者給新聞下了170多種定義 新聞就是新近發生的事實的報道 2新聞稿件應具備的幾個基本要素 新聞稿件的基本要素之一新聞事件具有能夠滿足讀者好奇心的特征 新聞稿件的基本要素之二新聞事件具有典型性特征 大家都做同樣的工作誰做得好誰就是典型 誰做了大家都想做但基本上都沒做好的事情誰就是典型 誰做了與當前的宣傳教育主題有著密切關聯的事情也可以作為特殊情況成為一個特定時間段的典型 新聞稿件的基本要素之三新聞事件具有指導性特征 與新聞事件的典型性特征相比新聞事件的指導性特征既需要具有典型性特征還要具有可推廣借鑒的特征 上述幾個要素可以獨立存在即只要擁有其中一個要素就是一篇完整意義的新聞稿件也可以二個要素或三個要素同時存在同時存在的要素越多新聞稿件的價值就越高 a消息 b通訊 c評論 消息以簡潔的文字迅速傳播新近變動的事實它是目前最廣泛最經常應用的一種報道形式 a消息定義及寫作 1采寫發稿迅速及時敘事直截了當語言簡潔明快篇幅短小 2一般地說消息具備五要素即何時何地何人何事何故亦稱五個Ｗ 3在結構上消息一般由標題導語主體背景和結尾五個部分組成1簡訊 新聞報道中最簡練最短小的一種新聞體裁也叫短訊或快訊它只報道一個事實一般不交代背景也不寫詳細內容篇幅很小 我院王冰梅老師的文學作品集《火上芭蕾》于2011年1月由大眾文藝出版社出版該書濃縮了作者四十多年的人生感悟薈萃了前后十年共四十多篇散文詩歌小說雜文計21萬字較真實地反映了一位學人豐富健全的情感世界獨特的思維和視角以及交叉學術領域的成果兼具文學性學術性思想性xx 2動態消息 指及時地反映現實生活中出現的新事物的簡短的新聞報道這種動態新聞比較單一只反映一個動態其特點是文字簡短內容廣闊新鮮活潑 本報訊 昨日下午5時許市交電站陳梓良同志來到團市委宣傳活動部請求為其外甥女尋找救命恩 人 他向工作人員敘述了這樣一個動人的故事 7月6日下午2時30分文昌閣小學三年級女學生劉燦 在黃興路皇倉灣學騎自行車不慎摔倒肚子被單車腳踏桿戳穿當場流血不止不省人事劉燦的母親是 在長沙打工的農村婦女見到這情景焦急萬分束手無策正在這時一位中等身材臉龐微胖的約二 十六七歲的青年人對她說不要急趕快送醫院搶救然后這位青年人帶著他們母女坐上他的摩托車 直奔省人民醫院他抱著小劉燦來到急救室．醫務人員馬上進行搶救由于傷勢過重急需動手術這位 青年當即掏出身上的400元作治療費用然后驅車離開醫院幾分鐘后他拿來了3000元作為住院費用 當住院手續辦妥后他轉身要走劉燦的母親拉作他感謝救命恩人并請求他留下姓名這位青年說 救人要緊莫管我的姓名這時小劉燦的母親撲通一聲跪下含淚對他說好人啊請你留下姓名 但他還是說你去照顧女兒我還有急事然后這位青年人騎著摩托車消失在人群中由于搶救及 時小劉燦已轉危為安醫生說如果不是送得及時小劉燦就難救了 原載1993年7月9日《長沙晚報》作者羅建顏可鋒蔣建華 3綜合消息 既不是對一個固定人物的描述也不是對一個獨立事件的報道而是由許多不拘泥于時間地點的事實經過綜合歸納概括提煉而成具有鮮明的主題和很強的指導性 取下神像掛地圖 本報訊 通訊員李鈞德 記者王方杰 東黑河是豫南一個只有100多戶人家的小村莊在縣級以上的地圖上從來不見蹤影但在當地人覺得最神圣的中堂位置卻有20多戶農家取掉神像掛上了各色各樣的地圖 東黑河位于河南省上蔡縣東北部地勢低洼村民們因十年九澇一貧如洗．在茅草屋里度日月不傍城不鄰鎮誰要跑一趟五六十里外的縣城都是轟動全村的新聞東黑河窮．東黑河閉塞東黑河又很無奈除了偶然外出看見別處的繁華產生瞬間的夢想就是在家里掛一幅全神圖每逢春節一把香火幾個響頭．圖的是萬事如意生財有望然而神仙求遍了東黑河依然窮得叮當響過著光嫁姑娘不娶媳婦的苦日子 當外面的風終于吹來時東黑河人開始探頭探腦地闖世界1986年春節過后．最遠只到過縣城家里從未滿過倉的李滿倉帶著倆剛成年的兒子拿著從當民辦教師的鄰居家借來的一幅河南省地圖．徒步北上鄭州憑著莊稼人的吃苦耐勞和誠實守信三年時間他們學會了修理鐘表家電的全套技術到沿海販了一陣手表零件瞅準農村黑白電視銷售的空檔建起了一個覆蓋幾個地市的家電經銷網絡1989年春節擁有10萬元家產的李滿倉在全村第一個用地圖換下了自己敬了幾十年的全神圖 李滿倉這一驚世駭俗的舉動讓村里的年輕人徹夜難眠幾天之后．他們不約而同地進行了神像和地圖的交接儀式從此廣州大連北京新疆到處都出現了三五結伴的東黑河人地圖把東黑河與外面的世界拉得越來越近東黑河人的腿也越來越長每到農閑季節80％以上的青壯勞力都會拿著一張地圖走出去做木工搞建筑他們用勤勞的雙手蓋起了一座座鋼筋水泥或紅磚青瓦的樓房掙來了兒女的學費養育了自己的老人 青年木工李列到大連奮斗了幾年后在那里辦起了自己的家具商場被村民們戲稱為東黑河的常駐大使36歲的李世英從走村串戶替公家收糧到成立自己的農副產品購銷公司走南闖北手頭總不離一本地圖冊生意越做越大他們家的地圖也由縣地區到省次第更換今年換了第四次變成全國地圖了在他家的《中國政區圖》上有三分之一的省份用鉛筆鋼筆圓珠筆劃上了各種記號他說咱也知道啥叫地大物博東黑河到底在哪 里了凡是圖上畫過的我都去過了總有一天我會把地圖上的所有省市都劃上幾道 年過花甲的李陳氏盡管沒上過學沒學過地理但她認識地圖上的北京新鄉西安上海兒行千里母擔憂她的4個兒子在那些地方打工或工作看著地圖上一片黃綠色包圍著的西安好像兒子就在身邊 東黑河周圍的農民也外始喜歡地圖了上蔡縣新華書店說1993年農民從他們那兒買走了17500幅地圖 原載1994年4月26日《中國青年報》