第一篇：“三進”工作推進方案

寺巷中心小學六4班“三進”工作推進方案

指導思想

認真貫徹泰州市教育局關于“三進”工作的主旨精神，切合提高學生普通話、書法、誦讀水平，傳承中華悠久文明，制定此方案以對“三進”工作進行推進。

主要措施

普通話：

1、要求學生在校與同學、老師交談必須使用普通話。在家能使用普通話，并能營造說普通話的氛圍帶領家長一起說普通話。

2、班級在板報區域開辟出推普板塊，并定期更換。

3、利用隊會、晨會等平臺進行推廣普通話工作動員。

4、利用校信通、電話與家長溝通，宣讀推廣普通話工作的重大意義。

書法：

1、嚴格按照學校課表，上好書法課。

2、鼓勵班上學生踴躍參加學校書法興趣小組。

3、鼓勵班上學生踴躍參加少年宮、文化館等機構開辦的書法興趣班，并參加考級。

4、做好班內班外兩塊展板的定期更換。

5、利用隊會、晨會等平臺進行推廣書法工作動員。

6、利用校信通、電話與家長溝通，宣讀推廣書法工作的重大意義。

誦讀：

1、將學校發放的《親近母語》讀本作為課外強制完成的讀書任務，并用專表進行讀書完成情況的記載。

2、每天語文課上利用5分鐘時間，老師領讀、學生齊讀詩文經典。

3、成立班級讀書會，鼓勵班上全員參加。

4、成立通訊小組，定期收集同學的讀書心得，并組織向校園廣播站、報社投搞。

5、利用隊會，舉行以誦讀為主題的專題隊會。

6、利用隊會、晨會等平臺進行推廣誦讀工作動員。

7、利用校信通、電話與家長溝通，宣讀推廣誦讀工作的重大意義。

評分細則

1、學生在校內應使用普通話進行交流，發現使用方言或不文明用語，扣1分。

2、書法類比賽獲獎按校、區、市、省、國級別加3至8分。

3、誦讀類比賽獲獎按校、區、市、省、國級別加3至8分。

4、讀書心得投搞1次加1分，如被校園廣播臺錄用加3分，被報社錄用加5分。

注意事項：

1、加減分登記由劉嘉雯同學負責。

2、所有加減分記入星級隊員評選以及期末評優中。

寺巷中心小學六4班委會

2011年9月

第二篇：三進工作

“三進”工作活動計劃

為深入實施素質教育，深化語言文字工作，全面提高學生的人文素養，打造學校教育特色，按照市教育局要求，在全校開展“普通話進校園，書法進課堂，誦讀進教材”活動（以下簡稱“三進”）。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以培養學生自主學習能力和學習興趣為重點，以學生“說好話、寫好字、讀好書”為切入點，通過開展“三進”活動，加強學生普通話、書寫、誦讀能力，提高他們的文化素養、審美情趣及語言文字應用能力；引領廣大師生更加廣泛深入地感受領悟漢語言、書法藝術和中華經典的魅力，加深對中華優秀文化傳統的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品位；探索符合自身實際的學校文化和特色建設，為促進學生的全面發展和健康成長作出積極貢獻。

二、主要措施

1.明確課程安排。每天中午1：00 ~ 1:20為書法指導課，每周第一節閱讀課為誦讀教學指導課。

2.明確作業內容。學生每天的家庭作業里都要有課外閱讀、書法練習、經典背誦的內容.統一使用配發的語文作業本,教師要認真批閱，及時指導。

3.營造普通話氛圍。

4.明確學生等次。學期末對學生面試一次，分“優、良、合格、不合格”四個等級，對學生的“普通話水平、書法水平、誦讀水平”給予

評定.三、活動安排

1、每天中午1:00 ~ 1:20 練字

2、每周第一節閱讀課為誦讀課

3、所有師生在校園內必須使用普通話上課、交流。

第三篇：三進三服務方案

學校“三進三服務”活動實施方案

“三進三服務”工作是重慶市教委在新形勢下提出的重要的工作。在教委的統一部署下，學校進行了安排，一是在班建立了“責任對象”，二是建立了制度，三是監督機制。應該說，學校對三進三服務工作是高度重視。為使三進三服務工作落到實處，.根據學校實際情況，特制定如下實施方案。

一、“三進三服務”領導組織 組長：

總體部署 副組長：

協調實施 組員： 具體實施 年級負責人： 一年級 組長：

組員：全體教師及班主任 二年級 組長：

組員：全體教師及班

主任 三年級 組長：

組員：全體教師和班主任 四年級： 組長：

組員：全體教師和班

主任 五年級： 組長：

組員：全體教師和班主任 六年級：

組長：組員：全體教師和班主任

二、“三進三服”具體工作安排 三進工作：

（一）進年級：

開展“黨員教師進年級”活動，各組長每周進入各年級進行情況了解，并配合各教師與班主任共同商討年級情況。教學進度，學科各方面的事宜。

（二）進課堂：

開展“黨員教師進課堂”活動。主負責人，各級教師及組長。每周深入課堂一次，聽取教師的隨堂課，并對教師的教學情況進行探討并指出不足，進行改進。各組長聽課節數不少于40節。

黨員教師每學期上一堂試范課，黨員骨干教師必須上一堂全校展示課，在全校進行探討。

（三）進家庭

開展“黨員教師訪萬家”活動，按照一月一電話加強聯系、一季度一走訪了解情況、一學期一慰問解決困難、一學年一團圓融入親情“四個一”要求，關愛學生，促進和諧。三服務工作：

（一）服務學生

服務學生，是我校的一貫宗旨。在服務學生的進程中，全局安排，深入年級，措施具體，對像明確。學校每年制定措施，并拿出一定的資金服務學生。每學期給學生提供安全的飲用水，每學期給每個班級增補一定的課外讀物。每學期對班級中的貧困與留守兒童進行關心照顧。

（二）服務家長

家長在學校教育中有關鍵的作用。家長工作的好壞影響學校對 學生教學在家庭中的進一步的鞏固。在服務家長的過程做到“四個一”，每周一條短信，每周一個幫扶對象，每月一次總結，每學期一次交流。

（三）服務教師

教師是教學的實施者，是學校教學質量的保證，教師的心情愉悅有助于教學的實施。服務教師在于，創建和諧團隊，保障教學優，做到困難幫扶，提高教師學歷，建立青藍工程，黨員先鋒試范。

三、“三進三服”制度

（一）發揮黨員的先鋒模范作用。

（二）堅持服務于人，以理服人，全心全意待人。

（三）共同分析探討具體情況，處理及時，正確。

（四）緊急情況，及時上報，兩人及以上處理。

四、“三進三服”監督機制

教師對教代會進行全面監督；學校教代成員為主體實施對支部進行監督；支部對黨員進行監督；黨員對主要年級負責人進行監督；全體黨員對全局負責進行監督，反之亦然。

第四篇：小學“三進 ”方案

XX小學

關于開展“十九大精神?進校園、進課堂、進頭腦?”

主題活動的實施方案

為認真落實黨中央深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神，培養擔當民族復興大任的時代新人，依據《中共中央關于認真學習宣傳貫徹黨的十九大精神的決定》、《中共山東省委關于深入學習貫徹黨的十九大精神的決議》、《中共教育部黨組關于教育系統認真學習宣傳貫徹黨的十九大精神，寫好教育“奮進之筆”的通知》（教黨〔2017〕54 號）要求，結合我校教育實際，經校領導研究，決定在全校開展“十九大報告精神‘進校園、進課堂、進頭腦’”主題活動，特制定本實施方案。

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，貫徹總書記系列重要講話精神和黨中央治國理政新理念新思想新戰略，深刻領會十九大報告賦予全體教育工作者的神圣使命和歷史責任，充分挖掘學校現有教育資源和潛力，全方位、多層次、有重點地開展“十九大報告精神‘進校園、進課堂、進頭腦’”主題活動（以下簡稱“三進”）活動，著力推進學校教育事業又好又快發展，為辦人民滿意的教育作出更大的貢獻。

二、總體要求

1．充分認識開展“三進”活動的重要意義。黨的十九大報告提出，青年興則國家興，青年強則國家強。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。這些既是對廣大教育工作者肩負責任的囑托，也是對廣大青年肩負使命的殷切期望。開展黨的十九大精神“三進”活動，是中央、省、市、縣委的明確要求，是認真貫徹落實黨的十九大精神的要求，是推進中國特色社會主義事業的要求，是落實教育工作立德樹人根本任務的要求。通過開展黨的十九大精神“進校園、進課堂、進頭腦”活動，讓廣大青少年了解黨的十九大精神，初步理解習近平新時代中國特色社會主義思想的科學內涵，增強青少年學生對新時代中國特色社會主義的政治認同、情感認同，進而樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。我校教師要確實統一思想、提高認識，精心組織、務求實效，切實把黨的十九大精神“三進”工作落到實處。

2．充分發揮“三進”活動主力軍主陣地作用。“三進”活動的重點在“進頭腦”。要充分發揮思想品德課教師、班主任、輔導員的主力軍作用，充分利用思想品德課、班隊課等主渠道和少先隊大隊部主陣地，面向全體學生開展學習宣傳活動。

3．充分促進師生政治思想水平共同提高。把學習宣傳貫徹黨的十九大精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務。

三、工作領導小組 組 長：王校長 副組長：程書記

成 員：陳副校長

朱主任（教導處）

毛校長（總務處）徐主任（德育處）

各思品教師（由朱主任同志總管，負責“三進”工作的日常安排與檢查）

四、工作主要內容

一是學習弄懂十九大的主題。不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,必須把教育事業放在優先位置,加快教育現代化,辦好人民滿意的教育。

二是全校教師認真學習十九大理論知識。黨的十九大報告、十八屆中紀委工作報告、《中國共產黨章程（修訂版）》及新華社、人民日報的重要社論評論等。

三是切實開展“三進”校園活動。要從學生的思想實際心理需求出發，組織開展形式多樣、主題鮮明的宣傳教育活動，寓教于理、寓教于文、寓教于樂、寓教于各種有益的活動中。校園電子屏要不定時的顯示十九大報告。四是納入課程體系。學生在品社課中直接進行十九大報告的學習，組織相關教師集中備課，深入研討、深刻領會十九大精神，將其有機融入教材，融入課堂，確保每個班級上好十九大專題教育課，教案及相關活動資料等整理上交，集中組檔。教導處要加強對宣傳教育課活動開展的指導和督查，確保活動開展有序、實效。

五是出好手抄報。以學習十九大報告為主題內容。學生人人出好一份手抄報，以班級為單位集中展示或評比，結束后擇優推薦上交。

六是開好主題班會。組織一次以“學習十九大報告精神”為主題的班會。活動資料上交，主題班會記錄及相關照片。

七是舉行一次知識競賽活動。在學生通過班會、思品課系統學習的前提下，充分利用國旗下講話、板報、班隊會、校園廣播等形式開展主題教育，開展十九大知識競賽活動。

八是組織一次以“學習貫徹十九大精神”為主題的征文比賽活動。（詳見寧陽縣文廟小學關于開展“學習貫徹十九大精神”征文比賽活動方案）

五、活動步驟

1．準備階段。根據學校制定的 “三進”活動實施方案，明確工作重點，細化工作目標，突出各階段活動的具體內容。要加大宣傳力度，加強對全面做好科學發展觀“三進”活動的重要性的認識。

2．實施階段。根據本方案的要求，各科室、年段、和教師結合各自實際認真組織開展“三進”活動。深化研究，積極探索十九大報告精神“三進”活動的有效方法和途徑，并針對本校校情和不同年級學生特點，從教育內容和形式載體上進行積極探索，及時研究和解決活動開展過程中遇到的新情況、新問題，不斷改進工作方法，豐富活動內容，積累工作經驗，爭創工作特色，力求 “三進”活動取得實實在在的成效。

3．總結階段。學校對開展 “三進”活動進行總結回顧。要注意收集、整理活動開展的資料，認真做好活動總結工作。

六、工作其他要求

1.“三進”工作領導小組，黨組織書記、校長要切實負起組織領導的責任，思品教師負主體責任。

2.相關負責人認真閱讀“三進”實施方案，明確任務要求，根據日程表和課時表對“三進”活動開展情況進行督導檢查，確保 “三進”活動扎實開展。

XX小學

2017年12月5日

第五篇：“三進”工作相關資料

“三進”工作相關資料

高校黨建工作“進公寓、進社團、進網絡”的新“三進”是在以往的“進教材、進教室、進頭腦”的基礎上進一步提出的，是新形勢下高校加強和改進黨建工作的實踐經驗總結，是提高黨建工作實效性，擴大覆蓋面，增強影響力的新方法、新手段、新途徑。新“三進”以其與時俱進的鮮明時代特征豐富了大學生黨建工作的內涵，對更好地開展高校黨建工作十分有益。

一、開展高校黨建新“三進”工作的現實必要性

(一)形勢發展的必然要求。

當前，全球化浪潮席卷世界，電子網絡技術發展神速；同時，我國高等教育管理改革逐步推進，公寓式管理代替了傳統的宿舍管理，社團組織建設突破了以往的禁錮，蓬勃發展了起來。而我國深化改革與擴大開放過程中經濟成分和經濟利益、社會生活方式、社會組織形式都日益呈現多樣化，與大學生利益相關的就業崗位和就業方式也日趨明顯多樣化。所有這些內外環境因素變化都對青年學生的思想產生了重要影響，也對高校學生黨建工作提出了新課題，迫切要求學生黨建工作能夠在現有的基礎上進一步從公寓、社團、網絡等更大范圍和更深層次上加強。(二)黨建工作創新的客觀需要。

學生生活的公寓化管理，既適應了高校后勤社會化改革的要求，也對學生思想教育和日常管理工作的機制創新提出了新課題。學生社團活動的開展，既豐富了學生的校園文化生活，也對拓展團學工作和提高學生綜合素質提出了新要求。網絡的發展，既使高校學生黨建工作的形勢更加復雜、任務更加艱巨，也使學生黨建工作的覆蓋面更為寬廣、影響更為深遠，給學生黨建工作帶來了新的機遇與挑戰。加強學生黨建工作進公寓、進社團、進網絡，將有助于進一步形成學生黨建工作合力，實現學生黨建工作內容、形式、方法、手段和機制的創新，增強時代感和針對性。

(三)當代大學生成長成才的內在需求。

社會的發展和時代的進步對人才的素質提出了更高的要求，特別是要求大學生綜合素質能全面發展。這其中首當其沖的便是在“世界變化很大、很快”的形勢下要具備較高的政治素質，提高政治鑒別力和識辨力。當前，“公寓、社團、網絡”已成為青年大學生主要的學習場所、陣地。雖然青年大學生的學習方式、生活方式和思維方式發生了很大變化，但大學生的成才渴求沒有變，在生活、學習與工作中呈現出積極的上進性；要變的是我們要根據時代和青年學生實際來定位和思考工作，積極而有效地推進黨建工作進公寓、進社團、進網絡，為青年大學生成才提供指導，為培養新時代有用人才服務。

二、高校黨建新“三進”工作的特點

(一)現實性。

進入新世紀以來，與大學生學習生活密切相關的事物莫過于高校公寓、學生社團、計算機網絡。它們無不以新事物的面目以新穎、新鮮的特點吸引大學生們的關注和介入。公寓是近些年擴招后才普遍出現的，它能為學生提供全新的舒適的服務，大學生多數時間都在公寓中度過，許多事件都發生在公寓，這是今天大學生生活的現實；而作為一種自發的組織，學生社團近幾年突飛猛進發展了起來，它打破了原有的行政組織結構系統，由學生按自己的興趣自由組合起來，許多學生都是社團的成員，相當多的學生都把社團看作自己的“家”，其對學生的影響非常大，這同樣是要尊重的現實；計算機網絡作為一種傳播媒介能夠傳播豐富、快捷的信息，能夠以其神奇的交互功能實現人際之間多種交流，因此大學生愛它癡迷它，這也是現實。而新“三進”的黨建工作正是從這些現實出發，立足現實，融入學生實際生活有效開展黨建工作。(二)親和性。

新“三進”的三個場所都有寬松自由的特點，是學生思想相對敞開的地方。黨建工作進入這三個自由放松的領域，就使之擺脫了以往那種居高臨下、威嚴鄭重的凝重感，而呈現出親和性，由此，就能夠在大學生心理不設防的情況下，“無聲”地開展學生黨建工作，發揮黨建的效用，其取得的實際效果往往更好。

(三)深入性。

以往的黨建工作由于方法的問題，多流于表面，止于形式，缺少深入性，因而開展得不是很好，特別是實際效果不好，而新“三進”黨建工作深入到了學生占用時間、精力最多的三個場，而這三個場所又是學生真實思想最易袒露的地方，是最易真實全面了解學生的地方，學生中的一些新問題，思想的新動向，都能夠比較及時地了解到，深入這些地方開展黨建工作可以做到有的放矢，使黨建工作更具有時效性、針對性，更能發揮黨建工作影響學生思想行為的作用。

三、開展高校學生黨建新“三進”工作的有效途徑

(一)加強領導，落實責任是基礎。任何工作只有有了堅強的領導和明確的責任劃分才能取得成功，學生黨建的新“三進”工作也是如此。為此，學校黨、政應統一思想，從全局和講政治的戰略高度來認識推進黨建工作新“三進”的必要性和緊迫性，把作好這項工作當作一項系統工程、重點工作來抓。學校領導中應設專人負責，統一管理、協調，落實責任。學校應撥出一定的工作經費，對新“三進”予以硬件、軟件上的有力支持。同時學校還應出臺相關政策，制定相關制度，確保新“三進”工作有效、有序地朝制度化方向發展。

(二)針對新“三進”各領域特點，分別采取措施是關鍵。

1.針對公寓，要建立新的學生公寓管理體系平臺。要根據公寓化的特點，建立寢室育人機制和公寓樓的穩定工作機制，構建黨建工作進公寓、進寢室的網絡化管理平臺，創新公寓黨建方式，比如，建立黨員責任區、黨員標桿寢室、黨員床鋪、黨員談心室、黨建公寓宣傳板等等。還可開展以公寓為基地、寢室為單位，學生感興趣、豐富多彩的校園文化活動；建立公寓管理的職能部門與院系黨組織之間的協調機制，把學生黨員在公寓的表現納入黨員的考評，以發揮學生黨員在公寓管理中的積極示范作用等等。2.針對網絡，要建好網絡利用好網絡。網絡具有交互性、及時性、開放性等特點，為我們的黨建教育提供了很好的“虛擬平臺”。針對青年大學生、學生黨員中網民眾多的實情，必須加強正面引導，理順管理體制，增加投入，用健康的網絡文化來引導教育學生、學生黨員。為此，要建立以開展黨建教育為主要內容的“黨建網站”，主動占領網絡陣地，拓展黨建工作空間；要善于利用網絡特點和優勢創造新的黨建形式，如在互聯網上組織網絡黨員答題、黨員討論；在網上開展黨員的批評與自我批評；通過網絡投票對黨員形象進行評價、評比等。

3.針對社團，要建設好學生社團，管理好學生社團。當前高校的學生社團在校園文化建設中還沒有完全發揮它應有的功能，這與黨建工作面臨的新形勢對學生社團提出的要求是不相稱的。應確立以人為本的指導思想，注重學生社團的建設和發展，繁榮社團文化，鼓勵學生加入到社團中去，并確保社團發展結構合理，活動豐富多彩。同時要管理好社團，抓好骨干隊伍，發揮黨員社團骨干在黨建工作進社團中的核心作用，并利用社團積極拓展黨建工作，如在社團內成立黨小組組織學習，開展與宣傳黨的教育思想相關活動等等。

(三)加強隊伍建設，提高工作水平是保證。目前高校學生黨建工作隊伍存在著一個知識結構滯后于社會發展形勢的現象。有的學生黨建工作者具備高度的政治意識、豐富的黨建工作經驗，但不太熟悉公寓管理，不了解社團知識，不懂得網絡信息技術，而一些懂得公寓管理、社團知識和網絡技術的人卻缺乏政治理論知識、不熟悉黨建工作，這就導致了高校學生黨建工作隊伍不能適應新“三進”的要求。因此只有提高高校學生黨建工作者的業務水平，建設一支“既有高度政治敏銳感，又有黨建素養，不僅熟悉公寓管理、社團建設、網絡信息技術，而且又具有開拓、創新精神的高校學生黨建工作隊伍，才能增強學生黨建的生動性、全面性和實效性。