第一篇：崗位體驗報告

大學生崗位體驗實踐報告

題 目 以實踐為筆 譜寫感恩與責任之曲 學 院

工學院 班 級 交通運輸092班 負責人

張蘭耀 聯系電話 *** 指導老師 羅福建

日期：2010年09月08日

浙江師范大學大學生暑期崗位體驗實踐報告

——以實踐為筆 譜寫感恩與責任之曲

張蘭耀

（工學院 交通運輸專業0902班）

【摘要】本文記述了自己身為一名當代大學生通過暑假兼職一家中板廠的業務經理助理，實行崗位體驗的實踐過程和心路歷程，并較全面的展述了本人所在單位的各方面情況和所在崗位相關工作。而作為父母的孩子，我不曾親身體驗到為人父母的含辛茹苦：作為社會的一份子，國家的未來，我不曾投身于社會中去近距離接觸社會的底層生活，認知國家和社會各方面的落后形勢，并認知社會帶給我的種種安定環境。故而通過此次崗位體驗，我真正明白父母的種種不易，明白自己身為一名當代青年的責任之重大。實踐的過程是檢驗真理的過程，從中才能找準自己的定位，即我應該擔負起建設更美好社會的責任，還應懂得感懷三春之思，回報社會和父母之理。

【關鍵詞】感恩；責任；崗位；回報；體會 【正文】

一、崗位體驗的目的

1、社會方面

當今社會快速發展，隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在我們面前。畢竟現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才，而是將知識與技能應用于實踐擁有一定工作經驗的創新型人才。而大學生的工作經驗正可以從參加崗位體驗實踐中獲取。

2、個人方面

通過崗位體驗，能培養自己在不同環境下依靠自己的雙手和大腦維持著自己生存的能力，并通過此次實踐讓自己更進一步的了解社會，深刻體味沒有固定工作的父母的辛苦。身為一名大學生，應該能擔負起為社會、為父母分憂的責任。投身于崗位體驗，用實際行動回報父母的養育與教誨以及社會給自己提供良好的生存環境之恩。同時，自己還能在實踐中證明自己的能力，找準屬于自己的定位，并在現實生活中尋求自己的發展空間，認識自身的弱點，發揚自己的長處，培養自己獨立思考、獨立工作、獨立解決問題的能力。與此還可以增長書本上不曾見識的技能和知識，更為重要的是，能檢驗自己所學的東西是否為社會所用，自己的能力是否能滿足社會的要求。

二、崗位體驗的方式

本次實踐本人在實踐單位中擔任業務經理助理一職。采用跟班學習、實地觀察、親身動手體驗、與同事溝通交流等方法來開展自己的崗位體驗實踐。

三、崗位的內容

1、實踐單位的概況

（1）單位的基本情況

本人的實踐單位是貴港市覃塘區東龍鎮大昌中板廠。該廠位于廣西貴港市東龍鎮與武宣縣通挽鎮的交界處，即在通挽鎮分嶺村路口左方約兩百米處。工廠門口的正前方是國道二零九二級公路，因而交通十分便利。工廠建立于二零零三年，是一個起步晚的小型私營生產類型工廠，現占地約有三十五畝，現有員工二十五名，其中老板一名，經理一名，經理助理一名，技術員四名，工人十八名。工廠從事的是運用原木生產單板的工作，其原木資源來自工廠自己種植和外購兩個方向。工廠目前擁有兩臺四軋可逆式軌機，目前與武宣縣和貴港市物流信息部合作運用社會車輛運輸貨物，其生產的單板銷往上海、浙江、福建、廣東等地。

（2）工廠的生產流程與各生產環節的情況

工廠的生產流程為：進原木——鋸木——刨板——曬板——入庫。總共有五大環節。進原木的環節主要是由老板和經理來辦，其中的選木和購木是工廠賺錢的關鍵。主要是選購桉木和松木，大小在六厘米以上，長度一般為兩米。而且再好是選擇較園的木材，因為這類木材所得的材積大，所得單板成數高。鋸木環節中一臺機器需要一名技術員，鋸成的優質木材要求是零點九六米長，較次的木材是零點四八米長和零點**米兩種規格。刨板環節中需要一名技術員和兩名拴板工人以及一名切板工人。板寬是濕板零點四八米以上，厚度至少零點零零二二米。曬板環節中一臺機器需要四名工人，干濕度大十六度以上便可以入庫貯存。工廠在春節后至六月份期間盈利較多，一般單板按方賣是每方米八百五十元。

2、崗位的工作流程

本人擔任業務經理助理一職，主要負責生產一線的監督協助工作和貨物運輸的計數管理工作。一般的流程是：每天上午到生產一線依次監督個工作環節的工作，需要時投入員工中協助其工作，接著收集員工們的意見，然后回到辦公室整理好意見單反饋給經理。每天下午到工廠的倉庫記錄當天運入的原木及運出的單板的數據，之后整理好數據交給經理。其間，有些時段會陪同經理出廠與客戶、物流信息部等商談相關事宜，并做些記錄工作。

3、體驗過程及具體內容

(1)對工廠和工作崗位的認知

二零一零年的八月十一日。甩掉在家長達半個多月的輕松，經過經理的推薦和老板的審核，我正式成為大昌中板廠的業務經理助理，任期為十天。主要負責生產一線的監督協助工作和貨物運輸的計數管理工作。十一日上午我來到中板廠，作為一名剛參加工作的員工，對新環境，新工作充滿了好奇與激情，同時心中難免會有些緊張。剛開始，我在向業務經理跟班學習。學習如何開展工作，如何解決工作中的問題等等。其間，經理也帶我參觀了廠內各個工作基地。而且每到一個基地經理都給我認真的介紹。使我更深層次的熟悉了工廠的概況和自己的工作崗位。經理也向我提出了一些工作要求，我每天要早上七點鐘上班，中午休息兩個半小時，下午六點半下班。整個認知學習的過程花了兩天半的時間。自己沒有遇到什么困難，感覺比較順利.(2)著手開展工作

我的工作是上午到生產一線開展監督協助工作，下午到倉庫開展計數管理工作。到中板廠的第三天下午，我正式開始接手經理助理的工作。由于對工作環境沒有完全適應，對工廠的貨物運輸情況不熟悉，當天的工作遇到了麻煩，自己還被迫參與了裝貨和卸貨的工作，最后弄的汗流浹背不說，貨物的運入和運出的記錄數據也弄混了，最后還是經理幫我收拾了殘局。犯下如此簡單的過錯，我很懊惱，覺得自己還是太嫩，工作的底氣也不足了，但是在經歷的開導下，我才明白，這是一個新手必須交的學費，要放開自己，能堅持過去就好了。漸漸地，我也就釋懷了。經過這件事情，我第一次體會到了在外工作的艱辛，那使我才深刻明白父母早起干活的辛苦，而自己是那么的幸福。

有了第三天的教訓，對于接下來幾天的工作，我便更加小心謹慎。而之后的幾天，我上午要到生產一線進行監督協助工作。在生產一線，我目睹了工廠的在整個生產單板的具體流程，看到了技術員熟練地運用機器鋸木和刨板，整個工作塊速而緊張。盡管天氣炎熱，在必要時我也參與了工人們的拴板工作，協助他們更加快速的完成工作，保證工作的順利，也進一步拉近了與同事們的距離，從而能更加容易地與他們溝通交流，聽聽他們對工作的看法和意見。當然，剛開始我還是有些膽怯和拘謹，但是在同事的熱情帶動下，我也逐漸放開了自己，很快融入到他們中間。工作臨近結束，我便回到辦公室，正好上午的收獲反饋給經理。而下午我則重復著此前的貨物運輸計數管理工作。記錄著當天貨物進出的數額，整理后交由經理過目。

在正常工作期間，我分別在第四天的上午，陪同經理上山進行選木工作；在第七天的上午，陪同經理到貴港市的物流信息部商談相關的合作事宜；在第九天的上午，陪同經理和購買單板的老板商談買賣事宜。而在這些工作中，我主要負責一些記錄工作。通過這些經歷，我增長了許多見識，熟知了商業活動的交流合作方式，還豐富了自己在物流方面的知識。第十天上午，我參加了工廠召開的全體員工會，在感受著莊嚴的會議氣氛的同時，我也在會上總結了個人在工廠工作十天的得失，并對每個同事和領導的關照表達了感激之情。就這樣，十天的崗位體驗圓滿完成了。

四、崗位的體會與建議

1、崗位的體會

轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了，驀然回首，不得不感慨光陰似箭般的那份無奈。當準備收拾心情，重裝出發時，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”崗位體驗實踐使我找到了理論與實踐的較佳結合點，也使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。大學是一個教育，培養人才的圣地，而社會是一個很好的鍛煉人的基地，能將學校學的知識聯系社會，是一個需要不斷磨練的過程，也是一個不斷升華的過程，崗位體驗正能給這個過程提供一個扎實的平臺。

實踐過程中，疲倦，勞累曾一度席卷而來，再加上火熱的太陽和燥熱的空氣的影響下，自己有時真的沒有心思繼續工作下去。但是，每當這個時候，我的腦海里總會浮現出父母在烈日烘烤下的工地上堅持工作，為我們掙錢工作的身影，再想想他們每天都如此辛苦的工作還堅持了幾乎三十年，難道我這個比他們輕松得多的工作還堅持不了十天嗎？果真如此，我將何以面對他們，何以走上社會？又將憑什么回報社會？故而，我知道，我不能放棄。要堅持完成任務。自己的認知，讓我明白了很多道理，正因為我是一名大學生，我更需要在實踐中鍛煉自己，更要深刻的明白父母的用心良苦，更要懂得什么是感恩，懂得自己身上的擔子有多種，更要以自己的刻苦與成績去回報父母與社會。

此次實踐我也發現了自己的不足，即不善于表達自己，有些膽小和靦腆，還不夠自

信等等，而這些不足給我的工作帶來了一些阻礙，沒能更好的與同事溝通，汲取他們的經驗，以至于工作不順心，有時甚至會因此而犯錯。發現了這些不足，我以后便能跟有針對性的鍛煉自己，使得自己更能適應社會的需要。當然實踐中自己表現出的工作熱情負責，能吃苦的優點自己也要繼續發揚，運用到將來的學習生活中。

總之此次崗位體驗，填補了我課堂上所沒有學到的空白，真正增長了社會交際經驗。同時明白了一些為人處事的道理，更重要的是，我明白了父母的不易。懂得了自身的責任，懂得了感恩，知道了要用自己的出息回報社會和父母。

2、崗位的建議

十天的崗位體驗，我思考了很多，也對實踐單位有了一些建議：

（1）該工廠目前沒有什么工作制度，員工的心都比較散漫，我認為應該設立些簡單而必不可少的規章制度，促進工廠員工團結互助，使工廠平穩和諧發展；

（2）工廠目前的財力可以實行擴建，擴大規模，以尋求更穩定而快速的發展；（3）工廠沒有保留有之前的文字資料，就連基本的工廠簡介也沒有，因此我覺得有必要收集好此前的資料，部分可以裝訂成冊，作為工廠的宣傳冊。

第二篇：崗位體驗報告

——會計崗位初體驗

余夢嬌

（職業技術教育學院財務會計教育專業114班）

摘要：實踐是檢驗真理的唯一標準，而暑期的崗位體驗便是將理論付諸實踐的有效途徑。通過在臨海市鼎新市場投資開發有限公司為期兩個禮拜的實習，熟悉了會計工作的一般程序，培養了自己的職業素質，豐富了實踐經驗，鍛煉了人際交往能力。同時有助于我們正確了解行業就業現狀，讓我們能夠結合《大學生職業生涯設計和就業指導》做出正確的職業定位與職業選擇

關鍵詞：會計工作；崗位體驗；實踐經驗 ；職業規劃

正文：

一、崗位體驗目的會計是一門實踐性較強的學科，經過一年的專業學習，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，進行實地學習與實踐。運用所學習的專業知識來了解會計的工作流程和工作內容，加深對會計工作的認識，進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，培養實際工作能力和分析解決問題的能力，達到學以致用的目的，為此我利用暑假在叔叔上班的公司會計部門進行學習。

二、崗位體驗內容

（一）公司簡介

中國鼎新市場投資開發有限公司，是臨海市一家專業市場投資管理公司,主要從事開發投資，致力于為廣大客戶提供全面專業的投資管理、投資策劃及咨詢服務，09年初公司開發了臨海市數碼城，是一個集數碼產品、娛樂消遣于一體的多功能休閑娛樂中心。09年底公司投資開發了鼎新時代廣場，地處臨海市鹿城路，位于巾山中路和江濱路中端，周圍商業氣氛良好，距頤高數碼廣場一步之遙，離崇和門一步之差，交通極為便利，居住人口密集。商場營業面積約14000平方米，分兩個樓層，約有200間商鋪。每個區域均設有不同的購物休閑主題，以滿足消費者的不同需求。公司現擁有：時代廣場、數碼城、KTV、桑拿、棋牌室、餐飲、賓館等。隨著各個項目的落成，將會為臨海及周邊消費者提供專業的購物及休閑中心，為廣大顧客營造一個舒適、新穎、時尚的消費空間。

（二）體驗過程

在上學期的課程當中學習了會計基礎，我覺得受益匪淺，這是一門實用性和操作性很強的學科。因而我決定在暑假去爸爸的朋友——王叔叔所在的公司里去實習。

首先，王叔叔把我帶進公司的會計部，把我介紹給了大家并幫我找了一個師父。我在公司主要是幫著師父及其他員工們做些最基礎的會計工作。例如核對工資、填寫記賬憑證、填寫進賬單、制作會計憑證等。會計部的成員對我都非常的和氣。師父先是耐心地向我介紹了單位的基本業務、會計科目的設置以及各類科目的具體核算內容，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領，對我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會計的一些基本操作，他都給予了細心的指導，在他的幫助下，我迅速適應了這里的工作環境，并開始嘗試獨立做一些事情。

剛開始師父要求我在一旁邊觀看他及其他員工工作邊教我該怎么做，并告訴我應該注意的及容易出錯的地方。第二天，師父才開始讓我正式接觸會計相關 崗位體驗報告的工作，叫我幫他們整理原始憑證并進行統計。這個工作雖然沒有太大的技術性，但這項工作也有很大的學問。因為很多員工不知道報銷時需要把憑證理好，那就

需要我們耐心的把憑證整理好并歸類。雖然我的動作比較慢，但也許因為我是新

人，大家對我的態度都很好。

過了幾天，師父叫我幫他核對工資，這項工作考驗的是耐心以及細心。雖然

大家的工資基本都固定，但也有人請假，需要調整。這項工作持續了三天后，師

父才正式開始教我填制憑證的工作。雖然以前在上課時有過幾次的模擬，但當師

父和我講憑證的各種填制要求時我仍然很認真的聽講。本以為憑著記憶加上學校

里學的理論和經驗對于填制會計憑證可以熟練掌握，可是我忽視了我最弱的會計

分錄的編寫，以至于后來制單時有點手足無措，甚至還邊寫邊看資料，有時還問

師父。一個上午我就寫錯了3張記賬憑證，一旁的師父看看我笑著對我說：“寫

憑證急不得，慢慢來，越急越錯。寫會計分錄要細心，一旦這個錯了，改起來就

麻煩了，后面的努力都白費了。”聽了師父的話，真正的讓我體會到了“紙上得

來終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的深刻含義。做賬是個細膩活，馬虎絕對做

不好，最最重要的就是要做到心靜。

接下來讓我頭疼的問題來了，在課上我只學過會計分錄、填寫記賬憑證。可

當員工要我填寫一些銀行進帳單、轉賬支票就讓我傻眼了。會計分錄在書本上可

以學習，可這些我根本沒接觸過。我和師父說老師沒教過這個，而且基本連見都

沒見過，我覺得特別慚愧。師父又安慰我說現在來實習的孩子有些連大寫都不會

寫，沒啥好丟人的，只要好學并且牢記就行，最重要的是從中學到經驗，及時彌

補不足。

填制好憑證之后就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出

錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，因為這是關乎一個單位的帳務，是

一個單位以后制定發展計劃的依據。

所有的帳記好了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，結帳最麻煩的就是有些科目數據特別多，按計算器都按到手酸，而且一不留神就

會出錯，要復查兩三次才行。由于我沒工作到月末，因而我只需對每頁進行結賬。

從制單到記賬的整個過程有了基本的了解之后，我工作起來就更加得心應手。

三、崗位體驗收獲

短短的半個月時間，只是我生命中的一段小短片，但是它讓我在回想這一個

暑假時不會因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而悔恨。此次實踐過程不再是簡

單的完成學校任務的過程，而是讓我學習的過程。

（一）學思結合，源于書本知識

通過此次實踐，將理論知識與實際相結合起來，不僅讓我們對整個會計核算

流程有了詳細而具體的認識，熟悉了會計核算的具體工作對象，也縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離。學習不僅僅學的是理論知識，更重要的是學習如何

將理論知識應用于實踐，學習將工作做到盡善盡美。

（二）崗位實戰，遵守職業道德

在師父的悉心教導之下以及從周圍前輩們的經驗之談中，讓我明白，作為

一個會計不僅要有扎實熟練的業務操作能力，及時掌握最新的會計準則，法律規

范以及經濟動態，更要有良好的職業道德素質以及嚴謹負責的工作態度。朱镕基

總理的“不做假賬”有如警鐘時時鞭策這我們。只有會計人員自身的道德素質提

高，才能夠走好職業生涯的每一步。

（三）和諧相處，培養交往能力

作為一個尚未步入職場的大學生，此次社會實踐讓我學到的不僅僅只是關于會計業務的相關知識，還有就是人際交往能力的提高。作為企業的重要部門之一，會計部門必須時時與人溝通，以保證會計信息的及時準確的收集編制以及反饋。在實踐中我便有意觀察前輩們是如何和上級以及同事相處的，并努力將學到的經驗運用于日常的人際交往之中。凡事悉心求教，仔細聆聽。

這次的親身體驗讓我在知識上、精神上都有了深刻的體驗，讓我更加確信選擇會計這個行業對我來說是正確的。這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生的寶貴財富，今后我要以更加積極的態度來面對社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識更多，在真正品讀職場之前做好充分的預習準備工作。

【參考文獻】

【1】財政部會計資格評價中心，經濟科學出版社，《中級會計實務》2008年

【2】張娟、黃贇，經濟科學出版社，《財務會計.綜合版》2008年第08期

【3】朱堅、陳剛，中國出版集團現代教育出版社，《規劃未來：大學生職業生涯

設計與就業指導》2009年09月

第三篇：崗位體驗報告

——會計崗位初體驗

余夢嬌

（職業技術教育學院

財務會計教育專業114班）

摘要：實踐是檢驗真理的唯一標準，而暑期的崗位體驗便是將理論付諸實踐的有效途徑。通過在臨海市鼎新市場投資開發有限公司為期兩個禮拜的實習，熟悉了會計工作的一般程序，培養了自己的職業素質，豐富了實踐經驗，鍛煉了人際交往能力。同時有助于我們正確了解行業就業現狀，讓我們能夠結合《大學生職業生涯設計和就業指導》做出正確的職業定位與職業選擇

關鍵詞：會計工作；崗位體驗；實踐經驗 ；職業規劃 正文：

一、崗位體驗目的

會計是一門實踐性較強的學科，經過一年的專業學習，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，進行實地學習與實踐。運用所學習的專業知識來了解會計的工作流程和工作內容，加深對會計工作的認識，進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，培養實際工作能力和分析解決問題的能力，達到學以致用的目的，為此我利用暑假在叔叔上班的公司會計部門進行學習。

二、崗位體驗內容

（一）公司簡介

中國鼎新市場投資開發有限公司，是臨海市一家專業市場投資管理公司,主要從事開發投資，致力于為廣大客戶提供全面專業的投資管理、投資策劃及咨詢服務，09年初公司開發了臨海市數碼城，是一個集數碼產品、娛樂消遣于一體的多功能休閑娛樂中心。09年底公司投資開發了鼎新時代廣場，地處臨海市鹿城路，位于巾山中路和江濱路中端，周圍商業氣氛良好，距頤高數碼廣場一步之遙，離崇和門一步之差，交通極為便利，居住人口密集。商場營業面積約14000平方米，分兩個樓層，約有200間商鋪。每個區域均設有不同的購物休閑主題，以滿足消費者的不同需求。公司現擁有：時代廣場、數碼城、KTV、桑拿、棋牌室、餐飲、賓館等。隨著各個項目的落成，將會為臨海及周邊消費者提供專業的購物及休閑中心，為廣大顧客營造一個舒適、新穎、時尚的消費空間。

（二）體驗過程

在上學期的課程當中學習了會計基礎，我覺得受益匪淺，這是一門實用性和操作性很強的學科。因而我決定在暑假去爸爸的朋友——王叔叔所在的公司里去實習。

首先，王叔叔把我帶進公司的會計部，把我介紹給了大家并幫我找了一個師父。我在公司主要是幫著師父及其他員工們做些最基礎的會計工作。例如核對工資、填寫記賬憑證、填寫進賬單、制作會計憑證等。會計部的成員對我都非常的和氣。師父先是耐心地向我介紹了單位的基本業務、會計科目的設置以及各類科目的具體核算內容，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領，對我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會計的一些基本操作，他都給予了細心的指導，在他的幫助下，我迅速適應了這里的工作環境，并開始嘗試獨立做一些事情。

剛開始師父要求我在一旁邊觀看他及其他員工工作邊教我該怎么做，并告訴我應該注意的及容易出錯的地方。第二天，師父才開始讓我正式接觸會計相關

崗位體驗報告 的工作，叫我幫他們整理原始憑證并進行統計。這個工作雖然沒有太大的技術性，但這項工作也有很大的學問。因為很多員工不知道報銷時需要把憑證理好，那就需要我們耐心的把憑證整理好并歸類。雖然我的動作比較慢，但也許因為我是新人，大家對我的態度都很好。

過了幾天，師父叫我幫他核對工資，這項工作考驗的是耐心以及細心。雖然大家的工資基本都固定，但也有人請假，需要調整。這項工作持續了三天后，師父才正式開始教我填制憑證的工作。雖然以前在上課時有過幾次的模擬，但當師父和我講憑證的各種填制要求時我仍然很認真的聽講。本以為憑著記憶加上學校里學的理論和經驗對于填制會計憑證可以熟練掌握，可是我忽視了我最弱的會計分錄的編寫，以至于后來制單時有點手足無措，甚至還邊寫邊看資料，有時還問師父。一個上午我就寫錯了3張記賬憑證，一旁的師父看看我笑著對我說：“寫憑證急不得，慢慢來，越急越錯。寫會計分錄要細心，一旦這個錯了，改起來就麻煩了，后面的努力都白費了。”聽了師父的話，真正的讓我體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的深刻含義。做賬是個細膩活，馬虎絕對做不好，最最重要的就是要做到心靜。

接下來讓我頭疼的問題來了，在課上我只學過會計分錄、填寫記賬憑證。可當員工要我填寫一些銀行進帳單、轉賬支票就讓我傻眼了。會計分錄在書本上可以學習，可這些我根本沒接觸過。我和師父說老師沒教過這個，而且基本連見都沒見過，我覺得特別慚愧。師父又安慰我說現在來實習的孩子有些連大寫都不會寫，沒啥好丟人的，只要好學并且牢記就行，最重要的是從中學到經驗，及時彌補不足。

填制好憑證之后就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，因為這是關乎一個單位的帳務，是一個單位以后制定發展計劃的依據。

所有的帳記好了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，結帳最麻煩的就是有些科目數據特別多，按計算器都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。由于我沒工作到月末，因而我只需對每頁進行結賬。從制單到記賬的整個過程有了基本的了解之后，我工作起來就更加得心應手。

三、崗位體驗收獲

短短的半個月時間，只是我生命中的一段小短片，但是它讓我在回想這一個暑假時不會因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而悔恨。此次實踐過程不再是簡單的完成學校任務的過程，而是讓我學習的過程。

（一）學思結合，源于書本知識 通過此次實踐，將理論知識與實際相結合起來，不僅讓我們對整個會計核算流程有了詳細而具體的認識，熟悉了會計核算的具體工作對象，也縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離。學習不僅僅學的是理論知識，更重要的是學習如何將理論知識應用于實踐，學習將工作做到盡善盡美。

（二）崗位實戰，遵守職業道德

在師父的悉心教導之下以及從周圍前輩們的經驗之談中，讓我明白，作為一個會計不僅要有扎實熟練的業務操作能力，及時掌握最新的會計準則，法律規范以及經濟動態，更要有良好的職業道德素質以及嚴謹負責的工作態度。朱镕基總理的“不做假賬”有如警鐘時時鞭策這我們。只有會計人員自身的道德素質提

高，才能夠走好職業生涯的每一步。

（三）和諧相處，培養交往能力 作為一個尚未步入職場的大學生，此次社會實踐讓我學到的不僅僅只是關于會計業務的相關知識，還有就是人際交往能力的提高。作為企業的重要部門之一，會計部門必須時時與人溝通，以保證會計信息的及時準確的收集編制以及反饋。在實踐中我便有意觀察前輩們是如何和上級以及同事相處的，并努力將學到的經驗運用于日常的人際交往之中。凡事悉心求教，仔細聆聽。

這次的親身體驗讓我在知識上、精神上都有了深刻的體驗，讓我更加確信選擇會計這個行業對我來說是正確的。這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生的寶貴財富，今后我要以更加積極的態度來面對社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識更多，在真正品讀職場之前做好充分的預習準備工作。

【參考文獻】

【1】財政部會計資格評價中心，經濟科學出版社，《中級會計實務》2008年 【2】張娟、黃贇，經濟科學出版社，《財務會計.綜合版》2008年第08期 【3】朱堅、陳剛，中國出版集團現代教育出版社，《規劃未來：大學生職業生涯設計與就業指導》2009年09月

第四篇：崗位體驗報告2

崗位體驗報告

3月18日，為期一周的體驗生活開始了。這對我來說是一次難得的鍛煉機會，所以我要加油，不辜負領導的良苦用心。

帶著體驗的心情，與馬大廚短暫交流后，在其指導下，我找準自己的位臵，以高標準嚴格要求自己，扎扎實實、高效率地完成刷完、收拾餐桌、拖地、切菜、擇菜等每一件力所能及的事情。每餐過后，同事陸續離去，收拾完所有的碗筷、餐桌衛生后，看著整潔干凈的餐廳，我都會為自己的勞動戰果感到驕傲。雖然這樣高強度密集型的工作很累，但是我仍面帶微笑，積極熱情地投入工作，把這看作是人生的別樣的體驗、磨礪。

人生沒有彩排，每天都是現場直播，在這短暫的一星期，收獲頗多！以下是我的幾點感受：

一、收獲。食堂是一個讓人經受鍛煉的地方。體驗的過程中，不僅使我對食堂運作有了更深層次的了解，同時也深刻體會到了如何平凡的崗位體驗別致人生。用“彌足珍貴”來形容此次鍛煉一點也不夸張。在新同事的幫助下，我很快融入了新的工作環境。在馬大廚等人的指導下，我能高效地獨立完成大廚布臵的任務，鍛煉了自己的動手能力，增長了見識，開闊了視野、收獲了不一樣的新知。在這里，我深深地感悟到，只有在工作中學習，在學習中工作；在生活中學習，在學習中生活，才能全面提高自己的個人能力。

二、感動。食堂是一個值得回味、讓人眷戀的家。首先，食堂員工：感動著，嬉笑吵鬧間的相互幫助；留戀著，那是和新同事們日日夜夜并肩工作后美好的回憶；懷念著，那是大叔阿姨們給予我們工作的肯定與生活的關懷。在這短暫而珍貴時間里，各位新同事在工作中給予了我大力的幫助，生活中給予了細心的照顧，你們的鼓勵在某種程度讓我成長成熟，你們的關愛助讓我戰勝艱難困苦、是我堅持下去的動力。此時此刻，心中充滿了對你們依依不舍和無限感激之情。其次，打飯員工：許多員工打飯后的一聲“謝謝”，讓我深刻體會到說聲“謝謝”所給別人帶來感受，這或許是對服務人員勞動價值的外在肯定，所以以后我不能吝嗇于對別人工作的肯定、贊美。

三、平凡的崗位創造別致的人生價值。食堂的每一名員工，每天為工作忙碌著，周而復始、日復一日地重復著同樣的工作，但這并未磨滅他們對工作的激情，也沒有阻擋他們在平凡的崗位上實現自己的人生價值，始終保持認真的工作態度和積極向上的進取心，擇菜、洗菜、切菜、炒菜、擺盤等每一個環節都銜接的很好，努力做到最好，就是這樣日復一日，在自己平凡的崗位上盡職盡責，默默奉獻，忠實的履行著一名普通員工的責任，創造和勾畫著自己實實在在的人生，這是值得我學習的地方，每個崗位都可以閃光，每個崗位都需要有人去做，關鍵是你如何在工作中把自己的能力發揮到最大，大家都知道，把一件簡單的事情做好就不簡單；把一件平凡的事情做好就不平凡。偉大往往在平凡的夾縫中閃光，我想，如果我們每個人都在平凡的崗位上干好自己的工作，無數個平凡就成了偉大，那么平凡亦不平凡了。要想工作上有成績，要想事業上有成就，要想在平平凡的崗位上實現自己的人生價值，就要有一種勤勞扎實的工作作風，有一種對待工作高度敬業的精神，平凡無奇的工作同樣可以變得色彩紛呈，同樣可以擁有美麗的人人生。四、一點小小意見。食堂保潔阿姨們工作真的很艱辛。我想借此機會，號召同事們一起來積極進行文明就餐，因為我認為就餐后順便歸整殘渣于餐盤中，或者吸煙過后煙灰不隨便彈，垃圾不隨便扔，酒水不隨便亂灑，我們的一點點行為的改變，會給保潔阿姨們減輕很多額外的工作負擔，也是良好道德品質的體現，而且還會給后來就餐的同事們營造一個好的就餐環境，更是良好食堂文化的體現。

在食堂里的短短一星期，我嘗試了很多以前未做過的事情，通過這次活動鍛煉了自己，讓自己體會到這種工作的快樂。經過鍛煉，自己進一步更新了觀念、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識；大局意識、服務意識、合作意識也可以說是經歷了一個從無到有，由淺至深的過程。在食堂的這段時光將成為我難忘的美好回憶、一生受益的無價財富。

最后，衷心感謝籌建處領導別樣體驗安排，帶給了我別樣體驗感受，以后我會倍加珍惜自己的工作崗位，一份耕耘、一份收獲，我會在平凡的崗位做好自己的本職工作。

第五篇：崗位體驗

培訓學校崗位體驗及思考

摘要通過筆者在培訓學校的工作經歷，本文簡單介紹了工作目的、該校的狀況；闡述了筆者的工作體驗，明確了自身就教材理解、課堂管理等教學上的不足；針對學校在管理、師資、設施等方面存在的問題，提出了相應的建議。首先，學校應加大資金投入，完善教學環境、教學設備及教學資源。其次，學校負責人在教書育人的同時，應提升自身職業素質，以便更有效地管理學校、教師及班級。第三，就校本管理問題，提出“優化分班制、嚴格招聘及培訓員工、實施績效考核管理”的建議。

關鍵字： 培訓學校 工作體驗 建議

一、崗位體驗目的筆者是師范學校的大一學生，填寫志愿的那天起，就把從事教育作為自己的職業。因此，筆者利用暑期時間，到**學校參加教學實踐活動，旨在鍛煉自己上臺上課的魄力，發現自己教學技能方面存在的不足，以便及時糾正，提高教技。

二、培訓學校概況及現狀

2.1學校背景

在新政策下，本地公立學校取消假期輔導班。然而，部分青少年來并不能合理安排好長假的作息時間。不可否認，存在沉迷網絡等不良現象，這極大地影響了青少年身心的健康發展。而家長由于工作繁忙，多數時間沒法看管子女。鑒于家教收費一般較高，全科類學校較實惠，不少家長就將子女送到育人培訓學校等這類全科類培訓學校。

育人培訓學校成立于2004年，至今已有6年的辦學經驗。且該校位于公立學校潘天壽小學附近，生源較好。

2.2學校設施規模

**學校校舍的兩幢落地房就涵蓋了教學、辦公、廚房的所有場地。每個年級一個教室。只有一樓的房間作為負責人的辦公室，無其余教師辦公之處。教學用具有白板、教鞭、黑色白板筆和少數紅色白板筆。

2.3培訓領域

平時，**學校主要在學生放學后輔導其家庭作業。寒暑假，除輔導學生暑假作業外，另開設美術課、下棋課、書法課、寫作課，及各年級各科新課。美術課與下棋課，給孩子們單調的學習生活增添不少樂趣。

2.4師資力量

專職教師就主辦方夫妻，其余非正式教師不固定。業余教師多數為在校大學生或剛畢業的學生，不一定為師范生，所授課程與專業基本相符。

三、工作體驗

實踐第一周以聽課為主，觀察學習每位教師教學上的優點與特技，作為今后教學的借鑒、參考。

課間與不同年級的學生交流，感觸不同年齡段學生的心理，以采取不同的教學策略。

經歷輔助任課教師維持課堂秩序這一環節，筆者深深體會到，良好的課堂秩序有助于提高教學效率。而良好的課堂秩序并非單指紀律好，而是指在紀律良好的狀況下，才能有序地進行師生互動，營造積極的課堂氣氛，促進師生的和諧發展。

參與編寫數學試卷后，第一次感覺把握好難度系數，出好知識點全面、時間合理的檢測卷并非易事。雖然直接去買套試卷可以省事許多。但參照各種樣卷，自己編寫，再排版，更益于自己對知識脈絡的整體把握，然后與其他教師探討，盡量保證檢測卷的科學性。

監考時，總忍不住要去觀察學生的答題情況，雖然自己當年也較反感監考老師的這種做法。監考的心態，自己還得做好調整。

第二周就是以講課為主。第一次給小集體上課，感覺也像給大班上課。雖然自己并沒緊張的感覺，但語速明顯有些快，講得有點急。畢竟是新手，不夠老練。唯一滿意的就是板書，因為這是課前自己事先排版過的，哪些內容寫了該擦抑或保留，寫的位置等等，這些都是經過細細考究的。每次備課都很認真、細致。先去互聯網上參考多個版本的教案，再自己總結，然后觀看相關課堂實錄，觀察教師的表情、肢體語言、語速及學生的反應。琢磨各知識點是怎樣導入與連接的，中間的語言又是如何組織的。自己在家先簡單彩排下，算好時間，第二天才信心百倍地上臺。因為自己在做與師生互動及作業設計相關的課題，所以在備課及上課中盡力體現這兩點。特別是作業設計，已經給學生布置“量身定做”的分層作業了。為鼓勵學生認真落實知識點，考試后的作業量也是根據階段性的測驗結果來的，考的好的同學作業相對少些。

選了一次上課，拍了照、錄了像，準備把錄下來的內容拿去請教學長、老師，請他們指點我教學中存在的不足。（部分照片見附錄）

四培訓學校存在問題

4.1班級

該校班級是按年級段劃分的，平均每個年級段有二三十人，人數較多，不利于非正式教師的課堂管理。同一班級，學生能力水平相差較大，不利于整體教學。講得過深，差生聽不懂，就不會認真聽了，繼而出現破壞秩序等現象；內容過淺，優等生已不愿再聽下去，于其而言是一種時間與精力的浪費，同樣也會出現違紀情況。

4.2基礎設施

一些數學、科學等簡單的教學用具缺乏，影響教學效果。學校及教師不夠重視英語的聽說教學，因而在英語教學中缺少錄音機等媒體設備，在一定程度上影響了英語教學質量。學校在午后安排了讀報課，但圖書要求由學生自備，但并不是所有學生每天都會帶。學校適宜的兒童圖書不多，部分學生反映都把現有的圖書看遍了。

4.3安全

由于學校是兩幢落地房，供學生玩的空間只有教室和樓梯。但教室并不大，在樓梯上玩耍，安全也難保障。

4.4管理

每個教學班的人數基本在30左右，在班級管理上的規模已接近公立學校了。正是因為人多，一些校園安全問題，如財產安全、人身安全都出現了。

其次，學生擺著該校不是公立學校的態度，漠視該校的一些規章制度，如早自習遲到，中午時間偷偷溜出去買零食。加之學校的教師多為假期打工的大學生，對于學生的這些違規行為并不太重視。學校對規章制度的執行力度不夠。

4.5教師資源

學校目前資金實力較弱，存在一人多職的現象，且課程安排較緊，以致教師的病假一般較難批準，勞動者的合法權益得不到很好的維護。

五、對**學校的一點建議

**學校存在的問題，也是許多中小學培訓機構的共性問題。為促進**學校以及其他培訓學校的成長與進步，提出了以下幾點建議。

5.1加大基金投入，加強基礎設施、資源等建設

（1）增加教室，努力朝小班化目標發展，以保證教學質量。

（2）配備必要的數學教學工具，如三角尺等。

（3）擴充兒童課外讀物。

（4）增加教師，以備人員的周轉。

（5）安排教師辦公室。

5.2提升負責人素質

學校負責人在工作之余，應當加強學校管理及教書育人方面的職業素質，加強資源整合與運作能力，可以觀摩、借鑒公立學校。合理安排課程，既要保證教師的休息，也要科學合理地安排各學科，如一上午的課需文理結合。

5.3優化分班制

參加培訓學校假期班的學生先進行各科的考試。根據測試結果，并結合期末成績，將每個年級段的學生按基礎分為兩類，即培優班與輔導班。培優班以學習新課的內容可以更深入些，輔導班主要以復習鞏固上學期知識為主，但同時也學習下學期新課。考試內容不必統一，根據各自所教進度確定。

培優班在深入教學內容的同時，需培養學生的相關能力，如舉一反

三、探索實踐能力。

輔導班最好多配備幾名教師，幫助學生制定合理的學習計劃，針對每位學生的不同情況，改進、完善其學習方法。

5.4嚴格招聘及培訓

學校的員工招聘與甄選，需注意以下幾點：（1）降低受雇傭者短期內離開學校的可能性、履行學校提供就業崗位的社會義務。（2）學校在選擇使用的選拔方法時，必須考慮信息的成功率、類型和數量，同時也要考慮選拔方法的有效性，具體采用申請表、筆試、面試、情景模擬等方法。

雇傭者在適當的教學培訓的同時，也應明確學校的管理理念、教育理念，旨在日后教學管理中加大學校規章制度的執行力，在課堂上努力實踐校方的教學觀念。

5.5實施績效考核管理

為提高教師的教學積極性，學校需建立一套適合本校辦學特點的評價體系、采取科學的評價方法、實行激勵付薪制。根據教師資歷和完成課時量及教學質量評價結果等因素支付教師勞動報酬的工資分配制度。雇傭的教師在入職培訓期應明確校方提供的考核模板和量表，以及操作的具體步驟、實施標準等內容。

六、結束語

通過此次教學實踐，我了解到自己之前對于教材的理解不夠透徹；教技方面，應當多考慮學生的接受能力，放慢語速；加強學生學習的積極性這塊還需多下功夫。對于實踐中發現的不足，我將更有針對性地去彌補這些缺陷。

對實踐單位——**提出一些建議，望該校能夠考慮，愿該校越辦越好！