第一篇：“慶六一,迎奧運”學生優秀詩文朗誦比賽方案

灌南縣五隊中學

“慶六一，迎奧運”學生優秀詩文朗誦比賽方案

為慶祝“六一”國際兒童節和迎接2008年北京奧運會的到來，激發學生愛國情感和民族自豪感，豐富校園人文底蘊，營造濃厚的“書香氛圍”，并培養學生準確、流暢、有感情使用普通話的能力，感受語言文字的韻律美、意情美，提高學生的朗誦水平和語文素養，增強學生讀書樂趣，我校決定舉辦“慶六一，迎奧運”學生優秀詩文朗誦比賽。

一、比賽內容及方式：

1、比賽內容可以是學過的課文、詩歌或課外優秀詩文，也可以是自己的作品，尤其歡迎表現奧運會題材的優秀詩文。

2、比賽以班級為單位，每個班級（初

一、初二）二個節目；每個節目控制在3-10分鐘，朗誦人數最多不超過10人，朗誦形式自定，如配樂等，自備伴奏載體。

3、比賽順序賽前抽簽確定。

二、比賽時間：

2008年5月28日18：30開始。

三、評委安排：

潘中祥 李永國 徐麗 吳續富 陳梟龍

四、會場布置及分數統計：

政教處 孫可紅

沈思希

五、評價標準：（滿分100分）

1、普通話水平：朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分；語音準確，吐字清晰。（35分）

2、朗誦水平與技巧：語氣、語調、語速與朗誦內容相協調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力；形式新穎，朗誦時輔助適當的動作。（40分）

3、誦讀材料選擇及熟悉程度：所選朗誦材料符合學生特點，用時符合要求；脫稿，不看朗誦材料。（15分）

4、儀容儀表：儀表整潔，端莊大方，文明得體。（10分）

六、評分方法： １、比賽采用評委現場打分制，得分以評委打分中去掉一個最高分和一個最低分的平均值為準。

七、獎勵辦法：

本次比賽設一等獎2名（最高分者），二等獎4名，三等獎8名，頒發獎狀和獎品。

八、備注：

1、各班級必須在賽前提供參賽文稿。

2、希望各班提前做好準備，認真輔導，確保比賽質量。

3、未盡事宜另行通知。

灌南縣五隊中學

二〇〇八年五月二十二日

第二篇：迎“國慶”經典詩文朗誦比賽活動方案

迎“國慶”經典詩文朗誦比賽活動方案

為了貫徹執行縣教育局及學區的文件精神，引領同學們走進中國傳統文化，了解祖國傳統文化精華，接受傳統洗禮，沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，豐富校園生活，構建書香校園，特舉辦此次經典詩文朗誦比賽。

一、活動目標：

1、激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。

2、激發學習、積累古詩文的興趣，更新知識，發展智力，開拓視野，為終生學習發展奠基。

3、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

二、活動主題：

經典浸潤童年 讀書豐盈人生。

三、參賽對象：

全校一----六年級學生。以班為比賽單位開展集體、個人誦讀比賽。

四、比賽要求及形式：

1、所選詩文內容脫稿朗誦，限時2--6分鐘。

2、所選內容（經典詩文、詩、詞、賦、曲）必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創新。各參賽隊可在朗誦的形式上有所創新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、按高、低年級分兩組進行比賽。

五、賽事安排：

1、活動宣傳籌備，以班為單位組建參賽隊伍；

2、班級自行安排時間訓練；

3、星期六下午比賽；

4、比賽地點：學校中院；

5、比賽順序：抽簽產生。

六、獎項設置： 高低年級組各設一等獎1名，二等獎一名，三等獎一名，由學校頒發榮譽證書。

七、評分標準：（10分）

1、語言表達（4分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標準，音量適中，語速得當。

2、朗誦內容（1分）：所選內容健康、積極向上

3、形象風度（1分）：要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體。

4、節目形式（1分）：形式新穎，富有藝術，耳目一新

5、時間把握（1分）：朗誦時間少于2分鐘扣1分以上；

6、綜合印象：由評委根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。（1分）

八、組織安排： 組 長：王暉

副組長：薛軍英 黨文靜

評委： 王校長 康金紅 謝煥珍 杜子琴 許玉霞 周興玫 黨文靜

呂心心

分數統計：李穎貞 杜艷 錄像、拍照：黨高峰

2017年9月

迎“國慶”經典詩文朗誦比賽

活 動 方 案

城關鎮第四小學

2017年9月30日

城關四小迎“國慶”經典詩文朗誦比賽

活動議程

一、組織學生進入會場（各班主任）

二、升國旗，奏國歌（全體少先隊員行隊禮）

三、主持人致開幕詞并宣布評分標準

四、比賽開始

五、公布名次、頒獎

六、校長總結講話

七、主持人宣布活動結束

第三篇：l“迎國慶“經典詩文朗誦比賽活動方案

“迎國慶”經典詩文朗誦比賽活動方案

松壩九年制學校

為了更好地弘揚中國傳統文化，陶冶學生的藝術情操，提升學生的朗誦水平和語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，我校將在國慶節到來之際開展以“愛國、愛黨、愛家”為主題的經典詩文朗誦比賽活動，為使活動有序高質量地進行，特制定本活動方案。

一、內容和要求：

1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可。

2、形式是單人朗誦，并適當配音樂，倡導脫稿朗誦，每個節目的時間3-4分鐘，每班1---2人參加，服裝要求規范、整潔。

二、活動的有關事項如下：

1、參加對象：全體學生。

2、程序：9月11日---9月28日由語文老師選好體裁、內容和形式，選定相關人員并組織排練；9月25日把參賽情況（包括班級、參賽者、詩歌題目、形式、人數）交至語文教研組。9月29日下午1：30正式比賽。比賽結束后，將朗誦的作品交至語文教研組。

3、比賽時間：初定2017年9月29日下午1：30開始

4、比賽地點：學校操場

5、會場布置：李金軍 王純柱

6、會場秩序：當日值日教師及各班主任

7、主持：兩名學生

8、攝像：周瑞康

9、評委： 高文政 鄧良軍 陳輝 張忠兵 張小泥 王峰 周業麗

五、評獎辦法 1．評分采用十分制： 評分標準

（1）所選內容符合要求，主題鮮明突出，內容積極向上。2分（2）精神飽滿，服裝整潔，姿態得體大方。2分

（3）感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品的內涵。2分

（4）吐字清晰，聲音宏亮，正確把握節奏，朗誦富有韻味和表現力。2分

（5）朗誦形式富有創意，配以適當動作或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。2分

2．以年級段為單位進行獎勵，低段、中段、高段各評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎若干名。

二〇一七年九月

第四篇：詩文朗誦比賽活動方案

“經典詩文”朗誦比賽活動方案

為深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，激發學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，學校特舉辦此次詩文朗誦比賽。

一、活動主題及內容：

（一）主題：“中華誦?經典誦讀行動”系列之“愛經典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統文化。”

（二）內容：經典詩、詞、賦、曲（自選）

二、活動目標：

1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學生的語文素養，豐厚校園人文底蘊，培養學生愛祖國、愛家鄉、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3、提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

三、參賽對象：一到六年級每班一位選手。其中一、二年級為低段組，三、四年級為中段組，五、六年級為高段組。

四、比賽時間：2016年4月5日下午12：30開始（暫定）

五、比賽地點：學校大會議室

六、比賽要求及形式：

1、所選古詩文內容脫稿朗誦，限時3-5分鐘。

2、所選內容（經典古文、詩、詞、賦、曲）必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創新，各選手可在朗誦的形式上有所創新，可以使用音樂、道具、服裝等。

（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班級在2016年4月1日前上報參賽選手名單及作品題目。

6、比賽順序由參賽選手在4月4日抽簽決定。

七、獎項設置：

各組段設個人一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

八、評分標準：

服裝整齊美觀：20分

朗誦感情充沛：20分

時間把握合適：20分

朗誦形式新穎：20分

舞臺動作效果：20分

九、組織安排：

1、評委：胡飛

張優亞

程麗娟

鄭衛玲

仇曉燕

葉清秀（每個年級段一位老師，其中遇到自己班學生不打分）

2、場地布置、音響、拍照：朱龍杰

李永曉

李夏立

3、計時、統分：朱龍杰

塘溪鎮中心小學

教導處

2016年3月10日

第五篇：經典詩文朗誦比賽活動方案

經典詩文朗誦比賽活動方案

一、目的：豐富校園文化生活。提高學生閱讀經典的興趣。

給學生展示的舞臺，發揮學生特長。

二、比賽方式：配樂朗誦

三、參賽內容：古今中外優秀詩詞歌賦，經典散文。

四、比賽要求：脫稿，背會全文； 口齒清楚，節奏準確，聲音洪亮； 感情充沛； 配樂合適。

五、參賽對象：初一、二學生。

六、時間安排：下周為班內選拔階段，每班選拔3—5個節目于周五例會前報楊主任處；

下下周周二下午進行初賽，周四下午進行決賽。決賽時，初一二全體師生參加。

七、建議：考慮參賽學生的服裝，整潔大方； 參與人數上可以單人、雙人、多人； 參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦； 可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。

八、獎項設置：評出一等獎二名，二等獎四名；三等獎六名。