第一篇：黨員干部作風建設不容忽視慵懶散

黨員干部作風建設不容忽視慵懶散

黨的十八大以來，黨中央不斷出臺政策舉措加強黨的建設，從“全面從嚴治黨”到“兩學一做”學習教育，再到《中國共產黨問責條例》、《中國共產黨黨內監督條例》等等，這一系列的政策措施，無疑向國人釋放出“黨要管黨 從嚴治黨”的強烈政治信號。

然而，縱然在國家強有力的整風態勢下，有些干部還是存在錯誤觀念或僥幸心理。有的認為，只要自己不貪不占、不吃不拿，上班遲個到、瀏覽網站購點物、看個電影、脫崗辦點小事沒什么大不了的；有的甚至還認為，紀委對上班紀律管得不嚴，即便查得嚴，也未必查到自個兒頭上。可以說，在如今的干部隊伍中，存在以上錯誤觀念或僥幸心理的不在少數，究其原因，一方面在于部分黨員干部對自己要求不高，定位不清，約束不嚴；另一方面更重要的原因在于個別領導干部不能正確對待個人進退留轉，在個人職務晉升、崗位調整時稍不稱心就抱怨組織不公，事業心、責任心衰減，工作熱情退化，從而只顧舒舒服服的享樂，不愿忙忙碌碌的拼搏。黨員干部慵懶散，不僅關乎干部在群眾中的形象、政府的公信力，更關乎黨和國家事業的興衰成敗。

黨員干部慵懶散讓政府在群眾中失去公信力。黨員干部是人民公仆，以全心全意為人民服務為宗旨，黨員干部代表的是政府形象，一個政府長期存在“慵懶散”現象，黨員干部不作為、慢作為、懶作為，履職盡責不到位，丟的不僅是黨員干部個人的臉面，更是一個政府的形象和信譽，政府的形象和信譽一旦受損，在人民群眾中就失去公信力，從而影響政府工作執行的效力。

黨員干部慵懶散影響黨和國家事業的興衰成敗。當前，我國正值全面深化改革、決勝全面小康的關鍵時期。黨員干部隊伍在促改革、奔小康的發展過程中，理應成為中流砥柱。一著不慎滿盤皆輸，如果此時，黨員干部出現思想、工作懈怠，理想信念動搖、滑坡，勢必會影響直接改革發展的成效和全面建成小康社會的進程，從而影響中華民族偉大復興的中國夢如期實現。

上下同欲者勝，同舟共濟者贏。打造高效廉潔務實的政府，實現全面建成小康社會的百年目標需要全體黨員干部共同為之努力和奮斗。黨員干部作為工人階級的先鋒隊伍、代表最先進的社會生產力，理應進一步振奮精神狀態，增強責任意識，轉變工作作風，提升能力素質，帶好頭、干成事，做出表率；理應與時俱進，爭當時代發展的楷模，帶領全國各族人民全力以赴促改革、齊心協力奔小康，在這條康莊道路上越走越寬廣、越走越自信。

第二篇：加強教育干部作風建設 反對慵懶散策略研究

加強教育干部作風建設 反對慵懶散策略研究

[摘要]：領導干部作風建設體現黨的執政能力和執政水平，教育干部在的作風直接關系到教育事業的發展，在十八屆三中全會提出推進國家治理體系和治理能力現代化背景下，如何加教育干部的作風建設，杜絕慵懶散現象成為了教育管理者思考和研究的重要課題。

[關鍵詞]：教育干部 作風 防治 慵懶散

領導干部是黨和國家的骨干力量，是廣大黨員和人民群眾的帶頭人，其作風如何，對黨和人民事業的發展有著極為重要的影響，關系著一個單位、一個地區的黨風、政風、民風，關系著黨的凝聚力和號召力，反映著黨的執政能力、執政水平。在剛剛結束的十八屆三中全會中提出要推進國家治理體系和治理能力現代化，這無疑是對領導干部的作風建設提出了更高的要求。

領導干部的作風主要體現在思想作風、工作作風、領導作風、生活作風等方面。當前，教育干部的作風總體情況是好的，大多數教育干部在自已分管工作上能做到為人師表，恪盡職守，盡職盡責，贏得了全體教師及社會的尊重。為教育快速發展付出了心血和汗水，值得表揚，但也有個別領導干部缺乏開拓創新意識，干勁不足，工作效率低下，也有個別教育干部思想散漫、不思進取，工作沒成效、工作碌碌無為。這些問題雖然發生在少數干部身上，但影響很壞，如不徹底

解決，必然會影響教育整體形象，影響全體教師的工作積極性。我們要以高度的責任感、緊迫感和使命感，采取有效措施，加強教育干部作風建設。

一、存在問題

當前各學校中，普遍存在以下幾種慵懶散現象。

（一）違反工作紀律問題。個別干部職工仍然存在遲到、早退、上網聊天、網上購物等現象；個別教師仍然存在酒后上課，上課時吸煙、接打電話等行為。

（二）事業心、責任心不強。極個別干部職工、教師工作缺乏積極性、主動性和大局意識，工作揀易避難，相互推諉、敷衍了事、拖而不決，效率低下。

（三）個別教師對學生關愛不夠。個別教師在教學中偏愛優生、忽視差生、扼殺了部分學生學習的積極性。極個別教師存在體罰或變相體罰學生行為。

（四）部分義務教育學校仍存在違規補課現象。一些義務教育學校不顧上級三令五申，仍利用節假日補課，引發家長、學生不滿。極個別教師仍從事有償補課。

（五）公務接待問題。一些學校接待費用較高，每年都超過了局規定接待標準。

二、原因剖析

（一）組織學習不夠。部分學校在注重業務學習的同時，放松了對教師的政治理論、思想作風、法律法規教育，缺乏針對性的學習和培訓，導致個別教職工作風虛浮、自律意識不夠。

（二）制度不夠健全。各學校對教職工違反工作紀律問題缺乏制度化管理，或制度流于形式，未能落實，對教職工的考勤崗位職責管理不夠，造成教職工遲到、早退無人管理，也未及時進行處罰。

（三）個別干部、教職工自律意識不夠。個別干部、教職工過于看重個人利益得失，熱衷于搞第二職業，對工作虛于應付，討價還價，不愿踏踏實實做好工作。

三、防治策略

（一）加強自身學習、提高服務意識

1、通過學習增強教育干部政治責任感和使命感。作為教育系統的一名干部,必須培養強烈的政治責任感和使命感，以教書育人為己任，做黨的路線、方針、政策的落實者，成為教育系統政策的執行者和維護者，要自覺增強服從意識,把人民的教育方針、政策、要求貫徹好，落實好。

2、通過學習提高教育干部業務理論水平和綜合素質。加強學習，努力提高理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障，只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發展。要提高自己的業務理論水平和政治素質，首先要堅持不懈地學習“三個代表”重要思想、科學發展觀以及總書記的重要講話和十八屆三中全

會的重要精神，以基本理論作為我們行動的指南，提高理論素養與思想政治水平。要通過學習，樹立正確的政治立場、觀點和方法，不斷提高政治敏銳性，增強政治鑒別力。其次要不斷地加強業務學習。加強學習是自身業務發展的需要，我們必須要注重學習,就作為一名教育干部而言，要學習政治理論、發展知識、法律知識、業務知識。在學習方法上，不但要積極參加研訓院的業務學習，同時要堅持業余時間自學與單位集中學習結合起來，力求學深、學透、弄懂、弄通，做到理論聯系實際，切實提高自身素質。

（二）踐行思行一致、樹立干部形象

1、要在實際工作中強化責任意識和服務意識。全心全意為人民服務是我們黨的宗旨,是對每一個黨員的必然要求,也是作風建設要達到的目的之一,要不斷加強黨性修養,加強黨性鍛煉,工作中要做到踏踏實實、認真負責、精益求精，要以高度的責任感做好工作，用最好的服務為群眾排憂解難。對教育事業要真誠投入，全心全意為教書育人服務，體現人文精神，學會先換位思考，站在大局的角度去分析問題、解決問題，切切實實為學校著想；規范自己的言行，在和同事交往、溝通時，一定要做到熱情禮貌、耐心細致、態度溫和，耐心解答老師們提出的意見，在堅持原則的基礎上，全心全意地幫助老師們排憂解難。

2、從我做起、從小事做起，樹立良好的教育干部形象。作為一名教育干部，要擺正自己的位置，說話做事要三思而后行，對自己的

思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的工作作風和開拓進取、與時俱進的精神風貌投入到現實工作與生活中。從現在做起，從小事做起，不以善小而不為,不以惡小而為之,注意自己的一言一行，始終保持政治上的高度清醒，始終牢記責任使命，愛崗敬業，樹立良好的教育干部形象。

（三）強化學校管理、落實各項制度

1、要建立健全學校學習制度、考勤制度、財務管理制度、工作制度等各項規章制度，并嚴格落實，在執行過程中要確保力度，使制度真正發揮其約束力，而不是一紙空文，對于制度中不完善、不合理的地方要及時修改完善，形成可持續的、長效的管理機制。

2、學校領導在率先示范的前提下，要加強對學校的巡查等工作，既做防治慵懶散的示范者，還要做防治慵懶散的宣傳者、更要做防治慵懶散的執行者。學校校長和學校行政人員對早、中、晚上下班，教育教學常規，師德師風建設，教科研等方面工作進行全面了解和管理，切實杜絕慵懶散現象出現。

（四）實行民主監督、加大治理力度

1、抓好作風建設，轉變慵懶散，就要建立全面系統的督查考核方法，以督查促管理，通過督查發現問題、解決問題。要通過家長委員會、校長信箱、家長公開課、教師進萬戶等活動，促進家校聯系，開展行風評議活動，廣泛征求社會各界的意見和建議，有針對性地加強和改進學校作風建設。、，積極征詢家長對學校管理、教育教學方面 的意見建議，并及時采納好的建議和意見，構成社會、家長監督，學校內部強化管理的良好的作風建設發展態勢。

2、改革考核檢查制度。

要轉變對教育干部及教師考核流于形式的局面，要緊緊抓住中心目的，以確保效果，提高效率，實行科學的檢查考核制度，要改工作要求為指標控制，推行量化計分考評，使每位教育干部和教師在工作中有明確的參照指標，并將考核結果與績效相掛鉤，對出現師德師風等嚴重行風問題造成嚴重影響的，實行績效考核一票否決制，以此不斷提高教育干部的工作作風，防治慵懶散。

第三篇：慵懶散_自查

個人自查報告

自全市治理“慵懶散”以來，我認真對比自身實際，我深刻認識到治理庸懶散，切實轉變干部工作作風，大力提高政府的辦事效率，必須從每個部門崗位每個人做起，深入查找不足，剖析原因，明確了整改方向。

一、提高認識，從自身做起

作為一名普通的基層干部，我們是黨和國家政策、法律的執行者，是執政最基礎部分，庸必將導致政令不暢、民生不保，社會風氣日下，社會道德淪喪。因此，主導社會正氣，必須從黨政機關做起，必須從我們每一位基層干部做起。

二、查找存在的問題

理論知識學習不夠全面，在學習方面主要偏重于與工作需要和個人愛好，對于馬克思列寧主義只是聽說，沒有真正的讀過一本馬列原著，對于毛澤東思想只是粗淺的從長輩的教導那里了解，沒有全面地學習，對于鄧小平理論只停留于以前在讀書時代的學習，沒有進一步持續學習，對于“三個代表”重要思想沒有系統學習，對于科學發展觀，認為統籌兼顧是領導的事，沒有結合城管工作進行深入思考。

三、認真剖析，查找原因

沒有學習動力，認為本職工作需要的技能都沒學好，還去一些與作不直接相關的理論，對實際工作幫助不大.四、整改措施

經過分析找到了問題，查明了原因，今后工作中要從以下幾個方面轉變工作作風和工作態度，提升自身素質：

1、認真學習，深刻轉變思想。加強政治理論學習和教學能力的提升，努力提高自身素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習相關理論和法律法規。

2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性；從事物之間的種種聯系去分析和解決問題；根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高。自己，腳踏實地地投入到城管事業中去。

3、樹立開拓創新思想，養成勤于思考的習慣，增強工作主動性，敢想敢干。在日常工作中創造性地開展工作。

4、求真務實、開拓創新。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。堅持求真務實，是我們黨的優良傳統，是黨和人民事業興旺發達的關鍵所在。樹立開拓創新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅持從實際出發，遵循客觀規律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創新、不墨守陳規、不固步自封、從實際出發，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。

第四篇：治理慵懶散

劉家義審計長提出將治理“庸懶散”作為作風建設的突破口來抓，達到治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣的效果。筆者認為治理“庸懶散”順乎民意，勢在必行。

一、“庸、懶、散”的突出表現

庸——八小時內，不注重學習，八小時外，熱衷于瀟灑。思想素質低下，組織觀念淡薄，能力不強，業務不精，品行欠佳，德才平庸，缺乏政治責任感、使命感、光榮感，得過且過，當一天和尚撞一天鐘；不求有功，但求無過，有的甚至腐化墮落。

懶——懶惰成性。有的遇事不加思考，不愿開動腦筋，不是想方設法去完成任務，把工作做細做精，把事情辦實辦好，而是死搬教條、硬摳框框，能推則推，能拖則拖；有的胸無大志，過一天混一天，混一年算一年；有的主觀能動性及參謀助手作用得不到發揮，主動找事做、想事做、出點子、求創新者少。

散——自由散漫，組織紀律性差，為所欲為，我行我素。主要表現在：一是“神龍見首不見尾”。遲到早退不在崗，不請假不匯報就離崗，常常不知去向。二是“身在曹營心在漢”。工作或開會時開小差、讀閑書、玩手機、打瞌睡，心不在焉。三是“當一天和尚撞一天鐘”。到點來準點走，不遲到不早退卻不賣力，辦事拖拉，敷衍塞責，只想混日子湊時間。這些散漫行為可以地概括為“上班點個卯，中午洗個澡，下午玩會兒電腦，等著下班了”。在散漫作風蔓延的機關里，往往會呈現環境臟、亂、差以及素質弱、效率低、態度差的整體形象。

二、“庸、懶、散”的治理措施

筆者認為“庸懶散”，就是能力差、效率低、風氣歪及濫竽充數的“南郭先生”，危害大，貽誤當前審計事業，有必要強化整治。

(一)強化學習以治庸

（1）要加強學習和示范教育。堅持把治“庸治懶”工作與創先爭優、干部考評、精神文明創建等活動結合起來。清除遵循守舊、固步自封、有章不循、各自為戰、自我中心的思維觀念，確立求實創新、立足突破、廉潔從審、全面提升、整體推進的指導理念。將審計署《國家審計準則》與當前審計工作實際緊密結合起來，新精神、新內容及時運用到審計業務工作中，不斷規范審計執法行為，提高依法審計能力和水平；注重在審計工作實踐中學習新準則，在嚴格執行上下功夫，將新準則規定的內容與審計實踐“對號入座”，以良好的學習成果促進依法審計、規范審計、文明審計、廉潔審計，不想“庸治懶”,充分發揮審計保障國家經濟和社會健康運行的“免疫系統”功能。

（2）要加強宣傳教育和警示教育。采取中心組學習、警示教育等多種形式，教育黨員干部認真履職，埋頭實干、無私奉獻。加大對治庸治懶治散工作和正反典型的宣傳報道力度，開辟專欄，宣傳造勢，營造干事創業光榮，庸、懶、散可恥的輿論氛圍。

(二)完善制度以治懶

“不以規矩，不成方圓”。沒有鐵的紀律，就不可能有一支過硬的審計隊伍；沒有剛性的約束機制，必然導致自由主義的蔓延，就必然導致“庸懶散”作風的出現。

（1）嚴格公開承諾制。結合“創先爭優”活動開展公開承諾，確定審計工作承諾：一是文明審計，抓好行風建設；二是依法審計，嚴格執行程序；三是嚴守紀律，力求工作高效；四是實事求是，合理謹慎從審；五是恪盡職守，創廉政型機關；六是接受監督，完善約束機制。

（2）嚴格首問負責制。對于到單位辦事的人員，不管問到誰，詢問的第一人，即為首問責任人。首問責任人要對當事人熱情接待，對當事人提出的問題要給予耐心、詳細解釋。屬于首問責任人職責范圍內的事項，首問責任人必須及時辦理。不屬于首問責任人職責范圍的事項，首問責任人應主動告知、聯系相關責任單位和責任人，嚴禁敷衍塞責，甚至置之不理。

（3）嚴格限時辦結制。根據有關規定，對其管理和服務的項目必須在規定時間內予以辦結。

（4）嚴格追究問責制。要嚴格按照《審計法》、《審計準則》及有關法律法規辦事、抓管理，強化紀檢監察綜合治理的力度，灌輸“法律是快鐵、誰碰誰出血；法律是塊鋼、誰碰誰受傷”的守紀思想，使各項工作的運行都在法規制度的規范之下,不能“庸治懶”。對于單位工作人員違反有關規定，不履行或不正確履行職責，損害辦事人合法權益，影響效能，破壞發展環境的，除嚴格追究當事人的過錯責任外，還要對主要負責人進行責任追究。

(三)嚴肅紀律以治散

（1）審計人員必須嚴格執行審計人員職業道德準則和審計的新“八不準”紀律。繼續堅持執行行之有效的《審計組廉政責任規定》、《加強審計紀律的八項規定》、征詢制度、自報制度、回訪制度及檢查通報制度等各項審計工作紀律。

（2）抓好審計組審計現場紀律和回訪工作。一要加大日常監督檢查力度。局機關將定期、不定期深入一線，檢查、了解審計組落實審計紀律的情況。二要加強與被審單位的溝通聯系。組織力量加強與被審計單位或審計事項相關單位的部門和人員的聯系，定期走訪他們，了解審計組、審計人員在審計工作及工作以外的時間，執行審計紀律和遵守法律法規和黨紀條規的情況，聽取他們對審計組和審計人員的情況反映。三要充分發揮審計系統的紀檢職能作用。紀檢工作人員要大膽履行監督職責，做好督促和檢查審計組在執行公務過程中遵守審計紀律的情況，定期通報好的事跡和存在的問題。查找不足，加強改進，以點帶面，警示教育，不敢“庸治懶”。

治理“庸懶散”是一項艱巨性、復雜性與長期性的系統工作，不可能一蹴而就，也不可能立竿見影，但只要我們能夠把好脈搏、對癥下藥，不斷豐富“藥方”的內容，就一定能夠根除“庸懶散”頑疾，增強凝聚力，提升政府的公信力，形成人心思進、共謀發展的合力,呈現出風正、氣順、心齊、勁足的良好氛圍，充分發揮好審計“免疫系統”功能。（

第五篇：慵懶散自查報告

“庸懶散”自糾自查報告

為了貫徹落實我局開展“庸懶散”治理活動的部署和要求，我按照相關制度原則,對自己的業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析,找出了自身存在的問題，明確了整改的目標和確定了努力的方向

通過這次的自查自糾，在以后的工作中我要強化責任意識，增強危機感和責任感，把思想用到干事上，把精力集中到工作上。凡是職責范圍內的工作，必須盡職盡責地做好，決不推諉扯皮、敷衍塞責；凡是上級及領導交付的任務，必須不折不扣地完成；凡是涉及群眾利益的事情，必須千方百計地辦好。同時，強化能力素質學習，提升工作能力，提高干事創業的熱情，轉變工作作風。要始終對工作保持激情，把敬業作為立身的資本，把崗位當作實干的舞臺，努力改進思想方法和工作方法。要時刻牢記各項規定和要求，低調做人，強勢做事，消除僥幸心理，筑牢思想防線。

專業技術學習不夠，自我感覺專業知識的能力不足，缺乏持續學習的動力，一些知識深入學習的不夠，浮于表面。工作主動力不夠。很多事情沒有計劃性與前瞻力，工作等上面安排，平時等事做，往往不能把事情辦成最佳。上進心不足，也影響工作的質量與進展。平時要注重加強學習，特別是政治思想與專業技術與知識的學習，以不斷提高為人民服務的水平，更好地提高工作的整體質量，服務經濟與社會的發展，平時注重加強工作的主動 1

性，為整體工作的發展排憂解難。做到目標心中存，工作步步進。重振信心，始終以民利益作為工作的指南。把工作的重心放在提高為民服務質量與效率上，在自己的工作崗位上不出問題，少出問題，出了問題要及時找出問題的根源，并努力改進，增強完成工作目標的能力，為領導分憂，為民解難

為切實轉變作風，進一步提高執行力，提升工作質量、工作效率和工作水平。以解決工作狀態、業務能力、工作紀律等方面存在的突出問題為重點，樹立“團結、創新、實干、爭先”的工作作風；提高積極主動工作的熱情，加強凝聚力，提高戰斗力。

重點治理辦事拖拉、工作標準不高、創新能力不強，工作紀律松弛等問題，落實上級要求不到位、不徹底及其影響工作績效、違反工作紀律的行為。重點解決能力平庸、碌碌無為、行為懶惰、得過且過、自由散漫、不守紀律等不作為、慢作為等問題。具體內容主要包括：

（一）治庸提能。克服平庸作風，以整治“不在狀態、不敢擔當”為重點，著力解決“精神不振、能力不強、創新不夠”的問題。

（二）治懶增效。克服懶惰作風，以整治“不作為、慢作為”為重點，著力解決“執行不力、效率不高”的問題。

（三）治散正氣。克服散漫作風，重點解決紀律渙散，遲到早退、工作期間酗酒；上班玩電腦游戲、上網聊天、擅離職守、隨意串崗脫崗，著力解決“作風不實、律已不嚴”的問題。

通過這次自查自糾的學習，我要以此為契機改掉“庸懶散”的不良風氣，努力使工作作風不斷轉變，精神面貌不斷改觀，工作效率不斷提高。

2013年4月8日