第一篇：我是一把手

我是一把手

如何成為一把手？如何成為一名有高職業化素養的員工？如何在激烈的人才競爭中占有一席之地？我們每個部門、每個崗位上的員工每天都在做大量周而復始的工作，同樣的一件事，為什么有的人做的及其出色，有的人卻碌碌無為。責任心是一方面，那么意識、心態、執行力以及工作能力，這些更是培養我們成為工作中的一把手而必不可缺的因素。

要真正做到一把手，我想還是要從以下四個方面來說： 1.忠誠于企業，站在“我就是老板”的立場工作。

要想成為一把手，在企業中脫穎而出，忠誠和敬業是極為關鍵的，這是我們最完美的工作態度。（1）不為自己找借口；（2）追求卓越，而不是追求合格；（3）不為自己鳴不平；（4）履行職責是最大的忠誠。做到對公司忠誠，使自己與公司共命運，克己奉公，承擔自我犧牲，而不是認為彼此只是雇傭與被雇傭的關系。做到對同事忠誠，自己與同事一起追求卓越，彼此尊重，互相幫助，而不是暗自認為“同事是我的競爭對手，是在爭奪我的利益”。

2.發揮好自己所學的知識，技能和特長。

不管自己是腦力勞動者還是體力勞動者，均應將自己所學的知識，技能和特長在工作中發揮并加以運用，充分發揮個人的潛能。

3.細節決定成敗，細節造就卓越。

工作沒有大小之分，要想成事，要想把工作做好，思想上要重視，行動上要落實。既要保證工作方向的正確，又要在具體操作時，認真做好每一件細微的事情。把自己崗位上的每一件具體工作要花大力氣做好做細做到位，尤其是那些看似薄弱的工作環節和小問題，就象一個個小的蟻穴，如果不及時發現和解決，就會有“千里之堤，潰于蟻穴”的教訓。因此，在工作中應該做到不放過任何細節，工作要有目標，要有計劃，要有輕重緩急，但不應分大小，要重視對工作細節的改進、改進、再改進。凡是精細的管理，一定要經過嚴格的標準化、程序化管理，力圖使每一個管理環節數據化。

4.贏在執行力，提高團隊協作精神。

團隊精神就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。只有這樣，才能不斷地釋放公司每一位員工潛在的才能和技巧，不斷提升每一位員工的工作能力，使每一位員工認同必須擔負起對公司的責任和應有的奉獻，才能真正發揮企業的凝聚力。

而所謂執行力，就是有結果的行動。領導不會喜歡有始無終的工作，你的態度不能代表結果，你的職責不能代表結果，你的任務也不能代表結果，而只有當我們用實實在在可以衡量、有價值、可交換的工作業績呈現給企業，才能得到企業與領導的認可。

5、加強服務、謙虛待人。

作為一名行政工作者，一定要在服務意識上起到帶頭作用，不能因為工作的繁瑣粗心大意，不能因為工作的平凡而諸多抱怨，做到對同事多理解，少埋怨，多尊重，少指責，多情義，少冷漠。

每一個員工都對企業的發展負有一份責任，無論你從事什么樣的工作，無論你工作職位的高與底，盡職盡責地對待自己的工作，真心熱愛你所從事的行業，一份責任感都會贏得別人的信任，讓自己成為工作上的一把手！

第二篇：一把手是標桿

一把手是標桿

本報評論員

《 人民日報 》（2013年08月05日01 版）

作為黨政領導集體的“班長”，一把手的根本職責在于把方向、抓大事、謀全局。教育實踐活動收獲多少實效，關鍵看一把手能否率先垂范、樹起標桿。正因如此，總書記強調，一把手以身作則，對于切實貫徹中央精神、深入推進教育實踐活動至關重要。

風成于上、俗形于下，一把手對轉作風起引領作用。領導帶頭、自上而下，是教育實踐活動的突出特點。一把手講究領導藝術，知關節、得要領，把握規律、掌握節奏，就能夠確?；顒禹樌_展；一把手把自己擺進去，認真查思想、找差距，花力氣解決問題，就可以“正”字當頭，勁吹倡廉反腐的新風。

以令率人、不若身先，在政德建設上，一把手要做好“樣子”?？匆粋€地方一個單位的黨風政風，首先是看領導班子尤其是一把手的形象。主要領導己身不凈，如何號召別人講衛生？身教勝于言傳，表態不能代替表率。做“好樣子”絕非擺“花架子”，形象好不好，不是包裝出來的，而是踏踏實實一點一滴積累起來的。軍長與士兵同甘共苦，“朱德扁擔，不準亂拿”傳為佳話。一把手必須杜絕以“聲”作則，變“給我上”為“跟我上”，“以一當十”積極示范，領導集體就能成為群眾的定盤星。

解決問題才能達到目的，作為教育實踐活動的重要推動者，一把手心里要時刻裝著問題。要確保活動不繞彎子、不走過場，一把手尤應身先士卒，開門聽取意見，保持直面問題的勇氣，涵養指明問題的銳氣，以整風精神帶頭開展批評與自我批評，立行立改、狠剎歪風。如果一把手遇到問題繞著走，觸及思想靈魂、深挖問題根源就會淪為空談。一把手善于在緊要關頭拿主意，勇于在問題面前做決斷，以逢山開路、遇水架橋的精神破除積弊、解決難題，何愁不能積小勝為大勝？

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。革除沉疴痼疾，實現氣正風清，一把手責無旁貸。主要領導同志樹起標桿、行之以躬，黨的政策就會“不言而信”。

第三篇：廉政建設“一把手”監督是關鍵

廉政建設“一把手”監督是關鍵

《黨風廉政建設責任制》的出臺，是一項反腐倡廉的戰略性措施，對于遏制日益嚴重的腐敗現象，從根本上加強黨風廉政建設，具有重要意義。黨風廉政建設責任制調動了各方面的力量來和腐敗行為作斗爭。特別重要的是，黨風廉政建設責任制賦予了過去處于被動接受監督的“權利層”、特別是黨政“一把手”經濟建設與黨風廉政建設“兩個責任”“一肩挑”的重大責任。從目前現實反映的情況來看，“一把手”是腐敗高危人群，一些人財物管理集中的部門出現“一把手”“前腐后繼”的現象，這說明我們的監督制度仍然存在問題，不是沒有監督，而是監督不到位。我們應該加強這方面的研究，切實采取措施，讓更多的人敢于監督，讓監督制度活起來，讓“一把手”們沒有腐敗的機會。

“一把手”監督難的根源 [文章-幫您找文章]

江蘇的程維高、周秀得，貴州的劉方仁，云南的李嘉廷等腐敗案，反映出“一把手”在一個地區、一個部門、一個班子處于核心地位，起著關鍵作用。“一把手”的狀況如何，對該地區、該部門、該班子的工作和風氣有著決定性的影響。切實加強對“一把手”的監督，是黨內監督工作的重中之重，是開展反腐敗斗爭一刻也不能回避的重大課題。

監督難，對“一把手”的監督更難，這是人所共知的事實。這些年，反腐敗工作可謂招式頻出，制度建設的力度不斷加強，雖然制度建設對領導干部約束力增強，但還是不斷出現主要領導違法違紀現象，說明對“一把手”的監督還不到位，原因有很多，關鍵一點在于“一把手”的特殊地位和享有的絕對權力，決定了他們往往處于監督的真空地帶。且不說“一把手”是否接受監督，即使能夠自覺接受監督，又有幾人敢監督他們？在領導面前誰敢說個“不”字，誰敢不言聽計從，誰敢不哪怕不情愿也得好好聽著？所以，“一把手”能否廉潔勤政，能否廉潔自律，更多地取決于自身的修養和自我約束。如果我們把法碼押在“一把手”的自身修養和自我約束上，這是靠不住的，也是十分危險的。

監督的有效辦法

一是考核黨風廉政建設責任制的落實情況，要功過分明，敢于揭短亮丑。有好的責任制度，這只是搞好黨風廉政建設的基礎。嚴格、科學地進行考核，是落實黨風廉政建設責任制的另一關鍵環節。考核工作決不能走過場、搞形式。責任制的考核工作對加強黨風廉政建設具有重要的雙重作用。準確地評價一個單位的黨風廉政建設工作。考核、評價不準確，獎懲也就談不上準確，就會失去考核的本來意義，有害而無利。科學、嚴格的考核工作，能使干部職工對黨風廉政建設責任制有一種嚴肅感和信任感。有了這種嚴肅感和 信任感，廉政建設工作才能有效地推進。如果走過場、搞形式，或者虎頭蛇尾，就會使善良的人們“看破紅塵”，使貪贓枉法者膽子更大。因此，黨風廉政建設的考核工作，一定要認真嚴肅，一定要嚴格準確，一定要善始善終。切勿走過場、搞形式。只有這樣，才能達到考核的目的。

二是加強對“一把手”的監督，要以《黨內監督條例》為依據，把有關制度規定切實落到實處。既要保障黨員依法依紀監督的權力。黨員是監督的基本主體，能否動員廣大黨員行動起來，積極投身監督工作，關系重大。要把他們的監督權不折不扣地交給他們，不允許任何人、任何組織截留、剝奪。又要保護監督主體的合法權益。腐敗最怕群眾，群眾的監督最有力，應加大群眾的監督力度。這是監督“一把手”能否順利進行的基礎。如果提點意見建議、說幾句逆耳的話，就可能遭到打擊報復，就可能受排擠，甚至生命財產受到威脅，對“一把手”的監督就只能束之高閣，無人再敢問津。只有切實保護監督者的合法權益，監督者才能勇敢地站出來，對“一把手”說“不”。還要對監督者進行適當獎勵，當監督者遭受損失時給予相應補償，這對于調動監督主體的積極性大有好處。

三是要改變思路，把“只報喜不報憂”為“既報喜又報憂”。各單位存在的共性性問題之一是不敢自暴“家丑”，有問題不敢自己暴露，一旦暴露將成為上級考核成績的扣分 要素，上級考核部門沒有從單位能正視“家丑”，解決“家丑”的結果如何來看待“家丑”問題，而是扭住他們的“家丑”不放，造成各單位把“家丑”越藏越深，問題越來越大，助長了歪風邪氣。因此，我認為，一個單位如果黨風廉政方面出現違法違紀案件，是屬于該單位的領導不認真履行責任制，該教育的沒有教育，該建立的管理制度沒有建立，該形成的制約機制沒有形成，該遵循的工作制度沒有遵循，或者用人嚴重失察，由此造成違法違紀案件的發生，應當追究領導責任。如果上述該做的工作都做了，下級仍出現問題。或問題存在于過去，暴露于現在，這就要客觀地看待和處理。特別是對那種具有開拓精神，管理嚴格的領導，他們不護短，不遮丑，敢于揭露和解決自身存在的問題和矛盾，對下屬的問題主動查處，主動整改，從而使本單位的管理和廉政建設得到加強，這樣的領導不但不應該追究責任，還應該視為其政績。

目前全國的“審計風暴”對反腐倡廉所起的巨大威懾力和良好效果，給我們一個啟示，黨風廉政建設考核以考核問題為主，也許所起的作用會更好。傳統的考核方法往往“以肯定成績為主”。其實，許多“成績”是一些共性的工作過程，肯定成績往往有許多是客套話。這樣做的結果，不僅浪費時間和精力，更主要的是淡化了對存在問題重視，使各單位領導不被考核單位容易產生“自我感覺良好”，不利于對 問題的重視和整改。因此，考核、檢查工作應該改變思路，以發現問題為主，實事求是，客觀公正。應該說，對“一把手”的監督再難，我們始終也沒有放棄，還在不停地探索和求解，而且也出現了新的景象。《黨內監督條例》、《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》的頒布實施，為加強黨內監督特別是對“一把手”的監督提供了制度保障，創造了新的機遇。我們要學好這個黨內法規，用好這個有力武器，把對“一把手”的監督提高到新的水平。把“一把手”監督好了，“一把手”不僅自身凈了，還能夠更好地擔負起反腐敗工作的領導責任，反腐倡廉工作還難嗎？

第四篇：人民日報評論員：一把手是關鍵范文

人民日報評論員：一把手是關鍵 一把手到基層一線促膝談心、傾聽意見，全單位同志反饋意見就一絲不茍、提出建議就實打實；一把手邊學邊改、立改立行，整個部門領導干部就敢于直面問題、勇于主動整改。這是一些地方和單位開展教育實踐活動以來呈現的一個突出特點。

總書記近日在一份材料上批示強調，“一把手是關鍵。一把手以身作則并有力推動班子切實貫徹中央精神很重要?！币话咽謳ь^，這是把教育實踐活動引向深入的重要方法，也是教育實踐活動能否取信于民的重要標準?；疖嚳觳豢?，全靠車頭帶，一把手作為單位的“火車頭”，一言一行都影響著單位其他同志的工作動力。對于群眾路線教育實踐活動，只有一把手帶頭抓落實，為其他黨員示好范、帶好頭，才會形成一層抓一層、層層推進的生動局面，讓群眾看到決心，增強信心。

不良風氣的形成，往往積弊甚深、沉疴已久，最終成了“老大難”。但俗話說“老大難，老大出馬就不難”，“四風”方面的頑癥流弊，一把手帶頭破除，以身作則，“上為之，下效之”，廣大黨員干部就積極響應，不正之風就轉得快、改得徹底。反之，一兵散，唯一人散；一將散，則全軍散。一把手輕描淡寫、不以為然、敷衍塞責，傳遞負面情緒，釋放消極信息，教育實踐活動自然就會停留在務虛功、走過場上，雷聲大雨點小，陣勢大實效小，最終讓群眾反感、社會失望。

“己身不正，焉能正人”，一把手不愿動真碰硬，談何率先垂范、取信于民？這次教育實踐活動以縣處級以上領導機關、領導班子、領導干部為重點，各單位一把手是組織者、監督者，更是活動參與者。如果一把手不能以普通黨員身份把自己擺進去，不能做到認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌，就很難用嚴格標準來要求別人。從自己做起，要求別人做到的自己先要做到；從自己改起，要求別人不做的自己堅決不做。只要一把手帶頭，堅決貫徹中央精神，堅持上級帶下級、主要領導帶班子成員、領導干部帶一般干部，帶動全單位同志行動起來，再積久的沉疴，也能革除；再頑固的積弊，也能扭轉。哪里有一把手帶頭，哪里就有工作新局面。在群眾路線教育實踐活動中，各地區、各單位、各部門的主要領導理當牢記政治責任，恪盡職守、守土有責，堅持一把手帶頭干、一把手親自抓，讓這項中央高度重視、群眾高度期待的教育實踐活動，善始善終、善做善成。

第五篇：人民日報評論員：一把手是標桿

人民日報評論員：一把手是標桿 本報評論員

2013年08月05日04:51來源：人民網-人民日報

作為黨政領導集體的“班長”，一把手的根本職責在于把方向、抓大事、謀全局。教育實踐活動收獲多少實效，關鍵看一把手能否率先垂范、樹起標桿。正因如此，總書記強調，一把手以身作則，對于切實貫徹中央精神、深入推進教育實踐活動至關重要。

風成于上、俗形于下，一把手對轉作風起引領作用。領導帶頭、自上而下，是教育實踐活動的突出特點。一把手講究領導藝術，知關節、得要領，把握規律、掌握節奏，就能夠確?；顒禹樌_展；一把手把自己擺進去，認真查思想、找差距，花力氣解決問題，就可以“正”字當頭，勁吹倡廉反腐的新風。

以令率人、不若身先，在政德建設上，一把手要做好“樣子”?？匆粋€地方一個單位的黨風政風，首先是看領導班子尤其是一把手的形象。主要領導己身不凈，如何號召別人講衛生？身教勝于言傳，表態不能代替表率。做“好樣子”絕非擺“花架子”，形象好不好，不是包裝出來的，而是踏踏實實一點一滴積累起來的。軍長與士兵同甘共苦，“朱德扁擔，不準亂拿”傳為佳話。一把手必須杜絕以“聲”作則，變“給我上”為“跟我上”，“以一當十”積極示范，領導集體就能成為群眾的定盤星。

解決問題才能達到目的，作為教育實踐活動的重要推動者，一把手心里要時刻裝著問題。要確?；顒硬焕@彎子、不走過場，一把手尤應身先士卒，開門聽取意見，保持直面問題的勇氣，涵養指明問題的銳氣，以整風精神帶頭開展批評與自我批評，立行立改、狠剎歪風。如果一把手遇到問題繞著走，觸及思想靈魂、深挖問題根源就會淪為空談。一把手善于在緊要關頭拿主意，勇于在問題面前做決斷，以逢山開路、遇水架橋的精神破除積弊、解決難題，何愁不能積小勝為大勝？

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。革除沉疴痼疾，實現氣正風清，一把手責無旁貸。主要領導同志樹起標桿、行之以躬，黨的政策就會“不言而信”。

黨報：一把手是標桿 要變“給我上”為“跟我上”

2013年08月05日08:39

作為黨政領導集體的“班長”，一把手的根本職責在于把方向、抓大事、謀全局。教育實踐活動收獲多少實效，關鍵看一把手能否率先垂范、樹起標桿。正

因如此，總書記強調，一把手以身作則，對于切實貫徹中央精神、深入推進教育實踐活動至關重要。

風成于上、俗形于下，一把手對轉作風起引領作用。領導帶頭、自上而下，是教育實踐活動的突出特點。一把手講究領導藝術，知關節、得要領，把握規律、掌握節奏，就能夠確?；顒禹樌_展；一把手把自己擺進去，認真查思想、找差距，花力氣解決問題，就可以“正”字當頭，勁吹倡廉反腐的新風。

以令率人、不若身先，在政德建設上，一把手要做好“樣子”。看一個地方一個單位的黨風政風，首先是看領導班子尤其是一把手的形象。主要領導己身不凈，如何號召別人講衛生？身教勝于言傳，表態不能代替表率。做“好樣子”絕非擺“花架子”，形象好不好，不是包裝出來的，而是踏踏實實一點一滴積累起來的。軍長與士兵同甘共苦，“朱德扁擔，不準亂拿”傳為佳話。一把手必須杜絕以“聲”作則，變“給我上”為“跟我上”，“以一當十”積極示范，領導集體就能成為群眾的定盤星。

解決問題才能達到目的，作為教育實踐活動的重要推動者，一把手心里要時刻裝著問題。要確?；顒硬焕@彎子、不走過場，一把手尤應身先士卒，開門聽取意見，保持直面問題的勇氣，涵養指明問題的銳氣，以整風精神帶頭開展批評與自我批評，立行立改、狠剎歪風。如果一把手遇到問題繞著走，觸及思想靈魂、深挖問題根源就會淪為空談。一把手善于在緊要關頭拿主意，勇于在問題面前做決斷，以逢山開路、遇水架橋的精神破除積弊、解決難題，何愁不能積小勝為大勝？

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。革除沉疴痼疾，實現氣正風清，一把手責無旁貸。主要領導同志樹起標桿、行之以躬，黨的政策就會“不言而信”。(評論員)

政協委員：黨風政風民風 就看“一把手”吹啥風

2013年03月08日10:10來源：中國新聞網

中新網3月8日電 全國政協委員、民建中央調研部部長蔡玲8日以《如何避免“八項規定”一陣風》為主題發言。蔡玲指出，黨風政風民風，就看“一把手”吹啥風。“八項規定”明確提出從中央政治局做起，以身作則，贏得了群眾信任和擁護。

8日上午，全國政協十二屆一次會議在人民大會堂舉行第三次全體會議，多名政協委員作大會發言。

蔡玲指出，中共中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，針對的都是群眾長期反映強烈的現實問題，深得人心?！昂啒泔L”正在席卷全國，老百姓真真切切感受到新一屆中央領導集體從嚴治黨的新風氣。但是，也有人懷疑“八項規定”這股新風會不會又是“一陣風”，難以持久。這種擔心也是有道理的。

蔡玲介紹，歷史上制定過不少類似的規定。但是由于種種原因，部分規定沒有很好地貫徹落實，最后不了了之。

怎樣才能避免“八項規定”一陣風？蔡玲提出如下建議：

第一，各級領導率先垂范。

轉作風最需要的是實實在在的行動。俗話說，“火車跑得快，要靠車頭帶”。黨風政風民風，就看“一把手”吹啥風。“八項規定”明確提出從中央政治局做起，以身作則，贏得了群眾信任和擁護。將“八項規定”落到實處，關鍵是各級領導干部要帶頭改進工作作風，帶頭密切聯系群眾，帶頭深入基層調查研究，帶頭解決實際問題。只有“一把手”帶頭持之以恒，對群眾“說得到、做得到”，凝聚強大的“正能量”，才能扭轉整個社會風氣。

第二，加強制度保障建設。

一是將“八項規定”寫入黨紀、法規，公布違紀違規處理條例。二是出臺配套考核措施，定期檢查并公開考核結果。三是出臺公務接待管理實施細則，管住預算，推廣采用公務卡，公開接待費支出明細賬目。以規范公務接待為突破口，遏制公款奢侈之風。四是建立獎懲制度，上下聯動，眾志成城，消除“四菜一湯，項目泡湯”“不宴請、不迎送，心里不踏實”的潛規則，用制度約束權力運行全過程。

第三，把長期監督落在實處。

“八項規定”要落地生根，必須靠切實有效的監督。民間流傳一句話，“上級監督太遠，同級監督太軟，下級監督太難”。一位因貪污受賄被判入獄的前縣委書記說：從名義上講，對一個縣委書記有八種監督，但實際上到了我這兒，就只有一種監督，就是自我監督，而自我監督往往是最靠不住的。

因此，要拓寬監督平臺，暢通監督渠道，明察暗訪、群眾舉報、媒體曝光，加強黨內監督、法律監督，公開接受社會監督、輿論監督，接受人大和政協的監督，接受民主黨派和無黨派人士的監督。對違反規定的，堅決查處，取信于民，讓群眾看到執政黨管好自己的堅定決心和包容社會監督的強大自信。防止和遏制“中央強調抓一下，強調過后放一下，出了問題緊一下，形勢好了松一下”的一陣風現象。

第四，完善干部選拔激勵機制。

干部選拔標準是轉作風的風向標。個別地方把是否擅長接待陪酒，當成衡量“干部素質”的標準，“能喝半斤喝八兩，這樣的干部要培養”成了黑色幽默。少數干部談到學習則以“工作忙、沒時間、顧不上”為借口，“讀書讀個皮兒，看報看個題兒”。近期中央領導要求開會不念稿、講實話、出實招，動手寫文章，群眾對此拍手叫好。

讀書學習是堅定理想信念、增強本領、提高修養的一個重要途徑。要用良好的激勵機制，引導干部少應酬，多學習，以好學風帶動好作風。