第一篇：品質學習資料（大全）

品質學習資料

1、質量意識

質量意識是一個企業從領導決策層到每一個員工對質量和質量工作的認識和理解，這對質量意識和質量行為起著極其重要的影響和制約作用。質量意識體現在每一位員工的崗位工作中，也集中體現在企業最高決策層的崗位工作中，是一種自覺地去保證企業所生產的顧客需求產品的硬件、軟件和流程性材料產品質量、工作質量和服務質量的意志力。企業以質量求生存，求發展，質量意識則是企業生存和發展的思想基礎。質量意識是通過企業質量管理、質量教育和質量責任等來建立和影響的，并且通過質量激勵機制使之自我調節而一步步地、緩慢地形成起來的質量意識。

2、品質意識

品質意識就是指人們在生產經營中，對品質（包括產品品質、工作品質）以及與之相關的各種活動的客觀及主觀的看法和態度，也就是通常所說的對提高產品品質的認識程度和重視程度，以及對提高產品品質的決心和愿望。而人的行動受大腦意識支配，有什么樣的意識，就會產生什么樣的行動，一個有錯誤品質意識的人，很難想像他能做出什么好的產品。只有當一個人的思想意識上升到一定的高度，再加上相應的工作技能，他才會做出好的產品。一位哲學家曾經說過：“高度”很重要，它反映出一個人的修養和內涵，一個做過大事或見過大事的人，再想平庸都難。可想而知，品質意識對產品品質的重要作用。

3、如何提高質量意識

很多時候我們都提到要提高質量意識，但究竟什么是質量意識，如何提高質量意識？不

知道有多少人仔細研究過，又深入地思考過？質量意識是摸不著看不到的東西，是人們對質量的一種想法態度，一種心理，一種潛在的行為指導規范。既然質量意識是一個看不見摸不著的東西，那如何提高質量意識就更是難上加難了。

多數人的說法，提高質量意識就是要培訓，培訓能提高質量意識嗎？能提高多少啊？有沒有仔細考慮分析過？質量意識通過培訓能夠提高，例如經過1小時的培訓，人們對質量都有了理解，但只是短時間的認識，過幾天后就逐步淡忘了。質量意識的培訓只能讓人們對質量有個初步了解，一般不會將質量的想法、心理帶入到工作中，形成有益的質量活動。提升質量意識的關鍵就是在實際工作中逐步的提高，這要求質量負責人或質量管理人在工作中的影響力和決策力要大。例如每件事都有經過質量負責人（生產經理）的審核后才能實施，做事必須經過質量這一關，每件事都是如此，質量的地位就提高了，質量意識也就深入了，這是從流程過程角度說的。然后是質量負責人的影響力，舉例，原來公司沒有質量部，后來成立質量部，質量部經理由原來的研發經理擔任，她在公司中時間長，做事雷厲風行，影響力大，人們有事情很容易想到她，找她解決問題，由于質量經理的影響力大，自然質量在公司中的地位高，員工就認為質量的地位高，做事情都想到質量，質量意識自然就高。所以質量人一定要建立自己的影響力，成為公司中的重要力量，在做事推行事的時候堅持推動，對自己有信心，不然就無法形成大的影響力。再就是從一些具體的事件案例來提高質量意識，舉例，有一次生產了一批產品，由于交貨要求急，生產中發現產品中有一個尺寸有部分產品尺寸超差，一個孔稍微小一點，但由于出貨緊就這樣出貨了。結果全部被退貨，直接損失近10萬，還差點丟了這個客戶，退貨回來之后對全體員工進行了教育，說明了事情的

經過及問題的嚴重性，從此以后只要有問題員工都會反映出來，領導對于出現的一些問題也很重視，從此以后產品質量不斷的提高了。

4、品質管理

全公司的每個人都是品管員，必須要有強烈的品質意識和成本意識，樹立品質第一的觀念，把品質當成良師益友，這樣能有一個良好的工作心態和工作效率，從而肩負檢驗，控制，預防和生產合格產品品質的責任，深知沒有品質意識的員工不是一個合格的員工，而一個沒有成本意識的員工也不是一個合格的員工，從生產線到IQC，供應商，形成層層防火墻，積極協助生產線降低不良，改善品質，達到提升品質和產能的各項指標。品質作為企業的命脈，產品的品質不好，就會失去市場，沒有市場，企業就失去生命。所以，作為企業的員工，必須具有這種提高產品品質的決心和愿望，也就是要求企業的全體員工都要樹立良好的品質意識。

5、樹立品質意識是企業命脈

要全員認識到：產品的品質不好，產品就沒有市場，產品沒有市場，企業就失去了利潤來源，時間長了，企業就會倒閉，隨之而來的就是員工失業。當然對于我們公司來說，目前產品市場良好，也希望以后更好，但我們要“居安思危”，要把我們的產品品質做得更好。

6、樹立對品質負責就是對客戶負責的意識

一切以客戶為中心，把自己看成客戶，把自己看成是下一道工序的操作者，把自己看成是產品的消費者。這樣，在工作當中就會自覺地把工作做好，大家都把工作做好了，產品的品質才會有保證，如果在工作中偷工減料，危害的將是公司的利益也自己的切身利益。

7、樹立對品質的預防意識

“產品的品質是生產出來的、制造出來的，不是靠檢驗出來的，第一時間就要把事情做好、做對”。這不是一句口號，這很好地體現了產品質量的預防性，如果我們的品質控制不從源頭控制，我們將很難控制產品的質量。即使生產中投入大量的檢驗人力去把關，生產時由于沒從源頭去控制而產生的大量次品甚至廢品，產品的成本將大大提高，給企業的生產成本造成沉重負擔及損失。況且有些產品的質量問題可能無法從后工序中發現彌補，這更要求我們在第一時間把事情做好，預防品質問題的發生。

8、樹立對品質的標準意識 品質管理是全過程、全公司的，而各個過程之間，全公司各部門之間的工作必須是有序的、有效的，要求全體品質管理人員、操作人員嚴格按標準工作，如果不按標準工作出錯的機會就會增多，產品的質量也就無法保證。

9、樹立對品質的責任意識

美國質量管理專家朱蘭博士認為，質量問題有80%出于管理層，而只有20%的問題起源于員工，也就是說，管理者可控制的產品缺陷約占80%，操作者可控制的產品

缺陷一般小于20%。

區分操作者可控制的產品缺陷與管理者可控制的產品缺陷原則： A.操作者知道他怎么做和為什么要這樣做；

B.操作者知道他生產出來的產品是否符合規范的要求；

C.操作者知道他生產出來的產品不符合規格將會產生什么后果；

D.操作者具備對異常情況進行正確處理的能力。如果上述四點都已得到滿足以及生產中的安裝設備、檢測及材料等物質條件均具備而不良產品依然發生，則認為是操作者所造成的缺陷。

如果上述四點中有任何一點不能得到滿足或者生產中設備、檢測及材料等物質條件不具備而產生的不良品，那就是管理人員的責任。只有了解品質問題的責任，才能有效的去改善問題和提高品質。

10、樹立對品質的持續改善意識

品質沒有最好，只有更好；品質改善是一個持續的、回圈的、不斷完善的過程，它遵循PDCA回圈模式，PDCA回圈模式可簡述如下：

P—PIan計劃：根據產品的要求，制定改善計劃； D—Do執行：實施和執行制定的計劃；

C—Check檢查：根據產品要求，對過程和產品進行檢驗； A—Action處理：采取措施，以持續改進產品品質。

只有這樣，我們的產品質量才會不斷上升，也只有這樣不斷地提高質量及創新，才會不斷地取勝于市場。

11、樹立品質的成本意識

保證品質，追求利潤是企業永遠的目標。企業要發展，不得不注重生產的成本，然而成本與品質息息相關，品質做得好，可以將產品的成本降到最低，如果產品的質量不好，經常遭到客戶退貨或者投訴，那么他的成本將會增高，甚至將企業逼到絕境。好多企業衰敗的原因并不是因為沒有客源、沒有訂單，而是因企業內部管理得不好，成本降不下來而無法參與市場競爭，我們應該引以為戒。但品質也不是越嚴對企業越有利。相反，過分地提高產品品質將造成品質過剩，也同樣提高生產成本。所以我們在生產時，要求各工序和環節嚴格按客戶標準要求去做，這樣我們才會最大限度地降低成本，提高市場競爭優勢。

12、樹立品質的教育意識

伴隨時代的發展，品質管理觀念也在不斷地更新，需要學習。二十一世紀成功的企業將屬于那些學習成長型企業，加強內部培訓，提高全員工作創新能力，將會使企業欣欣向榮，日新月異。所以說，“品質始于教育，終于教育。”

隨著人們對品質意識的認知的不斷提升，其品質意識也會相應提升：

第二篇：關于學習品質

關于學習品質

學習品質包括學習行為、學習態度、學習能力。

一、學習行為

1、定義：學習行為是指學生在日常學習中所表現出來的一切活動。

2、組成：行為的效能遞進程序依次是環節、秩序、方法、習慣。

3、特征：會不會學。關于學習環節：

學習環節分為主環節和輔助環節。

主環節分為三期：接納期、練習期、鞏固期。

接納期：主要為預習和聽課，是了解和接受知識的前期工作。練習期：主要指作業和考試，是熟悉和掌握知識的核心階段。練習期主要以家庭作業為主，而考試也是練習的重要方式。

鞏固期：主要為復習，是全面掌握目標知識的最后階段。輔助環節：玩（娛樂性玩、興趣性玩、學習型玩）、計劃、預習、問題整理、聽課、課堂筆記、作業、錯題整理、回憶、檢查、復習、總結歸納、查漏補缺、針對練習、交流（提問、討論、思考）、考試、閱讀等。

主環節和輔助環節的關系是相輔相成的。學生通常最容易出現的問題是：對輔助環節不夠重視。這是造成學習效果不理想的根本原因之一。就如同是否能炒出一盤可口的尖椒土豆絲，刀工火候的把握、油鹽醬醋的搭配等所起的影響和作用是非常關鍵的。

二、學習態度

1、定義：學習態度是學生對學習的評價和行為傾向。

2、組成：學習態度的組成因子是：學習認識、學習動機、學習情緒；

3、特征：愛不愛學。

4、說明： 關于學習認識：

學習認識由認知、目標、計劃組成；

認知是對學習的理解，目標是主觀確認的發展方向，計劃是實現的路線圖。

關于學習動機：

學習動機分興趣、需求、理想三個層次。

興趣是感性的，生物性的；需求是理性的；理想是精神性的；前兩者都可以轉化或消退，而理想才是真正支持行為發生的根本原因和可持久的內在動力。

關于學習情緒：

學習情緒從發生機制上分心因性和生理性。

心因性主要分內因和外因，外因受家長、教師、同學、社會等方面影響，其中家長效能即家庭教育又起關鍵作用。內因主要受自信心影響，主要緣于學習后獲得。

三、學習能力

1、定義：學習能力是指學生順利完成學習行為所必需的主觀條件。

2、組成：學習能力的組成因子是：智力、個性和知識儲備；

3、特征：能不能學。

4、說明： 關于智力

構成的因素為記憶力、注意力、觀察力、想象力、創造力、邏輯推理能力；

關于個性

個性品質的因素為責任心、上進心、自信心、意志力、自制力； 關于知識儲備

知識儲備為：指陳述性知識、程序性知識、策略性知識和其他如情感、動作或交際等知識的儲備量；

四、學習態度、能力和行為的關系

1、三方面互相作用影響，互相促進發展；

2、態度是行為、能力的反映，行為是態度、能力的表現，能力是行為、態度的結果。

3、學生學習不理想至少由于一方面、或者三方面的不足造成的；

4、分析學習態度和能力的問題一般是通過對學習行為的考察來完成的。

第三篇：學習品質

一、學習品質（下列題目中，符合你情況的，請在（）里打√）。

（一）學習動機

1、如果別人不督促我，我極少主動學習。（）

2、除了老師留的作業外，我不想多看書。()

3、如果有不懂的地方，我根本不想弄懂它。（）

4、學習時間長,覺得沒精神。（）

5、在學習上什么都無所謂。（）

6、我迫切的希望在短時間內大幅度提高自己的學習成績。（）

7、我常為短時間內成績沒提高而煩惱不已。（）

8、為了學好功課，我放棄了許多感興趣的活動，如體育鍛煉、看電影與郊游等。（）

9、對自己喜歡的科目上狠下功夫，對不喜歡的科目放任自流。()

10、花費大量時間學習成績沒有提高，讓我很苦惱。（）

（二）學習興趣

1、我認為學習是件苦差事。（）

2、我學習是為了父母。（）

3、我上課注意力不集中，常常走神。（）

4、我認為學習只是為了拿一張文憑。（）

5、我盼望早點離開學校，以求得解脫。（）(三)學習計劃性

1、我一般沒有制定計劃的習慣，但我有目標。（）

2、我常常因為看電視或者和同學、朋友玩耍的時間過長而擠掉了學習時間。（3、學習時，不能努力在規定的時間內完成任務。（4、我不遵守自己制定的學習計劃。（5、我不能做到在規定時間內拼命學習，以致無法心情愉快的做其他的事情。（））））

（四）學習能力

1、我上課有點跟不上進度。（）

2、在考試中遇到難題我總是感到無能為力。（）

3、我平時考試成績不好，并不是因為我學習能力差，而是因為我考前沒有用功。（）

4、同學們認為我的學習能力不夠好，我并不這樣認為，我比他們的成績差，只不過是基礎比他們差，只要我努力，我會趕上他們的。（）

5、我總是覺得作業對我來說很難。（）

（五）學習方法

1、準備考試時，我先寫好各道大題的答案（或抄別人的），然后背熟，以便考試時能全部默寫下來。（）

2、我認為重要或者特別難學的章節，會多復習兩遍，以便考試時能夠全部默寫下來。（）

3、每晚我復習當天功課并完成當天作業都已經來不及了，所以第二天功課我一般都不做預習。()

4、閱讀課本或其他讀物時，我很少用紅藍或其他筆劃線，做記號()

第四篇：學習品質教案

學習品質

【教學目標】：了解優秀的學習品質，反思自己，學會運用學習品質。【教學重點】：了解優秀的學習品質。【教學難點】：反思自己。

【教學方法】：事例分析法；講解法；討論法

【教具】：歸因測試題

【教學過程】：

一、導入

播放視頻《未來撲面而來》。

總結：現代社會我們每天都會接觸到大量的信息，怎樣過濾、篩選、處理海量信息，就要求我們每一個人學會學習，自我導向學習。只有不斷地學習，才不會被這個變化迅猛的世界淘汰。

二、了解學習品質

師：你認為哪些是作為一個初中生必備的學習品質？請想出4~5個詞語。優秀的學習品質主要包括：

學習品質

（一）堅持和專注 1.集中注意力

我依次說出一些事物的名稱，同學們在最短的時間內判斷，聽到動物名稱拍一下手，聽到植物名稱拍兩下手。（小貓、白菜、黃瓜、蘋果、長頸鹿、西紅柿、松鼠、蜻蜓）

美國進行過高度集中的注意力試驗，研究證實，成人高度集中注意力完成一件簡單枯燥的任務，字母打地鼠，只能維持20分鐘不出錯，然后就會出現錯誤。

2.抗干擾能力

要學會抵制誘惑。最好的方法是推遲滿足感，增強抗干擾能力。推遲滿足感意味著不貪圖暫時的安逸，重新設置人生快樂和痛苦的次序，這個方法是可行的，也是唯一的。同學們你想先苦后甜還是先甜后苦呢。

3.有步驟的完成任務 4.應對挫折的能力

播放視頻《布洛克與教練的故事》，分享故事《獵狗與兔子》。總結：不能只是盡力而為，要堅持下去，全力以赴。師：你知道嗎？沒有長性的心理原因。其中性格是主要原因。

總結：為了堅持做一件事情，我們最好先設定小的、具體的目標，每當實現一個小目標，就會體驗到成就感，從而激勵我們繼續做下去。

學習品質

（二）興趣 1.喜歡問問題

播放視頻《爸爸，為什么》

世界上的許多問題，我們小時候也會想“why”，但是漸漸的我們長大之后不再問了，成人的世界里也有許多為什么，但是我們也都不再問了，最后很多事情我們帶著疑問和遺憾。

2.積極探索實驗 3.參與更多活動

在各種各樣的活動中發現自己的興趣愛好，發現自己。學習品質

（三）主動性 1.具有獨立精神 2.自主的選擇

3.與他人積極主動互動 4.主動參與活動

師：審視自己，你能獨立思考問題嗎？你能獨立查找學習資料嗎？你能獨立完成作業嗎？你能獨立對事情做決斷嗎？你能獨立設計自己的人生嗎？

學習品質

（四）想象和創造 1.以新方式進行活動和探索 2.充分發揮想象力

3.以藝術方式表達自己的思想 學習品質

（五）問題解決的能力 1.發現問題和分析問題 2.嘗試解決問題 3.必要時求助

學習品質

（六）反思和解釋 1.已有經驗的基礎上學習和歸納

2.對發生過的事情進行再現、描述和演繹 3.反思能力 4.勤于思考 5.合理歸因

小調查：你能夠合理歸因嗎？ 總結：學會合理歸因。

1.要客觀分析影響成敗的原因，不要主觀臆斷；

2.一般情況下，要先從自己內部找原因，激發自我責任感，不要一味埋怨外部環境，也不要一味自責；

3.要盡量找自己可以改變的原因，不要過多歸因于不可改變或太難改變的原因。

三、運用學習品質

觀看片段《少年愛迪生》，說一說少年愛迪生體現了哪些學習品質？

四、反思

師：同學們，請你們查一查自己的學習品質，仔細想一想，我們的學習中有哪些需要改善？

第五篇：注塑品質管理 注塑品質資料

★★★★★★★★★★注塑品質管理★★★★★★★★★★

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

【主辦單位】 華南注塑技術管理顧問有限公司(權威、專業、品牌)

【媒體支持】 中國注塑人才網、中國注塑培訓網、華南注塑技術顧問網、中國注塑模具網、中國塑料人才網

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

◆◆◆◆◆◆課--程--背--景

“注塑產品質量的控制是每一個注塑企業頭痛的問題”，注塑件的質量控制是一個系統工程，有其自身的規律和獨特的控制方法；如果不掌握正確的注塑件質量的控制方法，就很難控制注塑件的質量，甚至會出現一些意想不到的品質問題，給企業造成很大的經濟損失。一些注塑企業由于對注塑生產過程中的產品質量控制方法不當，沒有按照控制注塑件質量的特點和客觀規律辦事，經常出現各種產品質量問題（如：外觀、顏色、結構、尺寸、強度、裝配不良等），造成注塑件不良率高、批量退貨、客戶抱怨、延誤交期，導致注塑過程中廢品率高、料耗大、成本高，企業的競爭力下降。每個注塑工作者都希望找到一個正確控制注塑件質量的方法，“注塑品質管理”高級研修班是專為學習注塑件品質控制方法和技巧，降低注塑不良率，提高注塑件質量，欲快速提升注塑產品質量控制和管理能力的注塑技術/管理人員（特別是與從事注塑件質量控制有關的注塑工作者）而舉行的??

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

◆◆◆◆◆◆課--程--內--容

1、塑料的物理性能（28項）

2、注塑件的特性（優、缺點）

3、注塑缺陷的名稱及定義

4、檢查注塑件質量的條件

5、檢查注塑件質量的方法

6、注塑產品質量檢測程序及內容

7、注塑產品顏色檢測方法及標準

8、注塑產品黑點的檢查標準

9、一般性注塑件缺陷的驗收標準

10、注塑產品質量控制流程

11、注塑件樣板的標識與管理

12、水口料添加比例的標準

13、檢查注塑件質量的內容（13個方面）

14、檢查注塑件產品質量的部位（20個部位）

15、檢查注塑件質量的時間選擇（14個時間段）

16、塑料的鑒別方法

17、注塑件的AQL標準

18、注塑部產品質量控制守則等??

19、注塑件功能（強度、內應力、硬度、變形、尺寸）的測試設備與測試方法

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

◆◆◆◆◆◆培--訓--流--程

★★專家講授●品質標準●檢驗方法●控制技巧●實用知識●經驗總結●快速提升★★

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

◆◆◆◆◆◆講--師--介--紹

余成根（TONY）：1988年畢業于天津科技大學塑料工程專業，中國首席高級注塑培訓師，中國注塑協會顧問，具有20年注塑行業實際工作經驗，曾到日本制鋼研究所和香港塑膠科技中心進修。歷任高級注塑工程師、注塑工程經理、注塑部高級經理、注塑企業廠長/副總、多家知名外資企業高級注塑顧問等職，曾服務于香港偉易達集團、美國惠普公司、日本松下電器、德國KIP集團等多家國內外知名企業??

◆◆◆◆◆◆曾--參--加--培--訓--的--部--分--企--業

廣州本田公司、惠州中建電訊集團、惠州TCL國際電工集團、順德惠而浦家電制品廠、珠海威士茂塑膠廠、汕頭國際航空實業公司、廣州韋士泰醫療器械公司、廣州智擇電子五金廠、惠陽帝宇工業有限公司、番禺旭東阪田電子廠、深圳欣旺達電子廠、深圳耐普羅塑膠五金廠、深圳創華電子廠、深圳橫崗協調電子廠、深圳大和塑料機械廠、深圳億利達電子機械廠、深圳華豐隆玩具有限公司、佛山遠威實業有限公司、佛山智訊電子有限公司、武漢偉豪打火機廠、東莞偉易達集團、東莞怡高集團、美泰玩具廠、榮文燈飾廠、順建塑膠五金廠、精誠電子有限公司、同達塑膠廠、宏泰塑膠廠、聯亞五金塑膠廠、順里工模塑膠廠、大宇電器塑膠廠、恒鈺塑膠廠、臺樺塑膠廠、五川音響器材廠、敏利電子廠、勁勝塑膠制品廠、嘉安塑膠制品廠、朗迪電器塑膠廠、樂域塑膠電子廠、益智玩具有限公司、高美電子廠、奇峰五金塑膠廠、聯弘玩具有限公司、國萊塑膠模具廠、宏翊塑膠廠、旭品五金塑膠廠、時運達電子廠、友興塑膠廠、愛科信實業、高藝塑膠廠、塘廈三榮塑膠廠、盛泓五金塑膠廠、高科塑膠廠、弘升五金制品廠、堡盛威塑膠五金廠、德盈電子廠、名翔塑膠五金廠、南部塑膠廠、廈華電子注塑廠、北京富龍塑業有限公司、天津東明電子工業有限公司、佳興精密注塑有限公司、浙江勝利塑膠有限公司、北京突破雪花注塑有限公司、北京隆軒橡塑有限公司、河北文安友誼塑料廠、山東濰坊嘉華醫療產品有限公司、廈新工程塑膠有限公司、寧波軍盈模塑有限公司、廈門瑞爾特衛浴工業有限公司、蘇州明東電器有限公司、蘇州廣澤汽車飾件有限公司、蘇州嘉捷塑料科技有限公司、蘇州市萬盛實業有限公司、蘇州鉑聯電子制品有限公司、無錫市雙贏塑業有限公司、上海亞馬特塑膠有限公司、上海德澧塑膠制品有限公司、上海寶山立塑鋼有限公司等??

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

◆◆◆◆◆◆客--戶--評--價

1.楊 鵬（注塑品質部經理）:我是學機械專業的，從事注塑品質工程、品質管理工作已經11年了，先后做過6家企業（電子廠、玩具廠等）的注塑品質管理工作，感覺到做注塑品質管理工作非常累，這份職業也很不穩定。很多注塑企業的品質控制工作不到位,經常在注塑生產過程中出現產品質量問題（如：外觀、顏色、結構、強度、尺寸及裝配不良等），大多數從事注塑品質管理人員和注塑技術/管理人員，專業知識相當缺乏，習慣于跟著問題后面跑，沒有一個科學、正確的控制注塑件質量的方法。有時出現膠件質量問題時工程部、工模部、品管部、注塑部等部門之間相互扯皮（踢皮球），最終的責任還是落到品管部，真的壓力很大！自從去年我們公司派6人參加了華南注塑顧問公司舉辦的“注塑品質管理”高級研修班后，使我們懂得了注塑產品質量控制的方法和技巧，注塑件不良率降低了5%，客戶投訴量減少了60%，膠件品質提升后，客戶的訂單也增加了幾百萬美元。

2.李少雄（注塑部主管）:我是從上模工做起來的，從事注塑技術管理工作已有15年，過去一直覺得注塑產品質量很難控制，有時還錯誤地認為注塑產品質量是品管部的事情，生產過程中出現了品質問題總是責怪品檢人員沒有做好。自從我們參加了“注塑品質管理”高級研修班后，使我們認識到“注塑產品的質量是生產、制造、管理和控制出來的”，我們按照余老師講課時提出的控制注塑產品質量的方法去做，加強了注塑生產過程中各環節的控制力度，“從一開始就做對”，現在通過穩定注塑工藝條件，注塑產品的質量也穩定多了，不但注塑生產過程中不良率低、廢品量少了，而是生產效率也提高了很多，退貨和延誤交期的次數也大大減少，真的很有成就感！

3.李冬生（注塑品質工程師）:注塑件的質量狀況是每個注塑企業的技術/管理水平的綜合反映，與注塑品質有關的技術/管理人員和品檢人員都應該學習“注塑品質管理”知識，只有懂得塑料的性能、注塑件的特性、注塑件的質量標準、檢查方法、測試要求及控制技巧，才能成為合格的注塑生產和品質管理工作者。注塑件質量的控制有其特有的規律和技巧，一定要從生產過程中的各個環節去控制好過程質量，才能提升注塑件的質量；“注塑品質管理工作者僅懂得一般的品質管理知識，是不可能做好注塑產品質量管理工作的”，這是我參加“注塑品質管理”高級研修班后的體會??

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

聯系人：強先生***Fax：（0769）22313969E-mail：inj99@163.com本課程同時接受企業內訓服務，有意者聯系！

網站支持： http://.cn

http://http://

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

▓▓▓▓▓【報名回執表】▓▓▓▓▓

我們要參加《注塑品質管理》課程學習，請給予留位。

參會企業名稱：____________________________參加人數：____________人

聯 系 人：______________聯系電話：_____________聯系傳真：_______________ 電子郵箱：________________________________________

參會人一：______________所任職務：_____________移動電話：________________

參會人二：______________所任職務：_____________移動電話：________________ 參會人三：______________所任職務：_____________移動電話：________________ 參會人四：______________所任職務：_____________移動電話：________________ 參會人五：______________所任職務：_____________移動電話：________________ 參會人六：______________所任職務：_____________移動電話：________________ 付款方式：（請選擇打“√”）□

1、現場交費□

2、電匯□

3、轉帳□

4、支票備注:

☆ 學員報名參加培訓至少應提前三天與本公司聯絡,以便為您提前做好培訓證書及相關準備工作；

☆ 為保證培訓效果，請您上課時將手機調為振動或關機狀態,以免影響他人聽課,感謝您的積極配合；

☆ 我們每個月將舉行一個不同課程內容的專題講座,企業也可要求注塑顧問(專家)上門為企業“量身定做”, 對相關注塑技術/管理人員進行針對性內容培訓(企業內訓)和注塑技術/管理顧問服務。

☆凡參加本公司專題講座達3次以上或內訓的企業，可免費六個月在中國注塑人才網（Http://.cn）上招聘各類注塑人才（價達3000元以上）。